6.tehnician de Telecomunicatii - Final

Instrumente de evaluare
Domeniul: ELECTRONIC AUTOMATIZRI Calificarea: TE NICIAN DE TELECOMUNICA!II Nivel "
#$$%
Cu&rins
1. Introducere...................................................................................................................................3 2. Alegerea i utilizarea testelor......................................................................................................5 3. Instrumente de evaluare.............................................................................................................12 Modulul: Circuite electrice........................................................................................................13 Modulul: COMPONEN E !I CI"C#I E E$EC "ONICE %N E$ECOM#NICA&II ........5' Modulul: "E&E$E (E COM#NICA&II .........................................................2)* E+ +#MA I, 1.................................................................................................................2*2 E+ +#MA I, 2.................................................................................................................2*Modulul: ME(II (E "AN+MI+IE .....................................................................................2*' Modulul: E.NICI (E COM# A&IE !I (E "AN+MI+I#NI..........................................3*) ..........................................................................................-)' ..................................................................................................................................................-1' Modulul: "E&E$E (E CA$C#$A OA"E ..........................................................................-3' PA" EA I -3' Modulul: "E&E$E (E CA$C#$A OA"E ..........................................................................-'/ PA" EA II -'/ -. 0i1liogra2ie..............................................................................................................................553 5. Ane4e.......................................................................................................................................53)
'( Introducere
Aceast colecie de instrumente de evaluare reprezint unul dintre rezultatele activitilor desfurate de cadrele didactice n cadrul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2 ! " 2 #$ nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC. Prin activitile sale proiectul i%a propus s realizeze cadrul favora&il creterii calitii pro'ramelor de formare profesional n opt meserii le'ate ntr%un mod semnificativ de ()*+ )nstrumentele de evaluarea cuprinse n acest material au fost ela&orate pentru a fi utilizate de persoanele care, n cadrul liceului te-nolo'ic, au responsa&ilit i n formarea profesional din domeniul Electronic) Automati*)ri+ calificarea Te,nician de telecomunica-ii, nivelul " de calificare+ .n ela&orarea lor s%a avut n vedere creterea calit ii pre'tirii elevilor prin promovarea unei evaluri ri'uroase a proceselor de nv are i rezultatelor nv rii asociate unor module eseniale pentru calificarea te-nician de telecomunica ii+ Acestea sunt/ '( Circuite electirce #( Com&onente .i circuite electronuice /n telecomunica-ii "( Re-ele de comunica-ii 0( Medii de transmisie 1( Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni 2( Re-ele de calculatoare 0a1oritatea instrumentelor de evaluare prezentate n continuare reprezint modaliti de susinere a nvrii 2i se inte'reaz n cate'oria evalurilor formative prin care se asi'ur msurarea pro'resului elevilor n atin'erea competenelor specifice fiecrui modul al calificrii+ Sunt selectate, de asemenea, 2i instrumente cu a1utorul crora putei sta&ili e3istena suportului necesar pentru atin'erea o&iectivelor unei lecii sau a unui 'rup de lecii pe care elevii urmeaz s le parcur'+ O parte a instrumentelor ela&orate sunt proiectate pentru evalurile sumative, orientate n direcia documentrii consistente pentru o&inerea certificrii ulterioare a calificrii+ )nstrumentele propuse solicit at4t sarcini le'ate de activitile prezentate n cadrul materialelor de nvare, realizate n cadrul proiectului pe care le pute i 'si pe site%ul acestuia, dar 2i realizarea de activiti complementare+ Un numr important de teste prevd activiti cu caracter de sintez, care urmresc msurarea capacitii do&4ndite 3
de elevi de a rezolva sarcini de lucru comple3e specifice calificrii prin inte'rarea mai multor competene+ Sunt inserate n aceast cule'ere '%2 teste dintre care 32 au un 'rad ridicat de inte'rare a cuno2tinelor, deprinderilor 2i competenelor+ Prin 3 dintre aceste teste putei realiza evaluri sumative ale cror rezultate, n conformitate cu cadrul normativ specific al nvm4ntului profesional 2i te-nic, documenteaz atin'erea rezultatelor nvrii vizate 2i sunt luate n considerare n cadrul procedurilor de certificare a calificrii profesionale n conformitate cu prevederile metodolo'iilor de certificare n vi'oare+
#( Ale4erea i utili*area testelor

)nformaiile, dovezi privind cunotinele, deprinderile i competen ele do&4ndite de elevi, sunt furnizate de ctre acetia prin realizarea unora dintre activit ile de nv are or'anizate de profesori sau pe acelea special proiectate pentru sta&ilirea pro'resului n nvare i a performanelor+ Acestea pot fi transmise de elevi numai oral, numai n scris, sunt identificate de profesor prin o&servarea unor activiti practice i5sau analiza produselor acestor activiti, sunt raportate de alte persoane implicate n pre'tirea practic sau sunt o com&inaie a acestora care are n vedere inclusiv utilizarea tuturor facilitilor oferite de ()*+ 6u4nd n considerare toate acestea, n cadrul prezentei lucrri, s%a utilizat drept definiie de lucru pentru instrumentele de evaluare formularea conform creia acestea reprezint solicitrile specifice adresate elevilor de a 'enera, n conte3te precizate, i transmite informaii ntr%un mod specificat n vederea aprecierii i emiterii unor 1udeci de valoare referitoare la procesele de nv are i rezultatele nvrii n raport cu criterii presta&ililte+ .n literatura de specialitate i n activitatea curent instrumentele de evaluare se nt4lnesc su& diferite denumiri/ item, ntre&ari, test, pro& de evaluare, e3erci ii, tem, ascultare oral, colocviu, lucrare practic, referat, potofoliu, lucrare de la&orator, pro& practic, e3periment, lucrarea scris, e3temporal, tez, proiect, e3amen, etc+ Pentru prezentarea lor s%a optat pentru denumirea 'eneric de test+ Datorit faptului c unele cerine sunt ndeplinite prin efectuarea unei com&ina ii de activit i practice, de pro&e scrise i5sau orale s%a folosit adeseori n prezentare denumirea de pro& de evaluare cu sensul de ncercare la care va fi supus elevul prin care urmeaz s se constate i s se decid asupra atin'erii rezultatelor nv rii asociate unei calificri descrise de Standardul de Pre'tire Profesional al acelei calificri+ 7umai utilizarea corespunztoare a instrumentelor de evaluare poate conduce la colectarea de informaii corecte, clare i suficiente pe &aza crora s fie posi&il formularea unor decizii credi&ile i documentate privind procesul de nv are i rezultatelor nvrii+ Este astfel necesar nele'erea e3act i aplicarea corect, la momentul oportun, a procedurilor de evaluare, numai n scopul pentru care au fost ela&orate, pentru a realiza o evaluare de calitate+ De asemenea, indiferent de modalitatea prin care sunt transmise5furnizare dovezile, pentru o corect evaluare este 5
necesar realizarea unor activiti pre'titoare viz4nd or'anizarea evalurii i a administrrii testelor, pre'tirea aprecierii dovezilor colectate i a lurii deciziilor i a modului de transmitere a rezultatelor i a unor noi sarcini de nv are elevilor sau5 i altor persoane+ Despre toate acestea sunt oferite detalii pentru fiecare test, atunci c4nd ele sunt necesare+ Evaluarea promovat n aceast lucrare este parte a procesului de nv are i este ea nsi o e3perien de nvare+ Procedurile folosite n evaluare au 'rade de comple3itate diferite, care pot fi concretizate printr%o palet lar' de solicitri adresate elevilor de la un sin'ur item 8de e3emplu un item cu ale'ere dual cu rspuns oral9 p4n la activiti comple3e, desfurate pe o perioad mai mare de timp, eventual n ec-ip, cum este cazul unor proiecte+ Pe de alt parte, n func ie de comple3itatea rezultatelor nvrii, acestea pot fi evaluate adecvat prin msurare, cu un 'rad mare de o&iectivitate, sau prin apreciere, cu un nivel ridicat de su&iectivism+ Dac ne referim de e3emplu la cunotine, n cadrul ta3onomiei lui :loom trecerea de la simplu la comple3 prin succesiunea / cunoatere, nele'ere, aplicare, analiz, sintez, evaluare, este nsoit de instrumente de evaluare care, pentru adecvare, mresc desc-iderea rspunsurilor date de elevi/ itemi o&iectivi, ntre&ri de 'enul ce n ele'i prin+++, e3erci ii, pro&leme, su&iecte de sintez, dizertaie+ (estele propuse au inut seama de aceste aspecte+ *el care utilizeaz pro&ele de evaluare propuse este spri1init, prin indicaiile din prezentarea testelor, s stp4neasc procesele de msurare, apreciere i decizie cerute de fiecare instrument n parte, ela&orat adecvat o&iectivelor vizate+ Pro&ele de evaluarea selectate n prezenta cule'ere au fost ela&orate av4nd ca repere o&iectivele evalurii i localizarea, n cadrul pro'ramului de formare, a momentului oportun de utilizare+ O&iectivele evalurii au fost 'rupate n dou mari cate'orii de &eneficii aduse de aprecierile i 1udecile emise pentru o perioad de nv are, respectiv direcionarea dominant ctre procesul de nvare sau ctre rezultatele nvrii. Desi'ur pot fi identificate, pe l4n' o&iectivele de evaluare, multe alte criterii dup care s se or'anizeze prezentarea instrumentelor de evaluare realizate+ O atfel de a&ordare are avanta1ul or'anizrii n succesiunea fireasc a momentelor cnd se realizeaz evaluarea, 2i dimensioneaz implicit ce i ct se evalueaz+
Autorii instrumentelor de evaluare le%au 'rupat n func ie de orientarea dominant i de momentul realizrii evalurii n urmtoarele cate'orii/ a( Evalu)ri reali*ate &entru a&recierea i sus inerea procesului de nvare 1. La nceputul leciei. Sunt teste care sta&ilesc e3istena suportului adecvat pentru atin'erea o&iectivelor leciei care urmeaz a se realiza+ Aceasta cate'orie este constituit din teste construite preponderent din itemi o&iectivi a cror administrare se realizeaz ntr%un timp scurt, c4teva minute+ Sunt de re'ul teste orale prin care se asi'ur realizarea unui feed&ac; rapid i pre'tirea participrii elevilor la activit ile de nvare planificate+ 2. n timpul leciei. Sunt instrumente de evaluare adecvate activit ilor specifice temei leciei care permit identificarea atin'erii intelor de etap+ Sunt utilizate pentru asi'urarea feed&ac;ului, pentru controlul i sus inerea nv rii n clas+ Unele dintre ele consolideaz nvarea prin cerine le'ate de e3ersare5dezvoltare+ Alte instrumente propuse sunt inte'rate metodelor active de nv are recomandate de autori pentru atin'erea o&iectivelor operaionale+ Aici se 'sesc propuse instrumente adecvate unei diversiti de activiti de nvare i diferitelor moduri de or'anizare a nv rii/ evaluri individuale, cole'iale, evaluarea activit ilor 'rupurilor de lucru, referitoare la aspecte teoretice sau practice ale leciei+ . La sfritul leciei. )nstrumente care rezum i verific atin'erea o&iectivelor lec iei+ O parte dintre propuneri sunt unitar le'ate de metoda de nv are promovat pentru tema respectiv, aa cum aceasta este prezentat de fiele de documentare i activitile de nvare ela&orate ca materiale de nv are i e3plicate n fi ele suport care pot fi consultate pe site%ul proiectului la sec iunea 0ateriale de predare+ De altfel, aceast le'tur prin care procedurile de evaluare sunt inte'rate nv rii se poate constata i pentru alte cate'orii de instrumente de evaluare inte'rate acestei selec ii+ !. La sfritul unui "rup de lecii #tem$. )nstrumente de evaluare a o&iectivelor inte'ratoare pentru tem, aflate n str4ns le'tur cu competen ele din Standardul de Pre'tire Profesional al calificrii+ 5( Evalu)ri reali*ate &entru a&recierea re*ultatelor /nv) )rii 1. La sfritul unui "rup de teme #capitol$ . )nstrumente de evaluarea care evideniaz rezultatele nvrii i modul n care acestea se raporteaz la performanele prevzute de SPP+ Evaluarea are rol formativ de identificare a 'radului de finalizare cu succes a unei etape a pro'ramului de formare de ctre fiecare elev i /
de identificare a nevoilor individuale de completare5spri1inire a nv rii n vederea finalizrii ei+ Evaluarea fundamenteaz deciziile privind pro'ramele individuale remediale sau de dezvoltare precum i pe cele le'ate de proiectarea i planificarea reevalurilor+ 2. La sfitul modulului. Pro&e de evaluare sumativ a ntre'ului modul+ Evaluarea evideniaz do&4ndirea tuturor competen elor prevzute de SPP pentru acel modul i este n str4ns le'tur cu procedura de certificare a calificrii profesionale, n condi iile constatrii ndeplinirii standardelor de ctre fiecare elev+ .n funcie de modul 2i de cerinele cuprinde n SPP privind evaluarea rezultatelor nvrii, evaluarea inte'ral a acestuia se poate realiza prin c4teva pro&e, deci unele dintre testele sumative vizeaz numai o parte dintre competene sau propun numai anumite situaii, care se re'sesc n condiiile de aplica&ilitate prevzute, conte3t n care autorii au considerat c elevii pot dovedi convin'tor competenele do&4ndite+ Este necesar menionarea faptului c ntre cele dou direc ii dominante ale evalurii utilizate e3ist o unitate evident+ *lasificarea are doar scopul de a orienta, prin or'anizarea instrumentelor de evaluare dup momentul 2i durata alocat pentru evaluare, o&iective, comple3itatea or'anizrii pentru colectarea dovezilor de competen, resursele necesare a fi alocate, dimensiunea i5sau comple3itatea activitilor teoretice sau practice realizate de elevi pentru ndeplinirea cerin elor+ Datorit diversitii dispozitivelor de evaluare, respectiv a modalit ilor prevzute pentru cule'erea, prelucrarea, interpretarea informa iilor i prezentarea rezultatelor evalurii, precum i a conte3telor i scopurilor pentru care sunt folosite, prezentarea lor presupune 'rade diferite de detaliere+ Autorii au avut n vedere la prezentarea testelor n primul r4nd posi&ilele nevoi ale cole'ilor, cu eventual mai puin e3perien n nv m4nt, care doresc s% i m&unteasc prestaia de evaluator+ .n 'eneral, utilizatorului i sunt necesare informaii privind destinaia, cerinele i modul de administrare, resursele necesare, modul de corectare i notare+ Aceste informaii au fost 'rupate n cate'oriile descrise n continuare+ 6re*entarea testului( Fiecare test este prezentat pe scurt+ Sunt artate n c4teva fraze recomandrile privind utilizarea testului, localizarea, n cadrul pro'ramului de formare, a
perioadei optime de utilizare, instruc iuni utile de aplicare a testului, precum i alte informaii relevante privind natura activit ilor elevilor, evaluatori etc+ O5iectivele evalu)rii( *e se va evalua, n str4ns le'tur cu modul cum vor fi folosite rezultatele o&inute, este cuprins n o&iectivele evalurii+ Acestea sunt raportate la competene i criteriile de performan asociate lor, dar uneori i la procesele pe care urmeaz s le desfoare elevii, la o&iective opera ionale sau la con inuturi tematice+ )ndiferent de varianta de prezentare pentru care s%a optat, o&iectivele de evaluare sunt puse n relaie cu competenele, criteriile de performan i condi iile de aplica&ilitate care le su&sumeaz+ O&iectivele evalurii se pot identifica cu o parte sau cu toate criteriile de performan asociate uneia sau mai multor competen e+ Pentru evalurile sumative o&iectivele se re'sec printre competen ele modulului+ Resursele necesare( *4nd este necesar, testele ofer toate informa iile necesare privind/ aparatele, materialele, au3ililarele 8liste de coduri, sc-eme, cr i te-nice etc+9 necesare realizrii evalurii+ Condiiile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea( .n aceast seciune sunt oferite date privind locaia recomandat pentru realizarea evalurii 8sal, la&orator, atelier, secie de producie etc+9, eventualele elemente de or'anizare a spa iilor 8lucru individual, c4te doi, 'rupe9 i a procedurilor 8sc-im&area punctelor de lucru, lucrul individual urmat de o anumit or'anizare, pe 'rupe sau n plen9, modul n care sunt asistai elevii pe timpul desfurrii pro&elor, cum i de ctre cine+ .n 'eneral sunt prezentate informaiile care standardizeaz procedura de evaluare, altfel spus sunt re'lementate condiiile de administrare astfel nc4t s se asi'ure calit ile testului n oricare unitate de nvm4nt n care este folosit+ Durata evalu)rii( (impul de lucru 8# min, $ min, # or, etc+9 sau durata evalurii 8 2 luni pentru realizarea unui proiect i #< min+ pentru prezentarea lui etc+9 reprezint un element c-eie de care s%a inut cont+ Pentru unele instrumente de evaluare nu este necesar sau nu poate fi estimat acesat durat, dar pentru altele reprezint un element important, fiind criteriu de evaluare men ionat corespunztor+ Cerinele adresate elevului 7 Testul &ro&riu8*is sau enun ul( Prezentarea cerinelor, a sarcinilor de lucru pentru elevi, este influen at de metoda de evaluare pentru care s%a optat+ =ei 'si cerin e cu rspuns oral, pro&e scrise, practice sau com&inaii ale lor inte'rate, de re'ul, strate'iei de nv are i adecvate metodei alese+
'
Instruciuni &entru elevi( Au rolul de a prezenta clar, fr am&i'uitate modul de ndeplinire a cerinelor, procedurile care tre&uie respectate, dac acestea nu sunt cuprinse i transmise implicit de enun+ )nstruciunile au o palet lar' de prezentare de la instruciuni simple, ncercuii rspunsul pe care l considera i corect, la unele ri'uroase i comple3e cum sunt cele n le'tur cu realizarea unui e3periment sau produs+ Ele pot conine i atenionri, avertizri, recomandri sau restric ii, dar n aceeai msur pot fi indicaii5proceduri pentru situa ii speciale/ dac ai ncercuit din greeal un rspuns incorect atunci..... Au fost inserate numai instruciunile strict necesare+ Criteriile de evaluare i notare( (oate testele prezint ri'uros modul de apreciere indiferent dac s%a optat pentru notarea analitic sau cea -olistic 8'lo&al9+ .n func ie de test, aceasta se concretizeaz simplu prin :ine, *orect, )ncorect, >re it, etc+ prin descrierea performanei sau prin acordarea de puncte care cumulate conduc la valoarea final a notei+ Uneori, prin luarea n considera ie a tuturor variantelor de rspuns posi&il sau pentru prezentarea modului de notarea -olistic aceast sec iune are cea mai mare ntindere din prezentarea testului+ Pentru c elevul tre&uie s fie informat despre criterii i modul de notare, despre performana minim acceptat pentru promovare i puncta1ul minim corespunztor, prezentarea acestei s%a fcut cu mare ri'oare+ Instruciuni &entru asisteni i evaluatori( Sunt prezentate limitele n ceea ce privete asistena acordat elevilor pentru realizarea cerin elor sau precizri privind conduita evaluatorului+ Sunt prezentate detalieri privind aprecierile pentru cazurii a&solut necesare, n special pentru cele calitative i5sau eventuale prici zri suplimentare privind notarea+ Se vor re'si n aceast sec iune de prezentare a testelor dou cate'orii de instruciuni/ privind procedurile de ndrumare n realizarea pro&ei i privind procedurile de corectare sau apreciere i notare. Modul de transmitere i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii( Su'estii privind deciziile care pot fi luate n raport cu performan ele elevilor+ Ele sunt necesare n special pentru m&untirea nvrii+ Uneori este necesar transmiterea detaliat a tuturor acestor informa ii+ .n alte cazuri multe dintre informaii sunt furnizate implicit, prin modul de formulare a cerin elor pentru elevi, prin &aremul de corectare i de notare sau prin instruc iunile care nso esc testul+ 1)
*ule'erea de teste este nsoit de o selec ie a principalelor surse &i&lio'rafice i adrese de )nternet utile+ Autorii sper c aceast selecie de teste v va fi de un real a1utor n activitatea didactic+ Orice o&servaie privind aceast lucrare sau su'estie de m&unt ire a unora dintre pro&ele de evaluare prezentate pot fi transmise persoanelor de contact, a cror adres a 'sii pe site%ul Proiectului cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2 ! " 2 #$ nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC.
11
"( Instrumente de evaluare
12
Modulul: Circuite electrice
13
AUTOR: IORDAC E 9LORIN " in'iner comunicaii % *omunicaii ?7icolae =asilescu%@arpenA :acu
*ole'iul (e-nic de
CON:ULTAN!: ;IOREL !I<NE:CU " e3pert *7D)P( IOANA C=R:TEA " e3pert *7D)P( AN<ELA 6O6E:CU " e3pert *7D)P( DANA :TROIE " e3pert *7D)P(
1-
E;ALUARE INI!IAL
Nu se noteaz n catalog i nu se primete un punct din oficiu Timp acordat : 20min
#+ Unitatea de msur a rezistenei electrice este/ a+ voltulB &+ amperulB c+ o-mmul 2+ Un semnal sinusoidal se reprezint prin/ a+ linie dreapt &+ sinusoid c+ impuls dreptun'-iular $+ Rezistena electric a unui conductor este invers proporional cu/ a+ seciunea conductorului &+ lun'imea cionductorului c+ rezistivitatea materialului conductorului+ C+ Divizorul de tensiune, este un circuit alctuit din dou rezistene le'ate n serie cu scopul de a o&ine/ a+ un curent mai mic dec4t curentul aplicat la &ornele sistemului &+ o tensiune mai mic dec4t tensiunea U aplicat la &ornele sistemului c+ un curent 2i o tensiune mai mare dec4t tensiunea U aplicat la &ornele sistemului <+ Sarcina electric este o mrime a crei unitate de msur este / a+ amperul 8A9 &+ voltul 8=9 c+ coulom&ul 8*9 D+ 6e'ea lui O-m se scrie / a+ P E R)2 &+ R E U5) c+ * EF5 U !+Pentru rezolvarea unui circuit av4nd n noduri 2i l laturi cu a1utorul celei de%a doua teoreme a lui @irc--off se scriu ecuaii n numr de / a+ n % # &+ l % n G # c+ n%lG# H+ Si'uranele fizi&ile sunt aparate de/ a+ protecie &+ comutaie c+ semnalizare 15
I+ Plafoniera este un corp de iluminat pentru lmpi/ a+ fluorescente de nalt presiune &+ fluorescente de 1oas presiune c+ cu incandescen # + .n realizarea circuitelor electrice, le'turile la &ornele aparatelor electrice de 1oas tensiune se vor realiza cu conductoare de seciune corespunztoare/ a+ curentului nominal al aparatului &+ tensiunii nominale a aparatului c+ puterii nominale a aparatului+
13
E;ALUARE INI!IAL >arem de corectare .i notare Nu se noteaz n catalog i nu se acord un punct din oficiu
Fiecare su&iect este notat cu # punct+ #%cB 2%&B $%aB C%&B <%cB D%&B !%&B H%aB I%cB # %a
1/
Testul '
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: identifice rezistoarele dup marca1B realizeze circuite cu rezistoare dup o sc-em electric dat 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ #, ca test oral 2i practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic 2i oral Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare elev sau 'rup de 2%C elevi va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min 6RO> ORAL Com&leta-i s&a-iile li5ere cu informa-ia corect): a+ Rezistorul electric reprezint elementul JJJ#JJJde circuit &+ Unitatea de msur a rezistenei electrice esteJJ2JJ c+ Rezistoarele sunt folosite pentru a re'la valoarea curentului ntr%un circuit, at4t n domeniul curenilor tari, c4t 2i n cel al curenilor +++++++$++++++++++ d+ 6a rezistoarele marcate cu C culori, &anda C reprezint JJCJJ+ e+ .ntr%un monta1 serie, rezistena ec-ivalent este e'al cu JJJ<J++ rezistenelor componente+
6RO> 6RACTIC Enun-: *ompletai ta&elul de mai 1os cu valoarea corespunztoare rezistoarelor/ REK)S(OARE 0AR*A(E *U C *U6OR)
Rezistor JJJJ++, toleranta 1?
&anda # L 'ri M %N JJ &anda 2 Lro2uM %N JJ &anda $ Lne'ruM %N 3# EN valoareaJJJJJJJJ+ &anda C LauriuM %N toleranta <O
1*
Rezistor JJJJ, toleranta 1?
&anda # LportocaliuM %N JJ &anda 2 LportocaliuM %N JJ &anda $ L'al&enM %N 3# , EN valoarea JJJJJJ &anda C LmaroM %N toleranta <O
REK)S(OARE 0AR*A(E *U < *U6OR)
Rezistor JJJJJJ+, toleranta '?
&anda # L portocaliu M %N JJJ++ &anda 2 Lne'ruM %N JJJJJ++ &anda $ Lne'ruM %N JJJJJJ &anda C Lro2uM %N 3# EN valoarea JJJJJJ &anda < LmaroM %N toleranta #O
Rezistor JJJJJJJ+, toleranta '?
&anda # LmaroM %N JJJJJ &anda 2 Lal&M %N JJJJ++ &anda $ Lal&astruM %N JJJJJJ++ &anda C LmaroM %N 3# EN valoarea JJJJJJJ+ &anda < LmaroM %N toleranta#O
Criteriile de evaluare .i notare '( La &ro5a oral) completeaz spaiile li&ere cu informaia corect completeaz ta&elul cu cele C valori ale rezistorilor <p 8 Cp 8 9 9 #( La &ro5a &ractic) Se acord # punct din oficiu+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre rezistoare+
1'
Testul #
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: identifice rezistoarele dup marca1B realizeze circuite cu rezistoare dup o sc-em electric dat 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ #, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de 2%C elevi va primi un referat de la&orator, materialele necesare+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
6RO> 6RACTIC Enun-:
0surarea rezistenelor electrice cu aparate analo'ice

2)
OB !"T #!$! $%"&'& : #+ Elevul s poat lucra practic cu rezistene o&i2nuindu%se cu folosirea unor metode simple de msurare a rezistenelor+ 2+ Elevul s poat e3ecuta practic msurarea unor parametri R, U folosind aparatul de msur 0A=O $<+ *U7OP()7QE (EORE()*E 7E*ESARE &ezisten(a electric este o mrime e'al cu raportul ntre tensiunea electric aplicat ntre capetele unui conductor 2i intensitatea curentului produs de aceast tensiune n conductorul respectiv+ Principiul de funcionare se &azeaz pe le'ea lui O-m / REU5)+ Unitatea de msur pentru rezistena electric n S) este o-mul av4nd ca sim&ol / #E#=5#A+ Rezistena electric se msoar cu a1utorul aparatului de msur numit o-mmetru + )*#O +, " aparat de msur electric8 0% multimetru, A% ampermetru, =% voltmetru, O% o-mmetru, $<% tipul aparatului9 0ultimetrul se poate utiliza ca/ - voltmetru n c,a, de la #=%# = - voltmetru n c+a+ de la # =%2,<= - ampermetru n c+a+ de la 2,< mA % <A - ampermetru n c+c+ de la <A %< A - o-mmetru - deci&elmetru8d:9 Scrile aparatului sunt/deasupra o'linzii8scri uniforme cu diviziuni e'ale ntre ele/ de la %< si %# au # diviziuni, de la %2< au < de diviziuni9 su& o'linda sunt $ scri cu diviziuni ine'ale )n partea de 1os a aparatului se afl comutatorul cu a1utorul cruia se selecteaz tipul de aparat folosit+ )ntre scrile uniforme din partea de sus a aparatului 2i domeniile de msurare din partea de 1os a aparatului e3ist o anumit corelaie de multiplu sau su&multiplu a puterilor lui # + Pentru scrile cu diviziuni e'ale respectiv pentru msurarea tensiunii 2i intensitii curentului n c+c+ 2i c+a+ se calculeaz constanta scrii/ *scaraEdomeniul ma3im al scrii5nr+ma3im de diviziuni al scrii+ Scara o-mmetrului este foarte neuniform+ 6e cadranul a&aratului de m)sur) electric se /nscriu o serie de sim5oluri du&) urm)toarele criterii: 8 principiul de funcionare8ma'netoelectric cu redresor9 % felul curentului8c+c+ si c+a+9 % clasa de precizie8%#+ , R#+<, #+ 9 % poziia normala de funcionare8orizontala, verticala9 % tensiunea de ncercare dielectrica %unitatea de msura8A, =, , d:9 % tipul aparatului80A=O%$<9 21
% marca firmei productoare8AE09 % seria si anul de fa&ricaie % alte date necesare Datorit faptului c sursa de alimentare de tensiune continu8&ateria9 m&tr4ne2te n timp8adic cre2te rezistena sa intern 2i se modific tensiunea la &orne9 este o&li'atoriu ca la o-mmetru sa facem corecia de zero+ *orecia se face astfel/ se scurtcircuiteaz &ornele aparatului 2i cu a1utorul rezistenei varia&ile R se aduce acul indicator la zero+ *orecia aparatului se face la fiecare sc-im&are de domeniu+ *itirea valorilor rezistentei se face nmulind indicaia acului indicator cu multiplicatorul scrii o-mmetrului care poate fi S#, S# , S# , S#@+ *u a1utorul o-mmetrului se poate sta&ili 2i scurtcircuitarea unui condensator, ntreruperea unei &o&ine, ntreruperea sau pierderea capacitii unui condensator electrolitic de capacitate mare+ Platforma electronica P# Este realizat dup urmtoarea sc-em/
2 "1 "2 3 5 "3 3 C1 / * ' C2 1' $ 2) 13 1/ "1*
(#
1) 11 12 13
(2
115
P#
"151)67 "252)67 "355.167 C151)n87 C252.587 $51*))m.7 "-525
0A(ER)A6E 7E*ESARE Platforma de e3perimentare P# Aparat de msura80A=O $<9 *ordoane de le'tura PRO*EDURA ESPER)0E7(A6T DE 6U*RU P) .7RE>)S(RAREA DA(E6OR O:Q)7U(E A+ Se realizeaz monta1ul din fi'ura urmtoare cu a1utorul cruia urmeaz s msurai rezistena o-mic a rezistorului montat ntre &ornele #%2, $%C, C%<, $%<, D%!, H%I, #I%2 , #D%#H ale platformei+
O9mmetru Plat2orma
22
P1
0surarea se va face pe toate domeniile o-mmetrului, verific4nd de fiecare dat, n preala&il punctul de zero8 pentru aceasta se scurtcircuiteaz &ornele o-mmetrului 2i se re'leaz &utonul de aducere la zero, astfel nc4t acul indicator s se opreasc e3act in dreptul cifrei zero de pe scal9+ =alorile o&inute se noteaz in urmtorul ta&el/
Scara R#%289 (a&el #
S#
S#
S#
S#@
Su&liniai domeniul8sau domeniile9 pe care apreciai c msurarea 8citirea valorii indicate9 se face cel mai comod 2i mai precis+ O&servai c n cazul c4nd domeniul nu este corespunztor ales, acul indicator se opre2te n una dintre poriunile de la nceputul sau de la sf4r2itul scalei, n am&ele cazuri citirea valorii fiind incomod 2i imprecis+
:+ 0surai rezistena ntre perec-ile de puncte/ $%C, C%<, $%<, D%!, H%I, #I%2 , #D%#H nscriind valorile o&inute n urmtorul ta&el/ R$%C RC%< R$%
<
RD%!
RH%I
R#I%2
R#D%#H
(a&el 2 *+ 0surai rezistena ntre punctele #D%#! si #!%#H pentru poziiile e3treme 2i 2 poziii intermediare ale cursorului poteniometrului, complet4nd ta&elul de mai 1os/ R#D%#! R#!%#H (a&el $ D+ Unii ntre ele, cu cordoane de le'atur &ornele 2%$, <%D, C%#I si #I%2 + 0surai rezistena ntre perec-ile de puncte #%C, #%< nscriind rezultatele o&inute n urmtorul ta&el/ :ornele #%C #%<
23
=aloarea msurat89 *ircuitul msurat (a&el C Realizai sc-ema electric+ E+ Revenii la perec-ile de puncte #%2, $%C, C%< 2i repetai msurrile cu o-mmetrul n am&ele polariti, eventual de c4teva ori+ Sesizai vreo diferentU F+ 0surai rezistena o-mic ntre perec-ile de puncte # %##, # %#2, ##%#2, #$%#C, #$%#< si #C%#< n am&ele sensuri de conectare a o-mmetrului 2i trecei rezultatul n ta&elul de mai 1osB R#
## %
R#, R2 serie
R#, R2, R$ serie
R#
#2
R##
%#2
R#$%
#C
R#$%
#<
R#C%#<
(a&el <
2-
PRE6U*RAREA P) )7(ERPRE(AREA DA(E6OR ESPER)0E7(A6E #+ Se o&serv c msurarea se face cel mai comod 2i precis pe domeniile S# si S#@+ )n cazul c4nd domeniul nu este corespunztor ales, acul indicator se opre2te in una dintre poriunile de la nceputul sau de la sf4r2itul scalei, in am&ele cazuri citirea valorii fiind incomod 2i imprecis+ 2+ Se poate sesiza c la msurarea unui rezistor valoarea indicat este aceea2i, indiferent de sensul de conectare a o-mmetrului+ $+ (a&el # Scara S# S# S# S#@ R#%289 (a&el 2 R$%C 2 @ RC%< <,2@ R$%< 2<@ RD%! RH%I creste de la 20 la C,<0 R#I%2 C<@ R#D%#H 2<@ # @ # @ # @
(a&el $ =al+ min+ R#D%#! R#!%#H @ 2< @ =al+ ma3 2< @ @ =al+ intermediare D @ # @ #H @ #I @ #< @ ! @
(a&el C :ornele =aloarea msurat 89 *ircuitul msurat (a&el < R#

%
#%C $ @ R#, R2 serie
#%< $< @ R#, R2, R$ serie
R#
R##
R#$% 25
R#$%
R#C%#<
##
#2
%#2
#C
#<
2#
2#
<,H
<,H
)ntre punctele # %## aplic4nd minus pe &orna # 2i plus pe &orna ##, polarizm direct &aza tranzistorului 2i vom o&ine o rezisten direct cu valoarea de 2# B aplic4nd minus pe &orna ## 2i plus pe &orna # , polarizm invers &aza tranzistorului 2i vom avea o rezisten invers foarte mare+ 6a fel se o&ine 2i ntre punctele celelalte8ntre ##%#2, #C%#< nu avem circuit deci rezistena este 9+ C+ Re'larea punctului de zero se efectueaz la nceputul primei msurri 2i la fiecare sc-im&are de domeniu+
23
Testul "
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: S alea' sursa de alimentare n funcie de parametrii surseiB S realizeze circuite cu rezistoare 2i surse dup o sc-em electric datB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent continuuB S analizeze circuitele de curent continuu, pe &aza valorilor msurate, utiliz4nd le'ile 2i teoremele studiateB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ 2, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de $ elevi va primi un referat , materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
Data : Durata activit)-ii : Numele elevului@4ru&ei : 2/
9i.) de o5serva-ie a surselor de curent continuu

O&servai modul de le'are a surselor de curent continuu+
Materiale necesare
Materiale necesare/ %voltmetre %surse de curent continuu8&aterii9 %ampermetre %rezistoare 1. *ompletai fia de mai 1os/ 2*
*e operaiuni *are este modul pre'titoare au de conectare a fost desfurateU aparatelor n circuitU
*are este diferena ntre le'area n serie 2i le'area n paralel a 'eneratoarelorU
*e precauii e3ist la asocierea 'eneratoarelor U
*e defecte 5 'reuti pot aprea n timpul realizrii U
O&servaii ale maistrului sau tutorelui de practic / VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic /
2p 8
Ale'e corect componentele 9 Utilizeaz la fiecare operaie sculele potrivite #p 8 9 Respect etapele realizrii unui circuit sta&ilizator parametric 2p 8 9 Finiseaz 2i verific lucrarea 2p 8 9 *ompleteaz ta&elul corespunztor fi2ei de o&servaie 2p 8 9
:ta5ilirea notei finale Se acord un punct din oficiu+ Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite+ Se acord prin o&servare sistematic+
2'
Testul 0
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: S alea' sursa de alimentare n funcie de parametrii surseiB S realizeze circuite cu rezistoare 2i surse dup o sc-em electric datB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent continuuB S analizeze circuitele de curent continuu, pe &aza valorilor msurate, utiliz4nd le'ile 2i teoremele studiateB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ $, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de $ elevi va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
3)
6RO> 6RACTIC Enun-: #+ Se realizeaz circuitul din fi'ur
Materiale necesare 8 multimetru analo'ic 2i di'ital % platforme de lucru %surse de curent continuu Desf).urarea lucr)rii a+ se msoar intensitatea curentului ) 2i tensiunea sursei de tensiune varia&il EB &+ se msoar intensitile )#, )2, )$ c+ se verific prima teorem a lui @irc--off 2+ Se realizeaz circuitul din fi'ur/
d+ se msoar intensitatea curentului ), 2i tensiunea sursei de alimentare E e+ se msoar tensiunile pe R#, R2, R$, conect4nd voltmetrul la &ornele fiecrei rezistene f+ se verific a%))%a teorem a lui @irc--off
Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare TE:TUL 0 31
Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic / #+ Ale'e corect componentele 2i aparatele #p 8 9 2+ Utilizeaz la fiecare operaie sculele potrivite #p 8 9 $+ Respect etapele realizrii monta1ului #p 8 9 C+ =erific etapele realizrii monta1ului #p 8 9 <+ Realizeaz alimentarea circuitului #p 8 9 D+ 0soar tensiunea #p 8 9 !+ 0soar intensitatea curentului #p 8 9 H+ 7oteaz o&servaiile #p 8 9 I+ =erific teoremele lui @irc--off #p 8 9 :ta5ilirea notei finale Se acord un punct din oficiu+ Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite, prin o&servare sistematic+
32
Testul 1
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: S alea' sursa de alimentare n funcie de parametrii surseiB S realizeze circuite cu rezistoare 2i surse dup o sc-em electric datB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent continuuB S analizeze circuitele de curent continuu, pe &aza valorilor msurate, utiliz4nd le'ile 2i teoremele studiateB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ C, ca test formativ Ti&ul testului: Pro& scris, item de completare Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de $ elevi va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 min Enun-: Pornind de la urmtoarele enunuri incomplete, realizai eseu despre metode 2i teoreme pentru studiul circuitelor de curent continuu+ .n realizarea eseului tre&uie s folosii minim I termeni sau noiuni specifice din lista de mai 1os+ '( Pentru un circuit de curent JJ#JJJ+cu 6 laturi 2i 7 noduri se pot scrie N-. ecuaii ntre cele 6 intensiti ale curenilor prin laturi 2i $-N/. ecuaii ntre cele 6 tensiuni la JJJ+++2JJ++laturilor+ #( (eorema JJJ+++$JJ++/ intensitatea curentului electric prin orice JJ+CJ++ este suma al'e&ric a intensitilor curenilor pe care i%ar sta&ili n acea latur fiecare dintre sursele de t+e+m+ ale circuitului, dac s%ar afla sin'ur n circuit+ "( *urenii de JJ+<JJJsau curenii ciclici sunt acei cureni ce fiecare parcur'e toate laturile ce alctuiesc un oc-iJJJDJJJ++ 0( 0etoda potenialelor J++!JJJ+se folose2te pentru reducerea numrului de ecuaii o&inute prin aplicarea teoremelor luiJJJJ+HJJJJ, prin ale'erea unor noi necunoscute, tensiunile nodurilor+ 1+ 0etoda de transfi'urare se aplic pentru JJ+IJJJJJstudiului circuitelor de curent continuu+
Lista de termeni sau no-iuni s&ecifice / circuit, continuu, teorema, superpoziiei, latur, curenii, oc-iuri, independent, nodurilor, @irc--off, transfi'urare, simplificarea+ 33
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # punct din oficiu 2i c4te # punct pentru fiecare cuv4nt corect folosit n conte3t Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite, prin o&servare sistematic+ >arem de corectare .i notare '( Pentru un circuit de curent continuu # cu 6 laturi 2i 7 noduri se pot scrie N-. ecuaii ntre cele 6 intensiti ale curenilor prin laturi 2i $-N/. ecuaii ntre cele 6 tensiuni la &ornele 2 laturilor+ #( (eorema superpoziiei $/ intensitatea curentului electric prin orice latur C este suma al'e&ric a intensitilor curenilor pe care i%ar sta&ili n acea latur fiecare dintre sursele de t+e+m+ ale circuitului, dac s%ar afla sin'ur n circuit+ "( *urenii de oc-iuri < sau curenii ciclici sunt acei cureni ce fiecare parcur'e toate laturile ce alctuiesc un oc-i independent D+ 0( 0etoda potenialelor nodurilor ! se folose2te pentru reducerea numrului de ecuaii o&inute prin aplicarea teoremelor lui @irc--off H, prin ale'erea unor noi necunoscute, tensiunile nodurilor+ 1+ 0etoda de transfi'urare se aplic pentru simplificarea I studiului circuitelor de curent continuu+
3-
Testul 2
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: S identifice diferite tipuri de &o&ine 2i materialeB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent continuuB S analizeze circuitele de curent continuu, pe &aza valorilor msurate, utiliz4nd le'ile 2i teoremele studiateB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ <, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de $ elevi va primi cerinele , materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
Data : Durata activit)-ii : Numele elevului@4ru&ei : 35
9i.) de o5serva-ie a 5o5inelor

#+ )dentificai diferite tipuri de &o&ine dup aspect+ 2+ 0surai valori ale inductivitii diferitelor tipuri de &o&ine, folosind o punte R6* 8analo'ic sau di'ital9+ $+ )dentificai materiale conductoare 2i electroizolante pentru &o&inele unui transformator 2i pentru nf2urarea unui motorB C+ *omparai din punct de vedere constructiv a &o&inelor din aparatele electroma'netice, feroma'netice 2i electrodinamiceB <+ Determinai inductana unei &o&ine cu lun'inea lED,2<cm, 7E# spire 2i aria 2 AE# cm + Materiale necesare %&o&ine %platforme de lucru D+ *ompletai fia de mai 1os/ *e operaiuni *are este pre'titoare au al'oritmul de fost desfurateU realizare a unui transformatorU *are este diferena din punct de vedere constructiv a &o&inelor din aparatele electroma'netice, feroma'netice 2i electrodinamiceU *um arat Precizri ce pot materialele aprea n timpul conductoare 2i identificrii electroizolante pentru &o&inele unui transformator 2i pentru nf2urarea unui motorU
O&servaii ale maistrului sau tutorelui de practic / VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic / #+ )dentific corect &o&inele 2+ *unoa2te al'oritmul de realizare a unui transformator 33
2p 8 #p 8
9 9
$+ Precizeaz corect diferenele C+ )dentific materialele conductoare 2i electrizolante <+ *ompleteaz ta&elul corespunztor fi2ei de o&servaie
2p 8 2p 8 2p 8
9 9 9
:ta5ilirea notei finale Se acord un punct din oficiu+ Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite+ Se acord prin o&servare sistematic+
3/
Testul A
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent continuu O5iectivele evalu)rii: S identifice diferite tipuri de condensatoareB S cunoasc modul de asociere a condensatoarelorB S analizeze circuitele de curent continuu, pe &aza valorilor msurate, utiliz4nd le'ile 2i teoremele studiateB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ D, ca test formativ Ti&ul testului: Pro& scris Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n sala de curs, la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare elev sau 'rup de 2%C elevi va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva su&iectul Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ min Enun-: '( (ranscriei pe foaia de test, litera corespunztoare fiecrui enun 8a, &, c9 2i notai n dreptul ei litera A, dac apreciai c enunul este corect 8adevrat9, respectiv litera F, dac apreciai c enunul este fals+ Dac apreciai c enunul este fals, reformulai astfel nc4t s se o&in un enun adevrat+ a+ *ondensatorul electric este un dispozitiv a crui funcionare nu se &azeaz pe proprietatea nma'azinrii unei cantiti de electricitate+ &+ *ondensatorul este format din dou armturi conductoare separate ntre ele printr%un material electroizolant numit dielectric+ c+ Dup material e3ist condensatoare/ fi3e, varia&ile, semire'la&ile+ d+ *apacitatea unui condensator este funcie de suprafaa armturilor, de distana dintre ele 2i proprietile dielectricului definite prin constanta dielectric sau permitivitatea materialului+ e+ 0rimea fizic care define2te un condensator este capacitatea electric+ #+ Reprezentai sim&olul unui condensator 2i sc-ema electric pentru asocierea serie a n condensatoare+ Determinai capacitatea ec-ivalent+ "+ Enumerai parametrii condensatoarelor Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte repartizate astfel/ '( "$& Pentru fiecare rspuns corect se acord c4te D puncte+ Pentru rspuns 're2it sau lips, se acord puncte+ 3*
#( "$& Pentru rspuns corect se acord $ puncte+ Pentru rspuns incomplet # puncte, pentru rspuns 're2it sau lips, se acord puncte+ "( "$& Pentru fiecare rspuns corect 8parametru9 se acord c4te D puncte+ Pentru rspuns 're2it sau lips, se acord puncte+ (oate su&iectele sunt o&li'atorii+ Se acord '$ &uncte din oficiu+
>AREM DE CORECTARE BI NOTARE TE:TULA '( "$ & a+% FB &%AB c%FB d%AB e%A a+ *ondensatorul electric este un dispozitiv a crui funcionare se &azeaz pe proprietatea nma'azinrii unei cantiti de electricitate+ &+ *ondensatorul este format din dou armturi conductoare separate ntre ele printr%un material electroizolant numit dielectric+ c+ Dup material e3ist condensatoare/ ceramice, cu carcasa metalic, cu carcasa din material plastic+ d+ *apacitatea unui condensator este funcie de suprafaa armturilor, de distana dintre ele 2i proprietile dielectricului definite prin constanta dielectric sau permitivitatea materialului+ e+ 0rimea fizic care define2te un condensator este capacitatea electric+ #( "$&
3'
*apacitatea ec-ivalent a ansam&lului este
#5*e E #5 *# G #5*2 G J G #5*n

"( "$& Parametrii condensatoarelor/ *APA*)(A(EA 7O0)7A6T/ Cn+ C9D (O6ERA7QA/ t+ C?D (E7S)U7EA 7O0)7A6T/ Un+ C;D REK)S(E7QA DE )KO6AQ)E/ Ri*+ CED (A7>E7(A U7>W)U6U) DE P)ERDER)/ t4F
-)
Testul 3
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent alternativ O5iectivele evalu)rii: S realizeze circuite de curent alternativ cu rezistoare, condensatoare, &o&ineB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent alternativ, folosind soft didacticB 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ !, ca test formativ Ti&ul testului: Pro& scris, item de asociere Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n sala de curs, la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare elev sau 'rup de 2%C elevi va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ # min
Enun-: '( Asociai denumirea corect a circuitelor compuse de curent alternativ din coloana A cu sc-ema de principiu din coloana :+
-1
A+ Denumire circuit
:+ Sc-em
Criteriile de evaluare .i notare 2 puncte pentru fiecare asociere corect a denumirii corecte a circuitelor compuse de curent alternativ
:ta5ilirea notei finale Se acord 2 puncte din oficiu+ 2 puncte pentru fiecare asociere corect a denumirii corecte a circuitelor compuse de curent alternativ + Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite+ Se acord prin o&servare sistematic+ >AREM DE CORECTARE BI NOTARE TE:TUL 3
-2
A+ Denumire circuit circuitul R6 serie
:+ Sc-em
circuitul R* serie
circuitul R6* serie
circuitul R6* paralel
-3
Testul %
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Realizeaz circuite electrice de curent alternativ O5iectivele evalu)rii: S realizeze circuite de curent alternativ cu rezistoare, condensatoare, &o&ineB S msoare 2i s noteze parametrii circuitelor de curent alternativ, folosind soft didacticB S interpreteze rezultatele o&inute pe cale practic 2i prin simulare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ !, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de 2%C elevi va primi un referat de la&orator, materialele necesare+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
6RO> 6RACTIC --
Enun-: '( Desc-idei soft%ul didactic8OR*AD5Sc-ematics9 a+ *omportarea elementelor pasive de circuit n curent alternativ % Ale'erea corespunztoare a componentelor din &i&lioteca de date+ Accesarea meniului DraX5>et 7eX Part56i&rarY &+ >ruparea elementelor pasive de circuit R, 6, * % Plasarea componentelor n zona de lucru+ Atri&uirea de valori componentelor % Dispunerea mar;erilor de tensiune 2i curent + Atri&uirea valorilor in4nd cont de multipli 2i su&multipli c+ Realizarea sc-emelor pentru circuitele R6 serie, R* serie
c+ Realizarea simulrii sc-emelor
Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare TE:TUL %
A( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) -5
Se acord sau nu, prin o&servare sistematic / #+ Ale'e corect componentele 2+ Utilizeaz la fiecare operaie elementele potrivite $+ Respect etapele realizrii circuitului C+ =erific etapele realizrii circuitului <+ Atri&uie corect valori componentelor D+ Poziioneaz corect mar;erii !+ Folose2te corect multipli 2i su&multipli H+ Realizeaz simularea I+ Evideniaz semnalele de intrare 2i ie2ire
#p 8 #p 8 #p 8 #p 8 #p 8 #p 8 #p 8 #p 8 #p 8
9 9 9 9 9 9 9 9 9
:ta5ilirea notei finale Se acord un punct din oficiu+ Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite, prin o&servare sistematic+
-3
Testul '$
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Utilizeaz aparate de curent alternativ de 1oas tensiune O5iectivele evalu)rii: % s identifice scopul 2i caracteristicile aparatelor de protecie % s descrie caracteristicile aparatelor de protecie 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ I+ Acest procedur de evaluare poate fi utilizat ca o modalitate complementar de documentare a ac-iziiilor asociate temei propuse avute n vedere 2i realizate+ Este o evaluare formativ, dar 2i sumativ+ Ti&ul testului: )nvesti'aie Condi-iile de administrare )nvesti'aia se poate realiza individual sau n 'rup de 2%$ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte &ine precizate+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ sptm4ni Enun-: S se realizeze o investi'aie privind caracteristicile aparatelor de protecie + Rezultatele investi'aiei vor fi cuprinse ntr%un raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem+ Raportul va fi fcut pu&lic prin prezentarea oral ntre'ii clase+ )+ O&servai cu atenie urmtoarele aparate de protecie/
-/
))+ )dentificai aceste aparate pe durata efecturii sta'iului de practic la a'entul economic + )))+ *omparai releele electroma'netice de curent 2i de tensiune, preciz4nd asemnrile 2i deose&irile dintre ele+ Avei drept criterii de comparaie/ 0odul de conectare a &o&inei n circuitB 7umrul de spire 2i seciunea conductorului din care este realizat &o&inaB Poziia normal 8starea9 a contactelor electrice fi3e 2i mo&ileB 0rimea de intrareB Elementele care permit re'larea valorii curentului, tensiunii, de acionare+ )=+ Precizai asemnri funcionale ntre si'urane 2i releele electroma'netice+ =+ 0ontai pe un panou/ Si'urane cu le'turi n spate 86S9B Si'urane cu le'turi n fa 86F9B Si'urane cu mare putere de rupere 80PR9+ Instruc-iuni &entru elevi Raportul investi'aiei tre&uie s cuprind/ #9 pa'ina de 'ardB 29 prezentarea caracteristicilor aparatelor de protecie $9 &i&lio'rafie Recomandare/ .ntocmii un 'rafic de realizare a portofoliului n care s fie marcate termenelor o&iectivelor pariale convenite cu profesorul ndrumtor+
Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare -*
Se acord # Partea ) Partea )) Partea ))) Partea )= Partea =
TE:TUL '$ puncte repartizate astfel/ 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9
:ta5ilirea notei finale Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite, prin o&servare sistematic+
-'
Testul ''
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Utilizeaz aparate de curent alternativ de 1oas tensiune O5iectivele evalu)rii: % s identifice scopul 2i caracteristicile aparatelor de comutaie % s descrie caracteristicile aparatelor de comutaie 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ # , ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare elev sau 'rup de 2%C elevi va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
5)
Data : Durata activit)-ii : Numele elevului :
9i) te,nolo4ic) A&arate de comuta-ie

#+ *ompletai fi2a te-nolo'ic pentru aparatele de comutaie , urmrind criteriile din 'rila de mai 1os+ 2+ *omparai o&servaiile fcute n fi2a voastr cu cele ale cole'ilor care au realizat aceea2i fi2 te-nolo'ic+
Date te-nice ale contactoarelor, ntreruptoarelor automate *aracteristici 'enerale ale aparatelor de comutaie Precizarea funciilor ndeplinite de un contactor n circuit (ipuri de protecii realizate de ntreruptoarele automate Operaii pre'titoare de verificare a unui contactor electroma'netic tripolar, cu mi2care de translaie Operaii de identificare a su&ansam&lurilor componente unui contactor electroma'netic Demontarea su&ansam&lurilor componente ale unui contactor electroma'netic *onstatri efectuate pentru fiecare element n parte
Testul '#
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Utilizeaz aparate de curent alternativ de 1oas tensiune O5iectivele evalu)rii: % s identifice scopul 2i caracteristicile receptoarelor electrice % s descrie caracteristicile receptoarelor electrice 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ ##, ca test oral 2i practic formativ Ti&ul testului: Pro& oral 2i practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare elev sau 'rup de 2%C elevi va primi o foaie cu cerinele testului, materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min 6RO> ORAL Enun-: *ompletai ta&elul de mai 1os cu descrierea corespunztoare a monta1elor corpurilor de iluminat pentru lmpi fluorescente de 1oas tensiune, din prima linie a ta&elului %dac sunt mai multe lmpi ntr%un corp, fiecare dintre ele se va le'a la reea printr%un &alast 2i starter separatB % &alastul :# este o reactan inductiv, iar &alastul :2 este o reactan capacitivB % utilizat pentru lmpi de C Z, montate n corpurile etan2e F)PAB % cele dou lmpi utilizeaz n comun un &alast
normal
53
6RO>A 6RACTIC Materiale necesare %corpuri de iluminat % conductoare, % trusa electricianului % platforme de lucru
Desf).urarea lucr)rii
#+ Pe o panoplie izolant s se realizeze sc-ema de monta1 pentru o lustr cu cinci &rae care s ?aprindA, printr%un ntreruptor du&lu, pe o poziie, dou &ecuri 2i pe cealalt poziie trei &ecuri/ )dentificarea elementelor sc-emeiB Ale'erea aparatelor 2i sculelor necesareB Realizarea le'turilor ntre elementeB Respectarea normelor specifice de protecie a muncii+ 2+ Realizarea monta1ului unui corp de iluminat cu dou tu&uri fluorescente de 2 Z fiecare, n [monta1 tandemA+ $+ *omentarea diferenelor survenite ntre [monta1ul normalA al unui corp cu dou tu&uri 2i [monta1ul n tandemA+ Criteriile de evaluare .i notare 5-
9i.) de evaluare TE:TUL '# A( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a oral) Pentru fiecare rspuns corect se acord c4te # punct+ Pentru rspuns 're2it sau lips, se acord puncte+ >( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic / #+ Ale'e corect ec-ipamentul necesar #p 8 2+ Utilizeaz la fiecare operaie sculele potrivite #p 8 $+ Respect etapele desf2urrii lucrrii #p 8 C+ =erific etapele realizrii monta1elor #p 8 <+ Realizeaz conectarea corect a corpurilor de iluminat #p 8 Nota final)8oral 2i practic9/ CG<G#E # puncte+ Se acord # punct din oficiu+
9 9 9 9 9
55
nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC 6roiect cofinan-at din 9ondul :ocial Euro&ean /n cadrul 6O: DRU #$$A 7 #$'" :eneficiar % *entrul 7aional de Dezvoltare a .nvm4ntului Profesional 2i (e-nic
str+ Spiru Waret nr+# %#2, sector #, :ucure2ti% # #!D, tel+ 2#%$## ## D2, fa3+ 2#%$#2 <C IH, vet\tvet+ro
Testul '"
Modulul: Circuite electrice Com&eten-a/ Utilizeaz aparate de curent alternativ de 1oas tensiune O5iectivele evalu)rii: S realizeze circuite de curent alternativ de 1oas tensiune cu aparate de protecie, comutaie 2i receptoareB S verifice funcionarea circuitelor de curent alternativ de 1oas tensiune+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei de nvare nr+ #2, ca test practic formativ Ti&ul testului: Pro& practic Condi-iile de administrare (estul poate fi susinut n la&oratorul de specialitate sau n atelierul de instruire practic+ Fiecare 'rup de $ elevi va primi cerinele , materialele necesare 2i va rezolva su&iectul+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min
53
6RO> 6RACTIC #+ .ntocmii sc-ema electric 2i realizai monta1ul de alimentare 2i comand pentru pornirea 2i inversarea sensului de rotaie a motorului asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit+ % Pentru a realiza inversarea sensului de rotaie folosii dou contactoare electroma'neticeB % .ntocmii un ta&el cu specificaia ec-ipamentului electric necesarB % Precizai 2i realizai condiia de inter&loca1 dintre cele dou contactoare necesar mpiedicrii realizrii sc-im&rii sensului de rotaie, c4nd motorul se nv4rte ntr%un anumit sensB % Specificai un alt aparat cu care se realizeaz inversarea sensului de rotaie la motorul trifazat+ 2+ .n specificaia de aparata1 a instalaiei de alimentare a unui motor electric asincron trifazat se precizeaz/
Nr( Crt( # :im5ol Denumire a&arat *ontactor &ipolar Nr( 5uc( Caracteristici te,nice Un@In E 22 =5# A Ui E < = U5 E 22 = 9urni*or Electroaparata1 :ucuresti O5serva-ii
Avei sarcina de a ale'e aparatele pentru monta1+ .n ma'azie 'sii dou contactoare pe a cror etic-et sunt trecute urmtoarele date/ a9 Un5)n E 22 =5DAB Ui E < =B U& E 22 =+ &9 Un5)n E 22 =5# AB Ui E < =B U& E 2C=+ Analizai situaia 2i -otr4i dac/ aceste contactoare pot fi folosite, iar dac nu, ar'umentai decizia+ Criteriile de evaluare .i notare
5/
9i.) de evaluare TE:TUL '"
A( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic / #+ Ale'e corect componentele 2i aparatele 2+ Utilizeaz la fiecare operaie sculele potrivite $+ Respect etapele realizrii monta1ului C+ =erific etapele realizrii monta1ului <+ Realizeaz alimentarea circuitului D+ Precizeaz corect condiia de inter&loca1 !+ *unoa2te caracteristicile contactoarelor H+ Analizeaz situaia 2i ar'umenteaz decizia I+ *ompleteaz ta&elul
#p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9 #p 8 9
:ta5ilirea notei finale Se acord un punct din oficiu+ Punctele se acord numai criteriilor care sunt considerate ndeplinite, prin o&servare sistematic+
5*
Modulul: COM6ONENTE BI CIRCUITE ELECTRONICE =N TELECOMUNICA!II 6ARTEA I
5'
AUTOR: ANDREI 6I!I<OI 7 profesor, 'rad definitiv
COORDONATOR: MIRELA LIE 7 profesor, 'radul )
3)
Testul I(' %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

Competen& Identific componente electronice '( O5iectivele evalu)rii: % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Componente analo"ice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& practic "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc ntr%o sal de la&orator+ Resurse necesare: Elevul are la dispoziie/ % componente electronice % catalo' de componente electronice % plac de test % surs de tensiune % letcon % aparate de msur 1( Enun-:
31
.n fi'ur este reprezentat sc-ematic un circuit polarizarea ledului n c+a / a( Precizai rolul componentelor care compun circuitulB 5( Ale'ei componentele necesare realizrii practice a monta1ului 2i precizai parametri nominali ai 6ED % uluiB c( Realizai practic monta1ul pe o plac de testB d( 0surai intensitatea curentului prin 6ED+ 2( Instruc-iuni &entru elevi: 6a sf4r2itul activitii, fiecare elev va realiza o scurt prezentare a activitii+ A( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul : a+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru precizarea rolului fiecrei componente din sc-emB $ &uncte pentru rspuns incorect sau lipsa rspunsului+ &+ " &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru identificarea fiecrei componente necesareB $ &uncte pentru rspuns incorect sau lipsa rspunsului+ 7 ' &unct pentru precizarea parametrilor nominali ai 6ED " ului alesB 7 $+1 &uncte pentru utilizarea cataloa'elor de componente c+ # &uncte 7 pentru realizarea monta1uluiB d+ # &uncte 7 pentru msurarea curentului prin 6ED+ 3( >arem de corectare .i notare : :u5iectul: a( R% rezisten electric pentru limitarea curentului prin 6ED D% diod rapid care suprim alternana ne'ativ 5( Se vor preciza valorile pentru/ )Fma3 " curentul direct ma3imB UF " tensiunea de desc-idere a 1onciunii UR " tensiunea invers
32
c( Realizarea circuitului/ % preformarea terminalelor componentelorB % plantarea componentelor electroniceB % lipirea terminalelor pe placa de testB % verificarea circuituluiB % remedierea defectelor dup caz+
33
Testul I(# %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

