Textile Pielarie Xi Apretarea Tesaturilor Si Tricoturilor - PDF

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
PROGRAMUL PHARE TVET RO 2002 1000586.05.01.02.01.01
AUXILIAR CURRICULAR
pentru clasa a XI-a
DOMENIUL: TEXTILE PIELRIE
SPECIALIZAREA : FINISOR PRODUSE TEXTILE
2005
Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR
Autor: Daniela Turcu, prof. gr. I, Grup colar Edmond Nicolau,

Brila
Consultan: ing. Dana Stroie, expert auxiliare CNDIPT-MEdC

Florentina Vasilescu, expert local
Nivelul 2
Domeniul: textile-pielrie
Calificarea: Finisor produse textile
CUPRINS
Nr. crt.
Capitol
1.
Introducere.
Competene vizate
Obiective urmrite
2.
Materiale de referin:
-folii de documentare,
recapitulative;
-fia de evaluare;
-sugestii pentru creterea
eficienei nvrii
-fia de progres;
3.
4.
5.
Activiti pentru elevi:

-fia de descriere a activitii;
-activiti pentru elevi
Soluii i sugestii metodologice
Bibliografie
Nivelul 2
Pagina
2
4
14
31
39
Materialul auxiliar de lucru care are drept scop orientarea activitii

profesorului i stimularea creativitii lui.
Toate activitile i exerciiile propuse, urmresc atingerea criteriilor de
performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire
profesional i n curriculum.
Ghidul

cuprinde materiale didactice, precum:

materiale informative
fie conspect
exemple de folii pentru retroproiector
surse bibliografice
Ghidul include urmtoarele documente pentru portofoliul elevului:

fi de descriere a activitii

fie pentru urmrirea progresului elevului

formular de autoevaluare

fie de lucru individualizate pentru elevi cu cerine educative speciale

fie de organizare a lucrului n echip

teste de evaluare

soluii pentru rezolvarea testelor de evaluare
Metodele didactice propuse au n vedere diferitele stiluri de nvare i
respectarea principiilor educaiei centrate pe elevi.
Metodele didactice propuse sunt interactive, bazate pe cunoaterea
direct a realitii: studiu de caz, observarea dirijat, exerciiul, jocul de rol
Prin fiele de evaluare se urmrete mai ales demonstrarea
competenelor practice, lucrul n echip, asumarea de responsabiliti,
capacitatea de identificare i de completare a unor documente, capacitatea de a
efectua diferite operaii de utilizare a unitilor de msur.
COMPETENE VIZATE
124.13.1 Descrie operaiile de apretare n funcie de destinaie
124.13.2 Stabilirea parametrilor de lucru ai utilajelor folosite la apretare
124.13.3 Efectueaz apretarea chimic a materialelor textile
124.13.4 Efectueaz apretarea mecanic a materialelor textile
124.13.5 Efectueaz operaiile de finisare final a materialelor textile
Nivelul 2
OBIECTIVE
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s;
Clasifice operaiile de apretare

Aleag operaia de apretare n funcie de compoziia fibroas a
materialului textil
Identifice tipurile de tratamente aplicate la operaiile de apretare
Precizeze efectele obinute la apretarea umed i uscat
Identifice prile componente ale utilajelor de apretare
Precizeze rolul funcional al fiecrei componente
Identifice parametrii de lucru
Aleag aparatul de msurare a parametrilor vizai
Controleze i s regleze parametrii de lucru
Pregteasc spaiul de lucru i materialul pentru efectuarea operaiei de
apretare(mecanic, chimic)
Execute apretarea chimic prin procedeul continuu, respectiv discontinuu
Efectueze apretarea mecanic prin cele dou procedee, respectand
parametrii din fia de lucru
Efectueze operaiile de finisare final
Verifice calitatea operaiei de apretare
Nivelul 2
FIA RECAPITULATIV NR. 1

CLASIFICARE OPERAIILOR DE APRETARE, EFECTE OBINUTE
APRETAREA
mecanic
chimic
Definiie
Efecte
Efecte
Nivelul 2
Totalitatea operaiilor de finisare final

aplicate produselor textile cu scopul
mbuntirii aspectului i conferirii de noi
proprieti, conform destinaiei.
Capacitate termoizolatoare
Stabilitate dimensional
Tueu moale, pufos
Plintate,ntrirea materialului
Netezime
Rezisten la deformri, la trecerea
apei, la foc

Folia de documentare nr.2
APRETAREA MATERIALELOR CELULOZICE
Tratamentul
aplicat
Apretare
chimic
Operaia
Apretare obinuit
Tratarea cu substane de
apretare
Tratament antiseptic
Tratament pentru
nuanarea albului
Tratament antimolii
Apretare special
Finisare neifonabil
Hidrofobizarea
Impermeabilizarea
Ignifugarea
Apretarea
mecanic
Operaii care modific

suprafaa esturii
Scmoare
Tundere
Operaii de netezire a
suprafeei esturii
Calandrare(gofrare)
Clcare
Presare
Operaii pentru
mbuntirea
stabilitii
dimensionale
Termofixare
Decatare
Contracie compresiv
Nivelul 2
Efecte obinute
Plintate, ntrirea
materialului textil,
capacitate de meninere a
netezimii, obinerea unui
grad de alb avansat,
rezistena la atacul moliilor
Creterea rezistenei la
deformri, la trecerea apei,
la aer si ap, la foc
Creterea capacitii
termoizolatoare, tueu
moale, pufos, amestecarea
culorilor
ndeprtarea capetelor de
fibre
Obinerea unui material
neted, compact, lucios
Stabilitate dimensional,
reducerea contraciei

FOLIA RECAPITULATIV NR. 3
OPERAII DE FINISARE SPECIFICE FIBRELOR SINTETICE
Scop:Reducerea
sau eliminarea inconvenientelor

legate de ncrcarea electrostatic a materialelor
sintetice.
Antistatizarea
Principiu: Tratarea
fibrelor i firelor sintetice cu

ageni de antistatizare
Protejarea materialului textil fa de

murdrirea din timpul purtrii , nsiirea de a se
cura prin splare
Scop:
Anti-murdrire
(anti-soil)
Principiu: Tratare
cu ageni de antistatizare
Tratare cu produse de hidroxietilare
Stabilitate dimensional, tendin redus

de ifonare, tueu moale i plin la fixare cu abur
saturat i mai aspru la fixarea cu aer cald
Scop:
Termofixarea
Principiu: Supunerea
materialelor sintetice i
acetat la temperatura de plastifiere n scopul
desfacerii legturilor tensionate i formarea de
noi legturi , n poziii apropiate, stabilizate prin
rcire brusc.
Nivelul 2

