Ecosisteme - cuprins
1. Ecosisteme alctuire
2. Ecosisteme clasificare
3. Adaptri
4. Reeaua Trofic
5. Reprezentani ai biocenozei
1. Ecosisteme - alctuire
Un ecosistem este alctuit din biotop i biocenoz.
ntre biotopul i biocenoza unui ecosistem exist relaii reciproce.
Biocenoza determin aspectul biotopului. De exemplu ntr-un
biotop de step domin ierburile, n biotopul tufriurilor domin
arbutii iar n biotopul de pdure domin arborii.
Biotopul, la rndul su acioneaz ca un factor de selecie n
alctuirea biocenozei. nsuirile biotopului favorizeaz
dezvoltarea unei specii i mpiedic ptrunderea altora n
teritoriu. De exemplu apa rului de munte este rece, bine
oxigenat i cu viteza mare de curgere, condi ii prielnice
dezvoltrii pstravului, dar nefavorabile
crapului, specie care se gsete n zona de vrsare a rului.
Biotopul
Biotopul este alctuit din factorii fr via
(abiotici) ai mediului.
El cuprinde:
A) Substratul elemente minerale i
organice
B) Factorii climatici lumina,
temperatura, umiditatea, vntul
Substratul poate fi de natur:- Solida solul
- Lichida apa
- Gazoasa - atmosfera
Biotopul terestru, de exemplu parcul are ca substrat solul, iar biotopul
acvatic, de exemplu balta, are ca substrat masa apei i substratul solid
de pe fundul apei.
Biocenoza
Biocenoza reprezint componenta vie
(biotic) a mediului.
Este reprezentat de populaii de plante
i animale din specii diferite, care
triesc ntr-un biotop.
O populaie (populaii de iepuri, de stejari, etc) este format din mai muli
indivizi din aceiai specie, care triesc ntr-un anumit teritoriu.
Specia cuprinde indivizi asemntori, care se pot mperechea ntre ei
dnd descendeni fertili.
Materia vie exist sub forma de indivizi biologici (un iepure, un stejar
sunt exemple de indivizi biologici).
Totalitatea populaiilor din specii diferite de
plante i animale dintr-o pdure alctuiesc
biocenoza pdurii.
2.Ecosisteme - clasificare
funcie de terestre:
substrat, ecosistemele
pot clasifica n:
nEcosisteme
Padurea, sePajitile
Ecosisteme acvatice:
Lacul
Adaptri
Reeaua trofic
Lacul
Lacul este o ap stttoare.
Biotopul lacului variaz n funcie de
altitudine (lacuri de es, lacuri montane),
adncime i calitile apei (cu ap dulce,
srat).
Transparena apei este dat de cantitatea de
substane organice aflate n suspensie. Temperatura apei variaz n funcie de
altitudine i anotimp. Cantitatea de oxigen depinde de activitatea de fotosintez a plantelor
verzi.
Biocenoza unui lac este condiionat de variaia factorilor abiotici. Lacul prezint o zonare
a apei astfel: Zona litoral cuprinde malul i apa mai puin adnc de lng mal, aici cresc
trestia, papur, stnjenelul, nuferi, n stufri triesc amfibieni (broate, tritoni), mamifere
(oareci, vidre) i cuibresc numeroase psri (rae, gte slbatice); Zona pelagic n care
plutesc liber planctonul i noat diverse specii de peti; Zona de fund, lipsit de lumin i
cu un coninut sczut de oxigen, triesc scoici, melci, larve de insecte i numeroase
microorganisme care descompun resturile organice n sruri minerale.
Rul
Rul este o ap curgtoare. De-a lungul rului se
disting dou zone ecologice:
- Zona superioar
- Zona inferioar
Zona superioar a rului se afl la munte. Albia
rului este ngust i plin de bolovani i pietri. Apa are vitez mare de curgere, este
limpede, rece i bine oxigenat. Biocenoza este alctuit din organisme bine adaptate
acestor condiii. Muchii i algele se fixeaz de pietre, animalele nevertebrate au n
general corpul turtit sau posed crlige de aderen la asperitile pietrelor. Specia
caracteristic acestei zone este pstrvul.
n zona inferioar rul strbate domol cmpia. Albia este larg, iar substratul este nisipos
i mlos. Apa curge lin, pe alocuri rul seamn cu o balt, fiind mereu tulbure. Apa are o
temperatur mai ridicat i este mai puin oxigenat. Biocenoza este format din salcii,
stuf, papur pe marginea malurilor, apele sunt bogate n organisme microscopice i
numeroase specii de peti, specia predominant acestei zone este crapul.
Rul Cubolta
Trestie
Papur
Stnjenel
Nufr
Triton
oarece de ap
Vidr de
ap
Unde trebuie s
cutm vidre?
Rae
Gte slbatice
Concluzie
Deci,
considerm c nu
numai noi, ci i restul au avut
deosebit plcere de a face
cunotin cu materialul
prezentat, formulndu-i
singuri concluziile i opiniile
de rigoare.