Paradigma Calitatii Vietii

PARADIGMA CALITII VIEII
THE PARADIGM OF QUALITY OF LIFE
IOAN MRGINEAN
IULIANA PRECUPEU
coordonatori
PARADIGMA CALITII VIEII

Autori: Mihai Dumitru, Ioan Mrginean, Flavius Mihalache,
Adina Mihilescu, Gabriela Neagu, Raluca Popescu,
Iuliana Precupeu, Ana Maria Preoteasa, Mariana
Stanciu, tefan tefnescu, Marian Vasile
Editura Academiei Romne

Bucureti, 2011
Copyright Editura Academiei Romne, 2011.

Toate drepturile asupra acestei ediii sunt rezervate editurii.
EDITURA ACADEMIEI ROMNE

Calea 13 Septembrie, nr. 13, sector 5
050 711, Bucureti, Romnia
Tel.: 4021-318 81 06, 4021-318 81 46
Fax: 4021-318 24 44
E-mail: edacad@ear.ro
Adresa web: www.ear.ro
Refereni: Ctlin ZAMFIR

Ilie BDESCU
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

Paradigma calitii vieii / Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu (coord.) ;
Mihai Dumitru, Ioan Mrginean, Flavius Mihalache, ... Bucureti :
Editura Academiei Romne, 2011
ISBN 978-973-27-2132-2
I. Mrginean, Ioan (coord.)
II. Precupeu, Iuliana (coord.)
III. Dumitru, Mihai
IV. Mihalache, Flavius
316.344(498)
330.59(498)
Redactor: Clin DIMITRIU

Tehnoredactor: Daniela FLORESCU
Coperta: Mariana ERBNESCU
Bun de tipar: 20.11.2011; Format: 16/70100
Coli de tipar: 17
C.Z. pentru biblioteci mari: 339 (498)
C.Z. pentru biblioteci mici: 339
CUPRINS
Cuvnt-nainte .............................................................................................................
Introducere, Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu .........................................................
9
11
Capitolul 1. Coninutul paradigmei calitii vieii, Ioan Mrginean..........................

Capitolul 2. Abordri recente ale calitii vieii, Iuliana Precupeu...........................
Capitolul 3. Msurarea anselor de acces la educaie, Gabriela Neagu ....................
Capitolul 4. Calitatea ocuprii, Ana Maria Preoteasa .................................................
Capitolul 5. Abordri metodologice privind calitatea vieii de familie, Raluca Popescu ...
Capitolul 6. Cercetarea stilului de via, Marian Vasile ............................................
Capitolul 7. Calitatea vieii comunitare, Flavius Mihalache ......................................
Capitolul 8. Bunstarea subiectiv, Iuliana Precupeu................................................
Capitolul 9. Cercetarea modelelor de consum, Mariana Stanciu ...............................
Capitolul 10. Costul vieii, Adina Mihilescu ..............................................................
Capitolul 11. Inegalitate, srcie i polarizarea veniturilor, tefan tefnescu .......
Capitolul 12. Contribuii romneti la metodologia cercetrii calitii vieii,
Mihai Dumitru.........................................................................................
15
39
65
89
101
111
131
141
165
183
197
217
Anexa 1. Chestionarul de Diagnoza calitii vieii ....................................................

Anexa 2. Distribuii de frecvene i valori medii ale indicatorilor de Diagnoza
calitii vieii n Romnia (19902010) .......................................................
227
239
Summary......................................................................................................................
Despre autori ...............................................................................................................
263
269
CONTENTS
Foreword......................................................................................................................
Introduction, Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu........................................................
9
11
Chapter 1. The Quality of life paradigm, Ioan Mrginean .........................................

Chapter 2. Recent approaches in quality of life, Iuliana Precupeu ...........................
Chapter 3. Measuring access to education, Gabriela Neagu.......................................
Chapter 4. Quality of employment, Ana Maria Preoteasa...........................................
Chapter 5. Methodological approaches to quality of family life, Raluca Popescu....
Chapter 6. Researching life style, Marian Vasile ........................................................
Chapter 7. Quality of life at community level, Flavius Mihalache .............................
Chapter 8. Subjective wellbeing, Iuliana Precupeu ....................................................
Chapter 9. Consumption models, Mariana Stanciu .....................................................
Chapter 10. The cost of living, Adina Mihilescu........................................................
Chapter 11. Inequality, poverty and income polarisation, tefan tefnescu...........
Chapter 12. The Romanian contribution to quality of life research, Mihai Dumitru...
15
39
65
89
101
111
131
141
165
183
197
217
Annex 1. Questionnaire Diagnosis of Quality of life .................................................

Annex 2. Quality of life data (19902010)..................................................................
227
239
Summary......................................................................................................................
About the authors........................................................................................................
263
269
CUVNTNAINTE
Volumul de fa este dedicat paradigmei calitii vieii i este un efort de

sintez i integrare a informaiei existente la ora actual n tiinele sociale cu
privire la calitatea vieii, domeniu aflat n continu expansiune din punct de
vedere teoretic, metodologic i empiric. Demersul nostru i-a propus s
detalieze coordonatele fundamentale ale paradigmei: stadiul su de dezvoltare,
componentele i modalitile de msurare, contribuiile romneti la constituirea
acestei arii de cercetare. Volumul se bazeaz pe o experien extins de
cercetare naional i internaional a autorilor si. Lucrarea rspunde ntrebrii
cum se realizeaz cercetarea tiinific a calitii vieii?. Cititorii ei pot fi
studeni, cercettori, decideni n politicile sociale, cei care activeaz n
domenii cum sunt sociologia, medicina, economia, psihologia, ecologia, unde
filozofia i mijloacele de cercetare a calitii vieii au ptruns i au creat deja
direcii de cercetare distincte.
Procesul de cercetare a calitii vieii, prezentat i analizat n volumul de fa,
a fost exersat de-a lungul a dou decenii de activitate la Institutul de Cercetare a
Calitii Vieii, aflat sub egida Academiei Romne. Autorii acestei lucrri au
participat la cercetarea calitii vieii fie de la nceputul perioadei menionate, fie au
intrat n echip pe parcurs, dar cvasitotalitatea celor care lucreaz sau au lucrat la
un moment dat n Institut (n total peste 200 de cercettori i asisteni) au avut o
anumit contribuie la realizarea studiilor de calitatea vieii. Avem n vedere, n
primul rnd, cercetarea cu reprezentativitate naional destinat realizrii
Diagnozei calitii vieii, desfurat pn n prezent n 13 valuri anuale (1990
1999, 2003, 2006 i 2010) i care va rmne i n continuare o preocupare
semnificativ.
Cercetrile de calitatea vieii au o tradiie considerabil n Romnia, acest
domeniu fiind unul dintre puinele pentru care s-au colectat date de cercetare n
perioada comunist. Meritul incontestabil aparine dlui Ctlin Zamfir, directorul
ICCV, preocupat de cercetarea calitii vieii1 i nainte de 1989.
Acestei tradiii datorm continuitatea abordrii i a instrumentelor de
cercetare (chestionarul de Diagnoz a calitii vieii) att de importante ntr-o
cercetare care are ca scop studiul evoluiei n timp a calitii vieii populaiei. Prima
cercetare cu aceast tem de dup 1989 a fost deja demarat n primvara anului
1990, imediat dup nfiinarea Institutului de Cercetare a Calitii Vieii, inndu-se
cont de experienele anterioare n domeniu n ar i pe plan mondial.
1
Menionm lucrarea Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii,

Bucureti, Editura Academiei, 1984.
10
Paradigmacalitiivieii
n decursul anilor, studiul a suferit anumite modificri, prin renunarea la

civa indicatori, care i-au pierdut relevana pentru noile generaii de populaie, i
introducerea altora, n acord cu noile realiti sociale i experienele de cercetare
recente. n acest sens, au contribuit noutile aprute n literatura tiinific,
experiena cercettorilor n programe internaionale de cercetare n calitate de
experi (pentru Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Munc i
de Via, cu sediul la Dublin, Irlanda, ncepnd cu anul 2002 i programul de
cercetare Euromodul), dar mai ales observarea atent a realitilor romneti i a
schimbrilor aprute n calitatea vieii populaiei.
Rezultatele cercetrilor efectuate n cadrul programelor de cercetare naionale
i internaionale au fost publicate n volume, rapoarte, articole n reviste i au fost
comunicate la diverse manifestri tiinifice din ar i peste hotare.
Publicaiile de pn acum ale echipei de cercettori au inclus teorii ale
calitii vieii, istoria abordrilor domeniului, rezultate ale cercetrilor pentru
Romnia pe parcursul ultimilor douzeci de ani, abordri comparative ale calitii
vieii n perspectiv internaional, relaionarea cu alte perspective n tiin
(menionm aici volumele Calitatea vieii n Romnia, coordonatori Ioan
Mrginean i Ana Blaa, 2002, 2005; Calitatea vieii i dezvoltarea durabil,
coordonatori Ioan Mrginean i Iuliana Precupeu, 2008; precum i seria de studii
din revista Calitatea Vieii, care apare ncepnd cu anul 1990).
Dorim s aducem mulumiri celor care ntr-un fel sau altul au fost implicai n
desfurarea cercetrilor de calitatea vieii de ctre Institutul nostru: cercettori,
asisteni, colaboratori externi i, nu n ultimul rnd, subiecilor care ne-au rspuns
la ntrebri i ne-au mprtit opiniile i percepiile lor. Adresm mulumiri, de
asemenea, oficialitilor care ne-au acordat accesul la listele electorale n vederea
selectrii persoanelor n eantioanele noastre de populaie.
Coordonatorii
INTRODUCERE
Prin titlul Paradigma calitii vieii dorim, nainte de toate, s subliniem

faptul c suntem preocupai s realizm un demers sistematic, bine documentat de
abordare a calitii vieii populaiei. Este vorba de un demers construit n interiorul
procesului studiat, inndu-se cont de specificul su. Vom evita s impunem o
abordare artificial, dar i o tratare mai mult sau mai puin ntmpltoare, comun,
exoteric. Suntem interesai de cunoaterea ct mai adecvat a calitii vieii
populaiei avnd n vedere practica de cercetare la nivel mondial i naional care
s-a constituit ncepnd cu anii 60 ai secolului trecut, incluznd propria experien
de cercetare n domeniu.
Cercetrile de calitate a vieii au relevan pentru cel puin patru perspective
de cunoatere: n primul rnd, aflm care sunt condiiile de via ale populaiei; n
al doilea rnd, nelegem cum se raporteaz oamenii la aceste condiii i care sunt
tririle lor subiective; n al treilea rnd, aflm cum sunt evaluate diferite domenii
ale vieii sociale i care sunt ateptrile populaiei fa de acestea; n sfrit, putem
identifica ce politici publice sunt adecvate pentru mbuntirea calitii vieii
populaiei.
Concepia care fundamenteaz paradigma calitii vieii const n luarea n
considerare att a aspectelor de natur factual (obiectiv), ct i a celor de natur
evaluativ i subiectiv. De altfel, tocmai punerea n relaie a indicatorilor obiectivi
cu cei subiectivi marcheaz nceputurile diferenierii cercetrilor propriu-zise de
calitate a vieii de alte modaliti de abordare a societii i de cristalizare a unei
paradigme specifice. Aceste nceputuri au fost legate de preocuprile din anii 60
din Statele Unite ale Americii de studierea schimbrilor sociale i mai ales de
identificarea obiectivelor naionale i determinarea cilor de atingere a acestora.
Menionm aici poate cea mai semnificativ lucrare a perioadei respective n
domeniul calitii vieii i anume Social Indicators, 1966, editor Raymond Bauer,
lucrare n care autorii dezvolt o analiz sistematic a obiectivelor naionale prin
prisma conceptelor de indicator social i calitate a vieii, precum i prima
lucrare de cercetare care are n titlu sintagma calitatea vieii: Quality of Life in
the United States. An excursion into the new frontier of socioeconomic indicators
(Wilson, 1967).
O prezentare sistematic a cercetrilor de calitate a vieii, precum i a
dezvoltrilor din urmtoarele decenii, pn la sfritul secolului al XX-lea, n SUA
i Europa, se regsete n volumul Calitatea vieii n Romnia (Mrginean i
Blaa, 2002, 2005). n ceea ce privete abordrile mai recente, acestora le va fi
12
alocat un spaiu distinct n volumul de fa, dedicat practicii de cercetare n

domeniu la nivel mondial.
Acest volum detaliaz principalele elemente ale paradigmei calitii vieii:
trsturile sale fundamentale, stadiul su de dezvoltare n tiin, componentele
sale, modalitile de msurare a calitii vieii, contribuiile romneti la
constituirea domeniului. Lucrarea se bazeaz pe bogata literatur care crete pe zi
ce trece, pe popularitatea extraordinar a conceptului n tiin, pe multiplicarea
preocuprilor de cercetare la ora actual.
Capitolul 1 Coninutul paradigmei calitii vieii este destinat
prezentrii specificului paradigmei calitii vieii. Este vorba de o paradigm
interdisciplinar, n care sociologiei i revine rolul ordonator, dat fiind natura
social a celor mai multe aspecte analizate (dimensiuni i indicatori ai calitii
vieii). Punctul de vedere al acestei paradigme const n tratarea calitii vieii ca
fiind un concept de tip evaluativ, ea reunind deopotriv indicatori de stare, de
evaluare i de satisfacie. n acest fel, sunt depite disputele interminabile n
sociologie dintre cantitativiti i calitativiti sau dintre obiectiviti i neobiectiviti
(orientarea dup obiect sau dup subiect), tocmai datorit faptului c aici se
reunesc att informaii de natur cantitativ ct i calitativ, att date factuale
(de fapt) i de evaluare (autoevaluare) ct i informaii privind viaa subiectiv. Un
loc important este rezervat tocmai prezentrii dimensiunilor i indicatorilor de
calitate a vieii.
n ultimii ani, paradigma calitii vieii a intrat ntr-o nou etap de
dezvoltare, caracterizat de o mai puternic structurare i o ncercare de depire a
fragmentrii teoretice, o dezvoltare a aparatului metodologic i o rafinare a
metodelor de cercetare, o cristalizare mai clar a comunitii de cercetare i o
cretere a vizibilitii n spaiul public. Mai mult, se poate vorbi de o legitimare
larg a abordrii calitii vieii prin apariia Raportului Stiglitz, care a dat un nou
impuls cercetrii i a nceput s orienteze i s deschid sistemele de statistic spre
indicatorii subiectivi de calitatea vieii. Astfel, capitolul 2 Abordri recente ale
calitii vieii trece n revist acumulrile teoretice i inovaiile metodologice
aprute n cercetarea calitii vieii.
Educaia este o dimensiune esenial a calitii vieii i este tratat aici din
perspectiva anselor de acces la educaie. Capitolul 3 Msurarea anselor de
acces la educaie prezint istoria preocuprilor pentru egalitatea de anse n
educaie, modalitile de msurare a anselor de acces la educaie i date de
cercetare asupra inegalitii n faa educaiei.
Alturi de educaie, ocuparea este o alt dimensiune fundamental a calitii
vieii. Capitolul 4 Calitatea ocuprii definete cadrul metodologic de analiz
a ocuprii, prezentnd principalele dimensiuni utilizate n cercetrile dedicate
acestui domeniu. Aceast seciune demonstreaz modul n care se cerceteaz
calitatea ocuprii i rolul pe care l au indicatorii subiectivi n aceast arie de
cercetare.
Introducere
13
Studiile de calitatea vieii au demonstrat c familia reprezint pentru

majoritatea romnilor domeniul cel mai important al vieii lor iar viaa de familie
ofer cea mai mare mulumire, comparativ cu celelalte sfere ale vieii. Capitolul 5
Abordri metodologice privind calitatea vieii de familie detaliaz modul n
care este cercetat din perspectiva calitii vieii un domeniu att de important: prin
analiza condiiilor obiective (structura generaional, demografic, venitul, etc.) i
prin analiza percepiilor subiective (evaluarea relaiilor de familie, satisfacia cu
diferite aspecte ale vieii de familie sau satisfacia fa de familie n general); prin
luarea n considerare a dimensiunilor, indicatorilor i determinanilor calitii vieii
de familie.
Societatea modern ofer o diversitate de ci ctre o via bun. Uneori,
societatea poate impune un mod dominant de via care pare cel mai bun mod
posibil. Societatea comunist a creat un model caracterizat de alegeri extrem de
limitate, gravitnd n jurul muncii ca mecanism universal care structureaz viaa
personal i cu anse de acces social ce ineau aproape n totalitate de educaie.
Societatea actual ofer posibilitatea unor alegeri variate n toate domeniile vieii,
cu conturarea unor stiluri de via diverse. Ci diferite sunt acum accesibile pentru
indivizii aflai n cutarea unei viei bune, chiar dac munca i educaia rmn n
continuare mecanisme de structurare a vieii personale. Capitolul 6 Cercetarea
stilului de via este dedicat modalitilor teoretice i metodologice n care este
abordat stilul de via n cercetarea sociologic.
Calitatea vieii este un concept cu relevan la niveluri diferite: global,
naional, comunitar, familial, individual. Nivelul comunitar este abordat n acest
volum n capitolul 7 Calitatea vieii comunitare care demonstreaz relevana
paradigmei calitii vieii atunci cnd referina este constituit de comunitate.
Studiile dedicate fericirii ocup un loc distinct n paradigma calitii vieii
care abordeaz ntrebri cum sunt: ce anume contribuie la fericirea oamenilor, cum
variaz nivelurile fericirii la nivel individual i macro, care este rolul indicatorilor
bunstrii subiective n msurarea dezvoltrii sociale etc. Capitolul 8 Bunstarea
subiectiv trateaz rolul fericirii n societatea modern, definiiile, teoriile i
modalitile de msurare a bunstrii subiective.
tiina economic a avut, n timp, contribuii importante la dezvoltarea
paradigmei calitii vieii, n special n zona indicatorilor obiectivi. Urmtoarele
dou capitole introduc o perspectiv preponderent economic asupra cercetrii
modelelor de consum, respectiv a costului vieii. Astfel, capitolul 9 Cercetarea
modelelor de consum prezint elementele de natur conceptual referitoare la
teoria economic a consumului i alte dezvoltri teoretice i metodologice prin care
se creeaz cadrul de abordare a tematicii pus n discuie; sunt avute n vedere
prezentri ale unui model de consum (abstracte sau simbolice, sociologice, hibride)
i metode de analiz a acestuia; cercetarea strii i dinamicii unor modele de
consum; structura analitic a unui model de consum i indicatorii socioeconomici
relevani ai consumului.
14
Capitolul 10 Costul vieii conine succinte referiri de ordin istoric cu

contribuii semnificative n domeniu, inclusiv n Romnia i se axeaz pe modelul
de determinare a costului vieii, cuprinznd nivelul i structura cheltuielilor totale
de consum. Un loc special este rezervat metodelor de determinare a minimului de
trai i a minimului decent de trai cu trimitere la instituiile i lucrrile semnificative
n acest domeniu.
Metodologia de cercetare a veniturilor pune nc, o serie de dificulti n ceea
ce privete alegerea celor mai valide instrumente de msur. n capitolul 11
Inegalitate, srcie i polarizare veniturilor se are n vedere o ct mai bun
determinare a celor trei elemente, avnd ca indicatori de referin venitul
populaiei. Pentru exemplificare, se compar acurateea coeficientului de
inegalitate Gini () a unui indice de srcie i unul al bipolarizrii . Se conchide
asupra utilitii, prin ctigul de informare, al utilizrii tuturor acestora, deoarece
fiecare prezint o anumit deficien de acuratee cnd este utilizat dintr-o
perspectiv sintetic (de exemplu, coeficientul Gini nu exprim foarte bine gradul
de srcie), dar analizai comparativ rezult un plus de cunoatere pentru a
caracteriza structurile de venit ale populaiei.
Paradigma calitii vieii s-a dezvoltat prin acumulri de natur teoretic,
metodologic i empiric pe parcursul ultimilor aproximativ 50 de ani. coala
romneasc de sociologie a avut un rol semnificativ n dezvoltarea paradigmei prin
dezvoltrile produse n planul cunoaterii, avnd relevan n special pentru
societatea romneasc, prin contribuiile care au relaionat calitatea vieii cu alte
abordri: Capitolul 12 Contribuii romneti la metodologia de cercetare a
calitii vieii cuprinde o trecere n revist a elementelor romneti care pot
constitui aspecte importante ale paradigmei.
Bibliografie
1. Bauer, R., (ed.), Social Indicators, Cambridge, MA., MIT Press, 1966.
2. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura
Expert, 2002, 2005.
3. Stiglitz, J. E., Sen, A., Fitoussi, J.P., Report by the Commission on the Measurement of Economic
Performance and Social Progress disponibil online http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/documents/
rapport_anglais.pdf.
4. Wilson, J. O., Quality of Life in the United States. An excursion into the new frontier of socioeconomic
indicators, Kansas City, Mo., Midwest Research Institute, 1967.
CAPITOLUL1
CONINUTULPARADIGMEICALITIIVIEII
1.1.Sensulnoiuniideparadigm
Aa cum este bine cunoscut, termenul paradigm trimite direct la lucrrile lui
Thomas Kuhn, publicate aproximativ n aceeai perioad n care apar primele cercetri
de calitate a vieii. O astfel de lucrare este volumul The Structure of Scientific
Revolutions (Kuhn, 1962), care a atras aprecieri favorabile, dar i critici vehemente. Nu
intenionm s readucem n atenie disputele pro i contra coninutului lucrrii
respective, ntre care i cele referitoare la clasificarea tiinelor paradigmatice i
preparadigmatice, n ultima categorie intrnd i tiinele sociale nc nematurizate.
Vom consemna doar faptul c nsui Kuhn revine cu ediia a doua dezvoltat, care
conine i un Postscriptum la prima ediie (1970, traducere romneasc 1976) i aduce
o serie de clarificri n ceea ce privete posibilitatea adecvrii termenului de
paradigm i pentru domeniul tiinelor sociale, considernd c multe critici au
aprut mai degrab din nenelegerea adecvat a textului.
Totui, dac Kuhn ar fi fost consistent cu definiia paradigmei pe care o d
chiar n Prefaa volumului la prima ediie i nu ar fi folosit n lucrare termenul n
contexte foarte diferite, situaia ar fi fost, poate, cu totul alta.
Pentru nceput, el a considerat c paradigmele sunt acele realizri tiinifice
universal recunoscute care, pentru o perioad, ofer probleme i soluii model unei
comuniti de practicieni (Kuhn, 1976: 39), fr a impune condiii deosebite
referitoare la ceea ce trebuie s fie o soluie model, aa cum va proceda ulterior n
cuprinsul lucrrii.
Ideea de paradigm i rolul su n cercetarea tiinific s-au cristalizat n
legtur cu sesizarea dezacordurilor dintre oamenii din tiinele sociale privind
natura problemelor i metodelor tiinifice legitime, dar nici n tiinele naturii
lucrurile nu stau mult mai bine, fr a fi totui attea controverse, consider Kuhn
(ibidem). n fapt, el ignor componenta ideologic a tiinelor sociale i le compar
direct cu tiinele naturii.
n Poscriptum-ul invocat, Kuhn este mai explicit i deosebete sensul general,
sociologic, al paradigmei de cel filosofic, considerat a fi mai adnc. Astfel, n sensul
general (global) o paradigm este o ntreag constelaie de convingeri, valori,
metode etc. mprtite de membrii unei comuniti date (Kuhn, 1976: 220).
n aceast accepie general paradigma este o constelaie a angajamentelor
de grup, ceea ce mprtesc membrii unei comuniti tiinifice, dup cum o
comunitate tiinific este compus din oameni care mprtesc o paradigm.
16
Aceasta din urm poate fi descoperit examinnd comportamentul membrilor

comunitii date (idem: 22). Ea este mai mult dect o concepie sau o perspectiv
i se constituie printr-o practic specific de cercetare. Sensul filosofic al paradigmei,
cel care menine disputa asupra temei, pentru constrngerile impuse, const dintr-un
tip de element din acea constelaie, soluiile concrete la puzzle-ul, care folosite ca
modele sau exemple pot nlocui reguli explicite ca baz pentru rezolvarea celorlalte
puzzle-uri ale tiinei normale (Kuhn, 1976: 220).
Evident c, n ceea ce ne privete, avem n vedere paradigma n sensul global,
sociologic. n acest fel, considerm c n prim plan se afl distincia dintre tiin i
diverse abordri exoterice i devine important s sesizm adecvarea cunoaterii la
specificul unui anumit domeniu.
Referindu-ne la sociologie ca disciplin tiinific, termenul de paradigm
a devenit de acum unul familiar. De altfel, este mai puin important dac Kuhn
legitimeaz accepiile noiunii de paradigm, utilizat n tiinele sociale, inclusiv
n sociologie (problema ar ine mai degrab de ataarea la un nume cu autoritate),
ci faptul c aceasta este invocat indiferent de concepiile ideologice, filosofice,
orientri metodologice ale diverilor autori, n ncercarea de a sistematiza i
controla procesul de obinere a cunotinelor. Practic, dac vrei s exprimi nivelul
cel mai general al procesului de cunoatere a unui domeniu sau altul, trimiterea la o
paradigm devine relevant pentru c se spune cum se procedeaz att pentru
cercetare, ct i pentru interpretare i explicaie.
Prin expresia paradigm se face trimitere la elementele de baz care
intervin ntr-o cercetare, de la cele de natur etic i epistemologic, la cele de
ontologie i metodologia unei cercetri (Denzin i Lincoln, 2005).
Oarecum similare expresiei paradigm ar fi cele de: demers; abordare;
strategii de cercetare, interpretare, explicare; modaliti de lucru sau altceva
asemntor ca demers tiinific.
Totodat, se menioneaz c nu este vorba doar de o singur paradigm a
sociologiei pentru c avem de-a face cu o tiin multiparadigmatic i cu anumite
paradigme determinante (Ungureanu, 1990). O paradigm sau mai multe
paradigme nu se refer doar la o disciplin anume n cazul de fa, sociologie ci
i la teme ale acesteia. Paradigma este alctuit dintr-un set de concepte
propoziii, metode de investigare, cu un pronunat normativ, dezvoltat pentru a
ghida cercetarea ntr-un domeniu specificat (Zamfir, 1993, 1998).
O astfel de accepie o aplicm n cazul paradigmei calitii vieii, n care s-au
acumulat deja experiene importante de cercetare, pe baza crora s-au elaborat
modele de lucru. Ne referim att la posibilitatea unor paradigme elaborate din
perspectiva unor tiine sociologie, psihologie, economie, medicin, tiine
politice care orienteaz astfel direciile distincte de cercetare a calitii vieii
populaiei, dar i la unele de factur interdisciplinar.
Tocmai una de acest tip vom prezenta n lucrarea de fa, avnd n vedere
caracterul deosebit de complex al ceea ce numim calitatea vieii. Aceast
paradigm interdisciplinar subordoneaz perspectivele tiinelor enumerate, n
Coninutulparadigmeicalitiivieii
17
care sociologia este cea integratoare, dat fiind msura preponderent social a
calitii vieii populaiei. Fiecreia dintre perspectivele incluse i corespunde cel
puin o component a cercetrii pe care o analizm (dimensiuni, indicatori).
1.2.Paradigmainterdisciplinaracalitiivieii
n conturarea paradigmei interdisciplinare a calitii vieii pornim de la ideea
potrivit creia avem de-a face cu un concept de tip evaluativ. Mai exact, calitatea
vieii unei populaii (persoane individuale, diverse grupuri sociale, comuniti locale,
zonale, etnice i naionale) se determin prin evalurile pe care populaia respectiv
le face asupra propriei viei, precum i asupra diferitelor aspecte care o influeneaz
ntr-un mod sau altul. Am definit calitatea vieii prin ansamblul elementelor care se
refer la situaia fizic, economic, social, cultural, politic, de sntate etc., n care
triesc oamenii, coninutul i natura activitilor pe care le desfoar, caracteristicile
relaiilor i proceselor sociale la care particip, bunurile i serviciile la care au acces,
modelele de consum adoptate, modul i stilul de via, evaluarea mprejurrilor i
rezultatele activitilor din perspectiva n care acestea corespund ateptrilor
populaiei, precum i strile subiective de satisfacie/insatisfacie, fericire, frustrare
(Mrginean i Blaa, 2005: 33).
n acest fel, se realizeaz multiple interferene ntre informaiile de natur
obiectiv i subiectiv; ntre macro, mezo i microsocial; ntre cantitativcalitativ,
acestea fiind n msur s sporeasc relevana datelor pentru caracterizarea calitii
vieii populaiei. De altfel, aa cum precizam, aceste interferene nu sunt opionale,
dac nu s-ar apela deopotriv la date factuale, de evaluare i de satisfacie, nici nu
am putea vorbi de o paradigm de cercetare a calitii vieii, ci numai de anumite
componente ale acesteia, respectiv a condiiilor de via, dac se analizeaz doar
date despre strile de fapt sau bunstarea subiectiv, dac cercetarea se rezum la
astfel de informaii.
Calitatea vieii populaiei poate lua valori diferite, de la extrema negativ
(slab, proast, critic, nesatisfctoare, duntoare) la extrema pozitiv (bun,
favorabil, mulumitoare, satisfctoare, benefic).
Alte elemente ale paradigmei calitii vieii sunt ncorporate n metodologia
proiectului de cercetare, desfurarea propriu-zis a cercetrii, culegerea datelor,
prelucrarea i analiza lor, interpretarea rezultatelor etc. Acestea se concretizeaz prin:
a. elaborarea dimensiunilor i indicatorilor de cercetare, avndu-se n vedere o
ct mai adecvat reprezentativitate a coninutului prin selectarea indicatorilor relevani
de stare, de evaluare i autoevaluare, de natur subiectiv, a tririlor personale i
prescrierea expresiilor de cuantificare a acestora n vederea msurrii propriu-zise;
b. identificarea surselor de culegere a datelor de natur statistic, referitoare
la condiiile de via i activitile ce se desfoar n societate aflate n legtur cu
calitatea vieii populaiei;
c. specificarea populaiei a crei calitate a vieii este studiat, cu asigurarea
reprezentativitii eventualelor eantioane pentru colectivitatea din care sunt extrase;
18
d. redactarea instrumentelor de cercetare prin ncorporarea indicatorilor n

fie statistice, chestionare, ghiduri de interviu, fie de observaie etc., n funcie de
metodele, tehnicile i procedeele de lucru adoptate, urmrindu-se i o anumit
triangulare (combinare) a acestora. Evident ns c nu poate lipsi metoda anchetei
prin care se culeg datele de caracterizare a situaiilor individuale ale populaiei,
condiiile de via, evalurile i opiniile personale, starea de spirit etc.
ntr-adevr, determinrile exterioare nu sunt suficiente. Cum am putea altfel
dect ntrebndu-i pe oameni cum se raporteaz la o anumit condiie, stare de
lucruri i care sunt tririle lor. Problema care se pune este aceea de a surprinde cu
ct mai mare exactitate, fr erori, att valorile strilor de fapt, care intereseaz, ct
i ceea ce gndesc oamenii. ntre cele dou tipuri de informaii exist multe
suprapuneri, dar pot exista i diferene importante, pentru c oamenii cu condiii de
via apropiate pot s le perceap diferit sau oamenii aflai n condiii de via
diferite s aib evaluri apropiate, n funcie de ateptrile pe care le au.
Desigur c evalurile nu schimb nivelul valorilor strilor de fapt, dar nici nu
se poate susine c ceva este favorabil n timp ce populaia l evalueaz negativ sau
invers. ntr-adevr, persoanele cu condiii de via bune au, de regul, i evaluri
mai favorabile ale acestora, dup cum cei cu condiii mai puin favorabile sau chiar
foarte proaste au evaluri cu valori mai sczute, dar nu ntotdeauna.
Pe de alt parte, n cercetrile de calitate a vieii nu se studiaz doar
evalurile vieii personale, ci i cele care privesc relaiile sociale, starea societii,
serviciile sociale, starea societii, regimul politic, administraia etc., pentru care nu
mai sunt determinri valorice explicite.
Prin urmare, evalurile populaiei sunt deosebit de semnificative. Aa cum vom
constata, din datele Diagnozei calitii vieii, evalurile se nscriu, de regul, n
distribuii de frecvene care, pentru o perioad, fie au o anumit constan, la un nivel
oarecare, fie nregistreaz trenduri cresctoare sau descresctoare n raport cu
schimbrile ce au loc n societate, ceea ce demonstreaz rolul lor de barometru social.
e. culegerea informaiei de la populaie i controlul asupra corectitudinii operaiei;
f. analiza rezultatelor i realizarea diagnozei calitii vieii; constituirea de
profiluri ale calitii vieii pe categorii de populaie (sex, vrst, statut educaional
i ocupaional, mediul rezidenial etc.); determinarea claselor de calitate, analize i
interpretri pe componente ale calitii vieii cum ar fi familia, ocuparea, locuirea,
veniturile, consumul, stiluri de via, bunstarea subiectiv etc.
1.3.Dimensiunileiindicatoriicalitiivieii
Aflndu-ne n faa pregtirii cercetrii, n cazul de fa cercetarea calitii vieii
unei populaii, putem opta pentru modaliti diferite de abordare, dar problema de
fond este aceea de a realiza o tratare ct mai adecvat, prin care s se surprind
caracteristicile fenomenului studiat i s se ating obiectivele ndreptite.
n ceea ce ne privete, avem n vedere o construcie teoretic elaborat n
prealabil pe baza unei multiple documentri i a unei experiene importante de
19
cercetare. S-ar putea ncerca i s se surprind cum i imagineaz populaia,

eventual experii, coninutul a ceea ce nseamn calitatea vieii. Cea de-a doua
variant este evident mai dificil, dar ar fi interesant s se poat compara ceea ce a
rezultat printr-o analiz logic, respectiv printr-o construcie social.
Specificarea dimensiunilor (domeniilor) i indicatorilor unui anumit domeniu
social este necesar ntruct se pregtesc elementele pe baza crora se culeg datele
(msurarea propriu-zis) (Mrginean, 1982, 2000). Procesul invocat poart
denumiri diferite, cum sunt cele de construcia variabilelor, operaionalizarea
conceptelor, elaborarea spaiului de atribute etc. i este recomandat ca prin
demers s se acopere sfera de cuprindere a definiiei nominale (intralingvistic, n
cuvinte). n caz contrar, ne putem atepta s se cerceteze efectiv altceva dect s-a
intenionat. ntr-adevr, dimensiunile i indicatorii unui anumit concept (concepte)
intervin ori de cte ori se dorete s se treac de la definiia nominal la studierea
efectiv a temei reprezentat de acel concept (concepte), iar ntreaga problematic
a acestuia este dependent de gradul de generalitate implicat. Dac avem de-a face
cu un concept cu un grad redus de generalitate, apropiat de concret, de datul
nemijlocit, acesta poate fi operaionalizat direct prin indicatori (de exemplu sursele
de venit ale unei persoane au ca indicatori salariul, profitul, renta, ajutoarele
sociale, donaiile etc.).
Dac ns se studiaz domenii complexe, cum este i cel reprezentat de
calitatea vieii populaiei, este necesar o ntreag construcie teoretic pn se
elaboreaz indicatorii adecvai de cercetare. Problema pus n discuie i-a
preocupat pe cercettori cu decenii n urm, iar schema lui Lazarsfeld (elaborat
iniial n 1955) a devenit de referin (Lazarsfeld i Rosenberg, 1966). Sunt
enumerate urmtoarele patru etape: definirea conceptului; specificarea
dimensiunilor (aspectele eseniale ale acestuia, cu operaionalizare vertical i
orizontal n funcie de complexitate); elaborarea indicatorilor, ca elemente care
servesc la culegerea datelor; pentru ca ulterior s poat fi reunite valorile
indicatorilor pe dimensiuni prin construcia unor indici (Mrginean, 2000/2004).
Urmarea unei anumite proceduri controlabile este necesar, pentru c
operaionalizarea nu rezult totui automat din definiia nominal. Exist un
avantaj al definiiilor prin enumerare, care orienteaz procesul de operaionalizare,
aa cum este i cazul celei prezentate referitoare la calitatea vieii populaiei.
n continuare vom reda schema dezvoltat a dimensiunilor i indicatorilor
calitii vieii populaiei, a crei schi a fost elaborat n urm cu 20 de ani
(Mrginean, 1991), avnd n vedere contribuii naionale (Zamfir, 1984) i
internaionale n domeniu. Am urmrit o ct mai bun acoperire cu elemente de
cercetare a definiiei temei n ceea ce privete dimensiunile i este vorba despre o
operaionalizare extins cu 24 de dimensiuni, cu indicatori obiectivi i subiectivi.
Desigur, nu susinem c aceasta ar fi cea mai bun schem posibil, de altfel
n literatura de specialitate se gsesc operaionalizri foarte diferite. Astfel, fie se
propun modele cu una sau mai multe dimensiuni, fie sunt ncercri de a construi un
model global.
20
n ceea ce privete indicatorii, urmrim s-i limitm la un numr rezonabil,

aplicnd principiul interanjabilitii. Iniial (1991) ne-am propus o list de 100
indicatori, ulterior am considerat necesar un numr mai mare, pentru c am
nominalizat i mai multe dimensiuni fa de cele 21 specificate n prima faz.
Caracteristicile domeniului cercetat conduc la acceptarea faptului c un indicator
poate s fie relevant pentru dou sau mai multe dimensiuni, ceea ce, evident,
prezint o anumit dificultate n eventuala elaborare de indici (pentru ataarea la o
dimensiune s-ar putea ine seama de mrimea corelaiilor sau a saturaiilor n
factori). Realitatea este aceea c, pe de-o parte, logic, dimensiunile i indicatorii
specific aspecte diferite, deci au suficient ntemeiere, i sunt relativ independeni,
pe de alt parte, exist i zone de interferen, aa cum vom constata n analiza
indicatorilor utilizai n cercetarea calitii vieii percepute realizat prin anchet pe
baz de chestionar. Trebuie s precizm c n elaborarea dimensiunilor nu am
urmrit neaprat evidenierea multidimensionalitii acestora, cu att mai mult cu
ct la aproape fiecare astfel de dimensiune (component) sunt inclui att indicatori
obiectivi, ct i subiectivi, dar mai degrab am avut n vedere specificitatea
domeniului respectiv (referenialul indicatorilor). Astfel c unele dintre
dimensiunile specificate sunt relativ simple, altele mai complexe. Chiar i n cazul
dimensiunilor cu indicatori eminamente de evaluare, cum este cea a calitii
societii, dintr-un nceput ne dm seama c avem de-a face cu mai multe
componente (conflicte, ncrederea n instituii). S-a preferat reunirea lor sub un
nume generic, relativ recent introdus ca atare (Zapf, 2000).
O situaie aparte este aceea a indicatorilor de satisfacie, care alctuiesc o
dimensiune distinct de output, dar am preferat includerea indicatorilor respectivi
la dimensiunile la care se refer n mod direct (familie, ocupare, venit etc.).
1.3.1.Listadimensiuniloriindicatorilorcalitiivieii
I. Persoana: starea de sntate; nivelul de educaie; starea civil; statutul
ocupaional; sentimentul de apartenen (integrarea) social; optimism/pesimism,
satisfacie/insatisfacie cu viaa; gradul de fericire/frustrare; stima de sine.
II. Familia: talia i structura familiei; proporia cuplurilor care au ncheiat un
act de cstorie; gradul de soliditate i coeziune; cazuri de violen domestic
(exprimate la 100 000 de locuitori); gradul de mulumire fa de viaa de familie;.
III. Populaia rii: distribuia pe sexe i grupe de vrst; autoidentificarea
etnic; rata natalitii; rata de cretere/descretere a populaiei rii; durata medie a
vieii; ratele de fertilitate, de dependen i de mbtrnire a populaiei.
IV. Condiiile mediului natural: calitatea condiiilor naturale de via;
proporia din populaie afectat de calamiti naturale n ultimul an (secet,
inundaii); proporia din populaie care triete n zone puternic poluate chimic.
V. Aezrile umane: distribuia populaiei pe medii rezideniale urban/rural;
proporia localitilor electrificate; proporia localitilor cu echipament edilitar;
21
accesul la cile de transport; suprafaa spaiilor verzi (mp la 1 000 locuitori);

calitatea transportului de cltori.
VI. Locuina: materialele de construcie a locuinei; dispunerea pe vertical
(cas la curte, apartament la bloc); numr de camere ce revine pe persoan; consum
de energie electric pe locuitor n sectorul casnic; proporia locuinelor cu instalaie
de canalizare; confortul locuinei (evaluare).
VII. Ocuparea: rata de activitate (proporia populaiei active raportate la
totalul populaiei de vrst 1564 ani); rata de ocupare i omaj a populaiei active;
distribuia populaiei ocupate pe sectoare de activitate i statut ocupaional;
disponibilitatea locurilor de munc; satisfacia cu profesia.
VIII. Calitatea locurilor de munc: proporia populaiei ocupate care lucreaz
n condiii de munc vtmtoare; numr mediu de zile lucrate pe an de un salariat
(numr de zile concediu pe an); calitatea condiiilor de munc; numr de zile de
grev ntr-un an (la 1 000 salariai); satisfacia fa de locul de munc.
IX. Resursele macroeconomice pentru nivelul de trai: produsul intern brut
pe locuitor (valori fizice i exprimate prin paritatea puterii de cumprare);
distribuia PIB-ului pe componente i valoarea fondului de consum al populaiei;
valoarea pe locuitor a consumului final al gospodriilor; ponderea n PIB a
cheltuielilor de la bugetele publice pentru domeniile social i cultural.
X. Veniturile populaiei: sursele de venit ale populaiei; veniturile lunare pe
o persoan din gospodrie; proporia populaiei cu venituri sub pragul de srcie;
satisfacia fa de veniturile personale; inegalitatea de venit Decila 2/Decila 8;
aprecierea veniturilor raportate la necesitile gospodriei.
XI. Consumul de bunuri i servicii n gospodriile populaiei: cheltuielile
lunare pe o persoan din gospodrie; structura cheltuielilor totale de consum din
gospodriile populaiei; consumul mediu anual pe locuitor la principalele produse
alimentare (carne, lapte, legume, fructe); consumul zilnic de calorii pe locuitor;
calitatea produselor consumate; calitatea serviciilor pentru populaie; ponderea
cheltuielilor alimentare n totalul cheltuielilor de consum din gospodrie.
XII. nzestrarea gospodriilor populaiei cu bunuri de folosin ndelungat:
frigidere la 1 000 locuitori; maini de splat rufe la 1 000 de locuitori; proporia
locuinelor cu telefon; proporia gospodriilor conectate la internet.
XIII. nvmntul: rata de cuprindere n coli a populaiei de vrst colar
(624 ani); accesibilitatea formelor de nvmnt; structura pregtirii colare a
populaiei n vrst de peste 15 ani; numrul de studeni la 10 000 de locuitori;
proporia n PIB a cheltuielilor publice pentru nvmnt; calitatea nvmntului.
XIV. ngrijirea sntii: numrul de locuitori la un medic; numrul de
paturi de spital la 1000 persoane; rata morbiditii (numrul de mbolnviri la
1 000 persoane); rata mortalitii infantile; proporia din PIB a cheltuielilor
publice cu sntatea; gradul de acoperire a populaiei cu asigurri publice i
private de sntate; calitatea ngrijirii medicale.
XV. Asigurrile sociale: proporia populaiei de vrst activ cuprins n
sisteme de asigurri publice i private de pensii; proporia populaiei vrstnice
22
(peste 65 de ani) beneficiar de pensie; proporia n PIB a cheltuielilor cu pensiile

publice.
XVI. Asistena social: proporia populaiei beneficiar de ajutoare sociale
(pe tipuri de prestaii); numrul i rata de instituionalizare a minorilor (aflai n
centre de plasament); ponderea cheltuielilor de asisten social n PIB; gradul de
implicare a populaiei n sprijinul celor nevoiai; calitatea serviciilor de asisten
social.
XVII. Mediul social: calitatea relaiilor sociale; ncrederea n semeni; factori
de succes n via; securitatea personal n vecintatea de locuit; numrul de
infraciuni contra persoanei cu condamnare definitiv (la 100 000 locuitori);
numrul condamnailor cu privare de libertate (la 100 000 locuitori); numrul de
sinucideri (la 100 000 locuitori).
XVIII. Calitatea societii: percepia existenei conflictelor ntre grupurile
sociale, politice, etnice i religioase; ncrederea populaiei n instituii sociale
(biserica, sindicate, patronate, ONG-uri); temerile populaiei.
XIX. Cultura: gradul de acoperire a teritoriului cu transmisii radio i TV;
numr de exemplare de cri publicate anual ce revin la un locuitor; numrul de
exemplare de ziare i reviste ce revin la un locuitor; biblioteci cu acces public (la
100 000 locuitori); ponderea cheltuielilor pentru cultur n PIB; numrul de muzee
cu acces public (la 100 000 locuitori); calitatea vieii culturale.
XX. Timpul liber: structura bugetului de timp; numrul locurilor de cazare
turistic (la 100 000 de locuitori); numrul de ore de timp liber pe sptmn (n
cazul populaiei ocupate); cheltuielile de la bugetul de stat pentru odihn i
tratament, educaie fizic i sport; proporia persoanelor adulte care au petrecut
ntr-un an cel puin 7 zile de vacan n afara localitii de domiciliu; faciliti
pentru petrecerea timpului liber.
XXI. Stiluri de via: Opiuni valorice pentru diferite modaliti de a tri
viaa de zi cu zi; proiecte de via; preferine pentru diferite bunuri i servicii
inclusiv pentru cele de natur cultural; comportament de via sntos; nvare
continu; participare civic i voluntariat.
XXII. Mediul politic: suportul social pentru democraie; procentul participrii
la vot la ultimele alegeri locale, parlamentare, prezideniale, europarlamentare; ncrederea
populaiei n partidele politice; calitatea conducerii societii; participarea populaiei
la luarea deciziilor la nivel local i central; satisfacia fa de viaa politic din ar.
XXIII. Justiie i ordine politic: accesul populaiei la justiie; respectarea
drepturilor personale de ctre organele de ordine public i justiie; ncrederea
populaiei n poliie i justiie; proporia infraciunilor cu autori cunoscui.
XXIV. Instituiile de stat: rezolvarea problemelor populaiei de ctre
instituiile de stat; calitatea conducerii rii; ncrederea populaiei n instituiile de
stat centrale: Parlament, Preedinie, Guvern, Armat; ncrederea populaiei n
instituiile administraiei publice locale: Primrii, Consilii judeene i locale;
calitatea activitii instituiilor de stat.
23
n final, redm i coninutul dimensiunii bunstare subiectiv ai crei

indicatori se regsesc ataai dimensiunilor de referin: satisfacia cu viaa de zi cu
zi, satisfacia cu locul de munc, profesia, petrecerea timpului liber, realizrile din
via, veniturile pe care le obine, viaa de familie, viaa politic din ar, relaiile
dintre oameni.
Dintre operaionalizrile mai recente din cercetrile de calitate a vieii o
menionm aici pe aceea realizat n cadrul lucrrilor Fundaiei Europene pentru
mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc cu sediul la Dublin, Irlanda
pentru c sunt utilizate n cercetrile ce se desfoar n rile UE referitoare la
calitatea vieii. Astfel, Fahey i alii (2003) evideniaz 12 dimensiuni: sntate i
ngrijirea sntii; ocupare i condiii de munc; resurse economice; cunoatere,
educaie i pregtire permanent; familie i gospodrie; via comunitar i
participare social; locuire; habitat i faciliti; transport; securitate public i
criminalitate; recreere i activiti de timp liber; cultur i identitate, resurse
politice i drepturi umane, inclusiv la nivel european.
Pentru o informare extins privind dezvoltrile recente n cercetarea calitii
vieii a se vedea capitolul dedicat temei respective.
1.4.Construciaindicilordecalitateavieii
Elaborarea de indici (indicatori generali) n cercetarea social este o practic
devenit cvasigeneral. Ea este inclus, de altfel, i n schema de operaionalizare ca
etap final, postculegerea datelor, pentru a se obine msurtori compozite ale
indicatorilor unei anumite dimensiuni. O astfel de abordare este specific
indicatorilor de natur subiectiv, msurai de regul pe aceeai scal de ierarhizare a
rspunsurilor. n aceast situaie indicii pot fi determinai prin calcularea scorurilor ce
rezult din nsumarea valorilor individuale ale indicatorilor, prin media general a
mediilor individuale, sau diferite alte modaliti de exprimare a valorilor n cazul
scalelor compuse, avndu-se n vedere relaiile dintre indicatori: liniare, cumulative,
difereniale. Construcii specifice de indici sunt dezvoltate i pentru domeniile
multidimensionale: modele spaiale sau de distan (Mrginean, 2000, 2004).
Pentru indicatorii obiectivi se adopt modaliti de construcie de indici care
s introduc o anumit normalizare. Aa se procedeaz n cazul Indicelui
dezvoltrii umane, de exemplu, care reunete, la nivel de ar, indicatori de
educaie, venit i sperana de via la natere printr-un procedeu ce include
comparaia cu maximul i minimul mondial i se nscrie pe spaiul 01 (UNDP,
Human Development Report). Acest indice al dezvoltrii umane este relevant
pentru domeniul calitii vieii (indicatorii ce intr n construcia lui se regsesc n
schemele de indicatori ale calitii vieii).
Elaborarea de indici compozii de indicatori o regsim i n activitatea
Centrului de Cercetri i Consultan n Domeniul Culturii (CCCDC): este vorba
de Indicele vieii culturale. Acest indice conine 23 de indicatori obiectivi grupai
24
pe trei dimensiuni: infrastructur, producie i consum cultural, pentru fiecare

calculndu-se i cte un subindice.
Exist i elaborri prin care se pun mpreun indicatori de stare cu cei de
evaluare. Dintre acetia menionm indicele sperana de via fericit, elaborat de
ctre Veenhoven (1996).
Problema devine i mai provocatoare atunci cnd se urmrete obinerea de
msurtori compozite unice pentru ntreg domeniul calitii vieii, unul att de
complex. Totui, i n aceast privin exist ncercri1 mai mult sau mai puin reuite.
1.5.Diagnozacalitiivieiipopulaiei
Acest subcapitol este destinat prezentrii i analizei modului efectiv de lucru
practicat n ICCV pentru cercetarea calitii vieii populaiei. Vom regsi aici
elementele specificate la coninutul paradigmei calitii vieii, pentru c ea prescrie
n fapt condiiile unei bune cercetri n domeniul respectiv. Avem n vedere
utilizarea anchetei sociologice pe baz de chestionar, aplicat de ctre operatorii de
interviu la domiciliul subiecilor, inclui ntr-un eantion reprezentativ naional.
ntr-o gospodrie se investigheaz o singur persoan. Chestionarul este strict
limitat la calitatea vieii, pentru c, pe de-o parte, este relativ extins, iar pe de alt
parte, combinarea diferitelor teme (chestionar de tip omnibus) este de natur s
produc erori de rspuns prin trecerea de la o tem la alta, cu att mai mult atunci
cnd se introduc i ntrebri cu caracter politic.
1.5.1.Chestionaruldediagnozacalitiivieiipopulaiei
Instrumentul de cercetare pentru realizarea diagnozei calitii vieii populaiei
ncorporeaz numai acei indicatori relevani pentru obiectivul propus aici,
transformai n ntrebri pentru care, n mod obinuit, populaia deine informaii
sau care se refer la viaa de zi cu zi a oamenilor, fr a se face apel la cunotinele
de specialitate, sau memorie mult ndeprtat n timp. De altfel, adecvarea
ntrebrilor la populaia obinuit este confirmat de proporia mare a rspunsurilor
complete obinute la aplicarea chestionarelor, inclusiv de la populaia mai puin
instruit. Atunci cnd totui se evit un rspuns la o ntrebare sau alta nu este vorba
att de nenelegerea temei sau lipsa informaiei ct, mai degrab, de intenia
subiectului de a pstra secretul, fie datorit nencrederii n operator i/sau n
privina destinaiei datelor, fie c are ceva de ascuns. S-a constatat acest ultim fapt,
foarte rar de altfel, n legtur cu declararea veniturilor, cnd, nici dup revenirea
pentru a doua oar, cu ocazia controlului n teren, nu s-au putut obine aceste
informaii. Sunt i cazuri n care subiectul, un tnr fr venit, care locuiete cu
1
O list de indici este prezentat n capitolul 2, Abordri recente ale calitii vieii.
25
prinii nu deine toate informaiile. Pentru datele referitoare la venituri, cheltuieli,

economisire (mprumuturi etc.), subiectul poate solicita ajutorul altor membri din
gospodrie. Lipsa rspunsurilor se poate datora i neglijenei operatorului de
interviu. Nu aceste aspecte produc ns dificulti majore n culegerea datelor, dac
activitatea este bine organizat i controlat. ntr-o cercetare sunt anulate, pe
considerentul omisiunii rspunsurilor, sub 1% din chestionare, alte 34% pot
reprezenta refuzurile subiecilor de participare. Dificultatea cea mai important
const n lipsa de la domiciliu a celor selectai n eantion (n acest caz, cel puin n
ultimii ani, valoarea se poate ridica pn la o treime din eantionul proiectat).
Chestionarul diagnozei calitii vieii a fost elaborat n anul 1990, cu ocazia
primei cercetri organizate de ICCV (Zamfir i ceilali membri ai echipei) i a fost
pstrat n cea mai mare parte, tocmai pentru asigurarea comparabilitii n timp,
pn n prezent realizndu-se 13 valuri anuale de cercetare: 19901999, 2003,
2006, 2010. Pe parcurs au fost eliminate ntrebrile care i-au pierdut valabilitatea
i s-au introdus ntrebri considerate relevante, inclusiv prin participare la
parteneriatul internaional, iniiat de centrul de Cercetri Sociale din Berlin, aanumitul set de ntrebri Euromodul (2003). O alt cale de restrngere a
numrului de ntrebri a fost cea de reinere a unui numr mai mic de indicatori
pentru o anumit component/dimensiuni.
n vederea culegerii datelor, a fost necesar adoptarea formelor adecvate de
cuantificare, fie c este vorba de precodificri, fie de postcodificri. n cercetarea
noastr am avut ambele situaii. Cele mai multe ntrebri au fost precodificate. S-a
apelat la trei modaliti de cuantificare i anume: 1. seturi de variante de rspuns
itemizate pentru a acoperi o gam de stri de fapt (cum sunt sexul, starea civil,
statutul ocupaional, tipul de ocupaie, mediul rezidenial etc.); 2. determinarea
prezenei/absenei unor bunuri n gospodrie, practicarea/nepracticarea unor
activiti; 3. scale cu variante de rspuns ierarhizate, de regul, cu 5 grade de
intensitate. Aceste scale le-am asimilat unui nivel de interval de msurare pentru
care s-a determinat media i s-au efectuat corelaii Pearson, analize factoriale i de
regresie. n ceea ce privete postcodificarea rspunsurilor la ntrebrilor deschise
sunt de menionat dou situaii.
Pe de o parte, este vorba de informaii de tip cantitativ (vrsta subiectului, sume
reprezentnd veniturile, cheltuielile, cantitile de produse pentru consumul uman
obinute n gospodrie) aa nct dup culegerea lor apare doar necesitatea determinrii
grupelor relevante (pe vrsta, sume de bani etc.). O problem distinct i mai dificil o
reprezint transformarea veniturilor n natur n venituri monetare pentru a se ajunge o
form unic de exprimare a veniturilor i cheltuielilor. Pentru operaia respectiv se
utilizeaz preurile cu amnuntul utilizate n pia n perioada de referin.
Pe de alt parte, n cazul ntrebrilor cu rspunsuri calitative cum ar fi
propunerile pentru mbuntirea calitii vieii populaiei, s-a avut n vedere o
grupare direct a rspunsurilor pe tipuri de politici publice. Ar fi deosebit de
interesant realizarea de analize de coninut pentru a determina semnificaiile mai
profunde ale acestor propuneri.
26
n forma din anul 2010, chestionarul de diagnoz a calitii vieii populaiei

conine un numr de 192 de ntrebri dintre care 51 sunt condiionate de rspunsurile
la ntrebrile filtru (vezi Anexa 1 Chestionar de Diagnoz a calitii vieii).
O parte din aceste ntrebri sunt de fapt extinderi pentru situaia membrilor de
familie. Astfel, pentru a determina veniturile gospodriei se cer informaii despre
subiect, iar, dac este cazul, i pentru so/soie, copii, ali membri din gospodrie.
De altfel, ar fi de menionat aici c faptul c, n legtur cu veniturile populaiei,
s-a adoptat o schem complex de investigare, aceasta fiind o tem mai sensibil.
Mai nti se solicit informaii referitoare la numrul persoanelor din gospodrie
care lucreaz, apoi la cheltuielile din luna anterioar efecturii cercetrii, inclusiv
dac respondentul a realizat economii sau a fost nevoit s foloseasc din economii,
respectiv s mprumute. ntr-un final se culeg informaii detaliate despre sursele de
venit ale membrilor gospodriei i cuantumurile obinute n luna de referin. n
acest fel se pregtete crearea unui cadru ct mai sistematic i oarecum condiionat
de rspuns pentru c, la un anumit nivel al cheltuielilor, este de ateptat i un venit
care s le acopere. Pentru a avea declaraii fr constrngeri exterioare, nu se
ntreab n legtur cu caracterul licit/ilicit al veniturilor.
Revenind la dimensiunea chestionarului ar fi de reinut faptul c, n realitate,
nici unui subiect nu i se solicit rspunsuri la toate ntrebrile i subdiviziunile. n
unele cazuri se poate ajunge la un minim de 120 de ntrebri, iar n altele la un
maxim de 150 de ntrebri.
Astfel, de exemplu, pentru culegerea datelor pentru venituri sunt specificate
11 surse (dar unui subiect nu i sunt specifice mai mult de trei). Dac subiectul nu
lucreaz, nu va rspunde la ntrebrile legate de ocupaie i loc de munc. Dup cum,
dac nu este cstorit, nu va rspunde la ntrebrile referitoare la so/soie, copii etc.
Pentru aplicarea chestionarului, este necesar selecia unor operatori cu
abiliti de comunicare, care s respecte instruciunile de lucru, s acorde atenie
elementelor de detaliu, s manifeste perseveren i rbdare. n principiu, un
operator ar trebui s efectueze cel mult 5 interviuri pe zi i s fie disponibil pentru
lucru cel puin 7 zile consecutive, inclusiv la sfritul sptmnii, cnd poate avea
ocazia s gseasc la domiciliu persoanele absente n celelalte zile.
n culegerea datelor pot aprea anumite aspecte demne de semnalat pentru a
adopta msurile corespunztoare, astfel, n cazul ocupaiilor ne putem ntlni cu
respondeni care ezit s-i declare activitatea aductoare de venit, dac aceasta
este nenregistrat i cu att mai mult dac este ilegal. n aceste cazuri apar, aa
cum menionam deja, i dificulti n culegerea datelor privind veniturile.
Operatorul trebuie s aib n vedere c orice cheltuial trebuie acoperit de un venit
fie din surse proprii sau ale membrilor de familie, fie din transferuri sociale sau din
ajutoare (donaii). De asemenea, ar mai fi de semnalat faptul c unele femei din
mediul rural, chiar i necstorite, se declar casnice, dei au activiti aductoare
de venit, dar asimileaz acest statut cu acela de gospodin sau de persoan inactiv.
Un caz aparte l constituie pensionarii care lucreaz. n aceast situaie ei sunt
nregistrai ca persoane ocupate, urmnd ca la sursele de venit s fie evideniate att
sumele provenite din activiti proprii ct i cuantumul pensiei.
27
Aplicarea unui chestionar dureaz n jur de 45 de minute. Se pot nregistra i

timpi mai mari, sau mai mici, n funcie de ritmul convorbirii. Dac aplicarea
chestionarului se face n mai puin de 30 de minute, apare suspiciunea privind
corectitudinea operatorului, care a manifestat cel puin o grab exagerat, dac nu
cumva a fost neglijent. De altfel, dup culegerea datelor, operatorul ntocmete un
raport n care sesizeaz cum a lucrat, dificultile ntmpinate. Apoi se realizeaz
controlul n teren, iar dac este cazul, se anuleaz chestionarele greite, cu multe
omisiuni etc.
n ceea ce privete coninutul ntrebrilor, n chestionar sunt introduse ntrebri
referitoare la datele factuale (vrst, sex, stare civil, naionalitate, mediu de reziden,
talia gospodriei). Alte ntrebri sunt de documentare i vizeaz informaii despre
ocupare, condiii de munc, standard economic, proprieti, bunuri de folosin
ndelungat, activiti de timp liber etc. Aa cum este de ateptat, innd cont de
specificul paradigmei calitii vieii, multe ntrebri se refer la calitatea relaiilor
sociale i a societii, serviciile sociale, calitatea habitatului, a administrrii localitii
i a activitii instituiilor de stat. Evident, nu lipsesc ntrebrile de satisfacie/
insatisfacie, de evaluare a schimbrilor produse n societate, cele referitoare la
msurile necesare a se adopta pentru mbuntirea calitii vieii. Majoritatea
ntrebrilor sunt cu rspuns precodificat, cel mai frecvent sub forma de scal de
ierarhizare a rspunsurilor cu 5 grade de intensitate. Acolo unde s-a considerat
necesar, s-a inclus i cte o variant cu rspuns liber, iar un numr de 68 de ntrebri
sunt deschise. Dac un subiect trebuie s rspund doar la un numr apropiat de cel
minim, atunci ponderea ntrebrilor precodificate se apropie de 90%. Adoptarea unui
format predominant standardizat al chestionarului se justific prin obiectivele de
realizare de comparaii n timp. Oricnd ns, sunt bine venite suplimentri ale
informaiilor obinute prin chestionar pe calea interviurilor nestructurate, pentru a
surprinde mai bine semnificaia rspunsurilor la interviurile precodificate.
O preocupare distinct n realizarea cercetrilor anuale de calitatea vieii este
desfurarea ei n contexte politice neacutizate, nu n perioade preelectorale sau
imediat dup instalarea unui nou guvern, nici n cazul unor dezastre naturale,
blocaje ale transportului, nici n perioade de vacane. De asemenea, avnd n
vedere faptul c luna de referin pentru care se culeg datele pentru venituri,
cheltuieli i consum este cea anterioar aplicrii chestionarului, atunci n cazul unei
singure cercetri anuale, lunile adecvate pentru culegerea datelor (dac nu sunt
evenimente perturbatoare) sunt martie, iunie, iulie, octombrie, noiembrie.
1.5.2.Eantionarea
Eantionarea n cercetarea social reprezint o activitate dintre cele mai
importante i dificil de realizat la standarde acceptabile. Spun standarde acceptabile
pentru c nu poate fi vorba de un singur nivel al acestuia. Mai degrab este
necesar atingerea unui anumit prag de ncredere n rezultate i care depinde de
specificul temei studiate, tipul de cercetare i obiectivele urmrite.
28
Dac are loc o ndeprtare de zona standardelor admise, rezultatele difer de la

o cercetare la alta, ceea ce i deruteaz pe potenialii beneficiari i pe comentatori,
mai ales n cazul sondajelor de opinie, unde interesul public este mai mare.
n ceea ce ne privete, n studiul calitii vieii am adoptat o schem de
eantionare probabilist, stratificat, multistadial (populaia int fiind persoanele
de 18 ani i peste).
ncepnd cu anul 1991 s-a aplicat schema de eantionare probabilist
stratificat, pentru c aceasta permite obinerea unei reprezentativiti nalte a
caracteristicilor colectivitii din care este extras eantionul la un volum relativ mic
(cel puin 1 000 de persoane), astfel nct, dac n anul 1990 s-a studiat un eantion
pe cote de 2 033 persoane, ulterior volumul s-a redus la 1 500 i chiar la 1 018
(anul 2003) fr a nceta s fie n limitele admise de reprezentativitate.
n ceea ce privete metoda multistadial, ea este o soluie n cazul n care nu
se poate asigura cadrul complet de eantionare (listele cu persoanele din
colectivitatea total), astfel nct se vor ntocmi listele numai pentru ultimul stadiu
al seleciei populaiei. n cazul pe care l prezentm, este vorba despre listele din
seciile de votare selectate n prealabil. Se pot folosi i alte cadre ultime de
eantionare, cum ar fi circumscripiile de recensmnt sau alte modaliti de
mprire a teritoriului unei ri n microzone.
nainte de a expune modul de lucru adoptat, readucem n atenie cteva
aspecte mai generale despre eantionare.
Aa cum este cunoscut, cnd avem de-a face cu colectiviti mari, de cele mai
multe ori nu este posibil studierea populaiei totale att din cauza timpului
necesar, ct i a costurilor ridicate i nici nu este absolut necesar studierea
exhaustiv. Totui, pe colectiviti mici, de zeci sau cteva sute de persoane
studierea tuturor este adesea necesar. i pentru colectivitile mai mari, se
realizeaz uneori studii cu cuprindere total, este cazul recensmintelor generale
ale populaiei, de exemplu. Uneori se apeleaz la studierea unui numr de cazuri,
ceea ce este admis mai ales pentru cercetrile de tip exploratoriu. Alteori se
realizeaz o abordare complex a unui singur caz. n cercetrile de diagnoz i cele
de tip explicativ, dac nu este recomandat studierea populaiei totale, se apeleaz
la eantionare. Prin aceast modalitate de lucru se urmrete reducerea numrului
de persoane studiate, dar obinerea de rezultate apropiate de cele ce ar rezulta din
studiul exhaustiv. Altfel spus, eantionul studiat s fie reprezentativ, i n acest fel
informaiile culese (statisticile) s poat fi estimate cu un grad important de
siguran la nivelul colectivitii (parametri). Cerinele reprezentativitii sunt
asigurate de studierea unui eantion suficient de mare i de o selecie a persoanelor
n eantion printr-o procedur probabilist (simplu aleatoare sau stratificat)
(Mrginean, 2000, 2004).
Mrimea eantionului se determin n funcie de caracteristicile populaiei
(distribuia variabilei de eantionare) nivelul de probabilitate cu care se face
estimarea de la eantionare la colectivitatea total (s fie mai mare de 0,95, iar cu
ct tinde spre 1, nivelul de probabilitate crete, valoarea 1 atingndu-se doar cnd
29
se studiaz colectivitatea total), eroarea teoretic admis n efectuarea eantionrilor