FOLIA DE DOCUMENTARE NR. 4
OPERAII DE FINISARE SPECIFICE MATERIALELOR PROTEICE
Scop: Creterea
capacitii de meninere a
netezimii
Finisarea
neifonabil
Principiu: Impregnarea
cu soluie
Uscarea
Depozitarea
condensarea
Scop : Obinerea
Finisarea de
fobizare
esturilor impermeabile
Principiu: Tratarea
esturilor cu sruri de metal,

depunere de siliconi sau de stearo-clorur de
crom
Stabilitate dimensional, tendin redus

de ifonare, tueu moale i plin la fixare cu abur
saturat i mai aspru la fixarea cu aer cald
Scop:
Finisarea
contra moliilor
Principiu: Supunerea
materialelor sintetice i
acetat la temperatura de plastifiere n scopul
desfacerii legturilor tensionate i formarea de
noi legturi , n poziii apropiate, stabilizate prin
rcire brusc.
Reducerea gradului de mpslire,
respectiv de contracie
Scop:
Finisarea de
nempslire
Principiu: Tratare
cu oxidani, enzime,
reductori
Nivelul 2

FOLIA CONSPECT NR. 5
UTILAJE SPECIFICE FINISAJULUI FINAL
1.Maina de tuns
1,2-dispozitiv de ntindere n lime

3-cilindru de frnare
4-cilindru de conducere
5,6,7-role de conducere
8-cilindru mbrcat n plu
9,10-perii
11-lama de jos a organului de tundere
12-masa de tundere
13-cilindru de tundere
fig. 1 Maina de tuns
Principiul tunderii este cel al tierii fibrelor ntre lamelele dispozitivului de tuns.
Dispozitivul de tuns se compune din:

Cuit fix de form plan, aezat la partea inferioar;

Cuit mobil, format dintr-un cilindru de metal, pe suprafaa cruia sunt
aezate un numr de 12-20 lamele de oel;

Mas-suport, pe care se sprijin materialul n timpul tunderii.
Parametrul de lucru urmrit: gradul de tundere.
Reglarea gradului de tundere se realizeaz prin:

Viteza de trecere a materialului;

Numrul de treceri al materialului pe main;

nlimea de tundere.
2. Calandru-utilaj destinat clcrii esturilor din materiale celulozice, sintetice,
sau amestecuri.
1-dispozitiv de lit estura

2-tambur metalic nclzit cu abur
3-estura
4-psla
La acest tip de main clcarea se face
ntre un cilindru metalic i o psl fr
sfrit. Maina este prevzut cu
dispozitiv de lire, care ntinde estura
nainte de a intra n calandru.
Nivelul 2
10

Fig. 2 Calandrul cu psl
Principiul calandrrii const n trecerea esturii printre cilindrii mainii de
calandrat.
Factorii care influeneaz efectele de calandrare:

Temperatura de lucru;

Umiditatea materialului textil(influeneaz efectul de plintate i luciu)

Presiunea cilindrilor;

Friciunea cilindrilor(permite obinerea efectului maxim de luciu i tueu )

Cilindri gravai n relief (servesc la obinerea efectului de gofrare)
Prin modificarea conducerii esturii printre cilindrii calandrului, se pot obine
efecte multiple, aa cum este prezentat n fig.
n conducerea esturii din poziia 1,
aceasta trece numai printre cilindru
metalic i cilindru elastic. Se obin
efecte de uoar netezire, fr
compactizarea esturii.
n conducerea esturii din figura 8,
estura trece numai peste cilindru
metalic i un cilindru elastic, cu viteze
diferite. Efectul de frnare confer
esturii o forte bun netezire, un luciu
foarte puternic i un tueu tare.
Fig. 3 Posibiliti de conducere a esturii
printre cilindrii unui calandru universal cu 6 cilindri.
Gofrarea tricoturilor corecteaz aspectul nedorit de transparen. Aceasta se
realizeaz pe calandre cu cilindri metalici gravai si pot transmite gravura n relief
sau n adncime. Prin gofrare, att tricoturile, ct i esturile capt un aspect
cu totul deosebit de cel iniial.
3 Presa cu cartoane-utilaj specific esturilor din lna.
Operaia se execut cu presiune de

400-500 atm, aeznd estura ntr-un
dispozitiv cu limea egal cu cea a
esturii. estura este pliat, iar n
fiecare cut se aeaz cte un carton
care poate fi nclzit. Presiunea este
exercitat hidraulic, iar nclzirea se
face electric cu ajutorul unor plci
metalice aezate din loc n loc n
coloana format din foile esturii.
Pentru uniformizarea operaiei, innd
seama de cutele formate la pliere,
estura trebuie repliat n cursul
duratei de lucru.
Fig. 4 Presa cu cartoane
Nivelul 2
11

Folia recapitulativ nr.6
Parametrii urmrii n cadrul operaiilor de apretare
Nr. crt.
Operaia
1.
2.
Stoarcere
Uscarea
3.
Termofixarea
4.
Calandrarea
5.
Presarea
6.
7.
Tunderea
Decatarea
8.
Stabilizarea
dimensional
Nivelul 2
Utilajul folosit
Maina de stors
Maini de uscat cu aer cald
Maini de uscat prin
conductibilitate
Maini de uscat cu radiaii
IR
Rama de uscat
Parametri de
lucru
Grad de stoarcere
Temperatura
Temperatura
Timp
Grad de
tensionare
Maina de calandrat
Presiunea
cilindrilor
Temperatura
cilindrilor
Presa cu cartoane
Presiunea
Temperatura
Timp
Maina de tuns
Grad de tundere
Maina de decatat
Presiunea
Viteza
Maini pentru contracia
Tensionare
compresiv(cu pasl sau cu Presiune
band)
12
Fia de descriere a activitii

Numele candidatului:
Data nceperii modulului:
Data promovrii modulului:
COMPE- EXER- NTREREZOLSUBIECT/OBIECTIV
TENA CIIUL BAREA
VAT
Unitatea de competen 124.13: Apretarea esturilor i tricoturilor
1,2,9
a,b
Identific operaiile de apretare
2,5,11
Stabilete operaiile de apretare funcie
de natura materiei prime
3
Identific natura materiei prime funcie
1
de tratamentul specific aplicat
4,6,7,8,
Descrie operaiile de apretare funcie
9
de destinaia produsului
10
Defecte, cauze, remedieri ale
operaiilor de finisare mecanic
11
Stabilete substanele chimice folosite
la apretare
12
Alege utilajele funcie de operaia
2
efectuat
13,14
Stabilirea parametrilor de lucru ai
utilajelor
15
Descrie apretarea mecanic
3
4
15
11
13
Fia pentru nregistrarea progresului elevului
Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului
elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii
modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai
timp informaii relevante pentru analiz.
FIA pentru nregistrarea progresului elevului
Modulul (unitatea de competen):_________________________
Numele elevului: _________________________
Numele profesorului: __________________________
Competen
e care
trebuie
dobndite
Data
Activiti
efectuate i
comentarii
Nivelul 2
Data
Aplicare n
cadrul unitii
de
competen
Evaluare
Bine Satisfctor
Refacere
13
Comentarii
Prioriti de dezvoltare
Competene care urmeaz s fie Resurse necesare

dobndite (pentru fia urmtoare)
Pentru a nregistra progresul unui elev pe parcursul unei uniti de competen
folosii fia de feed-back, care va fi ataat la dosarul elevului.
FIA DE FEED-BACK A ACTIVITII
NUMELE ELEVULUI _______________________________________

