..........

Editura T AIDA
Teate drepturile apartin Editurii TAIDA. Nicio parte a acestei cdrti nu ponte ji
retipdritd, reprodusa sail utilizata ill orice alt fel, inclusiv prin fotocopiere sau ill forma
electronica, fiira avizul prealabil in scris al editurii.

,~\ORIEN~~
~

EDITURA TAIDA Iasi

Str. Vasile Lupu, IIr. 70-74, bl. P3, SC. 3, et. 3, ap. 12, Iasi - 700309
TeUfax: 0232.270250; Gsm. 0744.320323
[Link]; office@[Link]; [Link]

!
"-'"

t.;)

Descrierca CiP a Bibliotecii Nationale a Romaniei

Viitorul incepe azi. Consilicre ~i orienrarc scolara / Chirila Mariana

Ias], TAIDA, 2007

p. 252; 17 x 24 em;

Obiiective
ive!eel, I ucatiei
... sunt: a tnvtita
"V
saV" inveti, a.
inviita sa' triiiesti, a inviita sa giindesti libel' $i
critic, a invdta sii iubesti lumea si s-o fad mai
umand, a invdta sit te desiiviirsesti in si prin
munca creatoare. "
(Edgar Faure)

(.

)
~

ISBN: 978-973-7669-26-1

371.214

Caietul elevului / elevei: -------------------------Clasa:

'f

[Link]

Scoala:
An scolar:
Profesor diriginte:

r-

-3-

-r

Argument
Motto: " Vrei viitorul a-l cuno aste,
te intoarce spre trecut"
(M. Eminescu)

!1

I"
,,
,.,

!i
II
I

I
I

11
..;
I ~
.~

Obsesia omului de astazi este succcsul. Dar adevaratul succes In via!a trebuie prcgatit Inca
de pe bancile scolii, Timpul trece si "tara vcste, inrrati ~i intr-o poveste. Asa, tara vorbe prea
multe, unul dupa altul c...) Luati-o pe poarta asta pc care scrie A fost odata ca niciodata, care
ne asteapta desferecata" (M. Sorescu- intr-o povestei pcntru 0 II1t51nirede suflet.
Cine nu viseaza la 0 scoala unde nu se predau doar cunostinte, ci se transmit stari de spirit,
In care se vehiculeaza adevaruri des pre sine, dcspre lume ~i viata? Ghid si participant activ (~i
egaI), generator de idei si sentimente, profesorul diriginte (consilier) este OMUL care
modeleaza sut1ete ~i constiinte ale unor copii veniti dintr-o lurne de vise, de culoare, de joc si
suras. Insa efortul de a fi partas la propria devenire estc obligatoriu al VOSllU, dragi elevi,
pasiunea arde, elanul va caracterizeaza, gandirea va maturizeaza, iar indrazneala va apropie mai
repede de tel.
111tr-olume 111 care trebuie sa fii omniprezent, trebuie sa-ti elaborezi .jrasee" si strategii
adecvate care sa asigure pregatirea pentru viata, Ora de dirigentie se doreste un spariu de
dezbatere, 0 tribuna a gandirii, un laborator al educariei, un imbold In incercarea de a fi mai
buni, de a nu cadea In mediocritate, de a intelege valorile perene - farnilie, comunicare, relatii
dintre oameni, cultura si civilizatie, Catalogul s-a inchis si sunteti indemnati sa visati, sa
descoperiti necunoscutul din voi, labirintul vietii, sa intelcgeti, sa va conduceti destinu1 prin
alegeri personale juste si sa depasiti zari ~i etape, descoperind viata de dincolo de bancile ~c9lii.
Lucrarea de fala I$i propune sa ofere cateva repere utile elevilor in propria formare, su~cstii
cu caracter didactic in vederea aplicarii creatoarc a unor conccpte, ce trebuie sa stea la baza unor
intalniri (lecrii?') ce dau placerea confruntarii ideilor. Fisele de lucru, exercitiile diverse, testele,
dezbaterile solicita gandirea, imaginaria, experienia de viata, sensibilitatea, determinand efecte
educativ-formative durabile. Maximele si proverbele, comori de intelcpciune, vor contribui la
largirea fondului etic, regland din interior calea de urmat pentru 0 continua autoperfcciionare.
Evaluarea ii pregateste pe elevi pentru a accepta provocarile ~i astfellupta, mai devreme sau mai
tarziu, va fi ca~tigata.
Avand till grad de dificultate diferit, exercitiile pot fi alese In functie de nivelul clasei, de anul
de studiu, de cornponenta colectivului, stimuland disponibilitatile creatoare ale elevilor. Virtutile
magice ale dialogului sincer, deschis tuturor intrebarilor si marturisirilor, vor face din clev
autorul propriei instructii, determinandu-l sa (se) observe, sa se exprime adecvat, sa simta, sa
reactioneze, sa lucreze ill echipa, sa interpreteze roluri, sa se implice pe baza unei motivatii
pozitive.
Educatia nu este posibila Tara instructie, dar invatarea nu trebuic doar sa ne conduca
undeva, Ilea trebuie sa ne permits sa continuam mai user ill etapa urmatoare" (J. Bruner),
valorificand resursele persona Ie intr-un mod creator.
Citind aceste pagini te vei descoperi: 0 fimla unica, pe care expcrienta 0 transforma, care ia
cunostinta de adevarul timpului sau, face arcuri peste timp si invata credinta, justetea, respectul,
Iibertatea, adevarul, dernocraria, cladind cele mai de pre! valori intr-o poveste Tara sfarsit.
prof. MARIANA CHlRILA

-4-

Capitolul I

Aurocunocstere ~i dezvoltare personcld

"Ie~i din cort, prietene, sa starn fata

fata
privindu-ne,
sa tacem impreuna,
mereu intrebftndu-ne
in sine celalalt dad e
~i cum pe sine insusi
se simte."
(Nichita Stanescu)

ill

-5-

- .-. ' ' ',..1" .,.'"

Della:

I,

we;

2. Apelfmd

"

n"

_,__m'

la (~~ografii,'

sintetizand printr-un

Copilul din oglinda

sau

I I

Ii

-----------------

>

aventura

Pi

T'..

ilustreaza

'-,"-.

printr-un

poster

,.

scara

vietii

tale,

cuvant fiecare etapa parcursa.

"ell gtindiri # CII imagini.:"

autocunoasterjl

; INFO
:,,'
'r.'. fiecare om este

__

fiinta unicii

orice copil mosteneste

si religioasa

copilul primeste 0 prima natura de la parinti,

dascali si a treia de Ia viata

orice om nazuieste

trebuie sa afli cine esti, ce reprezinti, de ce anume esri capabil,

numai cunoscandu-te bine vei putea actiona corect
cauta sa adaugi noi dimensiuni personalitatii tale

pentru a reusi 111viata ai nevoie de informatii sigure despre tine

Dictionar:
L:',,4 caraeter

rFc~

de la pari'.l1tii siii

identitate etnica, lingvistica

0

a doua natura de la

Cine sunt?
.
Ce sunt eu?
~
.
Ce cred despre mine?
Cum cred eu ca par colegiior?
Ce cred altii despre mine?
.Cat de bine mil cunosc parintii mei?
Sunt 0 persoana agreabila? ..~'::
Ce doresc In viata?

spre deplina cucerire a eului sau

caci

.
.

eare te caracterizeaza eel mal bine:

cinstit, corect, curajos, modest; sincer, inteligent,
hamic, cuminte, disciplinat, ordonat, politicos
5. Interviu eu tine insutt (insa!i):

= modalitate de a actiona III anumite situatii

sentimente = star: sufletesti bazate pe elemente intuitive
suflet = substanta de sine statatoare, independents de corp, socotita de
origine divina ~i nemuritoare

Ce apreciezi la un prieten?
..'
Esti 0 fire optimists?
_
Iti place sa calatoresti?
_
'0
o Unde?
--~---------------------------------o Ince timp?

l!jC~

Ai
vrea
sa
traiesti
111
alta
tara?
_
.~&~~
..!'t.;;i'i
o Unde?
~-----------------------------------~fFPi
r..,,c,,
ti~::t~~ o De ce? ----------------------------------~-f.:Je Ceoreviste iti plac?
..
I",N,
k"<:"~
+ Ce tablou ai aIege pentru camera ja?
_

I~

~:'ft~J

/SARCINI DE LUCRUI

~~J

1. Realizati flsa voastra de identlflcare:

Numele si prenumele:
Cum iti place sa fii strigat:
Ce nume ai fi preferat:
Semnificatia prenumelui tau:
Descrierea fizica:
Calitati:
Puncte slabe:
Prietenii tai:
Versurile preferate:
Deviza ta de viata:

.
.
.

4. Subliniaza 5 trasaturi

de atitudini fata de oameni, de viata si de propria

persoana; 0 suma de insusiri care deosebesc 0 persoana de
alta

= sistem

~"lIi

;.:,.....,

--Ir

3. In cautarea identitatii

? L .,
~!.A;c' eomportament
:.',S

p'

.;:~~.;

~""~Ai,j

~~[Link]

Ce arta preferi? ---------.<c::-~

Pe ce lucruri preferi sa dai banid
~~E~ Te preocupa felul in care arati?
~~~.~ . Care este culoarea ta preferata?

p~T~!

~~;~\\

Ce discipline

I
I

_
_

de studiu te pasioneaza?

Care este topuI preferintelor tale muzicale?

Ce reprezinta banul pentru tine?

................................................
-6-

----------------------

____

-7-

_
------_

1~
:1

iI

j
j

I:
i

6. Ce triisiHurt pozitive art dori sa va cultivati? Bifati d!{ ._<lllSUI.

optimism C
sociabilitate 0
curaj IJ
increderc 111 oameni C
adaptabilitate 0
perseverenta
7. Realizeaza-tt 0 carte de vizita, alegand I;
simbol graflc care sa te caracterizeze.

1111

8. Cornpletatl:
Cred In mine pentru ca:
Nu-rni place la mine:
Sunt fericitta) cand:
.
...................................................
Ma simt respectatra) daca:
'"
Sunt mandru (mandril) de mine intrucat:
9. ,", .
,::C <

i'y ;

i.:
OJ ,.,
i,

D
D

C:

:,;!<;'.v-

it r ',.,

.
.
.
.

Aduceti la scoala un obiect care va este drag si va reprezinta.

Prezentati-l colegilor in 2 minute, subliniind valoarea Iui sentimentala,
Povestiti 0 intamplare hazlie din copilaria voastra.
Realizati 0 prezentare succinta a voastra din perspectiva unui rnernbru
al familiei.
Descrieti cea mai frumoasa zi din viata voastra.
I

10. Atelier
Lucrati In pereehi! Prezentand
apoi confruntati eu imagineavoastra
11. Laboratorul
o Eram

devenirii
,

trasaturile voastre din perspective

perceputa de eolegul de banca

sunt

voi fi

ari, sub titlul A utoportret, relevand complexitatea fiintei tale.

12. Scrie cfiteva r

personala,

13. Definitii metaforice:

a) Daca nu as fi OM, as dori sa fiu
b) Sunt
un vis

pentru ca

14. Dezbatere: Jurnalul intim - 0 aventura a cunoasterii

Reflectati.
"Trebuie sa mii cunosc. Trebuie sa stiu odata cine sunt si cevreau. Cum sa
ajung la mine insumi?"
(Mireea Eliade - Romanul adolescentului miop)
15. lnvitatie la reflectie:
~~~.;
aj "Cel mai bun mijloe de a II1Vata sa te cunosti consta In a cauta sa
intelegi pe altu!."
(Andre Gide)
b) ,,0 fiinta umana este trasa intr-un exemplar unie, niciodata reprodus de
cand lumea este lume."
(Fracois Mauriac)
~:.:Fi{ c) "A exista inseamna a fi diferit."
(Gourmont)
d) "E mai usor sa fii sineer eu altii decat eu tine insuti." (Marcel Proust)

;;~E~:~
~:-D?!

~J:~'

?i~l

'\1<;
;~;.i~
Alegeti

un citat si comentati-l

suceint. Motivati alegerea.

~~:JL~~

l'
l

1.

I
I

\,

\'

]
,ii
'11

tl

Raspundeti cu sinceritate:
o Imi cunosc eu adevarat potentialul?
_
o Am obiective
pe termen scurt
pe tennen lung -------------_
o Am 0 motivatie?
_
o De ce ma tem?
---------------------o Stiu sa ma controlez?
~
_
o Pot depista cauza interioara a unui esec?
o Sunt capabilfa)?
_
OM-am sirntit uneori incapabilfa)?
o Ce complexe de inferioritate am?
--.,.
_
o Imi pot ascunde sentimentele?
_

16. (Autojlsvaluare:
a) Explicati!de

ee cUl1oa~'trrea de sine inseamna putere.

/

b) Cornpletati:
Ce ~~iaJn despre mine?

Ce am aflat nou despre mine?

Sunt intotdeauna sincerfa)? _-:-_--:-:~~---------Cu cine imi place sa-mi petree timpulliber?

-8-

/
.' .

-9-

Data,

r
t
!

Clar de inimii
sau
Cunoasterea personalitatii
~':;~!:;;~)fjb::;;~

'!INFO:;.

.~:,\,:~~\~,~:
.g-:{~~,

fiecare copil trebuie sa-s: dezvolte deprinderi ~i aptitudini pentru a se

forma ca personalitate
abilitatea de cunoastere a propriei persoane trebuie urmata de
formarea unei imagini de sine '
cunoasterea de sine este un proces afectiv, cognitiv si motivational de
ordin individual
personalitatea este intotdeauna unica si originals

Dictionar:
~ul (imaginea de sine) = reprezentarea mentala a propriei persoane,
constientizarea a "cine sunt eu"
~tff~i personalitate = sistem de insusiri psihice care se manifests constant In
;~t:B~:~
comportament, un mod propriu de a afla, de a gandi, de a simti
stima de sine = abilitate de a simti si de a gandi in mod pozitiv despre
;:A!:::;
sine; apare intre 12-14 ani, alaturi de consriinta de sine si de
e~'{~~l
capacitate a de autocunoastere
f'rS;:~; temperament = suma particularitatilor psihice $i fizioiogice individuale,
~;f.i~
indicand viteza si energia miscarilor, vorbirii, intelegerii si reactiilor
VItti
afective; se manifesta de la varsta cea mai frageda, este stabil
-'e"

tEis;l

'Y'

k~1\~;

1
1J

ISARCINI DE LUCRU!

1. Completari cu sinceritate urmatorul chestionar,

calificativele: nesatisfacator
bine
satisfacator
' foarte bine
dezvoltarea fizica:
starea sanatatii:
niveI de cunostin]e scolare:
mod de comportare In . familie:
. societate:
niveI de inteligenta:

.
.
.
.
.
.
.
.

indulgenta:
modes tie:
visator:
rational:
responsabil:
respectuos:
emotiv:
energic
retras

0
0
0

4. Subliniaza trasatura care ti se potriveste:

a) egoist/altruist
d) caIm/irascibil
b) arogant/modest
e) onest/mincinos
c) increzator/pesimist

folosind unul dintre

C"''';'i"

5.

'J,.

~i'~j
a) Descrieti

comportamentul unui egoist.

zi ploioasa - perspectiva unui optimist.
c) Pledati pe?tru p~n~tualitate.
~1K;:id) Cornbateti SUCC1l1tintoleranta .

~~tti!~
b) 0

t~td;~
:.:~_.~'~~

-11-

-10 I

..........................................

;)

.
.
'

0
0

3. Ordonati, ill ordinea prioritatilor voastre, urrnatoarele trasaturi de caracter

a) demnitate, modestie, sim] critic, simt autocritic, incredere In f011e1eproprii
I.
2.
3.
4.
5.
_
b) sinceritate, sociabilitate, cinste, intr-ajutorare, modestie
I.
2.
3.
4.
5.
_
c) hotarare, curaj, autocontroI, creativitate, initiativa
I.
2.
3.
4.
5.
_
d) harnicie, punctualitate, exigenta, responsabilitate, constiinciozitate
1.
2.
3.
4.
5.
_

;it:fi~
'.

"

2. Incercuiti raspunsurlle pe care Ie considerati adecvate:

Dispun de 0 gandire: . a) rapids
c) abstracta
b) concreta
d) creativa
Am 0 memorie: a) bun a
c) slaba
.b) logica
d) mecanica
c) mobila
Atentia mea este: a) stabila
b) distributiva
c) luxurianta
Imaginatia:
a) bogata
b) saraca
c) adecvat varstei mele
LimbajuI folosit de mine este: a) bogaf
b) sarac
d) plastic

E~Jt8\

.c.. ...

stapanire dt\, ..e:

.
imtiativa:
perseverenta:
adaptabilitate:
concentrare:
atentie:
mobilitate:
sinceritate:
spirit critic:
comportament:
vioi
lent
impulsiv

I
I

.
.
.
.
.

12. Indicati tipul (

perarnental
a) ia hotarari rapice:

persoana aroganta
('
b) dialog lntre un vanzator irascibil ~i un client calm

6. Joe de rol: a)

discutie

Cll 0

7. Ecouri din ... interior:

:"k' De ce 1111ifac griji cel mai adesea?

'g,.
'E

Ce lipseste din viata mea?

Cum reactionez

.N'

b) nu are rabdare:
c) nu ia initiative:
d) nu tolereaza alte pareri:

Ce ma intristeaza eel mai mult?

13. Parerea mea!

laun esec?

Ce visuri am?

corespuuzator:

o
o

c .'" '.'

8. Dezbatere: Cine sunt EU?

.Eu sunt cote putin din tot ce 0111 intdlnit." (Horner)
Veti avea In vedere:
rolul farniliei 111 fonnare
relatiile sociale
o trasaturi de personalitate
idealuri, conceptii, principii de viata

Credeti In zodii?
Pledati pro sau contra! Zodiile - spatiul (neiincrederii
tipuri de zodiace
personalita]i dintr-o anumita zodie
cornpatibilitati dintre zodii

14. Consultand

tabelul

anexat

despre

zodii,

cornentati

verbul

caracteristic

zodiei voastre.

Ir::.::..:.:=-=-Z-o-d-ia-----.I-.
---v-e-rb-----,Ir----c-o-n-1e-n-t-a[~-i-U----,1

(I

9. Reprezinta,
personalitatea:

In

imaginea

alaturata,

persoancle

care

ti-au

influentat

EU

15. Invitatie la meditatie:

.:.R
. \:~ a) "Cand nu esti in largul tau cu tine insuti esti cu adevarat singur."
~~~~
: {: ..; b)"E greu sa privesti Tara concesii In oglinda concava a eului."
: E;'
(Stendhal)
.:C~: c) "Ajutam mai mult un om oferindu-i 0 imagine favorabila despre el
;' ,T.s
insusi, decat punandu-l mereu in fata defectelor sale." (Albert Camus)
:~,~~, d) "Semeni fapte si culegi deprinderi, semeni deprinderi si culegi un
, f:
caracter, semeni un caracter si culegi un destin."
(proverb chinez)

;~

.,

10. File de jurnal

r/.~i.~'1.

Scrieti cateva randuri des pre voi si comentati concluzia:

16. (Auto )Evaluarc:

Acesta (aceasta) sunt, aeesta (aceasta) rarnan. Opera divina (nu) este perfectibila?:
11. Consultfind
temperament.

tabelul

anexat

a) tu
b) mama ta
c) tatal tau
d) sora / fratele
e) colegul (colega) de banca
f) eel mai bun prieten

'.
1\

j.

I.

'i

11.i

(ADDENDA),

stabileste

la un

apartenenta

Completati:
a) Punctele mele forte:
pe care Ie pun in valoare

pe care le voi pune 'in valoare

......................................

........................................................

,.

................................................ ~... , .
..........................................................
..........................................................

-12 -

b) Scrieti prenumele in casuta de mai jos, indicand 3 trasaturi

personalitatii tale

importante

ale

'
:
::::::::::::
~~:'~:Jl
9
............................................................

-13 -

,.........

..

~{;p7i!
~:.7";'If.",

I~
ADDENDA

2. Ce ne spun zodiile?
1. Tipuri temperamelltale

Temperament
1. Coleric

I
fll

2. Sangvinic

UI

,1

3. Flegmatic

4. Melancolic

Nota:

In

Semne de foc: Berbecul, Leul, Sagetatorul

Semne de pamant: Taurul, Fecioara, Capricornul
Senme de aer: Gemeni, Balanta, Varsator
Semne deapa: Racul, Scorpionul, Pestii

Trasaturi
- impulsiv, agitat, dominator
- cu emotii intense si explozive
- fire deschisa, niivalnica
- tendinta de dominare
- incapabil de a desfasura munci de migala
- uneon agreslv
- este grabit, face greseli, I'~ipierde user rabdarea
- energrc

- vioi, comunicativ
- cu UI1 ritm rapid 111 activitate
- impresionabil, optimist
- vesel, vorbaret, uneori superficial
- se decide ~i se adapteaza rapid
- suporta tara crize insuccesul
- I~i men tine echilibrul psihic In situatii dificile
- calm, tenace, calculat, perseverent
- echilibrat emotional
- nu i~i exprima sentimentele spontan
- gandeste $i actioneaza cumpatat
- capabil de munci de migala
-I'nclinat spre ordine
- capacitate de munca indelungara si tenace
- capacitate de lucru redusa
- sensibilitate acuta
- este putemic afectat de insucces
- inchis In sine, rabdator
- nu se adapteaza usor
- refugiu in plan imaginar (visator)
- se decide greu pentru actiune
- executa activitatile in tacere, evita gesticulatia
- are tendinta de a se subestima

rcalitarc, cclc mai multo tipuri sunt combinate.

Zodic

Verb
caractcristic

Berbeeul
(21 martie - 20 aprilie)

<a fi>

Tallru!
(21 aprilie - 20 mai)

<a avea>

Gel71enii
(21 mai - 21 iunie)

<a gandi>

Racul
(22 iunie - 22 iulie)

<a simti>

Leu!
(23 iulie - 22 august)

<a voi>

Fecioara
(23 august - 22 septernbrie)

<a analiza>

Balanta
(23 septembrie - 22 octombrie)

<a echilibra>
<a oscila>

Scorpionul
(23 octombrie - 21 noiembrie)

<a dori>

Sdgetdtor
(22 noiembrie - 20 decembrie)

<a vedea>

Capricorn
(21 decembrie - 19 ianuaric)

<a organiza>

Vdrsator
(20 ianuarie - 18 februarie)
Pesti
(19 februarie - 20 martie)

-14 -

<a ~ti>
<a crede>

-15 -

Caracteristici
spirit intreprinzator, dinamic,
extrovertit, impulsiv, cerebralitate
intense, nu are tact, e foarte direct
spirit linistit, calm, tenacitate,
abordari sistematice, agreabil, foarte
orzanizat
fire instabila, macinat de contradictii,
volubil si expansiv,adesea
inconsecvent, 0 imaginatie vie, un
dar al discursului
foarte sensibil, emotiv, sentimental,
timid, incapatanare, visator, legat
afectiv, personalizeaza totul
dorinta de a conduce, fire nobila,
generozitate, vointa, stie ce vrea,
sincer deschis, fire independenta
fire analities, gandire clara, precisa,
realism pragmatic, foarte meticulos,
nu-i plac riscurile, spirit critic
accentuat
e rabdarea intruchipata, inclinatii
artistice, sociabil, adaptabil., sensibil
.si romantic, multa diplomatic
dinamism, ambitie, largimea
orizontului spiritual, posesiv, foarte
mandru, inzeniozitate
intuitie fina, nerabdare, dorinta de
schimbare, intreprinzatori, veseli..
directi, un fond orgolios, dinamic,
superficial, coleric
rezervat, introvertit, foarte organizat
si ten ace, aspiratie spre libertate,
[Link]
idealist, ingenios, creator, amabil, nu
foarte practic, prietenos
intuitiv, imaginativ, izolat, Ienevie,
confort, 1ipsit de initiativa

D.~.

o trasatura

4.. Dati exemplu

care poate

fi cali tate ~i defect,

in functie

de

imprejurari:

Homo sum
sau

despre calitati ~i defecte

,.INl;'O
T"

y.i};:~

6. Interviu

d~-a lungul istoriei sale multimilenare ernul a nutrit dorinta arzajoare de a

se cunoaste ~i de a-si intelege mai bine seruenii
fiecare dintre noi este unic
nimeni nu este perfect
calitatile, punctele forte sunt elemente importante pentru alegerea unei profesii
Dictional':
atitudine = filtru mental pentru giindurile noastre, pentru perspectiva
asupra lumii
.
calitate = insusire pozitiva a unei persoane
defect = insusire negativa, imperfectiune fizica sau morala

~'~;

ISARCINI DE LUCRUI
1. Intrebari

pentru

discutii:

U~':fi'~ a} Ce [Link] fii tu insuti (insati)"?

;;rp~~jb) Ce pretuiesti mai mult la parintii tai? Sunt ei perfecti?
c) Ce apreeiezi la colegii tai?
'i,;[Link] d) Cum lupti cu defectele tale?
[~/,F~ e) pxista oameni perfecti?
,::;9;~~ f) In ce rezida valoarea ornului?
?i&ff g) Oamenii se nasc buni sau rai?

rJ1);

2. Bifa ti calita tit e corespunzatoare

calitate
tu
onestitate
generozitate
cinste
credinta
altruism
autocontrol
moralitate
consecventa
capacitate de a ierta
incredere
bunatate
3. Enumerati

calirati:
puncte slabe:

5. Dezbatere:
.Este optimismul

calitati

~i defecte

persoaneior
respective:
mama
colezul (colega) de band

a forta? Este semnul forteil"

(M Barres)

cu tine insutl (insati):

a) Ce crezi tu despre tine'?

~. .. ~. d
.?
b) Ce ere d panntn
tal espre tine
~'?
C )C um te vaad buni
umcn.. tal.
d) Ce parere are colegul tau?

.
.
.
.

7. a) Scrieti pe 0 foaie numele vostru si trimiteti-o

cornpleteze rubricile ~i apoi mediteaza asupra lor:

~~.Ii~ti.......

.........................
..........................

eolegilor,

care trebuie

I~~fe~t~.. I
.
.

.
.

b) Enumerati persoane pe care le respecti pentru calitatile 10['

Persoana
Numele
Calitatea rernarcata
coleg
profesor
ruda
prieten
8. Sustineti

III

fata colegilor un dialog sau un monolog

pe

terna, Ia alegere:

t;1&~h
-.,.,. , a)

Dialog intre a cali tate si un defect.

f:~J;:'\.:rt b) Visarea - calitate sau defect?
t~fI.;~,:~e) Monologul unui am indiscret,
t{..?~ d) Condamnati un defect capital.

~l(i;

~h.~

9. Analizati-va!

defect
sunt lenes
--

revers nozitiv
dar reflectez asupra sensului vietii

....

.................................

.
.

personale:
10. Realizati un poster (afls, reclama
sau sa cornbateti un defect.

.............................
-16 -

etc.) prin

-17 -

care sa promovati

calitate

sa

~---------!

11. Enumerati:
dcfecte de ordin fizic:
infirmitati de ordin moral; ---------------

b) Personajul

handicapuri:
persoane cu c~e:--r7"""ill-;-te-=--s-:-pe::-c-:i-:-al;-::e-:
--------------

(perscana) preferatra):
calitati

defecte

c) Redactati un articol pentru revista cIasei (scolii) prin care sa atrageti atentia ca persoanele
eu cerinte speciale au sentimente, vointa, gandesc ~i simt asemenea celoQalti oamcni.

12.

~~Ar

Persoanele care nu aud ar dori sa afle stirile zilei. Cum ar putea fi ajutate?
TEST

Ce se poate face ca

~,!:t
~K];

persoana cu handicap sa participe la viata sociala?

Om de actiune sau visdtor'l

Cum te cornporti cu un coleg de clasa care are 0 proteza la mana din

cauza unui accident?
------------------------Irina s-a imprietenit cu un vecin orb. CoIegii 0 privesc ciudat. E drept?

13. Scrisori de suflet

a) Scrie 0 scrisoare unui defect al tau.
b) Scrisoarea ratiunii adresata unui adolescent.
c) Scrisoare catre un copil autist.

cil$tigiitori

14. Sondaj de opinie

"Ai accepta un copil bolnav de SIDA drept coleg de clasii?"

Adresati aceasta intrebare

rezultatele (procent, motivatie).
15. Invitatie

tuturor

claselor

din seria voastra ~i analizati

la reflectie:

~t~1~~
a) .Daca

oglinda ar reflecta sufletul cum reflecteaza chipul, de multa vreme

~.i:E;~: omul s-ar fi lipsit de aceasta periculoasa inventie."
(Mihal Codreanu)
b) "Nu-i niciodata prea tarziu sa fii ceea ce ai fi purut fi." (George Elliot)
~;~~.:~'.c) "Fara contrarii nu poate exista progreso Ratiunea ~i impulsul, Iubirea ~i
Ura, to ate sunt necesare existentei omului."
(William Blake)
Kt:;{~ d) .Fiecare dintre noi este 0 carte nee itita pentru vecinii de viata."

S~:r

t~I;~

~)\'Ii;,~i

(Marcel Proust)

>

(l:"'~_""'i

_16. (Auto)[Link]:
a) [Link]:

._
Defectele mele pot deveni calitati.

-18 -

1. Va place sii fiti ocupat?

2. Vii simtiti enervat de traficul ee se
deplaseaza incet?
3. Manifestati tendinta de a va muta des de
la 0 clasa Ia alta?
4. Va simtiti mizerabil candstati degeaba?
5. Va place sa urmariti cu privirea?
6. Folositi mai bine scarile decat sa asteptati
Iiftul?
7. Vi s-a reprosat vreodata cii faceti unele
Iucruri prea repede?
8. Va sculari devreme chiarsi ill ziIele de
repaus side odihna?
9. Deveniti foarte entuziast ill legatura cu
noile proiecte?
10. Va place sa organizati pe altii?
11. Va place mai mult sa actionati decat sa
planificati?
Interpretarea

12. Pierdeti mult timp meditand si visand cu

ochii deschisi?
13. V -ati gandit vreodata de unde venim cu
totii si de ce?
14. Vii place sii descifrati cuvinte incrucisate?
15. Va place sa vizitati muzee ~i galerii de
arta?
16. ya place sa stati de verba?
17. In mod obisnuiti urcati scarile cate doua
odata?
18. Vi se pare dt faceti mai multe lucruri
dedit persoaneIe pe care Ie cunoasteti?
19. Preferati vacantele active si solicitante
eelor relaxante, cu mult timp Iiber?
20. Vii plicrisiri repede daca nu aveti nimic de
facut?

rczultatelor

nu a 5. da I nu a
9. da 1 nu 0
13. da a nu I
17. da I nu a
nuO
[Link] nuO
[Link] nuO
[Link] a nul
[Link] InuO
nuO
[Link] nuO
[Link] nuO
[Link] a nul
[Link] l nu O
nu a 8. da I nu a
12. da a nu 1
16. da a IlU I
20. da I nu a
scoru! este intrc 12 ~i 20 punctc: sunte]i mai mult un om de actiune decat un
ganditor, preferati sa faceti lucrurile decat sa ganditi asupra [Link] place sa flti activ si sa aveti
cat mai rnulte de racut.
_.
.
Daca scoru! este intre 6 ~i 11 punctc: In egala masura va place sa fJti [Link] nu va
deranjeaza sa consumati timp gandind asupra lucrurilor; va puteti adapta destu! de user la 0
gama Iarga de circumstante.
Daca scoru! este de 5 punctc ~i mai putin: suntcti 111 mod sigur un ganditor; preferati sa
va ocupati de 0 carte sau numai de gandurile dv. decat sa va repcziti sa faceti unele Iucruri.
1. da I
[Link]
[Link]
4. da I
Daca

-19 -

2. Realizati

D<:

.onala:

harta

.::-:

Sa fii ceea ce estil

'~~#~espre

,.',~"_~>~.,-

abilitati S~~aloripersonale

'

i'INFd~
LJ;.:~:<.':., abilitatile

si valorile trebuie formate ~i deprinse

111

~'I

familie

valorile personale sunt principiile pe care le-ati stabilit, ceea ce apare

ca fiind important 111 viata
asumarea valorilor trebuie sa fie rezultatul unui proces constient al
fiecarui om
reusita oamenilor In diferite domenii de activitate se datoreaza unor .
insusiri, numite aptitudini
Dictionar:
, -:' abilitate = calitate a omului care stie sa execute ceva cu pricepere, ell iscusinra
\,.~.;:~ aptitudine
= capacitatea
unui om de a desfasura 0 activitate la un nivel
:::,~~;~
superior de cali tate, cu rezultate performante
\',o:A:';': interes = orientare selectiva a unei persoane catre un anumit domeniu de
C~ ,.
activitate (medicina, tehnica, economie, Inva\amant etc.)
'.If.: valori = obiectivarea unor aspiratii nobile, scopuri ale esentei umane (morale:
., .,,binele, cinstea, curajul, omenia; estetice: frumosul)

//"/

3. Ordonati atributele de mai jos, alegand zece, astfel:

a) dupa importanta lor pentru voi
b) dupa modul in care va caracterizeaza (de la eel mai mult la deloc) .
curajos, inteligent, saritor, amabil, glumet, hamic, perseverent, cinstit, sincer, frumos,
politicos, onest, ponderat, disciplinat, calm, corect, optimist, sigur de sine, hotarat

2.
3.

4.
5.

6.
7.

1. (Pre)Text:

'''~.('
'.

... -

~~i
1:.;'!~:~~

c). Ce rol joaca

l~~lf~

educatia pentru tine?

r~~~
1-".

8.

9.

(Ibsen)

10.
4. Completati:

b). Ce valori te reprezinta?

!~'E~

b)

a)

1.

ISARCINI DE LUCRUI
.Afara, printre oameni, sub bolta de scantei,
Fii, ornule, tu insuti, sespune de-obicei."
a). Esti un om valoros? De ce?

C~e~~

Sunt
Sunt
Sunt
Sunt
Sunt

important pentru
indragit pentru
criticat pentru
admirat pentru ..:
detestat pentru

.
.
.
.
.

.~

d) Ce aptitudini ai?

~j

5. Scrieri cate un cuvant

1
e) Ce abilitati te caracterizeaza?

.
imaginea ta
pentru tine

-20 -

sintetizator

r ----- --.

I + '

imaginea ta
pentru altii
-21-

I
imaginea altora
pentru tine

-.-~~_

...

_.

' "-=---V7'N

....r

6. Oglinda personala

T"'"
I

=,

'<1=',_",

'w

9. Parerea mea!
Credeti ca este important

'x"

....

sa investiti In voi insiva, In educatie?

Cum se

poate realiza acest deziderat?

10. Completati harta valorilor voastre:

----------

I (relatii
afective)

Se va completa
de la exterior
catre
centru, de la important catre extrem de
important

\\/L

~[

III (activitiiti
pliicute)
I

7. Completari urmatorul dialog:

Mama:
Oglinda fiintei tale e in ochii eelor din jur. Priveste-te din cand ill
cando
Andrei:
Mama:
Andrei:
Mama:

12.

8. a) Sub lupa: Cum comuniei cu ceilalti?

E~ti un om integru?
Ce elemente nu suporti In comportarnentul
Cum lti ajuti semenii?

b)

tt:tY-: La

11. Desenati un copac din linii carora sa Ie

corespunda valorilor pe care Ie aparat] (dragostea
fata de fa mili e, grija fata de propria persoana,
cinstea, increderea, respectul, compasiunea pentru
ceilalti, autoafirmarea, iubirea aproapelui etc.).

--:altora?

ce obiecte inveti cu placere?

ai pentru timpul Iiber?

_
_

r~i~i;In ce do~enii

~~E~5
La ee obiecte

_
_
_
_

----------------22 -

I Peste 10 ani

Ce cariera as vrea?
La ce standard de viata voi ajunge?

~Ni~Ce preocupari

~lt~

Azi

-------------

,te ~[Link]~~t! u~or~ _.----------lI1ta~lpl~l dl~eult~tl~

~~R~::f
~e sueeese (prernii) ai obtinut pana acum?
tt: ,~.~I
', In ce domeniu esti mai in venti v?
[).':i V.,,'
----------i,ri:;';1 Ce profesie te atrage? _--,Ce ti-ar placea sa faci in viata?
1J.!. . ..;'! Ce ai vrea sa devii?

Prezent si viitor:
Ce prieteni imi doresc?

1~-

Caror cauze nobile

13. Istorie

ell

ma

dedic?

talc

"Simtindu-~i sfarsitul, un bunic i-a spus nepotului sau: Eu sunt uTI am sarac 'si n-arn
nimic sa-ti las, dar vreau sa-ti dau totusi ceva, E yorba de un sfat pe care mi l-a dat tatal
meu cand eram copil. Acum esti tiinar si nu intelegi, dar daca lti vei aduce aminte, vei
intelege: Cand cinevate insults, sa nu Ii raspunzi decat dupa ce au trecut 24 de oreb:" ,
. a) Ce apreciezi la bunic?
----------------- _
b) Cu ce se imbogateste nepotul?
c) Tu ce sfat ai fi dat eopilului?
_
d) Care este semnificatia textului?
_

-23-

14. Activita~te pe grupe:

0 poveste in lant

Data:

Grupa 1 Incercand sa descoperim Universul, ne uitarn pe noi insiue

.
Grupa 2: Viata se desfasoara intre DA si NU
.
Grupa 3: Omule, intotdeauna alergi sau poate zbori
.
Fiecare membru al grupei va continua pasajul anterior. Cititi ~i cornentati In
class povestea voastra,
15.

rR~~
H.;l Invitatie

Tab/eta de inteligenfa
sau
despre inteligente multiple

Ia ... autocunoastere:

f.F:"::

~/;;:;';~':',;~~

macunoaste nimeni mai bine decat ma cunosc eu."

(Diderot)
(Cehov)
b) "Spune-mi ce doresti si 0 sa-ti spun cine esti."
(Herae/it)
':::1';; c) "Caracterul omului e destinul sau."
~Ai;~d) "Nu exista vant favorabil decat pentru eel care stie in ce directie
r.'l(:~ se indreapta."
(Seneca)

,;;..~':~",j~'-,
individul este

.:INFO'.

;'1..,i~a) Nu

1;~}

16. (Auto)Evaluare
a) Cine sunteu?
Cine ma tern ca sunt?
---------------------------------Cine pretind ca sunt? --::Cine ma bucur ca sunt?
--------------------------------Cine ered ca sunt?
-----------------------------------Cine visez sa fiu?
----~---------------b) Eseu: Omul (isi) cautd 0 lumina
~tati
abilitatile voastre intr-o tCllatie prSonala

+ I

1++

"colectie de inteligente"

anumite inteligente sunt mai bine dezvoltate, altele, mai putin

capacitatea de a rations, de a gandi logic, ne caracterizeaza ca oameni
inteligenta este un nucleu de inforrnatii, cultura generala, rationamente,
vocabular, analogii, capacitate de invatare
.
inteligenta presupune rezolvarea de probleme,
solicitand
abilitati
logico-matematice ~i iingvistice

i.::.h~

Dictional":

~?"''':i inteligenta

= posibilitatea unei persoane de a rezolva probleme, de a

identifica, ierarhiza ~i prelucra elemente, folosind creator
experienta acurnulata
rM~:\: inteligente = set de abilitati, talente, deprinderi care definesc
capacitatea de cunoastere a omului

r'!,~t

i'~H;!

f~r;~
..
'.ll-.;~
:.-,

~"'-'

TEST

ISARCINI DE LUCRUI

Ai abilitat~municare?

Ti-ar places sa ai 0 ocupatie in care sa vii in contact cu oameni diferiti, cu

probleme variate? Urmatoarele intrebari te vor lamuri mai bine.
Intri usor III discutie cu persoane necunoscute?
DA
NU
!Ii place sa porti conversatii telefonice?
DA
NU
Iti vine greu sa faci cunostinte noi?
DA
NU
Vorbesti cu placere In fata unui public?
DA
NU
Te exprimi usor astfel ca ceilalti sa te inteleaga perfect?
DA
NU
Esti convingator atunci cand vrei ca ceilalti sa faca ceea ce doresti tu? DA NU
Te poti adapta in conversatie partenerului de discutie?
DA
NU
Nu te oboseste sa vorbesti mereu cu alte ~i alte persoane?
DA
NU
Iii place sa dai sfaturi?
DA
NU
Doresti sa cunosti cat mai multi oameni?
DA
NU
Estimeaza acum cat de mult Iti place acest domeniu de activitate, neuitand
sa pui un X in casuta respectiva.
o Mult
o Mediu
0 Putin
C Deloc

-24I

il

1. ApeHind Ia

Ull

dictional',

2. Scrieti "formula"

I sllpletea

gandirii

3. Dezbatere:

explicati

ce inseamna

0111

inteligent.

care definete un om inteligent:

I+ I

I + 1--'-'------,'+ 1

Un IQ inalt garanteaza succesul profesional?

Parerea ta: .

dar eel social?

------------------------------------------

4. Apeland la tabelul anexat (ADDENDA)

corespondenta intre cele doua coloane:

-25 -

despre inteligente,

stabiliti prin sageti

iffl
Ill;
~I: I

I
!

r
sensibilitate
linie melodies
cooperare
vizualizare
trairi intense
controlul rniscarilor
rationamente

inteligenta
inteligenta
inteligenta
inteligenta
inteligenta
inteligenta
inteligenta
activitate

5. Cornpletati
alaturat:

logico-matei __ .ica
spatiala
kinestezica
intrapersonala
lingvistica
muzicala
interpersonala
tip de lnteliaenta

dans
iurnalism
cercetare $tiintifica
sculpture
vanzari
memorii literare
compozitii muzicale

tabelul

6. Sa calculam! Incercuiti un numar din

dreptul fiecarei trasaturi, care va reprezinta
intr-un anumit grad.

tact
toleranta
amabilitate
umor
dcschidere
TOTAL

12345
12345
1 2 345
12345
I 2 3 4 5

7. Liber la imaginarie, intuitie,

inteligenta
a) Stabiliti cat mai multe asemanari ~i deosebiri intre:
drum + noapte
fulger + strigat
lac + viata
asernanari
deosebiri
b) Enumerati cat mai multe criterii dupa care pot fi asezate cartile In biblioteea:

c) Care dintre cele cinci .figuri" se aseamana eel mai putin eu celelalte patru?

d) Completati rarionamenrul:
- Laptele este pentru pahar ceea ~e scrisoarea este pentru
'-~o Copacul este pentrusol
ceea ce cosul este pentru
.
e) Care cifra nu se potriveste In sirul urmator:
9-7-8-6-7-5-6-3
f) Care dintre cele cinci produse alimentare nu apartine grupuIui?
sunca
ficat
cotIet ceafa costita
-26 -

11

. ( .
I
.
.
g ) Comp Ietan: si-'~ilU - ungll11e; timp _
viata - miscare; moarte ----h) Dati cat mai muIte raspunsuri plauzibile Ia intrebarea:
bastinasii au trei picioare?"

"De ce pe pIaneta X

i) Clasificati urmatoarele cuvinte In mai multe feluri:

casa, haina, palton, fabula, a merge, alearga, muncitor, caine, bun, rau,
munte, bun, cinstit, frumos
criteriu
I
elemente componente

8. Parerea mea!
Edison a dat 0 definitie geniului:
,,1 % inspiratle, 99% transpiratie"

Ce este mai important?

a) inspiratia
0
b) transpiratia
0

Argumentati raspunsull

9. Stiati ca:
o emisfera stanga controleaza: limbajul, scrisul, rationamentul, calculuI logic, analiza
o emisfera dreapta conrroleaza: intelegerea nonverbala, recunoasterea tonului, a
intonatiilor, imaginatia, intuitia, identificarea figurilor umane, gandirea videospariala
o Ce figura trebuie desenata In spatiul ramas Jiber? .

m
~::,;~.~

~-,Of:'~"

M@@~
@e@va~

s~etati

t~~~~t:

.
~~~~

QIYWw\IT7-

---t'~:"~~?~'
!ii\t~~ o Care cifra trebuie inscrisa In triunghi?
~t~J:f1\il

""I"""

---_.

000@@D

f~~~~
~;ii~

-27 -

cercuI?

o Andrei ii intinde tatalui sau lingurita ceruta. Mama zambe

face un semn discret spre Adrian.
- l-ai controlat lcctiile? Apoi se intoarce spre fotoliul de Hinga geam.
- Tara, nu vii la masa?
a) Cite persoane sunt in camera?
_
b) Care este ce Imai tanar? --,_
c) Cine este eel mai in varsta? ,..,------o Uniti cele noua puncte prin patru linii drepte, tara a ridica stiloul
de pe coala de hartie.

rolul intellgentel sociale, avfind ca punct de plecare

"Place cine ii intelege si ii place pe ceilalti!"

10. Explicati

11.

I
!i~

afirmatia:

zilei:
_
b) Prezentati 0 personalitate din viata culturala, sportiva, relevand relatia dintre
tipul de inteligenta si cariera sa.
Intrebarea

ADDENDA
Inteligente multiple

Tip de lnteligenta

lingvistica .

Joe de rol:

("C';'

16. (Auto)Evalua
a) Completati:

logico-matematica

f~~ka) Povestea

cubului - perspectiva lingvistica

K\l} b) Lectia cubului - perspectiva logioo-matematica
;,"'C:~:.,c) Gandurile cubului - perspectiva intrapersonala
!:~}~)
d) Dialogul cubului- perspectiva interpersonala
l

12. Consultand
tabelul
intellgenta care credeti

anexat despre inteligentele

ca va caracterizeaza

multiple,

spatial-vizuala

notati tipurile

de
muzicala

....

13. ;~lA>,..Pe jumdtate bun inseamna diu. " Sustineti/combateti aflrmatia

argumente ea~e valo~ifie~ ~iferite tipuri de intellgenta.
j:V-1 grupa I - inteligenta lingvistica
1/'1':-' grupa 2 - inteligenta logico-matematica
L;t;. grupa 3 - inteligenta intrapersonala
bR,:~
grupa 4 - inteligenta interpersonala
;;}.:.: -" .'

~/:Sj

eu

14. Realizati

un afis (poster), pled and pentru un anumit tip de inteligenta,

ierarhizati-Ie
dupa preferlnte.
de a utiliza experienta proprie in imprejurari
noi."
(Paul Popescu-Neveanu)
b) .Jnteligenta depinde in mare masura de irnaginatie."
(Stendhal)
c) .Daca vrem sa perfectionam omul trebuie sa-i desavarsim gandirea."
(Giovani Papini)
d) .Jnteligenta omeneasca nu e 0 misterioasa fabrica de adevaruri absolute."
(Lucian Blaga)

interpersonala

intrapersonala

afirmatiisi
este capacitatea

15. Cititi urmatoarele

o
o

a) .Jnteligenta

-28 -

naturalists

Comportament
specific
are vocabular dezvoltat
explica usor
participa la discutii (dezbateri)
citeste mult
.
scrie poezii, articole, proza
apeleaza la scheme
intelege cauzele ~i efectele
compune probleme
este riguros
se orienteaza usorin spatiu
deseneaza pentru a explica
observa lucrurile din mai multe unghiuri
are 0 mare sensibilitate auditiva
distinge 0 varietate de sunete
creeaza melodii
explica prin ritm si melodie
coopereaza in grup
explica usor altora
manifests atentie fata de cei din jur
foloseste calculatorul
tine un jurnal
este constient de sentimentele sale
stie ce poate si de ce nu este capabil
urmareste un tel
observa ~inoteaza
e interesat de mediuI inconjurator .
fotografiaza obiecte din natura
se ingrijeste de animale, de gradini etc.

-29 -

r
J

TEST_"}=Care este coet1cicntul~inteligenFi

(
sociala?

Bifeazii afirmatiile pe care Ie consideri corecte:

1. In viata particulars este mai putin important cine are dreptate, ci cum te poti
intelege cu ceilalti lara sa te certi.
2. Totul ar fi mai simplu daca fiecare s-ar ocupa, in mod competent, de ceea ce
trebuie sa faca,
3. A-i face pe altii sa rada sau a Ie face 0 bucurie este 0 buna metoda de a trece
peste propria proasta dispozitie.
4. Cine isi marturiseste benevol slabiciunile, sa nu se mire ca va fi manipulat
sau nu va vi luat In serios.
5. Nimeni IlU poate fi iubit de toata lumea - un om constient trebuie sa tina
cont si de antipatii sau chiar de dusrnanii,
6. N-ar trebui sa devii prea intim cu nimeni niciodata - de cele mai multe ori te
alegi cu deceptii, ori ramai singur.
7. Recunosti adevaratele senti mente ale unui interlocutor urmarind cu atentie
limbajul sau corporal.
8. Cine sare intr-adevar In ajutorul cuiva ar dori ~i un fel de rasplata pentru
acest gest - fie si numai un simplu multumesc,
9. Persoanele care vor sa-i ajute pe ceilalti tot timpul, au de cele mai multe ori
ele insele nevoie de ajutor,
10. Cine este prea saritor de la bun inceput trebuie sa tina cont de faptul ca, mai
. tarziu, va fi exploatat pentru vecie.
11. Nu exists om atat de rau incat sa nu se lase inmuiat de prietenie ~i compasiune.
12. Propria bunastare depinde mult de cat de bine se simt oamenii 111 preajma noastra.
13. Iertarea se illvala eel mai bine dupa ce ne recunoastem propriile greseli si
neajunsun.
14. Propriul punct de vedere trebuie lntotdeauna aparat - chiar daca, astfel, li
vom supara sau speria pe altii,
Numara afirmatiile bifate tinand cont de numerele pare $i impare.
Evaluarea rezultatelor:
Mai mult de 7 raspunsuri afinnative la cifre pare: Poti sa te transpui user In
situatia altora, accepti dorintele lor lara a le neglija pe cele ale tale. Consensul este
mai important pentru tine decat dorinta de a avea dreptate.
Numar aproximativ egal de raspunsuri afirmative la cifrele pare $i impare: ai un
sim] deosebit de fin In a-i evalua si a cornunica cu ceilalti, dar Iti controlezi greu
propria ta dispozitie. De aceea, uneori esti antipatic In mod inutil.
Mai mult de 7 raspunsuri afirmative la cifre impare: Consideri ca a ceda este un
semn de slabiciune, Drepturile tale sunt mai importante decat cerintele altora. Iesi
greu din propria ta piele, te simti deseori izolat. Nu dispera, te poti schimba.
-30 -

I,

Data:

Oglinda Piiniei
sau
IdealuriIe de viata

~~f..q~~~~,.
,j,,,.