Competen& Identific componente electronice '( O5iectivele evalu)rii: % % % % s identifice componentele electronice dup sim&ol s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Componente analo"ice ' diode semiconductoare sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( 6a o 1onciune &n polarizat direct sensul curentului direct este / a( de la n la & 5( dependent de materialul semiconductor c( de la & la n #( 0aterialele semiconductoare de tip n se o&in prin doparea semiconductorului pur cu elemente/
a( trivalente 5( tetravalente c( pentavalente d( &ivalente "( Diodele folosite pentru realizarea afi2oarelor numerice sunt / a( dioda Kener 5( fotodioda c( dioda varicap d( 6ED 0( 6a o 1onciune &n curentul direct cre2te cu/ a( tensiunea de polarizare directB 5( tensiunea de polarizare inversB c( are o valoare constant cu variaia tensiunii+ 1( Elementele componente ale sc-emei ec-ivalente a unei diode semiconductoare sunt / a( dou condensatoare 2i un rezistor le'ate n paralelel 5( dou condensatoare 2i un rezistor le'ate n serie c( un condensator 2i un rezistor le'ate n paralelel d( un condensator 2i un rezistor le'ate n serie #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ 6a dioda =aricap, capacitatea este direct proporional cu tensiunea de polarizareB &+ Dioda Kener funcioneaz cu polarizare invers, n zona de strpun'ere controlatB c+ Dioda cu contact punctiform se utilizeaz la frecvene de ordinul sute ;Wz " sute 0WzB d+ *aracteristica static a diodei nu depinde de temperaturB
"( =n coloana A sunt enumerate nota-iile m)rimilor fi*ice caracteristice diodelor + iar /n coloana > denumirea m)rimilor fi*ice( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( Coloana A #+ 2+ $+ C+ <+ D+ Ustr Uinv UD Up )D )inv Coloana > a+ (ensiune invers &+ *urent direct c+ (ensiune de pra' d+ (ensiune direct e+ *urent invers f+ (ensiune de strpun'ere '+ *urent de saturaie
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( ]onciunea &n reprezint suprafaa de contact dintre dou JJ8#9J+ una & 2i
cealalt n, create ntr%un monocristal pur de >e sau Si prin JJ829J++++ cu alte elemente+ 5( 6a aplicarea unei tensiuni JJ8$9JJ+, dioda conduce curentul numai c4nd alternana pozitiv a tensiunii se aplic pe JJ8C9JJ+++ c( Dioda Kener este o o diod semiconductoare care are rolul de a menine +++++++++++ 8<9++++++++++ tensiunea pe o rezistena de sarcin+ :u5iectul III : *alculai valoarea rezistenei pentru 6ED% ul din fi'ur, care are punctul static de funcionare definit pe caracteristica din fi'ur+ = **E <= ,CC " ,8 I8 1)mA
,8 173,
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ '+# &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect Pentru fiecare rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord $ &uncte( :u5iectul III : "& '+1 &uncte 7 pentru relaie corect ' &unct 7 pentru calcul corect $+1 &uncte 7 pentru unitatea de msur A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ c #( a+ F "( #+ " f :u5iectul II : a( #+ re'iuni 5( $+ alternative c( <+ constant :u5iectul III:
R= VCC V F 5V 173V = = 3-) IF 1)mA
2+ c &+ A 2+%a $+%d
$+ d c+ A C+%c
C+a d+ F <+%&
<+ a D+% e
2+ impurificare C+ anod
3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Testul I(" %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

Competen& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Componente analo"ice ' tran)istoare +ipolare sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Re'iunea central a unui tranzistor &ipolar, de conducti&ilitate opus re'iunilor laterale 2i mult mai su&ire, se nume2te / a( emitor 5( &az c( colector
d( catod #( Pentru cone3iunea &az comun :*, semnalul de intrare este aplicat ntre / a( colector 2i &az 5( emitor 2i &az c( colector 2i emitor "( Pentru tranzistorul &ipolar n cone3iunea :* a doua ecuaie fundamental are urmtoarea relaie matematic / a( )* E ^)E G )*:O 5( )*E _): G )*E c( )* E )E G )*:O d( )* E )E G )*EO 0( .n re'imul de saturaie, tensiunea de saturaie este / a( foarte mic U*EsatE 8 ,2% ,$9= 5( mic U*EsatE 8#%<9= c( mare U*EsatE 8# %< 9= d( foarte mare U*EsatE 8# a( )*, U*: 5( )E, ): c( ):, U:E d( )E, U*:+ #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a( Un tranzistor n cone3iunea colector comun, **, amplific n tensiuneB 5( *one3iunea ** se mai nume2te 2i repetor pe emitorB c. .n cazul re'imului de &locare 8 tiere 9, 1onciunea emitorului este polarizat directB d( 6a cone3iunea &az comun :*, semnalele de intrare 2i de ie2ire sunt n fazB %< 9= 1( 6a un tranzistor n cone3iunea emitor comun mrimile electrice de intrare sunt/
"( =n coloana A sunt enumerate nota-iile m)rimilor fi*ice caracteristice tran)istoarelor +ipolare i a circuitelor cu tran)istoare +ipolare + iar /n coloana > denumirea m)rimilor fi*ice( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( Coloana A #+ 2+ $+ C+ <+ D+ U*: U:E AU
Coloana > a+ Amplificare n tensiune &+ Amplificare n curent c+ Factor de amplificare n cone3iunea &az comun d+ (ensiune &az%emitor e+ ]onciune emitor f+ (ensiune colector%&az '+ Factor de amplificare n cone3iunea emitor comun
A)
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Dou trazistoare cu caracteristici ++++8#9 ++++ , unul de tip npn 2i altul de tip pnp, se numesc +++829++++ 5( .n re'imul de saturaie, tranzistorul se comport ca un JJJJ8$9JJJJJ+ nc-is av4nd o rezisten de ie2ire Rie2 foarte JJJ8C9JJJJJ+++ c( Funcionarea tranzistorului &ipolar n re'im JJJJ+8<9JJJ+ presupune inversarea rolului funcional ntre colector 2i emitor+ :u5iectul III : .n fi'ura de mai 1os este reprezentat un circuit de polarizare a tranzistorului &ipolar+ a+ Precizai tipul circuitului de polarizareB &+ Reprezentai pe sc-em sensurile curenilor )E, ):, )* c+ )ndicai tipul tranzistorului 2i tipul cone3iunii
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ '+# &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "& a( ' &unct 7 pentru rspuns corect 5( '+# &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect c( $+3 &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ & #( a+ F "( #+ " f :u5iectul II : a+ #+ similare &+ $+ comutator c+ <+ activ invers :u5iectul III: a( circuit de &olari*are cu curent de 5a*) constant + c( tranzistor n&n cone3iunea EC 2+complementare C+ mic 2+ & &+ A 2+%d $+%a $+ a c+ F C+%c C+ a d+ A <+%' D+% & <+ c
Testul I(0
%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Componente analo"ice, dispo)itive optoelectronice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Dioda care poate fi utilizat ca un condensator av4nd capacitatea controla&il cu a1utorul unei tensiuni continue este de tip/ a( Kener 5( varicap c( tunel d( redresoare
#( Optocuploarele sunt dispozitive optoelectronice realizate / a( dintr%un tranzistor &ipolar 2i o fotorezisten 5( dintr%o diod Kener 2i o fotorezisten c( dintr%un 6ED 2i un fototranzistor d( dintr%un 6ED 2i o diod redresoare "( *u un afi2a1 numeric cu 2apte se'mente se pot afi2a/ a( cifre de la 5( cifre de la c( cifre de la d( cifre de la la C la H la I la #
0( Su& influena unui flu3 luminos, la &ornele fotoelementului apare o tensiune/ a( electrodinamic 5( electrostatic c( ma'netomotoare d( electromotoare 1( Dispozitivul optoelectronic care poate fi folosit ca celul fotovoltaic 8convertor fotoelectric9 dac lucreaz fr polarizare e3terioar este/ a( fotodioda 5( 6ED%ul c( fototranzistorul d( fotorezistena #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ 6ED % ul emite lumin c4nd este polarizat inversB &+ *urentul prin fotodiod nu depinde de tensiunea de polarizare inversB c+ Optocuplorul este cel mai simplu sistem optoelectronic la care intervin proprietile optice ale mediului ncon1urtor+B d+ 6a un optocuplor informaiile se transmit ntr% un sin'ur sens, fr reacie+
"( =n coloana A sunt enumerate nota-iile m)rimilor fi*ice caracteristice componentelor electronice discrete+ iar /n coloana > denumirea m)rimilor fi*ice( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( Coloana A #+ 2+ $+ C+ Sp isat S Uinvma3 a+ &+ c+ d+ e+ Coloana > Sensi&ilitate (ensiune de desc-idere *urent de ntuneric Sensi&ilitate spectral (ensiune invers ma3im
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Dispozitivele optoelectronice sunt dispozitive ce realizeaz operaia de JJJ8#9 JJJJ+ a ener'iei luminoase 8radiaie electroma'netic9 n ener'ie JJJ829 JJJ+++, a ener'iei electrice n radiaie JJJ8$9JJJJJJ sau care detecteaz radiaia luminoas prin intermediul unor procese luminoase+ 5( *aracteristicile statice e3prim JJJ8C9JJJJJJ++ dintre tensiunile 2i curenii ce caracterizeaz un anumit JJJJJ8<9JJJJJ+ de funcionare + :u5iectul III : '( Pentru realizarea unei semnalizri luminoase tre&uie s utilizai un 6ED+ a+ Precizai principiul de funcionare a 6ed%ului+ &+ Reprezentai sc-emele de alimentare n c+c+ 2i n c+a+ a unui 6ED+ c+ Precizai parametrii 6ED%ului 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect
$+ '+# &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "& a( '+1 &uncte Se acord/ ' &unct pentru rspuns parial corect sau incompletB 5( ' &unct 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare reprezentare corect c( $+1 &uncte 7 pentru rspuns corect A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+& #( a+ F "( #+ " d :u5iectul II : a+ #+ transformare &+ C+ dependena :u5iectul III: a+ 6ED " urile au proprietatea de a emite lumin atunci c4nd sunt polarizate direct+ &+ L U 8 =n c(c c+ )Fma3 " curentul direct ma3im UF " tensiunea de desc-idere a 1onciunii UR " tensiunea invers /n c(a( " I8 U9 Uef I8 U9 " 2+ electric <+ re'im $+ luminoas 2+ c &+ A 2+%c $+%a $+ c c+ F C+%e C+ d d+ A <+ a
Testul I(1

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s identifice funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice sumativ la sf4r itul nv rii temei
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare Componente analo"ice+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 2I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Pentru a avea loc efectul de tranzistor este necesar ca/ a( &aza s ai& o lime c4t mai mic 5( &aza s fie puternic dopat cu impuriti c( emitorul s ai& o lime mai mic dec4t &aza d( colectorul s ai& o lime mai mic dec4t &aza+ #( Sim&olul alturat reprezint / a( tranzistor &ipolar de tip pnp 5( tranzistor cu efect de c4mp cu canal p
P
c( tranzistor &ipolar de tip npn d( tranzistor cu efect de c4mp cu canal n+ "( *ondensatorul de decuplare a emitorului n curent alternativ tre&uie s ndeplineasc condiia/ a. b. c. d. S*E <<RE B S*E >>RE B S*E =RE B S*E < #5RE
0( *apacitatea de &arier a diodei varicap variaz n funcie/ a( tensiunea de polarizare inversB 5( curentul inversB c( tensiunea de polarizare directB d( curentul direct 1( Ecuaia fundamental specific cone3iunii E* are urmtoarea relaie matematic / a( )* E )E G )*:O 5( )*E _): G )*E c( )* E )E G )*:O d( )* E^` )E G )*:O 2( 6a un tranzistor care lucreaz n re'im de &locare relaiile ntre cureni sunt/ a. )*> ): 5( ): E )* G)E c( ):E )* E )E E d. )* < ): #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ *urentul prin fotodiod depinde de tensiunea de polarizare inversB &+ *one3iunea ** se mai nume2te 2i repetor de emitorB
c+ Dac la e3tremitile unei 1onciuni &n se aplic o surs e3terioar cu polul pozitiv pe re'iunea & 2i cel ne'ativ pe re'iunea n, se spune c 1onciunea &n este polarizat invers+ d+ Dioda Kener funcioneaz cu polarizare invers, n zona de strpun'ere controlat+ "( =n coloana A sunt enumerate caracteristicile statice ale tran)istorului +ipolar /n coneKiunea EC+ iar /n coloana > interdependena dintre tensiunile i curenii ce caracteri)ea) un anumit re"im de funcionare ( :crie-i &e foaia de eKamen+ asocierile corecte dintre fiecare cifr) din coloana A .i litera cores&un*)toare din coloana >( A( Caracteristicile statice #+ *aracteristica de ie2ire 2+ *aracteristica de intrare $+ *aracteristica de transfer > Interde&enden-a dintre tensiuni .i curen-i a+ i* E f8u:E9 u*EE ct i* E f8ii:9 u*E E ct &+ i* E f8u*E9 i: E ct i* E f8u*E9 u: E ct c+ u*EE f8u*:9 iE E ct i* E f8u*:9 uE E ct d+ i: E 8u:E9 u*E E ct
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Fotodiodele sunt diode cu 1onciuni, care au proprietatea de a transforma un JJ8#9 J++incident ntr%un curent J829J++cu acesta+ 5( Dioda electroluminiscent este un dispozitiv +++8$9 +++ care funcioneaz n re'im de polarizare+++8C9+ c( *one3iunile reprezint moduri de JJJJ+8<9JJJ+ ntr%un circuit a unui tranzistor+ :u5iectul III : a( )dentificai tipul tranzistorului B 5( )dentificai tipul cone3iunii tranzistorului B c( Scriei ecuaia de funcionare n circuitul de intrare B d( Scriei ecuaia de funcionare n circuitul de ie2ire B e( Scriei a ))%a ecuaie fundamental a tranzistorului de mai sus+ RE EC
RB
RC
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : "+2 &uncte #+ '+# &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ $+2 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "+0 &uncte a( $+# &uncte 5( $+# &uncte c( ' &unct d( ' &unct e( ' &unct A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ a #( a+ F "( #+ " & :u5iectul II : a+ &+ c+ #+ flu3 luminos $+ optoelectronic <+ conectare 2+ proporional C+ direct 2+ d &+ A 2+%d $+%a $+ & c+ F C+ a d+ A <+ d D+ c
:u5iectul III: a+ tranzistor npn &+ cone3iune E* c+ EcER:a):G=:EG REa)E d+ E*ER*a)*G=*E GREa)E e+ )*E_ a):G)*EO
3( Modul de transmitere .i su4estii de valorificare a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre componentele electronice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul I(2

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice sumativ la sf4r itul nv rii temei
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare Componente analo"ice+ Ti&ul testului: pro& practic "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul se desf2oar n la&oratorul de electronic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ )ateriale necesare/ platform de la&orator, multimetre, surs de tensiune continu 1( Enun-: Ridicai caracteristica static a diodei semiconductoare n func(ie de tensiunea direct aplicat
R #M
A ; D
E 8 L
% realizai circuitul din fi'ura de mai sus
cre2tei pro'resiv tensiunea aplicat 2i msurai tensiunea la &ornele diodei, pentru valorile curentului date n ta&elul urmtor/
I HmAI U:iH;I
, 2
, <
, !
,#
,2
,C
,!
<
n func(ie de tensiunea invers aplicat
% sc-im&ai polaritatea sursei 2i msurai curentul la &ornele diodei D, pentru valorile tensiunii de polarizare date n ta&elul urmtor/
UH;I I HNAI < # 2
(rasarea caracteristicii diodei cu rezultatele o&inute anterior, desenai caracteristica diodei studiate, )Ef8U9 determinai valoarea tensiunii de pra' a diodei folosind caracteristica trasat
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : 0 &uncte 7 c4te # &uncte pentru fiecare ta&el completat # &uncte 7 pentru utilizarea corect a voltmetrului 2i ampermetrului " &uncte 7 pentru reprezentarea caracteristicii statice(
Testul I(A

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: O5iective: % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Circuite electronice cu componente analo"ice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& practic "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc ntr%un la&orator+ Resurse necesare: Resurse necesare: Elevul are la dispoziie/ % componente electronice % catalo' de componente electronice % plac de test % surs de tensiune % letcon % aparate de msur
1( Enun-: .n fi'ur este reprezentat sc-ematic un circuit de redresare/

1 220 V 50 Hz D4
: ;<=
DD 11
D2 1?
D3
"s
#
o
a( 5( c( d( e(
< ;:= Precizai tipul redresorului reprezentatB 1> Ale'ei componentele necesare realizrii practice a monta1uluiB < Realizai practic monta1ul pe o plac de testB ;:= 0surai intensitatea curentului prin rezistena de sarcinB 1> =izualizai tensiunile de la intrarea 2i ie2irea redresorului+
2( Instruc-iuni &entru elevi: 6a sf4r2itul activitii, fiecare elev va realiza o scurt prezentare a concluziilor+ A( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul : a+ ' &unct 7pentru precizarea tipului de redresorB &+ #+1 &uncte 7 # &uncte pentru ale'erea corect a diodelorB 7 $+1 &uncte pentru utilizarea cataloa'elor de componente c+ " &uncte 7 pentru realizarea monta1uluiB d+ ' &unct 7 pentru msurarea curentului prin RS e+ '+1 &uncte 7 pentru vizualizarea semnalelor 3( Instruc-iuni &entru evaluatori a( redresor du&l alternan cu punte de diode c( Realizarea circuitului/ % preformarea terminalelor componentelorB % plantarea componentelor electroniceB % lipirea terminalelor pe placa de testB % verificarea circuituluiB
% remedierea defectelor dup caz+ Referatul se efectueaz scris 2i se prezint oral de ctre fiecare elev, n timp de $ minute+
Testul I(3

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: O5iective: % % % % s identifice componentele electronice dup sim&ol s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul studiului noiunilor despre diode 2i circuite cu diode ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului/ pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( 6a un redresor monoalternan pentru realizarea unei filtrri &une se utilizeaz condensatoare electrolitice care se monteaz / a( n paralel cu rezistena de sarcin 5( n serie cu rezistena de sarcin c( n paralel cu dioda redresoare #( Pentru redresorul monofazat, monoalternan factorul de ondulaie are valoarea / a. E ,D! b. E ,#<!
c. ED,! d. E#,<! "( Pentru redresorul monofazat monoalternan, randamentul este de/ a( # O 5( C O c( H O d( 2 O 0( Pentru a o&ine tensiuni sta&ilizate mai mari, se pot conecta mai multe diode Kener/ a( n serie 5( n paralel c( n serie cu o &o&in d( n serie cu un condensator 1( Frecvena semnalului de la ie2irea redresorului moalternan este/ a( 2<Wz 5( < Wz c( # d( 2 Wz WK
#( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ *ondensatorul are proprietatea de a se opune variaiilor de curentB &+ Filtru cu condensator se monteaz n serie cu sarcinaB c+ Pentru a mri valoarea factorului de sta&ilizare F U se pot folosi mai multe celule n cascad B d+ Re'larea serie, specific sta&ilizatoarelor de tensiune, are randament mai ridicat B "( =n coloana A sunt enumerate nota-iile m)rimilor fi*ice caracteristice circuitelor cu diode semiconductoare+ iar /n coloana > denumirea m)rimilor fi*ice( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( Coloana A Coloana >
#+ 2+ $+ C+ <+ D+
fp UK FU U td
a+ Factor de sta&ilizare n raport cu tensiunea &+ *dere de tensiune pe dioda Kener c+ (imp de descrcare d+ *omponenta continu a tensiunii redresate e+ Frecvena semnalului pulsatoriu f+ Randament '+ Factor de ondulaie
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Redresorul este un circuit electronic care JJJ++8#9JJJ++ ener'ia electric de curent JJ+829JJJJJn ener'ie de curent continuu. 5( 0actorii de sta1ilizare reprezint JJJJJ8$9JJJJJ++ dintre variaia relativ a mrimii care produce insta&ilitatea 2i variaia relativ a mrimii de JJJJJ8C9 JJJJ+ US , atunci c4nd cel de%al doilea parametru de insta&ilitate este constant+ c( Filtrele de netezire au rolul de a JJJJJJ++8<9JJJJJ pulsaiile tensiunii redresate n vederea aducerii ei la o form c4t mai continu+ :u5iectul III : a+ Precizai tipul circuitului din fi'ur+ &+ Precizai denumirea 2i condiia pe care tre&uie s o ndeplineasc rezistena R+ c+ )ndicai cum se poate o&ine un factor sta&ilizare mai &un folosind un sta&ilizator acest tip+ de de
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) '&unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect
2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ '+# &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "& a( ' &unct( 5( '+1 &uncte 7 pentru rspuns corect 2i complet+ 2entru rspuns par(ial corect se acord -./ puncte+ c( $+1 &uncte 7 pentru rspuns corect A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ a #( a+ F "( #+ " ' :u5iectul II : a+ #+ transform &+ $+ raportul c+ <+ netezi :u5iectul III: a( Sta&ilizator parametric cu diod Kener+ 5( Rezistena R, numit 2i rezisten de &alast, este aleas astfel nc4t curentul prin ea 8)R9 s fie mai mare dec4t curentul necesar n sarcin, diferena fiind curentul necesar funcionrii diodei+ 8)zm, )z09+ c( Pentru a mri valoarea factorului de sta&ilizare se pot folosi mai multe celule de sta&ilizare dispuse n cascad+ 2+ alternativ C+ ie2ire 2+ d &+ F 2+%e $+%& $+ & c+ A C+%a C+ a d+ A <+%d D+% c <+ &
Testul I(%

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: O5iective: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Circuite electronice cu componente analo"ice ' sta+ili)atoare de tensiune sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( 6a sta&ilizatoarele cu reacie, semnalul de eroare se cule'e de la / a( 5( c( d( &ornele elementului de re'la1 ie2irea circuitului de sta&ilizare intrarea circuitului de sta&ilizare &ornele elementului de sta&ilizare
#( Semnalul de eroare se o&ine prin/ a( compararea tensiunii de ie2ire cu o tensiune de referin
5( compararea tensiunii de intrare cu o tensiune de referin c( compararea tensiunii de intrare cu tensiunea de ie2ire d( compararea puterii de intrare cu puterea de ie2ire "( 6a sta&ilizatoarele cu compensare, semnalul de eroare se cule'e de la / a( elementul de sta&ilizare 5( ie2irea circuitului c( elementul de re'la1 d( intrarea circuitului 0( Dioda utilizat pentru realizarea unui sta&ilizator parametric este/ a( Kener 5( tunel c( varicap d( fotodioda 1( Elementul re'ulator dintr%un sta&ilizator cu re'la1 serie este / a( o diod 5( un condensator c( un tranzistor d( o &o&in #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ .n funcie de parametrul electric meninut constant sta&ilizatoarele pot fi de tensiune sau de curentB &+ Pentru protecia sta&ilizatorului, tranzistorul se monteaz pe radiatorB c+ Sta&ilizatoarele electronice sunt sta&ilizatoare de tensiune alternativB d+ Datorit performanelor 2i randamentului n practic, cel mai rsp4ndit este sta&ilizatorul cu reacie de tip serie B e+ Principiul de funcionare al sta&ilizatorului cu reacie este asemntor cu cel al sistemelor de re'lare automat+ "( =n coloana A sunt enumerate nota-iile +locurilor componente ale
sta+ili)atorului cu reacie din fi4ur)+ iar /n coloana > semnifica-ia acestora( :crie-i
&e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >(
Coloana A #+ 2+ $+ C+ <+ Rs DE Uref AE ER
Coloana > a+ (ensiune &az%emitor &+ Amplificator de eroare c+ Rezistena de sarcin d+ Element de re'la1 e+ Detector de eroare f+ element ce furnizeaz tensiunea de referin
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Sc-emele &loc ale sta&ilizatorului cu reacie cuprind elementele JJJ8#9JJJJ+ ale sta&ilizatorului n care elementul de re'la1 ER este le'at n JJJJJ829 JJJJJ++ sau n paralel cu rezistena de sarcin+ 5( Sta&ilizatoarele electronice cu reacie, sunt sta&ilizatoare de JJJ8$9JJJJJJ+ electronice de tip serie sau derivaie la care semnalul de eroare se o&ine de la JJJJ8C9JJJJJcircuitului+ c( Prin aplicarea semnalului de eroare, amplificat, pe ER se o&ine o variaie a JJJJJ+8<9JJJJ+acestuia, ceea ce duce la readucerea tensiunii de ie2ire la valoarea constant, de re'im+ :u5iectul III : Pentru sta&ilizatorul parametric din fi'ur s se calculeze valoarea rezistenei R pentru ca dioda s nu se distru'+ Se cunosc/ RKE # , PDK E $D mZ, UKE I=, U#E#2= 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : #1 "
:u5iectul I : 0 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ ' &unct 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ ' &unct 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "& '+1 &uncte 7 ' &unct pentru fiecare relaie corect 2i c4te $+1 &uncte pentru fiecare calcul corect A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ & #( a+ A "( #+ " c :u5iectul II : a+ #+ componente &+ $+ tensiune c+ <+ rezistenei :u5iectul III:
IZ = R= PDZ = -)mA UZ
2+ a &+ A 2+%e 2+ serie C+ ie2irea $+%f
$+ d c+ F C+%&
C+ a d+ A <+% d e+ A
<+ c
U1 U Z = /5 IZ
3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Testul I('$

#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Circuite electronice cu componente analo"ice , amplificatoare electronice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 1I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Amplificarea unui circuit de amplificare se e3prim n / a. * b. 3z c. dB d( = #( Raportul semnal 5 z'omot, reprezint /
a( raportul dintre tensiunea de ie2ire produs de semnalul amplificat 2i tensiunea de z'omot 5( raportul dintre tensiunea de intrare produs de semnalul amplificat 2i tensiunea de z'omot c( raportul dintre tensiunea de ie2ire produs de semnalul amplificat 2i tensiunea de intrare d( raportul dintre tensiunea de ie2ire 2i tensiunea de reacie "( >ama dinamic, reprezint / a( raportul dintre semnalul de putere ma3im 2i cel de putere minim la intrarea amplificatorului 5( raportul dintre semnalul de putere ma3im 2i cel de putere minim la ie2irea amplificatorului c( raportul dintre semnalul de tensiune ma3im 2i cel de tensiune minim la ie2irea amplificatorului d( raportul dintre semnalul de putere minim de la intrarea amplificatorului si cel de putere minim de la ie2irea amplificatorului 0( Randamentul amplificatoarelor de putere n clas A, este/ a( b E!HO 5( b N I O c( b EI O d( b c< O 1( Un amplificator de audiofrecven are &anda de frecven cuprins / a( 2 ;Wz " $ 0Wz 5( $ 0Wz " $ c( $ 0Wz 0-z " $>Wz
d( 2 Wz " 2 ;Wz #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ :anda de frecvene " intervalul de frecvene n interiorul cruia amplificarea scade su& $ d: fa de amplificarea la frecvene medii A +B 1. Pentru a mri amplificarea, se pot folosi mai multe amplificatoare n cascad ;
c+ Amplificarea scade la capetele &enzii, datorit elementelor pasive de circuitB d+ 6a amplificatorul de putere n clas A, cupla1ul cu difuzorul 8 sarcina 9 se face prin transformatorB "( =n coloana A sunt enumerate clasele de funcionare+ iar /n coloana > un4,iul de conduc-ie( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( Coloana A #+ 2+ $+ C+ A: A * : a+ &+ c+ d+ e+ E$D c#H E#H EI c$D Coloana >
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Amplificarea este cea mai important mrime caracteristic a unui amplificator 2i reprezint JJ8#9JJ+ dintre o mrime electric de ie2ire 2i JJJ829JJJ+ corespunztoare de la intrare+ 5( (ensiunea de z'omot este un semnal JJ8$9JJJJJ++ provocat de componentele amplificatorului, filtrare insuficient a tensiunii de JJJJ8C9JJJJ+, ecranare necorespunztoare, provenind mai ales din primul eta1+ c( Sc-ema amplificatorului de putere n clas : cu tranzistoare n monta1 complementar, prezint dezavanta1ul c necesit JJ++8<9JJ++ de alimentare de valoare du&l+ :u5iectul III : .n fi'ura alturat este reprezentat sc-ema unui amplificator de putere+ a( definii amplificatoarele de putere 5( precizai clasa de funcionare a amplificatorului c( indicai un'-iul de conducie al tranzistoarelor
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : "+2 &uncte #+ # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "+0& a( '+1 &uncte Se acord/ $+1 &uncte pentru rspuns parial corect sau incompletB 5( ' &unct 7 pentru rspuns corect+ c( $+% &uncte 7 pentru rspuns corect A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ c #( a+ F "( #+ " e :u5iectul II : a+ #+ raportul &+ $+ aleatoriu c+ <+ surs :u5iectul III: a+ Amplificatoarele de putere sunt amplificatoare de semnal mare care au rolul de a de&ita puterea necesar n sarcin cu randament c4t mai ridicat, cu amplificare de putere ma3im, cu distorsiuni minime+ &+ amplificatorul de putere n clas : cu tranzistoare n monta1 complementar+ c. 4 5 .600 3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ 2+ mrimea C+ alimentare 2+ a &+ A 2+%a $+%& $+ & c+ F C+%c C+ d d+ A <+ d
Testul I(''

#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ la sf4r itul temei Circuite electronice cu componente analo"ice+
Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'8 2I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Un tranzistor funcioneaz n clas : dac are un'-iul de conducie/ a( $D , 5( #H B c. < #H B d. 1)))@ #( Pentru redresorul monofazat monoalternan, randamentul este de/ a( C O
5( H O c( # O d( 2 O "( 6a sta&ilizatoarele cu reacie, semnalul de eroare se cule'e de la / a( ie2irea circuitului 5( intrarea circuitului c( &ornele elementului de re'la1 d( &ornele elementului de sta&ilizare 0( Unitatea de msur pentru amplificare este / a. # b. 3z c. * d( d: 1( Raportul semnal 5 z'omot, reprezint / a( raportul dintre tensiunea de intrare produs de semnalul amplificat 2i tensiuneade z'omot 5( raportul dintre tensiunea de ie2ire produs de semnalul amplificat 2i tensiunea de z'omot c( raportul dintre tensiunea de ie2ire produs de semnalul amplificat 2i tensiunea de intrare d( raportul dintre tensiunea de ie2ire si tensiunea de reacie #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ Filtrul cu condensator se monteaz n serie cu sarcinaB &+ .n cazul sta&ilizatorului de tensiune cu reacie de tip serie fr amplificator de eroare AE, tranzistorul re'ulator ( se comport ca o rezisten varia&il ntre &az 2i emitorB c+ Pentru protecia sta&ilizatorului, tranzistorul se monteaz pe radiatorB d+ Sensi&ilitatea unui amplificator reprezint tensiunea necesar la intrarea acestuia pentru a o&ine la ie2ire tensiunea sau puterea minim+
"( =n coloana A sunt enumerate tipurile de amplificatoare+ iar /n coloana > +en)ile de frecven( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( A+ A0P6)F)*A(OARE #+ amplificator de audiofrecven 2+ amplificator de radiofrecven $+ amplificator de foarte nalt frecven C+ amplificator de curent continuu :/+ :E7K) DE FRE*=E7QT a+ # mWz " < mWK &+ + c+ 2 Wz2 @WK d+ 2 @-z$ 0Wz e+ $ 0Wz$ 0Wz
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Redresorul este un circuit electronic care JJJ++8#9JJJ++ ener'ia electric de curent JJ+829JJJJJn ener'ie de curent continuu. 5( Sc-emele &loc ale sta&ilizatorului cu reacie cuprind elementele JJJJ8$9 JJJJ+ ale sta&ilizatorului n care elementul de re'la1 ER este le'at n JJJJJ8C9 JJJJJ++ sau n paralel cu rezistena de sarcin+ c( (ensiunea de z'omot este un semnal 77778,977777.. provocat de componentele amplificatorului, filtrare insuficient a tensiunii de JJJJ8D9JJJJ+, ecranare necorespunztoare, provenind mai ales din primul eta1+ :u5iectul III : a+ )dentificai tipul redresorului din fi'ur+ u1 ui (1 #) "s
u2
(2
&+ *omparai acest redresor cu redresorul monoalternan, din punctul de vedere al randamentului, factorului de ondulaie 2i frecvenei semnalului o&inut+ 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) '&unct din oficiu : :u5iectul I : #+2 &uncte
#+ ' &unct 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect 2+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect $+ $+3 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : " &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "+0 &uncte a( ' &unct 7 pentru rspuns corect 2i complet $+1 &uncte 7 pentru rspuns parial corect sau incompletB 5( #+0 &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare valoare indicat corect+ A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ & #( a+ F "( / #%c 2%d :u5iectul II : a+ #+ transform &+ $+ componente c+ <+ aleatoriu :u5iectul III: a+ redresor monofazat du&l alternan cu transformator cu priz median+ &+ % valorile randamentului/ pentru redresorul monoalternan E ,C, iar pentru redresorul du&l alternan E ,H+ % factorul de ondulaie/ pentru redresorul monoalternan E#,<!, iar pentru cel du&l alternan E ,D!+ % compararea frecvenelor/ pentru monoalternan fE< Wz, iar pentru redresorul du&l alternan fE# Wz 3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ 2+ alternativ C+ serie D+ alimentare 2+ a &+ F $%e C%& $+ a c+ F C+ d d+ A <+ & e+ F
Testul I('#

#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ la sf4r itul temei Circuite electronice cu componente analo"ice+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'82I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Filtrarea tensiunii redresate se poate realiza cu/ a( rezistoare 5( tranzistoare c( &o&ine 2i condensatoare d( diode varicap #( Factorul de ondulaie 89pentru redresorul monofazat monoalternan, e3primat n procente este/ a( C O 5( D O
c( #
d( #<!O "( 6a sta&ilizatoarele cu compensare, semnalul de eroare se cule'e de la / a( 5( c( d( atenuate de/ a( transformator 5( &o&in montat n paralel cu rezistena de sarcin c( rezistena de sarcin d( condensator montat n paralel cu rezistena de sarcin+ 1( >ama dinamic, reprezint / a( 5( c( d( raportul dintre semnalul de putere ma3im 2i cel de putere minim la ie2irea amplificatorului raportul dintre semnalul de putere ma3im 2i cel de putere minim la intrarea amplificatorului raportul dintre semnalul de tensiune ma3im 2i cel de tensiune minim la ie2irea amplificatorului raportul dintre semnalul de putere minim de la intrarea amplificatorului si cel de putere minim de la ie2irea amplificatorului 2( Randamentul amplificatoarelor de putere n clas A, este/ a( b c< O 5( b E!HO c( b EI O d( b NI O #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ *aracteristica amplitudine " frecven reprezint cur&a de variaie a modulului amplificrii n funcie de frecvenB &+ Re'larea serie, specific sta&ilizatoarelor de tensiune, are randament mai ridicat B intrarea circuitului ie2irea circuitului &ornele elementului de re'la1 &ornele elementului sta&ilizator
0( .n cazul unui redresor monoalternan cu filtru, pulsaiile tensiunii redresate sunt
c+ Sta&ilizatoarele electronice sunt sta&ilizatoare de tensiune alternativB d+ 6a un amplificator cu mai multe eta1e le'ate n cascad amplificarea total este e'al cu produsul amplificrilor B e+ 6a amplificatorul de putere n clas A, cupla1ul cu difuzorul 8 sarcina 9 se face prin transformator+ :u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( 0actorii de sta1ilizare reprezint JJ8#9JJ++ dintre variaia relativ a mrimii care produce insta&ilitatea 2i variaia relativ a mrimii de JJ829JJ+ U S , atunci c4nd cel de%al doilea parametru de insta&ilitate este constant+ 5+ Sta&ilizatoarele electronice cu reacie, sunt sta&ilizatoare de J8$9JJ+ electronice de tip serie sau derivaie la care semnalul de eroare se o&ine de la JJ8C9JJJ circuitului+ c( Amplificarea este cea mai important mrime caracteristic a unui amplificator 2i reprezint JJ8<9J++ :u5iectul III : .n fi'ur este reprezentat sc-ema unui sta&ilizator de tensiune+ a( sta&ilizatorului 5( precizai componentelor (#, (2, R# 2i a diodei Kener+ rolul indicai tipul dintre o mrime electric de ie2ire 2i JJ8D9JJ+ corespunztoare de la intrare+
2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : "+" &uncte #+ '+3 &uncte 7 c4te $+" &uncte pentru fiecare rspuns corect
2+ '+1 &unct 7 c4te $+" &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : #+0 &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : "+" &uncte a( $+% &uncte 5( #+0 &uncte 7 c4te $+2 &uncte pentru fiecare rspuns corect Se acord/ $+# &uncte pentru rspuns parial corect sau incompletB A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ c #( a+ A :u5iectul II : a+ #+ raportul &+ c+ $+ tensiune <+ raportul 2+ ie2ire C+ ie2irea D+ mrimea 2+ d &+ A $+ a c+ F C+ d d+ A <+ a D+ a e+ A
:u5iectul III: a+ Sta&ilizatorul de tensiune cu reacie de tip serie cu amplificator de eroare AE &+ (# " amplificator de eroare AE, amplific semnalul de eroare (2 " element de re'la1 ER R$ " rezisten pentru polarizarea independent a diodei Kener Dioda Kener furnizeaz tensiunea de referin+ 3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Testul I('"

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii:
O5iective:
% % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nv rii temei Circuite inte"rate analo"ice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4ritul acesteia+ Ti&ul testului: pro& practic "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc ntr%o sal de la&orator+ Resurse necesare: Elevul are la dispoziie/ % componente electronice % catalo' de componente electronice % plac de test % surs de tensiune % letcon % multimetru % osciloscop
1( Enun-:
.n fi'ur este reprezentat o sc-em de conectare a unui amplificator operaional+ a( Precizai rolul rezistorului R2 2i tipul cone3iunii AO B 5( Ale'ei componentele necesare realizrii practice a monta1ului pentru ca amplificatorul s amplifice de $ oriB c( Realizai practic monta1ul pe o plac de testB d( *onectai osciloscopul pentru a vizualiza semnalul aplicat la intrare 2i semnalul o&inut la ie2ire+ Precizai valoarea defaza1ului dintre aceste semnale+ 2( Instruc-iuni &entru elevi: 6a sf4r2itul activitii, fiecare elev va realiza o scurt prezentare a concluziilor+ A( Criterii de evaluare .i notare :e acord) '&unct din oficiu : :u5iectul : a+ # &uncte 7 ' &unct 7 pentru precizarea rolului rezistorului R2B 7 # &unct 7 pentru precizarea cone3iunii AO+ &+ # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru identificarea fiecrei componente necesareB 7 $+1 &uncte pentru utilizarea cataloa'elor de componente c+ # &uncte 7 pentru realizarea monta1uluiB d+ " &uncte 7 # &uncte 7 pentru vizualizarea semnalelor+ 7 # &unct 7 pentru precizarea defaza1ului 3( >arem de corectare .i notare : :u5iectul: a( R2% rezisten de reacie, % cone3iune inversoare+
c( Realizarea circuitului/ % preformarea terminalelor componentelorB % plantarea componentelor electroniceB % lipirea terminalelor pe placa de testB % verificarea circuituluiB % remedierea defectelor dup caz
Testul I('0

O5iective:
% % % % s identifice componentele electronice dup sim&ol s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul studiului noiunilor despre (mplificatoare operaionale ca o evaluare formativ, sau ca o component a unei evaluri sumative a modulului+
Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'81I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Amplificatoarele operaionale sunt prevzute cu/ a( o &orn de intrare 2i una de ie2ire 5( dou &orne de intrare 2i una de ie2ire c( o &orn de intrare 2i dou de ie2ire d( o &orn de intrare 2i trei de ie2ire
#( Amplificarea unui amplificator operaional n cone3iune inversoare 8R 2 este n &ucla de reacie e3terioar9 este/ a( 5( c( d(
A = R1 + R2 A = R1 R2 R A= 2 R1 R A= 1 R2
"( .n cazul amplificatorului operaional ideal, impedana de ie2ire K o este / a( Ko N 5( Ko E d c( Ko E %d d( Ko E 0( .n cazul amplificatorului operaional ideal, impedana de intrare K int este/ a( Kint E d 5( Kint c c( Kint E d( Kint E % d 1( 6a un amplificator operaional n cone3iune neinversoare, semnalul de intrare este aplicat pe/ a( 5( c( d( intrarea inversoare intrarea neinversoare at4t pe intrarea inversoare c4t 2i pe cea neinversoare nu se aplic semnal pe intrrile amplificatorului
#( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ *4nd la intrarea inversoare se aplic mai multe tensiuni prin intermediul unor rezistene, la ie2ire se o&ine un semnal n faz cu suma tensiunilor de la intrareB &+ Pentru a funciona n c+c+, amplificatorul operaional tre&uie s fie prevzut cu condensatoare pe circuitele de semnal sau de reacieB c+ Prin montarea n cascad a unui numr par de AO inversoare, se o&ine o tensiune de ie2ire n faz cu tensiunea aplicat la intrare B
d+ Amplificarea A n &ucl desc-is 8 fr a conecta reacia e3tern9 este teoretic zero+ "( =n coloana A sunt enumerate nota-iile mrimilor fi)ice caracteristice amplificatoarelor operaionale+ iar /n coloana > semnifica-ia acestor nota-ii( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( #+ 2+ $+ C+ <+ D+ Coloana A =G =% =d G=cc %=cc = a+ &+ c+ d+ e+ f+ '+ Coloana > (ensiune de alimentare diferenial )ntrare inversoare )ntrare neinversoare (ensiune ne'ativ de alimentare (ensiune de ie2ire Factor de ondulaie (ensiune pozitiv de alimentare
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( .n cazul amplificatorului operaional inversor, semnalul de intrare se aplic pe &orna JJ8#9J++ iar la ie2ire rezult un semnal amplificat n JJ829JJ+ cu cel de la intrare+ 5( Amplificatoarele operaionale sunt amplificatoare de c+c+ cu reacie JJ++8$9JJ+ interioar 2i prevzute cu o &ucl de JJ8C9JJJJ ne'ativ e3tern+ c( Amplificatoarele operaionale, pot e3ecuta n c+c+ operaii de JJ++8<9JJJ, scdere, nmulire 2i mprire+ :u5iectul III : Se d circuitul din fi'ura de mai 1os/ ""1 #i
A1
"3 "2 #1
A2
#)
Ptiind c R#E <;, R2E 2 ;, determinai valoarea raportului @ERC5R$, ,pentru ca amplificarea total s fie A E " 2 + Se consider amplificatoarele ideale+ 2( Criterii de evaluare .i notare
:e acord) '&unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte '( # &uncte " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect #( $+3 &uncte " c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect "( '+# &uncte " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte a( " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 5( " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect c( $+0 &uncte pentru rspuns corect :u5iectul III : " &uncte ' &unct 7 pentru calculul amplificrii A# $+1 &uncte 7 pentru calculul amplificrii A2 '+1 &uncte 7 pentru calculul @ A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ & #( a+ F "( #+ " c :u5iectul II : a+ #+ inversoare &+ $+ ne'ativ c+ <+ adunare :u5iectul III:
A1 =
A2 =
2+ c &+ F 2+%& $+%a 2+ opoziie C+ reacie
$+ d c+ A C+%'
C+ a d+ F <+%d
<+ & D+% e
R2 = R1
A =5 A1
A2 = 1 + K=
RR3
R= A2 1 = R3
Testul I('1

Competene& Identific componente electronice (nali)ea) monta*e cu componente analo"ice '( O5iectivele evalu)rii: O5iective: % % % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze identifice funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ la sf4r itul nv rii temei Circuite inte"rate analo"ice+
Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'82I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( Factorul de sta&ilizare pentru sta&ilizatorul inte'rat _A!2$, are relaia matematic / a( S E 2e=i 5 e=O 5( S E e=i 5 e=O c( S E e=i 5 2e=O d( S E e= 5 2e=i #( Sta&ilizatorul inte'rat _A!2$, asi'ur sta&ilizare de/ a( ,# O, pentru tensiuni de ie2ire =O E % C = 2i cureni la # A
5( c( d( a( 5( c( d(
, # O, pentru tensiuni de ie2ire =O E ,< O, pentru tensiuni de ie2ire =O E ,# O, pentru tensiuni de ie2ire =O E o &orn de intrare 2i trei de ie2ire o &orn de intrare 2i una de ie2ire o &orn de intrare 2i dou de ie2ire
% C = 2i cureni la # A % C = 2i cureni la # A % C = 2i cureni la # A
"( Amplificatoarele operaionale sunt prevzute cu/
dou &orne de intrare 2i una de ie2ire
0( .n cazul amplificatorului operaional, impedana de ie2ire K o este / a( Ko N 5( Ko E c( Ko E d d( Ko E %d 1( *ompensarea n frecven a amplificatorului de eroare din structura sta&ilizatorului inte'rat _A!2$ se realizeaz prin conectarea/ a( 5( c( d( unei &o&ine unui rezistor unui transformator unui condensator
2( Amplificarea unui amplificator operaional n cone3iune inversoare 8R 2 este n &ucla de reacie e3terioar9 este/ a( A = R1 + R2 5( A = R1 R2 R2 c( A = R1 R1 d( A = R2 #( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ Sta&ilizatorul inte'rat _A!2$, funcioneaz n urmtoarele situaii / sta&ilizator cu =O E =REF % sta&ilizator cu =O N =REFB
&+ c+
Sta&ilizatorul inte'rat _A!2$, se poate utiliza ca element de control n circuite de sta&ilizare B Pentru a funciona n c+a+, amplificatorul operaional tre&uie s fie prevzut cu
condensatoare pe circuitele de semnal sau de reacieB d+ Amplificarea A n &ucl desc-is 8 fr a conecta reacia e3tern9 este teoretic zeroB e+ Prin montarea n cascad a unui numr par de AO inversoare, se o&ine o tensiune = n faz cu =#+ :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( Sta&ilizatorul inte'rat este un circuit electronic care menine constant tensiunea de ie2ire, ntre anumite limite de variaie a tensiunii de intrare, a +++8#9+++++ 2i a +++++829++, acesta oper4nd pe principiul reaciei+ 5( Amplificatoarele operaionale sunt amplificatoare de c+c+ cu reacie ne'ativ JJ+8$9 JJ+ 2i prevzute cu o &ucl de reacie JJ+8C9JJJ+ e3tern+ c( .n cazul amplificatorul operaional neinversor, semnalul de intrare se aplic pe &orna JJ++8<9JJ 2i rezult la ie2ire un semnal amplificat, n J++8D9JJ+ cu cel de la intrare+ :u5iectul III : A!2$
NC CL CS ININ+ Vref V-
# 2 $ C < D !
#C #$ #2 ## #
I H
NC Comp V+ Vc Vo Vz NC
.n fi'ur este prezentat sim&olul unui circuit inte'rat analo'ic/
a+ precizai tipul circuitului inte'rat analo'ic reprezentat8folosii catalo'ul de circuite inte'rate analo'ice9B &+ indicai terminalele prin intermediul crora se poate re'la curentul ) B c+ utiliz4nd catalo'ul de circuite inte'rate precizai < aplicaii ale acestui tip de circuit inte'rat analo'ic+ 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : "+3 &uncte '( '+3 &uncte " c4te $+" &uncte pentru fiecare rspuns corect #( # &uncte " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : #0 &uncte a( " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect 5( " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect c( " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul III : #+3 &uncte a( ' &unct 8 pentru rspuns corectB 5( $+3 &uncte 7 c4te $+0 &uncte pentru fiecare terminal corect precizat c( ' &unct " c4te $+# &uncte pentru fiecare aplicaie corect precizat+ A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ & #( a+ F :u5iectul II : a+ #+ sarcinii &+ $+ interioar c+ <+ neinversoare :u5iectul III: a+ &+ Sta&lizator de tensiune continu cu circuit inte'rat+ *urentul de ie2ire )O poate fi re'lat prin intermediul terminalelor *6 2i *S 2+ temperaturii am&iante C+ ne'ativ D+ faz 2+ a &+ A $+ d c+ A C+ & d+ F <+ d D+ c e+ A
Testul I('2

O5iective:
% % % s identifice componentele electronice ntr%o sc-em s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul studiului noiunilor despre 0scilatoare ca o evaluare formativ, sau ca o component a unei evaluri sumative a modulului+ Ti&ul testului: pro& practic "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc ntr%o sal de la&orator+ Resurse necesare: Elevul are la dispoziie/ % componente electronice % catalo' de componente electronice % plac de test % surs de tensiune % letcon % aparate de msur
1( Enun-:
LEC R;' C C C C0 R' R# R" R1 Rv# R0
R#E R2E R$E # ; *E# nF
RCE <,D ;
R<E #,< ; R=#E #
; R=2E # ;
*CE# F
(E :* $$!
.n fi'ur este reprezentat sc-ematic un oscilator / a( Precizai tipul oscilatoruluiB 5( Ale'ei componentele necesare realizrii practice a monta1uluiB c( Realizai practic monta1ul pe o plac de testB d( A1ustai valoarea lui R=2 p4n c4nd pe ecranul osciloscopului se o&ine o sinusoid perfect+ 2( Instruc-iuni &entru elevi: 6a sf4r2itul activitii, fiecare elev va realiza o scurt prezentare a activitii+ A( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul : a+ # &uncte 7 pentru precizarea tipului oscilatoruluiB &+ # &uncte 7 '+1 &uncte pentru selectarea componentelor necesareB 7 $+1 &uncte pentru utilizarea cataloa'elor de componente c+ " &uncte 7 pentru realizarea monta1uluiB d+ # &uncte 7 pentru re'la1 2i vizualizare+ 3( >arem de corectare .i notare : :u5iectul:
a( oscilator cu reea de defazare trece sus c( Realizarea circuitului/ % preformarea terminalelor componentelorB % plantarea componentelor electroniceB % lipirea terminalelor pe placa de testB % verificarea circuituluiB % remedierea defectelor dup caz+
Testul I('A

O5iective:
% % % % s identifice componentele electronice dup sim&ol s identifice notaiile mrimilor fizice specifice componentelor electronice s precizeze funcionarea componentelor electronice ntr%o sc-em s analizeze monta1e cu componente analo'ice
#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul studiului noiunilor despre 0scilatoare ca o evaluare formativ, sau ca o component a unei evaluri sumative a modulului+
Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'81I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( =aloarea frecvenei de oscilaie pentru oscilatoarele sinusoidale cu reacie, se o&ine cu a1utorul unui circuit acordat realizat cu/ a( 6 5( R c( R6 d( 6* #( *ondiia de oscilaie sau de reacie pozitiv pentru oscilatoarele sinusoidale cu reacie, are e3presia /
a+ % _ A &+ _ A c+ _ A d+ _ A e3presia/ a( b.
E # E # E 2 E
"( Frecvena de oscilaie pentru oscilatorul R* cu reea de defazare trece " sus, are
1 3 RC
3 RC
c( d(
)75 3 RC
2 3 RC
0( .n cazul oscilatoarelor R* cu dou tranzistoare, defaza1ul produs de amplificatorul cu dou tranzistoare este / a( fA E b. fA E c. % fA E d. fA E 2 1( =aloarea amplificrii cu reacie este/ a+ &+ c+ d+
Ar = Ar = Ar = A 1 A A 2A A 1 A A A 2 A A
Ar =
1 A A
#( :ta5ili-i valoarea de adev)r a urm)toarelor enun-uri &rin scrierea literei A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect HadevJratI+ res&ectiv 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ .n cazul oscilatoarelor, defaza1ul produs de amplificator se noteaz cu f_B 121
&+ Un condensator ideal produce un defaza1 de I oscilatoruluiB
ntre curentul 2i tensiunea la &ornele
c+ *ondiia de oscilaie pentru oscilatoarele R* reprezint relaia ntre parametrii circuitului pentru amorsarea oscilaiilor B d+ Frecvena de oscilaie pentru oscilatoarele R* este frecvena la care, datorit reaciei pozitive, amplificarea circuitului devine zero+ "( =n coloana A sunt enumerate nota-iile m)rimilor fi*ice caracteristice oscilatoarelor+ iar /n coloana > semnifica-ia acestor m)rimi( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( #+ 2+ $+ C+ <+ D+ Coloana A Ar U# A a+ &+ c+ d+ e+ f+ '+ Coloana > Amplificarea circuitului cu reacie Amplificarea circuitului fr reacie (ensiune de ie2ire Factor de reacie sau de transfer (ensiune de intrare Defaza1 produs de amplificator Frecvena de pulsaie
:u5iectul II :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( 5( Oscilatoarele cu reacie sunt amplificatoare cu reacie JJJ8#9JJJJ care Oscilatoarele sunt 'eneratoare de oscilaii JJJ8$9JJJJ ntreinute, cu 'enereaz un semnal JJJJ829JJJJJJ de forma u E Uma3 sin gt + frecven JJ8C9JJJJ++ 8funcioneaz fr semnal de intrare9+ c( Puntea Zien este format din dou circuite R*, JJJJ8<9JJ++ 2i cellalt paralel+
122
:u5iectul III :
a( precizai tipul oscilatorului din fi'ur 5( indicai defaza1ul introdus de tranzistor c( precizai componentele care fac parte din reeaua de defazare d( precizai rolul componentelor R#, R2, R*, RE 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu : :u5iectul I : 0 &uncte '( # &uncte " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect #( $+3 &uncte " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect "( '+# &uncte " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II : # &uncte a( " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect 5( " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect c( "$+# &uncte pentru rspuns corect :u5iectul III : " &uncte a( ' &unct Se acord/ $+1 &uncte pentru rspuns parial corect sau incompletB 123
5( $+" &uncte c( $+0 &uncte 7 c4te $+# &uncte pentru fiecare component precizat corect d( '+3 &uncte 7 $+2 &uncte pentru rolul R#, R2 precizat corect 7 $+2 &uncte pentru rolul R* precizat corect 7 $+2 &uncte pentru rolul RE precizat corect A( >arem de corectare .i notare : :u5iectul I : '( #+ d #( a+ F "( #+ " a :u5iectul II : a+ #+ pozitiv &+ $+ electrice c+ <+ serie :u5iectul III: a( b. c( d( oscilatorului R* cu reacie de defazare trece%sus+ fA E R 2i * R#, R2 au rolul de polarizare a &azei tranzistorului cu tensiune constant R* limiteaz curentul din colector RE sta&ilizeaz termic PSF 3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ 2+ sinusoidal C+ proprie 2+ & &+ A 2+%e $+%& $+ a c+ A C+%d C+ d d+ F <+%f D+% ' <+ a
12-
Testul I('3