CLASA __________
DETALII LEGATE DE ACTIVITATE __________________________
ULTIMA DAT DE PREDARE ________________________________
ACTIVITATE ACCEPTAT __________________________________
ACTIVITATE DE REFERIN ________________________________
DATA DE PREDARE DUP REVIZUIRE ________________________
CRITERIILE DE PERFORMAN NDEPLINITE _________________
Semntura profesorului ____________________Data ____________
Semntura elevului _______________________ Data ____________
Sugestii pentru creterea eficienei nvrii

Pentru creterea eficienei nvrii este util s analizezi punctele tari/ strategiile
preferate ale elevilor, stilurile de nvare.
De exemplu, pentru elevii cu stil de nvare vizual sunt adecvate
Folosirea culorilor, ilustraiilor i diagramelor;
sublinierea cuvintelor cheie;
convertirea notielor ntr-o imagine;
folosirea imaginilor pentru explicarea textelor.
Elevii cu stil de nvare auditiv se simt siguri pe ei n situaiile:
ascultarea unei persoane care i explic un anumit lucru;
discutarea unei idei noi i explicarea acesteia prin cuvinte proprii;
discutarea problemelor i a ideilor;
citirea cu voce tare.
n ceea ce privete elevii cu stil practic, acetia vor fi avantajai de:
efectuarea unei aciviti practice;
scrierea lucrurilor n ordinea lor,pas cu pas;
Nivelul 2
14

scrisul la calculator-care, uneori, pentru aceti elevi este mai uor dect
scrisul de mn;
ajutarea unei alte persoane s ndeplineasc o sarcin.
De asemenea, un feedback corespunztor se poate realiza atunci cnd profesorul are
n vedere urmtoarele aspecte:
pregtirea unei fie ajuttoare pentru elevii care au nevoie de ele i
le cer;
utilizarea lucrului n grupastfel nct colegii s se poat ajuta ntre
ei;
lucrul n perechi cu elevi cu stiluri diferite de nvare;
nvarea pas cu pas ,adecvat elevilor cu cerine educaionale
speciale;
recunoaterea meritelor elevilor,ludarea lor chiar i pentru cele
mai mici progrese.
Procednd astfel,putem ajunge la atingerea criteriilor de performan prevzute n SPP
i curriculum pentru Nivelul 2.
Nivelul 2
15
CUVINTE CHEIE :
operaii de apretare, compoziie fibroas,tratamente termice, tratamente

mecanice, efecte obinute, organizarea spaiului de lucru, pregtirea
utilajului
Convecie
Transmiterea cldurii prin deplasarea agentului termic
Conductibilitate Proprietatea corpurilor de a fi strbtute de un flux de
cldur
Drapaj
Proprietatea materialelor textile de a forma falduri sub
aciunea propriei greuti.
Hidrofilie
Capacitatea materialelor textile de a absorbi ap
Higroscopicitate Capacitatea materialului textil de a reine vapori de ap
Flexibilitate
Capacitatea de ndoire a materialelor textile fr a se
deforma permanent
Ignifug
Rezistent la aciunea focului
pH
Mrime ce exprim caracterul acido-bazic al unei soluii
Tambur
Cilindri pe care se fixeaz alte organe de main
Transparen
Proprietatea materialelor textile de a lsa s treac prin ele
un fascicol de lumin
Tenside
Substane chimice folosite n tratamentul antistatic
Nivelul 2
16
Competena 124.13.1 Descrie operaiile de apretare n funcie de destinaie
Pentru rezolvarea exerciiilor i desfurarea activitilor propuse, putei folosi

urmtoarele surse de informare: manuale, pliante, documente ale agenilor
economici, reviste de mod, reviste de specialitate.
Internet: www. hacoba.com, www.ssm-airtex.com, www.sssm.ch,
www.fehrerag.com, www.brother.com
Foarte important!
Citii cu atenie sarcina de lucru nainte de a trece la rezolvarea ei!
nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c dispunei de toate
materialele necesare!
Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de
lucru, consultai-v cu profesorul vostru!
Rezolvai toate sarcinile date!
Profesorul va analiza exerciiile pe care le-ai rezolvat i activitile
pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat de fiecare n
parte!
Nivelul 2
17
ACTIVITATEA 1
LUCRATI INDIVIDUAL
Fi de lucru
1.Se dau urmtoarele operaii :
Ca0rbonizare, tundere,ignifugare,albire,stabilizare dimensional,presare,
tratament antimolii,scmoare.
Se cere :
a.subliniai cu o linie operaiile de apretare chimic ;
b. subliniai cu dou linii operaiile de apretare mecanic.
2.Completai tabelul de mai jos cu domeniile de utilizare a materialelor supuse
operaiilor de apretare, dup modelul dat:
Operaia de
apretare
Domenii de utilizare a materialului

supus operaiei
Tundere
Ignifugare
mbrcminte de protecie, draperii sli de

spectacol, etc
Antimpslire
Timp de lucru: 15 min.
Dup rezolvare vei verifica rspunsurile cu cartea sau caietul.
Dac unul din rspunsuri a fost greit, subliniai cu rou i corectai,
consultnduv cu colegii sau profesorul.
Nivelul 2
18
ACTIVITATEA 2
LUCRATI INDIVIDUAL
Fi de lucru
a.Analizai fibrele din imaginile de mai jos. Descriei aspectul fibrelor prezentate.
Descrie aspectul fibrei:
1.
2.
3.
b. Completai tabelul conform cerinelor :
Fibra
Natura materiei prime
Oparaia de netezire a
suprafeei
Efecte obinute
1.
2.
3.
Timp de lucru : 30 min
Nivelul 2
19
ACTIVITATEA 3
LUCRATI INDIVIDUAL
Fi de lucru
In coloana A sunt trecute produse textile, n coloana B operaii de finisare final.
Asociai produselor textile operaii de finisare, astfel ncat s corespund destinaiei
pentru care au fost create..
b.Indicai natura materiei prime din care se recomand a fi confecionate
produsele (coloana C)
Asociere
Produsul textil
1.salopet
2.covor
3.pulover
4.draperie
5.halat baie
6.osete
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Tratament
antimpaslire
scmoare
antimurdrire
ignifugare
antistatizare
antipilling
hidrofobizare
Comparai rspunsurile voastre cu ale colegului de banc. Discutai cu profesorul

