Liceul Pedagogic ,,Spiru Haret , Buzu

Data: 12. 03. 2015

Clasa: a IV- a
Prof. Coordonator: Gheorghe Victoria
Prof. Inv. Primar:
Propuntor: Ionascu Adriana Gratiela
Aria curricular: Matematic i explorarea mediului
Disciplina: Matematic i explorarea mediului
Disciplin asociat: Comunicare n limba romn
Unitatea tematic: Caracteristici si proprietai ale corpurilor
Subiectul: Circuitul electric simplu.
Tipul leciei: predare-nvare de noi cunotine
SCOPUL: - nsuirea unor noi cunotine, referitoare la componentele circuitului electric i la proprietatea materialelor de a conduce
sau nu electricitatea;
- nsuirea unor reguli de siguran privitoare la electricitate.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s identifice materialele pe care le au pe banc;
O2 s realizeze un circuit electric simplu, dup modelul demonstrat;
O3 s identifice, prin testare, materialele conductoare i izolatoare;
O4 s argumenteze importana electricitii n viaa oamenilor, pe baza experienei de via anterioare;
O5 s formuleze reguli de protecie, n cazul interaciunii cu electricitatea, pe baza imaginilor;
O6 s identifice indicatoarele de avertizare privind pericolul reprezentat de curentul electric;
O7 s enumere modaliti de economisire a curentului electric, pe baza imaginilor prezentate.
1

STRATEGII DIDACTICE:
A) Resurse procedurale metodologice:
- tiu/vreau s tiu/am nvat, observaia, conversaia, explicaia, activitatea practic, experimentul.
B) Resurse materiale :
- videoproiector, laptop, prezentare ppt., fie de experiment, elemente pentru circuitul electric.
C) Forme de organizare: frontal,
BIBLIOGRAFIE:
Programa colar pentru clasa a IV-a (2013);
Ardley, N., Dr. Bates, J., Hemsley, W., Lafferty, P., Parker, S., Twist, C., Whyman, K. , Enciclopedia tiinelor, Editura Teora,
Bucureti, 1998
Ftu, S., Stroe, F., Stroe, C., Didactica disciplinei tiine ale naturii pentru nvtori: clasele a III-a i a IV-a, Editura Corint,
Bucureti, 2005

Etapele leciei

Ob
.
Op.

Activiti de nvare

I. Moment
organizatoric

Se asigur cadrul necesar desfurrii leciei ;

Se pregtesc materialele necesare.
Se verifica tema. (verificarea temei).

II. Captarea
ateniei

Se prezint primul slide al prezentrii ppt

Se poart o discuie despre coninutul articolului. n acesta
se prezent o tragedie: un copil a atins firele de curent
electric, iar o a doua persoan, vrnd s o salveze, a atins
copilul electrocutat i a fost electrocutata la rndul ei.

Metode

Forme
de
organi
zare

Materiale
didactice

conversaia

observaia
conversaia

frontal
prezentare ppt.

III. Anunarea
temei
activitii i a
obiectivelor

Astzi vom vorbi despre electricitate.

conversaia
Completm mpreun primele 2 coloane ale tabelului
tiu/vreau s tiu/am nvat.
Cu ajutorul primelor slide-uri ale prezentrii, repetm
sursele de energie i aparatele electrocasnice.
Astzi vom realiza mpreun un circuit electric simplu, cu
ajutorul cruia vom descoperi materialele care conduc
curentul eletric i pe cele care nu conduc curentul electric
i vom nva s ne ferim de accidente.
Experiena concret - analiza
1. Circuitul electric
Invatatoare are pe masa: bec de lanterna, fire conductoare si
generator( baterie).

IV. Experiena
concret, analiza i
generalizarea

videoproiector
tiu/vreau s
tiu/am nvat

frontal

Explicaia

Conversaia
Observarea

Elevii vor observa i vor descrie obiectele pe care

invatatoarea le are pe mas.

frontal

O1

O2

nvtoarea le explic rolul fiecrui element al circuitului

electric.
Vor urmri apoi demonstraia nvtoarei pentru a realiza
circuitul electric.
Realizeaz ei nii circuitul electric, verificnd
corectitudinea realizrii acestuia prin aprinderea
beculeului.

Bec, fire
conductoare,
baterii

explicaia
Activitatea
practic
frontal

2. Materiale conductoare/izolatoare
videoproiector

O3

nvtoarea deschide cutiua cu surprize, avand: banda

izolatoare, moneda si obiect din plastic.
Elevii denumesc obiectele pe care le vad, preciznd
materialul din care sunt realizate.

conversaia
frontal
observarea

nvtoarea le precizeaz scopul acestei activiti de

nvare: identificarea materialelor conductoare i a celor
izolatoare.
Fiecare elev va verifica cu ajutorul circuitului electric
realizat n activitatea anterioar dac materialul este
conductor sau izolator, iar un elev(secretarul) va nota
observaiile n fia de experiment, apoi raportorul va
prezenta rezultatul muncii n faa ntregii clase.

experimentul
frontal

Cutie cu
obiecte de
diferite
materiale
fie

Conversaia
Generalizarea
Cu ajutorul observaiilor realizate, se va completa schema
leciei.
Materiale:
conductoare (care conduc curentul electric):
metalele, apa
izolatoare (care nu conduc curentul electric): fire
textile, plastic, lemnul, sticla.
V. Aplicarea
cunotinelor

Aplicarea
S ne nchipuim c am avea o putere magic: aceea de a
ntoarce timpul napoi. Dac ai gsit voi o persoan
electrocutat, tiind acum care sunt materialele care nu
transmit curentul electric, cum ai proceda pentru a-i oferi
o ans la via acesteia?
O4

Importana curentului electric:

- Imaginai-v c s-ar opri brusc alimentarea cu energie
electric. Cum ar fi viaa noastr?

O5

O6

Ce reguli ar trebui s respecte oamenii pentru a nu se

electrocuta?
Ce reguli ar trebui s respecte oamenii pentru a nu
risipi aceast resurs att de important?

videoproiector
n
echip

conversaia

frontal

Prezentare ppt
Flip-chart
Marker

Conversaia
generalizatoare
frontal

O7

VI. Aprecieri finale

Formuleaz regulile cu ajutorul imaginilor de pe slide-uri,

venind cte un elev care noteaz pe coala de pe flip-chart
regula enunat.
Se fac aprecieri globale asupra participrii la lecie i se
evideniaz activitatea elevilor, accentundu-se buna
colaborare dintre acetia.

frontal
conversaia

Caiete