#( 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul studiului noiunilor despre 0scilatoare cu cuar ca o evaluare formativ, sau ca o component a unei evaluri sumative a modulului+ Ti&ul testului: pro& scris "( Durata evalu)rii (impul de lucru/ < minute 0( Condi-ii /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+ 1( Enun-: :u5iectul I: '( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H'82I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect : '( *ircuitul ec-ivalent al cristalului de cuar are dou frecvene de rezonan/ a( una serie 2i una derivaie 5( dou serie c( dou derivaie d( una serie 2i dou derivaie #( *uarul se comport ntr%un monta1 ca un circuit/ a( R6* 5( 6* 125
c( R* d( R6 "( *uarul are proprieti / a( ma'netice 5( piezoelectrice c( electrostatice d( calorice 0( *apacitatea monturii unui cristal de cuar reprezint/ a( 5( c( d( capacitatea dintre mrimea de intrare 2i mrimea de ie2ire capacitatea de ie2ire capacitatea de intrare capacitatea dintre electrozi
1( =aloarea frecvenei de oscilaie pentru oscilatoarele sinusoidale cu reacie, se o&ine cu a1utorul unui circuit acordat de tip/ a( 6* 5( 6 c( R6 d( R #( :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere: a( .n cazul oscilatorului JJ8#9J J cu cristal de cuar, la frecvene mai nalte, dimensiunile plcii devin prea mariB 5( Oscilatoarele cu cuar sunt oscilatoare de semnale JJJJ829JJJJJ de foarte mare sta&ilitate a JJJJ8$9JJJJJ++ c( Fenomenul piezoelectric const n faptul c aplic4nd JJJ8C9JJJJJJ++o tensiune electric, ea se JJJJJ8<9JJJ+
123
:u5iectul II:
a( indicai tipul oscilatorului cu cuar din fi'ur 5( reprezentai sc-ema ec-ivalent a cristalului de cuar 2i precizai semnificaia notaiilor folosite c( precizai proprietatea datorit creia cuarul poate fi folosit n acest tip de circuit+ 2( Criterii de evaluare .i notare :e acord) '&unct din oficiu : :u5iectul I : " &uncte '( ' &unct " c4te $+# &uncte pentru fiecare rspuns corect #( # &uncte " c4te $+0 &uncte pentru fiecare rspuns corect :u5iectul II: 2 &uncte a( ' &unct 8 pentru rspuns corect 5( # &uncte 8 pentru reprezentare corect c( # &uncte " c4te $+1 &uncte pentru fiecare element denumit corect+ d( '&unct " pentru rspuns corect+ A( >arem de corectare .i notare :
12/
:u5iectul I : '( #+ a #( a+ #+ *olpitts &+ 2+ sinusoidale c+ C+ plcuei :u5iectul II: a( Oscilatorul *olpitts cu cuar + 5( $+ frecvenei <+ deformeaz 2+ a $+ & C+ d <+ a
c( 6 " ec-ivalentul electric al masei cristalului *S % ec-ivalentul electric al elasticitii R % ec-ivalentul electric al pierderilor prin frecare *P% capacitatea monturii, capacitatea dintre electrozi d( .ntre frecvena de rezonan serie " mai mic 2i frecvena de rezonan derivaie, cristalul se comport inductiv 3( Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau de formatul de scriere 8 te3t , 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
12*
Modulul: COM6ONENTE BI CIRCUITE ELECTRONICE =N TELECOMUNICA!II 6ARTEA II
#$$%
12'
AUTOR: Nina Oltean 7 profesor, *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
COORDONATOR: MIRELA LIE 7 profesor, 'radul ), *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
13)
Testul II(' Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 0 7 9unc-ii lo4ice
Com&eten-e: )dentific componente electronice
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : opereze cu func(ii logice aplica1ile n comunica iile electronice su1 form de ta1el de adevr; diagrame #-< - : identifice inadverten(ele con(inute ntr-un ta1el de adevr sau diagram #-< - : propun solu(ii de corectare a informa(iei con(inute de ta1elele de adevr i diagramele #-< 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 1uncii lo"iceA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele testului+ Enun-: >eor'e a aplicat pentru un post vacant de proiectant ntr%o mare firm de dispozitive electronice di'itale+ Dup interviul de pream&ul n care a tre&uit s%2i e3pun motivaiile aplicaiei sale, a fost supus unui test de competene+ Sarcina a fost urmtoarea/ Ta1elul de adevr de mai =os corespunde unei func(ii logice a crei e>presie logic s-a pierdut.
131
a9 ?sete func(ia corespunztoare scris ca f.c.n.d. 19 &ealizeaz transpunerea ei su1 form de diagram #-< c9 Ofer cea mai 1un alternativ de scriere minim a acestei func ii logice n vederea unei implementri ulterioare Rezolvarea sarcinii de lucru oferit de >eor'e a fost urmtoarea/ a9 &9
c9 6ui >eor'e i%a fost respins cererea de aplicaie pentru postul vizat+ El a Rezolv contestaia naintat de >eor'e, 1ustific4nd decizia firmei de respin'ere a aplicaiei sau modific4nd aceast decizie+ Succesh Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu a9 " &uncte &9 " &uncte c9 " &uncte >arem de corectare .i notare: a9
132
&9
c9 Instruc-iuni &entru evaluatori Decizia la care vor a1un'e elevii tre&uie luat doar dup rezolvarea punctelor a,c din sarcinile de lucru ale lui >eor'e+ Dac elevii sunt de acord cu decizia conducerii de a respin'e cererea de aplica ie a lui >eor'e, se vor acorda doar puncta1ele intermediare 8dac este cazul9+ Dac rspunsurile care i conduc pe elevi la decizia de admitere a lui >eor'e pe postul vacant sunt identice cu cele prezentate n &aremul de corectare, elevii primesc nota ma3im+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre )inimizarea func(iilor logice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
133
Testul II(# Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 0 7 9unc-ii lo4ice
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : decid asupra condiiilor de aplica1ilitate a ta1elelor de adevr i a diagramelor #eitc@-<arnaug@ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 1uncii lo"iceA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele+ Enun-: )+.ncercuie2te litera corespunztoare rspunsului corect+ #+ (a&elul de adevr al unei funcii lo'ice cu trei varia&ile conine/ a+ Patru coloane 2i patru linii &+ Patru coloane 2i opt linii c+ (rei coloane 2i 2ase linii d+ (rei coloane 2i opt linii 2+ (a&elul de adevr al unei funcii lo'ice cu dou varia&ile a+ Permite deducerea imediat a f+c+n+c 2i formei elementare &+ Permite deducerea imediat a sc-emei electrice 2i a formei elementare c+ Permite deducerea imediat a f+c+n+c 2i dia'ramei =eitc-%@arnau'd+ Permite deducerea imediat a dia'ramei =eitc-%@arnau'- 2i a sc-emei electrice 13-
$+ O dia'ram =eitc-%@arnau'- se realizeaz n vederea o&inerii a+ sc-emei electrice a funciei lo'ice &+ formei elementare a funciei lo'ice c+ ta&elului de adevr al funciei lo'ice d+ formei canonice a funciei lo'ice C+ E3presia
reprezint o form de scriere a unei funcii lo'ice a+ &+ c+ d+ *anonic normal dis1unctiv *anonic *anonic normal con1unctiv 0inim
<+ 7umrul de casete adiacente care pot fi 'rupate mpreun pe o dia'ram =eitc-% @arnau'- corespunztoare unei funcii cu patru varia&ile este a+ #, 2, C, D, H, # , #2, #C sau#D &+ 2, C, D, H, # , #2, #C sau#D c+ #, 2, C, H sau#D d+ 2, C, H sau#D ))+Sta&ile2te valoarea de adevr a urmtoarelor enun uri prin &ifarea literei F 8fals9 sau a literei A 8adevrat9 n dreptul fiecruia/ #+ *om&inaiile de varia&ile din ta&elul de adevr pentru care funcia are valoarea zero lo'ic intr n componena f+c+n+d+
A 8adevrat9
9 8fals9
2+ )nformaia furnizat de o dia'ram =%@ este identic cu cea oferit de un ta&el de adevr al acelea2i funcie+
A 8adevrat9
9 8fals9
$+ O e3presie conin4nd toate varia&ilele de intrare, at4t simple c4t 2i ne'ate, se nume2te e3presie elementar+ 135
A 8adevrat9
9 8fals9
C+ .nlocuirea unor varia&ile de intrare din e3presia funciei cu altele, este un procedeu numit minimizare+
A 8adevrat9
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu )+
9 8fals9
Se acord / puncte astfel/ C+ ' &unct <+ ' &unct
#+ ' &unct 2+ ' &unct $+ ' &unct
))+
Se acord ! puncte astfel/ $+ ' &unct C+ ' &unct
#+ ' &unct 2+ ' &unct
>arem de corectare i notare: I( Itemi cu ale4ere multi&l) #"& C%& 2%c <%c $%& II( #"F $%F 2%A C%F Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Func ii lo'ice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
133
Testul II(" Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 0 7 9unc-ii lo4ice
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : decid asupra condi(iilor de aplica1ilitate a func(iilor logice utilizate n comunica(iile electronice 6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul (emei C 21uncii lo"iceA , ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: pro&lematizarea Durata evalu)rii: C< minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea: (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie conin4nd cerinele+ Enun-: Pentru funcia lo'ic o ec-ip de proiectani S a avut ca sarcin minimizarea acesteia n vederea realizrii practice a unei pri componente a unui dispozitiv de automatizare+ Soluia prezentat de ei este urmtoarea dia'ram =eitc-%@arnau'-/
13/
Funcia minim o&inut de ec-ipa S a fost .n faza de ncercri, dispozitivul de automatizare nu a funcionat+ Analiz4nd pa2ii de lucru n proiectare, s%a a1uns la concluzia c produsul prezentat de ec-ipa S nu este corespunztor+ Analizeaz aceast situaie, identific pro&lema 2i propune soluionarea ei+ Instruc-iuni &entru evaluatori Se va aprecia o&servaia elevilor n le'tur cu succesiunea incorect, prezentat n sarcina de lucru, a com&inaiilor de varia&ile de pe orizontala 2i de pe verticala dia'ramei =eitc- @arnau'-+ Profesoara5profesorul va aprecia, de asemenea, o&servaia le'at de necesitatea de a 'rupa un numr c4t mai mare 8puteri ale lui 29 de casete adiacente, deci n loc de 2 suprafee de c4te 2 casete vor tre&ui 'rupate C casete adiacente ntr%o sin'ur suprafa minim+ Se va cere furnizarea unei 1ustificri+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru sesizarea succesiunii incorecte a com&ina iilor de varia&ile, se acord # &uncte 8#p pentru vertical 2i #p pentru orizontal9+ Pentru completarea corect a com&inaiilor de varia&ile pe orizontal 2i vertical se acord # &uncte 8#p pentru vertical 2i #p pentru orizontal9+ Pentru sesizarea 'ruprii a dou suprafee separate de c4te dou casete n loc de o suprafa cu patru casete, se acord # &uncte+ Pentru construirea corect a dia'ramei =%@ se acord ' &unct+ Pentru deducerea formei minime se acord # &uncte+ >arem de corectare .i notare: Dia'rama =%@ corespunztoare funciei date este/ 13*
Forma minim rezultat va fi/
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre 0unc(ii logice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
13'
Testul II(0 Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 1 7 6or-i lo4ice
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : identifice sim1olurile por(ilor logiceB - : realizeze sinteza unor "$" simple cu por(i logiceB - : completeze ta1elele de adevr i s scrie func(iile logice pentru monta=e date.
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri formative pe parcursul nvrii temei 3ori lo"ice sau ca parte a unei evaluri sumative la sf4r2itul acesteia+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: )+ ))+ a+ )mplementeaz funcia/
2 = A0 +A 0
)ndic, dintre urmtoarele pori lo'ice, pe acelea care pot fi transformate n inversoare/ A7D, 7A7D, OR, 7OR, SOR+
cu pori lo'ice P)%7U 87A7D9B &+ Precizeaz tipul circuitelor inte'rate utilizate 2i numrul porilor rmase li&ere+ 1-)
c+ Sta&ile2te modul de conectare a intrrilor neutilizate pentru porile alese+ Instruc-iuni &entru elevi Se vor folosi cataloa'e de circuite inte'rate+ Instruc-iuni &entru evaluatori Dup efectuarea testului, se va ncura1a o discuie la ))+&+, referitor la soluia optim de adoptat+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord # &uncte( Pentru su5iectul II se acord A &uncte astfel/ a+ " &uncte pentru ec-ivalarea porilor SAU, 7U respectiv P)B # punct pentru construirea sc-emei de implementareB &+ # &uncte pentru precizarea tipului 2i numrului de circuite inte'rate utilizateB c+ # &uncte pentru indicarea a cel puin uneia dintre metodele de conectare a intrrilor neutilizate+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: Porile care pot fi transformate n pori inversoare sunt 7A7D 2i 7OR ( :u5iectul II: a+ Se va folosi urmtoarea ec-ivalen ntre porile SAU, 7U, P) cu pori P)%7U 87A7D9/
1-1
*ircuitul rezultat pentru implementarea funciei date va fi/
&+ (ipul 2i numrul de circuite inte'rate folosite este varia&ilB elevii pot ale'e implementarea cu pori ((6 sau *0OS+ &+#+ De e3emplu, se pot folosi dou circuite ((6 !C dou dintre pori rm4n4nd neutilizate+ Sau se pot folosi dou circuite *0OS C ## cu C pori a c4te2 intrri fiecare, dou dintre pori rm4n4nd neutilizate+ Alt) solu-ie ar fi: &+2+ Dou circuite ((6 !C# cu $ pori a c4te $ intrri fiecare, toate porile fiind folosite dar necesit4nd conectarea fiecrei a treia intrri neutilizate+ Sau dou circuite *0OS C 2$ cu $ pori a c4te $ intrri fiecare, toate porile fiind folosite dar necesit4nd conectarea fiecrei a treia intrri neutilizate+ c+ Pentru circuitele ((6 intrrile neutilizate se vor conecta la &ara de alimentare 8=**9 printr%o rezisten de #;iiar pentru circuitele *0OS se vor conecta la =DD+ 6a o surs independent de 2,C%$,< = 6a ieirea unei pori care furnizeaz permanent # lo'ic cu C pori a c4te 2 intrri fiecare,
Pentru circuitele *0OS intrrile neutilizate se vor conecta permanent la = DD 8surs9+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre 2or(i logice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
1-2
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - : realizeze sinteza unui "$" simplu cu por(i logice respectnd anumite cerin(e de proiectare - : precizeze avanta=ele pe care le ofer utilizarea circuitelor ")O:.
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 3ori lo"iceA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: rezolvare de pro1leme Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: )+Sta&ile2te valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea literei F 8fals9 sau a literei A 8adevrat9 n dreptul fiecruia/ #+ 6a nivel de sistem, sc-emele realizate cu circuitele *0OS sunt mai ieftine+
A 8adevrat9
9 8fals9
2+ Dac circuitele *0OS lucreaz la frecvene apropiate de frecvena lor ma3im 2i la tensiuni de alimentare mai mari de # =, nu e3ist pro&leme termice+ 1-3
A 8adevrat9
9 8fals9
$+ Decuplarea sursei de alimentare a circuitelor *0OS presupune utilizarea unui sin'ur condensator pe plac
A 8adevrat9 A 8adevrat9
9 8fals9
C+ *urenii de alimentare sunt foarte mici n cazul circuitelor *0OS 9 8fals9
<+ (ensiunea de alimentare are valori at4t de restrictive n cazul circuitelor ((6+
9 8fals9
D+ =iteza de lucru a circuitelor *0OS este mic+ 9 8fals9
!+ )munitatea la z'omot a circuitelor ((6 este superioar celei a circuitelor *0OS+
A 8adevrat9
9 8fals9
H+ *onsumul de putere al circuitelor ((6 este mai mare dec4t al circuitelor *0OS+
A 8adevrat9
))+Fie funcia/
f = A B +C D +
9 8fals9
)mplementeaz funcia dat a+ doar cu pori 7A7D+ &+ doar cu pori 7OR+ c+ Precizeaz n care variant se folose2te un numr mai mare de circuite inte'rate+ Instruc-iuni &entru elevi Se vor consulta cataloa'e de circuite inte'rate di'itale+ 1--
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord 0 &uncte( Pentru su5iectul II se acord 1 &uncte+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: H0 &uncteI ' 8 A( H$+1 &uncteI 1 8 A( H$+1 &uncteI # 8 9 H$+1 &uncteI 2 8 9( H$+1 &uncteI " 8 A( H$+1 &uncteI A 8 9( H$+1 &uncteI 0 8 A( H$+1 &uncteI 3 8 AH$+1 &uncteI :u5iectul II: H1 &uncteI a+ )mplementarea doar cu pori 7A7D H# &uncteI:
&+ )mplementarea doar cu pori 7OR H# &uncteI/
c+ H' &unctI Se folose2te un num)r e4al de CI cu C pori a c4te 2 intrri/ 2 *) cu pori 7A7D !C sau C ##, la care o poart va rm4ne nefolosit #, la care toate porile vor fi folsite
2 *) cu pori 7OR !C 2 sau C
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre 2or(i logice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ Dup administrarea testului, se poate realiza o interevaluare a elevilor, la care se va puncta/ 1-5
]ustificarea soluiei o&inute din perspectiva cerinelor clientului [QinutaA ar'umentrii
1-3
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : deduc ec@ivalen(a dintre dou sc@eme logice pe 1aza ta1elului de adevr - : rezolve pro1leme practice de proiectare legate de func(ionarea sc@emelor cu por(i logice - : selecteze circuite digitale utilizate n comunica(iile electronice dup sim1ol; aspect fizic i marca=
6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul temei < C3ori lo"iceA, ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: rezolvare de pro1leme Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele testului+ Enun-: )+ Se d urmtoarea sc-em lo'ic/
1-/
*ompleteaz spaiile li&ere cu termenul potrivit n conte3t/ #+ Funcionarea sc-emei este identic cu funcionarea porii +++++++++++ #+ 2+ )mplementarea acestei funcii prin sc-ema de fa cu pori ++++++++ 2 este ec-ivalent cu o varianta similar cu pori 7OR+ ))+ Fie sc-ema lo'ic/
Aceast sc-em comand aprinderea diodei electroluminiscente a crei caracteristic este urmtoarea/
I
1)mA
P+8
#
173,
7ivelurile de ie2ire *0OS n punctul P sunt/ U 6E#,C= U WEC= a9 S se determine valoarea rezistenei R astfel ca 6ED%ul desc-is s funcioneze n punctul static de funcionare 0B &9 S se nlocuiasc circuitul lo'ic din fi'ur cu o sin'ur poart+
1-*
Instruc-iuni &entru elevi Se va construi ta&elul de adevr asociat funciei de ie2ire a circuitului de la enunul )+ Pentru enunul )) se vor folosi cataloa'e de circuite inte'rate+ Instruc-iuni &entru evaluatori Dup efectuarea testului, se va ncura1a o discuie la ))+&+, referitor la soluia optim de adoptat+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord " &uncte astfel/ I('( # &uncte I(#( ' &unct Pentru su5iectul II se acord 2 &uncte astfel/ a+ " &uncte pentru determinarea valorii rezisteneiB &+ " &uncte pentru precizarea tipului porii simulate de circuitul analizat+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: " &uncte I('( OOR I(#( NAND :u5iectul II: 2 &uncte a+ 8$ puncte9 Potenialul punctului P poate fi #,C = sau C =, dup cum la ie2irea porii 7OR va fi # lo'ic+ Dac ie2irea acestei pori se va 'si n starea # lo'ic, cderea de tensiune ntre rezisten 2i 6ED va fi/ =DD%=P E < = " C = E # = Aceast tensiune este insuficient pentru a asi'ura 2i desc-iderea 6ED%ului n punctul de funcionare 0 caracterizat prin tensiunea U0 E #,D =+ .n cazul n care n punctul P e3ist valoarea 6ED va fi / 8=DD " =P9E< = " #,C = E $,D = 2i dioda va funciona+ 1-' lo'ic, adic #,C = cderea de tensiune pe sau
Rezistena corespunztoare acestei situaii funcionale este/ R E 8=DD " =P95) E 8< = " #,C =95# mA E $D i &+ 8$ puncte9 Funcia lo'ic realizat de acest circuit este dat de ta&elul de adevr/
82 p9 Din el se deduce c dioda electroluminiscent va fi aprins pentru toate com&ina iile varia&ilelor de intrare, e3cept4nd com&ina ia A:* E ###+ Poarta inte'rat ce poate nlocui circuitul lo'ic prezentat va fi A7D cu trei intrri+ 8#p9 Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre 2or(i logice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
15)
Testul II(A Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 1 7 6or-i lo4ice
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : selecteze circuite digitale utilizate n comunica(iile electronice dup sim1ol; aspect fizic i marca= - : specifice formele de reprezentare a func(iilor logice asociate circuitelor digitale. - : precizeze parametrii electrici ai componentelor analogice; circuitelor integrate liniare i a circuitelor integrate digitale pe 1aza datelor de catalog. 6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul (emei < 23ori lo"iceA , ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat pe 'rupe, fiecare 'rup primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: )+ Utilizeaz un catalo' de circuite inte'rate di'itale pentru a 'si informaii despre urmtorii parametri ai unui *) !C2!/ #9 Funcie 29 7umrul de pori coninute de *) 2i numrul de intrri pe o poart $9 (ensiune de alimentare C9 7iveluri lo'ice de intrare 2i de ie2ire 151
<9 )munitate la z'omot D9 Putere disipat !9 Fan%out H9 Dimensiune I9 *apsul de am&alare # 9)dentific pinii circuitului inte'rat urmrind sc-ema din catalo'+ ))+.n le'tur cu circuitul inte'rat !C2! descris mai sus, #+ *onecteaz dou dintre intrrile fiecrei pori pe o plac universal ec-ipat cu socluri pentru *) di'itale n vederea verificrii funcionrii B realizeaz alimentarea *)+ 2+ *onecteaz intrrile neutilizate+ $+ Ar'umenteaz conectarea intrrilor neutilizate+ C+ *onecteaz la ie2irea porii dou 6ED%uri pentru a semnala, prin aprindere, strile lo'ice de respectiv #+ <+ *ompleteaz ta&elul de adevr pentru una dintre por i+
)))+Realizeaz o sc-em lo'ic de simulare a porii inversoare prin conectarea corespunztoare a intrrilor uneia dintre por ile *) !C2!+ )=+Realizeaz practic monta1ul 2i verific ta&elul de adevr corespunztor+ Instruc-iuni &entru evaluatori Profesorul va monitoriza desf2urarea activitii n interiorul 'rupelor 2i va nota o&servaiile ntr%una din 0iele de o1servare a activitii practice sau orale prezentate n *ne>e. Instruc-iuni &entru elevi Materiale necesare: platform de la&orator, catalo' de *) di'itale, plac universal ec-ipat cu socluri pentru *), mostre de *) !C2!, surs de tensiune continu, 6ED%uri, cordoane de le'tur+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu 152
Pentru su5iectul I se acord # &uncte astfel/ I('( $+# &uncte pentru identificarea corect a funciei circuitului inte'ratB I(#( $+# &uncte pentru identificarea corect a numrului de pori coninute precum 2i a numrului de intrri pe poartB I("( $+# &uncte pentru precizarea tensiunii de alimentareB I(0( $+# &uncte pentru precizarea nivelurilor lo'ice de intrare, respectiv de ie2ireB I(1( $+# &uncte pentru precizarea imunitii la z'omotB I(2( $+# &uncte pentru precizarea puterii disipateB I(A( $+# &uncte pentru precizarea FA7%OU(%uluiB I(3( $+# &uncte pentru precizarea dimensiunii *)B I(%( $+# &uncte pentru descrierea capsulei de am&alareB I('$( $+# &uncte pentru identificarea corect a pinilor circuitului, conform sc-emei prezentate n catalo'+ Pentru su5iectul II se acord 1 &uncte astfel/ II('( ' &unct pentru conectarea corect a intrrilor porii, respectiv a pinilor de alimentare 2i mas n vederea furnizrii de niveluri lo'ice de intrare pentru circuitul inte'ratB II(#( ' &unct pentru conectarea corect a intrrilor neutilizate ale poriiB II("( ' &unct pentru ar'umentarea corect a conectrii efectuate la punctul ))+2B II(0( ' &unct pentru conectarea corect a celor dou 6ED%uri n ie2irile poriiB II(1( ' &unct pentru completarea ta&elului de adevr al uneia dintre porile *)+ Pentru su5iectul III se acord ' &unct dac elevul furnizeaz sc-ema lo'ic corect+ Pentru su5iectul I; se acord ' &unct astfel/ #+ $+1 &uncte pentru realizarea practic a monta1ului de inversare, conform sc-emei desenate la )))B 2+ $+1 &uncte pentru completarea corect a ta&elului de adevr corespunztor monta1ului de inversare+
153
>arem de corectare .i notare: :u5iectul I # &uncte/ I('( $+# &uncte Funcia circuitului inte'rat este aceea de a realiza operaia/
I(#( $+# &uncte 7umrul de pori coninute de *) este $( H$+' &I 7umrul de intrri pe fiecare poart este $( H$+' &I I("( $+# &uncte pentru precizarea tensiunii de alimentare conform recomandrilor productorului precizate n catalo'ul utilizat+ I(0( $+# &uncte pentru precizarea nivelurilor lo'ice de intrare, respectiv de ie2ire, a2a cum specific productorul n catalo'ul utilizat+ I(1( $+# &uncte pentru precizarea imunitii la z'omot, a2a cum specific productorul n catalo'ul utilizat+ I(2( $+# &uncte pentru precizarea puterii disipate, a2a cum specific productorul n catalo'ul utilizat+ I(A( $+# &uncte pentru precizarea FA7%OU(%ului, a2a cum specific productorul n catalo'ul utilizat+ I(3( $+# &uncte pentru precizarea dimensiunii *), a2a cum specific productorul n catalo'ul utilizat+ I(%( $+# &uncte pentru descrierea capsulei de am&alare, potrivit specifica iilor sau prin o&servaie direct+ I('$( $+# &uncte pentru identificarea corect a pinilor circuitului, conform sc-emei prezentate n catalo'+ :u5iectul II 1 &uncte/ II('( ' &unct Profesorul va urmri modul de conectare a *) pe alimentare conform catalo'ului+ II(#( ' &unct )ntrrile porilor vor fi conectate ca pentru o poart OR, n una din variantele/ 6a mas 15placa universal 2i modul de
6a o poart ce furnizeaz permanent 6a o alt intrare folosit a porii
lo'ic
II("( ' &unct )ntrrile neutilizate se conecteaz n modul de mai sus deoarece lo'ic este element neutru pentru operaia SAU5OR, neinfluen 4nd rezultatul finalB aceste intrri, lsate flotante, ar prelua automat valoarea de # lo'ic 2i acest lucru ar putea afecta funcionarea corect a porii respective+ II(0( ' &unct Profesorul va urmri monta1ul de conectare a celor dou 6ED%uri n ieirile porii+ II(1( ' &unct (a&elul de adevr coincide cu al porii 7OR+ :u5iectul III ' &unct Sc-ema lo'ic corect de realizare a funciei de inversare cu a1utorul unei pori 7OR cu trei intrri este oricare dintre variantele/
:u5iectul I; ' &unct/ a+ $+1 &uncte Profesorul va urmri realizarea corect a unuia dintre monta1ele de la )))B &+ $+1 &uncte (a&elul de adevr va fi identic cu cel al funciei 7O(+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii 155
.n funcie de rezultatele activitii practice, se va oferi feed%&ac; mai nt4i la nivelul cole'ilor, iar dac este cazul, se va oferi 2i un feed%&ac; din partea profesorului+ Acesta poate sta&ili, mpreun cu fiecare elev, noi inte pentru activitatea ulterioar, de aprofundare 2i e3tindere sau de recuperare+
153
Testul II(3 Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 2 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : selecteze decodificatoare digitale integrate dup sim1ol i marca= - : caracterizeze decodificatoare digitale integrate dup ta1elul de adevr - : construiasc sc@eme logice i monta=e practice de D)%E urmrind anumite cerin(e 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat n timpul sau la sf4r2itul 0iei de documentare referitoare la C4ecodificatoareA, ca evaluare formativ, sau poate fi administrat la sf4r2itul temei CCircuite lo"ice com+inaionaleA, ca parte unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: practic practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea: (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: Utilizeaz un catalo' de circuite inte'rate di'itale pentru a identifica un *) !CC2+ a+ Specific funcia realizat de acest circuit+ &+ Urmrind sc-ema de dispunere a pinilor, e3plic rolul fiecrui pin al *)+ c+ *onecteaz circuitul inte'rat pe placa universal n conformitate cu sc-ema dat din catalo'+ 15/
d+ Realizeaz cone3iunile electrice necesare n conformitate cu datele de catalo'+ e+ =erific funcionarea *)+ f+ Folosind *) cu pori simple, modific monta1ul iniial pentru ca ie2irile *) s fie active n # lo'ic+ '+ =erific monta1ul o&inut+ -+ Propune o soluie pentru ca *) !CC2 s poat fi utilizat ca D0US de H ci+ Instruc-iuni &entru elevi Materiale necesare: platform de la&orator, catalo' de *) di'itale, plac universal ec-ipat cu socluri pentru *), mostre de *) !CC2, *) cu por i simple, surs de tensiune continu, 6ED%uri, cordoane de le'tur+ Instruc-iuni &entru evaluatori Se va utiliza o 1i de o+servare a activitii practice , ca n modelele din *ne>e+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul a se acord # &unct Pentru su5iectul 5 se acord 2 &uncte Pentru su5iectul c se acord # &unct Pentru su5iectul d se acord # &unct Pentru su5iectul e se acord # &unct Pentru su5iectul f se acord # &unct( Pentru su5iectul 4 se acord # &unct Pentru su5iectul , se acord # &unct( >arem de corectare .i notare: :u5iectul a: ' &unct Funcia realizat de *) !CC2 este de a decodifica mesa1e de C &ii n numere zecimale corespunztoare 8decodificator &inar5zecimal9+ :u5iectul 5: # &uncte Pinii #%! inclusiv ndeplinesc rolul de ie iri ale D*D, corespunz4nd numerelor zecimale %DB aceste ie2iri sunt active n + Pinul H reprezint masa+ 15*
Pinii I%## reprezint ie2irile corespunztoare numerelor zecimale !%IB aceste ie2iri sunt active n + Pinii #2%#< reprezint intrrile D, *, :, A ale D*D+ Pinul #D corespunde alimentrii *)+ :u5iectul c: ' &unct *) tre&uie conectat cu marca1ul special orientat ctre st4n'a+ :u5iectul d: ' &unct Se va urmri ca alimentarea s fie conform cu datele specificate n catalo'+ De asemenea, pinul H tre&uie conectat la mas+ :u5iectul e: ' &unct Se va o&ine urmtorul ta&el pentru o funcionare corect a D*D &inar5zecimal/ Nr( INTRRI #" ## #' #$ C > A # # # # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ # # # # # # # # # # $ IEBIRI
Zec( D $ ' # " 0 1 2 A 3 # % # :u5iectul f: ' &unct
Se va acorda puncta1ul ma3im dac elevul va monta c4te o poart inversoare n ie2irile decodificatorului iniial+ :u5iectul 4: ' &unct Se va o&ine urmtorul ta&el pentru o funcionare corect a noului monta1 D*D &inar5zecimal/
15'
Nr(
INTRRI #" ## #' #$ C > A # # # # # # # # # # # # # $ ' ' ' ' ' # "
IEBIRI 0 1 2 A 3 %
Zec( D $ ' # " 0 1 2 A 3 # % #
' ' ' ' ' '
:u5iectul ,: ' &unct Soluia este ca una dintre cele C intrri ale D*D s fie utilizat ca intrare special de date+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Decodificatoare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ Sarcina - poate fi realizat 2i practic n la&oratorul te-nolo'ic, prin construirea monta1ului su'erat n rezolvare 2i apoi prin verificarea func ionrii acestuia cu un ta&el de adevr+
13)
Testul II(% Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 2 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : caracterizeze comparatoare digitale integrate dup ta1elul de adevr - : identifice defecte constructive n sc@eme logice i monta=e de decodificatoare digitale urmrind anumite cerin(e practice 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul Fi2ei de documentare referitoare la C4ecodificatoareA i CComparatoare di"italeA, ca evaluare sumativ, sau poate fi administrat la sf4r2itul temei CCircuite lo"ice com+inaionaleA, ca parte unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat n la&oratorul te-nolo'ic, individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: )+ Realizeaz monta1e de conectare a porilor de mai 1os conform sc-emelor+ funcionarea monta1elor 2i completeaz ta&elele de adevr :, A =erific
corespunztoare, not4nd n coloana a treia funcia specific de comparare 8A 9 pe care o realizeaz fiecare dintre pori+
131
3oart
Ta+el de adevr
1uncia de comparare
))+Un decodificator de doi &ii funcioneaz conform ta&elului de adevr urmtor/ A : # Z S # j # # K # # #
# # # # # # # # # Sc-ema lo'ic propus pentru implementarea doar cu pori 7A7D a acestui dispozitiv este/
)dentific dou neconcordane ntre ta&elul de adevr dat 2i sc-ema de implementare propus, in4nd cont de cerina sarcinii+ Instruc-iuni &entru elevi Se va utiliza un catalo' de circuite inte'rate di'itale+
132
6a sarcina de lucru )) se consider c A este varia&ila cu cea mai mare semnificaie 86S:9+ Apoi se va verifica ta&elul de adevr al sc-emei propuse, n vederea comparrii cu ta&elul dat+ Materiale necesare: platform de la&orator, catalo' de *) di'itale, plac universal ec-ipat cu socluri pentru *), mostre de *), surs de tensiune continu, cordoane de le'tur+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord < &uncte astfel/ *4te ,< puncte pentru completarea corect a fiecruia dintre cele cinci ta&ele de adevr+ *4te ,< puncte pentru identificarea corect a fiecreia dintre cele cinci tipuri de comparaie+ Pentru su5iectul II se acord C &uncte astfel/ *4te # &uncte pentru identificarea 2i menionarea corect a fiecreia dintre cele dou neconcordane dintre ta&el 2i sc-ema lo'ic+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: 1 &uncte 3oart Ta+el de adevr 1uncia de comparare
133
A >
:u5iectul II 0 &uncte O neconcordan const n aceea c ta&elul indic un dispozitiv ce este activ n n timp ce sc-ema lo'ic implementeaz un D*D activ n # lo'ic+ H# &uncteI O a doua neconcordan se refer la cerina sarcinii de lucru, 2i anume de implementare folosind doar pori 7A7D, n timp ce sc-ema propus folose2te pori 7O( 2i 7OR+ H# &uncteI Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Decodificatoare i "omparatoare digitale 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ (estul de evaluare poate fi transformat ntr%o activitae practic n la&oratorul te-nolo'ic + n care elevului i se va cere s verifice ta&elele de adevr ale porilor folosite drept 13lo'ic,
comparatoare elementare, dar 2i s realizeze monta1ul D*D de doi &ii pentru a putea rspunde la ntre&rile menionate+
135
Testul II('$ Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 2 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ Utiliz4nd un catalo' de circuite inte'rate di'itale, : caracterizeze multiple>oare digitale integrate dup sc@ema 1loc asociat precum i dup sc@ema de dispunere a pinilor 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul 0iei de documentare referitoare la C%ultiple5oareA, ca evaluare formativ, sau poate fi administrat la sf4r2itul temei CCircuite lo"ice com+inaionaleA, ca parte unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele testului precum 2i un catalo' de circuite inte'rate+
133
Enun-: )+Fie sc-ema &loc de mai 1os/
Referitor la sc-ema prezentat, completeaz spaiile li&ere cu informaia corect n conte3t/ a+ Funcia realizat de acest circuit este de +++++++++ #+ &+ S
++++++
S! reprezint +++++++++ 2 dispozitivului+
c+ )ntrarea E realizeaz +++++++++++ $ funcionrii dispozitivului+ d+ )e2irea circuitului este notat cu ++++++++++++ C+ e+ Datele sunt prezentate la intrarea dispozitivului n +++++++++++++ <+ f+ 6a ie2ire, datele sunt recuperate su& form ++++++++++ D+ '+ Acest lucru este posi&il datorit intrrilor +++++++++++! care furnizeaz codul de selecie a intrrilor+ -+ Dispozitivul realizeaz o e3tindere a funciei sale de &az de la H la ++++++++ H ci+ i+ *ele dou circuite separate !C<# funcioneaz n antifaz datorit prezenei porii ++++++++++I+ 1+ )e2irea porii +++++++++# reprezint ie2irea ntre'ului dispozitiv, datele pe care le furnizeaz fiind o alternan de tip serie a datelor de ie2ire de pe fiecare dintre circuitele separate de tip !C<#+ ))+Sc-ema de mai 1os precizeaz dispunerea pinilor unui circuit inte'rat !#<#, a2a cum este ea menionat ntr%un catalo' de productor+ ,cc C- C5 C3 C/ A /-151 C3 C2 C1 C) D + BN( *ompar aceast sc-em cu sc-ema complementar de la cerina ) de mai sus pentru a rspunde urmtoarelor ntre&ri/ 13/ 0 C
a+ *are este corespondentul pinului S n sc-ema de la )U &+ *e rol are pinul U
c+ *e rol au intrrile notate =** respectiv >7DU Instruc-iuni &entru elevi Pentru sarcina ) se va utiliza un catalo' de circuite inte'rate di'ital 2i se va completa informaia lips pe foaia de evaluare+ Pentru sarcina )) se va utiliza un catalo' de circuite inte'rate di'ital 2i se va rspunde ntre&rilor pe foaia de evaluare+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord) 2 &uncte astfel: )+a+ se acord # &unct )+&+ se acord ,< &unct )+c+ se acord ,< &uncte )+d+ se acord ,< &uncte )+e+ se acord ,< &uncte )+f+ se acord ,< &uncte )+'+ se acord ,< &uncte )+-+ se acord # &unct )+i+ se acord ,< &uncte )+1+ se acord ,< &uncte Pentru su5iectul II se acord) " &uncte astfel: ))+a+ se acord # &unct ))+&+ se acord # &unct ))+c+ se acord # &unct
13*
>arem de corectare .i notare: :u5iectul I 2 &uncte: #+ 0ultiple3are H' &unctI 2+ )ntrrile H$+1 &uncteI $+ =alidarea H$+1 &uncteI C+ Z H$+1 &uncteI <+ Paralel H$+1 &uncteI D+ Serie H$+1 &uncteI !+ A, :, * sau *, :, A H$+1 &uncteI H+ #D H' &unctI I+ 7U57O( H$+1 &uncteI # + SAU5OR H$+1 &uncteI :u5iectul II " &uncte: ))+a+ pinul E 8# &unctI ))+&+ inversare a ie2irii P 8# &unctI ))+c+ ;CC are rol de alimentare a dispozitivului !C<# 8 ,< &uncteI <ND are rol de le4are la mas) 8 ,< &uncteI Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Se poate e3tinde activitatea practic prin realizarea monta1ului de conectare pe placa universal ec-ipat cu socluri pentru montarea *) !C<# n vederea e3tinderii multiple3rii+ .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre )ultiple>oare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
13'
Testul II('' Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 2 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : caracterizeze diverse "$" din punct de vedere func(ional i n conformitate cu datele de catalog - : selecteze "$" cu parametri da(i - : analizeze func(ionarea unor "$" pentru a le e>tinde domeniul de utilizare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul 0ielor de documentare referitoare la Tema F CCircuite lo"ice com+inaionaleA, ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute (estul va fi administrat n la&oratorul te-nolo'ic, individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru, precum 2i materialele necesare pentru realizarea prii practice+ Enun-: )+ Ale'e rspunsul correct prin ncercuirea uneia dintre literele a, &, c sau d din variantele de rspuns de mai 1os+ #+ Funcia de trei varia&ile unui/ a+ D*D de doi &ii &+ *odificator cu dou ie2iri c+ 0US de H ci d+ D0US de doi &ii 1/) poate fi implementat cu a1utorul
2+ *ompararea a dou cuvinte de opt &ii se poate realiza utiliz4nd/ a+ *) !C H &+ 23*) !CHD c+ 23*) !CH< d+ #3*) !<#<# $+ Un D0US cu C intrri 2i #D ie2iri poate fi transformat n D*D &inar5zecimal prin/ a+ Folosirea a zece dintre ie2iri 2i inactivarea celorlalte 2ase &+ Folosirea a dou dintre intrri 2i inactivarea celorlalte dou c+ (ransformarea intrrilor n ie2iri d+ 0ont4nd 6ED%uri de semnalizare n ie2iri C+ Un *6* cu pori 7A7D care semnalizeaz apariia numerelor prime n intervalul 8 , #$9 va lua valoarea # lo'ic doar pentru com&inaiile/ a+ 8 &+ 8 c+ 8 d+ 8 9, 8 9, 8 9, 8 #9, 8 # 9, 8 # #9, 8 # 9, 8 # 9, 8 ## 9, 8# # 9 ##9, 8 # #9, 8 ###9, 8# ##9, 8## #9 9, 8 ## 9, 8# ##9, 8####9
##9, 8 # #9, 8 ###9, 8# ##9, 8## #9
))+ Folose2te un catalo' de circuite inte'rate pentru a identifica *) !C#CH a crui sc-em de dispunere a pinilor este prezentat mai 1os+ ,ccEO I- I5 B+ /-1-*
I3 I/
A)
I 3 I 2 I1 I ) EI A2
A1 BN(
Studiind 2i ta&elul de adevr aferent acestui dispozitiv, scrie un para'raf n care s descrii circuitul prin e3plicarea fiecrei notaii de pe sc-ema de mai sus+ Instruc-iuni &entru elevi Se va utiliza un catalo' de circuite inte'rate di'itale+
1/1
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord C &uncte astfel/ *4te # punct pentru fiecare rspuns corect la cerinele #%C+
Pentru su5iectul II se acord < &uncte astfel/ *4te # &uncte pentru identificarea 2i menionarea corect a fiecreia dintre cele dou neconcordane dintre ta&el 2i sc-ema lo'ic+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: 0 &uncte '8cQ #8cQ "8aQ 08d :u5iectul II 1 &uncte Dispozitivul este un codificator prioritar, cu opt intrri 2i trei ie2iri, toate active n +++++ sunt intrri ale codificatorului+ lo'ic+
A , A# , A2 sunt ie2iri ale codificatorului+ )ntrarea 8Ena&le )n9 valideaz funcionarea circuitului 2i este activ n lo'ic+ )e2irea suplimentar lo'ic+ )ntrrile
de date sunt active n
8Ena&le Out9 este activat 8n
lo'ic9 c4nd toate intrrile de date sunt inactive+ )e2irea este activ 8n lo'ic9 c4nd cel puin una dintre intrri este activat+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tema "ircuite logice com1ina(ionale 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ Partea a doua a testului poate fi transformat ntr%o lucrare de la&orator unde elevul va monta *) pe placa universal conform datelor de catalo' 2i apoi va verifica funcionarea dispozitivului+
1/2
Testul II('# Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema 2 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : caracterizeze diverse "$" din punct de vedere func(ional - :-i dezvolte capacitatea de sintez - :-i dezvolte capacitatea creativ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul Temei F, CCircuite lo"ice com+inaionaleA, ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: -art conceptual Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerina de lucru+ Enun-: Realizeaz, n mod creativ i personalizat, o -art conceptual care s includ elementele eseniale prezentate n cadrul temei "ircuite logice com1ina(ionale. Instruc-iuni &entru elevi Este important ca n aceast prezentare elevii s scoat n eviden nu doar informaia ci, mai ales, relaiile dintre elementele prezentate+ Se pot evidenia relaii de tip asemnare, deose&ire, cauz, efect etc+ Wrile pot lua forma unei p4nze de pian1en, unei dia'rame =enn, unei dia'rame ar&ore sau lineare etc+ Criteriile de evaluare .i notare 1/3
Evaluatorul va avea n vedere dou criterii de &az/ calitatea informaiilor structurate 2i ale'erea adecvat a tipului de -art+ >arem de corectare .i notare: Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu ' &unct pentru adecvarea -rii la coninutul prezentat+ ' &unct pentru evidenierea relaiilor dintre elementele sc-emei+ A &uncte pentru raportul ma3im de afirmaii corecte5afirmaii incorecte+ Puncta1ul intermediar se va calcula pornind de la puncta1ul ma3im, caz n care nu e3ist nici o afirmaie incorect+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tema "ircuite logice com1ina(ionale 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ 6a sf4r2itul testului, se vor e3pune -rile conceptuale pe perete, ta&l, 'eam etc+ 2i se vor ncura1a discuiile cu ntrea'a clas pentru cule'erea unui feed%&ac; final+
1/-
Testul II('" Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema A 7 Circuite lo4ice secven-iale
Com&eten-e: Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % : caracterizeze un 1ista1il G-< interpretnd informa(ia furnizat de cataloagele de circuite integrate digitale 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat CCircuite lo"ice secveniale. ca evaluare formativ n cadrul 0iei de documentare referitoare la &ista&ili ]%@ sau ca parte a unei evaluri sumative, la sf4r2itul Temei H;
Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: Se d urmtorul e3tras dintr%un catalo' de circuite inte'rate di'itale referitor la un *) !C!$/
INTRRI
IEIRI 1/5
CLR
CLR 3 . . . .
S 3 6 W 6 W
R K 6 6 W W
T 6 k W 6
6 W W W W
6 W
>A:CULARE
*ompleteaz ta&elul de mai 1os pentru a e3plica semnificaia sim&olurilor coninute n ta&elul de funcionare al &ista&ilului ]%@+ E3plicaie
K
.
CLR
CLR
Linia ' Linia # Linia " Linia 0 Linia 1
Instruc-iuni &entru elevi Se va utiliza un catalo' de circuite inte'rate di'itale+ Instruc-iuni &entru evaluatori Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru completarea liniei 1 se acord 2 &uncte astfel+ Pentru completarea fiecreia dintre celelalte linii se acord c4te ' &unct( 1/3
Pentru completarea e3plicaiei referitoare la 3, *6@ 2i *6R se acord c4te ' &unct( >arem de corectare .i notare: H% &uncteI E3plicaie Aceast stare nu este important pentru funcionarea &ista&ilului+
K CLR
8# punct9 Semnific un impuls de tact pozitivB semnalele prezente la intrrile ] 2i @ sunt citite n &ista&il pe frontul cresctor al tactului+8# punct9 *4nd intrarea *6R 8*6EAR9 este 6OZ, informaia prezent pe ie2iri este 2tears( *4nd intrarea *6R este SUS, ea nu are nici un efect asupra &ista&ilului ]% @+
CLR
*4nd semnalul de intrare este reprezentat cu o &ar deasupra acest lucru nseamn c intrarea este activ n zero lo'ic+8# punct9 )ntrarea *6R este n lo'ic, deci este activ/ informaia prezent pe ie2irile &ista&ilului este 2tears+ 8# punct9
Linia '
*4nd ]E@E , ie2irile nu se modific ca urmare a unui impuls de tact+ *u

Linia #
aceast intrare, informaia de pe intrrile ]%@ poate fi reinut pe durata unui impuls de tact+ 8# punct9 )ndiferent de starea ie2irilor nainte de aplicarea impulsului de tact, dup impulsul de tact ie2irea k va lua valoarea #+ Aceast intrare ncarc un # n &ista&il+ 8# punct9
Linia "
)ndiferent de starea ie2rilor nainte de aplicarea impulsului de tact, dup

Linia 0
impulsul de tact ie2rea k va prelua valoarea + Aceast intrare ncarc un n &ista&il+ 8# punct9 *u fiecare impuls de tact, ie2rea comut n starea complementar+
Linia 1
Aceast intrare produce sc-im&area ieirilor #% %#, cu o frecven de dou ori mai mic dec4t frecvena de sc-im&are a intrrilor #% %#+ 82 puncte9 1//
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre lec ia "ircuite 1asculante 1ista1ile G-< 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
1/*
Testul II('0 Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema A 7 Circuite lo4ice secven-iale
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: - : caracterizeze un dispozitiv cu 1ista1ili G-< din punct de vedere al ta1elului de adevr i diagramelor de stri - : identifice rolul unui dispozitiv cu 1ista1ili G-< analiznd diagrama de evolu(ie a strilor - : proiecteze un numrtor sincron respectnd parametri da(i 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca parte a unei evaluri sumative n cadrul Temei H; CCircuite lo"ice secveniale+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele testului+ Enun-: )+*onstruie2te ta&elul de adevr pentru un numrtor sincron realizat din *:: tip D care s parcur' secvenele/ , ##, #, # , etc+ ))+Se d sc-ema &loc de mai 1os/
1/'
#+ *ompleteaz spaiile li&ere cu informaia corect n conte3t/ Dispozitivul conine ++++++ # circuite &asculante de tip ]%@+ Se o&serv c aceast sc-em funcioneaz cu ] 2 E @2 E +++++++2 B @# E k2B 2i ]# E 2+ Ptiind c ta&elul de funcionare al unui &ista&il ]%@ este urmtorul/
S $ $ ' ' R $ ' $ ' T' T$ $ '
Q)
2
a+ *onstruie2te ta&elul de funcionare al dispozitivului n ansam&lu+ &+ (raseaz dia'ramele de evoluie a strilor pentru ie2irile k # 2i k2 + c+ Sta&ile2te rolul pe care l are acest dispozitiv, a2a cum reiese el din studierea dia'ramei evoluiei strilor+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord # &uncte( Pentru su5iectul II se acord A &uncte astfel/ II('8 # &uncte 8*4te # punct pentru fiecare rspuns corect la cerinele #%29+ II(#8 1 &uncte astfel/ II(#(a 7 ' &unct II(#(5 7 " &unct 8c4te # punct pentru fiecare dia'ram corect reprezentat9 II(#(c 7 ' &unct 1*)
>arem de corectare .i notare: :u5iectul I: # &uncte (a&elul de adevr pentru numrtorul cu &ista&ili D dat este/
:u5iectul II 1 &uncte #+ #%2B 2%k# H#K'&I 2+ a+ H'&I (a&elul de adevr asociat ntre'ului dispozitiv este/
&+ H"K'&I Dia'ramele de evoluie n timp a strilor la ie2irile dispozitivului sunt dup cum urmeaz/
c+ H'&I Rolul acestui dispozitiv, a2a cum reiese din dia'rama de evoluie a strilor, este de a diviza frecvena tactului la $+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii 1*1
.n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tema "ircuite logice secven(iale 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ (estul poate fi fructificat printr%o lucrare de la&orator, sarcina de lucru fiind realizarea unui monta1 pentru numrtorul sincron de la )B de asemenea, se poate verifica funcionarea dispozitivului cu &ista&ili ]%@ de la ))+
1*2
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ O5iectivele evalu)rii: - : analizeze un registru de deplasare spre stnga prin analogie cu opera(ia de multiplicare n 1inar 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la nceputul leciilor din su&tema 6e"istre, pentru a asi'ura formarea iniial printr%un suport motivaional 2i o le'tur necesar cu informaia anterioar+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii: '1 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: Fi'ura de mai 1os ilustreaz procesul de nmulire automat a numerelor &inare+ Acest lucru se realizeaz cu a1utorul re'istrelor de deplasare+ E3emplu/ Avem de nmulit ##
2
cu # #2+
2
#+ Se nmule2te ##
cu #, cu adic &itul cel mai puin semnificativ "
6S:% al numrului # #2 2+ Se introduce rezultatul ntr%un re'istru 8a9 $+ Se adun coninutul acestui re'istru la coninutul unui alt re'istru numit acumulator, iniial adus la zero C+ Se nmule2te ## <+ Se nmule2te ##
2
cu
,adic cu &itul al doilea al numrului # # 2 +
Rezultatul fiind zero, re'istrul de multiplicare nu stoc-eaz nimic+

2
cu #, adic cu &itul cel mai semnificativ "0S:,
primul % al numrului # #2 +8&9 1*3
D+ Se introduce rezultatul ntr%un alt re'istru !+ *oninutul acestui re'istru este adu'at n acumulator H+ Se adun acum coninutul celor dou re'istre de acumulare, acesta fiind rezultatul final al nmulirii ##
2
3 # #2+ 8c9
Procesul sintetizat este ilustrat n dia'rama de mai 1os/
I. 0+serv dia"rama i completea) spaiile li+ere& Al doilea re'istru, re'istrul de multiplicare, a realizat operaia de deplasare ctre st4n'a cu ++++++++++# poziii, dup cum indic s'eile roii din reprezentarea sc-ematic+ Deci multiplicarea sau nmulirea se face utiliz4nd un re'istru de deplasare care deplaseaz numere &inare spre +++++++++ 2+ I. 7crie nmulirea celor dou numere +inare. una su+ cealalt. e5act cum ai proceda cu nmulirea a dou numere )ecimale. Instruc-iuni &entru elevi Dup terminarea sarcinilor de lucru, verific%te cu cole'ul de &anc 2i discutai mpreun aspectele neclare+ Instruc-iuni &entru evaluatori Este foarte important ca elevii s nelea' principiul de funcionare al re'istrelor de deplasare pornind de la acest e3emplu, de aceea se va oferi feed&ac; acolo unde este necesar, aceast etap neav4nd un rol de evaluare propriu%zis, ci de reactivare a cuno2tinelor anterioare n vederea construirii noilor coninuturi+ Criteriile de evaluare .i notare 1*-
>arem de corectare: :u5iectul I: # " dou 2 " st4n'a :u5iectul II: Scrierea una su& cealalt a operaiei de nmulire ilustrat n dia'rama din enun este/
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Acela2i enun % adaptat % poate fi su'erat ca tem de cas pentru a ilustra mprirea numerelor &inare realizat cu re'istre de deplasare spre dreapta+
1*5
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: - : caracterizeze un registru " HIJ, din punct de vedere al datelor de catalog - : conecteze un " HIJ, astfel nct s-i modifice caracteristicile ini(iale; conform cerin(elor 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare formativ n cadrul studierii &egistrelor, sau se poate constitui n parte unei evaluri sumative, la sf4r2itul Temei H; CCircuite lo"ice secveniale( Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii: 0$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: Folose2te un catalo' de circuite inte'rate di'itale pentru a identifica informaiile referitoare la un *) !CI<, a crui sc-em de dispunere a pinilor este/
)+Referitor la sc-ema de mai sus 2i cu a1utorul informaiilor o&inute din catalo'ul de circuite inte'rate, rspunde la urmtoarele ntre&ri/ #+ *e reprezint intrrile Ai , :i, *i , Di U 2+ *e reprezint kA , k:, k* , kD U 1*3
$+ *e rol are intrarea (A*( 2U C+ *e rol ndepline2te circuitul inte'ratU <+ *e capacitate are circuitulU
))+a+ Realizeaz un monta1 prin conectarea unui *) !CI< astfel nc4t s realizeze deplasarea serie ctre st4n'a+ &+Deseneaz sc-ema monta1ului o&inut+
Instruc-iuni &entru elevi Se vor utiliza/ un catalo' de circuite inte'rate di'itale, o plac universal cu socluri pentru montarea *), conductoare de le'tur, *) !CI<+ Instruc-iuni &entru evaluatori Sunt foarte utile 0iele de o1servare a activit(ii din *ne>e. Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu Pentru su5iectul I se acord 1 &uncte astfel/ *4te # punct pentru fiecare rspuns corect la cerinele #%<+
Pentru su5iectul II se acord 0 &uncte astfel/ ))+a+ " $ puncte ))+&+ " # punct >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: 1 &uncte acordate astfel/ #+ )ntrrile Ai , :i, *i , Di sunt intrri de date H' &unctI 2+ kA , k:, k* , kD sunt ie2iri H' &unctI $+ )ntrarea (A*( 2 permite deplasarea spre st4n'a5nscriere paralel H' &unctI C+ *ircuitul inte'rat este un re'istru de deplasare dreapta5st4n'a, cu acces paralel H' &unctI <+ *apacitatea re'istrului este de C &ii+ H' &unctI :u5iectul II 0 &uncte acordate astfel/ II(a( " " &uncte 1*/
Deplasarea spre st4n'a necesit conectarea k : Datele intr prin D 2i sunt deplasate kD II(5( 7 ' &unct Sc-ema realizat la ))+a+ arat dup cum urmeaz/ k* k:
Ai , k* kA
:i , kD
*i
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre su&tema &egistre 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
1**
Testul II('A Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Tema A 7 Circuite lo4ice com5ina-ionale
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: - : analizeze desfurarea unui proces industrial automatizat care utilizeaz "$: i "$" - : proiecteze i s analizeze func(ionarea unui numrtor conform unor cerin(e date 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ parial, la sf4r2itul parcur'erii prii a ))%a a modulului Componente i circuite electronice n telecomunicaii + Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii: #$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele de lucru+ Enun-: )+Sc-ema de mai 1os ilustreaz desf2urarea unui proces industrial controlat cu a1utorul circuitelor lo'ice com&inaionale 2i secveniale+ *ompleteaz spaiile li&ere din descrierea care urmeaz+ Fiecare spaiu li&er corespunde unuia sau mai multor cuvinte+
1*'
%n motor care controleaz flu>ul de 1lancuri de aluminiu ctre o pres @idraulic este pornit doar n urmtoarele condi(ii: .. "uplarea la energie electric este n pozi(ia ........ .. 2. Nivelul ..........2 de alimentare este corect. +. !>ist ..........+ 1lancuri de aluminiu n 1uncr. I. Nivelul de ..........I din presa @idraulice este corect. Datele referitoare la aceste patru condi(ii alimenteaz o .......... ,; deoarece toate patru condi(iile tre1uie s fie ndeplinite simultan pentru ca motorul s func(ioneze. "nd acest lucru se realizeaz; ieirea por(ii *ND este :%:. *cest nivel este mai departe furnizat ca intrare de date a unit(ii de ....... F pentru a asigura un semnal continuu de func(ionare a motorului. )otorul se va opri dac intervine oricare dintre urmtoarele situa(ii: .. *limentarea cu energie electric este n pozi(ia ........ H. 2. Tensiunea de ............6 crete. +. Buncrul este ........J. I. 2resiunea din sistemul ........ .0 scade. nforma(iile referitoare la fiecare dintre condi(iile de mai sus sunt aplicate pe cte o poart .............; ale cror ieiri furnizeaz intrri pe o poart ........... .2. "nd oricare dintre intrri este :%:; ieirea este ...... .+. *plicat unit(ii de memorie prin intrarea &eset; acest nivel logic ntrerupe semnalul continuu ctre motor. ......... .I este oprit i nceteaz astfel flu>ul de 1lancuri de .......... ., ctre pres. 1')
))+ 7umrtoarele electronice sunt realizate foarte frecvent din &ista&ili ]%@+ 8a9 *onstruie2te ta&elul de adevr al unui astfel de &ista&il, sc-ema &loc 2i reprezentrile formelor de und asociate tactului 2i celor dou ie2iri+ 8&9 Sta&ile2te o particularitate a acestui &ista&il care l recomand pentru folosirea lui ca numrtor+ 8c9 Deseneaz sc-ema lo'ic 2i dia'rama evoluiei n timp a ie2irilor pentru un numrtor asincron modulo C+ E3plic funcionarea dispozitivului+ Instruc-iuni &entru elevi Buncr 5 construc(ie alctuit dintr-un recipient de o(el; de 1eton etc. i un sc@elet de sus(inere; destinat depozitrii temporare a unor materiale granulare. 8cf. D!E 9 Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu :u5iectul I 0+1 &uncte acordate astfel/ *4te $+" &uncte pentru fiecare completare corect a spaiilor+ Pentru su5iectul II se acord 0+1 &uncte astfel/ 8a9 '+1 &uncte: c4te ,$ puncte acordate pentru ta&elul de adevr, sc-ema &loc, forma de und a tactului, forma de und a ie2irii k 2i forma de und a ie2irii ne'ate+ H'1 K$+" &uncteI 8&9 ' &unct pentru identificarea corect a particularitii+ 8c9 # &uncte: $+1 &uncte pentru realizarea corect a sc-emei &locB $+1 &uncte pentru realizarea corect a dia'ramei de evoluie a strii ie2irilor n timp 2i ' &unct pentru e3plicarea corect a funcionrii+ >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: 0+1 &uncte/ ' 7 &ornitQ H$+"&I 2 7 memorieQ H$+"&I # 7 tensiuniiQ H$+"&I A 7 o&rit@/nc,isQ H$+"&I " 7 suficiente@destuleQ H$+"&I 3 7 alimentareQ H$+"&I 0 7 &resiuneQ H$+"&I % 7 4olQ H$+"&I 1 7 &oart) AND@BIQ H$+"&I '$ 7 ,idraulicQ H$+"&I :u5iectul II: 0 &uncte acordate astfel/ HaI H$+"&K1U'+1&I 1'1 '' 7 NU@NOTQ H$+"&I '# 7 :AU@ORQ H$+"&I '" 7 :U:Q H$+"&I '0 7 motorulQ H$+"&I '1 7 aluminiuQ H$+"&I
8 $ $ ' '
9 $ ' $ '
Ieire nesc,im5at TU$ TU' 5asculare
Formele de und asociate celor dou ie2iri ale &ista&ilului 2i impulsul de tact arat astfel/
H5I H' &unctI *4nd ]E@E#, ie2irea circuitului [&asculeazA+
1'2
Se poate o&serva c ie2irile se modific de dou ori mai lent dec4t intrarea de tact, adic n acest mod de operare 8]E@E#9, &ista&ilul funcioneaz ca un dispozitiv de divizare a impulsurilor o&inute pe ie2ire fa de cele aplicate pe tact+ 8c9 H#&I 7umrtor asincron modulo C .n fi'ura de mai 1os sunt conectai mpreun doi &ista&ili ]%@ cu toate intrrile ] 2i @ le'ate mpreun la &ara W)>W+ (actul celui de%al doilea este furnizat de ie2irea primului &ista&il+
*um fiecare &ista&il opereaz n modul divizare de frecven, ie2irea celui de%al doilea &ista&il va furniza de patru ori mai puine impulsuri dec4t cele aplicate pe tactul primului &ista&il+ Secvena impulsurilor de pe intrarea de tact poate fi corelat cu secvena ie2irii/ al doilea &ista&il a realizat un ciclu complet doar dup ce au fost aplicate patru impulsuri de tact pe intrarea primului+ Acest circuit se nume2te numrtor modulo C+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii 1'3
.n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre temele "ircuite logice com1ina(ionale 2i "ircuite logice secven(iale 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
1'-
Testul II('3 Modulul: Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii 7 Teme: Circuite lo4ice com5ina-ionale+ Circuite lo4ice secven-iale
Com&eten-e: 2C+#+ )dentific componente electronice+ 2C+ $+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: S dezvolte raionamente lo'ice ntr%un c4mp aplicativ nou, prin cone3iuni lo'ice ale cuno2tinelor acumulate prin modulul *omponente 2i circuite electronice n telecomunicaii " partea a ))%a 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ parial, la finalul parcur'erii prii a ))%a a modulului Componente i circuite electronice n telecomunicaii B rezolvarea lui implic atin'erea unui 'rad foarte ridicat de competene de analiz 2i de luare a deciziilor n situaii noi care pot fi considerate e3tinderi sau anticipri ale coninuturilor ce vor fi studiate ulterior+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii: 0$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele+ Enun-: )+*ircuitele lo'ice com&inaionale 2i circuitele lo'ice secveniale intr n componena unor circuite practice mai comple3e+ )ma'inea de mai 1os reprezint sc-ema &loc a unui dispozitiv care analizeaz secvene aleatoare pentru a detecta o secven dat+ Un astfel de sistem 'enereaz un # lo'ic pe ie2ire dac 2i numai dac pe intrarea sa a fost detectat o anumit secven, de e3emplu 8 # 9, pentru orice alt secven ie2irea rm4n4nd n lo'ic+
1'5
O posi&il sc-em lo'ic pentru detectarea unei secvene 3Yz este prezentat mai 1os+ *ompleteaz spaiile li&ere din descrierea care urmeaz referitoare la componena 2i funcionarea detectorului de secvene+
.. Blocul de circuit com1ina(ional este compus din: ............................................. 2. Blocul de circuit secven(ial este compus din: ................................................... +. ntrarea I. eirea ,. Bista1ilii func(ioneaz ............................. circuitului circuitului este este notat notat circuitului cu ..................................... cu ..................................
1'3
))+Analizeaz nc o dat sc-ema lo'ic dat 2i compar%o cu dia'rama din dreapta acesteia care indic pa2ii e3ecutai de sistem n procesul de detectare a unei secvene 83Yz9+ )dentific secvena 83Yz9+ )))+Su'ereaz o situaie concret n care s fie nevoie s se detecteze o secven oarecare, de e3emplu 8 #9+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu :u5iectul I 0 &uncte acordate astfel/ '( '+1 &uncte H"K$+1&I #( $+1 &uncte "( $+1 &uncte 0( $+1 &uncte 1( ' &unct :u5iectul II " &uncte :u5iectul III # &uncte >arem de corectare .i notare: :u5iectul I: 0 &uncte/ ' 7 o &oart) NOT H$+1&I Q o &oart) NOR H$+1&I Q # &or-i AND H$+1&I Q # 7 # 5ista5ili S8R H'&I Q " 7 V H$+1&I Q :u5iectul II: " &uncte :u5iectul III: ' &unct Se accept orice su'estie n care # # reprezint trei stri lo'ice care descriu trei parametri care influeneaz un sistemB condiiile tre&uie ndeplinite simultan pentru ca, de e3emplu, s porneasc un sistem de alarm etc+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii 1'/ 1 7 sincron H$+"&I( 0 7 Z H$+"&I Q
Secvena identificat de circuit este 8# #9+
Acest test poate fi e3tins 2i aprofundat cu acei elevi care prezint un nivel de interes 2i aptitudini analitice deose&ite+ Se poate cere ca tem realizarea unei dia'rame de proces pentru un detector al secvenei # lo'ice corespunztoare acestei secvene+ , sau se poate cere realizarea unei sc-eme
1'*
TE:T :UMATI; ' :valuare sumativ a modulului Componente i circuite electronice n telecomunicaii
Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu componente analo'ice 2i circuite inte'rate liniare+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: % S selecteze componentele electronice pentru realizarea unui redresor du&l alternan cu punte de diode % S interconecteze componentele electronice analo'ice 2i di'itale pentru o funcionare corect+ % S vizualizeze tensiunile de la intrarea 2i ie2irea unui redresor utiliz4nd osciloscopul % S determine amplitudinea 2i frecvena tensiunii de ie2ire a redresorului % S selecteze *) di'itale cu anumite caracteristici % S interpreteze corect datele de catalo' referitoare la *) !CH< % S verifice funcionarea *) !CH< 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ, la finalul parcur'erii modulului Componente i circuite electronice n telecomunicaii + Arii de coninut/ Redresorul du&l alternan cu punte de diode, *omparatoare di'itale Ti&ul testului: pro& practic de la&orator Durata evalu)rii: 1$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerin ele+
1''
Desf).urarea lucr)rii@Enun-: #+ Realizeaz monta1ul din sc-ema de circuit de mai 1os, cu D#, D2, D$, DC " #7C R# " 2,2; Rv# " # ;
24 V 50 Hz
: ;<=
D D 1 1
D4
D2 1?
D3
(
-
"1 "v1
< ;:= 1>
< ;:= 2+ =ariaz Rv2 pentru a o&ine ma3imul curentului n circuit+ $+ *onecteaz sondele osciloscopului astfel 1> nc4t s vizualizezi semnalele de la intrarea 2i de la ie2irea redresorului+ C+ *u a1utorul osciloscopului a+ determin valoarea tensiunii de ie2ire &+ determin frecvena semnalului redresat cu a1utorul osciloscopului ))+ 0ai 1os se d sc-ema de dispunere a pinilor pentru *) !CH<+
,cc
A3 02 A2 A1 01 A) 0) /-*5
03 AE0 A50 AF0AF0A50AE0 BN( Folosind datele de catalo' ale comparatorului di'ital !CH<, #+ =erific funcionarea acestuia, conect4nd n ie2iri 6ED%uri 8de culori diferite9 pentru a semnala optic condiia ndeplinit, dup cum urmeaz/ A N : 86ED ro2u9 A E : 86ED verde9 A c : 86ED 'al&en9 Pentru a verifica funcionarea circuitului !CH< ale'e dou cuvinte de patru &i i 8A $ A2 A# A 9 i 8:$ :2 :# : 9 n urmtoarele confi'uraii/ A" A# A' A$ >" ># >' >$ 2))
1 1 1
1 1 1
1 1 1 1
1 1
1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 -
2+ 7oteaz ntr%un ta&el starea 6ED%urilor+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu :u5iectul I 0+1 &uncte :u5iectul II 0+1 &uncte >arem de corectare .i notare ' &unct din oficiu :u5iectul I 0+1 &uncte acordate astfel/ '+1& " pentru realizarea monta1ului de redresare '& " pentru conectarea sondelor osciloscopului '& " pentru determinarea amplitudinii tensiunii '& " pentru determinarea frecvenei tensiunii redresate :u5iectul II 0+1 &uncte $+1& " pentru identificarea *) !CH< dintr%un 'rup de mai multe *) $+1& " pentru identificarea datelor de catalo' ale *) !CH< '+1& " pentru montarea corect a *) !CH< pe placa universal '& " pentru montarea corect a 6ED%urilor n ieirile *) !CH< '+1& " pentru verificarea funcionrii *) !CH< Instruc-iuni &entru elevi Materiale necesare I(/ platform de la&orator, rezistene fi3e, poteniometre, diode, transformatoare, multimetre, surs de tensiune alternativ, osciloscoape, cordoane de le'tur, sonde de osciposcop Materiale necesare II(/ platform de la&orator, catalo' de *) di'itale, plac universal ec-ipat cu socluri pentru *), surs de tensiune continu, 6ED%uri, cordoane de le'tur+ Instruc-iuni &entru evaluatori 2)1
Elevii se vor or'aniza n ec-ipe de lucru+ Pentru realizarea unei evaluri mai cuprinztoare a implicrii elevilor n rezolvarea sarcinii de lucru, se poate folosi, complementar evalurii precizate mai sus, o 0i de o1servare din *ne>e+ Aceste su'estii de evaluri plaseaz elevul n perspectiva mai lar' de dovedire a formrii unor competene nu doar strict le'ate de modulul studiat, ci cu inciden asupra formrii sale profesionale de%a lun'ul ntre'ului parcurs liceal, cum ar fi $ucrul n ec@ip; &ezolvarea de pro1leme sau "omunicarea. Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .mpreun cu profesorul, elevul poate dezvolta planuri individuale de studiu n vederea atin'erii unor inte de performan superioar celei atestate prin rezultatele acestei evaluri 2i a celor de pe parcursul ntre'ului an 2colar+ Qintele vor urmri o dezvoltare de tip formativ, de aceea se vor defini n termeni de competene, 2i nu de asimilare de coninuturi+
2)2
TE:T :UMATI; # :valuare sumativ a modulului Com&onente .i circuite electronice /n telecomunica-ii