i corectai unde ai greit.
ACTIVITATEA 4
LUCRATI PE GRUPE
DE ELEVI !
Aplicaie practic
Se mparte colectivul clasei n 4 grupe de elevi. Dou grupe vor primi o mostr
de covor, iar celelalte dou una de stof de mobil.
Fiecare grup are de rezolvat urmtoarele cerine:
identificai materia prim a produsului primit ( proba organoleptic, proba arderii
);
precizai operaiile finisrii finale la care au fost supuse fibrele/produsul finit,
pentru a asigura proprietile pentru care au fost create;
indicai fibre textile de origine diferit din care poate fi realizat produsul.
La sfaritul activitii se vor compara rezultatele ntre grupele de elevi.
Rezultatele se vor trece n tabelul de mai jos :
Denumirea produsului
Operaii de finisare final
Exemple de alte tipuri de fibre din care
poate fi realizat produsul
Nivelul 2
20
LUCRATI INDIVIDUAL
ACTIVITATEA 5
Miniproiect
Intocmii un miniproiect care sa cuprind o colecie de mostre de esturi i
tricoturi supuse operaiei de finisare final.
Pentru fiecare mostr, specificai :
natura materiei prime;
tratamente de finisare final suferite;
efecte obinute ;
domenii de utilizare ;
consultand pliante, reviste, pagini web, desenai articole care au ca
material de baz mostrele voastre.
Colecia va fi ataat portofoliului personal.
ACTIVITATEA 6
LUCRATI IN PERECHI !!
Fi de lucru
Pentru acest exerciiu vei lucra n perechi (eventual cu colegul de banc)
consultndu-v i ajutndu-v reciproc timp de lucru 30 minute.Vei verifica
corectitudinea rpunsurilor prin consultare cu ceilali colegi si profesor.
Facei o list cuprizand avantajele i dezavantajele covoarelor sintetice
comparativ cu cele din ln, din urmtoarele puncte de vedere :
Incrcare elecrostatic ;
Rezistena antimolii ;
Rezistena antimurdrire;
Pre de cost.
Consemnai rspunsurile pe fia de lucru.
Proprietatea
Incrcare electrostatic
Rezistena antimolii
Rezistena antimurdrire
Pre de cost
Covoare din lan

Slb ncrcate
Puin rezistente
Rezistente
Ridicat
Covoare din fibre sintetice

Puternic ncrcate
Rezistente
Slab rezistente
Mai sczut
Timp de lucru : 20 min.

Elevii cu capaciti ridicate de nvare sunt solicitai s explice efectul negativ al
ncrcrii electrostatice a produselor textile.
Nivelul 2
21
ACTIVITATEA 7
LUCRATI INDIVIDUAL
Test de autoevaluare
I.Completai spaiile libere din frazele de mai jos:
2p
1.Proprietatea materialelor textile de a rezista la. se numete ignifugare.
2.Obinerea unui grad de alb avansat se realizeaz prin tratarea materialului textil cu
3.Scmoarea este operaia care . suprafaa materialului textil.

4.Operaia de tundere are ca scop stratului de fibre.
II. In coloana A sunt date operaii de finisare, iar n coloana B efectele obinute .
Asociai operaiilor de finisare efectele obinute.
2p
B. Operaii de finisare
1.Ignifugarea
2.Stabilizarea dimensional
3.Finisare neifonabil
4.Scmoarea
5.Tunderea
B. Efecte
a. reducerea contraciei
b. rezistena la trecerea
apei
c. capacitate
termoizolatoare,tueu
neted, pufos
d. creerea rezistenei la
deformri
e. rezistena la foc
f. moliciune
Asociere
III.Se dau operaiile: uscare pe ram, impregnare pe fulard, condensarea.

Se cere:
a) recunoatei natura materiei prime care necesit operaiile de mai sus; 1p
b) ordonai logic operaiile tehnologice pentru a obine efectul de cretere a
rezistenei la ifonare;
1p
c) identificai cel puin 3 produse textile care necesit acest tratament.
3p
ATENIE!
Exerciiul va fi rezolvat individual.
Fiecare elev se va autoevalua comparnd propriile rspunsuri cu cele
prezentate de profesor pe folie
Profesorul prezint elevilor folia cu rspunsurile corecte.
Nivelul 2
22
LUCRATI INDIVIDUAL
ACTIVITATEA 8
Aritmogrif
Folosind noiunile studiate, completai careul de mai jos citind cu atenie
definiiile :
1
A
2
P
3
R
4
E
5
T
6
A
7
R
8
E
9
A
1.Tratament chimic aplicat materialelor textile cu scopul creterii rezistenei la foc.
2.Substane chimice
3.Tratarea materialelor textile cu emulsii siliconice n vederea obinerii rezistenei la
trecerea apei.
4. Proprietatea de a rezista la ifonare.
5.atament aplicat materialelor din fibre sintetice n scopul stabilizrii dimensionale.
6Efecte obinute prin tratarea materialelor din fibre sintetice cu tenside.
7Eliminarea apei din material cu ajutorul energiei termice, prin evaporarea umiditii
i ndeprtarea vaporilor formai.
8Substan folosit la tratamentul antimolii.
9.Substana folosit la apretarea chimic obinuit.
Nivelul 2
23
ACTIVITATEA 9
Referat
Intocmii un referat cu tema : Ce operaii de apretare mi asigur confortul
mbrcmintei pe care o port ?
Pentru rezolvarea sarcinii vei consulta reviste, pliante, pagini Web. Referatul va
avea urmtoarea structur :
i. alegerea produsului ; schiarea.
ii. natura materiei prime;
iii. caracteristicile produsului(rezisten la trecerea apei, la foc, la
atacul moliilor, pstrarea pliului, plintate, luciu, moliciune) ;
iv. operaii de aplicare aplicate care confer caracteristicile
identificate ;
v. caracteristici care lipsesc produsului. ;
vi. operaii prin care se pot obine aceste caracteristici.
Cea mai bun lucrare va fi afiat la avizier.
ACTIVITATEA 10
LUCRATI PE GRUPE
DE ELEVI !
Activitate practic
Pentru rezolvarea acestui exerciiu este necesar mprirea clasei pe grupe.
Componena grupelor va fi stabilt de ctre profesor. Fiecare grup va avea sarcina ca,
n cadrul orelor de pregtire practic desfurate n secia de finisaj, s urmreasc
operaia de tundere.
Se va ntocmi o fi de observaii n care se vor regsi:
a. principalele defecte ale semifabricatului analizat;
b. cauzele acestor defecte;
c. propunerea unor msuri de remediere a defectelor identificate.
Fia de observaie va fi prezentat ntregii clase de ctre liderul grupei. Colegii de clas
vor putea aduce completri la aceast fi.
Facultativ, pot fi procurate i mostre cu cele mai frecvente defecte identificate.
Operaia de tundere
Fi de observaie
Defecte de operaie Cauzele defectelor
Nivelul 2
Msuri de
remediere
24
ACTIVITATEA 11
Test de evaluare
I. Completai definiiile:
a. Rezistena materialului textil la trecerea apei se numete.
1p
b. Nuanarea albului pe material se realizeaz cu .. de albire.
1p
II. a.Subliniai operaiile care vizeaz finisajul final al materialelor textile :
1p
deomare, ignifugare, splare alcalin, hidrofobizare, carbonizare,
scmoare, antistatizare,
b.Precizai tipul de tratament i efectul obinut pentru operaiile identificate
3p
c.Identificai substanele chimice utilizate la apretarea chimic
1p
III. Scriei n dreptul fiecrei operaii din prima coloan compoziia fibroas a
materialului
2p
Operaia
Antistatizare
Finisare antimolii
Tratament de nempaslire
Calandrare
Termofixarea
Nivelul 2
Compoziia fibroas
25
ACTIVITATEA 12
Test coevaluare(autoevaluare)
Alegei varianta corect din parantez :
1.Calandrul este utilajul folosit n scopul (netezirii materialelor; impregnarea cu
soluie de apretat).
2.Parametrul operaiei de tundere este (gradul de tensionare; gradul de tundere).
3.Utilajul penru stabilizarea dimensional este(presa cu cartoane; maina pentru
contracia compresiv).
4.Organul de lucru al calandrului este(ansamblul cilindru metalic-cilindru moale;
dispozitivul de alimentare).
5.Impregnarea materialelor textile cu soluii de apretare se realizeaz pe (rama de
uscat/termofixat;fulard).
6.Utilajul destinat netezirii suprafeelor materialelor este( maina de decatat;
calandru).
7.Finisarea ignifug se realizeaz prin (tratament chimic; tratament mecanic).
8.Parametrii operaiei de termofixare sunt( temperatur, timp, grad de tensionare;
presiune, durat, grad de stoarcere).
9.Cauza biezrii matrialului la termofixare este (vitez de lucru prea mare; margini
tensionate inegal).
ATENIE!