... , ... -. Idealul

de viata este prezent In mod constant, ca nazuinta de

ca aspiratie.
continutul acestuia se elaboreaza treptat, prin reflectare, proiectare,
sub influenta factorilor educativi si a experientei de viata
cautarea de modele concrete gaseste puncte de contact ale idealului cu
realitatea
.
idealul de viata permite tinerilor sa-$i fixeze teluri, sa tinda catre un
scop, chiar catre perfectiune
perfectionare,

Dictionar:
W' .::~. aspiratii

= nazuinte, dorinte
imagine desavarsita reprezentand telul suprem spre care se
indreapta un individ
model = exemplu, pilda; persoana care poate servi ca "obiect" de
irnitatie, care intruneste calitati tipice ale unei categorii
valori = obiectivarea unor aspiratii nobile (bine1e, omenia, frumosul,
adevarul etc.)

~;F_~_ ideal

:1;"!2;Y.

t~\~

:,(.~:

v :~

;:,n:.-

ISARCINI

1. (Pre)Text:
"Un tanar

DE LUCRUI

I-a intrebat odata pe filosoful

grec Socrate

cum

poate

sa

dobandeasca intelepciunea.
Socrate i-a raspuns: <Nino cu mine. L-a dus la rau si
l-a tinut cu capul sub apa pana cand tanarul era pe punctul sa se sufoce. Cand si-a

revenit, Socrate l-a intrebat:

- Ce-ti doreai mai mult cand erai cu capul In apa?
- Aer, a raspuns.
- Cand vei aspira la intelepciune tot atat de mult cat doreai
dobandi intelepciune, zise filosoful."
a) Ce este un filosof?
b) Care era idealul tanarului?
c) E important sa fii intelept?
d) Cum poate fi atins un ideal?

gura de aer, vei

_
_
_

-------------31-

"

2. Alcgetl r11spunsul pe care 11considerari corect si argu(

tati-l succint:
Superioritatea omului consta in:
a) cariera de sueees
b) bueuriile simple
c) seopuri inalte de viata
d) banii
e) valorile spiritului
Este important pentru mine: a) ferieirea personala
b) castigul material
e) saerifieiul pentru 0 cauza
d) eariera profesionala
e) dorinta de a dobandi fairna
3. Noteaza

cu [8J factorii care

rcspcctiv, a idealului de viata

Factori
familia
scoala
profesorii
literatura
filmele
televiziunea
prietenii
experienta de
4. Comentatl

5. R

du-va I
-

alegerea

modelului

de viata

increderea ~i

1.) a dorinta
caci

2.) un model
3.) un ideal

c) .Jdealul te cheama eu pasiune toata viata'' este

a) adevarat
intrucat
b) fals

si,

8. Sustineti in fata colegilor un monolog pe una dintre temele urrnatoare:

~1''trC a) Idealul de viata - sueeesul
f1~EJf:

Model de viata

Ideal de viata

~~~{~ b) Idealul de viata si ferieirea

7:.e~1
:~)"t

~~ft~i
c) Tinerii
9. Dezbatere:
.Dialogheaza

10. Folosind

de astazi -

generatie rara idealuri?!

eu zeii, nu cu valetii."

culori, contureaza

(Constantin Noica)

idealul tau de viata:

viata

relatia:

Vfirsta

influenteaza

b) .Vreau sa da'
elor din jur tot ce am mai bun si sa primesc
dragostea oamenilor" constituie

culoare

succes - munca - ideal.

-

- -

- - -

---

Model (persoana

~;i de viata--,
concreta)
-

Ietati rubricil
Ideal (rnai general)

---

--

----

5 ani
8 ani
12 ani
14 ani

semnificatie

natoare:

11. File de jurnal:

Maria

Sa, Idealul

G. III trebari pentru discutii:

::.lt~l
.<.1,'.:.

a) Ce modele ~ferii astazi soeietatea?

[~:'t~ b) ~e modele
\:O'~
Y:

<?::

12. Chestionar: Avet! conturat un ideal de viata?

Aplicati ehestionarul unui nivel de elase ~i prezentati apoi rezultatele.

of era cartile?

c) In ee valori crezi?
d) Ce te-ar putea face sa renunti la idealul tau?

7. Piircrea mea!
a) Forrnularea:
1.) corecta
2.) gresita

.Jdealul meu este sa fiu medic." este

deoarece

-32 -

13. Notati calitatile care va pot ajuta

sa atingeti

-33 -

un ideal.

r:

14. Comentati urrnatoarea aflrrnatie, pe baza a 4 ar gumen(

\
"Da unui om sanatate si em tel de urmat si nu se va opri 0 clips sa se intrebe
dad! este fericit sau nu."
(E. Shaw)
PRO
CONTRA

Data:

11

L [Link]

es t'"
e...

sau
Pledoarie pentru respect
15. Invitatie la meditatie! Cititi si apoi notati semnificatia unui citat preferat
a) "Unii traiesc lara nici un ideal, lara nici 0 tinta; tree prin lume ca niste
[;~E:'; fire de paie pe un rau. Nu merg ei, ci curentul ii duce."
(Seneca)
b) .Viata omului numai atunci este pretioasa cand urmareste un ideal."
~"EA
(Liviu Rebreanu)
-t'
.c.
.":~'j c) .Pentru fiecare om e un drum catre fericire: acela pe care e chemat
h':;A::4 sa mearga."
(Nicolae lorga)
d) .Anii rideaza pielea, dar renuntarea Ja ideal rideaza sufletul."
';";:~'~~'
(George Enescu)

i<R::~
:~~i';~
r.

ifJT:~1

:'.:)~

, ." .; <.::-

FINFbit
.~~
...~,,;:-":;~""feIulln care va purtati, cum vorbiti, dezvaluie educatia primita
manifestand respect, yeti fi si voi apreciati
dezvoltarea abilitatilor de relation are conduce la evitarea problemelor
emotionale, a dificultatilor de adaptare
",
"
fiecare om are dreprul de a avea opinii proprii, dar trebuie sa
respectam punctele de vedere ale altora
/

Dictional':
~lOralii

}CiX:?

ansamblu de norme si reguli de cornportare dupa care

oamenii se calauzesc In viata personals si scciala
= atitudine sau sentiment de stirna, de preruire deosebita fata
f~
de cineva (ceva)
~., s-;.,~
\1'f
stima de sine = modul In care fiecare se evalueaza pe el insusi
:'.':~:\""'f'! binecrescut = persoana care a primit 0 educatie aleasa; si are purtari
cuviincioase

16. (Auto)Evaluare
a) Argumentati ideea di adolescenta este varsta idealurilor.

~j"in
~::A/; respect

~,l(~

b) Cornentati afirmatia: .Zburand sus, te faci nevazut, dar vezi."

(Nicolae largo)
iSARCINI DE LUCRUI
1. Realizati seria sinonimica
respect = consideratie,

a cuvantului respect:
,

2. Completati:
Trebuie sa nutrim si sa manifestam respect fata de:

-----,

,-------

~iJ~trebari
pentru discutii:
a) Ce insearnna un copil binecrescut?
b) Cum se cornporta un copil respectuos?
c) Ce calitati ar trebui sa aiba 0 persoana pentru a fi respectata?
d) Cum va exprimati respectul?
l;o}:~e) De ce trebuie sa respectarn persoanele In varsta?
f) Iti respecti colegii? De ce?

t,~JjJ~

f/t;~~

~M:::

~kI0r;

~~3
-34I.
I

L_.

-35 -

4. Cornpleteaza:

"Cinsfe~~fepe tatal si pe mama fa ca sa-fi~

reprezinta:

semnifica:

'

---------------------------------------

b) Cum se comports copilul in relatia cu adultii din tren?

5. Dupa modelul dat, scrie formula respectului, din perspectiva

respect = supunere + ascultare + cumintenie + grija
respect =
+
+
+
a) 0 datorie morala
b) 0 obligatie [J
c) 0 placere 0

--------------------

7. Observa comportamentul
cine?
ce?

I '

--

--

fata
fata
fata
fata
fata
fata
fata

----

de
de
de
de
de
de
de

ta.
c) Cine este vinovat pentru acest comportament?

_
d) Propuneti solutii pentru a schimba comportamentul

6. Parerea tal
A fi respectuos este, pentru un copil,
deoarece

8.A

,,

[!

e) Exista si astazi astfel de copii1Povestitl

spuneti unde s-a gresit 111 educatia sa.

fata

adultilor! Ei manifesta respect

'

de:

, ,

il

cunoasteti si

b) Aflat In sala de teatru, Cosmin mananca floricele ~i fosneste mereu punga.

l~

--

tip de respect
parinti
bunici
batrani
profesori
semeni
sine
lucruri

motivatie (de ce?)

c) In tramvai, Ovidiu se uita pe fereastra ~i se preface ca nu observa alaturi un
batran care venea de la piata cu sacose incarcate.

d) Un cuplu de indragostiti se saruta aprins, senzual, intr-o statie de autobuz.

14.

_
_
_

36 -

a) Sa respectam legile statului!

exprimam respectul fat a de limba romana?
r;iJP.,.p.~.. c) E importa~~ sa resp~ctam regulile de circulatie!
~
;::}'~~'il
d) Respectati-i pe copii!
~
e) Concepeti un arti:ol. pentru revista~ clasei~ (scolii) In care sa
1",,,.:1;
prezentati 0 persoana din scoala voastra demna de respect.
15. Invitatie la meditatie!
a) "Sa respectarn pe tot omu! dupa meritele sale."
(Petre. Dulfu)
rtJ::~! b) "Sa traiesti cu inferiorul, asa cum ai vrea sa se poarte supenorul cu
~[Link]'l
tine."
(Seneca)
f7i;~~1 c)"A fi domn nu-i lUClUmare,
~LC:~
A fi om e de mirare."
~:rI}~~d) "Ce tie nu-ti place, altuia nu-i face."
i~.A,j e)
~;:7.",I~

~;,qA~b) Cum

Yi{j;'

11. Cum va exprimati?

Indican formulele de adresare folosite In relatia cu:
a) bunicii
b) vecin In varsta
------------c) mama unui coleg
d) profesor
e)preot

un caz pe careIl
'

13. Comentati comportamentul unor persoane 'in urmatoarele situatii:

a) In timpul orei de chimie, Ionut cases ~i se intinde zgomotos.

10. Joc de roll

a) Exprimati-va In cateva cuvinte respectul fata de un membru al familiei.
b) Exprimati-va recunostinta fata de 0 persoana care v-a ajutat intr-o situatie
de viata.
'

acestui copil.

'

9. Ce crezi di inseamna:
a) respect de sine
b) respect fata de limba materna
c) respectu 1 va lori lor --.,--.,
d) respectul fata de tradi tie

12. Studiu de ca(

vlodelul" Goe
a) Cum apreclati atitudinea copilului fata de membrii familiei sale?

,'ie bine. "

~R~:~

r{T~:"j

~~JX~~f)

----'-------------------

16. (Auto)Evaluare:
a) Redactati 0 scrisoare catre Goe prin care sa-I convingeri sa-~i schimbe comportamentul.
b) Minispectacol: Dramatizati 0 secventa din schitele Vizita... sau D-l Goe ... de
I.L. Caragiale, propunand ipostaza unui copil model.

_
_
_

.~

- 37-

3. Cornpara prefe( '~le tale actuale

eventualele modifica.z?

Daf

s.o.s.

Preferinte
eel mai frumos film
eel mai frumos roman
cea mai frumoasa melodie
eel mai frumos tablou
eel mai bun prieten
domeniul care te atrage
pasiuni

sau
Pubertatea - un dezastru?

~';~":~(";,~ .. :'r-,,:,t

.INFO -,
!:~~:..i.:'

.':

,;,:"":'>.'

pubertatea este 0 etapa In care se produce maturarea diferitelor sisterne ale

organismului, ducand in final la castigarca trasaturilor specifice fiecarui
sex
hormonii sunt substante secretate
In nivelul anumitor glande care
actioneaza pe un anumit tesut sau organ
pubertatea variaza intre 10-17 ani
rnarile transformari ale pubertatii impresioneaza prin rapiditate si intensitate
,

cele de acum un an. Cum explici

.

c1asa ....

clasa ....

Dictionar:
grup = ansamblu de persoane reunite pe baza unei comunitati de interese,
',' F,.l; de conceptii etc.
;.E,' ruodificari fiziologice = transformari ale functiilor organismului
'. A;\ psihologia vfirstei = studiaza procese psihice in trecerea de la 0 etapa la
(,S<~ alta, evidentiind stari emotionale, deprinderi, nazuinte
.'.H' " pubertate = perioada situara intre copilarie si adolescents caracterizata
. . prin maturatia functiilor sexuale si printr-o dezvoltare psihica, intensa
V'i.,

ell

Credci

--------------------------------------

4. Interviu eu tine insuti (insati)

a) Cum ai caracteriza printr-un cuvant etapa (varsta) in care te af1i?
b) Ce rol au In viata ta !
informatia?

_
_

@ARCINI DE LUCRUI
1. Consultand
rcalizati

fisa anexata despre caracteristlcile

un prom

E
R

T
A

T
E

viziune despre viata

_
_
_

acestci etape de varstii,

caracteristic:
p
U
B

educatia? ---------------optirnista?
pesimista?
d) Ce crezi despre regulile de po Iitete?
e) Caracterizeaza relatia cu parintii tai:
mama 1
tata
f) Descrie vestimentatia preferata:
c) Ai

g) Esti dependentfa) de gusturile grupului de colegi din care faci parte?

deoarece

fizic
intelectual
emotional
moral
spiritual
social

-----

2. Atelier: Arome de vise

grupa 1- Copilaria era ca " .." ....
grupa 2 - Pubertatea este ca ..""" ..
grupa 3 - Adolescents pare 0 "''''''''
grupa 4 - Maturitatea devine 0." .." ...
- 38-

~ CONCURS

------------------------------------

5. Cornpleteaza:
a) Sunt fericitta) cand:

b) Sunt nefericitfa) cand:

c) Sunt pasionatfa) de:

d) Mi-e teama de:

-39 -

4. Completeaza:
reprezinta:
semnifica:

"Cillste~~te pe tatal si pe mama ta ca sa-fi~

.ie bine.

12. Studiu de ca:( \1odelul" Goe

a) Cum apreciati atitudinea copilului fata de membrii familiei sale?

II

-------------------------------------

b) Cum se comports copilul in relatia cu adultii din tren?

5. Dupa modelul dat, scrie formula respeetului, din perspectiva ta.

respect == supunere -I- ascultare + cumintenie + grija
respect ==
+
-I+
_
6. Parerea tal
A fi respectuos este, pentru un copil,
deoarece

--------------------

7. Observa comportamentul
~~;e? 1
8.A

--~-~.~----~--

fata
fata
fata
fata
fata
fata
fata

--

de
de
de
de
de
de
de

"'f-

.. _,...-

c) Cine este vinovat pentru acest cornportament?

d) Propuneti solutii pentru a schimba cornportamentul

a) 0 datorie rnorala Q
b) 0 obligatie 0
c) 0 placere 0

e) Exista si astazi astfel de copii? Povestiti un caz pe care II cunoasteti

spuneti unde s-a gresit In educatia sa.

si

13. Comentati comportamentul

unor persoane in urmatoarele situatii:
a) In timpul orei de chimie, Ionut casca si se intinde zgomotos.

adultilor! Ei manifests respect fata de:

_

-~-----

tip de respect
parinti
bunici
batrani
profesori
semeni
sine
lucruri

---

. -_.

-,--

. --

.... ---

b) Aflat In sala de teatru, Cosmin mananca floricele si fosneste mereu punga.

IV

motivatie (de ce?)

c) In tramvai, Ovidiu se uiHi pe fereastra si se preface ca nu observa alaturi un
batran care venea de la piata cu sacose incarcate.

d) Un cuplu de Indragostiti se saruta aprins, senzual, intr-o statie de autobuz.

9. Ce crezi ca inseamna:
a) respect de sine
b) respect fata de Iimba materna
c) respectul valorilor
d) respectul fata de traditie

14. y'r:.~}~a) Sa respectam legile statului!

~".'S;:;~ b) Cum exprimam respectul fata de limba romans?
c) E importa?~ sa resp~ctam regulile de circulatiel
~
1{fEr;:;. d) Respectatl~1 pe cop~I!
.
.
~
(;K-~ e) Concepeti un articol pentru revista clasei (scolii) 111 care sa
hL.;~~
prezentati 0 persoana din scoala voastra demna de respect.
15. Invitatie la meditatie!
f,fR.;:.:1 a) "Sa respectam pe tot omul dupa meritele sale."
(Petre Dulfu)
b) "Sa traiesti cu inferiorul, asa cum ai vrea sa se poarte superiorul cu
~~Y~i~ tine."
(Seneca)
c)"A fi domn nu-i lucru mare,
~~td~~ A fi om e de rnirare."
~\:!T/~
d) "Ce tie
nu-ti place, altuia nu-i face."
}t~ A .~,:~
)
e)
';.;'f,..,,:
----'--------_
r :~:J':~~,i
..: t)

1:;~H}l~

_
_
_

10. Joe de roll

a) Exprimati-va in cateva cuvinte respectul fata de un membru al familiei.
b) Exprimati-va recunostinta fata de 0 persoana care v-a ajutat intr-o situatie
de viata,
.

f;]!:;4
W~~;1

11. Cum va exprimari?

Indican fonnulele de adresare folosite In relatia eu:
a) bunicii
-------------------- _
b) vecin in varsta
c) mama unui coleg
_
d) profesor
_
e)preot
_

I'

'.

1<1'
'.~
,,-i.7 ~ ,,,,-~

16. (Auto)Evaluare:
a) Redactati 0 scrisoare catre Goe prin care sa-I convingeti sa-~i schimbe comportamentul.
b) Minispectacol: Dramatizati 0 secventa din schitele Vizitii ... sau Ir-l Goe. .. de
1.L. Caragiale, propunand ipostaza unui copil model.

- 36-

:1

acestui copi!.

-37 -

3. Compara prefe( ''!le talc actuale

eventualele mudifica. {?

Da

s.o.s.

Preferinte
eel mai frumos film
eel mai frumos roman
eea mai frumoasa melodic
eel mai frumos tab Iou
eel mai bun prieten
dorneniul care te atrage
pasiuni

sau
~"'- Pubertatea - un dezastru?
'~,,~,;y/;

',;:'/~;.l

'INFO -,
'<;"::'~'~'ubertatea este 0 etapa 111 care se produce maturarea diferitelor sisteme ale
organisrnului, ducand In final la castigarea trasaturilor specifice fiecarui
sex
hormonii sunt substante sccretate Ia nivelul anumitor glande care
actioneaza pe un anumit tesut sau organ
pubertatea variaza intre 10-17 ani
marile transformari ale pubertatii impresioneaza prin rapiditate ~i intensitate
,

II

@ARCINI DE LUCRU!
1. Consultand fisa anexata despre caracteristicile
un profil caracteristic:

B
E
R

T
A

T
E

explici
'

c1asa ....

clasa ....

Cred ca

---------------------------------------

4. Interviu eu tine lnsuti (insati)

a) Cum ai caracteriza printr-un cuvant etapa (varsta) In care te afli?
b) Ce rol au In viata ta .'
informatia?
educatia? ------------optimists?
pesimista?
d) Ce erezi despre regulile de politete?
e) Caracterizeaza relatia eu parintii tiii:
mama 1
tata
f) Descrie vestimentatia preferata:

c) Ai

viziune despre viata

fizic
intelectual
emotional
moral
spiritual
social

-----

1- Copilaria era ca ~.., .

2 - Pubertatea este ca
.
3 - Adolescents pare 0
4 - Maturitatea devine 0

~ CONCURS

_
_
_
_

-----------------------------------

5. Cornpleteaza:
a) Sunt fericitta) cand:

b) Sunt nefericitfa)

c) Sunt pasionatfa) de:

d) Mi-e teama de..

.
.

-38-

_
_

g) Esti dependentfa) de gusturile grupului de eolegi din care faci parte?

deoarece

2. Atelier: Arome de vise

grupa
grupa
grupa
grupa

un an. Cum

aeestei etape de varsta,

realizati

cele de acum

Dictionar:
, ,.cr.", grup = ansarnblu de persoane reunite pe baza unei comunitati de interese,
,'F, .'~' de conceptii etc.
" L ' =modiflcarl fiziologice = transformari ale functiilor organismului
A;',; psihologia varstel = studiaza procese psihice In trecerea de la 0 etapa la
(S,;} alta, evidentiind stari ernotionale, deprinderi, nazuinte
'H : pubertate = perioada situata intre copilarie si adolescents caracterizara
..- prin maturatia functiilor sexuale si printr-o dezvoltare psihica, intensa

ell

-39-

cand:

e) Admir pe

6. Numeste membrii ~i caracterizeaza

7. Alcatuieste

topul preferintelor

Ce cste mai important?

1.
2.
3.

curatenia

4.
5.

machiajul
gustul pentru frumos
aspectul modem
un look nou

7.

. ,'to-}

moment?

Q
.

iIl~M~j,,'1'

a) "Fiec~re. varsta, ~ecare etapa a vietii .I~i are desavarsirea specifica

felului er de matuntate care 11 este propnu."
(JJ Rousseau)
1(9',:1 b) .Omul e un produs al generatiei sale."
(J Wassermann)
t~;R":~c) "Omul se descopera pc el insusi cand se mascara cu obstacolul."
I'T.,;!
.
J S . t E
')
0~E;~ . _ .
.
_.
_(A ntoine
ue az;z xupery
, R~ d) "Slmtammtele fac din om 0 faptura subhma."
(Honore de Balzac)
tlp\~

111

i.~_~ ..~~

16. (Auto)Evaiuare:

mea de viata.

a) Alcatuieste portretul-robot
pentru

ta Ia acest

l5.~:~

i;;S';:

Cheia

in viata

~AA
. .'timpul liber?
.
itA; b) Cum ne putem distra
9. File de jurnal:

pozitive

14. a) Daca ai scrie 0 carte despre pubertate, ce titlu i-ai da si cum ai

ilustra coperta?
b) Ce ai dori sa transmiti din experienta ta unui coleg (frate etc.) mai rnic?

a) Hobby-uti.

v..s c) Deviza

(influente)

am devenit mai lucid

am capacitate de autocontrol
apreciez calitatile morale
am descoperit idealuri inalte
am trezit In mine
bunatate
generozitate
prudenta
sunt stimulatfa) In munca mea

tale:

frezalcoafura
preocuparea pentru vestimentatie

6.

13. Ai observat1~)imbari
Rilspundc nrin D. j NU

de prieteni din care fad parte

grupul

_
_

8.},;Z,'F:i!
~."

\.

f) Sunt in conflict(

al preadolescentului

supravietuire

. Descrieti In randurile urrnatoare stari sufletesti, trairi, sentimente ale acestei

varste ingrate.
-

----------

fizic
10. Enumerari

tentariile pe care le considcrari

11. Alcatuiti un colaj

ell

imagini reprezentative

periculoase

pentru aceasta varstll.

pentru aceasta etapa a vierii voastre.

12. !'~R7~
CU cine comunici

mai des?
b.<:) Cu cine iti place sa discuti? --,~'p.;:i Cine ti-a oferit adesea ajutorul?
(:,~~~\Ce reprezinta colegii pentru tine? ---'Cui ai oferit ajutor?
~~~; Cin: ti-a ~~t [Link] mai ~un sf~t? __. _.
b,;..., .. Ce intrebari
ai vrea sa le put parintilor?

_
_
_
_
_

i~:i~~

- 40-

psihic

---------

--

------

,--

T-

----

---------

---.------

-----

--

-------.-----

fcte
biiicti
- aparitia menstruatiei
- modificarea vocii
-illceputul activitatii ovariene
- dezvoltarea rnusculaturii
- dezvoltarea glandelor mamare
- dezvoltarca laringelui ("marul lui Adam")
- dezvoltarea organelor genitale - pilozitatc (fata, membre, torace etc.)
[Link] externe
- polutia nocturne
- pilozitate
- dezvoltarea si perfectionarea sistemului nervos central
.,
- dorinta de a cunoaste tot cc este nou
- imaginatia se imbogateste
- memoria devine agera
- se dezvolta spiritul critic ~i simtul artistic
- se formeaza constiinta de sine, personalitate
- fetele sunt delicate, linistite, iar baierii devin dinamici si combativi
- emotivitatea este crescuta
- corpul devine un simbol al EU-Iui
- apare atractia rata de sexul opus
- este varsta erotismului iuvenil (prima drazoste)
-41-

'j
lI..

I:.

Da,:

I.~

d) Numiti c( ) scena din roman care sa ilustreze.:

timiditatea
----------------------------------revolta
_
orgoliul
_
frustrarea
_
trufia
~
_
e) Cu cine polemizeaza adolescentul?

,1
1!f/

Descoperirea EU-/ui
sau
Pregatirea pentru adolescenta

~;

".;>0, ..... .r'!-'<.

r.f~~;'
)~,:,('l::~':;j

f) Definiti relatia eu-lume asa cum apare din perspectiva

','INFO~'_
r.J ... ~/",' ,:....:.-.
"U;;J~~-':':u.:~."
incadrarea
.'1

adolescentei In limitele de varsta fixe, ell valabilitate

generals este imposibila
ceea ce surprinde de obicei la adolescent este faptul ca el a devenit
dintr-o data altul
ceea ce caracterizeaza profund noul mod de a gandi al adolescentului
este spiritul critic
dorinta de afirmare a personalitatii se tmpletestc cu 0 vie sete de
independents

Dictionar:
adolescenta

= perioada a vietii omului cuprinsa intre varsta pubertatii

si cea adults, In care are loc maturizarea treptata a
functiilor fizice ~i psihice ale organismului
EU-ul = individualitate, imagine de sine; starile Eului contin ganduri,
f5~~fJ~
emotii, sentimente, comportamente etc.
~l;~.*
-!f~~~~~ nonconformism
= tendinta
de a nu accepta mentalitatea,
ideile
consacrate intr-un anumit mediu
~~~\~:
~~~:.:~.;::::preadolescenta
= perioada din viata unui om situat intre pubertate si
adolescents (10-11 - 14-15 ani)

~l%t.
~ ...,LJfJ)\

adolescentului.

2. Indicati cinci trasjiturl importante specifice varstei adolescentine:

--------

+ -'-----

impotriva parintilor

. \

3. Schitati un portret al vfirstei

"furtunilor"

Adolescents
Adolescenta este perioada extravagantelor.

este perioada revoltei.

~ARCINI DE LUCRU!
1. De la Text la Viata
Cititi cu atentie Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade.
a) Ce "experienie" ale eroului sunt prezentate?

I
I
~

b) Ce rol au pentru adolescentul de atunci?

Iecrura:
~
_
prieteniile:
_
erosul:
_
scoala:
....,-_
mansarda: -----~-----------------------------c) Ce senti mente descrise caracterizeaza adolescenta?

-----+

-42-

Viata In grup este un refugiu.

Sa analizam:
o revolta impotriva parintilor= sa fie tratat ca un copil
o revolta impotriva scolii = refuzul de a accepta 0 autoritate
o revolta impotriva politetii = dorinta de a scapa de constrangeri
o extravagantele = tendinta de afirmare a originalitatii, a gusturilor proprii
Sa dezbatem:
.
eonflictul eu parintii inseamna lipsa de afectiune?
excentricitatile tinutei inseamna vulgaritate?
Iimbajul voit "teribil" inseamna lipsa de bun simt?
indicati sinonime literare pentru termeni de argou:

+-------

-43-

misto
beton
na~pa

------

4. 0 intrcbare, un raspuns
a) Esti un adolescent conformist? _ _.__--------------nonconformist?
b) Ce 'iti displace eel mai mutt la tine?
c) In perioada de sfidare, ce reguli
ale easei ai incalcat?

parintilor

_
Care crezi cii sunt barierele care separa adolescentii
ca ~i ei au fost adolescenti?

e) De ee rochiile mamei sunt depasite?

-'---~

8. Realizati

-_

g) Poti iubi daca nu esti iubit?

h) Care sunt componentele cele mai
importante ale unei relatii?
5. Concurs!

d'

dol

fi
Ne place

--0-

---

----,--

de parintii lor, care au uitat

-------

Nu ne place

9. Ce credeti di ar putea face adultii ca adolescentul

fatala (dro uri, alcoolism, sarcini nedorite etc. ?
familia
Scoala

sa nu faca vreo greseala

10. Care dintre urrnatoarele

elemente te-au afectat,
adolescen t?
factori de stres
5
4
prietenii nepotrivite
esecuri sentimentale
conflictul dintre aspiratii si posibilitati
probleme familiale
treeerea de la mediul rural la eel urban
situatiile conflictuaJe cu parintii

te afecteaza

Scrisoarea saptamanii
Draga adolescentule,

6. Caracterizeaza:

a) Rei.!;. ta c;' par;n!;;

11.

!~~~
a) Adolescenta
,,'r.; ,

k4:'~b) Pasiunile
!Jsll

b) "Grupul" tau

!n~c) Adolescenta

E--M~~~I

Ta,"

-44-

Pr;eten;

[JOC~ROL

si tutunul

12. Clubul adolescentilor:

7. Exercitli de sinceritate
Ce sfaturi "i nrimit?

mai mult ca

si spirituJ critic

unui adolescent

;:<...,.~.

:1

copiilor tai

_
_

d) De ee cravatele tatalui tau par ridicole?

f) Cauti iubirea cu Inima?

eu Trupul'l
cu Mintea?

fratilor mai mici

Totul sau nimic!

Participa si tu cu un afis sau un coJaj despre

adolescents.
Propune 0 sigla pentru acest club.

-45-

13. Studiu de caz:

a) Extrageti din presa scrisa 0 situatie care ilustreaza dificultatile acestei varste ~i
cornentati-o In clasa.
b) Ilustrati prin cazuri concrete tipologia adolescentilor. (ADDENDA)
14. Dezbatere: Adolescenta - trepte ale devenirii
a) aspiratii, atitudini, comportamente
c) de la prietenie la dragoste, pericolele
b) responsabilitati, carente educative
d) criza juvenile

Adolescenta

15. Combateti una dintre afirmariile urrnatoare.

,:t,-!t:t a) Adolescenta este "timpulll1 care luam universul prea In serios."
~i;Ej;
(Mihail Ralea)
~iRi' b) "Fara sa fie 0 implinire, adolescenta ramane, totusi, preambulul
oricarei impliniri viitoare."
(Gabriel Liiceanu)
c) .Prietenia precede dragostea, apoi 0 imbogareste."
(Marin Preda)
c':'"
d) "E greu sa judeci lucid pe cineva pe care-l iubesti."
(Andre Gide)

h~;~

~~i

Adolescenta - varsta ingrata

tl
"iK~;

iI"

J:"~ c-, ~'.;J

16. (Auto)Evaluare
a) Descrieti un adolescent care pune probleme familiei sale, evidentiind
teribilismul adolescentin:
(termeni de sprijin: indisciplina,
aroganta, spirit recalcitrant,
egoism,
laudarosenie, violenta verbals, brutalitate)

- perioada revoltei
- restabilirea echilibrului
- elaborarea unor idealuri de viata
- varsta afirmarii personalitatii
- domina interesele inteleetuale
- apar fanteziile vestimentare, argoul

Tipologia adolescentilor:
- pozitivi: preocuparea de a cuceri 0 situatie materiala avantajoasa
- intelectuali: dau priori tate cunoasterii fata de actiune
- visiitori: refuza lumea materials
- naivi: nu si-au ales un mod de viata
- conservatori: legatura puternica eu familia
- dezinteresati: mai putin preocupati de alegerea unui model de viata

b)

Ce crede adolescentul despre sine?

1.
2.
3.
4.
5.

Ce crede familia
despre el?

Ce impresie ti-a
facut tie?

c) Redactati Decalogul Adolescentului

6.
7.
8.
9.
10.

-46-

Propune solutii

_
~-----------------

_
_

-47 -

b) Cat crezi ca du

11 aceasta etapa?
I

e) In perioada indragostirii

Un suflet in doi
sau
Cred ca m-am indragostit

EL

idealizarn persoana 'indragita.

eel mai

EA

eea mai

------

i:,' .}:;2" ,',','.

'INFO'
,I'~,

"',;

d) Ce aveti 'in comun?

preferinte:
conceptii:
.opinii:
valori:
pasiuni: .

..~'':-:

. . ..'.

iubirea esre eel mai nobil sentiment uman

ea trebuie sa ramana a "taina" a celor ill a carer inima a inflorit
afectivitatea are un grad crescut de sensibilitate la fete
dragostea incepe prin autocunoastere si dezvolta a buna imagine
despre sine, relevand sensul bucuriei, a1 fericirii, al starii de bine

Dictionar:
+ afectiune = simpatie, prietenie, dragoste fata de cineva
iubire = sentiment de afectiune si de admiratie pentru a persoana de
~~,~~ sex opus
+ prima iubire = intaia realizare a unui .noi" In care se oglindesc to ate
aspiratiile celor doi tineri
+ a se indragosti = a incepe sa iubesti pe cineva, a se amoreza

6. Alegeti dintre urrnatoarele

elemente pe cele considerate
esentiale ill
alegerea partenerei(ului)
frumusete, amabilitate, umor, incredere, originalitate, inteligenta, felul de a
, braca. asnectul fi .

t:~l:t->'l.~\)
~-:.,
Ft';1

-----}

~~:~;;\

7.
te iubesc
te amo

I
I

4. Crezi

ca te

pori indragosti

5. Puncte de vedere
a) A fi indragostit inseamna:

.I.1\.1\..[Link]'-'o.,

I
I

_
9. Dezbatere:

_
_

la orice varsta?

De fa prietenie

\
\1

d) dragostea oarba;
e) dusmanii iubirii: neincrederea
nestatomicia.

emotii

fa dragoste:

a) Cea mai frumoasa declaratie de dragoste:

-48-

I
I

Poezia iubirii
fetele sunt romantice?
baietii nu se gandesc prea mult la sentimente?

Yeti avea In vedere:

a) atractia fizica;
b) dragostea Ia prima vedere;
c) dragostea platonica;

I
I

b) Cea mai sensibila scrisoare de dragoste:

JJQ;)[Link];a

a) Suntem robii lui Cupidon!

~ MONO LOG
b) Iubesc, deci traiescl
c) 0 amintire de neuitat care vorbeste despre EL (EA)

de caz
$tiati ca.,

8. Studiu

3. Sa te gandesti la eI(ea) tot timpul inseamna:

a) Sa fii indragostitfa)?
b) Sa iubesti?
Justificati raspunsul:

.........
, ..
u,.
~ ...
u
VI.4,

~~~j
t;JS~J

2. Cel mai important intr-o relatie este:

-_

valori
fete
baieti

\SARCINI DE LUCRUI
1. Cornpletati ~i explicati
simbolul rcspectiv:

----

-49 -

si

] 1. Realizcaza

un eolaj care

sa exprime

(
relatia

Scrie-i aici

Data:

ta cu cineva drag.
Ul1

mesaj!

Caruselul Intrebiirilor
sau
..;!1~;.:'i,}:.:'.;~~f\:{

12. Numeste:

o
o

[Link]

eea mai frumoasa melodie de dragoste

_
poezia de dragoste preferata
_
zeita frumusetii
_
zeul iubirii ----------------------

obieetivul primordial al educatiei sexuale consta 111 formarea unei conceptii

corecte, stiintifice, a unei comportari responsabile In relatiile dintre sexe si
totodata consta In pregatirea pentru casarorie, pentru viata de familie
instinctul sexual reprezinta ceva normal si, natural si are valente
afeetive, rationale ~i etiee
cresterea ~i dezvoltarea organelor sexuale externe ~I mterne se
desfasoara 0 data cu rnodificarile complexe care se produc In intregul
organism In perioada pubertatii (10-15 ani)
sentimentuL dragostei nu se poate intemeia doar pe atractia fizica, pe
impulsuri primitive, ci se naste dintr-o traire profunda, multilateral a

versuri ~i apoi exprima-ri starea sufleteasca folosind culorile:

"Spune-mi, dad te-as prinde intr-o zi _
~iti-as saruta talpa piciorului,
nu-i asa ca ai schiopata putin, dupa aceea,
de teams sa nu-rni strivesti sarutul..;"
(Nichita Stanescu - Poem)
14. Argumenteaza valahilitatea
afirmatiei:
"Cata generozitate nu te-nvata dragostea!"

13. Citeste urrnatoarele

desprc sexualitatc

~'~~'~_t".~.~~j~~
;r>~::,.~,:,.~<.

Dictionar:
sexuala = proces continuu, din copilarie pana la maturitate,
ce consta In acumularea de informatii ~i definirea unor atitudini eu
privire la intimitate
organ genital = organ sexual si reproducator
reprodueere = proeesul de perpetuare a speciei
sexualitate
= ansamblu
de comportarnente
fizice, psihologice
si
relationale destinate sa asigure perpetuarea speeiei

. educatia

!j

",R::,'

15. -:'E-" Invitarie la reflectie!

:,,'p" a) "Cauta iubirea eu inima, nu eu capul."
(Mark Twaini
(Lermontovi
,::"~':" b) .Dragostea e ca focul, daca n-o intretii se stinge."
~'c:' c) .Dc multe ori n-o iubesti pentru ca are calitati,
ei are calitati pentru ca 0 iubesti."
(Garabet Ibriii/eanu)
d) .Jubeste putin eel ee poate spune cat iubeste."
(Dante Aligheri)
~,
i
Credeti in dragostea la prima vedere?

r::~:..:.:
!~:"..-.r:i;,J

12 GJRr;.TAIJ<'~1
o

16. (Auto)Evaluare.
Raspunde prin DA sau NU:
a) Esti indragostit(a) daca:
adormi cu EL (EA) In gand __
colectionezi tot ce ti-a oferit __
nu te mai poti eon centra __
esti cu ochii la telefonul mobil __
toate gandurile se indreapta spre EL (EA)
iti bate inima nebuneste cand II (0) vezi ~
gasesti amuzant tot ce-ti povesteste __
esti numai ziimbet __
o Coneluzia:
b) Alcatuieste 0 fWi eu eitate din eele mai frumoase poezii de dragoste ale lumii.
Scrie aici eel mai sensibil verst
Of
'"
- 50-

ciclu menstrual
= ansarnblu
de fenomene
fiziologiee
care intervin la
aproximativ 28 de zile ale fiecarei luni
menstra = eliberare sanguina pe cale vaginal a care dureaza 111 medie 3-5 zile;
aspectul normal al sangelui este rosu piina la rosu inchis si lara eheaguri
hormonii = mesageri chimiei secretati de 0 glands, difuzati In sange; estrogenii
declanseaza dezvoltarea sanilor si a organelor genitale externe ~i inteme
coriceptie = patrunderea spermatozoizilor 111 celula geminala maturata
contraceptie
= metode de prevenire a sarcinii nedorite (pilula, prezervativ,
spermicide, sterilet etc.)
.,
sarcina.> semnele sarcinii: lipsa menstruatiei, greata, voma, marirea glandelor
marnare, urinare frecventa
abuz sexual- se refera la copii, la adolescenti minori care participa la activitati
sexuale nepotrivite eu varsta respectiva si pc care nu le pot intelege
viol = forma extrema de agresiune sexuala, constand In intretinerea unui raport
sexual ell 0 persoana lara consimtamantu! acesteia
- 51-

 BTS = boala cn transrnitere sexuala, prin definitie contagi

igtena: . igiena organelor sexuale va fi asigurata zilnic prin toaleta locala cu
apa ~isapun
;,A::'.::
-In timp~I menstnJaJiej se, vor evita eforturile fizice, exercitiile fizice
~, .:
grele, ciclismul, baia 111 raun etc.
\ ,1'," + 0 sarcina adolescentina inseamna sfarsirul copilariei
:-~.;' + organismul adolescentelor,
desi capabil sa primeasca 0 sarcina, nu
roN'
poate, 'in multe cazuri, s-o duca la bun sfarsit
;,':T , +'in cazul _ ~doles~entelor
gravide, relatiile lor de familie sufera
transfonnan drastice
,
+ nu este 0 idee buna sa ai relatii sexuale inainte de a fi pregatita
: E
0 a spune NU relatiilor sexuale cand esti prea tanara este un mod de a
privi marur problema
!
0 ?i1i,[Link] confl:unta m~i ales .cu dorinta fizica, pe cand fete le doresc
,
. intimitatea mal mult dID mottve emotionale
\}
o barbatii nu respects femeile pe care Ie cuceresc foarte user si se
plictisesc repede de ele

"'I ,"

10 BOYS

CLUB

3. Indi ~

rezinte subiectele abordate in conversatie:

Baieti
sport
fete
masini
scoala
familie
dragoste
sexualitate
haine

--- ------------------r

Fete
muzica
filme
baieti
haine
dragostea
familia
sexualitatea
scoala

4. ,-

-,

baietil despre FETE

ma atrag I apreciez

fetele despre BAIETI

ma atrag I apreciez

6'1

testiculele se dezvolta incepand de la 10-11 ani, mai intens la 14 ani si ating

maximul la 17-18 ani
incepand de la 11 ani scrotul se mareste, se faldureaza si se pigmenteaza
secretia de honnoni androgeni testiculari debuteaza la l O-I l ani
glandele anexe genitale devin functionale si 'in jur de 15-16 ani apar prima
emisiune seminala, prima ejaculare spontana, sub forma de polutie nocturna,
care contine spermatozoizi
penisul incepe sa creasca evident de la 11 ani, mai intens la 14 ani si atinge
maximum la 18-19 ani
sexualitatea nu inseamna actul de reproducere 'in sine, ci presupune si sentimentele
care se regasesc la baza relatiilor sexuale (afectiune, devotament etc.)

5. Crezi di exista diferente intre a fi alms, a fi indriigostit, a iubi'i

Numeste doua dintre ele:
_

It

ISARCINI

DE LUCRul

1. "Sex" este un cuvant licen tios?

6. Esti interesatra) de:

a) filmele de dragoste

c) sexy shop

b) casetele porno
7. Parerea mea!
a) Atractia fizica puternica,
sa ccnsiderati ca v-ati indragostit?

d) site-uri erotice
niiscuta brusc ("coup de foudre")

b) Este bine, ca parinti, sa interziceti

opus pentru a evita cornplicatiile?
c) Ce crezi despre abstinenta?

legaturile

Este daunatoare

(intalnirile)

0
va determina

intre tineri de sex

sanaHitii?

d) Ce parere ai despre homosexualitate?

2. Cu cine vorbesti despre sexualitate?
a) cu parintii
b) cu fratele/sora mai mare
c) colegi (co lege) de aceeasi varsta
d) cel (cea) mai bunfa) prietenfa)
e) medicul

- 52-

8. Propuneti modalitati prin care se poate obtine

intre copii si parint] pc tema educatiei scxuale

mai bun a comunicarc

o
[j

9. Prezervativele ofera protectie pentru:

a)
b)
- 53-

c)

10. Numiti
a)
b)
11.

patru

d1i de transmitere
c)
d)

_
_

a) prosrirutia
b) pornografia
C a) Sexualitatea

Sanii suporta fluctuatii hormonale ale ciclului

maresc putin inainte de menstrua tie si elevin durerosi.

_
_
III

conceptia

I '
'.' C'

b) Familia -

,~:K'c) De ce uncle
peutru

profesorul

diriginte

Progesteronul
sarcina.

devin prostituate?

/ medic:

meditatie!

\fl
!/

16. (Auto)Evaluare.
a)

Ce stiai?

Ce ai aflat nou?

Ce ai dori sa afli?

b) Portofoliu: Bolile cu transrnitcre

scxuala

care permite

si sa mentii

Propuneri pentru 0
activitate viitoare

sa

I,

I
-54-

sa fii gravida

sit ai tnenstruatie?
Varsta medie este de 12-13 ani, dar poate fi mai devreme sau mai tarziu,
tara ca sa fii anonnal.
'
5. Ce este amenoreea?
Amenoreea primara inseamna absenta menstruaner
care nu a existat
niciodata. Amenoreea secundara apare atunci cand menstruatia se opreste.
6. CClI1d trebuie
mergem la ginecolog?
vizita la ginecolog se impune daca ai dureri de burta, sangerari 111 afara
menstruatiei, scurgeri albe neobisnuite, infectii, tulburari de menstruatie.
7. ill ce constii exatnenul ginecologic?
Medicul examineaza sanii, aparatul genital extern ~i intern.
8. Ce este ecografia pelvinii?
Ecografia permite vederea 111 interiorul burtii cu ajutorul ultrasunetelor. Ti se
cere sa bei multa apa inainte, ca sa-!i umpli vezica, pentru a primi sernnale de la ovare.
9. Se poate sii I'amili insiircinatii de fa pritnul raport sexual?
Daca raportul sexual a avut loc tara nici 0 masura de contraceptie, fete le care nu se gandesc decat ca sunt indragostite - pot rarnane gravide.
10. Care este rolul prezervativului?
Pe langa functia sa contraceptiva, prezervativul este eel mai bun mijloc de
protectie impotriva bolilor transmisibile pe cale scxuala.

0 ferneie este gata sa faca orice, chiar si dragoste; ca

sa faca dragoste, un barbat e gata sa faca orice, chiar si sa iubeasca."
F .: b).,A iubi nu insearnna a privi unul la altul, a iubi inseamna a privi
L:. impreuna In aceeasi directie."
(Saint-Exuperyy
~
c) "Nu vezi bine decat cu inima, ochii nu vad esentialul." (Saint-Exupery)
T
d) cereul vicios al prostirutiei se impleteste periculos cu
A
bautura si cu drogurile.
,
., T
numarul prostituatelor adolescente se ami in crestere
;,.1
95% dintre prostituate au suferit diverse abuzuri in copilarie
,

R'

este hormonul

4. La ce viirstii este normal

. la
.
a) .,Ca sa fie iubita,

[Link]

se

3. Ce este progesteronul?

scoala a dragostei

13. Dezbatere: Avortul si iniplicatiile sale.

14. Intrebari

si de aceea

EstrogenuJ este hormonul ferninitatii care asigura modelarea

corpului:
dezvolta sanii, subtiaza tali a, contureaza soldurile ~i deterrnina dorinta sexuala.

crestina

fete (adolescente)

menstrual

2. Ce este estrogenul?

'1,

-<

UN RASPUNS

1. De ce dor siinii?

stint sanction ate prin lege:

CUIll

12.'

o iNTREBARE...

ale HIV:

-55-

I'

Mai mult sau mai purine iluzii

sau
despre drepturi ~i responsabilitati
;~,~,r:~:.,,::z:\}
:INFO _.., :,,'~z :
, ":""',.: '. ornul se maturizeaza si devine constient ca nu are dreptul sa actioneze
sub imboidul capriciilor si impulsurilor
afinnarea drepturilor presupune ~i acceptarea unor indatcriri
omenia 11opreste pe om sa fie lacom, las, meschin si 11stimuleaza pe
calea binelui si a dreptatii
responsabilitatea presupune respectarea unor legi, norme, evidentiind
grija pentru demnitate personals
0,'

Dictional':
rezuItatul intelegerii necesitatii de a respecta
cu strictete reguli, de a se supune de buna voie exigentelor stabilite
disciplina
= conformarea
la cerintele unei autoritati conducatoare
(parinte, profesor, sef etc.)
drepturi = totalitatea un or norme care reglementeaza relatiile sociale,
respectarea lor putand fi impusa
responsabilitati
= curajul de a da seama de faptele tale In fata
celorlalti si a propriei constiinte

conduita

disciplinata

i':~,b~~i~

t~,~

kKjti

,#

COPILULUI

~::;It,::)

Grupa 2: Dreptulla

educatie

~~~)

Grupa 3: Dreptulia

protectie impotriva

~';:E~0

I
I

L~~;~~t

f,'> ':',,;i

viata
nume si la

~i 4 responsabilitati

pe care Ie ai in c1asa ta.

I
I

4. Ce indatoriri
ai, ce reguli de conduita
intr-o excursie organizata
de clasa ta?

trebuie

sa respecticand

participi

a fi disciplinat?
acasa
-------------------------------------------la scoala
_
in clasa
--~~----~~~~~~~=------------------ Ce parere ai despre colegii indisciplinati?

5. Ce inseamna

~i apoi completati:

Cum trebuie sa ne cornportam?

in timpul ore lor
In pauza

_
_

Ce rol are Iiderul cIasei?

~~--~~--------------------Cum ati putea deveni 0 clasa model?

nationalitate indiferent de:

-56 -

prin munca

dreptul de a trai cu proprii parinti

dreptul la sanatate
dreptul Ia educatie, informare si cultura
dreptul la libertate de expresie
dreptul la religie
dreptulia protectie impotriva: - exploatarii prin munca
- privarii de libertate

',;

exploatarii

Grupa 4: Dreptul Ia sanatate

3. Serle 4 drepturi

...

dreptuIIa
dreptulia

pentru:

Y;>F~i

ISARCINI DE LUCRU!

1. Cititi DREPTURILE

coleg r cate un afis (cola], pliante etc.), pledand

Grupa 1: Dreptul la viata

~:,.g~ezentati

6.A

-- -

-----

--- - - -

neimportant
a fi punctual
a fi atent Ia lectii
a-ti ajuta colegii
a respecta profesorul
a fi activ Ia ore

important
-

-57 -

foarte important

'I

il

7. Parerea ta conteaza!
Cum putem combate agresivitatea fizicii si verbals in scoli?

8. Alcatuiti un Regulament de ordine interioarii (drepturi,

elevilor din c1asa voastra. Scrieti aici propunerile voastre:

14. Cornpletati
ale parintilor:

indatoriri)

al

Responsabilitiui
_

ale scolii

ale copilului
Recompense:

Sanctiuni:
15. Invitatie Ia ... responsabilitate!
~:.,!',\;,

iifR~Y~
,~; <:;".,~

. ~~:..E..~
a) "Inainte de culcare, reaminteste-ti

9. Examenul constiintei:
a) De ce nu respecti normele?
b) Cum reactionezi cand incalci norme morale?
c) Cum te sirnti atunci?
~
d) Esti 0 persoana responsabila?

faptele zilei trecute, una cate una, si

~1Et~.: cantareste-le cu un cantar desavarsit ~ijudeca-le dupa constiinta ta."
fr..:E1;;
,iii '''11'.~
(Dimitrie Cantemir)
WE;"
. ",I'G"J b) "Curajul se cuvine sa fie rasplatit, iar neglijenta pedepsita."
~\;:fi;
(Victor Hugo)
":f.11~
c)
"Am
invatat
sa
actionez
rational.
Viata
si
necesitatea
aspra
si amara
;r,:!
r:;'(1Ji}J.
m-au invatat astfel."
(Ibsen)
'J?:"d.;'i
~~1;~
d) .Responsabilitatea este vocea sufletului."
(Blaise Pascali
lr>{ . 'I.-'t~

_
_
_
_

10. Dezbatere: Disciplina este dusmanul libertdtii voastre?

11. Studiu de caz:

Analizati 0 situatie prezentata in mass-media care subliniaza necesitatea

disciplinei 111 scoli.