Com&eten-e: )dentific componente electronice+ Analizeaz monta1e cu componente analo'ice 2i circuite inte'rate liniare+ Analizeaz monta1e cu circuite inte'rate di'itale+ O5iectivele evalu)rii: % s opereze corect cu noiunile studiate n cadrul modulului 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ, la finalul parcur'erii modulului Componente i circuite electronice n telecomunicaii + Arii de con-inut: Diode, Redresoare, Filtre, Amplificatoare , (ranzistoare, Funcii lo'ice, Pori lo'ice, *ircuite lo'ice com&inaionale Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii: 1$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea: (estul va fi administrat individual, fiecare elev primind o foaie cu cerinele+ Enun-: #+ Se d circuitul din fi'ur /
"
I$ 515m A (z
# i5 1 ) G 1 2 ,
Dimensioneaz rezistena R, dac dioda Kener are U KE#2=, )KE2 mA+ #+ O funcie lo'ic cu C varia&ile are/ a+ H termeni 2)3
&+ $2 termeni c+ #D termeni d+ C termeni 2+ Se d sc-ema electric/
2+#+
*one3iunea n care este utilizat tranzistorul este/
a+ emitor comun &+ &az comun c+ colector comun 2+2+ (ipul de tranzistor folosit n sc-em este/ a+ (E*%] &+ tranzistor &ipolar pnp c+ tranzistor &ipolar npn $+$+ Define2te 1onciunea pn+ C+ Un demultiple3or cu 2 linii de adres poate avea/ a( 2$ linii de ie2ire 5( 22 linii de ie2ire c( 2< linii de ie2ire d( 2C linii de ie2ire
UR R I C U
<+Se d sc-ema/
UC
2)-
<+#+Dedu e3presia tensiunii la &ornele condensatorului, U c+ <+2+ Acest circuit reprezint/ a+ un filtru trece sus &+ un filtru trece 1os c+ un filtru trece &and d+ un filtru opre2te &and 2( Pentru ca ie2irea porii 7OR cu trei intrri s fie n # lo'ic este necesar ca/ a( toate intrrile s fie n c( o intrare s fie n lo'ic 5( toate intrrile s fie n # lo'ic lo'ic 2i dou n # lo'ic lo'ic d( o intrare s fie n # lo'ic 2i dou n
!+*are dintre urmtoarele afirmaii caracterizeaz oscilatorul cu cristal de cuarU a+ sta&ilitate foarte &un a frecveneiB &+ este utilizat n domeniul frecvenelor 1oaseB c+ are un comportament capacitiv+ 3( Decodificatorul semnalizeaz la ie2ire/ a( termenii canonici con1unctivi 5( termenii canonici dis1unctivi c( termenii formei elementare ai funciei lo'ice d( termenii formei neelementare ai funciei lo'ice Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu :u5iectul ' # &uncte :u5iectul # $+1 &uncte :u5iectul " '+1 &uncte :u5iectul 0 $+1 &uncte :u5iectul 1 " &uncte 2)5
:u5iectul 2 $+1 &uncte :u5iectul A $+1 &uncte :u5iectul 3 $+1 &uncte >arem de corectare .i notare ' &unct din oficiu :u5iectul ' # &uncte acordate astfel/ H$+1 &uncteI ) E )K G )6 E 2 G #< E $< mAB 8 ,2< puncte formula 2i ,2< puncte U+0+9 H$+1 &uncteI UR# E Ui# % UK E 2 " #2 E H=B 8 ,2< puncte formula 2i ,2< puncte U+0+9 H$+1 &uncteI UR2 E Ui2 % UK E 2C " #2 E #2=B 8 ,2< puncte formula 2i ,2< puncte U+0+9 H$+1 &uncteU#K$+#1&I
U R1 * *))) = = 22* 3 I 35 35 1) U 12 12))) R2 = R 2 = = 3-2 3 I 35 35 1) R1 =

8 ,2< puncte fiecare rezultat corect9 Se ale'e o rezisten ntre 22H 2i $C2+ :u5iectul # $+1 &uncte Rspuns/ c :u5iectul " '+1 &uncte "('( H$+1 &uncteI Rspuns/ a "(#( H$+1 &uncteI Rspuns/ c "("( H$+1 &uncteI Rspuns/ ]onciunea pn este zona de contact ntre un semiconductor de tip [pA 2i un semiconductor de tip [nA :u5iectul 0 $+1 &uncte Rspuns/ & :u5iectul 1 " &uncte <+#+ H$+1 &uncteI U* E S*) E)5* 823 ,2< puncte fiecare formul9 2)3
H$+#1 &uncteI )E U5K H' &unctI KE R + X

2 2 C
1 E R + C
2
823 ,< puncte fiecare formul9
1 H' &unctI U*E C
U 2 1 E 2 823 ,< puncte fiecare formul9 R2 + 1 + ( RC ) C
<+2+ H$+#1 &uncteI Rspuns/ &+ :u5iectul 2 H$+1 &uncteI Rspuns/ a :u5iectul A H$+1 &uncteI Rspuns/ a :u5iectul 3 H$+1 &uncteI Rspuns/ & Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .mpreun cu profesorul, elevul poate dezvolta planuri individuale de studiu n vederea atin'erii unor inte de performan superioar celei atestate prin rezultatele acestei evaluri sau a celor de pe parcursul ntre'ului an 2colar+ intele vor urmri o dezvoltare de tip formativ, de aceea se vor defini n termeni de competene, 2i nu de asimilare de coninuturi+
2)/
Modulul: RE!ELE DE COMUNICA!II 6ARTEA I
2)*
#$$%
AUTOR: ILIE ANDREI 7 profesor, *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
2)'
Testul I(' Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s recunoasc pri componente ale reelelor de tc+ 6re*entarea testului Acest test este asociat parcur'erii noiunilor despre sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( .n fi'ura de mai 1os este reprezentat sc-ema simplificat a unei reele telefonice / ? :voluia reelelor de comunicaii i tipurile de reele de comunicaii electronice A ca evaluare formativ
21)
Repartitor de recepie
Repartitor de transmisie
*anale de emisie
*oncentrator
*entral de
*O0U(AQ) E
Ec-ip+ multiple3 de transmisie

*anale de recepie
Post a&onat
*a&lu de distri&uie Accesul *a&lu de transfer (ransferul zonal
*a&lu de transmisie
(ransferul la distan
>rupai elementele componente ale reelei dup zona creia i aparin/ II Zona de distri5u-ie/ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ III Zona de comuta-ie/ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ IIII Zona de transmisie/ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ #( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua F, dac apreciai c enunul este fals+ a( (erminalele a1ut la direcionarea corect a mesa1elor 2i corespund primelor centrale telefonice+
A 8adevrat9
9 8fals9
5( Principalele procedee de multiplicare sunt cu parta1are n frecven 2i cu parta1are n timp+
A 8adevrat9
9 8fals 211
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( *onectarea unui a&onat dintr%un ora2 cu un a&onaii din alt ora2, se face prin +++++++++++++++++++ interur&an+ 5( 0ediile de transmisie reprezint +++++++++ de comunicaie utilizate 2i sunt realizate cu fir sau fr fir 8Xireless9+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( 1 &uncte 7c4te $+1 &uncte pentru fiecare component corect asociat zonei HI 8 #+1Q II 8 $+1Q III 8 #I+ Pentru orice alocare incorect nu se acord puncta1ul+ #( "( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: I( Distri5u-ie/ post a&onat, concentrator, repartitor de recepie, ca&lu de distri&uie, ca&lu de recepie II( Comuta-ie/ central de comutaie III( Transmisie/ ec-ipament multiple3 de transmisie, ca&lu de transmisie, canale de emisie, canale de recepie+ #( a( " Fals 5( " Adevrat "( a " central 5 " canalele Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre !volu(ia re(elelor de comunica(ii i tipurile de re(ele de comunica(ii electronice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ 212
Testul I(# Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s recunoasc pri componente ale reelelor de tc+ % s recunoasc topolo'ii de reele de tc+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre WTopolo"ii de reele de comunicaii electronice X ca evaluare sumativ (
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+
213
Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint sc-emele unor topolo'ii de reea+

C C
C CL C
CL CT
CL
1.
C C
T C T T C T T C T T C T CL CT CL
2.
*aracterizai topolo'iile de reea rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( 6a ce se refer noiunea de topolo'ie de reeaU #( *are sunt topolo'iile specifice structurii de distri&uieU "( *are este denumirea structurilor reprezentate n fi'urile a+ respectiv 5( 0( *are sunt consecinele ale'erii unui anumit tip de topolo'ieU Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( " &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se 21-
acord . punct. #( "( 0( # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ ' &unct 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. 2entru prezentarea oral se va acorda 1 punct. >arem de corectare .i notare: a( (opolo'ia de reea se refer la dispunerea fizic n teren a elementelor care compun o reea de comunicaii sau o reea de calculatoare+ (opolo'ia este un termen folosit atunci c4nd se fac referiri la confi'uraia spaial a reelei+ (opolo'ia unei reele determin n &un msur performanele acesteia+ 5( To&olo4ii s&ecifice distri5u-iei: c( '( 7 structur) ti& &las) #( 7 structur) ti& ar5ore d( Ale'erea unei anumite topolo'ii influeneaz tipul de ec-ipament necesar, posi&ilitatea de e3tindere a reelei, modul n care este administrat reeaua+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Structuri n ar&ore sau radiale specifice reelei de telefonieB Structuri prin central privatB Structuri pentru servicii )nternet 8reea ma'istral, inel, stea9B Structuri de tip *A(= 8reea ma'istral9+
215
Testul I(" Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s recunoasc pri componente ale reelelor de tc+ % s recunoasc topolo'ii de reele de tc+
6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul temei # W6eele de telecomunicaii X ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ "$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: Reprezentai sc-ematic cone3iunea realizat ntre dou terminale A din ora2ul :ucure2ti 2i > din ora2ul Ploie2ti prin intermediul reelei telefonice+ .n realizarea sc-emei utilizai urmtoarele &locuri/ % % % % % % terminale telefonice centrala telefonic local centrala telefonic de tranzit linia telefonic de a&onat concentratorul de distri&uie linie telefonic interur&an 213
linie de transmisie
6a finalizarea cerinei vei ar'umenta, printr%o prezentare de < minute, modul de realizare a sc-emei respective+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu cYte ' &unct 7 pentru poziionarea corect n sc-ema de cone3iune a fiecruia dintre &locurile/ terminale telefonice, la telefonic local, centrala telefonic de tranzit, concentratorul de distri&uie, a liniei de a&onat, a liniei de transmisie 2i a liniei interur&ane+ # &uncte 7 pentru prezentare+ >arem de corectare i notare:
*oncentrator
*entral local *entral tranzit *entral local
*oncentrator
(erminal A
6inie de a&onat
6inie de transmisie
(erminal >
6inii interur&ane 6inie de transmisie
Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de prezentarea ntr%o succesiune lo'ic a etapelor de conectare+
21/
Testul I(0 Modulul: Re-ele de comunica-ii

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice caracteristicile de &az ale reelei PS(7 % s identifice elementele care condiioneaz transmisia telefonic n &anda de &az 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/ ? 6eele telefonice pu+lice 37T;A ca
21*
'('( :anda de frecven pentru linia aerian este/ a( 5( c( d( J+#< @Wz J+D @Wz J+<< @Wz J+D 0Wz
'(#( De&itul canalului di'ital de &az n reeaua PS(7 este/ a( $2;&5s 5( DC;&5s c( #2H;:5s d( 2<D;:5s '("( Pentru realizarea circuitului telefonic de frecven vocal se utilizeaz linii aeriene cu fire din/ a( cupru dur, &ronz, oel 5( cupru dur, aluminiu, oel c( aluminiu, &ronz, oel d( man'anin, &ronz,oel #( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( Atenuarea ma3im a unei linii de transmisie n &anda vocal 8msurat la H tre&uie s dep2easc '$ d>+ Wz9,
A 8adevrat9
9 8falsI
5( Perec-ile de conductoare ale liniilor metalice de transmisie n &anda vocal sunt conectate n centrala telefonic printr%un transformator de linie+
A 8adevrat9
9 8fals9
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( O le'tur telefonic se poate realiza prin trei ++++++++++++ de transmisie 5( .n reeaua PS(7 comunicaia este +++++++++++ +
21'
Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( 0 &uncte 7 c4te # &uncte pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: '( '(' 7 a #( a( " Fals "( a " moduri '(# 7 5 '(" 7 a 5( " Adevrat 5 " &idirecional
22)

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice caracteristicile de &az ale reelei PS(7 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei evaluare formativ+ Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va realiza individual sarcina de lucru+ Enun-: Realizai o caracterizare a unei reele PS(7 urmrind structura de mai 1os/ a( modurile de realizare a unei le'turi telefoniceB 5( &enzile de frecven ale liniilor metalice de transmisieB c( funciile transformatorului de linieB d( modalitile de transport a semnalelor di'itale+ ? 6eele telefonice pu+lice 37T;A ca
221
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( d( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare mod de transmisie corect precizat+ Pentru orice alocare incorect nu se acord puncta1ul+ # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord . punct. #+1 &uncte 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord . punct.
>arem de corectare .i notare: a( '( transmisia n &anda vocalB #( transmisia multiple3at n frecvenB "( transmisia multiple3at n timp+ 5( :enzile de frecven ale celor mai importante linii metalice de transmisie sunt urmtoarele/ c( Funciile transformatorului de linie/ adaptarea dintre impedana caracteristic a liniei metalice 2i impedana ec-ipamentului din centralB separarea 'alvanic a liniei fa de ec-ipament, necesar pentru protecia ec-ipamentului fa de tensiunile induse n linieB adaptarea de la o linie aerian la o linie din ca&lu ur&an 2i apoi de la linia din ca&lu la ec-ipamentul din central 8cazurile c4nd liniile aeriene nu pot fi instalate n localiti9+ 222 J+#< @Wz pentru linia aerian J+<< @Wz pentru liniie metalice simetrice din ca&luri J+D @Wz pentru liniile simetrice pupinizate din ca&luri J+D 0Wz pentru liniile coa3iale
d( (ransportul semnalelor di'itale se realizeaz/ % % n vec-ea reea PS(7 cu a1utorul unor interfee specializate, plasate n zona de accesB n reeaua PS(7 modernizat prin transmisii de tip PDW 2i n tot mai multe situaii prin transmisii de tip SDW+
223

O5iectivele evalu)rii: % s determine cone3iunile posi&ile prin PA:S % s identifice &locurile componente ale centralei PA:S % s descrie funciile de &az 2i facilitile oferite de o central PA:S 6re*entarea testului Acest test este asociat parcur'erii noiunilor despre ? 6eele telefonice private 3(<=A ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( .n fi'ura de mai 1os este reprezentat sc-ema &loc simplificat a unei PA:S+ centrale
22-
'
> A T E R I E
C O N E O I U N E E O T(
"
Asociai cifrelor de la # la $ denumirile &locurilor componente corespunztoare ( #( 7umii funciile de &az ale unei centrale PA:S+ "( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( *entralele telefonice private nu sunt capa&ile s funcioneze independent+
A 8adevrat9
reeaua PS(7+
9 8fals9
5( )nterconectarea prin PA:S permite concentrarea traficului propriu unei societi, spre
A 8adevrat9
9 8fals9
0( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Realizarea unei centrale )P%P:S presupune un calculator, un +++++++++++++ 2i cartele specializate 8plci P*)9+ 5( Serviciile posi&ile prin PA:S sunt/ transmisii telefonice, transmisii ++++++++++++, transmisii de +++++++++++++++ c( *entrala telefonic ++++++++ permite a&onailor conectai s efectueze convor&iri ntre ei 2i s se conecteze ctre oricare alt telefon din e3terior+
225
Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ #( # uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ "( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( 0( 0 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ >arem de corectare .i notare: '( # % :locul de comutaie automat 2 % :locul de prelucrare 2i control a cererilor de utilizator $ % Re'leta de cone3iuni la terminalele de interior #( a( Sta&ilirea cone3iunilor 8circuitului9 dintre 2 utilizatori 5( 0eninerea cone3iunilor 8circuitului9 pe toat durata cerut de utilizatori c( Deconectarea la cererea utilizatorilor d( .nre'istrarea unor informaii de ta3are "( a( " Fals 5( " Adevrat c( " Adevrat 0( a " pro'ram de aplicaie 5 " fa3B " date c( )P%P:S
223
Testul I(A Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: % s determine cone3iunile posi&ile prin PA:S % s identifice &locurile componente ale centralei PA:S % s descrie funciile de &az 2i facilitile oferite de o central PA:S 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei evaluare sumativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va realiza individual sarcina de lucru+ Enun-: Proprietarul unui -otel cu # de camere v solicit realizarea unei reele interne de comunicaii+ *ondiia impus este costul minim+ a( Este posi&il utilizarea unei centrale PA:SU ]ustificai rspunsul+ 5( *are este sc-ema simplificat pentru reeaua realizat n -otelU 8Desenai sc-ema+9 c( *4te linii considerai c sunt necesare pentru realizarea le'turii cu e3teriorulU d( *e servicii poate oferi -otelierul clienilor siU ? 6eele telefonice private 3(<=A ca
22/
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( d( # &uncte 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord. punct. # &uncte 7 pentru sc-ema corect realizat( # &uncte 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord . punct. " &uncte 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord . punct.
>arem de corectare .i notare: a( Da( Pre de cost sczut+ Ofer servicii specifice domeniului -otelier/ room " service, le'turi telefonice ntre camere, redicionare apel, &locare apel+ 5(
Camera '
. . .
Camera '$$ 6A>O
Re-ea 6:TN
c( *el puin # linii fizice sau o le'tur multiple3at P*0+ d( Serviciile posi&ile prin PA:S/
transmisii telefonice
transmisii fa3
transmisii de date+
22*

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice interfee 2i ec-ipamente specifice reelei )SD7 % s descrie facilitile oferite de te-nolo'ia )SD7 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 6eele I74;A ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/ '('( A&onatul )SD7 cu acces pe fire de cupru poate utiliza, n oricare com&inaie 8voce, video, fa3, date9 pe respectiva linie, minim/ a( # cone3iune simultan 5( 2 cone3iuni simultane c( $ cone3iuni simultane d( C cone3iuni simultane
22'
'(#( Accesul :RA este un tip de acces destinat a&onailor particulari conectai la central prin intermediul firelor de cupru, dar cu condiia ca distana de conectare s fie/ a( mai mic de <,< ;m 5( mai mare de <,< ;m c( mai mic de ,< ;m d( mai mare de ,< ;m '("( 0ultiple3ul E# corespunde la un de&it de/ a( $2mDC @&5s, adic 2 CH @&5s 5( 2CmDC @&5s, adic 2 CH @&5s c( $2mDC @&5s, adic #<CC @&5s d( 2CmDC @&5s, adic #<CC @&5s
#( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( Denumirile acceptate pentru interfeele de acces n reeaua )SD7 sunt/ )nterfaa de &az ?>RAA, interfaa primar ?6RAA 2i )SD7 de &and lar' ?>8I:DNA +
A 8adevrat9
)SD7+
9 8fals9
5( Accesul de tip PRA nu este folosit pentru conectarea centralelor PA:S la centrala
A 8adevrat9
9 8fals9
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( (e-nica de transfer A(0 transfer ++++++++++, sau celule de informaii n mod asincron pe circuitul de comunicaie+ 5( Accesul de tip +++++++++++++ este caracteristic multiple3ului primar P*0 de tip E#, sau (#+ Criteriile de evaluare .i notare 23)
Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: '( '(' 7 5 '(# 7 a '(" 7 a 5( " Fals #( a( " Adevrat 5 " PRA
"( a " pac-ete de date
231
Testul I(% Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice interfee 2i ec-ipamente specifice reelei )SD7 % s descrie facilitile oferite de te-nolo'ia )SD7 % s compare accesul de &and n'ust cu accesul de &and 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W6eele I74;X ca evaluare formativ +
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+ Enun-: Se consider urmtoarea afirmaie/ C&e(eaua de 1and larg este destinat integrrii serviciilor; care pot fi servicii de transmitere voce; date sau imagini. *ceste servicii au caracteristici foarte variate; singurul element comun fiind acela c informa(iile sunt transmise prin semnale digitale.A *aracterizai Reeaua )SD7 rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *are sunt caracteristicile unei reele )SD7U #( *um pot fi caracterizate accesul :RA, respectiv PRAU 232
"( Prin ce se deose&esc serviciile )SD7 2i :%)SD7 ( Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 pentru rspuns complet " caracterizare :RA. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. # &uncte 7 pentru rspuns complet " caracterizare :RA. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. c( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: a( *aracteristicile unei reele )SD7/ permite transmisia de voce 2i de date 8su& form di'ital9 pe tradiionala reea de acces cu fire de cupru+ a&onatul )SD7 cu acces pe fire de cupru poate utiliza minim 2 cone3iuni simultane n oricare com&inaie 8voce, video, fa3, date9 pe respectiva linie+ reeaua )SD7 funcioneaz ca un sistem de telefonie cu comutaie de circuite, dar pe de alt parte permite transportul informaiilor di'itale prin comutaie de pac-ete specific reelei )nternet+ 5( Accesul de ti& >RA: < < const n 2 canale cu viteza de DC @&5s 2i un canal pentru semnalizri cu viteza de transmisie #D @&5s, rezult4nd un total de #CC@&5sB tip de acces destinat a&onailor particulari conectai la central prin intermediul firelor de cupru, dar cu condiia ca distana de conectare s fie mai mic de <,< @m+ Dac distana este mai mare, conectarea )SD7 necesit ec-ipamente de re'enerare, care mresc costul serviciului+ Accesul de ti& 6RA: < este caracteristic multiple3ului primar P*0 de tip E#, sau (#+ 233
<
conectarea la centrala )SD7 se face pe C fire de cupru, c4te 2 conductoare pentru fiecare sens de transmisie+ 0ultiple3ul E# corespunde la un de&it de $2mDC @&5s, adic 2 CH @&5s 8$ canale pentru mesa1e di'itale G 2 canale pentru semnalizri9+ 0ultiple3ul (# corespunde la un de&it de 2CmDC @&5s, adic #<CC @&5s 82$ canale pentru mesa1e di'itale G # canale pentru semnalizri9B
<
tip de acces folosit n mare msur pentru conectarea centralelor PA:S la centrala )SD7+
c( Deose&iri ntre cele dou tipuri de servicii, )SD7 2i :%)SD7/ dac n cadrul )SD7 este disponi&il o lr'ime de &and mai mic de 2 0&ps 8nDC @&ps9, n cadrul serviciilor :%)SD7 sunt disponi&ile lr'imi de &and care dep2esc 2 0&ps 2i pot atin'e D 0&ps B dac serviciile )SD7 folosesc un transfer dependent de operatorul de reea 8 transfer prin comutaie de circuite, sau transfer prin comutaie de pac-ete9, n cazul serviciilor :%)SD7 se folose2te numai modul de transfer asincron A(0+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
23-
Testul I('$ Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: % s recunoasc &locurile componente ale unei reele *A(= % s descrie caracteristicile transmisiei de date prin intermediul unei reele *A(= 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W6eele de ca+lu T>X ca evaluare formativ +
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas n la&oratorul de electronic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/
235
'('( *orespunztor normei O)R(, fiecare semnal de televiziune are la dispoziie o lr'ime de &and pentru transmisie 8canal (=9 e'al cu/ a( #D 0Wz 5( H 0Wz c( D 0Wz d( 2! 0Wz '(#( .n cazul televiziunii radiodifuzate terestru, pentru transmisie este folosit domeniul frecvenelor/ a( < 0Wz n $< 0Wz 5( H 0Wz n 2 >Wz c( < 0Wz n # >Wz d( H 0Wz n D< 0Wz '("( :anda de emisie a unui modem *A(= 8transmisie ?upstreamA9 are lr'imea/ a( C 0Wz 5( 2 0Wz c( H 0Wz d( D 0Wz '(0( (ransmisiile de la a&onat spre reeaua *A(= 8%pstream9, se fac n &anda/ a( frecvenelor mai mici de < 0Wz 5( frecvenelor mai mari de H< 0Wz c( de la # 0Wz la $< 0Wz d( de la $< 0Wz la H< 0Wz '(1( 0odulaia di'ital utilizat de standardul DO*S)S pentru transmisiile dinspre reeaua *A(= spre a&onat 8DoKnstream9, folose2te te-nicile/ a( kPS@ 2i #D kA0 5( FS@ 2i DPS@ c( >0S@ 2i 0S@ d( DC kA0 2i 2<D kA0 #( Rspundei scurt la urmtoarele cerine+ a( .n fi'ura care urmeaz este reprezentat o component de &az a reelelor *A(=+
233
)dentificai termenii te-nici utilizai pentru denumirea componentei din fi'ur 2i a elementelor acesteia notate cu literele A, :, *, D+ 5( Specificai care este serviciul oferit de furnizorul *A(= prin intermediul standardului DO*S)S 8Data Over *a&le Service )nterface Specifications9+ c( *are este semnificaia 8definiia9 unei msurtori de tip :ER 8:it Error Rate9+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( a( #+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( 5( $+1 &uncte 7 pentru rspuns corect+ c( ' &unct 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. >arem de corectare .i notare: '( '(' 7 5 #( a( 9i4(@ *a&lu coa3ial tip R><IB 8 ,< puncte9 A " .nveli2 e3terior de protecieB 8 ,< puncte9 > " .nveli2 8tresB cma2B conductor9 de ecranareB 8 ,< puncte9 C " DielectricB 8 ,< puncte9 D " *onductorul central din cupruB 8 ,< puncte9+ 5( " *omunicaii de date, &idirecionale 8duple39+ 23/ '(# 7 c '(" 7 5 '(0 7 a '(1 7 d 1 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
c( " *orespunztor unei transmisii de date, msurtoarea :ER reprezint raportul dintre numrul de &ii recepionai eronat 8incorect9 2i numrul total al &iilor transmi2i pe o durat acceptat+
23*
Testul I('' Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice &locurile componente ale unei reele de ca&lu (v % s descrie rolul &locurilor componente ale unei reele de ca&lu (= 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre WRe-ele de ca5lu T;X ca evaluare sumativ +
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas n la&oratorul de electronic+ Eseul se realizeaz individual+ Enun-: .n fi'ura de mai 1os este reprezentat simplificat o reea *A(=+ Descriei din punct de vedere funcional componentele de reea, numerotate cu cifrele de la # la </ >locul ' 8 identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reeleiB tipul de transmisie asi'urat >locul # % identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reelei >locul " 8 identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reelei >locul 0 8 identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reeleiB tipul de transmisie asi'uratB capacitatea de utilizare 23'
>locul 1 % identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reelei+
Ca1lu coa4ial
AmHli2icatorI MultiHle4or
8i1rK oHticK
A1onat CA , ;trei servicii=
4
+Hliter
Ca1lu coa4ial "eJea Internet
Fig. REEA CATV
Instruc-iuni &entru elevi Descrierea tuturor componentelor nu poate dep2i $ cuvinte 8o pa'in9+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( " &uncte 7 pentru rspuns complet " 2entru rspuns incomplet se acord . punct. ' &unct 7 pentru rspuns complet + 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. " &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. 2-)
c(
# &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: >locul ' 8 0odem *A(=+ Un modem de ca&lu realizeaz o comunicaie di'ital &idirecional pe canale de radiofrecven oferite de infrastructura unei reele *A(=+ 0ultiplicarea reelelor -i&ride 8WF*EWY&rid Fi&er *oa39, a determinat proiectarea primelor modemuri de ca&lu 8circa #II 9, care de la nceput au fost '4ndite cu transmisie asimetric+ S%a avut n vedere c un a&onat are nevoie de un trafic asimetric/ o vitez nu foarte mare de la a&onat spre operator 8upstream9 2i o vitez ma3im posi&il dinspre operator spre a&onat 8doXnstream9+ >locul # % *onvertor optic5electric+ Este eta1ul care ntro reea -i&rid asi'ur interfaa dintre tronsonul pe fi&r optic 2i tronsonul de distri&uie pentru a&onai+ >locul " % *onvertor electric5 optic+ Este eta1ul care ntro reea -i&rid asi'ur interfaa dintre tronsonul de multiple3are pe ca&lu coa3ial 2i tronsonul de transport pe fi&r optic+ >locul 0 % Ec-ipamentul modem terminal 8*0(S9+ Acest eta1 are rolul de a oferi servicii de date cu vitez mare 8comunicaii )nternet prin ca&lu 2i telefonie )P9 a&onailor reelei *A(=+ Ec-ipamentul *0(S este conectat prin canale de mare capacitate la reeaua )nternet+ Acest ec-ipament poate 'estiona de la C modemuri de ca&lu+ >locul 1 8 Router+ Este &locul care permite conectarea reelei *A(= la serviciile oferite de reeaua )nternet+ modemuri de ca&lu la peste #<
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre &e(ele de ca1lu T# 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
2-1
Testul I('# Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice interfee 2i ec-ipamente specifice reelei de ca&lu (= % s conecteze ca&lurile % s utilizeze sculele specifice 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W6eele de ca+lu T>X ca evaluare formativ +
Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Pro&a se va desf2ura n la&oratorul de electronic+ Enun-: Asam&lai un conector la un se'ment de ca&lu coa3ial+ Pe masa de lucru sunt disponi&ile/ Se'mente de ca&luB Elemente de conectareB )nstrumente de sertizare 2i dezizolare+
7otai operaiile realizate n ordinea lor natural+ Criteriile de evaluare .i notare 2-2
Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu % &uncte &entru reali*area &ro5ei &ractice >arem de corectare .i notare: =or fi verificate 2i o&servate urmtoarele aspecte/ Ale'erea corect a elementelor ce intervin n realizarea conectrii H# &uncteI Utilizarea corect a instrumentului de dezizolare H# &uncteI
.ndeprtarea prilor inutile/ cma2 e3t+ 2i dielectric H&uncteI Rsfr4n'erea corect a tresei conductoare H# &uncteI Enumerarea operaiilor n ordinea normal H' &uncteI Respectarea normelor de protecie a muncii H' &uncteI
2-3
Testul I('" Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s recunoasc &locurile componente ale unei reele ADS65=DS6 % s descrie caracteristicile transmisiei de date prin intermediul unei reele ADS65=DS6 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W6eele de acces cu (47L ?>47LX ca evaluare formativ + Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+ Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint o sc-em simplificat de conectare prin modem ADS6+ Descriei din punct de vedere funcional componentele de reea, numerotate cu cifrele de la # la </ a( >locul ' 8 identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reeleiB transmisii asi'urate 5( >locul # % identificarea denumirii &loculuiB rolul n cadrul reelei, transmisii asi'urate c( >locul " 8 identificarea denumirii &loculuiB distana ma3im de amplasareB transmisii asi'urate
2--
Central) Tf( PS(7 *odor50u3 ' " )nternet # 6inie cu fire de cupru
A5onat (elefon
Spliter
Et-ernet
P*
Instruc-iuni &entru elevi Descrierea tuturor componentelor nu poate dep2i $ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( " &uncte 7 pentru rspuns complet " 2entru rspuns incomplet se acord . punct. " &uncte 7 pentru rspuns complet + 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. " &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord 0;, puncte. >arem de corectare i notare: a( :&liter 8microfiltru9, care asi'ur a&onatului servicii simultane 8convor&ire telefonic 2i transmisii de date prin )nternet9+ Serviciile simultane sunt posi&ile pe o sin'ur cone3iune cu fire de cupru, datorit pe de o parte a amplasrii la a&onat a acestui 5loc se&arator, iar pe de alt parte prin parta1area n frecven a &enzilor utilizate de convor&irea telefonic, respectiv comunicaia prin )nternet+ 5( Modem AD:L, care spre deose&ire de modemul vocal permite simultan dou cone3iuni/ le'tur la )nternet 2i le'tur telefonic+ Prin urmare, transmisia ADS6 se face pe o linie telefonic cu fire de cupru 2i permite accesul a&onatului la servicii de &and lar' 8specifice reelei :%)SD79, iar utilizarea normal a telefonului rm4ne permanent disponi&il+ 2-5 cuvinte 8o pa'in9+
c( Multi&leKor D:LAM( (e-nolo'ia ADS6 este operaional dac distana dintre a&onat 2i centrala telefonic este mai mic de C ;m+ .n centrala telefonic, linia de a&onat cu ADS6 tre&uie conectat la un multiple3or DS6 8 D:LAM E DS6 access multiple3er9+ 0ultiple3orul DS6A0 transfer informaia specific ADS6 cu a1utorul reelei telefonice spre )nternet+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
2-3
Testul I('0 Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective % s recunoasc &locurile componente ale unei reele ADS65=DS6 % s descrie caracteristicile transmisiei de date prin intermediul unei reele ADS65=DS6 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W6eele de acces cu (47L ?>47L@ ca evaluare formativ (
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/
2-/
'('( (e-nolo'ia ADS6 este operaional dac distana dintre a&onat 2i centrala telefonic este/ a( apro3imativ D @mB 5( apro3imativ 2 @mB c( mai mic de H @mB d( mai mic de C @m+ '(#( .n te-nolo'ia ADS62, sensul de tranamisie de la a&onat spre central 8upstream9 folose2te &anda de frecvene/ a( de la 2<,H!< @Wz la #$H @WzB 5( de la #$H @Wz la ## C @WzB c( de la 2< Wz la #$H @WzB d( de la #$H Wz la $C folose2te &anda de frecvene/ a( de la 2<,H!< @Wz la #$H @WzB 5( de la #$H @Wz la ## C @WzB c( de la 2< Wz la #$H @WzB d( de la #$H Wz la $C @Wz+ '(0 *ele 2 &enzi de transmisie utilizate n te-nolo'ia ADS62 sunt mprite n canale de comunicaie, fiecare canal av4nd lr'imea de &and e'al cu/ a( 5( c( d( $,C @WzB $C#2,< WzB C$ @WzB C,$#2< @Wz+ @Wz+ '("( .n te-nolo'ia ADS62,sensul de transmisie de la central spre a&onat 8doXnstream9
'(1( 0odemul ADS62 folose2te o sc-em de modulaie kA0 cu/ a( ma3im #D &ii pe semnalizareB 5( ma3im #< &ii pe semnalizareB c( ma3im #2 &ii pe semnalizareB d( ma3im # &ii pe semnalizareB #( *ompletai spaiile li&ere ale enunului urmtor cu cuvintele corecte+
2-*
0odemul =DS6 folose2te o te-nic de transmisie care mparte &anda de frecvene n (((((H'I(((((de comunicaie 8D0(9 2i o codificare di'ital de tip kA0 8modulaie de ((((( H#I(((((n cuadratur9+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( '( '(' 7 d #( H'I 8 canale @ c)i @ 5en*iQ H#I 7 am&litudine '(# 7 a '(" 7 5 '(0 7 d '(1 7 5 1 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ 0 &uncte 7 c4te # &uncte pentru fiecare cuv4nt corect plasat(
>arem de corectare i notare:
2-'
Modulul: RE!ELE DE COMUNICA!II 6ARTEA II
#$$% 25)
AUTOR: LIE MIRELA 7 profesor, *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
COORDONATOR: <IO;ANNA :TNIC 7 profesor, 'radul ), *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
251
Testul II(' Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S descrie standardele de telefonie celular cu transmisie analo'ic5 di'ital 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul fi2ei ? 7tandarde pentru telefonia celularA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua F, dac apreciai c enunul este fals+ a( 7orma DE*( #H utilizeaz o structur cu celule de dimensiuni foarte mici, cuprinse ntre 2 m 2i 2 m+
A 8adevrat9
9 8fals9
5( >S0 I este un sistem di'ital care funcioneaz prin le'turi cu cone3iune 8comutaie de circuite9+
A 8adevrat9
9 8fals
252
#( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( AD* este un sistem de radiotelefonie celular ++++++++ care folose2te multiple3area n timp prin te-nica JJJ+ 5( 7orma N)T I,0 are &anda de frecvene +++++ de la C<# 0Wz la C<!,< 0Wz, iar &anda frecvenelor ++++++++ de la CD$ 0Wz la CDI,< 0Wz ( "( Rspundei scurt la urmtoarele cerine/ a( *um se poate asi'ura un trafic asimetric n te-nolo'ia >PRSU 5( *are este standardul care define2te sistemul de radiocomunicaii celulare din 'eneraia a treiaU c( *e tip de modulaie se folose2te n norma 70(U Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( 0 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru orice rspuns incorect nu se acord puncta1ul+ >arem de corectare .i notare: '( a( " Fals 5( " Adevrat #( a " di'ital " (D0A 5 " [uplin;A " [doXnlin;A "( a( Alocarea numrului de intervale temporale este independent de cele dou sensuri de transmisie+ 5( U0(S c( modulaia de frecven 253
Testul II(# Modulul: Re-ele de comunica-ii

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s descrie standardele de telefonie celular cu transmisie analo'ic5celular 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre WAtili)area frecvenelor n reelele de telefonie celularX ca evaluare formativ + Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul se realizeaz individual+ Enun-: '( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua F, dac apreciai c enunul este fals+ a( FD0A 8acces multiplu cu divizare n frecven9 este o metod folosit n sistemele de telefonie celular at4t cu transmisie analo'ic, c4t 2i cu transmisie di'ital+
A 8adevrat9
9 8fals9
5( 6a un canal duple3 de comunicaie sensurile de transmisie sunt separate printr%o distan n frecven de C,< 0Wz+
A 8adevrat9
9 8fals9 25-
#( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Un 'rup de celule 8-e3a'onale9 unde nu se repet nici una dintre frecvenele utilizate 2i unde s%au repartizat toate canalele de frecven disponi&ile, formeaz o JJJ+ 5( E3ploatarea simultan a acelora2i frecvene radio n dou celule diferite necesit respectarea unei +++++++++++, aceasta fiind e'al de re'ul cu ++++++++ unei celule+ "( Rspundei scurt la urmtoarele cerine/ a( *are sunt inovaiile care au permis dep2irea o&stacolului datorat unei &enzi de frecvene disponi&ile limitatU 5( *are sunt te-nicile de multiple3are folosite de sistemul >S0U Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ 0 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru orice rspuns incorect nu se acord puncta1ul+ >arem de corectare i notare: '( a( "Adevrat 5( " Fals #( a " zon de repartiie radio 5 " distane minime " du&lul diametrului
$+ a(
'( 8 alocarea dinamic a frecvenelor purttoare B #( 8 mprirea n celule a zonei deservite 8acoperit radio9+ 5+ :istemul <:M folose2te dou te-nici de multiple3are/ acces multiplu cu repartiie de frecven 8FD0A9 acces multiplu cu repartiie de interval 8(D0A9+
255
Testul II(" Modulul: Re-ele de comunica-ii

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S identifice &locurile specifice ar-itecturii unui sistem mo&il >S0 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W(rhitectura sistemului B7% X ca evaluare sumativ +
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+
253
Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint sc-ema &loc simplificat a reelei <:M+
1 2
SR A EAL
SR 0
C:R I
EAV EA
SR C
CC
37T;
SR (
C:R II
ISDN In !"n!
(ransmisii radio
(ransmisii n reea fi3
*aracterizai o reea >S0 rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *are este semnificaia notaiilor SR, *SR, EA6, EA=, EAU #( *um se face cone3iunea a&onatului cu reeaua >S0 U "( *are este numrul ma3im de convor&iri simultane pe o frecven purttoareU 0( *um se poate face pro'ramarea unei :RU
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( " &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( 0 &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord 2 puncte. 25/
"( 0(
$+1 &uncte 7 rspuns corect+ '+1 &uncte 7
>arem de corectare .i notare: '( SR % sta-ie radio *SR % controler de sta-ie radio EA6 % eviden-a a5ona-ilor locali EA= " eviden-a a5ona-ilor vi*itatori EA % eviden-a de autentificare ** " comutator celular #( *one3iunea a&onatului cu reeaua >S0 se face prin intermediul telefonului mo&il 8(09+ Fiecare (0 are o identitate individual denumit )0E) 8)nternational 0o&ile EFuipement )dentitY9, pe care o transmite reelei de fiecare dat c4nd aceasta i%o solicit+ *u a1utorul acestei identiti afirmate periodic, fiecare (0 n funciune este poziionat cu precizie n cadrul reelei+ 0odulul S)0 conine printre altele 2i identitatea )0E)+ Puterea de emisie pentru fiecare le'tur radio dintre un (0 2i staia radio celular este re'la&il+ .n acest sens, staia radio celular evalueaz n permanen calitatea semnalului recepionat de la un (0 8rata erorilor9 2i determin re'larea puterii de emisie prin comenzi de actualizare+ "( Printr%o staie :R se pot 'estiona ma3im opt convor&iri simultane pe o frecven purttoare+
C+ Pro'ramarea unei :R se face fie local, fie prin telecomand de la controlerul zonal+
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
25*
Testul II(0 Modulul: Re-ele de comunica-ii

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S identifice &locurile specifice ar-itecturii unui sistem mo&il >S0 % S determine etapele realizrii unei cone3iuni ntre 2 a&onai n diverse situaii 6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul temei W6eeaua de telefonie mo+il X ca evaluare sumativ+
Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ "$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: Precizai etapele parcurse pentru sta&ilirea cone3iunii ntre 2 a&onai n urmtoarele cazuri/ un a&onat >S0 apeleaz un a&onat al reelei pu&lice PS(7 un a&onat al reelei pu&lice PS(7 apeleaz un a&onat >S0
6a finalizarea cerinei vei ar'umenta, printr%o prezentare de < minute, modul de realizare a sc-emei respective+
25'
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu cYte 0 &uncte 7 pentru fiecare caz de cone3iune corect prezentat+ ' &unct 7 pentru prezentare+ >arem de corectare .i notare: %n a1onat ?:) apeleaz un a1onat al re(elei pu1lice 2:TN 8N- :DN9 Etapele care se parcur' sunt / '( #( "( a&onatul >S0 formeaz numrul apelatului B solicitarea a&onatului >S0 a1un'e la staia radio :R, apoi prin controlerul zonal C:R a1un'e la comutatorul celular CC B comutatorul celular CC verific identitatea a&onatului >S0, de asemenea se verific dreptul de utilizare a reelei prin consultarea &azei de date EAB se fac cercetri 2i actualizri n &aza de date B 0( 1( comutatorul celular CC transmite apelul ctre reeaua 6:TN 2i solicit controlerului zonal C:R s rezerve un canal radio pentru viitoarea convor&ire B le'tura se sta&ile2te c4nd cel apelat 8din reeaua PS(79 ridic receptorul+ %n a1onat al re(elei 2:TN 8N- :DN9 apeleaz un a1onat ?:) + Etapele care se parcur' sunt / '( a&onatul PS(7 formeaz numrul celui cu care dore2te s comunice B #( solicitarea este direcionat fr s se fac vreo verificare, comutatorului celular CC, din reeaua >S0 B "( numrul cerut este trimis spre analiz &azei de date EAL 8evidena a&onailor locali9, pentru localizarea a&onatului >S0 B 0( dac a&onatul >S0 este plecat din celula proprie, se face solicitare pentru localizare la &aza de date EA; 8evidena a&onailor vizitatori9 B 1( dup localizare 2i actualizarea &azelor de date, sunt cunoscute staia radio celular :R 2i controlerul zonal C:R, care administreaz telefonul mo&il TM al a&onatului >S0 B 23)
2( se rezerv un canal radio pentru calea de rutare, se comand soneria a&onatului >S0 iar n final se sta&ile2te le'tura dintre a&onai+ Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de prezentarea ntr%o succesiune lo'ic a etapelor de conectare+ +
231

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S enune aplicaiile 2i avanta1ele oferite de te-nolo'ia >PRS 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ?6eele B367A ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va realiza individual sarcina de lucru+ Enun-: Realizai o prezentare a serviciilor >PRS urmrind structura de mai 1os/ a( avanta1ele oferite a&onailor de telefonie celular cu transmisie di'ital8>S09 de ctre te-nolo'ia >PRSB 5( aplicaii oferite de te-nolo'ia >PRSB c( indivizualizarea unui canal fizic n te-nolo'ia FDD 2i (DDB d( modul de transfer folosit la standardul U0(S+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare avanta1 precizat+ 232
5( c( d( a(
"+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( " &uncte 7 c4te '+1 &uncte pentru fiecare te-nolo'ie+ 2entru rspuns incomplet se acord 0;, punce. $+1 &uncte 7 pentru rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: posi&ilitatea unui de&it ma3im ##<;&5s, la transferuri de date parta1area unei cone3iuni de ctre mai muli utilizatori mic2orarea timpilor de acces n comparaie cu cone3iunea prin comutaie pe circuite ta3area proporional cu volumul datelor transferate, indiferent de durata cone3iunii 5( Aplicaii oferite de te-nolo'ia >PRS/ c( d( 0odul de transfer folosit este de tip asincron 8A(09+ n te-nica FDD, printr%un cod, o frecven 2i o faz de referinB n te-nica (DD, printr%un cod, un interval temporal atri&uit 2i o frecven specific+ mesa'eria de orice tip difuzarea 2i distri&uia multipl telemetria navi'area de mic anver'ur pe )nternet redirecionrea necondiionat a apelurilor validarea crilor de credit tranzacia electronic
233

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S precizeze caracteristicile unei ar-itecturi de reea inteli'ent 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? :emnificaia i caracteristicile reelei inteli"enteA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris " eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va realiza individual sarcina de lucru+ Enun-: Realizai o caracterizare a unei reele inteli'ente urmrind structura de mai 1os/ a( caracteristicile ar-itecturii unei reele inteli'enteB 5( domeniile te-nice care definesc reeaua inteli'entB c( descrierea reelelor private virtuale 8RP=9 d( servicii suplimentare cu valoare adu'at oferite de reeaua inteli'ent+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare caracteristic corect precizat+ 23-
5( c( d( a(
0 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( 2entru rspuns incomplet se acord cte 0;, puncte. " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ $+1 &uncte 7 pentru oricare serviciu corect precizat+
>arem de corectare .i notare: '( este independent de serviciu #( este independent de reea "( este independent de operator 5( '( planul serviciului, incluz4nd facilitile pentru servicii 2i serviciul oferitB #( planul funcional 'eneral, incluz4nd procesele de apelare de &azB "( planul funcional distri&uit, incluz4nd elementele funcionale, modelul de apel, &locurile de serviciu independent n coresponden cu entitile funcionaleB 0( planul fizic, incluz4nd variante de ar-itecturi fizice, cu definirea entitilor fizice 2i a protocolului aplicaiei din cadrul reelei inteli'ente+ c( d( teleta3areaB porta&ilitatea numrului de telefonB centrala PA:S virtual+ un serviciu, a2a cum este perceput de un utilizatorB o reea virtual, a2a cum este perceput de o firm n calitate de clientB un sistem or'anizat, distri&uit pe mai multe 8su&9reele de tipul IN+
235
Testul II(A Modulul: Re-ele de comunica-ii

O5iectivele evalu)rii: % S recunoasc terminalele utilizate n reelele fi3e de tc % S recunoasc terminalele utilizate n reelele mo&ile de tc % S enune funciile ndeplinite de un terminal de tc % S recunoasc prile componente ale unui terminal de tc+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul fi2ei ? :chipamente terminale ale reelelor fi5e A ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( .n cazul aparatului telefonic )SD7, :locul de control al interfeei cu a&onatul realizeaz transformri electro%acustice 2i codri 5 decodri pentru semnalul de convor&ire+
A 8adevrat9
9 8fals9
233
5( <ru& 0 include aparatele FAS care transmit o pa'in AC n $%< secunde cu o rezoluie de #D puncte5mm+
A 8adevrat9
9 8fals9
#( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Funciile ndeplinite de ctre un telefon analo'ic sunt/ funcia de ++++++++8#9+++++ 2i funcia de +++++++829++++++++ 5( *ircuitul de sonerie al aparatului analo'ic recepioneaz ++++8$9+++++ trimis de central+ "( )ndicai prile componente ale telefonului analo'ic+ 0( Precizai modul de manifestare a efectului local+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ #( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect "( # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( 0( # &uncte 7 pentru rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord . punct. >arem de corectare .i notare: '( a( " Fals #( a 5 5( " Adevrat # " semnalizare cu centrala telefonic ' " convor&ire telefonic " " semnalul de apel '( *ircuitul pentru emisia5recepia semnalelor de convor&ireB #( *ircuitul pentru semnalizarea numrului a&onatului c-ematB "( *ircuitul de sonerie 0( *omutatorul 0( Efectul local este fenomenul prin care a&onatul 2i aude propria voce n receptorul telefonic+
"( Pri componente ale telefonului analo'ic/
23/

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice &ealizeaz re(ele de comunica(ii. O5iectivele evalu)rii: % S recunoasc terminalele utilizate n reelele fi3e de tc % S enune funciile ndeplinite de un terminal de tc % S recunoasc prile componente ale unui terminal de tc+ % S instaleze terminale de tc+ % S alea' aparatul de msur necesar verificrii terminalului 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? :chipamente terminale ale reelelor fi5eA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Pro&a se va desf2ura n la&oratorul de electronic+ Enun-: Fiecare ec-ip va avea c4te un terminal analo'ic pe care va tre&ui s%l instaleze+ Pentru efectuarea acestei lucrri va tre&ui s parcur'ei urmtoarele etape/ )dentificarea caracteristicilor aparatelor analo'ice Realizarea sc-emei &loc de conectare a aparatelor analo'ice 0ontarea terminalelor n conformitate cu sc-ema &loc 23*
=erificarea funcionrii aparatelor instalate
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu % &uncte &entru reali*area &ro5ei &ractice >arem de corectare .i notare: =or fi verificate 2i o&servate urmtoarele aspecte/ Precizarea caracteristicilor aparatelor " ' &unct Realizarea sc-emei &loc " # &uncte 0ontarea terminalelor conform sc-emei " " &uncte =erificarea funcionrii terminalelor 7 # &uncte Utilizarea corect a aparatelor de msur 7 ' &unct
23'
Testul II(% Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S recunoasc terminalele utilizate n reelele fi3e de tc % S enune funciile ndeplinite de un terminal de tc % S recunoasc prile componente ale unui terminal de tc+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? :chipamente terminale ale reelelor fi5e ' modem de +and vocal ? modem de +and lar" A ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+
2/)
EnunFi'ura de mai 1os prezint sc-ematic accesul la )nternet prin *A(=+
'
Spliter *a&lu coa3ial
Reea *A(=
Fi&r optic
Reea )nternet
0odem *A(=
"
*aracterizai accesul la )nternet prin *A(= rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *are este denumireal ec-ipamentelor terminale de a&onat notate n fi'ur cu #, 2, $U #( *are sunt lr'imile de &and pentru emisia 2i recepia datelor prin modemul *A(=U "( *are este viteza de emisie 2i de recepie a datelor permis de un modem *A(=U 0( .n ce condiii reelele de difuzare a pro'ramelor (= prin ca&lu coa3ial permit transmisia simultan a pro'ramelor de televiziune, a datelor 2i a comunicaiilor telefoniceU Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ 2/1
d(
# &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct.
>arem de corectare .i notare: a( ' " (= # " P* " " telefon *A(= 5( % recepia datelor pe ntrea'a lr'ime de &and a unui canal (= 8D%H 0Wz9B % transmisia datelor pe o lr'ime de &and mai mic, de re'ul 2 0Wz+ c( " recepia datelor la viteze de $ %C 0&ps " emisia datelor cu viteze de 2%$ 0&ps d( Dac &locurile de amplificare ale reelei sunt convertite de la unidirec(ional la 1idirec(ional 2i dac a&onatul are instalat modem *A(=+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
2/2
Testul II('$ Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice #erific starea te@nic a re(elei. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S recunoasc terminalele utilizate n reelele fi3e de tc % S enune funciile ndeplinite de un terminal de tc % S recunoasc prile componente ale unui terminal de tc+ % S instaleze terminale de tc+ % S alea' aparatul de msur necesar verificrii terminalului
6re*entarea testului Acest test cumulativ poate fi utilizat la sf4r2itul temei # telecomunicaii X ca evaluare sumativ+ WTerminalele reelei de
Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ "$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea se va face n la&oratorul de electronic+ .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii realizate+
2/3
Enun-: )nstalai la a&onat ec-ipamentele specifice accesului prin modem *A(= Pentru realizarea sarcinii va tre&ui s parcur'ei urmtoarele etape/ )dentificarea caracteristicilor modemului pe care urmeaz s%l instalai 0ontarea terminalelor =erificarea funcionrii aparatelor instalate
6a finalizarea cerinei vei ar'umenta, printr%o prezentare de < minute, modul de realizare a cone3iunilor ec-ipamentelor respective 2i a verificrilor efectuate+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu # &uncte 7 pentru identificarea caracteristicilor modemului " &uncte 7 pentru montarea terminalelor ' &unct 7 pentru ale'erea corect a aparatelor de msurat 2i utilizarea corespunztoare a acestora # &uncte 7 pentru verificarea funcionrii aparatelor instalate ' &unct 7 pentru prezentare Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de prezentarea ntr%o succesiune lo'ic a etapelor de conectare+ +
2/-
Testul II('' Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice #erific starea te@nic a re(elei. O5iectivele evalu)rii:
< S clasifice deran1amentele dup mediul de transmisie
% S precizeze metodele de localizare a deran1amentelor n reelele de tc+ % S utilizeze aparate de msur specifice operaiei 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W4eran*amente n reelele de telecomunicaiiX ca evaluare formativ + Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/
2/5
'('( *oroziunea determin n firele de cupru/ a( cre2terea rezistenei de izolaie dintre firele ca&lului 5( modificarea rezistenei electrice a unui contact mecanic c( apariia unor torsiuni, crpturi 2i rupturi d( apariia deran1amentului fir la pm4nt '(#( Rezistena &uclei aeriene cu fire din cupru de $ mm diametru este/ a( ,<# o5@m 5( <,# o5@m c( <# o5@m d( <# o5@m '("( Puntea 0urraY se utilizeaz pentru localizarea deran1amentelor atunci c4nd distana p4n la locul deran1amentului este/ a( mai mic dec4t # 5( e'al cu # d( e'al cu # o o o c( mai mic dec4t # o
'(0( 6a metoda &o&inei de inducie traseul ca&lului este corelat cu/ a( intensitatea minim a semnalului recepionat de &o&in 5( lun'imea ma3im a ca&lului c( lun'imea minim a ca&lului d( intensitatea ma3im a semnalului recepionat de &o&in '(1( 6ocalizarea unui deran1ament de izolaie necorespunztoare ntre fire necesit/ a( 5( c( d( un conductor au3iliar cu defeciuni de izolaie un conductor au3iliar fr defeciuni de izolaie dou conductoare au3iliar fr defeciuni de izolaie nu este necesar un conductor au3iliar fr defeciuni de izolaie
#( Rspundei scurt la urmtoarele cerine+ a( .n fi'ura care urmeaz este reprezentat o punte utilizat pentru localizarea deran1amentului ntr%un ca&lu+ Se cunoa2te rezistena &uclei / R E R aaA G R&&A+
2/3
str+ Spiru Waret nr+# %#2, sector #, :ucure2ti% # #!D, tel+ 2#%$## ## D2, fa3+ 2#%$#2 <C IH, vet\tvet+ro 6
5 RA
5X
++ 55
)7 R: a R3 63 9i4( II('1
:uclare 8scurtcircuit9
Raa++
Ri*ol
aZ
a+ )ndicai denumirea punii+ 5( Precizai tipul deran1amentului localizat cu aceast punte c( )ndicai condiia de ec-ili&ru a punii Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( a( ' &unct 7pentru rspuns corect( 5( ' &unct 7 pentru rspuns corect+ c( # &uncte 7 pentru rspuns corect+ >arem de corectare.i notare: '( '(' 7 5 '(# 7 5 '(" 7 a '(0 7 d '(1 7 5 #( a( " puntea 0urraY 5( " deran1ament de izolaie necorespunztoare fa de pm4nt c( RAmR3E R:m8R%R39 2// 1 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
Testul II('# Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice #erific starea te@nic a re(elei. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S precizeze metodele de localizare a deran1amentelor n reelele de tc+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre W4eran*amente n reele de telecomunicaiiX ca evaluare formativ +
Ti&ul testului: rezolvare de pro&leme Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas n la&oratorul de electronic+ (estul se rezolv individual+ Enun-: Pentru localizarea unui deran1ament se folose2te o punte 0urraY, al crui ec-ili&ru se realizeaz pentru A E # 2i : E 2C +
a( Precizai tipul deran1amentului localizat cu aceast punte 5( Reprezentai sc-ema circuitului de msurareB c( Precizai condiia de utilizare a punii d. Determinai distana de la locul de msurare p4n la deran1ament, 2tiind c lun'imea l a circuitului este de #H m+ 2/*
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( ' &unct 7 pentru rspuns corect 5( # &uncte 7 reprezentare corect c( d( # &uncte 7 pentru rspuns corect " &uncte 7 ' &unct pentru formul, ' &unct pentru calculul corect, ' &unct pentru unitatea de msur+
>arem de corectare .i notare: a( defect de izolament 5( A B
0 l4 "izol $ocul de2ectului
c( RAmR3E R:m8R%R39 d( l x = 2 l
0 = 3'73/ m A +0
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre Deran=amente n re(elele de telecomunica(ii 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ 2/'
Testul II('" Modulul: Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice &ealizeaz re(ele de comunica(ii. #erific starea te@nic a re(elei. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s precizeze condiiile 2i materialele necesare instalrii unei antene % s indice domeniul de frecvene n care funcioneaz antena % s indice aparatele de msur specifice lucrrii % s precizeze deran1amentele posi&ile 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 4eran*amente n reelele de comunicaii i Cunotine practice despre reele # ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ D minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: (re&uie s montai o anten de celul n telefonia mo&il >S0+ e( Sta&ilii condiiile 2i necesarul de materiale pentru efecturea lucrrii+ a( *are sunt aparatele de msur utilizate la verificrea lucrrii efectuateU 5( *are este domeniul de frecven n care funcioneaz antenaU Re'leaz aparatele pentru verificarea lucrrii+ c( *are sunt puterile de emise ntr%o reea >S0U d( *e tipuri de deran1amente pot aprea dup montarea anteneiU 2*)
6a finalizarea cerinei vei ar'umenta, printr%o prezentare de < minute, modul de amplasare a antenei, precum 2i verificrile necesare+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/
'$ &uncte din oficiu a( 1 &uncte 7 pentru precizarea condiiilor de instalare+ '$ &uncte 7 pentru precizarea necesarului de materiale 8 cYte 1 &uncte pentru partea de emisie, respectiv recepie9+ 2entru orice rspuns incorect nu se acord puncta=ul. 5( c( d( e( f( 4( '$ &uncte 7 pentru caracterizarea aparatelor de msur utilizate #$ &uncte 7 pentru precizarea domeniilor de frecven 8mo&il spre staie 2i staie spre mo&il9 '1 &uncte 7 pentru precizarea puterilor de emisie 8cYte 1 &uncte pentru/ puteri mo&il 5 puteri staie 5 caracterul dinamic 2i n impulsuri al emisiilor9+ '1 &uncte 7 pentru precizarea tipurilor de deran1amente 8cYte 1 &uncte pentru/ modificri atmosferice 5 cldiri noi 5 parametri de funcionare9 1 &uncte 7 pentru prezentarea portofoliului+ '$ &uncte 7 pentru utilizarea corect a termenilor de specialitate+
Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de prezentarea ntr%o succesiune lo'ic a etapelor de realizare+ + Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+
2*1
TE:T :UMATI; ' :valuarea sumativ a modulului Re-ele de comunica-ii

Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice &ealizeaz re(ele de comunica(ii. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % S recunoasc terminalele utilizate n reelele fi3e de tc % S enune funciile ndeplinite de un terminal de tc % S recunoasc prile componente ale unui terminal de tc+ % S instaleze terminale de tc+ % S alea' aparatul de msur necesar verificrii terminalului 6re*entarea testului Acest test cumulativ este utili*at la sfYr.itul modulului ?6eele de comunicaiiA ca evaluare sumativ)(
Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ %$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de # minute a lucrrii+ Enun-: 6ucrezi n compartimentul ?*onsultan te-nicA din cadrul unei firme furnizoare de servicii de comunicaii electronice+ Un viitor utilizator al serviciilor de comunicaii solicit 2*2
efectuarea unui studiu comparativ al ofertelor de pia privind posi&ilitatea de acces la )nternet+ *lientul precizeaz c/ % % % are linie telefonic cu conductoare de cupru, situat la o distan de $%C ;m de centrala telefonic analo'ic are televiziune prin ca&lu zona este acoperit de toi operatorii de telefonie mo&il e3isteni pe pia #+ prezentarea posi&ilitilor 8adecvate cazului9 de acces la )nternet 2i 1ustificarea ale'erii unui anumit tip de acces 2+ precizarea vitezelor posi&ile n funcie de te-nolo'ia aleas $+ precizarea ec-ipamentelor 2i mediilor de transmisie necesare C+ precizarea fia&ilitii cone3iunii precum 2i costurile necesare realizrii 2i ntreinerii cone3iunii 8posi&ile deran1amente, aparate necesare verificrii funcionalitii cone3iunii9 6a finalizarea studiului vei ar'umenta, printr%o prezentare de < minute, soluia adoptat+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu # &uncte 7 pentru 1ustificarea ale'erii unei anumit tip de acces 8ADS6, *A(=, Zireless9 # &uncte 7 pentru precizarea vitezelor posi&ile # &uncte 7 pentru ale'erea corect a ec-ipamentelor 2i mediilor de transmisie # &uncte 7 pentru precizarea fia&ilitii cone3iunii 2i a costurilor necesare realizrii 2i ntreinerii cone3iunii ' &unct 7 pentru prezentare Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de prezentarea ntr%o succesiune lo'ic a etapelor de conectare+
:tudiul va tre1ui s rspund urmtoarelor cerin(e:
2*3
TE:T :UMATI; # :valuarea sumativ a modulului Re-ele de comunica-ii Modulul: Re-ele de comunica-ii
Com&eten-e: *nalizeaz ar@itecturi i topologii de re(ele dentific ec@ipamentele re(elelor de comunica(ii electronice &ealizeaz re(ele de comunica(ii. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s descrie standardele de telefonie celular cu transmisie analo'ic5celular % s descrie caracteristicile transmisiei de date prin intermediul unei reele *A(= % s identifice interfee 2i ec-ipamente specifice reelei de ca&lu (= % s conecteze ca&lurile % s utilizeze sculele specifice % s clasifice deran1amentele dup mediul de transmisie % s precizeze metodele de localizare a deran1amentelor n reelele de tc+ 6re*entarea testului Acest test cumulativ este utili*at la sfYr.itul modulului ?Re-ele de comunica-iiA ca evaluare sumativ)(
Ti&ul testului: pro& % practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ %$ minute
2*-
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Pro&a se va desf2ura n la&oratorul de electronic+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/ '('( A&onatul )SD7 cu acces pe fire de cupru poate utiliza, n oricare com&inaie 8voce, video, fa3, date9 pe respectiva linie, minim/ a( 5( c( d( # cone3iune simultane 2 cone3iuni simultane $ cone3iuni simultane C cone3iuni simultane
'(# :anda de emisie a unui modem *A(= 8transmisie ?upstreamA9 are lr'imea/ a( 5( c( d( C 0Wz 2 0Wz H 0Wz D 0Wz
'(" 0odulaia di'ital utilizat de standardul DO*S)S pentru transmisiile dinspre reeaua *A(= spre a&onat 8DoKnstream9, folose2te te-nicile/ a( 5( c( d( kPS@ 2i #D kA0 FS@ 2i DPS@ >0S@ 2i 0S@ DC kA0 2i 2<D kA0
'(0 *oroziunea determin n firele de cupru/ a( cre2terea rezistenei de izolaie dintre firele ca&lului 5( modificarea rezistenei electrice a unui contact mecanic c( apariia unor torsiuni, crpturi 2i rupturi d( apariia deran1amentului fir la pm4nt '(1( Puntea 0urraY se utilizeaz pentru localizarea deran1amentelor atunci c4nd distana p4n la locul deran1amentului este/ a( 5( c( d( mai mic dec4t # e'al cu # o mai mic dec4t # e'al cu # o o o
2*5
#( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( Atenuarea ma3im a unei linii de transmisie n &anda vocal 8msurat la H tre&uie s dep2easc '$ d>+ Wz9,
A 8adevrat9
reeaua PS(7+
9 8falsI
5( )nterconectarea prin PA:S permite concentrarea traficului propriu unei societi, spre
A 8adevrat9
)SD7+
9 8fals9
c( Accesul de tip PRA nu este folosit pentru conectarea centralelor PA:S la centrala
A 8adevrat9
9 8fals9
d( :locul de control al interfeei cu a&onatul realizeaz transformri electro%acustice 2i codri 5 decodri pentru semnalul de convor&ire+
A 8adevrat9
9 8fals9
e( >S0 I este un sistem di'ital care funcioneaz prin le'turi cu cone3iune 8comutaie de circuite9+
A 8adevrat9
9 8fals9
f( FD0A 8acces multiplu cu divizare n frecven9 este o metod folosit n sistemele de telefonie celular at4t cu transmisie analo'ic, c4t 2i cu transmisie di'ital+
A 8adevrat9
disponi&ile/ Se'mente de ca&luB
9 8fals9
"( Asam&lai un conector la un se'ment de ca&lu coa3ial+ Pe masa de lucru sunt
Elemente de conectareB 2*3
)nstrumente de sertizare 2i dezizolare+
7otai operaiile realizate n ordinea lor natural+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( #+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ " &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect "+1 &uncte
>arem de corectare .i notare: '( '(' 7 5 '(# 7 5 '(" 7 d '(0( 7 5 '(1( 7 a #( a( " Fals 5( " Adevrat c( " Fals d( " Fals e( " Adevrat f( " Adevrat "( =or fi verificate 2i o&servate urmtoarele aspecte/ Ale'erea corect a elementelor ce intervin n realizarea conectrii H'&unctI Utilizarea corect a instrumentului de dezizolare H$+1 &uncteI
.ndeprtarea prilor inutile/ cma2 e3t+ 2i dielectric H$+1 &uncteI Rsfr4n'erea corect a tresei conductoare H$+1 &uncteI Enumerarea operaiilor n ordinea normal H$+1 &uncteI 2*/
Respectarea normelor de protecie a muncii
H$+1 &uncteI
Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate, a sculelor 2i aparatelor de msur specifice calificrii+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre &e(ele de comunica(ii 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
2**
Modulul: MEDII DE TRAN:MI:IE 6ARTEA I
#$$% 2*'
AUTOR: ILIE ANDREI 7 profesor, *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
2')
Testul I(' Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s precizeze tipurile de semnale utilizate n comunicaiile electronice % s identifice parametrii semnalului sinusoidal % s determine perioada 2i frecvena unui semnal sinusoidal 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul fi2ei ? Tipuri de semnaleA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/ '('( O mic2orare de # ori a amplitudinii semnalului recepionat, raportat la amplitudinea semnalului emis nseamn o atenuare de/ a( 2 d: 5( C d: c( D d: d( H d: 2'1
'(#( =aloarea eficace a semnalului sinusoidal de amplitudine U este/ a. U ef = U
2
2 U
U b. U ef =
c. U ef = 2 d.
U ef = U 2
'("( 6erioada [TX a unui semnal periodic corespunde cu / a( o alternan pozitiv urmat de o alternan ne'ativ 5( o alternan pozitiv c( o alternan ne'ativ d( o alternan pozitiv urmat de 2 alternane ne'ative+
#( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( Lun4imea de und) [ X reprezint ar'umentul funciei sinus la momentul / tE +
9 8falsI
5( 0rimile LTA; LfA i L A au o dependen reciproc+ 9 8fals9
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Un semnal determinist poate fi prezis 8anticipat9 2i prin urmare nu conine+++++++++++++ 5( 9recven-a [f@ corespunde numrului de ++++++++++ efectuate ntr%o secund+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( 2'2
"(
# &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: '( '(' 7 a '(# 7 5 '(" 7 a #( a( " Fals 5( " Adevrat "( a " informaie 5 " oscilaii
2'3
Testul I(# Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice parametrii semnalului sinusoidal % s determine perioada 2i frecvena unui semnal sinusoidal % s determine perioada 2i frecvena unui semnal sinusoidal 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul fi2ei ? Tipuri de semnaleA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul se desf2oar n la&oratorul de electronic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: Avei la dispoziie un 'enerator de funcii 2i un osciloscop+ =izualizai pe ecranul osciloscopului un semnal sinusoidal+ Sta&ilii perioada, frecvena 2i amplitudinea semnalului vizualizat+ =ariai frecvena semnalului furnizat de 'enerator 2i descriei n scris modificrile o&servate+
2'-
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ a( ' &unct din oficiu 2 &uncte 7 c4te # &uncte pentru fiecare determinare corect 8amplitudine, frecven, perioad9+ Pentru orice rspuns incorect nu se acord puncta1ul+ 5( c( ' &unct 7 pentru utilizarea corect a osciloscopului 8citire, re'la1e9 # &uncte 7 pentru prezentarea cauzelor modificrilor o&servate (
Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea elevului va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate, 2i a oscilosopului+
2'5
Testul I(" Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s identifice reprezentrile posi&ile pentru un semnal electric % s identifice caracteristicile spectrului de frecvene al semnalului vocal
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat ca evaluare sumativ la sf4r2itul studiului noiunilor despre ?6epre)entarea semnalelor electriceA+ Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+ Enun-: .n fi'ura de mai 1os este reprezentat un semnal vocal o&inut prin intermediul unui microfon+
2'3
uv;t= A 0 C ( E t
uv;2=
2
)716.z 5( 1 6.z 1) 6.z
*aracterizai semnalele electrice rspunz4nd urmtoarelor cerine/ a( *um se poate defini un semnal electricU 5( *e reprezint spectrul de frecvene al unui semnal electricU c( *are este parametrul n raport cu care a fost reprezentat n fi'urile a+ respectiv 5( semnalul vocal o&inut prin intermediul unui microfonU d( *are este spectrul de frecvene al semnalului vocal telefonicU e(*are este consecina caracterului aleator al semnalului electric purttor de informaieU Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( #+1 &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns par(ial corect se acord . punct. " &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns par(ial corect se acord .;, puncte. 2'/
c( d(
'+1 &uncte 8 pentru rspuns corect # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns par(ial corect se acord . punct.
>arem de corectare i notare: a( Semnalul electric este o mrime fizic varia&il, cu a1utorul creia se transmite un mesa1 8o informaie9 2i care are forma unei funcii de timp+ 5( *omponentele cu amplitudini semnificative ale seriei Fourier de semnale deterministe sinusoidale formeaz spectrul de frecvene al respectivului semnal electric+ c( 7 semnalul de vor&ire utilizat n telefonie este format din componente sinusoidale cu frecvenele cuprinse ntre $ Wz 2i $C Wz d( 7 reprezentarea n frecven nu va fi sta&il 8staionar de%a lun'ul timpului9, ci se va modifica n funcie de forma de moment a semnalului electric+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
2'*
Testul I(0 Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora
O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s precizeze tipurile de semnale utilizate n comunicaiile electronice % s identifice parametrii semnalului sinusoidal % s determine perioada 2i frecvena unui semnal determinist
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul fi2ei electroniceA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: investi'aie Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ zile Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea )nvesti'aia se poate realiza individual sau n 'rup de 2%$ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte, &ine precizate+ Pentru determinarea parametrilor unui semnal sinusoidal elevii vor avea la dispoziie un 'enerator de funcii 2i un osciloscop+ ? 7emnale utili)ate n comunicaiile
Enun-: S se realizeze o documentare privind semnalele utilizate n comunicaiile electronice+ Rezultatele activitii vor fi cuprinse ntr%un raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem+ Raportul va fi prezentat oral ntre'ii clase+ 2''
6a sf4r2itul prezentrii, fiecare 'rup, va efectua o demonstraie practic privind modul de msurare a parametrilor semnalelor sinusoidale+ Instruc-iuni &entru elevi Raportul investi'aiei tre&uie s cuprind/ #+ pa'ina de 'ardB 2+ prezentarea tipurilor de semnale electrice, punct4nd diferenele dintre acesteaB $+ prezentarea metodelor de msurare a amplitudinii, perioadei 2i frecvenei semnalelor deterministeBe3emple+ C+ &i&lio'rafie Recomandare/ .ntocmii un 'rafic de realizare a portofoliului n care s fie marcate termenelor o&iectivelor pariale convenite cu profesorul ndrumtor+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/
'$ &uncte din oficiu '( 1 &uncte 7 pentru precizarea tipurilor de semnale electrice+ 1 &uncte 7 pentru identificarea deose&irilor dintre semnalele electrice+ Pentru orice rspuns incorect nu se acord puncta1ul+ #( perioadei 2i frecvenei semnalelor deterministeB c4te '$ &uncte pentru fiecare parametruB '$ &uncte 7 pentru un e3emplu de calcul "( 0( 1( 2( 1 &uncte 7 pentru &i&lio'rafie 8surse de documentare9B 1 &uncte 7 pentru prezentarea portofoliuluiB '$ &uncte 7 pentru utilizarea corect a termenilor de specialitateB #$ &uncte 7 pentru msurarea parametrilor semnalului sinusoidal '$ &uncte 7 msurarea amplitudinii 1 &uncte 7 msurarea perioadei 1 &uncte 7 determinarea frecvenei Instruc-iuni &entru evaluatori (re&uiesc sta&ilite termene intermediare clare, urmrindu%se respectarea acestora+ .n prima zi se sta&ilesc 'rupele de lucru precum 2i sarcinile fiecruia n cadrul 'rupei 3)) "$ &uncte 7 pentru prezentarea metodelor de msurare a a amplitudinii,
8dac se lucreaz pe 'rupe9 2i termenele intermediare+ .n cea de a doua zi se prezint profesorului o parte din portofoliu, urm4nd ca n ziua a treia s se finalizeze 2i s se prezinte investi'aia n faa clasei+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+ Este important ca n aceast prezentare elevii s scoat n eviden nu doar informa ia ci, mai ales, relaiile dintre elementele prezentate+
3)1

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s precizeze tipurile de microfoane 2i principiile lor de funcionare % s identifice componentele electronice din sc-ema unui amplificator de microfon % s realizeze re'la1ul amplificatorului de microfon % s interpreteze forma semnalului electric o&inut cu un microfon+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 7emnalul de audiofrecven-) # ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: investi'aie Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ zile Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea )nvesti'aia se poate realiza individual sau n 'rup de 2%$ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte &ine precizate+ Enun-: S se realizeze o documentare privind microfoanele 2i amplificatoarele de microfon+ Rezultatele activitii vor fi cuprinse ntr%un raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem+ Fiecare 'rup 2i va prezenta rezultatele investi'aiei n faa ntre'ii clase+ 3)2
6a sf4r2itul prezentrii, fiecare 'rup, folosind informaiile o&inute va realiza vizualizarea semnalul de la ie2irea amplificatorului din fi'ur+ 26L 536L :12,
16L
16L IeNire 272 M8 1)) M8
2N 3*1'
0C 25/
1)) n8
1 ML
1)) H8
1 6 L
Instruc-iuni &entru elevi Raportul investi'aiei tre&uie s cuprind/ #+ pa'ina de 'ardB 2+ clasificarea microfoanelor 2i prezentarea pe scurt a principiului de funcionareB $+ e3emplificarea fiecrui tip de microfon 2i completarea urmtorului ta&elB
Ti& microfon 6rinci&iu de func-ionare Directivitate :ensi5ilitate Im&edan-)
C+ &i&lio'rafieB Recomandare/ .ntocmii un 'rafic de realizare a portofoliului n care s fie marcate termenelor o&iectivelor pariale convenite cu profesorul ndrumtor+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/
'$ &uncte din oficiu '( 1 &uncte 7 pentru clasificarea microfoanelor+ '1 &uncte 7 cYte 1 &uncte pentru prezentarea fiecrui principiu+ Pentru orice rspuns incorect nu se acord puncta1ul+ #( "$ &uncte 7 c4te '$ &uncte pentru fiecare e3emplu de microfon+ 3)3
"( 1( 2( A(
1 &uncte 7 pentru &i&lio'rafie 8surse de documentare9B 1 &uncte 7 pentru prezentarea portofoliuluiB '$ &uncte 7 pentru utilizarea corect a termenilor de specialitateB #$ &uncte 7 pentru vizualizarea semnalului i utilizarea corect a osciloscopului
Instruc-iuni &entru evaluatori (re&uiesc sta&ilite termene intermediare clare, urmrindu%se respectarea acestora+ Se vor sta&ili 'rupele de lucru precum 2i sarcinile fiecruia n cadru 'rupei 8dac se lucreaz pe 'rupe9+ .n cea de a doua zi se prezint profesorului o portofoliul 2i apoi se finalizeaz 2i se prezint investi'aia n faa clasei+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+
3)-

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s caracterizeze semnalul radio - s precizeze modurile de propa'are a undelor de radiodifuziune
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? :emnalul de radiofrecven # ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: Rspundei pe scurt la la urmtoarele cerine/ a( b. c( d( radio+ 3)5 Precizai n ce situaie un semnal electric poate fi considerat semnal de radiofrecven+ *are este viteza de propa'are a undelor radio n spaiul atmosfericU )ndicai parametrii undelor radio+ Precizai modul de propa'are prin atmosfer al sunetelor 2i al undelor
!. f(
*are sunt modurile de propa'are a undelor de radiodifuziune 8U6, U0, US, UUS9 de la antena de emisie spre antenele de recepieU *e tipuri de antene se utilizeaz n domeniul microundelorU
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu a( 5( c( d( e( f( # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns par(ial corect se acord . punct. ' &unct 7 pentru rspuns corect '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect ' &unct 7 pentru rspuns corect
>arem de corectare .i notare: a( Semnalul de radiofrecven este un semnal electric alternativ care aplicat unui circuit special denumit anten determin apariia 2i propa'area undelor radio+ 5( $ @m5s c( Semnalul de radiofrecven fiind un semnal alternativ periodic este caracterizat de perioadaT, frecven(a f 2i lungimea de und proprie 89+ d( sunetele se propa' prin variaii ale presiunii atmosferice iar undele radio se propa' n atmosfer prin variaii de natur electroma'netic e( a( propa'area n linie dreapt 8UUS9B 5( propa'area cu a1utorul refle3iei n ionosfer 8U0, US9/ c( propa'area la nivelul solului prin unde de suprafa( 8U69+ f( .n domeniul microundelor sunt utilizate antene para&olice, al cror diametru este proporional cu lun'imea de und+
3)3
Testul I(A Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s precizeze etapele prelucrrii semnalului de telecomunicaii % s indice procedeul de o&inere a semnalului P*0 % s localizeze pe forma de und a semnalului sinusoidal momentele de e2antionare % s determine prin calcule treapta de cuantizare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 3relucrarea semnalelor n telecomunicaii. Transformarea prin eantionare. cuanti)are. codare# ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: eseu Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ ore Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz n 'rup de 2%$ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte &ine precizate+ Enun-: Se consider urmtoarea afirmaie/ [:emnalele electrice cu care se lucreaz n telecomunica(ii se mpart n dou mari categorii: semnale analogice i semnale digitale 8numerice9. 7emnalul numeric este discontinuu att n timp ct i n amplitudine.A 3)/
*aracterizai procesul de opera(iile de prelucrare efectuate n cazul transformrii semnalului vocal n semnal digital 2") rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( etapele prelucrrii semnalului vocal #( enunarea teoremei e2antionrii "( caracterizarea fiecrei etape 6a sf4r2itul prezentrii, fiecare 'rup, va calcula frecven(a de eantionare necesar pentru transformarea digital a unui semnal analogic cu spectru de frecven(e de la 200 3z la 2H <3z. Instruc-iuni &entru elevi Prezentarea nu poate dep2i 2%$ pa'ini+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/
'$ &uncte din oficiu '( '1 &uncte 7 c4te 1 &uncte pentru precizarea fiecrei etape+ #( '$ &uncte 7 pentru enunarea teoremei e2antionrii "( 01 &uncte 7 c4te '1 &uncte pentru prezentarea fiecrei etape de transformare a semnalelor analo'iceB 0( '1 &uncte 7 pentru calculul frecven(ei de eantionare 1( 1 &uncte 7 pentru utilizarea corect a termenilor de specialitateB Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+
3)*

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s identifice etapele prelucrrii semnalelor prin modulaie P*0 % s localizeze pe forma de und a semnalului sinusoidal momentele de e2antionare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre C3relucrarea semnalelor n telecomunicaii. Transformarea prin eantionare. cuanti)are. codare# ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc n la&orator+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ Enun-: o (re&uie s realizai e2antionarea unui semnal sinusoidal de frecven F 2i amplitudine A o =izualizai cu a1utorul osciloscopului semnalul sinusoidal 2i semnalul dreptun'-iular av4nd frecvena e'al cu frecvena necesar pentru e2antionarea semnalului sinusoidal+ o 6ocalizai, cu apro3imaie, pe forma de und a semnalului sinusoidal momentele de e2antionare+ Resurse necesare 3)'
'enerator de funcii osciloscop
Criteriile de evaluare .i notare '( Determinarea frecvenei de e2antionare " # &uncte #( Selectarea corect a semnalelor 8form 2i frecven9 " # &uncte "( 6ocalizarea momentelor e2antionrii % " &uncte "( Re'larea osciloscopului % # &uncte :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti
individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre Transformarea prin eantionare; cuantizare; codare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
31)
Testul I(% Modulul: Medii de transmisie

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s precizeze caracteristicile modulaiei analo'ice % s descrie modul de realizare a 0A % s descrie modul de realizare a 0F % s determine parametrii semnalului 0A + 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 3relucrarea semnalelor n telecomunicaii. Transformarea prin modulaie analo"ic # ca evaluare formativ+
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ D minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+
311
Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint semnale modulate+
a.
sMA;t=
t
sMA;2= AH AmI2 2H<2m 2H 2H:2m
+. *aracterizai prelucrarea analo'ic a semnalelor rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *are este definiia modulaieiU #( .n cazul unei purttoare sinusoidale numii tipurile mai utilizate de modulaie+ "( )dentificai tipurile de modulaie reprezentate n fi'urile a+ respectiv 5( 0( Precizai semnalele care intervin n modulaia analo'ic 1( *alculai parametrii unui semnal 0A, dac semnalul purttor are frecvena# amplitudinea $ =v%v+ @Wz 2i amplitudinea < =v%v, iar semnalul modulator este sinusoidal cu frecvena #< @Wz 2i
312
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( 0( 1( # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( ' &unct 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ '+1 &uncte 8 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect " &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare parametru calculat corect
>arem de corectare .i notare: '( 0odulaia este un procedeu de modificare a caracteristicilor unei oscilaii de frecven mai nalt n ritmul comandat de un semnal de frecven mai 1oas+ #( modula(ie de amplitudine 80A9 modula(ie de amplitudine n cuadratur 8kA09 modula(ie de frecven( 80F9 "( a 7 modulaia n frecven 5 7 modulaia n amplitudine 0( semnalul purttor % Oscilaia de frecven mai nalt + semnalul modulator % Oscilaia de frecven mai 1oas semnalul modulat % Oscilaia o&inut prin procedeul de modulaie 1( Semnalul modulat va avea trei componente spectrale/ O component de amplitudine <=v%v 2i de frecven # @WzB
O component lateral inferioar de amplitudine #,<= v%v 2i de frecven H< @WzB O component lateral superioar de amplitudine #,<= v%v 2i de frecven ##< @Wz+
313
Testul I('$ Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s identifice semnalele modulate n amplitudine, respectiv n frecven % s vizualizeze semnalele ce intervin n modulaia de amplitudine5 modulaia n frecven 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 3relucrarea semnalelor n telecomunicaii. Transformarea prin modulaie analo"ic # ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul are loc n la&orator +Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ Enun-: =izualizai cu a1utorul osciloscopului semnalele ce intervin n modulaia de amplitudine/ semnal modulator, semnal purttor, semnal 0A5 0F+ Resurse necesare 'enerator de funcii osciloscop circuit 8monta19 modulator n amplitudine 31-
Criteriile de evaluare .i notare
0( Definirea semnalelor care intervin n modulaia de amplitudine " 0+1 &uncte 7 c4te '+1 &uncte pentru semnal modulator, semnal purttor, semnal 0A 1( =izualizarea semnalelor ce intervin n 0A " 0+1 &uncte 7 c4te '+1 &uncte pentru semnal modulator, semnal purttor, semnal 0A :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre Transformarea prin modula(ie analogic 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
315
Testul I('' Modulul: Medii de transmisie

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s precizeze caracteristicile modulaiei di'itale % s descrie modul de realizare a modulaiei di'itale de frecven % s descrie modul de realizare a modulaiei di'itale de faz + 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? 3relucrarea semnalelor n telecomunicaii. Transformarea prin modulaie di"ital # ca evaluare sumativ+
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ D minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+
313
Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint un semnal di'ital 8a9 prelucrat prin diferite te-nici de modulaie 8&, c, d9+
*aracterizai prelucrarea di'ital a semnalelor rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *um se pot transmite semnalele n &anda de &az 2i n &anda translatat pe a3a frecvenelorU #( *are sunt tipurile de te-nici de modulaieU "( *e tipuri de semnale modulate sunt reprezentate n fi'urile 5+ c 2i dU 0( Descriei modulaia di'ital de frecven+ 1( Descriei modululaia di'ital de faz+
31/
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( 0( 1( '+1 &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( '+1 &uncte7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ # &uncte 8 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct.
>arem de corectare i notare: '( :emnalele digitale se pot transmite/ n &anda de &az " neprelucrate n &anda translatat pe a3a frecvenelor " prin procedeul de modulaie+ #( 7 Tehnici de modulaie n amplitudine 7 Tehnici de modulaie n frecven 7 Tehnici de modulaie n fa) 7 Tehnici com+inate de modulaie "( 5 7 semnal di'ital cu 0A c 7 semnal di'ital cu 0F 8FS@9B d 7 semnal di'ital 0P 8PS@9 0( %odulaia di"ital de frecven const n asocierea unei frecvene ppF#pp pentru valoarea &inar [unuA 2i asocierea altei frecvene [F2A pentru valoarea &inar [zeroA+ Semnalul cu modulaie &inar de frecven este cunoscut su& denumirea de semnal FS@ 8FrecvencY S-ift @eYin'9 2i a fost frecvent utilizat la realizarea primelor modemuri de &and vocal+ Prin varianta >0S@ acest tip de modulaie di'ital este prezent n transmisiile de radiotelefonie mo&il+ 1( %odulaia di"ital de fa) const n asocierea unui semnal sinusoidal cu faza zero pentru valoarea &inar [unuA 2i cu faz deplasat 8ntre 2i #H 9 pentru valoarea &inar [zeroA+ Semnalul cu modulaie &inar de faz se nume2te semnal PS@ 8P-ase S-ift @eYin'9+ Acest tip de modulaie prin varianta DPS@ a contri&uit su&stanial la cre2terea vitezelor de transmisie ale modemurilor+
31*
31'
Testul I('# Modulul: Medii de transmisie

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s caracterizeze undele radio % s precizeze modul de propa'are a undelor radio % s caracterizeze antenele utilizate n domeniul microundelor
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? %ultiple5area semnalelor n telecomunicaii# ca evaluare formativ+
Ti&ul testului: ntre&ri cu rspuns scurt Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: Rspundei pe scurt la la urmtoarele cerine/ '( *um se poate defini semnalul de radiofrecvenU 2. *are este viteza de propa'are a undelor radio n spaiul atmosfericU "( *are sunt parametrii undelor radioU 32)
0( *omparai modul de propa'are prin atmosfer a sunetelor cu modul de propa'are a undelor radio+ 5. *are sunt modurile de propa'are a undelor de radiodifuziune de la antena de emisie spre antenele de recepieU 2( *e tipuri de antene se utilizeaz n domeniul microundelorU Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. #( ' &unct 7 pentru rspuns corect "( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect 0( # &uncte 7 pentru rspuns complet. 2entru rspuns incomplet se acord . punct. 1( '+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect 2( ' &unct 7 pentru rspuns corect >arem de corectare .i notare: '( Semnalul de radiofrecven este un semnal electric alternativ care aplicat unui circuit special denumit anten determin apariia 2i propa'area undelor radio+ #( $ @m5s "( Semnalul de radiofrecven fiind un semnal alternativ periodic este caracterizat de perioadaT, frecven(a f 2i lungimea de und proprie 89+ 0( sunetele se propa' prin variaii ale presiunii atmosferice iar undele radio se propa' n atmosfer prin variaii de natur electroma'netic 1( a( propa'area n linie dreapt 8UUS9B 5( propa'area cu a1utorul refle3iei n ionosfer 8U0, US9/ c( propa'area la nivelul solului prin unde de suprafa( 8U69+ 2( .n domeniul microundelor sunt utilizate antene para&olice, al cror diametru este proporional cu lun'imea de und+
321
Testul I('" Modulul: Medii de transmisie

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ - s precizeze tipurile de antene % s asocieze tipul de anten cu &anda de frecven corespunztoare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? (ntene pentru telecomunicaii prin unde radio# ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Realizai asocierile corecte dintre lun'imile de und din coloana A 2i tipurile de anten din coloana :+
322
A >and) de frecven-) '( unde decametrice 2i -ectometrice #( unde de radiofrecven metrice "( unde scurte 2i ultrascurte 0( unde lun'i 2i medii 1( domeniul microundelor
> Ti& anten) a( para1olic 5( telescopic c. Magi d( dipol e( fir conductor e>terior f( 1ar de ferit
#( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( (ntena dipol este utilizat n domeniul undelor lun'i 2i medii+
A 8adevrat9
9 8falsI
5( 4irectivitatea este proprietatea caracteristic unei antene de a avea un randamnent mai mare sau mai mic n funcie de orientarea ei+
A 8adevrat9
9 8fals9
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Undele radio sunt +++++++++++++++++++++ cu frecvena mai mare de #< @Wz+ 5( (ntena para+olic este utilizat n domeniul +++++++++++++++8 $ % $ >Wz9+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord'$ &uncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( 1 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare asociere corect+ # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect( # &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+
>arem de corectare .i notare: '( #"e 2"d $"& C"f <"a 323
#( a( " Fals 5( " Adevrat "( a " radiaii5semnale electroma'netice 5 " microundelor
32-
Testul I('0 Modulul: Medii de transmisie

O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s precizai rolul funcional al eta1elor din sc-ema &loc a unui radioemitor 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? Lanul de transmisie n radiodifu)iune# ca evaluare formativ+
Ti&ul testului: eseu structurat Durata evalu)rii (imp de lucru/ D minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Eseul se realizeaz individual+ Enun-: Fi'ura de mai 1os prezint sc-ema simplificat a unui A lan( de transmisiuneA a informaiei transmis prin radiodifuziune de un post de emisie oarecare la un radioasculttor+
325
AE
A" Canal radio
Oscilator "8
MO(
Circuit selectiv
(EMO(
AmHli2. A8
MesaO audio
AmHli2. A8
*aracterizai lanul de transmisiune rspunz4nd urmtoarelor cerine/ '( *are sunt &locurile care formeaz partea de emisie a lanului de transmisiune n radiodifuziuneU #( *are sunt &locurile care formeaz partea de recepie a lanului de transmisiune n radiodifuziuneU "( *are este rolul funcional al &locurilor componente ale prii de emisieU 0( *are este &anda necesar unei transmisii 0AU Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu '( #( "( 0( # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( #+1 &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect( 0 &uncte 7 c4te ' &unct pentru fiecare rspuns corect+ 2entru rspuns incomplet se acord cte 0;, puncte. $+1 &uncte 8 pentru rspuns corect.
>arem de corectare .i notare: '( Partea de emisie/ % oscilatorul de radiofrecven % amplificatorul de audiofrecven % modulatorul % antena de emisie AE 323
#( Partea de recepie/ % antena de recepie AR % circuitul selectiv % demodulatorul % amplificatorul de audiofrecven % difuzorul "( 8 Oscilatorul de radiofrecven( 8RF9 sta&ile2te frecvena pilot 8frecvena purttoare9 a staiei de emisie+ % *mplificatorul de audiofrecven( 8*09 mre2te semnalul audio 8semnal modulator9 la un nivel necesar+ % )odulatorul realizeaz modificarea semnalului purttor de radiofrecven 8modificarea amplitudinii, sau a frecvenei9, dup o comand venit de la semnalul audio+ % *ntena de emisie *! transmite spre radioasculttori, semnalul de radiofrecven modulat+ 0( :anda necesar unei transmisii 0A este qI @Wz Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
32/
Testul I('1 Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n comunica(iile electronice i procedeele de transmisie a acestora O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s determine prin calcule frecvena pilot a unei staii de emisie 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul nvrii noiunilor despre ? Lanul de transmisie n radiodifu)iune# ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: rezolvarea de pro&leme Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul se rezolv individual+ Enun-: "alcula(i frecven(a pilot a unei sta(ii de emisie )*; dac oscilatorul local din radioreceptorul super@eterodin acordat are valoarea frecven(ei egal cu F60 <3z. : se identifice gama de unde radio n care se emite. !>plica(i semnifica(ia termenilor utiliza(i. Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ ' &unct din oficiu A &uncte &entru re*olvarea &ro5lemei conform 5aremului # &uncte &entru eK&lica-ii 32*
>arem de corectare .i notare: fP E fR E fO6% f) fP E DH @Wz " C<< @Wz E 22< @Wz >ama undelor radio/ U6 8unde lun'i9 EK&lica-ii: fR / frecvena undelor recepionate 8frecvena pilot9 f) : frecvena intermediar 8C<< @Wz n cazul 0A9 Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ #& #& #& '& #&
32'
Modulul: MEDII DE TRAN:MI:IE 6ARTEA II
#$$% 33)
AUTOR: <EOR<E:CU OTILIA 7 profesor, *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
COORDONATOR: LIE MIRELA 7 profesor, 'radul ), *ole'iul (e-nic de Po2t 2i (elecomunicaii [>-+ AirineiA
331
Testul II(' Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % s identifice tipurile constructive de ca&luri cu perec-i de conductoareB s identifice elementele componente ale ca&lurilor cu perec-i de conductoareB s precizeze caracteristicile 'enerale ale fiecrui tip de ca&lu+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [Tipuri constructive de ca+luri A ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul%instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: O&servai, n la&oratorul te-nolo'ic sau la a'entul economic unde v desf2urai activitatea, ca&luri de telecomunicaii+ #+ Selectai, dintre aceste ca&luri, pe cele cu perec-i de conductoareB 2+ )dentificai elementele componente ale fiecrui tip de ca&lu selectatB $+*ompletai ta&elul de mai 1os adu'4nd, pentru fiecare ca&lu, caracteristicile 'enerale 2i utilizrile acestuia+ (a&+ # 332
Nr( crt(
Denumirea identificat
ca5lului Elemente com&onente
Caracteristici 4enerale
Resurse necesare % Diverse tipuri de ca&luri+ Criteriile de evaluare .i notare 2( Selectarea corect 2i identificarea ca&lurilor cu perec-i de conductoareB a9 &9 c9 d9 Pentru < ca&luri selectate 2i identificate corect se acord # &uncte Pentru $ ca&luri selectate 2i identificate corect se acord ' &unct Pentru $ ca&luri selectate corect 2i identificate incorect se acord $+1 &uncte Pentru ca&luri selectate 2i identificate incorect se acord $ &uncte H$+2 $ 1 U " &uncteI Se acord c4te $+2 &uncte pentru identificarea corect a elementelor componente ale fiecrui tip de ca&lu+ Pentru identificarea parial corect a elementelor componente ale unui tip de ca&lu se acord $+" &uncte( Pentru identificarea incorect a elementelor componente ale unui tip de ca&lu se acord $ &uncte+ "( Prezentarea caracteristicilor 'enerale pentru fiecare tip de ca&luB H$+0 $ 1 U # &uncteI Se acord c4te $+0 &uncte pentru prezentarea corect a caracteristicilor 'enerale ale fiecrui tip de ca&lu+ Pentru prezentarea parial corect a caracteristicilor 'enerale ale unui tip de ca&lu se acord $+# &uncte( Pentru prezentarea incorect a caracteristicilor 'enerale ale unui tip de ca&lu se acord $ &uncte+ 333 A( )dentificarea elementelor componente ale fiecrui tip de ca&luB
0( *alitatea muncii, procesul de munc, ncadrarea n timpB H' &unctI 1( Respectarea normelor de snatate 2i securitate n munc+ H' &unctI :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor vor conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untire a nvriiB se vor relua informaii despre ca&lurile cu perec-i de conductoare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
33-
Testul II(# Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s selecteze cate'orii de ca&luri cu perec-i torsadate n funcie de caracteristicile acestora+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei ? Cate"orii de ca+luri cu perechi torsadateA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau sala de clas, fr materiale a1uttoare sau spri1inul profesorului+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual testul+ Enun-: I( 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H' 8 0I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect( la viteze reduse pentru mai puin de C0&ps este/ a+ cate'oria )B &+ cate'oria )))B c+ care'oria =B d+ cate'oria )=+ #( *ate'oria de ca&luri cu perec-i torsadate utilizat pentru transmisii de date, care permite viteze de transfer de 8# " #D9 0&ps la o frecven de #D0Wz este/ 335 # &uncte '( *ate'oria de ca&luri cu perec-i torsadate utilizat pentru transmisii de voce 2i date
a+ cate'oria =B &+ cate'oria )))B c+ cate'oria ))B d+ cate'oria )=+ "( *ate'oria de ca&luri cu perec-i torsadate utilizat pentru transmisii de date, care permite viteze de transfer de p4n la # a+ cate'oria =B &+ cate'oria )))B c+ cate'oria )) d+ cate'oria =)+ 0( *ate'oria de ca&luri cu perec-i torsadate care prezint performane nalte la o frecven mai mic D 0Wz este/ a( cate'oria =B 5( cate'oria )))B c( cate'oria =))B d( cate'oria ))+ II( :electa-i litera cores&un*)toare fiec)rui enun- H a+5I+ litera A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect Hadev)ratI+ res&ectiv fals 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( frecven du&l 82< 0Wz9 fa de cate'oria < e+ ' &unct a( *ate'oria D de ca&luri cu perec-i torsadate prezint performane nalte la o 0&ps, frecven de # 0Wz/
A 8adevrat9
clasic+
9 8fals9
5( *ate'oria ! de ca&luri cu perec-i torsadate sunt folosite n telefonia analo'ic
A 8adevrat9
9 8fals9 # &uncte
III+ :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere( nf2urate n mod +++++#++++++ de%a lun'ul a3ei lon'itudinale+
aI *a&lul torsadat este compus din ++++'(++++ conductoare de cupru, izolate unul de altul 2i
333
5I *a&lul torsadat se caracterizeaz prin/ +++++++++"+++++++ firelor de cupru, ++++++++++0+++++++++ e3primat n d:5;m, impedana caracteristic+ I;( Asociai cate'oriile de ca&luri din coloana A cu caracteristicile acestora din coloana >( ' &unct A > '+ *ate'oria # a( =itez de transfer de 8# " #D9 0&ps, la o frecven de #D0Wz #( *ate'oria $ 5+ =itez de transfer redus 8 mai puin de C0&ps9 "+ *ate'oria < c+ =itez de transfer de p4n la 2 0&ps, frecven de 2 0Wz 0+ *ate'oria C d+ =itez de transfer de p4n la # 0&ps, frecven de # 0Wz 1+ *ate'oria ! e+ Frecven de 2 0Wz f+ Frecven de D 0Wz ;( Prezentai principalele caracteristici ale ca&lului cu perec-i torsadate neecranate, respectiv ca&lului cu perec-i torsadate ecranate+ " &uncte
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu I( # &uncte Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord puncte+
II( ' &unct Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord III( # &uncte Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord I;( ' &unct Se acord ,2 puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord puncte+ puncte+ puncte+
33/
;( " &uncte Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord puncte+
>arem de corectare i notare: I( #+ aB 2+ &; $+ a; C+ c+ II( a+ " A; bF III+ a+ # " dou 2 " elicoidal &+ $ " diametrul C " atenuarea I;( # " &B 2 " aB $ " dB C " cB < " f ;( *a&lul cu perec-i torsadate neecranate/ pre de cost sczut influenat de interferenele electroma'netice u2or de instalat
*a&lul cu perec-i torsadate ecranate/ pre de cost mai ridicat are un nveli2 metalic pentru reducerea interferenelor mai 'reu de folosit
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
33*
Testul II(" Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % % s sta&ileasc metoda de msurare a parametrilor metaliceB s alea' A0* conform metodei de msurare 2i parametrilor de msuratB s realizeze monta1ul de msurare conform specificaiilor te-niceB s efectueze msurarea parametrilor din reea+ ca&lurilor cu perec-i
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ 3arametrii ca+lurilor cu perechi metaliceA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator 8atelierul de practic9 sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul% instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: 0surai rezistena electric a celor dou conductoare ale perec-ii unui ca&lu+ *ompletai ta&elul de mai 1os cu datele o&inute 2i comparai rezultatele cu valorile% limit de utilizare din documentaia de specialitate oferit de constructor+
33'
Nr( Crt( ' # " 0
6erec,ea P# P2 P$ PC
Rm HEI
Rn HEI
O5serva-ii
Resurse necesare Ai la dispoziie/ Aparate de msur/ o-mmetru, me'o-mmetru, multimetru SD=/ cuite de ca&lu 0ateriale necesare/ ca&luri cu perec-i de conductoare Documentaie te-nic/ standarde te-nice 2i de calitate pentru reele, instruciuni de lucru 2i de serviciu+ Criteriile de evaluare .i notare '( Ale'erea A0* conform metodei de msurare 2i parametrilor de msuratB H' &unctI #( Realizarea monta1ului de msurare conform specificaiilor te-niceB o&inuteB de specialitate oferit de constructorB 1( Respectarea sarcinii de lucru personaleB H' &unctI H# &uncteI H' &unctI H' &unctI H' &unctI A( *alitatea muncii, procesul de munc, ncadrarea n timpB 3( Respectarea normelor de snatate 2i securitate n munc+ :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre parametrii ca&lurile cu perec-i de conductoare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ H' &unctI H' &unctI "( 0surarea parametrilor ca&lurilor sta&ilite 2i completarea ta&elului cu datele 0( *ompararea rezultatelor o&inute cu valorile%limit de utilizare din documentaia
2( *orelarea sarcinii de lucru personale cu cele ale celorlali mem&rii ai ec-ipeiB
3-)
Testul II(0 Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % s identifice puni utilizate pentru realizarea de msurri specifice ca&lurilorB s selecteze puni pentru localizarea defectelor n ca&lu, pe &aza documentaiei te-nice 2i n limita performanelor impuse prin sarcina de lucruB s efectueze masurtori n vederea localizrii defectelor, ce pot s apar, ntr%un ca&lu cu perec-i de conductoare+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ %etoda punilor de msurA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2%$ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul%instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: Pentru realizarea unor msurri specifice ca&lurilor, se utilizeaz metoda punilor de msur+ 'I )dentificai principalele puni utilizate pentru msurri specifice ca&lurilor cu perec-i de conductoare din la&oratorul te-nolo'ic, atelier sau a'entul economic, unde v desf2urai sta'iul de practicB #I Enumerai condiiile ce tre&uie ndeplinite n vederea aplicrii metodei punilor de msurB 3-1
"I Utiliz4nd metoda punilor de msur, localizai defectul dintr%un ca&lu cu perec-i de conductoareB 0I *ompletai ta&elul de mai 1os utiliz4nd datele o&inute n urma msurtorilor efectuate+ Nr( crt( ' # Resurse necesare % ca&luri cu perec-i de conductoare % puni pentru localizarea defectelor Criteriile de evaluare .i notare '( )dentificarea principalelor puni utilizate pentru msurri specifice ca&lurilor cu perec-i de conductoareB de msurB H' &unctI H' &unctI #( Enumerarea condiiilor ce tre&uie ndeplinite n vederea aplicrii metodei punilor "( Ale'erea punii necesare pentru localizarea defectuluiB H' &unctI 0( Realizarea monta1ului n vederea efecturii masurtorilorB H' &unctI 1( Efectuarea msurtorilorB mem&ri ai ec-ipeiB A( *ompletarea ta&elului 2i prelucrarea datelor o&inuteB H' &unctI H' &unctI H' &unctI 2( Respectarea sarcinii de lucru personale 2i corelarea ei cu sarcinile celorlali Re*isten -a 5uclei R5C\D Re*isten -a varia5il) A'C\D Re*isten -a varia5il) >'C\D Distan-a de la eKtremitatea ' a ca5lului &Yn) la defect l'CmD Re*isten-a firului &Yn) la deranGament R'C\D
3( *alitatea muncii, procesul de munc, ncadrarea n timpB H' &unctI %( Respectarea normelor de snatate 2i securitate n munc+ H' &unctI :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre metoda punilor de msur 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ 3-2
3-3

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % s prezinte asemnrile 2i deose&irile ntre paradiafonie 2i telediafonieB s prezinte metoda de msurare a diafonieiB s realizeze msurarea diafoniei ntre perec-ile dintr%un ca&lu+
6re*entarea testului Acest procedur de evaluare poate fi utilizat ca o modalitate complementar de documentare a ac-iziiilor asociate temei propuse avute n vedere 2i realizate+ (estul poate fi utilizat dup parcur'erea temei [0etoda de msurare a diafonieiA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: investi'aie Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ zile Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea )nvesti'aia se poate realiza individual sau n 'rup de 2%$ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte &ine precizate+ Enun-: S se realizeze o investi'aie privind msurarea diafoniei+ Rezultatele investi'aiei vor fi cuprinse ntr%un raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem+ Raportul va fi fcut pu&lic prin prezentarea oral ntre'ii clase+ 6a sf4r2itul prezentrii, fiecare 'rup, va efectua o demonstraie practic privind modul de msurare a diafoniei 8separat paradiafonie 2i telediafonie9 succesiv ntre perec-ile dintr%un ca&lu, consider4nd pe r4nd fiecare perec-e ca pertur&atoare 2i celelalte perec-i ca pertur&ate+
3--
Instruc-iuni &entru elevi Raportul investi'aiei tre&uie s cuprind/ #9 pa'ina de 'ardB 29 prezentarea paradiafoniei dintre acesteaB $9 prezentarea metodei de msurare a diafonieiB C9 &i&lio'rafie Recomandare/ .ntocmii un 'rafic de realizare a portofoliului n care s fie marcate termenelor o&iectivelor pariale convenite cu profesorul ndrumtor+ Criteriile de evaluare .i notare Se acord '$$ &uncte re&arti*ate astfel: #9 1 &uncte pentru prezentarea paradiafonieiB 29 1 &uncte pentru prezentarea telediafonieiB $9 '$ &uncte pentru prezentarea asemnrilor 2i a deose&irilor dintre paradiafonie si telefonieB C9 #$ &uncte pentru prezentarea metodei de msurare a diafoniei repartizate astfel/ a= Pentru prezentarea sc-emei de principiu pentru msurarea pe cale vizual a diafoniei se acord # puncteB &9 Pentru prezentarea principiului de msurare se acord # puncte+ <9 1 &uncte pentru &i&lio'rafie 8surse de documentare9B D9 1 &uncte pentru respectarea termenelor intermediareB !9 1 &uncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul 'rupei 8dac este cazul9B H9 1 &uncte pentru prezentarea portofoliuluiB I9 '$ &uncte pentru utilizarea corect a termenilor de specialitateB # 9 #$ &uncte pentru prezentarea modului de msurare a diafoniei repartizate astfel/ a9 vizualizarea pe ecranul unui osciloscop cu dou spoturi a nivelurilor telediafonieiB &9 prezentarea modului msurare a a&aterii de telediafonie 2i a&aterii de paradiafonie+ :e acord) '$ &uncte din oficiu Instruc-iuni &entru evaluatori 2i a telediafoniei, punct4nd asemnrile 2i diferenele
3-5
(re&uiesc sta&ilite termene intermediare clare, urmrindu%se respectarea acestora+ .n prima zi se sta&ilesc 'rupele de lucru precum 2i sarcinile fiecruia n cadru 'rupei 8dac se lucreaz pe 'rupe9 2i termenele intermediare+ .n cea de a doua zi se prezint profesorului o parte din portofoliu, urm4nd ca n ziua a treia s se finalizeze 2i s se prezinte investi'aia n faa clasei+ Raportul va fi prezentat de toi elevii 8toat 'rupa9+ Se va puncta, conform 'rilei, redactarea 2i prezentarea raportului+ .n cazul lucrului pe 'rupe tre&uie s repartizm sarcinile ec-ili&rat 2i s urmrim respectarea acestora 8fiecare s%2i ndeplineasc sarcina n timpul alocat 9+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+
3-3

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % s selecteze aparate necesare pentru msurtorile de nivel n telecomunicaiiB s enumere avanta1ele ce le prezint deci&elmetreleB s precizeze caracteristicile 'enerale 2i utilizrile fiecrui tip de deci&elmetru+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [%etode de msurare a nivelului de transmisieA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul%instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: O&servai, n la&oratorul te-nolo'ic sau la a'entul economic unde v desf2urai activitatea, aparate pentru realizarea de msurri specifice ca&lurilor cu perec-i de conductoare+ #+ Selectai, dintre aceste aparate, pe cele necesare pentru msurtorile de nivel n telecomunicaiiB 2+ Enumerai avanta1ele ce le prezint deci&elmetreleB $+*ompletai ta&elul de mai 1os adu'4nd, pentru fiecare aparat identificat, caracteristicile 'enerale 2i utilizrile acestuia+
3-/
(a&+ C Nr( crt( Ti&ul a&aratului Caracteristici 4enerale Utili*)ri
Resurse necesare % diverse tipuri de deci&elmetre Criteriile de evaluare .i notare 'I Selectarea corect si identificarea deci&elmetrelorB a9 &9 c9 d9 Pentru $ deci&elmetre selectate 2i identificate corect se acord # &uncteQ Pentru 2 deci&elmetre selectate 2i identificate corect se acord ' &unctQ Pentru 2 deci&elmetre selectate corect 2i identificate incorect se acord $+1 &uncteQ Pentru deci&elmetre selectate 2i identificate incorect se acord $ &uncte( H$+0 $ 1 U # &uncteI a9 Se acord acord # &uncte deci&elmetrelorB &9 Pentru enumerarea incorect a avanta1elor ce le prezint deci&elmetrele se acord $ &uncte+ "I Prezentarea caracteristicilor 'enerale 2i a utilizrilor selectat 'enerale 2i a utilizrilor fiecrui deci&elmetru selectatB &9 Pentru prezentarea parial corect a caracteristicilor 'enerale 2i a utilizrilor fiecrui deci&elmetru selectat se acord c4te $+1 &uncteQ c9 Pentru prezentarea incorect a caracteristicilor 'enerale 2i a utilizrilor fiecrui deci&elmetru selectat se acord $ &uncte+ 0( *alitatea muncii, ncadrarea n timp 1( Respectarea normelor de snatate 2i securitate n munc+ :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii 3-* H' &unctI H' &unctI fiecrui tip de deci&elmeru H'$ " U " &uncteI pentru enumerarea a cel puin < avanta1e ale #I Enumerarea avanta1elor ce le prezint deci&elmetreleB
a9 Se acord acord c4te ' &unct pentru prezentarea corect a caracteristicilor
Rezultatele
elevilor va
conduce
profesorul s
recomande acestora
activiti
individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre msurarea nivelului de transmisie 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
3-'
Testul II(A Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s remedieze deran1amentele din ca&lurile cu perec-i de conductoare
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ 0peraii specifice remedierii deran*amentelorA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul%instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: .n urma localizrii deran1amentelor ntr%un ca&lu de telecomunicaii s%a constatat c o perec-e a acestuia tre&uie nlocuit+ Remediai acest deran1ament prin nlocuirea respectivei perec-i+ Resurse necesare Elevul are la dispoziie urmtoarele/ cle2te de sertizatB cuite de ca&luB 2uru&elnieB letconB 35)
&and izolatoareB o-mmetruB &uzerB multimetruB analizor de reea+
Instruc-iuni &entru elevi: Fiecare elev va avea sarcina sa de lucru n cadrul 'rupei din care face parte+ Criteriile de evaluare .i notare #9 Pre'tirea locului de muncB H$+#1 &uncteI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H'&unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H$+#1 &uncteI H$+1$ &uncteI 29 Selectarea unei perec-i noi, din rezerv, conform documentaieiB $9 Deconectarea perec-ii defecte de ca&luB C9 .nlturarea izolaiei de la captul conductoarelor 8ma3+ < cm9B <9 *onectarea noii perec-iB D9 =erificarea continuitii noii perec-iB !9 Prote1area m&inrii cu un material electroizolantB H9 Fi3area ca&lului pe traseul anterior 8readucerea n starea iniial9B I9 *alitatea muncii, ncadrarea n timpB # 9 Respectarea normelor de snatate 2i securitate n muncB ##9 *urenia la locul de munc+ :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre operaii specifice remedierii deran1amentelor de transmisie 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
351