Exerciiul va fi rezolvat individual.

Corectarea testului se va face de ctre colegul de banc prin comparare
cu rezolvarea dat de profesor.

Bifai n rubrica realizat daca rspunsul colegului a fost corect i n
rubrica nerealizat dac a dat rspuns greit !

Rezultatele se vor trece n urmtoarea fi de evaluare:
Nerealizat
Punctaj
Nr.
Rspuns ales Realizat
item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Se acord din oficiu
1 punct
Total punctaj obinut 10puncte
Nivelul 2
26

Competena 124.13.2 Stabilirea parametrilor de lucru a
utilajelor folosite la apretare
ACTIVITATEA 13
LUCRATI PE GRUPE
DE ELEVI !
Activitate practic
Pentru rezolvarea acestui exerciiu este necesar mprirea clasei pe grupe.
Componena grupelor va fi stabilt de ctre profesor. Fiecare grup va avea sarcina ca,
n cadrul orelor de pregtire practic desfurate n secia de finisaj, s urmreasc
aspecte privind tratamente de apretare chimic i mecanic.
Se va ntocmi o fi de observaii n care se vor regsi:
Fi de observaii
Apretarea chimic
Uniformitatea tratamentului
Tueu
Limea materialului
Luciu
Grad de alb
Apretarea mecanic
Inlimea spicului
Uniformitate
Tueu
Limea materialului
Luciu
Fia de observaie va fi prezentat ntregii clase de ctre liderul grupei. Colegii

de clas vor putea aduce completri la aceast fi.
Nivelul 2
27

ACTIVITATEA 14
Fie de lucru cu grad de dificultate diferit.
Varianta a
Varianta b
-Denumirea utilajului
-Organe de lucru
-Rol funcional al organelor de lucru
-Denumirea utilajului
-Principiul de lucru
-Pri componente
-Rol funcional
-Traseul urmat de materialul
textil
-Parametri de lucru
-Defecte de operaie
LUCRATI INDIVIDUAL
Nivelul 2
28
ACTIVITATEA 15
Metoda Veen
Comparai cele dou procedee de apretare chimic, continu i discontinu,
urmrind etapele de lucru.
PROCEDEU CONTINUU
PROCEDEU DISCONTINUU
ASEMNRI
ACTIVITATEA 16
S
B
C
N
B
C
O
D
Identificai cuvintele care exprim componentele utilajelor de apretare, respectiv

rolul funcional al componentelor :
R
A
L
B
I
E
M
C
O
R
A
A
S
C
I
L
I
N
D
R
U
N
N
T
I
N
D
E
R
E
S
T
O
D
E
F
I
X
A
R
E
L
E
R
O
L
E
S
T
O
R
I
M
A
O
R
B
A
N
D
A
L
I
S
T
N
E
T
E
Z
I
R
E
N
A
P
E
C
O
N
T
R
A
C
I
E
Comparai rezolvarea cu a colegului de banc.
Nivelul 2
29

ACTIVITATEA 17
Test de evaluare
I.
Completai enunurile :
2p
a. Apretarea reprezint totalitatea operaiilor de finisare final aplicate produselor
textile n scopul......................................... i
.............................................................
b. Tratament.................... aplicat materialelor din fibre sintetice cu scopul de a
reduce (elimina) inconvenientele legate de ncrcarea electrostatic.
II . Alegei prin sublinierea cuvntului varianta corect :
1p
a.Utilajul specific operaiei de stabilizare dimensional este (calandru, maina pentru
contracia compresiv).
b.Finisarea de fobizare se realizeaz prin tratarea materialelor textile cu (sruri de
matal, acid sulfuric).
III. Asociai utilajelor pentru apretarea mecanic din coloana A parametrii
de lucru urmrii, din coloana B :
2p
Asociere
Utilaj
Parametri de lucru
1. maina de stors
a.grad de tundere
2.maina de tuns
b. presiunea, temperatura
cilindrilor
3.maina de decatat
c.viteza
4.maina de uscat cu aer cald
d. temperatura de lucru
Grad de stoarcere
IV. Grupai termenii din lista de mai jos dup urmtoarele criterii :
a. tratamente chimice de apretare ;
b. utilaje specifice operaiilor de apretare ;
c. parametri de lucru ai operaiilor de apretare;
d. substane chimice folosite la apretare.
calandru, avans, ageni de antistatizare, rama de uscat, ignifugare, oxidani,
viteza de lucru, termofixare, enzime, grad de tundere, tratament antimolii,
substane insecticide, reductori, presiune, maina pentru contracia
compresiv.
Trecei rezolvarea n tabel :
Tratamente
Utilaje specifice
Parametri de lucru Substane chimice
chimice de
folosite la apretare
apretare
Testul va fi rezolvat individual.