~At~
_F~

16. (Auto )Evaluare.

a) Completeaza:
Drepturile elevului

Indatoririle elevului

12. Scrisoarea saptamanii

Violetua

scoalii

III

b) Noteaza intrebari pentru profesorul diriginte.

kFL:";a

"', <;."
13. .i:i;:f~ a) Am dreptul sa

.
b) Nu am dreptul sa
.
c)
A~
dori
sa
am
dreptul
sa
?'~'-~~"f..."[Link]

~f~1.~
f

f:\~~~
~~;i

-58-

- 59-

Data:

Arabescurile cuvtintulul

Capitolul II

~~~..0f,; ~::'~f~
:"INFO'

f;;J:Jt'~f;L~,:~t:~~

sau
Stiu sa comunic?

'''''.
cand emitem un mesaj ne folosim de limbajul verbal, dar si de
componentele nonverbale, precum privirea, zambetul, gesturile
limbajul
verbal
corespunde
continutului
vocabularul, logica si regulile gramaticale

Comunicarea

i obilitdtlle sociale

elementele nonverbale
sub aspect emotional
tipuri de comunicare:

participa
.

implicand

discursului,

In mod esential

la formarea

A interpersonal a
A intrapersonala (dialog interior)

sensului

kdegrup
Ade mas a
Apublica

Dictionar:
p,~',J.".

::~,'R~.;:

comunicare

(!~~~:~.
inteligenta
;~C..i'

;',

= actiune de a transmite,
de ganduri, senti mente

de a face schimb

de informatii,
'

social~ = ca~acitatea de a-i intelege pe ceilalti si de a

comUl11ca cu el
mass-media = forme ale comunicarii publice (TV, radio, presa etc.)
mesaj = informatie, conti nut de idei transmis

~U~::,~

r.!fi;~.
:;:"
....
,,'~~-<,o----'-------'----'---------

"Cine nu iese din EU, n-atinge

nu descifreaza viata."

absolutul

si

(Constantin Briincusi)

-60 -

Reguli ale cornunicarii

eficiente!
a) spune clar si concis ce ai de spus
b) i'nvata sa asculti
c) nu uita ca orice aspect poate fi privit din mai multe
perspective
d) fii deschis In exprimarea ideilor si sentimentelor
e) fii rezonabil in afirmatiile pe care Ie faci
f) incearca sa intelegi alte puncte de vedere, ratiuni, emotii
g) In comunicarea
cu ceilalti este nevoie de tact, umor,
toleranta, compasiune

- 61-

8;'

1. "La inceput
reprezinta

a fost Cuvantul.;"

sernnifica

2. Realizeaza familia

~I

11 echipe!
despre 0 carte citita, recornandata pentru lectura suplimentara,
~f;~'% grupa 1 - elev-profesor
grupa 2 - elev-elev .
ellFf .
.fJ.~~~
grupa 3 - autor-grup de elevi

iSARCINI DE LUCRul
Aceasta afirmatie
_

Sa luera(

J~~~
Discutati

. ~J;1l

---------

Iexicala sl campul lexlcal al termenului

9.. Perfectioneaza-tiabilitatile
pldcut filmul
.
a rezuma

cuviint

de comunicare.

Pornind

de la afirmatia:

Mi-a

-----------------------

3. Voeabularullimbii

romane contine aproximativ

euvinte.

4. Serie maxi me, proverbe, aforisme despre Iimba materna.

.Limba este intaiul mare poem al unui popor."
........................................................

(Lucian Blaga)

povesteste

convinge

pune intrebari

prezinta ca

......................................................
i~:;~ .
:./

5.

-----------------------

~;fk~

_
idee mesajul

.I

Poti sa te exprimi limpede?

_
Te exprimi usor in limbi straine?
_
Preferi comunicarea orala sau scrisa? -------- Ce faci cand "nu ai cuvinte"?
_
'i'T."}

Ce
parere
ai
despre
cuvintele
"vulgare"?
_
r:'''?:;..t~~
f~E~ Ce sunt ticurile verbale?
_

II

~i~~.~::'~

e) Ce ar dori mama sa afle?

-:-=-

afirrna

neaga

polemizeaza

10. I

6. Imagineaza-ti
ca discuti cu mama dupa ee ai iesit din sala de examen
a) De ee vrei sa eomunici?
_
b) Despre ee vrei sa comunici?
_
c) Cum ar suna mesajul?
_
d) Ce doresti sa transmiti?
.
_

Mesai verbal
Stiu ca pot conta pe tine.

Mesai indirect

Multurnesc, Irina!
Cum am putea realiza proiectul?
Mircea, ai prezentat tema excelent,
dar ar fi totusi 0 problema ...

f) Ce lamuriri ar trebui sa dai?

g) Ce atitudine ai avea?
h) Ce sentimente ai transmite? _---:i) La ce elemente nonverbale ai apela?

_
--'-

_
_

7. Joe de rol. Imaginati-va ca va aflati In vacanta intr-un sat de munte ~i discutati

eu un localnic. Apeland la cele trei tipuri de intrebari, trei colegi vor sustine un
dialoz, In variante dif ........
.
3
2
1
Intrebari
iseoditoare
Intrebari
deschise
Intrebari inchise
In ce fel? Din ce?
Ce? Care? Cand? Unde? De ce?
Este?
Are?

12. Cunoasteti rcgulilc jocului?

=Jurnal de stiri: Buletin scolar.

_.

-62 -

=Cronica elevilor carcotasi,

sa

13. Sustineti un monolog in 2-3 minute, incercfind

sensibilizati
legatura cu 0 tema, la alegere:
a) terorismul
b) eel mai frumos cuvant
c) eariera visata

-63-

publicul

in

I-uncta]

lrit

Ip.
Ip.
Ip.
1 p.

I. Mii simt confortabiI In situatiile rclationale,

2. Privesc tara problcme persoana care Il11i
vorbeste sau careia Ii vorbesc.
3. Vorbesc destul de tare pentru a fi auzit.
4. Vorbesc destul de cIar pentru a fi inteles.

0
0
0
0

14. Exersati comunicarea scrisa!

a) "Mi-am ascultat mereu tacerea ..... " (pagina de jumal)

b) Mi-e dor de suflete curate (articol)

5. Zarnbesccu usurinta.
6. Am 0 atitudine deschisa (postura generals)
7. La momentul potrivit, pot sa ma apropii fizic
de persoanele carora le vorbesc Tara sa ma sirnt

jenat.
8. II ascult pe interlocutor tara sa-lintrerup.
9. Verific adesea daca am inteles bine ceea ce
mi-a spus interiocutorul.
10. Verific adesea daca celalalt rni-a inteles binc
mesajul.

c) Jocuri de cuvinte
1. Deloe
2. Foarte putin

d) SMS

~R';

5. Potrivit
6. Bine

Cu cat punctajul este mai mare, eu atat eomuniearea

i.E'!

15.

3. Putin
4. Sufieient

':'F"

a) "Cuvantul e atat de bogat In intelesuri, Incat, uneori, el cornunica mai

.r.. mult decat trebuie."
(Ion Cristoiu)
;'E,'
b)
.Pune
0
intrebare
inteligenta
si
vei
auzi
lueruri
inteligente."
(Euripide)
.c'
:"T': c) "Sau taci sau zi eeva mai bun decat tacerea."
(Constantin
Brdncusiy
~
::A:
d) "Cuvintele pot fi asemanate eu razele X; daca ne folosim de ele
convenabil pot strabate orice."
(Aldous Huxley)
!'.,

..

"

(1:;,

16. (Auto)Evaluare:
a) Care erezi ca sunt disfunctiile In comunicare,

In general?

Ai dificultati de eomunicare?
b) Fii avocatul unui cuvant (aparare/acuzare)
Cuvantul

-------

c) Evaluati-va

nivelul de comunicare:

- 64-

- 65-

7. Foarte bine
8. Perfect

voastra este mai buna.

r
Data:

4. I

Situatie

Strop de suflet
?INFO'

!:;.)<: ':->~~t ,I\.'~'..t:r.~

.-

--

---~&P"-

Expresia

- ........
_ ..
_ _ ..
..,..
..,...

Gesturi caracteristice

fetei

5. Joc de roI. Se scriu pe bilete numele a zece ernotii $i sentimente.

a) Un coleg vine in fata elasei, extrage un bilet, interpreteaza
0 emotie
pozitiva/negativa,
iar ceilalti trebuie sa ghiceasca cuvantul care desernneaza starea
respectiva.
b) Un elev extrage un bilet $i trebuie sa rememoreze 0 situatie din viata sa 111
care a trait acel sentiment (emotie).

Dictionar:

6. Completati:
a) Ma simt
cand
b) Daca nu mi-ar fi frica as
c) Cand sunt suparat

i;:;~~
,::~A>:
t,.c:'"~':"~'t

Ce gandesti?

emotiile sunt 0 parte foarte importanta a vietii noastre

a comunica eficient presupune si a sti sa-ti exprimi emotiile
emotiile pot fi ameliorate daca modificam modul de prezentare a
siruatiei (evenimentului)
ernotiile pot fi pozitive (enruziasm, credinta, speranta etc.) ~i negative
(invidia, gelozia, ura, razbunarea, mania, furia etc.)
ernotie = reactie afectiva oglindind atitudinea fata de cevalcineva
in credere in sine = sentimentul ca putern duce pan a la capat eu succes

~;(~r

ituatii

- - --. --"- --- 'f'- ----~

Ce sirnti?

la stomatolog
la examen
In vacanta

sau
despre exprimarea emotiilor

t.,..~?:~~~~~~t
,~.:~

ti

o anumita sarcina
nonne sociale = moduri specifice de comportare
sentiment = proces afectiv specific uman

111

societate

Stitu] cd.: persoanele care nu gasesc 0 cale potrivita de a exprima ernotiile

sunt expuse riscului de a faee atacuri cardiace, ulcer etc.
@ARCINI

d) Adesea sunt dezamagit(a)

t7~;~

7. Sustineti in fata colegilor

a) Azi ma simt

i{~~:~~
b) Emotiile
:'~~~:;

DE LUCRUI

, deoareee

_
_

de

si atunci

un monolog pe una din urrnatoarele

,

teme:

coloreaza viata.

;;,t: ~ c) Sa nu ne pierdem eu firea!

1.

a) Comunici

eel mai bine cand:

1. vorbesti
2. scrii
3. taci

b) Vorbesti

despre tine: 1. deloc

2. uneori
c) Reusesti sa exprimi ceea ce sirnti:

2. Enumerati
cate 10 termeni
emotii: --

sentimente:

[I

LJ

8. Dezbatere:

[J

3. permanent

C
4. rar
1. totdeauna
2. fac eforturi
3. daca sunt incurajat

[
U
0

b) comparatie

prin:
_

10. Dramatizare

lJ

Imaginati un dialog intre doua persoane, III diverse situatii:

a) trebuie sa refuzati 0 invitatie
b) primesti eritici .
e) faei eomplimente
Atentie! Emotiile influenteaza considerabil debitul verbal, articularea etc.

--------------~,======~----~I

- 66-

9. Rememoreaza
emotia prirnei zilc de scoala sl exprim-o
a) cuvant

[j

care exprirna:

3. Astazi mil simt -------Concretizari printr-o imagine starea de spirit.

Emotiile sunt ddundtoare?

11. Studiu

de caz:
Ioana intarzie neperrnis seara In eras cu prietenii.
mama I~i exprima nernulturnirea in mod violent.
a) De ce are Ioana emotii?
b) Ce situatie a declansat aceasta stare?
c) Ce ganduri are Ioana?

La intoarcerea

acasa,
.
.
.

- 67 -'

d) Ce va tinde sa faca?
e ) C'e snnte ?
f) Ce gandeste mama?
g) Cum se exteriorizeaza
12. Interpreteaza

.
,

rolul unui persona]

eu un eomportament

Sit ne afirmilml

agresiv.

asupra Iui insusi

asupra interlocutorului

13. Clubul
o

istetilor

Cum reaction am Ia un atac critic violent din partea unei persoane care
,,~i-a iesit din fire"?
_

14. File de jurnal-

15.;

Cum puteti controla situatia?

R;

E ., Invitatie
.;.'F,':'
t',t
: .E 'a) "Cfind

Strop de suflet

la meditatie!
,

(Stendhal)
nu are emotii, omul 111.1 are nici spirit."
(William Blake)
l; .~.~} b) "Oamenii sunt egali prin deosebirile lor."
(Mark Twain)
!;..
c) "Curajul inseamna stapanirea fricii, nu absente ei."
~.T,. d) "Nu In imprejurari sUi raul, ci III ce credem despre ele."

l~

1. Deloc
2. Foarte putin

tI,~ -,':'
l,

16. (Auto )Evaluare.

astazi.

Am emotii, deci exist. Radiografia trairilor tale pe ziua de

a) Emotii pozitive:
Emotii negative:

5. Potrivit
6. Bine

3. Putin
4. Suficient

b) Desenati si scrieti numele emotiei pe care

traieste fiecare "erou":

QOOOO
- 68-

5 I 6 I 7 I 8

1. Ma simt bine In situatiile relationale.

2. Nu am tulburari
fiziee 111 situatiile
relationale (ritm cardiac marit, transpiratie,
tremuraturi, senzatie de nod In gat, sufocare).
3. In situatiile relationale am intotdeauna idei
clare.
4. Imi este usor sa cer.
5. Pot refuza cu usurinta,
6. Cand este necesar irni verbalizez cu
usurinta gandurile sau sentimentele.
7. Pot sa pornesc tara probleme 0 conversatie.
8. Imi este usor sa intretin 0 eonversatie.
9. Stiu cum sa pun capat unei conversatii daca
este necesar.
10. Nu ma deranjeaza sa fiu critical.
It. Stiu sa fac 0 critica tara sa-mi jignesc
interlocutorul.
12. In general, stiu cum sa reactionez cand
eineva are rata de mine un eomportament
agresiv (verbal), astfel incat lucrurile sa se
sfarseasca eu bine.
13. Stiu cum sa primesc complimente rara sa
mil ienez,
14. Fae eu u~urinta cornplimcnte.

a) tipa

b) este furies
c) ironizeaza
d) face comentarii incomode

I 1 I 2

Puncta]

Consecinte:

- 69-

7. Foarte bine
8. Perfect

ezi In tine?

h) Tinzi sa te

D.,

i) Din ce motive limitezi relatiile cu ceilalti, te izolezi?

Sunt timid, dar

tratez

j) Refuzi pe cineva care te roaga sa-i faci un serviciu?

sau
Timiditatea - 0 problema?

'({'~~--:-"
-.': .-

: INFO",
J>: ~

mii

a. nu, niciodata

c. nu, ca sa nu supar

2. Joc de rol
a) Vorbiti cat mai natural posibil cu 0 persoana
b) Cereti informatii unor persoane necunoscute

b. intotdeauna

timiditatea poate fi 0 caracteristica mostenita din familie sau poate fi

dobandita ulterior, din cauza greselilor de educatie
intr-o era a comunicarii, timiditatea risca sa constituie un handicap
persoana timida resimte dificultati in a-si exprima gandurile, ideile, parerile
infrangerea
timiditatii incepe cu analiza sentimentelor, cultivarea
increderii
in sine, invingerea
obstacolelor
psihologice
care va
impiedica sa va manifestati propria personalitate

care va intimideaza.
(pe strada, la gara etc.)

3. Descrieti impresiiIe pe care credeti ca le-au avut despre

care le-ati intfilnit astaii.
numele:

voi persoanele

impresii:

..............................................

Dictionar:

,:1~;:
~.A"'

,'II>:

4. Numiti persoanele
Nume:

complex de inferioritate
= tendinta de a nega sistematic valoarea
propriilor capacitati In raport cu cele ale altor persoane
imagine de sine = concepti a generala pe care 0 au oamenii despre ei 111$i$i
stima de sine pozitiva = sentiment de autoapreciere $i In credere In
fortele proprii
timid = persoana lipsita de indrazneala, de incredere in sine

din jurul vostru care va apreciaza

Motivatie:

~i motivatia

lor:

5. Actionati!
,
-

ISARCINI DE LUCRUI
1.

a) Te simti in largul tau In relatiile cu ceilalti?

b) Cum te-ai caracteriza
c) Vorbesti

Ce vei face?

Situatie
a) La frizerie (coafor) astepti de mult
timp dar esti neglijat
b) La ghiseu, nu ai inteles explicatiile
c) La magazin, 0 persoana trece la rand
in fata ta

in trei cuvinte?

cu aplomb la telefon?

6.~:~~! Sustineti In fata colegilor un monolog pe

~)iR:
a) Pasiunile mele
~f,@t.b)Colectia mea

d) Ce crezi despre tine?

e) Ce atuuri crezi ca ai?

~::.\C-~:
'i'. I .
t'.".~ .:...

f) Te subevaluezi

in raport cu ceilalti?

de jurnal:

tema la alegere:
~

t:.'---\l"
_'.
,
t~,;~
c) Daca vrei, potil

7. Pagina

De ce

112/ 0$

>

PUl'\CTOE
VEDERE

putea si eu?

\;;-l.(;:
g) Ti-e teama sa infrunti anumiti oarneni/situatii?
oamenl:
situati i:

,-;1

Concretizeazal

8. Enumerati

motivatiile

care ar putea

trezi in voi dorinta

_
-71-

-70 -

de autodepasire:

pe

9. Parerea tal
Ce impresie face 0 pcrsoana neglijenta?
Aspectul ingrijit creeaza 0 impresie
Tinuta ta evidentiaza 0 persoana
Cum Ii vedeti pe ceilalti colegi?
.
Ce imagine doresc ei sa impuna?
Judecand dupfi vestimentatie, carer valori Ie acorda importanta?

_
_

_
_

_
_
Rcmcdii:

10. Illdrazniti

sa spuneti

EU!

Eu cred cii
---------------------Eu vreau sa ---------------------------Eu sper cii
_
Imi place
_
Eu nu doresc sa ----------------------------------Ia 0 decizie! ----------------------------------Cere ce vrei!
----------------------------------Exprima-ti 0 opinie!
_

tr~::~ Grupa

15. :~. a) "Ceea ce vreau, trebuie facut tara intarziere."

1 - Timiditatea

: L. b)"A te crede

In viata socials

,E .'
"C

::':E.:~

:. n:;:

Grupa 2 - Timiditatea

In mediul

Grupa 3 - Timiditatea

111

111

stare, este aproape

a fi"

T . c) "Nu e vinovat soarecele ca nu e leu."

scolar

Shakespeare)

(Samuel Smiles)
(Comil Petrescu)

:"1 .~

:"l~
....

(William

'F'

~;",r.. "\'i:~

11.

-u-si face prieteni, se simte dominat

.ianifcstii teama (rezerva) fata de persoancle nccunoseutc
- ii e greu saIuccapa un joe, 0 discutie
- plange user, .aproape din oricc
- cere colegilor, parintilor, sa-i rezolve problemele
- Ii c teama sa riu greseasca, sa nu fie ridicol
- nu-si sustinc .niciodata till punct de vedere
- arc imprcsia ca c judecat de ccilalti
- perfonnantele scolarc scad, desi Invaia lectiile
- are tendinta sa se izoleze .
- activitati de creatic (pictura, teatru, instrurncnte muzicale etc.)
- sporturi colective
- mediu de familie stimulant
- 0 buna comunicare In farnilic
- socializare - iesiri cucolegii (plimbari, excursii)
-Incurajare perrnanenta
- autosugestia ("umll1credere 111mine!")

:. I'd)

relatia parinte-copil

"Nimic

I1U

e permanent,

III afara schirnbarii."

(Heroclit)

12. Dezbatere: "Noroeul surdde indriiznetilor. "(Vergiliu)

13.

CONCURS!

Esti timid?

Nil

16. (Auto)Evaluare:
a) Ce obiective prioritare ai?

te resenina! Exista solutii!

1.
2.

_
_

3.
4.

b) Sfaturi pentru un timid:

ill calitatile
tale!

14. Consultfind fisa anexata, descrie comportamentullui

Razvan, un baiat de
13 ani,care are dificultati de comunicare intr-un nou colectiv de elevi:

- ai incredere

TIMIDITATEA
Cauze:

Reactii fizice:

II
,I

Semnelc
tirniditatii:

relatie foarte stransa cu familia

- copilul este prea apropiat de parinti
- a trait experiente umilitoare
- narintii il subanreciaza mereu
- sc inroscste, paleste
- se balbaie, vorbeste cu glas sugrumat
- ii tremura miiinile, transpira
- arc ticuri (Isi roade unghiile, isi rasucestc narul etc.)
- nu are increderc in fortele propri i
- vorbeste putin, prefers cuvinte simole

-0

-72-

-73-

_
_

Data:

~
Cell de sociabil sunteti?
Viata socials

Verificati-va
1.

va of era un teren privilegiat

relational.

obisnuit, faceti un efort pentru a va

,lntelege cu persoane pe care nule agrcati?
2. In general, prcferati 0 vacanta
zgomotoasa ~i plina de evcnimente In
locul uncia liuistitc si pasnicc?
3. Vii place sa merge Ii In petreccri, In disco?
4. Va faceti usor prieteni cand mergeti in
vacanta sau rand ciilatori!i?
5. Va face intotdcauna placere a va vcdeti
prietcnii, chiar ~i cand vin neanunrati?
6. Ati initiat vreodata 0 conversatie cu un
strain In tren?
7. Vii place sa organizati petreceri?
S. A veri multi prieteni ~i multc cunostinte?
9. Preferati serile ocupate ~i antrenante
petrecute acasa celor linistite?
10. Va plac jocurile Ia petreceri?
11. Ii cunoasteti pe cei mai multi dintre
vecinii dv. dupf numelc lor mic?
12. Va place sa luati parte la jocuri, chiar si
atunci cand nu castigati?
13. Preferati oamenii in locul masinilor?

Familia, man amour

de timiditate.

l1U

nu
nu
nu
nu

nu
nu
nu
nu

a
0
a
a
0
0
a
0
a

10. cia
[Link]
12. da
13. da
14. da
15. da
[Link]
17. da

I
I
1
1
1
1
1
1

sau

14. Va place sa ajutati alti oameni?

15. Suntcti invitat Ia 0 cina. Gazda vfl
scrvcstc un feI de mancare pe care il
considerati oribiI. L-ati consuma totusi?
16. Trimiteti felicitari de Craciun persoanelor
pe care nu Ie agrcati?
17. Ati fost dcclarat vrcodara "via!a ~i
sufletul unei petreccri"?
18. Va place sa Intalniti persoane noi,
necunoscute anterior?
19. Va simtiti confortabil cand intrati inrr-o
incapere Tncare nu cunoasteri pe nimeni?
20. Va plac copiii?
21. Va place mai mult sa scrie]i 0 scrisoare
decat sa folositi telefonul?
22. Va faceti user prieteni?
23. Ali incercat vreodata sa ascundeti ca
sunteri acasa, auzind ca sosesc oaspeti
ce nu sunt bincvcniti?
24. Sunteti vizitati de multe persoane?
25. Va faccti griji despre felul In care alte
persoane gfindesc despre voi?

Cotarea ~iinterpretarea
1
I
1
1
1
1
1
1
I

a va debarasa

potentialul

in mod

l. da
2. da
3. da
4. da
5. da
6. da
7. da
3. da
9. da

pentru

nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu
nu

despre atmosfera din familie

: INFO.

6)
familia trebuie sa fie ecuatia armoniei si echilibrului
'in familie copiii beneficiaza de afectiune, dar trebuie
disciplina $i responsabilitatea

Jumea este un loc singur

si reee tara caldura dragostei

obisnuiti

eu

camin

unui

copiii de azi vor fi parintii de maine

Dictional':

('It':
r I:/'"

/I
/I

!;/~~.:';)
},H;:';

/I

/I

dragoste
flliala = dragosteacopiilor
fata de parinti
dragoste
parinteasca =afectiune profunda a parintilor fata de copii
familie = totaJitatea persoanelor
care sunt legate fie prin raporturi
de
rudenie' stranse, unind sotii ~i descendentii prin interese comune
respect = sentiment de consideratie sau de pretuire deosebita

ISARCINI DE LUCRUI
1.

a) Enumera

membrii

familiei

tale

b) Scrie dateJe de nastere ale acestora.

rezultatelor
0
a
a
0
0
a
0
0

18. cia
[Link]
[Link]
21. da
22. da
23. da
[Link]
[Link]

I
I
1
I
a
0
I
1

nu
nl!
nu
nu
nu
nu
nu
nu

a
a
a
a
1
1
0
0

16 - 25 de puncte: suntcti 0 persoana sociabila; va plac oamcnii, vii place sa fi!i imprcuna CLl
ei si probabil sunteti foarte fericit cand va aflati in multime,
8 - 15 punetc: va place sa fiti imprcuna cu alto pcrsoanc, dar In cazul unci petreci
agitate pute]i sa ramancti in continuare sau s-o parasi!i, rabdarea .dumncavoastrf nu estc
nelimitata ~i probabil sunteti foarte fericit daca puteti sa petrccc]i 0 scara cu unul sau doi
prieteni apropiati deciit sa merge]i la petrecere. Daca constatati ca sunteti singuri intr-o
sears, va adaptati perfect la accasta situatie.
,
7 punctc mai putin: Sunteti un fel de singuratic. In mod sigur preferati sa cititi 0 carte
buna, sa stati In fata televizorului sau sa va ocupati de altccva dedit sa ie~iti din casa ca sa
va inveseliti impreuna cu alte persoane. Sunteti independent si va place propria companie,

-74-

,.~

c) Noteaza cate un cuvant care sa sintetizeze

relatia ta ell:
mama:
bunici:
tata:
verisori:
frati/surori:
nasi de botez:
d) De ce Iii respecti:
parintii?
bunicii?
e) Ce valori ai vrea sa transrniti eopiilor tai peste tirnp?

Z. Serle

unrnesaj
pentru un
membru
al familiei tale:

3.
a) Ce deprinderi
ordinii etc.)

[i-ai format

_
_

Iv
In familie?

-75 -

vI
(spalat

pe dinti, punctualitate,

simt al

1"{(:

.'r.o
.J~

t-

b) Ce valori au fest cultivate in familia ta?

\I

8. Povesteste, la (
ere, 0 experlenta
rnemorabilii
pHiclIta, neplacuta, iutfunplare
hazlie etc.)

din familia

ta (amintire

c) Ce ai inviitat de Ia parintii tiii?

9. Desenarl

d) Te consideri un copil iubit? De ce?

e) Prin ce fapte (gesturi) sc ex prima dragostea in fami lie?

.
.

Tmi admir parintii pentru

Copiii au nevoie de
Familia contribuie la

.
.

:A
C
C

,E

.
.

tN'>
'T'
..E,

.
.

6. a) Exista parinti fiirii cusur?

b) Ce schimbari ai face in familia ta?

c) Ce sfaturi le-ai da parintilor tai?

d) Ce crezi cii au invatat/ar putea Invata parintii tiii de la tine?

e) Ce inseamna

familia

ta.

Prezinta

colegilor

poze din

alburnul tau de familie.

a) Ce fel de parin]: ai?

- autoritari 0 pentru ca
- iubitori 0 pentru ca _-,-b) Cum se comports parintii cu parintii lor?

10.

5. Ce crezi despre:

a) persoanele care nu au copii?

b) copm... fiiara~ un pannte
~'?
c) divert?
d) COPll!
... a b an d onati..?
e) copiii infiati?

sa reprezinte

4. Completeaza:

Capul familiei este

.
Imi respect pariutii pentru ca
Imi iubesc parintii pentru cii

un simboI care

. clCumse

comports

parintii tai cu tine?

d) Cine ia hotarari In familia ta?

mama
0
fiecare pentru el
tara
0
consiliul familial
majoritatea
0
bunici
e) Cum ati pedepsi un copil care 11U-~iasculta parintii?

11: Susrinetl in fata colegilor un monolog pe

C'.' a) Secretul unei familii fericite

o
{-:

L..!

tema, la alegere.:

.L

familie modern a?

il

7.

<

":A.j.'

i,

Grupa
-: Co' Grupa
I ~Grupa
.~.' Grupa

1- 0 familie (nejfericita
2 - Sarbatorile 111familia mea
3 - Dragostea fraterna
4 - Familia ideals

-76 -

.';':(.. b) "Copiii sunt cinstea parintilor."

~.C:
f\..IV~;: c) Giindurile unui copil al strazii

I-

12. Dezbatere:

13. Parerea mea!

a) Ce lipseste copiilor din orfelinate?

I
I

Astdzi familia nu mai e consideratd ca fiind a valoare?

a) familia In trecut si astazi
b) cuplurile - asociatie pe term en scurt?
c) concubinajul

b) Ce cauze pot determina

abandonarea

c) Ce relatie exista inrre educatie

copiilor la nastere?

si infractionalitate?

-77 -

:1

d) Propune rnasuri, actiuni, activitati care ar putea trhvunatati viata copiilor

din orfelinat.

14. Intcrviu
Realizeaza un interviu Cll eel mai In viirsta mernbru al familiei tale despre
educatic, traditii de familie etc. si propune-l atentiei colegilor.
15. Invitatie In meditatie!
::~. a) "Vai de copilul care n-asculta de parinti."
,F

:. L'
f

~
Suma previizutii

Denurnire

. :

F'sa (d

c) "Viitorul unui copil este totdeauna opera mamei sale."

(Napoleon)

I.T " d) "Familia

: ",

este aceea care face ca omul sa tread

de la .egoism la
(Ibsen)

altruism."

16. (Auto'Evaluare
a) Realizeaza arborele genealogic al familiei tale.
b) Proiect: Bugetul familiei:
BUGETUL FAMILIEI
Chestionar:
I) Sunteti econorni?
2) Prospectati piata inainte de a cumpara?
3) Va faceti 0 lista cu curnparaturile necesare?
4) Valasati rezerve pentru situatiile neprevazute?
5) Distribuiti eoreet veniturile?
6) Obisnuiti sa faceti datorii?
7) Va platit: la timp toate datoriile?

Data

Prenume

Suma

-78-

_
_

Scadcnte

Data

Curcnt
Telefon fix
Telcfon mobil
Cheltuieli de intretinerc
Gaz
TV cablu
Imnozitc
Abonamente
Datorii
Rata band
Rate diverse
TOTAL:

b) "Mustra pe copil dad

. II iubesti si-i vrei binele."
.~

---

Suma pHltitii

Dcnumire
Alimentc
Produse curatenie
Sarnpon, sapun
Dctergenti
Beeuri, batcrii
Cosmetice
igiena
Materiale izienice
Imbracaminte
lncaltaminte
Lenjerie
Reparatii
Benzina
Reparatii masina
Sanatate

Siiptarnana

hel

Sliptamana2

- -- - -

- -- -

Siipt:lmana

Saptarnana

Corespondenta

_
_
_
_
_

Ce reprezinta
avans
salariu
alocatic
alte surse

Carli
Ziare, reviste
Cultura
(spectacole)
Cadouri
Flori
Diverse
TOTAL:
o Cornpleteaza aeeste fise impreuna eu parintii tiii si 111va \11 din experienta
o Prezinta concluziile 111 fat a colegilor.
~

lor.

est

Va place \ ata de familie?

1. Daca vedeti pe strada un baiat si 0 fata imbrati~al1du-se, ce ganditi desprc ei?
a) Ce dragu]i sunt! b) Nu stiu Il1Ca cc ii asteaptal
2. Vi s-a lntamplat sa ganditi ca familia poate fi un obstacol 111calea afirmarii dv.?
a) Da. b) Nu.

-79-

Total

Data:

3. Scara, inaintc de culcarc, Ii 1mbrflti~a\i pc toti mcmbrii familiei./

?
a) Da. b) Nu.
4. Credeti di parintii sunt pcrsoancle care au ccu mai marc importanta In viata eopiilor lor?
a) Da. b) Nu.
fcmcie estc l1laritC1ta~i mama, crcdcti d\ Ii c grcu sa sc realizeze profesional?
a) Dificil. b) Nu, cu putiu efort.
6. Se spunc despre copii ca sunt frumusctca victii, Jar ~i ca aduc multo probleme.

5. Daca

Comunic, deci exist

fr\:~_:-:~_~~~~'~.f
;. -

familiei sau prictenilor?

a) Da. b) Nu.
8. Suntcti de parcre ca toti copiii ar trcbui sri fie In\iircali cat mai rcpcdc si [Link]
creselor, gradinilclor?
a) Sigur cii da. b) Numai 111caz de neeesitate.
9. Daca aveti un proicct la care tineti foartc mul sau 0 veste buna, cui va adresati In primul rand?
a) Cclui mai bun prieten. b) Farniliei.
10. In familie domueste 0 ambianta prietcneasca si dcstinsii?
a) Da. b) Nu.
11. Toate pcrsoanele celebre nu au avut eopii sau familii care sa Ie distraga atentia. Sunteti
a) r. b) NlI.
12. Daca vi s-ar propune 0 munca foarte intcresanta si binc pliitita In strainiitate, unde nu
ati putea sa mergeti cu [Link] sta dcpartc de Iarnilic limp de doi ani?
a) Daca oeazia este unica, da, b) Nu.
13. Beti apa diutr-un pahar sau folosi]i un prosop deja folosit de alt mcmbru al familiei?
. a) Da. b) Nu, din motive de igicna.
14. In familie va simti]: aprcciat ~i aprobat ca si 'in afara ei?
a) Da, b) Din pacate, nu.
15. Traiti lara sa va ganditi la viitor?
a) Da. b) Nu, nu sunt inconsticut.
Calcularea
scorului:
Acordati-va catc un punet pcntru ficcarc raspuns dat de dv. care corcspunde urmatorului tabel:
1:a
3:a
5:b
7:b
9:b
l lb
13:b
15:b
2:b
4:a
6:b
8:b
10:a
12:b
14:a
Interpretarea
rezultatelor
De la ISla 10 puncte: Familia va aduce bucuria si protcctia de care aveti nevoie, tara sa fiti
strivit de grcutatea obligatiilor. In acclasi timp, unitatea si armonia care domnesc In familia dv.
va impicdica sa avcti 0 anumita dcschidcre [Link] lumca cxterioara, prictcni ~i societate III general.
De la 9 la 5 puncte: Va sim!ili bine In familic, dcoarecc ali stiut sa pastrati eontaete ~i lcgaturi cu
IUl11cacxtcrioara si, In consccinta, nuclcul familial este desehis, viu ~i niciodata nu va sufoca.
Considerate ea 0 legatura unica, familia IlUestc niei un colac de salvarc, nici singurul moment de
socializare. Va iubiti, va apreciati mult parintii, fratii, surorile si, vii doriti ca noua dv. familie sa
fie la fcl de unita ~i armonioasa.
De la 4 la 0 punctc: Iubiti prea mult Iibertatea pentru a putea aprecia si viata de familie.

I:l

-80

despre relatia parinti-copii

~'" ._,'_ .~:~

Este

adevaratfi aceasta afirmaiie?

a) Da. b) Nu, este sufieient sfl nu acorzi prca mare importan!a problemelor.
7. Ccle mai multe din visuri lc Il11p5rt5~i\i nccunoscurilor,
mai curand decal mcmbrilor

';j,

sa u

n~;?~;:\.-

de acord?

..,.',....A." ..~'"

-,
- in familie, timpul petrecut impreuna
asigura comunicarea
optima intre
membrii acesteia.
- sentimentul de siguranta este dat de autoritatea parinteasca,
dar un dialog
permanent conditioneaza dezvoltarea si intelectuala a copiilor.
-111 familie regulile sunt importante, Insa exemplul este un adevarat stimulent.
- parintii cu valori clare ~i ell 0 idee precisa des pre ceea ce considera ei un
. comportament
potrivit $i care I~i transmit convingerile
copiilorau
mai
mari sanse sa Ii creasca III spiritul respectului de sine, dezvoltandu-Ieastfel
afectiunea, simtul etic etc.

(".,.;..

Dictionar:

::~F(. atasament

= afectiune

durabila,

~~Jt}-\;
disciplina = reguli de cornportare
~i;A.~.;
unei colectivitati

devotata fata de persoanele apropiate

~i de ordine, obligatorii pentru membrii

~:;:~~.,: familie = forma social~ alcatuita din sot, sotie ~i descendentii

Iua atitudine = a-si arata cu fennitate parerea

acestora

ri\f:"; a

iSARCINI

1. Prezentati

0 zi din familia
a) mamei ...,-b) copilului

DE LUCRUI

voastra, din perspectiva:

_

c) bunicii

2. Indicati trasaturi

3. Prezentati
si el -------"'Ii place
iubeste
detests
regreta

al - r--- ~~----..,-,
-~---r-~--~..-- ---- -parinte rigid
parinte flexibil

un "prom"
..

al unuia

dintre

pariuti. Rugatl-l

-... - -- ...

- 81-t

_..

apoi

sa completeze

-...,
11. Cfind intre ~ .nte si cop it existii 0 relatie apropiata,
r~] multa incredere in sine. Povestiti, la alegere,
\,l'IJ}1 voastra cand parintii si-au exprimat:
'I~~~
"I~%.'~ a) tactul
"'" .:i
i)i}:;:~ b) increderea in tine
1,:.1("
I.'L"-' "1 e) autoritatea

cea mai mare calitate

eel mai mare defect
i-ar fi placut
se teme de
4. Cornpletati:
a) Rolul meu In familie este
b) A~ dori ca parintii mei sa
c) Ma comport cu fratele(sora)
d) Cred ca suntern 0 familie

_
_
'--

12. Exista contlicte intre generatii In familia voastra? Cum se particularizeaza?

Care sunt cauzele?

_
13. Parerea mea!
Ce crezi di este important pentru a fi 0 familie fericita?
- nu se cearta
1.
- toti trebaluiesc
2.
- stau de verba
topul tau
3.
- petrec mult timp impreuna
4.

5. Ce este Codul familieil

reguli din regulamentul

6. Mcntionati

7. Enumera

situatii

14. File de jurnal

Sa ne acceptam parintii asa cum suntl

a) te-au ghidat

_
_

d) te-au stimulat

Of:

8. Stiari ca... intotdeauna cuvantul face ca

~~. 6 discutie eu parintii.

15.

familie sa fie unita sau nu?

inseamna a incuraja."
(Alfred Adler)
copilul piina la cinei ani, bate-l pana la paisprezeee ani si
k'E1 fa-ti-l prieten pentru 0 viata intreaga."
(proverb japonez)
c) "Familia este cea dintiii si cea mai de seama scoala pentru forrnarea
:'A.~
earacterului."
(s. Smiles)
f
,
d) 0 mama este , lume de reguli de viata",

t;f~ b) "Miingiiie

tIi

La taifas cu fratii/surorile.
.

}.:.E~, Talk show cu prietenii.

9.

fE',~a) "A educa

~'~1

.' E'
:.Nf
'.T

_::>

stabilit de parintii tai:

cand parintii:

b) te-au incurajat
c) te-au criticat __

copilul caplita mai

situatie din familia

16. (Auto)Evaluare:
a)

a) Cum v-ati irnpartit responsabilitatile

In familie?

+
imi place

111

familia mea

nu-mi place

III

familia mea

b) Cum te implici In treburile casniee?

c) Cum te distrezi In familia ta?
d) Daca mama este bolnava, tu cum ai putea-o ajuta?
10. Dezbatere:

dorintele mele

b) Urmariti traseul devenirii voastre, realizand un colaj de fotografii de la primele

luni de viata piina In prezent.

Ce inseamna un parinte bun?

-82-

dorintele parintilor mei

-83-

Data:

PAR~PIl

~
I.
2.
3.
4.

~0f~",.,

Aveti de facut rcprosuri parintilor In privinta cducatici primite?

a) Da. b) Nu. Chiar dad! au facut grcscli, au fost Intotdeauna de buna credinta.
Apreciati ca este imposibil sa fii prieten Cll parintii?
a) Da. b) Nu.
Ati fost recent la cinema imprcuna cu parintii?
a) Da. b) Nu.
Dupa parerea ta, calitatile tale se datoreaza unci bunc educatii si mediului In care

~".

Dictionar:
empatie = capacitate de a se transpune in locul altei persoane, incercand
sa-i inteleaga trairile, conceptiile
i.: .~;,
= incredere = sentiment de siguranta fata de cineva sau sinceritatea cuiva
!"S.~',~
prietenie = sentiment de intelegere, de intrajutorare, de atasament al
':it':;
oamenilor unii fata de altii
.i-, . ;', respect reciproc
= recunoasterea 111 celalalt a unor calitati pentru care se
pretuiesc
i'. :
~;{(.:

cate un punct pentru fiecare raspuns astfel:

6:a
7:b
8:a
9:a
10:b

Interpretarea
rezultatcJor:
De la 10 Ia 5 puncte. Relatiile cu parinti] sunt perfecto. Diferenta de varsta uu va
impiedica sa Ii apreciati si sa jrnpru1a~iti cu ei multe experiente si sperante. Fiind
independent si autonom, sunteti profund legat de familie nu din datorie, ci din placere,
Meritul revine parintilor, c1imatului pe care stiu sa-l instaureze In cas a, dar In aceeasi
masura si disponibilitatilor
voastre.
De Ia 4 la 0 punctc, Traversati, flira indoiala, 0 faza escntiala a adolescentei care
comports ruptura, uneori brusca ~i violcnta, cu familia. Nu ave]i raporturi prea bune Cll
familia, dar aceasta face parte din regulile jocului si conflictului intre generalii. Cu un
efort de ambele parti, acestc problerne pot fi depasite, este yorba numai de a face primul
pas.

':'A'~:--:-------------------------

~,~~,~.;~
b) Indica prietenii tai:
~k, buni
~,::.j:." foarte buni
_
t~e";~c) Cum Iii manifesti prietenia?

~~:14~,~
~:,~~~-d-)-C-e-n-u-p-o-t1-'
a-c-c-e-pt-a-l-a-u-n-p-r-ie-te-n-?-----------~~;:i:.~;
.

~.~:~ -e)-C-o-n-si-d-e-ri-c-a-e-~-ti-u-I-l-p-ri-e-te-n-b-u-l-1?-----------?..".i:~~
..~
-f)-C-e-a-~t-e-p-ii-d-e-l-a-u-n-p-n--et-e-n-c-a-n-d-t-e-a-fl-i-il--it-r--o-si-tu-a-t-ie-d-ifi-lc-i-la-?-

t :,:;,.
r:.'; ~

I~:E:::;
.!:n.,.,~

-84I

a) Ce apreciezi la un prieten?

"'<

2.

ISARCINI DE LUCRUI
1.

scoruIui: Acordati-va
3:a
4:a
S:b

Exercitii
, de amicitie
,
sau
despre nevoia de prieteni

prietenia este 0 forma de manifestare a capacitatii fiintei umane de a

se raporta pe sine la altii
acordul felului de a gandi, al preferintelor, inclinatiilor, gusturilor,
naste prietenia
prietenia este esenta daruirii si a generozitatii
0 prietenie adevarata se bazeaza pe incredere reciproca, pe respect,
spirit de sacrificiu, devotament

ai crescut?
a) In parte. b) Nu.
5. V -ar placea sa fiti cum erau parintii In tineretea lor?
a) Nu. b) Da, ar fi fantastic.
6. Vi s-a intarnplat sa imprumutati 0 haina, 0 palarie, un pulover de la unul din
parintii?
.
a) Da. b) Nu.
7. Spuneti sau ati spus minciuni parintilor pentru a avea mai multa Iibertate?
a) Da. b) Rareori.
8. Aveti aceleasi idei politice ca ~i familia?
a) Mai mult sau mai putin. b) Opuse.
9. Invitati prietenii la cina daca parintii sunt acasa?
a) Da. b) Nu.
10. Dupa ce parintii "s-auretras",
profita]i de acest lucru pentru a face ceea ce in
general va este interzis?
a) Da. b) Nu.
Calcularca
I:b 2:a

~~

a) Prietenia presupune:
l.
2.

-85 -

3,

b) Asernanari intre tine ~iprietenii tai:

l.
2.~~
__ ~
c) Trei deosebiri intre tine si prietenii tai:

3.

1.

3.

2.

9. Interpretati
serf
urmatoarelor
a) .Dojana de prieten e ceamai
b) .Prietenul

vechi e ca graul."

c) .Prietenia

nu se cumpara la targ."

d) .Prietenia

Injumata!e~te necazurile si indoieste

3. Prezinta-l pe eel mai bun prieten:

prenume:

I'-~~~~~~-'i

o n plaee:

o
o

o
o

o
o

regrets:
scrie aici un
mesaj pentru el

e incantat de:
iubeste:
detests:

11. Exempliflcati
distruge

4. Cornpletati:
a) Un prieten adevarat este acela care ~~~~~~~~~~~_

b) Prietenia va fi durabila dad ~~~~~~~~~~~~~_

A fost

fata de prieteni inseamna _~~~

5. Realizeaza

[Link]

mai poate fi reparata dad

portretul

unui prieten

situarie-problema

situatie in care

egoismul,

invidia;

ipocrizia

ete. pot

prietenie.

prietenie adevaiata

sau falsa? Argumentatil

_
12. 0 prietenie

d) 0 prietenie

bucuriile."

10. Dezbatere:
"Prietenia se hrdneste din comunicarea de idei. "
(Montaigne)
.Este usor sa gdsesti un prieten infericire, foarte greu In nenorocire." (Democrit)

calitati:
eel mai mare defect:

c) Respectul

proverbe:
buna povata."

celebra: Mihai Eminescu

~i Ion Creanga
a) Cum s-au cunoscut?
b) Ce stil de viata avea fiecare?
c) Ce profesii au avut?
d) Ce a stat la baza prieteniei lor?
e) Ce alti prieteni scriitori ati mai avut?
f) Prin ce credeti ca se asernanau?
g) Cat a durat prietenia lor?

-----------

ideal:

pe care ati rezolvat-o eu ajutorul unui prieten:

13. File de jurnal

.

Priveste-te

prin ochii unui prieten (prietene).

7. Studiu de eaz!
a) Un prieten te maga sa-l ajuti sa fure

ma~ina. Cum procedezi?

b) Un prieten te critica aspru pentru aspectul vestimentar

intr-o sala de teatru. Cum procedezi?

8. Sustineti In fata un mono log pe

!f~:~'
a) Prietenul este al doilea EU!

terna, la alegere:

l~1~~;:

r)~)Y:b) Prietenii

te accepts si te apreciaza pentru ceea ce esti?

L~~;:
c) Povestea

unei prietenii

,:"C'"

neglijent,

nepotrivit

14. Cine se asearnana

de prieteni?

se aduna.

Ce ai inviitat

: . <
15 !~R;c
Invitatie Ia .. prietenie!
r"E'i
ifp,l a) "Prietenia este un suflet in doua trupuri."

tine, studilndu-ti

cercul

(A risto tef)
sigur
II
cunosti
in
imprejurari
nesigure."
(Cicero)
J
~, 5 c) "Yom castiga prietenia unui 0111, cultivand 111 noi insusirile pe care Ie
bO'1
kT;!,
pretuirn Ia el."
(Socrate)
d) "Experienta
te invata sa pretuiesti
mai mult caracterul
decat
F:T~ inteligenta."
(Titu Maiorescu)
:i'I~

~~lt
rE b) .Prietenul

r~

-,
j ..
~~"l

-86-

despre

-87 -

16. (Auto)Evaluare
a) Enuntati propria definitie despre prietenie.
b) Scrieti un decalog al prietenului adevarat:

I.

6.

2.

7.

3.
4.

8.
9.

_
_

5.

10.

.Ptuine prietenii ar dura dacd o~

II

spun unii despre alfii!"

(Pascal)

/'

7, Prictcnul (priet(
unei eo lege iti face avansurl la 0 pctrccere, iar tu Ie accepti. Ai
rcmuscari? Ce faci?
a. Ii marturisesc greseala.
b. Ii spun prietenei / prietenului mcu.
e. Nu spun nimic, nimanui, iar remuscarile vor trece.
8. Consider] cii trebuie sa fii intotdcauna sincerii cu prietena (prietenul) ta cea mai buna?
a. Nu-i dezvalui cele mai intime lueruri.
b. Depinde despre ce este vorba.
c. Da, pentru ca numai astfel ma poatc cunoaste cu adevarat.
Puncta]:

Intrebare
I
2
3
4
5
6
7
8

Stli

sa pastrezi

I
i

un secret?

1. Dad

vezi doufi colege susorind, dcspre ee erezi ca vorbesc?

a. I~i impartasesc lucruri intime, pentru ca sunt prietene bune.
b. Barfesc, dar nu ma intereseaza.
c. Nu vreau sa stiu.
2. Ai aflat ca 0 colega vrca sa chiuleasca de Ia ore. Ce faci?
a. Spun tuturor, poate astfel ajunge la urechile cui trebuie.
b. 0 ocazie buna sa ma pun bine eu dirigintele.
c. Nu 0 aprob, dar poate face oriee vrea.
3. Ce insusiri crczi ca Iti Jipsese?
a. Sinceritate ~i bunavointa.
b. Ineredere In sine.
c. Sensibilitate ~i compasiune.
4. In sfftrsit, ai un(o) prieten(ii). Cine va afla prima/primul?
a. Nu-i nevoie sa spun. Orieum, toti vor observa In curand.
b. Prietenele mele / prietenii mei.
e. Sunt atat de fericitfa) Incat Ie spun tuturor.
5. Ai obscrvat ca cineva din anturajul
tau are obiceiul sa stcrpclcasca
lueruri. Ce faci?
a. Nu-i mare lucru, dar trebuie 5-0 stie si eeilalti.
b. Ii atragi atentia, eu discretic.
.
c. Nu spuri nimiinui,
6. Ce secret nu dczvalui nici cclor mal bunc(i) prietencfi)?
a. Ca sunt nemultumitfa) de felul eum arat. .
b. Ca am fost respinsra) In dragoste.
c. Nu am niei 0 taina fata de ele/ei.

-88-

a
3

3
0
6
0

6
3
6

Raspuns
B
0
0
3
3
3
3
0
3

c
6
6
6
0
6
0
6
0

Interpretare:
0-16 puncte: Esti barfltortoare).
Barfa a devenit 0 a doua natura a ta, mai ales ca te
plaseaza In centrul atentiei. Daca nu te schimbi, vei ramane singur(a) intr-o zi.
17-34 puncte: Esti de In credere. Toate inforrnatiile pc care Ie receprionezi, Ie pastrezi
mai Intai In tine si Ie analizezi. Taina incredintata de 0 prietena rarnane intre voi. Ai darul
dea intelege ca anumite lucruri trebuic tratate cu discretie.
34-48 puncte: Stil sa pi un secret. Daca cineva Iti incredinteaza un secret important,
poate fi sigur ca nimeni nu-l va afla. Cei din anturaj se pot bizui pe tine. Nu-i de mirare ca
tocmai tie ti se Incredinteaza cele mai intime lucruri.

diverse

-89-

Dal,.

b) Notati cu \. .alorile pe care Ie apreciati:

colegialitate
performanta
bani
spiritualitate
putere
autoritate

crontcs sentimentelii
p:~~:'"'~";:p
':~::
'lINFo.'

sau
despre rolul si influenta

modelelor

;-1:: /:~~.' ..(:.

exista 0 tendinta Innascutii a copilului de a imita pe cei pe care iiindrageste

modelul are 0 functie orientativa In educatia tinerilor
persoanele (personajele) pe care cineva Ie adrnira reprezinta indicatori
ai propriilor valori
treptat, selectand din modelele oferite ceea ce este valoros, tanarul va
realiza un model-sinteza pe care II va urma
Dictionar:
,;; ",:,= forrnare = perioada In care se pun bazele educatiei
model = pe~'soana, realizare, opera care, prin valoare sau calitati, poate
~fi,AC
servi ca exemplu
K
potential = capacitatea unei persoane de a lucra, de a se dezvolta, de a
~:"fr?l
adopta un comportament conform cu anumite cerinte, roluri
r::~,':'!Cl valori = convingeri de baza ale oamenilor

;;{,)

s\:;

4. Rememoreaza!
a) Cine a fost primul tau model de viata? De ce il admirai?
b) A avea modele inseamna a copia

Ul1

sistem de valori?

5. in scoala primara ti-ai ales un model dintre:

a) cadre didactice
b) celebritati
c) artisti
d) membri ai familiei

~ARCINI DE LUCRUj

In scoala

[Link]-na prof

model.
_

ati avut un model de profesor?

~~t~
(,0'",

predati?

Ce pasiuni aveati cand erati elevfa)?

~"i'i
(::1)r,':'

2. De ce credeti di avem nevoie de:

0 modele

~~~

rx~~

f.~E.? 0

~,C';~
fCC' -------------------------

Ce valori apreciati

111

viata?