(de maxim +/5 puncte procentuale). Cea mai simpl situaie este dat de
determinarea mrimii eantionului pentru o distribuie dihotomic.
n=
t 2 P(100 P )
e2
t este valoarea tabelar pentru probabilitatea cu care se lucreaz, iar P este valoarea
n procente a unei caracteristici.
De exemplu, ne ntrebm ct de mare trebuie s fie eantionul pentru ca
valoarea obinut din studiu s poat fi estimat pentru colectivitatea total cu o
probabilitate de 0,95 i o eroare maxim de 5%.
Presupunem c valoarea procentual ar fi de 30% (reprezentnd persoanele
care apreciaz c n societate exist un acces redus la educaie) pentru condiiile
expuse anterior
n=
4 30 70
= 336 persoane
25
Rezult de aici faptul c valoarea de 30%, estimat la colectivitatea total,

este de +/5 puncte procentuale n jurul acestei valori, adic este cuprins ntre
25% i 35%, cu o probabilitate de 0,95. Aceasta nseamn c n 95 cazuri dintr-o
sut valoarea estimat se situeaz n intervalul determinat, iar n 5 cazuri dintr-o
sut se situeaz n afara lui (nu este exclus ca ntr-o singur cercetare pe care o faci
s apar acest risc).
De observat c valoarea maxim a produsului cel mai mare P (100 P) este
atunci cnd P = 50%, ceea ce ar nsemna un eantion de 400 persoane. O astfel de
rezolvare a problemei mrimii eantionului cnd spaiul de estimare este mare, dar
nu peste +/5 poate fi acceptabil pentru cercetri relativ simple, fr o precizie
prea mare, cnd nu se fac analize pe diverse categorii de populaie, cum ar fi
organizaiile i comunitile umane relativ omogene.
n cazul cercetrilor de diagnoz a calitii vieii este necesar o rigurozitate
mai nalt care se obine reducnd marja de eroare, eventual crescnd nivelul de
probabilitate.
Astfel, dac lum n considerare valoarea produsului P (100 P) cea mai
mare (P = 50%) i reducem valoarea erorii admise la +/4 puncte procentuale,
n = 624 (pentru o eroare maxim de +/3%, este necesar o mrire a eantionului la
1 111; la e = +/2%, n = 2 500; iar e = 1%, ar deveni egal cu 10 000). n
continuarea demersului, am putea crete nivelul probabilitii cu care se face
estimarea, astfel c mrimea necesar a eantionului poate ajunge la zeci de mii de
persoane i devine prohibitiv pentru cercetarea social, din cauza costurilor, fr a
se mai ctiga foarte mult n privina rigorii cercetrii. Trebuie avut n vedere ns
faptul c i pentru subeantioane la care se dorete s se efectueze astfel de estimri
30
sunt necesare ntrunirea volumelor respective de populaie. Costurile vor crete

ns substanial, astfel nct s-ar putea apela la o selecie cu o probabilitate mai
mare, pentru straturile mai mici de populaie.
Se constat din cele expuse anterior c mrimea eantionului nu este
determinat de mrimea colectivitii totale ci de caracteristicile ei i de celelalte
cerine de reprezentativitate. Ea poate fi i la nivelul unor fraciuni de procent din
colectivitatea total sau la zeci de procente din aceasta.
Cel de-al doilea criteriu al reprezentativitii se refer la selecia populaiei n
eantion. Pentru o bun reprezentativitate, aceast selecie trebuie s fie probabilist
cu anse determinate (egale sau diferite) cu care persoanele din colectivitile totale
s fie selectate. Ori, tocmai n aceast privin se ntmpin dificulti n ceea ce
privete asigurarea cadrului de eantionare (lista cu populaia total) i costurile
implicate de culegerea datelor. Pentru simplificarea situaiei i reducerea costurilor,
n multe dintre cercetrile diverselor institute din ar i strintate (inclusiv
cercetrile de Eurobarometru) se adopt o metod mai puin riguroas de selecie a
populaiei, cum ar fi, de exemplu, cea a rutei stradale simplificate prin care
operatorii de interviu selecteaz de pe o strad locuinele aflate la o anumit
distan unele de altele (de exemplu, fiecare a cincea locuin), i n interiorul
acesteia studiaz prima persoan ntlnit ce corespunde obiectivului urmrit,
eventual folosind un anumit criteriu (ziua de natere cea mai apropiat, sau o gril
de alternare a statutului n gospodrie, sexul, vrsta etc).
Problema de fond este c, n aceste condiii, selecia locuinelor nu este
probabilist pentru c nu se poate determina cu ce probabilitate este aleas o
anumit persoan, deci nu este legitim s considerm eantionul reprezentativ,
chiar dac adesea se pretinde acest lucru de ctre cei care o practic, mai ales din
motive de cost i rapiditate. Trebuie s spunem c n mod riguros, metoda rutei
stradale (Kish) presupune efectuarea unui recensmnt n zon (strad), selectat,
la rndul ei, printr-un procedeu probabilist, i apoi extragerea de pe list, tot printr-un
procedeu statistic (inclusiv prin pasul mecanic), a persoanelor care vor fi
investigate. Metoda rutei stradale simplificat este de admis, totui, n cercetrile
exploratorii. Ea este practicat i n cadrul ICCV, dar nu n tipul de cercetare care
ne intereseaz aici. Alte practici de eantionare se refer la utilizarea listei de
telefon. Se ajunge astfel la gospodrii, iar modalitatea de lucru este admis cu
precdere n cercetrile de pia, n care obiectivul este studierea preferinelor de
consum, iar acestea din urm se determin adesea mai bine la nivelul gospodriei
familiale (cnd exist un buget comun). Se poate proceda i prin selecia de adrese
de e-mail, dar tot n cazuri specifice legate de utilizarea facilitilor electronice.
Eecul rsuntor nregistrat de cercettorii Institutului Gallup, n anul 1948, n
cercetrile preelectorale n care s-au utilizat listele de telefon pentru eantionare,
nereuind ns s indice ctigtorul la alegerile prezideniale din SUA (Truman),
ca i multe alte eecuri datorate eantionrii necorespunztoare sunt un avertisment
pentru a fi precaui cnd apelm la liste incomplete.
31
Nici argumentul c ndeplinirea caracteristicilor eantionului de repartiia

colectivitii totale se poate corecta prin ponderarea rspunsurilor nu este satisfctor.
Aceast ponderare mai degrab creeaz iluzia reprezentativitii dect
asigurarea ei, mai ales n cazul datelor de documentare, cnd situaiile personale
pot fi foarte diferite chiar dac subiecii au anumite caracteristici asemntoare, de
exemplu: brbaii de 40 de ani pot avea venituri foarte diferite.
n cercetrile de Diagnoza calitii vieii am folosit n perioada 19911996,
eantioane de circa 1500 subieci, caz n care la o probabilitate de 0,95, pentru
situaia dihotomic cu produsul cel mai mare la numrtor (P = 50%), rezult o
eroare teoretic maxim de 2,5 puncte procentuale. ncepnd cu 1997, din motive
de costuri am redus mrimea eantionului la valori cuprinse ntre 1 200 i 1 018
(2003). Celei mai mici valori i corespunde o eroare teoretic maxim de
3,3 puncte procentuale. Dac lum n seam faptul c la o distribuie de frecven
ce se ndeprteaz de structura ce d produsul maxim, eroarea este mai mic la
acelai nivel de probabilitate, putnd s scad sub 2 puncte procentuale (cnd
P = 10%). n anul 2010, volumul eantionului realizat, dup ce s-au anulat
8 chestionare, a fost de 1161 persoane, deci cu o eroare teoretic maxim de
2,9 puncte procentuale. Aceast mrime permite realizarea i de estimri pentru
subeantioane constituite pe criteriul mediului rezidenial i eventual pe grupe mari
de vrst, pe unele niveluri de pregtire colar, statut ocupaional; ca i pe zone
relativ mari ale rii. Analize specifice se pot realiza i prin reunirea eantioanelor
studiate n ntreaga perioad 19912010, iar n aceste condiii i pentru
subeantioanele mai mici care nsumate, ajung la volume acceptabile pentru
estimare.
Pornind de la determinarea mrimii eantionului, stratificarea acestuia se
realizeaz n funcie de dou variabile i anume: mai nti pe regiuni istorice (a fost
luat n considerare o grupare a judeelor pe opt astfel de regiuni: Muntenia,
Oltenia, Dobrogea, Moldova, Transilvania, Banat, Criana-Maramure, BucuretiIlfov). S-a procedat astfel deoarece regiunile istorice au anumite caracteristici
specifice mai pronunate dect cele de la un jude la altul sau de la o regiune de
dezvoltare la alta. De fapt, regiunile de dezvoltare sunt decupaje statistice
eterogene att ntre ele ct i n interiorul lor, ele fiind trasate mai degrab din
perspectiva complementaritii economice. n plus, stratificarea pe judee ar
conduce fie la multiplicarea costisitoare a numrului de puncte de eantionare, fie
la un numr prea mare de subieci pentru un punct de eantionare. La nivelul al
doilea, stratificarea s-a realizat pe tipuri de localiti, i anume: orae mari, mijlocii
i mici, sate reedin de comun i sate aparintoare, avndu-se n vedere c tipul
de localitate are influene majore asupra calitii vieii. A rezultat de aici i o
stratificare pe medii rezideniale rural-urban.
Urmeaz selecia aleatoare a localitilor pe straturile determinate anterior
(utilizndu-se baza de date SIRUTA), avndu-se n vedere alocarea a 10 pn la
25 de subieci pe localitate n funcie de mrimea acestora.
32
n cadrul localitilor identificate se selecteaz seciile de votare (alocnd

circa 10 subieci la o secie), iar din lista seciei operatorii de teren selecteaz
populaia n eantion printr-un pas mecanic, determinat de raportul dintre numrul
maxim de persoane de pe lista seciei i numrul de subieci ce trebuie selectai.
O atenie aparte trebuie acordat selectrii i unei liste de rezerv, n
condiiile n care multe dintre persoanele din eantionul constituit nu sunt la
domiciliu. Ideea elaborrii iniiale a unui eantion de dimensiuni mai mari pentru
asigurarea studierii numrului minim ateptat de populaie (de exemplu un eantion
proiectat de 1 800 persoane pentru a avea un eantion studiat de 1 100 persoane) nu
este o variant acceptabil, deoarece n acest fel se poate produce subreprezentarea
unor categorii i/sau suprareprezentarea altora, i s-ar ajunge iar la invocarea
necesitii ponderrii. Pentru a se evita acest lucru, din listele de rezerv se
viziteaz prima persoan care are caracteristicile celei care nu a fost gsit la
domiciliu din lista principal.
Mai sunt i alte precauii ce trebuie luate n legtur cu selecia populaiei de
pe listele electorale. Astfel, de exemplu, n unele localiti e posibil s nu se acorde
accesul la listele electorale, dei ele sunt evidene de interes public (n cazul nostru,
s-a ntmplat acest lucru n cel mult dou localiti la o cercetare). n anul 2010 am
apelat la Autoritatea Electoral Permanent, iar operatorii au primit listele cu
subiecii ce urmau s fie investigai, inclusiv listele de rezerv2. n plus, mai trebuie
avut n vedere faptul c listele electorale nu sunt ntotdeauna actualizate. Pe lng
faptul c sunt nscrise n continuare persoanele decedate sau plecate definitiv din
ar, lipsesc, evident, i cele plecate temporar i tinerii de 1819 ani.
n acest caz tinerii pot fi alei ntr-o proporie stabilit, cte unul din
gospodriile unde persoana selectat iniial este decedat, bolnav sau plecat din
ar. Eventual, se poate alege cte un tnr/tnr dintr-o gospodrie nvecinat,
dac acolo unde nu s-a putut aplica chestionarul cu persoana selectat nu exist
tineri.
n anul 2010, din eantionul de baz, proiectat de 1 175 persoane, eantionul
studiat a fost de 768 persoane, adic 65%. S-au nregistrat 4% refuzuri i cteva
cazuri de boal, iar 31% din persoane nu au fost gsite la domiciliu, multe fiind
plecate n strintate, dar au fost i cazuri de deces. Din listele de rezerv au fost
studiate 401 persoane. Au fost eliminate 8 chestionare pentru date incomplete
(5 din eantionul de baz i 3 din lista de rezerv), chiar i dup revenirea n
gospodrie. Eantionul realizat de 1161 persoane are structur de 66% din
eantionul de baz i 34% din listele de rezerv.
Dac ne-am fi limitat la eantionul realizat din listele de baz, eroarea
teoretic maxim ar fi ajuns la 3,7 puncte procentuale, ceea ce era acceptabil i n
multe cazuri aa se procedeaz. Totui structura eantionului ar fi fost
dezechilibrat, pe variabilele de stratificare dar i pe cele individuale iar, aa cum
2
Proiectarea eantionului a fost realizat de ctre Marian Vasile, iar selecia din liste a fost
realizat de ctre Marian Vasile, Laura Tuf i Flavius Mihalache
33
menionam, ponderarea pe mai multe variabile factuale (sex, vrst, educaie etc.)
sau pe cele de documentare (ocupaie, venit etc.) nu o susinem pentru c produce
mari distorsiuni n datele de coninut. Prin utilizarea listei de rezerv, nu numai c
s-a redus substanial eroarea de estimare a valorilor din eantion la nivelul
colectivitii totale i se realizeaz volume acceptabile pentru estimri la mai multe
categorii de populaie, dar s-a obinut i o redresare a eantionului la cteva
variabile cu influene importante asupra profilului general al calitii vieii i pentru
categorii de populaie. Variabila de eantionare a crei distribuie a fost cea mai
dezechilibrat, dup epuizarea eantionului de baz, a fost mediul rezidenial
pentru c s-au nregistrat mai multe pierderi din subeantionul proiectat pentru
urban. Totodat, s-au mbuntit distribuiile, i ele deficitare n prim instan,
referitoare la vrst i ocupaii, dar mai puin n ceea ce privete nivelul de
pregtire (persoanele cu studii superioare rmnnd suprareprezentate).
n total, studiul de teren s-a realizat n 82 localiti, 29 orae i 53 sate, cu
120 puncte de eantionare (68 n urban i 52 n rural).
Datorit mrimii relativ reduse a eantionului nu se surprind, totui, grupuri
mici cum ar fi: persoanele foarte bogate, dar i cele foarte srace, fr locuin.
n fine, mai aducem n atenie i faptul c n anii 19931995 i 19961998
s-au realizat cercetri de tip panel, adic s-au studiat aceleai persoane. Cercetrile
de tip panel permit o bun comparaie n timp a datelor, dar pierderile de subieci
studiai de la un an la altul sunt extrem de mari. Astfel, dintr-un total de 1 510
persoane n 1996, am rmas pentru panelul din 1998 doar cu 717 persoane (47%).
Pentru diferena de persoane pn la volumul total al eantionului realizat n fiecare
an s-a procedat conform metodologiei generale adoptate, selectnd persoane din
lista de rezerv.
De menionat i faptul c, n Romnia, Institutul Naional de Statistic
gestioneaz datele de recensmnt ale populaiei care permit o bun eantionare
probabilist. De altfel, aici se elaboreaz asemenea eantioane pentru multe anchete
de teren pe care le realizeaz aceast instituie, inclusiv n studierea bugetelor de
familie i condiiile de via. Pentru a obine o ct mai bun reprezentativitate este
recomandat s se apeleze la serviciile INS la construcia eantionului, evident ns
acest lucru se face contra cost.
1.5.3.Structurrilenfactorialeindicatorilor
dediagnozacalitiivieii
Analiza relaiilor dintre indicatori este important deoarece permite
evidenierea anumitor grupri care au semnificaie pentru nelegerea aprofundat a
specificului domeniului studiat. Aa cum s-a precizat, atunci cnd s-a luat n
discuie selecia indicatorilor pentru diagnoza calitii vieii, s-a urmrit includerea
doar acelor indicatori care au relevan, a celor care aduc un plus informaional
comparativ cu ceilali, i acoperirea ntr-un mod ct mai adecvat a ntregii sfere de
34
cuprindere a conceptului, fr a pretinde totui exhaustivitatea. Fiecare indicator a

fost ataat unei dimensiuni definite, la rndul ei, prin aspectul mai general pe care l
surprinde din tema cercetat i care este de ateptat s aib un grad relativ nalt de
independen. Excepie au fcut indicatorii de satisfacie, ataai distinct dimensiunilor
specifice referenialului lor (persoana, familia, munca, veniturile, relaiile dintre
oameni, viaa politic din ar). Prin urmare, att indicatorii utilizai n cercetare ct
i dimensiunile la care acetia particip nu pot s se suplineasc unii pe alii cnd
este vorba de descrierea coninutului calitii vieii, cu att mai mult dac aparin
tipologiilor difereniate pe criteriile stri obiective, evaluri, bunstare subiectiv.
Evident c este de ateptat ca ntre unele dimensiuni i indicatorii lor relaiile s fie
mai puternice dect ntre altele. De altfel, prin valoarea semnificativ a
coeficienilor de corelaie i prin modalitile de structurare a factorilor extrai se
confirm acest fapt, inclusiv afirmaia potrivit creia unii indicatori sunt ataai la
mai multe dimensiuni, pentru c au relevan la niveluri diferite de structurare
social (individual i societal). n aceste cazuri, nu este deci, vorba de ambiguiti
ci mai degrab de polivalen.
n cele ce urmeaz vom avea n vedere trei niveluri de analiz.
Mai nti, vom urmri s evideniem relaiile generale dintre indicatorii
utilizai n diagnoza calitii vieii, apoi atenia se va ndrepta spre identificarea de
substructuri n cadrul acestui domeniu, pentru ca n final s ne referim la
dimensiuni singulare.
O prim constatare este aceea c, pe ansamblu, se nregistreaz o consisten
intern nalt, dat de proporia covritoare de corelaii semnificative statistic.
Astfel, la nivelul anului 2010, ntr-o analiz cu 60 de indicatori msurai pe scale de
intensitate cu 5 grade de intensitate, coeficientul de corelaie Pearson este
semnificativ pentru mai mult de 90% dintre perechile de indicatori ce se pot
constitui. Ori de cte ori se poate formula o ipotez statistic privind relaia plauzibil
dintre doi indicatori, aceasta se confirm, iar intensitatea legturii crete pe msur ce
indicatorii sunt mai apropiai de sfera vieii personale. Plaja corelaiilor, la pragul de
semnificaie de cel puin 0,05 (limit standard pentru eroarea maxim admis), se
ntinde de la un 0,06 la 0,76 (ultima valoare este singular i se nregistreaz n cazul
a doi indicatori de satisfacie referitori la profesie i loc de munc). Dei intensitatea
corelaiei respective este deosebit de mare, diferena pn la valoarea teoretic
maxim (care este 1) este totui substanial. De altfel, urmtorii coeficieni mari se
distaneaz de acest caz singular. Astfel, doar 12 coeficieni se plaseaz pe intervalul
0,60,5, iar ali 25 se afl pe intervalul 0,4940,400. i reciproca este valabil. Dac
este plauzibil ipoteza legturii nule, nu sunt sesizate corelaii empirice. Aceste
caracteristici ale legturilor statistice ntre indicatori confirm faptul c nu a avut loc
o contagiune a rspunsurilor.
Chiar dac valorile acestor indicatori depind ntr-o anumit msur de
statusul economic i social al persoanelor, eventual de alte caracteristici, dar nu i
de tririle personale, ele pot fi tratate, aa cum este i premisa la care s-a pornit, ca
35
evaluri cu un grad nalt de ntemeiere, cu att mai mult cnd se studiaz un numr
mare de persoane, cnd erorile nesistematice se pot anula ntre ele.
ncercarea de a surprinde existena unei componente principale a celor 60 de
indicatori din matricea de corelaii msurai pe scale cu 5 grade de intensitate a
evideniat o component principal care acoper 16% din variana total. Totui,
indicatorii de evaluare a unor situaii relativ ndeprtate de sfera vieii individuale
(conflictele din societate i factorii de succes n via) coreleaz doar ntre ei i nu
i cu ceilali.
Dac eliminm indicatorii acestor dou dimensiuni singulare, rmne o
matrice cu 45 de indicatori intercorelai. i n acest caz, a rezultat o component
principal cu volum relativ mic (19% din variana total)2.
Cele mai puternice variabile pentru constituirea componentei principale s-au
dovedit a fi: satisfacia fac de viaa de zi cu zi i veniturile familiei.
Un al doilea nivel al analizelor se refer la ncercrile de determinare a unor
substructuri n cadrul matricei globale de indicatori.
Pe lng cei doi factori izolai deja, extragerile din matricea restrns de doi
sau mai muli factori aduc clarificri suplimentare n privina specificului
domeniului aflat n atenie. Astfel, extracia bifactorial pune n eviden pe de-o
parte o structur a sferei individuale i o alta a sferei societale; extracia cu trei
factori separ de cele dou structuri anterioare o sfera comunitar; iar o extracie cu
patru factori adaug la cele trei o structur care exprim oportunitile pentru o
bun calitate a vieii.
Extinderea seleciei pn la epuizarea asocierilor de indicatori (dup care
rmn variabile singulare) a condus la o structur cu 13 factori: munc i timpul
liber; veniturile i satisfacia n viaa de zi cu zi; familie i realizrile din via;
respectarea drepturilor personale, securitatea n aria de locuit, relaiile dintre
oameni; serviciile sociale generale de sntate, nvmnt i sistemul de pensii;
schimbrile din societate, condiiile actuale de via din Romnia comparativ cu
anul trecut i proiecia lor peste 10 ani, cum au fost afectai de schimbrile
postcomuniste; calitatea serviciilor sociale generale din localitate; viaa politic i
administrarea rii; posibilitile de afirmare, de acces la nvmnt i de obinere
a unui loc de munc; posibilitatea influenrii deciziilor la nivel de localitate, ar i
loc de munc; faciliti locale i informaie prin mass-media, condiiile de locuit i
calitatea mediului.
Caracterul complex al relaiilor dintre indicatorii de diagnoz a calitii vieii
este evideniat i n cazul dimensiunilor singulare. n cazul indicatorilor de succes
n via, constatm c ei alctuiesc, ntr-adevr, o singur component principal
(variana explicat este de 33%). Cei mai puternici indicatori n structura
componentei principale sunt s ai prini cu educaie superioar, s ai relaii i
s ai educaie superioar (indicatorul s ai noroc are o contribuie mai mic la
2
Analizele factoriale au fost efectuate de Marian Vasile, cu care am discutat ndelung rezultatele
obinute pe diferite seturi de indicatori.
36
conturarea componentei principale, dei populaia l percepe a fi foarte important

pentru succesul n via)
Trecerea la evidenierea mai multor factori se soldeaz cu apartenena unui
indicator la 2 astfel de structuri. Este cazul educaia superioar a persoanei, care
se asociaz, ntr-un factor, cu indicatorii: ambiia, talentul, munc mult, noroc; dar
alctuiete i un factor distinct cu prini cu educaie superioar. Un alt factor ar
fi cel alctuit din s ai relaii i s cunoti oameni politici.
Prin urmare, discuia n legtur cu ce conteaz pentru succesul n via
rmne n continuare de interes. Pentru Romnia, cel puin n viziunea populaiei,
conteaz att originea social, ct i faptul de a avea relaii cu influen.
n cazul conflictelor ns, pe lng componenta principal se constituie i o
structur cu 2 factori: pe de-o parte, conflictele verticale (dintre manageri i
salariai, dintre bogai i sraci, mpreun cu cele politice i inter generaionale
crora pare a le fi impus o dispunere pe vertical) i pe de alt parte, conflictele
orizontale (dintre romni i minoriti; brbai i femei; oameni cu religii diferite).
De reinut i ideea c zona conflictelor verticale este perceput a fi mai critic
dect cea a conflictelor orizontale. Dac este s ne referim la diviziunile demografice,
este de constatat c tensiunile dintre tineri i vrstnici sunt mai preocupante (ca
urmare a competiiei intergeneraionale pentru status, funcii, control i putere),
dect cele dintre femei i brbai.
n ceea ce privete indicatorii de satisfacie, se confirm o component
principal a celor 9 indicatori, dar este relevant i structura cu doi factori: pe de-o
parte, satisfacia n viaa de zi cu zi i cu diferite elemente ale vieii personale
(profesie, loc de munc, timp liber, via de familie, realizrile din via, veniturile
personale), pe de alt parte, satisfacia cu elemente situate la nivel societal (via
politic i relaiile dintre oameni).
1.5.4.Distribuiiledefrecveneivalorimediialeindicatorilor
dediagnozacalitiivieiipopulaiei
Distribuiile de frecvene (ca i valorile medii n cazul n care sunt
calculabile) ale indicatorilor prin care se studiaz calitatea vieii populaiei se pot
analiza transversal, corespunztor unei singure cercetri, i longitudinal, pe
anumite perioade de timp n cazul n care ne ocupm pentru toate cele 13 valuri
anuale organizate pn n prezent.
O prim constatare privind distribuiile de frecvene ale indicatorilor de
calitate a vieii n Romnia se refer la nivelul relativ sczut al acestora fie c este
vorba despre indicatori ai strilor de fapt (obiectiv), de evaluare sau de satisfacie.
Astfel, dac avem n vedere indicatorii msurai pe scala de intensitate, valorile
nregistrate se situeaz preponderent n prima jumtate, mai puin favorabil, a
scalei, iar valoarea medie este sub nivelul celei teoretice, sau uor deasupra acesteia
(vezi Anexa 2). Situaia cea mai favorabil, des ntlnit, se nregistreaz pentru
37
indicatorul evaluarea relaiilor de familie, totui media este de doar 4 pe o scal

cu 5 grade de intensitate. Aceast valoare este depit doar de cele ale
indicatorilor referitori la succesul n via, (4,24,4), dimensiune introdus ns
doar n anul 2010. Pe lng aceti indicatori, tot cu valori relativ mari apar relaiile
cu vecinii, locuina, profesia, locul de munc. A doua categorie de indicatori, mai
numeroi, nregistreaz valori uor deasupra nivelului mediei teoretice (parte a
serviciilor publice, la nivel central i local). O a treia categorie a calitii vieii, care
exprim niveluri sczute ale acesteia i este cea mai numeroas, se refer la aspecte
eseniale ale vieii: veniturile familiei, posibilitatea de afirmare n via i de
obinere a unui loc de munc, respectarea drepturilor personale etc.
Cele mai sczute valori din ntregul chestionar de diagnoz se nregistreaz la
evaluarea calitii modului cum este administrat ara i localitile, temerile de
creterea preurilor i a impozitelor.
Dac avem n vedere perspectiva longitudinal, sesizm elemente suplimentare.
Pe de o parte, se constat o stabilitate relativ mare a valorilor pe care le iau
indicatorii de-a lungul timpului, cu pstrarea claselor de calitate a vieii semnalate
anterior. Pe de alt parte, sesizm ns anumite tendine de mbuntire sau
dimpotriv de deteriorare a calitii vieii populaiei Romniei. Astfel apar dou
segmente de timp n care sunt nregistrate anumite mbuntiri ale acesteia, i
anume perioadele 19951996 i 20032006. De altfel, n anul 2006 se nregistreaz
cea mai bun situaie la nivelul rii. n judecarea situaiei generale este de avut n
vedere c dup 1999 datele nu mai sunt anuale. Tot dou segmente de regres sunt
sesizabile n timp i ele corespund unor perioade de criz, i anume 19971998 i
apoi anul 2010, cnd are loc o revenire a valorilor sczute din prima perioad de
regres a calitii vieii populaiei (Mrginean i Precupeu, 2010).
Nivelul sczut al calitii vieii populaiei din Romnia este pus n eviden i
de cercetrile europene, cum ar fi cele ale Fundaiei pentru mbuntirea
Condiiilor de Via i de Munc, respectiv cercetrile tip Eurobarometru sau
altele. Se constat ns o caracteristic interesant, dac pentru indicatorii de stare
obiectiv Romnia ocup poziii la urma ierarhiei rilor UE, n privina
indicatorilor bunstrii subiective se situeaz ceva mai bine, spre mijlocul ierarhiei.
Un ultim aspect pe care l aducem n atenie aici se refer la profiluri de
calitate a vieii pe categorii de populaie i zone geografice. Evident c, n fiecare
caz n parte este necesar ntrunirea unei reprezentativiti acceptabile pentru a
extinde rezultatele la categoriile respective din populaia rii. Altfel, doar n scop
ilustrativ se pot elabora profiluri i pe categorii de populaie i zone geografice mai
mici (Mrginean i Blaa, 2002, 2005).
Dac n cele mai multe instane ale profilelor de calitate a vieii se constat
valori apropiate ale indicatorilor, sunt ns i deosebiri, inclusiv relaii de opoziie
i ierarhizare.
Referindu-ne la acestea din urm, de exemplu, agricultorii, omerii,
vrstnicii, cei fr coal sau cu coal general incomplet, persoanele din mediul
rural au un profil ce denot o calitate a vieii precar. La polul opus, se regsete
38
populaia cu ocupaii specifice studiilor superioare. Astfel de informaii sunt demne

de reinut, inclusiv n vedere adoptrii unor msuri de politic public pentru
mbuntirea condiiilor de via ale populaiei.
Pe lng acest tip de analiz a semnificaiilor distribuiilor de frecven, adic
de raportare la valorile extreme ale scalei, respectiv la media teoretic, pot fi
adoptate i alte procedee, cum ar fi elaborarea de anumite standarde (fie direct de
ctre respondeni, fie de ctre un juriu de specialiti, eventual de ctre cercettorul
singur) n legtur cu valorile de dorit a fi atinse la un anumit indicator. Un alt
procedeu de lucru const n luarea ca referin, n cercetri comparative, a mediei
pe toate rile, ara cu rezultatele cele mai slabe i/sau cele mai bune.
Bibliografie
1. Denzin, N., Lincoln Y., (eds.) Handbook of Qualitative Research. Third Edition, Thousand Oaks, Ca.,
Sage Publications Inc., 2005.
2. Fahey, T., Nolan, B., Whelan, C., Monitoring Living Conditions and Quality of Life in Europe,
Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2003.
3. Hoult, Th., Dictionary of Modern Sociology, Totowa, NJ, Littlefield, Adams & Co, 1972.
4. Human Develpment Reports, United Nations Development Programme, 19902010
5. Kuhn, Th., Structura revoluiilor tiinifice (traducerea lucrrii The Structure of Scientific
Revolutions, ediia a II-a, 1970), Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1976.
6. Lazarsfeld, P., Rosenberg, M., The language of Social Research, New York, The Free Press, 1966.
7. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Expert,
2002, 2005.
8. Mrginean, I., Calitatea vieii n Romnia: prezent i perspective, n Calitatea Vieii, Nr. 34, 2010,
pp. 231238.
9. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii n Romnia 2010, Bucureti, Editura Expert,
2010.
10. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, ediia I i a II-a, Iai, Editura Polirom, 2000,
2004.
11. Mrginean, I., Schi de indicatori ai calitii vieii, n Calitatea Vieii Nr. 34, 1991, pp. 324.
12. Moller, V., Huschka, D., Michalos, A, (eds.) Barometers of Quality of Life Around the Globe:
How are We Doing?, in Social Indicators Research Series, Vol. 33, Heidelberg, Springer,
2008.
13. Ungureanu, I., Paradigme ale cunoaterii societii, Bucureti, Editura Humanitas, 1990.
14. Veenhoven, R., Happy Life-Expectancy. A Comprehensive Measure of Quality-of-Life in Nations,
in Social Indicators Research, Vol. 39, No. 1, 1996, pp. 158.
15. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei,
1984.
16. Zamfir, C., Paradigma, n C. Zamfir, L. Vlsceanu (coord.) Dicionar de sociologie, ediia I i a
II-a, Bucureti, Editura Babel, 1993, 1998.
17. Zapf, Wolfgang, Social Reporting in the 1970s and in the 1990s, in Social Indicators
Research, Vol. 51, No. 1, 2000, pp. 115.
CAPITOLUL2
ABORDRIRECENTEALECALITIIVIEII
Preocuparea pentru o calitate decent a vieii a devenit tot mai important n

ultimii ani deopotriv n lumea tiinei, a guvernelor i decidenilor n domeniul
politicilor publice dar i a oamenilor obinuii. Interesul pentru calitatea vieii a
avut cteva surse importante.
1. n primul rnd, calitatea vieii este un concept extrem de atractiv, iar o
parte din atractivitatea acestuia provine tocmai din faptul c implic n subsidiar un
scop pozitiv i extrem de generos, cel al unei viei bune. Aceasta conduce la un
consens general n jurul conceptului, att n tiin, ct i n societate. De la o
calitate bun a vieii la nivel global, trecnd apoi la nivel naional, comunitar i
pn la calitatea vieii unor grupuri specifice de populaie i a persoanelor,
termenul este utilizat i considerat legitim n definirea obiectivelor sociale. De fapt,
creterea calitii vieii poate fi considerat o sarcin care nu se termin niciodat
(Glaetzer i alii, 2004: 3).
2. n ultimul timp a cptat o recunoatere social tot mai larg ideea c
bunstarea material este numai o pies n puzzle-ul vieii umane. Multe alte
elemente contribuie la o existen mplinit, pe lng cele materiale. Desigur,
aceast idee nu este nou, ci a prins contur nc din anii 60 ai secolului trecut,
cnd a devenit evident c bunstarea material acumulat dup Al Doilea Rzboi
Mondial era insuficient pentru a acoperi ntregul areal al nevoilor umane. Intrarea
societii occidentale ntr-o nou etap de dezvoltare, postmaterialist, a inclus o
concentrare pe elemente de calitate, dincolo de cantitate1. Nevoile i aspiraiile
oamenilor cuprind nu numai un stardard decent de via, caracterizat de existena
unor elemente de baz (venit, bunuri-avere, locuin, loc de munc, etc.) ci i o
calitate a tuturor sferelor de via. Oamenii i doresc i au nevoie de venituri care
s i elibereze de tensiunea simplei supravieuri, de o locuin situat ntr-un mediu
frumos i curat, de un loc de munc ce le poate oferi satisfacie i mplinire, de
relaii de familie i sociale de calitate etc. (Zamfir, 2005). Astzi asistm la o nou
reconsiderare a valorilor i nevoilor umane, o reevaluare a relaiei dintre economic
i social i o regndire a sensurilor vieii bune.
3. Nevoia de dezvoltare sustenabil a societii a devenit tot mai evident n
urma deteriorrii mediului natural, rezultat din creterea economic ce nu a inut
cont de caracterul epuizabil al resurselor naturale. n acest context s-a produs o
1
O descriere exhaustiv a fazelor dezvoltrii abordrii calitii vieii n relaie cu etapele de

dezvoltare a societii a fost realizat de ctre Zamfir (2005).
40
apropiere ntre dezvoltarea durabil i calitatea vieii, aceasta din urm conturndu-se
ca un scop n sine al dezvoltrii, dezvoltare ce ine seama de elementul social n
strns relaie cu cel economic i cu cel de mediu (Mrginean i Precupeu, 2008).
4. O evoluie cu sincope a economiei produce re-evaluarea dezvoltrii,
re-considerarea mijloacelor de atingere a vieii bune, re-gndirea poziiei pe care
omul o ocup n ecuaia dezvoltrii. Criza economic recent (care debutat n 2008)
a produs o astfel de re-evaluare a evoluiei societii i a pilonilor pe care aceasta se
bazeaz. Considerat iniial o criz financiar, a fost numit ulterior i criz a
ncrederii, fcndu-se apel la elemente de natur social care pot explica momentul
de impas n dezvoltare. Dac n anii 80 evoluiile economice i sociale au condus
la o abandonare temporar i intrarea ntr-un con de umbr a abordrii calitii
vieii, cea mai recent criz pare s fi condus la o re-centrare pe ideea de calitate a
vieii, evident n preocuprile tiinifice teoretice, metodologice i empirice, ale
decidenilor n politicile publice, ale publicului larg.
Aceast atenie acordat calitii vieii nu este ns, lipsit de probleme i tensiuni.
Astfel, dac scopul unei viei bune a populaiei se plaseaz dincolo de orice
posibil contestare la nivel social, mijloacele de atingere a acestui obiectiv sunt
rareori larg mprtite de diferii actori sociali iar uneori, calitatea vieii este
afectat de elemente care nu se afl sub controlul acestora sau care pot fi
influenate n mic msur la diferite niveluri (dezastre naturale, evenimente
neateptate care schimb prioritile politicilor i atenia publicului, ameninri
considerate globale ca terorismul etc.).
Din punctul de vedere al locului calitii vieii n tiinele sociale, Sirgy i
alii (2006) apreciau c acest concept de calitatea vieii nu este nc parte a fluxului
principal al sociologiei. Argumentele lor se refer la faptul c sociologia, ca tiin,
lucreaz cu concepte cum sunt standard de via, inegalitate social, srcie,
incluziune social, coeziune, satisfacie, fericire, care, dei fac parte din calitatea
vieii, sunt tratate separat n sociologie.
ntr-adevr, teoria care ghideaz calitatea vieii este fragmentat i nu se poate
vorbi de o teorie unitar a domeniului ci de o serie de contribuii i interferene
teoretice ale sociologilor, psihologilor, economitilor, specialitilor n politici sociale
i care ofer o orientare general domeniului. Totui, att n tratrile pariale, pe
domenii ale calitii vieii, ct i n abordrile calitii vieii n ansamblu, asistm n
ultima vreme la acumulri teoretice fie ca rezultat al extinselor cercetri empirice, fie
ca urmare a interferenelor i mprumuturilor aprute ntre diferite tiine i abordri.
O teorie unitar este, probabil, puin posibil, dat fiind natura complex a obiectului
de studiu i ar trebui s conin att o teorie a naturii umane ct i una a socialului i a
interaciunii dintre acestea2.
Pentru Sirgy, timpul legitimrii calitii vieii n sociologie va veni atunci
cnd se vor acumula suficiente dovezi tiinifice asupra rolului pe care calitatea
2
Posibilitatea unei teorii sociologice unitare pentru domeniul fericirii, de exemplu, este discutat
n Bltescu (2009).
Abordrirecentealecalitiivieii
41
vieii l are n condiia uman iar teoria sociologic ce se strduiete s rmn

neutr valoric va face loc n interiorul ei i pentru evaluare. Cnd legislaia va cere
utilizarea msurilor de calitatea vieii, acel timp al calitii vieii poate fi
considerat prezent (Sirgy i alii, 2006: 377).
Pe baza dezvoltrii paradigmei din ultimii ani, demonstrm n acest capitol c
momentul despre care discut autorul citat este aproape.
Ceea ce ne propunem n continuare este o trecere n revist a abordrilor
recente ale calitii vieii, crearea unei imagini asupra principalelor elemente care
constituie aceast paradigm, cu identificarea n expansiunea recent a acesteia a
unei serii de componente care constituie i germeni ai dezvoltrii viitoare.
Debutul paradigmei calitii vieii s-a constituit ncepnd din anii 60 ai
secolului trecut n spaiul american, cunoscnd apoi o extindere n spaiul
occidental i, n anii 80, i n Romnia. Mrginean i Blaa (2005) au tratat
istoria timpurie a paradigmei i semnificaia cercetrilor de calitatea vieii ntr-un
volum separat, la care lucrarea de fa este o continuare i un complement.
n ultimii ani s-au produs acumulri importante n plan teoretic, metodologic,
empiric, n cel al aplicrii n politicile publice a rezultatelor de cercetare, al
comunitii tiinifice (structur, componen, publicaii etc) i al comunicrii
rezultatelor tiinifice ctre publicul larg.
Fiind un domeniu aflat la interferena sociologiei, psihologiei i economiei,
cu aplicaii n politicile sociale, de larg interes pentru populaie, calitatea vieii a
atins o maturitate a dezvoltrilor teoretice, metodologice i empirice care i permite
considerarea ca paradigm distinct n tiin. Dac ne intereseaz popularitatea
sa n lumea tiinei, o cutare cu quality of life pe Google Scholar producea n
august 2011 un numr de 3 070 000 rezultate, un scor asemntor cu cel pe care l
obine un concept clasic al sociologiei, cu o istorie ndelungat, cel de clas
social3 (3 060 000 rezultate).
Encyclopedia of sociology includea n anul 2000 termenul de calitatea
vieii (Markides, 2000), recunoscndu-l ca parte a acestei tiine.
World Database of Happiness4, dedicat bunstrii subiective, dar avnd
relevan pentru calitatea vieii n general, cuprinde peste 25 000 de nregistrri, de
la studii dedicate fericirii, la msuri ale bunstrii subiective i corelaii ntre
variabilele calitii vieii i pn la rezultate ale cercetrilor empirice.
O enciclopedie a cercetrii calitii vieii (Encyclopedia of quality of life
research)5 n 8 volume, totaliznd un numr de 6800 de pagini, se afl n pregtire
la Editura Springer, sub coordonarea lui Alex C. Michalos. Numai n ultimii 10 ani
au aprut 2 volume ample tip manual (handbook), iar un altul se afl n pregtire
(Sirgy, 2002, Alber i alii, 2008, Land i alii, 20126) care detaliaz abordarea
3
Cele dou concepte au grade de generalitate diferite, dar i intrarea lor n cmpul tiinei s-a
produs la momente diferite.
4
http://worlddatabaseofhappiness.eur.nl/
5
Michalos A. C., Encyclopedia of quality of life research, Springer, anunat pentru 2013.
6
Land, K.C., Sirgy, M. J., Michalos, A. C. (eds.) Handbook of Social Indicators and Quality
of Life Research, Springer, anunat pentru 2012.
42
tradiional a indicatorilor obiectivi i subiectivi ai calitii vieii. Astfel de

lucrri de sintez demonstreaz masa important a produciei tiinifice a
domeniului, interesul crescut legat de domeniu i intrarea calitii vieii n lista
disciplinelor fundamentale.
2.1.RaportulStiglitz:Olegitimarelargaparadigmei
calitiivieiiiunnouimpulspentrudezvoltareaacesteia
Raportul Stiglitz a aprut n anul 2009, ntr-un moment n care criza
economic fcuse evidente problemele de msurare a creterii economice.
Creterea aparent puternic a economiilor occidentale n special n intervalul 2004
2007 a fost fundamentat, n viziunea raportului, mai degrab pe mirajul
profiturilor bazate pe preuri umflate i nu a luat n considerare criterii de
sustenabilitate, fiind atins, cel mai probabil, pe seama i n detrimentul creterii
pentru generaiile viitoare (Stiglitz i alii, 2009). Acest Raport poate fi considerat
una dintre cele mai importante lucrri recente n domeniu, deoarece a pus n
discuie problemele de msurare a creterii economice i progresului social i a
adus n atenie importana calitii vieii n evaluarea dezvoltrii societilor.
Raportul a fost elaborat de ctre Comisia pentru Msurarea Performanei
Economice i a Progresului Social aflat sub preedinia lui Joseph E. Stiglitz i
avndu-l consultant pe Amartya Sen, fiind coordonat de ctre Jean Paul Fitoussi.
Aceast comisie a avut n componen 22 de membri, dintre care 21 de economiti
i un psiholog.
Raportul pleac de la constatarea c Produsul Intern Brut (PIB) i-a dovedit
limitele ca indicator al performanei economice i progresului social, nevoile
curente fiind acelea de a lua n considerare, ca variabil esenial, bunstarea
oamenilor. Concentrarea pe msurarea produciei n economie pune o serie de
probleme pentru nelegerea progresului economic i social. PIB-ul nu include
msuri ale sustenabilitii (de exemplu, creterea datoriilor), msuri ale unor
produse i servicii necomodificate (de exemplu, munca n gospodrie), preurile pe
pia nu reflect n mod necesar valoarea social a produselor i serviciilor, iar
calitatea i beneficiile unor servicii extrem de importante pentru societate, cum sunt
sntatea i educaia, nu pot fi clar cuantificate. Totodat, lucrarea a artat c
sistemul curent de msurare nu este adaptat caracteristicilor unei economii
moderne, unde o parte important este reprezentat de servicii, produsele
economice sunt tot mai complexe i trec prin schimbri rapide, n timp ce creterea
n calitate i nu n cantitate reprezint n unele cazuri adevratul progres. Mai mult
dect att, rolul statelor (guvernelor) n producerea bunurilor colective (servicii
medicale, educaie, locuire, faciliti sportive etc.) nu este n mod satisfctor
msurat prin luarea n considerare a contribuiei specifice la standardul de via al
cetenilor n diferitele societi.
43
Plecnd de la aceste premise, Raportul aduce n prim plan importana calitii

vieii i a bunstrii oamenilor n msurarea progresului social, importana trecerii
de la msuri axate pe producia economic, la msuri concentrate pe bunstarea
oamenilor. Multe dintre problemele relevate n Raport, ca i unele dintre
rspunsurile posibile oferite au fost puse n discuie n literatura tiinific
economic i sociologic nainte de apariia Raportului, aa cum sublinia Michalos
(2011). Apariia lui a nsemnat ns, o recunoatere la nivel public mai larg a
importanei pe care o are calitatea vieii populaiei n societatea modern. De
asemenea, este foarte probabil ca principiile enunate n aceast lucrare s
determine o cretere a preocuprilor pentru calitatea vieii n lumea tiinei, a
decidenilor n politici sociale dar i o schimbare important n sistemele statistice
de msurare a progresului social prin includerea mai larg a indicatorilor de
calitatea vieii, n special a celor subiectivi.
2.1.1.Dimensiuneacheieacalitiivieii
n evaluarea bunstrii materiale, msurarea produciei prin intermediul PIB
este puin relevant, recomandarea Raportului fiind ca indicatorii utilizai s fie
venitul real al gospodriei i consumul, la care se adaug msuri ale averii. De
asemenea, este luat n considerare distribuia acestora n scopul identificrii
inegalitilor care apar ntre grupurile sociale. Unitatea de analiz este gospodria,
la nivelul creia se fac msurtorile. Aceasta n condiiile n care datele arat c n
multe ri OECD venitul real al gospodriei a crescut ntr-un ritm mai slab dect
PIB-ul pe locuitor (Stiglitz i alii, 2009). O astfel de perspectiv ia n considerare
toate procesele care apar n economie (plile ntre sectoarele economiei, taxele
pltite ctre stat, beneficiile sociale primite, dobnzile pentru creditele contractate
de gospodrii etc.). Cei mai muli dintre indicatorii n acest domeniu au fost
utilizai mult vreme n msurarea srciei, respectiv bunstrii, ns recomandarea
Raportului este aceea de reconciliere statistic (Stiglitz i alii, 2009: 16), de
armonizare a diferitelor msuri i surse de date i de rafinare a msurilor utilizate.
Totodat, este luat n considerare producia bunurilor i serviciilor (hran, locuireadpost, ngrijire etc.) n interiorul gospodriei ca o component important a
economiei.
Calitatea vieii este definit lundu-se n considerare opt dimensiuni:
1. standardul de via (venit, consum i avere);
2. sntatea;
3. educaia;
4. activiti personale, inclusiv viaa de munc;
5. participare politic i guvernare;
6. asociere i relaii sociale;
7. mediu (condiii prezente i viitoare);
8. insecuritatea de natur economic i fizic.
44
Lucrarea include trei abordri conceptuale ale calitii vieii: abordarea

tradiional n sociologie a indicatorilor obiectivi i subiectivi, cea a
capabilitilor i abordarea economiei bunstrii i alocrilor echitabile.
Recomandrile Raportului se inspir din toate cele abordri. Plecnd de la ideea c
att dimensiunea obiectiv, ct i cea subiectiv sunt importante n calitatea vieii,
autorii raportului recomand mbuntirea i dezvoltarea indicatorilor n domeniile
sntii, educaiei, activitilor personale i condiiilor de mediu, relaiilor sociale,
participrii politice i insecuritii. O atenie deosebit este acordat bunstrii
subiective, o recomandare distinct fiind aceea ca institutele de statistic s includ
n sistemele lor de indicatori msuri care s surprind evalurile oamenilor asupra
propriei viei, experienele pozitive i prioritile lor (Stiglitz i alii, 2009: 58).
Inegalitile sociale sunt abordate ntr-o recomandare separat, autorii lucrrii
subliniind importana nelegerii i msurrii acestora n mod integrat. Msurarea
inegalitilor n diferitele domenii ale calitii vieii ntre indivizi, grupuri sociale,
generaii sau a celor care afecteaz imigranii i a dezavantajelor care uneori se
manifest cumulativ constituie o parte important a recomandrilor referitoare la
calitatea vieii.
O ultim recomandare n aria calitii vieii este aceea ca institutele de
statistic s ofere informaia necesar pentru a face posibil crearea de indici ai
calitii vieii.
Acest Raport nu constituie n mod necesar o contribuie original la
dezvoltarea paradigmei calitii vieii. Cercettorii domeniului calitii vieii
(Michalos, 2011, Noll, 2011) au atras atenia asupra faptului c probleme care
existaser n cmpul tiinei pentru o perioad lung de timp au fost reluate ntr-un
nou context. Lucrarea constituie ns, un moment important pentru dezvoltarea
paradigmei pe care o tratm n acest volum: plaseaz calitatea vieii pe un loc
central n evaluarea progresului social, contribuie la o legitimare mai larg a acestei
paradigme, concentreaz atenia asupra scopului dezvoltrii ca fiind reprezentat de
viaa oamenilor, se ndeprteaz de abordarea economic i atrage atenia asupra
importanei socialului. Mai mult, fiind rezultat al unei iniiative politice7, raportul
demonstreaz interesul la acest nivel pentru nelegerea dezvoltrii sociale i pentru
contribuiile pe care tiinele sociale le pot aduce n acest sens.
2.2.Concepteiperspectiveteoreticerecente
Conceptul de calitate a vieii, utilizat n circumstane diferite, n societi i la
momente diferite, poate avea coninuturi diferite. El este strns legat de noiunea de
via bun i de cea de societate bun. Utilizat iniial cu sensul de bunstare
material cantitativ, conceptul de calitate a vieii i-a extins accepiunea,
incluznd elemente de calitate. El a evoluat odat cu dezvoltarea societii, cu
7
Preedintele Franei, Nicholas Sarkozy, a constituit aceast comisie n anul 2008.
45
aspiraiile oamenilor legate de viaa lor, cu scopurile de dezvoltare a societilor.

Calitatea vieii s-a mbogit cu noi sensuri i a ncorporat noi concepte.
Sirgy (2011) identifica ase concepte majore care fundamenteaz indicatorii
de calitatea vieii: conceptul de dezvoltare socio-economic, conceptul de utilitate,
societate echitabil, dezvoltare uman, sustenabilitate, funcionare. n viziunea
lui, aceste concepte pot constitui baza unor teorii bine articulate care pot ghida efortul
de msurare a calitii vieii.
La rndul lor, Berger Schmidt i Noll (2000) identificau mai multe
perspective teoretice diferite, relaionate cu paradigma calitii vieii, difereniind
ntre calitatea vieii la nivel individual i calitatea societilor. La nivel
individual, autorii au inclus n trecerea lor n revist cinci abordri:
1. Abordarea scandinav a standardului de via (Erickson, 1993);
2. Abordarea capabilitilor (Sen, 1985, 1993);
3. Abordarea american a calitii vieii (Andrews i Whitey, 1976; Campbell
i alii, 1976);
4. Abordarea nevoilor de baz care a pornit de la modelul lui Maslow al
nevoilor umane i a fost dezvoltat prin contribuiile lui Allardt (1973);
5. Abordarea german a calitii vieii (Zapf, 1984, apud Berger Schmidt i
Noll 2000).
La nivel macro, Berger Schmidt i Noll (2000) includ n calitatea
societilor o serie de concepte cu relevan pentru condiiile de via macro pe
care diferitele societi le ofer cetenilor lor. Astfel de noiuni sunt livability
(Veenhoven, 1996), coeziune social, excluziune social, capital social. Tot aici
sunt incluse i tipuri de abordri cum sunt abordarea dezvoltrii umane, calitatea
social (Beck i alii, 1998) i dezvoltarea sustenabil8.
n aceast seciune, vom trece n revist cteva din noile concepte aflate n
relaie cu calitatea vieii. Ele sunt noiuni ale bunstrii9 rezultate din evaluri i
reevaluri empirice i teoretice ale vieii oamenilor i societilor n care acetia
triesc. Am ales s includem aici trei concepte recente i inovatoare, care au exercitat
deja o influen n literatura tiinific i au fost translatate n ncercri de msurare a
calitii vieii. Acestea sunt abordarea capabilitilor (Sen, 1999), livability
Veenhoven (1995, 1996a, 1996b) i calitatea social (Beck i alii, 1998, 2001).
2.2.1.Capabilitiifuncionri:abordarealuiSen
La ora actual, o serie de ncercri (Anand i alii, 2005; Alkire, 2002;
Martinetti, 2000) se afl n curs pentru a include n msurarea calitii vieii
conceptul de capabiliti introdus de ctre Sen (1993, 1999) i aprofundat de ctre
8
Am tratat relaia dintre calitatea vieii i dezvoltarea durabil ntr-o lucrare separat,
Mrginean i Precupeu (2008).
9
n literatura vestic, termenul bunstare (well-being) este utilizat deseori interanjabil cu
cel de calitatea vieii (quality of life). n romnete, preferm termenul de calitatea vieii.
46
Nussbaum (1999, 2000). Se sper astfel, obinerea unei msuri care s poat releva
att caracteristici ale vieii personale, ct i elemente ale contextului social care
favorizeaz sau inhib strategiile individuale de via. Dac n abordarea
tradiional a calitii vieii accentul este pus pe rezultate, pe output, pe
componentele vieii oamenilor i pe ceea ce cred ei despre acestea, abordarea lui
Sen se concentreaz mai ales pe input i aduce n discuie ideea de capabilitate.
Capabilitate semnific a fi capabil incluznd mai ales ansele existente pentru
ca o persoan s aib o via bun, oportunitile existente n mediul social care i
dau posibilitatea s fac alegeri dar i caracteristici personale care s conduc la o
via bun, trit n conformitate cu scopurile i valorile acesteia. Ideea, dei are
deja o oarecare vechime n tiin, a fost dificil de operaionalizat i msurat, fiind
considerat pentru o vreme mai degrab o abordare filosofic general.
Abordarea lui Sen s-a ndeprtat de teoria economic clasic a bunstrii care
reducea bunstarea la componenta material (venituri, avere etc.) sau la utilitate
(satisfacie, fericire etc.). Sen (1985; 1993) a construit un alt model al existenei
umane bazat pe funcionri i capabilitatea de a ndeplini aceste funcionri.
Funcionrile sunt activiti, realizri, mpliniri ale persoanei; ceea ce aceasta
reuete s fac sau s fie. O funcionare (de exemplu, a fi sntos) depinde de o
serie de factori att sociali (structura serviciilor, accesul la servicii, disponibilitatea
medicamentelor etc) ct i personali (vrst, gen, motenire genetic etc).
Capabilitile se refer la ceea ce este capabil persoana s fac pentru a
ndeplini funcionri (a face, a fi). Pentru a fi sntoas, o persoan trebuie s fac
uz de mijloacele de care dispune i oferite de ctre societate i s utilizeze factorii
personali n avantajul su.
Combinaiile rezultate din a face i a fi se numesc vectori, configuraii
ale vieii personale care pot constitui stiluri specifice de via.
Ceea ce Sen numete set de capabiliti constituie tocmai aceste
configuraii rezultate din oportunitile contextelor sociale, caracteristici personale
i alegeri individuale Sen (1985; 1992; 1999) i reflect libertatea de alegere ntre
posibile stiluri de via. Dezvoltarea social coincide cu o lrgire a libertilor de
care dispune individul.
Aceast abordare a fost deopotriv ludat i criticat de la apariia sa.
Adepii teoriei au atras atenia asupra faptului c un astfel de cadru de abordare este
flexibil, are un nalt nivel de pluralism, poate fi dezvoltat i aplicat n multe
moduri. De asemenea, acesta recentreaz atenia asupra oamenilor ca scopuri n
sine, ndeprtnd-o de la viziunea conform creia ei sunt doar mijloace ale
activitii economice. Mai mult, acest model recunoate eterogenitatea i
diversitatea uman, atrage atenia asupra disparitilor i inegalitilor ntre grupuri
i se concentreaz pe aciunea uman n a stabili scopuri i a face alegeri n
politicile publice (Clark, 2005).
Teoria a fost n egal msur criticat pentru faptul de a fi greu
operaionabil, de a nu include un set foarte clar definit de capabiliti, de a pune
dificulti n definirea spaiilor multiple pe care le implic (Sugden, 1993).
47
2.2.2.Livabilityicalitateasocietilor:concepialuiVeenhoven
Concepia lui Veenhoven (1996b) se concentreaz asupra condiiilor pe care
societatea le ofer oamenilor pentru ca acetia s poat tri o via bun. Conceptul
introdus de ctre Veenhoven, livability, este o inovaie n domeniul calitii vieii
i se refer la gradul n care condiiile i cerinele corespund nevoilor i
capacitilor cetenilor (Veenhoven, 1996b: 6). n termenii lui, exist societi
mai mult sau mai puin locuibile, n care se triete mai bine sau mai ru, n care
nevoile oamenilor fie fizice (hran, adpost etc), fie psihologice (securitate,
identitate, ncredere etc.) sunt ndeplinite n diferite grade.
O societate care ofer condiii bune cetenilor si, le d acestora posibilitatea
de a tri conform aspiraiilor lor, de a se mplini. Caracteristica de a fi o societate
bun, locuibil poate fi msurat fie prin indicatori de input, fie prin indicatori de
rezultat, de output. Condiiile oferite de societate (input) trebuie s corespund
nevoilor oamenilor, astfel nct rezultatul s fie o via bun i mplinirea
oamenilor (output). Indicatorii de input includ bunstarea material, stabilitatea
politic, securitatea, varietatea cultural etc. Indicatori de output sunt, de exemplu,
sntatea fizic i mental, longevitatea, satisfacia cu viaa i fericirea, indicatori
de rezultat ai condiiilor pe care oamenii le au la dispoziie i care exprim msura
n care oamenii se pot mplini n societate.
Veenhoven a demonstrat n una dintre analizele sale c variabilele care
msoar caracteristici ale societii pot explica, mpreun, 83% din variaia ntre
ri a satisfaciei cu viaa10 (2004: 19). Afluena economic, statul de drept (drepturi
civile, absena corupiei, criminalitatea redus), libertile economice, politice i
personale, egalitatea de gen, cetenia (ca participare social), pluralismul
(prezena imigranilor, tolerana fa de minoriti), gradul de modernizare
(educaia, informatizarea, urbanizarea) toate contribuie la niveluri nalte ale
satisfaciei cu viaa. Dei este dificil de estimat contribuia individual a fiecrei
variabile, datorit interrelaionrii puternice a acestora, este evident faptul c rile
ce ofer indivizilor bogate condiii structurale sunt caracterizate de niveluri mai
nalte ale satisfaciei cu viaa.
Conceptul lui Veenhoven este atractiv la nivel teoretic, deoarece atrage
atenia asupra importanei condiiilor sociale care fundamenteaz posibilitatea ca
oamenii s aib o via bun. Din punct de vedere metodologic i al msurrii ns
progresul nu este fundamental fa de ceea ce exista deja n cmpul tiinei.
2.2.3.Calitateasocial
Modelul care pune n centrul su ideea de calitate social este, mai
degrab, preocupat de politicile sociale. Dimensiunile calitii vieii, fr a fi
numite ca atare, sunt o component a acestui model construit n plan teoretic.
10
Indicator de output.
48
Conceptul de calitate social (Beck i alii, 1998) a fost elaborat de ctre

Fundaia European pentru Calitate Social. Calitatea social a fost definit ca fiind
gradul n care cetenii pot participa n viaa economic i social a comunitilor, n
condiii care le sporesc bunstarea i potenialul individual (Beck i alii, 1998: 3).
Calitatea social este rezultatul proceselor care apar n urma tensiunilor
prezente la intersecia a dou axe: vertical i orizontal. Axa orizontal reprezint
la extremitatea stng procesele i interveniile instituionale iar la extremitatea
dreapt aciunile collective i individuale. Calitatea social este realizat n
interaciuni ale celor dou extremiti i anume lumea sistemelor i lumile
sociale ale oamenilor.
Axa vertical opune nivelul macro, dezvoltarea social i nivelul individual,
al dezvoltrii personale, biografice. Calitatea social rezult astfel din
interaciunile existente ntre interesele, preferinele, aciunile individuale n
contextul social macro. n timp ce axa orizontal constituie un cmp al
interaciunilor ntre actori sociali diferii, axa vertical constituie un cmp al
contingenelor n care se manifest norme, tradiii, simboluri i nelesuri la nivel
individual i social.
Figura 1
Schema revzut a calitii sociale
MACRO
(procese societale)
securitate
socio-economic
coeziune social
INSTITUII/
ORGANIZAII
COMUNITI/
GRUPURI
incluziune i oportuniti
egale n instituii
mputernicire, competene
i capabiliti
MICRO
(Procese biografice)
Sursa: Beck i alii, 2001: 352
49
Calitatea social este bazat pe patru tipuri de condiii:

securitatea socio-economic (include prezervarea sntii, a ocuprii,
securitatea pieei forei de munc, securitatea venitului, securitatea pieei de
locuine, securitatea standardului de via, sigurana alimentar, probleme de
mediu, ansele de via);
coeziune social (siguran public, solidaritatea ntre generaii, coeziunea
economic i statut social, capital social, reele, ncredere, altruism);
incluziune i oportuniti egale n instituii (incluziune pe piaa forei de
munc, n serviciile de sntate, educaie, incluziunea n domeniul locuirii, n
sisteme de securitate social, n servicii comunitare, incluziune politic i dialog
social);
mputernicire, competene i capabiliti (mputernicire social i cultural,
mobilitate social, mputernicire economic, socio-psihologic, politic).
Autorii au conceput aceast schem a calitii sociale ca pe un instrument
euristic i nu ca pe o clasificare exclusiv (Beck i alii, 2000: 324), deoarece este
evident c exist suprapuneri i tensiunile i interdependenele aprute ntre
extremitile axelor se refer la procese diferite.
Aceast abordare nu introduce concepte noi sau msuri inovative dar are
meritul de a construi o concepie dinamic asupra calitii societii i de a acorda
individului un rol activ n construirea acesteia. De asemenea, aceasta este o viziune
asupra calitii societii care integreaz componente cum sunt incluziunea social,
coeziunea social, crend astfel o legtur clar cu politicile sociale.
2.3.Direciidecercetaredistincte:cazulcalitiivieiinsntate
n decursul timpului, n relaie cu calitatea vieii, au luat natere cteva
direcii de cercetare distincte, cum sunt calitatea vieii n domeniul marketing-ului,
calitatea vieii de munc, calitatea vieii n sntate. Aceste direcii au n comun
filosofia i metodologia calitii vieii. Toate pun n centrul lor persoana i nevoile,
valorile, aspiraiile i percepiile acesteia. Toate utilizeaz indicatori subiectivi.
Toate au o structur a comunitii de cercetare, grupuri de cercetare bine
constituite, cu rezultate de cercetare, publicaii i aplicaii n domeniile studiate.
Tratm aici o direcie distinct de cercetare ca pe un caz particular al utilizrii
calitii vieii ntr-un domeniu specific, calitatea vieii n sntate (health related
quality of life) care s-a cristalizat ca o direcie separat de cercetare, la interferena
ntre medicin, psihologie i sociologie.
Calitatea vieii n sntate cuprinde o serie de preocupri centrate pe
sntate: calitatea vieii persoanelor care sufer de diferite afeciuni (boli
cardivasculare, cancer, probleme de sntate mental etc), a segmentelor de
populaie aflate n stadii ale ciclului vieii care comport riscuri de boal specifice
50
(btrni, copii) sau a grupurilor care prezint riscuri particulare (de exemplu,
femei).
Obiectivul cercetrii n domeniul calitii vieii n sntate trebuie s fie
acumularea cunotinelor despre influena bolilor asupra calitii vieii de-a lungul
ciclului vieii i stabilirea a ceea ce constituie o via bun n contextul
tratamentului i ngrijirii (Hanestad, 1990: 30).
Michalos (2004) considera c cercetarea indicatorilor sociali i cercetarea
calitii vieii n sntate nu constituie discipline diferite ci abordri produse de
grupuri de cercetare relativ independente unul de cellalt i care au preocupri
separate.
Sntatea este luat ca un domeniu separat al vieii i studiat n sine,
utilizndu-se filosofia i mijloacele calitii vieii. Cercettorii domeniului sunt, n
principal, medici dar i sociologii i psihologii aduc contribuii la aceast abordare.
Mai recent, cercettorii n domeniul sntii publice utilizeaz instrumente de
cercetare elaborate din aceast perspectiv pentru a evalua impactul serviciilor de
ngrijire asupra pacienilor.
Domeniul abund cu msuri elaborate pentru sfera sntii. Literatura de
specialitate specific o cretere exploziv a diferitelor instrumente de msur.
Guillemin i alii (1993) menionau c numai n 1991 peste 160 de msuri erau
utilizate n literatur, fie pentru a determina influena interveniilor medicale asupra
calitii vieii, fie pentru a evalua rezultatele produse de sistemele publice de
ngrijire a sntii. Hughes i alii (1995, apud Claes i alii) artau c de la
debutul studiilor de calitatea vieii n domeniul dizabilitilor intelectuale i pn la
jumtatea anilor 90 ai secolului trecut aproximativ 1 243 de instrumente de msur
fuseser publicate n literatur.
Aceast dezvoltare a cercetrii domeniului sntii a urmat modelul evoluiei
conceptului i paradigmei calitii vieii n general, dar i al schimbrilor din
domeniul medical.
n timp, coninutul conceptual al calitii vieii n domeniul specific al
dizabilitilor intelectuale s-a schimbat, astfel nct calitatea vieii a evoluat de la
un concept teoretic la un construct msurabil pn la a ajunge un agent al
schimbrii n domeniul dizabilitilor intelectuale (Claes i alii, 2010: 61).
Astfel, pn n anii 70 i 80, calitatea vieii n domeniul dizabilitilor
intelectuale era echivalat cu mbuntirile nregistrate n comportament sau
creterile n coeficienii de inteligen. Persoanele cu astfel de dizabiliti erau
excluse din societate.
Iniial, s-a considerat c pentru o stare bun de sntate sunt suficiente
progresele tiinifice, medicale i tehnologice, dar, ulterior, s-a neles faptul c
sntatea este parte a unei ecuaii complexe n care intr persoana, familia,
comunitatea, societatea dar i valorile, percepiile oamenilor. Centrarea pe individ
i ideea de auto-determinare au contribuit la modificarea coninutului conceptului
51
de calitatea vieii aa cum este el aplicat n domeniul medical (Schalock i alii,