Elevii compar rspunsurile lor cu cele ale profesorului prezentate pe folie.
Timp de lucru : 40 min.
Nivelul 2
30
Activitatea 1.
Exerciiul va fi rezolvat individual. La sfaritul activitii profesorul solicit
rspunsurile elevilor prin chestionare oral. Rspunsurile greite se subliniaz cu rou
i se corecteaz. Se urmrete dezvoltarea abilitilor de comunicare.
Soluie activitii :
1.Carbonizare, tundere,ignifugare,albire,stabilizare dimensional,presare,
tratament antimolii,scmoare.
2.
Operaia de
apretare
Domenii de utilizare a materialului

supus operaiei
Tundere
Covoare, prosoape, halate
Ignifugare
mbrcminte de protecie, draperii sli de

spectacol, etc
Antimpslire
osete, pulovere, fuste, pantaloni, etc.
Activitatea 2.
a.Pentru rezolvarea sarcinii profesorul poate oferi elevilor mostre de fibre textile
numerotate ca n fia de lucru. Vor fi avantajai elevii cu stilul de nvare vizual.
b.Partea a doua a exerciiului solicit puterea de sintez a elevilor, care sunt pui
n situaia de a corela informaiile dobandite n leciile anterioare. Acest exerciiu poate fi
tema pentru acas.
Soluie :
a.Aspectul fibrei 1 : panglic rsucit
Aspectul fibrei 2 : aspect solzos
Aspectul fibrei 3 : form cilindric cu striaii
b.
Fibra
Natura materiei prime Oparaia de netezire a
Efecte obinute
suprafeei
1.
Bumbac
Calandrare
Netezime,
eliminarea cutelor
2.
Lan
Presare
3.
Fibr sintetic
calandrare
Nivelul 2
31

Activitatea 3
Sarcina de lucru va fi rezolvat individual iar dup rezolvare vor avea loc discuii
perechi. Elevul este pus n situaia de a identifica tratamentul aplicat produsului textil
pentru ca acesta s corespund destinaiei pentru care a fost creat .
Soluie
1-c; 2-e; 3-f; 4-d; 5-b; 6-a
Natura materiei prime :
salopet-bumbac
covor-lana
pulover-lana
draperii-mtase
halat baie-bumbac
Activitatea 4
Pentru rezolvarea exerciiului profesorul trebuie s dispun de mostre de covor i
stof de mobil. Acestea vor fi distribuite grupelor de elevi.
Prin discuii n cadrul grupului au loc schimburi de idei care vor avea ca finalitate
identificarea naturii materiei prime, operaiile de finisare aplicate, fibre de alt origine
care pot constitui materialul de baz al produsului respectiv.
Liderul grupului va prezenta clasei rezultatele obinute.
Grupa care va termina prima va avea acces la internet pentru a cuta i alte tipuri de
covoare, respectiv stofe de mobil.
Activitatea 5
Rezolvarea sarcinii se va realiza prin ntocmirea miniproiectului, care este o
metod alternativ de evaluare. Miniproiectul va fi elaborat pe baz de documentare.
Aceast metod i va face pe elevi s neleag c organizarea eficient a ideilor i
selectarea corect a materialului bibliografic reprezint o abilitate pe care o pot
transfera i folosii n multe situaii.
Activitatea 6
Exerciiul se adreseaz elevilor cu capaciti ridicate de nvare. Ei sunt pui n situaia
de a corela informaii din mai multe lecii.
Soluie :
Efectul negativ al ncrcrii electrostatice se manifest astfel:
-dublurile pentru mbrcminte se lipesc de materialul de baz i nu mai asigur funcia
pentru care au fost create ;
covoarele atrag scame, praf,etc.
Proprietatea
Covoare din lan
Covoare din fibre sintetice
Incrcare electrostatic
Slb ncrcate
Puternic ncrcate
Rezistena antimolii
Puin rezistente
Rezistente
Rezistena antimurdrire
Rezistente
Slab rezistente
Pre de cost
Ridicat
Mai sczut
Nivelul 2
32

Activitatea 7
Exerciiul este un test de autoevaluare prin care se verific nivelul de cunotine asimilat
i capacitatea de a corela informaii din mai multe lecii.
Soluie :
I.
2p
1.Proprietatea materialelor textile de a rezista la foc se numete ignifugare.
2.Obinerea unui grad de alb avansat se realizeaz prin tratarea materialului textil cu
ageni optici.
3.Scmoarea este operaia care modific suprafaa materialului textil.
4.Operaia de tundere are ca scop egalizarea, ndeprtarea stratului de fibre.
II.1-e; 2-a; 3-d; 4-c; 5-b
1p
III.a. Bumbac
2p
b. impregnare-uscare-condensare
1p
c.lenjerie de pat, produse de mbrcminte: fuste, pantaloni, rochii,
3p
cmi.
Se acord 1p din oficiu.
Activitatea 8
Exerciiul urmrete evaluarea i consolidarea cunotinelor. Se rezolv individual.
Se urmrete nsuirea termenilor de specialitate.
Rezolvare :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
G N I
U G A
P
H I D R
N E
T
N T I S T A
U S C A R
I N S E
A
R
O
O
E
T
E
C
M
E
L
F
I
R
I
A
T
I
I
O
F
M
C
M
B
O
O
A
E
I
N
F
R
Z
A
I
I
A R E
B I L I T A T E
X A R E
I
D
C I D E
O N
Activitatea 9
Rezolvarea sarcinii se va realiza prin ntocmirea unui referat care este o metod
alternativ de evaluare. Referatul va fi elaborat pe baz de documentare..
Profesorul i va iniia pe elevi n tehnica documentrii i a elaborrii lucrrilor. Pentru
formarea abilitilor de comunicare elevii vor prezenta referatul n faa clasei. Motivarea
elevilor n realizarea sarcinii se va face prin laude i felicitri n faa clasei. In acest mod
elevii capt siguran de sine i ncredere n capacitatea lor de a vorbi n faa unui
grup.. Elaborarea referatului presupune utilizarea unui limbaj specific de specialitate.
Activitatea 10
Exerciiul este o aplicaie practic prin care elevul urmrete defecte , cauze le
defectelor , msuri de remediere.
Nivelul 2
33
Activitatea 11
Soluie test de evaluare
b. a. hidrofilie ; b. ageni
c. a.ignifugare, hidrofobizare, scmoare, antistatizare
b. ignifugare, hidrofobizare, anistatizare- tratament chimic
scmoare-tratament mecanic
c.ignifugare-compui cu clor, titan, zirconiu, borax
hidrofobizare-emulsii siliconice
antistatizare-substante antistatice
d. fibre sintetice-antistatizare, termofixare
Activitatea 12
Exerciiul se recomand n special elevilor cu nevoi speciale de nvare.
Intrebrile sunt scurte, uor de citit i de neles, iar rspunsul corect este uor de
selectat din cele dou variante propuse.
Dup completarea individual a fiei de lucru, colegii de banc vor schimba
lucrrile ntre ei i vor corecta, conform punctajului, stabilind punctajul.
Activitatea 13.
Activitatea practic executat pe grupe de elevi, sub ndrumarea profesorului,
are ca scop verificarea experimental a unor noiuni teoretice i formarea de priceperi i
deprinderi practice.
La aceste lecii se pot cuprinde cat mai multe aspecte ale cunotinelor teoretice
nsuite n cadrul unui capitol sau a mai multor capitole.
Activitatea 15-metoda Ween
Solicit puterea de sintez, de structurare a informaiilor ntr-o alt prezentare
decat cea dat de profesor. Exerciiul se adreseaz elevilor cu capaciti ridicate de
nvare.
Activitatea 16
Exerciiul vizeaz dezvoltarea capacitii de concentrare a elevilor, a simului de
observaie.
Soluie :
A
L
B
I
E
M
C
O
R
S
R
B
A
S
C
I
L
I
N
D
R
U
C
N
T
I
N
D
E
R
E
S
N
O
D
E
F
I
X
A
R
E
L
B
R
O
L
E
S
T
O
R
I
M
C
O
R
B
A
N
D
A
L
I
S
O
N
E
T
E
Z
I
R
E
N
A
D
E
C
O
N
T
R
A
C
Nivelul 2
A
N
T
E
A
T
P
E
34