Ce parere aveti de modelele impuse astazi de societate?

Ce sfaturi ati da elevilor de astazi?

elite
~~.AN;~~
{~':1<:-O-v-al-o-ri-a-u-te-n-t-ic-e
i!;;~:,~i
--------~---------

3.

CII

Ce v-a atras spre disciplina pe care

~I/

_
_

6. in scoala ati avut un model de profesor? Prin ee v-a impresionat?

Dialog sentimental

-model -b) Cum v-ati ales modele de viata?

.I

7. Realizati un interviu eu un profesor pe care II considerati

1. a) Scrieti toate cuvintele pe care le asociati cu tennenul "model":

Nume~te-l!

a) Ce calitati apreciati la 0 persoana?

o morale
----------------o intelectuale
---------------o afective

8. V-atiales
un model din randul vedetelor? Prezentati-l!
,
,
Nume:
Apreciez:
_
Exceleaza In:
Admir:
---------------Pasiuni:
Ma impresioneaza:
_
Studii:
Realizari:

------------------ 90-

- 91-

9.,Su~tineti In fata colegilor un monolog pe 0 tema, la alege

?>;:F,J: a) Modele culturale (Iisus Hristos, modele mitologice, Napoleon etc.)
lki:;':;

f;"A':
':.':8 .

16. (Auto)Evaluar
a) "Triiie~te eel ce crede in lumina." (Mihai Eminescu)
Tu crezi in: ----

b) Modele ale elevilor din secolul XXI

[.:~ ,:; c) Modele in cariera

10. Alegeti dintre persoanele publice pe cele care ar putea constitui:

mOdel.

11. Dezbatere: Afi celebru

[Link]!i

anti model:

c) Realizati
./
./
./
./

afi model?

personajele model din:

romane
filme

1,-------------

13. Parerea mea!

a) A avea un model inseamna a purta
b) Modelele au intotdeauna
c) (Nu) Trebuie

sa copiem

b) Notati modelele voastre din prezent:

vedete de televiziune:
----------_
oameni politici
sportivi
_
artisti
_

"profilul" acestei activitati didactice:

idei retinute:
------------------mi-a placut:
_
.sentimente provocate:
---------------invataturi extrase:
_

./ obiective pentru vii tor:

masca?

influenta pozitiva?

un model?

d) Este corecta formularea "model negativ"?

14. Compa

!
lS!Invitatie

r ~:;lir
"-B~;;~i
-

~I

"I

mTU

m.

la meditatiel

r::,,"!.(~

t:;R.:.u

rgEi;:& a) "Nu faptele IIinva!a pe om, ci aspiratiile sale."

~~'';F)"'{*
'w.~i:i
n!
;J;

(Robert Browning)
b)
"Ceea
ce
venerarn
in
eroii
nostri
sunt
idealizate
In
infrangerile
noastre."
E'\
(Emil Cioran)
c) .Valoarea omului se mascara dupa greutatile biruite de el."
;'<'
(Voltaire)
d) "Nu prin cuvinte actionem asupra altora, ci prin felul de a fi."
(Romain Rolland)

t:
;1":

"';

~lr
F~'Ij,;
.'-

~)4-j

-92 -

- 93-

y,

Da

Cursa continua
sau
Cum recunoastem

:;{(~\/.;
~?..

un lider?

sINl"O,:;

"":':';~;~,;.):~..-j~:'~'J,">' '~:',',;"",,, "

colectivitate (clasa, grup de prieteni etc.) se remarca intotdeauna

persoane care se doresc "capitan de echipa"
autoritatea se traduce prin: calitati ale personalitatii, capacitate de
stabili contacte interpersonale
autoritatea este produsul aprecierii si increderii colectivului (grupului)
liderul este 0 valoare sociala

111

Dictionar:
autoritate

drept, putere de a comanda, de a da dispozitii, de a

~'F.'
impune cuiva ascultare
empatie = abilitate de a te transpune In locul altei persoane, intelegand
: A,'
modul in care aceasta gandeste, simte, se comports
.~... .
, S"
grup = ansarnblu de persoane care savarsesc actiuni comune, avand
rU
interese si vederi comune
!ider = conducator al unui grup, al unei organizatii
''':

'/+
~.~.i.. -.'.

ISARCINI DE LUCRU!
1. De ce credeti cii sunt rnai populari unii dintre colegii?
2. Exemplificati cu nume din cfasa voastra de colegi care se rnanifesta ca niste
,,~efi"
a) In pauze
_
b) In excursii
_
c) In orele de sport
_
d) la diferite actiuni ale clasei
_
3. Parerea
bine?

mea! Pentru

5. Cum v-ati ales l''lll clasei? Este el un lider formal situ informal?
6. Definiti-va !iderul printr-o strofa (cvintet) care sa contina:
primul vers: un substantiv
al doilea vers: doua adjective
aI treilea vers: trei verbe
aI patrulea vers: patru cuvinte
al cincilea vers: un cuvant-concluzie
7. Tie ti-ar placea sa fii liderul unui grup?
o foarte mult
0 mult
0 mediu
0 putin
8. Ce apreciati mai mult Ia un lider?
a) aspectul fizic agreabil
b) firea deschisa
c) umo~1
d) curajul
e) increderea In sine
f) diplornatia
g) spiritul mobilizator

9. Care este roIul unui !ider?

a.
b.

topul tau

o deloc

'"

1.

: /

2.
3.

c.
d.

_
_

10. Realizati "portretul-robot"

al unui lider, consultand urrnatoarea
lista:
arogant, autoritar, tiran, agresiv, se implies, ia initiative, propune solutii,
coordoneaza, conciliaza, ofera sugestii, are capacitate organizatorica etc.

11. Numiti 0 situatie concreta in care liderul vostru s-a manifestat

a) a sustinut un punct de vedere personal:
b) a luat apararea colectivului:
c)adatosolupebuna:~~
d) a luat 0 initiativa nedorita: -:--__ :-e) a dovedit sensibilitate fata de un coleg:

astfel:
_
_
_
_
_

a cfi~tiga stima colegilor este de ajuns sa inveti foarte

"

12. Enumel:ati

cuvantul .Jider"

----------------------

13. Joe de rol

o Doriti sa vii alegeti un nou lider. Se vor prezenta trei candidati care-si sustin
"platfonna electorala", dorind sa fie cat mai convingatori. Votatil

-94-

-95 -

4. Dati sinonime pentru

lider =

cinci eaHtiiti absolut necesare pentru

a conduce,

in general

Prezentati impresiile voastre despre ca$tigator $i vota(

Comentati rezultatele votului, avand

totul ca sa castigi totul." (Balzac)

111

1mai bun slogan.

vedere citatul: .Trebuie

~
Aveti calitat] de lider?

sa indraznesti
1.

14. Dezbatere: Liderul si "cultlll personalitiuii"

Reflectati: jmi displace puterea cand dispare moralitatea."

2.

(Goethe)

15. Cititi urmatoarele afirmatii, votati citatul eel mai indragit ~i comentati-l
in fata colegilor:
a) "Nu esti bun de nimic daca nu esti bun dedit pentru tine."
(Voltaire)
b) "A face ceea ce trebuie nu inseamna a face ce lti place". (Honore de Balzac)
c) "Un om de pre] imi pare cine aduce rnultimii un folos."
(Homer)
d) "Mai mult influenteaza exemplele dedit cuvintele"
(proverb italian)
Rezultatul: -:-~
_
Comentariul tau:

--------------------

16. (Auto)Evaluare:
a) Raspundeti prin DA sau NU. Esti:
flexibil?
a) Da
a creativ?
b) Nu
Ai calitati
rational?
!
de
lider?'
c) Nu prea
autoritar?
. curajos?
activ?
diplomat?
increzator?
prevazator?
sigur pe tine? __
b) Adresati cateva randuri liderului vostru de clasa, evidentiindu-i
punctele slabe si problemele nerezolvate ale clasei.

3.

4.

5.

6.
7.

8.

>

9.

II

10.
11.

meritele,
12.
13.
14.
15.
16.

-96-

Intr-o echipa de munca suntcti deseori in centrul atentiei?

a) da, b) nu.
In dorneniul autoritarii considerati ca cea mai mare parte a prietenilor va sunt
superiori?
a) da, b) nu.
Daca sunteti la 0 reuniune cu colegi avcti retineri in a va spune parerea atunci
cand este necesar?
.
a) da, b) nu.
Aveti tendinta de a coordona jocurile colegilor?
a)da, b) nu.
Simtiti 0 mare satisfactie intelectuala sa convingeti 0 persoana,' initial opozanta,
sa actioneze astfe\?
a) da, b) nu.
Aveti reputatia unei persoane nehotarate?
a) da, b) nu.
Afirmatia "Tot ce se face eficient in lumea asta este opera unei minoritati de
oameni superiori" este:
a) adevarata, b) falsa
Simtiti nevoia profunda de a avea pe cineva care sa va indrume In viata?
a) da, b) nu.
Se intampla oricui sa-~i piarda firea, mai mult sau mai putin, in activitatea
cotidiana. Considerati ca;
a) exploziile de furie va fac sa luati decizii regretabile? b) va [ineti sub control
starile emotionale, oricat de puternice ar fi ele?
Stiind ca sunteti 0 persoana tcmuta in grup, aceasta va provoaca:
~) 0 mare satisfactie? b) 0 anumita jena?
In toate circumstantelc (scoala, petreceri etc.) cautati sa ocupati locul strategic
pentru a va impune rnai user cclorlalti?
a) da, b) nu.
Gasiti ca prezenta fizica impune?
a) da, b) nu.
Credeti ca sunteti un visator?
a) da, b) nu.
Va descurajati usor daca persoanele din anturaj nu sunt de acord cu voi?
a) da, b) nu. _.
Vi se lntampla ca din proprie initiativa sa va ocupati de organizarea grupurilor?
a) da, b) nu.
Sa presupunem ca aveti responsabilitatea de a conduce 0 institutie si constatati ca
randamentul ei este sub asteptari, Ce faceti in aeest caz?
a) sunteti tentat sa aruncati responsabilitatea
pc altcineva;
b) va asurnati
responsabilitatea deplina pentru deciziile luate.

-97 - .

17. Care dintre aceste opinii se apropie mai mult de a dv.?

a) 1:10 adevarat scf trebuie sa puna umarul la treaba eel putin pentru a retusa uncle
detalii, b) un adevarat sef este eel care stic sa delcgc unele din compctentcle sale
colaboratori Ior.
18. Cu cine preferati sa aveti de-a face In activitatea dv.?
a) cu persoane arnabilc, b) cu pcrsoanc autoritarc.
19. Discutiile prca "inflacarate" va fac rau si le evitati?
a) da, b) nu.
20. Autoritatca parinlilor sau a profesorilor va dcranjeaza?
a) da, b) nu.
21. Aveti abilitatea de a va apropia de 0 persoana care era, initial, ostila?
a) da, b) nu.
22. Sunteti cu un grup de pricteni In excursie prin padure si v-a Ii ratacit, Sc insereaza.
Trebuie luata 0 decizie pentru a icsi din aceasta situatic. Cum proceda\i?
a) aceasta decizie 0 luati dv., b) va bazati pe ceilalti pentru a lua decizia nccesara.
23. "Mai bine fruntas 'in satul tau, de cat codas la oras." Daca ati avea de ales, ce ati
prefera?
a) fruntas 'in satul meu, b) codas la oras
24. Sunteti considerat, In general, 0 persoana cu autoritate asupra celorlalti?
a) da, b) nu.
25. Experientele dv. nercusite v-au convins sa renuntati de a mai avea pe vii tor
initiative personale importante?
.a) da, b) nu,
26. Dupa pare rea dv. adeviiratullider al unui grup este:
a) eel rnai competent, b) cel care are personalitatea mai puternica?
27. In activitatea dv. profesionala $tili sa judccati oarnenii corcct?
a) da, b) nu.
28. Sunteti capabil sa impuneti respectarea disciplinei In grupul vostru?
a) da, b) nu.
29. Dupa parerea dv., care dintre cele doua "climate de muuca" estc rnai potrivit
pentru bunul men; al unei institutii?
a) climatul permisiv, b) clirnatul autoritar
30. Dupa parerea ta, care dintre cei doi conducatori a fost mai bun?
a) llicscu, b) Constantinescu
31. Aveti deseori impresia ca ceilalti abuzeaza de bunul dv. simt?
a) da, b) nu.
32. Care dintre urmatoarelc doua portrete se apropie mai mult de 31 dv.?
a) voce timbrata, miscari impetuoase, gesturi expresivc, privirc patrunzatoarc, b)
voce voalata, miscari lente, gesturi rezervatc, privire visatoarc.
33. intr-o dezbatere, in class, ave]i oopinie contrara tuturor cclorlalti, dar sunteti
profund convins caaveti drcptate. in aceasta situatie cum proccdati?
a) Va resernnaji tara sa va spuneti opinia; b) lupta[i eu toatc fortele pentru a
impune punctul dv. de vedere.

-98 -

am putea numi "un cal de povara", adica un om care munceste din

greu, ori de ca.e ori este nevoie?
a) da, b) nu.
35. Daca aveti responsabilitati importante, va simtiti nelinistit, pana la a va pierde cumpatul?
a) da, b) nu.
36. in domcniul profesional ce prefcrati?
a) sa lucrati sub ordinele unui am care este superior, b) sa lucratipe cont propriu,
37. .Pentru ca 0 casnicie sa mearga bine trebuie ca dcciziile importante sa fie luate
doar de unul din cei doi soti." Considerati c1i acest lucru este:
a) adevarat, b) fals
38. Vi s-a intamplat vreodata sa cumparati un lucru, care nu va trebuia eu adevarat,
uumai datorita unui vanzator insistent?
a) da, b) nu.
39. Hra falsa modestie, posedati un sim] al organizarii superior nivelului mediu?
a) cred ca da, b) nu.
.
40. Care este atitudinea dv. In fata dificultatilor?
.a) va descuraja]i usor", b) dificultatile va stimuleaza in actiune,
41. Aveti curajul sa apostrofati un colaborator atunci cand acesta 0 rnerita?
a) cia, b) nu.
.I
42. Se spune despre dv. ca aveti un sistem nervos rezistent la tensiunea unei vieti
tumultoase. Considerati ea este adevarat?
a) da, b) TIU.
. 43. Care dintre cele doua forme de rczistenta la un regim politic vi se pare mal
potrivita cu temperamentul dv.?
a) rezistenta prin nonviolenta, b) agitatia revolutionara.
44. Daca este necesar, ~tili sa intrcrupeti un interlocutor prea vorbare] sau plictisitor?
a) da, b) nu.
45. fmparta~iti opinia cuprinsa In urmatorul proverb: "Capul plecat sabia nu-l taie."?
a) da, b) nu.
46. Fara a cadea in exagerari, aveti sentimcntul
ca fiecare om trebuie sa-si
indeplineasca 0 anumita misiune pe Pamant?
a) da, b) nu.
47. Ce ali prefera sa fiti?
a) UTI pietor cunoscut, b) directorul unei mari societati.
48. Ce muzica va place mai mult?
a) coruri din opere, b) romante,
49. Va simtiti emotionat in fata un or persoane importante?
a) da, b) nu.
50, Vi se intampla deseori in munca dv. sa aveti sentimentul suparator ca ati intalnit 0
voinla mai puternica decat a dv.?
a) da, b) nu.
34. Sunteti cee"

- 99-

Intrebarca
1

2
3
4
5
6

7
8
9
10
II
12
13
14
IS
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Data:

Raspunsul
I
a

b
b
a

a
b

II

b
a

b
a

b
a
a
a
b

a
b
b
b

a
a

b
b
b

a
a

a
a
a
a
a
b

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

a
b
b

Intrebmea

a
a
b
b

b
b
b
a

kasounsul

II
a

a
a

b
b

b
a
b

b
a

a
b

b
a

a
b

a
a
b
a
b
a
b
a

b
b

-c.,

a
b

a
b
a

b
a
a

Firul Ariadnei
sau
despre arta conversatlei

'~'::~'7':~~:'~
:~t
i;INFO.':
h:..,~;:":'/{~_:~1;:~~\'."1

viata sociala este adeseori constituita din intalniri neasteptate

cu
persoane noi
contactele sociale ne ajuta sa ne invingem temerile, sa exersam
capacitatile de a ne exprima (sa gasim cuvantul potrivit, sa formam
fraze corecte ~i coerente etc.)
conversatia presupune participare afectiva, dorintade
comunicare, de
afirrnare
parerile diferite sunt pretioase, pot aduce 0 lumina noua asupra unei
probleme, imbogatind astfel conversatia
a conversa este un ,joc" deosebit de interesant In care ii asculti pe
altii, intervii, li descoperi ~i iti exprimi opinia, emiti 0 critica, primesti
un compliment, afirmandu-ti personalitatea
este important sa-ti poti control a emotia, atitudinea
Dictionar:
F'''W~ ascultare activa = acordarea temporara a propriului punct de vedere al
unei persoane
l:\~;" comunicativ = sociabil, care intra user in relatie, In conversatie cu alte
t; S~:'
persoane
h Hf'.~ a conversa = a sta de yorba cu cineva, a discuta, a schimba impresii
~",~~L; relatii interumane
= diverse Iegaturi care se stabilesc intre oameni

!/F~)T'

Intcrprctarea
rezultatclor:
Faceti totalul raspunsurilor

incercuite pe cele doua coloanc. Coloana I reprezinta

"dominatia", iar coloana a II-a reprczinta "subordonarea".
Daca aveti mai mult de 25 de raspunsurl
In coloana I, temperamentul
dv. tinde spre
"dominatie", iar daca aveti peste 35 de r aspunsuri In aceasta coloana, dovediti reale
posibilitati ~i dorinta puternica de a dcveni un lider, poscdati calitati, cum ar fi simtul
responsabilita]ii,
ambitie, sange rece, indrazneala, incredere, dorinta de a va impune
vointa, cat si trasaturi specifice adevaratilor lideri. Totusi, peste 45 de raspunsuri
In
aceasta coloana denota tendinta spre dictatura. Puneti 0 frana comportamentului dv.!
Daca aveti mai purin de 25 de raspunsurl
inccrcuite in coloana I, temperamentul dv.
nu este indicat pentru a-i conduce pe ceilalti, Daca aveti mai putin de 15 puncte,
tempcramentul dv. tinde catre "subordonare": sunte]i amabil, anxios, user de tulburat,
dependent, responsabilitatile
va paralizeaza, lntr-un cuvant, nu avcti stofa de !ider.

-100 -

------

ISARCINI DE LUCRUI
1. Va place sa conversati?
2. Ce subiecte preferati intr-o conversatie?
3. De ceconverseaza,

in general, oamenii?

4. Explicati sensul urmatoarelor

a conversa =
a cementa =

cuvinte:
a palavragi
a barfi =

-101-

----------

5. Exempliflcati modalitati de a incepe

conversatie:

[Link]-o

conveL

elementele

nonverbale:

a) zarnbet
6. Cum puteti pune punet unei conversatii?
cereri permisiunea

-jllcheiati
7. Conversatia

_
_

In mod afectuos
cotidiana

(subiecte

Ja alegere:

familia,

profesia,

timp fiber,

calatorii, vacante, sport etc.)

;~:.~.

~;{;.-:

al unui coleg

1;~F~.~~;
8. Continuati

conversatia,

~fA:' - Va multumesc
'"

!1.
>1.-

f;If~+
il.~;-:-

apeland

si la elementele

nonverbale

grupa 3

grupa 2

r-

ca m-ati recomandat doctorului Iacobescu

- Te vad suparat.
Ce s-a intfimplat?

- Iat-o pe Cristina!

Ce rol

au

b) strangeride

mana

c) contact vizual carid vorbesti

13. a) Ce importanta are simtul umorului (gluma) intr-o conversatie

b) Ce inseamna a te exprima deschis? -:-.,..,-:----:

---:---::-c) Cum crezi ca ti-ai putea imbunatati abilitatile de comunieare?

particular-a?
_

nuantat (accentuand anumite cuvinte) replica:

Mi-ar pldcea sa merg cu tine in [Link].
b) Reformulati
enuntul urmator in functie de diferite
emitatorului: lmi placeideea tal
- umor:
- repro~:
- IrOl1le:

II

intentii

ale

15. Cititi, meditati asupra semnificatiei urrnatoarelor

afirmatii
si apoi
cornpletati-le cu alte proverbe adecvate:
a) "Spiritul conversatiei consta mai putin In a va descoperi propria
personalitate, decat in a-i provoca pe ceilalti sa se dezvaluie."
(La
I:'F:-~
Bruyere)
b) "Mai mult decat ideile, temperamentul
este acela care cglindeste
,J'e"
omul." (R. Rolland)
e) "Cine nu stie sa taca, acela n-a invatat nici sa vorbeasca."
(A ris to tel)
d) .Adevarata politete e sa arati oamenilor bunavointa",
(J. J. Rousseau)

~~ff
~i~~

9. Urrnariti conversatia
dintrc patru colegi despre manualeJe alternative
~i
notati prestatia fiecarula, astfcl:
Fisii de observatie
Nr.
elerncnte
c1aritatea
ascultare
participare
intercs
Numele
crt.
(2p)
(2p)
activa (2p) [Link])
exprimarii (2p)

1.

~~i~i!

~fg~

16. (Auto)Evaluare

a) Enumerati diverse formule folosite in diverse situatii pentru a cere scuze:

2.
3.
4.

10. Conversatia telefonica:

a) Irina si George
interlocutori:
b) Tudor si bunica
c) mama si Andrei
11.

relaxata.

14. Ci'X:!

c) elev-parinte

este, de regula,
.

~:rE:~~
a) Rostiti

a) elev-elev

?y-,: b) elev-profesor

re.'
it;K

~ie, atmosfera

a) Cui trim item SMS-uri?

b) In ce situatii trebuie sa Inch idem mobilul? _~
c) Ce presupune politetea la telefon?
-102 -

_
_
_

b) Raspundeti prin DA sau NU!

Este recomandabil sa abordam intr-o conversatie curenta un subiect:
Subiect
Raspuns
Motivatie
banal
savant
prea intim
cultural
tabu
general

-103 -

~'-

c~

Data:
Pasi

TIl

dezvoltarea atitudinii cotnunicattve

-------

Via!a asa cum e

deschideti-va

spiritul

ascultati III mod activ, confirrnaud di ati inteles

privirea, expresia fetei, pozitia corpului ilustreaza
interesul fata de ceea ce se spune
optimismul,
umorul, ironia, sunt ingredienteJe
necesare pentru a va castiga simpatia interlocutorului
. e bine sa va autocenzurati gesturile

o
o
o
o

nu folositi cuvinte agresive

nu transformati conversatia ill barIa
nu monopolizati discutia
nu este bine sa va sustineti cu agresivitate un punct de
vedere
nu intrerupeti interlocutorul

sau
Sa fim toleranti!

f;:'i~~~i.t~,_

-:~:';Ptarea este 0 atitudine de intelegere a unei persoane ~

a fi tolerant inseamna a accepta diferentele intre persoane, intre
diverse puncte de vedere
atitudinile, comportamentele, cuvintele influenteaza relatiile interumane
.' toleranta nu trebuie sa rivalizeze cu slabiciunea

.:~
....~{~. Dictionar:
;'IF~'"

~:;~t
i>~;!:
"H,~.~:
.. ~.~
...

argument = rationament, dovada aduse 111 sprijinul unei afirmatii

democratie = forma de organizare In care puterea este exercitata de popor
opinie = punct de vedere, judecata
toleranta = indulgenta, ingiiduinta manifestata fata de atitudinile unei
persoane sau de anumite aspecte, acceptand diferentele individuale
ISARCINI DE LUCRUI

1. Frecventati

persoane care nu au aceleasi idei, aceleasi concepti! si acelasi

stil de viata ca si voi? De ce?

2. Cum vii sirntiti in relatia cu 0 persoana:

a) surazatoare, amabila, plina de tact:
b) incruntata, sfidatoare, iritabila:

_
_

3. Cum ati vrea sa se comporte ceilalti fata de voi?

4. Ce faceti dad
acord?

grupul de prieteni hotaraste

ceva eu care nu sunteti

--------------------------

5. Dati cate un exemplu de situatii in care toleranta este un aspect:

a) pozitiv
_
b) negativ
--:-__
6. Estl intolerant eu:

7. Revolta impotriva memorarll

(pozitiv, negativ) al intolerantel.

-104-

meeanice

-105 -

este un aspect

de

8.

~f~~J.
Sustineti

in fata colegilor un monolog pe

terna la

15. Cu care afirrnal

Iintre cele de mal jos nu sunteti de acord?
inteligent e acela care nu confunda nici~data punctele de vederc."
,(Mihai Ralea)

t~;rr~~
a) "Omul

.,;ere:

t:~""'~l"~

~~:t;-;r~
a) Sa toleram ...

~Al;~

.> -

~:.Q,t~
':K':: b) Sa nu toleram ...
..... -

r~~'E:l~

~;<~~:':
b) "ClI cat un om e mai eultivat,

de
vederc

PUllet

eu atat trebuie sa fie mai bun."

'sE:/;

(Ch. A. Sainte-Beuvej

N'~<;c) ,,0 singura

datorie are omul: sa nu fie prost."

(loan Slavici)
~" f..;" d) "Nu trebuie sa judeei oamenii ell ai judeea un tablou, dupa 0 singura si
:!~:T.~:' prima vedere."
(J. de fa Bruyere)

:.~~-.

9. Joe de 1'01: Sa ne sustinern punctul de vedere! Alegeti una din urmatoarele teme:
- _.
Pedeansa
Clonarea
- ..,....._- eu moartea
Eehipa
CONTRA
Echipa PRO
Contraargumente:
Argumente:

.,"
I

Punetul tau de vedere:

----------------------

16. (Auto)Evaluare
a)
Tolerez

10. Dezbatere: Copiatulla teza! Repere:

punete de vedere ale elevului, ale profesorului, ale eolegilor.
11. Tolerati un comportament
Tolerati

12. Propuneti

b) Pagina de jurnal
Intoleranta vine din necunoasterea

nepolitieos? De ce?

celuilalt,

tin uta indecenta? De ee?

un slogan despre TOLERANT

Mesajul tau:

A
_

Sunteti

13. Studiu de caz: Cum reactionezi in fata unei prejudecati?

coleg de etnie romm.
a) Prejudecata spune ea el
b) Esti de aeord sa stai eu el in banca?
e)

Nu tolerez

it accepti?

Vei avea un nou

_
_
_

d) Cum crezi ca se simte?

e) Ar putea fi un elev bun?
14. a) Propuneti activitati pentru

I
_
_

Zi a Tolerantei:

b) Ce ati dori sa vi se permita de Zilla Toleratueil

Exemplu: Sa stati In orice band doriti
-106 -

tolerant

eu ceilalti?

1. Daca vi se face 0 farsa wata, cum rcactionati?

a) Faceti haz de neeaz. b) Va suparati.
2. Dupa dv., persoanele care sunt foarte amabile, 0 fac din intercs?
a) Da. b) Nu.
3. Va deranjeaza persoanele care lnfuleca la petreccri?
a) Nu In mod deosebit.
b) Da, de altfel nu 0 sa le mai invit.
4. Daca un prieten care v-a fost prezentat in cadrul grupului din care faceti parte incearca
cu orice pre] sa fie "regele" intalnirii, ce credeti despre el?
a) Ce obraznic! b) Sunteti multumiti.
.
5. 0 prietena putin earn plicticoasa va roaga mereu sa 0 insotiti la cumparaturi. Ce ii yeti
raspunde la a nu stiu cata rugaminre asernanatoare?
a) Ca, uneori, s-ar putea dcscurca si singura.
b Nu sunteti liberta).
6. La 0 serata intre prieteni, 0 persoana de' 0 anumita varsta incepe sa pledeze pentru
frumusetea timpurilor trecute, scotand la iveala 0 seric de idealuri nostalgice pe care Ie
credeti demodate. Cum reactionati?
'

-107 -

a) Ii spuneti di parerile sale sunt o of en sa.

(
b) Nu asculta]i si plecati mai repcde decat v-a]i propus sa statio
7. Indirect aflati ca prietenia pentru un coleg de sex opus provoaca gelozia prietenului.
Cum reactionati?
a) Putin imi pasa.
b) 0 asemenea banuiala l11a raneste.
8. Daca organizati un joc de societate ell prietenii, ce prefcrati?
a) Sa participe toata lumea,
b) Sa participe numai cei care cunosc jocul.
9. Ce parere ave]i despre persoancle extravagante?
a) Ca se expun ostentativ.
b) Ca sunt deosebite de oamenii comuni.
10. Ce parere avcti des pre cineva care si-a pierdut locul de munca?
a) In timp, aceasta se poate intarnpla tuturor..
b) Nu-si facca probabil datoria.
'
11. Frecventati persoanele care nu au aceleasi idei, cultura si stil de viata ca si dv.?
a) Rar. b) Adesea.
12. Considerati
di sunt .rninciuui''
propunerile
acelora care vor sa-i recupereze pe
drogati?
a) Da. b) Nu.
13. Vi se intampla adesea sa ridicati glasul pentru a va susrine punctul de vedere?
a) Da. b) Nu.
14. Va plae noutatile?
a) Da. b) Nu.
15. Sunte]i de acord ea multi oameni nustiu sa-si faca munca?
a) Da. b) Nu.
Calcularea seorului:
Acordati-va cfite un punct pentru fiecare raspuns care corespunde urmatorului tabel:
l:a
3:a
5:b
7:a
9:b
II:b
13:a
15:b
2:b
4:b
6:b
8:a
10:a
12:b
14:a
Interpretarea
rczultatclor:
De la 15 la 10 puncte. Suntcti dotatta) eu 0 mare flexibilitate rnintala si detcstati
atitudinile rigide. De accea respectati gandurilc ~i cornportamentele diferitc de ale dv., eu
conditia ca ele sa nu atenteze la libertatea dv. situatie In care va vedcti nevoit s5
interveniti cu tact. Rabdarca dv. este superioara celei medii. Din nefericire, cei care nu va
cunosc bine iau adcsea aceasta toleranta ca 0 slabiciune, dc care cauta sa profite.
De la 9 la 5 puncte. Sunteti 0 persoana toleranta, capabila de a intclege punctclc dc
vedere diferitc de ale dv. Va place sa cornparati ideile cu ale altora. Chiar daca discutiile
sunt foarte stimulative,
inccrcati sa nu fiti prca agresiv. Dar In fata ignorantei ~i a
mitocaniei, suplctca dv. se diminueaza, situatie In care nu czitari sa spuncti adevarul.
Dc Ia 4 Ia 0 puncte. Sunteti de-a drcptul intransigent, ave]i idei foartc precise, pe care lc
apara]i cu vigoare, chiar atunci cand nu cste neccsar. Nu va "si1111ili binc" cand discuta]i
calm cu cineva care nu are aceeasi parcre ea dv., vii ambala]i user pcntru lucruri fara
irnportanta. Oricare ar fi circurnstantele
sau atmosfera, incercati, intotdeauna,
sa va
irnpuneti punctcle de vedere, iar comporlamentu1 dv. rareori inspira simpatico

-108 -

Data:

Viata in dungi
sau

t~;:,.:.
[-

-;.f~:" ;.~.~~.~

despre minciuna ~iadevar

!'INFO"
h~0t~::';:-":1~~
:'~:. -t-.
a fi sincer, deschis, a respecta adevarul, a evita minciunile, inseamna a
fi un om cinstit
'. cunostintele morale trebuie transfonnate In convingeri morale
la inceput nonnele morale vin din exterior, dar apoi se interiorizeaza
un om sincer actioneaza intotdeauna potrivit convingerilor sale, spune
exact ceea ce crede, tara ocolisuri ~i tara gand ascuns
~~~~'J~

::::'~t~Dictionar:

,t;:l'rr! +

adevar

= oglindire

k\A:?' + minciuna
+ a minti

tsA
'u,::;:

f.>
r}~~
..}~

fidela a realitatii obiective In gandire

denaturarea intentionata a adevarului
= a adopta comportamentul
celui care evita sau ascunde
adevarul pentru a induce In eroare
=

/SARCINI DE LUCRUI
1.

a) Dati sinonime pentru verbul "a minti":

a minti =
----~----~------------------------b) Indicati sensul expresiilor:

a face din tantar armasar =

a minti de ingheata apele =

a se da de gol =
2. Ce deosebiri suntintre termenii: fantezie, fictiune, minciuna

3. a) Spui intotdeauna adevarul?

b) De ce folosesti minciuna?

_
_

c) Cui spui minciuni? __ --:-~--------------d) Cand minciuna este nociva?

e) De ce trebuie sa fim sinceri?

_
_

4. jncercuie~te raspuusul pe care 11consideri corect:

De ce minti? a) de teama
c) din interes
b) din politete
d) din rea-vointa
Cu ce seop folosesti ocazional minciuna?
a) apararea
c) inducerea In eroare
b) inselarea
d) pentru a castiga afectiune
Parintii tai mint? a) din politete
c) din interes
b) din cochetarie
d) din solidaritate

-109 -

(
5. Parerea tal
o rninciuna "cheamii" alte minciuni. CU1l11~icomplies existenta un mincinos?
6.

~:;6"'~Sustineti

in fata colegilor

povestire

pe

tenia,

ljl

alegere:

;~L;: a) Ziua Pacalelii

:: E'.-

12. Sa descoperim 0 "minciuna"

artistica, fictiunea:
Tara Trantorilor.
Ti-ar placea sa locuiesti acolo?
Tara mincinosilor

b) D-ale lui Pacala

c) Ziua Sinceritatii

Li

11. File de jurnal

Cel mai greu este sa fii sincer fata de tine insuti ...

7. Stli'diu de caz
a) Iulian, un elev foarte bun, si-a uitat caietul de teme si a motivat spunand
ca nu a avut timp sa-~i scrie deoarece si-a vizitat un unchi la spital:
Cum apreciezi comportarnentul sau?

a) Da
b)Nu

13. Dezbatere: Doi rivali: Adevdrul $i Minciuna.

Repere: - toate adevarurile pot fi spuse direct?
- ce e un adevar spus pe jumatate?

Ce ar fi trebuit sa faca?

pacaleala si minciuna;
- ziarele mint?

,c

Tu cum ai fi procedat?

- sinceritatea poate deveni un viciu?

I

b)
carte. A
diploma

Cristina a prezentat la concursul .Tinere talente" poezii copiate dintr-o

primit premiul intiii, dar a doua zi si-a recunoscut greseala, a inapoiat
si si-a cerut scuze. N-ar fi fost mai simplu sa lase lucrurile cum erau?
A procedat bine?

Ce a gandit la inceput? Dar dupa ce a fost prerniata?

8. "A Sa lucram in echipa:

~,.~ , Grupa 1: Minciuni nocive.

fr,:

Grupa 2: .Adevarul

iese din gura copiilor."

Grupa 3: .Adevarul

are

inima linistita."

b) Un co leg vrea sa lipseasca de Ia ora de engleza si te roaga sa spui ca este

boInav. Ce vei face?
'

10. Organizati

in clasa un concurs:

concurs

a) Cea mai gogonata minciuna

b) Proverbe des pre minciuna
c) Complimentele - 0 minciuna frumoasa?
-110 -

apararii

b) acuzarii

16. (Auto)Evaluare.
a) -<>- Ce ar trebui sa scbimbi in comportamentul

9. iiYAi luat un 3 la fizica. Ce vei spune parintilor?

c) La 0 lucrare colega ta a copiat de Ia tine. Profesorul

intr-adevar a copiat. Ce vei spune?

a) argumentele

[Link]::: Invitatie Ia me_ditat~e!.

. _
.".
..
,:'E~ a) "Spune adevarul $1 atunci nu va trebui sa mal tn rrunte nimic."
,?F\
(Mark Twain)
(~:: b) "ee user e sa-i faci pe oameni sa creada 0 minciuna si ce greu e sa le-o
;,;C.:~ scoti din cap."
(Mark Twain)
f~1:;,c) "Minciuna care maguleste se inghite dintr-o sorbitura, iar adevarul care
i;~.; amaraste se bea picatura cu picatura."
(Diderot)
[li d) "Un raspuns echivoc ne poate scuti de minciuna."

Tu cum ai fi procedat?

~..r~,~

14. Un proces pentru .. : Minciuna

te-a intrebat clad

Castigatori:

-<>-

tau?

Cum trebuie slujit adevarul?

b) Scrieti morala fabulei urmatoare:

.Trei boi pasteau impreuna, Un leu, care voia sa-i manance, nu era in stare
sa le vina de hac din cauza bunei lor intelegeri. Atunci, urnbland cu vorbe
inveninate, i-a dezbinat. Dupa ce-i despartise In chipul acesta, gasindu-i izolati, i-a
mancat unul dupa altul."
(Esop - Cei trei boi si leu!)
Morala:
.
-111-

Di

,C,:'"

,~.

~\~~F?~

5. Dezbatere: Nu ( teazd atdt de mull ce spui, ci... cum spui

Repere: -+ ce doreste auditoriul?
-+ asteptarile publicului
-+ exprimarea ernotiilor
-ilr captarea interesului auditoriului

Piatra de incercare
sau
despre arta de a vorbi in public

6. Deflniti tcrmenii:
7.

un public modem doreste ca vorbitorul sa se adreseze cat mai direct

lucrul eel mai important intr-un discurs reusit este [Link]
mesajul trebuie transmis direct din mintea si sufletul vorbitorului catre
mintile si sutletele ascultatorilor
II claritatea este extrem de importanta,
iar "stilul este omul insusi" (Buffon)
Dictiollar:.

alocutiune
conferinta

Sustinet~ In fata c~legilor ca~e ~n ~iscurs pe terna:

~
;\ L.<5 Grupa 1 : sa informeze
Concurs
~X-.J':-;; Grupa 2 .. sa convinga
l"E-l};R;~ Grupa 3: sa amuze

~:,i/;.to_.:a

8. Scrieti

reclarna cunoscuta pentru un produs cosmetic:

.
=

. a) calitatile prezentate de reclama:

b) calitatile reale ale produsului:

\~;~.,::

@ARCINI DE LUCRUI
1. Ce gen de teme pot fi abordate in:
conferinte
.
discursuri

pledoarii

conversatii

2. Care credeti ca sunt elernentele care influenteaza intelcgerea mesajului?

3.
b)
c)
d)
4.

~.,tEf..'.~ Generatia,~:a, avand scopun diferite:

scurta cuvantare ocazionata de momente festive

expunere facuta ill fata unui public subiect asupra caruia
s-a facut 0 documentare
dlctie = mode de a pronunta sunetele, silabele, cuvintele
. H.;

discurs pub lie = cornpozitie prin care se trateaza, In fata unui

. ,
auditoriu, 0 anumita tema
+ pledoarie = expunere sustinuta pentru a sustine 0 cauza
toast = mesaj scurt rostit la 0 mas a festiva, continand urari adresate
unei persoane sau unui eveniment

~~,~
l!', ';~
:,L;

~~i

elocinta
oratorie

a) Cum influenteaza ernotiile debitul verbal?

_
0 persoana suparata vorbeste mai
_
0 interventie a unei persoane autoritare are un volum sonar
_
Un tirnbru monoton are ca efect asupra publicului
---:-_
Joe! Jucati-va cu propria voce, trecand prin toata gama de sunete, de la grave
la ascutite
Gesticulari:a) ca Ul1. italian b) ca un francez
c) ca un german
Zambiti: a) cand intalniti pe cineva b) cand primiti un compliment
c) cand multumiti cuiva
Jocuri de pronuntare (vezi fisa anexata)

-112 -

9. Rostiti:
a) Un toast cu ocazia sarbatoririi a 25 de ani de casatorie a bunicilor .

b) 0 alocutiune cu ocazia lansarii unui volum de poezie al unui coleg de clasa.

c) Sustinerea dreptului fiecarui copil de a invata.

10. Sustinet] un discurs In fata colegilor despre viata plantelor,

stiintiflca ji .poi literar' (artistica).

in maniedi

Noteaza aici ideile de baza.

11. Imaginati diverse modalitarl de a incepe un discurs pe tcma: Pasiunile mete

a)
~
_
b)
_
c)
_
12. Studiudc

caz

Decupat] dintr-un ziar discursul unui politician, cititi-l ~i analizati-l:

a) formula de adresare:
_
b) introducerea:
_
-113 -

~
c) prin ce v-a atras atentia:

-l

d) ce elemente v-au captat interesul:

e) v-a stdrnit curiozitatea?

13. File de jurnal: Sa mdnulm cuvintele!

Spontaneitate ... viata ....

Jocuri de-a cuvintele

_

14. Pledati pro sau contra: Este vinovat copilul care Jura?
Idei . . I I I d ..
Elemente de originalitate
ei pnncipa e a e p e caner
di
I .
a ISCurSUUl

15. ~~~;~~a) "Cand nu exists Aordine. in gandurile .cuiva, cu cat acest~a sunt mai
~~:\ill numeroase, cu atat e mal mare confuzia."
(Herbert Spencer)
~fl'}:t,~lb) "Mai intai fii sigur ca intelegi ceca ce vrei sa spui si abia apoi
f~,~:~.~
vorbesti."
(Epitectus)
~;'A'J~
c) "Concizia este intruchiparea intelepciunii."
(Shakespeare)
~1;]::{d) "Cuvintele elibereaza ~i tradeaza ideile."
(Dumitru Almasv

t'!&ji'~Y

".

16. (Auto)Evaluare.
a) Sustineti public un punct de vedere: Telefonul mobil-prietcn sau dusman?
b) Consultand fisa urrnatoare, organizeaza si sustine un discurs despre
importanta prieteniei In viata omului.
Exerseazal Vei incepe treptat sa te observi vorbind si vei fi capabil sa te
asculti vorbind, sa-ti auzi tonul voeii, vorbind clar, sigur pe tine ~i hotarat.
Cheia succesului de a vorbi

III

I. "Capra neagra-n piatra calca,

piatra-n patru laturi crapa."
2. "De-ar crapa capul caprei,
cum crapa piatra-n patru."
3. "Capra calca-n clinci si
clinciul crapa-n cinci."

4. "Stanca sta-n castan ca Stan."

5. ,,$ase sasi in sase saci."
6. ,,0 sapa lata, doua sape late s-alte
sapte sape late."
7. .Da-rn! un pic de pic sa pic pe
picatura de pe plic."

8. "Cate oua vechi ~i cate noua?

. 9.
, Care noua, cate voua?
Vechi sunt noua, noua doua.
Noua, doua oua noua.
Voua, noua QUavechi!"
(George Cosbucy
10. "Caci ne-ncrederea de-a crede
1ntr-un crez ce nu-i crezut,
Nu-ti da-ncredere de-a crede
Cu credinta-n necrezut."

public

I. Stii ce vrei sa spui? -+ Fa-ti un plan.

2. Ai multe idei? -+ Aranjeaza-le logic, sistematico
3. Ce crezi ca ar interesa publicul? -+ Pune-]i intrebari.
4. Cum ai putea stfuui curiozitatea? -+ Alege versuri/ citatel WI simboll un obiect cu
semnificarie.
5. Care sunt ideile de baza? -+ Subliniaza cuvintele-cheie,
6. Ce ton s-ar potrivi? -+ Variaza exprimarea, fii natural.
7. Ce atitudine ar trebui sa am? -+ Zambetul are efect garantat.
8. Care este mesajul? -+ Alege un titlu sugestiv.
9. Ce sa fac ca sa nu uit ideile? -+ Intocme~te 0 schema.
10. Cat de amplu trebuie sa fie? -+ Opreste-te inainte de a plictisi.

-114-

-115 -

"M-ai crezut credul crezand

C-am sa ered ce nu se crede,
Dar nu crezi ca necrezand,
Cei ce cred nu vor mai crede?"

ur

-ofesor?
3. Ce apreciati la
- inteligenta
- autoritatea
- aspectul fizic
- pasiunea In munca
- capacitatea de exprimare
- sensibilitatea
- experienta didactics
- capacitatea de a
transmite cunostinte

Datf

\',i.., : .:

Ochi i suflet
sau
relatia elev-profesor

x"t~~;~

',INFO'::

1.
toypul
tau:

2.
3.

4. a) Cum ar trebui sa fie un profesor pentru a se bucura de respectul elevilor sai?

',:'.J\..:.~:'-:... '.
scoala reprezinta un mediu de formare
o 0 scoala moderns trebuie sa-si impunji valorizarea potentialului fiecarui
p.

b) Ce parere ai despre profesorii exigenti (severi)?

c) Cand ar trebui ca profesorul sa aiba

elev
profesorii faciliteaza procesul de dezvoltare profesionala si personala
a elevilor, constituind pentru acestia modele
formandu-i ca oameni, scoala, respectiv profesorii, Ii Illvata pe elevi

d) Crezi ca e neeesar
elevul din banca?

sa fie pastrata

atitudine ingaduitoare?

distanta intre omul de la catedra si

.

arta de a invata
5.

f:.,~F:~::

Dictionar:
autoritate
= abilitatea de a te face ascultat si de a determina un
anumit comportament
a colabora = a lucra impreuna pentru ducerea la indepliuire a unei

;;"~.
...:.' !.:..~:..;

sarcini
discipol = persoana care traieste In preajma unui maestru, primind ~i
dezvoltand principiile, invataturile acestuia
empatie = incercarea de a lntelege ceea ce simte 0 alta persoana

6. Parerea mea!
A fi profesor este

~<X~:Ce reprezinta
,,0,
icC"~
f; ~'..
E';

r:~,';;: Ce inseamna

meserie ea oricare alta?

7. Propuneti modalitati prin care profesorul se poate apropia de elevii sai:

exemplu:
- sa promoveze dialogul
- sa ne inteleaga startle emotive la ascultare, teze

@ARCINI DE LUCRU!
1.

?'tt~~

Sustineti in fata colegilor un monolog prin care sa descrieti Ia alegere:

\:~ ..': a) Profesorul dictator
~;,I'f! b) Profesorul-parinte
r',C\,~ c) Profesorul democrat
r ro'"
f:l,..,2!
d) Profesorul modem

scoala pentru tine?

SW}
8 . I'''''''''
~~A~~
a ucrarn

YI
ec hiipa:
Relatia elev-profesor In urmatoarele
y

F}tt~

a fi elev?

K" E::i.,

r~t):? a) grupa

t'E~

~::,~t3

III

opere Jiterare:

1: Domnul Trandafir de Mihail Sadoveanu

[~r~~l
b) grupa 2: Domnul

2. Alegeti si justificati:
Profesorul este: a) persoana de la care poti invata ceva
b) parinte spiritual
c) un om cu calitati si defecte
d) un sfatuitor

-116 -

Vucea de B. $t. Delavrancea

~'R~

. ;,-,!,{ c) grupa 3: Un pedagog de scoala noua de I. L. Caragiale

9. ,,~colerii". erau gratulati in trecut
cu apelative
precurn
;,prostiivane", "boilor" etc.
Cum vi se adreseaza astazi profesorii vostri?
apelative
incurajare
lauda
critica

-117 -

"loaza",

10. Dezbatere: Ce inseomna astiizi

WI

16. (Auto)Evaluare(

"profesor bun"?

),

11. File de jurnal: Un profesor model Z Un elev model

- __- _0- ____

."

Profesorul

12. Aveti un profesor preferat?

il apreciati?

Va place materia pe care

ideal

Elevul ideal

b) Eseu: Profesorulde

13. Cum credeti ca se simte un profesor cand elevii sai nu sunt:

a)
b)
c)
d)

atenti:
receptivi:
activi:
interesati:

14. Exprimati-va opinia:

Catalogul-

scoala noua

Decalogul ELEVULUI:

r-,

r===>

Elevul actual

real

preda? Pentru ce

a) este un om deschis 0
b) dovedeste corectitudine in relatiile cu elevii 0
c) te face sa inveti din convingere 0
d) apeleaza la metode didaetice moderne 0
e) este preoeupat de a fi .Ja zi" cu informatiile 0
f) te face sa pleei eu lectia i'nvatata 0
-=----------"
g) este rabdator 0
h) are stapanire de sine
Transmite-i un mesaj:

Profesorul

_
_
_
_

1. Orice lectie e usoara, daca te straduiesti s-o intelegi.

,I

2. Nu cersi notele, nici nu face din ele un scop.

3. Nu cataloga profesoriiin

buni si rai, de la fiecare ai ceva

de invatat.
4. Straduieste-te

sa fii pe placul profesorului,

vei avea de

castigat.
A FI sau A NU FI?

5. Nu te astepta ca indiferentei

tale fata de un obiect,

profesorul sa-ti raspunda la fel.

Cum ar arata

Cum credeti cii vor fi elevii viitorului?

ora de curs ideala?

6. Nu studia dear pentru

singura disciplina, in viaia trebuie

sa stii cat mai multe,

7. Comporta-te in asa fel incat sa nu-ti poti reprosa nimic.

15. ~":';Ri~
a) "Omul I~i po ate lua cunostintele

numai de la om. Asa, bazinul se

umple cu apa, focul se aprinde cu foe, iar sufletul omului se aprinde
~~j,7i~~datorita sufletului unui alt om."
(Rabindranah Tagore)
r~.i~~~b)
"M -ar putea intreba cineva ce trebuie sa faca un profesor. pentru a fi
dernn de indatorirea sa: sa dovedeasca un suflet de parinte fata de .
~.C?J elevii sai."
(Nicolae lorga)
"''"<1.
~~P:i?c)
"Copilul are dreptulla respect!"
(Juvenal)
~:~~d) :,$:oala cea mai b~na este aceea in. cAar~}n~eti.' inain~e d: toate,~ a
invata .. $coal.a trebUl~ sa te invete mal mtat sa fil propn~l tau dascal,
~.<~,'''~eel mal dur ~l eel mal aspru."
(Nicolae largo)

tE~E

t~:i

~T~

8. Nu-ti judeca prea aspru profesorii, sunt si ei oameni.

9. Pe langii cunostinte, invata si comportarnente
la ei.
1o. Gandeste-te c-ai putea deveni candva profesor.

-118-

-119 -

de viata de

Copiii spun lucruri

r:-f.:r' ::.~;r~
::INFm,:

:.:------

trssnite

sau
cauzele eonflictelor intre geueratii

~j'ii':~~',

raporturile dintre bunici, parinti si copii au repercusiuni asupra

formarii tinerilor
viziunea adultilor este realists, profund cunoscatoare a vietii, ill timp
ce aceea a tinerilor este entuziasta, plina de idealuri si dornica de fapte
marete
legea vietii: Copiii f>~i depasesc pdrintii.
conflictele intre generatii sunt parte integranta din viata noastra, ele se
perpetueaza continuu, incftt se poate spune ell nu exista conflicte, exists
diferente de abordare ee conduce la divergente intre vechi si nou

t;.:,~\,::
[':'A"

,:.,~<
ra
J! ~~;;.'..

Dictionar:
conflict = neintelegere, dezacord, ciocnire de interese
disputa =discutie In contradictoriu, controversa
generatii = .Jumi" diferite, cu alte modalitati de a gandi si de a aborda
problemele prezentului si viitorului
prejudecata
= parere, idee preconceputa, adesea eronata, pe care si-c
face cineva tara a cunoa~te direct faptele
ISARCINI DE LUCRUI

1. Completati:

Dupa parerea voastra,

tinerii sunt
, iar maturii
tinerii vor fi ca maturii de astazi, adica
maturii au uitat cum erau tineri, adica
2. Chestionar:

3.

5. Cum credeti ea se poate pastra un climat familial corespunzator?

va vederi

6. Cum

Asa Da:

in ipostaza de parintl?
Asa Nu:

7,ustineti in fata eolegiior un monolog pe

~.~c.". De

terna Ia alegere:

la vestimentatie fa conceptie de viatd

a) Generatia bunicilor
:~C'! b) Generatia parintilor
;"~.{ c) Generatia ta ("Genera!ia Coca-Cola")

:!~3

8. Studiu de caz

Fiullfiica este certaua) si moralizatia)

nepermis de mult.

.
.

de parinti pentru ca a stat la discoteca

a) E normal ca parintii sa puna restrictii privitor la ora de intoarcere?

Cum se comportau la aceeasi vdrstd?

Idealuri

Preocupari

4. a) Ce reprosatj:" '"intilor, adultilor III general? Bifati cu 00.

- impun reg-uti
0
- nu sunt intelegatori
0
- pun conditii
0
- dau sfaturi
0
- au obiectii
0
- diidacesc mereu
0
- nu acorda incredere 0
- i~i manifesta superioritatea 0
b) Ce reprosuri sunt aduse generatiei de astazi?
- superficialitatea
0
- lipsa modelelor
Q
- setea de afinnare
0
- vorbirea in argou
0
-lipsa de seriozitate
0
- degradarea valorilor morale 0
- hipersensibilitatea
0
- teribilismul
0

bunicul
tatal
fiul
d ei d

Tu cum ai rezolva astfel de probleme in ipostaza de parinte?

Ce crede fiul (fiica)?
Care este motivatia parintilor?

Parintii

Bunieii
uniforms
scoala
discoteca
DVD
calculator

Copiii
Cine a gresit?

. Cum se pot rezolva (remedia) astfel de situatii?

-120 -

-121-

"

9. Ai avut parte si tu de dispute

cu parintii/bunicii?

16. (Auto)Evalual'

Confeseaza-te unui jurnal:

a) Notati:

Sfaturilebunicului

10. Dezbatere:

Ptirintii au intotdeauna

11. Care sunt subiectele

"furtuni" in familia ta?

Cu care "prejudeca!i"

care

pentru neuot

Sfaturile nepotului nentru bunic

dreptate?

stfirnesc

controverse

sau

chiar

adevarate
b) .Joate-s

privind tineretul de astazi nu esti de acord?

12. Joe de rol: Polernizati civilizat cu mama pe

tema de actualitate (viata mondena)

f~~JC;o

Ce stiai despre eelebrul "conflict intre generatii"?

ffg;~0

Ce ai aflat nou?

:r:.q~i
~E'>-O-C--b-'-t-'
~.'< ~.:~

;f ~.t

13. Crederi ca exists intr-adevar

un conflict (0 prapastie)
Cum ar putea fi el depasit (ameliorat)?

&t;l

lntre generaili?

vechi si noud toate" (Mihai Eminescu)

-t-'

-.---?---------------

eo lee rve p-at propus.

-O--C-u-m--d-e-fi-n-e-~t-i-p-ri-n-tr--u-n-----b-u-n-ic-i--p-a-n-'n-tl-':---------------

r~E~~cuvant

relatiile:

parinti-eopii:
bunici-nepoti:

14. Fii intelept!

Citeste, retine si completeaza:

1. Parintii (bunicii) nu sunt niciodata rau intentionati.

2. Desigur, au uitat ce visau la varsta voastra.
3. Nu incercati sa impuneti parintilor conceptia voastra.
4. Oamenii nu pot sa sa-si citeascaintotdeauna
reciproe sufletele.
5. Nu refuzati dialogul ell adultii.
illScrie
6.
' aicil
t

7.

8.
9.
10.

_
_

15. Invitatie la... toleranta

~2'~;~1
a) "Toti oamenii m~turi au fost mai intai eopii. Dar putini dintre ei i~i mai
f;~~E'~:~
reamintese."
(Antoine de Saint-Exuperys
Y:~?: b) .Lipsa de incredere face ravagii in sufletele copiilor."
(Lev Tolstoii
t;~.It~~
c) .Fii pentru parintii tai ceea ee ai dori sa fie copiii tai pentru tine."
(Benjamin

,~~:,G,~

ff~~~1
d) .Nici

t;v~.fT~
~,-;I,.,

un eopil nu stie sa-si iubeasca

iubeasca cand e mult prea tarziu."

Franklin)

parintii destul. Si-ar vrea sa-i

(Marin Preda)

{,.:;i;::

-122 -

-123 -

_
_

La judecata rstiunil
sau
despre managementul

- ~';.;

:iNFO

"

".

\,

--------

--

conflictelor

5. E

,,'

conflictele reprezinta aspecte inevitabile ale vietii sociale ~i ale

fiecarui individ
o conflictele
pot fi legate de diferente de atitucline, de mentaJitate, dar
pot fi asociate uneori cu violenta fizica
. conflictele sunt situatii tensionate, de stres ~i agresiune, care pot fi
tratate pe cai pozitive sau negative
o sursele conflictelor
pot fi interese, nevoi, perceptii, valori sau naturi
psihologice diferite
managementul
conflictului poate fi imbunatatit
prin negociere,
mediere si comunicare intre semeni
'F

dezacord intre doua sau mai multe idei, persoane provocand

o situatie tensionata
conflict interior (dilema morala) = alegere intre altemative la fel de
nedorite
management
= activitatea / arta de a conduce
mediator = persoana pregatita pentru a facilita discutii In vederea
gasirii unei solutii
II

!;'\.t{, .~

"A',

.S '
'H

':,.

1.

a) Ce situatii asociati termenului "conflict"?

6. Imaginati-va un conflict intre

Impreuna cu Victor.
a) Ce simte fiecare dintre ei?
b) Ce crede fiecare?
c) Cum se manifesta ei?
d) Ce solutii ar fi pentru rezolvarea
e) Tu ce sfaturi Ie-ai da?
f) Care solutie ar multumi ambele
g) Tu cum ai fi procedat?

2. Ce sentiment

traiesti

credeti ca pot genera conflicte:

In clasa:

vedere?

certat

doi colegi care doresc sa stea in prima

cu sora/

frateIe/

_
_
cazului?
_
parti?
_
au rolul:
mama/

tata.

Ce mesaj

recent:

9. Mama nu te-a certat ca nu ai spalat chiuveta,

scria:
__

lasa

la

dar [i-a lasat un bilet pe care'

te rog, dupa ce te speli pe dinti.

Cu drag,
Chiuveta"

-124 -

i-ai putea

-------------------------

rand esti in conflict cu cineva?

despre un conflict pe care l-ati solutionat

banca

"lmi pare rau."

.Te rag sa rna ierti."
,,$tiu ca ai dreptate."

"Curata-ma,
3. Povestiti

Cauze:

elev-profesor

8. Te-al
b) Ce situatii-problema
In familie:

rezolvare

---.- ------~-.

7. FormuIeIe:

ISARCINI DE LUCRUI

manifesran

elev-elev

II

motiv

Conflict scolar:

&

Dictionar:
conflict

Conflict familial
c<2il-copiI
mama-fin
tara-mama
tata-fiica

-125 -r-,

Ii! I

a) Ce ai intcles din acest mesaj?

b) Cum apreciezi atitudinea mamei?
c) Ce ar fi rezolvat daca te-ar fi certat rau?

Ii!

10. U

~ iti .

. I

lul d
Cauze:

-'--

_
_
_

~- -

Metode de rezolvare:

belu!:

15J27.R~Invitatie t .'pace
~$~a)

.
cearta, amandoi pagubesc."

"Cand doise