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu perec-i de conductoare O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s utilizeze ca&luri cu perec-i de conductoare
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [Ca+luri cu perechi de conductoareA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ < min Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate fi susinut n la&oratorul te-nolo'ic fr materiale a1uttoare sau spri1inul profesorului+ Fiecare elev va primi n scris prezentarea cazului 2i a cerinelor 2i va rezolva individual su&iectul+ .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: .n la&oratorul te-nolo'ic e3ist ca&luri cu perec-i de conductoare pe care le utilizai n diverse scopuri+ 6a aceste ca&luri pot aprea remediate+ '( )dentificai ca&lurile cu perec-i de conductoare din la&oratorul te-nolo'icB #( Precizai utilizarea fiecrui ca&lu cu perec-i de conductoare identificatB "( )dentificai elementele componente ale fiecruiaB 0+ Enumerai metodele utilizate n vederea detectrii defectelor n ca&lurile cu perec-i de conductoareB 1( .ntocmii o list cu cel puin < defecte ce pot s apar ntr%un ca&lu cu perec-i de conductoareB 352 defecte ce tre&uie localizate 2i
2( Pentru un posi&il defect 8la ale'ere9, realizai o fi2 te-nolo'ic care s cuprind etapele 8operaiile9, mi1loace utilizate 2i materiale necesare remedierii defectuluiB A( .ntocmii o prezentare pentru cole'ii vo2triB 3( Prezentai lucrarea+ Criteriile de evaluare .i notare )dentificarea ca&lurilor cu perec-i de conductoare din la&oratorul te-nolo'ic 8cel puin dou ca&luri9B Prezentarea utilizrilor ca&lurilor identificateB )dentificarea elementelor componenteB H' &unctI H' &unctI H' &unctI
Enumerarea metodele utilizate n vederea detectrii defectelor n ca&lurile cu perec-i de conductoareB conductoareB utilizate 2i materiale necesare remedierii defectuluiB Prezentarea lucrrii+ H' &unctI H' &unctI H# &uncteI H# &uncteI Prezentarea a minim cinci defecte ce pot s apar ntr%un ca&lu cu perec-i de Realizarea unei fi2e te-nolo'ice care s cuprind etapele 8operaiile9, mi1loace
:e acord) ' &unct din oficiu Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de modul n care a fost efectuat studiul propus+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre ca&lurile cu perec-i de conductoare 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
353
Testul II(% Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % s identifice elementele componente ale fi&rei opticeB s caracterizeze parametrii fi&rei optice+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [3arametrii fi+relor opticeA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele 2i va rezolva individual testul+ Enun-: 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos H' 8 0I+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect( '( Parametrii 'eometrici ai fi&relor optice sunt/ a. diametrul miezului, diametrul nveli2ului, diametrul e3terior al mantalei de protecieB &+ apertura numeric, atenuarea, lun'imea de und a radiaiilor de lumin utilizateB c+ diafonia 2i z'omotulB d+ atenuarea 2i apertura numeric+ #( Parametrii optici ai fi&relor sunt/ a. diametrul miezului, diametrul nveli2ului, diametrul e3terior al mantalei de protecieB &+ apertura numeric, atenuarea, lun'imea de und a radiaiilor de lumin utilizateB 35H# &uncteI
c+ diafonia 2i z'omotulB d+ nveli2ul fi&rei 2i mantaua de protecie+ "( .nvelisul fi&rei optice este un material dielectric care ncon1oar miezul fi&rei 2i prezint/ a. un indice de refracie mai mare dec4t cel al miezuluiB &+ un indice de refracie mai mic dec4t cel al miezuluiB c+ un indice de refracie e'al cu al miezuluiB d+ un indice de refracie e'al cu zero+ 0( Atenuarea fi&rei optice se msoara n/ a. 1. c+ rS5;mB rW5;mB d:5;mB
d+ W5;m+ II( :electa-i litera cores&un*)toare fiec)rui enun- H a+5I+ litera A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect Hadev)ratI+ res&ectiv fals 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( acesteia, av4nd o rezisten mecanic sla&+ # &uncte aI 0antaua de protecie a fi&rei optice este un nveli2 de plastic care ncon1oar miezul
A 8adevrat9
9 8fals9
5I Fi&ra optic este un '-id de und de form cilindric, format din dou straturi concentrice de materiale cu caracteristici optice diferite 2i dintr%un strat e3terior protector+
A 8adevrat9
9 8fals9 # &uncte
III+ :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere(
aI Apertura numeric reprezint valoarea+++++++++++'+++++++++ un'-iului de+++++++++++++++++++ #++++++ + +++++++++++++++++++ pentru care radiaia ptruns n fi&r la un capt al acesteia se transmite prin refle3ie total de%a lun'ul fi&rei+
355
5I
Atenuarea depinde de++++++++++++++ "++++++++++++ fi&rei, de+++++++++++ 0+++++++++
++++++++++++++++++,
de++++++++++++++1++++++++++++++ utilizat 2i de lun'imea de und a radiaiei incidente+
I;( )dentificai elementele componente ale fi&rei optice de mai 1os 2i caracterizai fiecare element identificat+ H" &uncteI
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu I( # &uncte II( # &uncte III( # &uncte I;( " &uncte >arem de corectare i notare: I( #+ aB 2+ &; $+ &; C+ c+ Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord II( a+ " F; bA puncte+ puncte+
Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord III+ a+ # " sinusului &+ $ " 'eometria C " puritatea sticlei < " te-nolo'ia 353 2 " inciden ma3im
Se acord ,C puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord I;( ' % mie*ul " re'iune central a fi&rei care '-ideaz luminaB # % /nveli.ul sau c)m).a fi5rei " materialul dielectric care ncon1oar miezul 2i prezint un indice de refracie mai mic dec4t acesta+ Este un strat mi1lociu cu rol de acoperire reflectorizant, care reine prin refle3ie razele de lumin n miezB " 8 manta de &rotec-ie " nveli2 de plastic care ncon1oar miezul, respectiv cma2a, cu rol de protecie mpotriva umezelei 2i a forelor e3terioare, oferind o &un rezisten mecanic+ Se acord c4te un # punct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns parial corect se acord c4te ,< puncte+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre parametrii fi&rei optice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ puncte+ puncte+
35/
Testul II('$ Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % % s clasifice fi&rele opticeB sl identifice fi&ra optic monomod, respectiv multimodB s caracterizeze fi&ra optic monomod 2i multimod+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [Tipuri de fi+r opticA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 min Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: 6a a'entul economic unde v desf2urai sta'iul de practic e3ist mai multe tipuri de fi&r optic+ '( )dentificai aceste tipuri de fi&r opticB #( Realizai o clasificare a fi&relor optice n funcie de materialul folosit, indicele de refracie a miezului 2i de modul de trasmitere a radiaiei luminoaseB "( Realizai un studiu comparativ ntre cele dou tipuri de fi&r optic monomod 2i multimod in4nd cont de/ diametrele lorB traiectoriile razelor luminoaseB pierderile nre'istrate 2i utilizri+
0( .ntocmii o prezentare pentru cole'ii vo2triB 35*
1( Prezentai lucrarea+ Criteriile de evaluare .i notare )dentificarea tipurilor de fi&r optic e3istente la a'entul economic unde 2i H' &unctI H" &uncteI desf2oar sta'iul de practicB miezului 2i de modul de trasmitere a radiaiei luminoaseB
*lasificarea fi&relor optice n funcie de materialul folosit, indicele de refracie a Realizarea unui studiu comparativ ntre cele dou tipuri de fi&r optic monomod 2i multimod in4nd cont de/ diametrele lorB traiectoriile razelor luminoaseB pierderile nre'istrate 2i utilizri+ H' &unctI H' &unctI H' &unctI H# &uncteI
Prezentarea lucrrii+
:e acord) ' &unct din oficiu >arem de corectare .i notare: *lasificarea fi&relor optice/ '( Dup materialele dielectrice folosite, fi&rele optice pot fi/ cu miezul 2i cma2a din sticl 8amestec n care predomin SiO29B cu miezul din sticl 2i cma2a din plastic 8polimer9B cu miezul 2i cma2a din plastic+
#( Dup modul de variaie al indicelui de refracie al miezului, fi&rele optice pot fi/ cu inde3 varia&il n trepte 8stepinde39B cu indice 'radat 8'raded inde39+
"( Dup modul de trasmitere a radiaiei luminoase, fi&rele pot fi/ monomod 8sin'lemode9B multimod 8multimode9+
(a& < % Studiu comparativ ntre fi&ra optic monomod 2i fi&ra optic multimod 35'
9i5ra o&tic) monomod
9i5ra o&tic) multimod
permite propa'area unui sin'ur

mod de oscilaie la o anumit lun'ime de undB
are diametrul miezului mai mare

ceea ce determin e3istena a mai multor raze reflectateB
diametrul miezului fi&rei monomod

este compara&il cu lun'imea de und a radiaiei luminoase favoriteB
diametrul miezului fi&rei multimod

este mult mai mare dec4t lun'imea de und a radiaieiB
coeficentul de
atenuare este mai
prezint
de temperaturB
interferene
mic n fi&rele monomod ceea ce implic o rat de transmisie a datelor su&stanial mai mareB
necontrola&ile, datorate fluctuaiilor
utilizat
pentru
aplicaii
cu
este utilizat pentru aplicaii cu

transmisii pe distane mari 8zeci de ;m9B
transmisii pe distante scurte, de e3emplu n reelele locale de date, n retelele de calculatoare, etc+
pot lucra simultan multe canale

'i'a&it, fiecare cu alt lun'ime de und permi4nd transmiterea unei mari cantiti de informaii+ reele E3emple: reele tefonice, ca&lu (= etc+ Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de modul n care a fost efectuat studiul propus+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre tipurile de fi&r optic 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
33)
Testul II('' Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % s analizeze elementele componente ale unui ca&lu opticB s compare structurile de protecie a ca&lurilor optice+
6re*entarea testului (estul poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ :lementele componente ale unui ca+lu opticA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: investi'aie Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ zile Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea )nvesti'aia se poate realiza individual sau n 'rup de 2 % $ elevi, fiecare dintre ei ndeplinind sarcini distincte &ine precizate+ Enun-: S se realizeze o investi'aie privind elementele componente ale unui ca&lu optic 2i structura de protecie a acestuia+ Rezultatele investi'aiei vor fi cuprinse ntr%un raport care va cuprinde noiunile fundamentale referitoare la tem+ Raportul va fi fcut pu&lic prin prezentarea oral ntre'ii clase+ Instruc-iuni &entru elevi Raportul investi'aiei tre&uie s cuprind/ #9 pa'ina de 'ardB 29 prezentarea elementelor componente ale unui ca&lu opticB $9 prezentarea structurii de protecie a ca&lurilor optice/ cu sistem de protecie u2or cu sistem de protecie ri'id 331
C9 &i&lio'rafie+
Recomandare/ Nntocmi(i un grafic de realizare a portofoliului n care s fie marcate termenele o1iectivelor par(iale convenite cu profesorul ndrumtor. Criteriile de evaluare .i notare Se acord '$$ &uncte re&arti*ate astfel: #9 #$ &uncte pentru prezentarea elementelor componente ale unui ca&lu opticB C9 0$ &uncte pentru prezentarea structurii de protecie a ca&lurilor optice/ a9 cu sistem de protecie u2or " 82 puncte9 &9 cu sistem de protecie ri'id " 82 puncte9 <9 1 &uncte pentru &i&lio'rafie 8surse de documentare9B D9 1 &uncte pentru respectarea termenelor intermediareB !9 1 &uncte pentru respecterea sarcinilor n cadrul 'rupei 8dac este cazul9B H9 1 &uncte pentru prezentarea portofoliuluiB I9 '$ &uncte pentru utilizarea corect a termenilor de specialitateB :e acord) '$ &uncte din oficiu Instruc-iuni &entru evaluatori (re&uiesc sta&ilite termene intermediare clare, urmrindu%se respectarea acestora+ .n prima zi se sta&ilesc 'rupele de lucru precum 2i sarcinile fiecruia n cadru 'rupei 8dac se lucreaz pe 'rupe9 2i termenele intermediare+ .n cea de a doua zi se prezint profesorului o parte din portofoliu, urm4nd ca n cea de a treia zi s se finalizeze 2i s se prezinte investi'aia n faa clasei+ Raportul va fi prezentat de toi elevii 8toat 'rupa9+ Se va puncta, conform 'rilei, redactarea 2i prezentarea raportului+ .n cazul lucrului pe 'rupe tre&uie s repartizm sarcinile ec-ili&rat 2i s urmrim respectarea acestora 8fiecare s%2i ndeplineasc sarcina n timpul alocat 9+ De asemenea tre&uie s avem 'ri1, n mod special, la prezentarea portofoliului+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie sa urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali, prile1 cu care vor realiza feed&ac; corespunztor, 2i n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii, precum 2i modul de evaluare viitoare+ 332
Testul II('# Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % % s identifice elementele componente ale unui sistem de comunicaie prin fi&r opticB sl precizeze principiul de transmitere a semnalelor prin ca&lurile cu fi&r optic+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ 3rincipiul de transmitere a semnalelor prin fi+ra opticA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau sala de clas, fr materiale a1uttoare sau spri1inul profesorului+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual testul+ Enun-: 6entru fiecare din cerin-ele de mai Gos+ ale4e-i litera cores&un*)toare r)s&unsului corect( '( (ransmitorul optic conine/ a+ o diod 2i o monofi&r al crui diametru este mai mic dec4t cel al fi&rei opticeB &+ ca&lul optic, repetoare%amplificatoare 2i ec-ipamentul de electroalimentareB c+ o diod detectoare 2i o monofi&r al crui diametru este mai mare dec4t cel al fi&rei opticeB d+ ca&lul coa3ial, repetoare%amplificatoare 2i ec-ipamentul de electroalimentare+ 333 H# &uncteI
#( Receptorul optic conine/ a+ o diod 2i o monofi&r al crui diametru este mai mic dec4t cel al fi&rei opticeB &+ ca&lul optic, repetoare%amplificatoare 2i ec-ipamentul de electroalimentareB c+ o diod detectoare 2i o monofi&r al crui diametru este mai mare dec4t cel al fi&rei opticeB d. ca&lul coa3ial, repetoare%amplificatoare 2i ec-ipamentul de electroalimentare+ II( :electa-i litera cores&un*)toare fiec)rui enun- H a+5I+ litera A+ dac) a&recia-i c) enun-ul este corect Hadev)ratI+ res&ectiv fals 9+ dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( optic, receptor optic+ # &uncte aI Un sistem de transmisie prin fi&r optic este compus din/ transmitor optic, '-id
# &uncte
9 8fals9
5I >-idul optic conine diod laser sau 6ED+ 9 8fals9
III+ :crie-i informa-iile corecte care com&letea*) s&a-iile li5ere( aI Fasciculul de lumin de la ie2irea ++++++++++++++#++++++++++++++optic, modulat n++++++++++++++2++++++++++++, este trimis n fi&ra optic prin cupla optic+ 5I Fi&ra este '-idat de o cupl ++++++$++++++, pentru a trimite J+++++C+++++++++ la receptorul electronooptic+ I;( )dentificai elementele componente ale sistemului de comunicaie prin fi&r optic, din fi'ura de mai 1os, 2i precizai rolul fiecrui element identificat+ H" &uncteI
33-
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ ' &unct din oficiu I( # &uncte II( # &uncte III( # &uncte I;( " &uncte >arem de corectare i notare: I( #+ aB 2+ c; Se acord # punct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord II( a+ " A; bF puncte+ puncte+
Se acord # punct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord III+ a+ # " transmitorului 2 " impulsuri &+ $ " optic C " lumina Se acord ,< puncte pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord I;( #E transmitor optic " produce 2i codeaz semnalele luminoaseB 335 puncte+
2E '-id optic " conduce semnalele luminoaseB $E receptorul optic " prime2te 2i decodeaz semnalele luminoase+ Se acord c4te un # punct pentru fiecare rspuns corect+ Pentru rspuns parial corect se acord c4te ,< puncte+ Pentru rspuns 're2it sau lipsa acestuia se acord Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre principiul de transmitere a semnalelor prin fi&ra optic 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+ puncte+
333
Testul II('" Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s realizeze 1oncionarea ca&lurilor optice prin metode specifice+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [ 8oncionarea ca+lurilor opticeA ca evaluare formativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Se va lucra n 'rupuri de 2 % $ elevi, fiecare va primi sarcina sa de lucru+ .n timpul desf2urrii testului vor fi asistai de profesorul5 maistrul%instructor responsa&il cu desf2urarea sta'iului de practic+ Enun-: Realizai 1oncionarea un ca&lu optic pentru a se putea reface o le'tur ntrerupt din cauza ruperii pe traseu a fi&relor+ Ale'ei metoda de 1oncionare pe care o considerai mai potrivit+ Resurse necesare Elevul are la dispoziie urmtoarele/ cle2te de sertizatB cleaverB 'el pentru lipitB soluie special pentru curarea fi&rei opticeB aparat de sudur pentru fi&ra opticB 33/
man2on termoretracta&ilB -4rtii de polizareB conectori de fi&r optic+
Instruc-iuni &entru elevi: Fiecare elev va avea sarcina sa de lucru n cadrul 'rupei din care face parte+ Criteriile de evaluare .i notare I( Sonc-ionarea ca5lurilor o&tice &rin li&ire cu su5stan-e cu &ro&riet)-i o&tice #9 Pre'tirea locului de munc 29 Pre'tirea fi&rei opticeB $9 Secionarea fi&rei opticeB C9 6ipirea propriu%zisB <9 Prote1area lipiturii efectuateB D9 *alitatea muncii, ncadrarea n timpB !9 Respectarea normelor de snatate 2i securitate n muncB H9 *urenia la locul de munc :e acord) ' &unct din oficiu II( Sonc-ionarea ca5lurilor o&tice &rin to&ire .i sudur) cu arc electric #9 Pre'tirea locului de muncB 29 Pre'tirea fi&rei opticeB $9 Secionarea fi&rei opticeB C9 Sudarea propriu%zisB <9 Prote1area suduriiB D9 *alitatea muncii, ncadrarea n timpB !9 Respectarea normelor de snatate 2i securitate n muncB H9 *urenia la locul de munc+ :e acord) ' &unct din oficiu III( Sonc-ionarea ca5lurilor o&tice &rin conectori de fi5r) o&tic) #9 Pre'tirea locului de muncB 29 Pre'tirea fi&rei opticeB H' &unctI H' &unctI 33* H' &unctI H' &unctI H' &unctI H# &uncteI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H# &uncteI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI
$9 *ontrolarea conectorilor nainte de montareB C9 )ntroducerea fi&rei optice n conectorB <9 Polizarea suprafeei frontale a fi&reiB D9 *ontrol 2i curare final !9 *alitatea muncii, ncadrarea n timpB H9 Respectarea normelor de snatate 2i securitate n muncB I9 *urenia la locul de munc+ :e acord) ' &unct din oficiu Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora
H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI H' &unctI
activiti
individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre 1oncionarea ca&lurilor optice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
33'
Testul II('0 Modulul: Medii de transmisie

Com&eten-e: Utilizeaz ca&lurile cu fi&r optic O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s utilizeze ca&luri cu fi&r optic+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea temei [Ca+luri cu fi+r opticA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: studiu de caz Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de < minute a lucrrii+ Enun-: 6a a'entul economic unde v desf2urai sta'iul de pre'tire practic o&servai ca&lurile cu fi&r optic+ '( )dentificai elementele componente ale unui ca&lu cu fi&r opticB #( *omparai sistemul de protecie de tip u2or al unui ca&lu optic cu sistemul de protecie de tip ri'id, preciz4nd avanta1ele 2i dezavanta1ele fiecrui tip de protecieB "( Efectuai un studiu comparativ, ntre ca&lurile optice 2i ca&lurile n perec-i de conductoare, av4nd n vedere principiul de transmisie a semnalelor 2i avanta1ele acestoraB 0+ Enumerai metodele utilizate n vederea 1oncionrii ca&lurilor opticeB 1( Pentru una din metodele de 1oncionare 8la ale'ere9, realizai o fi2 te-nolo'ic care s cuprind etapele 8operaiile9, mi1loace utilizate 2i materiale necesare 1oncionarii ca&lului opticB 2( .ntocmii o prezentare pentru cole'ii vo2triB A( Prezentai lucrarea+ 3/)
Criteriile de evaluare .i notare )dentificarea elementelor componente ale unui ca&lu cu fi&r opticB H' &unctI Realizarea comparaiei dintre sistemul de protecie de tip u2or al unui ca&lu optic cu sistemul de protecie de tip ri'id 8avanta1ele 2i dezavanta1ele fiecrui tip de protecie9B H# &uncteI Realizarea unui studiu comparativ, ntre ca&lurile optice 2i ca&lurile n perec-i de conductoare, av4nd n vedere principiul de transmisie a semnalelor 2i avanta1ele acestoraB Enumerarea metodele utilizate n vederea 1oncionrii ca&lurilor optice H' &unctI Realizarea unei fi2e te-nolo'ice care s cuprind etapele 8operaiile9, mi1loace utilizate 2i materiale necesare 1oncionrii unui ca&lu opticB H# &uncteI Prezentarea lucrrii+ H' &unctI H# &uncteI
:e acord) ' &unct din oficiu Instruc-iuni &entru evaluatori Evaluarea prezentrii va ine cont de/ utilizarea corect a termenilor de specialitate 2i de modul n care a fost efectuat studiul propus+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Rezultatele elevilor va conduce profesorul s recomande acestora activiti individualizate+ .mpreun cu elevii, se va sta&ili un pro'ram de m&untirea nvriiB se vor relua informaii despre ca&lurile cu fi&r optic 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
3/1
TE:T :UMATI; ' :valuarea sumativ a modulului Medii de transmisie
Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n telecomunica(ii i procedeele de transmisie a acestoraB %tilizeaz ca1lurile cu perec@i de conductoareB %tilizeaz ca1lurile cu fi1r optic. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s caracterizeze parametrii fi&rei optice % s selecteze cate'orii de ca&luri cu perec-i torsadate n funcie de caracteristicile acestoraB % s asocieze tipul de anten cu &anda de frecven corespunztoare % s realizeze 1oncionarea ca&lurilor optice prin metode specifice+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea modulului ? %edii de transmisieA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ %$ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc n la&orator sau la a'entul economic unde se desf2oar sta'iul de practic+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( Pentru fiecare dintre enunurile de mai 1os ncercuii litera corespunztoare variantei corecte/ 3/2
'(' .nvelisul fi&rei optice este un material dielectric care ncon1oar miezul fi&rei 2i prezint/ a( un indice de refracie mai mare dec4t cel al miezuluiB 5( un indice de refracie mai mic dec4t cel al miezuluiB c( un indice de refracie e'al cu al miezuluiB d( un indice de refracie e'al cu zero+ '(# *ate'oria de ca&luri cu perec-i torsadate care prezint performane nalte la o frecven mai mic D a( cate'oria =B 5( cate'oria )))B c( cate'oria =))B d( cate'oria ))+ '(" =aloarea eficace a semnalului sinusoidal de amplitudine U este/ a. U ef = U 0Wz este/
2
2 U
U b. U ef =
c. U ef = 2
d. U ef = U 2 '(0 6erioada [TX a unui semnal periodic corespunde cu / a( alternan pozitiv urmat de o alternan ne'ativ 5( alternan pozitiv c( alternan ne'ativ d( alternan pozitiv urmat de 2 alternane ne'ative+ #( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua 9, dac apreciai c enunul este fals+ a( >-idul optic conine diod laser sau 6ED+
A 8adevrat9
9 8fals9
5( 0rimile LTA; LfA i L A au o dependen reciproc+
A 8adevrat9
9 8fals9 3/3
"( *ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a( Un semnal determinist poate fi prezis 8anticipat9 2i prin urmare nu conine+++++++++++++ 5( (ntena para+olic este utilizat n domeniul +++++++++++++++8 $ % $ >Wz9+ 0( Realizai 1oncionarea un ca&lu optic pentru a se putea reface o le'tur ntrerupt, din cauza ruperii pe traseu a fi&relor prin conectori de fi&r optic+ Resurse necesare Elevul are la dispoziie urmtoarele/ cle2te de sertizatB cleaverB 'el pentru lipitB soluie special pentru curarea fi&rei opticeB aparat de sudur pentru fi&ra opticB man2on termoretracta&ilB -4rtii de polizareB conectori de fi&r optic+
Criteriile de evaluare .i notare :e acord) ' &unct din oficiu '( # &uncte 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ #( ' &unct 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ "( ' &unct 7 c4te $+1 &uncte pentru fiecare rspuns corect+ 0( Sonc-ionarea ca5lurilor o&tice &rin conectori de fi5r) o&tic) #9 Pre'tirea locului de munc " $+1 &uncte 29 Pre'tirea fi&rei optice " $+1 &uncte $9 *ontrolarea conectorilor nainte de montare " $+1 &uncte C9 )ntroducerea fi&rei optice n conector " $+1 &uncte <9 Polizarea suprafeei frontale a fi&rei " $+1 &uncte D9 *ontrol 2i curare final " $+1 &uncte !9 *alitatea muncii, ncadrarea n timp " $+1 &uncte 3/-
H9 Respectarea normelor de snatate 2i securitate n munc " '&unct I9 *urenia la locul de munc " $+1 &uncte >arem de corectare .i notare: '( '(' 7 5 '(# 7 c '(" 7 5 '(0( 7 a #( a( " Fals 5( " Adevrat "( a " informaie 5 " microundelor Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre )edii de transmisie 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
3/5
TE:T :UMATI; # :valuarea sumativ a modulului Medii de transmisie

Com&eten-e: Descrie semnalele utilizate n telecomunica(ii i procedeele de transmisie a acestoraB %tilizeaz ca1lurile cu perec@i de conductoareB %tilizeaz ca1lurile cu fi1r optic. O5iectivele evalu)rii: O&iective/ % s descrie semnalele utilizate n telecomunicaii 2i procedeele de transmisie a acestoraB % s utilizeze ca&luri cu perec-i de conductoareB % s utilizeze ca&luri cu fi&r optic+ 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat dup parcur'erea modulului ? %edii de transmisieA ca evaluare sumativ+ Ti&ul testului: proiect Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 saptm4ni Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea .n cadrul evalurii elevul va face 2i o prezentare de #< minute a lucrrii+ Enun-: Realizai un proiect cu tema A 7uporturi de transmisie utili)ate n telecomunicaii A Instruc-iuni &entru elevi Proiectul va fi realizat la finalul parcur'erii coninuturilor modulului L)edii de transmisieA 2i va fi structurat n dou pri/ Partea a )%a/ 3/3
#+ Semnale utilizate n telecomunicaii 2i procedeele de transmitere a acestora #+# Prezentarea tipurilor de semnale utilizate n comunicaiile electronice #+2 (ipuri de multiple3ri utilizate n transmiterea semnalelor pentru comunicaii electronice 2+ Suporturi de transmisie/ 2+#+ 2+2+ 2+$+ Partea a ))%a/ Studiu comparativ, ntre ca&lurile optice 2i ca&lurile n perec-i de conductoare, av4nd n vedere/ a+ Principiul de transmisie a semnalelor % avanta1e, dezavanta1e &+ Operaii specifice remedierii deran1amentelor n ca&luri Derularea proiectului va fi etapizat, termenele de finalizare fiind sta&ilite de comun acord cu ndrumtorul, fiecare etap finalizat urm4nd a fi analizat pentru descoperirea punctelor sla&e 2i trecerea la o nou etap+ Elevii au o&li'aia de a respecta etapele 2i termenele sta&ilite pentru a se nscrie n 'rafic, iar proiectul s poat fi predat n condiii optime 2i la termenul sta&ilit+ Proiectul va fi prezentat ca parte scris redactat la calculator 2i printat+ Elevii vor respecta cerinele unui proiect/ Foaia de capt Ar'ument *uprins 0emoriu te-nic :i&lio'rafie Ane3e 8sc-eme, ta&ele, pliante9 *a&lul cu perec-i coa3iale *a&lul cu perec-i rsucite *a&lul optic
Instruc-iuni &entru evaluatori 3//
Evaluarea proiectului se va face in4nd seama de calitatea activitii elevului, calitatea proiectului realizat c4t si de prezentarea 5 susinerea oral a lucrrii .
3/*
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii Pe l4n' coninutul 2tiinific, tre&uie s urmrim modul de lucru al elevilor, modul de redactare, de comunicare cu ceilali+ .n funcie de constatri adaptm activitile desf2urate cu elevii 2i se fac recomandrile necesare+
3/'
Modulul: TE NICI DE COMUTA!IE BI DE TRAN:MI:IUNI
3*)
AUTOR: AN<ELA DOINA ROBCA 7 Profesor 'rad didactic ) % *ole'iul (e-nic de *omunicaii [ Au'ustin 0aiorA *lu1%7apoca
COORDONATOR: MIRELA LIE 7 Profesor 'rad didactic )
I 3*1
3*2
Testul ' Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: Identific structura "eneral a unui sistem de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s defineasc un sistem de comutaie s identifice tipurile de apeluri care se pot sta&ili printr%un sistem de comutaie s identifice &locurile funcionale ale unui sistem de comutaie
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? <locurile funcionale ale unui sistem de comutaieA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: I( .n fi'ura de mai 1os prin #, 2, $, C sunt reprezentate tipurile de apeluri astfel/ # " apel local n centrala telefonic A 2 " apel de ie2ire din centrala telefonic A $ % apel de intrare din centrala telefonic * C " apel de tranzit n :+
3*3
*ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori/ a( apeluri locale reprezint cone3iuni ntre linii telefonice+++++++++++++++B 5( apeluri de ieire reprezint conectarea unei linii locale la o +++++++++++++central telefonicB c( apeluri de intrare reprezint conectarea unei +++++++++++++++++de la alt central la o linie localB d( apeluri de tran)it reprezint conectarea ntre centrale prin intermediul JJJJJ++de 1onciune asociate+ II( Pentru fiecare din cerinele de mai 1os precizai litera corespunztoare rspunsului corect/ '( )nterfeele cu liniile de a&onat au rolul de a/ a( realiza cone3iuni spre 2i dinspre alte centrale telefonice B 5( prelua semnalele de stare de la linii de a&onatB c( realiza conectarea ntre oricare dintre canalele de comunicaie B d( controla sc-im&ul de informaii de semnalizare cu posturile terminale de a&onai+ #( Reeaua de cone3iune are rolul de a/ a( realiza cone3iuni spre 2i dinspre alte centrale telefonice B 5( prelua semnalele de stare de la linii de a&onatB c( realiza conectarea ntre oricare dintre canalele de comunicaie B 3*-
d( controla sc-im&ul de informaii de semnalizare cu posturile terminale de a&onai+ "( Unitatea de semnalizare are rolul de a/ a( controla sc-im&ul de informaii de semnalizare cu posturile terminale de a&onaiB 5( prelua semnalele de stare de la linii de a&onatB c( realiza conectarea ntre oricare dintre canalele de comunicaieB d( realiza cone3iuni spre 2i dinspre alte centrale telefonice+ III( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua F, dac apreciai c enunul este fals+ a( 6inia de a&onat reprezint le'tura de la terminalul la centrala telefonic+ A 8adevrat9 9 8fals9
5( ]onciunile sunt cone3iuni ntre centralele telefonice+ A 8adevrat9 >arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( 0 &uncte a( localeB 5+ altB c( 1onciuniB d+ circuitelor+ :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. II( " &uncte '( 5B #+ cB "+ a+ :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. 3*5 9 8fals9
III( # &uncte a( adevratB 5+ adevrat+ :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p.
3*3
Testul # Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: Identific structura "eneral a unui sistem de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s defineasc fazele de tratare a unui apel telefonicB s analizeze operaiile realizate de un sistem de comutaie n timpul fazei de semnalizare 6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? :tapele de tratare a apelurilor A ca
evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+
3*/
Enun-: I( Asociai prin s'ei etapele de tratare a apelurilor din prima coloan cu semnificaia acestora din coloana a doua/ 1. preselecia a. ansam1lul de opera(ii necesare recep(ionrii i nregistrrii numrului apelat +. asigur sc@im1ul necesar de informa(ii ntre centralele telefonice interconectate c. ntreruperea apelului ctre apelat; a revers apelului ctre apelant i prelungirea cone>iunii ntre cei doi a1ona(i d. alegerea traseului de cone>iune spre apelat e. eli1erarea cone>iunii i a circuitul de linie asociat f. ansam1lul de opera(ii necesare sta1ilirii cone>iunii apelantului la un receptor al numrului apelat ". transmiterea semnalului de apel ctre linia apelat i semnalului de revers apel ctre apelant
2. recepia numrului apelat . selecia
!. semnali)area /. apelul spre apelat C. supervi)area i ta5area comunicaiei D. eli+erarea cone5iunii
II(
Pe &aza sc-emei de mai 1os realizai un eseu structurat care s rspund la
urmtoarele cerine/
#+ 2+ $+ C+
*um se numesc &locurile componente din sc-emU .n ce etap de tratare a apelurilor intervin aceste &locurile componenteU Specificai operaiile care au loc ntre cele 2 centrale telefonice n aceast faz+ *are este semnificaia semnalizrilor transmise ntre centralele telefonice+
3**
>arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( "+1 &uncte ' 8 fQ # 7 aQ " 7 dQ 0 7 5Q 1 7 4Q 2 7 cQ A 7 e( :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. II( 1+1 &uncte '( #+ 1 &uncte UA SO SI U: U Unitate de acces U Sonc-iune de ie.ire U Sonc-iune de intrare U Unitate de semnali*are
UCC U Unitate de comand) .i control :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. #( ' &unct 9a*a de semnali*are asi'ur sc-im&ul necesar de informaii ntre centralele telefonice, care sunt interconectate, necesare finalizrii cone3iunii spre apelat pentru apelurile de ie2ire sau pentru apelurile de tranzit+ :e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. 3*'
:e acord -./ puncte pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. "( ' &unct Centrala telefonic) de &lecare transmite o cerere de apel care determin n centrala telefonic apelat 8centrala de sosire9 realizarea unei cone3iuni ntre circuitul 1onciunii de intrare 8])9 2i unitatea de semnalizare 8US9+ Centrala telefonic) solicitat) rspunde cu o invitaie de transmitere a numrului apelat atunci c4nd receptorul este pre'tit s recepioneze acest numr+ :e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. :e acord -./ puncte pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. 0( ' &unct Semnalizrile transmise ntre centralele telefonice pot avea urmtoarele semnificaii/ a9 de la centrala telefonic de plecare ctre centrala de sosire 8semnale nainte9/ cifrele numrului apelatB cate'oria apelantuluiB
&9 de la centrala telefonic de sosire ctre centrala telefonic de plecare 8semnale napoi9/ cereri de cifre5cate'orieB condiia liniei apelate 8li&er, ocupat, ine3istent, con'estie9+
:e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. :e acord -./ puncte pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
3')
Testul " Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s defineasc te-nicile de comutaie 2i de transmisiuniB s analizeze te-nica comutaiei de pac-eteB s identifice te-nicile de diri1are a pac-etelor n reea
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Comutaia de circuite i comutaia de pacheteA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: I( .n coloana A sunt enumerate te-nicile de comutaie 2i de transmisiuni, iar n coloana : sunt semnificaia acestora+ Asociai cifrele din coloana A cu literele corespunztoare rspunsului corect din coloana >(
3'1
II( ( Tehnici de comutaie i de transmisiuni 1. Comutaie asincronE 2. Comutaie sincronE . Comutaie spaialE < 7emnificaia a. +. c. aloc pentru fiecare comunica(ie un traseu de cone>iune pe toat durata comunica(iei realizeaz cone>iunea ntre canalele temporale de intrare i canale temporale de ieire asocierea de canale temporale prin care informa(ia de comunica(ie este transmis periodic transmiterea de informa(ii su1 form de pac@ete de date
!. Comutaie di"italE
d.
III(
*ompletai spaiile li&ere cu sinta'mele corespunztoare/
a( *omutaia asincron, se mai nume2te 2i comutaie de+++++++++++++++++++++++++++++ 5( *omutaia asincron se caracterizeaz prin transmiterea de informaii su& form de pac-ete de date, care sunt ++++++++++++++++++++unele n raport cu celelalte+ c( Pentru a asi'ura transmisia sincron pe suportul de transmisie este necesar ++++++++++++++++++++++++++++++++de &it+ d( .n a&sena unor pac-ete de date de transmis, n linie se transmit +++++++++++++++++++++++++de sincronizare+ I;( .n funcie de te-nica de diri1are a pac-etelor n reea, se distin' trei tipuri de comutaii/ comutaie pe circuit virtual, autodiri1are 2i data'ram+ a( *aracterizai comutaia pe circuit virtual+ 5( Precizai ce presupune autodiri1area 2i ce conine etic-eta+ c( Precizai ce utilizeaz data'rama+
>arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( # &uncte 3'2
' 8 dQ # 7 cQ " 7 aQ 0 7 5( :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. II( # &uncte
a( &ac,eteQ 5( asincroneQ c( sincroni*areaQ d( cuvinte( :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. III( 1 &uncte
a( # &uncte .n cazul utilizrii comuta-iei &e circuit virtual , pac-etul de date are asociat o etic-et de identificare a canalului temporal alocat n cadrul multiple3ului temporal+ :e acord 2 p pentru rspuns corect i complet. :e acord 1 punct pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. 5( # &uncte AutodiriGarea presupune utilizarea de etic-ete care descriu e3plicit direciile succesive de ndrumare prin comutatoarele traversateB :e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. :e acord -./ p pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. Etic,eta conine un pointer care s indice zona urmtoare util a etic-etei de ndrumare+ :e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. :e acord -./ p pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. c( ' &unct 3'3
Data4rama utilizeaz pac-ete de date, care conin o etic-et de identificare a destinatarului+ :e acord 1 p pentru rspuns corect i complet. :e acord -./ p pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
3'-
Testul 0 Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s defineasc comutatoarele utilizate n reelele de comutaie di'italeB s precizeze elementele unui comutator 2i rolul acestoraB s precizeze principiul de funcionare a unui comutator+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Comutatoare utili)ate n reeaua de comutaie di"italA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: I( Pentru fiecare dintre cerinele de mai 1os, ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect+ '( 0emoria de comand a unui comutator temporal are rolul de a/ a( nscrie e2antioanele prezentate la intrare n format paralelB 5( diri1a e3ecutarea comutaieiB c( realiza conversia serie % paralelB d( realiza conversia paralel % serie+ #( 0emoria tampon a unui comutator temporal are rolul de a/ a( nscrie e2antioanele prezentate la intrare n format paralelB 5( diri1a e3ecutarea comutaieiB 3'5
c( realiza conversia serie % paralelB d( realiza conversia paralel % serie+ "( *omutatorul spaial asi'ur/ a( conectarea unui canal temporal al intrrii la orice canal temporal al ie2irii n orice interval de timpB 5( cone3iuni ntre un canal temporal asociat unei intrri 2i orice canal temporal asociat oricrei ie2iriB c( conversia e2antioanelor din format paralel n format serie 2i inversB d( comutaia ntre intrri 2i ie2iri numai n cadrul aceluia2i interval de timp+ 0( Pentru un multiple3 di'ital 8$2 canale9 capacitatea * a memoriei temporale 80(9 este/ a( * s0(t E $23H &ii 5( * s0(t E $23< &ii c( * s0(t E $23! &ii d( * s0(t E $23I &ii 1( Pentru un multiple3 di'ital 8$2 canale9 capacitatea * a memoriei temporale 80*9 este/ a( * s0(t E $23H &ii 5( * s0(t E $23< &ii c( * s0(t E $23! &ii d( * s0(t E $23I &ii 2( Dac se consider c n este numrul de linii de intrare 2i de ie2ire ale unui comutator di'ital 2i c o linie are $2 de canale temporale 8)(9, rezult capacitatea 0( este/ a( n 3 $2 octeiB 5( n 3 $2 cuvinte de adreseB c( n 3 H &iiB d( n 3 $2 &ii+ II( *ompletai spaiile li&ere cu sinta'mele lips/ 3'3
a( *omutaia JJJJJconst n a repartiza e2antioanele ce sosesc pe linia multiple3 de intrare, a comutatorului la ci convena&ile ale liniei multiple3 de ie2ire+ 5( *apacitatea memoriei temporale depinde de numrul de canale temporaleJJJ c( 0ultiple3orul temporal transform identitateaJJJJJa identitate temporal+ >arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( 2 &uncte ' 8 5Q # 7 aQ " 7 dQ 0 7 aQ 1 7 5Q 2 7 a( :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. II( " &uncte linie de intrare n
a( tem&oral)Q 5( multi&leKateQ c( s&a-ial)( :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
3'/

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s precizeze rolul &locurilor componente ale unui comutator temporalB s analizeze principiul de funcionare a unui comutator temporal+
6re*entarea instrumentului de evaluare Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Comutatoare utili)ate n reeaua de comutaie di"italA ca evaluare sumativ+ Ti&ul &ro5ei: pro& practic % simulare Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc ntr%o sal dotat cu calculatoare 2i soft specializat de simulare a funcionrii comutatoarelor di'itale+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual sarcinile+ Enun-: Folosind softul specializat de simulare a funcionrii unui comutator temporal ale'ei sta&ilirea de cone3iuni ntre intrri pe multiple3ul de intrare 2i ie2iri pe multiple3ul de ie2ire+ Urmrii fazele de realizare a acestor cone3iuni preciz4nd urmtoarele/
3'*
1. Care sunt aciunile care intervin n sta+ilirea cone5iunilor 2. :tapele de reali)are a cone5iunilor . 6olul +locurilor componente care intervin n sta+ilirea cone5iunilor.
Lista de control?verificare
Elevul: < a identificat aplicaia necesar < < a urmrit fazele procesului a ela&orat soluiile n timpul sta&ilit
DA DA DA
NU NU NU
Instruc-iuni &entru evaluatori Se &ifeaz DA sau 7U prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din lista de control5verificare poate fi notat cu c4te un punct dac criteriul este ndeplinit, iar ntre&rile pot fi notate 2i ele cu c4te 2 puncte pentru rspunsuri corecte 2i complete+
3''

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s precizeze rolul &locurilor componente ale unui comutator spaialB s analizeze principiul de funcionare a unui comutator spaial+
6re*entarea instrumentului de evaluare Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Comutatoare utili)ate n reeaua de comutaie di"italA ca evaluare formativ+ Ti&ul &ro5ei: pro& practic % simulare Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc ntr%o sal dotat cu calculatoare 2i soft specializat de simulare a funcionrii comutatoarelor di'itale+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual sarcinile+ Enun-: Folosind un soft specializat de simulare a funcionrii unui comutator spaial ale'ei sta&ilirea cone3iunii ntre intrarea )7 2i ie2irea OU( 2 8similar sc-emei de mai 1os9+ Urmrii traseul de realizare a acestei cone3iuni preciz4nd urmtoarele/
-))
'( *are sunt aciunile care intervin n sta&ilirea cone3iuniiU #( Denumirile &locurilor componente ale comutatorului spaial prin intermediul crora se sta&ile2te cone3iunea 2i rolul acestora+ "( (raseul cone3iunii+
Elevul: < a identificat aplicaia necesar < < a urmrit fazele procesului a ela&orat soluiile n timpul sta&ilit
DA DA DA
NU NU NU
-)1
Instruc-iuni &entru evaluatori Se &ifeaz DA sau 7U prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din lista de control5verificare poate fi notat cu c4te un punct dac criteriul este ndeplinit, iar ntre&rile pot fi notate 2i ele cu c4te dou puncte pentru rspunsuri corecte 2i complete+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre C"omutatorul spa(ialA 2i apoi, dac este cazul, se reface acest tem+
-)2
Testul A Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s precizeze rolul &locurilor componente ale unui comutator di'italB s analizeze principiul de funcionare a unui comutator di'ital+
6re*entarea instrumentului de evaluare Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Comutatoare utili)ate n reeaua de comutaie di"italA ca evaluare formativ+ Ti&ul &ro5ei: pro& practic % simulare Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc ntr%o sal dotat cu calculatoare 2i soft specializat de simulare a funcionrii comutatoarelor di'itale+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual sarcinile+ Enun-: Folosind un soft specializat de simulare a funcionrii unui comutator spaial ale'ei sta&ilirea cone3iunii ntre intrarea )72 pe multiple3ul de intrare 2i ie2irea OU(C pe multiple3ul de ie2ire 8similar sc-emei de mai 1os9+ Urmrii traseul de realizare a acestei cone3iuni preciz4nd urmtoarele/ .. "are sunt ac(iunile care intervin n sta1ilirea cone>iunii ntre N2 i O%TI. 2. Denumirile 1locurilor componente ale comutatorului digital prin intermediul cruia se sta1ilete aceast cone>iune. +. &olul 1locurilor componente ale comutatorului digital.
-)3
Elevul: < < < a identificat aplicaia necesar a urmrit fazele procesului a ela&orat soluiile n timpul sta&ilit DA DA DA NU NU NU
Instruc-iuni &entru evaluatori Se &ifeaz DA sau 7U prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din lista de control5verificare poate fi notat cu c4te un punct dac criteriul este ndeplinit, iar ntre&rile pot fi notate 2i ele cu c4te 2 puncte pentru rspunsuri corecte 2i complete+ -)-

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni Comunicare O5iectivele evalu)rii: s analizeze modulaia n amplitudine s vizualizeze cu a1utorul osciloscopului semnalele/ modulator, purttor, modulat s interpreteze forma semnalelor s calculeze 'radul de modulaie 2i s%l interpreteze+
6re*entarea instrumentului de evaluare Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei evaluare practic sumativ+ Ti&ul &ro5ei: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc n la&oratorul de specialitate, electronic " telecomunicaii+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii, materialele 2i sculele necesare+ Enun-: Realizeaz pe platforma de lucru din la&orator un circuit modulator n amplitudine+ ? %odulaia de amplitudine A ca
-)5
Ai la dispoziie/ circuit modulator cu elemente neliniare aflat n dotarea la&oratorului 'enerator de semnale osciloscop cu 2 canaleB sonde osciloscop surs de alimentare a circuitului modulator cordoane de le'tur
Durata: < minute :arcina de lucru: Realizai cone3iunile necesare astfel nc4t la intrarea circuitului modulator s conectai semnalul modulator 2i semnalul purttor+ Ale'ei parametrii acestor semnale n funcie de circuitul modulator aflat n dotarea la&oratorului+ =izualizai pe r4nd cu a1utorul osciloscopului cele 2 semnale de intrare n circuit, iar pe cel de%al doilea canal al osciloscopului conectai%l ia ie2irea circuitului modulator 8fig. de mai =os9.
*alculai 'radul de modulaie folosind formula/ m U HAmaK 7 AminI @ HAmaK L AminI Formulai ipoteze le'ate de 'radul de modulaie al semnalului modulat
-)3
9i.) de evaluare 6entru &ro5a &ractic) .i oral)

Tem): Realizeaz pe platforma de lucru din la&orator un circuit modulator n amplitudine+ Ai la dis&o*i-ie: circuit modulator cu elemente neliniare aflat /n dotarea la5oratorului 4enerator de semnale oscilosco& cu # canaleQ sonde oscilosco& surs) de alimentare a circuitului modulator cordoane de le4)tur)
A( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) Se acord sau nu, prin o&servare sistematic a activitii elevului/
Ale'e 2i folose2te corect ec-ipamentele necesare Realizeaz cone3iunile necesare =izualizeaz cu a1utorul osciloscopului semnalele electrice 0soar amplitudinea 2i frecvena semnalelor Efectueaz re'larea parametrilor Respect normele de protecia muncii
>( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a oral) Precizeaz tipul semnalului vizualizat E3plic modul n care a efectuat re'larea parametrilor *alculeaz 'radul de modulaie 2i formuleaz ipoteze
Instruc-iuni &entru evaluatori Se &ifeaz csuele din dreptul criteriilor prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din fi2a de evaluare poate fi notat cu c4te un -)/
punct dac criteriul este ndeplinit iar ntre&rile pot fi notate 2i ele cu c4te un punct pentru rspunsuri corecte 2i complete+
-)*
Testul % Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s identifice etapele de transformare a unui semnal analo'ic n semnal di'ital prin metoda P*0 6re*entarea evalu)rii Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Tehnici de transmisiuni di"itale i domenii de aplica+ilitateA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul &ro5ei: -art conceptual Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-:
arta conce&tual)
Ordonai lo'ic etapele de transformare a unui semnal analo'ic n semnal di'ital prin metoda P*0+ Precizai definiia 2i caracteristicile fiecrei etape+
-)'
Criteriile de evaluare .i notare Se acord# puncte astfel/ . punct din oficiu cte un punct pentru fiecare necunoscut din @arta conceptual definit complet i corect. 2entru rspunsuri par(ial corecte se acord 0;, puncte. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; 0 p. >arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( ' 7 e.antionare -1)
definire 8 procesul prin care o funcie continu n timp este nlocuit cu valori discrete pe care funcia le ia n anumite momente
caracteristici 7 frecven de e2antionare de H ;Wz+
# 7 cuanti*are definire % procesul prin care e2antioanele a cror amplitudini se 'sesc n acela2i interval capt amplitudinea nivelului de reconstrucie respectiv+ caracteristici " 2<D valori posi&ile 8#2H pozitive 2i #2H ne'ative9+
" 7 codare definire % const n transmiterea fiecrui numr ntre' cuprins ntre 8'#3 si L'#3 cu a1utorul unui cod format din opt sim&oluri &inare 8&ii9+ caracteristici " fiecare e2antion poate fi reprezentat de un cuv4nt &inar de H &ii+
Total J puncte acordate astfel: :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru rspunsuri par(ial corecte se acord -./ puncte. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
-11
Testul '$ Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-e: Identific structura "eneral a unui sistem de comutaie i de transmisiuni 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni Comunicare O5iectivele evalu)rii: s analizeze modulaiile di'itale 2i domeniile de aplica&iltate ale acestora
6re*entarea evalu)rii Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 3rincipii "enerale de reali)are a sistemelor de transmisiuni di"italeA ca evaluare sumativ+ Ti&ul &ro5ei: proiect Durata evalu)rii (imp de lucru/ 2 sptm4ni Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc ntr%o sal de curs dotat cu calculatoare 2i videoproiector+ Elevii vor lucra individual sau n 'rupuri de c4te $%C elevi, iar rezultatele concretizate n prezentri multimedia se vor susine n faa ntre'ii clase+ Enun-
6roiect
-12
:arcina de lucru: Folosii surse diferite 8internet, manuale de specialitate, fi2e de documentare9 pentru a aduna informaii despre modulaiile di'itale 2i domeniile lor de aplica&ilitate+ .ntocmii pe &aza documentrilor fcute un proiect care s atin' urmtoarele puncte/ '( Denumirea ti&urilor de modula-ii di4itale #( Definirea ti&urilor de modula-ii "( Caracteristicile modula-iilor 0( Domenii de a&lica5ilitate &entru fiecare ti& de modula-ie(
Criteriile de evaluare .i notare

Reali*are
Tema &roiect Elevi 4ru&
0r" inf. 3re). "en. Indicarea surselor (curateea inform. Ilustrare Contri+uia personal
6re*entare
7inteti)area Inform. 0perare cu no Lim+a* specific Coerena e5primrii
"&
"&
'&
#&
'&
"&
#&
#&
#&
'&
Instruc-iuni &entru evaluatori Se poate realiza o evaluare a fiecrui elev n funcie de contri&uia personal n cadrul ec-ipei 2i folosind lista de verificare de mai sus n care se propune o medie/
H'$&( reali*are L '$ &( &re*entareI@#
-13
Testul '' Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-e: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni 3rocesarea datelor numerice O5iectivele evalu)rii: s analizeze transformarea semnalului di'ital &inar ntr%un cod de linie+
6re*entarea instrumentului de evaluare Acest pro& poate fi utilizat la sf4r2itul temei ?*oduri de linie utili)ate n
transmisiunile di"italeA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul &ro5ei: pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Evaluarea va avea loc ntr%o sal dotat cu calculatoare 2i soft specializat de simulare a funcionrii comutatoarelor di'itale+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual sarcinile+
Enun:arcina de lucru: Se dore2te transmiterea pe linia telefonic a urmtorului semnal di'ital provenit de la multiple3orul P*0/ '$$$$''$$$$' -1-
'( Folosind soft % ul specializat/ ? "oduri de linieA urmrii transformarea acestui semnal di'ital &inar n codurile de linie enumerate mai 1os/ AMI HAlternate MarM InversionI D>8" H i4, Densit] >i&olarI CMI HCoded MarM InversionI 0>"T #( *aracterizai aceste coduri+ "( Realizai sarcinile de la punctul # pentru un semnal di'ital 8o succesiune de &ii9 ales de voi+
Elevul: < a identificat aplicaia necesar < a urmrit fazele procesului < a ela&orat soluiile n timpul sta&ilit
DA DA DA
NU NU NU
Instruc-iuni &entru evaluatori Se &ifeaz DA sau 7U prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din lista de control5verificare poate fi notat cu c4te un punct dac criteriul este ndeplinit iar ntre&rile vor fi notate 2i ele cu c4te 2 puncte pentru rspunsuri corecte 2i complete+
-15
Testul '# Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni O5iectivele evalu)rii: s caracterizeze transmisia di'ital pentru reeaua celularB s identifice su&sistemele >S0+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? Transmisia di"ital pentru telefonia celularA ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: I( *ompletai spaiile li&ere cu sinta'mele lips/ a( Reeaua pentru telefonie celular este format din mai multe sute de amplasamente deJJJ+++ 5( Pe parcursul convor&irii terminalul mo&il se conecteaz prin unde +++++++++++++++++la staia radio plasat n zona n care se 'se2te a&onatul+ c( .n fiecare celul este montat o +++++++++++++++++de &az care acoper, din punct de vedere radio, teritoriul respectiv+ d( Fiecare celul utilizeaz un numr deJJJJJJ, n funcie de traficul estimat+ II( Sta&ilii valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri prin &ifarea csuei A, dac apreciai c enunul este corect 8adevlrat9, respectiv csua F, dac apreciai c enunul este fals+ -13
a( Fiecare celul are asociat o staie &az+ A 8adevrat9 9 8fals9 5( .n sistemul >S0, interfaa radio, utilizeaz &anda de frecven I$<%ID 0Wz pentru sensul de transmisie de la staia mo&il la staia de &az+ A 8adevrat9 frecvene este HI %I#< 0Wz+ A 8adevrat9 A 8adevrat9 a( 0S " 5( :SS " c( 7SS " d( O0S " e( )ZF % 9 8fals9 9 8fals9 d( Fiecare staie de &az are alocate un numr de frecvene purttoare+ III( Precizai denumirile urmtoarelor &locuri componente din structura sistemului >S0/ 9 8fals9 c( Pentru sensul de transmisie de la staia de &az la staia mo&il &anda de
>arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( # &uncte
a( celuleQ 5( radioQ c( sta-ieQ d( canale :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit; - p. -1/
II(
# &uncte
a( adevratB 5( falsB c+ falsB d+ adevrat+ :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit; - p. III( 1 &uncte
a( 0S % telefonul mo&il 8staia mo&il9 8)o1il :tation9 5( :SS " staia de &az 8Base :tation :u1sOstem9 c( 7SS " su&sistemul reea 2i comunicaie 8NetKorP and :Kitc@ing :u1sOstem9 d( O0S " su&sistemul operare 2i ntreinere 8Operation and )aintenance :u1sOstem9 e( )ZF % interfaa cu reele de telecomunicaii fi3e sau mo&ile non%>S0 87etXor; )nterXor;in' Function9 :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau incomplet; - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
-1*
Testul '" Modulul: Te,nici de comuta-ie .i de transmisiuni

Com&eten-a: 3reci)ea) semnali)rile folosite n telecomunicaii O5iectivele evalu)rii: s defineasc tipurile de semnalizriB s analizeze sistemele de semnalizare
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul temei ? 7emnali)ri n telecomunicaii A ca
evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+ Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: I( Pentru fiecare din cerinele de mai 1os ncercuii rspunsul corect/ '( Semnalizrile transmise de la centrala telefonic la postul telefonic sunt/ a( semnale de numerotare 5( semnal de sf4r2it de convor&ire c( semnale n cod multifrecven d( tonaliti #( Din cate'oria semnalizrilor transmise de la postul telefonic la central fac parte/ a( semnalele de numerotare 5( semnal de apel c( impulsuri de ta3are d( tonaliti -1'
"( Din cate'oria semnalizrilor vocale fac parte/ a( semnalele de apel 5( semnalele de numerotare D(0F c( impulsurile de ta3are d( semnale impulsuri de curent continuu 0( Din cate'oria semnalizrilor inafara &enzii vocale fac parte/ a( semnalele de apel 5( semnalele de numerotare D(0F c( tonalitile d( mesa1ele nre'istrate II( *ompletai spaiile li&ere cu sinta'mele lips/ '+ #( Prin semnalizare pe cale individual se nele'e utilizarea pentru semnalizrile Semnalizrile ntre centralele telefonice automate asi'ur sc-im&ul de FF#c$FF. asociate unui apel a unui circuitFF#a$FFF. care ulterior este folosit pentru F.#+$.. necesare controlului FF#d$FFJntre a&onaii conectai n centrale diferite+ "( Din punct de vedere al modului de realizare a semnalizrilor ntre centrale, acestea pot fi clasificate n/ semnalizri pe canal .......#e$....... 2i semnalizri pe canal....#f$........ III+ Pe &aza sc-emei de mai 1os realizai un scurt eseu rspunz4nd la urmtoarele ntre&ri/ a( *rui tip de semnalizri aparine sc-emaU 5( *e fel de circuit utilizeaz acest sistem de semnalizri c( Su& ce form se realizeaz sc-im&ul de informaiiU d( Enumerai C avanta1e ale utilizrii unei astfel de semnalizri+
-2)
>arem de corectare .i notare: :e acord) ' &unct din oficiu( I( # &uncte
'( dQ #( aQ "( 5Q d( a :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit; - p. II( " &uncte
'( a " individualB + " comunicaieB #+ c " informaiiB d " cone3iunilorB "( e " asociatB f " semafor+ :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit; - p. III( 0 &uncte
a( semnalizare ntre centralele telefonice prin canal semafor 8canal comun9 -21
:e acord 1p pentru rspuns corect. 2entru rspuns incomplet dar corect se acord -./ p. 2entru rspuns greit; - p. 5( utilizeaz un circuit de date specializat pentru realizarea semnalizrilor :e acord -./ p pentru rspuns corect. 2entru rspuns greit; - p. c( sc-im&ul de informaii de semnalizare se realizeaz su& form de mesa1e :e acord -./ p pentru rspuns corect. 2entru rspuns greit; - p. d( # &uncte C avanta1e/ % viteza de transfer a mesa1elor este mare % reducere su&stanial a timpului de sta&ilire a cone3iuniiB % randament ma3im de utilizare a ec-ipamentului di'ital % volumul 2i costul ec-ipamentelor de semnalizare se reduceB % cre2te capacitatea de semnalizareB % introducerea de servicii noi pentru a&onaiB % se poate or'aniza o reea semafor, care s deserveasc diver2i utilizatori+ :e acord cte -./ p pentru fiecare avanta= precizat corect 8oricare I avanta=e. 2entru rspuns incomplet se acord puncta= par(ial. 2entru rspuns greit sau lips rspuns - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ -22
TE:T :UMATI; ' :valuarea sumativ a modulului TE NICI DE COMUTA!IE BI DE TRAN:MI:IUNI