2002).
Abordarea curent a calitii vieii n domeniul dizabilitilor intelectuale
(Bonham i alii 2004 apud Claes i alii) are urmtoarele caracteristici:
utilizarea conceptului multidimensional al calitii vieii operaionalizat
prin dimensiuni cheie i indicatori;
utilizarea msurilor subiective i obiective;
utilizarea unei perspective sistemice care include luarea n considerare a
tuturor instanelor care influeneaz oamenii la nivel micro, mezo i macro;
implicarea persoanelor cu dizabiliti intelectuale n design-ul msurilor i
n implementare.
Pe lng schimbrile aprute n coninutul conceptului de sntate, a crescut
i interesul furnizorilor de servicii de sntate pentru rezultatele tratamentelor
aplicate i pentru percepiile pacienilor asupra propriei stri de sntate.
2.3.1.Instrumentedemsur
Msurile utilizate n aceast direcie de cercetare sunt fie generice, elaborate
pentru a evalua starea de sntate a populaiei n general, fie specifice, elaborate
pentru pacieni cu afeciuni particulare sau segmente de populaie.
Instrumentele generice au fost, iniial, utilizate pentru a msura sntatea ca
un domeniu al calitii vieii. n timp, aceste instrumente au fost aplicate i pentru
cei cu afeciuni specifice, ceea ce a produs o oarecare confuzie a domeniului.
Instrumentele specifice au fost elaborate pentru a evalua calitatea vieii
bolnavilor.
Ulterior, au fost elaborate instrumente de msur care i-au propus s includ
att populaia general ct i grupuri de pacieni cu diferite probleme de sntate.
Astfel, Multidimensional Quality of Life (Kreitler i Kreitler, 2006) are ca scop o
acoperire ct mai complet a coninutului i domeniilor calitii vieii i adecvarea
pentru utilizarea att pentru persoanele sntoase, ct i pentru eantioane de
persoane bolnave, fcnd posibil comparaia ntre grupuri cu diferite stri de
sntate. Dimensiunile scalei includ elemente pozitive ct i negative: mobilitate,
funcionare la locul de munc, apetit, somn, condiii de via, funcionare n
familie, comunicare n familie, recreere, independen n funcionarea n viaa de zi
cu zi, memorie, concentrare, singurtate, disperare, depresie, nefericire, speran,
bucurie, fric, sentimentul nstrinrii, stim de sine, sentimentul de coeren i
mplinire, abilitatea de rezolvare a sarcinilor zilnice.
Una dintre cele mai cunoscute msuri, considerat de ctre Michalos un
standard de aur al domeniului, Medical Outcomes Study Short Form (SF-36)11
11
O versiune mbuntit a chestionarului se afl la http://www.healthmeasurement.org/pub_pdfs/

QUESTIONNAIRE_SF-36,%20version%202.pdf
52
(Ware i alii 1993) este un chestionar cu 36 de ntrebri care msoar 8

dimensiuni: funcionare fizic, activitate fizic, durere, sntate n general,
vitalitate, funcionare social, funcionare emoional, sntate mental. Ea a fost
aplicat att pentru populaia general ct i pentru segmente de populaie cu
diferite afeciuni. Exist i o variant scurt a acestui chestionar (SF12).
O alt msur foarte des utilizat este EQ-5D12, cu mai multe versiuni, care
include 5 dimensiuni: mobilitate, independen, activiti curente, durere/discomfort,
anxietate/depresie. Scopul a fost de a crea un instrument care poate fi aplicat n
rile europene i a obine rezultate comparative. Acum acest intrument este utilizat
n aproximativ 80 de domenii clinice, de la acnee la chirurgie13.
Exist deja un numr enorm de msuri particulare care au fost elaborate
pentru a evalua calitatea vieii bolnavilor i care sunt adaptate caracteristicilor
bolilor respective, cum sunt:
Stroke Impact Scale 2.0 (prezentat n Gonalves i alii, 2011) evalueaz
impactul pe care infarctul l are asupra calitii vieii pacienilor.
Quality of Life Questionnaire Core 15 Palliative (EORTCQLQ-C15-PAL)
este un instrument dezvoltat de ctre European Organization for Research and
Treatment of Cancer cu scopul de a evalua calitatea vieii pacienilor de cancer
(descris de Myiazaki i alii, 2011).
Riedel-Spellmann-Musil (RSM) scale evalueaz calitatea vieii pacienilor
cu schozofrenie care au fost tratai cu anumite tipuri de medicamente (Riedel i
alii, 2010).
Exist i opozani ai domeniului calitii vieii n sntate care subliniaz
problemele pe care aplicarea unui concept cum este calitatea vieii n domeniul
medical le pune.
La modul general, Michalos fcea observaia c o oarecare confuzie este
observabil n acest domeniu, n sensul c instrumente generice care au fost
elaborate pentru a fi aplicate pentru populaia general sunt acum utilizate pentru
grupuri de pacieni cu probleme specifice. El propunea chiar renunarea la
conceptul de health related quality of life dar recunotea c este puin probabil ca
acest lucru s se ntmple, dat fiind expansiunea domeniului nregistrat n ultimul
timp.
Ali critici (Hunt, 1997) au artat c utilizarea unui termen care pune nc
probleme conceptuale, de operaionalizare i chiar etice nu este de recomandat n
domeniul medical unde se iau decizii n legtur cu viaa pacienilor. Exist totui
componente ale conceptului cum sunt starea de sntate, dizabilitatea, capacitatea
funcional care sunt clare i utile n timp ce percepiile pacienilor sunt eseniale.
Acest autor sugera ca eforturile de cercetare s vizeze n mai mare msur definirea
sensurilor exacte pe care calitatea vieii le are n domeniul medical.
12
Chestionarul se afl la http://www.healthmeasurement.org/pub_pdfs/_QUESTIONNAIRE_
EQ-5D%20questionnaire.pdf
13
http://www.euroqol.org/eq-5d/what-is-eq-5d/clinical-areas.html
53
n intervalul de timp de la apariia acestei din urm critici domeniul calitii

vieii n sntate a cunoscut o cretere semnificativ i o fragmentare n sensul
specializrii msurilor pentru tipuri de boli i grupuri de populaie.
2.4.Cercetrisociologicedemaridimensiuni:
CercetareaEuropeanaCalitiiVieii(EQLS)
Indicatori ai calitii vieii sunt utilizai n majoritatea cercetrilor internaionale
de tradiie: World Values Survey, European Values Study, Eurobarometre,
European Social Survey, International Social Survey Programme. Probabil cel mai
utilizat indicator al calitii vieii este cel de satisfacie cu viaa care a devenit o
component indispensabil a cercetrilor internaionale. El nregistreaz i cel mai
mare succes de media pentru multe dintre aceste cercetri. Multe dintre acestea,
ns, utilizeaz baterii speciale de ntrebri pentru domeniile vieii. Alte cercetri cu
relevan pentru calitatea vieii sunt European Labour Force Survey, European
Community Household Panel.
n Romnia, Barometrul de opinie public al Fundaiei Soros a inclus, pe
lng ntrebarea de satisfacie cu viaa i un set de ntrebri de satisfacie cu
domeniile vieii.
Desigur, Diagnoza Calitii Vieii14 (cu seturi de date 1990, 1991, 1992,
1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2003, 2006, 2010) este cercetarea
romneasc dedicat exclusiv calitii vieii.
Cercetarea European a Calitii Vieii (European Quality of Life SurveyEQLS) a fost iniiat de ctre Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor
de Munc i Via, un organism al Uniunii Europene i este realizat o dat la patru
ani. Cercetarea include o serie de indicatori care acoper domeniile eseniale ale
calitii vieii: venit, educaie, locuire, sntate, ocupare, echilibrul familieloc de
munc, calitatea perceput a societii. Cercetarea a fost realizat pentru prima dat
n anul 2003 n 28 de ri europene (rile membre de azi i Turcia). Al doilea val al
cercetrii s-a desfurat n anul 2007 n cele 27 ri membre UE, n Norvegia, Turcia,
Macedonia i Croaia. Un al treilea val al cercetrii s-a desfurat n toamna anului
2011. Un Eurobarometru a reluat n anul 2009 o serie de indicatori ai cercetrii.
Aceast cercetare a fost conceput ca un instrument care poate furniza
informaie pentru politicile sociale in Europa (Anderson i alii, 2009) n condiiile
n care acestea ncearc s rspund unor provocri cum sunt excluziunea social,
omajul, mbtrnirea populaiei sau schimbarea structurilor familiei. Un astfel de
instrument este considerat util n nelegerea condiiilor obiective de via ale
membrilor diferitelor societi dar i a modului n care ei le apreciaz i n care i
stabilesc prioritile. Mai mult, instrumentul este util n comparaiile ntre diferitele
14
Modelul i datele acestei cercetri sunt discutate pe parcursul crii de fa.
54
ri, regiuni ale UE i pentru a nelege situaia specific a diferitelor grupuri

sociale. Abordarea folosit este cea clasic a calitii vieii, indicatorii obiectivi i
cei subiectivi fiind utilizai complementar.
Principiile abordrii au fost enunate ntr-o lucrare distinct, Monitoring
quality of life in Europe (Fahey i alii, 2003).
Principiile modelului conceptual al calitii vieii (Fahey i alii, 2003) includ:
adoptarea unei viziuni globale asupra vieii i evitarea concentrrii exclusive
asupra standardului de via;
conceperea calitii n termeni de oportuniti pe care indivizii le au pentru
a-i atinge scopurile;
includerea resurselor i condiiilor de via i, acolo unde este posibil, a
caracteristicilor contextuale n care oamenii triesc;
msurarea resurselor i condiiilor de via prin indicatori obiectivi/ descriptivi;
includerea componentei atitudinale i subiective dar i concentrarea pe relaia
dintre nivelurile de satisfacie i resurse/condiii i mai puin asupra satisfaciei n
sine;
ncorporarea preferinelor i atitudinilor n domenii care afecteaz satisfacia
i comportamentul;
ncercarea de a caracteriza calitatea societii acolo unde exist o baz
valoric comun.
Rezultatele cercetrii au fost publicate ntr-o serie de rapoarte dedicate, n
principal, decidenilor n domeniul politicilor sociale i publicului larg, unul dintre
acestea avnd ca focus calitatea vieii Romnia comparativ cu Bulgaria. Prin
oportunitile de monitorizare a calitii vieii n Europa, de comparaie, de
identificare a inegalitilor i grupurilor vulnerabile, EQLS este cea mai important
contribuie empiric la domeniul calitatea vieii (Mrginean, 2003, 2004b).
2.5.Sistemeonlinedeindicatorisociali
Sistemele online de indicatori sociali sunt elemente relativ noi n paradigma
calitii vieii. Ele fac disponibil o mas important de date pentru oamenii de
tiin dar i pentru un public mai larg, interesat n monitorizarea tendinelor
sociale. Desigur, sisteme de indicatori statistici exist i au o oarecare tradiie, de la
modelul pus de Eurostat la cele ale organizaiilor internaionale cum sunt UNDP,
OECD, UNESCO i altele. Exist ns i baze de date dedicate calitii vieii, cu
indicatori ce pot fi agregai la diferite niveluri, european, naional i pn la
sistemele online de indicatori la nivel comunitar15. Trecem n revist cteva dintre
aceste sisteme.
15
Devenite o tradiie mai ales n Statele Unite i Canada. n lucrarea de fa, indicatorii
comunitari sunt tratai ntr-un capitol separat.
55
Sistemul European de Indicatori Sociali (European System of Social

Indicators) este implementat la GESIS Institutul Leibnitz pentru tiine Sociale
din Germania. Scopul este de a dezvolta un set de msuri teoretic i metodologic
bine fundamentate care pot fi utilizate pentru o monitorizare continu a bunstrii
individuale i sociale n Europa16. Sistemul, aflat nc n construcie, utilizeaz
sursele de date existente i include cele 27 de ri membre UE, Norvegia, Elveia
iar ca societi de referin, Japonia i Statele Unite.
Domeniile majore incluse n sistem sunt:
1. populaia, gospodriile i familia;
2. piaa forei de munc i condiiile de munc;
3. locuire;
4. educaie;
5. venit, stadard de via i modele de consum;
6. sntate;
7. mediu;
8. criminalitate i siguran public;
9. situaie de via global;
10. transport;
11. timp liber, media i cultur;
12. participare i integrare social i politic;
13. securitate social.
Abordarea acestui sistem este cea a calitii vieii, indicatorii utilizai fiind
att msuri obiective ct i subiective.
De mai mici dimensiuni dect Sistemul European de Indicatori Sociali,
EurLIFE17 este un sistem de indicatori ai calitii vieii, obiectivi i subiectivi,
avnd ca surse cercetrile Fundaiei Europene. Baza de date acoper cele 27 State
Membre, Turcia i Croaia.
Indicatorii Calvert-Henderson ai Calitii Vieii (2000) sunt o ncercare de a
msura tendinele economice, sociale i ale mediului n America n 12 sfere ale vieii:
educaie, ocupare, energie, mediu, sntate, drepturile omului, venit, infrastructur,
securitate naional, siguran public, recreere i locuire. Sistemul include numai
indicatori obiectivi i este o ncercare de a msura ceea ce preuim (Henderson,
1995).
2.6.Indiciaicalitiivieii
ncercrile de a crea msuri compozite ale calitii vieii, care pot furniza
informaie de sintez asupra unui spaiu foarte complex, au aprut pe msur ce
datele empirice de calitatea vieii au nceput s se acumuleze. n ciuda faptului c
16
17
http://www.gesis.org/en/services/data-analysis/social-indicators/eusi/introduction/
http://www.eurofound.europa.eu/areas/qualityoflife/eurlife/index.php
56
indicii de calitatea vieii au fost criticai pentru neajunsurile lor, preocuparea de a

elabora noi indici, ct mai adecvai spaiului multidimensional pe care l msoar,
continu. Astfel de indici au fost creai de ctre universiti, agenii guvernamentale,
institute de politici sociale i chiar de agenii media.
Hagerty i alii au identificat, n 2001, 22 de msuri18 de calitatea vieii
pentru politici naionale (Hagerty i alii, 2001: 1) utilizai la nivel societal,
regional, local sau pentru subpopulaii. n trecerea lor n revist, autorii au inclus
msuri care s-au bucurat de atenie n literatura tiinific, de atenia presei sau au
avut aplicaii n politici. Colecia lor cuprinde elemente diferite, de la Indicele
Dezvoltrii Umane la Sperana de Via Fericit (Veenhoven, 1996), de la
Eurobarometre la Sistemul German de Indicatori Sociali. Msurile prezentate de ei
pot fi agregate la diferite niveluri.
n cele ce urmeaz facem o trecere n revist a indicilor cu relevan pentru
calitatea vieii. Criteriile care au ghidat includerea indicilor n acest material sunt:
preocuparea msurii respective pentru aspectele subiective ale calitii vieii, fie
includerea indicatorilor subiectivi, fie ncercarea de validare n raport cu indicatorii
subiectivi. De asemenea, prezena substanial a indicilor n literatura tiinific, de
la descriere, validare, analiza datelor i ierarhizarea elementelor pe care i le-au
propus (ri, regiuni, grupuri etc) i pn la preluarea i recenzarea acestora de ctre
ali cercettori au cntrit n aceast selecie.
1. Sperana de Via Fericit (Happy Life Expectancy Scale) este un indice
creat de ctre Ruut Veenhoven (1996) i include doi indicatori diferii, sperana de
via i scorurile de fericire, aa cum rezult din cercetri. Indicele este calculat
nmulind sperana de via cu media fericirii (pe o scal de la 0 la 1). Autorul d
un exemplu care caracterizeaz multe dintre rile srace, acolo unde sperana de
via este de 50 de ani iar media fericirii msurat pe o scal de la 0 la 10 este 5 (pe
o scal de la 0 la 1, aceasta se transform n 0,5). Indicele de via fericit, produsul
celor doi indicatori este 25. La polul opus, n rile dezvoltate, dac sperana de
via este de 80 de ani iar media fericirii este 8, indicele va fi 64 de ani (80x0,8).
Acest indice exprim, n opinia autorului su, gradul n care oamenii triesc fericii
ntr-o anumit ar.
Acest indice are capacitatea, prin scorurile indicate, de a diferenia ntre ri
i coreleaz cu condiiile de via din respectivele ri, ceea ce Veenhoven numete
livability, conturndu-se ca o msur de termen lung, sensibil la schimbrile
care apar n timp.
2. Indicele de Baz al Calitii Vieii i Indicele Avansat al Calitii Vieii
(Basic and Advanced Quality of Life Indices) sunt indici creai de ctre Diener
(1995). Primul indice a fost creat pentru a diferenia rile n funcie de criterii
18
Autorii folosesc termenul index n sensul de msur sau set de msuri ale calitii vieii,
subsumnd aici att seturi de indicatori, ct i msuri compozite. n aceast seciune, noi am optat
numai pentru msuri compozite, de sintez.
57
obiective i este aplicat pentru rile n curs de dezvoltare, cel de-al doilea conine
i o component subiectiv i este construit pentru rile dezvoltate.
ncercnd s depeasc problema altor indici, care nu sunt bazai pe
elemente comune, Diener a plecat de la un set de valori universale, comune
tuturor societilor, pe baza crora o msur compozit poate fi construit. El a
utilizat schema lui Schwartz (1992) a valorilor prezente n toate culturile cum sunt,
de exemplu, autodisciplina, justiia social, recreerea, succesul n via, protecia
mediului. Astfel de valori corespund, n concepia lui Diener celor trei dimensiuni
fundamentale ale existenei umane: satisfacerea nevoilor biologice, interaciunea
social coordonat, i supravieuirea i ajutorarea grupurilor aflate n nevoie
(Diener, 1995: 109).
Schema lui Schwartz include 45 de valori grupate n 7 regiuni numite:
ierarhie, control, autonomie afectiv, autonomie intelectual, angajare egalitarian,
armonie, conservatism. Fiecare astfel de regiune este msurat de ctre Diener cu
ajutorul variabilelor, fie msuri unice, fie agregate. Numrul de medici care revine
la un locuitor msoar, de exemplu dimensiunea control alturi de alte msuri
compozite.
Indicele Avansat este unul dintre puinii indici care includ o msur
subiectiv, cea a bunstrii subiective, chiar dac aceasta este sub-reprezentat n
raport cu cele obiective.
3. Indicele Canadian al Bunstrii (Canadian Index of Wellbeing)19
(Michalos i alii, 2010) este una dintre cele mai recente i bine documentate
ncercri de a exprima multidimensionalitatea calitii vieii cu ajutorul unei scale
unidimensionale, pe baza unei selecii de indicatori.
Scopul indicelui este de a msura bunstarea n Canada pe ansamblu i pe
domenii ale calitii vieii: standard de via, sntate, calitatea mediului, educaie,
utilizarea timpului, vitalitatea comunitar, participarea n procesul democratic,
timp liber i cultur. Indicele a fost conceput ca un instrument pentru decidenii n
domeniul politicilor, mass media, comuniti i oamenii obinuii. Acest indice este
una dintre cele mai bine documentate construcii teoretice i o metod de msurare
care respect n cel mai nalt grad principiile de baz ale modelului calitii vieii,
combinnd indicatorii obiectivi cu cei subiectivi. Indicatorii inclui sunt relevani
pentru societatea canadian la momentul actual i pentru tendinele care apar n
dezvoltarea acesteia. De exemplu, dimensiunea utilizarea timpului cuprinde, pe
lng indicatori clasici i indicatori care nu au mai fost utilizai n alte sisteme
pn n acest moment. Lista complet de indicatori pentru aceast dimensiune
cuprinde: aduli care au program extins de lucru, aduli care lucreaz timp de lucru
non-standard noaptea, n schimburi, n weekend), aduli care declar c resimt n
mare msur presiunea timpului, aduli care ofer ngrijire (gratuit) btrnilor,
vrstnici la pensie implicai n activiti de recreere, vrstnici la pensie implicai n
19
http://www.ciw.ca/en/TheCanadianIndexOfWellbeing.aspx
58
activiti de voluntariat, adolesceni care depesc timpul recomandat de ecran

(tv, computer, jocuri video), adolesceni care particip n activiti organizate,
activiti de lectur desfurate de prini cu copiii precolari, adolesceni care iau
masa mpreun cu prinii acas.
n mod asemntor sunt msurate toate dimensiunile i scorurile sunt
raportate pentru fiecare dimensiune, indicele global fiind lansat n toamna anului
2011.
4. Indicele Condiiilor de Via (Netherlands Living Conditions Index) a
fost iniiat pentru Olanda n 1974 de ctre Oficiul de Planificare Cultural i
Social The Netherlands Social and Cultural Planning Office (Boelhouwer i
Stoop, 1999), producnd rapoarte anuale. Componentele indicelui sunt: locuirea,
sntate, puterea de cumprare, activitile de timp liber, mobilitatea, participarea
social, activitile sportive, vacanele, educaia i ocuparea. Indicele este un scor
global pentru toate componentele dar poate fi calculat i pentru fiecare dintre
domenii. Dei nu include nicio component subiectiv, acest indice a fost validat
prin corelarea cu scorurile inregistrate de indicatorul fericirii n cercetrile utilizate.
5. Scala Comprehensiv a Calitii Vieii (Comprehensive quality of life
scale,20 Cummins 1997) cuprinde apte domenii ale calitii vieii: bunstare
material, sntate, productivitate, intimitate, siguran, comunitate i bunstare
emoional. Scala msoar fiecare dimensiune cu indicatori obiectivi i subiectivi.
Cei subiectivi cuprind msuri de satisfacie i msuri ale importanei fiecrui
domeniu. Nivelul de importan este transformat ntr-un factor de ponderare pentru
fiecare domeniu, astfel nct dimensiunea subiectiv a calitii vieii este dat de
produsul importanei i al satisfaciei.
Cummins a apreciat (2002) msura creat ca fiind valid i sensibil la
schimbare. Totui, n timp, dup msurtori successive, autorul a reliefat o serie de
probleme ale scalei. n primul rnd, itemii obiectivi nu se structureaz n apte
factori, aa cum s-a intenionat iniial, concuzia autorului fiind c nu demostreaz
validitate de construct la nivelul domeniului. Utilizarea scorurilor de importan s-a
dovedit a nu avea utilitate n scorurile subiective finale, comportamentul statistic al
msurii compozite care include i satisfacia i importana domeniilor nefiind
semnificativ diferit de cel al msurilor bazate pe simpla satisfacie. De asemenea,
scalele de la 1 la 7 utilizate au fost considerate ca fiind inferioare celor de la 0 la 10
iar domeniile vieii au suferit modicri i rearanjri dup testri succesive. Scala lui
Cummins a fost nlocuit cu Indicele Australian al Bunstrii (The Australian
Unity Wellbeing Index).
6. Indicele calitii vieii n domeniul sntii (Health-Related Quality of
Life) a fost creat de ctre Centrul pentru controlul bolilor i ngrijirii sntii n
Statele Unite (Hennessy i alii, 1994). Acest indice este important deoarece
utilizeaz msuri subiective i are ca scop nlocuirea suplimentarea msurilor
20
http://www.deakin.edu.au/research/acqol/instruments/comqol-scale.
59
tradiionale n domeniul sntii, cum sunt mortalitatea i morbiditatea. Datele

sunt culese prin anchete realizate pe eantioane reprezentative. Indicele include
patru itemi: o autoevaluare de ctre subieci a propriei stri de sntate, numrul
declarat de zile petrecute n stare de boal, numrul declarat de zile n care
subiectul a suferit de probleme de sntate mental sau probleme emoionale i
numrul declarat de zile n care subiectul a fost afectat de problemele de sntate n
desfurarea activitilor zilnice, aceti din urm trei itemi fiind raportai la
ultimele 30 de zile.
7. Indicele Calitii Vieii (World Health Organization Quality of Life
WHOQOL), creat de Organizaia Mondial a Sntii, include ase dimensiuni ale
calitii vieii: dimensiunea fizic, cea psihologic, nivelul de independen,
relaiile sociale, mediul i dimensiunea spiritual (WHOQOL Group, 1998a).
Indicele are ca surse de date anchete realizate pe eantioane reprezentative i
include percepii asupra unor stri obiective (Ct de bine dormii) i indicatori
subiectivi (de exemplu, Ct de satisfcut suntei de somnul dvs).
Indicele a cunoscut dou versiuni, WHOQOL 100 bazat pe 100 de indicatori
i WHOQOL Bref bazat pe 24 de indicatori (WHOQOL Group, 1998b).
8. Indicele American al Dezvoltrii Umane21 (American Human
Development Index) dezvoltat n interiorul unui proiect numit The measure of
America al Consiliului American pentru tiine Sociale se consider o msur
compozit a bunstrii i oportunitii i utilizeaz aceleai dimensiuni ca i
Indicele Dezvoltrii Umane al PNUD i anume sntatea, educaia i standardul de
via dar utilizeaz indicatori diferii: sperana de via la natere, nivelul de
instrucie, participarea colar i mediana veniturilor. O astfel de iniiativ a
debutat numai n anul 2007 i oportunitatea unui astfel de indice este nc
dezbtut n America.
O serie de indici i-au propus s msoare calitatea vieii rmnnd la nivelul
indicatorilor obiectivi. n aceast categorie intr Indicele Calitii Vieii (Quality
of Life Index) al The Economist Intelligence Unit care utilizeaz 9 factori:
sntatea, viaa de familie, viaa comunitar, bunstarea material, stabilitatea
politic i securitatea, climatul i geografia, securitatea locului de munc, libertatea
politic i egalitatea de gen.
n mod asemntor, ali indici, Indicele progresului social (Social Progress
Index) (Estes, 1988) sau Indicele Dezvoltrii Sociale (Social Development Index)
(Ray, 2008) utilizeaz, de asemenea, numai indicatori obiectivi ai calitii vieii.
2.7.Comunitateacercettorilor
Comunitatea cercettorilor calitii vieii a cunoscut n ultimii ani o cretere,
dar i o mai mare structurare i organizare.
21
http://www.measureofamerica.org/project/
60
International Society for Quality-of-Life Studies (ISQOLS) (http://www.

isqols.org/) este asociaia cercettorilor n calitatea vieii cu o bogat activitate de
sprijinire a tiinei n acest domeniu: asociaia desfoar conferine internaionale
la fiecare 2 ani i sprijin publicaiile importante ale acestei arii de cercetare.
Social Indicators Research este cea mai prestigioas i mai veche revist n
domeniul discutat aici, primul numr al acesteia aprnd n 1974. Revista este
editat de ctre Alex C. Michalos i constituie publicaia de referin pentru
cercettorii calitii vieii.
Applied Research in Quality of Life22 este o revist editat de ctre Richard
Estes i Alex C. Michalos i public studii care, prin rezultatele lor, pot avea
implicaii pentru calitatea vieii, care pot influena luarea deciziilor n diferite
domenii (industrial, marketing, management corporatist, administraie public,
managementul resurselor umane) prin utilizarea instrumentelor bazate concepte
cum sunt bunstarea, satisfacia, dezvoltarea uman, fericirea etc.
Social Indicators Network News (SINET)23 este o publicaie trimestrial de
recenzii ale celor mai importante lucrri care au relevan pentru domeniul
indicatorilor sociali i este Newsletter-ul asociaiei.
Journal of Happiness Studies, editat de ctre Antonella Delle Fave se
concentreaz pe componenta subiectiv a calitii vieii i trateaz elemente cum
sunt conceptualizarea, msurarea, explicarea, evaluarea fericirii. Studiile publicate
include att msuri specifice ale fericirii ct i evaluarea domeniilor vieii prin
prisma satisfaciei, percepiilor pe care oamenii le au fa de acestea.
International Society for Quality of Life Research24 are ca scop
impulsionarea studiului calitii vieii n domeniul sntii (health related
quality of life) i a instrumentelor centrate pe pacient pentru a identifica
intervenii eficiente, a imbunti calitatea strii de sntate i promova sntatea
populaiei. Jurnalul editat de ctre asociaie i publicat de ctre Springer,
Quality of Life Research public studii de calitatea vieii n domeniul sntii.
Subiectele tratate variaz de la mortalitate, morbiditate la calitatea vieii
categoriilor supuse unor riscuri specifice (copiii, vrstnicii, femeile n anumite
stadii ale ciclului vieii) i a bolnavilor care sufer de boli mentale, boli cronice
n stadii terminale etc.
Pe lng elementele descrise aici, exist o serie de alte jurnale, mai ales n
domeniul economic, ce public articole n domeniul calitii vieii, o proliferare a
reelelor de cercetare, a programelor academice i de training, a iniiativelor private
de tip think tank, ca i preocupri crescnde ale comunitii tiinifice de a face
cunoscute rezultatele cercetrilor decidenilor n domeniul politicilor sociale ct i
publicului larg n diverse alte forme.
22
http://www.springer.com/social+sciences/well-being/journal/11482
http://www.soc.duke.edu/resources/sinet
24
http://www.isoqol.org/
23
61
*
* *
n abordarea calitii vieii s-au produs recent modificri i acumulri

importante care, n ciuda faptului c domeniul continu s rmn fragmentat
teoretic i metodologic, au adus aceast paradigm ntr-un nou stadiu de
dezvoltare, al unei maturiti care i confer un loc distinct n rndul tiinelor
sociale.
Bibliografie
1. Alber, J., Fahey, T., Saraceno, C., Handbook of quality of life in the enlarged European Union,
NY, Routledge, 2008.
2. Alkire, S., Valuing Freedoms: Sens Capability Approach and Poverty Reduction, Oxford, Oxford
University Press, 2002.
3. Allardt E., Having, loving, being: an alternative to the Swedish model of welfare research in
Nussbaum, M., Sen, A., The quality of life research, Oxford, Oxford University Press, 1993,
pp. 8894.
4. Anand, P., Hunter, G., Smith, R., Capabilities and wellbeing: evidence based on the Sen-Nussbaum
approach to welfare, in Social Indicators Research, Vol. 74, No. 1, 2005, pp. 955.
5. Anderson, A., Mikuli, B., Vermeylen, G., Yrjanainen, M.L., Zigante, V., Second European Quality
of Life Survey. Overview, Luxembourg, Office for Official Publications of the European
Communities, 2009.
6. Andrews, F.M., Withey S.B., Social Indicators of Well-being: Americas Perception of Quality of
Life, New York, Plenum, 1976.
7. Beck, W., Van der Maesen, L., Thomse, F., Walker, A., (eds) Social Quality: A Vision for Europe,
Haga, Kluwer Law International, 2001.
8. Beck, W., Van der Maesen, L., Walker, A., (eds) The Social Quality of Europe, Bristol, Policy Press,
1998.
9. Berger Schmidt, R., Noll, H.H., Conceptual Framework and Structure of a European System of
Social Indicators. EU Reporting Paper no 9, Mannheim, Center for Social research and
Methodology, 2000, disponibil online http://www.gesis.org/fileadmin/upload/dienstleistung/
daten/soz_indikatoren/eusi/paper9.pdf.
10. Boelhouwer, J., Stoop, I., Measuring well-being in the Netherlands: The SCP index from 1974 to
1997 in Social Indicators Research, Vol. 48, No.1, 1999, pp. 5175.
11. Campbell, A., Converse P. E., Rodgers, W. L., The Quality of American Life, New York, Russel
Sage Foundation, 1976.
12. Claes, C., Van Hove, G., Van Loon, J., Vandevelde, S., Schalock, R. L., Quality of Life
Measurement in the Field of Intellectual Disabilities: Eight Principles for Assessing Quality of
Life-Related Personal Outcomes, in Social Indicators Research, Volume 98, No. 1, 2010,
pp. 6172.
13. Clark, D. A. The Capability Approach: Its Development, Critique and Recent Advances, Oxford:
Global Poverty Research Group Working Paper 32, 2005, disponibil online http://www.gprg.
org/pubs/workingpapers/pdfs/gprg-wps-032.pdf.
14. Cummins, R. A., A psychometric evaluation of the comprehensive Quality of Life Scale, Fifth
Edition, in L. L. Yuan, B. Yuen and C. Low (eds.), Urban Quality of Life: Critical Issues and
Options, Singapore, University Press, 1999, pp. 2033.
15. Cummins, R. A., Objective and subjective quality of life: An interactive model in Social
Indicators Research, Vol. 52, No. 1, 2000, pp. 5572.
62
16. Diener, E., A value based index for measuring national quality of life in Social Indicators
17. Estes, R. J., Trends in World Social Development: The Social Progress of Nations, 19701987,
New York, Praeger Publishers, 1988.
18. Fahey, T., Whelan, C.T., Brian, N., Monitoring quality of life in Europe, Luxembourg: Office for
Official Publications of the European Communities, 2003.
19. Glatzer, W., Von Below, S., Stoffregen, M. (eds.), Challenges for Quality of Life in the Contemporary
World. Advances in quality-of-life studies, theory and research (Social Indicators Research
Series), Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2004.
20. Gonalves, R.S., Cavalheiro, J.N.G.L.M., Costa, R. D., Ferreira, P. L., Reliability and validity of
the Portuguese version of the Stroke Impact Scale 2.0 (SIS 2.0) in Quality of life research,
2011 online first.
21. Hagerty, M.R., Cummins, R.A., Ferriss, A.L., Land, K., Michalos, A.C., Peterson, M., Sharpe, A.,
Sirgy, J., Vogel, J., Quality of life indexes for national policy: review and agenda for research
22. Hanestad, B. R., Errors of measurement affecting the reliability and validity of data acquired
from self-assessed quality of life in Scandinavian Journal of Caring Sciences, Vol. 4, No. 1,
1990, pp. 2934.
23. Henderson, H., Paradigms in Progress. Life Beyond Economics, San Francisco, Berrett-Koehler,
1995.
24. Hennessy, C. H., Moriarty D. G., Zack, M. M., Scherr, P.A., Brackbill, R., Measuring healthrelated quality of life for public health surveillance, Public Health Reports No. 109, 1994, pp.
665672.
25. Hunt, S. M., The problem of quality of life in Quality of Life Research, No. 6, 1997, pp. 205212.
26. Kreitler, S., Kreitler, M.M., Multidimensional Quality of Life: A New Measure of Quality of Life
in Adults, in Social Indicators Research, Vol. 76, 2006, pp. 533.
27. Land, K.C., Sirgy, M.J., Michalos, A.C., (eds.) Handbook of Social Indicators and Quality of Life
Research, London, Springer, 2011.
28. Mrginean, I., Cercetarea i monitorizarea calitii vieii n rile UE i n rile candidate n
Calitatea Vieii, Nr. 34, 2003, pp. 431437.
29. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord) Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a
coeziunii sociale, Bucureti, Editura Expert, 2008.
30. Mrginean, I., Romnia i calitatea vieii n Europa n Calitatea vieii, Nr. 34, 2004, pp. 359369.
31. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitatea vieii n Mrginean, I., Blaa, A., (coord),
Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005.
32. Markides, K.S., The quality of life in Borgatta, E.F., Montgomery R.J.V. (eds.), Encyclopedia of
sociology, 2nd ed., New York, Macmillan, 2000.
33. Martinetti, E.C., A multidimensional assessment of well-being based on Sens functioning
approach in Revista Internazionale di Scienze Social, No. 108, 2000, pp. 207239.
34. Michalos, A.C., Quality of Life assessment is too important to be left to economists, n CCPA R
E V I E W. Economic & Social Trends, 2011, disponibil online la www.policyalternatives.ca.
35. Michalos, A.C., Sharpe, A., Arsenault, J. F., Muharajine, N., Labonte, R., Scott, K., Shooker, M.,
Moore, K., Swystun, L., Holden, B., Bernardin, H., Dunning, B., Graham, P., An approach to
the Canadian Index of Wellbeing. A methodology report, 2010, disponibil online la
http://www.ciw.ca/Libraries/Documents/An_Approach_to_the_CIW.sflb.ashx
36. Michalos, A.C., Social Indicators Research and Health-Related Quality of Life Research in
Social Indicators Research, Vol. 65, No. 1, 2004, pp. 2772.
37. Miyazaki, K., Suzukamo, Y., Shimozuma, K., Nakayama T., Verification of the psychometric
properties of the Japanese version of the European Organization for Research and Treatment
of Cancer Quality of Life Questionnaire Core 15 palliative (EORTCQLQ-C15-PAL) in
Quality of Life Research, online first, 2011.
63
38. Noll, H.H. The Stiglitz-Sen-Fitoussi-Report: Old Wine in New Skins? Views from a Social
Indicators Perspective, in Social Indicators Research, Vol. 102, No. 1, 2011, pp. 111116.
39. Noll, H.H., Social indicators and quality of life research: background, achievements and current
trends in N. Genov (ed.), Advances in Sociological Knowledge Over Half a Century, Paris,
International Social Science Council (ISSC), 2002, pp. 168206.
40. Ray A. K., Measurement of social development: an international comparison in Social Indicators
Research, Vol. 86, No. 1, pp. 146.
41. Riedel, M., Spellmann, I., Schennach-Wolff, R., Obermeier, M., Musil R., The RSM-scale: a pilot
study on a new specific scale for self- and observer-rated quality of life in patients with
schizophrenia in Quality of life research, Vol. 20, No. 2, 2011, pp. 263272.
42. Saltelli, A., Composite indicators between analysis and advocacy, in Social Indicators Research,
Vol. 81, No. 1, 2007, pp. 6577.
43. Schalock, R. L., Brown, I., Brown, R., Cummins, R. A., Felce, D., Matikka, L., Conceptualization,
measurement and application of quality of life for persons with intellectual disabilities. Report
of an international panel of experts in Mental Retardation, No. 6, 2002, pp. 457470.
44. Schwartz, S. H., Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical
tests in 20 countries, in M. Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, Orlando,
Fl., Academic, 1992.
45. Sen, A., Capability and Well-being, in Nussbaum, M.C., and Sen, A., (eds), The Quality of Life,
Oxford, Clarendon Press, 1993, pp. 3053.
46. Sen, A., Commodities and Capabilities, Oxford, Elsevier Science Publishers, 1985.
47. Sen, A., Development as Freedom, Oxford, Oxford University Press, 1999.
48. Sen, A., Inequality Re-examined, Oxford, Clarendon Press, 1992.
49. Shin, D.C., Rutkowski, C.P., Park C.M. (eds.), The Quality of Life in Korea: Comparative and
Dynamic Perspective, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2003.
50. Sirgy, M. Joseph, Handbook of Quality-of-Life Research. An Ethical Marketing Perspective,
Dordrecht, Kluwer Academic Publishers 2002.
51. Sirgy, M.J., Michalos, A.C., Ferriss, A.L., Easterlin, R.A., Patrick. D., Pavot, W., The quality-oflife (QOL) research movement: past, present, and future n Social Indicators Research, Vol.
76, No. 3, 2006, pp. 343466.
52. Sirgy, M.J., Theoretical Perspectives Guiding QOL Indicator Projects in Social Indicators
Research, Vol. 103, No. 1, 2011, pp 122.
Performance and Social Progress disponibil online la http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/
documents/rapport_anglais.pdf.
54. Sugden, R., Welfare, Resources, and Capabilities: A Review of Inequality Reexamined by Amartya
Sen in Journal of Economic Literature, Vol. 31, No. 4, 1993, pp. 1947.
55. The WHOQOL Group, Development of the World Health Organization WHOQOL-BREF quality
of life assessment in Psychological Medicine, No. 28, 1998b, pp. 551558.
56. The WHOQOL Group, The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL):
Development and general psychometric properties in Social Science and Medicine, No. 46,
1998a, pp. 15691585.
57. Veenhoven, R., Piet O., Livability of the welfare-state. Appreciation-of-life and length-of-life in
nations varying in state-welfare-effort in Social Indicators Research, Vol. 36, 1995, pp. 149.
58. Veenhoven, R., Average level of satisfaction in 10 European countries: explanation of differences
in: Saris, W.E. (eds), A comparative study of satisfaction with life in Europe, Budapest, Etvs
University Press, 1996a, pp. 234253.
59. Veenhoven, R., Happy life-expectancy. A comprehensive measure of quality-of-life in nations, in
Social Indicators Research, Vol. 39, No. 1, 1996b, pp. 158.
60. Veenhoven, R., Happiness as an aim in public policy. The greatest happiness principle in Linley,
A., Joseph, S., (eds) Positive Psychology in Practice, Hoboken, N.J., John Wiley and Sons,
64
2004, disponibil online la http://www2.eur.nl/fsw/research/veenhoven/Pub2000s/2004c-full.

pdf.
61. Veenhoven, R., Capability and happiness: Conceptual difference and reality links in The Journal
of Socio-Economics, Vol. 39, No 3, 2010, pp. 344350.
62. Ware, J. E., Snow, K. K., Kosinski M., Gandek, B., SF-36 Health Survey: Manual and Interpretation
Guide, Boston, New England Medical Center, The Health Institute, 1993.
63. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic n Mrginean Ioan, Ana Blaa
(coord), Calitatea vieii n Romnia. Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 1123.
CAPITOLUL3
MSURAREAANSELORDEACCESLAEDUCAIE
Preocuprile privind accesul populaiei la educaie au aprut odat cu

instituirea nvmntului public, ceea ce ne permite s afirmm c cele dou au o
istorie comun i, cel mai probabil, att timp ct va exista nvmnt public de
mas, vom discuta i despre accesul la educaie.
O istorie comun care se ntinde pe aproape dou secole nu nseamn i
rezolvarea acestei probleme crearea unui nvmnt accesibil tuturor indivizilor
indiferent de particularitile lor psihointelectuale, socioeconomice, familiale, culturale,
etnice, religioase etc. Dimpotriv, pe msur ce gradul de complexitate a societii n
general i a sistemelor de nvmnt n particular a crescut, accesul la educaie a
devenit un obiectiv a crui realizare pare tot mai ndeprtat. ntre entuziasmul gsirii
unui miracol pedagogic (Chauvel, 1999) i descurajantul coala loc al reproduciei
sociale (Bourdieu i Passeron, 1975) i fac loc nenumrate teorii, perspective de
analiz, soluii, msuri, iar eforturile continu i n prezent.
Accesul egal la educaie pentru toi nu este o problem care va fi rezolvat
curnd ns ceea ce este important e faptul c rmne o prioritate pentru majoritatea
societilor.
De ce este important creterea accesibilitii nvmntului?
n primul rnd este o problem legal, de natur juridic, cu credo
democratic cum l numea nc din 1897 John Dewey atunci cnd afirma c
fiecare are dreptul de a fi tratat ca un individ egal cu alii i are dreptul la aceleai
anse de dezvoltare a capacitilor sale, fie acestea mai numeroase sau mai reduse
(Dewey apud. GERESE, 2006: 115).
Accesul la educaie a fost nc odat confirmat ca drept fundamental al
omului n 1948, prin Declaraia universal a drepturilor omului care prevede nu
doar faptul c orice persoan are dreptul la educaie, ci i c cel puin nivelul de
baz al educaiei ar trebui s fie gratuit. Astfel, orice societate democratic sau care
aspir la acest statut trebuie s depun eforturi pentru a face accesibil nvmntul
tuturor membrilor si respectnd astfel drepturile fundamentale ale cetenilor.
Accesul la educaie are i o dimensiune economic care, potrivit studiilor i
cercetrilor realizate pn n prezent, nu este deloc neglijabil. Societatea a neles
curnd c lipsa de educaie a membrilor si este mult mai costisitoare dect
educarea lor. Deschiderea porilor colii ctre toi membrii societii are, aadar, la
baz nu doar o motivaie etic, moral, ci i un calcul simplu de cost/beneficiu:
societatea prefer s acopere costurile cu educaia indivizilor pentru o perioad
determinat dect s-i ntrein din resurse publice o via ntreag.
66
Evoluia socioeconomic a devenit tot mai imprevizibil i cea mai bun

dovad o constituie criza cu care ne confruntm n prezent. Pentru a face fa ct mai
bine diferitelor riscuri prezente n societatea modern, oamenii trebuie s posede o
ct mai bun educaie. La rndul su societatea trebuie s fie coeziv, s
mprteasc aceleai valori, norme, reguli, s fie capabil s-i mobilizeze cetenii
s colaboreze pentru atingerea unor obiective comune. Sistemul de nvmnt are
menirea de a forma oameni cu pregtirea necesar i capacitatea de a sprijini
creterea coeziunii sociale prin formarea de timpuriu, la nivelul populaiei a unor
atitudini, comportamente care s favorizeze elaborarea de obiective adecvate i
ndeplinirea lor. Mai mult, progresul social a fcut ca educaia s nu nsemne
uniformizare, ci valorificarea diversitii n scopul atingerii unor obiective comune.
Observm c nelesul conceptului de acces la educaie pentru toi face
trimitere la cel de egalitate.
Egalitatea este un concept complex, pentru care nu exist o definiie unanim
acceptat, iar aceast situaie s-a transferat i la nivelul domeniului educaiei. Aici
conceptul mbrac diverse forme i exist numeroase perspective din care a fost
abordat.
Una dintre cele mai cunoscute forme ale egalitii n educaie este egalitatea
de anse de acces, considerat de altfel mama tuturor egalitilor din educaie
(Dupriez i Vandenberghe, 2004: 5), ns curnd au devenit cunoscute i celelalte
forme: egalitate de tratament, egalitate de rezultate i, mai nou, egalitate de impact
(Meuret, 2002)
Pentru unii egalitatea de anse n educaie nseamn asigurarea de condiii,
perspective de reuit egale tuturor indivizilor care manifest acelai tip de
competene, talent, dorin i voin de a le valorifica n cazul de fa n cadrul
sistemului de nvmnt (Meuret, 2002). Pentru c aceast concepie accentueaz
ceea ce este cunoscut n literatura de specialitate ca egalitate de start sau egalitate
de poziie iniial, a fost pus la ndoial de cei care au adus n discuie faptul c
anumite persoane prezint diverse forme de handicap care dezavantajeaz n
aceast competiie nc din start. Din acest motiv, sociologul francez face apel la
teoria lui Amartya Sen potrivit cruia egalitatea de anse este cea care asigur
fiecrui individ acele competene, abiliti, deprinderi de baz (capabiliti) care
s le permit s se integreze social.
n aceeai direcie se ncadreaz i concepia lui Walzer (1997, apud
GERESE, 2005), care susine c eventualele inegaliti manifestate n domeniul
educaiei trebuie s fie independente de alte forme de inegalitate (sociale,
economice, politice etc.).
Toate aceste concepii asupra egalitii din domeniul educaiei presupun
intervenia statului, fapt care contravine opiniei libertarienilor: statul trebuie s se
asigure doar c indivizii sunt tratai n mod egal, orice alt tip de intervenie este
nelegitim (Nozick, 1974, apud GERESE, 2005). Libertarienii sunt de prere c n
coal cel mai important este s se asigure elevilor egalitatea de tratament care
Msurareaanselordeacceslaeducaie
67
presupune, cel puin teoretic, c oricare individ, indiferent de particularitile lui,

are dreptul i libertatea de a obine orict educaie dorete, n orice coal.
Egalitatea de rezultate se refer la situaia n care indivizii care au urmat
aceleai coli, cu aceeai calificare/specializare/profil, pentru aceeai perioad de
timp s obin rezultate identice: la efort egal, rezultate egale (Tarnnoy, 1999,
apud GERESE, 2005: 18).
n ultimul timp este adus n discuie o nou form a egalitii egalitatea de
impact care face trimitere la violena simbolic a lui Bourdieu: coninutul
vehiculat n coal trebuie s in cont de cultura fiecrui grup care formeaz
societatea pentru a evita astfel, impunerea culturii grupului dominant asupra
minoritarilor (Meuret, 2002).
Oricare ar fi formele pe care le mbrac egalitatea n domeniul educaiei, este
evident faptul c ele nu pot fi separate: nu poate fi vorba despre egalitate de anse
de acces dac elevii vor fi tratai inegal n interiorul colii, dup criterii care au
legtur cu originea lor social, sex, etnie etc. i nu cu interesul, efortul, dorina de
a nva sau dac aceste criterii se vor aplica dup ce finalizeaz coala accesul la
o poziie socioprofesional nu se va face cu preponderen dup criterii care in
cont de pregtirea educaional i profesional, ci n funcie de originea
socioeconomic, familial, etnic, cultural, sex etc.
Dat fiind aceast diversitate i de forme i de perspective asupra egalitii n
educaie dar i a diferenelor dintre sistemele de nvmnt din punct de vedere al
organizrii, structurii, coninutului etc. este foarte dificil de precizat ce anume
nseamn un nvmnt egal pentru toi.
ntr-un document al grupului de lucru menionat deja, un sistem de
nvmnt accesibil i echitabil pentru toi este cel care trateaz toi elevii ca
egali i care favorizeaz o societate echitabil n sensul n care bunurile eseniale
sunt distribuite conform regulilor justiiei i care favorizeaz colaborarea dintre
indivizi din poziii egale (GERESE, 2005: 12). Aceast definiie are meritul de a
include cele mai multe forme ale egalitii n educaie (egalitatea de tratament,
egalitatea de anse, egalitatea de rezultate) i de a face referire la numeroase
perspective de abordare.
Documentele, studiile, cercetrile din ultimii ani pun accent pe identificarea
unui echilibru n ceea ce privete responsabilitatea asupra egalitii i accesibilitii
nvmntului ntre coal, individ, societate n ansamblu, dar i ntre formele de
egalitate, existnd convingerea c, o singur instan, oricare ar fi aceasta coala,
familia sau societatea sau o singur form a egalitii sunt insuficiente.
3.1.Istoriculaccesuluilaeducaie
Au existat ns i perioade n istoria sistemului de nvmnt cnd situaia
era cu totul diferit.
68
ntr-un articol publicat n Revue Education et Socits, Romuald Normand

(2005) identific patru mari etape ale procesului de evaluare a egalitii i
accesibilitii n educaie.
1. Etapa disciplinei (18801914) este prima etap al crei debut coincide cu
instituirea nvmntului public de mas. Este o etap caracterizat prin
preocupri privind modul de organizare a unei coli care-i deschidea pentru prima
dat porile i altor categorii de copii dect celor provenii din mediile
sociofamiliale, economice, culturale favorizate.
Ca de fiecare dat, creterea sau descreterea efectivelor de elevi pune
probleme de natur organizatoric, administrativ: construirea de spaii destinate
desfurrii procesului instructiv-educativ, dotarea lor cu un minim necesar de
echipamente didactice (mobilier colar, materiale didactice etc.), stabilirea unui
program de educaie etc. Fiind ntr-o perioad de nceput, autoritile au acordat
mai puin atenie aspectelor legate de egalitate, accesibilitate sau calitate a
educaiei i mai mult celor care vizau normele i regulile de disciplin colar,
igien. Astfel, mai importante dect accesibilitatea, n aceast perioad erau
stabilirea acelor mijloace, metode prin care toi elevii s fie educai n spiritul
moralei i disciplinei specifice epocii, prin care s fie prevenite apariia unor
epidemii care s pun n pericol sntatea unui volum mare din populaie etc.
Dei diferenele dintre elevii provenii din medii favorizate din punct de
vedere socioeconomic, familial, cultural i cei provenii din medii defavorizate, n
ceea ce privete rezultatele colare erau considerate fireti, au aprut i primele
preocupri privind explicaiile acestor diferene.
Alfred Binet a fost cel care a lansat ipoteza c eecul i reuita colar pot fi
rezultatul nivelului coeficientului de inteligen cu care un individ se nate. n 1901
psihologul francez elaboreaz Scala Metric de Msurare a Inteligenei ale crei
aplicaii i rezultate vor influena semnificativ politicile educaionale din acea
perioad i nu numai. Psihologul francez ajunge la concluzia c vrsta biologic i
cea mental nu coincid ntotdeauna la toi indivizii, de unde i diferenele dintre
elevi n ceea ce privete rezultatele colare. Reuita educaional a copiilor era
stabilit n funcie de rezultatul obinut la testele care msurau nivelul QI (vrsta
mental/vrsta cronologic X 100) i doar cei care acumulau un punctaj mai mare
de 90 aveau anse, potrivit psihologilor, s depeasc nivelul primar de educaie.
Aceasta nu a nsemnat ns, c cei cu valori mai sczute ale QI-ului nu erau
colarizai. n aceast perioad apar primele instituii de nvmnt adresate
copiilor cu nevoi speciale.
2. Etapa inteligenei (19141950). Ideea potrivit creia reuita colar a
unora de regul cei puini i eecul colar al altora cei mai muli depinde de
nivelul intelectual cu care un individ se nate i gsete susintori nu doar n
Frana, ci i n Marea Britanie (Burt, apud Normand, 2005) i SUA (Goddard, Terman,
apud Normand, 2005). Cunoscui n literatura de specialitate ca reprezentani ai
curentului psiho-genetic, acetia au insistat pe ideea c traseul educaional i
69
ulterior cel socioprofesional al individului este determinat nc de la natere i c

nu toi indivizii sunt capabili s frecventeze nvmntul public de mas. n acest
sens, Goddard propune orientarea acelor indivizi considerai, pe baza rezultatelor
testrii psihologice, anormali (debilii, idioii i imbecilii) ctre instituii de
nvmnt speciale i a celor normali ctre nvmntul public de mas. Ideea
este preluat i dezvoltat de Terman (1998 apud Normand, 2005) care accentueaz
responsabilitatea mediului socio-familial de provenien al individului fa de
succesul sau eecul colar. Lipsa suportului material dar i a celui cultural,
imposibilitatea multor familii aflate n situaii defavorabile din punct de vedere
socio-economic de a stabili i urmri obiective pe termen mediu i lung mai ales de
natur educaional-cultural nu au fcut obiectul preocuprilor reprezentanilor
acestui curent dei, era mai mult dect evident, c exist diferene semnificative
ntre diferitele categorii de populaiei care nu aveau cum s nu influeneze traseul
educaional al copiilor. Responsabilitatea revenea ns n exclusivitate individului
sau/i familiei sale.
coala era perceput ca fiind just, echitabil pentru c ea intervine relativ
puin asupra destinului individului, care este mai nti, un destin social i atunci
cnd intervine o face mai ales ntr-o manier pozitiv: permite celor mai buni
copii (...) s se ridice i nu este responsabil de destinul celor mai muli dintre ei
(Dubet, 2000: 46).
Chiar dac din punct de vedere al evalurii egalitii, accesibilitii
nvmntului rezultatele sunt ca i inexistente, psihologii fiind mai degrab
preocupai s msoare caracteristicile psiho-fizice ale indivizilor, au existat i
efecte pozitive ale acestor studii i cercetri: derularea unor programe ample de
culturalizare a maselor, accentul pus pe educarea familiilor, n special a mamelor,
care erau nvate cum s-i creasc i s-i educe copiii pentru a-i pregti pentru
integrarea n sistemul de nvmnt.
3. Etapa egalitii (19501980). Aceast etap se afl sub directa influen a
schimbrilor de pe scena politic i economic a lumii: declanarea Rzboiului
Rece, confruntarea dintre cele dou regimuri politice i economice capitalism i
comunism , dezvoltarea fr precedent a tiinei i tehnologiei etc. La nivelul
majoritii rilor este tot mai intens susinut opinia potrivit creia, nicio societate
nu-i poate permite s risipeasc cea mai important resurs pe care o deine
resursa uman i are loc o intens cutare i valorificare a rezervelor de talente
pe care le are societatea (proiectul Talent declanat n SUA este o dovad n
acest sens). Lucrrile economitilor americani Schulz i Becker (Becker, 1997),
publicate n anii 60, schimb definitiv percepia asupra educaiei din bun de
consum educaia devine un bun investiional cei doi demonstrnd c prin
creterea nivelului de educaie al populaiei se obin att beneficii de ordin
individual (creterea nivelului de trai al populaiei, mbuntirea strii de sntate
i a vieii de familie a indivizilor, creterea gradului de participare i implicare
social i politic etc.), ct i beneficii sociale (creterea calitii i productivitii
muncii, reducerea delicvenei n special cea juvenil etc.).
70
Att sistemele de nvmnt din rile capitaliste, ct i cele din rile

comuniste intr ntr-un amplu proces de masificare sau de democratizare cantitativ
manifestat prin creterea numrului de instituii de nvmnt, a numrului de
elevi i studeni i a celui de cadre didactice. Acest proces reuete nu doar s
menin, ci i s ntreasc, la nivelul populaiei, impresia de egalitate n faa
educaiei, susinut fiind i de dezvoltarea economic accelerat din acea perioad.
Astfel, chiar dac diplomele colare atestau, n cazul marii majoriti a populaiei,
niveluri reduse de educaie, valoarea lor social pe piaa muncii era ridicat, fapt ce
ntrea ncrederea populaiei n coal.
Lucrrile lui Bourdieu i Passeron (1975), ca i ale lui Boudon (1973) au
schimbat definitiv situaia, n condiiile n care au demonstrat c coala este mai
puin un factor de progres social i mai mult un loc de reproducie social.
Inegalitile n faa educaiei nu dispruser, aa cum se credea, ci doar se
transferaser la niveluri mai nalte de educaie: la acelai nivel de educaie, de
acelai tip, indivizi cu origini socio-familiale diferite aveau trasee socioprofesionale
diferite. Este momentul n care populaia devine tot mai exigent cu un sistem care
solicita cantiti tot mai ridicate de resurse material-financiare i umane dar care nu
oferea nici o garanie pentru viitor. Pentru o populaie al crei destin depindea tot
mai mult de nivelul de educaie atins, principiul dup care funcionase coala pn
atunci acolo unde nu se ateapt nici o reuit nu poate fi vorba despre eec
devine inacceptabil. Solicitrile populaiei sunt nu doar de natur cantitativ
creterea gradului de accesibilitate a nvmntului la toate nivelurile sale pentru
toate categoriile sociale ci i de natur calitativ creterea eficienei i
eficacitii colii.
Pentru a evita extremele i pentru a stabili ct mai exact gradul de
responsabilitate a fiecrei entiti implicate n educaie era necesar un sistem de
obiectiv de evaluare a nvmntului prin care s poat fi msurat nu doar
accesibilitatea acestuia, ci toate celelalte elemente legate de educaie: calitate,
performan, coresponden cu cerinele economiei etc. Este un obiectiv cruia i
va trebui cel puin un deceniu pentru a fi pus n aplicare.
4. Etapa calitii (1980 prezent). La nceputul anilor 80 specialiti n
tiinele educaiei, sociologi, economiti sunt solicitai s rspund la ntrebarea
dac sistemele de nvmnt se confruntau sau nu cu o criz i dac da, care este
natura acestei crize. Dac la nivelul sistemelor de nvmnt din rile comuniste
situaia va rmne neschimbat decenii ntregi, contribuind la stagnarea evoluiei
acestora sau la nrutirea situaiei lor, n rile occidentale ncepe un amplu
proces de reform a nvmntului al crei obiectiv este acela de cretere a
gradului de egalitate i accesibilitate a nvmntului pentru toate categoriile de
populaiei dar i a eficienei i calitii educaiei.
Reformarea sistemelor de nvmnt i gsete susinere i la nivelul
organizaiilor internaionale OCDE, Comisia European, UNESCO care insist pe
evaluri obiective ale sistemelor de nvmnt pe baza unor criterii tiinifice.
71
Ideea elaborrii unui sistem de indicatori i fcuse ns loc, aa cum susine