~~~~~

~i?'~~~~b)
Cand doi se cearta, al treilea ca~tiga."

i~'@;l),!
'.
,"'~

!1~~T~.~~c)
.Asculta
~;,...~~
~/~}

si nu te mania, ca sa te poti indrepta."

~f~~
~tIf~d)

conflicte
familiale

"Sa pedepsesti

dupa judecata,

iar nu cu manie si tara nici

vina."

r...~~;;:..;:1
. ;~

16. (Auto)Evaluare
a) ~ Scrieti, sub forma unor idei, ceca ce ati invatat

conflicte
soeiale

11. Cum au fost solutionate

it~.
;'!$,~'!
f;:'k"

couflictele

care au avut loc:

b) ~ Conflictele

voastra

~:E~~
b) intre

tine si prietenii Uii

~:'f~c) intre

rudele tale

~Jt'i~

:1

,I

L
i

:1

I
II

!i~~;~
Sa lucrarn
f,};'1';:t
"'T"?-

~E:~~
a) grupa

persoanele

au intotdeauna

aflate in conflict deschis?

Cum pot fi ele remediate?

etapelor:
- schimb de propuneri
- definirea problemei
-Intelegerea punctului de vedere
al celeilalte parti
- acord comun
- intelegerea starilor afective

in echipa:

1 - Canflictele

intre generatii intr-o opera literara

~;"0:ti

"'-t:i~

!~it~
b) grupa

~:,;'k~
~R~c)
~~

un rol negativ?

r~~N~

12. Cum se manifesta

aspect a fost

activitate.

,I

~G~a) In clasa
~~C~~

13.

~ Cel mai interesant

din aceasta

2 - Conflicte intrapersonale

In articoIe de presa

grupa 3 - Conflict interior ilustrat intr-un film

14. Ce sentimente incearca persoancle aflate in situatii de conflict

a) tipa unul la celalalt
_
b) mama care palmuieste copilul
_
c) copilul certat de tatal sau
_
d) fratele care si-a pierdut controIul si-si ameninta sora
_

(
f

,I
-126 -

-127 -

Asezati In ordinea
1.
2.
3.
4.
5.

corespunzatoare
_
_
_
_

--------

a:

4. Aranjati in ( 1inea gravitatl],

factori de stres:
esecul, saracia, divOI1UI,
conflictele, anturaj neplacut,
concurenra, relatii incordate,
dezorganizare, schimbarea
domiciliului, examenele
5.
Ce anume va provoaca stres?

Spune adio stresului

sau
despre importanta relaxarii

0~FO".
'::.!. .. ,..I

stresul este un factor daunator organismului, sursa a numeroase boli

organ ice si psihice
o stresul influenteaza modul de realizare a responsabilitatilor
la locul de
munca
femeile petrec mai mult timp cu sarcinile activitatile profesionale $i
responsabilitatile de familie, ceea ce duce la un nivel de stres crescut
optimismul, stima de sine pozitiva sunt factori de protectie impotriva
stresului

1:1~1
,

';'H'~\i
.. ~.:

Cum consideri

cauze de stres

6.
7.
8.
9.
10.

apar In acele situatii?

putea evita stresul?

efect asupra org~mismului

psihologic
organic
.iritat
accese de manie
deprimare
, apatie

dureri de stomac
tulburari de somn
lipsa poftei de mancare
cosmaruri

7. Credetl ca varsta are 0 legiiturii eu factoru de stres?

De ce (preladolescentii sunt, de regula, '
revoltati? ------.,
deprimari? ----.,....------------dezamagiti?

_
_

Cum explicati comportamentul lor rebel, atitudinile protestatare?

nu asculta
'
chiulesc
--------~--------------------------o incalca regulile
_
consuma alcoa 1 (droguri etc.)
_

Ce reprezinta
'

situatie stresantii:

-128 -

urmatorll

Marius este elev III cIasa a VIII-a la 0 scoala de elita din oras, EI s-a mutat
In acest an intr-un nou colectiv pentru a-si testa performantele la limba engleza. EI
a spus parintilor sai di este stresat. Care credeti ca, sunt cauzele, daca se manifesta
astfel:
",

ISARCINI DE LUCRU!

3. Descrieti

de vedere,

6. Studiu de eaz

2. ~tiati ca., 90% dintre rornfini suferii din cauza stresului?

stres cotidian pentru tine?

ca s-ar

vostru

' 1.
2.
3.
4.
,5.

Ce modificari de comportement

Diciionar:
adaptare = capacitatea unei persoane de a se acomoda, de a face fata
anumitor conditii, cerinte
relaxare
= activitati
care conduc la destinderea, refacerea unei
persoane dupa un efort sustinut
stres = stare de tensiune, reactie datorata unei actiuni continue, de
durata, a unor factori de suprasolicitare
stresori = factori de stres, evenimente exteme, situatii interne, conditii
de mediu care solicita reactii de adaptare din partea unei
persoane

1. Notati termenii
a) pe care Ii asociati cuvantului "stres"
b) care constituie sinonime pentru cuvantul "stres"

din punctul

-129 -

r
8. Ai apela Ia psiholog daca te-al confrunta,
problema
grnva? Nu confunda
0 problema

din cau
psihologica

tresului,
eu 0
eu 0 afectiune

psihiatrica! !

9. Joe de roll Sustineti in fata colegilor un rnonolog pe 0 tema, la alegere:

a) Stresul elevului lenes
b) Un corigent stresat?'
c) 0 ora de curs relaxanta
10. Concepeti

reclama

pentru

produse

"
15J~~~

Meditati ~ . remedii ANTISTRES

,
"Cei mai buni medici din lume sunt: medicul dieta, medicul liniste si
t ".F-~).'~
.
"
. . (ifi)
~t:.g~ medicul
voiosie."
Swl t
~~~;~ b)"[Link] linistit ~ .mai bi~e.d.~cat a fi ~ericit"
~
. ~ ~
~
"'~:iWilc) .Prima conditio a fericirii consta III aceea ca ornul trebuie sa gaseasca
~~~;~
satisfactie In munca sa."
(Andre Gide)
d) .Dintre toate zilele, cea mai pierduta este aceea In care nu ai ras." .
;\Ut~,;
(Ch am),/;ort )
f'j~';" ..'':l
~~.K~a)

fh~%

ANTI-STRES

16. (Auto)Evaluare
a) Factori stresanti:
In familia ta

In clasa ta

.11. File de jurnal

Scrie 0 scrisoare
catre 0 persoana
care te streseaza,
exprima-ti
nemultumirile, confeseaza-te si.. uita s-o trimiti. Pastreaz-o doar ca "document"
sufletesc.

-----

Stresul- "condimentul vietii"?

factori de stres
0 stresul - un rau necesar?
cum poate fi evitat stresul?
0 mentine organismul in forma?

13. Reaminteste-ti
stresat

un eveniment

in eare

te-ai simtit

a) Ce te-a stresat?
b) Ce senti mente ai avut?
c) Cum te-ai comportat?
d) Ce emotii ai trait?
e) Ce ganduri te framantau?
f) Ce dorinte aveai?

depasit

de situatie

De la stres la ... relaxare

si

_
_
_
_
_
_
0

~t*~
~ii~
"'if} .:iJ

I'i':.,

situatie In care:

r'~'"
~.:i,~

la stresul

copiilor
b) Grupa 2 - Incurajerea unui coleg te-a facut sa depasesti un necaz
. ~tE9 c) Grupa 3 - Eroulprincipal este [Link] ANTISTRES
[~Ji
(caine, pisica, canar, pesti, hamster etc.)

-130-

culoarea

- vorbiti cu un prieten drag despre problemele care va streseaza

- ganditi pozitiv, fiti optimisti
/1.::'';;.1
f~J!.t; - schirnbati mediul, 0 excursie incarca bateriile
- dansati ~i honnonul starii de bine va exploda
~'~;~\~~
~,1'~i- magneziul, care ajuta la buna functionare a sisternului nervos, 11 puteti
fii.~t~
gasi In mere,banane, nuci, varza, iaurt, apa minerals etc.
t?i~lbg - mierea of era energie si scadc irascibilitatea
fi{.I~~
~ . ,c~'
t~~~l"~ - levantica este cunoscuta pentru mirosul sau cu efect calmant. Folositi 0
~~lI1i
lumanare sau un ulei esentiall
.
,\E(.;;

lor, contribuie

voastra favorita

l"/('#

~\t~ja) Grupa 1 - Parintii, prin comportamentul

n-'~

~~~~~ - faceti sport, 30 de minute de trei ori pe saptamana

- ascultati melodii relax ante
!
- urcati ~i coborati trepte 5-10 minute
-Tntindeti-va gatul, stati drept, rotiti-va capul circular
~T ...-:~1
radeti des, urnorul provoaca 0 stare de buna dispozitie
t8'$}
~~j - imaginati-va ceva placut: priviti norii care capata, miraculos,

~~"~\'i:;
t~
.,Y';"

[Link]-:,.::",
Sa lucrarn in echipa! Povestiti care

-----

b) Proiect: Stresul scolarului

o Factori ce determina dezechilibrul:
o Senzatii
fizice:
psihice:
o Consecinte:
o Remedii:

12. Dezbatere:

la scoala

~~'fm

-131-

Data:.

Sa vrei sa stii
sau
despre memorie, lnvatarc, cunoastere

~~~\C:[~~:::s~}~
':INFO,"

Capitolul III

f:?;:i.!~1.~~~~;""""<-4.
<,
a define cunostinte inseamna a Ie fi do bandit si pastrat In memorie
gratie memoriei reusim sa fix am ~i sa tezaurizam
de cunostinte si sa Ie reproducem
dezvoltarea

Managementul

memoriei depinde de dezvoltarea

rnemorare logica presupune

si generalizare

informctiilor ~i al tnvatarii

intelegerea

un volum apreciabil

puterii de gandire

sensului,

analiza

materialului

Dictionar:

~~J

a asimila = a-si insusi cunostinte

a lnvata

a-~i intipari In minte informatii prin studiu,

cunostinte si deprinderi intr-un domeniu
~.rS"~
a memora = a retine In memorie, depunand un anumit efort
sistematizare
= a dispune informatiile intr-un sistem, dupa
bine organizata

capatand

o"'A,;~;

tJ!h. ,;;_~

[l~

/SARCINI

DE LUCRUI

1. Scrieti ee inseamna pentru voi:

a Invata =
a studia =

a toci =
-----a conspecta =

------

2.~~ a) Te intereseaza ceea ce nu cunosti?

"Large~te-:ti
te curma."

fiinta si peste cea margine

care

(Lucian Blaga)

.,.132:"

_
_
_
_
_
_

r"C~Jb)Vrei sa afli mai mult?

IrE~;c) Ce domenii te pasioneaza? ---:frN$d)!--a care obiect de studiu excelezi?
~'t~~e) Iti plac disciplinele care solicita memoria?
t-jf) Ce studiezi In afara programului scolar?

3.

Inveti:
a) repede
b) greu
c) sistematic
d) eu placere

Memorezi:
a) user
b) greu
c) mecanic
d) logic

-133 -

>

Spune-mi ce tii
mai bine minte,
ca sa-ti spun ce
lei de elev esti

schema

iI

. I

4. Stiati ca... 75% din informatiile rnemorate se uita du] 24 de ore? Cum
trebuie sa memoram eficient pentru a avea succes la lucrari, examene?
Principiile memordrii

:gic..

6. Joe! AI~=~

de 5 e1evi. Primul citeste

rete" de bucate. 0 retine ,i

transmite altui co leg. Fiecare 0 va spune urmatorului

asteptat pe hol. Dati note pentru capacitate a de memorare.

1. Memoram bine ceea ce a fost bine inteles.

2. Cll cat :untem mai ~lteresa~i, cu atat vom retine mai bine.
r~&1~
3. Memoram usor daca materialul este bine structurat.
~~-.\:"~!'.;.
r~T2~4. Memorarea este cu atat mai buna ell cat creierul este mai solicitat.
5. Daca ne imaginam ceea ce citim, vorn memora foarte usor.
~\~;~ 6. Fixam mai bine daca repetam mai des.
7. Exercitiul este important pentru creier, precum este sportul pentru organism.
8. 0 stare emotionala deosebita ne poate ajuta sa retinem prompt.
f~:i"~~ 9. Sornnul .zepara" memoria.
10. Uitarea reprezinta prima lege a memoriei.
Raspuns:
_

t,~

elev 2

elev 1

elev 4

elev 3

7. 1Ji~~ Sustineti in fata colegilor un monolog pe

a) .Repetitiae este mater studiorum."
"L<::!:? b) "C~eie:.ul car~ m~n~e~,t,e nu rugineste."
~_,,,,,~,
c) ,,~tIU ca nu ~t1Unmuc.

~':t;&

f,1!!f~

~~

coleg,

care intre timp

elev 5

terna la alegere.

COli curs

i!\i

8. Dezbatere:

Scoala este un depozit "en gros" de cunostinte? 0 memorie

reprezinta garantia unei afirmari de exceptie? .

EXTRAORDINAAA

9. Parerea mea!
a) De ce avem atat de putine

5. Se da textul:
.Doi ~i eu doi fac patru,

b) De ce retinem mai user figura unei persoane

Atunci pasarea coboara

si se joaca, cu copilul.
... peretii c1asei
se prabusesc domol
Si geamurile redevin nisip,
eemeala redevine apa,
creta se face stanca langa mare
pupitrele in arbori se prefac,
penitele in pasari calatoare."

patru ~i cu patru opt,

opt si cu opt fae saisprezece!
Repeta! Spune profesorul.
Doi si cu doi fac patru,
opt si eu opt fac saisprezece.
.Dar iata pasarea-lira
Cum trece pe sus pe eel'
copilul 0 vede,
copilul 0 aude,
copilul 0 admira,

o cheama.

amintiri din primii nostri ani de viata?

c) De ce se invata usor

dedit numele

ei?

limba straina la varsta copilariei?

10; Exemplificatl cum retineti mai usor un numar de telefon?

11. Cititi 0 lectie din manual. Realizatl un plan al lectiei schematizat,

memoratl ideile de baza, urrnand sa Ie dezvoltati oral. Prezentati Inforrnatiile
~i apoi raspundeti la intrebarile colegilor.

(Jaques Prevert - Ora de caligrafiei

12. De ce omul trebuie

o sa in vete toata viata? -:-::--

a) Cititi textul in intregime.

b)
Recititi-l pe fragmente.
hE~f
c) Citi]i primul aliniat si reproduceti-I eu voce scazuta,
f:-B;i d) Recititi si incercati sa vi-l reamintiti.
!':;"l{,:j
e) Daca ati constatat multe omisiuni sau greseli, reciriti ~i memorati eorect .
fjOferiti-va 0 pauza pentru a va relaxa.
g) Atlli>ati alt pasaj ~i-apoi revedeti totul.
~--1>::j9 h) Nu asimilati meeanic, tara logical
rh:'fi
rf-JA i) Faceti 0 schema.
j) Prezentati colegilor ceea ce ati retinut,
~~;;-B.:Tj

~~~:0

13. File de jurnal (memoria afectiva): Fabrica de amintiri

..r~1

-134-

Osa-~i antreneze memoria?

o sa se Implineasca cul tural-::?----------------------------

14. Scrieti un catren in care sa evidentiatl

noastra sperantd (Byron).

,.

-135 -

ideea ca: Uitarea este singura

[Link]~4Invitatie

la... cunoastere:

f,tK~:;~
a) Nu pentru scoala, ci pentru viata Inviitiim."

Vi se cere s-o ref

stiti oral, reproducsnd
informatie exacts se acorda un punct.
peste IS p - memorie foarte buna
12-13 p - memorie satisfacatoare
sub lOp - memorie in curs de slabire

(Seneca)

tE;:?b)

"Cu cat stii mai mult, cu atat Iti dai seama ca ~tii prea putin."
(G. Cdlinescui
c) .Ferice d~ omul car: ~tieal~ lumytain~.".
~E~ripi~e)
f:"k _d) "Memona poate sa tot dispara, daca judecata e prezenta III clipa
~LTt>..';:.i respective."
(Goethe)
~\'E;:';

ti/

cat mai multe date. Pentru fiecare

t":':',:,
..."
.~<~:.~l

16. (Auto)Evaluare: Universul complex al memoriei

a) Priviti atent timp de doua minute cele 20 de cuvinte din cele patru grupuri de

. dineal
I
III
IV
II
clipa
compas
radio
coleg
pansament
lup
para
an
autor
luna
natriu
limba
chibrit
inel
constructie
doctor
tigara
ochi
lac
echipa
Dad ati reprodus corect

b)

~
Raspundeti prin DA sau NU Ia fiecare inrrebare, dupa cum este cazul in
ceea ce va priveste:
1. Priviti timp de un minut desenele de mai jos.
*xll=O+%

..,C&VOApoi acoperiti-le ~i incercati sa reproduceti

sa reproduceti eel putin zece dintre ele?
DA
l\TU

19-20 de cuvinte - memorie excelenta

17-18 cuvinte - memorie buna
sub 16 cuvinte - e necesar sa va educati memoria

2. Va amintiti eel put in

DA
NU

c) Urmatoarea istorioara prezinta 22 de informatii:

1. Un leu
12. In varsta de un an,
2. pe care ll chema Sultan
13. I-a scapat din brate,
3. a scapat din cusca
14. Femeia, plangand,
4. prin usa prost inchisa
15. s-a inters
5. de catre un paznic neglijent.
16. atunci
6. Vizitatorii
17. si a rugat leul sa-i dea copilul.
7. numerosi in acea duminica
18. Animalul a privit-o
8. au fugit catre cladirile vecine.
19. lung,
9.0 femeie
20. fiira sa clipeasca,
10. imbracata iri albastru
21. si, in sfarsit, s-a indepartat de copil
II. care-si tinea la piept copilul
22. fiira sa-i fi facut niei eel mai mic rau."
(Povestea leului)

-136 -

desenele.

Ati reusit

strofa din zece cantece sau poezii?

3. Va arnintiti cu usurinta numereIe utile (de telefon, al buletinului

DA
NU

1'---:-:64-, 93
57 , 68 1 46
37
39
52
74
49
Notatinumerele
pe care le-ati retinut, pe cat posibil In aceeasi ordine. Numarul
cifrelor retinute va caracteriza volumul memoriei vizuale, iar numarul celor
retinute In ordine va caracteriza precizia memoriei voastre.

din memorie

de identitate)?

4. Retineri tara efort numele si prenumele persoanelor care va sunt prezentate?

DA
NU
5. $tiii numele a douazeci de strazi din orasul in care locuiti?
DA
NU
6. La scoala, aii invatat cu u~urinta tabla inrnultirii?
DA
NU
7. Puteti recita poezii invatate la scoala?
DA
NU
8. $tiii cand memorati eel mai bine (dimineata sau seara)?
DA
NU
9. Obisnuiti sa urmariti cu atentie
jumatate" inca din clasa?
DA
NU
10. Obisnuiti sa invatati
m~Mria?
DA
NU

prelegeriIe

pe de rost diferite

(Iectiile)

texte numai

spre a Ie 1nvata "pe

pentru
.

11. De regula, cititi de mai multe ori un text pentru a-I sti cu precizie?
DA
NU
-137 -

a va exersa

12. Cunoasteti eel putin trei procedee (folosite, de exemplu,(

. actori) pentru
antrenarea memoriei?
DA
NU
13. Obisnuiti sa spuneti ell voce tare ceea ce vreti sa va amintiti?
DA
NU
14. lnainte de cu\care, va rezerva]i Ull timp pentru "a vedea" activitatile ce
unneaza sa Ie efectuati 111 ziua urrnatoare?
DA
NU
15. Obisnuiti "sa profitati" de reactiile afective pentru a memora mai bine?
DA
NU
16. Cornparati mintal ceea ce urrneaza sa memorati cu ceea ce ~titi deja?
DA
NU
17. Utilizati scheme grafice pentru subiectele ce urmeaza sa Ie memorati?
DA
NU
18. Ordonati datele dificil de mernorat?
DA
NU
19. Caud va pregatiti pentru examene, obisnuiti sa revizuiti intreaga materie?
DA
NU
20. Utilizati in mod frecvent agenda?
DA
NU

Data:

A invata
, sa inveti
,

~"~~;gl

sau
deprinderi eficiente de studiu

l">';;;\:'':';v::.",,;,,,.,

~""

invatarea are drept scop dezvoltarea unor competente

este important sa-ti cunosti resursele proprii, precum ~i sarcinile
carora le poti face fata
mintea umana "cere" 0 buna organizare a informatiilor
pe care le
achizitioneaza
este evidenta eficienta metodelor de invatare bazate pe intelegere logica

~~~
f';S.':
t(."".
"'R!
.. ~.. .;:

Daca ati raspuns DA la toate cele douazeci de intrebari sau la cele mai multe din
ele inseamna ca aveti ,,0 memorie buna" si ~titi sa mernorati eficient. Daca ati
raspuns Nu la cea mai mare parte din intrebari, s-ar parea ca aveti 0 "memorie
slaba". Nu-i foarte gray. Memoria poate fi antrenata prin procedee adecvate.
Raspunsurile la intrebarile II pan a la 20 oglindesc cunoasterea sau necunoasterea
acestor procedee.

---,-,.
__

Dictionar:
deprinderei = usurinta consolidata prin exercitiu de-a lungul timpului
a invata = a dobandi prin studiu cunostinte, deprinderi, intr-un anumit
domeniu
interese = dispozitii afective care determina orientarea atentie spre un
anumit domeniu In vederea cunoasterii si intelegerii sale
stiI de invatare = modalitate preferata de receptare a informatiilor
ISARCINI DE LUCRU!

1. Aranjati in ordinea Iogica urrnatoarele

actiuni:
a recepta, a intelege, a citi, a asimila, a aplica, a sisternatiza
A invata =
+
+__ _ +
+
+
2.
a)
b)
c)
d)
e)

Cornpletati:
Modul de predare este important pentru ca
,
Studiul individual inseamna
Trebuie sa depasim hotarele manualelor deoarece
Relatia cu profesorul influenteaza invatarea In mod
Este important sa dublarn teoria cu practica (experimente)

:
pentru ca

. .
.
.
.
.

........................................................................
3. Dovediti ca ~titi, cornpletfind enunturile:
Notitele. constituie 0 sursa
pentru studiul
, deoarece
schematizeaza
, sub forma unoI'
:
Este bine 'sa
subliniem
~i sa
conceptele-cheie.
-138-

-139 -

4. a) Manualul ofera: informatii

b) Materialele auxiliare (dictionarele)
c) Fisele de lectura
Conspectele
Schemele
Graficele
5.

10. Aleger! un

au rolul de a:

au avantajul de a:

:'C'
ct~,
/6:

Sustineti in fata colegilor un monolog pc

nen

dintre

cei enumerari

~i apoi

urmati

pasii

urmatori:

c) asociaza:

d) analizeaza:
e) argumenteaza

_
(pro/contra):

11. Parerea mea!

tema la alegere:

a) Imi place sa inva!

b) Rolul cornpetitiei scolare
t- K~c) Cum imi planific studiul?

Metodele modeme de predarellnvatare sunt mai eficiente sau doar mai atractive?
12. Descrie:

r"_:'

6.

luna, copac, carte, elefant

a) descrie:
b) compara:

'

a) De ce este irnportanta atentia In clasa?

a) cum inveti la obiectul preferat

n
L

a) De ce trebuie intai sa inveti ~i apoi sa rezolvi tema?

'----:-

-r-

b) programul de studiu de acasa

A -

;',L',

;:.0' '

b) Un de gasesti surse de informare suplimentare?

13. Analizati

G;,

-!~

7. File de jurnal:

0 zi din viata unui elev

8. Studiu de caz:

Cornel a venit de la scoala si a plecat direct la joaca. Cand a revenit, obosit,

a donnit doua ore. Dupa ce s-a trezit, pe la ora 19, si-a facut temele in fuga.
a) Cum apreciati comportamentul baiatului?
b) Unde a gresit?

9. Iti cunosti notentialul?

intelegi usor

Tu cum ai proceda?

nota 0
tine 0
Argumenteaza:
examene 0
a-ti multimi parintii 0

15~~R~ii
Invitatie la ... studiu
K E;'; a) "Nu Iasa pe maine ce pori face azi."
b) "Cu cat stii mai mult, cu atat iti dai searna ca stii prea pu]in."
;~E
(G. Cdlinescuj
tic:' c) .Lectie cu lectie face omul invatat."
d) "Cu cat lucrezi, cu atat lucrezi mai bine si cu atilt vrei sa lucrezi mai
h'T-.-:' mull."
(Baudelaire)
[,:,.L: e) "Invatatura - ca aurul - are pre! oriunde."
(Epic/et)

Fl..

TOTAL:

-140 -

a) pentru
b) pentru
c) pentru
d) pentru

Ce a gresit?

r E:(

capacitate de concentrare indelungata

sesizez repede
gandesc sistematizat
capacitate de memorare foarte buna
vocabular clar
imaginatie bogata
.,

situatii-_.

Situatie
Anca s-a jucat pana seara cu
copiii, a rasfoit caietele de notite
si apoi ~i-a facut ghiozdanul.
Adrian nu citeste niciodata lectia
din manual, nu consulta materiale
auxiliare.
Raluca nu i~i termina niciodata
temele in timp util si atunci mama
ii face tema la engleza.
14. De cc inveti?

c) Ce i-ati recomanda?

urrnatoarele

-141-

16. (Autoj Evaluare

a) Consulta fisa privind "Stilurilc de lllvatare" ~i stabileste ciirui stil apartii:

b) Realizcaza pentru portofoliu

fi~a despre Igiena muncii intelectuale.

10) Nu te baza pe cold;

trebuie sa demonstrezi

au pe copiatl Il
ca si tu ai invatat eficient

Stiluri de invdtare
.*

* *

Stil

A invata eficient inseamna:

s5 asculti

sa citesti

a sti
- t

sa e t .
d ocumen eZI

sa reflectezi

notitele au caracter foarte personal

foloseste titluri, subtitluri, sublinieri
apeleaza la prescurtari, prelucr5ri ale ideilor
cititul in graba nu da rezultate
a citi presupune a intelege $i a reflecta asupra acelor
aspecte
intocmeste fise, rezumate, consnecte
apeleaza la bibliografie
invata sa folosesti dictionare
. '
.'
_
retine tot ce te mtereseaza (tabele, fise, extrase)
1111 memora mecanic
este important sa faci analogii, cornparatii etc.
valorifica informatiile, insusindu-Ie In mod creator

Sa iuvatam eficient!
1) Fii atent III clasiil
cu dH intelegi mai bine III clasa, cu atat se va reduce timpul de invatare
acasa
2) Pune lntrebiiri!
nu este bine sa lasi lucrurile nelarnurite
3) Fii-ti lI11 plan de studiu!
incepe studiul intotdeauna cu disciplinele mai grele
4) inclride televizorul (calculatorul) ~ifa-fi ordine pe biroul unde vel Luera!
dad! esti atent scurtezi timpul acordat lectiilor
5) illvara inttii, apoi fii-ti tetnelel
In rezolvarea temelor trebuie sa aplici noriunile predate
6) illvata ~i din manual, tut doar dill caietul de notitel
o manualul trateaza subiectul intr-o maniera mai cornplexa
7) Nil spune "lIU stiu" la prima vedere, reciteste enutuurilel
trebuie sa corelezi cerintele Cll notiunile predate 111 class
8) Fa 0 paliza intre obiecte!
nu este bine sa inve]i continuu mai mult de 2 are

activist

pragmatic

reflexiv

teoretician

se angajeaza In sarcini dificile

genereaza idei noi, inedite
lucreaza bine In echipa
are a viziune ampla
face legaturi intre aspectele
teoretice $i elementele practice
merge direct la esenta
exceleaza In tehnici de lucru cu
avantaie practice
observa ~i analizeaza atent
gandeste inainte de a actiona
cerceteaza, se documenteaza
arnanuntit
lucreaza cu principii, concepte
apeleaza la logics
doreste sa fie provocat
intelectual

nu gasesc relevante
discutiile teoretice

nu are reactii spontane

nu se descurca in
situatii care pun accent
pe ernotii si sentimente

o tine cant de bioritrnul tau pentru a da randament

o pentru a asimila cunostinte pe termen lung,

maxim
creierul

nevoie de odihna
o orele de maxima eficienta pentru studiu sunt: 8-12, 16-18

9) Nu liisa exercitii neterminate!

asigura-te ca ai facut totul pentru a le rezolva

-142 -

nu acorda importanta
detaliilor

-143 -

are

3. Succesulla
III .<atura depinde
a) elev
0
b) profesor
0
c) familie
0
d) elev ~i profesor 0
e) toti acesti factori 0

Istoria unui premiu

sau
dcspre succes In activitatea scolara
'INFO' :: ~.
trebuie

sa fie constienti

de eficienta

metode de studiu
procesul de invatare este personal,

pe care

rolul profesorului

au anumite

este acela de a-l

dirija
fiecare individ prefera anumite stiluri de invatare
a gandi critic, a-si pune intrebari asupra informatiilor

Argument:

4. Rezultatele tale reflecta:

a) ambitia
0
b) dorinta de autodepasire 0
Argument:
c) pasiunea pentru studiu 0
d) dorinta de impunere In fata colectivului

."'"

elevii

de:

5. Enumerati
primite

obiectele de studiu
ill clasele primare

nref
zimnaziu

liceu

constituie calea spre performanta

Dictionar:
competente

;".:~/

permit rezolvarea In contexte noi a unor probleme

esec = infrangere, nereusita tntr-o actiune
progres scolar = evolutie, dezvoltare III activitatea scolara
succes = rezultat pozitiv, favorabil, reusita, izbandfl

:~S: .

-'Ie:
.
-.-.,',

= cunostinte

si deprinderi

ISARCINI

dobandite

prin tnvatare,

;'F,.';

care

6. Cum expllcati rezultatele

- pasiune
0

remarcabile

- dorinta de cunoastere 0
- curiozitate intelectuala 0

DE LUCRU!

caracteristici
memone
vocabular
capacitate de concentrare
curiozitate

a) Cand ai luat prima data un premiu?

b) Ce ai simtit atunci?
c) Cum s-a comportat

familia cu tine In acele

d) Preferi sa asociezi cuvantul "premiu"

"muncii"
"succes"
"laud a"

mornente?

8. Completati:
a) Manualele au rolul de a

cu tennenul?

de pana acum in activitatea

-144-

dotat:

b) Olimpiadele scolare au meritul de a

c) La Centrul de Excelenta participa
d) Performanta scolara insearnna

"satisfactie"

ale unui copil superior

gandire

De ce?

2. Scrieti marile voastre realizari

Sunt mandrula) pentru di

Argument:

- munca sustinuta 0
- aptitudini speciale 0
7. Notati prin adjective

1.

ale ollmpicilor?

~colara
_

9. Parerea

mea! Comentati

_
_
_

aflrmatia:

Geniul este 99% transpiratie si 1% inspiratie.

-145 -

(Edison)

10. Dezbatere: Trdiesc ca sa InVa! sau inva! ca so trdiesc'l

16. (Auto)Evaluaf

Pledati:

a) Raspundeti

11. Ce calitati credeti

succesul elevilor sai?
calm
0
explicit
0
autoritar 0

di trebuie

sa aiba un profesor pentru

diplomat
pasionat
metodic

E~ti un elev:

C
0

retii cu usurinta
ai dorinta de a exeela
einveti logic

esti preocupat de cultura generala

frecventezi biblioteca

12;y~.~~\tinetiinfata ~olegilor p sceneta pe

iWQ'f1 a) Un elev distrat.

a .asigura

prin Da sau Nu

terna, la alegere:

~'~~<~
~;~.t~,t

!...'~'/.'h,;j
b) Colegul meu - un mic savant.
r.. __
i'lC)~~
~'.)'<:;"''!'

",,&,\\ c ) U n e Iev mo d em .
/1,=<,,;';;!
~l

- snob
- constiincios

- izolat
- artist

- pragmatic

- obisnuit

b) Completati:

Am afinitati pentru obiectele:

fova! cu placere la:

--'Sunt pasionat de:
Am
obtinut
diplorne/premii
la

o
o

'i.:}1'

- eminent
- cult

doresti sa fii laudat

astepti sa primesti recompense
pui lntrebari pentru a intelege mai bine
lucrezi eu placere in echipa
mergi des la British Council

_
'--,-__ ~
_
diverse

concursuri,

precum:

Jo

o
o
o
o

13. File de jurnal: Gdndurile unui elev premiant

14. a) Cum credeti ca ati putea deveni un elev eminent?

b)Premiile

scolare va asigura sanse mai bune In viata?

15.f~JR1!a) "Cine

e invatat eel ce citeste, ci eel ce intelege ee citeste."

~i~~

c) ,,'invatatura la om e

comoara si munca e cheia ei."

i~'e~I'

d) "Nimic

e permanent,

in afara schirnbarii."

cu alte proverbe

despre Invatatura:

l1U

&~A';l~
~~f4 ~'~

!fuT~l. Completati

1f~~~1.

2.

3.
4.

_
_

-146 -

_
_

-------------

Mi-am propus a obiective:

Total: Care-i elevul eel mai lenes de la voi?

Copilul: Doar unul singur: profesorul!

stie carte are patru ochi."

~'L.J1

~]~

Succesele mele se datoreaza:

Dintre profesorii mei as dori sa premiez pe

Pentru viitor m-a~ dori:

(Pre)Text:

[tE~~

~f,~b) "Nu

Mi-am doritsa fiu premiant in clasa:

Am fost premiant In cIasele:

Reteta succesului
1. invata logic ideile esentiale
2. porneste de la simplu Ia complex
3. concentreaza-te asupra informatiilor
4. intocmeste 0 schema
5. mernoreaza prin asernanari, contraste, comparatii
6. repeta ideile, dar nu toci
7. curiozitatea te ajuta sa lntelegi
8. mobilizeaza-ti fortele: spune POT ~i VEl PUTEA
9. evita: mediocritatea, indiferenta, dar ~i suprasoIicitarea
10. DISCIPLINA, DARUIRE, PASIUNE

-147 -

_
_

,:--------

~~t~\'\":;.;f::;~l
{\~l,"O:~;
;:/.::i,~@!S.1ili~~~
..

r::r

Amintiri din prezent

sau
Ce este un proiect?

> Romania In lume

1. Tema proiectului:

II

1.~~~~~

<}
<}

2. Structura:
3. Obiective urmarite:

01:

O2:

03:
4. Bibliografie

recomandata:

S. Sarcini de lucru, pe grupe:

a) grupa 1
b) grupa 2

o Proiectele
a

> SIDA - boala secolului

> Universul culorilor

TITLUL PROIECTULUI

Dictionar:
a se documenta = a se informa amanuntit si temeinic, studiind diferite surse
portofoliu = mapa care contine diverse materiale pe 0 tema data, avand
rolul de a sintetiza activitatea elevului prin produsele muncii sale
proiect = activitate personalizata, bazata pe folosirea Iibera a cunostintelor
insusite intr-un context nou si intr-o forma de prezentare deosebita
a valoare
personalii ,,;,cat de mult ne pretuim pe noi insine
pot fi:
individuale
de grup

> Clonarea umand

> Ex'rratere~tii

> Semnificatii ale numerelor

> Beneflciile activitatii fizice

scoala moderna se vrea un .Iaborator" In care elevul exerseaza roluri,

dezvoltarea sa intelectuala si profesionala pregatind integrarea in viata sociala
activitatile didactice modeme vizeaza dezvoltarea unor componente
esentiale pentru reusita In viata: comunicare, gandire critica, prelucrarea
informatiilor, adaptarea la situatia creata etc.
modificarea programelor si a manualelor scolare a condus la noi metode
de evaluare (proiect, portofoliu etc.)
important este ce poate sa faca elevul cucunostintele pe care le-a acumulat

-roiect:

> Muzica si poezia

r,

~i "'nW

Teme pentr

> Ano/impul P} vJera/ oglindit In artd

realizate in clasa
realizate in afara clasei

c) grupa 3

o Repere

in realizarea unui proiect

tema, studiata In class, trebuie abordata diferit
ostructura proiectului este foarte flexibila, in functie de obiectivele urmarite
se pot combina cunostinte de la mai multe discipline
se fixeaza sarcini de lucru (eventual pentru fiecare membru al grupului)
se studiaza bibliografia recornandata (etapa documentara)
discutii privind concepti a, design-ul
asamblarea
materialului,
annonizarea
partilor componente
(titiuri,
subtitluri, capitole etc.)
prezentarea oral a a proiectului (ce contine viziunea, abordata, materiale
ilustrative, contributia fiecarui membru al grupului de lucru etc.)
evaluarea proiectului
ca proces in derulare (etape de lucru)
ca produs final: referat
brosura
dramatizare
pliant
poster
studiu de caz

6. Forma de prezentare:

-148 -

7. Raportor:

_
CALIFICATNE

8. Evaluare:

(NOTE)

- produsului
- prezentarii orale

~w~

t;~
!

"Cand oamenii sunt liberi sa faca ce vor, de obicei se imita unul pe altul."
(Legea Iui Hoffer)

I,:K;-

I,

(.~CB

~~i:~"Cine stie, face; cine nu stie, conduce; iar cine nu face ~i nici nu conduce ... '
f~IA,"~5
",N,'t:
ii Invata pe ceilalti ce ar fi de facut ~icum trebuie sa conduca."