Activitatea 17
Testul de recapitulare are ca scop verificarea nivelului de cunotine asimilat i
capacitatea de corelare a informaiilor din mai multe lecii.
Soluie :
II.
Completai enunurile :
2p
c. Apretarea reprezint totalitatea operaiilor de finisare final aplicate produselor
textile n scopul mbuntirii aspectului i conferirii de noi proprieti.
d. Tratament chimic aplicat materialelor din fibre sintetice cu scopul de a reduce
(elimina) inconvenientele legate de ncrcarea electrostatic.
II . Alegei prin sublinierea cuvntului varianta corect :
1p
a.Utilajul specific operaiei de stabilizare dimensional este (calandru, maina
pentru contracia compresiv).
b.Finisarea de fobizare se realizeaz prin tratarea materialelor textile cu (sruri de
matal, acid sulfuric).
III. Asociai utilajelor pentru apretarea mecanic din coloana A parametrii
de lucru urmrii, din coloana B :
2p
Asociere
Utilaj
Parametri de lucru
1-e
1. maina de stors
a.grad de tundere
2-a
2.maina de tuns
b. presiunea, temperatura
cilindrilor
3-b
3.maina de decatat
c.viteza
4-d
4.maina de uscat cu aer cald
d. temperatura de lucru
e.grad de stoarcere
IV. Grupai termenii din lista de mai jos dup urmtoarele criterii : 4p
e. tratamente chimice de apretare ;
f. utilaje specifice operaiilor de apretare ;
g. parametri de lucru ai operaiilor de apretare;
h. substane chimice folosite la apretare.
calandru, avans, ageni de antistatizare, rama de uscat, ignifugare, oxidani,
viteza de lucru, termofixare, enzime, grad de tundere, tratament antimolii,
substane insecticide, reductori, presiune, maina pentru contracia
compresiv.
Trecei rezolvarea n tabel :
Tratamente
Utilaje specifice
Parametri de lucru Substane chimice
chimice de
operaiilor de
folosite la apretare
apretare
apretare
Hidrofobizare
Calandru
Avans
Ageni de
antistatizare
Ignifugare
Rama de uscat
Vitez
Substane
insecticide
Tratament
Maina pentru
presiune
Oxidani
antimolii
contracia
compresiv
Enzime
Reductori
Nivelul 2
35

Cosideraii metodologice generale
Competenele vizate vor fi formate prin folosirea metodelor de predare-nvare
activ-participative.
Se recomand alegerea metodei n funcie de obiectivele propuse: discuia n
grup,
problematizarea, nvarea prin descoperire dirijat, rezolvarea de exerciii i probleme,
experimentul de laborator.
nvarea prin descoperire dirijat
n posesia adevrului tiinific se poate ajunge pe trei ci:
- prin transmiterea i receptarea integral a informaiilor;
- prin dirijarea activitii n mod riguros din exterior;
- prin descoperirea de ctre elevi a informaiilor i a tehnicilor de operare
(dirijare neriguroas).
Prima cale const ntr-un transport de informaie de la profesor la elev, cu
intenia
ca informaiile s fie receptate de elevi i utilizate n practic. nelegerea cunotiinelor
nu se realizeaz uor pe calea transmiterii i receptrii.
De exemplu, la msurarea volumului unui corp solid cu ajutorul cilindrului gradat,
se
indic modul de lucru i elevii lucreaz conform indicaiilor.
Rezolvarea de exerciii si probleme se utilizeaz de mult vreme n scopul de
a
favoriza nelegerea unor noiuni i reinerea altora, pentru a forma deprinderile elevilor
de a raiona i de a opera cu calcule chimice i matematice.
n nvmntul tradiional, principalul scop al exerciiilor i problemelor l
constituia
consolidarea cunotinelor, accentul punndu-se pe exerciiile i problemele de calcul
numeric (rezultat cantitativ).
n nvmntul modern, sfera conceptului de problem devine mai larg prin
soluiile de ordin cantitativ pe care le capt. Problemele de acest tip au rol important n
formarea intelectual a elevilor, prin gradul mai complex de problematizare pe care l
prezint.
n funcie de natura lor problemele se pot rezolva oral, n scris sau pe cale
experimental. Rezolvarea exerciiilor i problemelor constituie un bun mijloc de fixare,
verificare i sistematizare a cunotiinelor.
Pe ct posibil, problemele vor constitui un model pentru rezolvarea altor
probleme,
vor avea grade diferite de dificultate (pentru clase sau pentru elevi de nivel diferit).
Presupunnd respectarea unor reguli i aflarea unui rezultat, rezolvarea de
exerciii
si probleme se nscrie n categoria strategiilor algoritmice.
Exerciiile sunt o forma de nvare problematizat. Pot contribui la consolidarea
cunotinelor, dar i la valorificarea posibilitilor elevilor de a opera cu ele, putndu-se
constata lacunele i dificultile.
n urma rezolvrii exerciiilor i problemelor propuse elevilor, au realizat o serie
de
performane precum:
- aplicarea metodelor de calcul utiliznd operaii aritmetice simple (adunarea,
scdere, nmulire, mprire), medie aritmetic i exprimare procentual.
Nivelul 2
36