Norberto Bottani ntr-un articol publicat n Revue dEducation et Formation, nc
de la nceputul anilor 70 i se ntinde pe o perioad de trei decenii 19732000
fr a se putea spune c este definitivat n prezent.
3.2.Sistemedeindicatori
Pentru sistemele de nvmnt din societile occidentale, publicarea n 1973
de ctre OCDE a documentului Un sistem de indicatori ai nvmntului care
vizeaz orientarea deciziilor puterii publice este nceputul unui proces elaborat i
anevoios de construire a unui sistem obiectiv, bazat pe criterii tiinifice de
evaluare, posibil de aplicat ct mai multor sisteme de nvmnt din lume diferite
ca structur, organizare, context n care-i desfoar activitatea etc. Scopul
declarat al acestui prim document este acela de sprijini factorii de decizie n
stabilirea prioritilor nvmntului i nu o evaluare a sistemelor de nvmnt.
Sub presiunea politic, dar i din lips de resurse, echipa de cercettori implicat n
acest proiect a renunat la ideea de a desfura o cercetare ampl, complex asupra
sistemelor de nvmnt care s stea la baza acestui sistem de indicatori i a optat
pentru o abordare empiric axat pe analiza obiectivelor de politic educaional
naionale. Cei 40 de indicatori care au rezultat n urma analizei nu au fost niciodat
calculai.
Un deceniu mai trziu sistemele de nvmnt din ntreaga lume se
confruntau cu o criz a crei natur, impact, surse trebuiau stabilite. Publicarea n
1983 n SUA a raportului A Nation at Risk reprezint nceputul celei de-a doua
etape n istoria indicatorilor nvmntului. Comunitatea tiinific i dorea
informaii care s explice modul de funcionare a sistemelor de nvmnt, ce
anume conduce la blocaje, probleme la nivelul sistemelor. n raportul publicat trei
ani mai trziu, n 1986, Educational Indicators. A guide for Policymarkers
coordonat de Jeannie Oakes, indicatorii sunt definii ca principalul mijloc prin care
sistemul de nvmnt poate fi monitorizat, schimbrile care se produc la nivelul
acestuia nelese iar cele care urmeaz s se produc anticipate. Entuziasmul
comunitii tiinifice vizavi de sistemul de indicatori a fost ns reinut n
momentul n care Oakes avertizeaz c acetia nu sunt imuni la presiunile politice:
alegerea indicatorilor dezvoltrii, scopurile pe care indicatorii le urmresc, tipul
de date colectate, comparaiile efectuate sunt n egal msur mize politice i
tiinifice (Oakes, apud Bottani, 2008: 14). i n aceast etap s-au manifestat
opoziii i presiuni n sensul blocrii elaborrii unui astfel de instrument.
Argumentele aduse erau diferite de la o categorie profesional la alta: cadrele
didactice care-i simeau subminat autoritatea, poziia socio-profesional,
prestigiul au afirmat c vor fi transformai din formatori n simpli funcionari. Alii
au susinut c sistemele de nvmnt nu se preteaz, asemeni altor sisteme, unor
72
evaluri standardizate pentru c specificul i rolul lor este altul. Statisticienii au pus
la ndoial modalitile de calcul al indicatorilor. Sub attea controverse i presiuni,
nici n aceast a doua etap rezultatele nu au fost mai spectaculoase dect n cea
anterioar.
Totui, au fost cteva aciuni de succes care au sprijinit continuarea eforturilor
specialitilor n construirea unui sistem obiectiv de evaluare a nvmntului. Astfel,
la doi ani dup publicarea documentului OCDE, n 1986, AID susine difuzarea
unui raport similar, elaborat de consoriul IEES al crui scop era acela de a sprijini
rile aflate n curs de dezvoltare de a crete eficiena i eficacitatea propriilor lor
sisteme de nvmnt.
n anii 90, n cadrul celei de-a treia etape a procesului de elaborare a unui
sistem obiectiv de evaluare a accesibilitii i calitii nvmntului, specialitii n
tiinele educaiei i sociologie sunt nlocuii cu decidenii politici, managerii
sistemelor de nvmnt. Nu au lipsit nici n aceast etap speculaiile, opoziiile
privind calitatea, relevana indicatorilor pentru sistemul de nvmnt. Cu toate
acestea n 1992, OCDE public primul ansamblu de indicatori ai sistemului de
nvmnt. Publicaia OCDE Education at a Glance sau n varianta francez
Regards sur leducation este documentul cheie al organizaiei i n prezent.
Prima ediie publicat n limbile englez i francez conine 38 de indicatori
grupai pe urmtoarele domenii: demografie, context socio-economic, cheltuieli cu
educaia, resurse umane, participare la educaie, sistemul decizional, rezultatele
elevilor, rezultatele sistemului, relaia cu piaa. De-a lungul timpului, OCDE i-a
mbuntit tehnica de culegere a datelor, metodele de calcul ale indicatorilor i a
continuat s publice anual cte o ediie a acestui raport care cuprinde date asupra
sistemelor de educaie din rile membre ale organizaiei. Ultimul raport a fost
publicat n 2010 iar datele sunt structurate pe cinci seciuni (OCDE, 2010):
a) nivel de formare i efective de elevi analizeaz nivelul de formare al
populaiei n general, modalitile de colarizare ale tinerilor, eficacitatea tranziiei
de la coal la piaa muncii, obstacolele de ordin social ale educaiei;
b) avantajele economice ale educaiei este seciunea n care este analizat
msura n care educaia este o surs de cretere economic n plan individual,
manifestat prin venituri ridicate, risc redus de omaj i dac aceste avantaje sunt
motivante pentru individ i societate astfel nct s investeasc n educaie i
formare;
c) finanarea educaiei este seciunea care analizeaz cheltuielile cu
educaia la nivelul fiecrei ri, domeniile n care cheltuielile cu educaia sunt
afectate, rolul cheltuielilor private dar i profitul obinut de fiecare ar prin
aceste cheltuieli;
d) mediul colar analiza mediului colar se concentreaz pe aspecte care in
de activitatea cadrelor didactice (timp de lucru, timpul petrecut cu elevii n coal,
distribuia personalului didactic n funcie de vrst, sex etc.) dar i pe chestiuni de
tipul numrul de elevi pe clas sau numrul de elevi care revin unui cadru didactic;
73
e) dreptul prinilor de a alege coala i efectele acestui drept asupra

colilor seciunea se concentreaz pe analiza anselor reale pe care le au prinii
n a alege coala, n ce msur creterea autonomiei colii este n avantajul acesteia
de a se situa ntre preferinele prinilor, gradul de implicare a prinilor n viaa
colii.
Cea de-a patra etap a procesului de elaborare a sistemului de indicatori ai
nvmntului este marcat de ncercrile specialitilor de a sintetiza ct mai bine
indicatorii rezultai din cercetrile ntreprinse pn la acel moment. Accentul s-a
deplasat de pe dimensiunea cantitativ pe cea calitativ, de pe intrrile n sistem,
pe rezultate etc. Scopul acestor modificri a fost acela ca evaluarea s reflecte cu
adevrat realitile de la nivelul sistemelor de nvmnt, s sprijine decidenii s
adopte cele mai bune msuri etc.
Cel mai bun rezultat al demersurilor ntreprinse de-a lungul timpului de a
stabili un cadru coerent, fundamentat tiinific de evaluare a sistemelor de
nvmnt l reprezint programul PISA.
PISA Programme for International Student Assessement sau Programul
pentru evaluarea Internaional a Elevilor este un program de evaluare iniiat de
OCDE la nceputul anilor 90 dar care n timp a trecut prin numeroase modificri.
Programul se deruleaz o dat la trei ani, n peste 60 de state ale lumii, Romnia
fiind inclus din 2000 n acest program. Evaluarea se realizeaz pe eantioane
reprezentative de elevi cu vrsta de 15 ani n majoritatea statelor acesta fiind
vrsta la care elevii finalizeaz nivelul obligatoriu de nvmnt. Testarea PISA se
desfoar n dou etape o etap de pretestare care are loc cu un an naintea
testrii propriu-zise i la care particip ntre 800 i 1 200 de elevi. La testarea
propriu-zis, numrul elevilor participani variaz de la o ar la alta fiind ntre
4 500 de elevi i 10 000. Evaluarea PISA acoper trei domenii principale:
citire/lectur, matematic i tiin. De reinut c evaluarea nu vizeaz msurarea
gradului de acoperire a curriculumului educaional, ci investigarea stpnirii
cunotinelor de baz, necesare individului pentru viaa adult, pentru integrarea
socio-profesional, participarea la educaia permanent. Acesta este i motivul
pentru care elevii participani sunt cei care se apropie de finalizarea nvmntului
obligatoriu. Dup acest nivel, o parte a elevilor renun la continuarea studiilor iar
ceilali opteaz pentru filiere de colarizare diferite, n funcie de modul de
organizare a sistemului de nvmnt. Dac cea de-a dou categorie de elevi are
posibilitatea s-i completeze pregtirea colar i cea profesional, cei care
prsesc sistemul dup etapa obligatorie de colarizare rmn de regul pentru
toat viaa, cu nivelul de cunotine, competene nsuite aici.
PISA conine dou tipuri de chestionare pentru elevi i unul pentru directorii
de coal. n cazul elevilor este vorba despre teste scrise pentru toate cele trei
domenii, care au o durat de 2 ore i un chestionar cu o durat de 30 de minute n
care elevul rspunde la o serie de ntrebri ce vizeaz mediul socio-familial,
educaional de origine (informaii despre familie, climatul colar, modul de
74
nvare etc.). Un chestionar de 30 de minute este adresat i directorilor de coal n

care sunt solicitai s ofere informaii despre coal: tip de coal, climatul colar,
dotare tehnico-material, colectivul didactic etc. Rezultatele obinute n urma
culegerii datelor i prelucrrii lor permit realizarea unui profil de baz al
cunotinelor deinute de elevi dar i date referitoare la situaia general a
sistemului de nvmnt dintr-o ar. Pe baza acestor rezultate, un sistem de
nvmnt dintr-o ar poate s-i evalueze situaia nu doar prin raportare la
propriile obiective, ci comparativ cu situaia sistemelor de nvmnt din celelalte
state participante.
PISA nu este ns singurul instrument de evaluare a sistemelor de nvmnt.
Eurydice, PNUD, UNESCO sunt, de asemenea, organizaii care au elaborat sisteme
de evaluare complexe, la care se apeleaz frecvent pentru a analiza situaia unui
sistem de nvmnt dintr-o ar sau, din perspectiv comparativ, a mai multora
n ceea ce privete accesibilitatea, egalitatea, calitatea educaiei.
Astfel, rile UE, dei incluse i n sistemul de indicatori ai OCDE, dar i cel
elaborat la nivelul UNESCO sau PNUD, au considerat necesar elaborarea unui
sistem de evaluare a nvmntului n care sunt cuprinse cu prioritate statele
europene. Dei la nivel european nu exist o politic unic pe educaie, aa cum
exist n multe alte domenii (agricultur, justiie) numeroase aspecte precum libera
circulaie a lucrtorilor, programele de burse acordate elevilor i studenilor,
necesitatea integrrii educaionale a copiilor emigranilor etc. au un impact
important i asupra sistemelor de nvmnt din fiecare ar.
De asemenea, dac din punct de vedere al organizrii, structurii i
coninutului nvmntului, UE este departe de a ajunge la un consens, n ceea ce
privete egalitatea, accesibilitatea i calitatea nvmntului situaia este identic:
statele membre au recunoscut faptul c toi cetenii lor trebuie s aib anse egale
la educaie i la un nvmnt de calitate. Acest fapt i-a determinat pe muli dintre
cei implicai direct n problematica educaiei s ia n consideraie elaborarea unor
instrumente prin care cele dou obiective accesibilitatea i calitatea educaiei s
poat fi evaluate n mod obiectiv, comparativ i periodic. Rezultatele nu au
ntrziat s apar.
Eurydice este denumirea unei reele dedicat sistemelor de nvmnt din
Europa i are ca principal obiectiv furnizarea de analize i informaii la nivel
european ctre persoanele responsabile de la nivelul sistemelor de nvmnt sau
din domeniul educaiei pentru a sprijini luarea deciziilor1. Reeaua (Eurydice,
2009) conine informaii complexe cu referitoare la:
descrierea detaliat a sistemelor de nvmnt naionale;
studii tematice comparative pe subiecte de interes comunitar (accesul la
educaie, finanarea educaiei, modaliti de selecie, organizare, evaluare a
nvmntului etc.);
1
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php.
75
indicatori i date statistice;

un ansamblu de date i cifre ce vizeaz aspecte legate de educaie ca
programul colar, salarizarea personalului angajat n sistemul de nvmnt, timp
de lucru etc.
Reeaua funcioneaz nc din 1980 i este unul din mecanismele strategice
ale Comisiei Europene i ale statelor membre, creat cu scopul de a susine
cooperarea n domeniul educaiei. Din 2007 Eurydice este parte integrant a
programului de aciune european n materie de educaie i formare pe tot
parcursul vieii. n ceea ce privete organizarea, Eurydice este format din 37 de
uniti naionale situate n 33 de ri participante la programul de aciune
european n materie de educaie i formare pe tot parcursul vieii i dintre care
majoritatea sunt state membre UE. n cadrul Ageniei Executive Educaie,
Audiovizual i Cultur, cu sediul la Bruxelles, se afl unitatea de coordonare a
reelei. ntre partenerii reelei Eurydice sunt Eurostat, CRELL (Centre for
Research on Life Long Learning), ETF (Fondation Europeenne pour la
formation), Cedefop (Centre europeen pour le developpement de la formation
professionnelle). Pentru a asigura comparabilitatea datelor furnizate, Eurydice
colaboreaz cu organizaii internaionale precum UNESCO, OCDE, dar i cu alte
instituii i structuri de la nivel european.
Datele despre educaie sunt grupate n 121 de indicatori care acoper urmtoarele
domenii:
contextul n care funcioneaz sistemul de nvmnt;
structuri ale sistemului de nvmnt;
participarea colar: rata de participare colar pe diferite niveluri de
nvmnt, sperana de colarizare, mobilitatea educaional;
resurse ale sistemului de nvmnt;
procese educaionale;
absolveni i niveluri de calificare.
Mult mai recent, n 2005, o echip multidisciplinar format din cadre
didactice i cercettori din universiti i centre de cercetare europene au colaborat
pentru a elabora un sistem internaional de indicatori ai echitii i egalitii n
sistemele de nvmnt din UE, n cadrul unui proiect susinut de Comisia
European prin programul Socrates 6.1.2.
Proiectul s-a desfurat n cadrul Grupului European de Cercetare a Echitii
Sistemelor Educaionale GERESE (Groupe Europen de Recherche sur lEquit
des Systmes Educatifs).
Aa cum este precizat i n raportul publicat de ctre GERESE n dou ediii
prima n care sunt incluse doar 15 state membre i o a doua ediie n 2006,
actualizat, n care au intrat i celelalte state nou intrate n UE scopul acestui
proiect a fost nu doar acela de a msura i compara echitatea i egalitatea din
sistemele de nvmnt europene, ci i de a construi un instrument util decidenilor
responsabili de politicile educaionale din aceste ri.
76
Sistemul elaborat de ctre aceast echip cuprinde un numr de 29 de

indicatori grupai pe dou dimensiuni. Prima dimensiune se concentreaz asupra
indivizilor ntre care se pot manifesta diferite forme de inegalitate n faa educaiei.
Pentru evaluarea acestora au fost construii 15 indicatori dintre care:
3 indicatori msoar diferenele/inegalitile dintre indivizi;
7 indicatori msoar inegalitile dintre grupuri/categorii de indivizi;
5 indicatori msoar ponderea populaiei situate sub pragul minim de
competene.
Cea de-a doua dimensiune, unde sunt concentrai ceilali 14 indicatori,
vizeaz diferenele care pot s se manifeste la nivelul domeniilor educaiei:
contextul socio-economic n care acioneaz sistemul de nvmnt, procesul
instructiv-educativ, rezultatele interne ale sistemului de nvmnt i rezultatele
externe ale acestuia. Datele utilizate pentru calcularea acestor indicatori provin din
surse diferite. De exemplu, pentru stabilirea ponderii celor situai sub pragul minim
de cunotine se face apel la datele PISA iar pentru a stabili care este relaia dintre
educaie i piaa muncii sunt utilizate bazele de date ale EUROSTAT.
i celelalte sisteme de evaluare a sistemelor de nvmnt sunt n msur s
contribuie la stabilirea gradului de egalitate, accesibilitate, calitate a educaiei ntr-o
ar. De exemplu, PNUD este un organism care public din 1990 un Raport asupra
Dezvoltrii Umane n care se regsesc date i despre educaie, considerat a fi unul
dintre factorii foarte importani ai dezvoltrii tuturor societilor. ntre indicatorii
utilizai de PNUD pentru a calcula Indicele Dezvoltrii Umane se numr
(www.unpd.org):
rata de alfabetizare aduli;
rata brut de colarizare;
cheltuielile cu educaia;
utilizarea internetului;
durata medie de colarizare;
sperana de colarizare.
La nivelul organizaiei UNESCO exist un Departament pentru Educaie
format din ase institute i dou centre care se concentreaz pe acest domeniu n
scopul sprijinirii tuturor statelor de a depi dificultile pe care le ntmpin n
probleme legate de educarea populaiei. Rezultatul activitii acestui departament
este concentrat ntr-un raport anual Educaie pentru toi (EPT) n care este
evaluat situaia sistemelor de nvmnt din majoritatea rilor lumii. Excepie o
fac rile aflate n conflict sau postconflict unde posibilitatea de a culege date i
obiectivitatea acestora este foarte redus. n cadrul raportului se pune accent pe
patru aspecte considerate de importan major (UNESCO, 2010):
universalizarea nvmntului primar;
rata de alfabetizare a adulilor (populaia cu vrsta de 15 ani i peste);
egalitatea de sex n faa educaiei;
calitatea educaiei.
77
Pe baza acestor indicatori este calculat Indicele Dezvoltrii Educaiei

pentru Toi (IDE), un indice compozit care ofer o imagine global, obiectiv
asupra sistemului de educaie dintr-o ar. Valoarea indicelui situat ntre 0 i 1,1
reprezint realizarea deplin a celor patru obiective.
Pe lng instrumentele internaionale prin care poate fi evaluat sistemul(ele)
de nvmnt, multe ri i-au creat propriile sisteme de msurare/evaluare.
Romnia nu face excepie.
n 2005, o echip de specialiti din domeniul educaiei a elaborat un Sistem
Naional de Indicatori pentru Educaie (SNIE) care este compatibil cu sistemul
statistic european construit de EUROSTAT. Asemeni altor sisteme, instrumente de
evaluare, msurare i SNIE a fost creat cu scopul de a sprijini autoritile n evaluarea
sistemului de nvmnt dar, n egal msur, el se adreseaz tuturor celor implicai
n acest domeniu. Sistemul utilizeaz diverse surse de date anchete exaustive
asupra unitilor de nvmnt, AMIGO, anchete asupra formrii profesionale
continue (FORPRO), ancheta realizat de UNESCO, OCDE i Eurostat printr-un
chestionar UOE care reprezint un sistem de colectare a datelor de la diferite ri. n
2005, Raportul asupra strii sistemului de nvmnt document elaborat anual de
ctre autoritile din domeniu a utilizat acest instrument de evaluare. Sistemul este
structurat pe urmtoarele componente:
contextul educaiei ;
acces i participare la educaie i formare;
calitatea i eficiena educaiei i a formrii profesionale;
rezultatele sistemului de nvmnt;
rezultatele educaiei i formrii profesionale.
ntre indicatorii utilizai de ctre SNIE pentru evaluarea accesului i
participrii la educaie i formare se numr: rata brut de cuprindere colar, rata
net de cuprindere colar, sperana de via colar, rata de tranziie ctre niveluri
de educaie etc.
Oricare dintre aceste sisteme poate fi utilizat cu succes n evaluarea strii
nvmntului dintr-o ar din perspectiva egalitii, accesibilitii i calitii
educaiei ns doar unele dintre ele ofer i posibilitatea realizrii de comparaii.
O evaluare complex, obiectiv necesit nu doar raportarea sistemului evaluat la
propriile obiective, ci i raportarea la alte sisteme similare. Pentru c Romnia este
membr UE am ales s utilizm aici modelul de evaluare propus de GERESE. Pe
lng dimensiunea european a acestui sistem exist i alte argumente care stau la
baza acestei opiuni:
sistemul a fost creat special pentru a evalua echitatea i egalitatea la nivelul
sistemelor de nvmnt europene;
permite utilizarea unui set divers de date furnizate de majoritatea organizaiilor,
organismelor care au avut n vedere accesat problematic deci inclusiv datele utilizate
n SNIE;
78
starea sistemului nostru de nvmnt din perspectiva egalitii, accesibilitii,

calitii educaiei poate fi analizat nu doar din perspectiva propriilor obiective sau
comparativ cu celelalte sisteme europene, ci i n raport cu situaia din anii trecui
pentru c modelul de evaluare propus permite acest lucru;
la momentul realizrii i publicrii raportului Romnia nu era nc membr
UE astfel c situaia de la nivelul sistemului nostru de nvmnt nu a fost
analizat pe baza acestui model.
Potrivit acestui raport de evaluare, un sistem de nvmnt este considerat ca
fiind echitabil dac:
1. asigur tuturor indivizilor accesul la un minim de cunotine care s-i permit
s se integreze social;
2. sunt reduse diferenele de rezultate, competene, cunotine dintre cei care
au o carier colar lung i cei care prsesc sistemul mai devreme;
3. diferenele n faa educaiei dintre indivizii aparinnd unor categorii
sociale diferite sunt ct mai mici.
Pentru fiecare dintre aceste condiii echipa GERESE a stabilit un set de
indicatori:
nivelul minim de competene este msurat prin procentul elevilor care se
situeaz sub nivelul 2 al scalei de evaluare a cunotinelor utilizat de PISA pentru
toate cele trei competene: citire, matematic, tiine; procentul tinerilor cu vrsta
cuprins ntre 2534 de ani care nu dein cel puin o diplom de nivel secundar;
pentru msurarea diferenelor dintre competene sunt utilizate rezultatele
PISA privind dispersia scorurilor obinute de ctre elevi la cele trei teste (citire,
matematic i tiine) precum i procentul tinerilor cu vrsta cuprins ntre 2534
de ani care nu dein cel puin o diplom de nivel secundar;
inegalitile n faa educaiei dintre diferite categorii sociale sunt msurate
prin diferenele de scoruri obinute la cele trei teste de elevi n funcie de originea
social (elevi provenii din medii sociofamiliale, culturale, economice favorizate
comparativ cu cei provenii din medii defavorizate) sex, (masculin/feminin),
raportul dintre sperana de colarizare a fetelor comparativ cu bieii.
Pentru ca egalitatea/inegalitatea n educaie s fac obiectul unui proces de
evaluare, ea trebuie s reprezinte o problem a societii i nu doar una individual.
Altfel spus, populaia trebuie s contientizeze existena unei situaii inacceptabile
pentru ea, ca aceast situaie s afecteze o parte important dintre membrii
societii/colectivitii iar colectivitatea, societatea s se mobilizeze pentru a
schimba starea de lucruri existent cu una favorabil ei, pentru a identifica soluii,
msuri de rezolvare.
n statele dezvoltate, cele mai puternice reacii ale populaiei mpotriva unui
sistem considerat inechitabil s-au manifestat la nceputul anilor 60 ai secolului
trecut. Reacia populaiei depinde de foarte muli factori: contextul sociopolitic,
nivelul de informare al populaiei cu privire la funcionarea sistemului de
nvmnt, importana educaiei n societate etc.
79
n Romnia, de exemplu, astfel de reacii din partea populaiei erau aproape

imposibile pn n 90, iar dup aceea a fost nevoie de timp pentru ca, nu doar
populaia n ansamblu ci i responsabilii, autoritile n domeniu s neleag ce
anume se ateapt de la sistemul de nvmnt. n ultimii ani ns, situaia s-a
schimbat.
Exist ns foarte multe studii, cercetri, rapoarte asupra sistemului nostru de
nvmnt i n foarte puine dintre ele nu este abordat problematica
egalitii/inegalitii n faa educaiei. Dac n prima parte a anilor 90 percepia
populaiei asupra sistemului de nvmnt n general i asupra accesibilitii
acestuia n principal era una favorabil, n ultimul deceniu, ea a suferit modificri
substaniale.
Tabelul 1
Percepia populaiei asupra egalitii de anse n educaie (%)
Credei c colile din Romnia ofer anse egale
tuturor copiilor sau exist copii care sunt
defavorizai?
Ofer anse egale tuturor copiilor
Exist copii defavorizai
NS/NR
37,4
55,1
7,3
Care sunt aceti copii

(defavorizai)?
Cei sraci
Din mediul rural
Rromii
NS/NR
63,2
9,5
7,2
4,4
Sursa: BOP, mai 2004
Ediia Barometrului de Opinie Public din mai 2004 a fost dedicat n cea
mai mare parte problematicii educaiei (Fundaia pentru o societate deschis,
2004). Datele asupra modului n care percepe populaia nivelul de egalitate a
sistemului nostru de nvmnt reflect o situaie ngrijortoare: mai mult de
jumtate din populaie consider sistemul de nvmnt din Romnia inechitabil.
3.3.Nivelulminimdeeducaiesaudecunotine
nsuirea de ctre elevi a unui nivel minim de cunotine este vzut ca o
situaie n care educaia acestora nu presupune costuri suplimentare pentru
colectivitatea/societatea cruia i aparin i, mai mult, permite chiar obinerea unor
efecte pozitive n domenii precum sntatea, colaborarea i cooperarea, respectarea
regulilor, normelor care guverneaz societatea etc. (Marinescu, 2001: 38).
Nivelul minim de educaie nu este acelai pentru toate tipurile de societi i
pentru toate timpurile. n societile foarte slab dezvoltate din punct de vedere
economic, social, tehnologic, ar fi ideal dac un numr ct mai mare dintre
membrii ei ar ti s scrie i s citeasc. Aceeai situaie era valabil la nivelul
majoritii societilor nu mai departe de acum un secol.
80
n societile moderne, puternic dezvoltate sau cele aflate n curs de dezvoltare,

nivelul minim de educaie capt alte sensuri: individul trebuie s fie capabil s se
integreze social, s-i asume responsabiliti, s fie n msur s contribuie nu doar
la dezvoltarea sa personal, ci i a comunitii/societii n care triete etc. La
nivelul multor sisteme de nvmnt, nivelul minim de educaie a ajuns n prezent
s se suprapun peste durata obligatorie de colarizare. Este adevrat c aceast
durat variaz de la o ar la alta i nu este fr legtur cu nivelul de dezvoltare
socioeconomic a rii respective: n societile dezvoltate, durata obligatorie de
colarizare nseamn inclusiv nvmntul secundar n timp ce, n rile mai puin
dezvoltate, ea acoper cel mult 89 ani de coal. Dincolo ns de durata acestui
nivel de colarizare, important este ca cea mai mare parte a populaiei unei ri s-l
parcurg i s-i nsueasc informaiile, cunotinele vehiculate prin procesul
instructiv-educativ.
Dac n ceea ce privete timpul pe care trebuie s-l petreac n coal un
individ pentru a atinge un nivel minim de educaie, situaia este mult mai clar
(resursele financiare sunt cele care au rol decisiv), n ceea ce privete coninutul pe
care i-l nsuete pe durata de colarizare, exist opinii diferite, iar factorii care-l
determin sunt mult mai diveri: stadiul de dezvoltare socio-economic, specificul
naional, cultural, apartenena rii la structuri supranaionale etc.
Unii cercettori sunt de prere c n aceast etap de colarizare individul
trebuie s-i nsueasc deprinderi, capaciti, competene de baz, adic ceea ce
Amartya Sen nelegea prin capabiliti. Un nivel minim de educaie trebuie s
aduc individul n situaia de a fi un bun cetean (Gutman, 1987, apud Meuret,
2002) susin alii. Nici organismele internaionale (OCDE, UE) nu au neglijat acest
nivel de educaie i au stabilit c obiectivul lui trebuie s fie pregtirea individului
pentru a fi capabil s se integreze social i profesional (Meuret, 2001).
Modelul de evaluare a sistemelor de nvmnt propus de GRESE a adoptat
punctul de vedere al UE iar pentru msurarea nivelului minim de educaie al
indivizilor sunt utilizate datele PISA.
Programul internaional de evaluare a cunotinelor PISA utilizeaz o scal
de evaluare mprit n 7 niveluri, fiecrui nivel corespunzndu-i un anume set de
competene, cunotine la care elevul este solicitat s fac fa. Toi cei care se
situeaz la nivelul 2 sau sub acest nivel sunt considerai elevi care nu dispun de
nivelul minim de educaie, competene care s le permit integrarea socioprofesional.
Din punctul de vedere al PISA, aceast categorie de elevi ar trebui s reprezinte un
semnal de alarm pentru sistemul de nvmnt i pentru societatea creia i
aparin.
Romnia particip la evaluarea realizat prin Programul PISA din 2000 i tot
de atunci observm c elevii notri se situeaz printre cei care dein cel mai sczut
nivel de competene pentru acest nivel de colarizare (Tabel 2). Potrivit datelor
PISA, aproape jumtate dintre elevii romni cu vrsta de 15 ani, risc s prseasc
sistemul fr a avea un minim de competene necesare pentru a intra n viaa
81
socioprofesional. Pentru Romnia situaia este cu att mai grav, cu ct o pondere

important a absolvenilor de nvmnt obligatoriu prsesc sistemul dup
finalizarea acestui nivel (peste 2% n anul colar 2008/2009 potrivit datelor MEC).
Tabelul 2
Procentajul elevilor situai sub pragul minim de cunotine
2000
Media OCDE
Belgia
Bulgaria
Cehia
Danemarca
Germania
Estonia
Irlanda
Grecia
Spania
Frana
Italia
Cipru
Lituania
Letonia
Luxembourg
Ungaria
Malta
Olanda
Austria
Polonia
Portugalia
Romnia
Slovenia
Slovacia
Finlanda
Suedia
Marea Britania
Croaia
Islanda
Macedonia
Turcia
Norvegia
21,3
19
40,3
17,5
17,9
22,6
:
11
24,4
16,3
15,2
18,9
:
30,1
:
35,1
22,7
:
9,5
19,3
23,2
26,3
41,3
:
:
7
12,6
12,8
:
14,5
:
22,1
17,5
2008
24,1
19,44
51,1
24,8
16
20
13,6
12,1
27,7
25,7
21,7
26,4
:
21,2
25,7
22,9
20,6
:
15,1
21,5
16,2
24,9
53,5
16,5
27,8
4,8
15,3
19
21,5
20,5
32,2
14,3
22,4
2009
20
17,7
41
23,1
15,2
18,5
13,3
17,2
21,3
19,6
19,8
21
:
17,6
24,3
26
17,6
:
14,3
27,5
15
17,6
40,4
21,2
22,3
8,1
17,4
18,4
22,5
16,8
24,5
15,6
14,9
Sursa: Rapport sur lducation dans lUE datele provin din evalurile PISA (: nu sunt date disponibile).
Pentru orice sistem de nvmnt, important este nu doar stabilirea poziiei

pe care o ocup pe o scal de evaluare n raport cu alte sisteme n ceea ce privete
nivelul minim de educaie, ci i cine sunt acei elevi care se afl n aceast situaie.
Datele din programul PISA ofer i informaii asupra relaiei dintre rezultatele
82
elevilor i anumite particulariti ale elevilor (originea social, tipul de coal

frecventat, sex etc.). n cazul Romniei, mediul socioeconomic de provenien al
elevilor explic 13,6% din variaia rezultatelor acestora, tipul de coal frecventat
(coli favorizate sau coli defavorizate) explic peste 40% din variaia rezultatelor.
n ceea ce privete sexul elevilor, populaia colar de sex feminin din
Romnia se situeaz ntr-o proporie de 30% sub nivelul 2 de competene n timp
ce populaia colar de sex masculin nregistreaz o pondere de 51%. Comparativ
cu media OCDE, diferenele de la nivelul populaiei noastre colare nregistreaz
din nou valori ridicate: procentajul bieilor care se situeaz sub nivelul 2 de
competene este de 25% iar al fetelor de 13% (PISA 2009).
3.4.Inegalitinfaaeducaieintrepersoaneaparinnd
unorcategoriisocialediferite
Unul dintre obiectivele prioritare ale societii moderne este acela de a crete
gradul de coeziune la nivelul fiecreia dintre ele. Pentru a atinge acest obiectiv,
societatea n ansamblu trebuie s depun eforturi pentru a reduce diferenele de
acces ale populaiei la serviciile publice (educaie, sntate), cele dintre venituri, s
asigure nu doar locuri de munc, ci i acces egal la ocuparea unui loc de munc etc.
Asigurarea accesului la educaie este unul dintre mijloacele prin care acest obiectiv
se poate atinge, pentru c, la nivelul majoritii societilor, un nivel nalt de
educaie se asociaz cu un loc de munc mai sigur i mai bine pltit, cu o stare de
sntate mai bun, cu creterea gradului de colaborare dintre membrii societii i a
celui de implicare civic etc.
Este ns la fel de adevrat c scderea inegalitilor colare, care se observ
ntr-un numr mic de state Suedia, Olanda se explic mai degrab prin scderea
inegalitilor sociale sau printr-o mai mare securitate social furnizat celor mai
sraci din aceste ri, dect prin reformele educaionale (Shavit i Blossfeld, 1999,
apud GERESE: 20). Explicaia dat de cei doi cercettori pentru aceast situaie
este una foarte simpl: fiind satisfcute nevoile de baz hran, securitate
personal, venituri, locuin etc. populaia i poate orienta o parte mai mare a
resurselor ctre educaie i i poate stabili obiective pe termen mediu i lung legate
de evoluia educaional i cea socioprofesional. Mai mult, avnd venituri mai
mari i mai sigure i investiiile n educaie sunt mai consistente.
Autoritile au gsit ci de mijloc: acoper costurile cu educaia pn la un
anumit nivel pentru ntreaga populaie, acord sprijin n anumite situaii pentru
niveluri mai nalte sau i retrag suportul atunci cnd beneficiile cu educaia de un
anume nivel sunt mai mult n favoarea individului dect a colectivitii. Soluia
adoptat difer de la un sistem de nvmnt la altul, pn acum neidentificndu-se
o soluie-miracol. Cert este c resursele publice sunt limitate i nu pot acoperi
nevoile tuturor membrilor societii i cu ct nivelul de dezvoltare economic al
83
unei ri este mai sczut cu att ponderea populaiei care are nevoie de suport este
mai mare. Diferenele dintre capacitatea statului de a acoperi costurile cu educaia
i cele ale populaiei se reflect n nivelul inegalitilor dintre diferite categorii
sociale n ceea ce privete accesul i succesul n educaie.
La nivelul sistemului nostru de nvmnt, cele mai evidente inegaliti n
faa educaiei dintre diferite categorii sociale sunt cele dintre populaia din mediul
rural i cea din urban.
Tabelul 3
Rata brut de cuprindere n nvmntul primar i gimnazial (%)
2001/2002
total
urban
rural
feminin
masculin
97
98,6
95,2
96,3
97,7
2005/2006
2008/2009
101,5
106,7
96,6
100,7
102,3
98,4
106,3
91,6
97,7
99,2
Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009
La nivelul nvmntului primar i gimnazial rata de participare este ridicat i

n mediul urban i n mediul rural i n cazul fetelor i al bieilor, diferenele deja
ncep s prind contur: cei care locuiesc n mediul rural au o rat de participare mai
sczut comparativ cu cei din urban, la fel i fetele n comparaie cu bieii.
Pe msur ce nivelul de educaie este mai nalt i diferenele sunt mai
accentuate.
Tabelul 4
Rata brut de cuprindere n nvmntul liceal (%)
2001/2002
total
urban
rural
feminin
masculin
55,1
70,1
33,3
61,4
49
2005/2006
54,7
68,4
36,7
59,9
49,6
2008/2009
72
86,8
54,8
75,8
68,3
Pe ansamblu, rata de participare la nivelul secundar de nvmnt se

diminueaz att pe medii de reziden ct i pe sexe (Tabel 4 i Tabel 5). Observm
ns c inegalitile n faa educaiei dintre diferite categorii sociale iau i o alt
form n sistemul nostru de nvmnt: aceea a orientrii sau rutei colare.
Populaia din mediul rural este mai slab reprezentat la nivelul rutei
academice (Tabel 5) comparativ cu populaia din mediul urban. De reinut c
84
aceast diferen nu este fr impact asupra ntregului traseu educaional i

profesional al individului: n Romnia absolvirea nvmntului profesional nu
permite accesul la nivelul superior de nvmnt.
Tabelul 5
Rata brut de cuprindere n nvmntul profesional (%)
2001/2002
total
urban
rural
feminin
masculin
2005/2006
25,8
24,8
27,2
19,7
31,6
27,6
24,6
31,5
21,6
33,3
2008/2009
25,3
17,5
29
19,2
31
Dei abia n ultimul raport publicat de MEC sunt prezentate date vizavi de
participarea la nivelul superior de educaie pe medii rezideniale, situaia nu este
deloc surprinztoare i, cu siguran, nici pentru anii n care nu dispunem de date
nu este greu de prevzut c s-a ntmplat acelai lucru: populaia din mediul rural
este sub-reprezentat la acest nivel (Tabel 6).
Tabelul 6
Rata brut de cuprindere n nvmntul superior (%)
2001/2002
total
urban
rural
feminin
masculin
31,2
34,6
28
2005/2006
44,8
2008/2009
51,7
62,8
33,9
58,4
45,3
O prim cauz o constituie ruta colar diferit pe care o urmeaz cele dou
categorii de populaie: cei care urmeaz ruta academic (liceul) preponderent din
mediul urban se regsesc n nvmntul superior iar cei care urmeaz ruta
vocaional (coli profesionale, de art i meserii), cei mai muli din mediul rural
nu au acces la acest nivel de nvmnt.
ntrebarea care apare este de unde provine aceast diferen de traseu
educaional.
O parte important a diferenelor de performan are ca surs calitatea
educaiei asigurat de ctre coala pe care o frecventeaz elevii. n Romnia,
calitatea educaiei asigurat de ctre coal variaz nu doar de la un mediu
rezidenial la altul, ci i de la o coal la alta, de la o clas la alta. Datele PISA
85
2009 evideniaz faptul c n Romnia, aproape jumtate din variaia performanelor

elevilor sunt influenate de diferenele dintre coli dar i de cele care se manifest
n interiorul aceleiai coli (Tabel 7).
Tabelul 7
Efectul-coal asupra variaiei performanelor elevilor
Media OCDE
Belgia
Bulgaria
Cehia
Danemarca
Germania
Estonia
Irlanda
Grecia
Spania
Frana
Italia
Lituania
Letonia
Luxembourg
Ungaria
Olanda
Austria
Polonia
Portugalia
Romnia
Slovenia
Slovacia
Finlanda
Suedia
Marea Britania
Croaia
Islanda
Turcia
Norvegia
Variaia inter-coal
a performanei elevilor
Variaia intra-coal
41,7
61,7
74,1
49
13,1
68
18
32,4
54,8
19,5
w
77,3
21,5
16,1
61,6
67,5
59
64,5
18,3
29,6
46,8
47,8
34,5
7,7
21,7
32
46,7
15,6
75,4
10,1
64,5
55,8
74,3
51,1
69,4
44,9
64,6
80,4
64,2
69,8
w
47,2
59,9
60
79,7
33,7
32,3
51,4
79,3
59,9
44,2
35,8
52,7
80,7
95,7
77,2
51,6
94,5
37,5
87,7
Sursa: PISA 2009
La nivelul tuturor sistemelor de nvmnt din UE acest tip de factor

factorul-coal i face simit prezena ns acioneaz diferit. n unele state
este mai accentuat diferena dintre coli (Belgia, Bulgaria, Austria etc.) n timp ce
n altele diferene din interiorul aceleiai coli sunt mai accentuate (Islanda,
Finlanda, Luxembourg etc.). Interpretarea acestor rezultate din perspective
86
inegalitilor n faa educaiei dintre categoriile sociale care formeaz o societate

sunt mai complicate.
Pe de o parte, trebuie remarcat faptul c utilizarea unui ansamblu de indicatori
i nu a unuia singur relev aspecte importante ale sistemului de nvmnt n ceea
ce privete accesibilitatea i egalitatea n educaie. Astfel, unele state sunt mai
accesibile i prezint un nivel mai nalt de egalitate n ceea ce privete nivelul
minim de cunotine, ns prezint inegaliti majore n ceea ce privete accesul la
aceeai calitate a educaiei a diferitelor categorii sociale (de exemplu, Belgia sau
Finlanda).
Pe de alt parte, este clar c orice diferen n ceea ce privete calitatea
educaiei este de condamnat dar, foarte greu de stabilit care este mai grav:
diferenele dintre coli sau diferenele manifestate n interiorul aceleiai coli. i
un tip i cellalt de diferene conduc la presupunerea c elevii sunt grupai pe
niveluri de pregtire care, dei contravin oricror dispoziii legale, se practic n
foarte multe ri. Acest mod de grupare a elevilor nu trebuie s fie neaprat
decizia colii. Este demonstrat faptul c, n multe state, colile cotate ca fiind mai
bune funcioneaz n cartiere/zone cu populaie favorizat din punct de vedere
socioeconomic, familial, cultural iar colile cotate mai slab sunt frecventate cu
preponderen de elevi provenii din medii defavorizate. Astfel, o parte a
diferenelor n ceea ce privete performanele pot fi rezultatul acestui tip de
selecie.
Dei factorul-coal are i n Romnia un impact semnificativ asupra
performanelor elevilor, comparativ cu alte state UE putem afirma c fenomenul de
segregare colar nu este att de puternic la noi ca n state precum Austria sau
Grecia (Tabel 7).
Datele PISA 2009 pun n eviden faptul c exist diferene importante ntre
sistemele de nvmnt n ceea ce privete distribuia elevilor pe scala de
performan. Dac n unele state situaia este mai echilibrat (Finlanda, Suedia,
Islanda) n altele este dramatic. n Romnia, de exemplu, o pondere extrem de
redus a elevilor se situeaz n prima parte a scalei n timp ce marea majoritate se
poziioneaz pe ultimele niveluri de performan.
Meninerea n sistem pentru o perioad ct mai lung de timp a populaiei de
vrst colar este determinat i de tipul de performane obinute de elevi. Este un
fapt demonstrat acela c, elevii indiferent de particularitile socioeconomice,
culturale, familiale, etnice, sex etc. atunci cnd obin rezultate colare mai bune
absenteaz mai rar de la coal, manifest interes mai mare pentru activitile din
coal etc. Rezultatele elevilor influeneaz i atitudinea familiei acestuia vizavi de
educaie: prinii elevilor care obin rezultate colare bune au tendina de a investi
mai mult n educaia copiilor susinndu-i pentru o perioad mai lung de timp n
coal.
Succesul educaional al copiilor trece prin cel al prinilor ori, nivelul de
educaie al populaiei adulte din Romnia este sczut comparativ cu alte state
87
europene: media UE, n 2009, n ceea ce privete rata de absolvire a nivelului

superior de educaie, era de 32,3 % n timp ce Romnia nregistra cel mai sczut
procent 16,8% (Rapport sur leducation dans lUE2011). Educaia prinilor
are impact asupra educaiei copiilor, ea manifestndu-se la nivelul tuturor rilor
participante la evaluarea PISA i n toi anii cnd s-a realizat testarea: copiii ai
cror prini au un nivel nalt de educaie au obinut rezultate mai performante la
toate cele trei tipuri de competene (PISA 2009).
n aceste condiii, putem afirma c egalitatea de acces la educaie care
nregistreaz valori mai ridicate n coala din Romnia este compromis de
existena celorlalte tipuri de inegaliti: inegaliti dintre diferite categorii sociale,
inegaliti ntre cariere colare, inegaliti n ceea ce privete accesul la un minim
de cunotine.
Evaluarea gradului de egalitate/inegalitate la nivelul sistemului nostru de
nvmnt dup modelul propus de GERESE pune n eviden urmtoarele
aspecte:
comparativ cu celelalte state UE, sistemul de nvmnt din Romnia
prezint un nivel ridicat al inegalitilor din toate cele trei perspective: inegaliti
ntre categorii sociale, inegaliti ntre indivizi, un procent ridicat al elevilor care se
situeaz sub pragul minim de competene;
raportat la obiectivele pe care i le-au propus responsabilii n domeniu
creterea ratei de participare la educaie la toate nivelurile, creterea performanelor
educaionale, corelarea ofertei educaionale cu cerinele pieei muncii datele ne
arat c suntem nc departe de a atinge vreunul dintre aceste obiective (poate doar
la nivelul primar i gimnazial putem vorbi despre o participare ridicat ns cu
precizarea c sunt nc multe categorii sociale romii, de exemplu care rmn n
afara sistemului i la acest nivel);
msurile aplicate pn n acest moment la nivelul sistemului nostru de
nvmnt nc nu au condus la rezultatele scontate.
Cauzele inegalitilor n faa educaiei prezente la nivelul sistemului nostru de
nvmnt se situeaz att n afara sistemului inegaliti socioeconomice majore
la nivelul populaiei, deteriorarea condiiilor de trai ct i n interiorul sistemului
diferene ntre instituiile de nvmnt n ceea ce privete calitatea educaiei
asigurate, a condiiilor de nvare, orientarea colar precoce, o durat obligatorie
de colarizare redus etc.
Creterea accesibilitii i egalitii nvmntului pentru toi membrii
societii poate fi realizat doar dac se acioneaz simultan asupra tuturor cauzelor
i nu doar asupra uneia sau a alteia dintre categorii. Acesta nseamn c este nevoie
de un efort concentrat din partea tuturor responsabililor, decidenilor de la nivelul
sistemului de nvmnt dar i de la nivelul altor sisteme ale societii. Avantajul
evalurii sistemului de nvmnt dup acest model const n aceea c se poate
urmri n timp dac aceste eforturi au fost depuse i dac, prin comparaie cu
situaia actual, s-a nregistrat vreun progres.
88
Bibliografie
1. Brzea, C. (coord.), Sistemul naional de indicatori pentru educaie, 2005 disponibil online la http://www.
fiatest.ro/eqf/INDICATORII%20NATIONALI%20PENTRU%20EDUCATIE%20-Manual.pdf.
2. Becker, G., Capitalul uman, Bucureti, Editura ALL, 1997.
3. Bottani, N., Le niveau dhuile, le moteur et la voiture: les enjeux dune evaluation de la qualit de
lenseignement par les indicateurs n Revue Education & Formation, No. 78, 2008, disponibil
online la http://ute3.umh.ac.be/revues.
4. Boudon, R. Lingalits de chances. La mobilit sociale dans la socits industrielles, Paris, Hachette,
1973.
5. Bourdieu, P., Passeron, J.C., nvmnt i reproducie social, n Mahler, F., (coord.) Sociologia
educaiei i nvmntului. Antologie de texte contemporane de peste hotare, Bucureti,
Editura Didactic i Pedagogic, 1975.
6. Chauvel L., Reproduction de la reproduction scolaire n Mouvements, No. 5, 1999, pp.1019,
disponibil online la http://louis.chauvel.free.fr/textes.html.
7. Demeuse M., Baye, A., Mesurer et comparer lquite des systemes ducatifs en Europe n Revue
Education & Formation, No. 78, 2008, disponibil online la http://ute3.umh.ac.be/revues.
8. Dubet, F. Lcole et lexclusion n Education et Societes, No. 5, 2000, disponibil online la
www.inrp.fr/publications/edition-electronique/education.../RE005.pdf.
9. Dupriez, V., Vandenberghe, V. Lcole en Communaut franaise de belgique: de quelle inegalit
parlons-nous?, n Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, No. 27, Mai 2004
disponibil online www.giref.ucl.ac.be.
10. Eurydice, Chiffres cls de lducation 2009: une vue densemble sur les systmes educatifs europens,
2009, disponibil online la http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/
107FR.pdf
11. Fundaia pentru o Societate Deschis, Barometrul de opinie public. Romnia Mai 2004,
disponibil online la http://www.mmt.ro/Cercetari/bop%202004.pdf.
12. G.E.R.E.S.E, Lquit des systmes ducatifs europens: un ensemble dindicateurs, Service
de pdagogie thorique et exprimentale, Universit de Lige, 2005, disponibil online la
http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/observation/equality_fr.pdf.
13. INS, Indicatori de dezvoltare durabil, 2010, disponibil online la http://www.insse.ro/cms/files/
Web_IDD_BD/index.htm.
14. Marinescu, C., Educaia, perspectiv economic, Bucureti, Editura Economic, 2001.
15. Metro Media Transilvania, Agenia de Strategii Guvernamentale, Calitatea educaiei din nvmntul
preuniversitar, 2007, disponibil online la http://www.publicinfo.ro/pagini/sondaje-de-opinie.php.
16. Meuret, D., Tentative de comparaison de lquite des systemes ducatifs franais et americain n
Carrefours de lducation, No. 13, 2002, pp. 126151, disponibil online la www.cairn.info/
load_pdf.php?ID_ARTICLE=CDLE_013_0126.
17. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Raport asupra strii sistemului naional de
nvmnt, 2009, disponibil online la http://www.edu.ro/index.php/articles/12926.
18. Normand, R. La mesure de lcole: de la traditon statisique la modernit conometrique n
Education et societies, No. 16, 2005, pp. 209226, disponibil online la www.cairn.info/
resume.php?ID_ARTICLE=ES_016_0209.
19. OECD, Education at a Glance 2010: OECD indicators, 2010, disponibil online la http://www.
oecd.org/dataoecd/45/39/45926093.pdf.
20. OECD, PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do Student Performance in Reading,
Mathematics and Science, 2010, Vol. I, disponibil online la www.ocde.org/edu/pisa/2009.
21. Rapport sur lducation dans lUE: des progres, mais des efforts restent necessaires pour atteindre
les objectifs, 2011, disponibil online la http://www/ec.europa.eu/education/news/news2900_fr.htm.
22. UNESCO, Institute for Statistics, Education Indicators Technical guidelines, 2009, disponibil
online la http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/eiguide09-en.pdf.
23. UNESCO, Education pour tous. Atteindre les marginaliss, 2010, disponibil online la
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001875/187513F.pdf.
24. UNDP, Indicateurs internationaux de dveloppement humain, 2010, disponibil online la http://
hdr.undp.org/fr/statistiques/.
CAPITOLUL4
CALITATEAOCUPRII
n timp, au fost utilizate diferite concepte care i-au propus s determine i s

msoare modul n care oamenii muncesc, i mai ales n condiiile n care acetia
muncesc: calitatea locurilor de munc, calitatea vieii de munc, calitatea ocuprii,
calitatea muncii. n acest capitol vom defini cadrul metodologic de analiz a
ocuprii, prezentnd principalele dimensiuni utilizate n cercetrile dedicate acestui
domeniu.
Ocuparea se definete operaional urmrind dou direcii: munca pltit
(angajaii, inclusiv ucenicii sau membrii forelor armate) i munca pe cont
propriu (angajatorii, productorii de bunuri pentru consumul propriu/subzisten,
membrii cooperativelor etc.). Conform definiiei ILO, persoanele ocupate sunt
cele cu vrsta de peste 15 ani care, n timpul unei perioade specificate
(o sptmn sau o zi) s-au aflat ntr-una dintre categoriile amintite (angajai sau
pe cont propriu).
4.1.Conceptuldecalitateaocuprii
Conceptul de calitate a ocuprii a fcut obiectul unei prime analize de ordin
metodologic la nceputul anilor 70 ai secolului trecut, cnd a fost abordat din trei
perspective: individual, a angajatorului i a societii ca ntreg (Land, 1975).
Preocuparea de definire i clarificare metodologic s-a nscut ca urmare a limitelor
dovedite de indicatorii statistici clasici ai pieei muncii (rata ocuprii, rata
omajului) i s-a concretizat prin completarea cu dimensiunile subiective ale
conceptului.
Land (1975) a propus dou tipuri de indicatori pentru calitatea ocuprii, care
corespund unor valori sociale generale: nivelul de bunstare social (evaluarea
condiiilor de munc, satisfacia cu locul de munc etc.) i echitatea social
(relaiile de la locul de munc). Sistemul de indicatori propus este condiionat de
dou criterii de validitate extern: politicile sociale i covariaia cu schimbrile
sociale.
n aceeai perioad, Seashore (1975), a analizat calitatea ocuprii urmrind
cele trei perspective: a angajatului, a angajatorului i a societii i a delimitat
pentru fiecare dintre acestea dimensiunile, crend un complex model de analiz.
90
Tabelul 1
Modelul calitii ocuprii
Din perspectiva angajatului:

satisfacia cu locul de munc (n general i n legtur cu anumite aspecte specifice ale
locului de munc i mediul locului de munc);
sentimentele de frustrare sau tensiune n legtur cu locul de munc;
stima de sine;
statusul afectiv (anxietate, depresie, resentimente, descurajare);
stare fiziologic precar (oboseal, boli profesionale, risc de probleme cardiace sau alte
probleme de sntate, dependen de droguri);
satisfacia cu potenialul de dezvoltare personal, adaptabilitate, realizarea n carier.
Din perspectiva angajatorului:
productivitate (calitatea i cantitatea rezultatelor muncii), comportamente inovative,
iniierea de noi tehnici sau proceduri pentru creterea productivitii;
adaptabilitate la schimbarea procedurilor de lucru, dezvoltarea capacitilor proprii;
absenteism, fluctuaie;
comportamente contraproductive (sabotaj, hoie, oprirea lucrului);
ndeprtare de munc;
identificarea angajatului cu organizaia.
Din perspectiva societii:
Produsul Intern Brut,
creterea valorii forei de munc;
costul proteciei sociale pentru populaia care lucreaz i pentru dependeni;
comportamente de consum i atitudini;
adaptabilitatea social,
scorurile satisfaciei cu viaa n societate;
alienarea;
calitatea vieii.
Sursa: Seashore, 1975
Rata omajului este un indicator standard pentru comparaiile internaionale

cu privire la piaa muncii, dar cu limite clare n evaluarea calitii ocuprii, putnd
oferi doar o imagine cantitativ a problemei. Rata omajului indic starea pieei
muncii i poate deveni un factor serios de stres pentru angajat (Howell i alii,
2010). Conceptul de calitate a ocuprii a nceput s fie folosit mai ales n ultimul
deceniu, implicnd un sens mai larg dect rata omajului, fiind analizat ca
multidimensional, att obiectiv ct i subiectiv, individual dar i la nivel de
organizaie sau chiar de politic. Alternativ, s-a folosit i conceptul de calitate a
locului de munc (job quality), similar celui de calitate a ocuprii. Clasic, tiinele
economice msoar calitatea locului de munc, n general prin nivelul salarial iar
sociologia i relaiile industriale prin condiiile de munc (Erhel i Guergoat,
2010). Abordrile actuale lrgesc foarte mult cadrul conceptual i adaug o serie de
dimensiuni subiective dar i de influen a muncii n alte domenii ale vieii
(familie, timp liber). De exemplu, Green (2009) operaionalizeaz calitatea locului
de munc prin cinci dimensiuni eseniale: plat, abiliti, efort, autonomie i
securitate, crend astfel un indice al calitii locului de munc.
Calitateaocuprii
91
Tabelul 2
Indicatori ai calitii vieii de munc
Cherns (1975)
Remunerarea
Condiiile de securitate i
sntate a muncii
Oportunitatea de a utiliza i
dezvolta capacitile individuale
Oportunitile de carier
Natura relaiilor interpersonale
Regulile organizaiei
Munca i viaa personal
Warman (1980)
Susinerea muncii
Utilizarea i dezvoltarea
potenialului personal
Participare i influen
Progresul pe baza experienei
Planul de dezvoltare a carierei
Relaiile cu superiorii
Relaiile cu colegii
Relaiile patronate-sindicate
Respectarea drepturilor
indivizilor/angajailor
ncrederea n conducere
Mediul fizic de munc
Bunstarea economic
Atitudinea angajailor
Stresul la locul de munc
Impactul asupra vieii personale
Implicarea angajailor
Turcotte (1982)
Autonomia
Factorii fizici de mediu (cldur,
zgomot, aerisire, iluminare)
Utilizarea potenialului i a
ncrederii
Rspunsul primit
Identitatea la locul de munc
Sursa: Roch Laflamme 1994: 27.
4.2.Abordareainstituionalacalitiiocuprii
Politica Uniunii Europene de stimulare a ocuprii, att cantitativ ct i calitativ,
a lansat o utilizare la scar larg a conceptului de calitate a ocuprii la nivelul
politicilor publice.
Calitatea ocuprii a fost operaionalizat printr-un set de dimensiuni n
funcie de criterii de calitate: relevana pentru politici; utilizarea de date statistice
valide, de preferat Eurostat; comparabilitatea ntre rile UE; actualitatea datelor;
utilizarea datelor, uor de interpretat i analizat. Indicatorii au avut o importan
aplicativ, fiind utilizai pentru a evalua performana i eforturile statelor din
Uniunea European cu privire la ocupare.
Iniial, au fost identificai 35 de indicatori generali i 64 de indicatori de
context ce acopereau cteva arii de politici: creterea anselor de ocupare, stimularea
capacitilor antreprenoriale, adaptabilitatea i oportunitile egale, performana
medie pe piaa muncii (European Employment Strategy) iar n urmtorii ani lista
indicatorilor s-a lrgit. n anul 2000, n cadrul Consiliului de la Lisabona, a fost
menionat conceptul de calitate a ocuprii care a devenit un obiectiv al Strategiei
Europene de Ocupare. Pn atunci, a fost accentuat n mod special latura cantitativ
a ocuprii (n special ratele ocuprii i indicatori ai salarizrii).
n cadrul Summit-ului de la Laeken (2001) a fost delimitat foarte clar
conceptul de calitate a ocuprii i s-a definitivat o list a indicatorilor si:
92
calitatea intrinsec a locului de munc, abilitile persoanei, educaia continu i

dezvoltarea carierei, egalitatea de gen, sigurana la locul de munc, flexibilitatea
i securitatea, incluziunea i accesul pe piaa muncii, organizarea muncii i
echilibrul muncfamilie, dialogul social i mediul de munc, diversitatea i
non-discriminarea, performana i productivitatea economic general (Comisia
European, 2001). n anul 2010 a fost publicat de ctre UNECE (United Nations
Economic Comission for Europe) o nou list de dimensiuni i indicatori stabilii
mpreun cu Organizaia Internaional a Muncii i Eurostat. n stabilirea acestui
set complex de indicatori s-a pornit de la cele trei abordri ale calitii ocuprii:
Indicatorii pentru Munc Decent (ILO), Indicatorii de Calitate a Ocuprii
(Comisia European pentru Indicatori ai Calitii Muncii) i Cadrul pentru
Calitatea Locurilor de Munc i Ocupare (Fundaia European pentru
mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc).
Figura 1
Determinani ai calitii muncii i ocuprii
Cariera i securitatea muncii
Statut
Venit
Protecie social
Drepturile angajailor
Dezvoltarea competenelor
Sntate i bunstare
Sntate i siguran
Expunerea la riscuri
Cadrul de prevenire
pentru sntate
ocupaional i
siguran
Calitatea muncii
i a ocuprii
Abiliti
Training i educaie
Dezvoltarea carierei
Organizaii pentru
nvarea continu
Capacitatea de a combina munca

i viaa privat
Organizarea timpului
Realizarea de previziuni
Sursa: Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, 2002
Lista indicatorilor pentru msurarea calitii ocuprii a fost criticat n timp,

n primul rnd, datorit definirii slabe a conceptului, care a avut ca punct de pornire
consensul politic, n detrimentul unei fundamentri teoretice, iar n al doilea rnd,
din cauza srciei informaiilor existente cu privire la aceti indicatori n rile
Uniunii Europene (Davoine, 2006). Seturile de indicatori pentru calitatea ocuprii
au aprut n primul rnd dintr-o nevoie de monitorizare a strii pieei muncii i de
Calitateaocuprii
93
realizare a unor comparaii internaionale (n special pentru Uniunea European i

rile n curs de aderare de la vremea respectiv).
Lansat n 19991 conceptul de munc decent reprezint o alternativ la
conceptul de calitate a ocuprii, nsumnd prin definiie aspiraiile oamenilor n ceea
ce privete activitatea lor pe piaa muncii. Include: oportuniti pentru brbai i
femei de a obine locuri de munc decente i productive, echitate, securitate i
demnitate uman aducnd n plus fa de conceptele anterioare o orientare valoric
(ILO 1999). Din punct de vedere instituional, s-au stabilit patru obiective de politic
a ocuprii pentru atingerea standardului de munc decent (UNECE, 2009):
respectarea principiilor fundamentale i dreptului la munc la standarde
internaionale;
ocuparea i oportunitile de ctig;
protecia i securitatea social;
dialogul social i tripartitism-ul.
Munca decent ia n considerare att dimensiunea calitativ ct i cea
cantitativ a ocuprii i se aplic nu doar celor care muncesc formal ci i celor care
au ocupaii non standard (cei care muncesc acas sau celor care au contracte
temporare sau pariale) (Ghai, 2003).
Conceptul de munc decent a fost operaionalizat folosind ase dimensiuni
(Anker i alii, 2002; Ghai, 2003): oportuniti egale pe piaa muncii pentru toate
persoanele, munca n condiii de liber alegere, munca productiv, echitate n munc,
securitate, demnitate la locul de munc. Indicatorii statistici pentru msurarea
nivelului de munc decent s-au stabilit lundu-se n considerare obiectivele de
politici pentru munc decent: reducerea srciei prin munc decent, dezvoltare
durabil, locuri de munc mai bune conduc la o via mai bun.
Tabelul 3
Indicatorii statistici pentru msurarea muncii decente
1. Oportuniti de angajare.
2. Munc remunerat.
3. Ctiguri salariale adecvate i munca productiv.
4. Program decent de lucru.
5. Stabilitatea i securitatea muncii.
6. Echilibrul munc/familie.
7. Tratament corect n ocupare.
8. Mediu sigur de munc.
9. Protecie social.
10. Dialog social i relaii de munc.
11. Contextul social i economic al muncii decente.
Sursa: Anker i alii, 2002.
Tabelul urmtor cuprinde, comparativ, dimensiunile Laeken i UNECE

pentru calitatea ocuprii, artnd care sunt obiectivele de politici corespunztoare
fiecreia i indicatorii corespunztori de analiz/monitorizare.
La Conferina Internaional a Muncii (Sesiunea 87).
94
Tabelul 4
Dimensiunile calitii ocuprii
Nr.
crt.
Dimensiunea calitii
ocuprii Laeken EU
2007
Dimensiuni ale calitii

ocuprii UNECE 2010
Calitatea intrinsec a
locului de munc
Dezvoltarea
capacitilor i formare
Egalitatea de gen
Tratament egal n
ocupare
Oportuniti egale ntre brbai i

femei
Eliminarea discriminrii de gen
Eliminarea diferenelor salariale
Eliminarea diferenelor la angajare
Sntate i siguran
la locul de munc
Sigurana la locul de
munc
Flexibilitate i
securitate
Securitatea ocuprii
Asigurarea de condiii de munc

sigure, sntii i proteciei att n
termeni fizici i psihogeni
Necesitatea existenei unui echilibru
adecvat ntre flexibilitate i securitate
ncurajarea atitudinii pozitive fa de
schimbrile de la locul de munc sau
de pe piaa muncii
Indicatori de analiz/monitorizare
Satisfacia cu locul de munc
Nivelul de calificare raportat la
cerinele locului de munc
Ratele de participare la educaie i
formare profesional a populaiei de
vrst activ pe sexe, grupe de vrst,
nivel de instruire etc.
Proporia forei de munc ce
utilizeaz computere n scopuri lucrative
Diferenele remunerrii ntre sexe
Diferenele dintre ratele de ocupare
ale femeilor i brbailor
Diferenele dintre ratele de omaj ale
celor dou genuri
Gradul de segregare de gen pe
sectoare i ocupaii
Numrul accidentelor de munc i
costurile aferente
Rata mbolnvirilor profesionale
Ponderea persoanelor ocupate
(voluntar sau involuntar) cu timp de
munc parial i respectiv ponderea
celor cu contracte de munc pe perioad
determinat
Locurile de munc satisfctoare

Compatibile cu calificarea i
abilitile persoanei
Retribuii adecvate
Asigurarea de anse pentru
dezvoltarea calitilor poteniale la
maxim prin nvare continu
Calificare, nvare
continu i
dezvoltarea carierei
Obiective de politici
Calitateaocuprii
95
Protecie social
Organizarea muncii i
echilibrul munctimp liber
timp de lucru i
echilibrul munc-timp
liber
Dialogul social i
implicarea
lucrtorilor
Dialog social
Diversitate i
nediscriminare
Tratament egal n
ocupare
10
11
12
Performana
economic global i
productivitatea
Tranzitiile intre ocupare, somaj i

inactivitate
Tranzitiile somerilor ctre ocupare i
formare profesional
Rata total a ocuprii
Rata ocuprii pe grupe de vrst i
nivel de instruire
Rata total a omajului de lung durat
pe sexe
Rata omajului tinerilor
Acordurile de munc, n special cele Diferena absolut a ratelor de ocupare
ce privesc timpul de munc, mpreun nregistrate n prezena unui copil de pn
cu serviciile de asisten ar trebui s
la 6 ani i fr prezena copiilor pe sexe
permit un echilibru ntre munc i
Ponderea angajailor ce i-au prsit
timpul liber
ultimul loc de munc din raiuni ce
privesc responsabilitile familiale sau
pentru scopuri legate de educaie pe sexe
Toi angajaii trebuie s fie bine
Numrul de zile de munc pierdute ca
informai i s fie implicai n
urmare a conflictelor de munc
dezvoltarea companiilor n care
Densitatea sindical
lucreaz
Proporia angajailor acoperii de
contracte colective
Toi angajaii trebuie s beneficieze
Ratele de ocupare i diferene salariale
de tratament egal fr discriminare n
pentru angajaii vrstnici comparativ cu
termeni de vrst origine etnic religie, media pentru persoanele cu handicap
handicap orientare sexual
comparativ cu media, pentru minoritile
etnice comparativ cu media
Atingerea unor niveluri nalte de
Indicatori de performan/
productivitate a muncii precum i a
productivitate
unor niveluri nalte de trai
Indicatori de venituri
Indicatori subiectivi de evaluare i
satisfacie cu veniturile
Indicatori subiectivi de motivaie i
satisfacie
95
Venituri i beneficii din

ocupare (venituri bneti
i beneficii nonpecuniare)
Relaii la locul de munc
i motivare n munc
Trebuie mbuntite incluziunea i

accesul celor care intr pentru prima
dat pe piaa muncii, precum i a celor
aflai dup o perioad de omaj i
inactivitate
Calitateaocuprii
Incluziunea i accesul
pe piaa muncii
96
4.3.Indicatoriisubiectividecalitateaocuprii
istudiiledecalitateavieii
n sociologie, calitatea ocuprii se msoar n primul rnd din perspectiva
angajatului, prin indicatori subiectivi: satisfacia cu locul de munc, satisfacia cu
profesia, aprecierea condiiilor de munc, posibilitile de a obine un loc de
munc. Satisfacia cu locul de munc are un rol important n msurarea bunstrii
subiective, nivelul acesteia influennd satisfacia cu viaa n general. Un nivel
ridicat al satisfaciei cu locul de munc se asociaz semnificativ cu venitul, cu
condiiile de munc, cu securitatea locului de munc.
Un indicator subiectiv util n evaluarea calitii locului de munc, este
aprecierea condiiilor de munc. Fundaia European pentru mbuntirea
Condiiilor de Via i de Munc a inclus ntre preocuprile sale, nc din 1975,
domeniul condiiilor de munc. ncepnd cu anul 1990 se desfoar o cercetare
internaional (European Working Conditions Survey) destinat studierii acestui
domeniu i se public rapoarte periodice. Cadrul de operaionalizare a condiiilor
de munc include un set larg de indicatori:
indicatori generali (evaluarea subiectiv i cunoaterea riscului la locul de
munc, absenteismul la locul de munc);
de sntate i siguran la locul de munc (expunerea la riscuri: zgomot,
temperaturi ridicate, vapori i substane chimice, atingerea de substane chimice,
vibraii, radiaii, condiii de stres: poziii obositoare sau dureroase, ridicare de
greuti, micri repetitive cu minile sau braele, sarcini care se repet la mai puin
de 10 minute;
de organizare a muncii (ritmul muncii: vitez mare, termene strnse,
dependena de ritmul colegilor, ritm ce depinde de solicitrile directe, ritm
dependent de maini/utilaje, ritm dependent de manager i controlul muncii: poate
schimba sau nu ordinea sarcinilor, poate schimba metodele de lucru, poate schimba
viteza muncii);
nvarea (aspectele cognitive ale locului de munc: rezolvarea de
probleme, sarcini complexe, sarcini monotone, nvarea de lucruri noi, lucrul la
computer, munca la domiciliu, contactul cu alte persoane dect colegii);
formarea (formarea la locul de munc, numrul de ore de formare anual).
4.3.1.Satisfaciaculoculdemunc
Satisfacia cu locul de munc este o variabil atitudinal i reprezint un
indicator important n evaluarea subiectiv a calitii ocuprii. Aceasta este
influenat att de experiena personal a individului dar i de ateptrile i
Calitateaocuprii
97
aspiraiile sale cu privire la propriul loc de munc. De-a lungul timpului, au existat
critici cu privire la validitatea msurrii calitii ocuprii prin indicatorii de
satisfacie, principalul argument fiind legat de caracterul psihologic al conceptului:
reprezint o stare dat de diferena dintre situaia prezent a persoanei i ceea ce iar fi dorit s fie (Boisvert 1981; Martel i Dupuis 2006). Pe de alt parte,
metodologic, satisfacia este msurat pe o scal (un continuum) n timp ce
indicatorul este unul dinamic, care variaz n funcie de timp, de sistemul de
referin i prioritile i perspectiva personal (Golembiewski i alii, 1976).
Satisfacia cu locul de munc este pur i simplu ceea ce simt oamenii fa de locul
lor de munc i de aspecte ale locului de munc, este msura n care oamenilor le
place sau nu locul lor de munc (Spector 1997).
Sondajul JSS (Job Satisfaction Survey, Spector 1997) msoar gradul de
satisfacie cu locul de munc folosind o scal cu nou dimensiuni (faete):
satisfacia cu salariul i creterile salariale;
satisfacia cu oportunitile de promovare;
satisfacia cu managerul/supervizorul direct;
satisfacia cu beneficiile suplimentare;
satisfacia cu recompensele pentru performane;
satisfacia cu regulile i procedurile;
satisfacia colaborrii cu colegii;
satisfacia cu tipul de munc;
satisfacia cu comunicarea n organizaie.
Studiile de calitatea vieii includ un indicator global de evaluare a satisfaciei
cu locul de munc care se msoar prin scale diferite (vezi tabelul 5) de la scale cu
4 puncte de intensitate pn la 11.
Tabelul 5
Msurarea satisfaciei cu locul de munc
Msurare
EQLS Fundaia
European pentru
mbuntirea
condiiilor de
via i de munc
Scal cu 10 puncte
de intensitate de la
1 la 10 (de la foarte
nesatisfcut pn la
foarte satisfcut)
Diagnoza calitii
vieii ICCV
Scala cu 5 puncte de
intensitate pentru
msurarea acestui
indicator (de la foarte
mulumit 5 la foarte
nemulumit 1).
EVS 2008
Scal cu 10 puncte
de intensitate de la
1 la 10 (de la
nesatisfcut pn la
satisfcut)
ESS 2006
Eurobarome
tru special
Scal cu 11 puncte Scal cu 5

de intensitate (de la puncte de
intensitate
0 extrem de
nesatisfcut pn
la 10 extrem de
satisfcut)
98
Datele obinute din Diagnoza Calitii Vieii n ultimii 20 de ani au artat

c satisfacia cu locul de munc este influenat de anumite caracteristici
individuale sau sociodemografice (vrst, sex, nivel de educaie, tipul de
ocupaie, calificare i nivel de venituri) (Mrginean i Precupeu, 2010) dar i
de condiii externe, legate de situaia de pe piaa muncii sau politic din ar
(Blaa, 2002). Analizele realizate n timp folosind datele din Diagnoza calitii
vieii au artat c ntre indicatorii de satisfacie cu locul de munc i de
satisfacie cu profesia exist diferene foarte mici. Cei mai satisfcui se declar
cei care au profesii calificate, cu nivel ridicat de educaie, n contrast cu cei
care au nivel redus de educaie i lucreaz n domenii unde i evalueaz slab
condiiile de munc.
n ultimii ani, cercetrile internaionale au cuprins ntrebri referitoare la
satisfacia cu locul de munc i au permis astfel realizarea de comparaii la nivel
european. n 20092, n comparaie cu celelalte ri ale Uniunii Europene,
Romnia se afl pe unul dintre ultimele locuri n ceea ce privete satisfacia cu
locul de munc, fiind urmat de Portugalia i de Bulgaria n timp ce, n 2007,
datele EQLS o plasau mai aproape de media European (7,06 fa de 7,15 n UE
27), iar n 2003 media Romniei a fost mai mare dect media UE. Se poate
constata astfel, un nivel sczut de satisfacie cu locul de munc n comparaie cu
situaia din rile Uniunii Europene, n ultimii ani, situaie care se poate explica i
prin creterea nivelului de aspiraii dup integrarea n Uniunea European.
*
* *
Calitatea ocuprii reprezint un concept important pentru domeniul calitii

vieii, referindu-se att la o dimensiune a vieii individuale dar i la rezultatele
politicilor de ocupare. Cadrul metodologic de analiz a calitii ocuprii a fost
dezvoltat dup anii 70 i a constituit o baz pentru dezvoltarea unui set de
indicatori utilizat pentru comparaiile internaionale i evaluarea ocuprii la nivel
european. Amploarea interesului instituional a condus la realizarea unor anchete
crossnaionale ce includ date subiective cu privire la ocupare (evaluare, satisfacie,
percepie): EQLS, Eurobarometre, EWCS.
Bibliografie
1. Anker, R., Chernyshev, I., Egger, P., Mehran, F., Ritter, J., Measuring Decent Work with Statistical
Indicators, Working Paper No. 2, Policy Integration Department Statistical Development and
Analysis Group, International Labour Office Geneva, October 2002.
Datele din Eurobarometrul Special Srcie i Excluziune Social, 2009
Calitateaocuprii
99
2. Boisvert, M., La qualite de vie au travail, Montreal, Agence DArc, 1981.