I!;'ll!~:f,

e..
!!{.
1"

""(

(Legea lui Murphy)

.
""l..A)ot~

-149 -

 Ce te impiedica sa 1( ;resezi la unele materii:

a) nu inteleg explicatule
0
e) nu am conditii de studiu
b) nu-mi place sa inva]
0
f) nu-mi place obiectul
c) nu am vointa
0
g) nu agreez profesorul
d) nu am un program ordonat
0

Dat
" 01 Up tii-i
a-I

iet
VIa,

a,.. "

sau
~
pregatiti-va pentru SUCCESIESEC

~~~.
;~;;~":~X:~'~:'~

'~'lNFmi:

4. a) Cunostintele

,.. St'>~:\g~;;"'~i

01n scoala, elevul trebuie sa invete sa selecteze, sa combine,

metode de studiu, sa aleaga strategii adecvate scopului propus

sa varieze

un esec nu trebuie perceput ca un semn al non-valorii, ci ca 0 situatie ce

trebuie rezolvata
nu intotdeauna viata este lipsita de asperitati, dar trebuie sa ne acceptam
esecul si sa fim capabili sa-I depasim; succesul ne transforms
In
invingatori

Dictionar:
competent == persoana care este bine informata intr-un domeniu, capabila
sa realizeze anumite operatii pe baza unui studiu temeinic
competitiv == persoana care ar putea face fata concurentei
esec == nereusita, insucces intr-o actiune
;"'::-Jf
,i".~.:..::~ succes == rezultat pozitiv, favorabil intr-o actiune

tt~\;
L!.~":

iSARCINI

b) Care credeti ca sunt cele mai bune surse de informare

manualelor?
c) Scrieti formula succesului
succes ==

pentru succes?
pentru

a depasi nivelul

scolar:

+--'------

5. Succesele tale sunt legate de:

a) efort personal
b) imprejurari favorabile
c) perseverenta .
!
d) studiu sustinut
6. Dezbatere:

Esecul poatefi

7. Scrie un motto personal,

e) dorinta deautodepasire
f) explicatiile profesorului
g) meditatii particulare

0
0

cale spre succes?

deviza dupa care te ghidezi in viata:

8. Cuni explicati insuccesul scolar?

a) date ereditare nefavorabile
b) lacune in educatie
c) eterna amanare de a studia

DE LUCRU!

1. Selectati din viata voastra cele mai importante:

succese

generale au un rol important in pregatirea

e$ecuri

9.

r7X~lSalucrarn

0
0
0

d) lipsa efortului sistematic

e) dezinteresul fa pi de scoala
f) lipsa ambitiei

in echipal

I:T~Barometrul succesului In socielatea actuala

E:'J!;;~
.

~m

a) Cariera de succes - grupa 1

~~

2. Cum explicati idcea: Succesul nu este

b) Oameni de succes - grupa 2

~,,~

Intamp/are?

10. File de jurnal

Cronica unui succes:
3 . Ce te stimuleaza la scoala:
. a) sanctiunea
0
b) incurajarile profesorului
0
01~da
0
d) aprecierile colegilor
0

e) premiile
f) cornpetitia
g) avertismentele
h) exigentele profesorului

0
0
C
C

11.

&}~ Sustineti in fata colegilor un monol?g

~d'
a) .Perseverenta este mama succesului."
I b) I
di
I' "

[of
~i:'6,?..

t~~
-150 -

0
0
0

pe

terna, la alegere:

x
. 111 grese I.
.Jnvatat:
c) "Ai ca~tigat - continua! N-ai castigat - continua!"

-151-

u
o
o

12. Ce inseamna

3. Cand am ceY( "e Iueru contracronometru:

a avea sueees in viatii?

13.r-

a. sunt adesea cople~it(a) si ma simt adesea depii~it(a) de situatie

b. mii simt debusolat(ii) ~i imi ia ceva timp panii sa ma adun .
c. simt acest lucru ca pe 0 presiune interioara

~------------~--------------

I Cum

ati acceptat un ~ee?

I Cum

ati reactionat?

I Cum

v-ati adaptat?

4. Pot spune despre mine ca:

a. ma sperie necunoscutul
b. prefer sa intru III situatii cu elemente necunoscute
c. prefer situatiile absolut noi, care ma provoaca sa-rni depasesc

14. Parerea mea! Cheia succesului este:

- 1a matematica:
- 1a limbi straine:
-In viata:

_
~

15. ~~-[; a) .Daca ai pierdut

5. Cand fac planuri

referitoare la ceea ee am de facut, primul

a. am nevoie de un scop clar ~i obiective bine definite
b. nu am incredere ca voi reusi
e._ma simt pregatit(a) sa-rni riscul unui esec

_
_

batalie nu inseamna ci'i ai pierdut razboiul ."

(Charles de Gaulle)
~;~~ b) "Succesul este 0 scaracare nu poate fi urcata cu mainile In bU,zunar."
fC)
tproverb englez)
c) .Povestea unei vieti, oricare ar fi ea, este povestea unui esec." (Sartre)
d) ~,Toate r:alizarile. si toate creatiile de pe pamant t~i au originea Int,r-o
~i
Idee sau intr-un VIS."
(Napoleon HIll)
0

LF}

primul gaud este:

a. m-arn pregatit atata ~i acum parca nu mai stiu nirnic.
b. toti stint atdt de prezentabili ~i de bine pregatiti, simt ea vreau sa plee, nu
are nici un rost sa ma lupt cu ei
c. Sunt cel(eea) rnai bun(a) de aici.

r:t\~
r~

7. Dimineara,

de obicei, inainte
a. nu am chef de nimie

r:.i. ~.,~

16. (Auto)Evaluare:

b) Cititi cu atentie si scrieti invstatura pe care 0 puteti extrage:

"Cand urcati pe munte, asperitatile va permit sa va agatati si astfel urcati ,"

Cat de puternicfa)

Interpretarea

sa lupti palla la capat?

esti?

c. speranta
nascut

animal,

rezultatelor:

as fi fost:

[Link]
b. broasca testoasa
c. vulpe

-152-

din pat:

Majoritatea
b. EZIT ANT(A.): Pentru tine este foarte important sa faei ceea ce
te atrage. Cauta raspunsul privind orice esec al tau ~i gande~te-te ca nu doar Iimita
ta personals a fost de vina, ci poate un pic de Iene sau lips a de irnplicare.
Majoritatea
c. [Link](A)S(A.): Esti gata sa lupti cu morile de vant, ai 0
buna imagine despre tine ~i ~tii care iti sunt limitele. Cei din jur vad ea pui .
pasiune In ceea ce facio Cheia succesului, pe care se pare ca ai gasit-o, consta In
increderea In tine.

1. Cand mil gandese la viitor simt adesea:

a. teama
b. neliniste
2. Daca m-asfi

ma ridic

Majoritatea
a. FARA VLAGA.: Te trezesti dirnineata lara vlaga, tara pofta de
viata. Gandurile negative sunt 111 prim-plan. Daca vei continua sa nu lupti pentru
ideile tale, este posibil ca ceilalti sa nu mai tina cont de parerea ta ~i sa decida
pentru tine. Numai de tine depinde sa simti gustul vietii ~i al minunilor ei. Tu vei
decide daca vei hotari sa vezi partea buna a luerurilor sau vei rarnane sa reflectezi
la cat de multe greseli faci.

TEST

esec sau e~~:Hit(a)

sa

b. imi amintesc cate am de facut si ma Ingrozesc

c. ma simt minunat, gata de a incepe 0 noua zi

a) Cornentati succint proverbul:

"Succesul are 0 mie de tati, dar esecul este orfan."

primul

este:

6. Cand sunt in competitls cu mai muIte persoane

E:T"j;

Te doboara

impuls

limitele

-153-

,,- Spune, dit traiesr;

Data

soarece? intreba profesorul.

"
In Tara
Minunilor
,

sau
despre dezvoltarea creativitatii

}. :':' ::,)~ ... .f:.\

:'000'"
'

Otera un raspuns inedit!

7. La care dintre

...: ~':(,,~
~.:.'~",~:.;
~

gfmdirea creatoare

exploreaza

diverse

directii,

noutate si originalitate
intrucat exista multiple tipuri de inteligenta,

caracterizandu-se

exista si numeroase

pnn
forme

de creativitate
un produs creativ implica originalitate

~~Li~!~

creativitate
= abilitate de a rezolva 0 problema intr-un mod original
fantezie = imaginatie specifica unui creator; nascocire, plasmuire
fictiune = reprezentare
produsa de imaginatia cuiva care nu are
corespondent In realitate
imaginatie = capacitate omeneasca de a erea noi idei sau reprezentari
pe baza a tot ce omul acumuleaza anterior

~'?I2~~
~~~

i-,
R))
(..,-:.Jw.>s

IA. SARCINI
1. Croatia

este rezervata

doai copiilor

foarte

mult imaginatia?

8. Comentati aflrrnatia:
.Jmaginatia este inceputul creatiei." (Bernard Shaw)

9.

l'C'2 Sustineti In fata colegilor

t~'I>~a) 0 poveste pe dos.
f.'~ .G,..
~~:~.'b)1. 0

Dictionar:

obiecte se valoriflca

~:.K;3 c) 0
1.,~..
"t'1

"salata" de povesti.

un monolog

pe

tenia, la alegere:

~
. .

Concurs

poveste din proverbe.

10. Ce rol are imaginatia pentru un cercetator (savant)?

.Jmaginatia este mai importantd dedit cunoasterea. "

15.f'>ri"';

Invitatie

(Albert Einstein)

la ... creativitate!
dispune de orice."

~);:f~
a) .Jmaginatia

DE LUCRUj

(Pascal)

~:F~

~,;.~".'1

f,:;ffi;:~b) "Nimic

~i artistilor?

nu este mai liber ca imaginatia

omului."

, C"~

fi: _-1-:-::

2. Dati sinonime:
a crea =
creator = __

3. Cum ati caracteriza

4. Cornentati:

creativ

----

creatie = -------

[<I;:::
e) .Jmaginatia
. A .
r r\:

~;}rjJd).Jmaginatia

"Nu nu vrem sa fim geniali / Noi vrem sa fim trimbulinzi"

Imaginatia este "secretit! civilizatiei"

Imaginatia creatoare - al saselea simt?
A Mad descoperiri stiiruifice
6. Va considerati 0 persoana creatlvii?
Verifies!

Esti creativ daca ai:

(Voltaire)

merge la pas."

toti oamenii se nasc cu potential de creatie, dar aceste scade cu varsta?

5 ani - 90% ---+ 7 ani -10% ---+ 45 ani - 2%

(Nichita Stanescui
A
A

[Link]

(Jonathan Swift)

Stiari cli...

un creator?

5. Dezbatere:

este arta de a vedea lucrurile invizibile."

a) o imaginatie bogata
b) 0 curiozitate vie
e) f1exibilitate In gandire
d) intuitie

-154 -

lB. EXERSATI-vA
1. Indicati

cat mai multe utlllzari

POTENTIALUL

CREATIVj

ale unui mar.

2. Scrleri cat mai multe cuvinte incxistente:

3. Ce titluri ati putea da unui tablou ce reprezinta

-155 -

frunza

verde?

4. Dati nurne unei picaturi de ploaie.

12. Descrietl N'

'<}

anului 2300

5. Ce ar putea face ultimul om de pc pamant?

6. Enumerati

13. Pornind de la figurile urmatoara, realizati desene diferite:

animate imaginare:

060

7. Jocul deflnitillor
Model: boala = sanatate de fier. .. ruginit
iarba = eovor eu radacini
undita = rabdare pe bat
padure =
_
eureubeu = -------stea =
rechin =
--------placinta--------=
_
eopil =
---'---

8.

la daca
oamenii ar avea aripi

14. Daca nu as fi OM, as prefers

15. File de jurnaI! Reflectiile bdncii mele:

- - - --- --- ------r--- --- ------ ?

n-ar exista primavara

sa fiu ...

16. Schimbati finalul operei "Capra eu trei iezi" de Ion Creanga:

~A~:~

viata s-ar derula invers

Il;:r~~
grupa
:i'E1i!

I- final neasteptat

l~~~~~~

t~P;~grupa

2 - final deschis

~fI~~1

9. Ce ar putea reprezenta urmatoarea

';]j;"\';
fi I
'
~~'c~; grupa 3 - ma comic
7-..R~~

imagine?

~~('!:..;.

17. (Auto )Evaluare

Descrleri stiintiflc, apoi literar:

0 floare

de crin Icurcubeullavion

10. Ce gaIidesc ...

a) Muntii despre stele
b) Broasca testoasa despre papagal
c) Munca despre lene

l~r~U_A_q_U_a_~_a_g_i_C

-156 -

I
-157 -

4. Care crezi ca va fi (

Dat.

rrul calculatorului?

5. Cum va arata calculatorul viitorului?

sau

i>IN'~'P;~:,

despre roluI eomputerului in viata de zi eu zi

6. Realizati

a vorbi des pre 0 societate informatica inseamna a vorbi despre cei care
sunt capabi Ii sa decripteze informatia, dar si sa 0 produce
suntem rnartorii performantelor
uriase pe care le poate realiza
calculatorul
'in retelele informatice, informatia a explodat ~i cere capacitati de
sinteza care trebuie invatate III scoala
noile tenninologii
informatice
pot fi valorificate III activitati
interesante In cadrul orelor de curs

comparatie intre om si calculator.

Dictionar:
unitate centra/a
,E' ~ monitor =
N' tastaturd =
,T:, soft =
,E hard =
R' meinorie =
program =

'\l7Colllpfeteazii
aicil

'

-----_

---,

_
_
_

baza de date = ------- limba] de programare =

Scanner = ,
discheta =

,CD-ROM=
imprimanta

laptop

2. a) Cum functioneaza
b) Calitatea programarii

i)

~1'~1
c) pentru timp~l

--------

In

pentru a obrine un afls cu ajutorul calculatorului?

prieten $i dusman

. Argumente

contra:

ce masura calculatorul poate afecta sanatatea?

calculator
televizor
internet

13. Realizati
tasta
enter
delete
space
shift

------

-158 -

sa parcurgeti

10. Dezbatere; CalculatorulArgumente pro:

12. Fara

un calculator?

3. La ce foloseste un calculator?

11.

depinde de:

liber~ grupa 3

ISARCINI DE LUCRUI
1. a) Ce este un calculator?
- un creier urias
b) Care este menirea calculatorului?

wr~.\.

~jr:.f~

8. ~;~:~Prezentati rolul calculatorului:

a) III activitatea scolara - grupa 1
"ilK>:!

}J44
b) ill activitatea functionarilor publici - grupa 2

9. Ce etape trebuie

-----------=

7. Care credeti di sunt limitele unui calculator?

0
-

fisa d
--

v-ati sirnti
Limbaiul cal,

semnificatie

tasta
capslock

-159 -

semnificatie

14. a) Ce limbaj de programm'e [Link]~ti?

Data:

--------

b) Cu ce se ocupa un informatician?

Odiseea
c) Dar un operator pe calculator?
d) De ce Informatica

Internetul-

~:L~!gl;-,.:",'~

este un domeniu de viitor?

cottatens

sau
mit ~i realitatc

-c..

15. Parerea mea!

"Traim intr-o lume a masinilor, masinile controlandu-l

16 (Auto

)Evaluare:

Calclll~
----------

a)

. ----..

informatia
critica

pe om."
iPiirintele

internetul nu mai este doar un lux, ci

Porfiriei

a explodat,

necesitate
cere capacitati de sinteza,
0

dar ~i de analiza

accesul la world wide web inseamna accesul la 0 imensa biblioteca,

iar site-ul este un ansamblu foarte viu si interactiv
un motor de cautare ca Coogle veri fica peste un miliard trei sute de
milioane de pagini web
milioane de oameni folosesc internetul intr-un mod rational, dar tinerii
nu inteleg riscurile acestui mod de cornunicare

dezavantaje

Ii: E~;'~ Dicfionar:

avantaje

\f7ColllpleteaZ{i
aid.'

W_

l)'t-'-":>~";.

~"N'

~(:f.>
E
R

chat ==
------- internet ==
------ mail ==

p(fge

site =
web =

--------

b) Descrieti un calculator de ultima generatie, evidentiind progresul tehnicii.

==

_
_

ISARCINI DE LUCRU!
1. Notati totl termenii pe care ii asociati cu cuvantul

~I/

c) Precizati la ce foloseste calculatorul in urmatoarele domenii:

o medical: -------------------------------o meteorologic:
_
o proiectare:
_
o militar:
_

internet __

2. Cornpletati:
a) Intemetul este:

~ un mod de informare
~

b) Accesez intemetul

I
-160 -

INTERNET:

~ din plictiseala
~ din al1111Zament

3. Avantajele oferite de Internet sunr:

- 161 -

~------~
~

--------

---------

4. Inforrnatiile
s-au transmis
a) pan[t In secolul al XX-lea prin
b) In secolul nostru

14. Studiu de caz '

~ Flavius, un baiat de 12 ani, i~i petrece hipnotizat toate dupa amiezele
Internet-cafe, in miros de fum si printre persoane dubioase.
a) De ce crezi di vine aici?
_
b) Ce crezi ca 11 tenteaza?
----c) Ce atitudine ar trebui sa aiba familia?
_
d) Ce gandeste patronul?
_
e) Ce sfat i-ati da lui Flavius?

5. Cum se creeazji un site?

Creati site-ul scolii noastre.

III

6. Dezbatere: Dependenta de NET

7. De ee credeti

c1'idependentii

8. Navigarea

pe internet este
Ce consecinte are aeest fapt?

de NET due existente

activitate

consumata,
'

~ SliaJi ca...
19% dintrecopiii
calculatorului?

reale triste?

de regula, in solitudine.

din mediul

urban

I~i petree

jumatate dintre copiii din mediul urban frecventeaza

Cum cornentati?

timpul

liber In fat a

In Internet cafe-mile?

---

t?it{~
9. Utilizatorilor

Ii se of era astfel si posibilitatea

de a-si construi

noi identitati,

Cum apreciati aeest aspect?

10. Dati exemple

eunoseute

de voi pentru

a ilustra

ideea ea pe internet

cei

slabi se simt puternici.

11.~

C'(

;,.'r.;':
;,,< r;'

a) Generatia
b)

\VW\V

unei neplaceri eu alta neplacere."

(Legea lui Murphy)
f!~~'~:b) "NlI risipiti timpul, caci este stofa din care este facuta viata."
r--~~'~j
(Benjamin Franklin)
~:~,T;-'~-iC)
"Totul ne oboseste eu timpul ~i mai mult ca orice placerea."
t2:AJt;
(Montesquieu)
.Pentru multi oameni propriile hotarari sunt prieina nefericirii lor."
IT;:(.
(
~,\_-,
'.-:.
Esop )

hf;.g

:<r:~1d)

"c1ick"

~ Sceneta

.[Link]

tJ'd~

fK,71

15. (~,~,::~a).Progresul inseamna inlocuirea

16. (Auto)EvaIuare:
a) Cum trebuie folosit Internetul in mod rational?
b) Recomanda eolegilor site-uri interesante.

c) Sa chat-uim:

12. File de jurnal:

0 lume virtuald

13. Parerea mea!

Facilitatea de a fi ceea ce nu esti, oferita de Internet, este un beneficiu sau
un pericol?

-162 -

-163 -

Data:

Cartea mea de vizite

Capitolul IV

I.;t~<~~;~:
\~

f!:tNFb'~
~j~r?t~~~~:~1:~.

sau
despre Curriculum Vitae

l~tr-o societate cu prea putine locuri de munca si prea multi solicitanti

este promovata cornpetitia
avand 111 vedere concurenta, un CV bine realizat este un element vital
in cadrul procesului de angajare

Planificarea carierei

intr-un CV trebuie sa punem In valoare ceea ce ne caracterizeaza ,

concurentul trebuie sa demonstreze ca poseda aptitudinile vizate de
postul respectiv, In cadrul unui interviu
Dictionar:

II

autobiografie = prezentare a vietii unei persoane realizate de ea insasi

biografie = expunere a vietii unei persoane
CV = este un document personal In care se prezinta date personale ~i
se fac referinte la activitatea profesionala (stiintifica)
identitate = ansamblu de date prin care se defineste 0 persoana

ISARCINI DE LUCRUI
1. Pentru

"Nimic nu se naste fara radacinl, cea de-a

doua etapa e intotdeauna
cea dintai."
(Victor Hugo)

ce este necesar un CV?

2. Enurnerati:
aptitudini:
abilitati:
hobby-uri:
3. Nurniti etapele pe care trebuie sa le urmati

4. Ce calitati sunt necesare pentru

a) jumalist:
b) avocat:
c) arhitect:
d) functionar public:
-164 -

_
_
_

urrnatoarels

pentru

angajare:

profesii?
_
_
_
_

-165 -

5. Ce clemente

dintr-un

CV ar putea

conduce

13. Parerea mea!

la discrimJ._,n

Ce se intampla
eorespund realitatii?
6. Considera]i di pentru angajator
care este redactat un CV?

este important

doar continutul

dad

treci In CV abilitati

si diverse

performante

care nu

sau si forma

'i11

14. Enumerati colegi pe care i-ati recomanda

7. Care credeti di sunt persoanele
un interviu de angajare?

8. Dupa
vacantei

cele mai dezavantajate

modelul oferit, alcatui]i un CV personal

de vara 'in cadrul firmei Mclronald's.

9. Alegeri personajul

preferat

dintr-un

care se prezinta

pentru angajarea

a) eercetare
b) luerul cu publicul
c) activitati eu eopiii

la

15'~Rjf,~
Invitatie

la ... meditatie:
~tE~~a) "Eu ~unt cate putin din tot ee am intalnit."

in timpul

un CV.

1
I

un CV ideal 'in care sa va proiectatl

ani, asa cum vi-l dor iti.

cursul vietii pana la 40 de

11. Joc de roll

Organizati un interviu pentru obtinerea unui post de redactor la Radio.
Angajatorul
pregateste 0 lista de intrebari, iar candidatii trebuie sa raspunda,
incercand sa faca 0 impresie dit mai buna.
Repere:
a) Cine sunteti durnneavoastra, d-le/d-na...?
b) De ce cautati 0 slujba?
c) Ce crederi ca puteri oferi finnei noastre?
d) Care sunt punctele dv. forte?
e) Ce gen de patron preferati?
f) Prezentati 0 realizare deosebita din viata dv.
g) Cum ati suportat un esec?
h) Va simtiti suficient de pregatit pentru acest post?
i) La ce salariu v-ati gandit?
j) Veti putea Iucra peste program?
k) Ce ~titi despre firma noastra? etc.
12. Ganditi-va

la ce intrebarl

ati putea

t~~~b)

.Lln expert este un om care stie din ce in ce mai mult despre din ce in
mai putin."
(Nicholas Butler)

t~~ce
'To'
~~, i,J. .~;:q

t!;:l..:;\~f'

k.~~f!:
c) "Caracterul

/
faureste soarta omului."

(proverb englez)

ceea ee este exact este concis."

(Montaigne)

~Xyt'i

~I~:%
rii;:i1d) "Tot

16. (Auto )Evaluare:

a) Intoemiti un CV pentru a obtine
b) Serie hobby-urile

bursa de studii in strainatate.

tale. De ce crezi ea l-ar interesa pe angajator

pune angajatorului:

-166 -

(Homer)

~iff~

roman citit si alcatuiti-i

10. Redactati

pentru:

-167 -

acest aspect?

()

Model

Curiculum
Numele ~iprenumele:
Adresa:
Telcfon:
e-rnail:
Anul ~i locul nasterii:
Nationalitate:
Starea civila:
Starea sanatatii:
Studii:
institutia:
(in ordine cronologica inversa)

Data:

Vitae

Maine incepe azi

sau
despre alegerea unei profesii

rt~g~1!~~,~",_
pcrioada:
profil;
sectie:

alegerea unei profesii adecvate presupune cunoasterea (constientizarea)

intereseIor, abilitatilor, cornpetentelor personale
liceul formeaza cultura generals, iar studiiIe superioare specializeaza
ceea ce in copilarie era doar 0 pasiune, poate deveni 0 vocatie, 0
cariera profesionala de succes, daca este cultivata metodic
cine este obligat de familie sa urmeze 0 anumita scoala, facultate etc. se va
simti un intrus, un ratat care-si cauta satisfactii 111 diverse hobby-uri

orasul:

Cursuri:
Perforrnante (prcmii):
Experienta profcsionala:
(Locuri demunca, activitati sociaIe)
Aptitudini:
Compctente:
Hobby:
Obiective: ocuparea postului de:", ..
Recomandari:
dl.:
, tel.
.
dl.:
, tel.
.

Dictionar:
functia

".

activitatea desfasurata de 0 persoana intr-o ierarhie de

conducere
!~n'.~~
meseria = compIexuI de cunostinte obtinute prin scolarizare si practica,
1;~:.:1:~.,;.t
necesare pentru executarea anumitor sarcini profesionale
r1.f1':'~ti
ocupatia = activitate utila, exercitata la un Ioc de munca, sursa de existenta
t"H~~
~k:~~;~t.!!i
pentru 0 persoana activa intr-o mutate economica sau socials
profesia = caIificare (specialitate) obtinuta de 0 persoana prin studii

~;~~

~~\~~~

ISARCINI DE LUCRUI
1. Dati cfite patru exemple pentru:
ocupatii: -----------profesii:
------------meserii:

Semnatura

Data

------------

o
o

o
o

o
o
o
o

fii concis!
evidentiaza aspecte importante
pentru
citi acest document
se utilizeaza coli albe, format A4
nu trebuie sa depasesti 2 pagini
nu se anexeaza diplomelc in original
nu se dau detalii nerelcvante
nu se admit stersaturi
gre~elile de ortografie te descaliflca

-168 -

I
~

functii: ------------eel care va

2. Realizati arborele profesionaI al familiei voastre:

strabunicii
----------------bunicul
bunicuI
_
bunica
bunica
-----tata
mama
------unchi .-:---unchi .-:---matusi
_
matusi

---

3. Credeti ca cea mai sigura calc de afirmare

-169 -

in viafa este profesia?

4. Interviu cuunul din membrii

prenume:
grad de rudenie:

familiei tale:
_
_

De ce ti-ai ales aceasta meserie?

Cine te-a influentat In alegere?

Ce rol a jucat pasiunea In alegerea profesiei?

Ce profesii erau la moda pe atunci?

Consideri ca este

6.

In care domeniia)
b)
c)
d)

edeti di vor fi mal multe locuri de munca In viitor?

e) intretinere si frurnusete
f) psihologie
g) cornert
h) industrie

dorneniul IT
agricultura
constructii
turism

7. Dezbatere: Aft patron este simplu sou dificil?

8. Cititi in ziar urmatorul

meserie grea sau usoara?

b) Ce competente
c) Ce sanse crezi

Ce abilitati trebuie sa ai pentru a exersa aceasta meserie?

Cum te-ai perfectionat de-a lungul timpului?

Daca ti-ai alege acum profesia care ar fi?

anunt:

"Se cautd persoana cu studii de specialitate, energica, motivatd si

comunicativa. Cunostintele de calculator si de limbd englezd sunt obligatorii, iar
experienta /11 domeniulftnanciar constituie un avantaj. "
a) Ce abilitati sunt vizate?
_

9. Ce cportunltan

sunt necesare?

ca ai avea?

of era cunoasterca

mai multor

Iimbi straine?

10. Parerea mea!

5. Ce parere aveti despre urmatoarele

imi place mult
profesie
geolog
mannar
bibliotecar
actor
arhitect
pomicultor
ziarist
bijutier
mecanic auto

profesii? Bifati
indiferent

Realizeaza topul meseriilor:

a)grele: 1.
_
b) usoare: I.
_
c) frumoase: 1.
_
d) ingrate: I.
_

& :
deloc

2.

3.

2.

3. ------

--------2.
----2.
-----

3.

3.

11. Sustineti in fata colegilor un monolog pe una din urrnatoarele

(6.;'; a) 0 meserie de invidiat

~F;'L\!:~
!Yh;,i b) "Meseria este bratara
r~.:'C~,:~

d<.>

T..

~~ .r.~7:1."

c) Prejudecati

de aur."

privind unele profesii.

12. Scrieti In 5 minute cat mai muIte proverbe

a) munca - grupa 1

zidar
ospatar
coafeza

b) meserii - grupa 2

profesor

c) abilitati - grupa 3

stewardesa
aviator

13. File de jurnal:

politist

0 lectiede perseverenpi

militar de cariera
inforrnatician

-170 -

-171-

despre:

teme:

14. Studiu de caz:

Sergiu
Geografie,

a terminat

liceul cu medie

mare,

a urmat

dar nu i~i gaseste un post corespunzator.

cursurile

Facultatii

de

Ce ar putea face?

a) sa profeseze 0 alta meserie

b) sa fie sorrier
c) sa lucreze in strainatate necalificat
d) sa unneze alta facultate
Argumentati alegerea:

Consiliere privind cariera

Ita tioolozia HOLLAND'

tip

I. realist

2. artistic

caracteristici
personale
practic
concret
sistematic

poti

hobby-uri

- instalezi un cort
- practici un sport
- operezi cu unelte,

ambitios

masini

- reparare masini
- tragere la tinta
- practicarea
sporturilor

sincer
consecvent
creativ

inruitiv

15J\;R~3Invitatie

Ia rneditatie

~i~EFt.*
a) "A i~vata
'~\i
.
'.

este

arta, a sti e

izbanda."

i~~

ft~t1;)b) "Ntmem nu se naste mester."

it\E:i;: c)
;'?';C-p;:.
!'''T''';'

W;'A}:~

"A~ scrie
. ".
meserta.

cu pensula

pe peretii
.

.
odaii tale
.

'porunca:

(Tudor Arghezz) .

~~.

f~'tli1d) "Succesul in meserie nu se mosteneste,

iubeste-ti
3. social

ci se cucereste ."

\;~:,,';"1"'~/)

16. (Auto)Evaluare
a) Alegeti 0 meserie care v-ar interesa
- cerinte educationale:
- ce aptitudini/abilitati
- sarcini de lucru:
- program:

moda
- instruiesti pe altii
- te exprimi clar
- mediezi conflicte
- organizezi 0
activitate

- voluntariat
- sport de echipa
- ajutorarea
persoanelor cu
probleme
- petreceri

- initiezi proiecte
- convingi pe altii
- promovezi idei
- tii discursuri
- conduci un grup

- conferinte
- discutii despre

convingator
4. intreprinzator

-----------------vizeaza:

--------------------_
------

-------------~----~----de avansare:
_
profesia cea mai frumoasa

curios
vorbare]
spontan
sigur pe sine
energic

ambitios
_

- salariu:
- posibilitati

ca

- teatrul
- fotografia
- vizitarea
muzeelor
- calatoriile
- lirnbile straine

(placea) si reflectati asupra ei:

- mediul in care yeti lucra:

- posibilitati de dezvoltare:

b) Argumentati

imaginativ
original
deschis
idealist
nonconformi st
prietenos
sociabil
cooperant
responsabil
rabdator

- desenezi
- canti Ia un
instrument
- scrii povestiri,
poezii
- design interior,

5. conventional

este aceea care ti se potrive~te eel

mai bine:

optimist
bine organizat
corect
metodic
eficient
ordonat
conformist
lipsit de

- rnunca de birou
- utiliz. calculatorul

politics
- urmarirea bursei
de valori
- organizarea de
comunicate
colectionare

posibilitati de
cariera
arheolog

tamplar
padurar

politist
marinar
ing. mecanic
actor
dansator
profesor
grafician
jurnalist
scriitor, editor
designer
antrenor
profesor
psiholog
coafeza
asist. med.
asist. soc.
sociolog
manager
administrator
avocat
agent de turism
relatii cu publicul

vanzator
easier
secretar
operator pe
computer
bibliotecar

funcjionar
analist financiar

imaginatie
6. investigativ

ce
stiu sa fac:
ce mi-ar placea sa fac:
ce abilitati am:
-: hobby-uri:
iI
caracteristici personale:
domenii de activitate preferate:

_
~~

-172-

_
_
_
_
_

precis
bun observator
introspectiv
logic
receptiv
independent

rezolvi problemele
de maternatica
gandesti logic
intelegi rapid
faci calcule
complexe
folosesti un
computer

-173 -

integrame
calculatoare
muzee
colectionare de
monede
zboruri

biolog
chimist
stoma to log
geolog
matematician
farmacist
statistician

Dal~.

--,-__

sau
Noi ~i examenele

profesorii?

c) Cum v-a sustinut familia?

rolul profesorului In eoneeperea ~i organizarea activitatilor In clasa

este foarte important
invatarea si evaluarea constituie elemente importante ale proeesului de
Illvatamiint
evaluarea curenta trebuie sa ajute elevul prin utilizarea unor tehniei,
instrumente care sunt folosite si la examene
elevii trebuie familiarizati eu sarcini de lucru dupa modelul eelor
utilizate la examen, precum si eu baremul de coreetare a acestora
pregatirea pentru examen trebuie sa includa $i pregatirea psihologica

un exarnen?

in situatii de examen?

b) Cum v-au ajutat/incurajat

~8;;~," ...

pentru

/
8. a) Cum v-ati comportat,

Calcaiullui Ahile
\'- ",\..,.<.~

ea psihologica

7. in ce consta pre

9. Completati:
In scoala romaneasca informatia reprezinta
. Examenele
verifica
si
. in perioada de examene alimentatia este
foarte importanta. deoareee se consuma foarte multa
.
, iar
______
si
nu trebuie sa lipseasca. 0 plimbare In pare ar fi
necesara pentru
. Este de dorit sa imbinarn
eu
______
pentru a obtine rezultate
_

Dictionar:

i,.::

]f~~

L. ..
~ A"\

competente
invatare

'.

evaluare

: ,s~'~

exarnen
dobandite

. !;I:\:

ansamblu de cunostinte

= verifiearea

mijloc

de candidati

1. Scrieti patru elernente-cheie

3. Ce

1'01

dobiindite prin

calitatii si cantitatii cunostintelor ~i deprinderilor

de verifieare $i de apreeiere a cunostintelor

termenului

examenelor:

cuvintele

care-I caracterizeaza:

credeti ca au examenele?

Examen
5. Realizati

studiu +

cornparatie

~n fata colegilor un monolog pe una din urrnatoarele

tf:~n:~~

~~.ii:)

b) Testele nationale+
~ .. ~.~ .

pro sau contra?

rr~G-::'~

sueeesului la examen

:.11. Corelati cele doua coloane folosind sagetl:

Invatamant prescolar
achizitii fundamentale
invatamant primar
orientare
Invatamiint gimnazial
aprofundare
Invatamant liceal
dezvoltare
12. Parerea mea!
a) Sueeesulla

Descrieri "fenomellul".

+ ---

intre bacalaureatul

examen depinde de: -

b) Cum pot fi evitate bloeajele

In timpul examenului?

din Romania )i eel din strainatate

13. Dezbatere: Succesul fa examene asigurd reusita in viata?

6. Ce lnseamna

a te pregati

pentru

teme:

f~,t;~,
a) Pnmul meu examen

DE LUCRUI

specifice

"exall1en"

4. Ati trait febra examenelor.

10~J?~.tineti

fE&:~ c) Reteta

ISARClNI

2. Asociati

~i deprinderi

un examen?

-174-

-175-

14. Analtzatt ~l apoi completatt:

Gand
Comportament

Data:

1\.ecol11andari

Nu voi reusi!
Voi reusil
Cred ca va fi usorl
Sunt ghinionistl

Labirintul devenirii
sau
despre cariera profesionaHi

~~i~~~~~O"J~'~'~

:('J;\[Link],~.,

15.~yR~i Invitatie
~~~:'~

'

Ia ... sueces!

g:~:~.!a) "Omul se descopera

~,~Nb) "Ai reusit, continua.
h'~~

p. ' r ,;

ff~~~~
~jJ::1

c) .Teama

d) "Secretul

cand se mascara cu obstacolul."

rezida In constanta

sexul persoanei ~i statutul

optiunilor de cariera

cu care este urmarit un seep."

socio-economic

poate

si competentelor
restrange

paleta

Dic!ionar:

De ce?

aptitudini

~l~~

Cand ar trebui sa inceapa pregatirea pentru un examen?

P.'-A'

ai dori sa faci ministrului

aptitudinilor

elevii culeg informatii despre cariera dorita, fiind interesati

de
orientarea scolara, profesionala, dar si de latura dezvoltarii personale

(Nicolae Iorga)

16. (Auto)Evaluare:
a) Care a fost eel mai greu examen?

elevilor se diferentiaza

ei constientizeaza importanta autocunoasterii

pentru alegerea unui traseu profesional

(Emerson)

este un sfetnic prost."

succesului

pe masura ce timpul trece, interesele

(Saint-Exuperyi

N-ai reusit, continua."

~);'.\:El

b) Ce recomandari

------

r~'<i!
(SJ.,

invatamantului?

cariera
interese

~~iItJt~ potential
vocatie

insusiri care conditioneaza indeplinirea In bune conditii a

unei actiuni/activitari
= treapta superioara In ierarhia profesionala
= dispozitii afective care determina orientare spre un anumit
dorneniu In vederea cunoasterii ~i intelegerii sale
= capacitate de manifestare a unei persoane intr-un domeniu
= inclinatie deosebita spre 0 anumita profesie,
spre un anumit
domeniu de activitate ("chema1'e")
=

@ARCINI DE LUCRUI
o

stablleste-ti un program

ofixeaza-ti

de studiu zilnie
date lirnita p~na la care trebuie

sa inveti anumite

lectii

nu lnvata pe de rost (asociaza ideile)

fa scheme pentru a sistematiza cunostintele (deflnitll, exemple)
repeta un nurnar de Iectii
alterneaza
materiile de examen pentru a evita monotonia
apeleaza la teste asemauatoare
eu cele incluse In grila de examen
pentru a evita blocajele apeleaza Ia intcrogatil: cine? cand? de ee?
unde?eum?
fa pauze,
relaxeaza-te
pentru
a capata
0 mare
putere
de
concentrare
gandeste pozitiv, fii optimist, fii Increzator, persevereaza!

-176 -

1. Rememorarl,

sa

sa

Cdnd 0 flu mare vreau

flu:
La ce profesie te gandeai?
la 4 ani
------------------ la 7 ani
------------------ la 9 ani

---------------------------

-------------------

2. Bifati al
~~-_~

__

'1

__

profesii
contabil
avo cat
ofiter
reporter

-----

r-- .

&J

~t

___

__

la 13 ani
in prezen t
la 16ani

_
_
_

mi-ar placea .

-177 -

mi s-ar porrivi

7. Ce calitjiti su(

ecesare pentrn a reusi in cariera?

a) sa fii senos
d)
b) sa ai cunostinte de specialitate
e)
c) sa stii sa cornunici
f)

l_

psiholcg
arhitect
nrofesor
actor
pilot
functionar
medic

8. De ee este importanta

9. File de jurnal:

cercetator

planificarea

_
_

carierei?

Amintiri din viitor

altele
3. a) Ce rol joaca autocunoasterea

'in alegerea unei profesii?

10. Completeaza, avand in vedere eariera

motivatia ta:

b) Cine ar trebui sa realizeze consilierea pentru cariera?

c) Ce insearnna sa ai talent pentru

4. Din ce motiv v-ati ales (v-ari alege)

piata muncii:

e) e o profesie nobila
f) asigura perfectionarea profesionala
g) traditia de familie
h) nu stiu
.

5. Cine credeti ca trebuie sa influenteze

a) scoala
b) familia
c) prietenii rnai mari

alegere corecta?
d) mass-media
e) psihologul
f) doar persoana In cauza

prezentare a ta personals:
abilitati: -----------------e

cornpetente:

1,!r.:S!1stineti

in fata colegilor un seurt monolog pe una din ternele urrnatoare:

te vezi peste 15 an i?

~:.;G~~:
a) Cum

~~~tr~

\y~~b) Profesiile

viitorului

~i't\

~j~:[Link]) De
,.~-::;

.. <..

la teorie la practicd
Frumusetea asigurii reusita

12. Dezbatere:

111

domeniu:
----------------------obiect de activitate:
_
eu ce mijloace:
_

_
_

domeniile care ma intereseaza: ------------cum vad viitorul: ------------------ce profesie ered ca mi s-ar potrivi:
_
ce obstacole ar trebui sa depasesc:
_
pasi concreti pentru atingerea obiectivului propus:
_

parteneri:

dificultati: ---------.,...--14. T

. t
--

sistem

-.---

~I

--- -~--- --- --.

--------~

Ib

avantaje

bugetar
privat

-178-

carierd?'

13. Te-al gandit sa te afirmi In afaceri?

_

puncte tari:
puncte slabe:

resurse financiare:

anurnita meseric? Bifati ~i al'gumentati:

a) pasiunea pentru profesie

b) salariu motivant
c) con\inutull11uncii atractiv
. d) of era mai multa Iibertate

6. Realizeaza

meserie?

d) Ce inseamna a face cariera stralucita?

de tine:
studii:
competente: ------

dorita

-179 -

dezavantaje

.'

15. ~:~~\ a) "Cine t~i trece viata cu

~;~~i

0 indeletnicire
de a direr
seama In cele din urma, ajunge sa 0 urasca."

~~;~,~~
b) "Prima conditio a victoriei este sacrificiul."

;~~.i:~
c) "Ceea
:.:;.:I~~:d)
:J*.t~.

ce nu intelegi nu este pentru tine."

sertaciune l~i da
(Goethe)
(1. Galsworthyi
(Goethe)

"Sa [Link]:: ,~eea ce suntem capabili a deveni, aeesta este singurul

seop al vietu.
(RL Stevenson)

16. (Auto )Evaluare

a) Realizeaza si prezinta portofoliul personal (documente scolare, diplome de la
concursuri scolare ~i extrascolare, CV, scrisoare [Link] etc.)
b) Cornpletati:
Cariera unui om de afaceri inseamna: ----------------------------- A-ti gasi vocatia insearnna:
_
Scrieti numele unor persoane publice cunoscute a carer cariera 0 adrnirati:

sx
Ce fel de job ti s-ar potrivi?
1. Care afirmatie ti se potriveste?
a. Imi place sa-i ajut pe cei din jurul meu.
b. Desenul si muzica sunt materiile mele preferate.
e. Sunt foarte fericitia) cand am ceva de organizat.
d. Imi place sa dezleg euvinte incrucisate
2. Vrei sa faci practice. in ce directie te indrepti?
a. Vreau sa fac eeva creativ. Ceva legat de flori sau poate un magazin de
bijuterii ...
b. Am nevoie de actiune. De aceea ma due la 0 agentie de voiaj sau la un hotel.
c. Mi-ar placea 0 privire mai aprofundata asupra bursei sau, cel putin, a unei
banci.
d. Ceva cu irnplicatii sociale. A~ face 0 practica intr-un spital sau la 0 organizatie
non-profit.
3. Ce ro/joci In gasca ta?
a. Aplanez confiictele care apar intre prietenii mei.
b. Curnpar cadourile pentru zilele onomastice. Nimeni nu are idei ea ale mele.
c. Planific exeursiile.
d. Cand cineva are 0 problema, se poate descarca intr-o discutie Cll mine.

-180 -

4. La scoala se or( 'zeazd un party. Tu de ce te ocupi?

a. Sunt responsabilra) cu decoratiunile.
b. Iiintreb pe fieeare eu ee poate contribui.
c. Mil oeup de bautura ~i mancare.
d. Fae un plan eu toate sareinile si verifie periodic rezolvarea

lor.

5. Ce laudd fe-ar bucura eel mai tare?

a. "Super, cat de bun(a) esti la scoalal"
b. "Camera ta arata foarte bine de cand ai redecorat-e."
c. "Iti multumim ca ne ajuti mereu."
d. "E~tifoarte exactta) ~i responsabilta).'
6. Pe urmele cui li-ar pldcea sa calci?
a. Paris Hilton - stie cum se fae bani multi.
b. Angelina Jolie - pentru ca se implies In campaniile
e. Sarah Connor - vreau sa intru In show-biz.
d. Margaret Theaeher - "doamna de fier".
Rezultate:
I. a8, b2, c4, d6
3. a4,b2,c6,d8
5. a4, b2, c8, d6

umanitare.

2. a2, b4,c6,d8
4. a2, b6,c8,d4
6.a4, b8,e2,d6

12-19 puncte. Esti 0 minte creativa! Rutina ~i planificarile nu te incalzesc cu

nimic. Vrei .sa te pori desfasura liber ~i sa-ti poti materializa ideile - indiferent
daca e noapte sau zi. Cel mai bine te-ar prinde un job In televiziune, la 0 revista
sau In domeniul rustic.
20-29 puncte. Ai talent organizatoric
lnnascut! Cine vrea sa aiba 0 petreeere
perfect organizata te intreaba mai I'ntai pe tine. Nu lasi nimic la voia intamplarii.
rti place ca totul sa fie planificat la sange. Job-ul ideal pentru tine ar fi unul de
birou. Te-ai gandit vreodata la marketing, arhitectura sau contabilitate?
30-39 puncte. Creierul tau apreciaza provocarilel
Cu cat este mai dificila 0
problema, eu atat mai bine pentru tine. Pentru ca gandirea ta logica si mintea
luminata ar ucide 0 groaza de aspiranti la un job. Esti precisra) in ceea ce faci, iti
poti incerca norocul ea inginer sau programator.
40-48 puncte. Esti mereu gata sa dai 0 mana de ajutor! Inainte sa te preocupi
de tine insuti, iti apleei mai intai privirea asupra celorlalti, Nu suporti nedreptatea.
De aceea ti se potriveste super un job In dorneniul asistentei soeiale sau Intr-o
gradinita.

-181-

1:

5.

a) Ce roluv" 'ci in via\a (ex: fiu/fiica, nepot, prieten etc.)?

b) Ce roluri nu joci Inca, dar ti-ar placea?

Viitorul sunii bine

sau
desprc planificarca

~t~~tf~.,

c) Ce aptitudini te pun In valoare?

viitorului
la

6. Gande~te-te

profesie

care ri-ar placea, Ce ~tii despre

ea?

viitorul se construieste pas cu pas

vocatia se cere descoperita,

stimulata ~i valorificata

alegerea profesiunii reflecta imaginea de sine a individului

pentru 0 alegere corecra 'ill viitor trebuie analizati eu atentie faetorii
implicati 111 deeiziile legate de cariera ~i planificarea vietii

:::~~t,;
l'l' :
S
H'

Dictionar:
caracteristici de personalitate = modalitati tipice gandire, eomportament,
afectivirate ~i de relationare speeifiee unei persoane
iuterese = preferintele cristalizate ale unei persoane pentru anumite
domenii de aetivitate
obiecriv = rezultat eoneret pe care vrem sa-l obtinem intr-o perioada
de timp determinata
specialitate = ramura a stiintei, a tehnicii, a artei etc. din studiul ~i din
aplicarea careia 0 persoana I~i face 0 profesie

avant~e:
dezavantaje:

acestei profesii,

7. Inforrneaza-te
asupra
a) de la parinti:

Ce ai aflat nou?
.

b) din ziare:
c) de pe Intemet:
,--d) de la targuri de locuri de munca:
8.

_
_

a) Ce studii vrei sa urmezi? Ce-ti recornanda

familia?

b) Ce profesie te atrage? Care este parerea parintilor?

iSARCINI
1. Asoclaza

alti termeni

cuvantului

c) Cum te vezi In viitor?

peste 10 ani:
peste 15 ani: -,peste 20 de ani: ~

DE LUCRUj

viitor:
9. C

2. Aranjeaza

In ordinea

prloritatllor

tale:

studii, viara de familie, cariera profesionala,

1.
3.
2.
4.
3. Ce schimbari pozitive ai dori (esti hotarat)
activitatea scolara:
familia ta:

activitati,

profesii

-~--

~--

~---~~..,-.-

1""' ...

repara rapid bicicletele

gateste cu pla cere

l~i redecoreaza

mereu camera

calatoreste

profesie

mult

----------------------182-

..

deseneaza mult
_

domenii:
----------------------profesii:
activitati:

Ii ajuta pe altii

sa faci in:

care v-ar interesu:

- deti

vorbeste mult

-----------------

domenii,

- -

caracteristici

viata sociala
_
_

relarii interpersonale:
4. Notati

_
_
_

-183 -

10. Identificati
carierei,

elemente,

evenimente,

experiente

16. (Auto)Evaluart>:

care contri" -:~ la "construirea"

a) F1i-ri bilantull

a viitorului
TRECUT

PREZENT

11. Joe de rol: Viata /0 30 de ani

a) grupa 1 - familia
b) grupa 2 - cariera profesionala
c) grupa 3 - stil de viata
12. Notati obiectivele
scoala :

pe termen

o
o
o

familie:

stil de viata:

VlITOR

in vedere

prietenta)

Scar

b) Ce inseamna a lua a decizie buna?

lung:
_

_
~

Capacitatea

_
doua profesii

tndraglte,

grad de
stres

responsabilitati

comparati-le

competente
necesare

abilitati
necesare

pentru
venituri
asigurate

a putea

lua

program
de lucru

1. incercati
spundndu-va

de decizie

sa

adesea sa evitati sau

amanati
luarea
ca problema se va rezolva de la sine?

DA

DA
in fata colegllor

(":'cV' a) "Ce semeni,

un monolog,

pe una dintre urmatoarele

importante,

importanta,

deveniti

agitaua)

~i

IlU

NU

teme:

aceea vei culege."

J;:.~!:~.b) Daca esti tncrezator,

deciziilor

NU

2. Cand vi se cere sa luati 0 decizie foarte

mai dati randament
maxim?
14. Sustineti

Scor

~pe~ive?-

o decizie
profesia

ferind
elev

nerf

membru al familiei

Scar

profesia:

13. Avand

Evalueaza-ti

vei reu~i~

~~i~~!

3. Considerarl
di este /
care ei au experienta?

DA

IlU

este bine sa va sfjituiri

cu colegii

in probleme

in

NU

~'~K?:'
c) Daca vrei, poti.
fih",:;';'~~J

15.

~.,R'a) "lntreaga

'

existenta este a succesiune de alegeri ."

G;E'~

(F. Orestono)
b) "Sunt lucruri In care trebuie sa crezi pentru a Ie putea vedea."
t'E~'~
(Cervantes)
c) "Omul valoreaza exact ceea ce poate deveni."
.
,
LA.i,
(Sotnt-Exupery)

~i:'~;:

~f~~t
'~tT~d) "Cum 1ti asterni, asa vei dorm i."
:\:.:-.....1.

4. in cazul deciziilor in problerne importante,

pentru care
"de ambele parti", obisnuiti sa va bazari pe intuitie, fler?

DA

6. Cand aveti de luat

mancare?

DA

-184 -

argurncnte

NU

5. Doriti adesea sa fiti in situatia

DA

exista

de a lua vreo decizie?

NU
0

decizie

importanta,

NU

-185 -

va afccteazii

somnul

si pofta

dc

7. Sincer

vorbind,

datorita

'a, va displace

lipsei de hrcredere in voi

sa

luati decizii?

NU

DA

in dificultate

8. Sunteti

lmpcrtanta?
DA

un prieten

in care depncti

DA
10. Dad
celorlal]i

~i atunci

cfind aveti de luat dedzii

Capitolul V

lip site de

NU

9. Ati concedia
finne

chiar

dad

mentlner

ea lui ar contraveni

intereselor

unei

pozirie importantii?

NU
ati esuat In rezolvarea

unei

probleme

incercati

sa

Calitatea stilului de viata

,

ascundetl

acest lucru?

DA

NU

11. In familie participati

DA

la toate sau la majoritatea

deciziilor

importante?

NU

12. De obicei, sunteti

nervosta)

atat dupa, cat ~i lnainte de luarea

unei decizii

importante?

DA

NU

Interpretarea

rezultatelor:

Acordati-va 4 puncte pentru raspunsul DA dat la tntrebarile 4, 9 si 11 si NU la

celelalte ~i 1 punct pentru raspunsul DA la intrebarile 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10 si 12 ~i
respectiv pentru NU la 4, 9 si 11.
Un scor intre 41-48 va situeaza peste medie, sugerand 0 mare capacitate de a
lua decizii. Cele mai multe persoane obtin la acest test intre 30-40 de puncte. Un
scor sub 30 de puncte nu va recomanda pentru functii de decizie. L1cercati sa va
autoanalizati conduita ~i sa depistati blocajele psihice 111luarea deciziilor.

"Neddimuindu-ne,
risipitorl
Cll tot ceea cc
suntem, iubim si traim, avem sentimentul
ca ramanern intregi."

(Mihai Euiinescu)

!'

,I

-187 -

-186 :I

-c

Dat

Flux $i reflux
sau
despre autoritate In familie ~i in scoala

INFO

Dictionar:
autoritate
F
A
S
H

5. a) Ce obligatii

W revin

unci familii fericite?

d) evitarea conflictelor
e) disciplina
f) responsabilitatea

In familie?

b) Ce sanctiuni aplica parintii?

orice activitate umana desfasurata intr-o iustitutie publica presupune
actu I conduceri i
acest proces implies un conducator si subalterni

0 autoritate
reala atat 1'11 familie, cat si In scoala se sprijina pe copii si
nu lupta impotriva lor
parintii, respectiv profesorii, trebuie sa forrneze deprinderi, sa educe,
sa disciplineze, sa decida, sa impuna c1eciziile lor, sa armonizeze
personalitati diferite ale copiilor

4. Care credeti di( . ~ secretul

a) sanatatea
b) banii
c) comunicarea

= drept, putere de a da dipozitii sau de a impune cuiva

ascultare; prestigiu de care se bucura cineva
a
a conduce = a indruma un grup de oameni, 0 instirutie, avand intreaga
raspuudere in domeniul respectiv
discipllna = reguli de comportare obligatorii pentru membrii unei
colectivitati, spirit de ordine
responsabilitate
= atitudine constienta,
simt de raspundere fata de
anumite obligatii
raspundere
personala = recunoasterea faptului Cll actiunile noastre
ne apartin

ISARCINI DE LUCRUI
1. Ce responsabilitati

[Link]

c) Cine ia deciziile importante in familie?