- realizarea de transformri ale unitilor de msur (multipli i submultipli)
Experimentul de laborator constituie o metod larg utilizat n practica colar.
Este o form de munc independent a elevilor i n acelai timp, o cale de
dezvoltare a interesului pentru latura aplicativ a tiinei.
Experimentele aplicative sunt utilizate pentru verificarea posibilitilor elevilor de
a
aplica n practic noiunile teoretice nsuite anterior. Dup modul de realizare, lucrrile
de laborator pot fi: demonstrative, executate frontal sau executate pe grupe de elevi.
Lucrrile de laborator demonstrative sunt efectuate de profesor i urmrite de
elevi sau pot fi efectuate de elevi sub ndrumarea profesorului.
Lucrrile de laborator executate frontal antreneaz ntreg colectivul de elevi
i
prin aceasta, devin mai eficiente. Prin lucrrile frontale de laborator, elevii sunt pui n
aceleai condiii de munc, efectund simultan aceleai lucrri.
Elevii i pot compara astfel rezultatele obinute, pot mprumuta unii de la alii
cele
mai bune procedee de lucru, se pot stimula reciproc.
Profesorul are posibilitatea s compare i s evalueze mai bine activitatea
elevilor
folosind aceleai criterii.
n practica colar se folosete frecvent forma de lucrri de laborator frontale,
realizate de ntreg colectivul clasei, dar individual, dup indicaiile concrete pe care
elevii le primesc n scris pe fiele de lucru.
Fiele de lucru cuprind indicaii cu privire la utilaje, operaiile finisajului
textil,reactivii necesari, modul de lucru, operaiile pe care trebuie s le efectueze,
succesiunea etapelor.
Fiele de lucru prezint urmtoarele avantaje:
- ctig de timp, elevii nefiind obligai s copieze un text;
- pot fi reinute pentru verificare de profesor;
- ofer posibilitatea activitii difereniate a elevilor
Lucrrile de laborator executate pe grupe de elevi sub ndrumarea
profesorului
au ca scop verificarea experimental a unor noiuni teoretice, ct i formarea la elevi a
unor priceperi i deprinderi practice.
Astfel de lucrri se pot folosi n cadrul leciilor de recapitulare. La aceste
lecii, prin analiza rezultatelor obinute , a observaiilor, a interpretrii i concluziilor
supuse discuiei ntregului colectiv al clasei se pot cuprinde ct mai multe aspecte ale
cunotinelor teoretice nsuite n cadrul unui capitol sau a mai multor capitole.
Msurrile sunt activiti practice prin care se obin date exacte despre anumite
obiecte sau fenomene, care pot fi interpretate cantitativ i statistic.
Au caracter tiinific pronunat, deoarece pe baza lor se realizeaz cunoaterea
matematic a realitii. Confer mult precizie cunoaterii obiectelor i fenomenelor.
Utilizarea msurrilor calculului matematic i a reprezentrilor grafice va obinui
pe elevi s aspire spre certitudine i exactitate n cunoatere.
n loc s primeasc datele de-a gata elevii vor fi pui s i le procure prin
msurri proprii.
Evaluarea continu i sumativ urmrete obinerea competenelor vizate n
Standardul de Pregtire Profesional.
Nivelul de performan se apreciaz:
* la orele de cultur de specialitate prin:
Nivelul 2
37

-teste ce conin itemi cu rspunsuri la alegere, adevrat/fals, tip pereche, tip
eseu.
* la orele de instruire practic prin:
-lucrri de laborator conform fielor de lucru
-ntocmirea corect a referatelor
-reprezentarea lucrrilor efectuate
-rezolvarea problemelor care pot s apar n timpul efecturii lucrrilor practice
-comportamentul elevului n cadrul edinelor de lucru (lucrul n
echip,asumarea responsabilitii, corectitudinea ndeplinirii sarcinilor de lucru).
Se pot utiliza ca elemente de evaluare: fie de lucru, fie de observaie, fie de
autoevaluare in timpul parcurgerii modulului.
Nivelul 2
38
Albulescu,I.,Popescu,C., Operaiile finisajului textil-ndrumtor practic, , Editura

Tehnic, 1987
Bucurenci, E., Utilajul i tehnologia finisrii produselor textile, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1992
Chiri, A., Materii prime i materiale auxiliare pentru confecii piele, Editura
Tehnic;
Cioar, I,. Precese textile, Editura Cermi, Iai, 1998;
Colorani i pigmeni organici,colecie de standarde i norme interne, 1979
Curelaru, M., Bradoi, E., Dicionar de termeni de specialitate din industria textilpielrie
Grindea,M., Hanganu, A.,Grigoriu, A., Puca, E. Tehnologia chimic textil, Editura
Tehnic, 1987
Grindea,M., Hanganu, a., Forst, T., Tehnologia vopsirii i imprimrii textilelor, ,
Editura Tehnic, 1983
Ionescu, Boeru C. i Platon F., Prelucrrea pieilor. Chimie i tehnologie, Bucureti,
Editura Tehnic, 1971;
Merticaru, V., Materii prime textile, Editura Economic, Bucureti, 2001;
Neagu, G., Utilaje i tehnologii de profil, Editura Preuniversitaria, Bucureti, 2000;
Piei i confecii piele-colecie STAS, Editura tehnic;
Rotaru, I., Schulz, Gh., Tehnologia tbcirii pieilor, Bucureti, Editura Didactic i
Pedagogic, 1972;
iglea Lupacu, R.., Pregtire de baz n industria uoar - instruire teoretic, Editura
Oscar Print Bucureti, 2000;
iglea Lupacu,R., Pregtire de baz n industria uoar instruire practic, Editura
Oscar Print Bucureti, 2000;
*** Industra uoar***colecie 1986-1990
Nivelul 2
39

Textile Pielarie Xi Apretarea Tesaturilor Si Tricoturilor - PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Textile Pielarie Xi Apretarea Tesaturilor Si Tricoturilor - PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

PROGRAMUL PHARE TVET RO 2002 1000586.05.01.02.01.01

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Autor: Daniela Turcu, prof. gr. I, Grup colar Edmond Nicolau,

Consultan: ing. Dana Stroie, expert auxiliare CNDIPT-MEdC

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Activiti pentru elevi:

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Materialul auxiliar de lucru care are drept scop orientarea activitii

cuprinde materiale didactice, precum:

Ghidul include urmtoarele documente pentru portofoliul elevului:

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s;

Clasifice operaiile de apretare

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

FIA RECAPITULATIV NR. 1

Totalitatea operaiilor de finisare final

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Operaii care modific

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

sau eliminarea inconvenientelor

fibrelor i firelor sintetice cu

Protejarea materialului textil fa de

Stabilitate dimensional, tendin redus

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

esturilor cu sruri de metal,

Stabilitate dimensional, tendin redus

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

1,2-dispozitiv de ntindere n lime

1-dispozitiv de lit estura

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Operaia se execut cu presiune de

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Fia de descriere a activitii

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Competene care urmeaz s fie Resurse necesare

NUMELE ELEVULUI _______________________________________

Sugestii pentru creterea eficienei nvrii

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

operaii de apretare, compoziie fibroas,tratamente termice, tratamente

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Competena 124.13.1 Descrie operaiile de apretare n funcie de destinaie

Pentru rezolvarea exerciiilor i desfurarea activitilor propuse, putei folosi

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Domenii de utilizare a materialului

mbrcminte de protecie, draperii sli de

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Natura materiei prime

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Natura materiei prime

Comparai rspunsurile voastre cu ale colegului de banc. Discutai cu profesorul

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Covoare din lan

Covoare din fibre sintetice

Timp de lucru : 20 min.

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

3.Scmoarea este operaia care . suprafaa materialului textil.

III.Se dau operaiile: uscare pe ram, impregnare pe fulard, condensarea.

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR

Titlul Unitii: APRETAREA ESTURILOR I TRICOTURILOR