3. Cherns A.B., L.E Davis (eds.) The quality of working life, New York, Free Press, 1975.
4. Clark, A. E, Your Money or Your Life: Changing Job Quality in OECD Countries, in British
Journal of Industrial Relations, No. 43, 2005, pp. 377400.
5. Davoine, L., Erhel C., La qualite de lemploi en Europe une approche comparative et dynamique ,
in Economie et Statistique, 410, 2007, pp. 4769.
6. Edgell, S., The sociology of work Continuity and change in paid and unpaid work, London, Sage,
2006.
7. Erhel, C., Guergoat-Larivire, M., Job quality and labour market performance, CEPS Working
Document No. 30, June 2010.
8. Ghai, D., Decent work: Concept and indicators, in International Labor Review, Vol. 142, No. 2,
2003, pp. 113145.
9. Golembiewski R.T., Billingsley, K., Yeager S., Measuring change and persistence in human
affair: Types of change generated by OD designs, in Journal of Applied Behavioral Science,
No. 12, 1976, pp. 133157.
10. Green Francis, Job quality in Britain, Praxis, UK Commission for Employment and Skills, No. 1,
2009 disponibil online la
http://www.ukces.org.uk/assets/bispartners/ukces/docs/publications/praxis-1-job-quality-inbritain.pdf.
11. Horn, R. V., Quality of working life The social Indicators approach, in The Journal of Industrial
Relations, September 1976, pp. 243254.
12. Howell, David R. and Okatenko, Anna By what measure? A comparison of French and US labor
market performance with new indicators of employment adequacy, in International Review
of Applied Economics, Volume 24, No. 3, 2010, pp. 333357.
13. Kattenbach, R., OReilly J., Introduction: New Perspectives on the Quality of Working Life, in
Management Revue, Vol. 22, No. 2, 2011, pp. 107113.
14. International Labour Organization, Report of the Director-General Decent Work, Geneva, 1999,
disponibil online la http://www.ilo.org/public/english/standards/relm/ilc/ilc87/rep-i.htm
15. Laflamme, R., La vie dans les organisations: des indicateurs de succs, Quebec, Press de lUniversite
de Quebec, 1994.
16. Land, K. C., The role of quality of employment indicators in general social reporting systems, in
American Behavioral Scientist, Vol. 18, No. 3, 1975, pp. 304332.
17. Martel, J., Dupuis, P. G., Quality of work: theoretical and methodological problems, and
presentation of a new model and measuring instrument, in Social Indicators Research,
Volume 77, 2006, pp. 333368.
18. Pea-Casas, R., Pochet, P., Convergence and divergence of working conditions in Europe: 1990
2005, European Social Observatory (Observatoire social europen), Brussels, 2009 disponibil
online la
http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2008/104/en/1/EF08104EN.pdf.
19. Royuela V., Lopez Tamayo, J., Surinach, J., The Institutional vs. Academic definition of the
quality of work life. What is the focus of the European Commission? in Social Indicators
Research, Vol. 86, 2008, pp. 401415.
20. Seashore, S.E., Defining and measuring the quality of working life in Davis, L.E, Cherns, A.B.
(eds.) The quality of working life, New York, Free Press, 1975, pp. 105118.
21. SouzaPoza A., Sousa-Poza A. A., Well-being at work: a cross national analysis of the leveles
and determinants of job satisfaction, in Journal of Socio-Economics, Vol. 29, 2000,
pp. 517538.
22. Spector, P. E., Job satisfaction: application, assessment, cause, and consequences, Thousand Oaks,
Sage, 1997.
100
23. Turcotte, P.R. QVT: La qualite de Vie au Travail: Une voie vers lExcellence, Montreal, Agence
dArc, 1988.
24. United Nations Economic Comission for Europe (UNECE) Measuring quality of employment
Country Pilot Reports Geneva 2010, disponibil online la http://www.unece.org/fileadmin/
DAM/publications/oes/STATS_MeasuringQualityEmploment.E.pdf.
CAPITOLUL5
ABORDRIMETODOLOGICEPRIVINDCALITATEAVIEIIDEFAMILIE
Calitatea vieii de familie i n special calitatea relaiilor de familie sunt

considerate adesea ca cel mai important factor al calitii vieii (Alber i Fahey,
2004). n societatea contemporan, poate mai mult dect n societile trecute,
calitatea vieii de familie reprezint un subiect important pentru specialiti, dar i
pentru decidenii politici sau pentru opinia public n general.
Interesul politic, sporit acordat, rezid n ngrijorrile privitoare la
schimbrile demografice cu impact asupra ntregii societi precum scderea
fertilitii i creterea speranei de via, pe fondul instabilitii legturilor familiale
i diminurii solidaritii intergeneraionale. Cercetrile care exploreaz calitatea
vieii de familie sunt departe de a acoperi aria larg de probleme cu care se
confrunt aceasta.
Interesul tiinific sporit pentru acest domeniu rezid probabil ntr-un
paradox: n ciuda unor schimbri sociale, culturale i economice majore, care au
sporit vulnerabilitatea familiei, nu exist dovezi certe ale unui eventual declin al
calitii vieii de familie i al satisfaciei maritale. n ciuda contextului social tot
mai instabil i a riscurilor n cretere, familia s-a dovedit a fi o instituie cu o mare
capacitate adaptativ, evalurile subiective ale indivizilor fiind constant pozitive.
5.1.Abordareafamilieidinperspectivacalitiivieii
Fiind un domeniu care se intercondiioneaz cu toate celelalte sfere ale vieii,
calitatea vieii de familie poate fi privit ca un domeniu de cercetare de grani,
care subsumeaz studii demografice, ale condiiilor de via, de ocupare, de politici
sociale, privind valori i atitudini etc.
Familia, ca i celelalte sfere ale vieii umane, este descris prin indicatori
obiectivi i subiectivi. Cercetarea calitii vieii de familie cuprinde att analiza
condiiilor obiective (structura generaional, demografic, venitul, etc), ct i a
percepiilor subiective (evaluarea relaiilor de familie, satisfacia cu diferite aspecte
ale vieii de familie sau satisfacia fa de familie n general).
Exist o arie larg de metode utilizate n analiza calitii vieii de familie:
ancheta, observaia, tehnici calitative i instrumente neobstructive (Minnotte, 2010).
Studiile de calitatea vieii de familie, ca i cele de calitatea vieii n general sunt
bazate pe metodologii de cercetare preponderent cantitative. Materialul empiric este
furnizat prin anchete pe baz de chestionar, utiliznd eantioane de dimensiuni mari,
102
att naionale ct i internaionale. Sursele de date sunt multiple: anchete focalizate

pe calitatea vieii n general, n care familia reprezint un domeniu important sau pe
calitatea vieii de familie i a unor familii specifice, anchete cu teme diverse care
cuprind i indicatori de calitatea vieii, sisteme de indicatori de calitatea vieii i surse
de date statistice la nivel naional sau internaional.
Tehnicile bazate pe observaie n laborator sunt centrate pe interaciunea
cuplului i sunt preferate n studiile realizate de psihologi sau psihosociologi.
Calitatea marital este investigat cu ajutorul nregistrrilor video i audio ale
conversaiilor dintre parteneri, a modului n care desfoar sarcini domestice, i
petrec timpul liber etc. Cercetrile n acest domeniu au generat o arie larg de
metode de codificare a comportamentelor verbale i nonverbale, surprinderea
acestora fiind considerat de altfel i principalul avantaj. Tehnicile de acest tip au
aceleai dezavantaje ca cele clasice ale experimentului: artificialitate, efectul de
experiment, nu pot fi generalizate etc.
Metodele calitative (interviuri, chestionare cu ntrebri deschise, etnografii,
observaie participativ etc.) ncearc s surprind o imagine comprehensiv i n
profunzime a calitii maritale, cu accent pe semnificaiile atribuite de indivizi
experienei lor maritale. Dei metodele calitative sunt subreprezentate n studiul
calitii maritale, au avantajul c pot rspunde la ntrebri de cercetare imposibil de
investigat prin metode cantitative. Studiile calitative demonstreaz c atitudinile
oamenilor fa de anumite aspecte ale vieii de familie sunt mai complexe dect
pare s indice datele din chestionare.
Metodele neobstructive, cele care nu necesit cooperarea respondentului i
care nu influeneaz rspunsurile, se refer la analiza secundar de date, fie c sunt
analizate documente fie date statistice. Studiile de calitatea vieii de familie au de
regul o component bazat pe analiza indicatorilor de nupialitate, divorialitate,
fertilitate, structura gospodriei etc.
5.2.Dimensiunialecalitiivieiidefamilie
Familia reprezint unul dintre domeniile cheie propuse pentru monitorizarea
calitii vieii n cadrul raportului Monitoring quality of life in Europe, alturi de
ocupare, resurse economice, sntate, via comunitar i educaie (Fahey i alii, 2003).
De obicei, dimensiunile luate n considerare vizeaz: structura familiei i a
gospodriei, relaiile de familie, distribuia sarcinilor domestice, modul de
petrecere a timpului liber n familie, bunstarea financiar, reelele de suport ale
familiei, suportul familiei din partea statului, valorile familiei, starea de sntate a
membrilor familiei, integrarea comunitar.
Analizele pot pleca de la structura familiei i se pot concentra pe relaia
marital (dintre soi), relaia parental, relaia cu ceilali membri ai familiei, relaia
cu exteriorul (vecini, coal, loc de munc, alte instituii sociale, comunitate,
integrare social n general).
Abordrimetodologiceprivindcalitateavieiidefamilie
103
Reeaua de cercetare constituit n jurul European Foundation for the

Improvement of Living and Working Conditions, principalul promotor al
perspectivei calitii vieii n Europa i ale crei cercetri ntrunesc un larg consens,
analizeaz portretul vieii de familie prin trei dimensiuni: structura gospodriei,
distribuia sarcinilor domestice i contactele sociale, reelele de suport ale familiei
(European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions,
2010). Satisfacia cu viaa de familie este o dimensiune global i este tratat
separat ca o dimensiune-rezultat, un produs al celorlalte dimensiuni.
Aranjamentele familiale i structura gospodriei sunt analizate din
perspectiva ciclului de via. Fazele ciclului de via sunt reflectate n urmtoarele
grupe de vrst: 1834 ani, 3549 ani, 5064 ani i 65 ani i peste. Prezena
copiilor sau a vrtnicilor aflai n ngrijire este de asemenea luat n considerare.
Diviziunea sarcinilor domestice este analizat dup timpul i frecvena cu
care membrii familiei se implic n aceste activiti, cu accent pe activitile legate
de creterea copiilor i ngrijirea vrstnicilor. Genul este considerat un factor care
afecteaz att practicile, ct i percepiile legate de distribuia adecvat a
responsabilitilor domestice, munca petrecut n gospodrie fiind analizat n
comparaie cu evalurile subiective.
Contactele sociale ale familiei, n special reelele de rudenie reprezint o alt
dimensiune important. Sunt analizate frecvena contactelor cu indivizi din afara
gospodriei, tipul contactelor, suportul ateptat i primit din partea acestora.
Pe lng analiza familiei ca unitate distinct, tradiia studiilor de calitatea vieii
de familie cuprinde i analiza relaiilor pe care le are aceasta cu alte sfere ale vieii.
Dintre acestea, munca reprezint probabil domeniul cel mai explorat. Echilibrul
dintre viaa de familie i munc a devenit un subiect major n ultimele decenii att n
literatura de specialitate, ct i pe agenda politic. Conflictul dintre munc i viaa
personal este unul bi-direcional (Frone i alii, 1997), responsabilitile de la locul
de munc pot interfera cu viaa de familie (conflictul munc-familie) sau presiunea
sarcinilor domestice poate interefera cu munca (conflictul familie-munc). n cadrul
EQLS (European Quality of Life Survey) de exemplu, tensiunea dintre munc i
viaa de familie reprezint o dimensiune distinct, msurat prin raportul de timp
dintre acestea (timpul petrecut ntr-o sfer este cel adecvat sau este prea mult/prea
puin) i presiunile, tensiunea resimit (oboseal, dificulti de concentrare la sarcini,
imposibilitatea ndeplinirii sarcinilor).
5.3.Indicatori,sistemedeindicatoriiindiciaicalitiivieiidefamilie
Studiile de calitatea vieii de familie, ca i cele de calitatea vieii n general,
sunt bazate pe metodologii de cercetare preponderent cantitative, iar sursele de date
sunt cel mai frecvent anchetele pe baz de chestionar.
Exist anchete cu teme diverse care cuprind i indicatori de calitatea vieii,
anchete focalizate pe calitatea vieii n general n care familia reprezint un
domeniu important (de exemplu cercetarea European Quality of Life Survey
104
Fundaia pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc sau Diagnoza

calitii vieii ICCV) sau pe calitatea vieii de familie i a unor familii specifice
(de exemplu Family Quality of Life Survey, destinat n special familiilor persoanelor
cu dizabiliti Surrey Place Centre).
Indicatorii de calitatea vieii de familie au o mare varietate. De exemplu,
ancheta ICCV, Diagnoza calitii vieii, cuprinde o serie de indicatori obiectivi
precum structura gospodriei, numrul de copii, bunstarea material a familiei,
dar i indicatori subiectivi precum aprecierea vieii de familie, aprecierea relaiilor
de familie i a relaiilor cu vecinii, aprecierea realizrilor din via.
Pe lng indicatorii din anchete, studiile iau n considerare i date statistice la
nivel naional sau internaional pentru a completa analiza obiectiv a calitii vieii
de familie. Cel mai des sunt introdui indicatori demografici legai de nupialitate,
divorialitate sau fertilitate, uneori i de migraie. Analizele sunt completate i de
indicatori ai nivelului de trai, ai locuirii, ai ocuprii, ai strii de sntate, indicatori
legai de beneficiile din sistemul de protecie social etc.
n tradiia sistemelor de indicatori sociali exist numeroase subsisteme de
indicatori ai calitii vieii de familie. De exemplu, EurLife, o baz interactiv de
date referitoare la calitatea vieii n Europa realizat n cadrul activitii Fundaiei
Europene pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, cuprinde un set de
indicatori de monitorizare pe domeniul familiei. Aceasta conine indicatori obiectivi
i subiectivi din statistica demografic (sursele de date fiind Biroul de statistic al
Uniunii Eruropene Eurostat sau statisticile naionale) i din anchete internaionale,
unele dedicate calitii vieii, precum EQLS, altele pe teme diverse, care includ i
indicatori de calitatea vieii, precum Eurobarometru sau European Social Survey.
Tabelul 1
Sistemul de indicatori ai calitii vieii de familie conform EurLife
Indicatori demografici
Rata nupialitii.
Vrsta medie la prima cstorie.
Rata divorialitii.
Vrsta mamei la prima natere.
Nateri n afara cstoriei.
Ponderea gospodriilor monoparentale.
Ponderea gospodriilor formate din persoane singure.
Indicatori de anchet
Importana acordat familiei comparativ cu alte domenii ale vieii (sursa: European Social Survey).
Ponderea persoanelor n vrst de munc (1665) mplicate n ngrijirea bolnavilor,
persoanelor cu dizabiliti sau vrstnicilor la domiciliu (sursa: Eurobarometru).
Ponderea celor care se simt abandonai de familie (sursa: Eurobarometru).
Satisfacia cu viaa de familie (sursa EQLS).
Ponderea persoanelor care consider c fac mai mult dect trebuie n gospodrie (sursa EQLS).
Ponderea persoanelor care au primit ajutor de la un membru al familiei (n cel puin 3 din
urmtoarele 4 situaii: un sfat ntr-o problem familial, a vorbi cu cineva la nevoie, ajutor n sarcinile
domestice n cazul mbolnvirii, o sum de bani n cazul dificultilor financiare) (sursa EQLS).
Sursa: Eurlife, http://www.eurofound.europa.eu/areas/qualityoflife/eurlife/index.php
105
La fel ca n cazul indicilor care ncearc s msoare calitatea vieii n general,

exist cteva ncercri de msuri compozite ale calitii vieii de familie. Una din
primele ncercri este reprezentat de Scala armoniei maritale (Marital Adjustment
Test) a lui Locke i Wallace (1959). Scala este alctuit din 15 itemi care conin
ntrebri privind satisfacia fa de familie n general, acordul soilor cu privire la
diferite aspecte ale vieii de familie, modul n care se rezolv nenelegerile din cuplu,
proiecii legate de cstoria cu partenerul, ncrederea n partener.
Tabelul 2
Marital Adjustment Test
Marcai msura n care v simii fericii n cstorie, lund n considerare toate aspectele
(scal de 7, de la foarte fericit la foarte nefericit).
n ce msur suntei de acord cu privire la urmtoatele aspecte (scal de 6, fr mijloc, de
la ntotdeauna de acord, ntotdeauna dezacord):
o Administrarea resurselor financiare.
o Modul de petrecere a timpului liber.
o Dovezile de afeciune.
o Prietenii.
o Relaiile sexuale.
o Conveniile sociale (ce e bine, ce e corect, ce e adecvat etc.).
o Filosofia de via.
o Relaiile cu prinii/socrii.
Atunci cnd apar nenelegeri, de obicei cum se rezolv? (cedeaz soul, soia sau
amndoi n egal msur).
Suntei implicai mpreun n activiti n afara casei? (n toate, n o parte din ele, n foarte
puine din ele, n nici unele).
n timpul liber, de obicei preferai s ieii sau s v petrecei timpul n familie?
Dar partenerul (s ias sau s petreac timpul n familie)?
Vi s-a ntmplat s v dorii s nu v fi cstorit? (frecvent, ocazional, rar, niciodat).
Dac ar fi s v trii viaa din nou, v-ai cstori cu? (aceeai persoan, cu alt
persoan, nu m-a cstori).
n general v ncredei n partener? (niciodat, rar, am ncredere n majoritatea privinelor,
n tot).
Sursa: Locke i Wallace1, 1959
Fiind elaborat n 1959, n contextul unei diviziuni tradiionale a rolurilor i

statusurilor n familie, unii itemi nu mai au astzi aceeai relevan (de exemplu cei
referitori la petrecerea timpului liber sau activitile comune n afara casei). Cu toate
acestea, testul i pstreaz validitatea, fiind aplicat i n cercetri contemporane.
Scala adaptrii diadice (Dyadic Adjustment Scale) a lui Spanier (1976)
curpinde 32 de itemi care pot fi grupai n patru dimensiuni: satisfacie, coeziune,
consens i afeciune. Indexul calitii mariajului (Quality of Marriage Index)
(Norton, 1983) cuprinde 6 itemi de evaluare a cstoriei, de genul avem o
1
http://quantumchanges.com/couples_basic_quesionnaires/Locke-Wallace%20Marital%20
Adjustment.pdf
106
cstorie fericit sau cstoria noastr este puternic fa de care subiecii trebuie
s i exprime acordul pe o scal de la 1 la 7. Scala satisfaciei maritale Kansas
(Kansas Marital Satisfaction Scale) (Schumm i alii, 1986) este alctuit din
3 itemi de satisfacie fa de cstorie, partener i relaia cu partenerul, pe o scal de 7:
Ct de mulumit suntei fa de cstoria dvs?, Ct de mulumit suntei fa de partener
n calitate de so/soie?, Ct de mulumit suntei fa de relaia pe care o avei cu
soul/soia?
5.4.Determinaniaicalitiimaritalerezultatealecercetrilor
Cele mai multe studii privind calitatea vieii de familie s-au concentrat pe
dimensiunea evaluativ-subiectiv. Satisfacia marital este probabil cea mai
studiat dimensiune (Spanier i Lewis, 1980), ntruct este considerat un rezultat
al condiiilor obiective din cadrul familiei, dar i al celor subiective percepii,
valori, atitudini cu privire la familie.
Exist n literatur mai muli termeni calitate marital, armonie marital,
unitate marital, satisfacie marital, succes marital care de obicei sunt folosii
interanjabil i care desemneaz o viaa de familie armonioas, o familie funcional,
n care membrii si experimenteaz o stare de bine, de mulumire. Diferenele
sesizabile n definiiile atribuite termenilor sunt mai mult de nuan i in de contextul
particular al cercetrii n care au fost utilizai. Prezentm n continuare trei definiii
ale termenilor care n fond desemneaz acelai lucru: calitatea marital definit ca
evaluarea subiectiv a relaiei de cuplu pe anumite dimensiuni (Spanier i Lewis,
1980: 826), armonia marital (marital adjustment) definit ca procesul de
acomodare a soilor la un anumit moment n timp (Locke i Wallace, 1959: 251),
satisfacia marital definit ca o evaluare global a strii globale a familiei/
cstoriei (Brockwood, 2007) sau ca sentimenul subiectiv de fericire i plcere
resimit de soi lund n considerare toate aspectele familiei lor, putnd fi privit ca
un continuum de la satisfacie nalt la insatisfacie ridicat (Hawkins, 1968: 648)
Numeroase studii au ncercat s identifice factorii care o afecteaz. Satisfacia
marital depinde de mai multe caracteristici sociodemografice i economice ale
membrilor sau ale gospodriei n ansamblul ei: vrsta la cstorie, durata cstoriei,
nivelul de educaie, statutul ocupaional, venitul gospodriei, reelele sociale ale
familiei, etc.
Pe ansamblu, lund n considerare toate caracteristiciele partenerilor,
cuplurile homogame au o calitate marital mai ridicat (Booth i Edwards, 1992;
Heaton, 2002).
Indivizii care se cstoresc la vrste mai tinere au un risc ridicat de a tri n
cstorii nefericite sau euate (Amato i alii, 2003). Durata cstoriei complementar
cu prezena copiilor sunt de asemenea factori importani. Satisfacia marital tinde
s se diminueze n timp i s se suprapun etapelor ciclului vieii: este mai ridicat
n perioada timpurie i pn la apariia copiilor i n perioada trzie, dup ce copiii
prsesc casa printeasc (Johnson i alii, 1986).
107
Educaia, statutul ocupaional, venitul influeneaz satisfacia marital.

Impactul educaiei este contradictoriu n funcie de statusul din perspectiva cruia
se fac evalurile cel de partener sau cel de printe. Dac n cadrul relaiei de
cuplu educaia joac un rol pozitiv conducnd la o relaie mai flexibil i
democratic, n cadrul relaiei parentale, pare s aib efectul opus. Prinii educai
au nivele mai sczute de satisfacie, probabil datorit asumrii responsabilitii mai
mare de rol n cazul acestora (Amato i alii, 2003).
Factorul economic joac un rol important n calitatea vieii de familie. n
general, satisfacia marital crete odat cu venitul, ns factorul economic nu e cel
mai important indicator al calitii vieii de familie (Berry i Williams, 1987). Nu
numai nivelul veniturilor este important, ci i modul n care este gestionat:
satisfacia fa de relaia cu partenerul depinde de acordul privind managamentul
finanelor (Berry i Williams, 1987).
Reelele sociale ale familiei sunt importante: cu ct sunt mai extinse, cu att
calitatea marital este mai ridicat. De asemenea, dac reelele sociale ale cuplului
sunt comune (nu au prieteni separai), satisfacia marital este mai ridicat (Spanier
i Lewis, 1980).
Copiii reprezint o dimensiune distinct de analiz, foarte multe studii
concentrndu-se pe influena lor asupra vieii de familie. Impactul copiilor asupra
calitii maritale este disputat. n ciuda ateptrilor de la nivelul simului comun, cele
mai multe studii evideniaz un efect negativ al acestora. Cuplurile care locuiesc cu
copiii i i au nc n ntreinere au o satisfacie marital mai sczut comparativ cu
cuplurile care nu mai locuiesc cu copiii (Abbott i Brody, 1985). Studiile de calitatea
vieii ntreprinse n Romnia indic aceeai tendin. Principalele cauze ale apariiei
problemelor n familia romneasc sunt dificultile financiare i copiii (Popescu,
2009). n acelai timp, n ciuda problemelor provocate de copii, cuplurile cu copii au
o probabilitate mai mic de a divora, perpetund nivelul sczut al satisfaciei (White
i alii, 1986). Exist i studii care au evideniat lipsa de impact a copiilor n
satisfacia cu viaa n general (Glenn i McLanahan, 1981).
Momentul aducerii pe lume a copiilor este de asemenea important. Prinii
mai n vrst (mai ales n cazul primului copil la vrsta mai naintat) au niveluri
mai ridicate de satisfacie comparativ cu prinii mai tineri (Goetting, 1986).
Satisfacia parental depinde de realizarea efectiv a sarcinilor, de aceea
mamele, fiind mai implicate, tind s aib un nivel de satisfacie mai ridicat dect
taii (Goetting, 1986). n acelai timp i stresul de rol la mame pare s fie mai
ridicat. (Pittman i Lloyd, 1988: 53). Totui, percepia variaz n funcie de nivelul
de educaie: la cele cu nivel sczut de educaie primii ani de via sunt considerai
cei mai dificili, pe msur ce nivelul de educaie este mai ridicat, vrstele mai mari
ale copilului sunt considerate mai dificile (Rossi, 1980).
Pe lng factorii demografici i socio-economici enumerai anterior, satisfacia
marital depinde i de orientrile valorice ale membrilor, de percepiile lor.
Transformrile de la nivelul atitudinilor din ultimele decenii au generat importante
schimbri n comportamentele indivizilor, fiind asociate de multe ori cu declinul
calitii maritale.
108
Cei care vd cstoria drept o alegere pe via, indiferent de dificultile cu

care se pot confrunta, este de ateptat s se strduiasc mai mult i n consecin s
aib o cstorie fericit (Amato i Both, 1997). Pe de alte parte, indivizii care au
ateptri nerealiste i credine disfuncionale despre rolurile maritale este mai
probabil s dezvolte csnicii conflictuale sau care s se termine prin divor
(Baucom i alii, 1996; Eidelson i Epstein, 1982).
Atitudinile de gen au un impact diferit, n funcie de sex, asupra satisfaciei
maritale (Kaufman, 2000). Femeile cu valori moderne au aspiraii legate de profesie
care pot intra n conflict cu cele familiale i atunci e mai probabil s aib niveluri de
satisfacie mai sczute. Atitudinea egalitarist are un efect negativ n cazul femeilor,
dar nu i n cazul brbailor. Cei cu atitudini tradiionale au o probabilitate mai mare s
eueze n performarea rolurilor, s aib csnicii conflictuale, o satisfacie mai sczut
fa de relaie i s ajung la divor (Gerson, 1993). Soii mai liberali au, dimpotriv, o
satisfacie marital mai mare, mai puine probleme i nenelegeri (Amato i Both,
1995). Acetia dezvolt atitudini profamiliste i sunt mai implicai n treburile casnice
sau n creterea copiilor. Accept mai uor participarea femeii pe piaa muncii i
contribuie mai mult n gospodrie iar relaia este mai puin conflictual.
Cuplurile cele mai vulnerabile i n care satisfacia marital este cea mai
sczut sunt cele eterogene, formate din soi cu orientri conservatoare i soii cu
orientri egalitariste (Bowen i Orthner, 1983).
5.4.1.SatisfaciacuviaadefamilienRomniarezultate
dinanchetaDiagnozaCalitiiVieii
n prima parte a anilor 1990, pe fondul unei stri de spirit mai negative a
romnilor, satisfacia fa de viaa de familie, dei pozitiv, a avut un nivel mai
sczut (65% se declar mulumii i foarte mulumii). Aceasta nu nseamn c o
pondere semnificativ dintre romni nu erau mulumii de viaa de familie, ci mai
degrab c aveau un nivel mediu de satisfacie. Din 2006 satisfacia romnilor fa
de viaa de familie nregistreaz un nivel constant ridicat (peste 85%).
Satisfacia cu viaa de familie are ca determinani, aa cum a reieit i din
trecerea n revist a studiilor prezentat anterior, vrsta, educaia, numrul de copii
sau venitul. Cei mai mulumii sunt cei cstorii, cei cu nivel de educaie ridicat, cei
mai tineri, cei din gospodrii numeroase, cu mai muli copii, cei cu venit mai ridicat.
i dinamica aprecierilor relaiilor din familie este pozitiv i relativ constant
n timp (variaz ntre 75%85%). Cei mai satisfcui de viaa de familie sunt cei
cstorii. Cu ct nivelul de educaie este mai ridicat, cu att relaiile din familie
sunt apreciate mai pozitiv. Vrsta are un efect negativ asupra aprecierilor relaiilor
din familie, cele mai bune evaluri nregistrndu-se la cei tineri i cele mai negative
la cei vrstnici. Venitul are o influen pozitiv asupra evalurii relaiilor familiale:
cu ct este mai ridicat, cu att aprecierile sunt mai bune. Numrul de membri n
familie pare de asemenea s influeneze pozitiv evalurile: cu ct gospodria este
mai numeroas, cu att relaiile de familie sunt mai favorabil apreciate.
109
*
* *
Calitatea vieii de familie poate fi privit ca un domeniu de cercetare de

grani, care circumscrie studii demografice, ale condiiilor de via, de ocupare, de
politici sociale sau privind valori i atitudini.
n abordrile de calitatea vieii, familia, ca i celelalte sfere ale vieii umane,
este descris deopotriv prin indicatori obiectivi i subiectivi. Metodologiile de
cercetare sunt ns preponderent cantitative, iar sursele de date sunt cel mai
frecvent anchetele pe baz de chestionar.
Pe lng indicatorii din anchete, studiile de calitatea vieii iau n considerare
i date statistice la nivel naional sau internaional pentru a completa analiza
obiectiv a vieii de familie.
n tradiia sistemelor de indicatori sociali exist numeroase subsisteme de
indicatori ai calitii vieii de familie. La fel ca n cazul indicilor care ncearc s
msoare calitatea vieii n general, exist i numeroase ncercri de msuri
compozite ale calitii vieii de familie.
Cele mai multe studii privind calitatea vieii de familie s-au concentrat pe
dimensiunea evaluativ-subiectiv. Satisfacia marital (calitate marital, armonie
marital, unitate marital, success marital) reprezint cea mai studiat dimensiune,
fiind considerat o dimensiune global, integratoare, o dimensiune-rezultat, un
produs al celorlalte dimensiuni, al condiiilor obiective din cadrul familiei, dar i a
celor subiective, a percepii, valorilor i atitudinilor.
Bibliografie
1. Abbott, D. A., Brody, G. H., The relation of child age, gender, and number of children to the marital
adjustment of wives, in Journal of Marriage and the Family, No. 47, 1985, pp. 7791.
2. Alber, J., Fahey, T., Perceptions of living conditions in an enlarged Europe, European Foundation
for the Improvement of Living and Working Conditions, Eurofound, Office for Official
Publications of the European Communities Luxembourg, 2004, disponibil online la
http://www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef03113.htm.
3. Amato, P. R., Booth, A., A generation at risk: Growing up in an era of family upheaval, Cambridge,
MA, Harvard University Press, 1997.
4. Amato, P.R., Booths, A., Changes in gender role attitudes and perceived marital quality, in
American Sociological Review, No. 60, 1995, pp. 5866.
5. Amato, P. R., Johnson, D. R., Booth, A., Rogers, S. J., Continuity and Change in Marital Quality
between 1980 and 2000, in Journal of Marriage and Family, Vol. 65, No. 1, 2003, pp. 122.
6. Baucom, D. H., Epstein, N., Rankin, L. A, Burnett, C. K, Assessing relationship standards: The inventory
of specific relationship standards, in Journal of Family Psychology, No. 10, 1996, pp. 7288.
7. Berry, R. E, Williams, F. L., Assessing the Relationship between Quality of Life and Marital and
Income Satisfaction: A Path Analytic Approach, in Journal of Marriage and Family, Vol. 49,
No. 1, 1987, pp. 107116.
8. Booth, A., Edwards, J. N., Starting over: Why remarriages are more unstable, in Journal of
Family Issues, No. 13, 1992, pp. 179194.
110
9. Bowen, G.L, Orthner, D.K., Sex-role congruency and marital quality, in Journal of Marriage and
Family, No. 45, 1983, pp. 223230.
10. Brockwood, K. J., Marital satisfaction and the work-family interface: An overview, in Kossek E.,
Pitt-Catsouphes M. (coord.), Work and Family Encyclopedia. Chestnut Hill, MA: Sloan Work
and Family Research Network, 2007, disponibil online la http://wfnetwork.bc.edu/encyclopedia_
entry.php?id=4236&area=All.
11. Eidelson, R. J., Epstein, N., Cognition and relationship maladjustment: Development of a measure
of dysfunctional relationship beliefs, in Journal of Consulting & Clinical Psychology, No. 50,
1982, pp. 715-720.
12. European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, Second European
Quality of Life Survey. Family life and work, Office for Official Publications of the European
Communities, Luxembourg, 2010.
13. Fahey, T., Whelan, C.T., Brian, N., Monitoring quality of life in Europe, Luxembourg: Office for
Official Publications of the European Communities, 2003, disponibil online la http://www.
eurofound.eu.int/publications/files/EF02108EN.pdf
14. Frone, M.R., Yardley, J.K., Markel, K.S., Developing and testing an integrative model of the
workfamily interface, in Journal of Vocational Behavior, Vol. 50, No. 2, 1997, pp. 145167.
15. Gerson, K., No mans land. Mens changing commitments to family and work, New York, Basic
Books, 1993.
16. Glenn, N. D., McLanahan, S., The effects of offspring on the psychological well-being of older
adults, in Journal of Marriage and the Family, No. 43, 1981, pp. 409421.
17. Goetting, A., Parental satisfaction, in Journal of Family Issues, No. 7, 1986, pp. 83109.
18. Hawkins, J., Associations between companionship, hostility, and marital satisfaction, in Journal
of Marriage and Family, No. 30, 1968, pp 64765.
19. Heaton, T. B., Factors contributing to increasing marital stability in the United States, in Journal
of Family Issues, No. 23, 2002, pp. 392409.
20. Johnson, D. R., White, L. K., Edwards, J. N., Booth, A., Dimensions of marital quality:
Toward methodological and conceptual refinement, in Journal of Family Issues, No. 7,
1986, pp. 3149.
21. Kaufman, G., Do gender role attitudes matter? Family formation and dissolution among traditional
and egalitarian men and women, in Journal of Family Issues, No. 21, 2000, pp. 128144.
22. Locke, H. J., Wallace, K. M., Short marital-adjustment and prediction tests: Their reliability and
validity, in Marriage and Family Living, Vol. 21, No. 3, 1959, pp. 251255.
23. Minnotte, K. L., Methodologies of Assessing Marital Success, 2010, disponibil online la
http://wfnetwork.bc.edu/encyclopedia_entry.php?id=16779&area=All.
24. Norton, R., Measuring marital quality: A critical look at the dependent variable, in Journal of
Marriage and Family, Vol. 45, No. 1, 1983, pp. 141151.
25. Pittman, J. F., Lloyd, S. A., Quality of Family Life, Social Support, and Stress, Journal of Marriage
and Family, Vol. 50, No. 1, 1988, pp. 5367.
26. Popescu, R., Introducere n sociologia familiei. Familia romneasc n societatea contemporan,
Polirom, Iai, 2009.
27. Rossi, A., Aging and parenthood in the middle years, in Baltes, P., Brim, O. (eds), Life-Span
Development and Behavior, New York, Academic Press, 1980.
28. Schumm, W. R., Paff-Bergen, L. A., Hatch, R. C., Obiorah, F. C., Copeland, J. M., Meens, L. D.,
Bugaighis, M. A., Concurrent and discriminant validity of the Kansas marital satisfaction
scale, in Journal of Marriage and Family, Vol. 48, No. 2, 1986, pp. 381387.
29. Spanier, G. B., 1976, Measuring dyadic adjustment: New scales for assessing the quality of marriage
and similar dyads, in Journal of Marriage and the Family, No. 38, pp. 1528.
30. Spanier, G., Lewis, R., Marital quality: A review of the seventies, Journal of Marriage and the
Family, No. 42, 1980, pp. 825839.
31. White, L. K., Booth, A., Edwards, J. N., Children and marital happiness: Why the negative
correlation? in Journal of Family Issues, No. 7, 1986, pp. 131147.
CAPITOLUL6
CERCETAREASTILULUIDEVIA
Viaa unei persoane este guvernat de oportunitile la care aceasta are acces,
capacitatea de a le gestiona i de ceea ce nelege aceasta printr-o via de calitate.
Altfel spus, putem alege cum s trim, dar n funcie de condiiile de via pe care
societatea le ofer. Aadar, exist dou axe ale unei societi: cea vertical, care
ierarhizeaz persoanele n funcie de resursele deinute sau care pot fi acumulate, i
cea orizontal, care reflect opiunile personale pentru un mod de via sau altul.
Axa vertical este desemnat prin concepte precum clase sociale, straturi
sociale sau poziie social. Axa orizontal este desemnat prin conceptul stil de
via. Aceast dihotomizare este mai degrab de ordin teoretic, avnd scopul
simplificrii analizei tiinifice, cele dou componente fiind strns intercorelate. O
persoan care, conform standardelor active la un moment dat, deine resurse
materiale puine, are o probabilitate destul de mic s i propun ca n fiecare
concediu s viziteze o ar strin sau chiar s i petreac sfritul de sptmn n
alt zon turistic din ar. Pe de alt parte, o persoan care deine suficiente
resurse materiale pentru un trai decent poate alege s echilibreze consumul i s
triasc o via de zi cu zi mai simpl sau mai apropiat de natur.
Condiiile de via influeneaz semnificativ proiectele de via (Vasile,
2010), totui nu putem absolutiza acest lucru: oamenii sunt fiine complexe i
putem ntlni situaii inconsistente dup logica utilitii. Un astfel de exemplu
const n tendina unora de a angaja credite bancare pentru achiziionarea unui
autoturism superior fa de ceea ce era nevoie din punct de vedere practic sau, a
altora, de a achiziiona mbrcminte de firm dei veniturile nu justific
investiia suplimentar generat de brand-ul ataat acesteia. Evident, aprecierile de
genul superior sau nu justific au o ncrctur valoric ce poate conduce
uneori la blamarea celor care adopt aceste comportamente inconsistente. Sunt,
astfel, puse fa n fa ideea de raionalitate utilitarist i eficien cu cea de
consum simbolic.
Opiunile valorice i comportamentale, respectiv conservarea lor pe o perioad
mai ndelungat, constituie stilul de via al unei persoane. Dat fiind expunerea la
relativ acelai context cultural i socioeconomic, presupunem c ntr-o societate
ntlnim o serie de stiluri de via. Acest concept este util din punct de vedere analitic
pentru c ne permite s lum n considerare simultan dimensiuni distincte ale vieii
umane care, dac ar fi tratate separat, ar ignora elementele de conjuncie sau
disjuncie dintre acestea. De exemplu, o persoan poate declara c este foarte
112
religioas i, n acelai timp, desfoar anumite activiti care contravin preceptelor

respective (de exemplu, fumeaz). Sau, pentru c este dezirabil din punct de vedere
social s mbriezi valori precum onestitatea, rspunsurile la acest gen de indicatori
vor indica realiti subiective care se abat de la cele obiective n care, de fapt, sunt
frecvente practici la limita sau dincolo de aceast valoare. De asemenea, stilul de
via are o valoare practic deosebit pentru c permite catalogarea unor aciuni
uzuale n modele mai generale de comportament. Stilul de via devine astfel o
variabil cu putere mare de a explica alte fapte sociale.
Literatura dedicat stilurilor de via este complex, oferind diferite abordri
ale conceptului, uneori chiar contrastante. Acest capitol i propune s treac n
revist diferite puncte de vedere asupra definirii stilului de via, s evidenieze
dificultile teoretice i empirice cu care se confrunt cercettorul stilurilor de via
i s prezinte, pe scurt, un tip de analiz utilizat pentru clasificarea persoanelor n
funcie de mai multe seturi de itemi. Metodologia preferat aici este de tip
cantitativ, presupunnd c datele sunt culese prin chestionar cu ntrebri
preponderent nchise i eantioane probabiliste. Aceast opiune nu anuleaz
utilitatea abordrilor calitative care, pe de o parte, servesc la elaborarea listelor de
indicatori utilizai n chestionar, iar pe de alt parte, completeaz clasificrile
obinute prin tehnici statistice avansate (Holt, 1997).
6.1.Abordriteoreticeimetodologicealestiluluidevia
Literatura dedicat stilului de via este bogat, nglobnd puncte de vedere

uneori contradictorii. Nu exist o definiie unanim acceptat, acest lucru fiind
explicat probabil prin dificultatea practic de a elabora o cercetare care s acopere
toate semnificaiile conceptului.
6.1.1.Definiiialestiluluidevia
Stilul de via este un concept cu diferite grade de complexitate. De obicei,

acest concept este folosit n dou moduri opuse din punctul de vedere al
complexitii: pe de o parte, se refer strict la aciunile unei persoane dintr-un
domeniu al vieii, precum cele care au urmri asupra sntii proprii, iar pe de alt
parte, se refer la toate aciunile unei persoane care indic modul su de zi cu zi de
a tri. Prima abordare este una specific pentru c se refer doar la un domeniu al
vieii, precum sntatea, putnd include deciziile legate de nutriie, practicarea unei
activiti fizice, consumul de alcool sau tutun etc. A doua este una general pentru
c se refer la viaa de zi cu zi luat ca ntreg, putnd include deciziile legate de
petrecerea timpului, modele de consum etc. n primul caz, este relativ uor s
stabilim o list de indicatori care s arate dac populaia investigat adopt, de
exemplu, un stil de via sntos, avnd chiar standarde elaborate n disciplinele
Cercetareastiluluidevia
113
medicale. n al doilea caz, este complicat s elaborm o list comprehensiv de

indicatori care s poat fi utilizat integral ntr-o singur cercetare pentru c am
avea nevoie de mult timp pentru aplicarea instrumentului respectiv. Cum timpul
este o resurs limitat i se transpune n resurse materiale necesare pentru derularea
activitii de teren, de cele mai multe ori, cercettorii sunt obligai s se rezume la
diferite dimensiuni ale conceptului. O alt dificultate, n cel de-al doilea caz, deriv
din posibilele relaiile circulare: consumul poate fi att parte a stilului de via ct
i efect al acestuia.
nainte de a defini stilul de via n cercetrile noastre, este nevoie s stabilim
foarte exact ceea ce ne intereseaz, de fapt, s aflm. De exemplu, dac ne
intereseaz s identificm care sunt factorii care explic cel mai mult variaia
satisfaciei cu viaa i apreciem c stilul de via are o contribuie, atunci ar trebui
s includem doar acei indicatori demonstrai ca avnd o influen asupra variabilei
dependente. Cred c ar trebui s aplicm principiul Mai puin nseamn mai
mult. O discuie lmuritoare despre puterea de coninere i puterea de respingere a
indicatorilor poate fi ntlnit n Chelcea i alii (1998).
Conceptul de stil de via are o putere analitic ridicat deoarece grupeaz
variabile care, altfel, ar fi utilizate separat. Stilul de via, atunci cnd utilizm o
metodologie cantitativ, este un concept care profit de dezvoltarea programelor
de analiz statistic deoarece prin tehnici cum ar fi analiza cluster, analiza de clase
latente, scalarea multidimensional, analiza de coresponden etc. pot fi identificate
modele valorice i comportamentale complexe greu de observat prin simpla
ncruciare a variabilelor.
Aadar, ce trebuie s avem n vedere cnd dorim s msurm stilul de via?
O definiie care se concentreaz asupra unui singur domeniu al vieii este dat de
Cockerham (2008: 327): stilurile sntoase de via sunt modele comportamentale
cu impact asupra sntii personale pentru care cineva opteaz n funcie de
oportunitile pe care le poate accesa. De reinut, de aici, sunt urmtoarele
elemente: a) afirmarea influenei condiiilor de via asupra deciziilor personale,
b) elementul opional al practicrii sau nu a unui anumit set de activiti,
c) complexitatea conceptului, d) recunoaterea impactului pe care l poate avea
stilul de via asupra unui alt fapt social. De exemplu, persoanele care au niveluri
sczute ale resurselor deinute materiale, culturale, sociale, simbolice sunt mai
expuse opiunii de a fuma, consuma alcool, mnca nesntos etc. Dei practicarea
acestor activiti este o opiune, aceasta este influenat de accesul redus la
informaii despre sntate, la modele de via sntoas, de capacitatea redus de a
proiecta consecinele pe termen lung ale acestor aciuni etc. De asemenea,
dificultatea pe termen lung de a avea acces la condiiile unei viei (mai) de calitate
poate genera o stare de spirit negativ, a descurajrii, care contribuie la meninerea
acestui model comportamental, posibil duntor.
Pn acum am avut n vedere relaia cauzal simpl, de tip utilitarist: resursele
determin opiunile. Atunci cnd are un venit suficient de mare, o persoan poate
achiziiona un autoturism. n realitate, ns, opiunea poate fi motivat i simbolic:
114
acea persoan cumpr un autoturim pentru c aa au procedat prietenii acesteia,

trebuind astfel s i menin statusul n grup, chiar dac acest lucru reprezint un
efort financiar pentru ea. Opiunea poate fi ncrcat de simboluri, nu doar de utilitate
economic. De exemplu, aa cum arat Fleischer (2007) achiziionarea unei locuine
n suburbiile unui ora mare semnific dorina noii clase mijlocii de a-i afirma
pragmatic noua poziie social. Autorul demonstreaz cum stilurile de via se
transform odat cu evoluia contextului istoric: trecerea de la supravegherea
continu i stabilirea de ctre instituiile statului chinez a locului de munc i
locuinei la posibilitatea de a alege aceste dou lucruri, a transformat locuirea n noile
cartiere rezideniale de lux ntr-un mijloc de difereniere a celor educai i bogai, de
exprimare a identitii lor, dar i de trire a ideii de privat/intim.
6.1.2.Modalitidetratareaitemilor
Sunt situaii n care autorii recunosc teoretic multidimensionalitatea

conceptului stil de via, dar din punct de vedere empiric, nu l trateaz astfel. Un
exemplu n acest sens este studiul lui North i Hargreaves (2007), care ncearc s
explice preferinele muzicale: stilul de via este definit prin dimensiunile relaii
interpersonale, condiii de locuit, credine morale i politice i comportament
infracional. Pentru fiecare dintre aceste dimensiuni autorii au elaborat o serie de
itemi de chestionar la care au rspuns 2 062 subieci. Analiza acestora nu identific
propriu-zis stiluri de via: acetia nu unesc rspunsurile la itemii acestor
dimensiuni n modele valorice i comportamentale complexe ci, pur i simplu, pun
n relaie itemii fiecrei dimensiuni a stilurilor de via n parte cu preferinele
muzicale. Lucrnd astfel, dei este mai simplu din punct de vedere tehnic, pierdem
din vedere legturile dintre dimensiuni. Dei autorii concluzioneaz c stilurile de
via difereniaz preferinele muzicale, nu cred c putem spune acest lucru att
timp ct nu s-a lucrat cu variabila complex stil de via.
6.1.3.Izolareavariabilelordependenteiindependente
O dificultate frecvent ntlnit n procesul de operaionalizare a conceptului

stil de via const n a distinge ntre indicatorii care l msoar efectiv i cei care pot
fi considerai variabile dependente sau independente n diferite analize. Exponenial
n acest sens este paralela stil de via consum. n societile moderne, denumite
deseori de consum datorit extinderii accesului la o gam foarte variat de produse
care satisfac diferite nevoi, indicatorii de cumprare i utilizare sunt folosii pentru
definirea unor stiluri de via. De exemplu, Du i Kamakura (2006) definesc stilul de
via ca sum a cheltuielilor alimentare, cu mbrcmintea, cu consumul de alcool i
tutun, cu chiriile, cu utilitile locuinei, cu telefonul, cu bunurile de folosin
ndelungat, cu educaia etc. Ca i North i Hargreaves (2007), nici acetia nu
115
grupeaz aceste cheltuieli n modele complexe dar le consider ca alctuind stiluri de

via a cror variaie este influenat de stadiul din ciclul de via al persoanei.
Autorii, probabil, presupun existena unei asocieri ridicate ntre comportamentul
consumatorului i valorile, atitudinile i opiniile acestuia. ns, pentru ca mesajul pe
care cercettorul dorete s l transmit s fie clar, considerm necesar s izolm
indicatorii care sunt specifici unui concept de cei ai altui concept. De exemplu, dac
dorim s explicm consumul de produse de ntreinere a corpului (beauty care),
atunci stilul de via este un factor explicativ printre altele i se poate referi la
preferina pentru frumos, o nclinaie mai accentuat ctre estetic etc. Viaa social
este, practic, un set de interdependene i nu ne putem atepta s lucrm cu concepte
perfect independente, suprapunerile n sine explicnd diferite lucruri.
Exist dou variante de lucru posibile: a) o perspectiv exclusiv, prin care
considerm irelevani itemii ambigui, care contribuie la dou msurtori
(de exemplu, un indicator care are saturaii apropiate pe dou dimensiuni ntr-o
analiz factorial exploratorie) i prin urmare i excludem din analizele viitoare;
b) o perspectiv inclusiv, prin care apreciem suprapunerile nu ca ambiguiti
generate de neglijena n msurare, ci ca un semn al unor structuri latente complexe
(de exemplu, evaluarea accesului la educaia dorit poate fi parte att a calitii
percepute a vieii la nivel individual ct i societal). Modelele de ecuaii structurale
pot oferi rspunsuri la astfel de situaii.
6.1.4.Definimaprioritipologiisaustiluriledevia
suntrezultateempirice?
Stilurile de via pot fi definite fie apriori cercetrii de teren prin derivarea din
teorie, fie dup realizarea cercetrii de teren prin identificare empiric, cu ajutorul
tehnicilor aplicate datelor culese i fr a avea o clasificare predefinit. Un exemplu
pentru prima situaie este ntlnit n studiul autorilor Kunzmann, Stange i Jordan
(2005) care definesc stilul de via ca rezultat complex al ntreptrunderii valorilor la
care ader o persoan i comportamentele pe care le practic. Acetia stabilesc dou
stiluri de via: hedonic i concentrat pe dezvoltarea personal i a celorlali. Cei
cu stil de via hedonic valorizeaz posesiunile materiale i distracia, consum mai
mult i mai diversificat, au nevoie mai mare de atenia celor din jur. Cei cu stil de
via concentrat pe dezvoltare, mai degrab produc resurse dect le consum. Fiecare
dintre cele dou stiluri de via are trei dimensiuni: valori, activiti i aspiraii. Dei
itemii celor trei dimensiuni nu sunt grupai ntr-o singur msur, metoda acestor
autori este mai consistent dect a celorlali prezentai anterior pentru c angajeaz
modele de ecuaii structurale prin care testeaz relaiile dintre cele trei dimensiuni
pentru fiecare stil de via i o serie de variabile dependente. Msurarea multi-item
pentru fiecare dimensiune reduce erorile de omisiune specifice msurrii prin cte un
singur indicator iar modelele de ecuaii structurale (n general modelele multivariate)
permit controlarea consistenei influenei fiecrui element al stilului de via asupra
116
variabilelor dependente. Fr a-i fi propus s identifice stiluri de via, Dumitru

Sandu realizeaz un exerciiu interesant de definire a unor tipuri sociale ale reformei
pentru a vedea cine sunt cei care susin n diferite grade schimbrile sociale:
sociologul va trebui s accepte c trebuie pornit la drum cu tipuri probabile,
construcii teoretice pe care ulterior s le confrunte cu tipurile empirice din diferitele
domenii ale vieii sociale (Sandu, 1996: 22)1.
Pe de alt parte, sunt situaii n care autorii prefer s utilizeze un cadru
conceptual general al stilurilor de via, dar s defineasc grupurile valorice i/sau
comportamentale dup ce tehnicile statistice le-au generat. Un exemplu n acest
sens este prezentat n Caseta 1: pe baza unui eantion naional reprezentativ,
aplicnd analiza de cluster de clase latente, am identificat ase moduri de a tri n
Romnia. Aceasta este o practic frecvent n domeniu. Mai exist i varianta, mai
puin recomandabil, de a elabora o serie extins de itemi utilizai n diferite studii
sub umbrela stilului de via care sunt ulterior amestecai ntr-un proces similar
cu cel de data minning ateptnd un rezultat consistent. Chiar dac nu definim
apriori tipologiile, trebuie s alegem cu mare grij i s fim zgrcii cu numrul
de itemi inclui n chestionar.
Caseta 1
Stiluri de via n Romnia postcomunist
Supravieuitori n afara comunitii, 22%. Cei care adopt acest stil de via au o probabilitate mai
mare s fie casnice sau pensionari care locuiesc n sate periferice, din gospodrii cu cel mult dou
persoane. Mai pot fi i agricultori. n general, au absolvit cel mult opt clase. Au un venit personal
foarte mic i apreciaz c veniturile gospodriei nu pot acoperi nici nevoile primare. Au cea mai mare
probabilitate s petreac mult timp n gospodrie, de aici i subiectele de discuie. Sunt atrai de
interaciuni sociale, dei nu neaprat foarte diverse, dar nu practic activiti recreaionale: cei care
adopt acest stil de via au cea mai mare ans s nu petreac timpul (liber) n afara gospodriei. Au
subiecte de discuie puine, de tipul credin, treburi casnice i sntate (probabil pentru c au
probleme cu aceasta). Uneori, discut i despre problemele localitii dar probabil doar constatativ sau
pentru a se plnge de ele. Consum puin media, fiind penultimul cluster la aceast categorie. Sunt
religioi, cu anse ridicate de a urma sfaturile primite pe filiera Bisericii. Dei au o probabilitate mic
de a consuma alcool, prin adoptarea acestui stil de via persoanelor le crete ansa de fi ateni cu
sntatea. ansele de a fi implicai n procese de participare comunitar sunt reduse.
Captivi n spaiul de status, 22%. Sunt tineri pe care sistemul social i dezavantajeaz: provin din
familii numeroase din sate periferice, cu educaie puin (probabil numrul celor care au renunat
la coal pe parcurs este ridicat n acest cluster), omeri sau lucrtori cu ziua. Neavnd alternative,
sunt captivi n acest spaiu de status. Petrec mult timp n gospodarie, fiind al doilea cluster n acest
sens. Spre deosebire de supravieuitori, sunt mai puini religioi. Avnd o probabilitate ridicat de
a consuma alcool i anse 50/50 de a fuma, au un compartament de risc ridicat, aceast situaie
Paginaia este din varianta electronic a crii, disponibil on-line la adresa http://sites.
google.com/site/dumitrusandu/cri.
117
putnd fi efectul poziiei sociale. Sunt implicai n interaciuni sociale dar probabil reeaua lor
social este restrns: i doresc s o lrgeasc dar nu au acces la resurse mai de calitate.
Consum mai multe tipuri de media dect supravieuitorii, dar puine avnd n vedere categoria lor
de vrst: ntr-o societate informaional n care flexibilitatea pe piaa muncii este fundamental,
tinerii la nceput de drum profesional nu se pot compara ca perspective de competene cu cei ieii
din piaa muncii definitiv. Treburile casnice sunt singurul lor subiect de discuie, lucru care reflect
izolarea informaional i prognozeaz perpetuarea poziiei sociale periferice. A elabora nc
puin pe marginea opiunii de a oferi acest nume clusterului i nu primului (supravieuitori n afara
tranziiei) sau ultimului (atemporali). Dei se poate potrivi mai bine poate ideea de captiv
celorlalte dou grupuri, am preferat s o utilizez aici, avnd o motivaie, recunosc, mai degrab
normativ. Acest grup este constituit n principal din tineri (aduli). ntr-o societate funcional,
este de ateptat ca aceste categorii de vrst s se confrunte cu mai puine probleme de accesare a
resurselor care genereaz flexibilitate profesional i integrare pe piaa muncii. Captiv nseamn
c acetia reproduc poziia social inferioar a prinilor. Oportunitile pentru acumularea unor
capitaluri mai bogate (cantitativ i calitativ) sunt la fel de apropiate sau chiar mai ndeprtate
dect ale celor din urm. Celelalte dou clustere care ar fi putut beneficia de aceast denumire
sunt formate mai degrab din persoane aflate la finalul carierei, pensionari sau agricultori. Este
adevrat c un agricultor (de subzisten) tnr poate fi considerat tot captiv. Acesta ns, are cel
puin o proiecie asupra viitorului su profesional. Poate tri de azi pe mine (lucru care nu este de
dorit evident). Ceilali sunt ntre lumi: omeri i zilieri. Un pensionar nu mai este captiv n sensul
dat aici termenului. Problemele sale sunt altele, nu neaprat cele de mobilitate social n sus, n
poziii mai bune: ignorarea de ctre autoriti a unei experiene profesionale i de via acumulat
n timp, lipsa mijloacelor de satisfacere a nevoilor superioare (de exemplu, lipsa instituiilor
culturale n rural), lipsa resurselor materiale care s i permit chiar i s se gndeasc la planuri pe
termen scurt i mediu care nu puteau fi puse n practic n perioada vrstei active etc.
Ctigtorii tranziiei, 16%. Sunt aduli aproape de ncheierea perioadei active sau pensionari, cu
un nivel de educaie ridicat (cel puin liceu) i un nivel nalt de abiliti i deprinderi profesionale.
Au un venit mediu spre ridicat fa de restul eantionului ducnd un trai decent. Se afl n acel
stadiu al vieii n care copiii probabil au deja propria familie i au rezidena n afara gospodriei
printeti. Locuind n orae, cu precdere n cele foarte mari, deci avnd acces la o mulime de
resurse pe care le-au putut gestiona corect datorit educaiei, acetia par s fie ctigtorii
tranziiei, reuind ntr-un fel sau altul s depeasc cu succes dificultile trecerii la economia de
pia. Cu aceste trsturi, nu este de mirare c au o probabilitate ridicat de a fi foarte informai,
consumnd toate cele patru tipuri de media. De asemenea, au multe subiecte de discuie, inclusiv
educaia i problemele localitii de reziden. Dac sunt motivai corespunztor, pot reprezenta o
resurs important n programele comunitare: tendina de participare civic exist ntr-o anumit
msur n form latent. Probabil sunt lideri de opinie, discutnd cele vzute la televizor i avnd
cea mai mare probabilitate de a interaciona cu toate cele trei categorii de persoane considerate.
Este interesant frecvena ridicat cu care merg la Biseric i ansa ridicat de a avea un duhovnic.
Pe de o parte, aceasta poate sugera efectul vrstei care se reflect n probleme de sntate,
prsirea gospodriei de ctre copii etc. Pe de alt parte, aceasta poate sugera c acestea sunt
persoane care accept c pot nva ceva nou sau caut s neleag lumea n care triesc ntr-o
manier comprehensiv. Prefer modalitile linitite de petrecere a timpului liber, iar ansele de a
adopta un comportament de risc la adresa sntii sunt reduse.
118
(Viitori) antreprenori individualiti, 15%. Sunt elevi sau studeni, care probabil au un loc de
munc, chiar i part-time, respectiv angajai cu contract indiferent de natura lui, educai n licee i
universiti. Fac parte din gospodrii din mediul urban mare formate din cel puin patru persoane,
cu un venit personal peste media eantionului, a cror familie duce cel puin un nivel de trai
decent. Acetia pot fi chiar beneficiarii capitalurilor prinilor care s-ar putea regsi n rndul
ctigtorilor tranziiei. n mod firesc, n organizarea timpului, prioritile sunt altele dect
treburile din gospodrie, dedicnd cel mai puin timp acestora. Au o probabilitate ridicat de a
prefera petrecerea timpului n afara casei, avnd cea mai mare ans de a practica activiti
recreaionale, inclusiv un sport. Acestea i informarea despre cum se fac afacerile sunt cele mai
importante elemente ale vieii. Avnd n vedere i ansa redus de a acorda importan celorlalte
subiecte de discuie, probabil acetia sunt cei care se descurc, care caut soluii alternative,
nefiind interesai n mod deosebit de a urma o cale bttorit. Pentru ei este important s reueasc:
fie s pun bazele unei cariere profitabile, fie s o ntreasc pe cea pe care au nceput-o. Prefer
sursele multiple de informare, consumnd cel puin trei tipuri de media. Sunt sociabili dar probabil
nestatornici, relaiile fiind motivate n primul rnd de utilitatea pe care o conin. Sunt puin
religioi, cu o tendin spre comportamentele de risc: timpul este probabil comprimat pentru aceste
persoane, stresul fiind principalul motiv al acestei opiuni. Totui, ei caut un echilibru
compensnd prin practicarea unor sporturi i alte activiti n aer liber. Au o oarecare probabilitate
de a participa civic, dei problemele localitii nu sunt o prioritate pentru ei: s-ar implica n
comunitate doar dac ar ctiga ceva din acest lucru.
Experimentatori raionaliti cu orientare social, 15%. Acest segment din populaie se apropie cel
mai mult de definiia standard a clasei mijlocii. Locuiesc n oraele foarte mari, au pn n 49 de
ani, dein propria afacere, lucreaz n servicii sau n slujbe care necesit cunotine tehnice, au
absolvit cel puin liceul, au un venit personal peste media eantionului i duc cel puin un trai
decent. Spre deosebire de antreprenorii individualiti care, probabil, nc beneficiaz de resursele
prinilor, acetia sunt independeni, ntemeindu-i propria familie n care a aprut cel puin primul
copil. Prioritile sunt n afara gospodriei, activitile recreaionale fiind importante pentru ei.
Sunt cei mai informai i probabil cu spiritul cel mai critic dintre toate celelalte stiluri de via.
Fa de ctigtorii tranziiei, beneficiaz de faptul c sunt mai puin afectai de traiul n sistemul
comunist, fiind probabil mai deschii ctre experiene noi, chiar riscante, iar fa de antreprenorii
individualiti par s fie cu un stadiu de maturitate peste acetia. Afacerile pe care le pot face sunt
cele care genereaz valoare social, alte locuri de munc. Au cele mai multe subiecte de discuie
fiind, probabil, lideri de opinie. Au cel mai sczut nivel de religiozitate, aceasta neregsindu-se
nici ca subiect de discuie. Interacioneaz cu foarte multe persoane din categorii diferite i au
probabil o reea social consistent i stabil. Au ansele cele mai mari de a participa civic.
Trebuie avut n vedere c au o foarte mare probabilitate de a discuta despre problemele localitii
i orientare antreprenorial sau cel puin cunotine despre domeniul afacerilor.
Atemporali, 10%. Demografic, cel mai pregnant aspect din punct de vedere teoretic este lipsa
educaiei, aceste persoane absolvind cel mult patru clase. Locuiesc n sate periferice, n gospodrii
cu o singur persoan i au vrste peste 60 de ani. Acetia sunt agricultorii care triesc de azi pe
mine, viaa trecnd de la o zi la alta fr a mai fi interesai de ceva anume. Practic, aceste
persoane sunt izolate de comunitate prin nivelul foarte redus al resurselor pe care le dein ori s-au
autoizolat, fie datorit unui sentiment profund de dezamgire, fie pur i simplu datorit vrstei
naintate. Nu sunt sociabili, iar atunci cnd discut despre ceva se opresc asupra sntii. Probabil
119
toat informaia pe care o dein este obinut de la televizor. Astfel, mesajele despre lumea din
afara gardului sunt limitate la ceea ce vd la televizor sau aud la Biseric. Pentru acetia,
participarea comunitar este un concept dificil. Ascult ce spune preotul dar nu pun i n practic
n mod necesar. Ineria comportamental este ridicat pentru cei care au acest stil de via,
conservnd un status quo tradiional i limitat ca experiene pozitive.
Sursa: Vasile, 2010: 193197.
6.1.5.Indicatoriobiectiviisubiectivi
Un alt aspect, prefigurat de cele spuse pe marginea studiului autorilor Stange i