Com&eten-e: Identific structura "eneral a unui sistem de comutaie i de transmisiuni 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni 3reci)ea) semnali)rile folosite n telecomunicaii O5iectivele evalu)rii: s cunoasc nivelul de ac-iziie a competenelor s identifice lacunele 2i cauzele lorB s identifice remedierile care se impun n vederea re'lrii procesului de predare 5 nvare+
6re*entarea testului: Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul modulului transmisiuniA ca evaluare sumativ+
? Tehnici de comutaie i de
Ti&ul testului/ Pro& scris Durata evalu)rii/ 2 ore Condi-iile /n care &oate fi reali*at) evaluarea/ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+
-23
Enun-: :u5iectul I "$ &uncte I('+ Pentru fiecare din cerinele de mai 1os, scriei, pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect+ '$&(
'+ .n cazul transmisei di'itale, pentru a asi'ura recunoa2terea nivelului corespunztor treptei de decizie ,,%!DA se transmite secven &inar/ a( # ### B
5( ## # ## B c( ### d( # ## ##B +
#+ Semnalele transmise ntre dou centrale telefonice sunt/ a( coduri in curent continuuB 5( coduri multifrecvenB c( coduri in curent alternativB d( necodate+ "( Semnalizrile transmise de la postul telefonic la centrala telefonic sunt/ a( semnale de numerotare 5( mesa1e nre'istrate c( impulsuri de ta3are d( tonaliti 0( Selecia ca etap de tratare a apelurilor reprezint/ a( recepionarea 2i nre'istrarea numrului apelat 5( eli&erarea cone3iunii c( ale'erea traseului de cone3iune spre apelat d( sc-im&ul de informaii ntre centrale 1( *onform teoremei e2antionrii procesul de e2antionare se poate face cu o frecven/
a( f 2 fm 5( f E fm c( f 2 fm d( f E 2 fm
unde, f E frecvena de e2antionare fm E frecvena ma3im ce tre&uie transmis
I(#( .n coloana A sunt enumerate caracteristicile unui semnal di'ital rezultat n urma procesului de modulaie a impulsurilor n cod, iar n coloana > sunt trecute valorile acestor caracteristici+ Asociai cifrele din coloana A cu literele corespunztoare rspunsului corect din coloana >+ ( Caracteristicile unui semnal di"ital 1. #iteza semnalului digital 1inarB 2. De1itul 1inar n linieB . Durata unui eantion 8octet9 pentru o cale telefonicB !. Durata unui sim1ol 1inarB /. Durata unui cadruB < >alorile caracteristicilor a( H @Wz 3 H &ii 3 $2 ci E 2, CH 0&ps 5( H ;Wz 3 H &ii E DC ;&5s c( $,I us5H sim&oluri &inare E CHH ns d( $2 canale 3 $,I us5e2antion E #2< us e( #2< us5$2 canale E $,I us '$&(
I("( (ranscriei, pe foaie litera corespunztoare fiecrui enun 8 a+ 5+ c+ d9 2i notai n dreptul ei litera A+ dac apreciai c enunul este adev)rat sau litera 9+ dac apreciai c enunul este fals( (ransformai enunurile considerate false n enunuri adevrate+ '$&( a( *omutatorul di'ital se poate realiza cu a1utorul unui comutator temporal care recepioneaz la intrarea sa semnalele multiple3ate ale intrrilor+ 5( Semnalele de frecven vocal au valoarea de H @Wz+ c( Sistemul de semnalizare prin canal%semafor utilizeaz un circuit de date specializat pentru realizarea semnalizrilor+ :u5iectul II "$ &uncte '( Precizai re'ulile dup care se realizeaz conversia unui semnal &inar n semnal A0) 8Alternate 0ar; )nversion9+ 0& -25
#( Scriei, pe foaie, informaia corect care completeaz spaiile li&ere+
2&
a( *omutaia temporal const n a repartizaJJJJJJ+ce sosesc pe linia multiple3 de intrare a comutatorului n ci convena&ile ale liniei multiple3 de ie2ire+ 5( *apacitatea memoriei temporale depinde de numrul de canale
temporaleJJJJJ+ c( *odarea de linie reprezint transformarea semnalului+++++++++++++pe &aza unui cod de linie+ "+ (ransformarea unui semnal analo'ic n semnal di'ital se realizeaz prin modulaia impulsurilor n cod+ a+ 5+ c+ Precizai operaiunile necesare acestei modulaii+ Definii aceste operaiuni Precizai din ce se compune semnalul di'ital rezultat n urma modulaia impulsurilor #$&
n cod+ :u5iectul III "$ &uncte '( S se calculeze 2i s se reprezinte 'rafic spectrul de frecvene al &enzii laterale superioare 2i al &enzii laterale inferioare pentru o transmisie telefonic ce utilizeaz frecvena purttoare de # H @Wz+ #( Se d sc-ema de mai 1os a unui sistem de comutaie+ a( Precizai denumirile intrrilor 3 2i al ie2irilor Y+ 5( Precizai denumirile &locurilor componente numerotate #n D+ c( Specificai tipurile de apeluri care se pot sta&ili prin sistemul de comutaie+ '$& #$&
-23
NOT: :e acord) '$ &uncte din oficiu Tim&ul efectiv de lucru este de # ore
-2/
>arem de corectare .i notare :u5iectul I I('( '$& '( dQ #( 5Q "( aQ 0( cQ 1( a( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. I(#( '$& ' 8 5Q # 8 aQ " 8 eQ 0 8 cQ 1 7 d( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. I("( '$& a( AQ 5( 9Q c( A( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. 5+ Semnalele de frecven vocal au valori de $ n$C Wz Adev)rat
"$ &uncte
:e acord ! p pentru transformarea n rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. Nu se acord puncta= par(ial. :u5iectul II '( 0& "$ &uncte
*onversia unui semnal &inar n semnal A0) se realizeaza dup urmtoarele re'uli/ % sim&olurile cu valoarea &inar Z$Z pstreaz aceast valoare 2i n semnalul codat % sim&olurile cu valoare &inar Z'Z 2i sc-im& alternativ polaritatea pozitiv 2i ne'ativ+ :e acord cte 2 p pentru fiecare regul enun(at. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. #( 2& a( e2antioanele 5( multiple3ate -2*
c( di'ital :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. "( #$& a+ 2&
Pentru transformarea prin modulaia impulsurilor n cod % 6CM 82ulse "ode )odulation9 % a unui semnal electric analo' n semnal di'ital sunt necesare trei operaiuni/ % e2antionarea semnalului analo'B % cuantizarea e2antioanelorB % codarea e2antioanelor+ :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. 5+ %& Se nume2te e.antionare procesul prin care o funcie continu n timp este nlocuit cu valori discrete pe care funcia le ia n anumite momente+ Prin cuanti*are, toate e2antioanele a cror amplitudini se 'sesc ntr%un acela2i interval capt amplitudinea nivelului de reconstrucie respectiv+ Codarea const n transmiterea fiecrui numr ntre' cuprins ntre 8'#3 si L'#3 cu a1utorul unui cod format din opt sim&oluri &inare 8&ii9+ :e acord cte p pentru fiecare defini(ie corect.
2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului - p. c( 1& Semnalul di'ital se compune din H &ii 82H E 2<D9 astfel/ % % Primul &it reprezint semnul/ ' pentru WLX , $ pentru W8X Urmtorii ! &ii e3prim n cod &inar n cod &inar valoarea a&solut a numrului ntre' cuprins ntre # 2i 2! E #2H+ -2'
:e acord cte / p pentru rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. :u5iectul III '( #$& &anda lateral inferioar F% fmin F% fma3 &anda lateral superioar FG fmin FG fma3 FE# H@WzB fminE ,$@WzB fma3E$,C@Wz+ &anda lateral inferioar/ # C,D@Wz n # !,!@Wz &anda lateral superioar/ # H,$@Wz n ###,C@Wz '& '& '& 1& 1& '& '& "$ &uncte
:e acord cte 1 p pentru fiecare formul de calcul corect. :e acord cte / p pentru fiecare calcul corect. :e acord 1- p pentru reprezentarea grafic. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. #( '$& a( #& S " linii de a&onai j % 1onciuni spre alte sisteme de comutaie :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. -3)
2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. 5( 2& 1 " interfee cu linii de a&onat 2 % reea de comutaie 8cone3iune9 " unitate de acces ! " interfee de 1onciuni / % unitate de semnalizare C % unitatea de comand 2i control sistem :e acord cte 1 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. c( #& apeluri localeB apeluri de ie2ireB apeluri de intrareB apeluri de tranzit+ :e acord cte -./ p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre teme ale modulului 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
-31
TE:T :UMATI; #
:valuarea sumativ a modulului TE NICI DE COMUTA!IE BI DE TRAN:MI:IUNI

Com&eten-e: Identific structura "eneral a unui sistem de comutaie i de transmisiuni 4escrie tehnicile de comutaie i de transmisiuni 3reci)ea) semnali)rile folosite n telecomunicaii O5iectivele evalu)rii: s cunoasc nivelul de ac-iziie a competenelor s identifice lacunele 2i cauzele lorB s identifice remedierile care se impun n vederea re'lrii procesului de predare 5 nvare+
6re*entarea testului: Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul modulului transmisiuniA ca evaluare sumativ+
? Tehnici de comutaie i de
Ti&ul testului/ Pro& scris Durata evalu)rii/ 2 ore Condi-iile /n care &oate fi reali*at) evaluarea/ Evaluarea va avea loc ntr%o sal dotat cu calculatoare 2i soft specializat de simulare + Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele evalurii 2i va rezolva individual sarcinile+
-32
Enun-: :u5iectul I "$ &uncte I('+ Pentru fiecare din cerinele de mai 1os, scriei, pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect+ '$&(
'+ Dac se consider c n este numrul de linii de intrare 2i de ie2ire ale unui comutator di'ital 2i c o linie are $2 de canale temporale 8)(9, rezult capacitatea 0( este/ a( n 3 $2 octeiB 5( n 3 $2 cuvinte de adreseB c( n 3 H &iiB d( n 3 $2 &ii+ #+ Din cate'oria semnalizrilor vocale fac parte/ a( semnalele de apel 5( semnalele de numerotare D(0F c( impulsurile de ta3are d( semnale impulsuri de curent continuu "( ( Selecia ca etap de tratare a apelurilor reprezint/ a( recepionarea 2i nre'istrarea numrului apelat 5( eli&erarea cone3iunii c( ale'erea traseului de cone3iune spre apelat d( sc-im&ul de informaii ntre centrale 0( Din cate'oria semnalizrilor transmise de la postul telefonic la central fac parte/ a( semnalele de numerotare 5( semnal de apel c( impulsuri de ta3are d( tonaliti 1( Pentru un multiple3 di'ital 8$2 canale9 capacitatea * a memoriei temporale 80(9 este/ a( * s0(t E $23H &ii
5( * s0(t E $23< &ii c( * s0(t E $23! &ii d( * s0(t E $23I &ii I(#( Asociai prin s'ei etapele de tratare a apelurilor din prima coloan cu semnificaia acestora din coloana a doua/ G. preselecia '0&( h. ansam1lul de opera(ii necesare recep(ionrii i nregistrrii numrului apelat i. asigur sc@im1ul necesar de informa(ii ntre centralele telefonice interconectate *. ntreruperea apelului ctre apelat; a revers apelului ctre apelant i prelungirea cone>iunii ntre cei doi a1ona(i I. alegerea traseului de cone>iune spre apelat l. eli1erarea cone>iunii i a circuitul de linie asociat m. ansam1lul de opera(ii necesare sta1ilirii cone>iunii apelantului la un receptor al numrului apelat n. transmiterea semnalului de apel ctre linia apelat i semnalului de revers apel ctre apelant
H. recepia numrului apelat 1-. selecia
11. semnali)area 12. apelul spre apelat 1 . supervi)area i ta5area comunicaiei 1!. eli+erarea cone5iunii
I("( (ranscriei, pe foaie litera corespunztoare fiecrui enun 8 a+ 5+ c+ d9 2i notai n dreptul ei litera A+ dac apreciai c enunul este adev)rat sau litera 9+ dac apreciai c enunul este fals( a+ &+ 2&( 6inia de a&onat reprezint le'tura de la terminalul la centrala telefonic+ *apacitatea memoriei temporale nu depinde de numrul de canale temporale multiple3ate+
c+
.n sistemul >S0, interfaa radio, utilizeaz &anda de frecven I$<%ID 0Wz
pentru sensul de transmisie de la staia mo&il la staia de &az+ :u5iectul II "$ &uncte '( Precizai care este semnificaia semnalizrilor transmise ntre centralele telefonice+ 0& #( .n fi'ura de mai 1os prin #, 2, $, C sunt reprezentate tipurile de apeluri astfel/ # " apel local n centrala telefonic A 2 " apel de ie2ire din centrala telefonic A $ % apel de intrare din centrala telefonic * C " apel de tranzit n :+
*ompletai spaiile li&ere cu termenii corespunztori/ a( apeluri locale reprezint cone3iuni ntre linii telefonice+++++++++++++++B 5( apeluri de ieire reprezint conectarea unei linii locale la o +++++++++++++central telefonicB c( apeluri de intrare reprezint conectarea unei +++++++++++++++++de la alt central la o linie localB d( apeluri de tran)it reprezint conectarea ntre centrale prin intermediul JJJJJ++de 1onciune asociate+ #( .n fi'ur este reprezentat sim&olul unui comutator temporal (+ a( precizai rolul comutatorului temporal 5( indicai &locurile componente ale ( 2i rolul fiecruia+ '0 &
n
3&
:u5iectul III "$ &uncte Se dore2te transmiterea pe linia telefonic a urmtorului semnal di'ital provenit de la multiple3orul P*0/ '$$$$''$$$$' '( Folosind soft % ul specializat/ ? "oduri de linieA urmrii transformarea acestui semnal di'ital &inar n codurile de linie enumerate mai 1os/ AMI HAlternate MarM InversionI D>8" H i4, Densit] >i&olarI CMI HCoded MarM InversionI 0>"T '#&( #( *aracterizai aceste coduri+ "&( "( Realizai sarcinile de la punctul # pentru un semnal di'ital 8o succesiune de &ii9 ales de voi+ '#&( NOT: :e acord) '$ &uncte din oficiu Tim&ul efectiv de lucru este de # ore
>arem de corectare .i notare :u5iectul I I('( '$& '( aQ #( 5Q "( cQ 0( aQ 1( a( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. I(#( '0 &uncte ' 8 fQ # 7 aQ " 7 dQ 0 7 5Q 1 7 4Q 2 7 cQ A 7 e( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. I("( '$& a( AQ 5( 9Q c( 9( :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p.
"$ &uncte
:u5iectul II '( 2 &
"$ &uncte
Semnalizrile transmise ntre centralele telefonice pot avea urmtoarele semnificaii/ c9 de la centrala telefonic de plecare ctre centrala de sosire 8semnale nainte9/ cifrele numrului apelatB cate'oria apelantuluiB
d9 de la centrala telefonic de sosire ctre centrala telefonic de plecare 8semnale napoi9/ :e acord cte cereri de cifre5cate'orieB condiia liniei apelate 8li&er, ocupat, ine3istent, con'estie9+ p pentru fiecare rspuns corect i complet.
:e acord 1 p pentru rspuns corect dar incomplet. 2entru rspuns incorect sau lipsa rspunsului se acord - p. #( 3 & a( localeB 5+ altB c( 1onciuniB d+ circuitelor+ :e acord cte 2 p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. "( '2 & a+ 0&
Comutatorul tem&oral T reali*ea*) conectarea unui canal tem&oral al intr)rii la orice canal tem&oral al ie.irii % codarea e2antioanelor+ :e acord ! p pentru rspuns corect i complet. :e acord 1 p pentru rspuns corect dar incomplet. 5+ '# &
memorie de convor+ire - numit i memorie tampon 8 %T9 n care se nscriu eantioanele prezentate la intrare n format paralel.
re"istrul de intrare #6I$ , asociat fiecrei linii de intrare 8 are o linie de intrare pe un singur fir i o linie de ieire pe 6 fire9 realizeaz conversia serie-paralel
memorie de comand # %C$ sau memorie de cone>iuni diri=eaz modalitatea de e>ecutare a comuta(iei controlnd fie scrierea; fie citirea n memoria tampon.
re"istrul de ieire #6:$ realizeaz transferul informa(iei la ieirea * n format serial 8conversie paralel-serie9
:e acord cte :u5iectul III '(
p pentru fiecare rspuns corect i complet. "$ &uncte
:e acord 1 p pentru rspuns corect dar incomplet.
:e acord cte C p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p. #( 2& :e acord cte C p pentru fiecare rspuns corect. 2entru fiecare rspuns greit sau lipsa rspunsului; - p.
Elevul: < a identificat aplicaia necesar < a urmrit fazele procesului < a ela&orat soluiile n timpul sta&ilit
DA DA DA
NU NU NU
Se &ifeaz DA sau 7U prin o&servare sistematic a activitii 2i a comportamentului elevilor+ Fiecare criteriu din lista de control5verificare poate fi notat cu c4te un punct dac criteriul este ndeplinit iar ntre&rile vor fi notate astfel/ < < c4te '# &uncte pentru rspunsuri corecte 2i complete la punctele # 2i $+ " &uncte la punctul 2
Modulul: RE!ELE DE CALCULATOARE 6ARTEA I
AUTOR: MUNTEA CRI:TINA 7 Profesor )nformatic, definitivat
COORDONATOR: LADI:LAU :EICA 7 )nformatician
Testul l('
O5iectivele evalu)rii: % s identifice 2i s defineasc tipurile de reele+ % s descrie topolo'iile lo'ice 2i fizice+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat pe parcursul modulului ca evaluare formativ+
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+
Enun-: I( Urm)toarele su5iecte au o sin4ur) variant) corect) de r)s&uns( =ncercui-i varianta corect)( H# &I #+ (e-nolo'ia de transmisie a datelor este/ a+ client%server &+ punct la punct c+ peer to peer d+ simple3 2+ (ipuri de resurse parta1ate de o reea sunt/ a+ servicii, aplicaii, conductoare &+ servicii, spaii de stocare, fi&ra optic c+ servicii, spaii de stocare, aplicaii d+ servicii, spatii de stocare, aplicaii, -u&%uri $+ Walf%duple3 este/ a+ transmisia datelor ntr%un sin'ur sens &+ transmisia datelor n am&ele direcii simultan c+ transmisia datelor n am&ele direcii d+ transmisia datelor n am&ele direcii alternativ C+ )nformaiile parta1ate sunt 'estionate de un calculator cu rol de server, ntr%o reea de tip/ a+ peer to peer &+ client%server c+ -i&ride
d+ cu difuzare II( :&ecifica-i &rin A HAdev)ratI sau 9 H9alsI valoarea de adev)r a urm)toarelor &ro&o*i-ii: H#&I #+ (ransmisia prin difuzare utilizeaz un sin'ur canal de comunicaie parta1at de toate staiile din reea+ *omunicaia se face prin pac-ete, care pot fi primite simultan de toate staiile+ 2+ .n transmisia punct la punct un rol important l au al'oritmi specializai de diri1are+ (e-nica este caracteristic reelelor mici+ $+ O reea de calculatoare reprezint un mod de conectare a unor calculatoare individuale, astfel nc4t s poat folosi n comun anumite resurse+ C+ 6imea de &and se msoar n &ps 8&ii pe secund9+
III( Com&leta-i re5usul cu denumirea corect) a to&olo4iilor: H# &ctI
T' O# 6" O0 L1 O2 <A I3 A
#+ .n aceast topolo'ie e3ist un punct de conectare central la care se conecteaz toate staiile cu a1utorul unui ca&lu+ 2+ 0etod folosit pentru a face transferul informaiilor ntre calculatoare+ $+ .n aceast topolo'ie fiecare dispozitiv are cone3iune direct cu celelalte+ C+ .n aceast topolo'ie staiile trimit pac-etele atunci c4nd reeaua este li&er+ <+ *ontroleaz accesul la reea cu a1utorului unui 1eton di'ital+ D+ *om&in caracteristicile topolo'iile ma'istral 2i stea+ !+ Folose2te un ca&lu de cone3iune la care sunt conectate toate calculatoarele+ H+ .n aceast topolo'ie fiecare dispozitiv este conectat la urmtorul+
I;( Clasifica-i .i defini-i re-elele de calculatoare din &unctul de vedere a ariei de r)s&Yndire+ al modului de administrare .i al mediului de transmisie: H" &I
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ % )+ # punct din oficiu #+ +< puncte 2+ +< puncte $+ +< puncte C+ +< puncte
))+
#+ +< puncte 2+ +< puncte $+ +< puncte
C+ ,< puncte )))+ Pentru fiecare topolo'ie identificat corect se acord rspuns 're2it sau lips puncte+ ,2< puncte, iar pentru
)=+ Pentru fiecare tip de reea scris corect se acord ,$ puncte, iar pentru rspuns 're2it sau lips de acord puncte+ Pentru fiecare definiie scris corect se acord ,! puncte+ Pentru rspuns corect incomplet se acord ,$< puncte iar pentru lips rspuns sau 're2it de acord puncte+
>arem de corectare .i notare: )+ #+ & 2+ c $+ d C+ a ))+ #+ A 2+ F $+ A C+ A )))+ Rspunsurile corecte sunt/ #+ Stea+ 2+ 6o'ic+ $+ Plas+ C+ :roadcast+ <+ Pasarea 1etonului+
D+ Ar&ore+ !+ 0a'istral+ H+ )nel+
)=+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: Re-ea local) de calculatoare LAN HLocal Area NetôrMI % este o reea de ec-ipamente interconectate rsp4ndite pe o suprafa de mici dimensiuni 8ncpere, cldire, 'rup de cldiri apropiate9+ Re-ea de /ntindere mare PAN HPide Area NetôrMI " este o reea de ntindere mare alctuit din mai multe reele locale aflate n zone 'eo'rafice diferite+ Re-ea f)r) fir PLAN HPireless Local Area NetôrMI % este o reea local n care transmisia datelor se face prim medii fr fir+
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere 8te3t, 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre tipurile de reele si topolo'iile lo'ice 2i fizice 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul l(#
O5iectivele evalu)rii: % s descrie ar-itectura Et-ernet, (o;en Rin', F+D+D+)+ % s identifice standardele Et-ernet+
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul modulului ca evaluare formativ+
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii( (imp de lucru/ C minute
Enun-: I( :crie-i &e foaia de eKamen litera cores&un*)toare r)s&unsului corect: H# &I #+ *are din urmtoarele te-nolo'ii care respect stardardul Et-ernet H 2+$ este cunoscut 2i su& numele de >i'a&it Et-ernet/ a+ # &+ # :ASE%(S :ASE%(
c+ # :ASE%(
d+ =arianta a+ 2i &+ 2+ 6un'imea ma3im a unui se'ment de ca&lu folosit n # a+ # &+ # c+ # d+ #, m ;m cm m :ASE%(S este/
$+ Raza de aciune a standardului )EEE H 2+##n este/ a+ C<,! m &+ 2< m c+ C,<! m d+ 2<, m C+ ( din numele te-nolo'iilor Et-ernet reprezint/ a+ fi&ra optic &+ ca&lu torsadat c+ frecvena d+ varianta &+ 2i c+
II(
=n coloana A sunt indicate standardele PI89I+ iar /n coloana > frecven-a .i l)-imea de 5and)( :crie-i &e foaia de eKamen asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana > H' &I( A :tandardul #+ )EEE H 2+##a > L)-ime de 5and)@ 9recven-) a+ p4n la ## 0&ps, 2,C >-z
2+ )EEE H 2+##& $+ )EEE H 2+##' C+ )EEE H 2+##n
&+ p4n la <C 0&ps, 2,C >-z c+ p4n la <C 0&ps, < >-z d+ p4n la <C 0&ps, 2,C >-z
III(
Com&leta-i cu informa-ia corect) s&a-iile li5ere: H#+1 &I a+ Ar-itectura (o;en Rin' este inte'rat n sistemele ++++++++++#+++++++++2i utilizeaz o te-nolo'ie fizic%stea ca&lat inel numit +++++++2++++ +++++++$++++++Din e3terior reeaua pare a fi proiectat ca 2i oJCJJ *alculatoarele sunt conectate la un ++++++<++++ central, numit 0SAU+ Se folose2te o topolo'ie lo'ic de ++++++D++++++ a +++++++++!+++++ &+ Ar-itectura F+D+D+) este &azat pe o topolo'ie fizic de tip +++++H+++++du&lu, unul este ++++++I+++++, folosit pentru transmiterea informaiilor, iar cellalt++++++# +++++++, folosit pentru &ac;%up+
I;(
Trata-i tema WAr,itectura Et,ernet X du&) um)toarea structur) de idei H"(1 &I: 8 mediul fi*ic &rin care se transmit datele 8 metoda de control al accesului la mediu 8 cadrul Et,ernet
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/ % )+ # punct din oficiu #+ +< puncte 2+ +< puncte
$+ +< puncte C+ +< puncte
))+
#+ +2< puncte 2+ +2< puncte $+ +2< puncte C+ ,2< puncte
)))+ )))+
2,< puncte $,< puncte
>arem de corectare .i notare: )+ #+ & 2+ c $+ d C+ a ))+ #+ c 2+ a $+ & C+ d )))+ a+ #% mainframe, 2% (o;en, $% Rin', C%stea, <% -u&, D% pasare, !% 1etonului &+ H% inel, I% principal, # % secundar
6entru fiecare r)s&uns corect se acord) $+#$ &uncte( 6entru fiecare r)s&uns 4re.it sau li&s) se acord) $ &uncte +
)=+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: #+ 0ediul fizic de transmisie a datelor este ca&lu torsadat sau fi&ra optic+ 6entru r)s&unsul corect se acord) $(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $('$ &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acorda $ &uncte(
2+ 0etoda de control a accesului *S0A5*D 8*arrier Sense 0ultiple Access *ollision Detection E Acces multiplu cu detecia purttoarei 2i coliziunii9 + *onform acestei metode, dac o staie din reea doreste s transmit date tre&uie ca nainte s [asculteA mediul de transmisie, proces similar cu a a2tepta tonul nainte de a forma un numr pe linia telefonic+ Dac nu detecteaz nici un alt semnal, atunci poate s
trimit datele+ Dac nici una din celelalte staii conectate la reea nu transmite date n acel moment, datele transmise vor a1un'e n si'urant la calculatorul destinatie, fr nici o pro&lem+ Dac, ns, n acela2i moment cu primul calculator, 2i alt calculator din reea decide c mediul de transmisie este li&er 2i transmite datele n acelasi moment cu primul, va avea loc o coliziune+ Prima staie din reea care a depistat coliziunea, adic du&larea tensiunii pe mediul de transmisie, va transmite ctre toate statiile un semnal de 1am, care le avertizeaz s opreasc transmisia 2i s e3ecute un al'oritm de ncetare a comunicaiei pentru un timp 8&ac;off al'orit-m9+ Acest al'oritm 'enereaz un timp aleator de una, dou milisecunde sau c-iar mai scurt, de circa o miime de secund, interval de timp dup care staiile s renceap transmisia+ Al'oritmul este repetat ori de c4te ori apare o coliziune n reea+ 6entru r)s&unsul corect se acord) '+1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(A1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( $+ *adrul Et-ernet/ 6RE ! &Yte :TART # &Yte AD D &Yte A: D &Yte TI6@LUN<IME C &Yte DATE CD%#< &Yte CRC C &Yte
PRE % Pream&ulul const ntr%o secven alternant de # 2i
ce indic staiilor
receptoare sosirea unui cadru S(AR( % Delimitatorul de start al cadrului % conine o secven alternant de # 2i
2i care se termin cu doi de # consecutivi, indic4nd faptul c urmtorul &it constituie nceputul primului octet din adresa destinaie B AD % Adresa destinaie % identific staia ce tre&uie s recepioneze cadrul+ AS %Adresa surs % adresa staiei ce a emis cadrul B ()P56U7>)0E% indic numrul de &ii de date coninui n c4mpul de date al
cadrului+
DA(E % o secven de date de ma3im #<
de octei+ Dac lun'imea cadrului de
date este inferioar valorii de CD de octei, este nevoie s se completeze restul &iilor p4n se a1un'e la valoarea minim impus de standard 8te-nic cunoscut su& numele de paddin'9 B *R* % semnalizeaz apariia unor eventuale erori n cadrul de transmisie+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre ar-itectura Et-ernet, (o;en Rin' 2i F+D+D+) 2i standardele Et-ernet 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul l("
O5iectivele evalu)rii: % s identifice corect nivelurile OS) 2i (*P5)P+ % s identifice corect corespondena ntre modelul OS) 2i modelul (*P5)P+
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute
Enun-: I( Urm)toarele su5iecte au o sin4ur) variant) corect) de r)s&uns( =ncercui-i varianta corect)( H0 &I
#+ OS) este acronimul de la / a+ Open SYstems )nterconnect
&+ Open SYstems )nterface c+ Or'anized SYstem )nterface d+ OpenlY Standardized )nterconnect 2+ 0odelul OS) a fost creat de/ a+ United States Departement of Defense 8DoD9 &+ (-e )nstitute of Electrical and Electronic En'ineers 8)EEE9 c+ )nternational Standards Or'anization 8)SO9 d+ *omputer )nternet SecuritY 8*)S9 $+ 7ivelul C al modelului OS) este/ a+ Aplicaie &+ Fizic c+ Sesiune d+ 7ici una dintre variantele de mai sus C+ 0odelul (*P5)P este format din ++++ niveluri/ a+ < &+ D c+ C d+ $ <+ 7umii cele ! nivelurile ale modelului OS), pornind de la nivelul # p4n la nivelul ! a+ Aplicaie, prezentare, sesiune, transport, reea, le'tur de date,fizic &+ Prezentare, sesiune, aplicaie, reea, transport, fizic, le'tur de date c+ Fizic, le'tur de date, reea, transport, sesiune, prezentare, aplicaie
d+ Fizic, , reea, le'tur de date, sesiune, prezentare, aplicaie, transport D+ )P n modelul OS) este implementat la nivelul/ a+ (ransport &+ Reea c+ Aplicaie d+ 6e'rur de date !+ Fie modelul OS), numele nivelului n care se fac translatrile ntre adresele lo'ice 8)P9 2i adresele fizice 80A*9 este/ a+ Prezentare &+ Sesiune c+ Reea d+ Aplicaie H+ Sincronizarea &iilor n modelul OS) se face la nivelul/ a+ Reea &+ Fizic c+ Prezentare d+ 6e'tur de date I+ Se'mentarea 2i reasam&larea datelor n modelul OS) se face la nivelul/ a+ (ransport &+ Reea c+ Aplicaie d+ Sesiune
# + Sta&ilirea, 'estionarea 2i nc-iderea sesiunilor de comunicaie ntre utilizatorii aflai pe calculatoare diferite n modelul OS) se face la nivelul/ a+ (ransport &+ Sesiune c+ Reea d+ Fizic II( :&ecifica-i &rin A Hadev)ratI sau 9 H9alsI valoarea de adev)r a urm)toarelor &ro&o*i-ii: H# &I #+ 0odelul (*P5)P a fost creat pentru e3plica suita de protocoale (*P5)P+ 2+ 0odelul OS) a fost creat pentru standardiza modul n care ec-ipamentele comunic n reea+ $+ Protocoale (*P 2i UDP aparin nivelului aplicaie+ C+ 7ivelul Fizic este format din 0A* 80edium *ontrol Access9 2i 66* 86o'ical 6in; Access9+
III(
Reali*a-i un eseu cu titlul WModelul O:I .i modelul TC6@I6X+ tinYnd cont de urm)toarele idei: H" &I a9 sc-ema comparativ ntre cele 2 modele art4nd corespondena ntre nivelurile celor 2 modele &9 asemnri 2i deose&iri ntre cele 2 modele c9 descrierea nivelului aplicaie pentru fiecare nivel
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte astfel/
# punct din oficiu
)+
#+ +C puncte 2+ +C puncte $+ +C puncte C+ +C puncte <+ +C puncte D+ +C puncte !+ +C puncte H+ +C puncte I+ +C puncte # + +C puncte
))+
#+ +< puncte 2+ +< puncte $+ +< puncte C+ ,< puncte
)))+
$ puncte
>arem de corectare .i notare: )+ #+ a 2+ c $+ d C+ c <+ c
D+ & !+ c H+ & I+ a # +& 6entru fiecare r)s&uns corect se acord) $+0$ &uncte( 6entru li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( ))+ #+ A 2+ A $+ F C+ F 6entru fiecare r)s&uns corect se acord) $+1$ &uncte( 6entru li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( )))+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: a9 Sc-ema comparativ/
0odelul de referin OS)
0odelul de referin (*P5)P
6entru r)s&unsul corect se acord) ' &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( &9 Am&ele modele de date descriu procesul de comunicaie a datelor n reea pe nivele 2i am&ele conin nivelele Aplicaie 2i (ransport, cu funcii asemntoare+ Spre deose&ire de modelul OS) care folose2te 2apte niveluri, modelul (*P5)P folose2te patru+ Astfel, nivelurile OS) sesiune 2i prezentare sunt tratate de pe nivelul (*P5)P aplicaie, respectiv, nivelurile OS) le'tur de date 2i fizic de nivelul acces reea+ 0odelul OS) este folosit pentru dezvoltarea standardelor de comunicaie pentru ec-ipamente 2i aplicaii ale diferiilor productori, pe c4nd modelul (*P5)P este folosit pentru suita de protocoale (*P5)P+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( c9 7ivelul (plicaie al modelului OS) asi'ur interfaa cu aplicaiile utilizator 2i transferul informaional ntre pro'rame+ 6a acest nivel se define2te accesul aplicaiilor la serviciile de reea 2i implicit comunicaia ntre dou sau mai multe aplicaii+ Protocoalele de nivel (plicaie al modelului (*P5)P ofer servicii de reea aplicaiilor utilizator cum ar fi &roXserele Xe& 2i pro'ramele de e%mail+ *4teva e3emple de protocoale definite la acest nivel sunt (E67E(, F(P, S0(P, D7S, W((P+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii
.n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre modelele OS) 2i (*P5)P 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul l(0
O5iectivele evalu)rii: % s identifice tipurile de adresare+ % s enumere clasele de adrese+ % s defineasc noiunea de adres, adresa fizic 2i adresa lo'ic+ % s aplice su&netarea pe un caz particular+
Ti&ul testului: oral 2i pro& practic Durata evalu)rii (imp de lucru/ C minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea: (estul poate avea loc ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic+ Fiecare elev va primi cerinele de lucru pe o fi2a de lucru+
6rofesorul va solicita clasei s) r)s&und) la um)toarele /ntre5)ri: Enun-: #+ *e este o adresU 2+ Un calculator poate fi conectat simultan la mai multe reeleU $+ *e este adresa fizic 2i adresa lo'icU C+ *um se reprezint o adres )P n &inarU <+ *are este diferena ntre adresarea )PvC 2i )PvDU D+ *are sunt clasele de adreseU !+ Adresa )P 2 +#$<+#!H+ aparine clasei de adreseU
H+ Adresele )P care ncep cu # , #!2, #I2 sunt adreseU 9i.) de lucru: Enun-: Se cere s se su&neteze reeaua cu adresa #$$('"1('A3($ 2i masca de reea implicit #11(#11(#11($ 8########+########+########+ 9 n #D su&reele+ Instruc-iuni &entru elevi: :e vor com&leta s&a-iile li5ere din fi.a de lucru cu datele necesare su5net)ri re-elei( #+ 7umrul de &ii necesari pentru a crea profilul e3tins sunt de ++++++ 2+ 0asca de su&reea va fi 2<<+2<<+2<<+++++8########+########+########+++++++9 $+ =aloarea zecimal a ultimului octet din masca de su&reea se scade din 2<D 2i se o&ine ++++++ C+ Adresele de su&reea vor fi multiplu de+++++++ <+ Su&netarea va arta astfel/
Su&reea Adresa )P a su&reelei Adresele 'azdelor Adresa de &roadcast
:aza Su&reea Su&reea # Su&reea 2 Su&reea $ Su&reea C Su&reea < Su&reea D Su&reea ! Su&reea H Su&reea I Su&reea # Su&reea ## Su&reea #2 Su&reea #$ Su&reea #C Su&reea #<
Criteriile de evaluare .i notare: Se acord # puncte pentru partea oral astfel/ % #+ 2+ $+ C+ <+ # punct din oficiu #+< puncte # punct #+< puncte # punct # punct
D+ # punct !+ # punct H+ # punct
Se acord # puncte pentru partea practic astfel/ % # punct din oficiu
#+ +< puncte 2+ +< puncte $+ +< puncte C+ +< puncte <+ ! puncte
Evaluarea r)s&unsurilor orale: #+ *e este o adresU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare / O adres este un numr sau o n2iruire de caractere care identific n mod unic un ec-ipament conectat ntr%o reea, servind la comunicarea cu celelalte ec-ipamente ale reelei+ 6entru r)s&unsul corect se acord) '(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(A1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
2+ Un calculator poate fi conectat simultan la mai multe reeleU Este acce&tat r)s&unsul/ Da 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
$+ *e este adresa fizic 2i adresa lo'icU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare / adresa fizic 8adresa 0A* atri&uit plcii de reea9 este o adres fi3, care nu poate fi sc-im&ata, iar adresa lo'ic 8adresa )P9 este atri&uit de administratorul de reea fiecrei staii 2i poate fi re'enerat+
6entru r)s&unsul corect se acord) '(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(11 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
C+ *um se reprezint o adres )P n &inarU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: o adres )P n &inar este reprezentat su& form unei n2iruiri de cifre 2i #+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
<+ *are este diferena ntre adresarea )PvC 2i )PvDU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: adresarea )pvC este versiunea pe $2 de &ii a adresei )P, iar )pvD este versiunea pe #2H de &ii a adresei )P+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
D+ *are sunt clasele de adreseU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: clasele de adrese sunt/ A, :, *, D, E+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
!+ Adresa )P 2
+#$<+#!H+ aparine clasei de adreseU
Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: adresa )P aparine clasei *+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
H+ Adresele )P care ncep cu # , #!2, #I2 sunt adreseU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: sunt adrese private definite de )A7A 8)nternet Asi'ned 7um&ers Aut-oritY9+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( >arem de corectare .i notare: #+ 7umrul de &ii necesari pentru a crea profilul e3tins sunt de 0( 6entru r)s&unsul corect se acord) $(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(#1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
2+ 0asca de su&reea va fi 2<<+2<<+2<<+ #0$ 8########+ ########+ ########+ #### 9 6entru r)s&unsul corect se acord) $(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(#1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
$+ =aloarea zecimal a ultimului octet din masca de su&reea se scade din 2<D 2i se o&ine '2 6entru r)s&unsul corect se acord) $(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(#1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
C+ Adresele de su&reea vor fi multiplu de '2 6entru r)s&unsul corect se acord) $(1 &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(#1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
<+ Su&netarea va arta astfel/

Su&reea Adresa )P a su&reelei 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 +#$<+#!H+ +#$<+#!H+ +#$<+#!H+#D +#$<+#!H+$2 +#$<+#!H+CH +#$<+#!H+DC +#$<+#!H+H +#$<+#!H+ID +#$<+#!H+##2 +#$<+#!H+#2H +#$<+#!H+#CC +#$<+#!H+#D +#$<+#!H+#!D +#$<+#!H+#I2 +#$<+#!H+2 H +#$<+#!H+22C +#$<+#!H+2C Rezervat +#! la +$ 7ici una 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 +#$<+#!H+$# +#$<+#!H+C! +#$<+#!H+D$ +#$<+#!H+!I +#$<+#!H+I< +#$<+#!H+### +#$<+#!H+#2! +#$<+#!H+#C$ +#$<+#!H+#<I +#$<+#!H+#!< +#$<+#!H+#I# +#$<+#!H+2 ! +#$<+#!H+22$ +#$<+#!H+2$I Adresele 'azdelor Adresa de &roadcast
:aza Su&reea Su&reea # Su&reea 2 Su&reea $ Su&reea C Su&reea < Su&reea D Su&reea ! Su&reea H Su&reea I Su&reea # Su&reea ## Su&reea #2 Su&reea #$ Su&reea #C Su&reea #<
+$$ la CD +CI la +D2 +D< la +!H +H# la +IC +I! la +## +##$ la +#2D +#2I la +#C2 +#C< la +#<H +#D# la +#!C +#!! la +#I +#I$ la +2 D +2 I la +222 +22< la 2$H Rezervat
7ici una
6entru r)s&unsul corect se acord) A &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) "(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
Instruc-iuni &entru evaluatori:
Pentru fiecare operaie corect se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii: .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre adresarea )P 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul l(1
O5iectivele evalu)rii: % s descrie serviciul de D7S+
Ti&ul testului: oral Durata evalu)rii (imp de lucru/ #< minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic+
6rofesorul va solicita clasei s) r)s&und) la um)toarele /ntre5)ri: Enun-: #+ *e este serviciul de rezolvare a numeluiU 2+ D7S este acronim%ul de laU $+ *e este o adres literalU C+ 6a ce nivel se folose2te adresarea su& form de adresare literalU <+ Spunei < e3emple de adrese literaleU D+ *are sunt componentele D7S%uluiU
!+ Enumerai < domenii de nivel superiorh H+ *are este rolul unei nre'istrri de resurseU I+ *are sunt tipurile de nre'istrri 2i ce reprezint fiecareU
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte pentru partea practic astfel/ % #+ 2+ $+ C+ <+ D+ !+ H+ I+ # punct din oficiu # punct # punct # punct # punct # punct # punct # punct # punct # punct
Evaluarea r)s&unsurilor orale: #+ *e este serviciul de rezolvare a numeluiU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare / D7S+% este un serviciu care permite referirea calculatoarelor 'azd cu a1utorul adresei literale+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( 2+ D7S este acronim%ul de laU Este acce&tat) formularea/ D7S " Domain 7ame SYstem+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( $+ *e este o adres literalU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: adresa literal este o n2iruire de nume asociat domeniilor de )nternet 2i este util deoarece ofer utilizatorului uman o manier prietenoas 2i comod de localizare a informaiei+
6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
C+ 6a ce nivel se folose2te adresarea su& form de adresare literalU Este acce&tat) formularea: aplicaie 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( <+ Spunei < e3emple de adrese literaleU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: XXX+Ya-oo+com+ XXX+Xi;ipedia+or', XXX+didactic+ro+ XXX+edu+ro, XXX+tvet+ro+ ,
6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( D+ *are sunt componentele D7S%uluiU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: Com&onentele DN:8ului sunt: :pa(iul numelor de domenii " reprezint informaia coninut n &aza de date, structurat ierar-ic+ :ervere de nume " pro'rame server care stoc-eaz informaia D7S 2i rspund cererilor adresate de alte pro'rame &esolverele " pro'rame care e3tra' informaiile din serverele de nume ca rspuns la cererile unor clieni
6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( !+ Enumerai < domenii de nivel superiorh Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: + com, +'uv, +edu+,or', +u;
6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( H+ *are este rolul unei nre'istrri de resurseU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: O nre'istrare de resurse define2te/ numele domeniului, timpul svu de viav, tipul nre'istrvrii, clasa si o valoare dependentv de tipul nre'istrvrii+ De2i aceste inre'istrri sunt codificate &inar, ele sunt prezentate su& form de te3t+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( I+ *are sunt tipurile de nre'istrri 2i ce reprezint fiecareU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: A% Adresa )P a sistemului 'azd+ 0S% Sc-im& de po2t+ 7S% Server de nume+ *7A0E% 7ume *anonic+ P(R% pointer+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
Instruc-iuni &entru evaluatori: Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii:
.n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre serviciul de rezolvare a numelui 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
Testul l(2
O5iectivele evalu)rii: % s descrie protocoale (*P5)P+ % s enumere protocoalele (*P5)P+
Ti&ul testului: oral Durata evalu)rii (imp de lucru/ #< minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate avea loc ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic+
6rofesorul va solicita clasei s) r)s&und) la um)toarele /ntre5)ri: Enun-: #+ *e este un protocol de reeaU 2+ Protocoalele (*P5)P sunt or'anizate pe nivelurile modelului OS)U $+ Enumerai protocoale de reea studiate+ C+ Descriei protocolul W((P+
<+ Descriei protocolul F(P+ D+ Descriei protocolul DW*P+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte pentru partea practic astfel/ % #+ 2+ $+ C+ <+ D+ # punct din oficiu # punct # punct # punct 2 puncte 2 puncte 2 puncte
Evaluarea r)s&unsurilor orale: #+ *e este un protocol de reeaU Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: un protocol de reea este un set de re'uli care 'uverneaz comunicaiile conectate ntr%o reea+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( 2+ Protocoalele (*P5)P sunt or'anizate pe nivelurile modelului OS)U Este acce&tat) formularea: 7u, protocoale (*P5)P sunt or'anizate pe nivelurile modelului de referin (*P5)P+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( $+ Enumerai protocoale de reea studiate+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: W((P, (E67E(, F(P, S0(P, POP, )0AP, DW*P, S70P+ 6entru r)s&unsul corect se acord) ' &unct( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) $(1 &uncte+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte(
C+ Descriei protocolul W((P+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: W((P este protocolul de transfer al -Yperte3tului 2i 'uverneaz modul de intersc-im&are a fi2ierelor pe )nternet+ Aplicaiile care folosesc acest protocol formuleaz cereri 2i5sau recepioneaz rspunsuri+ *lientul cere acces la o resurs, iar serverul transmite un rspuns despre starea resursei 8 UR)%Uniform Resource )dentifier9 care poate fi o locaie 8UR6%Universal Resource 7ame9 sau un nume 8UR7%Universal Resource 7ame9+ *ererile sunt transmise de softXare%ul client W((P 8&roXser%ul Xe&9+ 6entru r)s&unsul corect se acord) # &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) ' &unct+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( <+ Descriei protocolul F(P+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: este protocolul care ofer faciliti pentru transferul fi2ierelor pe sau de pe un calculator din reea+ Pentru aceast aciune utilizatorul este nevoit s se autentifice pe calculatorul de pe care dore2te s incarce5descarce fi2iere+ 6a un transfer prin ftp tre&uie s inem cont de/ tipul fi2ierului, controlul formatului unui fi2ier, modul de transmitere a fi2ierului, structura fi2ierului, comprimarea fi2ierului+ 6entru r)s&unsul corect se acord) # &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) ' &unct+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( D+ Descriei protocolul DW*P+ Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: DW*P permite calculatoarelor din reea s o&in automat o adres )P, acest lucru se face print%o cerere ctre serverul DW*P+ )ar serverul ofer staiei toate informaiile necesare pentru confi'urare/ adresa )P, masca de su&reea, default 'ateXaY, adresa serverului D7S+ 6entru r)s&unsul corect se acord) # &uncte( 6entru r)s&uns &ar-ial corect se acord) ' &unct+ sau li&s) r)s&uns se acord) $ &uncte( Instruc-iuni &entru evaluatori
Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor se vor relua sau nu anumite informaii despre protocoalele (*P5)P 2i apoi, dac este cazul, se reface acest test sau unul asemntor+
TE:T :UMATI; Evaluare sumativ) a modulului Re-ele de calculatoare 7 &artea l

Com&eten-e : 8 8 analizeaz ar-itectura 2i standardele reelelor de date+ analizeaz protocolul (*P5)P+
O5iectivele evalu)rii: % s descrie topolo'iile reelelor de date+ % s descrie ar-itecturile reelelor de date+ % s identifice standardele Et-ernet+ % s descrie modele de referin OS) 2i (*P5)P+ % s utilizezea adresarea )P+ % s descrie serviciul de rezolvare a numelui+ % s descrie suita de protocoale (*P5)P+
6re*entarea testului: Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul modulului ca evaluare sumativ+
Ti&ul testului: pro& scris Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea: (estul poate avea loc ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic, fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectele+ Enun-: '( :crie-i &e foaie litera cores&un*)toare r)s&unsului &e care /l considera-i corect: #+ 6A7 este acronimul de la/ a+ 6oial Area 7etXor; &+ 6ocal Adrea 7etXor; c+ 6ocal Area 7etXor; d+ 6ocal Are 7etXor; 2+ Procesul de mpac-etare a datelor se nume2te/ a+ *odare &+ )ncapsulare c+ *riptare d+ Se'mentare $+ 0odurile de transmisie pe care le suport o reea sunt/ a+ Simple3, full%duple3, peer%to%peer &+ Full%duple3, client%server, -alf%duple3 c+ Simple3, -alf%duple3, &roadcast d+ Simple3, -alf%duple3, full%duple3 C+ 6imea de &and este/ a+ *alitatea informaiei transmis n unitatea de timp
&+ *apacitatea informaiei de a circula prin reea c+ *antitatea de informaie care poate fi transmis n unitatea de timp d+ 7ici una din variantele de mai sus <+ Fenomenul de coliziune apare n topolo'ia/ a+ 0a'istral &+ :roadcast c+ De pasare a 1etonului d+ a 2i c D+ 0etoda de control a accesului se nt4lne2te n ar-itectura/ a+ F+D+D+) 2i Et-ernet &+ Et-ernet c+ (o;en Rin' d+ F+D+D+) !+ 7ivelurile modelului (*P5)P de sus n 1os sunt/ a+ Aplicaie, internet, acces reea, transport &+ Aplicaie, transport, internet, acces reea c+ (ransport, aplicaie, internet, acces reea d+ Aplicaie, internet, transport, acces reea H+ .n modelul OS) la nivelul Fizic are loc/ a+ Se'mentarea 2i reasam&larea datelor &+ Sta&ilirea 2i inc-iderea sesiunilor de comunicaie c+ Sincronizarea &iilor
d+ (ranslatrile dintre adreselor )P 2i adresele fizice I+ Adresarea )pvD este versiune pe ++++ de &ii a adresei )P a+ $2 &+ DC c+ #2H d+ #ID # + )ntervalul de adrese #2H+#+ + %#I#+2<C+ + corespunde clasei/ a+ A &+ D c+ E d+ : ##+ Adresele din intervalul # + + + %# +2<<+2<<+2<< sunt adrese/ a+ Private de clas : &+ Private de clas A c+ Pu&lice de clas A d+ Rezervate de clas D #2+ .mprirea lo'ic a unei reele n su&reele se nume2te/ a+ Su&netare &+ Se'mentare c+ Succesiune d+ 7ici una dintre variantele de mai sus #$+ Adresele XXX+nume+co+u; sunt din /
a+ Romania &+ An'lia c+ >ermania d+ Frana #C+ O nre'istrare de resurse de tip *7A0E reprezint/ a+ Adresea)P a unui sistem 'azd &+ Sc-im&ul de po2t c+ 7umele canonic d+ 7ici una dintre variantele de mai sus
#( Transcrie-i &e foaie litera cores&un*)toare fiec)rui enun- .i nota-i /n dre&tul ei A dac) a&recia-i c) enun-ul este adrev)rat+ sau 9 dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ (opolo'ia lo'ic define2te modul n care ec-ipamentele se conecteaz la reea+ &+ 7ivelul Fizic al modelului OS) este format din 2 su&nivele 66* 86o'ical 6in; *ontrol9 2i 0A* 80edium Access *ontrol9+ c+ 0odelul OS) este format din ! niveluri+ d+ At4t modelul OS) c4t 2i (*P5)P conin nivelurile Aplicaie 2i (ransport+ e+ Adresa fizic este atri&uit fiecrei staii de ctre administratorul de reea 2i poate fi re'enerat+ f+ D7S este acronimul de la Domain 7ame SYstem+
"( Com&leta-i cu informa-ia corect) s&a-iile li5ere din enun-urile de mai Gos:
a+ 0odelul ++++++#++++++++ a fost creat de U+S Department of Defense 8DoD9 &+ 7ivelul $ al modelului OS) de 1os n sus este +++++++++2+++++++++++++ c+ Pentru reelele cu ca&luri s%a ela&orat standardul )EEE +++++++$+++++ d+ 6imea de &and pentru standardul )EEE H 2+##n este de p4na la +++++++++++++C++++++++++++ e+ Adresele )P cu &ii identificatori 'azd e'ali cu ++++++++++<++++++++++ sunt rezervate pentru adresele de reea+ f+ D7S este un serviciu care permite referirea calculatoarelor cu a1utorul adresei ++++++++++D++++++++++
0( =n coloana A sunt trecute to&olo4iile fi*ice+ iar /n coloana > modul de re&re*entare Hfi4uraI( :crie-i &e foaie asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( A >
To&olo4ia fi*ic) #+ ma'istral a+
9i4ura
2+ inel
&+
$+ stea
c+
C+ ar&ore
d+
<+ plas
e+
1( 9ie adresa '0$('A%(##$(#$$ .i masca de re-ea ##1(#11(##0($$$+ calcula-i adresa su5re-elei din care face &arte(
2( Trata-i tema W6rotocoale TC6@I6X du&) urm)toarea structur) de idei: a9 Definiia protocolului de reea+ &9 Enumerarea caracteristicilor protocoalelor (*P5)P+ c9 Descrierea protocoalelor DW*P 2i W((P+
Instruc-iuni &entru elevi Pentru rezolvarea :u5iectului ' elevul va ncercui litera corespunztoare rspunsului corect+ Pentru rezolvarea :u5iectului # elevul va scrie pe foaie valoarea de adevr a enunurilor+ Pentru rezolvarea :u5iectului " elevul va completa spaiile li&ere cu informaia corect+ Pentru rezolvarea :u5iectului 0 elevul va com&ina variantele corecte de rspuns+ Pentru rezolvarea :u5iectului 1 elevul va rspunde n scris cerinei+ Pentru rezolvarea :u5iectului 2 elevul va rspunde n scris cerinelor eseului+
Criteriile de evaluare .i notare: Se acord # puncte astfel/
# punct din oficiu/
#+ Pentru fiecare rspuns corect se acord ,2< puncte 8#C ` +2< pE $,< puncte9+ Pentu rspuns 're2it de acord puncte+
2+ Pentru fiecare rspuns corect se scord Pentu rspuns 're2it de acord puncte+
,2
puncte 8D` ,2
pE #,2 puncte9+
$+ Pentru fiecare rspuns corect se scord Pentu rspuns 're2it de acord puncte+
,2
puncte 8D` ,2
pE #,2 puncte9+
C+ Pentru fiecare rspuns corect se scord Pentu rspuns 're2it de acord puncte+
,#
puncte 8<` ,#
pE
,< puncte9+
<+ Pentru calcul adresei corect se acord ,D puncte, pentru calculul incomplet se acord ,$ puncte, iar pentru lips rspuns se acord puncte D+ a9+ ,C puncte Pentru rspuns corect 2i complet se acord ,C puncte Pentru rspuns corect 2i incomplet se acord ,2 puncte Pentru enun 're2it sau lipsa acestuia se acord puncte
&9+ ,D puncte Pentru rspuns corect 2i complet se acord ,D puncte Pentru rspuns corect 2i incomplet se acord ,2 puncte Pentru enun 're2it sau lipsa acestuia se acord c9+ # punct puncte
Pentru fiecare protocol descris corect 2i complet se acord ,< puncte Pentru fiecare protocol descris corect 2i incomplet se acord ,2< puncte Pentru enun 're2it sau lipsa acestuia se acord puncte
TOTAL: "+1 & L '+# & L '+# &L $+1 & L $+2 & L#& U % & L' of U '$ &ct(
>arem de corectare .i notare: O>:ER;A!IE / rspunsurile corecte sunt scrise cu caractere >old '( :crie-i &e foaie litera cores&un*)toare r)s&unsului &e care /l considera-i corect/ #+ 6A7 este acronimul de la/ a+ 6oial Area 7etXor; &+ 6ocal Adrea 7etXor; c( Local Area NetôrM d+ 6ocal Are 7etXor; 2+ Procesul de mpac-etare a datelor se nume2te/ a+ *odare &+ =nca&sulare c+ *riptare d+ Se'mentare $+ 0odurile de transmisie pe care le suport o reea sunt/ a+ Simple3, full%duple3, peer%to%peer &+ Full%duple3, client%server, -alf%duple3
c+ Simple3, -alf%duple3, &roadcast d( :im&leK+ ,alf8du&leK+ full8du&leK C+ 6imea de &and este/ a+ *alitatea informaiei transmis n unitatea de timp &+ *apacitatea informaiei de a circula prin reea c+ Cantitatea de informa-ie care &oate fi transmis) /n unitatea de tim& d+ 7ici una din variantele de mai sus <+ Fenomenul de coliziune apare n topolo'ia/ a+ 0a'istral 5( >roadcast c+ De pasare a 1etonului d+ a 2i c D+ 0etoda de control a accesului se nt4lne2te n ar-itectura/ a+ F+D+D+) 2i Et-ernet 5( Et,ernet c+ (o;en Rin' d+ F+D+D+) !+ 7ivelurile modelului (*P5)P de sus n 1os sunt/ a+ Aplicaie, internet, acces reea, transport 5( A&lica-ie+ trans&ort+ internet+ acces re-ea c+ (ransport, aplicaie, internet, acces reea d+ Aplicaie, internet, transport, acces reea
H+ .n modelul OS) la nivelul Fizic are loc/ a+ Se'mentarea 2i reasam&larea datelor &+ Sta&ilirea 2i nc-iderea sesiunilor de comunicaie c( :incroni*area 5i-ilor d+ (ranslatrile dintre adreselor )P 2i adresele fizice I+ Adresarea )pvD este versiune pe ++++ de &ii a adresei )P a+ $2 &+ DC c( '#3 d+ #ID # + )ntervalul de adrese #2H+#+ + %#I#+2<C+ + corespunde clasei/ a+ A &+ D c+ E d( > ##+ Adresele din intervalul # + + + %# +2<<+2<<+2<< sunt adrese/ a+ Private de clas : &+ 6rivate de clas) A c+ Pu&lice de clas A d+ Rezervate de clas D #2+ .mprirea lo'ic a unei reele n su&reele se nume2te/ a+ :u5netare
&+ Se'mentare c+ Succesiune d+ 7ici una dintre variantele de mai sus #$+ Adresele XXX+nume+co+u; sunt din / a+ Romania &+ An4lia c+ >ermania d+ Frana #C+ O nre'istrare de resurse de tip *7A0E reprezint/ a+ Adresea)P a unui sistem 'azd &+ Sc-im&ul de po2t c+ Numele canonic d+ 7ici una dintre variantele de mai sus
#( Transcrie-i &e foaie litera cores&un*)toare fiec)rui enun- .i nota-i /m dre&tul ei A dac) a&recia-i c) enun-ul este adrev)rat+ sau 9 dac) a&recia-i c) enun-ul este fals( a+ (opolo'ia lo'ic define2te modul n care ec-ipamentele se conecteaz la reea+ 9 &+ 7ivelul Fizic al modelului OS) este format din 2 su&nivele 66* 86o'ical 6in; *ontrol9 2i 0A* 80edium Access *ontrol9 9 c+ 0odelul OS) este format din ! niveluri+ A d+ At4t modelul OS) c4t 2i (*P5)P conin nivelurile Aplicaie 2i (ransport+ A
e+ Adresa fizic este atri&uit fiecrei staii de ctre administratorul de reea 2i poate fi re'enerat+ 9 f+ D7S este acronimul de la Domain 7ame SYstem+ A
"( Com&leta-i cu informa-ia corect) s&a-iile li5ere din enun-urile de mai Gos: a+ 0odelul TC6@I6 8#9 a fost creat de U+S Department of Defense 8DoD9+ &+ 7ivelul $ al modelului OS) de 1os n sus este RE!EA 829+ c+ Pentru reelele cu ca&luri s%a ela&orat standardul )EEE 3$#(" 8$9 d+ 6imea de &and pentru standardul )EEE H 2+##n este de p4na la 10$ M5s 8C9+ e+ Adresele )P cu &ii identificatori 'azd e'ali cu $ 8<9 sunt rezervate pentru adresele de reea+ f+ D7S este un serviciu care permite referirea calculatoarelor cu a1utorul adresei LITERALE 8D9+
0( =n coloana A sunt trecute to&olo4iile fi*ice+ iar /n coloana > modul de re&re*entare Hfi4uraI( :crie-i &e foaie asocierile dintre cifrele din coloana A .i literele cores&un*)toare din coloana >( #+& 2+d $+a C+e <+c
1( 9ie adresa '0$('A%(##$(#$$ .i masca de re-ea ##1(#11(##0($$$+ calcula-i adresa su5re-elei din care face &arte(
Adresa/ #C +#!I+22 +2 0asca/ 22<+2<<+22C+
8#
##
+# ##
##+## ###
+## +
9 9
8########+########+###
Adresa su&reei/#C +#!I+#I2+
8#
##
+# ##
##+##
2( Trata-i tema W&rotocoale TC6@I6X du&) urm)toarea structur) de idei: a9 Definiia protocolului de reea+ &9 Enumerarea caracteristicilor protocoalelor (*P5)P+ c9 Descrierea protocoalelor DW*P 2i W((P+ :e acce&t) orice formulare asem)natoare / a9 Un protocol de reea reprezint un set de re'uli care 'uverneaz comunicaiile ntre ec-ipamentele conectate ntr%o reea+
&9 Protocoalele (*P5)P nu sunt specifice furnizorilor de ec-ipamente, sunt implementate pe orice tip de calculatoare,definesc formatul fi2ierelor care sunt transmise5primite n reea 2i sunt utilizate at4t de a'eniile 'uvernamentale c4t 2i de cele comerciale+
c9 W((P este protocolul de transfer al -Yperte3tului 2i 'uverneaz modul de intersc-im&are a fi2ierelor pe )nternet+ Aplicaiile care folosesc acest protocol formuleaz cereri 2i5sau recepioneaz rspunsuri+ *lientul cere acces la o resurs, iar serverul transmite un rspuns despre starea resursei 8 UR)% Uniform Resource )dentifier9 care poate fi o locaie 8UR6%Universal Resource 7ame9 sau un nume 8UR7%Universal Resource 7ame9+ *ererile sunt transmise de softXare%ul client W((P 8&roXser%ul Xe&9+
DW*P permite calculatoarelor din reea s o&in automat o adres )P, acest lucru se face print%o cerere ctre serverul DW*P+ )ar serverul ofer staiei toate informaiile necesare pentru confi'urare/ adresa )P, masca de su&reea, default 'ateXaY, adresa serverului D7S+ Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere 8te3t, 'rafic, sc-em lo'ic etc+9 se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor 8neatin'erea tuturor competenelor9 se va relua acest test sau unul asemntor+
Modulul: RE!ELE DE CALCULATOARE 6ARTEA II
AUTOR: :Z_C: ANDR`: " )n'iner de sistem
COORDONATOR: LADI:LAU :EICA 7 )nformatician
Testul lI('
O5iectivele evalu)rii: % s identifice ca&lurile folosite n reele de date/ ca&luri coa3iale, ca&luri cu fire torsadate 8U(P, S(P5F(P9, ca&luri optice
6re*entarea testului Acest test poate fi utilizat la sf4r2itul unui 'rup de lecii ca evaluare formativ sau ca parte a unei evaluri sumative+
Ti&ul testului: pro& scris+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate fi susinut ntr%o sal de clas sau n la&oratorul de informatic, fr materiale a1uttoare sau spri1inul profesorului+ Fiecare elev va primi o foaie cu cerinele testului 2i va rezolva individual su&iectul+
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: item cu ale'ere multipl Enun-: Urmtoarele su&iecte au una sau mai multe variante de rspunsuri corecte+ .ncercuii literele corespunztoare rspunsurilor corecte+ #+ Ecranarea ca&lurilor coa3iale 2i torsadate, prote1eaz ca&lurile mpotriva/ a+ z'omotelor electroma'netice &+ z'omotelor ma'netice c+ E0) 2i RF) d+ Fenomenelor atmosferice 2+ Purttorul de date ntr%un ca&lu optic poate fi/ a+ semnal electric &+ impuls de lumin laser c+ semnal ma'netic d+ impuls de lumin emis de un 6ED special $+ *are dintre urmtoarele tipuri de ca&luri au patru perec-i de fire torsadateU a+ ca&lurile U(P, S(P, F(P, coa3ial &+ ca&lurile S(P, U(P, optic c+ ca&lurile S(P, U(P, coa3ial d+ ca&lurile F(P, S(P, U(P C+ *are dintre punctele enumerate mai 1os conin lun'imile ma3ime corecte pentru ca&luri coa3iale, ca&luri cu fire torsadate 2i ca&luri optice+ a+ #H< de metri, < de metri, # de metri, c4iva ;ilometri, zeci de ;ilometri
&+ <
de metri, $ de metri, # de metri, #
de metri, #!< de metri, c4iva ;ilometri de metri, c4iva ;ilometri, zeci de ;ilometri
c+ #H< de metri, < d+ # de metri, <
de metri, #!< de metri, $ de metri
<+ *are dintre urmtoarele cate'orii de ca&luri descrise de standardul E)A5()A <DH, sunt certificate pentru transfer de date la # respectiv # 0&ps 8me'a&ii per secund9U a+ ca&lul *at<e &+ ca&lul *atD c+ ca&lul *at< d+ ca&lul *atC
Instruc-iuni &entru elevi Orice eventual rspuns 're2it ncercuit, se taie cu un S 2i se ncercuie2te cu rspunsul considerat corect+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: item de completare Enun-: Pentru fiecare item completai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a+ Pentru ca&lul coa3ial (-innet # :ase2 se folosesc componente de conectare VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV+ &+ VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV este sertizat la cele dou capete ale ca&lului coa3ial+ c+ Dac folosim ca&lu coa3ial, conectorul VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV cupleaz placa de reea din calculator la ca&lul de reea+
d+ *onectorul VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV conecteaz doua se'mente de ca&lu coa3ial su&ire+ e+ VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV se folose2te la fiecare capt al ma'istralei pentru a a&sor&i semnalele parazite+ f+ Pentru ca&lul torsadat U(P folosim conectori de tip VVVVVVVVVVVVVVVVVVV+ '+ Pentru ca&lul torsadat VVVVVVVVVVVVVVVVVVV+ S(P 2i F(P folosim conectori de tip
-+ (ipul de conector VVVVVVVVVVV este folosit pentru ca&luri optice+
Instruc-iuni &entru elevi Pentru rezolvare, completai spaiile li&ere cu ternei corespunztori+
EKerci-iu " Ti&ul eKerci-iului: item cu ale'ere dual Enun-: Sta&ilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals+ a+ *le2tele sertizor este folosit pentru montarea conectorilor pentru ca&luri optice+ Adevarat Fals
&+ Ordinea firelor n conectorii 2i prize R]%C<, sunt conform standardelor ()A5E)A <DHA 2i ()A5E)A <DH: Adevarat Fals
c+ (re&uie acordat mare atenie la detorsadarea firelor, ca &ucata de ca&lu detorsadat s fie c4t mai mic+ .n caz contrar, va aprea o interferen ntre fire, 'ener4nd crosstal; 8diafonie9+ Adevarat Fals
Instruc-iuni &entru elevi Pentru rezolvare &ifai cu 3 varianta corect+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care 2 punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' #+ 2+ $+ C+ <+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p +< p+
EKerci-iu # a+ &+ c+ d+ e+ f+ '+ -+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+
EKerci-iu " a+ &+ c+ +< p+ +< p+ +< p+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: item cu ale'ere multipl
Urmtoarele su&iecte au una sau mai multe variante de rspunsuri corecte+ .ncercuii literele corespunztoare rspunsurilor corecte+ #+ Ecranarea ca&lurilor coa3iale 2i torsadate, prote1eaz ca&lurile mpotriva/ a. zgomotelor electromagnetice &+ z'omotelor ma'netice c+ fenomenelor electrice d+ fenomenelor atmosferice 2+ Purttorul de date ntr%un ca&lu optic poate fi/ a+ semnal electric 1. impuls de lumin laser c+ semnal ma'netic d. impuls de lumin emis de un $!D special $+ *are dintre urmtoarele tipuri de ca&luri au patru perec-i de fire torsadateU e+ ca&lurile U(P, S(P, F(P, coa3ial
a+ ca&lurile S(P, U(P, optic &+ ca&lurile S(P, U(P, coa3ial c. ca1lurile 0T2; :T2; %T2 C+ *are dintre punctele enumerate mai 1os conin lun'imiile ma3ime corecte pentru ca&luri coa3iale, ca&luri cu fire torsadate 2i ca&luri optice+ a+ #H< de metri, < de metri, # &+ < de metri, $ de metri, # de metri, c4iva ;ilometri, zeci de ;ilometri de metri, #!< de metri, c4iva ;ilometri
c. .6, de metri; ,00 de metri; .00 de metri; c(iva Pilometri; zeci de Pilometri d+ # de metri, < de metri, #!< de metri, $ de metri
<+ *are dintre urmtoarele cate'orii de ca&luri descrise de standardul E)A5()A <DH, sunt certificate pentru transfer de date la # 0&ps 80e'a&ii pe secund9 respectiv # >&ps 8>i'a&ii pe secund9U a. ca1lul "at,e 1. ca1lul "atF c. ca1lul "at, d+ ca&lul *atC
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+ Unele ntre&ri au mai multe rspunsuri corecte+ .n cazul &ifrii mai multor rspunsuri dec4t numrul celor corecte, nu se va acorda puncta1 la respectivul item+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: item de completare Enun-: Pentru fiecare item completai spaiile li&ere cu termenii corespunztori+ a+ Pentru ca&lul coa3ial (-innet # :ase2 se folosesc componente de conectare BN" 8Britis@ Naval "onnector9. &+ "onectorul de ca1lu BN" este sertizat la cele dou capete ale ca&lului coa3ial+ c+ Dac folosim ca&lu coa3ial, conectorul BN"-T cupleaz placa de reea din calculator la ca&lul de reea+ d+ *onectorul BN" 1ar conecteaz doua se'mente de ca&lu coa3ial su&ire+ e+ Terminatorul BN" se folose2te la fiecare capt al ma'istralei pentru a a&sor&i semnalele parazite+ f+ Pentru ca&lul torsadat U(P folosim conectori de tip &G-I, neecranat+ '+ Pentru ca&lul torsadat S(P 2i F(P folosim conectori de tip &G-I, ecranat+ -+ (ipul de conector $" este folosit pentru ca&luri optice+
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
EKerci-iu " Ti&ul eKerci-iului: item cu ale'ere dual Enun-: Sta&ilii pentru fiecare afirmaie dac este adevrat sau fals+ a+ *le2tele sertizor este folosit pentru montarea conectorilor pentru ca&luri optice+ Adevarat
Fals
&+ Ordinea firelor n conectorii 2i prize R]%C<, sunt conform standardelor ()A5E)A <DHA 2i ()A5E)A <DH:
Adevarat
Fals
c+ (re&uie acordat mare atenie la detorsadarea firelor, ca &ucata de ca&lu detorsadat s fie c4t mai mic+ .n caz contrar, vor aprea interferene ntre fire, 'ener4nd crosstal; 8diafonie9+
Adevarat
Fals
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor, se vor relua anumite informaii despre ca&luri folosite n reele de date, sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI(#
O5iectivele evalu)rii: % s identifice ec-ipamentele folosite n reele de date/ plac de reea 8cu 2i fr fir9, -u& 8repetor multiport9, sXitc- 8&rid'e multiport9, router, punct de acces fr fir, modem 8dsl 2i ca&lu9, DS6A0, *0(S, ec-ipament multifuncional+
Ti&ul testului: pro& scris+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: itemi de asociere 8de tip perec-e9 Enun-: Asociai fiecrei nivel OS) din prima coloan a ta&elului, ec-ipamentele de reea enumerate mai 1os 8scriei numele fiecrei ec-ipament n coloana a doua, l4n' nivelul corespunztor 9/ a+ plac de reea &+ sXitcc+ -u& d+ router
;ivelul Transport ;ivelul 6eea ;ivelul Le"turi de date ;ivelul 1i)ic Instruc-iuni &entru elevi Orice rspuns 're2it se taie cu o linie orizontal 2i se trece rspunsul considerat corect+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Eseu Enun-: Scriei un eseu cu tema/ :imilitudini i diferen(e ale aspectului fizic i de func(ionare ntre @u1; sKitc@ i router. .n cadrul eseului rspundei la urmtoarele ntre&ri/ *are sunt similitudinile ntre aspectul fizic a unui -u& 2i sXitc-U *are sunt diferenele ntre funcionarea a unui -u& 2i sXitc-U *are sunt diferenele ntre funcionarea a unui sXitc- 2i routerU
Instruc-iuni &entru elevi Dimensiunea eseului s fie ntre # 2i 2 pa'ini scrise pe o foaie de tip AC+ Orice poriune de te3t 're2it, se taie cu o linie orizontal+
EKerci-iu " Ti&ul eKerci-iului: itemi cu rspuns scurt Enun-: Rspundei la ntre&rile de mai 1os cu rspunsuri scurte+ a+ *are este rolul principal al adresei 0A* a unei plci de reeaU VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV &+ *are este rolul unui punct de acces fr firU VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
c+ *are sunt cele dou tipuri de modemuri nvate si porturile acestoraU VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV d+ *are este rolul ec-ipamentelor DS6A0 2i S0(SU VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV e+ Enumer patru ec-ipamente pe care poate s n'lo&eze un ec-ipament multifuncional+ VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV f+ *are este motivul care l ncura1eaz pe un individ, s foloseasc un ec-ipament multifuncional n loc de mai multe ec-ipamente de sine stttoare 8modem, sXitc-, punct de acces fr fir, router9U
Instruc-iuni &entru elevi Orice rspuns 're2it, se taie cu o linie orizontal 2i se trece rspunsul considerat corect+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care # punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' Pentru fiecare ec-ipament identificat corect 8palc de reea, -u& , sXitc-, router9, se acord ,< puncte+ (otal/ 2 puncte+ EKerci-iu # a+ ,< p+
&+ 2 p+ c+ 2 p+
EKerci-iu " a+ &+ c+ d+ e+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: itemi de asociere 8de tip perec-e9 Enun-: Asociai fiecrei nivel OS) din prima coloan a ta&elului, ec-ipamentele de reea enumerate mai 1os 8scriei numele fiecrei ec-ipament n coloana a doua, l4n' nivelul corespunztor 9/ e+ plac de reea f+ sXitc'+ -u& -+ router
;ivelul Transport ;ivelul 6eea ;ivelul Le"turi de date ;ivelul 1i)ic 6outer 3lac de reea 7Jitch Ku+
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, se d ,< puncte+ (otal puncte/ 2 p+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: itemi de asociere 8de tip perec-e9 Enun-: Scriei un eseu cu tema/ :imilitudini i diferen(e a aspectului fizic i func(ionare ntre @u1; sKitc@ i router. .n cadrul eseului rspundei la urmtoarele ntre&ri/ a+ *are sunt similitudinile ntre aspectul fizic a unui -u& 2i sXitc-U
Este acceptat orice formulare asemntoare:
:imilitudini: fiecare dintre dou ec@ipamente con(in mai multe porturi &GI, i forma ec@ipamentelor este asemntoare. &+ *are sunt diferenele ntre funcionarea a unui -u& 2i sXitc-U
Este acce&tat) orice formulare asemntoare:
Diferen(e: %n @u1 i calculatoarele conectate la aceasta; alctuiesc mpreun un domeniu de coliziune. %n sKitc@ i calculatoarele conectate la aceasta; alctuiesc mai multe domenii de coliziune. %n @u1; cnd primete un pac@et la unul dintre porturile sale &GI,; trimite copia pac@etului spre toate porturile sale; deci toate calculatoarele conactate la @u1; primesc pac@etul.
%n sKitc@; cnd primete un pac@et la unul dintre porturile sale &GI,; verific destinatarul pac@etului i dac asta se gsete n ta1ela sa de adrese )*"; trimite pac@etul spre portul &GI, la care este conectat calculatorul (int.
3u1ul func(ioneaz n Nivelul &e(ea al modelului O: ; iar sKitc@ul n nivelul $egturi de Date al modelului O: .
c+ *are sunt diferenele ntre funcionarea a unui sXitc- 2i routerU