6. a) Cum definiti atmosfera

b) Credeti

ca un

regulament

7. Un parinte, dar ~i un profesor

3. Ce importanta

intern (al clasei, al scolii) este necesar? De ce?

autoritar

se bucura de apreciere,

8. Caracterizati stiJul de conclucere din familia voastra (profuncl

autoritar-consultativ,
participativ, democrat).

clad:

autoritar,

9. Realizati 0 dezbatere despre autoritate in familie / scoala pornind de la

unul dintreurmatoarele
citate:
a) .Dreprurile ornului implies si datoriile lui."
(Tudor Arghezi)
b) "Mangaie copilul pana la cinci ani, bate-I pana la paisprezece ani si ra-ti-l
prieten pentru 0 viaiii intreaga."
(proverb japonez)
10, (Auto)Evaluare

In farnilie?

a) Un parinte ideal
2. Care dintre parinttl

din clasa voastra?

rabdare

Profesorul

autoritar

inspira tearna

tai este mai autoritar?

are modelul comportamental

-188 -

al parintilor

pentru copii?

b) A avea simtul disciplinei iuseamna:

-189 -

5. Notati:
a)' [Link]

:<;.,,,

:"\

~:IN..FO::.
~

,:-lh'f": .:

,..

c) titIurile ultimelor spectacole (de teatru etc.) pe care Ie-ai vizionat

~'

in general timpul liber este consacrat odihnei ~i divertismentului

organizarea timpului libel' depinde de conceptia despre viata, dar si de
nivelul de cultura
televiziunea, internetul nu trebuie sa elimine lectura, iesirile in natura,
evenimentele culturale
a avea timp liber nu inseamna a pierde timpul

6. Completati:
a) Hra televiziune viata noastra ar fi
'--_
b) Selectez programele TV dupa
_
c) Prefer filmele
'---__
d) Folosesc Intemetul pentru __ ---,
_
e) A~ putea descoperi maretia ~i frurnusetea naturii daca _'_'_
f) Ascult muzica (usoara, populara, clasica, de opera, rock'n roll, etc.)

II

)i?

;Ai.<

Dictionar:
deeoneetare = activitari care relaxeaza, care destind
distracrie = amuzament, divertisment, petrecere
hobby = indeletnicire placuta, constants, In afara preocuparilor
profesionale
relaxare = proces de restabilire a echilibrului dupa activita]i stresante

g) Fac cursuri de _---------------7. Alege hobby-ul tau ~iargumenteaza

a) muzica
e) scrisul
b) sport
f) literatura
c) calculator
g) televizorul
d) alia
h) filrnele

ISARCINI DE LUCRUI
1. Noteaza ee inseamua pentru tine:
o secunda ------

o Zl

2. Timp liber lnsearnna:

distractiilor
muzeelor

9. Realizari 0 dezbatere eu titluI:

a) Timpul Iiber - prieten sau dusman?
b) Carpe diem! (Traieste clipal)

--_

4. Esti fan TV? Noteaza avantajele si dezavantajele pe care Ie implica acest mod
de a petrece timpulliber:

avantaje

florile
n) stiinta
0) paranormalul
p) psihologia

111)

3. Cat tirnp dedicati in week-end:

plimbarilor
calculatorului
lecturii
televizorului

preferinta
i) automobilele
j) Iimbile straine
k) dansul
I) caHitoria

8. Sondaj:
Realizati un chestionar pe care 11 veti aplica eleviJor din scoala voastra
pentru a afla ce fac In general copiii in week-end.
Notati aici rezultatele
_

un an

un minut -----o ora -------

voastra

b) titlurile ultimelor trei carti citite

Magic Time
sau
despre petrecerea timpului liber

II

:~

culturale care au avut loc I'n orasul/comuna

dezavantaje

10. Auto{Evaluare)
, Cornentati, 1a alegere, una dintre urmatoarele afirrnatii:
a) .Timpul liber este adevarata bogatie".
b) "Frumusetea timpului liber e sa nu-lorganizezi".

I
-190 -

-191-

(Virginia Woolj)
(Marin Predai

Da'-'

7. Ce ~ansa aver ....ol, romflnii, in cultura lumii prin Constantin

Emil Cioran, Eu~~ Ionesco, Mircea Eliade?

Exercitii de contempletie
sau
Cultura - un lux?

INFO.

8. Dezbatere. a) Speciflculnostru national reflectat in arta

b) Cultura generalii se face cu filme si reviste?

r._.

cultura este ceea ce face ca omul sa fie reeeptiv la valorile spirituale

un popor fiinteaza prin cultura si spirit
fiecare tiinar trebuie sa fie preoeupat sa-si formeze 0 cultura generala,
o surna de cunostinte care nu pot sa lipseasca din inforrnatia unui om
al zilelor noastre
Dictiotiar:
'F

i'L

i'.-\. ,
S.:
II

Brfincusi,

civilizatie = totalitatea valorilor materia Ie si spirituale

cultura = totalitatea valorilor spirituale
cultura generala ;:: sinteza de idei si cunostinte din prineipalele
domenii ale cuncasterii umane, eonstituite
intr-un sistem
om cult = persoana instruita, avand un nivel inalt ~i variat de cunostinte

9. Parerea mea!
a) Muziea - limba universala a ornenirii.
b) Cultura IlU se mosteneste, se cucereste",
c) "Omul, daca vrea sa fie om, trebuie sa se cultive".
10. Auto(Evaluare)
a) Consultati si apoi prezentati eolegilor un Ghid
b) Proieet: - Iubirea in muzica si literatura.
- Opere celebre si pictura universala

(Andre Malraux)
(Comenius)

de culturd generala.

~\)RDEORIZON~

ISARCINI DE LUCRUI
1. Ce inseamna a fi cult?

2. Cultura unui popor este reprezentata

cultura =
+

de:

3. A fi cult inseamna a fi enciciopedist?

4. Enumerati:
oameni de cultura rornani:
----------------------------opere rornanesti celebre in lume:
_
5. Cum se poate forma

6. Care

implicati

sunt factorii

cultura

generala

III

solida?

formarea

-192 -

culturii

generale

1. Cine a fost Ghilganes?

2. Cine a fost "parintele istoriei"?
3. Cine a intemeiat orasul Roma?
4. De cand se vorbeste rornaneste?
5. Cine era Ulise?
6. Ce ~titi despre Budha?
7. Care oeeane are Parnantul?
8. Care este eel mai mare desert din
lume?
9. Cine a afirmat primul ca Pamantul
este rotund?
10. Cum se numeaujoeurile nationale
ale greeilor?

a tlnerilor?

-193 -

11. Care este poporul eel mai nurneros?

12~Ce se intelege prin arta barcca?
13. Care este eel mai greu metal?
14. Cine a fost Victor Babes?
15. Care sunt capitalele pe care Ie
traverseaza Dunarea?
16. Care sunt eele sapte minuni ale
lumii din Antiehitate?
17. Ce a scris Shakespeare?
18. In ce eras se afla Biseriea Neagra?
19. Cine a pictat "Cina eea de taina"?
20. Pentru ee a fost ridieat Zidul
Chinezese?

2. Succesul unui

3. Care este rolul unui rcgizor?

"Joace unul s! pe patru ..."

:;"
..' .jf~

. .INFO:;';

sau
des pre tcatru ~i bucuria

tacol de teatru depinde de:

cornunicarli

4. Ce crederi cii poate modiflca

a) textul
b) decorurile
c) costume

. . . ::('. ~;::.

comuuicand trairi, starnind emotii, teatrul este cea mai con creta dintre arte;
muzica, lumina, culoare, cuvant si miscare, teatrul este 0 artii complexa
daca textul dramatic este 0 provocare, spectacolul este conceput ca un
raspuns
spcctacolul
teatral presupune: scenariu, regizori, actori, muzica,
dccoruri, costume, jocuri de lurnini, coregrafie prin care se realizeaza
o "revelatie" des pre om si pentru om
. libertatca de creatie 111 alia va exista Intotdeauna, iar teatrul va
continua sa fascineze, sa faca oarnenii sa rada sau sa lacrimeze,
adresandu-le mereu intrebari peste timp

0
0
0

rcgizorul fata de textul dramatic?

d)epoca
0
e) mesajul operei
0

"contemporane"

faptul cii opere

eu voi?

6.n'L~~::
Sustineti,

in rata colegilor, un monolog:

5. Cum explicati

~..-

'1"~'

",

:'i-X';
'~'.Si."
\H;' :'

au devenit

!:r~<,b) Arta
.j->._o"

de a fi spectator
t,PS:',;c)
Capodopere
ale dramaturgiei
~ .. ~
.......

Dictional':
dramaturg = autorul unei opere dramatice (tragedie, cornedie, drama)
regie = conceptia interpretarii scenice a unui text dramatic
a
regizor = specialist care organizeazii un spectacol din punct de vedere
artistic, punandu-l in scena
scenariu = textul succint al unei picse de teatru, al unui film, dupa 0
opera literara, continand ~i indicatii de decor, de regie
sccnograf = specialist care se ocupa de decoruri, costume, pentru un
spectacol

nation ale (universale)

7. Dezbatere: A ji actor este 0 simplii meserier/o nieserie sil11plii.?/o profesie

uobila ?
8. Comentati:
a) .Regizorul este mandatarul spiritual al autorului" (G. Craig)
b) .Teanul fata de alte arte este foarte generos in puterea lui de sugerare" (Liviu Ciuleiy
9. Drarnatizare

ISARCINI DE LUCRUI

(minispectacol):

0 ti dill viata de elev

10. (Auto) Evaluare

a) Realizati un glosar al terrncnilor din domeniul teatral.
b) Prezentari
cronica unui speetacol de teatru vizionat
vedere:
- viziunea regizorala
- jocul actorilor
- decorurile
- costumele

(Pre)text:
,,- Spune-mi ce-ai vazut la teatru
La spectacolul de gala?
- Am privit cu ochii-n patru
Moda afisata-n sala."
L a) De ce mergeti la teatru?

- mUZlca

c) File de jumal: Nevoia defrumos.

b) Ce produce placere (desfatare) estetica intr-un spectacol?

-194-

din sec. al XVII-lea

i:; f1~~a) Actorul preferat

,

'F

dramatice

Motlvati.

-195 -

recent,

avand

in

4. Indican numele d
Mona Lisa
Lacul lebedelor
Eneida

Dat

Orizonturi culturale
sau

celebre

opere

artistice:

---------------------

Coloana infi nitulu i

5. Indicati prin sageti corespondenta

Nunta lui Figaro

opera de alia este 0 creatie de natura estetica, expresie a unei individualitari

artistice originale
aria este fictiune, plasrnuire, transfigurare artistica
nevoia estetica s-a manifcstat dintotdeauna
kitsch-ul tinde sa inlocuiasca crearia artistica autentica

F
L,
.A
S.
II

.01'

Anotimpurile

Arta - un divertisrnent?

INFO

.orilor-.

opera-autor:
Pucini
Mozart
Rossini
Verdi

Barbierul din Sevilla

Aida, Traviatta
Tasca
6 ..

A/
.T

Diciionar:
a rta = forma a activitatii umane prin care sc reflects realitatea cu
ajutorul imaginilor artistice capabi le sa trezeasca emotii
creator = persoana care creeaza opere originale (autor, inventator)
estetic = care apartine frumosului
kitsch = arta de prost-gust; prostul-gust 111 general
talent = aptitudine, inclinare innascuta intr-un anumit domeniu,
capacitate deosebita care favorizeaza 0 activitate creatoare

Sii lucrarn in echipe:

a) grupa 1: Pictura - semnificatii

:.:f:' b)

grupa 2:

:;~.

c) grupa 3:

l.-

d) grupa 4:

ale culorilor

Muzica - genuri muzicale

Arhitectura - stiluri si monumente

celebre

ISARCINI DE LUCRUI
1. a) Enumerati

8. Parerea mea!
Alia mcdema are nevoie de un public modern?

cele sapte arte:

b) Dincolo de culori si forme, opera de arta trebuie sa aiba

c) Care arta va atrage / va pasioneaza? Ce ernotii va trezeste?
2. a) Arta presupune:
b)Arta=
3. Ccmnletatl

tabelul,

$1

9. Studiu de caz. Analizati:

a) Copii din ipsos dupa diferite sculpturi celebre

+
indicand

+
--

--~-----

personalitate artistica
Michelangelo
Mozart
Picasso

_._-

-_~

_
____

__

,..,

este
.&J

"

kitsch-ul

domeniu artistic

Brdncusi

Rodin
C. Porumbescu
Byron
Tonitza

--.------ ---------- --,...-----.....-- r----J- --------.-

valoare

cfecte cromatice
violente

tehnica

mistificiirii

N u 1l11iplace pentru ca:

solutii pentru

aglomcrare de forme,
linii
_

Ce relatie exista intre valoare si kitsch?

10. Indican

-196 -

ratata

a putea combate

-197 -

_
kitsch-ul:

11. Dezbatere: Uriitul poate deveuifrutnos

"Capriciile" lui Goya

Data:

in ar.. .

12. Sustineri in fata colegilor un ruonolog pe una dintre temele urrniitoare:

','J C . a) Artistul preferat - medalion
,L',
b) Pictori rom ani - (albumele de arta asigura 0 mai buna orientare In
~'. '2 '.
feno111en~le ar~is~ice) ., .
.
.
~
.~
:K:, c) Muzicieni roman! - auditii (muzica trebuie ascultata nu auzita)
"\

t" .:~:{,~',

,~~fIH".
.::..-..:.'t'-:..;;.~~:f..

<i;.,;;~.

la '25 decembrie, solstitiul de iarna, se venera Nasterea Soarelui, iar

astazi sernnifica nasterea lui Hristos, coborarea lui Iisus pe pamant
pentru a salva omenirea de pacatul originar
daca Pastele (Invierea Domnului) inseamna victoria triumfala a vietii
asupra mortii, Craciunul are un caracter familial, de dragoste si
duiosie pentru Pruncul nascut 111 ieslea oilor
pomul de Craciun se refera la un cult stravechi, fiind UI1 simbol al
axului lumii, al legaturii spirituale dintre Pamant si Cer, dintre planul
existentei omului ~i planul Divinitatii
colindatul este 0 practica rituala veche, iar colindele religioase nareaza
viata zbuciumata a Mantuitorului, de la nastere pana la rastignire

14. Organizati In clasa 0 expozitie cu crearii personale (fotografii, desene, design etc.)
Fii critic de arta!
---'_

15~Invitatie in III mea privllegiata a artei:

FR
a) .Arta nu e evadare din realitate,

cea mai
(Constantin Brdncusii
.~
b) .Numai prin alia putem iesi din nou pentru a sti ce vede un altul din
: E,
acest univers."
(Marcel Proust)
c) "Cum sa-ti explic ce este muzica daca nu-ti este de ajuns sa 0 auzi,
~.A.' daca nu esti pregatit sa te lasi coplesit de ea?"
(George Enescu)
:T
d) "Sufletul nostru n-ar putea vedea frumuserea daca n-ar fi el insusi
~',l frumos."
(Plotin)
.~,~

ci

intrare In realitatea

adevarata".

;i '

16. (Auto)Evaluare:
III

lumina"

iBraquei
(Umberto Eco)

'1':'\':1

\~1!';:..;

obicei pastrat din timpuri stravechi , consacrat

caracteristic pentru 0 colectivitate, pentru un
obicei = mod traditional, randuiala, specifice unui popor
ritual = ceremonie cu implicatii folclorice, desfasurat
reguli, 111 mornente importante
traditie = ansambJu de conceptii, credinte, obiceiuri,
generatie In generatie
=

:fi~

prin traditie ~i
popor
dupa anumite
transmise

din

ISARCINI DE LUCRUI
L Notati termenli pe care ii asociati eu sarbatoarea

b) Realizati un glosar muzical:

o cantata =

o cvartet=
o lied =
o opera =
o opereta =
o poem simfonic
o recviem =
o sonata =
o simfonie =

",':

Dictionar:
datina

~':';:';':;~I

a) Notati definitii persona Ie ale artei:

Modele: Arta este ,,0 ran a transformata
"ecologia sufletului"
Arta este

Magia Criiciunului
sau
desprc obiceiurile de iarna

/~. ',"''f

.'

13. File din jumalul unui consumator de arta:

Craciunului:

~
2. Argumentati:
=

-198 -

a) Craciunul este

sarbatoare religioasa:

bj Craciunul este

sarbatoare cornerciala:

-199 -

_
_

3. Enumerati

titlurile

colindelor

pe care Ie cunoasteti:

14. Organizati:

!;a1~
~!~.?
a)"In

0 r'1are

15.(;E:~ Comentati
4. Cine este Mos Craciun?

i![Link]

6. Cum se organizeaza

sarbatoarea

Craciunului

sa fie vesela

casa voastra

a) Confectionati

'ciun / 0 sezatoare

..

literara / concert de colinde.

aflrrnatiile:

cas~le din Carpati, fiecal:e locuinta este 0 cas a a Betleemului".

b) .Datinile, povestirile, muzica ~i poezia sunt arhivele popoarelor."
impartaseste, n:l ~i durer:a:"
. (T~e~dor Pal1ady)
cu barba alba, 1l10~Craciun cu traista pima,
de damic al copilariei mele."
iOctavian Gaga)

:'::iWi d) Mos Cracmn

l\~:r"~vechi stapan atat
l~;.t~ij

in familia voastra?

16. (Auto) Evaluare

a) Completati:
Pentru mine Craciunul inseamna

7. Cornpletati:
Craciun provine din latinescul "creatio" care lnseamna
_
POl11ul de Craciun simbolizeaza
~--------------------~-------De pe mas a de Craciun nu trebuie sa lipseasca
-----'---Masa se impodobeste cu
_
8. Cum faceti

" una dintre

[i:~~
c) "Bucurja_s~

5. Care este tara de origine a lui Mos Craciun?

de(

b) Realizati

comparatie

intre colinde si Plugusor:

c) Proiect: Cum se sarbatoreste

de Craciun?

-------------------------------

ANUL NOU la diferite popoare:

felicitari adecvate acestei sarbatori.

~
~

$tiafi cd.:
b) Nasterea lui Iisus - expozitie de desene (icoane pe sticla)
10. Sustineti in fata colcgilor un monolog
a) Scrisoare catre Mos Craciun

pe una din urmatoarele

in Australia, bradul se inlocuieste cu orice

desfasoara la miezul noptii III aer liber.

teme:

pomul de Craciun a fost impodobit

aveau contact cu Occidentul.

c) Legende despre Mos Craciun

de sarbatori

se

111

(:.,{;' b) Craciunul copilariei me Ie

'c

11. Ce daruiti

iar Liturghia

Polonia, sub fata de masa se pun cateva fire de paie, pentru a am inti de
ieslea In care s-a nascut Iisus.

\, L'
,K

aIt copac,

la inceput, bradul a fost impodobit

aurite.

celor dragi?

mai intai ill casele celor bogati,

care

cu mere, apoi cu nuci vopsite ~i conuri

datorita culorii sale vesnic verzi, bradul a fost ales simbol al nemuririi.
obiceiul bradului artificial si acela de a agata panglici colorate apartin
americanilor.

12. File de jurnal:

La orizont ...

1110$

Criiciun.

f
13.:~~" Criiciunul,
\iE',

"L:J

l~.I:;,_

ea

sa

fie Craciun,

are nevoie de protocol.

pe grupe:

Sa organizam

,
I,

a) grupa 1: Reguli pentru gazde

!~:;b) grupa

2: Reguli pentru musafiri

-200 -'

-201-

4. Not~,_ asemal. i ~ideosebiri intre Pastele ortodox si eel eatolie:

asernanari :
--------------------------~----deosebiri:
-----~-----------------------5. Cum se sarbatoreste Invierea Dornnului in familia voastra?

Sense unei re-nesteri spirituale

sau
f'..: :.~.~,'~'! "-'':

despre traditii de Paste

"INFO'

6. Ce reprezinta mielul traditional

"I~~;,! '_.

de Paste?

..:

.,

"
"

X:F.y

f L,'.
. A -.'
.::S '"
. Hr,

:,~

!.. , :"

Pastele sau lnvierea Domnului este cea mai insemnata sarbatoare crestina
supranumita Sarbatoarea Sarbatorilor
Pastele estc 0 sarbatoare bucuriei, a triumfului vietii $i a eliberarii din
robia pacatului
venind Sf. Malia sa-si vada Fiul rastignit, i-aadus oua, care s-au colorat
cu sangele scurs din ranile sale, sub cruce
In ritualul ciocnitului, ouale simbolizeaza l1101111antullui Iisus care s-a
deschis la Invierea Sa din l110l1i
Invierea Dornnului coincide cu bucuria reinvierii intregii naturi in
primavara, fiind serbata In cea dintai duminica dupa prima luna plina care
urmeaza echinoctiului de primavara

Dictionar:
Iisus Hristos = interneietorul mitic al crestinismului, considerat Fiul
lui Durnnezeu ~i Mantuitorul lumii
a
pasca = cozonac traditional care se mananca de Pasti de catre crestinii
d
.
O1tO OC~l
a
sarbatoare = comuniune, 111 IUl11eacrestina, Cll transcendentul, intrare
.
intr-un timp sacru
ritual retigios = ceremonie religioasa desfasurata dupa anumite reguli
In mornente importante

2. Ce reprezinta
3. Explicati

Invierea

sernniflcatia

oua rosii =
pasca =
oua incondeiate

Domnului
sirnbolurilor

Inaltarea Dornnului,
pentru

Boboteaza:

locuintele de Paste?

8. Ce pregatiri se fae in bucatarie pentru aceasta mare sarbatoare?

9. Cum se decoreaza mas a in mod festiv?

10. Ce reprezinta iepurasul?

11. Cum Ii bucurati pe eei dragi in aceste zile de mare sarbatoare?

12. Sustineti

in fata colegilor un monolog pe una dintre urrnatoarele

:,C"
L. Ii....;;a) Legenda oualor colorate

.i~::f.b) Istoria unui ou incondeiat

t,C,'1 c) Beneficiile postului religios
!.:Kti
,...-'.;.~.;:"

oual

000

14. File de jurnal: - Pregatirea spirituals in asteptarea

Iuminii si a bueuriei

voi?

pascale:
_
_

-202 -

teme:

\.

13. Ineondeiati

!SARCINI DE LUCRUI
1. Aranjati in ordine cronologica:
Invi~rea Domnului, Craciunul,

7. Cum se impodobese

. -203-

Pastelui, sarbatoare

15.

:'R ) a) "Invierea lui Hristos este Pastele Lui si temelia d.

telui i

Data:

xu, al

. E tuturor." (Dumitru Stiiniloaie)

b) ,,!l1vierea lui Hristos este Inceputui altei vieti vesnice".
E''- c) .Jnvierea lui Hristos da asigurarea invierii creatiei."

E.
C .

"Voi sunteti urmesii Romei?"

(Dumitru Stliniloaie)

I.d)

.Luminaru-s-au
toate cu invierea Ta, Doamne, si raiul iarasi s-a
T . deschis si toata zidirea laudandu- Te, cantare Tie aducem totdeauna."
I

.-

,;

-',

a) Vizionati filmul .Jisus din Nazaret" ~i notati cateva impresii

b) Proiect: Out, situbol pascal

E bine sii stit]:

~
Ouiile incondeiate

- oul, simbol al zamislirii vietii, poate fi )mpiestrite" 111functie de zona:

Vrancea, Putna - decoratiuni In relief
Bucovina - impodobit cu margele
Neamt - oua din lernn
Corund - Harghita - oua din lut
- sunt preferate motive geometrice, vegetale, antropomorfe ~i religioase
-111 decorarea oualor Iinia are semnificatii deosebite:
linia dreapta verticala - viata
linia dreapta orizontala - moartea
linia dubla - etemitate
linia ondulata - purificarea
linia spiralata - timpul
dubla spirala - legatura viata-rnoarte
- ouale .muncite'' se pun intr-un cos, alaturi de pares, branza, sare, slanina,
busuioc, lumanari si se due la sfintit.

sau
Sunt mandru ca sunt roman

_'IN'i,({!
'" _...:..-..
.. , ..
":"'~'~'

.. ''''.

16. (Auto)Evaiuare

~.....~....
'.F:;

:,-"L :

,: A.'~

Napoleon: .Dragostea pentru patrie este cea dintai virtute a omului

civilizat"
limba romana este 0 limba romanica ~i face parte din aceiasi familie
cu franceza, italiana, spaniola, portugheza etc.
. fiecare dintre romani trebuie sa aiba constiinta apartenentei la acest
popor ~i sa pretuiasca valorile si eroii neamului
civilizatia poporului roman este straveche: limba,traditie,
credinta,
legende, datini
Dictionar:
istorie
limb a

~tiinta care studiaza dezvoltarea societatii omenesti

limbajul unei comunitati umane, caracterizat prin structura
gramaticala si lexicala proprie
patriotism = sentiment de dragoste fata de patrie ~i popor
prejudecati
= pareri, idei preconcepute,
adoptate cu usurinta
specific national = earacterul propriu, particular, nota distinctive a
unei natiuni
=

~::~:~;i
,'; II, ,
t:.,dl

iSARCINI DE LUCRUI
1. (Pre)Text:
"Tara noastra se cheama aceea 111care sunt 111l110l111antatistrarnosii nostri,
fie ea Ie glorificam faptele, fie ca luptam pentru realizarea visului nutrit de ei ... Ei
ne fac constienti de neamul ee-l reprezentam ... "
(E.' $1. Delavrancea)
a) Ce senti mente aveti fata de trecutul glorios al neamului romanesc?"
b) Care erau "visurile" stramosilor nostri?
c) Definiti prin trei cuvinte poporul roman:
d) Scrieti doua strofe din Imnul de stat al Romaniei:
2. Enumerati

-204-

aspectele Ia care va ganditi la auzul cuvantului

-205 -

patrie:

11. Dezl

3. a) Crcdeti ea s-a demodat patriotismul?

.re: M('ll

Occidentului

12. Parerea tal

b) Ce inseamna a-ti iubi tara?

Ati alege strainatatea:

e) Dorul de tara v-ar determina sa va intoarceti pe plaiurile mioritice?

4.a) Pentru rornani, Romania inseamna:

13)2t,1{Realizati

b) Pentru straini, Romania inseamna:

are

reputatie

proastii

oameni,

.<~b.
\....K

'''R''~
i~.jr::.If

14. Cornpletati:
a) Romania este membra NATO, membra
membra ------------------b) Limba materna este ca
e) Romanii sunt oameni
,
d) Turismul rornanesc are adevarate perle precum:

si
pentru fiecare roman.
_

In ceea ce priveste:

Sustineti

,:L

rornanesc:

2 - bucataria traditionala rornaneasca

3 - muziea populara romaneasca
~:;~gd) grupa 4 - .Romdnul e ndscut poet" (V. Alecsandri)

prod use etc.) prin care romania

7. Sunt mandruta)
ca sunt roman(cil) pentru ca:
8. Realizati un colaj care sa reprezinte
Iocuri, peisaje mirifice ale tarii
9.;C.

a specificului

0!E~:))grupa

\.

6. Romania

prezentare

h;.t~~:!c) grupa

d) In afara granitelor tiirii noastre, romanii sunt considerati:

(locuri,

~:'-E(a) grupa 1 - costumul popular

c) Turistii straini sunt interesati III Romania de:

5. Enumerati
cfiteva aspecte
este recunoscuta
in lume:

Argumente:

a) ca loc de munca
b) ca destinatie turistica
c) ca loc de exil
d) ca loc de bastina

in fata coIegilor un monoiog

a) Romania este 0 tara de vis.

pe una dintre urrnatoarele

til~.j

terne:

b) Romania are ne~oie de tineri!

c) Romania 111 lume (realizari si prejudecati)

t,,?t-: t~ .

de caz
Radu, student eminent, absolvent al Facultatii de Chimie, a refuzat postul de
profesor intr-un sat indeparrat si a plecat in Spania pentru a Jucra ca cioban,
castigand 750 de euro.
a) Ce a gandit Radu?
10. Studiu

b) Ce sentimente credeti ca l-au incercat?

c) Avantaje:

15. ~lit::,Invitatie la meditatte:

i(.E:) a) "Nu ne cunoastem tara, sunt multi care cred ca numai In afara
granitelor este de vazut grandiosul sau artisticul sublim."
~'~E::li
(George Calinescui
~::>C;~
b) "Ospitalitatea pare a fi 0 virtute, 0 fericire ~i un lux totcdata." (Balzac)
[,\r~c) "Masura departarii nu este kilometrul, ci dorul." (Paul Louis Lampert)
i(fl; d) Fiecare popor si fiecare epoca sta pe umerii vremurilor trecute."
"~">i:I'""
( /Vl1701
~rl . E'mtnescu )
. '~;'
16. (Auto)Evaiuare:
a) .Nasc ~i la noi Oameni!" Notati numele
lungul timpului au mareat existents rornanilor.

unor personalitati

care de-a

b) Eseu: Romania =lumini si umbre

Dezavantaje:

d) Voi cum ati fi procedat?

c) Propuneti
succinte:
-206 -

obiective

turistice

fascinante

-207 -

ale Rornaniei

dand explicatii

> Manastirile

din Moldova (Putna, Sucevita, Moldovr

Voron(
Agapia,
Neamt, Sihastria, Secu, Varatec) fac parte din patrimoni ., UNESLU, fiind
inscrise in catalogul Marile monumente ale IUlI1ii. Ele sunt unice 'in lume prin
arhitectura ce caracterizeaza epoca de glorie a Moldovei.
> Delta Dunarii:

.. Data:

:~;t~:~?~l~{.i,.~c
..

--------------------------------------------

Un vis frumos
sau
Bunele maniere astazi

bunele maniere reprezinta expresia exterioara unui stil elevat de viata

interioara
a fi politicos inseamna a te comporta firesc 111 orice imprejurare, 111 asa
fel incat sa fie favorizate relatiile interumane si 0 bun a convietuire
politeteapresupune
bun a crestere, educatie, 0 atitudine de respect fata
de altii, dar ~i fata de propria persoana
trebuie sa adoptam un cornportament civilizat in orice imprejurare, sa
dam dovada de omenie, de toleranta, respectand norme de conduits ee
raspund asteptarilor colectivitatii In care traim
Codul manierelor elegante reprezinta un ansamblu de reguli de
cornportare civilizata in societate.

>----------- ------------------------------------------d) Proiect: Specificul nostru national

Reflectati:
.Romanul credein Dumnezeu, In ingeri, 'in zane si a fost botezat de preot la
biserica, un de duminica, mai ales batran, isi face cruce si se roaga. (...) Are
simtire, cuget si-i place cand pasarile canta 111 arbori, cand infloresc ~i inverze~c
pomii, merii si ciresii. Daca e inacrit, amarat, zice din frunza ~i dill cetera. In
tinerete merge In petit ~i I~i alege muiere, facand nunta. Are socru, soacra, parinti,
frate, sora, nepoti, feciori, cumnati si fini ..."
(G. Calinescu - Istoria literaturii romdne de la origini pdna in prezenii

vs:

ii~1

Dictionar:

civilizat = politicos, manierat

gentleman = barbat eu maniere distinse si eu caracter ales
maniere = fel de a se purta in societate, comportare eleganta ~l
cuviincioasa
politete = mod de comportare care se caracterizeaza prin respect si
amabilitate 'in relatiile cu ceilalti oameni
~ARCINI

DE LUCRUI

1. Indican sinonime pentru cuvintele:

politicos =
nepoliticos =
2. Politetea
este 0 forma de civilizatie
,
.' sau ceva inutil?

_
_

3. De ce avem nevoie de norme, de reguli de comportare?

4. a) Enumerati cinci reguli de comportare civilizata In soeietate:
b) Studiati Ghidul manierelor elegante ~i notati alte nonne
cunosteati:

-208-

-209 -

pe care nu le

5. ~~:A:+[Link], avand in vedere diferite imprl.,

12. Ct .npresil
redeti di va face 0 domnisoara
gesturi, lrascibila, folosind expresii triviale?

;ari:

~~,;1tf~~~

~~~i'<a) grupa 1: Salutul

k'I.>(; b) grupa 2: Prezentarile

gaHigioasa,

exagerata

CARICATURA

in

ZILEI

~':~L'0J

('.E!~;~~

;:;',.l};1

c) grupa 3: Comportamentul

in sala de speetaeol

6. Incercuiti

varianta pe care 0 considerati corecta:

"Sunt sigur ea va cunose de undeva" este 0 dovada de buna
crestere:
a) da
b) nu
o In situatia In care, insotind-o pe bunica, te Intfill1e~ti cu cativa colegi,
formula "imi permiteti sa va prezint pe ..... " se adreseaza:
a) bunicii
b) colegilor
7. Indicati: a) formule de salut 111diverse Iimbi:

o Formularea

avand in vedere urrnatoarele

relatii:
a) tanar-varstnic
saluta:
b) barbat - femeie
saluta:
e) subaltem - superior
saluta:
d) conducator auto - pieton
saluta:
_
Nu uitati: ,,A saluta e amabil, a rdspunde e obligatoriu!"

13. Cornpletati,

~r<~vs

ea tupeul este

t ...
\,;'C':o.

c)

Afi manierat este

plac complimentele?

if,,' '"", -::-~

atitudine rezervata snobilor?

~?;FE" ";'~ >

H~
h-".i;'~>
~1}t

atitudine pozitiva?
Cum trebuie sa raspundeti?

-:-:-

'~~'N'~i
d) Transmite

9. Parerea mea!
De ce formula "l'm sorry", de care amerieanii au foarte mare grija, se aude
rar pe la noi?

'!i...Fi{.1

8. Dezbatere:

_
_

14. a) Ce reguli ar putea impune "tinerii din ziua de azi?"

r.~A:~~
b) Credeti

b) expresii prin care se cer scuze:

eomplimente:

mamei:
unei veeine:
----------------------------------> bunieii:
.,---------------------------

"

la ... politete!

15.> ~'~~Invitatie
W,"(;~

10. Spuneti

NU gesturilor

F, F:,:':!
f'L,::'

lipsite de eleganta precurn:

a) "Bun a ziua caciula, di stapanul n-are gura."

r~~;;f
b) "Cat

timp suntem printre oameni, sa ne purtarn orneneste."

til~c) "Omul

stimeaza pe oameni."

[',I;;: d) "Manierele

sunt

(Seneca)
(Th. Carlyle)

cglinda In care fieeare l~i arata fata."

(Goethe)

h.;~~:L."

11. Studiu

de caz:
Vasilica a meat in tramvai, s-a trantit pe un scaun degajat si, fluierand,
privea pe fereastra, tara sa fie impresionat ca alaturi 0 batranica statea In picioare,
ajutandu-se de un baston.
a) Indicati greselile de comportare:
_
b) Ce proverb i se potriveste baiatului?
_
c) Cu ce proverb l-ati putea atentiona sa-si schimbe atitudinea?

- 210-

16. (Auto)Evaluare
a) File de jurnal: Mersi, pardon, scuzati ..,

b) Mentionati

reguii de comportament

mobil:

- 211-

civilizat

ea posesor

al telefonului

c) Cornentati succint:
"A avea purtari alese este ca ~i cum ai avea scrisori
permanente. "

. Data:
de recornandare

Replicile timpului
sau
despre capriciile modci

(Francis Bacon)
'!;'~"i'.

r;

-~INFO:~
j'

Acordati-vii note:
Cum vii comportati 10 masii:
Masa incepe cu intinderea servetului pe genunchi (nu la gfitl!')

Tacamurile nu trebuie folosite cand vorbiti.

Caderea unui tacam poate deranja 0 masa intreaga. Atentie cum Ie
manevra ti.
Cand vreti sa beti, puneti tacamurile In farfurie.
Dupa ce ati terminat de mancat, tacamurile se pun In farfurie paralel,
furculita cu dintii in jos, iar cutitul cu taisul spre stanga.
Furculita se tine cu mana stanga, atunei cand folositi si cutitutul.
Bucatile se mandnca pe masura ce Ie taiati, nu taiate toate inainte ~l
mancate cu dreapta.
Mancarea se duce la gura cu furculita tinuta eu dintii In sus, niciodata
intorsi In jos.
Fiind 111 vizita, incepeti sa mancati dupa ce incepe stapana casei.
Grija pentru tinuta nu trebuie sa faca un musafir rigid.
~e jll.
lOx punct =
= nota
.!U
."
_

~0f~
tn

:Y\',' ..'

."'!':..:,. !!:.

$tiafi cii.:
111

Japonia,

~
'

cand prirnesti

un cadou, trebuie sa astepti sa ramai singur ea sa-l

deschizi?
In China, cand invitati pe eineva, trebuie sa va scuzati ca oferiti "atat de putin",
chiar si cand Ii asezati pe musafiri la masa.
In Marea Britanie, rareori se strange mana intre cunostinte (se considera un gest
neigienic)
111 S.U.A. a disparut
bunul obicei al mesei luate impreuna cu intreaga familie,
impunand generatia "fast-food".

JIJ'
'1~l:.',~"
t

1:\

. "irfj ,.

~:~?

Dictionar:

eleganta = distinctie, rafinament

estetic = frumos
gust = simt al frumosului
modi! = ansamblu de conventii trecatoare care exprima gustul momentului

:f.:~,~~

ISARCINI

DE LUCRUI

Legea model

Aceeasi rochie este:

indecentd cu 10 ani inainte de mornentul Iansarii,
indriizneatd cu 1 an inainte de acest moment,
sic la momentul ei,
demodatd Ia 3 ani dupa,
hidoasd la 20 de ani dupa mornentul lansarii,
amuzantii Ia 30 de ani dupa acelasi moment,
roman fica Ia lOO de ani deja,
frumoasd eu adevarat la 150 de ani dupa aparitia ei epocala.

Asadar, moda se repeta la

ani.
1.a)ModaJnsearnna:
__ ~
~~ __ ~
b) A fi la moda presupune conformism sau nonconformism?
c) Eleganta = moda?
d) Moda

- 212-

-~

rnoda vestimentara, In perpetua schimbare, of era modele, dar si 0

mare libertate In alegerea culorilor, tesaturilor etc.
este bine sa-ti cunosti calitatile si defectele, sa te imbraci conform
siluetei, varstei, ocaziilor, alegand din ceea ce propune 1110da, ce ti se
potriveste, pentru a evita ridicolul
eleganta ernana din interiorul nostru, fiind 0 combinatie fericita intre
imbracaminte, mers, expresie, gesturi
prestanta fizica este legata de naturaletea cu care sunt purtate hainele
vestimentatia reflects nu numai situatia financiara, ci ~i personalitatea,
gradul de cultura, trasaturi psihologice

(Pre)Text:
~

vestimentatie?

-213 -

2. Descrietl:
a) tinuta de
b) tinuta de
c) tinuta de
d) tinuta de

fete

.tineti 1
7~fe1;
~\.(I'~~'

baieti

scoala:
eras:

." Jt'

"lta

colegilor un monolog pe una dintre temele urrnatoare:

fr~~

petrecere:

gala:

t.r1(r< ..

3. Marcati cu ~ preferintele voastre:

a) gen de vestirnentatie:
C clasic
o cromatic
o sport
o rocker
b) culori
o vii
o stinse
c) linie
o sobra
e) parfum
o floral

8. Parerea mea!
Sustineti cu argumente una dintre opiniile urmatoare:
A fi In pas cu moda inseamna:
a) evolutia timpului
b) capacitate de adaptare la schimbari
c) a goli buzunarele parintilor
d) a demonstra ca ai bani

o lalau
IJ sexy
o rafinate
o excentrica

o neutre
o moderna

o exotic

a) Imbracamintea este un limbaj

b) Gusturile nu se discuta"!
c) Moda viitorului

o dulce

4. a) Incerci sa ai uI1 stil al tau? Descrie-l:

b) Tii cent de gustul vestimentar al prietenilor? De ce?

9. Dezbatere: Raina face pe om?

10. Aduceri revistele preferate ~i urrnaritl imaginile in care apar vedete, apoi
incercatl sa raspundeti la intrebarl:
a) De ce se imbraca astfel?

c) Ce eulori crezi dl se pot asorta?

d) Ce parere ai despre excesul de bijuterii?

b) Ce imagine incearca sa irnpuna?

e) Ce inseamna a te impopctona?

c) Care sunt piesele vestimentare

la moda?

5. Pled "
Pro

Contra

d) Ce credeti ca nu se potriveste in context?

a) Uniforrna scolara
e) Acordati-i

nota:

b) Blugi
11. Propuneti tinute de scoala, uniforme, realizand 0 expozitie
vestimentar sau 0 miniprezentare:
"
LoculI:
Concurs
Locul al II-lea:
Locul al III-lea:
~

c) Machiaj
6. Cornpletatl:
a) vestimentatia este importanta pentru ca influenteaza
b) Aspectul vestimentar conteaza foarte mult pentru _-:c) Combinatiile a mai mult de trei culori creeaza impresie
d) Excesul de bijuterii diminueaza __ -:e) Hainele trebuie sa fie 111 annonie cu culoarea
a
, cu
f) Aspectul vestimentar reprezinta 0 forma de respect a

_-=-_~

- 214 - "

_
_

12. La scoala, aspectul vestimentar

social. Ce propuneti?

diferentiaza

'I

-"215 -

de design

_
_

elevii din punct de vedere

13. ~otati

cfiteva

reguli

pe care trebuie

sa Ie respecHim(

aleger(

Data:

'inutei

vestimentare:
a) Sa alegi ceea ce ti se potriveste

b)

c)

d)

Sanatatea - un bun de pre;

sau
despre un stil de viata sanatos

I;:<;~;"'/',',;

;Jl~FO;''u
.. ...,.:.t- _
~V;i ~.~.~_',..~ ....;.~

!:::\:.:r;.

14. a) Nurniti patru case de moda din Romania:

si alte 4 celebre din strainatate

b) Ce piese de rezistenta trebuie sa existe In garderoba

in seeolul vitezei este greu sa duei 0 viata echilibrata, dar trebuie sa

inva!am sa ne facem timp pentru toate: munca, joaca, odihna, pasiuni,
miscare, relaxare
organismul trebuie intarit practicand zilnic exercitii fiziee de preferat
in aer liber
sa ne ferim de substante
periculoase
precum alcoolul,
tutunul,
drogurile etc.

unei femei:
-------------------------unui barbat:
--------------------------------~------c) Ce accesorii admiri la 0 doamna?
_
d) Ce accesorii n-ar trebui sa poarte barbatii?

-----------------

alirnentatia
omului modem este considerata
0 "sinueidere
lenta",
asadar trebuie sa invatam sa ne hranim eu alimente sanatoase, bogate
In fibre si substante nutritive
sanatatea nu este totul, dar lara sanatate totul este nimie
0 viata plina de sens presupune
speranta, incredere, dragoste, relatii
armonioase cu semenii, dezvoltare spirituals

15,'l' Invitatie in lumea .... modei

!. F,;; a) .Mcda e tot ceea ce se demodeaza." (J Cocteau)
..~ '. b) "Mananca

pentru placerea ta, dar imbraca-te

pentru placerea altora."

'c""

(B. Franklin)

\'T; c) "Less is more," (Mai putin e mai sugestiv)

t:

*;.~

','t.?

d) .Haina mai mult e privita

Dedit persoana cinstita."

16. (Auto)Evaluare:
a) Realizati 0 prezentare

un stil de viata eehilibrat este eheia care deschide

longevitate si ferieire de durata

(Anton Pann)

calea spre sana tate,

Dictionar:
a orientarilor

modei In sezonul viitor:

-iuciHtaminte:
- posete:
- curele:
comoarii (pe care trebuie sa

- culori:
- materiale:
- linie:
b) Proiect: Costumul popular - 0
nu numai strainii)
c) File de jurnal: Moda naste conflicte intre generatii?

~'~:~i:

odihna

t?i~)\
0

pretuim ~i noi,

Iata cine sunt EU:

~;>S)
r
H.-1\."

activa = refaeerea organismului

prin alternarea efortului fizie
cu eel inteleetual
sanatate = stare a unui organism neatins de boala
sedentarism
= mod de viata al unei persoane careia nu-i place sa faca
miscare
supraalimentatie
= alimentatie
abundenta

r~:lt.~~

iSARCINI

DE LUCRU!

1. Propuneti
proverbe,
maxime, aforisme
alegand ea slogan pe eel mai semnificativ:

$tia(i cii...
a) persoanele solicitate din punct de vedere fizic ---+ haine de tip "piimiint" (maro)
b) persoanele solieitate intelectual ----+ haine de tip .foc" (rosu)
c) persoanele cu activitati sedentare ---+ haine de tip .Jernn" (verde)

-216 -

Sloganul ales:

despre

sanatatea

omului

~i votati,

-217 -

9. De, .tere: S
e(i adeptul.:
a) medieinii traditionale (alopate)
b) medicinii naturiste (complementare)

2. Completati: Pentru a fi sanatos trebuic:

3. a) De ce este important spalarul pe maini?

10. Parerea mea!

Este bine sa mancam ill fata televizorului

b) De care ori pe zi trebuie sa mancarn?

c) Ce cantitate de apa trebuie sa consumarn pe zi?
d) Ce inseamna alimentatie rationala?

11. Cum putem combate bolile secolului nostru?

sedentarism
I supraalimentatie
I
stres

Cc;:': Sustineti

in fata colegilor un monolog [Link] dintre urmatoarele

a) Sanatatea vine din farfurie!
1"C: b) Legatura intre sanatate si frumusete
[;){<,;
... c) Reguli de respectat la stomatolog

;:~~;
,,"--

v.

~ 'v"

...
~.."'"

_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

..,t-'''"' ..~ .'''' .

A.

."...,.

":_"

""

~~

_..,

U'

....

."

..,

12. Realizati cate un coJaj ilustrand unul dintre proverbele:

a) Curatenia este mama sanatatii.
Concurs

b) Minte sanatoasa in corp sanatos.

~
13. Studiu de caz:
Laurentiu s-a trezit tarziu, a luat 0 Coca-Cola din frigider, a pus-o In
ghiozdan, n-a avut timp sa manance si a fugit spre scoala. In prima pauza, a baut
sueul impreuna Cll colegul de banca, au mestecat 0 guma, iar in pauza mare au
savurat niste snacks-uri. Intors acasa, tara a se spala pe maini, Laurentiu s-a asezat
in rata televizorului, rontaind cativa cremvursti cu ketchup.
a) Ce greseli a facut Laurentiu?

teme:
b) Ce meniu i-ati recomanda?
14. File din jurnalul unui om sanatos

\,,;,.;.,I

etc.)?

e) Ce este hrana vie?

4. Indicati roJuJ:
a) gimnasticii de dimineata
b) vaccinurilor
c)ecografiei
d) analizelor de sange
5. a) Igiena gurii insearnna:
b) Semnele unei danturi bune sunt:
c) Cand trebuie sa ne prezentarn la stomatolog?
d) Prevenind bolile, lucrurile se simplifies:
Mersul pe jos este indicat pentru:
Soarele trebuie sa patrunda In casa pentru a
Locuinta trebuie aerisita In fiecare zi deoarece
Un dus dimineata are rolul de a
Trebuie sa-ti asiguri
ore de sornn pentru a fi complet refacut.
Trebuie sa ne alimentam mai bine
(cand"),
Este recornandabil sa mancam fructele
(cand").
7.

(calculatorului

blemele medical

Recomandari

o ORL-ist

pediatru
psihiatru
psiholog
logoped
nutritionist
ortoped
baJneolog

o anestezist

C cardiolog
[j dermatolog
[J stomatolog
0 radiolog
o gineeolog

0
IJ

0
[:
[j

lJ

15.~~!~Invitatie Ia meditatie
rFE.J a) .Esenta fericirii-i sanatate y)si a sanatatii e miscarea."
(1. Thomson)
y
b) .Medicina inseamna stiintele toate In slujba omului."
(Paul ValelY)
VE ii c) .Apei i-a fost data puterea magica de a deveni seva vietii."
~;~~
(Leonardo da Vinci)
~'Ai{:>
d) .Hrana sa-ti fie leac, iar leacurile te vor hrani."
(Hipocrate)
~-:Tt:(f,
);

h.,1.{.'

~,L4

1:.
i..__
:.::,

.? .

-218-

-219 -

16. (Auto)Evaluare
a) Starea sanata~ii tale:

b) Staid

--

--

;:i~'

IA

Simptorne

"y

---~-~

Suntem ceea ce msnciim

sau
despre necesitatea unci alimentatii rationale

'.:H::

~.o,'"""7',':c~:,~.,';",

~, __.. _

s-a constatat ca, indiferent de necesitatile organismului, omul mananca

dezorganizat, eel mai adesea pentru propria placere
un meniu zilnie echilibrat trebuie com pus din alimente care con tin toti
factorii de nutritie: proteine, glucide, lipide, vitamine, saruri minerale ~i apa
noi nu traim din ceea ce mancarn, ci din ceea ce organismul nostru
digera si asimileaza
o ornul civilizat adopta cai gresite: pre a mult zahar, prea multa grasime,
prea multa sare, prea rnulte calorii
' ,
prin prelucrare chimica alirrientele pierd din valoarea nutritiva si din
fibre, adaugandu-li-se In schimb 0 serie de aditivi chimici care vor
creste densitatea calories
drumul spre 0 sanatate mai buna nu trece prin restaurante Fast-food
sau Snack-baruri

Masuri ce se impun

>- orele fixe de alimentatie sunt extrern de importante In stabilizarea unui

metabolism echilibrat?
>- pozitia capului catre rasarit In timpul somnului este favorabila unui
echilibru hormonal ce poate creste durata de viata?
>- neurologic s-a constatat ca gesturile rapide de masticatie, deregleaza
sistemul nervos vegetativ, eel care controleaza organele interne?
>- grasimea scurteaza viata, iar obezitatea se formeaza datorita prezentei
masive In hrana zilnica a grasimilor de origine animals, a zaharului rafinat si a
sarii in exces?
>- un plus de 10 kg peste greutatea normala a unui om intre 40-50 de ani
scurteaza media de via!a cu 18%?

, Data:

\.

.~'
~'~.

::r;,:;
',"'A-;,',
1':'8 '"

Dictional':
digestie

f;H':

proces fiziologic complex In cursul caruia alimentele sunt

transformate 111substante asimilabile
glucide = zaharide
lipide = substante organice grase
proteine = sub stante care intra In cornponenta protoplasmei celulelor
animale si vegetale, indeplinind,
In organism, functii
fundamentale
vitamine = denumire data unor cornpusi organici naturali sau sintetici
necesari organismului,
cu rol esential In, mentinerea
proceselor celulare vitale
=

ISARCINI DE LUCRUI
1. Comentati

succint: .Alimentaiia esteprimul nostru medic" (I-lipocrate, --400l.I-Ir.)

2. Indicati preferintele
n1ancaruri:
gustari:

voastre culinare:
_
_

dulciuri: ----------------------~--fructe: --------------------------sucuri:

_

-220-

-221-

3. Comparati piramida nutritionala

ell meniu,

7. Veri(
5-va eo( 1rtamentul alimentar, punfmd sernnul ~ in cazul unor '
deprinderi corecte:
C mananc Incet
o mestec bine
o savurez fiecare uighititura
o mananc putin si mai des
o nu sar nicio masa
C nu rontai intre mese (gustari)
o beau 1,5-2 litri de apa pe zi
[J evit "bombele calorice" concentrate
o fac din mancare un aliat impotriva bolilor
o aranjez frumos masa, chiar daca mananc singurta)
1 punct x
=
puncte

.istru zi

Meniu:

legume, fructe
cereale, ora, paste, piine

Concluzii:
4. Cum recunoasteti

un produs

bun, ealitativ,

sanatos?

came:

8. Completati:
a) un mar contine vitamine, minerale, fibre - 75 calorii
b) biscui tii con tin
_
c) prajiturile

oua:
branzeturi:

fructe:

-:--=---:--------~--_=_-_:_------------.: C ". c) Ce stii despre bautura racoritoare preferata?

"C
continut:
':,E'" cal~rii: --------------

,'"A"

:,:r:'

substante nutritive:
_
d) Ce parere ai despre Coca Cola?

~":~;-~
~,~~--~~---------:---------c:-:----------------------------~e) v.e erecte secuncare

are utilizarea frecventa a sucurilor carbogazoase?

6. Studiu de eaz:
In timpul meciului, Marianse serveste cu cartofi pai, chips-uti
r't:~seminte, floricele si, bineinteles, 0 sticla de sue.
a) Gustarea sa este sanatoasa?

;:;Z;-

:-;i~

:T~"
; U.~ b) Cate calorii credeti di a consumat baiatul?
, 'D"

t.\-;;

r ,N'i,

_
_

-------------------------------

5. a) Ce cantitate de apa consumi pe zi? -----------c::-----------------b) Ce cantitate de sucuri carbogazoase consumi?

r:N

contin

d) un hamburger contine

c) Aveti alte sugestii pentru Marian?

(:I~~

9.,{~us!inetiin fata eolegilor un monolog pe una dintre urrnatoarele

!\c ~ a) Oul- un aliment complex

~~-L;;~
~~;.~;

b) Legumele si fructele - izvor de sdndtate

Wr';
k~:~ c) Aditivii

alimentari

10. Dezbatere: produsele de tip fast-food:

pro:
contra:
11. Parerea mea!
a) Ce sunt OMG (organ isme modificate

_
_
genetic)?

b) Ce credeti despre vegetarieni?

cu branza,

12.

f~k~~1
(~i; I'

Vitamina A
~;Eieste intalnita
In:

b'[Link]"{ are rol in:

"E~'"
--------------------kl{~lipsa ei duce la:
~:~;& carenta

_
_

se manifests prin:

'i.~.:,t""::'

-222 -

teme:
'

-223 -

13. Notati cinci reguli pcntru

alimentatie

echilibratii

E bine
14. Sustineti
UII

concurs

campanie

de promovare

de:

~afi~e

a unei alimentatii

rationale.

~ nutritionistii recornanda ca 60% din regimul zilnic sa fie carbonati

(legume, fructe, produse integrale), 20% proteine si 20% grasimi

Realizati

SLOGAN:

~ lipsa apei (deshidratarea)

> caricaturi

este cauza principals

~ tara apa am putea fi otraviti de propriile

rezultate In urma metabolismului

15. ;. [Link]
la ... sanatate
,
,; E. a) "Medicullngrije~te,

>- consumul

natura vindeca."
(Hipocrafe)
L\ b) "Masura la to ate, cea mai buna dreptate."
. ~. c) .Boala nu este 111 corp, ci In locul unde vietuiesti."
(Seneca)
,T: d) "Oamenii se roaga zeilor pentru sanatate, tara sa stie di sta In puterea
lor s-o menrina si ca luptand impotriva ei prin lipsa de masura, 0
".i< tradeaza prin goana lor dupa placeri."
(Democrit)

a oboselii de peste zi
toxine si produse

reziduale

bauturilor acidulate distruge calciul din case

~ aditivii alimentari,
calitatii produselor

nurniti "E-uri" conduc la pierderea

valorii nutritive,

~ consumul regulat de hot-dog poate provoca mutatii genet ice, responsabile

de aparitia diferitelor tipuri de cancer

:i ~\,~

..,~.... :
16. (Auto)Evaluare:
.

~ produsele lactate acopera necesarul de calciu

~ legumele crude sunt

a) In unna acestei activitati:

o mi s-au confirmat: --------------------------------------o am clarificat: -----------------------------------------o am aflat nou:
~-----------------------------o am fost surpri I1s(a) sa aflu: _'
_
o doresc sa schimb In comportamentul meu alimentar:
---;__
b) Ce treb .
mai putin
----

c) Redactati

sa ~'li!i:

--- -------------

r --

sursa excelenta de vitamine ~i minerale

~ hrana cruda este cea mai hranitoare

~ trebuie sa mancam de 5 ori pe zi 111cantitati mici, nicidecum
ora 20

-,-

Sirnpla Iectura IlU va face saniHo~i, asadar

inregr ati In viata de zi ell zi aceste rccomandari.

mai mult

reclama pentru un produs pe care II considerati sanatos.

* *
-224-

seara dupa

fi sanatosi?

-- -- -- ---

-225 -

asimilari

noile

principii

~i

Da

3. a) Cur'

S:1U

dcsprc

vacanta

de vis

In vacauta, rabcrele, cxcursiile, cxpeditiile, c5latoriile sunt mctode de

decontare care refac ~itonifica sistcmul nervos
co
pentru ea organismul sa se simta rcimprospatat, 111 forma maxima, trebuie
sa-i oferim doze de aer pronspar, excursii 111 natura, peisaje mirificc,
loeuri pline de farmec
e pcntru 0 vacanta rell~iti\ trebuie sa nc informam asupra conditiilor de
cazare si masa, oferite de hotel/pensiune/viia, de transport ~i de modul in
care ne putem petrece timpul liber
monumente istoriee, tan'imuri de legenda, muzee impresionante, calatorii
pe alte meleaguri si colruri de rai din Romania I$i asteapta vizitatorii

'in general, vacantele?

vacanta de iarna:
,--_
vacanta de vara:
~-:--------------------b) 0 vacanta de vis ar insemna
_

Mirajul ciiliitoriei

INFO

'\ petrecy"

.:t. Ce monumente,

muzee, ati vizitat recent in tara/strainatate?

Dictionar:
caliitorie
itinerar

drum spre un loc mai indepartat

= traseu pe care se desfasoara
0 calatorie,
eu indiearea
localitatilor de pe parcurs
~ dcconectare = recreerc, rclaxare, parasind pcntru UI1 timp preocuparile
cotidiene
tit risrn = aetivitate
cu caracter recrcati v constand 111 vizitarca un or
localitati, obicctive, regiuni piroresti
vacanta = timp de odihna acordat clevilor, srudenrilor, concediu de odihna
D

F
L
A
S
II

ISARCINI
1. Norati terrncnii

I'

aflari In corclarle

DE LUCRUI
cu:

5. Sustineti

in fata colegilor

un monolog

pc una dintre

urmatoarelor

a) Impresii de vacanta (pregatiri, drum, cazare, distractie,

teme

masa)

b) Amintiri bazlii din vacante

"K c) 0 vacanta cu bucluc

6. Parerea mea!
Vacanta tara televizor,

7$r

tara NET, este posibila?

a) Cea mal frumoasd vacantd

b) Cel mai minunat coif al luinii - expozitie

Concurs

de fotografii

din vacanta
8. a) Cum va pregatiti pentru vacanta?
b) Ce contin bagajele?
c) Ce trebuie sa contina trusa medicala?

9. Propuneti

un traseu/

destinatii

de vacanta.

a) montan

b) 'in Maramures

c) extern

-'--

2. a) De ce eiilatorese oamenii?
d) croaziera

b) Cc II1Sea11111a,,0 ciilatori" pentru un turist?

a ciilatori
= a obscrva $i a retine ceea ce este frumos

- 226-

- 227-

10.

A
T
E
L
I
E
R

SA LUCRAl\l IN ECHI PE
Rcportu] de dlatorie
Gl'llpa 2
Grulla 3

Gnlpa 1
Vacauta la

Vacanta la
marc

muntc

11. Cum sc organizcaza

Vacanta in
Delta Duniirii

excursie (cxpcditic,

IlVIASURI DE PRIM AJUTOR

4
Irnpresii de pe
Marte

tabara)?

> Primul ajutor consta In primele ingrijiri

accidentat

de ciiliituric

Muntele - prieten sail dusman?

13. Dczbatcrc:

fractura
lesin

14. File de jurnal:

0 mare de scare

!:

15. I':
f.

E
C
T

Invitatic

'

luxatie

la ... drum!

a) "Un om coruplet IlU estc dccar eel care a dilatorit mult."

ILatnan il1e)

b) .Ziua buna se cunoaste de dimineata."

plaga

c) "In mice calatorie, rnai important decat toare privelistile, peisagiile ~i

minunile naturii, ramanc ornul."
(Livi Rebreol1l1)
i

16. (Auto)Evaluarc
a) 0 Ce ai prefcra daca ai putea dilutori 'in:

alt timp:
_
alta lumc:
---------o Numeste trei obiccte
si (rei persoane pc care lc-ai lua cu tine II1(r-o astfcl
de caJatorie.
b) Prczinta locul, perioada ~i scopul unei excursii pe care ai dori s-o faci:
trascu:
_
limp:
_
scop:
_
-228 -

AREI

urgente

care se dau

UI1Ul

inainte de a sosi medicul.

> Trebuie respectata strict igiena.
> Nu agravati starea prin actiuni bruste!

Retinetil
arsura
12. Jurnal

iN CAZ DE ACCIDENT

Grupa

daca arsura e usoara, tara besici, trebuie tinuta zona lezata

In apa rece
nu trebuie sparte besicile ci pulverizata zona cu un spray
pentru arsuri si folosi un pansament steril
nu se pun unguente, alifii, caci sub ele se poate dezvolta 0
infectie
se impune imobilizarea
nu trebuie miscat membrul fracturat
persoana respectiva trebuie culcata, cu picioarele mai sus
dedit capul cu 10-30 em
vor fi slabite cravata, centura, gulerul strans
se ventileaza zona
se poate trece sub nas otet, se plesneste fata cu palmele
nil i se va da apa sa bea caci ar putea sa se inece
articulatia trebuie imobilizata ell un bandaj rigid
se poate folosi gheata sau 0 compresa rece pentru a reduce
umflatura
se vor climiua corpii straini (parnant etc.)
se spala loeul ell solutie dezinfcctanta dinspre interior sprc
exterior (rivanol, apa oxigcnara) si se tamponeaza cu tifon
stcril (nu se folosesre vatu sau leucoplast)
se recornanda efectuarea profilaxiei antitetanice
se apasa eu degerul nara care sangereaza
nu trebuie aplecat eapul pe spate
se poate introduce un tampon mai mare eu apa oxigenata
(sue de li"imaie sau otct)
se apasa loeul, sc curata locul cu solurie antiseptics
se folosesc pansamente sterile adezive
I

sangerare

taieturi

nazala

-229 -

Da(

e)(

'11a 1ll00V '1

--------4. CUIll credeti

cxcursii?

Bucuriile simple ale naturii

sau
lcctia de ecologic

INFO

S
II

Dictional":
ecologie = ~tiinta care se ocupa eu studiul interactiunii dintre
organisme ~i mediul lor de viata
epurare = operatia de indepartare din ape a substantelor care Ie face
improprii anumitor intrebuintari
poluare = impurificarea atmosferei, a apelor, a solului
protectia mediului = actiuni organizate In scopul pastrani echilibrului
ecologic, asigurand conditii de viala tot mai bune
/SARCINI DE LUCRUI

1. Ce inseamua

di puteti contribui

in

poluanti

imprirna organismului

naturii

la protejarca

cand sunteti 'in

5. Sclectati din presa articole care trateaza problema

poluarii
solului) ~i notari 4 idei importante
pe care le-ati retinut.

aerul atmosferic cste unul clintre factorii de mcdiu eel mai greu de
controlat, deoarece poluantii odatii ajunsi In atmosfera se disipeaza rapid
o apa este cea mai afectara de poluare,
creand numeroase problerne
pentru pasrrarea si imbunatatirea caliti'i\ii ei
importanta protejarii solului este evidenta daca ne gandim ca este factorul
principal in asigurarea hranei oarnenilor, animalelor si plantelor
atat populatia,
cat si proeesele industriale
din toate rarnurile
econornice determina aparitia substanrelor
nocive (poluanti) ~i de
aeeea se impun masuri de prevenire $i combatere a lor, de creare a
unor conditii de viata pe pamant

F
L
A

atmosfera saradi
mai crcscuta la boli.

ell 0

G. Parerea

mea! Apa de izvor este nociva?

7. Notati cfiteva reguli de aur pentru

8.

mediului

protejarea

in care triiim:

a) Afise: 0 lunte curata!

b) Caricaturi pe tema: Trdim civilizat?
c) Sigla ecologistilor

9. Re allzati

0 ancheta
despre efectele poluaril pe care Ie resimt
care locuiesc in apropierea
unei fabrici din localitatea
YO astra.
concluziile!

rnediu?

2. Ce surse de poluare

cunoasteri?
10.

3. Cornpletati:
a) Apa reprezinta
al existentei vietii pe pam ant.
b) Acrivitatile cele mai poluante pentru aer sunt:
_
c) Epurarea apelor menajere si industriale are rolul
d) Impadurirea

este irnportanta pentru

_
_

a) Natura si sanatatea - grupa 1

C
L
I
C
K

b) Natura si civilizatie

- grupa 2

c) Natura si viitorul-

grupa 3

11. Dezbatere: Ce ati face daca atifi tninistrul tnediului?

12. Realizari

-230 -

(apei, aerului,

cxpozitie de desene cu tenia: Sii salvam planeta!

- 231-

persoanele
Notati aiel

Data:

13. Studiu de caz

----

Te afli 111 vacanta ~i vrei s~l-ti petreci petreci week-end-t .. ~e malu! iaului din
apropiere. Constati ca peste tot pe mal sunt sticle goale, bartii ~i alte "urme" ale
celor care s-au destins aici.
a) Care este impactullipsei
de civilizatie asupra naturii?
INFO
b) Cum trebuie protejat rnediul?
c) Cum trebuie sa ne comportam

la picnic?

14. Cum ar; putea fi combiitute:

a) Poluarea

fum

b) Poluarea produsa de autovehicule

c) Daunele
inconjurator
15.

Cll

produsede

gunoiul

menajer

asupra

Invitarie la ...
E a) .Prezenrul naste viitorul."
F
L b) .Boala I1U este 111 corp, ci In locul unde vietuiesti."

mediului
_

I
1

(Voltaire)"
(Seneca)

ISARCINI DE LUCRul

C c) "Un vizitator

inteligent nu lasa nici

0 t1l111[1

pe unde trece."

(Pre)Text:

(Samivel)

"-, Dar intai sa-mi spui ce intelegi tu prin a trai.

- Inteleg sa simt, sa vad, sa aud, sa iubesc, sa urasc, sa ma-ntristez si sa ma
veselesc, sa ma gandesc la semenii mei $i la tara mea, sa tin rabojul ani lor, al zilei
de ieri si al celei de maine."
(G. Calinescu - Cronicile Optimismuluii

T
A

d) .Prevederea
rational."

F
'L
A
S
H

este, de cand lumea, cea mai nobila solutie a omului

(c. Rddulescu-Motrui

1. Ce crederi ea este viata?

16. (Auto)Evaluare

a) Scrisoare saptamfinii:

S.O.S. - Padurea mileniului

b) Proiect: Apa potabild in localitatea voastra

ajunge In locuinte, mecanisme de purificare etc.)

al Ill-lea,
(provenienta

Viata este alcatuita din

apei,

cum

2. Marcati

'

pe axil evenimentele

3. Cum ai defini metaforic

4. Intreaba-ti

_
fericite ~i cele nefericite

din viata voastra

'+

viata ta?

parinrii:

a) daca sunt fericiti

b) pentru ce traiesc

- 232 -

--,--_

233 -

5. Reflecteazii
a)

b)

~i raspunde

si tu la aceleasi Intrel,

.:

---------------------------------------------------

6. Cornpletati:
a) Sunt fcrici t cn nd

b)
c)
d)
e)

Savurez momcntele fericite cu

A$ ti ferici tea) daca
Cred ca cca mai mare fericire cste sa
Consider eft sunt un om fcricit pcntru ca

7. Parerea

8.

C Susriueti
L
I

III

locuieste

1I11111C1i III

--''-.

_
14. Notati eu ~ "anllele"

palate?

a existenta

futa colegilor un mono log pe una dintrc urmatoarele

fericita

este aceea

III

teme:

~ Armele culturii:

~ Armele inteligentei:
I1U

exists

15.

b) Ceea ce numim fericire consta

a trai III armouie

TI1

va lipsesc

din dotare:

invata sa te controlezi 0
intr-un conflict, cedeaza primul 0
incearca sa-l intelegipe
fii tolerant (cu masura)

care:

a) exista

care

~ Arrnele rabdarii:

a) Fericirea este facuta din moderatie

b) Adevaratul nume al ferieirii estc mulrumirea
c) Fa ceca ce te face sa fii fericit

K
9.

mea! Fericirea

_
_
_

13. Stue[ le en
Ca tanar [Link] in "alia" de a trai, ai putea prim urmatoarele sfaturi:
,,- Inarrneaza-te, dragul meu, inarmeaza-te!
- Ce arme?
- Armele rabdarii, ale culturii, armele inteligentei. Devino un spirit viu si
stralucitor. Pune-te la curent." (Eugen loneseu)
Care este mesajul pe care l-ai receptat?

celalalt

0
cumpara-ti 0 enciclopedie, un dictionar
impune-te prin cunostintele tale 0
investeste rnereu In educatia ta 0
reciteste cartea preferata 0
ai incredere In tine 0
distruge frica prin actiune [l
spune intotdeauna: "existo 0 solutie"

R
E
F
L

a) .Fericirea

b)"A ne bucura de lucruri, nu a Ie stapani face sa fim fericiti."

Invitatie

la ... fericire

sau nefericirea oamenilor

este in mare parte opera lor."

(1. Locke)

T
A

(Montaigne)

c) "Nu-i singur cine e singur, e singur cine se simte singur."

T
10. Dezbatere:
11. Stabiliti

12. Esti

,
,
,
,
,

,,01111/1

e ndscut pentru fericire."

rclarie lntre: Bine, Adeviir,

persoan il fericita

ai prietcni adevarati
nu te gandesti la C$CC
depasesti obstacolele
esti adeptul progrcsului
gandesti pozitiv

(A. Gide)

Frumos,

Crcdinta,

Fericire,

Viata

d) .Deplina

intarire a personalitatii

- iata sensu I existentei."

16. (Auto)Evaluare:
a) File de jurnal: Fericit in nefericirea sa

dacii:

L.:
L
L
L
[

, zambesti din tot sufletul

C
csti mandru de ceca ce faci
L
'IIi pastrezi mercu sirntul umoruluil,
, ai capacitatca de a ierta
L

- 234-

b) ConcIuzii:
Arta de
a trai

-235 -

<.

(0. Wilde)

Va
I. Cure

dinrrc

place

urmiitoarulc
uctiu ni vi se pare
:I) sa scriu 0 scrisoare
b) sa telcfoncz unui prietcn

sa

mcditati?

cea mui pliicutii?

e) sa beau un sue
d) sa ma due 1:1 culcarc
e) sa Illa gandcsc la ceca ce voi face mdine
2. [Link]

3. Care dintre

frigider, care ar fi primullucru

pc care l-ati face?
as pUlle 'In el, la rece, un sue sau apa minerala
as citi iustructiunilc
de utilizarc
m-as gandi la eel mai bun mijloc de a-l folosi
l-as urnplc imcdiat cu cat mai multe alimentc
a~ astepta si I-as privi pentru a ma obisnui cu el In casf

UII 1I0U

a)
b)
e)
d)
e)

urmiitoarele

zile vi se pare cea mai potrivltii?

3) luni
b) marti

c) vincri
d) s:1mbata
e) duminica
4. Ce culoarc v-ur phiccn sii vcdcti In accst moment'!
a) verde
b) albastru
c) rosu
d) galbcn

seutimcntc,
a) niei unul,
b) curiozitatc,
e) un pie de
d) 0 placcrc
e) 0 dorinli'i

6. C:lnd cineva

7. Cfiud priviri

a\'C!i cu prlvire In visclc voustrc?

pcutru cn viscz foanc putin sau dcloc
pcntru cn a~ vrca s5 Ie in!clcg mai bine
tcarnti, pcnrru en sunt ciudatc
subtila si 0 stare de con fort psihologic
putcrnica de a vorbi dcsprc clc cu cincva

va riispunde
1:1 0 intrebarc,
cum proccdau?
inccp sa ma cncrvcz
inccrc sa ma gflndcsc de ec nu-mi raspundc
rcpct intrcbarca, g,indindu-mii ca nil m-a auzit
pun 0 alta inircbarc
sun! incurcar ~inu stiu cc sa fac

IIlI

a)
b)
c)
d)
c)

pe cincva
a) de jos
b) de SllS

8_ Cfind vi se cere piircrea despre cincva, ce Iaccti?

a) spun eu sinceritatc ceea ce crcd
b) ma gandesc mai intai la motivul pentru care mi se cere piirerea
c) incere intotdeauna sa spun numai lucruri favorabilc, pozitive
d) I1lI sunt nicicdata descumpanit
e) trag de timp $i adesea inccrc sa nu raspund
9. Momcntcle

care va plac celmai mult sunt:

a) de dimineata
b) de la mijlocul zilei
c) de dupa-amiaza
d) din timpul serii
e) din timpul noptii

10. [Link] unui prictcn din altii localitate:

a) imi place sa-i spun, spontan, dit mai multo lucruri
b) caut sa ma pregatesc eu privirc la lucrurilc pe care le voi spune
c) uit adesea sa-i spun ee avearn de gand
d) prefer sa-l las pe el sa vorbeasca
e) imi faee placere ca l-am sunat ~i-I simt apropiat
intrebarea
I
2
3
4
5
6
7

c) violet
5. Cc gilnduri,

c) de la f!r -ota
d) de la l .u (mijloc,
e) de la stanga

sau ccvn tic uncle iuccpcti?

-236 -

9
10

a
8
2
2

8
0
0
5
5
8
5

b
5
5
5
10
10
10
2
10
0
8

e
2

8
10
0
2
5
0
0
2
0

d
0
0

8
5

8
2
10
2
5
2

e
10
10
0
2
5
8
8
8
10
10

0-45 punete: suntcti 0 pcrsoana practica, foarte putin inclinatf ciitrc mcditatic. Nu va place accst
lucru dupa cum nu va place nici sa stati de vorbii cu nlpi dcsprc gnndurile dv.
45-60 puncte: sunteti capabil Srt vii opri]i din cand in cdnd asupra propriilor ganduri, dar parca va
sim!i!i vinovat de aces! lucru. Dacii va "in idei mai complcxc,
Ie ascundcji,
vii jcnati sa Ie
discuta]i eu alrii.
61-70 puncte: va place sa alterna]i rnomcntclc de acjiune eu cele de meditatio. Pcntru voi a gandi
estc 0 placcrc care vine dupa trebuinra de a actiona. Atcniic, rotusi: este posibil sa va vina
idei ciudatc care sa vii impicdicc sa lucrati.
71-80 puncte: sunte]i inclinat mai mult spre meditatio dccat spre aciiunc practica, iubi]] mai mulr
teoria si Iantczia. Atunci rand trebuie sa actionati, 0 facc]i cu marc efort; cdnd giindi\i vit
sim!i!i ins[t mai liber dccat atunci cand actionati.
81-100 puncte: suntcti inclinat sprc meditatio. V-ali obisnuit sa acordati intiiictate reflccjiei
si
placcrii de a cliscuta idcilc ~i fantcziilc dv, ~i Cll ceilalti. Avcti ceca ce se nurneste 0 atitudine
filozofica de baza. Va rccornandam sa acordati mai lllulta atcntie studiului.

-237 -

(
A New Live Style

'

-(

fl'-'

Ai::,M-

despre Gcneratla PRO

Iicati:
a) goana dupa jJfoduse de firma (de maroa)

CUIll (

~:..-'

~,J?;.,
.:J.~
i~-

sau
INFO

4.

D,

b) placerea de a consuma alimente fast-food

c) grija excesiva pentru infatisare (look)

"'.~ l".T .

un stil de viata modem include transportul cu masina, servirea mesei la

fast-food, frecventarea discotecilor, a barurilor, refacerca In cluburi,
lnrrerinerea la sala de gimnasrica, destinderea In piscina si utilizarea
indispensabilului telefon mobil
tinerii incearca sa rupa rutina prin icsiri In grup, prin actiuni riscante,
prin tentarii
periculoase
(droguri), prin discurii on line, prin
vestimentatie indecenta si un limbaj original, prin aparitii extravagante
un stilmodern IlU trebuie sa afiseze lipsa unui comportament civilizat,
politicos
exercitiul fizic, alimentatia echilibrata, verificarile medicale periodice,
echilibrul munca-odihnd-recreere, gandirea pozitiva despre sine ~i
lume, relationarea
armonioasa,
evitarea comportamentelor
de rise
trebuie sa intre In preocuparile oricarui tanar preocupat de viitorul sau

d) limbajul argotic (dur, colorat)

e) snobismul

5. Realizati un sondaj de opinie asupra Iimbajului

a) Limba literara este desueta? ..
b) Limba literara este apanajul textelor literare?
e) Constructii

precum "pe bune", "din prima" ete. sunt elegante / banale

d) Enumerati cuvinte pe care le folositi "din spirit de gasca"

e) Cum apreciati complimente de genu\: "e$ti cool", "e$ti sexi", "arati super"

Dictional':

L
A
S
H

bun gust = rafinament, simt estetic

bun sirnt = capacitatea de a apreciajust oamenii, lucrurile, evenimentcle
kitsch = prost gust; arta de prost gust
nonconformism
= atitudine
a celui care are convingeri proprii, care
nu se conformeaza, care dovedeste original itate

f) Mentionati
beton =
Ila~pa

super

sinonime din lirnba literara pentru termenii:

=
=

G. a) Comentati

succint:
"FeILd cum vorbesti, arata cine esti."

ISARClNI DE LUCRUI
1. Cornpletati:

o A fi modem
2. Norati

(socante)

insearnna a fi un om al timpului tau, adica

numele unor personalitati

pentru vremea lor:

3. Ce credeti

ca

este caracteristic

care

generatlei

au fost

de astiizi?

considerate

b) Ce este bunul gust?

_
modcrnc

7. Parerea

mea!
Limbaju\ argotic confera iluzia libertatii, a originalitatii?

8. C Sustineti III fata colegilor Ull monolog

L a) Goana tinerilor dupa modern
b) Modern 111 atH
K c) Kitsch-ul (In arta, mcda, viata etc.)

- 238-

-239 -

pe una dintrc

urrnatoarele

teme:

9. R~al~zati o. s~e~leta (:omic de ~itll:~tie si ~e limb~j)( <;pir~ta (

vi~ta
cotidiana a unut tanar de varsta voastra, pnn care sa rclevati plvJcupanle acestuia,
ell accent pe comicul
de limbaj, pcntru modern (imbriicaminre, coafura, frizura)
lO. Dezbatere: A/! modern

16. (Auto)Evaluar
a) Daca ar fi',
cuvant:

.ntentati ..,i proces unui cuvant "uzat", care ar fi acela?

CONTRA:

afi nonconformist? Modern este a cliestiune de vorsla?

11. Cum explicati;

a) violeuta In cinematografie

b) Meditatie despre:

o ora:
o generatia

b) stridenta In muzica

voastra:

O. modul tau de viata:

c) stand ca model de viata

gcnerariei

12. Ce se reproseaza

17. Studiu de caz:

Cosmin prefera sa-~i petreaca timpul liber III fata computerului. Nu iteste
decat foarte rar cate un ziar (rubrica sportiva), nu are timp sa discute cu membrii
familiei, dar sta ore intregi pentru a schimba impresii cu noi prieteni pe chat.
a) De ce credeti ca nu citelte Cosmin?

actuale?

b) Cum l-ati putea convinge de avantajele

13. Sustinetl in clasii (scoala)o eampanie de

prornovare a unui stil de viata de calitate,
Notatl sloganul

lecturii?

c) Ce ar putea face familia In aceasta situatie?

pe care l-ati propus:

d) Recornandati-i

carte care, sigur, l-ar fermeca,

~iun afis (colaj):

14.

T
E
L
I

E
'R

Sa lucriim in echipi'i!
grupa I - Cel inai frUII/OS

al limbii

rouuine

grupa 2 - Criza de originalitate a generatiei noastre

grupa 3 - Influenta mass-media asupra generatiei de astdzi

15.' R . Comentati

CUl'o1l1

e) Convingeti-l ca 111.1 trebuie "so lasi so treacd a zi fora sa citesti, faro sa

vezi sau so auzi ceva frumos" (Goelhe)

'

unul dintre

urmatoarele

citate:

. F a) "Modern In arta insearnna libertate in arta."

(Adrian Marino)

E b) .Desavarsirea U111anac prin progres, prin civilizatie."

'

(C A. Roselli)

I c) .Tentatia cea mai primejdioasa: sa nu semeni eu nimic."

. T d) .Exista doar trei forme de salvare: culture, credinta, iubire."
- 240-

(Cali/lis)

(E. Sabala)

-241-

Data:

lS,c'R"";a) .Jvlai bine sa ceri decat sa furi."

r,':E'..~

"

Fata
in tata cu tentatiile
"
,

~r~~b).Daca as fi facut cele zece porunci, as mai fi adaugat una: nu cersi."

kE~'i
(N. lorga)
l;f.{~~~c)"Nu exista libertate acolo unde nu stint legi sau unde eineva este
!"b\:'l
deasupra legilor."
(1.1. Russeau)

sau
t.,:_:~----:4,'t"l:'~~':"~,~

r.I~~t;:~~."-~",..despre
~:..,:;.., :.;_~~~:0"':'-'
,-.

i,,T'.,

"):"d)

";"t/,,.".'

intre oameni

.Diferenta

face educatia."

b) Srudiu de caz:
Reflectati:
Oana, 0 'fetita de vreo
castiga bunica, care lucra cu
bucure mult de acest sprijin,
mult dupa aceea rnuri. Acurn,
1. Prezentati, asemenea

3. Propuneti

de

12 ani, locuia la marginea orasului, traind din ce

ziua. Dar acestei fetite orfane nu i-a fost dat sa se
pentru ca batrana pica intr-o zi bolnava la pat si nu
biata copila a ramas tara nici un sprijin.
unui reporter, situatia fetitei.

2. Imaginati gandurile ~i sentimentele

solutii:

Dictional':

;'jfi~';j

H:

fetitei.

(H~
;.,~.~~
:.~

~Ce ar putea sa faca?

~Ce viitor ar putea avea?

>Cum ar putea fi ajutata ~i de catre cine?

alcoolul

substanta chimica care schimba modul de functionare a

organismului, tulburand mintea si afectand 1110dul d6' a
gandi, de a vorbi $i de a se misca
drog = substanta toxica medicamentoasa
care produce 0 stare de
visare bolnavicioasa; stupefiant
a fuma = a aspira, a trage in piept fumul de tutun
victims = persoana care sufera direct sau indirect consecintele fizice,
materiale sau morale ale unei actiuni infraqionale
=

ISARCINI DE LUCRul
1. De ce crederi di mesajul "Fumahtl diiuneaza gray sanatatfi"

4. Ce senti mente aveti voi fat a de aceasta fetita?

5, Ce pericole

fumat, aIcool, droguri

..n'.'i.l.-.-----

foarte accesibil tinerilor, tutunul are efecte daunatoare asupra sanatatii si

creeaza dependents
alcoolul impiedica performantele fizice si intelectuale
alcoolul si drogurile afecteaza diferite sisteme ale organismului, fiind
perieuloase pentru dezvoltarea psihica ~i mental a
pentru a combate consumul de alcool, de droguri, de tuum al minorilor,
trebuie sa se implice intreaga societate: parinti, scoala, autoritati legale,
religioase, precum ~i organizatiile nonguyernamentale.

(1. Locke)

16. (Auto)Evaluare
.
a) Notati faetorii care crederi di pot eontribui la agravarea fenomenului
delincventa a minorilor In soeietatea contemporana.

.;,;-.r

2. Fumatul

este

nu are efieacitate?

dovadji de:

Argument:

pandesc?

6. Ce trasaturi ar trebui sa aiba pentru a fi

a) (i)maturitate:
b) independents
e) personalitate

invingatoare?

7. Care credeti ca va fi situatia fetitei peste 10 ani?

8. Ce masuri soar putea lua la indernnul cornunitarii?

3. Norati ell A (adevarat) sau F (furs):

A fuma este interesant
Tutunul nu-ti face rau
Fumez pentru ca sa nu fada colegii de mine __
Fumatul iti rezolva problernele __
Daca nu fumezi iti prelungesti viata __

9. Scrieti 0 scrisoare (imaginara) adresata fetitei sau cateva randuri din

partea ei adresate unui ziar local.

-244 -

-245 -

14. Sustin="
0 camrv-nie ANTIDROG in clasa/scoaln

I
a) S ...,dlml PI, _~s:

4. ~',AI a) Ce estc fumatul pasiv?

" C':
"c b) Ce consecinre are?

voastra,

Notati:

b) Afis:

IE

N, -----.-----------------------------------------------T,; c) Sunteti de acord cu legea care interzice fumarul in tren, in institutiile pub lice?
!E~
5. a) Ce atitudine ai fap de consumul de alcool?
b) Ce [Link] ai cia tinerilor care consuma

15.

alcool?

Invitatie la ... vigilenta:

Capul face , capul traze
,::,."

E
F" a)

c) In localitatea voastra se respecta

alcool minorii?
6. Dezbatere:

In via/a nii se pare

.Ratarea

indicatia de a nu se servi cu (igari si

:; ~:" d) "Inteligenta
.i.
comportarea

boala a vointei. " (G. Calinescu)

sa renunre

la fumat:

------------------

9. Ce influenta

o trava pentru organism.

are anturajul

10. Ce rol au factorii

alcool, de droguri?

inluarea

implicati

11. De ce rinerii prefera

sa faca

uuor decizii nepotrivite?

In educarie

pentru

parte dintr-un

prevenirea

consurnului

varianta si argumentati:

a) of era securitate

b) au interese comune
c) posibiiitate de evadare

ca majoritatea

infractiunilor

se comit In grup?

13. Selectati din ziare diverse cazuri despre consumul de droguri ~i comentari-le:

Ii
'I

cauze:
efecte:

de

TUTUN
fumul de !igara coniine
substante chirnice dintre
care unele sunt
cancengene
fumatorii sunt de 8 ori
mai predispusi la boli de

inima decat nefumatorii

d) nevoia de consens
e) sentimentul irnportantei
12. De ce crederi

-246 -

ill

aptitudinea

tutunul este principala

cauza a atacului de cord
tigarile due la slabirea
memoriei, la tulburari de
vedere ~i"fura" din
rezervele de vitamine ale

E bin0 ~titi:
ALCOOL
afecteaza mcdul de a
gandi si de a vorbi
incetineste activitatea

creierului
dupa numai 80 1111 de
alcool consumat viteza
scrisului scade cu 2%, iar
greselile cresc cu 40%

organismului

(R. Rolland)

puterii."

omului consta mai ales

conform imprejuranlo-,"

grup?

Alegeti

instrumentul

sa (:e

a-si modifica
CTaine)

16. (Auto)Evaluare:
a) Decizia mea este sa spun NU
tutunului
alcoolului
deoarece
drogurilor
b) Portofoliu: Efectele alcoolului asupra organismului

8. Parerea

sunt

mai user sa previi decat sa indrepti"

~>c) .Voinraeste

7. Dati argumente
pentru a conviuge pe cineva
respiratia va fi
-----------------dantura nu va fi
---------------vei economisi
mea!
Toate drogurile

~. b)"E

-247 -

]
DROGURI

> marijuana:
- cfecre fizice: ochi
injectati, gura uscata,
cresterea ritrnului inirnii
- efeete mentale: reduce
memoria, altereaza simtul
timpului
> cocaina: puIs marit,
insomnie, lipsa de aer
> heroina: ameteala
> opiu: confuzie, scade
ritmul inimii, da impresia
unci senzatii de placere si
putere

CUPRINS

BlBLl OG RAFIE
Balan, Adriana - Cousiliere educationalii, Editura PSlnet, Cluj-Napoca, 2001
Chelcea, Adina - Psiltoteste, Editura ~tiin!a si Tehnica, Bucuresti, 1997
Cristea,
Sorin - Dictiouar de terineni pedagogici, Editura Didactics
~l
Pedagogics, Bucuresti, 1998
Cosma, T. - Ora de dirigeiuie In gimnaziu, Editura Plumb, Bacau, 1994
Dumitrescu,
Ion - Aspiratii si atitudini In adolescentd, Editura Albatros,
Bucuresti, 1983
Faur, Sanda - Polite/eo Ill! costa ... dar renteazii, Editura Nemira, Bucuresti,
1997
Ghiea, Vasile - Ghid de consiliere si orientare scolard pentru orele de dirigentie,
Editura Polirom, Iasi, 1998
Ian ell, Stela - La sfat CII tinerii, Editura As's, Iasi, 1997
Mois, Augusta - Consiliere privind cariera, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001
N eculau, Adrian - A ji elev, Editura Albatros, Bucuresti, 1983
Schiopu,
Ursula
- Psihologia vdrstelor, Editura Didactics
~i Pedgcgica,
Bucuresti, 1981
'i: * * - Dragostea,
via/a, familia - Ghid pentru profesori, Editura Epigraf,
Chisinau, 2000
'i: 'i: ,I: - Educatia si prevenirea delincventei, Editura
Fundatiei "Chern area", Iasi,
.
1996

ARGU!\'[ENT

CAPITOLVL I
AUTOCUNOA~TERE

$I DEZVOL TARE PERSONAL4:

5
6
10

[Link] DIN OGLINDA ...........................................................................................

CLAR DE INIMA .........................................................................................................
HOMO SUM ................................................................................................................
SA FIl CEEA CE ESTI! """""",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

16

TABLETA DE INTELIGENTA .........................................................................................

OGUNDA FIINTEI .......................................................................................................
"LU]I'IEA-I CUM ESTE..." ...........................................................................................

S.O.S
DESCOPERIREA

EU-LUI

UN SUFLET iN 001 ....................................................................................................

CARUSELUL iNTREBAR1LOR

"

MAl MULT SAU MAl PUTINE fLUZI! """"".""""".""

CAPfTOLUL

.. """"""."".""."".""."""".""""

II

COMUNICAREA
ARABESCURILE

$1 ABILITATILE

SOCIALE

60

61

CUV ANTULUI ....................................................................................

STROP DE SUFLET ......................................................................................................

66

SUNTTlMlD,

70

DAR MA TRATEZ ...................................................................................

FAMILIA, MON AMOUR

COMUNIC, DEC! EXiST ...............................................................................................
EXERCITII DE AMIC!TIE
CRONICi'. SENTIMENTALA ..........................................................................................
CURSA CONTINUA ....................................................................................................
FIRUL ARIAONEf
VIATA ASA CUM E ...................................................................................................
VIAfA iN OUNGI ...................................................................................................
PIATRA DE iNCERCARE.. ...........................................................................................
OCHI $1 SUFLET .......................................................................................................
COI'III SPUN LUCRURITRiisNITE
LAJUOECATA RATIUNII ............................................................................................
SPUNE ADIO STRESULUI
,

CAPITOLUL

75
81
85
90
94
101
105
109
112
116
120
124
128

III

MANAGEMENTUL

INFORMAlIILOR

$1 AL INV ATARII

SA VREf sA STfI
A iNVATA sA iNVql
ISTORIA UNUI PREMIU .............................................................................................

-248-

20
25
31
35
38
42
48
51
56

-249 -

132
133
139
144

AMINtlRI

DIN PREZENT .............................................................................

,,0 LUI'TA.-IVIATA

"

150

INTARAMINUNILOR
DE 13113L10TECA LA

~IOUSE..

161

IV
CARIEREI

164

CARTE.\ MEA DE VIZITA

i\!AINE iNCEI'E
CALCAIUL
L\I3IRINTUL

169
174

DEVENIRII

CALITATEA

STILULUI

DE

VIATA

187
:

TIME

EXERCITII

ORIZONTURI
MAGIA

188
190

DE CONTEMPLA

,,JOACE UNUL $II'E

TIE ..................................................................................

! 92

" ...................................................................................

194

PATRU

CULTURALE

196

CRAcIUNULUI

199

$ANSA UNEI RE-NASTERI

SUNTETI

URMASII

SPIRITUALE

202

ROl\'1EI?"

205

UN VIS FRUMOS

209

REPLICILE

2) 3

TI~IPULUI

SANATATEA
SUNT(:M

- UN I3UN DE PRET

2! 7

CEL\ CE Ml\NCAu\1...

22 !

M1RAJUL CAL"TORIEI

226

BUCURIILE

230

Sl~IPLE ALE NATURII

ARTA DE A TR,\,I
A NEW LIVE
CUTIA

STYLE

1. A. Biiliilldi s! colaboratorii Q ARJTMETICA", Clasa a V-a

2. A. Blilliuca # colaboratorii Q ARITMETICA. ALGEBRA". GEOMETRJE, Clasa a VI-a
3. A. Biihluca # colaboratorii Q ARlTMETICA: ALGEBRA: GEOMETRIE, Clasa a VII-a
4. A. Bliliiucii # colaboratorii Q ALGEBRA: GEOMETRIE, Clasa a VIII-a
5. A. Blililudi. $i colaboratorii Q MATEMATICA. TEME PENTRU ACTIVITA"TI OPTIONALE,
Clasele V-VIII

182

~I REFLUX

MAGIC

"VOI

177

SUN;\' I3INE

CAPlTOLUL

FLux

165

AZI

LUI AHILE

VIITORUL

m Imliqmmm

158

ODISEEA COTIDIANA.

PLANIFICAREA

Il"tNjhfidd

154

DE LA ~OARECELE

CAPlTOLUL

148

233
................................................................................................

PANDOI(EI

FAT'\' iN FATA CU TENTATIILE

238

1. L. Bullaciuc, I, Constantinescu Q LIMBA ~I LJTERATURA ROMANA~ Clasa a V-a

,2. L. Bultaciuc, L. Poclid Q LIMBA SJ LlTERATURA ROMANA: Clasa aVf-a
3. 1. Cojocaru # colaboratorii Q LJMBA SJ LJTERATURA RO!IfANA: Clasa a VII-a
4. L. Bu/zaciliC ~i colabaratorii Q LJMBA SI LlTERATURA ROMANA, Clasa a VIII-a
f

1. A. Biiliillca
2. A. Biilallcii
3. A. Baliillca
4. A. Bliliillcii
5. A. Biilallca

Q MATEMATICA: OLIMPIADE Sf
Q MATEMATJCA-. OLIMPIADE
Q MATEMATICA: OLIMPIADE SJ
Q MATEMATJCA. OLIMPIADE Sf
si colaboratorii Q MATEMATlCA.

si

CONCURSURI,
CONCURSURI,
CONCURSURJ,
CONCURSURI,
OLIMPIADELE

Clasa
Clasa
Clasa
Clasa

a V-a
a VI-a
a VII-a
a VIII-a

NATIONALE ALE

ROMANIEJ st REPUBLICll MOLDOVA. BALCANIADA DE MA TEMA TfCA- PENTRU

JUNIORJ, Clasele VI - VIII
6. A. Biiliillcii. Q CONCURSURl BOTOSA"NENE DE MATEMATlC{

7. C. Budeanu, C. Constantin, J. Grigoras, I. Nechifor, A. Pdduraru Q CONCURSUL DE

MATEMATfCA"FLORICA
T. CliMPAN", Clasele IV-VIII
8. C. Savu, E. Sam Q CONCURSUL DE IIlATEMATlCA- APLICATA-"ANGHEL SALIGNY"

242
..................................................................................

BIBLIOGRAFIE

245

248

-250 -

1. A. Biilliuca si colaboratorii QMATEMATICA. 30 DE VARJANTE DE TESTE PENTRU TEZA

CU SUBJECT UNJC, Clasa a VII-a, Scmcstru] I
2. A. BlillillCii ~i colaboratorii c:> MATEMATICA: 30 DE VARIANTE DE TESTE PENTlW
TEZA CU SUBJECT UNIC, Clasa a VIII-a, Scmcstru] I
3. A. Biiliillcr'i # colaboratorii Q MATEMATICA. 35 DE VARfANTE DE TESTE PENTRU
TEZA CU SUBJECT UNic, Clasa a VII-a, Semestrul II
4. A. Biiliillca si colaboratnrii t::;J MATEMATlCA". 38 DE VARfANTE DE TESTE PENTRU
TEZA CU SUBJECT UNIC, Clasa a VIII-a, ScmcstruI II
5. L. Bultaciuc si colaboratorii Q Lism SJ LlTERATRA ROMANA: 30 DE VARlANTE DE
TESTE PENTRU TEZA CU SUBlECT UNlC, Clasa a VII-'a, Scmcstrul
I
6. L. Bli/zaciuc ~i colaboratorii Q LfMBA Sf LlTERATRA ROMANA. 30 DE VARJANTE DE
TESTE PENTRU TEZA CU SUBJECT UNlC, Clasa a VIII-a, Semestrul I
7. L. Buhaeiuc ~i colaboratorii Q LJII1BA Sf LlTERATRA ROMANA. 36 DE VARJANTE DE
TESTE PENTRU TEZA CU SUBJECT UNfC, Clasa a VII-a, Scmcsrrul II

-251-

8.

L.

Bultaciuc ~'i colaboratorii

S/

c:; LIII18A

UTERi/TRA

" 36 DE VARIANTE

ROM/r

DE

Clusa a VIII-a, .~~mcstrul II

9. V. Blrl/ldli ~i colaboratorii
c:; GEOG/UFlA ROMANI!. 20 VARIANTE DE TESTE PENTRU
TEZA CU SUBJECT UNIC, Clasa a VIII-a, Scmcstrul I
10. V. Bl{/Ildii
~i colaboratorii
c:; GEOGRAFlrI ROMANtEI. 20 VARIANTE DE TESTE
PENTRU TEZA CU SUBIECT UN[C, Clasa a VIII-a, Scmestrul II
11. C. Lesan, P. Lesan c:; JSTORIA ROMA,vlLOR. 20 VARIANTE DE TESTE PENTRU TEZA
CU SUBIECT U,Y/C, Clasa a Vill-a, Scmcstrul I
12. C. Lesan, P. Lesan c:; ISTOR/A ROMANlLOR. 20 VARIANTE DE TESTE PENTRU TEZA
CU SUBIECT Ui\'[C, Clasa a VIII-a, Scmestrul II
TESTE PENTRU TEZA CU SUBIECT UN/C,

1. V. Avirviirei
c:; DESENUL MEU ABC ... , Clasn I
2. J--: Avirvitrei, V. Aviiciiritei
c:; PRIMA ,l/EA CARTE-ABC ... , Clasa I
3. V. Avirviirei si colaboratorii
c:; SrI SCRIEM CU M/IRTlNEL. CAIET DE SCRIERE, Cia sa I
4. V. Avirviirei, V. Aviiciiritei
c:; MATEMATICi.
Clasa I
5. V. Avirviirei
~i colaboratorii
c:; 1l1ATEMATlC{.
Clasa a II-a
6. V. Avirvdrei si colaboratorii c:; LJMBA $J LITERA TURA ROMANA". Clasa a II-a
7. V. Avirviirei
~i colaboratorii
c:; LIMBA $1 UTER.1TURA ROil,lANA". Clasa a III-a
8. V. Avirviirei
$i colaboratorii
c:; 1l1ATEMATIC-i. Clasa a III-a
9. [Link], A. Biiliiucii c:; A1ATEMATICA. Clasa a IV-a
10. V. Avirviirel
si colaboratorii
c:; LIMBA $1 UTERATURA ROMAN;;. Clasa a IV-a
11. C. Palade, L. Palade c:; MUZJCA VOCALA", Clasclc III-IV
12. C. Palade, L. Palade c:; CANTECUL FULGlLOR DE NEA
[Link], L. Viitavu c:; GHIOCEJ PENTRU MAMA
14. C. Palade, L. Palade c:; EDUCATIE MUZICr/LA". GJJJD METODIC I'ENTRU iNVA"TAMANT

Editura TAIDA
Toate drepturile
apartin Editurii
retiptiritii,
clectronicii,

reprodttsd

sail IIti/hatli

pinl avizul prealabil

PENTl?U

T/UDA.
/11 orice

111

scris

15. Glte. P(II/CII, D. Nechifor c:; A1ANUAL DE SAH, Anul I de studiu

16. R. Lazar, A. Piiduraru, 1. Nechifor c:; LET'S HAVE FUN WITH MATH, Clasclc I-IV
17. C. Bttdeanu, J. Grigoras 1. Constantin.L Necltifor, A. Piiduraru
c:; CONCURSUL DE
AfATEMA TIC/I" "FLORICA
T. CAMPAN", Clasclc I - IV

(1/

COMENZJ VARUGA"i\f Sri VA"ADRESATI

o La

o
o

o
o

ED1TURll

adresa:

Corectura

TUDOR TCACIUC

Jl1ARIANA CHlRILA"

[Link]

,iW1!mIQln,JCC_
1. V.

Avirviirei

2.

V.

Avirviirei
[Link]".

3.

V.

Avirviirei

c:; CrUET

DE

VACANTA.

LIMBA

$J LfTERATURA

Clasa I
s! colaboratorii c:; CAIET
MATEMATIC{,
Clasa a II-a

DE

VACANTA". LIMBA

$J LITERATURA

si

ROMAN,i.

c olaboratorii

A1ATEMATfC-i,

c:; CAIETDE

$i colaboratorli

Tipartt la SC Panfilius

VACANTA: LtMBA

MA TEMA TfCA: STJINTE ALE N,1TURII. EDUCA!IE

4. V. Avirvdrei

1. 1. Mintici, V.
D. Tamas

STI/NTE

Blal/d(i,

MANUALELE

2. C.

c:; CUET

,~i colaboratorii

MATE.lfATIC4:

L.

Cocuti,

DE

LI:IIBA

SJ L1TERATURA ROMANA:

c:; GEOGRAFlE
Clasa a V-a
LOGICI, Clascle V-VILl

-252 -

ROMANA.

Clasa a Ill-a

GEOGRAFlE.1STORIE,

R. Mi/wi

ALTERNATIVE,

c:; 100 PROBLE/lIE

DE VACAN!,{

ALE NATURll.

$1 LfTERATURA

CIVICA~

Clasa a IV-a

GENER.4LA", AUXlLlAR

LA

TAIDA

Str. Vasile LlIpU, nr. 70-74,

B/. P3, sc. 3, et. 3, ap. 12, Iasi - 700309
Tclefonic: 0232.270250; 0232.270260; 0332.436194
Prill fax: 0232-270250
Prin ernail: office@ediluralair/a.l'o
\Veb: [Link]

Editor:

PR.E$COLAR $J PRIMAR

Nici 0 parte a acestei C(I/'fi nil

fel, inclusiv prin foto copiere sail
editurii.

all

SRL

Slr. Lascar Catargi 72, IA~I"700107

teUfax 0232 211309

poate

fi

111 formil