Jordan (2005), se refer la decizia de a include simultan n operaionalizarea stilului
de via indicatori obiectivi i indicatori subiectivi. Indicatorii obiectivi se refer la
informaii factuale: care este distribuia cheltuielilor lunare, cum este utilizat timpul,
care sunt bunurile cele mai frecvent consumate, ce tip de media consum, ce
coninuturi culturale consum mai frecvent etc. Lazer (1994), discutnd despre
schimbrile demografice din Statele Unite ale Americii, descrie stilul de via al
anilor 1950 ca fiind mai degrab tradiional i stabil. Acest profil este elaborat
utiliznd exclusiv indicatori obiectivi: americanii se cstoreau la vrste destul de
sczute, venitul era ntr-o cretere evident, vrsta la care concepeau primul copil era
destul de sczut, femeile optau n general pentru statutul de casnic, iar ratele de
divorialitate erau mici. n schimb, anii 1990 par a fi caracterizai de un stil de via
opus: cstoria este amnat, coabitarea este uzual i de durat, rata divorialitii
este mare, recstorirea este frecvent, mprirea treburilor n gospodrie s-a
echilibrat, se nasc copii n afara csniciei etc.
Acelai autor, ns, recunoate importana indicatorilor subiectivi n
evaluarea stilurilor de via dintr-o societate la un moment dat. Acetia se refer la
valori, credine, atitudini, preferine, evaluri, interese. De altfel, exist o ntreag
micare care apreciaz acest gen de informaie, cunoscut sub numele de
psihografie. Psihografia ncearc s neleag cum gndete i ce simte individul,
de obicei desemnat prin termenul consumator, avnd n vedere c acest domeniu
de studiu este asociat de cele mai multe ori cu cercetarea de pia i marketingul.
Aceasta nseamn c oamenii i pot satisface cu uurin nevoile primare de
hranlocuiresiguran, fiindu-le uor s urmreasc scopuri mai nalte precum
exprimarea identitii proprii, atingerea unor stri de bine psihologice etc.
Psihografia este strns legat de emoii, fr ns a ignora demografia: un studiu
psihografic combin caracteristicile demografice ale consumatorilor cu aspecte mai
abstracte precum atitudinile, opiniile i interesele. Variabilele demografice,
informaiile despre obiceiurile de cumprare, consumul media i informaiile
psihografice sunt analizate mpreun pn cnd rezult grupuri omogene n interior
i eterogene n exterior (Heath, 1995: 74). O extensie util a studiilor psihografice
este reprezentat de studiile geodemografice care ne spun, cu un nalt nivel de
certitudine, unde locuiesc consumatorii. Psihografia rezolv oarecum confuzia
120
dintre stil de via i consum: itemii de tip AtitudiniIntereseOpinii sunt msuri

ale stilurilor de via, iar consumul este operaionalizat, de exemplu, prin indicatori
de frecven a utilizrii (Cosmas, 1982). Un dezavantaj major al studiilor
psihografice l constituie numrul mare de itemi care, pentru a asigura o
msurtoare valid a stilurilor de via, trebuie inclui n chestionar. Dac ne
gndim c, pe lng operaionalizarea stilului de via, suntem obligai s o
includem i pe cea a altor variabile independente i dependente, atunci ne aflm n
faa unei decizii dificile. Unii autori, pornind de la premisa c valorile pot s
explice comportamentele, apreciaz c este suficient s elaborm un instrument
consistent care s le msoare doar pe acestea. Acetia mizeaz pe puterea de
includere ridicat a valorilor: dac tim care sunt valorile la care ader o persoan
atunci i putem prezice comportamentele. Un astfel de exemplu este Lista Valorilor
(List of Values) (Kahle i alii, 1986; Kahle i Kennedy 1989). Propunnd o list de
doar nou valori, autorii apreciaz rezolvarea multor probleme administrative i
chiar de msurare fa de metodologiile AIO. Ideea nu este nou, inspirndu-se din
Inventarul Valorilor elaborat de Rokeach (1969) i pe care caut s l fac mai
accesibil metodologic.
6.1.6.Interdependenaindicatorilorsauapartenena
lamaimultedimensiuni
ncheiem aceast seciune a capitolului cu distincia dintre stil de via, ca

ntreg, i modalitile de petrecere a timpului liber, respectiv consumul cultural, ca
dimensiuni distincte. Maycroft (2004) atrage atenia c stilul de via se refer la
via n integralitatea sa: nu l putem determina doar cunoscnd modalitile de
petrecere a timpului liber. De exemplu, dac posibilitile de petrecere a timpului
liber sunt restrnse, persoane care au valori diferite se pot ntlni n aceleai practici.
Remarcm, nc o dat, importana valorificrii empirice a multidimensionalitii
conceptului. n plus, aici intervine alt aspect pe care cercettorul trebuie s l
gestioneze: cum definim timpul liber? Dac o persoan opteaz, ca dup programul
obligatoriu de munc, s studieze un material care l ajut n carier atunci acesta
se consider timp liber? Pe de alt parte, n cazul consumului cultural putem opta
pentru un artificiu de msurare. De-a lungul timpului, a fost demonstrat influena
capitalului cultural asupra multor variabile dependente cum ar fi performanele
colare (Van de Werfhorst i Hofstede, 2007) sau mobilitatea social pozitiv
(Peter, 2007). Avnd n vedere acest lucru, putem restrnge indicatorii de stil de
via doar la cei de consum cultural. Totui, trebuie s avem n vedere c acetia nu
ne spun nimic despre aspiraii, proiecte de via i nu difereniaz n mod necesar
indivizii dup alte tipuri de consum.
Aadar, este dificil s dm o singur definiie stilului de via. Cercettorul va
trebui s i aleag o definiie proprie n funcie de interesele sale, cutnd s
gestioneze ct mai corect dificultile discutate anterior. Credem c cele patru
121
caracteristici atribuite stilului de via de ctre Feldman i Thielbar (1971), citai de

Berkman i Gilson (1974), sunt valabile n continuare:
Stilul de via este un fenomen de grup. Pentru c fiecare dintre noi aparine
cel puin unui grup social i suntem influenai aproximativ de aceleai condiii
macrosociale, este probabil s avem valori, comportamente, interese, aspiraii etc.
similare cu ale altora.
Stilul de via d consisten vieii personale. Conceptul este multidimensional:
dac tim valorile unei dimensiuni, atunci putem prezice valorile altor dimensiuni.
i pentru Zamfir (1993) stilul de via implic un principiu organizator intern.
Stilul de via implic un element central al vieii, adic un anumit domeniu
al vieii are cea mai mare importan. Pentru unele persoane acesta poate fi cariera
profesional, pentru alii un anumit hobby, pentru altele familia etc. Toate celelalte
elemente ale stilului de via sunt strns corelate cu acest nucleu.
Stilul de via variaz odat cu contextul socioistoric, opiunea pentru acesta
fiind explicate de variabile sociologice.
6.2.StudiereastilurilordevianRomnia
Modalitile n care triesc romnii au suscitat, aa cum era de ateptat, un

interes crescut de-a lungul anilor. Aceast preocupare este vizibil att n mediul
privat, interesat n special de fundamentarea unor politici de marketing eficiente,
ct i n mediul cercetrii tiinifice, interesat de dezvluirea mecanismelor prin
care persoanele i structureaz viaa astfel nct s poat tri ct mai bine. Din
pcate, informaiile disponibile despre fundamentrile teoretice i practicile
metodologice din mediul privat sunt foarte reduse.
Dei pentru Romnia pare mai degrab un subiect recent, Ctlin Zamfir
mpreun cu Ion Rebedeu au coordonat, n anii 70 ai secolului trecut, un program cu
tema Mod de via i stil de via care a stat la baza unor lucrri interesante n
domeniu cum ar fi: Modul de via i calitatea vieii2 sau Stiluri de via. Dinamica
lor n societatea contemporan3. Acestea deschideau drumul abordrii stilului de
via ca resurs important a calitii vieii (Zamfir, 2005: 20). Stilul de via este
inclus chiar n definiia dat calitii vieii de ctre Ioan Mrginean (2005: 33):
Domeniul calitii vieii poate fi definit prin ansamblul elementelor care se refer la
situaia fizic, economic, social, cultural, politic, de sntate etc., n care triesc
oamenii, coninutul i natura activitilor pe care le desfoar, caracteristicile
relaiilor i proceselor sociale la care particip bunurile i serviciile la care au acces,
modelele de consum adoptate, modul i stilul de via [subl. m.], evaluarea
mprejurrilor i rezultatelor activitilor care corespund ateptrilor populaiei,
Rebedeu, I., Zamfir, C., (coord.), Mod de via i stil de via, Bucureti, Editura Politic, 1982.
Zamfir, C., Rebedeu, I., (coord.), Stiluri de via. Dinamica lor n societatea contemporan,
Bucureti, Editura Academiei Romne, 1989.
3
122
precum i strile subiective de satisfacie/insatisfacie, fericire, frustrare etc.. Acelai

autor, inspirat de lucrarea fundamental n domeniu a lui Michael I. Weiss din 1991,
The Clustering of America, susine implementarea unui sistem complex de
nregistrare a informaiilor de natur statistic la nivel de sectoare, secii i
circumscripii de recensmnt care s releve zonele de calitatea vieii specifice
Romniei.
Revenind la studiile din anii 7080, remarcm distincia clar fcut ntre
mod de via i stil de via, acesta din urm fiind un principiu central vieii, care
marcheaz diversitatea posibil de conduite cotidiene n cadrul aceluiai mod
general de trai determinat de condiiile accesate de respectiva clas social. Acest
punct de vedere este conform cu tendina de a acorda o importan deosebit
preferinelor i deciziilor individuale n organizarea vieii. Importana structurilor, a
resurselor motenite este important dar, n timp, variaz n funcie de gradul de
libertate real sau perceput de ctre populaie. Opiunea pentru modurile de a gndi
i aciona nu au, n mod necesar, un caracter raional (n sens pur); astfel se explic
diversitatea de stiluri de via, uneori contradictorii. Decizia de a face lucrurile ntrun stil, n defavoarea altui stil, poate avea motivaii culturale, psihologice, la fel de
bine cum acestea pot fi economice. Central este elementul pe care l apreciaz cel
mai mult persoana: chiar dac prinii i ndrum copilul ctre o carier juridic,
acesta poate decide c va avea o via bun sau frumoas dac devine fotograf.
n aceast situaie aplecarea spre estetic, spre codul de conduit diferit fa de cel al
unui avocat, ctre o lume mai puin conflictual, reprezint principiul organizator
intern i are de ctigat n structurarea vieii, cel puin pentru o perioad. Un alt
exemplu contrapune persoanele care prefer s petreac timpul liber n compania
prietenilor, ieind n natur cu bicicletele sau practicnd sporturi montane,
consumul lor fiind orientat preponderent ctre produsele i serviciile de acest gen,
persoanelor care prefer s petreac timpul n ora, mergnd n cluburi, la
cinematograf, concerte, valoriznd luxul i fiind preocupai permanent s arate
bine, s fie n trend, att ei ct i maina sau locuina.
Un alt element sugerat de studiile respective i frecvent ntlnit n practica
internaional contemporan lor sau mai recent, se refer la dependena stilurilor de
via de trendurile valorice, atitudinale i comportamentale din perioade diferite.
Procesele de individualizare, care mut accentul de pe contiina colectiv pe
propria persoan, pot diminua importana ntemeierii unei familii conform
standardelor tradiionale (de exemplu prin ncheierea cstoriei religioase) i
favoriza coabitarea fr acte sau chiar relaiile deschise (n care indivizii pot avea i
ali parteneri). Cert este c stilurile de via se transform, tipologiile identificate n
anii 7080, avnd o valabilitate redus astzi.
Ctlin Zamfir (1989: 4348) ncearc o schi a componentelor
stilului/modului de via, fr a mai particulariza distinciile dintre aceste dou
concepte. Dintre toate, atunci cnd vrem s definim/identificm stilul de via
(general) al unei persoane, ar trebui s ne oprim cu precdere asupra
comportamentelor i activitilor nregistrate pentru toate sferele vieii. Totui,
123
modelele complexe care rezult din prelucrarea rspunsurilor la indicatorii specifici

acestei dimensiuni, nu au sens dac nu ncercm s identificm care este proiectul
de via al persoanei respective. Adic, este interesant s spunem c individul X
prefer teatrul, merge la munte, investete n educaia sa profesional prin
practicarea unor cursuri de specializare, este un bun familist i valorizeaz mediul
nconjurtor, dar trebuie s vedem dac acest model este un ntreg, are o coeren
intern sau, dac repetm studiul peste o perioad, s-a transformat radical.
Studiile mai recente (Sandu, 1996; Coma, 2002; Vasile, 2010) in seama n
definirea stilurilor de via att de constrngerile exterioare (oportuniti) ct i de
structurile mentale i rspunsurile la situaiile concrete din viaa cotidian. Acestea
remarc faptul c tranziia ctre o economie de pia este nsoit de incertitudine i
dificulti inerente care pun sub semnul ntrebrii procesul de stilizare a vieii.
Puini sunt cei care, cu adevrat, pot s aleag un stil de via pe care s l consolideze.
Sunt mai degrab frnturi: creterea importanei gospodriei i a modului n care
aceasta arat, preferina pentru week-end-urile n natur cu semenii la un grtar,
investiia n simbolistica unor mrci pentru atingerea unui status social etc. Totui,
mai ales ntr-o societate democratic, n care scopul declarat al guvernrii este
creterea calitii vieii, va exista ntotdeauna libertatea de alegere, chiar dac n
anumite momente diversitatea modelelor de via nu este foarte mare datorit
resurselor materiale reduse. n concluzie, vom defini, de o manier general,
stilurile de via drept combinaii rezultate din intersecia dintre constrngerile
exterioare (determinate de resursele individuale i locale), modul de raportare
la/definire a acestor constrngeri i gradul de modernitate individual. Stilurile de
via definite astfel rmn totui construcii individuale (chiar dac ntr-o msur
mai mic), dar n contextul resurselor i definirii acestora (acesta este i motivul
pentru care denumirea de tipuri sociale este mai adecvat). Cu siguran, tipurile
astfel obinute vor fi mai degrab ideale (n sensul asociat de Weber acestui termen,
acela de accentuare versus estompare a diferitelor trsturi n scopul evidenierii
unor relaii, chiar cu riscul ca tipurile rezultate s nu aib corespondent n realitate),
dar i medii (vor fi definite prin valorile centrale nregistrate de variabilele cadru
dar i de celelalte variabile) (Coma, 2002: 110).
Aadar, stilul de via este definit ca tipologie care nglobeaz resursele pe
care o persoan le (poate) deine, comportamentele cotidiene dar i modul n care
percepe mediul social sau, mai exact, cum definete prezentul/viitorul n raport cu
un anumit punct de referin. Acest mod de lucru creeaz clasificri generale care
sunt, ns, dependente de indicatorii avui n vedere. Dincolo de aceste limite,
studiile acestea sunt importante pentru c relev importana modului n care percep
oamenii lumea n care triesc i recunosc capacitatea acestora de a-i schimba
traiectoria vieii chiar dac au resurse limitate. Chiar dac nu putem identifica
grupurile de stil de via aa cum le ntlnim n practica american, de exemplu,
stilizarea vieii romnilor fiind nc la nceputuri, exist distincii de ordin
comportamental i simbolic ntre indivizi.
124
6.3.Msurareastilurilordevia
Stilul de via este o trire individualizant i nu presupune existena unei

contiine a grupului: chiar dac oamenii tiu c exist alii similari lor, ei nu simt n
mod necesar c au ceva n comun cu acetia din punct de vedere emoional. n
abordarea cantitativ sunt utilizate tehnici statistice cu scopul de a identifica grupuri
omogene de persoane care au valori, preferine, interese, comportamente asemntoare.
6.3.1.Etapelemsurriistilurilordevia
O modalitate obinuit de identificare a stilurilor de via presupune parcurgerea

urmtoarelor etape:
Definirea stilului de via. Cercettorul, pe baza cunoaterii riguroase a
teoriei stilurilor de via i a nelegerii necesarului studiului n cauz, decide cum
va defini stilul de via. Acesta poate presupune c un indicator, de exemplu
valorile sunt suficiente deoarece, conform unor teorii, comportamentul este
consistent cu valorile. Sau poate presupune c preferinele sunt mai importante
pentru c includ att comportamentul efectiv din prezent ct i posibile aciuni din
viitor. Altcineva, orientat ctre elaborarea unor politici sociale sau de marketing,
poate considera c este pragmatic s lucrm doar cu fapte, oprindu-se astfel la
comportamente. n fine, pentru a restrnge aceste probleme teoretice, cineva poate
aborda varianta integratoare, elabornd un chestionar care msoar att valorile, ct
i preferinele, dar i comportamentele populaiei de interes.
Elaborarea itemilor de chestionar i alegerea variantelor de rspuns. Am
prezentat n cteva exemple de itemi utilizai deseori n chestionarele de stil de
via. Despre regulile de formulare a ntrebrilor de chestionar precum i alegerea
variantelor de rspuns exist foarte multe capitole sau lucrri ntregi dedicate
msurrii sociale (Mrginean, 1982; Firebaugh, 2008; Bradburn i alii, 2004; Saris
i Gallhofer, 2007 etc.) motiv pentru care nu insist aici.
Validarea indicatorilor prin tehnici specifice procesului de msurare social
(Carmines i Zeller, 1979; Jacoby, 1991 etc.).
Utilizarea unei tehnici multivariate de grupare a indivizilor n funcie de
rspunsurile la itemii care msoar stilul lor de via. Din aceast categorie, cea
mai cunoscut i probabil cea mai utilizat de-a lungul timpului este analiza
cluster. Recent, datorit dezvoltrii tehnicii de calcul, a cptat o tot mai mare
importan analiza cluster de clase latente. Alte variante de lucru sunt reprezentate
de analiza de discriminare, analiza factorial, analiza de coresponden, analiza
conjoint etc. Alegerea uneia sau alteia depinde de scopul studiului i de modul n
care cercettorul apreciaz avantajele i dezavantajele fiecreia.
Realizarea profilului fiecrui stil de via identificat, utiliznd diferite
variabile de interes pentru tema dat.
125
6.3.2.Analizaclusterncontextulstudiilorcuidespre
stiluridevia
Analiza cluster este o metod foarte cunoscut i utilizat pentru c se

bazeaz pe un aparat tehnic relativ simplu de neles, prin comparaie cu alte
tehnici, iar calculatoarele au reuit s proceseze cantiti relativ mari de date n
mod eficient. Exist foarte multe lucrri i ghiduri practice care prezint principiul
fundamental i virtuile analizei cluster de clase latente (Hair i Anderson, 2010;
Tabachnick i Fidell, 2007; Wedel i Kamakura, 2000; Collins i Lanza, 2010).
Analiza cluster are o serie de probleme care deriv tocmai din simplitatea sa.
Scopul acestui tip de analiz este de a grupa indivizii care rspund n mod
coerent la un set de itemi care msoar dimensiunile aceluiai concept, n cazul
nostru, stilul de via. Acest demers ne ajut s obinem grupuri omogene n
interior i eterogene n exterior. Altfel spus, dou stiluri de via diferite reprezint
dou grupuri (clustere) diferite. n tiinele sociale nu ne putem atepta s obinem
grupuri (clustere) complet diferite. Exist o oarecare ntreptrundere ntre acestea.
Totui trebuie s ne oprim asupra soluiei care reflect diversitatea valoric,
atitudinal, aspiraional, comportamental din realitatea social a momentului
analizat. Un lucru care trebuie reinut se refer la faptul c analiza cluster este o
metod mai degrab exploratorie i empirist. Ea nu se bazeaz pe un model
anume.
Paii analizei cluster, indiferent de tipul utilizat, sunt:
Selecia atent a variabilelor n funcie de care clasificm. n mod cert, mai
ales n cazul analizei cluster, nu trebuie s aplicm strategia GIGO (Garbage In,
Garbage Out). Chiar dac suntem tentai s realizm o analiz cluster cu un numr
mare de itemi pornind de la principiul c msurm mai bine realitatea, acest lucru
nu se ntmpl de fapt. Tehnicile de analiz cluster nu discrimineaz variabilele
relevante de cele irelevante, ci doar grupeaz cazurile n funcie de variabilele
incluse n analiz. Ar trebui s utilizm un numr relativ mic de itemi, dar cu o
putere mare de coninere. Pe ct posibil, acetia ar trebui s fie independeni unii
fa de alii, adic s se influeneze reciproc ct mai puin. De asemenea, este foarte
important s fim ateni la nivelul de msurare al itemilor i metoda de clusterizare
pe care o utilizm. n fine, trebuie decis n ce msur utilizarea simultan a
indicatorilor obiectivi (factuali) cu cea a indicatorilor subiectivi (valori, atitudini,
evaluri, preferine etc.) este benefic analizei. Mai ales n cazul indicatorilor
subiectivi, trebuie s ne asigurm c nu sunt afectai de erori de msurare.
Analiza exploratorie a datelor. Scopul principal este s identificm i s
izolm cazurile extreme, adic acei indivizi care au valori mult mai mari sau mult
mai mici fa de majoritatea cazurilor din eantion.
Standardizarea variabilelor nainte de a rula analiza. Acest lucru este
recomandat mai ales atunci cnd includem n analiza cluster itemi care au variante
de rspuns diferite. Totui, nici acesta nu este un remediu universal pentru c
126
standardizarea elimin efectul unitii de msur diferite dar poate reduce

diferenele dintre grupuri dup anumite variabile care, dac ar fi utilizate n
unitatea natural de msur, ar da rezultate mai adecvate.
Amestecarea cazurilor i rularea aceleiai analize cluster pe fiecare variant
de baz de date. Nu ne putem baza pe rezultatele unei singure analize cluster
pentru c aceasta este influenat de ordinea cazurilor n baza de date. O metod
simpl de gestionare a acestei situaii este crearea a dou sau trei variabile care
conin numere aleatoare i sortarea ascendent/descendent a bazei de date dup
fiecare n parte sau n diferite combinaii. Dup fiecare sortare se ruleaz analiza
cluster folosind aceiai parametri, comparndu-se rezultatele. Dac indicatorii
utilizai sunt bine alei iar n populaie exist grupri naturale dup acetia, atunci
rezultatele ar trebui s fie asemntoare. Dac rezultatele sunt diferite semnificativ
atunci trebuie s ne ntoarcem la punctul (1) al acestei liste sau chiar s reanalizm
ce dorim s aflm de fapt.
Interpretarea fiecrui cluster n funcie de variabilele din care s-a obinut
clasificarea. Acest lucru presupune ncruciarea grupurilor (clusterelor) obinute cu
variabilele utilizate la clasificare. n cazul variabilelor metrice i, prin convenie, n
cazul unor variabile ordinale, putem calcula medii n aceast ncruciare. Pentru a
fi mai uor de interpretat, aceste medii pot fi transformate n scoruri standard z. n
cazul variabilelor categoriale putem calcula procentele i valorile reziduale
ajustate. Interpretarea presupune c denumim i caracterizm fiecare grup (cluster)
n funcie de interesele generale ale cercetrii i itemii n funcie de care s-au
constituit n principal. Oarecum tot n aceast etap, decidem i numrul de grupuri
(clustere) final: pentru eantioane mari (peste 100 de persoane) ar trebui s avem
minim dou clustere. Nici aici nu exist o reet: fr a fi o regul strict, cred c
numrul maxim de clustere cu sens este acela n care cercettorul apreciaz c
acestea nu sunt prea asemntoare ntre ele, rmnnd ceva specific pentru fiecare
n parte. De asemenea, trebuie avut n vedere numrul de cazuri din fiecare cluster:
de obicei, dorim s includem aceste clustere n analize multivariate ulterioare care
necesit un minim de cazuri pentru a putea fi rulate. Numrul de clustere este decis
i n funcie de ct de pragmatic ar fi s creezi o politic de marketing sau s creezi
politici sociale pentru o fraciune mic din populaia de interes.
Validarea grupurilor (clusterelor) obinute. Nu exist o metod standard,
fiind chiar recomandat s utilizm mai multe simultan (principiul triangulrii):
validarea n funcie de un criteriu, adic asocierea cu alte variabile pe care ne
ateptm s le explice sau n funcie de care ar varia; validarea prin rularea mai
multor metode de clusterizare; validarea prin mprirea aleatoare a eantionului n
dou pri egale i rularea acelorai proceduri pe fiecare dintre ele etc.
Realizarea unui profil propriu-zis al clusterelor prin punerea n relaie a
acestora cu alte variabile care au sens pentru studiul nostru. De obicei, se ncepe
cu variabilele sociodemografice: gen, mediu de reziden, venit, vrst etc.
O alternativ robust la analiza cluster este reprezentat de analiza cluster de
clase latente despre care am discutat n alt parte (Vasile, 2010).
127
*
* *
Conceptul stil de via este multidimensional ridicnd multe probleme de

msurare. Se poate referi la valori, atitudini, preferine, interese, comportamente,
consum etc. Cercettorul trebuie s decid cum definete conceptul n funcie de
interesul principal al studiului su i de limitrile de timp i materiale ale
proiectului de cercetare. Au existat n timp ncercri temerare de a integra toate
dimensiunile conceptului ntr-un singur instrument de cercetare (Cathelat, 1990),
dar sistemul sociostilurilor nu s-a dovedit fezabil mai ales n mediul dinamic al
cercetrii de pia i marketingului. Rmne la latitudinea fiecrui specialist de a
izola elementele care creeaz un corpus coerent i care, prin tehnici statistice,
relev relaii semnificative i puternice cu celelalte concepte de interes din
proiectul de cercetare. n fond, aceste grupuri omogene, denumite stiluri de via,
sunt identificate pentru c se presupune c explic alte elemente ale vieii umane.
Dup ce a fost clar delimitat coninutul teoretic al stilului de via, rmne de
vzut ce tehnic statistic va fi utilizat. Aceasta depinde de nivelurile de msurare ale
variabilelor din chestionar, de numrul de cazuri din baza de date etc. Nu exist o
metod standard i nici nu ar trebui s aplicm de fiecare dat aceleai proceduri doar
pentru c aa ne-am obinuit. Statistica categorial, cu ajutorul programatorilor, devine
din ce n ce mai accesibil, aa cum ne arat evoluia unor proceduri cum este analiza
de clase latente. Dincolo de metoda multivariat n sine, indiferent care ar fi, poate o
importan mai mare ar trebui acordat procesului de explorare a datelor.
Fiecare item ar trebui analizat pentru identificarea formei distribuiei, cazurilor
extreme, nonrspunsurilor etc. Abia dup ce datele sunt curate de abaterile introduse
de operatorii de teren, operatorii de introducere a datelor sau chiar de cercettor prin
formularea itemilor, ar trebui s ne angajm n analize statistice sofisticate.
n ceea ce privete software-ul, nu cred c trebuie s ne limitm la unul
singur. Cele generaliste, precum SPSS, Stata, R etc. au module integrate pentru
analiza cluster. Utilizarea simultan a cel puin dou ne permite un tip de validare
empiric, deoarece algoritmii de calcul pot varia uor de la un program de altul. Pe
de alt parte exist programe dedicate exclusiv analizei cluster cum este Clustan.
Tehnicile noi, cum este analiza de clase latente, pot fi aplicate cu programe
dedicate cum sunt Latent Gold sau M Plus.
Aadar, identificarea stilurilor de via nu este un demers uor, impunnd suite
ntregi de condiii care trebuie ndeplinite i verificri constante ale rezultatelor.
Bibliografie
1. Berkman, H. W., Gilson, C. C., Consumer life styles and market segmentation, in Journal of the
Academy of Marketing Science, Vol. 2, No. 1, 1974, pp. 189200.
2. Bradburn, N., Sudman, S., Wansink, B., Asking questions: the definitive guide to questionnaire
design: for market research, political polls, and social and health questionnaires, Rev. ed. San
Francisco, Jossey-Bass, 2004.
128
3. Carmines, E. G., Zeller, R. A., Reliability and validity assessment, Beverly Hills Calif., Sage
Publications, 1979.
4. Cathelat, B., Socio-Lifestyles Marketing. The New Science of Identifying, Classifying and
Targeting Consumers Worldwide, Londra, Kogan Page Limited, 1990.
5. Chelcea, S., Mrginean, I., Cauc, I., Cercetarea sociologic. Metode i tehnici, Deva, Editura
Destin, 1998.
6. Cockerham, W. C., New directions in health lifestyle research, in International Journal of Public
Health, Vol. 52, No. 6, pp. 327328.
7. Collins, L. M., Lanza, S. T., Latent class and latent transition analysis: with applications in the
social behavioral, and health sciences, Hoboken N.J., Wiley, 2010.
8. Coma, M., Stiluri de via n societatea romneasc dup 89, Tez de doctorat, Universitatea
Babe Bolyai din Cluj Napoca, 2002.
9. Cosmas, S. C., Lifestyle and consumption patterns, in The Journal of Consumer Research, Vol. 8,
No. 4, pp. 453455.
10. Du, R. Y., Kamakura, W. A., Household Life Cycles and Lifestyles in the United States, in
Journal of Marketing Research, Vol. XLIII, 2006, pp. 121132.
11. Ewing, M., Affluent Asia, in Journal of International Consumer Marketing, Vol. 12, No. 2,
2000, pp. 2537.
12. Feldman, S, Thielbar, D., Gerald W., Life Styles: Diversity in American Society, Berkeley,
California, Little Brown and Company, 1972.
13. Firebaugh, G., Seven rules for social research, Princeton, Princeton University Press, 2008.
14. Fleischer, F., To Choose a House Means to Choose a Lifestyle. The Consumption of Housing and
Class-Structuration in Urban China, in City & Society, Vol. 19, No. 2, 2007, pp. 287311.
15. Hair, J. F., Anderson, R. E., Multivariate data analysis, Prentice Hall, 2010.
16. Heath, R. P., Psychographics: Qest-ce que cest?, in American Demographics, Noiembrie,
1995, pp. 74.
17. Holt, D. B., Poststructuralist Lifestyle Analysis: Conceptualizing the Social Patterning of Consumption
in Postmodernity, in Journal of Consumer Research, Vol. 23, No. 4, 1997, pp. 326350.
18. Jacoby, W., Data theory and dimensional analysis, Newbury Park Calif., Sage Publications, 1991.
19. Kahle, L. R., Kennedy, P., Using The List Of Values (LOV) To Understand Consumers, in The
Journal of Consumer Marketing, Vol. 6, No. 3, 1989, pp. 512.
20. Kahle, L. R., Beatty, S. E., Homer, P., Alternative Measurement Approaches to Consumer Values:
The List of Values (LOV) and Values and Life Style (VALS), in Journal of Consumer Research,
Vol. 13, No. 3 (decembrie), 1986, pp. 405409.
21. Kunzmann, U., Stange, A., Jordan, J., Positive Affectivity and Lifestyle in Adulthood: Do You Do What
You Feel?, in Personality and Social Psychology Bulletin, Vol. 31, No. 4, 2005, pp. 574588.
22. Lazer, W., Handbook of demographics for marketing & advertising: new trends in the American
marketplace, 2nd ed, New York, Lexington Books, 1994.
23. Maycroft, N., Cultural consumption and the myth of life-style, in Capital & Class, Vol. 84, 2004,
pp. 6175.
24. Mrginean, I., Msurarea n sociologie, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1982.
25. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitate a vieii, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.),
Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 2560.
26. Mrginean, I., Calitatea vieii percepute n Romnia, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.),
Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 61108.
27. Muffels, R. (coord.)., Flexibility and security over the life course, Dublin, European Foundation
for the Improvement of Living and Working Conditions, 2008.
28. North, A. C., Hargreaves, D. J., Lifestyle correlates of musical preference: 1. Relationships, living
arrangements, beliefs and crime, in Psychology of Music, Vol. 35, No. 1, 2007, pp. 5887.
29. Rbert, P., Stratification in Transition Economies, in Ritzer, G. (ed), Blackwell Encyclopedia of
Sociology, Blackwell Publishing, Blackwell Reference Online, 2007. Consultat la 04 August 2008.
30. Rokeach, M., The Role of Values in Public Opinion Research, in The Public Opinion Quarterly,
Vol. 32, No. 4 (decembrie), 1968, pp. 547559.
129
31. Sandu, D., Sociologia tranziiei. Valori i tipuri sociale n Romnia, Bucureti, Editura Staff, 1996.
32. Saris, W., Gallhofer, I. N., Design, evaluation, and analysis of questionnaires for survey research,
Hoboken N.J., Wiley-Interscience, 2007.
33. Van de Werfhorst, H.G., Hofstede, S., Cultural capital or relative risk aversion? Two mechanisms
for educational inequality compared, in British Journal of Sociology, Vol. 58, No. 3, 2007,
pp. 391415.
34. Vasile, M., Stiluri de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i
de ce, Iai, Editura Lumen, 2010.
35. Zamfir, C., Stil de via i mod de via. Reflecii asupra stadiului actual al analizei sociologice, n
Zamfir, C., Rebedeu, I. (coord.), Stiluri de via. Dinamica lor n societatea contemporan,
Bucureti, Editura Academiei Romne, 1989.
36. Zamfir, C., Stil de via, n Zamfir, C., Vlsceanu, L. (coord.), Dicionar de sociologie, Bucureti,
Editura Babel, 1993.
37. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic, n Mrginean, I., Blaa, A.
(coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 3354.
38. Wedel, M., Kamakura, W. A., Market segmentation: conceptual and methodological foundations,
2nd ed, Boston, Kluwer Academic, 2000.
39. Fundaia Soros, Barometrul de Opinie Public, octombrie 2006, disponibil online la http://
soros.ro/ro/program_articol.php?articol=107.
40. Centrul de Cercetare i Consultan n Domeniul Culturii, Barometrul de Consum Cultural, 2009,
disponibil online la http://culturadata.ro/index.php?option=com_content&view=article&id=144&
Itemid=142.
41. Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, Calitatea Vieii n Romnia 2010, disponibil online la
http://iccv.ro/node/151.
42. ***English Longitudinal Study of Ageing (ELSA), User Guide for the Wave 1 Core Dataset,
version 2, disponibil online la http://www.ifs.org.uk/elsa/.
Anexa1
Itemiutilizainmoduzualnchestionarecaremsoarstiluldevia
Lista de mai jos reflect caracterul eclectic i multidimensional al conceptului stil de via. Acestea
sunt doar cteva selecii4 dintr-un bazin extrem de bogat de posibiliti de msurare a stilului
de via. n cadrul fiecrui studiu citat, care sunt unele din multele existente, exist baterii
ntregi de itemi care acoper diferite aspecte ale stilurilor de via ale populaiilor vizate.
Pentru detalii vizitai site-urile oficiale ale instituiilor care gzduiesc proiectele respective.
Item, varianta englez
Item, varianta romn
Sursa
I like to try new and different things

I often try new ideas/products before
my friends do
I like to tell amusing stories and jokes
at parties
I like a job that offers variety
mi place s ncerc lucruri noi i diferite

Deseori, experimentez idei/produse noi
naintea prietenilor mei
La petreceri, mi place s spun poveti
Ewing (2000)
amuzante i glume
mi plac locurile de munc care ofer o
varietate a sarcinilor
I would rather live in/near a big city A locui mai degrab n sau n apropierea
than a small town
unui ora mare dect ntr-unul mic
Prezentm i varianta original, n limba englez, pentru a evita posibile distorsiuni de sens
introduse prin traducere.
130
Item, varianta englez
On average, how often do you do each
of the following with any of your friends,
not counting any who live with you?
Meet up
Speack on the phone
Write or email
The following is a list of things that
some people look for or want out of life.
Please study the list carefully and then
rate each thing on how important is it in
your daily life, where 1 = not at all
important, and 9 = extremely important.
Warm relantionships with other
Being well respected
A sense of accomplishment
*
Item, varianta romn
Sursa
n medie, ct de des facei urmtoarele

English
lucruri cu prietenii dvs. cu care nu locuii...
Longitudinal
Study of
V ntlnii
Ageing,
Vorbii la telefon
wave 1
V scriei sau discutai pe e-mail
Aceasta este o list pe care oamenii i le
doresc de la via. V rog s evaluai
fiecare element din list n funcie de ct de Kahle i
important este n viaa dvs. de zi cu zi, Kennedy,
unde 1 = deloc important i 9 = extrem de 1989
important
S am relaii apropiate cu alte persoane
S fiu respectat
S simt c am realizat ceva n via
Ct timp petrecei de obicei cu urmtoarele
activiti ntr-o zi din timpul sptmnii?
Barometrul
Treburi n gospodrie, ngrijit copii, activiti
de opinie
casnice etc.
public Soros,
V uitai la tv, ascultai radio, citii ziare
octombrie
V plimbai
2006
Activiti recreaionale n timpul liber, cum
ar fi sport
Obinuiesc s merg la medic (de familie,
stomatolog etc.) pentru controloale de
rutin (fr s am semne de boal)
Diagnoza
Desfurai urmtoarele activiti?
Studiez materiale de specialitate (cursuri, calitii vieii
ICCV 2010
manuale, cri de specialitate etc.)
Dup ce am terminat munca, cea mai mare
parte din timp mi-o petrec cu treburile
gospodreti (cumprturi, curenie, reparaii)
Gndidu-v la emisiunile TV urmrite n
ultimul an, ct de des v-ai uitat la...?
tiri
Dezbateri politice
Barometrul
Filme
de consum
Transmisiuni sportive
cultural,
Talk-show-uri cu vedete
CCCDC 2009
Desene animate
Documentare
Emisiuni culturale
CAPITOLUL7
CALITATEAVIEIICOMUNITARE
7.1.Precizriteoretice
Literatura de specialitate prezint cinci niveluri de referin in studiul calitii
vieii: individual, familial, comunitar, statal i global. Dintre aceste cinci categorii,
cercetarea calitii vieii la nivel comunitar i cercetarea calitii vieii la nivel statal
(societal) sunt cele mai utilizate n studiile de specialitate. Studiile la nivel
comunitar asupra calitii vieii au un caracter puternic instrumental, avnd
adeseori rolul de a facilita intervenia social prin pregtirea implementrii de
proiectelor la nivel comunitar (Precupeu, 2006; Christakopoulou i alii, 2001). n
acest sens, cercetrile privind calitatea vieii comunitare urmresc s fundamenteze
msuri de schimbare a sistemelor sociale, jucnd un rol important n luarea
deciziilor la nivel local.
Robert Nisbet (1967, apud. Precupeu, 2006) identific cinci perspective
teoretice majore asupra conceptului de comunitate, ntlnite n sociologia clasic:
comunitatea moral Auguste Comte, comunitatea empiric coala Le Play,
comunitatea ca tipologie Ferdinand Tonnies i Max Weber, comunitatea ca
metodologie Emil Durkheim i comunitatea molecular Georg Simmel. Nisbet
definete comunitatea ca reprezentnd formele de relaionare care au ca trsturi
un nalt grad de intimitate personal, profunzime emoional, angajare moral,
coeziune social i continuitate n timp (Precupeu, 2006: 1314), n timp ce
Warren consider c acest concept desemneaz orice combinaie de uniti sociale
i sisteme care realizeaz funcii sociale majore avnd relevan la nivel local
(Precupeu, 2006: 34). Indiferent de accepiunile asociate conceptului de comunitate,
elementul comun al acestora subliniaz c avem de a face cu un produs al
interaciunii umane ntr-un cadru clar definit.
n studiile de calitatea vieii, comunitile umane constituie un domeniu
central de analiz prin prisma determinanilor comunitari ai condiiilor obiective de
via i a rolului pe care cadrul general de via l are n geneza evalurilor subiective
pe care persoanele le realizeaz. Conceptul de calitatea vieii comunitare face
referire la dimensiunile economic, politic, psihologic i social ale activitii
comunitilor umane (Christakopoulou i alii, 2001). Astfel, calitatea vieii comunitare
este conectat la dimensiunea geografic a comunitii (Myers, 1987; Sirgy i alii,
2000; Chambers i Swain, 2006; Eplay i Menon, 2008), definind comunitatea pe
132
baza raportrii persoanelor la acelai spaiu fizic, reprezentat de o localitate sau

vecintate/cartier.
Calitatea vieii comunitare poate fi msurat printr-un grup de indicatori
socio-economici i de mediu care contureaz nivelul de trai i de atractivitate al
unei comuniti, localiti sau regiuni (Eplay i Menon, 2008). Astfel, calitatea
vieii comunitare rezid n condiiile de via existente la nivel comunitar i n
evalurile subiective realizate de membrii comunitii asupra acestora. Plecnd de
la definiiile oferite de Myers (1987), Sirgy i alii (2000) i Eplay i Menin (2008),
studiile de calitatea vieii la nivel comunitar constituie diagnoze la nivel local
asupra standardului de via i modului n care populaia dintr-un anumit areal
percepe cadrul comunitar de via. Una din particularitile metodologice ale
studiilor privind calitatea vieii comunitare vizeaz faptul c metodele calitative i
gsesc mult mai uor locul n studiile de acest tip, att prin prisma dimensiunii
arealului de cercetare, ct i prin tematica studiat.
Msurarea calitii vieii comunitare se realizeaz att prin utilizarea
indicatorilor obiectivi, ct i a indicatorilor subiectivi, prin adaptarea bagajului
metodologic ntlnit n studiile de calitatea vieii la specificul comunitilor
analizate. Din aceast perspectiv, specificul cercetrilor privind calitatea vieii la
nivel comunitar se regsesc n concentrarea demersului de cunoatere pe factorii
locali cu rol de determinare a standardului de via a populaiei i n raportarea
studiilor de acest gen la un univers al cercetrii bine definit, conturat pe baza unor
coordonate geografice clare sau de apartenen la anumite grupuri.
Conceptul de calitatea vieii comunitare nu este lipsit ns de ambiguitate, fiind
utilizat fie pentru a descrie un domeniu al calitii vieii, fie pentru a ilustra, n form
compozit, calitatea vieii la nivelul unei comuniti (Sirgy i alii, 2000). Astfel, n
zona teoriilor privind bunstarea subiectiv, satisfacia cu viaa comunitar poate fi
analizat att ca un domeniu al vieii (alturi de viaa de familie, sntate, venituri
etc.), cnd acest concept este considerat responsabil n determinarea valorilor
indicatorului general de satisfacie fa de via (Sirgy, 2006), ct i ca reprezentnd
un indicator sintetic, echivalent satisfaciei generale fa de via, n cazurile n care
raportarea valorilor se face n relaie cu un anumit teritoriu.
7.3.Niveluridecercetareacalitiivieiicomunitare
Plecnd de clasificarea cercetrilor din domeniu pe baza utilizrii indicatorilor
obiectivi sau a indicatorilor subiectivi, precum i a recursului la metode cantitative
sau calitative n demersul de culegere a datelor, putem identifica patru modele
metodologice utilizate n cercetarea calitii vieii comunitare (Tabelul 1). Chiar
dac n cercetrile de teren predomin metodele cantitative, bazate pe utilizarea de
indicatori subiectivi, aceste patru modele pot fi utilizate complementar, n funcie
de obiectivele demersului de cercetare.
Calitateavieiicomunitare
133
Tabelul 1
Modele metodologice de cercetare a calitii vieii comunitare

Cantitativ obiectiv
Ancheta pe baz de chestionar comunitar
asupra calitii vieii obiective.
Utilizare datelor statistice oficiale cu privire la
condiiile de via n comunitate.
Analiz de date secundare obiective privind
calitatea vieii n comunitate.
Calitativ obiectiv
Observaie direct asupra calitii vieii la nivelul
comunitii.
Cantitativ subiectiv
Ancheta pe baz de chestionar privind
calitatea vieii subiective n comunitate.
Analiza de date secundare subiective
privind calitatea vieii n comunitate.
Calitativ subiectiv
Interviu n profunzime realizat cu membrii
comunitii axat pe percepii i evaluri
asupra calitii vieii n comunitate.
Focus-grup cu participani din comunitate.
Cercetrile cantitative ce utilizeaz cu precdere indicatori obiectivi privind

calitatea vieii la nivel de comunitate fac referin, n general, la trei surse de date:
date statistice oficiale, date de sondaj obinute din anchete bazate pe utilizarea de
indicatori de date factuale i date secundare, rezultate din cercetri anterioare pe
teme apropiate. Datele statistice la nivel comunitar joac rolul central n cele mai
multe dintre studiile i rapoarte de calitatea vieii la nivel comunitar ce utilizeaz
indicatori obiectivi.
Cele mai multe dintre studiile de calitatea vieii n general, i de calitatea
vieii comunitare, n particular, reprezint anchete de teren ce se bazeaz pe
utilizarea indicatorilor subiectivi. n aceast categorie sunt incluse toate abordrile
prin care se urmrete surprinderea modului n care populaia investigat evalueaz
aspectele comunitare ale vieii.
n cazul studiilor calitative cu specific obiectiv observaia reprezint cea mai
frecvent utilizat metod de cercetare. Cercettorul descrie i explic aspecte
punctuale privind calitatea vieii la nivelul comunitii studiate prin experienele
directe pe care acesta le are cu subiectul analizat. Studiile calitative, bazate pe
utilizarea datelor subiective, sunt, spre deosebire de modelul prezentat anterior,
mult mai frecvente. Cercetrile bazate pe realizarea de interviuri n profunzime sau
focus-grupuri cu membri ai comunitii permit surprinderea aspectelor de
profunzime ale temei studiate, completnd astfel informaia descriptiv obinut
prin utilizarea metodelor cantitative.
7.4.Utilizareaindicatorilorsocialincercetrileprivindcalitatea
vieiicomunitare
n studiile desfurate la nivel comunitar pe baza metodelor cantitative
ntlnim dou strategii majore de cercetare: analiza de date statistice oficiale i
realizarea de anchete bazate pe sondaje de opinie. n ambele abordri se urmrete
134
obinerea de informaii cu privire la o serie de indicatori economici, sociali i de

bunstare subiectiv privind comunitatea.
Msurarea gradului de bunstare a individului sau comunitii se realizeaz
prin utilizarea de indicatori sociali de natur obiectiv i subiectiv (Diener i
Suh, 1997; Noll, 2002b; Ferriss, 2004; Blaa i Mrginean, 2005). Acetia sunt
nelei fie ca reprezentnd statistici generale ce prezint starea obiectiv a vieii
indivizilor (msuri la nivel societal care reflect condiiile obiective de via ale
indivizilor n cadrul unei uniti culturale sau geografice Diener i Suh, 1997:
192) fie, ntr-o accepiune mai larg, ca reprezentnd orice tip de date care ne
arat ceva despre structuri i procese, bunuri i realizri, valori i opinii (Zapf,
apud Noll, 2002b: 155).
Diener i Suh (1997) afirm c cercetarea calitii vieii se realizeaz pe baza
a trei categorii de indicatori: indicatori economici, indicatori sociali i indicatori ai
bunstrii subiective. n acest sens, indicatorii economici i cei sociali reprezint
indicatorii obiectivi ai calitii vieii, pe cnd indicatorii bunstrii subiective
constituie dimensiunea indicatorilor subiectivi ai calitii vieii. Noll (2002b: 156)
consider, referindu-se la cele dou tipuri de indicatori, c n timp ce indicatorii
obiectivi sunt statistici ce reprezint fapte sociale independente de evalurile
persoanelor, indicatorii subiectivi sunt msurri ale percepiilor personale i
evaluri ale condiiilor sociale.
7.5.Cercetareacalitiivieiicomunitareprinutilizarea
indicatorilorobiectivi
Cercetarea calitii vieii comunitare prin utilizarea indicatorilor obiectivi
urmrete s descrie i explice rolul factorilor comunitari cu infuen general asupra
calitii vieii persoanelor. Cel mai adesea, n studiile de profil atenia cercettorilor
se concentreaz pe indicatori privind: infrastructura public i acces la servicii
publice n comunitate, coordonatele vieii economice din comunitate, structura de
venituri i cheltuieli a populaiei, factorii de mediu natural, calitatea vecintii .a.
n cadrul acestor abordri, un rol central l ocup analiz realizat pe baza
utilizrii msurilor compozite de ierarhizare a comunitilor. Studiile comparative
privind calitatea vieii comunitare trebuie s ndeplineasc mai multe condiii de
ordin metodologic pentru a da rezultate valide (Eplay i Menon 2008: 286287):
Indicatorii utilizai trebuie s fie msurabili;
Comunitile/regiunile analizate n acelai timp trebuiesc evaluate prin
prisma aceluiai set de indicatori;
O unitate trebuie comparat longitudinal doar cu ea nsi;
Numrul unitilor evaluate ntr-un studiu trebuie s fie restrns. Un numr
prea mare de comuniti comparate n acelai timp scade din relevana demersului
comparativ.
Tabelul 2
Sistemul de raportare a calitii vieii
Demografie
Locuire
i informaii
adecvat
generale
Implicare
civic
Infrastructur
comunitar i
social
Spor
Venit pe
Prezena la
demographic gospodrie vot
Educaie
Ocupare
Economie
local
Mediu
natural
Sntate
Securitate
financiar
Siguran
personal
Numrul
persoanelor ce
doresc locuine
sociale
Chiria raportat
Componena Persoane
Ponderea
gospodriilor fr adpost femeilor n la venitul
administraie gospodriei
Nivelul mediu Ratele de

al educaiei
ocupare
Falimente
ale firmelor
Calitatea
aerului
Greutatea Accesibilitatea Tineri

copiilor la comunitii
delincveni
natere
Rata
alfabetizrii
Reeau de
transport
public
Crime
Nateri la Familii
beneficiare de
vrste
asisten social
fragede
Venit mediu Nevoi ale

gospodriei
Chiriai i Louine
proprietari substandarul
minim
Mobilitatea Rata
populaiei
neocuprii
locuinelor
Naionalitate Chiria
minim
Educaia
adulilor
Cheltuieli cu
educaia
Persoane afla n
imposibilitatea
de-i achita
obligaiile
Salariu pe or
Densitatea
populaiei
Consumul
de ap
Mortalitate
infantil
Moratlitate
prematur
Imigrani
Circulaia Cheltuielile de
ziarelor
asisten social
Voluntariat Centre pentru
minori finanate
public
Donaii
Costul
caritabile
transportului
public
Lucrtori sociali
profesioniti
Chiria
medie
Limba
matern
Sursa: Burrett, 2009: 160.
Calitatea
ocuprii
omaj de
lung durat
nlocuiri pe Schimbri n
piaa forei veniturile
de munc familiilor
Suprafaa
Autorizaii de
slilor de clas
construcie
Ponderea
cadrelor
didactice
comparative cu
nr. studenilor
Chetuieli private nvmnt
superior
cu ngrijirea
sntii
Cheltuieli cu
educaia
privat
Rata dependenei Furturi

economice
Familii
Acte de
monoparentale violen
Tratamentul Sinucideri
apelor
uzate
Tratarea
Concedii
deeurilor medicale
Rata familiilor
aflate sub pragul
de srcie
Copii ce triesc
n srcie
Anprent
ecologic
Inegalitatea
veniturilor
Calitatea
apei de
agrement
136
Eplay i Menon (2008) consider c n cercetarea comparativ a calitii vieii

comunitare trebuie parcurse trei etape: a) selectarea indicatorilor i a categoriilor
analizate; b) atribuirea scorurilor pentru fiecare indicator selectat; c) evaluarea
fiecrei comuniti/ uniti teritoriale studiate pe baza fiecrui indicator n vederea
acordrii scorurilor pentru indicatorii selectai. Selecia indicatorilor relevani pentru
analiza calitii vieii comunitare constituie, astfel, etapa cea mai important a
studiilor de acest fel, tipul de indicatori utilizai n analiz determinnd, n bun
msur, rezultatele obinute.
Burrett (2009) propune un model de msurare a calitii vieii la nivel
comunitar plecnd de la indicatorii obiectivi reunii n sistemul de raportare al
calitii vieii (Quality of Life Reporting System) folosit de federaia municipiilor
canadiene. Acest instrument fiind folosit, ncepnd cu anul 1996, la nivelul
municipalitilor din Canada pentru monitorizarea standardului de via al
populaiei i a problemelor comunitare, are un rol important n fundamentarea
deciziilor implementate la nivel local (Burrett, 2009).
Instrumentul folosit cuprinde 11 dimensiuni i 70 de indicatori statistici cu
relevan la nivel de localitate (tabelul 2), ce se regsesc n statistica oficial sau n
anchetele realizate de Federaia Municipiilor Canadiene. Cei mai muli dintre
indicatorii folosii n acest sens se regsec n dimensiunile demografie, locuire,
educaie i mediu natural, n timp ce pentru siguran personal i ocupare sunt
menionai doar cte trei. Modelul prezentat poate fi uor adaptat specificului
oricrei alte comuniti, constituind astfel un instrument comparativ validat la
nivelul localitilor.
7.6.Cercetareacalitiivieiicomunitareprinutilizarea
indicatorilorsubiectivi
n categoria indicatorilor subiectivi ai calitii vieii comunitare sunt incluse
atitudini i sentimente, niveluri de satisfacie, motivaii etc., ale subiecilor n
relaie cu comunitatea n care triesc (Sirgy, 2000: 283). Satisfacia cu viaa
comunitar, indicatorul cu cea mai mare relevan n cadrul acestor studii,
constituie att un determinant al satisfaciei generale fa de via, ct i un produs
al msurii n care subiectul se declar mulumit cu aspectele vieii comunitare.
Widgery (1982, apud Sirgy i alii, 2000), analiznd indicatori subiectivi
privind calitatea vieii ntr-o comunitate din Michigan consider c cei mai
importani predictori ai satisfaciei cu viaa comunitar sunt: satisfacia cu familia
i prietenii din comunitate, satisfacia cu mediul, optimismul n ceea ce privete
evoluia comunitii i ncrederea n autoriti i n sistemul politic.
Sirgy i Cornwell (2001, apud Sirgy i Ratz 2006), utiliznd teoria clasic a
abordrilor de tip bottom-up (Campbell i alii, 1976; Diener, 1984), descriu un
model de determinare a satisfaciei generale fa de via prin prisma factorilor
137
comunitari, n care satisfacia cu viaa comunitar reprezint dimensiunea care

reunete toate evalurile privind viaa comunitar (Fig. 1). n analiz, cei doi autori
se axeaz pe rolul pe care satisfacia cu serviciile comunitare l are n determinarea
satisfaciei cu viaa comunitar. La baza modelului descris de Sirgy i Cornwell stau
trei categorii de indicatori privind satisfacia fa de calitatea serviciilor existente la
nivelul comunitii: calitatea serviciilor sectorului de afaceri, calitatea serviciilor
realizate de organizaiile neguvernamentale i calitatea serviciilor publice.
Figura 1
Modelul de determinare a satisfaciei cu viaa de ctre satisfacia cu viaa comunitar
Satisfacia cu serviciile /
beneficiile economice
Satisfacia
cu viaa
comunitar
Suma
satisfaciei
cu serviciile
comunitare
Satisfacia
global cu
via
Satisfacia cu serviciile
guvernamentale
Satisfacia cu serviciile
non-profit
Satisfacia
cu celelalte
domenii ale
vieii
Satisfacia cu
alte aspecte
ale vieii
comunitare
Surs: Sirgy i Cornwell, 2001, apud. Sirgy and Rahtz, 2006: 66.
Christakopoulou i alii (2001) descriu etapele de realizare a unui studiu

privind bunstarea subiectiv comunitar i analizeaz validitatea i fidelitatea
instrumentului utilizat pe baza aplicrii acestuia n mai multe centre urbane din
Marea Britanie, Irlanda i Grecia. Autorii identific trei etape principale ce au
prefigurat culegerea datelor: studierea bibliografiei, discuiile cu stake-holderii i
realizarea cercetrii pilot. n cadrul acestui demers, plecnd de la operaionalizarea
conceptului de comunitate pe baza a ase dimensiuni (spaiu al vieii, dimensiunea
social, dimensiunea economic, dimensiunea politic, spaiul personal, cartierul /
vecintatea) a fost construit un chestionar ce a inclus mai multe scale de msurare
(tabelul 3).
Domeniul calitii vieii s-a dezvoltat pe baza cercetrilor cantitative
desfurate la nivel societal care au permis realizarea de analize longitudinale i au
facilitat comparaiile ntre diverse categorii sociale. Metodele calitative au nceput
s fie utilizate pe scar larg odat cu extinderea cercetrilor asupra ariei calitii
138
comunitare a vieii (Dunning i alii, 2008). Cu toate acestea, chiar i n studiul

comunitilor, metodele calitative de cercetare sunt adesea nsoite de metode
cantitative (Dunning i alii, 2008), ceea ce face s ntlnim abordri exclusiv
calitative doar n studii de nivel micro-social, realizate cu precdere n abordrile
antropologice asupra ariei calitii vieii.
Tabelul 3
Scale de msurare a calitii vieii comunitare
Dimensiunea:
Comunitatea ca
spaiu al vieii
Dimensiunea
social a
comunitii
Dimensiunea
economic a
comunitii
Dimensiunea
politic a
comunitii
Spaiul personal
Cartierul/
vecintatea
Scalele folosite:
Scala satisfaciei cu domeniile
vieii
Scala siguranei personale
Scala interaciunii sociale
Scala strii de spirit
Scala satisfaciei fa de venituri
Scala satisfaciei fa de procesul
de luare a deciziilor
Scala ataamentului fa de loc/
vecintate
Nicio scal nu a fost construit
Principali indicatori:
Satisfacia cu locuina
Satisfacia fa de condiiile de mediu
Satisfacia cu serviciile i facilitile locale
Satisfacia fa de prieteni
Satisfacia fa de viaa social din
comunitate
Satisfacia fa de locul de munc
Satisfacia fa de nivelul veniturilor i
cheltuielile realizate
Satisfacia fa de activitatea actorilor
politici locali
Satisfacia fa de modul n care se iau
deciziile n comunitate
Ataamentul fa de localitate/vecintate
Ataamentul fa de simboluri locale
Evaluarea accesului la serviciile i
facilitile aflate n afara vecintii
Sursa: Christakopoulou i alii, 2001
Utilizarea metodelor calitative implic un demers de cunoatere direct, prin care

cercettorul exploreaz tema de interes n mod nemijlocit urmrind nelegerea i
explicarea aspectelor sale particulare, mai degrab dect descrierea fenomenelor
generale. Observaia participativ, interviul n profunzime i focus-grupul reprezint
metodele cel mai des ntlnite n studiul calitii vieii la nivel comunitar prin metode
calitative. Avantajele utilizrii acestor metode stau n flexibilitatea lor i n posibilitatea
pe care o are cercettorul de a adapta demersul de cunoatere la realitatea ntlnit pe
teren. Limitele acestor abordri sunt date de implicarea subiectiv a cercettorului ce
poate constitui o surs de eroare n culegerea i interpretarea datelor i de gradul redus
de validitate i fidelitate pe care l au informaiile obinute prin aceste metode.
***
Nivelul de dezvoltare economic atins de localiti, infrastructura, utilitile i
serviciile publice reprezint cadrul comun de referin pentru toate persoanele ce
triesc sau muncesc n cadrul unei comuniti, influennd, n proporii variabile,
139
nivelul de via al acestora. Relaia determinist exercitat de ctre factorii de

natur social-economic, asupra standardului de via al populaiei dintr-un anumit
areal geografic, precum i evalurile pe care indivizii le realizeaz n baza
experienelor de via comunitar constituie dimensiunea comunitar a calitii
vieii (Myers, 1987; Chamber i Swain, 2006). Astfel, calitatea vieii comunitare se
compune dintr-o dimensiune obiectiv, corespunztoare strii social-economice a
comunitii studiate i dintr-o dimensiune subiectiv, dat de percepia i
interpretarea acestei stri de ctre membri. n baza acestei clasificri, cercetrile
privind calitatea vieii la nivel comunitar trebuie s ofere o imagine integral
asupra domeniului studiat, incluznd, pentru aceasta, att indicatori obiectivi, ct i
indicatori subiectivi. Doar prin integrarea celor dou tipuri de indicatori ntr-un
construct metodologic valid, pot fi realizate analize complete asupra coordonatelor
obiective i semnificaiilor la nivel subiectiv asupra vieii comunitare.
Bibliografie
1. Anderson, A., Mikuli, B., Vermeylen, G., Yrjanainen, M.L., Zigante, V., Second European
Quality of Life Survey. Overview, Luxembourg, Office for Official Publications of the
European Communities, 2009.
2. Burrett, J., Measuring Quality of Life in Canadian Municipalities, in Sirgy, J., Phillips, R., Ratz, D.,
(eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Cases III, Dordrecht, Springer Publisher,
2009, pp. 155164.
3. Chambers, M., Swain, D., Quality Indicators for Progres: A Guide to Community Qulity-of-Life
Assessments, in Sirgy, M.J.; Rahtz, D., Swain, D., (eds.), Community Quality of Life
Indicators: Best Case II, Dordrecht: Springer Publisher, 2006, pp. 267322.
4. Christakopoulou, S., Dawson, J., Gari, A., The Community Well- Being Questionnaire: Theoretical
Context and initial Assessments of its Reliability and Validity, in Social Indicators Research,
Vol. 56, No. 1, 2001, pp. 321351.
5. Cummins, R., Objective and subjective quality of life: an interactive model in Social Indicators
6. Diener, E., Subjective Well-Being, in Psychological Bulletin, Vol. 95, No. 3, 1984, pp. 542574.
7. Diener, E., Suh, E., Measuring Quality of Life: Economic, Social and Subjective Indicators, in
Social Indicators Research, Vol. 40, 1997, pp. 189216.
8. Dunning, H.; Wiliams, A.; Abonyi, S., Crooks, V., A Mixed Approach of Quality of Life Research:
A Case Study Research, in Social Indicators Research, Vol. 85, No. 1, 2008, pp. 145158.
9. Eplay, D., Menon, M., A Method of Assembling Cross-sectional Indicators into a Community
Quality of Life, in Social Indicators Research, Vol. 33, 2008, pp. 281296.
10. Farrel, G., Well being for all and citizens involvment: the approach of the Concil of Europe, in
Well-being for all. Concepts and tools for social cohesion, Trends in social cohesion, No. 20,
Council of Europe Publishing, 2008, pp. 1534, disponibil online la http://www.coe.int/t/dg3/
socialpolicies/ socialcohesiondev/source/Trends/Trends-20_en.pdf.
11. Ferris, A., The quality of life concept in sociology, in The American Sociologist, Vol. 35, No. 3,
2004, pp. 3751.
12. Hardi, P., Pinter, L., City of Winnipeg Quality of Life Indicators, , in Sirgy, M.J.; Rahtz, D. i
Swain, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Case II, Dordrecht, Springer,
2006, pp. 127176.
140
13. Jeffres, L., Bracken, C., Jian, G., Casey, M., The Impact of Third Place on Community Quality of
Life, in Applied Research Quality of Life, Vol. 4, 2009, pp. 333345.
14. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice. Iai, Editura Polirom, 2000.
15. Mrginean, I., i Blaa, A., (coord.), Calitatea vieii, Bucureti: Ed. Expert, 2005.
16. Myers, D., Communitary-relevant measurement of Quality of Life. A focus on Local Trends, in
Urban Affairs Quartely, Vol. 23, No. 1, 1987, pp. 108125.
17. Noll, H.-H., Towards a European System of Social Indicators: Theoretical framework and System
Arhitecture, in Social Indicators Research, Vol. 58, 2002a, pp. 4787.
18. Noll, H.-H., Social indicators and Quality of life Research: Background, Achievement, and
Current Trends, in Genov Nicolai (ed.) Advances in Sociological Knowlwdge over Half
Century, Paris, International Social Science Council, 2002b, pp. 151181.
19. Precupeu, I., Strategii de dezvoltare comunitar, Iai, Editura Expert Projects, 2006.
20. Sirgy, J, Rahtz, D., Cicic, M., Underwood, R., A Method for Assessing Residents' Satisfaction
with Community Based Services: A Quality of Life Perspective, in Social Indicators
Research, Vol. 49, 2000, pp. 279316.
21. Sirgy, J., Rahtz, D., A Measure and Method to Assess Subjective Community Quality of Life, in
Sirgy, M.J.; Rahtz, D., Swain, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Case II,
Dordrecht, Springer, 2006, pp. 6174.
CAPITOLUL8
BUNSTAREASUBIECTIV
Bunstarea subiectiv reprezint modul n care cercettorii n domeniul