Diferen(e: %n sKitc@ ruteaz pac@etele ntre segmentele ale aceluiai re(elelocale iar un router ruteaz pac@etele ntre re(elele locale diferite. %n sKitc@; ia decizii de rutare a pac@etelor n 1aza adreselor )*"; iar un router ia decizii n 1aza adreselor 2. &outerul func(ioneaz n Nivelul 0izic al modelului O: ; iar sKitc@ul n nivelul $egturi de Date al modelului O: .
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, indiferent de formulare sau formatul de scriere, se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
EKerci-iu " Ti&ul eKerci-iului: itemi cu rspuns scurt Enun-: Rspundei la ntre&rile de mai 1os cu rspunsuri scurte+
a+ *are este rolul principal al adresei 0A* a unei plci de reeaU : fie unic identifica1il ntre toate ec@ipamentele de re(ea.
&+ *are este rolul unui punct de acces fr firU "onecteaz la re(ea ec@ipamentele care folosesc te@nologia Kireless. c+ *are sunt cele dou tipuri de modemuri nvateU Enumerai 2i porturile acestoraU )odem *D:$ cu porturi: port &G-.. 8Qan sau nternet sau Dsl sau *dsl9; port &G-I,; port %:B. )odem de "*B$% cu porturi: port coa>ial 8Qan sau nternet9; port &G-I,; port %:B. d+ *are este rolul ec-ipamentelor DS6A0 2i S0(SU D:$*): are rolul de a (ine legtura cu modemul *D:$ aflat la client. ")T:: are rolul de a (ine legtura cu modemul de "*B$% aflat la client. e+ Enumer patru ec-ipamente pe care poate s le n'lo&eze un ec-ipament multifuncional+ )odem *D:$ sau modem "a1lu; &outer; :Kitc@; 2unct de acces fr fir.
Instruc-iuni &entru evaluatori Pentru fiecare rspuns corect, se d ,< puncte+ (otal/ 2,< puncte+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor, se vor relua anumite informaii despre ec-ipamente folosite n reele de date, sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI("
O5iectivele evalu)rii: % % s interconecteze ec-ipamentele de reea s cunoasc mediile fizice 8tipuri de ca&luri patc-9 prin intermediul crora se poate realiza interconectarea ec-ipamentelor de reea s cunoasc diferitele standarde de interconectare a ec-ipamentelor de reea
Ti&ul testului: pro& scris+
Durata evalu)rii (imp de lucru/ $ minute
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: )temi cu rspuns scurt+ Enun-: a+ *are sunt tipurile de ca&luri folosite pentru interconectarea ec-ipamentelor de reeaU &+ *are sunt standardele folosite n ceea ce prive2te culoarea celor H fire, dar 2i ordinea de dispunere a acestoraU c+ *e este un ca&lu patc-U d+ 6a ce se folose2te ca&lul patc-U e+ *4te perec-i de fire sunt folosite in mod normal in cazul unui ca&lu patc-U f+ *are sunt pinii folosii pentru recepia 2i transmisia datelorU '+ *um realizezi un ca&lu directU -+ *um realizezi un ca&lu inversorU i+ 6a ce folose2ti ca&lul consolU 1+ De ce este scris deasupra unui port R]C< te3tul 0D)%SU ;+ *e ai face dac ai dou sXitc-uri care tre&uiesc interconectate 2i un ca&lu directU l+ *are este rolul unui convertor mediaU
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: )temi de asociere 8de tip perec-e9 Enun-: Asociai fiecrei ima'ini, una din urmtoarele te3te 8scriei rspunsurile n csuele aflate su& fi'uri9/
a9 *a&lu patc- direct 8Strai'-t%t-rou'-9 &9 *a&lu patc- inversor 8*ross%Over9
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care 2 punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' Pentru fiecare rspuns corect, se acord ,< puncte+ (otal/ D puncte+ EKerci-iu # a+ # p+ &+ # p+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ *are sunt tipurile de ca&luri folosite pentru interconectarea ec-ipamentelor de reeaU
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: Cablurile folosite pentru interconectarea echipamentelor de reea sunt: cablul coaxial (nu se mai folose te!" cablul torsadat ecranat i neecranat" cablul optic#
&+ *are sunt standardele folosite n ceea ce prive2te culoarea celor H fire, dar 2i ordinea de dispunere a acestoraU
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: Standardele
T *R! * ,F6* i
T *R! * ,F6B# c+ *e este un ca&lu patc-U

Este acce&tat) orice formulare asemntoare: reduse cu conectori la ambele# $n cablu de dimensiuni
d+ 6a ce se folose2te ca&lul patc-U

Este acce&tat) orice formulare asemntoare: interconectarea echipamentelor de reea# Se folose te pentru
e+ *4te perec-i de fire sunt folosite n mod normal n cazul unui ca&lu patc- de cat<U
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: Sunt folosite dou% perechi din patru#
f+ *are sunt pinii folosii pentru recepia 2i transmisia datelorU

$a transmiterea datelor sunt
folosi(i pinii . i 2; n timp ce pinii + i F sunt utiliza(i pentru recep(ia informa(iei. '+ *um realizezi un ca&lu direct 8strai'-t t-rou'-9U
)au o &ucat de ca&lu torsadat de
tip S(P, F(P sau U(P+ 6a cele dou capete ale ca&lului sertizez conectorii R]C< conform standardului T *R! * ,F6* sau T *R! * ,F6B+ -+ *um realizezi un ca&lu inversor 8cross oXer9U
)au o &ucat de ca&lu torsadat de
tip S(P, F(P sau U(P+ 6a una dintre cele dou capete ale ca&lului sertizez conectorul R]C< conform standardului T *R! * ,F6*; iar la cellalt capt conform standardului T *R! * ,F6B+ i+ 6a ce se folose2te ca&lul consolU
2entru conectarea
unui
calculator cu portul consol a unui router. 1+ De ce este scris deasupra unui port R]C< te3tul 0D)%SU
%nele dintre @u1-urile R sKitc@ -
urile de ultim genera(ie accept am1ele tipuri de ca1luri 8straig@t-t@roug@ i cross over9; indiferent de ec@ipamentul la care se conecteaz; autoconfigurnduse corespunztor. ;+ *e ai face dac ai dou sXitc-uri care tre&uie interconectate 2i ai un ca&lu directU #erific; dac cele dou sKitc@uri dispun de porturi )D -E i interconectez sKitc@rile prin intermediul acelor porturi.
Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare:
l+ *are este rolul unui convertor mediaU

Este acce&tat) orice formulare asemntoare: &ace con'ersia
de la un mediu
de transmisie la altul.
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: )temi de asociere 8de tip perec-e9 Enun-: Asociai fiecrei ima'ini, una din urmtoarele te3te 8scriei rspunsurile n csuele aflate su& fi'uri9/ a9 *a&lu patc- inversor 8*ross%Over9 &9 *a&lu patc- direct 8Strai'-t%t-rou'-9
*a&lu patc- direct 8Strai'-t%t-rou'-9
*a&lu patc- inversor 8*ross%Over9
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile elevilor, se vor relua anumite informaii despre modurile de conectare a ec-ipamentelor folosite n reele de date, sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI(0
O5iectivele evalu)rii: % % s fie capa&il s confi'ureze o palc de reea s fie capa&il s instaleze driverul plcii de reea
Ti&ul testului: oral 2i pro& practic+ Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate fi susinut n la&oratorul de informatic, n atelierul de instruire practic sau la a'entul economic+ Fiecare elev va primi o foaie de lucru cu cerinele testului+
Necesar de materiale % o plac de reea, instalat ntr%un calculator cu sistem de operare ZindoXs 8Sp sau versiune mai recent9 preinstalat driverele plcii de reea un ca&lu patc- corespunztor un sXitc- care s fie conectat la o reea local
% % %
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ Descrie tipurile de plci de reeaU &+ Unde tre&uie s fie montat o plac de reeaU c+ *um procedezi la instalarea driverului pentru placa de reeaU d+ Enumer datele de adrese )P necesare pentru a seta placa de reeaU
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic 9is) de lucru: Se va instala driverul plcii de reea, urmat de confi'urarea setrilor de reea+ Dup instalare 2i confi'urare, se va testa cone3iunea ntre calculator 2i reea folosind comenzile sistemului de operare+ Adresele )P necesare vor fi oferite de ctre cadrul didactic, asemntor e3emplului de mai 1os/ Adresa de )P a plcii 0asca de su&reea Adresa de 'ateXaY implicit Adresa serverului D7S #I2+#DH+#+# 2<<+2<<+2<<+ #I2+#DH+#+2<C #I2+#DH+#+#
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care # punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' Pentru fiecare rspuns corect, se acord # punct+ (otal/ C puncte+ EKerci-iu # Se vor acorda puncte conform &aremului de notare+ (otal < puncte+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ Descrie tipurile de plci de reeaU
!>ist dou tipuri de plci de
re(ea: cu fir i fr fir 8Kireless9. &+ Unde tre&uie s fie montat o plac de reeaU
Nntr-un slot de e>tensie pe
placa de 1az a calculatorului. c+ *um procedezi la instalarea driverului pentru placa de reeaU #erific tipul pac@etului de instalare. Dac este un fiier e>ecuta1il va fi rulat programul de instalare i instalarea sau actualizarea se va desfura automat. Dup instalare repornesc calculatorul.
Dac nu de(in un astfel de fiier e>ecuta1il; desc@id Device manager-ul; selectez placa de re(ea; apoi dau clicP pe %pdate driver i urmresc paii
care apar; pas cu pas. Dup ce instalarea se va termina; repornesc calculatorul. #erific instalarea corect a driver-elor n Device manager. d+ Enumer datele de adresele )P necesare pentru a seta plca de reeaU
% % % % EKerci-iu #
adresa 2 pentru placa de re(ea 8 2 address9 masc de su1re(ea 8NetKorP )asP9 adresa de ?ateKaO implicit 8?ateKaO *ddress9 adresa de server DN: 8DN: *ddress9
Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic Se acord urmtorul puncta1 pentru pa2ii e3erciiului practic/
)nstaleaz corect driverele plcii de reea+
2p+
*onfi'ureaz corect placa de reea cu adresele )P necesare prin panoul oferit de sistemul de operare 8*ontrol Panel9+ =erific conectarea corect 2i funcionarea cone3iunii+ #p+ 2p+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile 2i corectitudinea e3ecutrii pro&ei practice, se vor relua anumite informaii despre instalarea 2i confi'urarea plcii de reea, sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI(1
O5iectivele evalu)rii: % % % s fie capa&il s instaleze un modem 8router9 ADS6 s fie capa&il s confi'ureze un modem 8router9 ADS6 s sta&ileasc o cone3iune PPPoE
Ti&ul testului: oral 2i pro& practic+
Durata evalu)rii (imp de lucru/ < minute
Necesar de materiale % % % % % % o linie telefonic de voce cu serviciul ADS6 activat un cont de utilizator la )SP cu numele de utilizator 2i parol un modem ADS6 2i utilitarul de instalare 2i confi'urare a acestuia ca&luri necesare pentru conectare '-id de instalare 2i confi'urare a modemului ADS6 8dac este cazul9 un calculator cu sistem de operare ZindoXs 8Sp sau versiuni mai recente9 preinstalat, ec-ipat cu o plac de reea 2i cu port US:
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ E3plic termenul :road&and+ &+ *e nseamn PPPoEU c+ *are sunt resursele necesare pentru realizarea unei cone3iuni PPPoEU d+ Enumer pa2ii realizrii unei cone3iuni PPPoE+ e+ *are sunt modurile de testare a cone3iunii
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic 9is) de lucru: Se va instala 2i confi'ura un modem ADS6, dup care se va realiza o cone3iune PPPoE+ Dup terminarea instalrii 2i confi'urrii, se va testa cone3iunea+
Dup caz, se va ale'e dintre trei variante, pentru realizarea cone3iunii PPPoE+ Ale'erea o va face dcadrul didactic, in4nd cont de ec-ipamentele disponi&ile n la&oratorul de informatic sau n atelierul de instruire practic+ #arianta ./ Dac este cazul, se va folosi utilitarul de instalare 2i confi'urare a modemului ADS6, livrat mpreun cu aceasta+ Se va realiza cone3iunea PPPoE cu a1utorul acestui utilitar, iar dup realizarea acestuia, se va testa cone3iunea+ #arianta 2/ Dac este cazul 8avem modem cu posi&ilitate de confi'urare prin interfa Xe&9, se va folosi pa'ina de administrare a modemului ADS6 pentru setarea parametrilor necesari+ Se va realiza cone3iunea PPPoE prin intermediul interfeei Xe&, iar dup realizarea acestuia, se va testa cone3iunea+ #arianta +: Dac este cazul, se va folosi procesul 8Zizard9 de conectare la )nternet a sistemului de operare, realiz4nd astfel cone3iunea PPPoE urmat de testarea cone3iunii+ Parametrii necesari pentru confi'urarea cone3iunii, vor fi furnizate de ctre cadrul didactic+
E3emplu/
7umele de utilizator pentru conectare la )SP Parol pentru conectare la )SP =P) =*)
*ole'iulVSS AccesVPPPoE
$<
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care # punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' a+ &+ c+ +< p+ +< p+ +< p+
d+ 2+ p+ e+ +< p+
(otal/ C puncte+ EKerci-iu # Punctele se acord conform &aremului de notare+ (otal/ < puncte+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ E3plic termenul :road&and+
!ste o te@nic utilizat n
transmisia i recep(ia semnalelor multiple care utilizeaz mai multe frecven(e pe un singur ca1lu; de e>emplu internet i telefonie pe acelai ca1lu. &+ *e nseamn PPPoEU
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: (oint-to-point
protocol over
!t@ernet , este un protocol de re(ea pentru ncapsularea cadrelor 222 82oint
to 2oint 2rotocol9 n cadre !t@ernet. !ste folosit mai ales pentru servicii 1road1and; cum ar fi D:$. 222o! nseamn o cone>iune punct la punct; client-server; peste o cone>iune !t@ernet e>istent. 2rotocolul 222o! este un protocol ce permite simularea unei cone>iuni tip Dial-%p peste o cone>iune !t@ernet prin linie telefonic digital. c+ *are sunt resursele necesare pentru realizarea unei cone3iuni PPPoEU
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: S% a'em la dispoziie urm%toarele: o linie telefonic% cu ser'iciul )*SL acti'at" un cont de utilizator la IS(" un modem )*SL" un calculator funcional" cabluri#
d+ Enumer pa2ii realizrii unei cone3iuni PPPoE+

.. "onectarea modemului *D:$ i a calculatorului cu a=utorul unui ca1lu de re(ea 82atc@ cord9 sau %:B. 2. "onectarea liniei telefonice la portul etic@etat LD:$A 8Q*N; nternet9 a modemului *D:$ folosind conector &G-... +. "onectarea ca1lului de alimentare a modemului *D:$. I. &ularea aplica(iei de instalare i configurare a modemului *D:$ 8se livreaz mpreun cu modemul *D:$9 sau intrarea pe pagina de administrare a modemului *D:$ 8in cazul n care avem modem cu posi1ilitate de configurare prin interfa( Ke19 i setarea parametrilor necesari. "onfigurarea cone>iunii poate fi realizat i cu !>pertul de conectare la nternet a sistemului de operare. ,. ntroducerea datelor de autentificare: nume de utilizator i parol; sau a altor date 8dac este cazul9 necesare pentru realizarea cone>iunii. e+ *are sunt modurile de testare a cone3iuniiU
Este acce&tat) orice formulare asemntoare: Executarea comenzii PING sau
desc-iderea unei pa'ini Xe& n &roXser%ul de )nternet+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic #+ Pre'te2te corect calculatorul, modemul ADS6, ca&lurile 2i alte ec-ipamente necesare instalrii 2i confi'urrii+ # p+ 2+ )nterconecteaz corect modemul ADS6 cu calculatorul 2i cu linia telefonic+ #+< p + $+ )nstaleaz 2i confi'ureaz corect modemul ADS6 cu parametrii primii de la cadrul didactic+ + #+< p + C+ Realizeaz 2i verific funcionarea cone3iunii+ #p+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile 2i corectitudinea e3ecutrii pro&ei practice, se vor relua anumite informaii despre realizarea unui cone3iuni PPPoE , sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI(2
O5iectivele evalu)rii: % % s fie capa&il s efectueze confi'urrile de conectare a unui modem 8router9 s fie capa&il s confi'ureze serviciile DW*P
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate fi susinut n la&oratorul de informatic, sau n atelierul de instruire practic sau la a'entul economic+ Fiecare elev va primi o foaie de lucru cu cerinele testului+
Necesar de materiale % % % % o cone3iune la reeaua internet un modem 8router9 ca&luri necesare pentru interconectarea ec-ipamentelor '-iduri de instalare 2i confi'urare a ec-ipamentelor
un calculator cu sistem de operare instalat, ec-ipat cu o plac de reea
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a9 Enumer ec-ipamentele care fac posi&il conectarea unui calculator sau a unei reele la internet+ &9 *are sunt pa2ii de conectare fizic a unui ec-ipament multifuncionalU c9 *are sunt pa2ii de confi'urare a unui ec-ipament multifuncionalU d9 Pentru ce scop se folose2te serviciul DW*P a unui ec-ipament multifuncionalU e9 *e ofer serviciul DD7SU f9 Descrie serviciul 7A(+ '9 *e rol are serviciul SP) FireXallU -9 *e asi'ur serviciul =P7U i9 *e rol are serviciul Port FprXardin'ulU 19 Descrie opiunile de securitate a unui ec-ipament multifuncional care n'lo&eaz 2i un punct de acces fr firU
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic 9is) de lucru: Se va instala 2i se va confi'ura un modem 8router9+ Pentru efectuarea pro&ei, se vor urma pa2ii descri2i, dup cum urmeaz/ #+ )nterconectai linia telefonic 2i calculatorul cu modemul 8router9, pornii ec-ipamentul+ 2+ Accesai pa'inile de confi'urare a ec-ipamentului+
$+ Sc-im&ai adresa )P implicit la una pe care ai primit%o de la cadrul didactic+ C+ Activai serviciul DW*P 2i setai pla1a de adrese )P pe care ec-ipamentul o va putea oferi+ Aceste date le vei primi de la cadrul didactic+ <+ =erific cone3iunea la internet a calculatorului+ Datele 2i parametrii necesari pentru setare 2i confi'urare, vor fi furnizate de ctre cadrul didactic+ E3emplu/ 7umele de utilizator 2i parola, pentru lo'area n pa'ina de administrare a ec-ipamentului 7umrul )P, care tre&uie setat pentru ec-ipamentul multifuncional Domeniul de adrese )P oferit spre clieni
User/ admin PassXord/ admin #I2+#DH+#+# #I2+#DH+#+## " #I2+#DH+#+2
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care # punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' a+ &+ c+ d+ e+ f+ '+ ,< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+
-+ i+ 1+
+< p+ +< p+ +< p+
(otal/ < puncte+ EKerci-iu # Punctele se acord conform &aremului de notare+ (otal/ C puncte+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a9 Enumer ec-ipamentele care fac posi&il conectarea unui calculator sau a unei reele la internet+
)odem i router sau ec@ipament
multifunc(ional. &9 *are sunt pa2ii de conectare fizic a unui ec-ipament multifuncionalU
.. :electarea locului cel mai potrivit pentru ec@ipament. 2. 2regtirea unui calculator ec@ipat cu plac de re(ea i a ca1lurilor necesare conectrii calculatorului cu ec@ipamentul multifunc(ional. +. "onectarea liniei D:$ sau a ca1lului pentru modem la portul etic@etat S nternetS. I. "onectarea calculatorului la unul dintre porturile &GI, al aparatului multifunc(ional.
,. "onectarea ca1lului de alimentare a aparatului multifunc(ional.
c9 *are sunt pa2ii de confi'urare a unui ec-ipament multifuncionalU

.. $a pornirea ec@ipamentului multifunc(ional va tre1ui ateptat pn la semnalizrile oferite de ec@ipament. *ceasta poate s dureze cteva minute. Nn faza asta ec@ipamentul negociaz parametrii referitori la cone>iunea cu :2. !c@ipamentul primete de la :2 adres 2 pu1lic fi> sau dinamic; masc de su1re(ea; adresa 2 de poart implicit 8Default ?ateKaO9 i adres de server DN:. 2. 2e calculatorul conectat desc@idem un 1roKser. Nn cmpul de adrese; introducem adresa de 2 implicit a routerului 8ec@ipament multifunc(ional9. De o1icei acesta este .J2..F6.... 8consultm manualul ec@ipamantului9. +. O fereastr de securitate va solicita autentificarea pentru a accesa paginile de configurare ale router-ului. ntroducem datele cerute 8descrise n manualul utilizatorului9. Dup autentificare apar paginile de setare a routerului. Dup fiecare modificare a setrilor implicite salvm setrile noi. I. "onfigurm serviciul D3"2 n meniul oferit de ec@ipamentul disponi1il. d9 Pentru este scopul serviciului DW*PU
2entru alocarea dinamic a
adreselor ip pentru calculatoarele conectate n re(ea. e9 *e ofer serviciul DD7SU

:erviciul
DDN:
ofer
posi1ilitatea de a asocia pentru o adres 2 dinamic un nume de gazd i un nume domeniu. f9 Descrie serviciul 7A(+
:erviciul N*T ofer posi1ilitatea
conectrii mai multor calculatoare dintr-o re(ea; la internet printr-o adres 2 pu1lic. *ceste calculatoare vor avea adrese 2 private; invizi1ile n internet.
'9 *e rol are serviciul SP) FireXallU

:2 0ireKall are rol de protec(ie
mpotriva atacurilor provenite dinspre interfa(a Q*N a routerului 8 nternet9. -9 *e asi'ur serviciul =P7U
O re(ea privat virtual 8#irtual
2rivate NetKorP - #2N9 asigur o modalitate de sta1ilire a unor comunica(ii securizate printr-o re(ele nesigur; ca nternetul. i9 *e rol are serviciul Port ForXardin'U
Transmiterea permanent a unui
port ctre o adres 2 i un port din re(eaua privat. 19 Descrie opiunile de securitate a unui ec-ipament multifuncional care n'lo&eaz 2i un punct de acces fr firU
Qireless :: D Brodcast T permite ascunderea re(elei Kireless; astfel :: D-ul nu va fi difuzat de ctre punctul de acces i re(eaua fr fir nu va fi descoperit de ctre ec@ipamentele Kireless. )*" *ddress 0ilter T folosind filtrul )*" putem filtra ec@ipamentele care au acces la re(eaua fr fir n 1aza adresei )*". "riptare Q!2 R Q2* R Q2*2 - pentru realizarea unei re(ele fr fir mai sigure; se recomand folosirea metodelor de criptare a datelor.
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic #+ )nterconectarea ec-ipamentelor 2+ Sc-im&area adresei )P implicit a ec-ipamentului $+ Activarea 2i setarea serviciului DW*P C+ (estarea unei cone3iuni funcionale la internet # p+ # p+ # p+ # p+
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile 2i corectitudinea e3ecutrii pro&ei practice, se vor relua anumite informaii despre confi'urarea componentelor fizice , sau se vor ela&ora solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
Testul lI(A
O5iectivele evalu)rii: % s fie capa&il utilizeze te-nici de detectare 2i remediere a defectelor aprute n reea s fie capa&il s utilizeze un tester de ca&luri s fie capa&il s utilizeze comenzile sistemului de operare, pentru verificarea 2i rezolvarea pro&lemelor de reea
% %
Necesar de materiale % o reea cu dou calculatoare ec-ipate cu plci de reea 2i sistem de operare XindoXs 8Sp sau versiune mai recent9 un sXitc-+ ca&luri necesare pentru interconectarea ec-ipamentelor cle2te sertizor conectori R]C< tester de ca&luri utp
% % % % %
EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ Enumer defectele cel mai des aprute a mediului fizic+ &+ Descrie scopul utilizrii unui tester de ca&luri U(P+ c+ Din ce const verificarea cone3iunilor fiziceU d+ *um verifici funcionarea corect a plcii de reeaU e+ Descrie folosirea comenzii P)7>+ f+ Descrie folosirea comenzii )P*O7F)> '+ Descrie folosirea comenzii 7E(S(A(+ -+ Descrie folosirea comenzii (RA*ER( sau (RA*EROU(E+
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic 9is) de lucru: Se va depana o reele de date+ Reeaua n care va avea loc remedierea defectelor, este alctuit din dou calculatoare ec-ipate cu plci de reea+ *alculatoarele vor fi conectate la un sXitc-+ Pentru conectarea calculatoarelor la reea elevul va tre&ui s realizeze ca&lurile potrivite+ Pe parcursul procesului de verificare, vor tre&ui efectuate urmtorii pa2i/ #+ =erificarea strii de funcionare a ec-ipamentelor de reea 2+ =erificarea cone3iunilor fizice $+ =erificarea ca&lurilor cu un tester de ca&luri U(P C+ Folosirea comenzilor pentru detectarea defeciunilor Dup detectarea defeciunilor acestea vor fi remediate su& suprave'-erea cadrului didactic+
Instruc-iuni &entru evaluatori Se va depana un defect indus de ctre cadrul didactic+ Reeaua n care va avea loc remedierea defectelor, tre&uie s fie alctuit din dou calculatoare ec-ipate cu plci de reea+ Pe calculatoare tre&uie s fie instalat sistem de operare ZindoXs SP 8sau o verziune mai recent9, precum 2i driverele plcii de reea+ *alculatoarele vor fi conectate la un sXitc-+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care # punct din oficiu+ Pentru fiecare rspuns corect se d puncta1ul astfel/ EKerci-iu ' a+ &+ c+ d+ e+ f+ '+ -+ ,< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+ +< p+
(otal/ C puncte+ EKerci-iu # Punctele se acord conform &aremului de notare+ (otal/ < puncte+
>arem de corectare .i notare: EKerci-iu ' Ti&ul eKerci-iului: .ntre&ri orale cu rspuns scurt+ Enun-: a+ Enumer defectele cel mai des aprute a mediului fizic+
Este acce&tat) orice formulare asem)n)toare: (ereche in'ersat%" perechi +mp%rite" pereche cu un fir rupt" scurtcircuit"
&+ Descrie scopul utilizrii unui tester de ca&luri U(P+ Defectele mediului fizic; pot fi detectate cu a=utorul testerelor i analizatoarelor de ca1luri. "u testerul de ca1luri %T2; putem verifica legtura ntre cele dou capete ale ca1lului utp. De asemenea; putem detecta i scurtcircuitele i firele rupte n ca1lu.
c+ Din ce const verificarea cone3iunilor fiziceU #erificarea legturii ntre calculator i re(ea. #erificarea $!D T urilor indicatoare ale plcii de re(ea i ale ec@ipamentelor de re(ea de e>emplu: @u1; sKitc@; ec@ipament multifunc(ional. #erificarea strii ec@ipamentelor de re(ea; deci verificm dac func(ioneaz sau nu @u1ul; sKitc@ul sau ec@ipamentul multifunc(ional. #erificm starea ca1lurilor; conectorii &G-I, i conectarea corespunztoare.
d+ *um verifici funcionarea corect a plcii de reeaU Tre1uie efectuat verificarea ledurilor indicatore al plcii; apoi tre1uie verificat dac placa este conectat corespunztor n slotul de e>pansiune a plcii de 1az. Dac placa func(ioneaz corect; n panoul "one>iuni de re(ea a sistemului de operare verificm dac cone>iunea este activat sau dezactivat. %rmeaz verificarea configura(iei T"2R 2 a calculatorului.
e+ Descrie folosirea comenzii P)7>+ 2ing transmite pac@etele utiliznd ")2 !"3OU&!V%!:T i se ateapt primirea unui rspuns de confirmare pentru fiecare pac@et transmis prin ")2 !"3OU&!2$M. :inta>a comenzii este: ping adresaU 2UaUcomputeruluiUdeUlaUdistan(.
f+ Descrie folosirea comenzii )P*O7F)> 0olosind comanda ipconfig putem afia configura(ia T"2R 2 curent . 2entru afiarea tuturor informa(iilor disponi1ile; se folosete parametrul Rall. Dac este setat o configura(ie valid; este afiat adresa 2 i masca de su1re(ea; precum i gateKaO-ul implicit a re(elei. Dac
este detectat n re(ea un duplicat al adresei 2 folosite; va fi afiat adresa 2 folosit; dar n dreptul mtii de su1re(ea se va apare 0.0.0.0. Dac sistemul de operare nu a putut o1(ine o adres 2 de la un server D3"2; va fi afiat adresa alocat prin te@nologia *2 2*.. '+ Descrie folosirea comenzii 7E(S(A(+ "omanda netstat este folosit pentru a e>trage o serie de informa(ii cum ar fi ta1elele de rutare; cone>iunile active; flu>uri. 0olosire: n linia de comand se e>ecut comanda netstat.
-+ Descrie folosirea comenzii (RA*ER( sau (RA*EROU(E+ %tilitarul tracert este utilizat pentru a identifica traseul ce tre1uie urmat de un pac@et pentru a a=unge la destina(ie. Tracert este un utilitar ce urmrete pac@etele trimise de un calculator de ctre o gazda pe nternet sau ctre un alt calculator n re(ea; artnd prin cte @opuri trec pac@etele pentru a a=unge la gazda respectiv i n ct timp. 0olosire:comanda tracert urmat de o adresa 2 sau o adres Qe1.
EKerci-iu # Ti&ul eKerci-iului: Pro& practic Pentru realizarea ca&lurilor de conectare a calculatoarelor la reea #+ =erificarea strii de funcionare a ec-ipamentelor de reea 2+ =erificarea cone3iunilor fizice $+ =erificarea ca&lurilor cu un tester de ca&luri U(P C+ Folosirea comenzilor pentru detectarea defeciunilor Pentru remedierea cu succes a defeciunii Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de rspunsurile 2i corectitudinea e3ecutrii pro&ei practice, se vor relua anumite informaii despre depanarea reelelor de calculatoare, sau se vor ela&ora +< p # p+ # p+ # p+ # p+ +< p+
solicitri individualizate pentru elevii cu performane necorespunztoare+ Dac este cazul, vor fi reevaluai cu acela2i test sau unul asemntor+
TE:T :UMATI; Evaluare sumativ) a modulului Re-ele de calculatoare 7 &artea II

Com&eten-e: 8 8 Utilizeaz componentele fizice utilizate n reelele de date )nstaleaz+ Realizeaz conectarea unei reele de date la internet+
O5iectivele evalu)rii: 8 8 8 8 8 8 S identifice componentele fizice ale unui reele de date S interconecteze componentele fizice ale unui reele de date S conecteze un calculator la reea S conecteze un calculator la )nternet S confi'ureze componentele fizice pentru a realiza conectarea la )nternet S depaneze o reea de date cu a1utorul uneltelor -ardXare 2i softXare
6re*entarea testului Acest test va fi utilizat ca evaluare sumativ a modulului+
Necesar de materiale % dou calculatoare cu sistem de operare preinstalat 8ZindoXs Sp sau versiune mai recent9, ec-ipate cu placi de reea Et-ernet driverele pentru plcile de reea un sXitc- cu manual de utilizare un router 8router5modem9 cu manual de utilizare ;it de instalare pentru router 8modem5router9 ca&lu U(P tester de ca&luri U(P posi&ilitate de conectare la )nternet
% % % % % % %
Ti&ul testului: Pro& practic 2i oral
Condi-iile /n care se recomand) a fi reali*at) evaluarea (estul poate fi susinut n la&oratorul de informatic, sau n atelierul de instruire practic ori la a'entul economic+ Fiecare elev va primi o foaie de lucru cu cerinele testului+
Tim& de lucru: < minute
EKerci-iu '
Enun-: Av4nd la dispoziie mai multe componente fizice ale unui reele de date 8calculatoare, sXitc-, router, modem9, va tre&ui s realizai o reea local de date, dup care tre&uie s realizai conectarea reelei la )nternet 2i testarea funcionrii acestuia+
Instruc-iuni &entru elev .nainte de a v apuca de interconectarea 2i setarea ec-ipamentelor, vei efectua o documentare preala&il, vei studia documentaia te-nic a ec-ipamentelor+ Dup documentare vei interconecta ec-ipamentele de reea+ Reeaua local va conine dou calculatoare 8cu sistem de operare instalat, ZindoXs Sp sau versiune mai recent9 ec-ipate cu plci de reea et-ernet 8cu driverul instalat9, un sXitc- 2i un router 8modem9+ Pentru realizarea reelei vei urmri pa2ii de mai 1os/ a+ Setarea opiunii de autoconfi'urare prin DW*P a fiecrei placi de reea &+ )nterconectarea ec-ipamentelor 8calculatoare % sXitc- %router5modem9 c+ Sc-im&area adresei )P implicite a routerului la o alt adres 8va fi furnizat de cadrul didactic9 d+ Setarea serviciului DW*P 2i a domeniului de adrese )P oferite pentru calculatoare, n routerul 8router5modem9 reelei locale e+ =erificarea 2i testarea funcionalitii reelei f+ =ei identifica 2i depana defectele reelei+
Instruc-iuni &entru evaluatori Unul din ca&lurile oferite de ctre cadrul didactic elevului pentru conectarea calculatoarelor la reea va avea firele interne # 2i $ ntrerupte+
EKerci-iu #
Enun-: #+ *um poi asi'ura o imunitate mai mare a reelei realizate, mpotriva E0) 2i RF)U 2+ Dac se cere s sc-im&i reeaua ca&lat pe o reea fr fir, ce ec-ipamente ar tre&ui s sc-im&iU $+ >se2te o alternativ pentru nlocuirea ec-ipamentelor/ sXitc-, router, modem+ C+ *um ai proceda, dac reeaua nu ar conine un router, care ofer serviciul DW*P pentru cele dou calculatoareU <+ Dac n loc de reea cu fir ar avea reea fr fir, ce fel de setri ar tre&ui s opereziU D+ Dac n reeaua e3istent, pe l4n' cele dou calculatoare ar e3ista 2i un server care ar oferi servicii de Xe& -ostin', ce fel de setri ar tre&ui s operezi pe routerul reelei, pentru a putea accesa pa'inile Xe& stocate pe server, prin intermediul routerului dinspre )nternetU
Instruc-iuni &entru evaluatori Pro&a practic va fi urmat de pro&a oral+ Pentru fiecare pro&, se va acorda puncta1ul prevzut n &arem+
Criteriile de evaluare .i notare Se acord # puncte, din care ' &unct din oficiu+ EKerci-iu ' a9 Pentru confi'urarea opiunii de autoconfi'urare prin DW*P a plcilor de reea, se va acorda/ ' &unct &9 Pentru interconectarea calculatoarelor cu sXitc- 2i router 8router5modem9, se va acorda/ ' &unct
c9 Pentru sc-im&area adresei )P implicit a routerului 8router5modem9, se va acorda/ ' &unct d9 Pentru confi'urarea serviciului DW*P a routerului, se va acorda/ ' &unct e9 Pentru folosirea comenzilor de verificare 2i depanare a reelei, se va acorda/ ' &unct f9 Pentru identificarea ca&lului defect, se va acorda/ '&unct
EKerci-iu # Pentru fiecare rspuns corect, se va acorda $+1 &uncte+ (otal " &uncte+ #+ *um poi asi'ura o imunitate mai mare a reelei realizate, mpotriva E0) 2i RF)U
0olosind ca1luri 0T2 sau :T2; n loc de %T2. 2+ Dac se cere s sc-im&i reeaua ca&lat pe o reea fr fir, ce ec-ipamente ar tre&ui s sc-im&iU
Tre1uie sc@im1ate plcile de re(ea cu fir pe plci de re(ea fr fir; routerul re(elei tre1uie sc@im1at cu un router cu capa1ilit(i Kireless; sau conectarea la sKitc@ a unui punct de acces fr fir. $+ >se2te o alternativ pentru nlocuirea ec-ipamentelor/ sXitc-, router, modem+
O alternativ ar fi; folosirea unui ec@ipament multifunc(ional. C+ *um ai proceda, dac reeaua nu ar conine un router, care ofer serviciul DW*P pentru cele dou calculatoareU
* configura manual fiecare plac de re(ea cu adrese 2 8adres ip; masc de su1re(ea; gateKaO implicit; server DN:9; respectnd regulile de adresare 2. <+ Dac n loc de reea cu fir ar avea reea fr fir, ce fel de setri suplimentare ar tre&ui s operezi pe routerU
:etarea numelui re(elei :: D; selectarea unui canalul de difuzare; securizarea re(elei. D+ Dac n reeaua e3istent, pe l4n' cele dou calculatoare ar e3ista 2i un server care ar oferi servicii de Xe& -ostin', ce fel de setri ar tre&ui s operezi pe routerul reelei, pentru a putea accesa pa'inile Xe& stocate pe server, prin intermediul routerului dinspre )nternetU
2e routerul re(elei ar tre1ui activat i setat serviciul 2ort 0orKarding.
Modul de transmitere .i su4estii de valori*are a re*ultatelor evalu)rii .n funcie de ndeplinirea sarcinilor de ctre elevi 8neatin'erea tuturor competenelor9 se va relua acest test sau unul asemntor+
0( >i5lio4rafie
Uneori, condiiile specifice n care funcioneaz unitatea de nv m4nt permit numai ndeplinirea parial a condiiilor de evaluare cerute de instrumentele de evaluare prezentate+ .n acest caz, adaptarea lor la condi iile concrete, fr a fi alterat validitatea i fidelitatea, se poate face numai respect4nd cu stricte e prevederile urmtoarelor documente/ 7tandardul de 3re"tire 3rofesional pentru calificarea Te@nician de telecomunica(i;i XXX+tvet+ro Curriculum pentru calificarea Te@nician de telecomunica(ii; XXX+tvet+ro Alte materiale documentare care pot fi utilizate/ %ateriale de nvare i %ateriale de predare, documente realizate n cadrul proiectului Nnv(mntul profesional i te@nic n domeniul T "; proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2 !%2 #$
'( Dnil, (+ )onescu"=aida, 0+ 8#IID9+ "omponente i circuite electronice % manual pentru clasa a E T a , licee industriale, :ucure2ti, Editura Didactic 2i Peda'o'ic #( Dnil, (+ )onescu"=aida, 0+ 8#IID9+ "omponente i circuite electronice % manual pentru clasa a E T a, licee industriale, :ucure2ti, Editura Didactic 2i Peda'o'ic "( *olectiv " coordonator Ro&e, 0ariana+ 82 electronice , :ucure2ti, Ed+ Economic 0( *osma, D+ 2i alii+ 82 #9+ "omponente i circuite
H9, !lectronic, :ucure2ti, Editura *D Press <9, !lectronica analogic + !lectronica digital " lucrri
1( *-ivu, A+, *osma, D+, 82 practice, Editura Arves
2( Simion, E+, 0iron, *+, Fe2til, 6+ 8#IHD9, )onta=e electronice cu circuite integrate analogice, *lu1% 7apoca, Editura Dacia A( Sofron, E+ 2i alii, 8#IH!9, !lectronica T ndrumar pentru lucrri practice , :ucure2ti , )nstitutul Polite-nic 3( *olo2i, (+, 0orar, R+, 0iron *+ 8#I!I9, Te@nologie electronic T componente discrete+ )P*7, Facultatea de Electrote-nic
%( )&ra-im, @+ F+, 82 '$( Adriana (rifu, 82
#9, ntroducere n electronic, :ucure2ti, Editura (eora #9, !lectronic digital ; Ed+ Economic
''( 7orman :onnett, 8#II$9, Digital !lectronics t@roug@ KorPed e>amples; 0acmillan '#( 6ionel Zarnes, 8#IIC9, !lectronic and !lectrical !ngineering; 0acmillan
'"( )lie Andrei, 82
D9, Te@nica transmisiei informa(iei , :ucure2ti/ Editura Printec29, &e(ele de telecomunica(ii, :ucure2ti/ Editura (-alia
'0( (atiana Rdulescu, 82
'1( )on :ossie, 0ircea Zardalla, 8#II!9, )surri speciale n telecomunica(ii , :ucure2ti/ Editura Romtelecom '2( >uran 0arius, 82 #9, :istem de indicatori pentru evaluarea strii societ(ii
informa(ionale. Studiu cuprins n Proiectul prioritar [Societatea )nformaional " Societatea cunoa2teriiA al Academiei Rom4ne 'A( Adrese )7(ER7E( / XXX+en+Xi;ipedia+or'5Xi;i5(elep-oneVe3c-an'e XXX+netXor;dictionarY+com5telecom5pstn+p-p XXX+en+Xi;ipedia+or'5Xi;i5(elep-oneVe3c-an'e -ttp/55XXX+catvservice+com -ttp/55XXX+arrl+or'5tis5info5catv%c-+-tml '3( Andrei, )lie+ 82 D9+ Te@nica transmisiei informa(iei, :ucure2ti/ Editura Printec-B
'%( :osie, )on 2i Zardalla, 0ircea+ 8#II!9+ )surri speciale n telecomunica(ii;vol :ucure2ti RomtelecomB #$( :osie, )on 2i Zardalla, 0ircea+ )surri speciale n telecomunica(ii; vol Bucureti: !ditura *girB
#'( :oldea
>-eor'-e,
#I!C+
$ocalizarea
deran=amentelor din
ca1lurile
de
telecomunica(ii. :ucure2ti/ Editura (e-nicB ##( *ruceanu, *+ 2i *tuneanu, =+ 8#IH 9+ )surri n telecomunica(ii, :ucure2ti/ Editura Didactic 2i Peda'o'icB #"( Doicaru, =ladimir 2i P4rvulescu, 0i-ai+ 8#IIC9+ Transmisii prin fi1re optice, :ucure2ti/ Editura 0ilitarB #0( Duma, )oan+ 82 C9+ "urs practic de comunica(ii optice, U+P+:ucure2tiB H9+ Au3iliar curricular ? !>ploatarea i
#1( >eor'escu, Otilia 2i Andrei )lie+ 82 ntre(inerea re(elelor de telecomunica(iiAB
#2( >-i, (eodor+ 8#II 9+ "a1luri de telecomunica(ii, :ucure2ti/ Editura (e-nicB #A( Rdulescu (atiana+ 82 C9+ Reele de telecomunicaii, :ucure2ti/ Editura (-aliaB
#3( 0arinescu 7icolae, #IH<+ Radioreceptoare cu circuite inte'rate, Ed+ (e-nic, :uc+ #%( *+ >zdaru, *+ *onstantinescu, #IHD+ Nndrumar pentru electroniti+ Ed+ (e-nic, :uc+ "$( )+ Andrei, A+ (rifu, R+ Seefeld, 2 H+ Te@nici i sisteme de radiocomunica(ii-
Nndrumar de la1orator. Ed+ Printec-, :uc+ "'( *olecia revistei !lectronica aziB "#( Adrese )nternet XXX+Xi;ipedia+or'B XXX+Fsl+net5Yo<Fcd5ca&luri+-tmB XXX+cs+ucv+ro5staff5dmancas5*D5ro5*ap2+docB XXX+opto;on+ro5im'5articoleB XXX+elcom+pu&+ro+
""( Rdulescu, (atiana+ 82
29+ &etele de telecomunica(ii, :ucure2ti/ Editura (-alia
"0( Rdulescu, (atiana+ 8#IIH9+ Telecomunica(ii, :ucure2ti/ Editura (eora "1( K-an, Sorina+ 82 Editura Al&astr #9+ "omunica(ii mo1ile. !volu(ia spre +?; *lu1 " 7apoca/
Alte surse 5i5lio4rafice consultate:

#+ Stoica A 8coordonator9+ 82 #9+ !valuarea curent i e>amenele. ?@id pentru
profesori; :ucure2ti/ Editura Pro>nosis+ 2+ Stoica A, 0i-ail R+ 82 D9+ !valuarea educa(ional: inova(ii i perspective;
:ucure2ti/ Editura Wumanitas Educaional+
1( AneKe
9IB DE O>:ER;ARE A ACTI;ITILOR 6RACTICE I ORALE O&servarea se concentreaz asupra aciunilor 2i operaiilor care pun n eviden a&ilitile 2i capacitile aplicative ale elevilor, solicitate de lucrarea5sarcina de lucru pe care o efectueaz+ 9IB DE A6RECIERE A ELE;ULUI HMODELI Nume elev: Clasa: Nr( CRITERIUL DE E;ALUARE Crt( '( )dentificarea 2i e3ploatarea surselor de informare #( )nterpretarea, ordonarea 2i valorificarea informaiei coninut de cataloa'ele de produse, normative, re'lementri, manuale de utilizare, respect4nd cerinele te-nolo'ice de e3ploatare a unui ec-ipament, aparat, proces te-nolo'ic >4ndirea diver'ent pentru a 'si mai multe soluii la o pro&lem )nterpretarea 2i prelucrarea datelor o&inute Prezentarea informaiilor 2i folosirea lim&a1ului adecvat 8calitatea e3primrii9 6o'ica e3primrii Acoperirea elementelor ma1ore de coninut *alitatea materialelor 'rafice )nteli'en 2i creativitate ncorporate n produsB ori'inalitatea lucrrii TOTAL 6UNCTE 6UNCTAS MAO '$& '$& 6UNCTAS O>( Nota o5 inut):
"( 0( 1( 2( A( 3( %(
'$& '$& '$& '$& '$& '$& '$& %$&uncte
NOT: 7ota o&inut va fi calculat prin nsumarea punctelor o&inute 2i mprirea prin # +

6.tehnician de Telecomunicatii - Final

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

6.tehnician de Telecomunicatii - Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Instrumente de evaluare

Domeniul: ELECTRONIC AUTOMATIZRI Calificarea: TE NICIAN DE TELECOMUNICA!II Nivel "

#( Ale4erea i utili*area testelor

"( Instrumente de evaluare

Modulul: Circuite electrice

Rezistor JJJJ++, toleranta 1?

Rezistor JJJJ, toleranta 1?

REK)S(OARE 0AR*A(E *U < *U6OR)

Rezistor JJJJJJ+, toleranta '?

Rezistor JJJJJJJ+, toleranta '?

6RO> 6RACTIC Enun-:

0surarea rezistenelor electrice cu aparate analo'ice

"151)67 "252)67 "355.167 C151)n87 C252.587 $51*))m.7 "-525

Scara R#%289 (a&el #

R#, R2, R$ serie

(a&el C :ornele =aloarea msurat 89 *ircuitul msurat (a&el < R#

#%C $ @ R#, R2 serie

#%< $< @ R#, R2, R$ serie

Data : Durata activit)-ii : Numele elevului@4ru&ei : 2/

9i.) de o5serva-ie a surselor de curent continuu

*are este diferena ntre le'area n serie 2i le'area n paralel a 'eneratoarelorU

*e precauii e3ist la asocierea 'eneratoarelor U

*e defecte 5 'reuti pot aprea n timpul realizrii U

6RO> 6RACTIC Enun-: #+ Se realizeaz circuitul din fi'ur

Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare TE:TUL 0 31

Data : Durata activit)-ii : Numele elevului@4ru&ei : 35

9i.) de o5serva-ie a 5o5inelor

*apacitatea ec-ivalent a ansam&lului este

#5*e E #5 *# G #5*2 G J G #5*n

A+ Denumire circuit circuitul R6 serie

circuitul R6* serie

circuitul R6* paralel

c+ Realizarea simulrii sc-emelor

Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare TE:TUL %

A( Criterii de a&reciere a &erforman-ei elevului la &ro5a &ractic) -5

Criteriile de evaluare .i notare 9i.) de evaluare -*

Se acord # Partea ) Partea )) Partea ))) Partea )= Partea =

TE:TUL '$ puncte repartizate astfel/ 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9 2 p8 9

Data : Durata activit)-ii : Numele elevului :

9i) te,nolo4ic) A&arate de comuta-ie

9i.) de evaluare TE:TUL '"

Modulul: COM6ONENTE BI CIRCUITE ELECTRONICE =N TELECOMUNICA!II 6ARTEA I

AUTOR: ANDREI 6I!I<OI 7 profesor, 'rad definitiv

COORDONATOR: MIRELA LIE 7 profesor, 'radul )

Testul I(' %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

Testul I(# %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

2+ c &+ A 2+%a $+%d

Testul I(" %odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

% realizai circuitul din fi'ura de mai sus

n func(ie de tensiunea invers aplicat

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

1( Enun-: .n fi'ur este reprezentat sc-ematic un circuit de redresare/

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

#( Semnalul de eroare se o&ine prin/ a( compararea tensiunii de ie2ire cu o tensiune de referin

Coloana A #+ 2+ $+ C+ <+ Rs DE Uref AE ER

2+ a &+ A 2+%e 2+ serie C+ ie2irea $+%f

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

%odulul& Componente i circuite electronice n telecomunicaii

REK)S(OARE 0ARA(E U < *U6OR)

#5e E #5 # G #52 G J G #5n

C+ urenii de alimentare sunt foarte mici n cazul circuitelor 0OS 9 8fals9

a+ are este corespondentul pinului S n sc-ema de la )U &+ e rol are pinul U

4nd ]E@E , ie2irile nu se modific ca urmare a unui impuls de tact+ u

Modul de transmitere .i su4estii de valoriare a reultatelor evalu)rii 1'3

U R1 * ))) = = 22 3 I 35 35 1) U 12 12))) R2 = R 2 = = 3-2 3 I 35 35 1) R1 =