tiinelor sociale au ncercat s trateze problema fericirii, detandu-se de abordarea
filosofic a acesteia i acordnd atenie elementelor de ordin sociologic i
psihologic. ncepnd din anii 60 ai secolului trecut, cnd acest domeniu a cptat
substan, pn n prezent, un corpus important de teorie i cercetare empiric s-a
conturat n ncercarea de a descrie i explica ce anume contribuie la sentimentele
de satisfacie, mulumire, mplinire i, n cele din urm, fericire.
A cerceta un element att de complex i n acelai timp inefabil, ca fericirea,
fr ndoial nu este un demers facil. Totui, exist un numr important de autori care
au parcurs acest drum al abordrii fericirii, numrul lor crescnd n prezent la fel ca i
literatura dedicat de ctre acetia subiectului. Ceea ce ne propunem aici este o
investigare a modalitilor teoretice i metodologice de tratare a bunstrii subiective
cu luarea n considerare a corpului principal de teorie i cercetare empiric existent la
ora actual n tiin. Acest capitol1 se dorete a fi o introducere sistematic n
problema bunstrii subiective, cu accentuarea principalelor componente care in de
abordarea (psiho-) sociologic a bunstrii subiective: definirea domeniului, msurarea
i direciile teoretice majore.
8.1.Bunstareasubiectivnsocietateamodern
Interogaii sistematice asupra fericirii au fost prezente n filosofia antic i au
nsoit istoria gndirii pn n prezent. Semnificaia pe care bunstarea subiectiv o
are astzi i are rdcinile n filozofia utilitarist care a introdus un nou principiu
de evaluare a aciunilor umane. Jeremy Bentham (1789) considera c aciunile
umane pot fi considerate utile dac sunt fundamentate pe principiul maximizrii
fericirii pentru cei mai muli oameni (greatest happiness for the greatest number)
i al minimizrii durerii.
Filosofia utilitarist a marcat astfel o nou etap n nelegerea locului pe care
fericirea l poate avea n viaa oamenilor i n societate n general. Pe baza ideilor
1
O parte din cercetarea teoretic pentru acest capitol a fost realizat n cadrul proiectului
Subjective wellbeing: Romania in European comparative perspective finanat de ctre ZA EUROLAB,
Koln, 2007.
142
sale, a fost posibil introducerea n Declaraia de Independen a principiului ce se

refer la dreptul oamenilor de a-i cuta fericirea.
A tri fericit pn la adnci btrnee este, probabil, o valoare a majoritii
societilor. Societatea modern pune ns, un accent special pe fericire ca valoare la
nivel individual i social. Oamenii caut fericirea n mod activ, ea pare s orienteze i
s justifice scopurile, strategiile i aciunile lor. n zilele noastre se poate considera c
am intrat n era necesitii fericirii: nu suntem dac nu suntem fericii (Germain,
2007: 13). Aceast cutare perpetu nu este lipsit de paradoxuri.
1. Paradoxul tensiunii dintre aciunea individual i rezultatele sociale.
Aflndu-se n cutarea fericirii personale2, oamenii pot trece cu vederea fericirea
celor de alturi, a familiei, comunitii sau a societii. Fericirea devine astfel o
justificare pentru aciuni care pot avea rezultate pozitive personale dar negative n
planul social mai larg. Veenhoven (2004) considera c fericirea poate rsfa
individul, l poate conduce ctre consumerism i l poate face insensibil la
problemele altora. Cutarea fericirii poate justifica acele comportamente amorale
ca manipularea genetic sau dictatura.
2. Paradoxul cutrii n dauna tririi: Dac nu am mai ncerca att s fim
fericii, am reui s ne simim foarte bine3. Un accent prea puternic pe ideea de
fericire, se poate transforma n surs de nefericire la nivel personal.
3. Paradoxul coninutului fericirii n societatea modern. n timp ce oamenii
sunt tot mai preocupai de cum s fie fericii, cile propuse i urmate se afl, de
multe ori, n contradicie. Pe de o parte, se poate observa o valorizare a lui a fi: a
fi mai bun, a fi mai mult, a fi un om cu o existen mbogit, a iei din cotidian,
din anonimat. O afirmare a persoanei. Pe de alt parte, se poate observa o
valorizare a lui a avea, o cutare i achiziionare a acelor bunuri (mai multe, mai
diversificate, mai deosebite) care pot face omul fericit n societatea de consum. n
fond, a fi i a avea, intim amestecate, sunt reeta de moment (Germain, 2007: 14)
a fericirii n societatea modern.
tiina social se afl i ea ntr-un demers de cutare concretizat n eforturi de
descriere i explicare a fericirii. Ea a dezvoltat un sofisticat aparat metodologic de
natur s neleag logica i mecanismele fericirii. n acelai timp, ncearc s
ataeze acestui concept o semnificaie practic, pentru politicile sociale. n calitate
de principiu general, fericirea ca scop final poate orienta deciziile de politic
public/social. De exemplu, procesul de redistribuire a veniturilor apare ca
justificat, fiind o msur ce contribuie la creterea bunstrii i reducerea durerii
unui segment important al populaiei.
Mai mult, la ora actual, asistm la o larg legitimare a utilizrii indicatorilor
bunstrii subiective n eforturile de msurare a progresului social. Obiectivul
2
Nu discutm aici de stri hedoniste, de modaliti simple de obinere a unei stri de bine
momentan , prin droguri, alcool etc., ci de aciuni individuale i sociale general acceptate.
3
If only wed stop trying to be happy we could have a pretty good time (Edith Wharton).
Bunstareasubiectiv
143
fericirii unei pri ct mai mari din populaie este larg acceptat iar o populaie
fericit este o valoare n sine (Bohnke, 2005: 5)
Cum se explic accentul important pus pe fericire n societatea de astzi?
Pentru a ncerca o explicaie, este necesar s facem un efort de nelegere a locului
pe care persoana l ocup n societate, a relaiei dintre sine i societate, a valorilor
care se contureaz ca dominante n organizarea social de azi.
Societatea modern este n mod esenial reflexiv i preocupat de relaia
ntre individ (sine, n termenii lui Giddens, 1991) i societate, ntre local i global.
Modernitatea este o ordine post-tradiional n care ntrebarea cum s triesc?
trebuie s primeasc rspunsuri n deciziile de zi cu zi care in de cum ne purtm,
cum ne mbrcm ce mncm i multe alte lucruri i s fie interpretat n
contextul constituirii temporale a identitii personale (Giddens, 1991: 20).
n procesul de individualizare caracteristic societii moderne, persoana trebuie
s rezolve situaii complexe care in de oportuniti, ameninri, ambivalene ale
biografiei personale care n trecut erau rezolvate n familia nuclear, comunitatea
local sau un grup social Ateptrile sunt acum ca individul s rezolve toate
oportunitile riscante (Beck, 1994: 8) n condiiile incertitudinii de care este
caracterizat societatea modern complex. Individualizarea este o nou form
social (Beck, 1994: 13) n care persoana este arhitectul propriei sale biografii, care
devine o biografie reflexiv (Giddens, 1991).
Pentru Giddens, la nivel individual, organizarea reflexiv i planificarea
vieii, cu luarea n considerare a posibilelor riscuri pe care le presupune societatea
modern, este o modalitate de structurare a identitilor personale n contextele
sociale curente.
Desprinderea individului din circumstanele sociale tradiionale n cursul
procesului de individualizare a fost nsoit de formarea unei orientri valorice
generale caracterizat de o centrare pe persoan, pe nevoile, dorinele, aspiraiile
acesteia. Dintre acestea, nevoia de auto-realizare, mplinire deine un loc central.
Se poate spune c valoarea fericirii face parte din aceast orientare general aprut
n procesul de individualizare n care oamenii au devenit designerii propriului
parcurs n via.
8.2.Definiiialebunstriisubiective
Termenul de bunstare subiectiv implic o stare de bine pe care individul o
simte i apreciaz ca atare. n general, atunci cnd oamenii se simt mulumii,
satisfcui, mplinii, n armonie cu ei nii i lumea din jurul lor i, n ultim
instan fericii, se poate spune c experimenteaz o stare de bunstare subiectiv.
Andrews i Whitey (1974a) considerau c bunstarea subiectiv este msura
n care mulumirea (satisfacia) caracterizeaz existena uman i msura n care
144
oamenii evit nefericirea, dezolarea i stresul, care sunt poteniale n viaa

indivizilor.
n general, este acceptat faptul c bunstarea subiectiv se refer la maniera
subiectiv n care oamenii experimenteaz propria via i cuprinde trei
dimensiuni: prima are o natur cognitiv, incluznd o evaluare (satisfacia cu
viaa), a doua se refer la emoii pozitive (fericire), iar cea din urm la stri
negative: depresie, anxietate i, mai recent, alienare. Bunstarea subiectiv este
structurat astfel nct aceste elemente formeaz un factor global de variabile
interrelaionate (Diener, 1984, 2000).
Cercettorii (Andrews i Withey 1976, Diener 1984, 2000, Bohnke 2005)
consider c cele trei componente exprim stri diferite ale contiinei care ar
trebui msurate n mod separat, ele putnd furniza informaie complementar
asupra complexului proces de bunstare subiectiv. A te simi depresiv ntr-un
anumit moment nu exclude un sentiment general de mulumire cu viaa atta vreme
ct oamenii pot ti c, n general, lucrurile nu sunt complet rele sau se pot
mbunti.
Fcnd parte din familia indicatorilor subiectivi, conceptul de bunstare
subiectiv are capacitatea de a defini o arie larg de stri, de la nefericire la fericire,
surprinde experiena intern a subiectului i recunoate autoritatea ultim a
respondenilor (Diener, 1994: 2). De asemenea, se concentreaz pe stri de lung
durat i nu pe emoii care se pot schimba rapid n timp.
Componenta cognitiv a conceptului satisfacia cu viaa se refer la
msura n care o persoan evalueaz n mod pozitiv viaa sa n ansamblu
(Veenhoven, 1996a: 6). Fericirea ine de domeniul emoiilor i este sensibil la
dispoziii de moment, n timp ce ultima component a conceptului exploreaz
sentimente negative, stri, completnd n acest mod imaginea bunstrii subiective.
Exist i abordri care extind conceptul de bunstare subiectiv pn la
suprapunerea cu cel de calitate subiectiv a vieii (Delhey, 2004, Diener, 2000),
incluznd evaluarea domeniilor vieii (sntate, locuire, familie, relaii sociale etc.)
i/sau optimismul/pesimismul. De fapt, conceptul de bunstare subiectiv se
suprapune n mare msur cu concepte cum sunt bunstarea, calitatea subiectiv a
vieii, calitatea perceput a vieii sau fericirea, folosindu-se uneori interschimbabil
cu acestea.
Veenhoven (2004) considera chiar c fericirea, n cel mai larg sens, este
sinonim cu calitatea vieii sau cu bunstarea, n aceast accepie semnificnd
faptul c viaa este bun, fr a indica ns, n ce aspecte viaa este bun.
Satisfacia cu viaa este diferit de plcerea de scurt durat de natur
senzorial (o mncare bun) sau mental (o carte, un film) ce poate fi
experimentat n relaie cu elemente exterioare. n acelai timp, difer de
satisfaciile pariale cu diferitele sfere ale vieii (munca, familia, veniturile etc.) sau
cu aspecte ale vieii (varietate, plintate, bogie). Satisfacia cu viaa exprim o
stare de lung durat ce este rezultatul experimentrii multiplelor condiii ce
Bunstareasubiectiv
145
compun viaa unui individ i al valorilor, dorinelor i aspiraiilor sale. Ea are

capacitatea de a indica gradul n care nevoile individului sunt satisfcute
(Veenhoven, 2004: 6). Fericirea este pentru acest autor msura n care individul se
bucur de viaa sa (ibidem: 6), el utiliznd acest termen deseori interanjabil cu cel
de satisfacie cu viaa.
Tratnd bunstarea subiectiv ca pe un concept umbrel, Sirgy (2002: 10)
definea n mod extins bunstarea subiectiv ca fiind: o stare de termen lung
rezultat din trei componente:
1. fericirea i afectele pozitive cumulative experimentate n domeniile eseniale
ale vieii;
2. depresia i afectele negative cumulative experimentate n domeniile eseniale
ale vieii;
3. evaluarea global a vieii i evalurile domeniilor eseniale ale vieii
(satisfacia).
8.3.Tipurideteoriiasuprabunstriisubiective
Domeniul teoretic al bunstrii subiective s-a constituit n timp, ca urmare a
acumulrilor succesive de rezultate ale cercetrilor empirice i a emergenei
conceptelor i modelelor teoretice n diferite tiine: sociologie, psihologie,
economie. Pornit ca un domeniu empiric, descriptiv i ateoretic, bunstarea
subiectiv s-a structurat progresiv, ajungnd astzi un domeniu n care teoria este
bine reprezentat alturi de studiile empirice. Din punct de vedere teoretic,
domeniul rmne fragmentat i, n ciuda transferurilor care au avut loc ntre
discipline, el continu s rmn organizat pe coli de gndire configurate nc,
n mare msur, n funcie de disciplina n care s-au constituit.
Bltescu (2009) identifica n literatur o serie de clase de teorii care
explic variaia bunstrii subiective: teoriile factorilor elementari (genetici sau
de mediu), teoriile variaiei interindividuale i intersocietale a bunstrii
subiective (nevoilor, standardelor relative, a culturii), teoriile asupra relaiei
dintre bunstarea subiectiv i evaluarea domeniilor vieii, teoriile contextuale,
teoriile abstracte i acionale, teoriile ordinii i ale schimbrii, teoriile de tip
biologic/psihologic/sociologic, teoriile evalurii i teoriile de sintez (dinamicereglatoare, constructivist refereniale).
Diener i Lucas (2000), ncercnd s explice diferenele n nivelele societale
ale bunstrii subiective, au utilizat teoria standardelor relative, teoria nevoilor, a
factorilor culturali i teoria evalurii pe care le consider compatibile i nu
contradictorii.
Tratm aici, succint, cele mai influente teorii de orginte psiho-sociologic,
prezente n literatur.
146
8.3.1.Teorianevoilor
Teoria care accentueaz natura uman are origini n piramida necesitilor a
lui Maslow (1943), care a identificat nevoile indivizilor de la cele fiziologice, de
securitate, apartenen i dragoste, stim, la cele cognitive, estetice, de autoactualizare i auto-mplinire, toate acestea definind, n concepia lui, motivaia
uman. Mai trziu, Wilson (1967) a introdus ideea conform creia exist un set de
nevoi universale, iar ndeplinirea acestora conduce ctre fericire.
Teoria inspirat de aceast abordare se concentreaz pe gradul n care
diferitele necesiti sunt satisfcute. Atenia este ndreptat n acest caz asupra
rezultatelor, output-ului, prin luarea n considerare a evalurilor subiective pe care
oamenii le fac diferitelor aspecte ale vieii lor. Ideea de baz este aceea c oamenii
evalueaz n mod negativ aspectele deficitare i n mod pozitiv pe cele care sunt
deja satisfcute.
Cea mai celebr versiune a acestei teorii este cea lui Allardt (Allardt,
1993:89) care a imaginat o triad a condiiilor necesare pentru dezvoltare uman:
a avea, a fi i a iubi referindu-se la resurse materiale, relaii sociale i integrarea
n societate i n mediul natural.
Teoria nevoilor este utilizat att pentru a explica variaia bunstrii
subiective la nivel individual ct i la nivel societal. Teoria condiiilor pentru o
via bun (livability) a lui Veenhoven sugereaz c nivelurile societale ale fericirii
sunt nalte n rile unde nevoile indivizilor sunt satisfcute.
Veenhoven (2004) a demonstrat n una din analizele sale c variabilele care
msoar caracteristici ale societii pot explica, mpreun, 83% din variaia ntre
ri a satisfaciei cu viaa. Afluena economic, statul de drept (drepturi civile,
absena corupiei, criminalitatea redus), libertile economice, politice i
personale, egalitatea de gen, cetenia (ca participare social), pluralismul
(prezena imigranilor, tolerana fa de minoriti), gradul de modernizare
(educaia, informatizarea, urbanizarea) toate contribuie la niveluri nalte ale
satisfaciei cu viaa. Dei este dificil de estimat contribuia individual a fiecrei
variabile, datorit interrelaionrii puternice a acestora, este evident faptul c rile
ce ofer indivizilor bogate condiii structurale sunt caracterizate de niveluri mai
nalte ale bunstrii subiective. Relaia ntre afluena i satisfacia cu viaa la nivel
macro nu este linear, ci urmeaz un model convex. Veenhoven (2004: 19) explic
acest lucru prin legea economic a diminurii profitului, ceea ce nseamn c, n
general, fenomenul de cretere economic va crete satisfacia cu viaa n rile
srace i mai puin n cele bogate. rile mai bogate n resurse i condiii sunt
capabile s ndeplineasc la niveluri mai nalte nevoile cetenilor lor.
Hagerty (1999) a testat teoria lui Maslow asupra ierarhiei nevoilor pentru a
prezice creterea calitii vieii n timp la nivel naional. El a utilizat un set de date
pentru 88 de ri pentru perioada 19601994. Studiul su a validat n mare parte
modelul ierarhiei nevoilor i ordinea ndeplinirii acestora.
Bunstareasubiectiv
147
Problemele pe care teoria le pune sunt de ordin conceptual i empiric. Din

punct de vedere empiric, aceast linie de gndire a fost parial validat de cercetare.
Din punct de vedere conceptual, se poate considera c este dificil de identificat o
list de nevoi universal valabile datorit faptului c exist o specificitate cultural a
nevoilor, iar nevoile se schimb n timp. Aceast teorie este util n anumite
condiii, pentru populaii similare din punct de vedere cultural i, probabil, n
abordrile transversale mai degrab dect longitudinale.
8.3.2.Teoriastandardelorrelative
Un alt tip de explicaie a bunstrii subiective accentueaz existena
standardelor relative sau modelelor de evaluare pe care indivizii le folosesc atunci
cnd apreciaz propria bunstare. Cunoscut i ca teoria comparaiei sociale,
aceast abordare include o varietate de perspective.
Campbell i alii (1976) considerau c satisfacia cu domeniile vieii este
discrepana perceput ntre aspiraii i realizri, astfel c ea depinde de un proces
de comparare ntre standardele considerate dezirabil de atins i propria poziie.
n acest corp de teorie poate fi ncadrat i explicaia dat de ctre Zamfir
(1984), atunci cnd exploreaz efectele educaiei asupra satisfaciei cu viaa.
Chiar dac este de ateptat ca educaia superioar prin efectele sale (venituri,
statut etc.) s produc o cretere a satisfaciei, de fapt, creterea aspiraiilor, a
standardelor asociate cu educaia superioar poate aciona n sensul scderii
satisfaciei cu viaa.
Teoria discrepanelor multiple elaborat de ctre Michalos (1985) evideniaz
multitudinea standardelor ce pot fi luate n calcul atunci cnd sunt elaborate
evalurile.
Aceast teorie consider c satisfacia cu viaa depinde de o serie de subevaluri ale discrepanei ntre percepiile asupra modului n care este viaa i felului
n care oamenii ar vrea s fie.
Cele cinci standarde utilizate n procesul comparaiei sunt:
ceea ce oamenii vor (obiective, dorine, valori);
ceea ce au avut n trecut n viaa lor (trecut);
ceea ce ateapt s aib (aspiraii): teoria aspiraiilor;
ceea ce cred c au/sunt alii: teoria comparaiei sociale;
ceea ce cred c merit: teoria echitii;
Autorul a demonstrat, cu ajutorul datelor de cercetare, dependena satisfaciei
de sub-evaluri, artnd c o mic discrepan perceput ntre realitate i dorine
poate fi urmat de o nalt satisfacie cu viaa.
Cercetnd logica comparaiei sociale, Bltescu (1999) a descoperit o curb
a satisfaciei cu viaa n comparaie descendent descris de evalurile indivizilor:
atunci cnd acetia sunt ntrebai despre percepiile lor asupra satisfaciei cu viaa a
148
altor oameni (familie, vecini, oameni din alte localiti i din ar), aceste percepii
devin mai nefavorabile pe msur ce indivizii se ndeprteaz de sfera privat.
Explicaiile pentru astfel de modele converg ctre ideea c bunstarea
subiectiv este un construct, n sensul c individul se poziioneaz ntr-un spaiu
din care se compar cu alii n modaliti care cresc stima de sine i satisfacia cu
viaa. Aceasta se ntmpl fie pentru c individul are o percepie negativ asupra
lumii, fie pentru c n mod intenionat se compar cu cei care au poziii inferioare
celei pe care o ocup.
O alt explicaie n interiorul corpului de teorie a comparaiei sociale este
cunoscut sub numele de efectul Polyanna (Argyle, 1987) i avanseaz ideea c
oamenii i compar propria situaie mai degrab cu a celor care o duc mai ru
dect cu a celor care o duc mai bine dect ei sau, atunci cnd evalueaz diferite
aspecte ale vieii, ei se gndesc la diferite sub-roluri pe care le au i pe care le
ndeplinesc cel mai bine.
ntr-o asemenea concepie, bunstarea subiectiv este rezultatul unui complex
proces de construcie social.
Clark (1996) a artat c satisfacia cu locul de munc depinde de standardele
de comparaie a nivelului veniturilor. Nivelul din trecut al venitului i nivelul
veniturilor celor similari cu individul prezic satisfacia cu locul de munc atunci
cnd se controleaz nivelul absolut al venitului. Vera-Toscano i Ateca-Amestoy
(2008) au artat ntr-o analiz pentru Spania c satisfacia cu locuina depinde de
standardele comunitii referitoare proprietatea asupra locuinei. Chiriaii care se
afl n comuniti de proprietari au o satisfacie fa de locuin semnificativ mai
sczut dect restul comunitii. Autoarele demonstreaz c exist un element de
comparaie social n logica satisfaciei cu locuina.
Datele sugereaz c, cel puin n domeniul veniturilor, satisfacia variaz n
funcie de schimbarea care survine n timp i de nivelurile venitului existente n
comunitate. Hagerty (2000) a adus dovezi n favoarea acestei idei, descoperind c
schimbarea n nivelul venitului dar i distribuia i nivelul venitului n comunitate
influeneaz satisfacia cu aceast component a vieii.
Diener i Lucas (2000) citeaz o serie de studii empirice care, dei au ncercat
s testeze teoria comparaiei sociale, rezultatele obinute nu au fost relevante sau au
fost contradictorii (Fujita, 1993; Ross i alii, 1986, apud Diener i Lucas 2000).
Chiar autoarele citate mai sus, care au studiat satisfacia fa de locuin n funcie
de comparaiile pe care oamenii le fac n comunitatea lor, au constatat c
proprietarii de locuine nu au o satisfacie semnificativ diferit de a chiriailor
atunci cnd se afl ntr-o comunitate de chiriai. Aceasta sugereaz faptul c
procesele de comparaie nu sunt un mecanism universal i sunt dificil de surprins n
realitate i de testat.
Unii autori (Kruglanski i Mayseless, 1990) au sugerat ambivalena
comparaiilor: chiar atunci cnd oamenii se compar cu cei care au un statut
superior, rezultatul nu este ntotdeauna clar, ca de exemplu reducerea satisfaciei.
Bunstareasubiectiv
149
Oamenii pot gsi n comparaii o motivare pentru propriile aciuni sau pot fi
inspirai n alegerile pe care le fac.
Procesele de comparare social nu par s fie un mecanism universal, ci par s
acioneze numai n anumite domenii ale vieii, uneori pentru anumite categorii i n
direcii care se dovedesc ambivalente.
8.3.3.Teoriaadaptrii
Teoria adaptrii (Brickman i alii, 1978) consider c oamenii se obinuiesc
cu situaii specifice la care se adapteaz, fie ele bune sau rele. Studiile asupra celor
care se afl n nchisori sau asupra celor care au pierdut un membru al familiei
(Frederick i Loewenstein, 1999), ca i studiile care au urmrit parcursul
persoanelor care au suferit accidente (Taylor, 1983), demonstreaz c exist un
proces de adaptare la situaiile extrem negative.
Acelai lucru este valabil pentru situaiile pozitive. De exemplu, a ctiga la
loterie poate crete satisfacia cu viaa. Dup un timp ns, satisfacia cu viaa se
ntoarce la normal.
Diener i Diener (1996) au sugerat c exist n procesul de adaptare un efect
de ntoarcere la un nivel uor pozitiv al satisfaciei, n timp ce Headey i Wearing
(1992) consider c nivelul de adaptare este determinat de personalitatea celui care
trece prin acest proces. Nici procesul de adaptare nu este unul universal din
moment ce oamenii depresivi, de exemplu, nu s-au adaptat la ceea ce i-a suprat
(Argyle, 1987: 23).
8.3.4.Teoriilefactorilorculturali
Domeniul de cercetare care explic relevana culturii pentru bunstarea
subiectiv este relativ recent i orientat, n principal, ctre evidenierea
diferenelor ntre arii culturale majore aa cum sunt cea vestic i cea asiatic.
Studiile care s detalieze i s nuaneze diferenele existente n interiorul acestor
culturi nc sunt puin reprezentate.
Oamenii i doresc o via bun indiferent de contextul cultural n care se
afl. Dar ce anume este o via bun poate varia n funcie valorile i normele
diferitelor contexte. Dincolo de definiiile date satisfaciei, fericirii, ce pot fi
diferite de la o arie sociocultural la alta, normele de exprimare a acestor
sentimente ca i cile social acceptabile de urmat pentru a le atinge pot de
asemenea s varieze. Este posibil astfel, ca fericirea s fie o construcie cultural
(Uchida i alii, 2004).
Utiliznd o clasificare foarte larg a contextelor culturale, o serie de studii
(Uchida i alii, 2004; Lu i Gilmore, 2004; Kitayama i Markus, 2000) explic
faptul c n cultura vestic, de tip individualist, fericirea este o ntreprindere
150
individual, care poate fi construit ca realizare personal. n fond, ncurajarea

independenei i a scopurilor individuale reprezint coordonate majore ale acestui
tip de cultur.
Prin contrast, n spaiul cultural est-asiatic, cum este cel japonez, fericirea
rezult din integrarea individului n societate, ntr-o reea de relaii sociale
armonioase. Ea pare s fie o stare inter-subiectiv care este ntemeiat pe relaii
sociale pozitive n care individul gsete compasiune i suport, fiind construit ca
realizarea armoniei sociale (Kitayama i Markus, 2000).
n timp ce succesul individual i fericirea sunt valori majore n cultura
vestic, n cea japonez, de exemplu, binele personal poate conduce la probleme
sociale. Succesul unui individ poate produce consecine negative prin faptul c
atrage invidia altuia, n timp ce un eec poate avea efecte pozitive prin catalizarea
suportului social n jurul individului. O astfel de nlnuire este bazat pe o viziune
asupra lumii n care lucrurile pozitive i cele negative se completeaz n armonie i
echilibru (Uchida i alii, 2003).
Pe de alt parte, cultura vestic (n special cea nord-american) pare s
ncurajeze fericirea ca pe un scop n sine n timp ce cultura asiatic o concepe ca pe
un produs secundar al dinamicii relaiilor sociale. Aadar, sensul fericirii este
dependent de ariile normativ valorice. n consecin, motivaiile care i antreneaz
pe oameni n cutarea fericirii pot fi diferite.
Definind fericirea ca pe o emoie pozitiv experimentat la nivel individual,
Kitayama i alii (apud Uchida i alii, 2004) au artat faptul c emoiile pozitive i
cele negative coreleaz puternic pozitiv n cazul japonezilor n timp ce n cazul
americanilor ele coreleaz puternic negativ. Explicaia acestor modele face apel la
faptul c n culturile independente (cea american, de exemplu) oamenii sunt
motivai s maximizeze emoiile pozitive i s minimizeze pe cele negative, spre
deosebire de culturile inter-dependente (cea japonez, de exemplu) unde oamenii
sunt motivai s pstreze un echilibru ntre pozitivitate i negativitate.
Factorii care contribuie la bunstarea subiectiv variaz i ei n funcie
contextul cultural. n culturile mai degrab individualiste stima de sine contribuie
n mare msur la variaia fericirii, n timp ce n cele considerate colectiviste
contribuia ei este nesemnificativ (Diener i Diener, 1995a). Alte studii (Suh i
alii, 1998) au sugerat c emoiile personale pozitive influeneaz mai degrab
fericirea n America de Nord pe cnd n Asia de Est factorii sociali (cum sunt
adaptarea la normele sociale i ndeplinirea obligaiilor n relaiile sociale) sunt
importani pentru creterea fericirii. n acest ultim caz, urmrirea scopurilor care in
de alii (a aduce bucurie prinilor, prietenilor, a le ndeplini ateptrile) par s fie
predictori importani ai fericirii.
Lu i Gilmour (2004) au comparat concepiile despre bunstare ale
americanilor i chinezilor. Studiul lor a demonstrat c americanii concep fericirea
ca pe un sentiment intens n timp ce chinezii o conceptualizeaz ca fiind
echilibru.
Bunstareasubiectiv
151
La nivel individual, orientrile valorice pot afecta, de asemenea, modul n

care oamenii i evalueaz viaa i satisfacia cu viaa. Sirgy (1998) a ncercat s
elaboreze o teorie a relaiei dintre materialism i satisfacia cu viaa, postulnd
faptul c orientrile materialiste accentuate conduc la scderea satisfaciei cu viaa.
Materialitii sunt mai nesatisfcui cu standardul lor de via ceea ce n final
acioneaz ca un moderator al satisfaciei globale cu viaa. Ateptrile mari n
legtur cu posesiile materiale, stabilirea unor obiective prea nalte, afectate de
valorile materialiste, ca i utilizarea unor standarde de comparaie nesimilare cu
condiia persoanei care face evalurile pot contribui la scderea satisfaciei cu
viaa.
Cercetarea rolului culturii n bunstarea subiectiv este departe de a se fi
epuizat. Teoriile centrate pe factorii culturali vor trebui s in, n viitor, seama i
de posibilele tendine de convergen, influenare cultural care pot afecta modul n
care fericirea este conceptualizat i strategiile care sunt acceptabile social pentru a
o atinge.
Genov (1999) sublinia c n timpul ultimelor decenii, civilizaia global a
experimentat o universalizare accelerat a sistemelor normativ-valorice. El arta c
tendina universal a individualizrii produce efecte culturale similare n ntreaga
lume. Este o experien obinuit ca n cteva zile sau sptmni tineri n ntreaga
lume se grbesc s cumpere aceleai haine sau aceeai muzic, sa aib aceeai
tunsoare, toate venind din centrul civilizaiei. Este o ironie faptul c, ncercnd sa
fie la mod pentru a-i afirma individualitatea, ei produc efectele agregate ale
masificrii comportamentale i ale omogenizrii culturale globale (Genov, 1999: 31).
Europa de Est, fiind nc n proces de dezvoltare i stabilizare este n mod special
vulnerabil la tendinele controversate.
ns mpreun cu universalizarea cultural care rezult din omogenizarea
tehnologic i organizaional, apare o tendin opus: lumea devine din ce n ce
mai diversificat cultural. Multiculturalismul, afilierile de grup, noile afilieri
religioase sau identitile conferite de stilurile de via devin mai importante n
societatea modern. Fragmentarea normativ valoric crete astfel. Este greu de spus
cum aceste fenomene influeneaz concepia despre o via bun i, n consecin,
despre fericire.
Foarte probabil, logica globalizrii, caracterizat de o anumit asimetrie a
schimburilor inter-culturale, modeleaz ideile despre fericire conform modelului
dominant, cel vestic.
8.3.5.Abordrilepurpsihologice
Abordrile pur psihologice consider bunstarea ca fiind mai degrab un dat,
o trstur, concentrndu-se pe factori genetici i de personalitate. n aceast
concepie, capacitatea de a fi satisfcut se transmite intergeneraional i explicaiile
la care fac apel aceste teorii invoc trsturi ce in de personalitate i temperament.
152
Studiile au demonstrat c genetica joac un rol n variaia bunstrii

subiective: oamenii pot experimenta afecte pozitive pentru c au motenit aceast
capacitate de la prinii lor dar, i mai important, afectele negative sunt mai
puternice i se transmit de la generaie la generaie. Studiile asupra gemenilor
separai la natere (Lykken i Tellegen, 1996) au artat c afectele pozitive sunt
motenite i jumtate din variaia inter-individual este explicat prin factori
genetici, n timp ce n cazul afectelor negative relaia este i mai puternic n timp
ce n acest studiu, numai o proporie mic a varianei este explicat de mediul
social.
8.4.ncercrideunificareteoretic
n literatur exist un oarecare consens asupra faptului c teoriile propuse
pentru a explica variaia bunstrii subiective nu reuesc s ofere modele explicative
complet satisfctoare i sunt caracterizate de ambiguiti conceptuale (Diener i
Lucas, 2000: 42). O serie de propuneri spre unificare teoretic au fost publicate n
literatur.
Bltescu (2009) propunea o teorie sociologic a bunstrii subiective care
s in seama de relaiile de determinare ntre individual i social. O astfel de teorie
ar trebui s pun n centrul su un model al sinelui mai flexibil care s ia
considerare modul n care individul este influenat de condiiile sociale; s creeze
modele ale influenelor sociale (comunicare, valori, norme sociale) asupra evalurii
bunstrii subiective; s modeleze relaiile dintre macrosocial i microsocial n
domeniul evalurii bunstrii (Bltescu, 2009).
Veenhoven aducea i el argumente n favoarea unei viziuni sociologice
asupra bunstrii subiective, considernd c teoria de sorginte psihologic
dominant acum n literatur, nu este suficient pentru a explica complexul
fenomen al bunstrii subiective.
Diener i Lucas (2000) propun o teorie a evalurii care integreaz aspecte
existente n celelalte teorii, admind determinri complexe asupra bunstrii
subiective: gradul de acoperire a nevoilor, cultura (prin influena asupra scopurilor
individuale i prin normele referitoare la fericire), standardele relative n evalurile
cognitive ale satisfaciei, caracteristicile de personalitate i temperament n afectele
pozitive i negative. n plus, consider individul ca pe o entitate activ n stabilirea
scopurilor i n utilizarea resurselor. Autorii teoriei evalurii remarc necesitatea
utilizrii unor mijloace din ce n ce mai sofisticate din punct de vedere metodologic
pentru a ncorpora elementele nou aprute la nivel teoretic.
Durayappah (2011) a construit, de asemenea, un model al bunstrii
subiective care se dorete unificator. Autoarea introduce dimensiunea timp cu
aspectele sale (trecut, prezent i viitor) ca un element de baz al bunstrii
subiective. Bunstarea subiectiv este temporal deoarece oamenii triesc n
Bunstareasubiectiv
153
prezent, experimentnd ceea ce li se ntmpl, cu experienele i amintirile

trecutului i cu speranele viitorului. Dei nc nu suficient de structurat, aceast
teorie are meritul de a aduce n discuia despre bunstarea subiectiv continuitatea
existenei i acumularea experienelor n timp, precum i schimbarea naturii
acestora.
Chemrile ctre unificare teoretic ale diferiilor autori sunt un progres n
acest domeniu i un indicator al unei maturiti atinse n tiin.
8.5.Premiselemsurriibunstriisubiective;relaiadintre
domeniilevieii
Primele modele de explicare a bunstrii subiective (Andrews i Whitey,
1976, Campbell i alii, 1976) au fost preocupate de identificarea factorilor care
influeneaz de jos n sus (bottom-up) bunstarea subiectiv. Andrews i Whitey
(1976) considerau c satisfacia cu viaa apare la niveluri diferite de specificitate.
Aceasta nseamn c satisfacia cu viaa este influenat de mulumirea cu
elementele particulare ale vieii i este cu att mai nalt cu ct satisfacia cu
domenii cum sunt munca, familia, sntatea, timpul liber etc. sunt mai mari.
Astfel, o premis de baz a modelului de msurare a bunstrii subiective n
cele mai multe modele teoretice este aceea c satisfacia este funcional relaionat
cu toate domeniile i subdomeniile vieii. Satisfacia cu viaa const ntr-un set
ierarhic de atitudini n care aceasta este influenat de domeniile situate mai jos n
ierarhie (Sirgy i alii, 1998).
Sirgy (2002) discut despre trei tipuri de efecte care pot aprea ntre
domeniile bunstrii subiective. Efectul de mprtiere de jos n sus (bottom-up
spillover) const n influenarea satisfaciei cu viaa de ctre satisfaciile cu
domeniile vieii. n esen, satisfacia se acumuleaz ca urmare a satisfacerii
nevoilor de dezvoltare.
Efectul de mprtiere de sus n jos se refer la influena pe care afectele care
domin domeniul global al vieii o pot avea asupra domeniilor aflate mai jos n
ierarhie. Exist dou tipuri de factori care pot influena aceste tipuri de efecte:
personalitatea i extremele bunstrii.
n primul rnd, tipul de personalitate extrovertit poate influena n mod
pozitiv satisfacia cu viaa (Costa i McCrae, 1980; Headey i Wearing, 1989) i,
mai departe, satisfacia cu domeniile vieii. De asemenea, exist alte trsturi care
pot exercita influene asemntoare: stima de sine, optimismul, locul controlului i
chiar motenirea genetic (pentru acest ultim factor, studiul lui Lykken i Telegen,
1996 este mereu invocat). n al doilea rnd, strile extreme, ca depresia sau
fericirea pot fi contagioase, afectnd satisfacia cu domeniile vieii.
Efectul de mprtiere pe orizontal const n influena pe care afectele care
domin variatele domenii o pot exercita asupra altora aflate la acelai nivel.
154
Insatisfacia cu locul de munc se poate transmite ctre alte domenii, familia sau
timpul liber, de exemplu.
Un al patrulea proces identificat de ctre Sirgy ar fi compensarea, prin care
domeniilor care sunt evaluate pozitiv li se acord o importan crescut i invers,
domeniilor evaluate negativ li se acord o importan sczut. Astfel, evalurile i
afectele pozitive sunt multiplicate iar influena lor se poate propaga spre satisfacia
cu viaa.
Voicu i Pop (2011) au testat pe date empirice att modelul bottom-up, ct i
modelul top-down, identificnd dovezi pentru ambele tipuri de efecte. Un al treilea
tip de model, integrat, care a luat n considerare simultan cele dou modaliti de
influenare, a obinut cel mai important suport empiric.
Modul de conceptualizare a relaiilor dintre domeniile vieii reprezint, mai
degrab, o premis a msurrii bunstrii subiective i nu o teorie n sine.
8.6.Msurareabunstriisubiective
Bltescu (2009) a identificat 2 tipuri de strategii majore de cercetare a
bunstrii subiective: rapoartele personale i cele alternative. n prima categorie, a
rapoartelor personale, autorul a inclus: cercetarea retrospectiv pe baz de ntrebri
nchise sau deschise (simple sau multiple); concepiile oamenilor despre fericire,
eantioanele de experiene, experienele de vrf i de nadir, ntrebrile proiective.
n categoria rapoartelor alternative sunt cuprinse rapoartele apropiailor i analiza
documentelor personale (Bltescu, 2009).
Cea mai mare parte a cercetrilor dedicate bunstrii subiective se bazeaz pe
evalurile oamenilor asupra propriei viei, culese prin cercetri la nivel individual.
Celelalte strategii sunt mai puin reprezentate n practica cercetrii i, implicit, n
literatur.
n sociologie, materialul empiric de baz este constituit de cercetarea
cantitativ, utiliznd eantioane naionale i care ofer posibiliti importante de
nelegere bunstrii subiective: factorii ce o determin, oportunitatea comparaiilor
n timp pentru diferite categorii de populaie, pentru diferite ri, relaionarea cu
indicatorii obiectivi etc. La nivel internaional, seturi de date ca World Values
Survey, European Values Survey, Eurobarometre, European Quality of Life Survey
conin indicatori care descriu bunstarea subiectiv. Diferenele i similaritile
ntre ri n nivelurile de bunstare subiectiv ca i logica intern a indicatorilor
subiectivi au fost investigate n acest mod.
Studiile mai restrnse, dedicate fie clarificrii unor aspecte particulare ale
fericirii, fie unor categorii de populaie nu lipsesc, ns sunt mai puin reprezentate.
n momentul actual, implicaiile cercetrii bunstrii subiective pentru
politicile sociale reprezint o preocupare central n aceast arie de cercetare, n
efortul de a ataa o semnificaie practic acestui concept.
Bunstareasubiectiv
155
Descriem aici abordarea principal utilizat n sociologie a rapoartelor

personale4 n care oamenii i evalueaz viaa i i exprim satisfacia, fericirea
i/sau gama afectelor negative cu ajutorul scalelor.
Scalele folosite n msurarea bunstrii subiective se difereniaz (Bltescu,
2009) n funcie de complexitate (scale simple sau complexe), caracteristici
(verbale, numerice, grafice), focus (globale sau pariale, concentrate pe anumite
aspecte), intervalul de timp luat n considerare i amplitudine.
n msurarea bunstrii subiective, scalele simple, ce utilizeaz itemi unici,
de satisfacie sau fericire sunt extrem de populare, constituind ntrebri clasice n
multe cercetri de mari dimensiuni. Acestea sunt uor de utilizat i oarecum
intuitive pentru oameni, nepunnd probleme de nelegere. n studiul Diagnozei
calitii vieii, procentul rspunsurilor la ntrebarea de satisfacie cu viaa variaz pe
parcursul anilor n care s-au fcut msurtori de la 99% la 100%, n cei mai muli
ani neexistnd nonrspunsuri. Acest lucru poate fi considerat un indicator al
faptului c ntrebarea corespunde unui interes general al oamenilor, este de
perpetu actualitate i presupune o evaluare global a vieii relativ uor de
realizat. Aproximativ acelai lucru se poate spune despre fericire atunci cnd este
msurat pe o scal simpl. n afara acestor considerente, exist i un interes larg,
al publicului, fa de aceste ntrebri care aduc problematica sondajelor prin
intermediul media aproape de oameni: de exemplu, ntrebarea din EQLS care s-a
bucurat de cel mai important succes de media a fost cea despre fericire.
Diener i alii (1999) rezumau o serie de caliti ale scalelor simple:
proprieti psihometrice acceptabile, consisten intern, stabilitate moderat,
sensibilitate adecvat la schimbarea n circumstanele vieii.
Dei au o mulime de avantaje, scalele simple au i deficiene. Unii autori au
demonstrat c anumite erori sunt posibile n utilizarea acestor scale. Schwartz i
Strack (1999) au artat c msura unic a satisfaciei cu viaa este sensibil la
dispoziia de moment a subiectului i la alte influene situaionale. Ali autori (Eid
i Diener, 1999) subliniau c totui, factorii situaionali nu sunt foarte importani,
iar msurile bunstrii subiective se dovedesc relativ stabile n timp. O stabilitate n
timp ntre 0,5 i 0,7 pe o perioad de patru ani a fost demonstrat pentru msura de
satisfacie cu viaa (Diener, 1994). Totui, conform acestor autori, o alt problem
a scalelor simple ar fi aceea c oamenii pot rspunde la ntrebrile despre fericire
sau satisfacie n moduri dezirabile social. Dei scalele simple i-au demonstrat
validitatea i au produs rezultate de cercetare foarte interesante (Diener, 2000:
35), pentru rafinarea msurrilor i, uneori, pentru a evita erorile pe care le pot da
scalele simple, msuri mai complexe au fost propuse. Astfel de msuri sunt Scala
satisfaciei cu viaa a lui Diener (1985) sau Scala congruenei satisfaciei cu viaa
(Sirgy i alii, 1995b). Detaliem mai jos modelele de msurare a bunstrii
subiective care au fost des utilizate i au fost validate prin cercetare.
4
O descriere a strategiilor alternative de cercetare este prezentat n Bltescu (2009).
156
8.6.1.Exempledemsurialebunstriisubiective
1. Satisfacia cu viaa, componenta cognitiv a bunstrii subiective este
msura cel mai des utilizat n cercetrile de mari dimensiuni; a fost folosit de
ctre Andrews i Whitey (1976) i n alte cercetri importante: Diagnoza calitii
vieii5, EQLS, Eurobarometre, European Values Survey, World Values Survey etc.
Subiecii sunt rugai s spun, lund n considerare toate lucrurile, ct de
satisfcui sunt cu viaa lor. Satisfacia cu viaa este msurat pe scale de diferite
amplitudini: de la 13, 15, 17, 110, 010 (de obicei, de la foarte nesatisfcut, la
foarte satisfcut). Variante ale scalelor cu grade de intensitate includ fee
exprimnd sentimente variate sau termometre ale sentimentelor.
2. Fericirea, componenta afectiv a bunstrii subiective, este msurat,
asemntor cu satisfacia fa de via, pe scale de diferite amplitudini, de la foarte
nefericit la foarte fericit.
3. Scala afectelor pozitive i negative, Diagnoza calitii vieii, ICCV.
Subiecii sunt rugai s caracterizeze starea din ultimele zile i s aleag o variant:
1. Nefericit (), chiar disperat().
2. Suprri destul de mari.
3. Am sentimentul c ceva nu merge, am avut unele necazuri.
4. n general m simt bine, dei am avut mici probleme.
5. M simt bine, fr probleme.
6. Pe deplin fericit(a), bucurii deosebite.
4. Scala satisfaciei cu viaa, Diener i alii (1985).

Pe o scal de la 1 la 7 (de la dezacord puternic la acord puternic) respondenii i exprim acordul cu
afirmaiile:
n cele mai multe privine, viaa mea este apropiat de ideal.
Condiiile din viaa mea sunt excelente.
Sunt satisfcut cu viaa mea.
Pn acum, am obinut lucrurile importante pe care le doresc n via.
Dac a lua viaa de la nceput, nu a schimba aproape nimic.
5. Mulumirea fa de realizrile din via d msura mplinirii n via a

oamenilor. Acest indicator nu este des menionat ca o component esenial a
bunstrii subiective, ns este deseori msurat i considerat, mai degrab, o
msur suplimentar a bunstrii subiective. Diagnoza calitii vieii msoar
mulumirea cu realizrile din via pe o scal de la 1 la 5 de la foarte nemulumit la
foarte mulumit.
5
Diagnoza calitii vieii utilizeaz conceptul de mulumire.
Bunstareasubiectiv
157
6. Scala Excelent-Groaznic (Delighted-terrible scale), Andrews i Whitey

(1976).
Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 7 (excelent-groaznic) cum se simt atunci cnd
se gndesc la:
viaa lor n general.
fericirea lor.
realizrile din via
7. Scala reflexiv a satisfaciei cu viaa (Reflective Life Satisfaction)

(Wood, Wiley i Scahffer, 1969, descris de Sirgy, 2002).
Folosind scale Likert cu cinci grade de intensitate, subiecii apreciaz urmtoarele aspecte:
Cnd m gndesc la viaa mea n trecut m simt satisfcut.
Am obinut cam tot ce am ateptat n via.
Cnd m gndesc la viaa mea n trecut, nu am obinut cele mai importante lucruri pe care
mi le-am dorit.
Am avut mai multe anse n via dect cei mai muli oameni pe care i cunosc.
n ciuda a ceea ce se spune, cei mai muli oameni obinuii o duc din ce n ce mai ru, nu
mai bine.
Cele mai multe lucruri pe care le fac sunt plictisitoare i monotone.
Acetia sunt cei mai buni ani ai vieii mele.
Lucrurile pe care fac sunt la fel de interesante ce ntotdeauna.
Sunt la fel de fericit ca atunci cnd eram mai tnr.
8. Indicele Satisfaciei cu Viaa (Life Satisfaction Rating LSR) Neugarten

i alii (1961 descris n Sirgy, 2002) presupune un numr de cinci dimensiuni care
evalueaz satisfacia cu viaa pe o scal de la 1 la 5. Dimensiunile, msurate n
teste cu mai multe ntrebri, sunt:
1. Pofta de via.
2. Credina n destin.
3. Dorina de a-i ndeplini scopurile.
4. Nivelul contiinei de sine.
5. Nivelul dispoziiei generale.
9. Scala Congruenei satisfaciei cu viaa (Sirgy, 1995b) este o msur

relativ a bunstrii subiective, subiecii apreciaz ct de satisfcui sunt,
raportndu-se la un set de standarde. Aceast scal se bazeaz pe teoria conform
creia satisfacia rezult din comparaia ntre realizri i obiective. Scala a fost
validat pe numeroase eantioane i validat prin raportare la alte msuri ale
satisfaciei.
Subiecii sunt rugai s spun ct de satisfcui cu viaa sunt pe o scal (de la 1 la 6 de la foarte
nesatisfcut la foarte satisfcut) n comparaie cu:
idealurile lor, cu ceea ce i-au dorit s realizeze.
ceea ce consider c merit, date fiind eforturile lor.
realizrile rudelor.
158
realizrile prietenilor i asociailor.

realizrile oamenilor aflai n aceeai situaie, poziie.
punctul de la care au plecat i ceea ce au realizat, progresul pe care l-au fcut.
ceea ce au ateptat de la ei nii, lund n considerare resursele, punctele tari i pe cele slabe
pe care le au.
ceea ce au sperat s devin.
ceea ce ar fi trebuit s realizeze pn n acest moment.
minimul pe care l consider de ateptat de la cineva cu poziie asemntoare.
10. Scala mplinirii (The Flourishing Scale) (Diener i Diener, 2009) este
o msur a percepiei succesului n domenii cum sunt relaionarea, stima de sine,
scopurile i optimismul. Scala, pentru care se poate obine un scor global, a fost
validat i a demonstrat bune caliti psihometrice i o puternic asociere cu alte
msuri de aceeai natur.
Subiecii sunt rugai s i declare acordul pe o scal de la 1 la 7 de la complet de acord la complet
dezacord cu o serie de afirmaii:
Viaa mea are scop i sens.
Relaiile mele sociale m ajut i m recompenseaz.
Sunt pasionat i interesat de activitile mele zilnice.
Contribui n mod activ la fericirea i bunstarea altora
Sunt competent i capabil n activitile care sunt importante pentru mine.
Sunt o persoan bun i triesc o via bun.
Sunt optimist n legtur cu viitorul.
Oamenii m respect.
Scala mplinirii a fost creat pe baza teoriilor umaniste i a evidenelor mai

recent aprute n tiin cu privire la bunstarea subiectiv. Astfel, autorii scalei
argumenteaz c important pentru bunstare este satisfacerea nevoilor de
relaionare, auto-acceptare, competen. Totodat, scala utilizeaz conceptul de
flux (flow) (Csikszentmihalyi, 1990) care are la baz ideea conform creia
fericirea rezult din munca pasionat i angajarea n sarcini. De asemenea,
importante pentru bunstare sunt o existen care are un scop i un sens (Seligman,
2002), ajutorarea celorlali (Brown i alii, 2003), o abordare optimist a vieii.
Scala experienelor pozitive i negative (Scale of Positive and Negative
Experience SPANE) (Diener i Diener, 2009) evalueaz experienele de ambele
tipuri, pozitive i negative, crend pentru fiecare un scor pentru ca, n final, s se
obin o balan a afectelor.
Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 5 de la foarte rar sau niciodat la foarte des sau
ntotdeauna ct de des au experimentat o serie de sentimente n ultimele 4 sptmni: pozitive
(bucurie, fericire, mulumire) sau negative (tristee, fric, furie)
11. Satisfacia cu viaa bazat pe ierarhia nevoilor (Sirgy, 1995b) se

bazeaz pe ierarhia nevoilor a lui Maslow i utilizeaz patru categorii de nevoi:
supravieuire, nevoi sociale, personale i de auto-actualizare.
Bunstareasubiectiv
159
Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 7 n ce msur sunt prezente i n ce msur ar

trebui s fie prezente n viaa lor urmtoarele sentimente: siguran, de a fi primit i a fi acordat ajutor
altora, a avea prieteni apropiai, a fi in the know, a fi mndru de sine, a avea prestigiu, reputaie,
independena a gndirii i aciunii, a determina cursul vieii, a se simi mplinit, a avea realizri
valoroase.
Scalele multi-item reprezint un construct n a crui componen intr mai

multe tipuri de concepte. Criticile (Veenhoven, 2007) au subliniat faptul c
scorurile ce rezult din astfel de scale pot indica fenomene diverse cum sunt
adaptarea, optimismul sau orientarea pe scopuri. Dac ntre aceste elemente i
satisfacia cu viaa exist o relaie, ea este greu de surprins cu o asemenea scal.
Pentru Veenhoven, cea mai bun msur este scala simpl satisfaciei cu viaa (de
la 1 la 10, de complet nesatisfcut la complet satisfcut).
Construcia unor scale complexe depinde, bineneles, de teoria din spatele
conceptului care se dorete a fi explicat. Asumpiile asupra modului n care
conceptele relaioneaz ntre ele reflectnd relaiile dintre fenomene trebuie s fie
foarte clare. Dac satisfacia cu viaa este considerat a fi un rezultat al
satisfaciilor pariale cu domeniile vieii ea nu poate fi inclus ntr-un indice cu
acestea. n acest caz, suprapunerile ntre msuri conduc la confuzii asupra
domeniului cercetat.
Sirgy (2002) a inventariat mai multe tipuri de limite ale msurilor bunstrii
subiective, att cele pentru scalele simple ct i pentru scalele complexe: probleme
care in de memoria subiectului, de influenele situaionale, de caracteristicile
instrumentului de msurare, stabilitatea n timp a msurilor, de dispoziia
subiectului i de fenomenul de dezirabilitate social. Unele dintre acestea sunt
probleme generale ale cercetrii sociologice i psihologice ca, de exemplu,
influenele situaionale sau caracteristicile instrumentului de msurare. Ele pot fi
evitate prin urmarea recomandrilor de a desfura interviul n condiii neutre,
respectiv nelese i inute sub control prin alegerea atent a poziiei ntrebrilor n
chestionar, testarea instrumentelor etc.
i alte probleme, cum sunt influena dispoziiei subiectului sau fenomenul de
dezirabilitate social pot fi considerate probleme generale ale cercetrii psihosociologice. E adevrat, itemii bunstrii subiective sunt, probabil, predispui ntr-o
mai mare msur acestor influene fa de alii, de interes general, dat fiind
apropierea lor de sfera privat a individului. Totui, cercetarea a demonstrat
dependena lor de condiiile obiective de via i anularea n cazul eantioanelor
mari a acestor tipuri de erori, ceea ce i recomand ca pe orice alte msuri pentru
cercetare.
Problema scalele de msurare a fost ndelung dezbtut n literatur
(Veenhoven, 2007; Sirgy, 2002; Bltescu, 2009; Cummins, 2000). Scalele pot
introduce i ele dificulti, conform studiului lui Schwartz i alii (1991), subiecii
percep centrul scalei ca reprezentnd o medie la care se situeaz cei mai muli
dintre oameni i, n consecin, i apreciaz propria via prin comparaie cu
160
aceast medie. Nu exist un consens asupra soluiilor la aceast problem. Exist

numai variate ncercri de a utiliza scale de diferite tipuri, cu diferite grade de
amplitudine, pentru ca subiectul s poat alege cu uurin varianta care
corespunde strii sale.
Problema stabilitii n timp a msurilor, i ea destul de controversat, poate
gsi un sprijin studiile lui Diener (1984) care au artat c fidelitatea test-retest pe
termen lung nregistreaz valori ntre 0,55 i 0,70.
n sfrit, dependena de memoria subiectului este o alt problem ntre cele
inventariate de ctre Sirgy (2002) pentru msurarea bunstrii subiective. Autori ca
Schwartz i Strack (1991), Kahneman (1999) au demonstrat c rspunsurile la
msurile globale ale bunstrii subiective sunt influenate n mod fundamental de
informaia accesibil n memorie care, la rndul ei, depinde de frecvena i natura
experienelor subiectului. Experienele afective mai recente i mai puternice pot
influena evaluarea pe care subiectul o face bunstrii sale subiective.
Alternativ la msurile larg utilizate ale bunstrii subiective, autorii au propus
diferite modaliti de nregistrare a experienelor subiectului. De exemplu,
Kahneman (1999) a propus msurarea satisfaciei prin nregistrarea dens a
experienelor subiectului (n timpul sau dup experiena episoadelor afective ale
subiectului) numit utilitatea n punctele instant (point instant utility). n acest
fel, un gen de fericire obiectiv poate fi msurat ca medie a utilitilor ntr-un
anumit interval de timp.
n acelai timp, utilizarea metodei eantionrii experienelor (ESM
experience sampling method) iniiat de ctre Csikszentmihalyi (1990) presupune,
n cea mai rspndit utilizare a sa, folosirea unui pager care amintete subiectului
s completeze un formular pe care l are tot timpul asupra sa. Subiectul
nregistreaz activitatea pe care o desfoar, situaia n care se afl, sentimentele
pe care le ncearc n momentul respectiv (ct de fericit este, ct de concentrat,
motivat, stima de sine etc.).
Presupoziia este aceea c fericirea poate fi agregat din suma experienelor
separate pe care le triesc indivizii.
ncercrile de msurare obiectiv a fericirii se afl n contradicie cu nsi
natura subiectiv a fericirii. Fericirea msurat cu modaliti obiective, dei ele
nsele bazate pe rapoarte subiective de moment, este rezultatul agregrilor unor
stri de moment aa cum sunt ele conceptualizate de ctre cercettor. ns starea
subiectiv pe care o experimenteaz efectiv subiectul poate fi mult diferit de ceea
ce obine cercettorul prin agregarea strilor separate. Aa cum observa Bltescu
(2006), fericirea are mai degrab un caracter cumulativ dect sumativ, mai multe
evenimente negative/pozitive de exemplu determinnd un sentiment final care este
mai mult dect rezultatul simplu al acestora.
Din acest punct de vedere, are mai mult sens msurarea pe baza rapoartelor
individuale retrospective care are capacitatea de a surprinde o stare global, indiferent
de modul n care aceasta fost determinat.
Bunstareasubiectiv
161
*
* *
Domeniul bunstrii subiective a cunoscut o cretere important n tiin n

ultimii ani iar acumulrile teoretice, metodologice i empirice au contribuit la
structurarea i cristalizarea acestuia. n ciuda fragmentrii care persist, ncercrile
de unificare a domeniului sunt un indicator al maturitii i viabilitii demersului
de cunoatere plasat n aceast arie de preocupri.
Bibliografie
1. Allardt E. Having, loving, being: an alternative to the Swedish model of welfare research in
Nussbaum, M., Sen, A., (eds.) The quality of life research, Oxford, Oxford University Press,
1993, pp. 8894.
2. Andrews, F. M., Social indicators of perceived life quality, in Social Indicators Research, Vol. 1,
No. 3, 1974b, pp. 279299.
3. Andrews, F. M., Withey S. B, Social Indicators of Well-being: Americans Perceptions of Life
Quality, New York, Plenum Press, 1976.
4. Andrews, F. M., Withey S. B., Developing measures of perceived life quality: Results from several
national surveys, in Social Indicators Research, Vol. 1, No. 1, 1974a, pp. 126.
5. Argyle, M., The Psychology of Happiness, London, Routledge, 1987.
6. Bltescu S., Fericirea n contextul social al tranziiei postcomuniste din Romnia, Oradea,
Editura Universitii Oradea, 2009.
7. Bltescu, S., Modele ale percepiei calitii vieii, n Calitatea vieii, Vol. 10, Nr. 34, 1999,
pp. 179185.
8. Beck, U., The reinvention of politics in Beck, U., Giddens, A., Lash, S., Reflexive modernization.
Politics, traditions and aesthetics in the modern society, Stanford, Stanford University Press,
1994, pp. 225.
9. Bentham, J., An Introduction to the Principles of Morals and Legislation, 1789, disponibil online
la http://www.econlib.org/library/Bentham/bnthPML1.html.
10. Bohnke P., First European Quality of Life Survey: Life satisfaction, happiness and sense of
belonging, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2005,
disponibil online la http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2005/91/en/1/ef0591en.pdf.
11. Bradburn, N. M., The structure of psychological well-being, Chicago, Aldine Publishing, 1969.
12. Bradburn, N.M., Caplovitz, D., Reports on Happiness: A Pilot Study of Behavior Related to
Mental Health, Chicago, Aldine Publishing, 1965.
13. Brickman, P., Coates, D., Bulman, R. J., Lottery winners and accident victims: Is happiness
relative?, in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 36, No. 8, 1978, pp. 917927.
14. Brown, S. L., Nesse, R. M., Vinokur, A. D., Smith, D. M., Providing Support may be More
Beneficial than Receiving it: Results From a Prospective Study of Mortality in Psychological
Science, Vol. 14, No. 4, 2003, pp. 320327.
15. Campbell, A., Converse, P.E., Rodgers, W.L., The Quality of American Life. New York, Russel
Sage Foundation, 1976.
16. Cantril, H., The Pattern of Human Concern. New Brunswick, Rutgers University Press, 1965.
17. Clark, A., Job satisfaction in Britain in British Journal of Industrial Relations Vol. 34, No. 2,
1996, pp. 189217.
18. Costa, P.T., McCrae, R. R., Influence of Extraversion and Neuroticism on Subjective Well-Being:
Happy and Unhappy People in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 38, No. 4,
1980, pp. 668678.
162
19. Csikszentmihalyi, M., Flow: The psychology of optimal experience, New York, Harper & Row,
1990.
20. Delhey, J., Life satisfaction in the enlarged Europe, European Foundation for the Improvement of
Living and Working Conditions, Luxembourg, Office for Official Publications of the
European Union, 2004.
21. Diener E., Subjective well-being. The science of happiness and a proposal for a national index, in
Americal Psychologist, Vol. 55, No. 1, 2000, pp. 3443.
22. Diener E., Wirtz, D., Tov, W., Prieto, C. K., Choi, D. W., Oishi, S., Diener, R. B., New Wellbeing Measures: Short Scales to Assess Flourishing and Positive and Negative Feelings, in
Social Indicators Research, Vol. 97, No. 2, 2010, pp. 143156.
23. Diener, E., Assessing subjective well-being: Progress and opportunities, in Social Indicators
Research, Vol. 31, 1994, pp. 103157.
24. Diener, E., Diener M., Cross cultural correlates of life satisfaction and self-esteem, in Journal of
Personality and Social Psychology, Vol. 68, 1995a, pp. 653663.
25. Diener, E., Diener, M., Diener, C., Factors predicting the subjective well-being of nations,
Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 69, 1995b, pp. 851864.
26. Diener, E., E. M. Suh, Lucas, R. E., Smith, H. L., Subjective well-being: Three decades of
progress, in Psychological Bulletin, No. 125, 1999, pp. 276302.
27. Diener, E., Eunkook S., Measuring Quality of Life: Economic, Social, and Subjective Indicators,
in Social Indicators Research, Vol. 40, No. 1-2, 1997, pp. 189216.
28. Diener, E., Lucas, R. E., Explaining Differences in Societal Levels of Happiness: Relative Standards,
Need Fulfillment, Culture, and Evaluation Theory in Journal of Happiness Studies, No. 1,
2000, pp. 4178.
29. Diener, E., Subjective well-being, in Pshychological Bulletin, Vol. 95, No. 3, 1984, pp. 542575.
30. Durayappah, A., The 3P Model: A General Theory of Subjective Well-Being, Vol., 12, No., 4,
2011, pp. 681716.
31. Eid, M., Diener, E. Global judgments of subjective wellbeing: Situational variability and longterm stability, in Social indicators research, Vol. 65, No. 3, 2004, pp. 245277.
32. Frederick, S., Loewenstein, G., Hedonic adaptation in Kahneman, D., Diener, E., Schwarz, N.
(eds.), Well-being: The Foundations of Hedonic Psychology, New York, Russell-Sage
Foundation, 1999, pp. 302329.
33. Genov, N., Managing Transformations in Eastern Europe. Paris and Sofia: UNESCO-MOST and
Regional and Global development, 1999.
34. Germain, A. Prolog n Comte-Sponville, Delumeau J., Farge A., Cea mai frumoas istorie a
fericirii, Bucureti, Editura Art, 2007.
35. Giddens, A., Modernity and self identity. Self and society in the late modern age, Stanford,
Stanford University Press, 1991.
36. Hagerty, M. R., Social comparisons of income in ones community: Evidence from national
surveys of income and happiness in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 78,
No. 4, 2000, pp. 764771.
37. Hagerty, M. R., Testing Maslows Hierarchy of Needs: National Quality of Life Across Time in
Social Indicators Research, Vol. 46, 1999, pp. 249271.
38. Headey, B., Wearing A., Personality, life events and subjective well-being: Toward a dynamic
equilibrium model, in Journal of personality and social psychology No. 57, 1992, pp. 731739.
39. Headey, B., Wearing, A., Understanding Happiness: A Theory of Subjective Well-Being, Melbourne,
Longman Cheshire, 1992.
40. Kitayama, S., Markus, H.R., The pursuit of happiness and the realization of sympathy: Cultural
patterns of self, social relations, and wellbeing in Diener, E., Suh, E.M. (eds.), Cultural and
Subjective Well-Being, The MIT Press, Cambridge, MA, 2000, pp. 113161.
41. Kruglanski, A. W., Mayseless, O., Classic and current social comparison research: Expanding
the perspective, in Psychological Bulletin, No. 108, 1990, pp. 195208.
Bunstareasubiectiv
163
42. Lu, L., Gilmour, R., Culture and conceptions of happiness: Individual oriented and social
oriented SWB, in Journal of Happiness Studies, No. 5, 2004, pp. 269291.
43. Lykken D., Tellegen A., Happiness is a stochastic phenomenon, in Psychological Science, Vol. 7,
No. 3, 1996, pp. 186189.
44. Mrginean, I., Calitatea vieii n Romnia, Ediia a doua, Bucureti, Editura Expert, 2005.
45. Maslow, A. H., A theory of human motivation, in Psychological Review Vol. 50 No. 4, 1943,
pp. 370396.
46. Michalos, A. C. (1985), Multiple Discrepancies Theory, in Social Indicators Research, Vol. 16,
No. 4, pp. 347413.
47. Neugarten, B.L., Havighurst, R.J., Tobin, S.S., The Measurement of Life Satisfaction. Journal of
Gerontology, Vol. 16, 1961, pp. 134143.
48. Schwartz N., Strack F., Reports of subjective wellbeing: Judgmental processes and their
methodological implications, in Kahneman, D., Diener, E., Schwartz, N., (eds) Well-Being: The
Foundations of Hedonic Psychology, New York, Russel Sage Foundation, 1999, pp. 6184.
49. Seligman, M. E. P. Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your
potential for lasting fulfillment, New York, Free Press, 2002.
50. Sirgy M J, Cole, D., Meadow, H.L., Rahtz, R.D., Cicic, M., Jin, G.X., Zarsuvat, D., Blenkhorn,
D., Nagpal, N., A Life Satisfaction Measure: Additional validational data for the Congruity
Life Satisfaction measure, in Social Indicators Research, No. 34, 1995a, pp. 237259.
51. Sirgy M. J., Materialism and Quality of Life in Social Indicators Research, Vol. 43, 1998,
pp. 227260.
52. Sirgy, M. J., Michalos, A. C., Ferriss, A. L., Easterlin, R. A., Patrick, D., Pavot, W., The Qualityof-Life (QOL) Research Movement: Past, Present, and Future, in Social Indicators
Research, Vol. 76, 2006, pp. 343466.
53. Sirgy, M. J., Satisfaction with Health Care Services Consumption and Life Satisfaction among the
Elderly, in Journal of Macromarketing, Vol. 11, No. 1, 1991, pp. 2439.
54. Sirgy, M. J., The Psychology of Quality of Life, Social Indicators Research Series, Dordrecht,
Kluwer Academic Publishers, 2002.
55. Sirgy, M.J., Cole, D., Kosenko, R., Meadow, H.L, Rahtz D., Cicic M., Jin G.X., Zearsuvat D.,
Blenkhirn D.L., Nagpal N., Developing a Life Satisfaction Measure Based on Need Hierarchy
Theory in Sirgy M.J., Samli A.C. (eds) New dimensions of marketing and quality of life,
Westport, CT, Greenwood Press, 1995b, pp. 326.
56. Suh, E.M., Diener, E., Oishi, S., Triandis, H.C., The shifting basis of life satisfaction judgments
across cultures: Emotions versus norms, in Journal of Personality and Social Psychology,
Vol. 74, No. 2, 1998, pp. 482493.
57. Taylor, S.E., Adjustement to threatening effects. A theory of cognitive adaptation, in American
psychologist, Vol. 38, No. 11, 1983, pp. 11611173.
58. Uchida, Y., Norasakkunkit, V., Kitayama, S., Cultural Constructions of Happiness: Theory and
Empirical Evidence, in Journal of Happiness Studies, No. 5, 2004, pp. 223239.
59. Veenhoven R., Happiness as an aim in public policy: The greatest happiness principle, in Linley,
P.A., Joseph, S. (eds.) Positive psychology in practice, New York, John Wiley & Sons,
Hoboken, 2004, pp. 658678.
60. Veenhoven, R., Developments in Satisfaction research, in Social Indicators Research, Vol. 35,
1996a, pp. 146.
61. Veenhoven, R., Happiness as an Aim in Public Policy. The greatest happiness principle, in Linley
A., Joseph, S., (eds.) Positive Psychology in Practice, N.J, John Wiley and Sons, 2004, pp. 131.
Social Indicators research, Vol. 39, 1996b, pp. 158.
Social Indicators research, Vol. 39, 1996b, pp.158.
164
64. Veenhoven, R., Return of inequality in modern society? Test by dispersion of life-satisfaction
across time and nations, paper presented at WIDER conference, Helsinki, June 2003.
65. Vera-Toscano, Ateca-Amestoy, V., The relevance of social interactions on housing satisfaction,
66. Voicu, B., Pop, C., Measurement models of life satisfaction: a structural equation modeling
approach, in Calitatea vieii, Nr. 2, 2011, pp. 137154, disponibil online la http://www.
revistacalitateavietii.ro/2011/CV-2-2011/02.pdf
67. Wilson, W., Correlates of avowed happiness, in Psychological Bulletin, No. 67, 1967, pp. 294306.
68. Zamfir, C. (coord.) Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei,
1984.
CAPITOLUL9
CERCETAREAMODELELORDECONSUM
Comportamentul de consum cuprinde toate activitile orientate spre satisfacerea

trebuinelor de consum i atest contientizarea de ctre consumatori a emergenei
anumitor trebuine, sau/i a existenei unor oportuniti de consum.
n economiile dezvoltate oferta de bunuri i servicii a evoluat, ndeosebi n
ultimul secol, sub o logic puternic detaat de cea a trebuinelor de consum,
inducnd astfel, n perioada modern, o adevrat explozie a trebuinelor. Fenomenul
consumerist oglindete nu doar prezena unor trebuine sociale, ci i pe aceea a
ofertei sociale. Acest fenomen a fost posibil deoarece, din perspectiva ntreprinztorilor
particulari, principalul mobil al dezvoltrii continue a ofertei de bunuri i servicii,
nu este, in sine, satisfacerea trebuinelor populaiei ci obinerea profitului prin
intermediul pieei.
n economiile slab marketizate, centrate pe ocupaii de tip agricol (agricultur
de subzisten), comportamentul de consum este difereniat de cel din economiile
dezvoltate. De regul, ntr-un asemenea mediu economic comportamentul de
consum este dictat de potenialul agricol al gospodriei, care poate fi unul de
subzisten n cazul gospodriilor care dein loturi mici de pmnt ori un
comportament de mobilizare a excesului de producie al gospodriei n scopuri
adiacente celor privind trebuinele proprii de consum.
Teoria economic a consumului, ale crei baze au fost puse de ctre Ernest
Engel (18211896) prin teoria cererii, a fost mbogit substanial de-a lungul
timpului, prin contribuii ale economitilor moderni i postmoderni. Engel (apud
Lovell, 2004) s-a referit la termenii generali ai comportamentului de consum i
legile variabilitii cererii de bunuri i servicii.
9.1.Modeluldeconsum
Modelul de consum reprezint o schematizare abstract, simplificat i
oarecum idealizat a unei anumite realiti sau a unui proces economic. Modelele
de consum sunt elaborate n scopul facilitrii nelegerii manifestrilor unui agent
economic (individual sau colectiv) ce desfoar activiti de consum, n contextul
aciunii factorilor ce le determin sau influeneaz. Cunoaterea modelului de
166
consum permite previziunea variantelor cele mai probabile de alocare a resurselor,

n condiiile accesrii acestora de ctre consumator.
Oamenii triesc, nva, produc i consum n areale geografice (zone,
provincii, ri .a.) i temporale, ce se dovedesc determinante n conturarea
specificului lor identitar. Premisele obiective ale structurrii unui mod de consum
deriv din libertile/restriciile material-economice, prefigurate prin modul de
producie practicat ntr-un anumit areal geografic/temporal i valorizate concret de
consumatori prin intermediul filtrului socio-cultural i personal al trebuinelor
proprii (parametri bio-psihologici, deprinderi, obiceiuri, tradiii, norme, cutume,
valori, mod etc.).
Aadar, un mod de consum aferent unui anumit areal geografic/temporal
poate ngloba mai multe modele de consum, acestea derivnd din coexistena a
dou sau mai multe culturi n acelai spaiu. Acionnd sincronic la nivelul unei
populaii, unele trebuine de consum genereaz totui orientri economicesociale
culturale de tip comunitar chiar mai restrns dect cele ce definesc un model de
consum. Acestea iau expresia unor stiluri de consum. ntre dou sau mai multe
stiluri de consum pot exista deosebiri mari dar, la baz, i elemente de specific
comun acestea din urm genernd tocmai din substana modelului de consum
dezvoltat pe o zon mai larg, n spaiul respectiv.
Caracteristicile culturale ale unui model de consum se nva prin socializare
i astfel se transmit ntre generaii. Cultura unei populaii presupune manifestarea
unui sumum de caracteristici psihosociale i de alegeri relativ stabile n cadrul
populaiei respective. De aceea, n pofida creterii dinamicii sociale a lumii, multe
dintre obiceiurile de consum ale oamenilor se dovedesc mai greu de schimbat, mai
ales dac este vorba despre consumul unor bunuri sau servicii tradiionale.
Prin mprtirea unor valori, comunicarea n cadrul unei populaii devine
mai facil, iar predictibilitatea comportamentului de consum se mrete. Un demers
publicitar, de exemplu, va produce efecte diferite dac este aplicat asupra unor
entiti populaionale distincte cultural. n ceea ce privete structurarea unora dintre
modele de consum n cadrul unor culturi foarte vechi, acestea se bazeaz uneori pe
zeci, sute sau chiar mii de ani de acumulare a unor experiene, circumstane sau
verificri ale unor soluii de via.
n funcie de diferii factori, noile generaii modific totui, mai mult sau mai
puin, modelele motenite, noi idei i soluii de via fiind incorporate continuu n
cadrul modelelor de consum ce vor fi transmise generaiilor urmtoare. Cele mai
multe modele de consum rmn active ct vreme persist premisele obiective
majore ce au stat la baza structurrii lor.
n mod curent, n economia global a consumului exist:
modele abstracte sau simbolice, ale cror variabile descriu intervalele de
manifestare ale unor entiti consumatoare de bunuri i servicii; relaiile dintre
Cercetareamodelelordeconsum
167
variabile pot fi descrise prin diverse funcii (de exemplu, curbele variaiei cererii
pentru diverse categorii de bunuri, realizate de Ernest Engel);
modele de tip sociologic, n care caracteristicile unor grupri de consumatori
sunt descrise prin identificarea frecvenelor statistice ale comportamentului lor de
consum (modelul statistic al consumului de bunuri i servicii al populaiei din
Romnia, INS);
modele hibride, ce utilizeaz att descrieri ale evoluiei unor variabile
abstracte ct i descrieri de tip sociologic (de exemplu, consumul de bunuri i
servicii al populaiei srace din Romnia, CASPIS, Guvernul Romniei).
Demersurile teoretico-metodologice i empirice de identificare a existenei
unor modele de consum presupun ndeplinirea urmtoarelor condiii:
precizarea scopului concret al demersului respectiv, pentru a adapta
termenii (limbajul) descrierii la scopul avut n vedere;
enunarea premiselor ce stau la baza demeresului;
identificarea variabilelor de intrare i de ieire ale modelului;
determinarea parametrilor modelului i verificarea semnificaiilor acestora.
Finalizarea unei cercetri presupune:
precizarea funciilor ce exprim diferite relaii dintre variabilele modelului;
simularea (testarea) funcionrii i viabilitii modelului n viaa real;
stabilirea i verificarea limitelor ariei sale de manifestare.
Orice demers de studiere a modelelor de consum are la baz un efort de
nelegere a trebuinelor, comportamentului efectiv, valorilor i aspiraiilor
consumatorilor de diverse categorii demosociale. Pn n prezent ns, nu s-a
investigat suficient cmpul raionalitii consumatorilor i cu att mai puin zona
impulsurilor incontiente ce stau la baza comportamentului de consum. De aceea,
nu exist nc o nelegere exhaustiv a comportamentelor de consum i mai ales a
motivaiilor reale ale adoptrii anumitor practici de consum, dei n acest domeniu
s-au acumulat ani muli de studii i cercetri. Teoria consumului a fcut pai
importani n sensul delimitrii a ceea ce este raional de ceea ce este emoional n
angajarea persoanei n achiziionarea anumitor categorii/ mrci de produse sau
servicii, tiut fiind c unele trebuine umane, n esen universale, pot fi satisfcute
totui doar la modul concret, prin anumite atribute ale produselor sau serviciilor.
Modelele de consum pot fi analizate pe criterii, din perspective i recurgnd
la metode diferite, ct vreme orice model de consum este susinut prin
comportamente puternic integrate utilitar-stilistic, specifice unor categorii de
consumatori clar definite. Cu ct numrul criteriilor avute n vedere la definirea
unui model este mai mare, cu att modelul respectiv va fi mai precis conturat.
Metodele de studiere a modelelor de consum se aleg n funcie de natura i
amploarea intereselor de cunoatere ale investigatorilor. Un model de consum
poate fi studiat:
168
n expresia sa integral, caz n care trebuie cunoscui indicatorii de baz,

definitorii, ai consumului populaiei, ce vor fi stabilii prin utilizarea anumitor
tehnici de investigaie social, ori vor fi calculai potrivit anumitor formule;
parial, pe anumite zone i dimensiuni ale sale, ndeosebi n cazul efecturii
unor studii de profunzime;
pe zonele de detaare sau distanare ale modelului n raport cu modelul de
consum dominant (asemenea analize pot contribui i la conturarea unor stiluri de
consum).
Cheltuielile gospodriei pe piaa bunurilor i serviciilor de consum depind n
mare msur de gradul n care membrii gospodriei respective au reuit s
mobilizeze factorii de producie de care dispun (fora de munc, proprietile .a.) n
sensul realizrii de venituri, precum i de eventualele transferuri sociale bneti.
Veniturile alocate consumului reprezint doar o parte din veniturile totale ale
gospodriei restul acestora mergnd spre achitarea unor pli obligatorii (impozite,
taxe .a.), spre economisire sau spre realizarea unor investiii pe pieele de capital. Ca
urmare, n sfera distribuiei veniturilor unei gospodrii se instituie, de obicei, un
mecanism de autoreglare ce are n vedere, pe de o parte, realizarea unui consum cu
utilitate maxim, iar pe de alt parte, realizarea unor economii/investiii ce vor
maximiza veniturile viitoare. Asemenea raiuni constituie intrri n sistemul
cibernetic al raionalitii consumatorului, acestea materializndu-se n final, prin
comportamente viznd frecvena consumului, alegerea de a consuma sau a investi,
alegerea de a consuma n prezent sau n viitor.
Estimarea cheltuielilor de consum prin inventarierea consumului efectiv al
persoanelor din cadrul gospodriei constituie un proces relativ laborios i costisitor.
De aceea, numeroase cercetri recurg la estimarea cheltuielilor de consum ale
gospodriilor prin msurarea veniturilor realizate i scderea din acestea a
economiilor i celorlalte cheltuieli dect cele de consum. O asemenea metod
devine ns irelevant atunci cnd avem de-a face cu gospodrii la limita srciei
severe sau absolute. n asemenea situaii se recurge la inventarierea consumului
efectiv. Indicatorii de msurare a srciei absolute sunt ns pur convenionali (de
exemplu, populaia care triete cu mai puin de 1$ SUA pe zi), neavnd nimic n
comun cu raionalitatea normativ a studierii pragurilor minime de supravieuire
sau a minimului decent.
Principial, gospodriile pot dispune de o autonomie a consumului mai mare
sau mai mic n raport cu contextul economic general, acestea fiind n msur s
iniieze unele msuri de autoreglare a intrrilor i ieirilor de bunuri i servicii. n
gospodriile de tip modern ns, prin centralizarea distribuiei anumitor bunuri i
servicii exist o tendin de diminuare a autonomiei economice i funcionale a
gospodriilor, inclusiv din perspectiva realizrii sau/i dimensionrii consumului.
Definirea scopurilor unui sistem consumator pune numeroase probleme ce
deriv din caracterul difuz al strilor din interiorul sistemului, ca urmare a unor
169
intrri anterioare. De aceea, specialitii n marketing sunt intens preocupai de

studierea satisfaciei populaiei fa de anumite acte de consum, precum i a
implicaiilor acestora asupra altor procese ce au loc n interiorul sistemului.
Capitalul social, nivelul de educaie, etapa de via sau vrsta persoanei/
familiei, caracteristicile psihosociale i, nu n ultimul rnd, capitalul economic, sunt
variabile independente ce influeneaz decisiv nivelul i structura cheltuielilor de
consum, prin filtrul adoptrii de ctre consumator a unui anumit model de consum.
Prin materializarea deciziilor sale de consum, consumatorul modern poate pune n
micare ntregul sistem al economiei de pia sistem ce deine un potenial
cibernetic cu att mai ridicat, cu ct producia i comercializarea bunurilor i
serviciilor au un caracter mai integrat. Adesea, n scopul creterii operativitii i
preciziei analizei, consumatorul (una sau mai multe persoane, familii, gospodrii,
uniti de producie etc.) poate fi asimilat unui sistem cibernetic. Gospodria, de
exemplu, constituie un sistem cibernetic format din una sau mai multe persoane ce
i utilizeaz veniturile, proprietile i capacitile, n vederea meninerii/
dezvoltrii structurii sale prin satisfacerea trebuinelor. Principial, gospodria este
un sistem economic de tip cibernetic activ pe toate pieele principale ale unei
economii naionale (Scarlat i Chiri, 2005).
Analizele de tip cibernetic ale conjuncturilor n care se exprim deciziile de
cumprare pot servi i la stabilirea influenelor i interrelaiilor dintre comportamentele
de consum i factorii ce contribuie la/ rezult din exprimarea acestora.
9.2.Cercetareastriiidinamiciiunormodeledeconsum
Studierea modelelor de consum ale populaiilor moderne este centrat pe
investigarea relaiilor dintre trebuinele consumatorilor, ce urmeaz a fi validate
prin intermediul cererii efective i ofertei de bunuri i servicii, i premisele
economice ale satisfacerii trebuinelor nivelul veniturilor, oportunitile existente
pentru autoconsum, condiiile de pe piaa creditelor de consum, caracteristicile
ofertei, preuri .a.
Unele modele de consum, precum modelul Ando-Modigliani, modelul
Friedman, modelul Duesenbery .a. (Oprescu i alii, 2011) sunt, de fapt, nite
simple scheme logice ale unor etape incluse n comportamentul de consum general.
Acestea reies din frecvenele statistice privind unele decizii de consum, adoptate de
populaiile din cadrul societilor moderne de tip urban.
Potrivit modelulului Ando-Modigliani (Scarlat i Chiri, 2005), ce ar putea fi
numit modelul ciclului de via, consumatorul statistic beneficiaz de un flux mai
sczut al veniturilor la nceputul vieii, cnd productivitatea muncii este mai mic,
i asemntor spre finalul vieii, cnd apar veniturile din pensie, ce sunt ceva mai
sczute dect cele din salariu. La maturitate, consumatorul realizeaz un maximum
170
al productivitii muncii, ceea ce i permite, pe de o parte, s-i achite datoriile

acumulate n tineree i, pe de alt parte, s acumuleze n vederea suplimentrii
consumului din ultima parte a vieii. Potrivit acestui model, de-a lungul vieii, orice
consumator i-ar putea permite un consum relativ constant dac nu chiar uor
ascendent. Prezena a trei dintre etapele ciclului de via al consumatorului
(tinereea, maturitatea i vrsta a treia) ar permite relativa egalizare a consumului
de bunuri i servicii, prin recurgerea la mprumuturi sau economii.
Modelul Friedman, numit i modelul venitului permanent, se sprijin pe
ipoteza c un consumator individual i maximizeaz satisfacia fa de propriul
consum (utilitatea) n funcie de nivelul venitului su permanent. Mrimea acestuia
depinde de valoarea activelor (veniturile totale obinute din diverse surse), dar i de
venitul (potenial) presupus de respectivele active, prin valorificarea ratei dobnzii
de pe pieele de capital. Potrivit acestui model, nivelul consumului ar prezenta,
deci, un grad relativ ridicat de inerie, n cazul unui venit relativ constant, dar poate
prezenta i o elasticitate considerabil, n cazul unei dinamici mai accentuate a
veniturilor reale (date de variaia ratei dobnzii capitalurilor). Modelul ia n calcul
i influenele gusturilor sau preferinelor consumatorilor asupra modelelor de
consum, precum i variabilitatea veniturilor ateptate sau prognozabile.
Modelul Duesenberry (Oprescu i alii, 2011) sau modelul venitului relativ
are n vedere dou tipuri de ipoteze:
1) caracterul relativ al veniturilor i consumului gospodriei; criteriile
relativitii decurg din faptul c fiecare gospodrie se situeaz prin nivelul
veniturilor sale ntr-o anumit grup de venituri, ceea ce va mri atenia acesteia la
consumul celorlalte gospodrii situate n aceeai grup de venituri;
2) consumul prezent al unei gospodrii nu este influenat numai de consumul
curent al altor gospodrii, dar i de consumul propriu realizat n perioada
anterioar.
Potrivit acestui model, obinuina cu un standard de via relativ ridicat face
dificil reducerea consumului. De aceea, o gospodrie care a atins, ntr-o perioad
anterioar, un anumit nivel al consumului, va renuna la economii, pentru a-i
menine n prezent nivelul consumului. n acelai timp, utilitatea consumului unei
gospodrii devine mai mare, nu numai cnd consumul su prezent crete fa de cel
trecut, dar ndeosebi cnd consumul su crete comparativ cu consumul mediu
aferent grupei de venituri n care este ncadrat gospodria.
Propensiunea medie spre consum, pentru o gospodrie reprezentativ, este
dependent de poziia sa n distribuia statistic a veniturilor n cadrul economiei
naionale. Dac o gospodrie are venituri sub media pe economie, atunci,
propensiunea sa spre atingerea nivelului de trai mediu pe economie va crete. Dac
venitul gospodriei este mai mare dect venitul mediu pe economie, atunci ea va
manifesta o propensiune spre consum mai sczut.
171
Un capitol aparte al studierii strilor din lumea consumului este centrat pe

excluziunea de la consum, pe criterii socioeconomice. Msurarea gradului de
excluziune i cuantificarea impactului social al excluziunii de la consum au n
vedere, dincolo de scopurile directe ale cunoaterii tiinifice, atenuarea
fenomenelor sociale derivate i, ntr-o anumit msur, prevenirea lor. Prin
nelegerea i explicarea cauzelor excluziunii unor categorii de populaie de la
consumul anumitor bunuri i servicii strategice se poate avea n vedere instituirea
unor praguri minime de trai (de subzisten, decent .a.) n vederea eradicrii
anumitor categorii de excluziune.
De-a lungul timpului, tiintele social-economice au asociat studierii
fenomenului srciei un aparat teoretic destul de elaborat, propunnd analiza sa
n raport cu volumul consumului i al veniturilor, evalundu-l deci, n termeni
cantitativi, respectiv, monetari. Dar dac, privind fenomenul srciei, exist un
acord extins asupra definiiei i delimitrii sale, n cazul excluderii de la consum
acest lucru nu este ntotdeauna valabil deoarece excluziunea de la consum are, pe
lng expresia sa economic, o seam de conotaii sociale i chiar politice,
deosebit de sensibile. De aceea conceptul respectiv este permanent supus unei
evaluri critice, fiecare factor de decizie reprezentant al unei ideologii culturalpolitice impunndu-i n acest domeniu, propriile idei i interese. Procesele
economice, sociale, politice i culturale care determin i ntrein manifestarea
excluziunii de la consum sunt ns, adesea, discrete (uneori chiar ascunse) i
neomogene, avnd o dinamic mai mult sau mai puin aleatoare n timp i spaiu.
Multe modaliti de excluziune de la consum nu sunt clar recunoscute de
societate, instituiile i actorii care le genereaz cutnd s-i oculteze implicarea.
Pe de alt parte, cnd se analizeaz excluziunea de la consum, cele mai multe
dintre grupurile int se sustrag analizei cu diverse motivaii (din cauza stigmei
sociale, a indiferenei fa de fenomen, a nencrederii sau fricii de schimbare, a
temerii fa de eventuale represalii, a unor atitudini pesimiste .a.). De aceea, nu
de puine ori microgruprile expuse diverselor forme de excluziune de la consum
scap, de regul, cercetrilor i statisticilor. n asemenea situaii, se pot gsi
diverse categorii de persoane fr adpost, unele persoane cu boli grave,
adolesceni fugii de acas .a.
Dinamica schimbrilor de pe diverse piee ale bunurilor i serviciilor a fost
deosebit de nalt n ultimele dou decenii. n rile cu economie de pia, unde rata
schimbrii cererii i a ofertei atinge mereu cote noi, metodele i tehnicile de
cercetare a modelelor de consum se adapteaz aproape din mers. Identificarea
structurilor i a dimensiunilor concrete ale unor modele de consum impune crearea
unor largi baze de date/indicatori obiectivi i subiectivi ai consumului. Astfel de
baze s-au constituit la nivelul a numeroase organizaii internaionale cum sunt
ONU, UE, CEE, FAO, UNICEF dar i la nivelul unor instituii de statistic
naionale.
172
9.3.Structuraanaliticaunuimodeldeconsum.
Metodedecercetare
n configuraia sa de tip analitic, un model de consum poate conine mai
multe module sau capitole de consum fiecare modul corespunznd unei trebuine
de consum eseniale (Stanciu, 2002).
Principalele module ale oricrui model de consum de tip modern (sau trebuinele
eseniale ale acestuia) sunt:
nutriia i dezvoltarea fizic;
locuina /protecia /izolarea n raport cu de factorii de mediu; trebuinele de
ntreinere, reparare i modernizare a locuinei;
nzestrarea locuinei cu bunuri;
nzestrarea garderobei cu articole de uz personal pentru membrii gospodriei;
participarea la educaie, cunoatere, dezvoltare uman;
meninerea i refacerea sntii;
transport, comunicaii i alte utiliti publice;
integrarea social-cultural.
Din cauza caracterului limitat al resurselor economice, unele module, cum
sunt cele privind alimentaia sau trebuinele de locuire, considerate vitale la un
moment dat, constituie o prioritate absolut.
Ca urmare, restriciile economice adesea autoimpuse de cei mai muli dintre
consumatori, n demersul lor firesc de asigurare, n primul rnd a prezenei
modulelor capitale n modelul lor de consum, determin tensiuni sau chiar
restrngeri ale manifestrii altor module. Un asemenea fenomen s-a produs, de
exemplu, n modelul statistic de consum romnesc, n anii 90 ai secolului trecut,
cnd cheltuielile alimentare ale populaiei (deja deficitare la anumite articole) au
fost mai mult diminuate, din cauza creterii costurilor ntreinerii locuinei,
ndeosebi n mediul urban.
Un asemenea fenomen ns nu se manifest doar n ceea ce privete prezena
n model a modulelor privind latura biologic a vieii consumatorilor. n
circumstane diferite, alte module pot deveni capitale.
Modelele de consum pot fi investigate pe diverse module sau capitole ale
consumului, iar n cadrul unui modul, pe diverse paliere, n funcie de inteniile de
cunoatere ale investigatorilor.
n general, cunoaterea unui model de consum cu un nalt nivel de detaliere a
fiecrui modul, presupune mobilizarea unui efort de cercetare deosebit de ridicat i
deci, a unui volum de resurse economice apreciabil, cu att mai mare cu ct
numrul modulelor, ca i dimensiunile i complexitatea eantionului/ eantioanelor
utilizat/e sunt mai ridicate.
Ca urmare, investigaiile tiinifice de proporii largi (pe eantioane de zeci
sau chiar sute de mii de subieci) i chiar cele de dimensiuni medii (cteva mii de
173
subieci), sunt iniiate relativ rar (comparativ cu alte tipuri de cercetri ale
consumului), doar de ctre instituii nalt specializate n acest sens. Asemenea
instituii funcioneaz ori n sfera statisticii publice, ori n aceea a cercetrii sociale
(naionale i/sau internaionale).
O imagine complex a dinamicii unui model de consum se poate obine doar
prin construirea trendurilor modulare, date de evoluia n timp a principalilor
indicatori sintetici afereni fiecrui modul. De exemplu, modulul alimentar al
modelului statistic al populaiei din Romnia, n intervalul 19802007, prezint
dinamica din Tabelul 1.
Tabelul 1
Consumul alimentar / locuitor / zi al populaiei din Romnia (n calorii i factori nutritivi)
UM 1980 1986 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
Calorii
nr 3259 2962 2949 3038 2832
din care de origine nr 806 699 650 711 722
animal
Protide
g 102,2 94,9 93,7 96,7 90,7
din care de origine g 44,5 42,7 38,3 42,8 42,7
animal
Lipide
g 101,3 92,3 86,5 93,4 88,8
din care de origine g 58,1 48,0 45,5 49,8 49,7
animal
Glucide
g 463,7 419,0 430,2 433,3 399,3
2758 2959 2872 2921 2953 2933 2959

671 699 690 706 721 698
88,3 94,3 92,9 94,4 94,7 95,8 97,5
38,3 39,5 39,0 41,7 43,5 42,2
80,2 82,7 78,0 78,8 80,5 76,1 78,4
46,2 48,0 47,1 46,5 47,1 45,2
403,2 440,7 431,7 441,3 444,2 448,0 446,6
UM 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Calorii
nr 2981 3020 3092
din care de origine nr
animal
Protide
g 96,6 94,7 97,6
din care de origine g
animal
Lipide
g 80,6 85,1 87,0
din care de origine g
animal
Glucide
g 448,7 449,7 459,8
3179 3233 3350 3385 3455 3290 3300 3273

783 818 892 897 925 912 920 888
103,3 106,8 112,3 112,2 114,3 111,2 111,5 107,7
48,3 51,7 56,1 57,4 58,6 57,6 57,7 55,8
91,0 94,7 96,3 101,7 107,5 101,3 104,4 105,3
50,3 51,9 57,1 57,2 59,1 57,8 58,6 57,3
466,4 467,7 487,2 483,9 485,4 462,4 457,8 452,7
Sursa: Anuarul Statistic al Romniei, 1981, 1987, 1990,2010, CNS/INS.
Pentru ca rezultatele diverselor cercetri s fie comparabile, pe lng

standardizarea metodelor de cercetare este nevoie i de standardizarea metodelor
de calcul al indicatorilor statistici ai consumului. n scopul calculrii principalilor
indicatori sintetici, este nevoie de completarea unor serii de indicatori analitici
obiectivi ai consumului (n expresie valoric i nu natural), pentru fiecare grup
de produse/servicii, specific modulului respectiv. n cazul prezenei unui proces
174
inflaionist, valorile analitice se corecteaz cu indicii de deflaie afereni fiecrui

moment de referin din cadrul trendului. Cu ct seriile de indicatori analitici
obiectivi vor fi mai lungi i mai compacte, cu att imaginea modelului de consum
respectiv va fi mai apropiat de realitate i mai edificatoare.
Indicatorii sintetici obiectivi se obin prin nsumarea consumurilor analitice
realizate pentru toate grupele de produse/servicii din modul, corespunztor fiecrui
moment de referin, din cadrul trendului urmrit.
Reprezentarea grafic a trendurilor modulare este, de obicei, extrem de
sugestiv, ea permind compararea unor trenduri similare aferente unor intervale
de timp diferite sau a unor module echivalente aparinnd unor modele diferite.
Este posibil i studierea eventualelor relaii ce pot aprea ntre diverse module ale
unui model.
Studiile de trend modular sunt frecvent folosite n prognoza economic, tiut
fiind c, n msura n care consumatorii au dobndit unele deprinderi de consum,
viitorul poate nregistra doar accidental sau n anumite condiii, discontinuiti
dramatice fa de trecut i mai ales fa de prezent. Studiile de trend realizate prin
utilizarea unor indicatori obiectivi pot dobndi o relevan mrit dac sunt
completate cu informaii privind ateptrile, aspiraiile i percepiile consumatorilor
asupra unor probleme, dezechilibre sau dificulti n exercitarea prerogativelor lor
de consumatori.
O cercetare de larg amploare asupra consumului global al populaiilor din
114 ri ale lumii a fost realizat ncepnd din anul 1996, studiul fiind publicat n
anul 2003 de ctre Serviciul de Cercetri Economice al Departamentului
Agriculturii SUA (ERS USDA DATA, 2003) (Tabelul 2). Datele respectivei
cercetri au fost culese prin Proiectul Comparaiilor Internaionale (ICP) finanat
de Banca Mondial.
Proiectul a permis realizarea unor comparaii internaionale asupra
influenelor ce se exercit asupra consumului de bunuri i servicii din diverse zone
ale globului, avnd diferite nivele i pattern-uri de dezvoltare economic. Prin
amploarea sa deosebit, cercetarea a permis structurarea unei imagini deosebit de
sugestive asupra configuraiei a nou module aparinnd modelului global de
consum. Cele nou module au fost urmtoarele: modulul alimentar care a inclus
opt categorii de alimente de larg consum: pine i cereale, carne, pete, produse
lactate, ulei i grsimi, legume i fructe, buturi i tutun, alte produse alimentare;
modulul ntreinerii locuinei incluznd cheltuielile cu chiria, gazele naturale,
nclzirea locuinei, curentul electric; modulul reparrii locuinei i al nzestrrii
acesteia cu bunuri de folosin ndelungat; modulul garderobei incluznd
mbrcminte i nclminte; modulul ngrijirii sntii; modulul cheltuielilor de
transport i comunicaii; modulul educaiei; modulul cheltuielilor pentru recreere;
modulul alte cheltuieli (Seale i alii, 2003).
Studiile de pia, de obicei, apeleaz la metode diferite de investigare
(calitative i cantitative). Pentru studierea practicilor de consum ale unor categorii
175
largi de consumatori (de exemplu, pentru consumatorii ce aparin clasei de mijloc

din rile occidentale), se recurge mai frecvent la utilizarea unor metode cantitative.
Pentru categoriile de populaie mai slab reprezentate social (de la marginea sau din
vrful piramidei sociale) care, de obicei, sunt mai dificil de surprins prin metode
cantitative, se utilizeaz metode calitative.
Tabelul 2
Extras din modulul alimentar dominant la nivel global, 114 ri, n anii 19962000 (%)
Cheltuieli
Buturi Pine Produse Grsimi
alimentare
Fructe i
Alte
ara
i
&
din
i
Pete
Carne
n cheltuielile
vegetale
alimente
igri cereale lapte uleiuri
totale de
consum
Australia
25,244 13,499
9,672 1,655
3,110 18,343 16,913 11,564
15,071
Austria
23,724 13,449 11,290 3,799
1,642 14,105 20,980 11,012
13,534
Brazilia
12,315 16,798 14,036 3,622
2,309 14,833 24,540 11,546
22,715
Bulgaria
12,346 17,074 13,936 3,486
0,813 24,777 19,683 7,886
30,699
Canada
29,481 11,429 11,185 2,108
2,651 18,119 16,456 8,570
11,680
R.Ceh
28,092 10,250 11,628 4,034
1,755 12,377 21,272 10,592
24,996
Finlanda
31,447 11,444 12,569 1,963
2,845 13,451 15,161 11,120
14,672
Frana
21,358 10,887 11,799 2,851
4,750 12,389 24,921 11,045
15,345
Germania
28,246 14,872
7,109 2,272
1,871 8,279 20,299 17,052
13,093
Grecia
24,556 7,252 13,577 5,375
4,534 17,269 16,033 11,405
21,168
Ungaria
23,581 10,907 12,759 4,735
0,771 12,674 20,482 14,091
22,545
Italia
16,184 11,317 13,901 3,856
5,401 19,142 23,584 6,614
16,593
Japonia
23,148 22,279
4,793 0,661 17,024 12,787
7,818 11,490
14,878
Luxembourg 43,119 8,879
7,828 1,879
2,264 11,643 18,302 6,087
17,084
Norvegia
29,994 7,700 12,789 1,525
4,851 11,065 16,345 15,732
15,983
Polonia
26,530 10,328
8,352 3,443
1,546 14,491 21,245 14,065
30,650
Romania
13,471 14,624 12,817 5,713
0,795 20,606 24,344 7,630
45,264
Suedia
27,468 11,424 11,711 2,288
4,368 14,445 15,179 13,118
13,255
Marea Britanie 47,530 8,306
6,884 1,271
2,254 12,018 12,573 9,164
16,374
SUA
28,710 11,387
8,587 1,771
1,194 14,662 19,583 14,106
9,726
Not: Ponderile pe subgrupe de produse reprezint procente din cheltuielile alimentare totale.
Sursa: Seale i alii, 2003.
Investigarea unor preferine de consum specifice, pe segmente de populaie

relativ nguste, face posibil descrierea aprofundat a unor modele de consum, de
obicei ns, pe zone relevante pentru diverii ageni economici, interesai n
comercializarea unor produse sau servicii. De circa cinciase decenii, Occidentul
constituie o zon predilect de manifestare i implicit de studiere a unor tendine
consumeriste. Exist multe studii privind condiiile de via ale naiunilor,
ndeosebi ale celor vest-europene (inclusiv SUA) i, mai nou, ale popoarelor
central i est europene. Totui, cercetri comprehensive sau de larg amploare,
176
axate strict pe problematica identificrii unor modele de consum sunt relativ puine.
n cadrul unor cercetri multitematice, cu numr mare de subieci, cum sunt
barometrele de opinie public, unele cercetri internaionale privind standardul de
via sau cele centrate pe studierea srciei exist i analize ale unor structuri de
consum, dar acestea nu rspund ntotdeauna criteriilor unei analize a modelelor de
consum.
Modelele de consum ale grupurilor cu venituri mici sunt studiate mai
frecvent dect cele privind elitele, ca urmare a demersurilor de fundamentare
tiinific a politicilor sociale. Dintre studiile de acest tip, cele mai multe
abordeaz frontal problema nivelului veniturilor, realiznd comparaii ntre
condiiile de via ale categoriilor sociale ce triesc n aa-numita srcie relativ
i cele ale grupurilor cu venituri medii sau mari. Scopul unor asemenea studii
const, de obicei, n identificarea unor posibiliti de eliminare a diferenelor
majore existente ntre modelele de consum ale srciei relative i cele ale
categoriilor sociale ce reuesc o mai bun integrare social. Demersurile
respective urmresc, deci, descrierea contextului concret al manifestrii srciei
relative, a atitudinilor, valorilor i microstrategiilor de via adoptate de cei
afectai de srcia relativ. De un larg interes este prezentarea unor istorii de
succes, referitoare la modalitile prin care anumite persoane au reuit s-i
depeasc starea de deprivare, integrndu-se ntr-un flux de evenimente ce au
dus la ieirea din srcie.
Cercetarea social scandinav este deosebit de interesat n cunoaterea
modelelor de consum ale populaiei cu venituri mici. Aceasta urmrete dac i pe
ce dimensiuni modelele respective reuesc s rmn sau nu similare celor ale
claselor de mijloc considerate reprezentative pentru starea de normalitate a
omului modern actual. Investigaiile sociale scandinave studiaz dac factorii
corelai cu etapa ciclului de via al persoanei /familiei, ori cu diferite situaii de
via conjuncturale, acioneaz mai accentuat n cazul veniturilor mici, comparativ
cu veniturile de nivel mediu. n cadrul cercetrilor de acest tip, de obicei,
eantioanele se selecteaz din rndurile populaiilor situate n chintila cu cele mai
mici venituri. Ca tehnici evaluative de baz sunt utilizate analizele de corelaie
(cross tabulation), analizele modulelor principale ale modelelor de consum i
analizele de clasificare multipl (Niemela, 2004). Datele unui studiu de acest fel,
realizat n anul 2001, de ctre Institutul de Statistic din Finlanda, pe un eantion
de 5 495 gospodrii au relevat c modelele de consum ale gospodriilor din chintila
cu cele mai mici venituri difer de cele ale altor grupuri de venituri. Totui, n
Finlanda, chiar i la niveluri foarte sczute, veniturile nu restricioneaz consumul
att de mult nct, n cadrul modelelor de consum respective, s nu fie prezente
toate modulele existente n modelele claselor de mijloc, ori n cadrul fiecrui
modul, s nu fie prezente i structuri de consum ce nu in neaprat de stricta
necesitate. n fapt, indiferent de nivelul veniturilor, n cadrul modelelor de consum
177
ale gospodriilor finlandeze exist itemi ce indic participarea consumatorilor

respectivi la activiti sociale i culturale. n plus, n rndurile gospodriilor cu
venituri mici pot fi distinse modele de consum diverse, mai apropiat ori mai
ndeprtat similare cu acelea ale gospodriilor cu venituri medii. Modelele de
consum identificate pornind de la corelarea obiceiurilor de consum ale populaiei
cu diversele etape ale ciclului de via, dar i cu unele situaii de via
conjuncturale au dovedit o semnificaie mult mai pronunat n rndurile grupurilor
de gospodrii cu venituri mici.
Pe msura intensificrii progresului tehnic i a creterii generale a
oportunitilor de consum, relaiile sociale au cptat nu doar noi configuraii, n
interiorul familiilor/gospodriilor/altor tipuri de consumatori, dar i o nou
relevan la nivel macrosocial. De exemplu, n ultimii ani, studiile privind
trebuinele de adpost/protecie/izolare fa de factorii de mediu s-au extins
apreciabil prin studii referitoare la teoria spaiului vital minim, la relaiile de
vecintate i proximitate, prin studiile de impact ecologic sau cele referitoare la
oportunitile de consum i relaiile comunitare ori cele privind oportunitatea
anumitor dotri urbanistice.
n studierea unor aspecte care stau la baza structurrii unor modele de
consum, un rol deosebit l are investigarea percepiilor, motivaiilor, atitudinilor,
comportamentelor efective i nu n ultimul rnd a raionalitii consumatorilor.
Toate acestea pot fi investigate deopotriv prin utilizarea unor tehnici cantitative
sau/i calitative, prin utilizarea unor eantioane reprezentative de diverse
dimensiuni, constituite din gospodrii, familii, persoane, instituii, companii .a.
n studiile de dinamic realizate prin metode cantitative se pot utiliza i
panele de consumatori. Constituirea unui panel servete la investigarea n mai
multe rnduri a aceluiai grup de consumatori, aplicnd acelai chestionar, la
intervale de timp diferite. Cercetrile panel fac posibil trasarea unor direcii ale
schimbrii comportamentelor de consum, atitudinilor, motivaiilor sau valorilor
celor investigai. n urma investigrii unei mase de consumatori se pot identifica
unele caracteristici medii ale unei populaii, sau unele caracteristici specifice
anumitor categorii sociale din cadrul populaiei respective. Tehnicile cantitative pot
releva raporturile i, eventual, (dez)echilibrele existente ntre modulele constituente
ale unui model statistic sau mediu. Informaiile de acest tip sunt utile n
demersurile de reorientare a macrostrategiilor socioeconomice din domeniul
produciei de bunuri i servicii, din sfera politicilor de import-export, din sfera
politicilor de preuri, a politicilor privind veniturile populaiei, n proiectarea unor
(macro, micro) strategii pe pieele anumitor bunuri i servicii .a.
Tehnicile cantitative de cercetare a modelelor de consum pot utiliza unele
criterii clasice de segmentare a categoriilor demosociale investigate n cadrul unor
populaii de exemplu segmentarea profesional-ocupaional, pe grupe de vrste,
pe medii de reziden, pe quintile/decile de venituri etc. Pentru nevoi aprofundate
178
de cunoatere, se pot utiliza i alte criterii de segmentare de exemplu, criteriul

prezenei/absenei n cadrul modelului de consum, a anumitor subcapitole sau
articole de cheltuieli.
Un grup specific de tehnici de cercetare se utilizeaz n determinarea
interesului public pentru diverse produse, servicii sau iniiative economice noi cu
impact n sfera consumului. Ele se pot aplica pe eantioane relativ mici, numite
uneori grupuri int, selectate astfel nct opiniile acestora s ofere termeni de
referin decisivi pentru politicile de promovare a produsului/serviciului ce
urmeaz a fi lansat pe pia sau n oferta public. O categorie aparte de tehnici
cantitative de cercetare sunt destinate determinrii sensibilitii consumatorilor fa
de variaia preurilor unor grupe de produse/servicii. Asemenea tehnici servesc la
realizarea unor diagnoze asupra opiniilor consumatorilor privind preurile
existente, pe identificarea limitelor acceptibilitii generale fa de preurile
anumitor produse/servicii, pe analiza flexibilitii preurilor practicate pe diverse
piee, pe analiza impactului pe care politicile de preuri l au asupra
comportamentului de consum. Rezultatele unor asemenea determinri sunt utilizate
i n fixarea punctului optim de pre, astfel nct att productorii i cei mai muli
dintre consumatori s considere c preul fixat exprim corect valoarea de schimb a
unui produs/serviciu.
Cnd informaiile necesare investigatorilor sociali presupun cunoaterea unor
detalii fine, ce implic proiectarea unor microstrategii de pia menite s acopere
nie relativ nguste ale cererii, n general se apeleaz la utilizarea unor metode i
tehnici de cercetare calitativ. Acestea pornesc de la premisa c respondenii, n
majoritate, contientizeaz raiunile pentru care adopt anumite practici de consum,
n mprejurri date, fiind dispui s le expun. Cercetrile de tip calitativ valorific
intens tehnicile de observare, intervievare pentru identificarea motivelor i
argumentelor invocate de respondeni, pentru obinerea unui maximum de
cunoatere i nelegere a realitii, prin demersul respectiv. Tehnicile de cercetare
calitativ sunt numeroase. ntre cele mai frecvent utilizate menionm: interviurile
individuale nestructurate denumite i interviuri n profunzime; organizarea de focus
grupuri; interviurile prin telefon; interviurile lansate prin e-mail; lansarea unor
chestionare prin pot, internet sau prin intermediul presei scrise sau audio-video;
analizele de coninut; observaia participativ .a.
n principiu, studierea i evaluarea dimensiunilor unor modele de consum
presupune ca sistemul de cercetare s poat ndeplini o serie de condiii obligatorii,
dup cum urmeaz:
s utilizeze proceduri valide statistic n activitatea de eantionare i de
prelucrare/analiz a datelor;
eantioanele selectate s fie ct mai fin adaptate scopurilor cercetrilor
ntreprinse; n unele cazuri, pentru captarea n masa eantionului (structurat pe
diverse criterii de relevan sau de reprezentativitate social) a unor minoriti sau
categorii sociale marginale, se impune i proiectarea unor subeantioane;
179
nivelul de validitate/ ncredere a datelor culese s fie suficient de ridicat

pentru a putea realiza predicii ct mai realiste;
colectarea, prelucrarea i analiza datelor s se efectueze suficient de rapid
pentru ca rezultatele cercetrii s prezinte interes/relevan ridicat pentru
beneficiar(i); de aceea, sistemul de cercetare trebuie s dispun de un aparat de
prelucrare a datelor, codificare i editare eficient;
sistemul trebuie s fie apt de a identifica, analiza i previziona trendurile
fenomenelor urmrite, prin analiza unor date (informaii statistice) retrospective
corelate cu extrapolarea realitilor prezente;
sistemul de cercetare trebuie s fie rentabil economic, informaiile culese s
aib o valoare socio-economic suficient de ridicat pentru a justifica costurile
cercetrii;
sistemul s precizeze clar clauza asigurrii caracterului privat i
confidenial al datelor culese, deoarece acest fapt influeneaz decisiv ncrederea
subiecilor participani i, deci, rezultatele cercetrii.
9.4.Indicatorisocioeconomicirelevaniaiconsumului
Cunoaterea premiselor obiective i subiective ce determin structurarea i
durabilitatea unui model de consum se fundamenteaz pe studierea indicatorilor
socio-economici cei mai relevani, referitori la populaia reprezentativ pentru
manifestarea modelului respectiv, n dinamic (pentru diverse module) sau la un
moment dat (pentru modelul integral).
n preocuprile sale privind problematica global a produciei i consumului
de bunuri i servicii, ONU distinge dou categorii largi de indicatori sintetici
relevani pentru studierea modelelor de consum: resursele cheie i circumstanele
principale ale consumului.
Indicatorii privind resursele cheie vizeaz energia, materialele, apa i
pmntul.
Indicatorii privind gruprile principale de consumatori se refer la mobilitate,
consumul de bunuri i servicii, edificii (cldiri), economie casnic, alimente i
activiti recreative.
Indicatorii sintetici ce exprim consumul de resurse-cheie sunt:
pentru energie: consumul anual de energie per capita; intensitatea utilizrii
energiei; ponderea energiei regenerabile n consumul total de energie; preul
energiei;
pentru materiale: cererea total de materiale; intensitatea utilizrii
materialelor;
pentru ap: intensitatea utilizrii apei;
pentru pmnt: intensitatea utilizrii pmntului.
180
Indicatorii sintetici ce exprim circumstanele principale ale consumului se

refer la:
mobilitate: distana cltoriilor per capita sau pe modaliti de transport;
numr de vehicule pe cile de transport;
consumul de bunuri i servicii: vnzrile cu amnuntul la o selecie de
bunuri per capita; ponderea n oferta pieei a bunurilor i serviciilor considerate
sustenabile;
edificii (cldiri) i economie casnic: utilizarea energiei i apei per edificiu/
gospodrie; mrimea medie a edificiilor/gospodriei;
produsele alimentare: ponderea n oferta de produse alimentare a
produselor sustenabile;
consumul de produse nerecomandate (tutun, alcool);
activitile recreative: ponderea cheltuielilor cu activitile recreative n
totalul veniturilor disponibile; timpul liber, munca remunerat i neremunerat;
cltoriile.
Prin astfel de indicatori se urmrete evidenierea impactului utilizrii
resurselor cheie asupra mediului i reflectarea naturii deciziilor adoptate, de
productorii i consumatorii de bunuri i servicii. Pentru documentarea unor
asemenea indicatori, instituiile de statistic pot utiliza i ali indicatori privind
trebuinele sau prioritile naionale.
Bibliografie
1. Beardon, A., F., Mehta, G., B., The Utility Theorems of Worlds, Debreu, and Arrow-Hahn,
Econometrica, Vol. 62, No. 1, 1994, pp. 181186, disponibil online la http://www.jstor.org/
pss/2951480
2. De Boer, M., The Environment, Space and Living Quality Time for Sustainability, The Hague,
1995.
3. Cambir, A., (coord.), Coordonate ale nivelului de trai n Romnia, Veniturile i consumul
populaiei, Institutul Naional de Statistic, 2007.
4. Committee on Food Consumption Patterns, Food and Nutrition Board, National Research Council,
Assessing Changing Food Consumption Patterns, Washington DC, National Academy Press,
2009.
5. Edwards, T., Contradictions of Consumption: Concepts, Practices and Politics in Consumer
Society, Buckingham, Open University Press, 2000.
6. Economic Commission for Europe, Economic Survey of Europe, no 2, New York, United Nations
2004.
7. Fussler, C., James, P., Driving Eco-Innovation a breakthrough discipline for innovation and
sustainability, London, Pitman Publ., 1996.
8. Gottdiener, M. (ed.), New Forms of Consumption: Consumers, Culture and Commodification,
Lanham, Rowman & Littlefield, 2000.
9. Hamilton, C., Overconsumption in Australia: The Rise of the Middle-Class Battler, Discussion
Paper No. 49, Canberra, The Australia Institute, 2002.
10. Hamilton, C., Mail, E., Downshifting in Australia: A Sea-Change in the Pursuit of Happiness,
Discussion Paper No. 50, Canberra, The Australia Institute, 2003.
181
11. Harris, D., Quaint, C., Hungry and Romantic: The Aesthetics of Consumerism, Cambridge MA,
Da Capo Press, 2001.
12. Hausman, D. M. (ed.), Filosofia tiinei economice. Antologie, Bucureti, Editura Humanitas,
1993.
13. Howes, D., Cross-Cultural Consumption: Global Markets, Local Realities, London and New York,
Routledge, 1996.
14. Humphrey, K., Shelf Life: Supermarkets and the Changing Cultures of Consumption, Melbourne,
Cambridge University Press, 1998.
15. Institutul de Cercetare pentru Economia Agriculturii i Dezvoltare Rural, IEA INCE Bucureti,
USAMV Bucureti, ASE Bucureti, AGROSERV Management, Studiul impactului aderrii
asupra productorilor i consumatorilor, Raport de cercetare, 2006, disponibil online la
http://www.madr.ro/pages/cercetare/ ps_612_faza_5.pdf.
16. Institutul Naional de Statistic, Tendine Sociale, 2004.
17. Keynes, J., M., The General Theory of Employment, Interest and Money, London, Mcmillan 1936
(reprinted 2007).
18. Lovell, M. C., Economics with calculus, London, World Scientific Publishing, 2004
19. Lunt, P., Liningstone, K. S., Mass Consumption and Personal Identity, Buckingham, Open
20. Lury, C., Consumer Culture, Cambridge, Polity Press, 1996.
21. Marshall, A., Principles of Economics, 8-th edition, London, Macmillan, 1920.
22. Menger, C., Principles of Economics, ed. 1871, 2009 disponibil online la http://cepa.newschool.
edu/~het/ profiles/menger. htm).
23. Miles, S., Consumerism: As a Way of Life, London, Sage, 1998.
24. Mackay, H., (ed.), Consumption and Everyday Life, London, Sage, 1997.
25. Miller, D., The Dialectics of Shopping, Chicago, University of Chicago Press, 2001.
26. Niemel, M., Consumption Patterns of Low Income Groups and Differences in Consumption
among Different Population Groups, in Sosiologia Vol. 41, No., 2, 2004.
27. Oprescu, G., Imperato, A., Andrei, A., Cibernetica consumatorului. Abordare static i dinamic,
2011, Cursuri n format digital, http://www.biblioteca-digitala.ase.ro/biblioteca/carte2. asp?id=
319&idb.
28. Pareto, V., The New Theories of Economics, in Journal of Political Economy, No. 5, 1897,
pp. 485502.
29. Pareto, V., The Mind and Society, London, Jonathan Cape Ltd., (1916) 1935.
30. Pollon, F., Shopkeepers and Shoppers: A Social History of Retailing in New South Wales from
1788, Sydney, Retail Traders Association of New South Wales, 1989.
31. Reekie, G., Temptations: Sex, Selling and the Department Store, Sydney, Allen & Unwin, 1993.
32. Seale, J., Jr., Regmi, A., Bernstein, J., International Evidence on Food Consumption Patterns,
United States Department of Agriculture, 2003 http://www.ers.usda.gov/publications/tb1904/
tb1904.pdf.
33. Scanlon, J. (ed.), The Gender and Consumer Culture Reader, New York, New York University
Press, 2000.
34. Scarlat, E., Chiri, N., Sisteme cibernetice ale economiei de pia, Bucureti, Editura Economica,
1997.
35. Schor, J., B., The Overspent American: Why We Want What We Dont Need, New York, Harper
Collins, 1999.
36. Schor, J. B., Holt, D. B. (eds), The Consumer Society Reader, New York, New Press, 2000
37. Schumacher, E. F., Small is Beautiful: Economics as if People Mattered, New York, Harpercollins,
1973.
38. Stanciu, M., Modele de consum ale populaiei Romniei, n Mrginean, I. i Blaa, A. (coord.),
Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2002.
182
39. Strasser, S., McGovern, C., Judt, M., Mattern, D. (eds.), Getting and Spending American and
European Consumer Society in the Twentieth Century, New York, Cambridge University
Press, 1998.
40. WHO, Food and Health in Europe: a new basis for action. Summary, 2002.
41. Weizscker, E., Lovins, A. B., Hunter Lovins L., Factor Four Doubling Wealth, Halving
Resource Use, London, Earthscan, 1997.
42. Whitwel, G., Making the Market: The Rise of Consumer Society, Melbourne, McPhee Gribble,
1989.
43. Zavestoski, S., (ed.), Anti-Consumption Attitudes: Psychology & Marketing, Special Issue, New
York, Wiley, 2002.
44. United Nations, World Economic Situation and Prospects, New York, 2005.
45. *** Consumul i consumatorul n teoria economic Abordarea clasic i neoclasic, http://
www.psant.com/economie/consumul-si-consumatorul-in-teoria-economica-abordarea-clasicasi-neoclasica, 2011.
CAPITOLUL10
COSTULVIEII
Costul vieii se exprim prin valoarea n bani a bunurilor care sunt consumate
n timpul unei perioade de timp determinate, pentru o familie medie aparinnd
unui grup dat al populaiei (Singer-Krel, 1961; Nickstand, 1971; Ferbert 1976).
Dac avem n vedere dimensiunea timp n estimarea costului vieii, obinem
variaiile valorilor n expresie bneasc a acelor mrfuri cumprate care, n mod
real, satisfac la acelai nivel cerinele de consum la diferite date i n diferite locuri
(Mills, 1968; Ulmer, 1969, reeditare). Pe de alt parte, n abordrile de tip normativ
se are n vedere estimarea veniturilor, consumului i a economiilor pentru diferite
grupuri sociale (Erds, Molnar, 1977; Luck i alii, 1977).
n practica multor ri se regsete calculul indicelui costului vieii fie c se
iau n considerare toate categoriile sociale de populaie (Marea Britanie), fie se
calculeaz pe o gospodrie tip (Germania, Frana) ( Puwak, 1992).
n rile est-europene se realizeaz calcularea indicelui preurilor de consum
pe grupe socioeconomice i pe tipuri de familie ale populaiei.
10.1.Scurtistoricaldemersuluidecalcul
alcostuluivieiinRomnia
n urm cu aproape 100 de ani, n Romnia, primii indici ai scumpetei
vieii, cum au fost denumii, au fost calculai din nevoia de a cunoate tendinele
scumpirii traiului dup Primul Rzboi Mondial. ncepnd cu anul 1910, n ara
noastr, statistica a calculat evoluia preurilor la articolele folosite n mod curent
n orice menaj. La baza determinrii indicelui de scumpete a stat un buget de
familie. Aceast familie era compus din so, soie i un copil, avnd i un venit fix
lunar se avea n vedere mai mult clasa numeroas a slujbailor i muncitorilor cu
salarii lunare (Iordache, 1969: 6369).
Indicele de scumpete se calcula pentru 40 de orae, stabilindu-se pentru
fiecare n parte att costul vieii, ct i suma care ar fi fost necesar unei familii
pentru traiul su n fiecare an comparativ cu anul 1914, luat ca baz.
ncepnd cu anul 1927, indicele de scumpete apare sub o nou denumire
indicele costului vieii. El se calcula pentru 50 de orae i pentru o familie din clasa
social mijlocie compus din 5 membri. Lista mrfurilor reprezentative era
constituit din 55 de articole.
n anul 1928 se mrete numrul oraelor la 71 i se calculeaz indicii pariali
pentru articole clasificate pentru prima dat n trei grupe: 1) alimente de origine
184
animal; 2) alimente de origine vegetal; 3) articole de mbrcminte, nclminte,

iluminat i nclzit.
n anul 1933 se schimb i modalitatea de culegere a datelor de pe teren, aceasta
efectundu-se prin observare direct, la magazinele de desfacere, ntre zilele de 10 i
20 ale fiecrei luni, nregistrndu-se preul cel mai frecvent. Coul de bunuri i servicii
a fost mbogit cu pn la 68 de articole: 27 alimente de origine vegetal; 20 alimente
de origine animal; 12 articole de mbrcminte i nclminte; combustibil i
iluminat 30 de articole; diverse 4 articole. Pe lng preul celor 68 de articole, se mai
culegeau preuri pentru alte produse care intrau n consumul unei familii, cum ar fi: al
fructelor, confecionarea unui costum de brbai i a unei rochii, al transportului n
comun, al spectacolelor, al unui metru cub de ap, al unui kw de energie electric, al
chiriei etc. Totui, n calcularea costului vieii, la acel moment, nu s-a inut cont de
cheltuielile privind transporturile pe calea ferat, impozite, taxe colare, cri,
medicamente, tutun. Tot n anul 1933 s-a nceput o anchet pe baza creia s-a stabilit
un buget pentru o familie compus din 5 persoane, cu un venit mijlociu, care a fost
folosit la calculul indicelui costului vieii din anul urmtor, lrgindu-se i coul la
73 de poziii. Indicii erau calculai pe provincii istorice i pe orae ale acestor provincii.
ncepnd cu anul 1939 statistica oficial public n paralel doi indici: cel al
preurilor de detaliu i cel al costului vieii. Primul se calcula lundu-se n
considerare doar 33 de articole, iar al doilea 81 de produse i servicii.
Mai trziu, N. Georgescu-Roegen (1943) calculeaz indicele costului vieii pe
regiuni: vechiul Regat, Transilvania, Basarabia i Bucovina punnd n eviden
cauzele diferenelor existente att ntre aceste regiuni, ct i n interiorul lor pe
medii urbane/rurale. Autorul explic diferenele existente n costul vieii prin
gradul diferit de urbanism, caracteristicile regionale, gruparea cheltuielilor i
evoluia n timp a costului vieii. Alternana acestor factori de difereniere l-a
condus pe autor s concluzioneze c, la acea vreme, chiria, renta cum o numete
autorul, era componenta cea mai elastic a costului vieii. Alimentele grevau cel
mai puin bugetele de familie din Romnia crend iluzia ieftintii vieii din
oraele romneti, iluzie spulberat de greutatea deosebit cu care veneau alte
cheltuieli cu caracter mai rigid i mai apstor: chirie, lumin i combustibil.
n timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial, indicii au fost calculai numai
pentru Bucureti. Ultimii indici ai costului vieii au fost publicai n 1948, seria lor
referindu-se pe ani, la perioada 19371945; pentru anul 1946 i pn n iulie 1947
au fost prezentai indici lunari.
10.2.Modeldedeterminareacostuluirealalvieii
n cele ce urmeaz vom prezenta un model de calcul al costului vieii din
perspectiva real, iar metodologia lui are la baz Ancheta bugetelor de familie (ABF)
desfurat de INS. Prin aceste anchete sunt evaluate cheltuielile efectuate de
populaie n vederea procurrii produselor alimentare, nealimentare i a serviciilor de
pe pia (inclusiv autoconsumul, bunurile i serviciile produse n gospodrii).
Costulvieii
185
Valorile sunt detaliate pe total gospodrii i pe gospodrii ale salariailor, agricultorilor

i pensionarilor (Tabelul 1).
Tabelul 1
Nivelul i structura cheltuielilor totale de consum, pe categorii de gospodrii, din mediul urban
-%i rural, n trim.I i II 2010, prin metoda INS*
Gospodrii
INS
Cheltuieli medii lunare pe gospodrie lei

Total gospodrii Salariai Agricultori Pensionari
Trim.I
1471,19
1867,56
994,41
1254,31
Trim.II
1473,92
1796,81
1107,01
1267,41
Structura cheltuielilor (%)
1. Produse agroalimentare i buturi nealcoolice
Trim.I
40,7
37,0
56,0
42,3
Trim.II
41,4
38,5
53,4
42,7
2. Buturi alcoolice, tutun
Trim.I
7,4
7,8
9,8
6,4
Trim.II
7,7
8,0
10,8
6,8
3. mbrcminte/nclminte
Trim.I
4,9
5,7
5,1
4,0
Trim.II
5,4
6,4
4,8
4,4
4. Locuin, ap, electricitate, gaze i ali combustibili
Trim.I
18,7
18,7
10,7
20,0
Trim.II
15,4
15,3
9,1
16,5
5. Mobilier, dotarea i ntreinerea locuinei
Trim.I
3,9
4,0
3,4
4,2
Trim.II
3,9
3,8
2,8
4,4
6. Sntate
Trim.I
4,0
2,1
2,3
7,0
Trim.II
4,9
2,5
1,4
8,9
7. Transport
Trim.I
5,7
7,0
3,8
4,1
Trim.II
6,5
7,3
9,9
4,9
8. Comunicaii
Trim.I
4,9
5,6
3,1
4,2
Trim.II
5,1
6,1
3,1
4,3
9. Recreere i cultur
Trim.I
3,6
4,2
2,4
3,1
Trim.II
3,6
4,2
2,1
3,3
10. Educaie
Trim.I
0,8
1,3
0,3
0,3
Trim.II
0,8
1,4
0,2
11. Hoteluri, cafenele, restaurante
Trim.I
1,4
1,7
1,2
1,2
Trim.II
1,5
1,9
0,5
0,6
12. Diverse produse i servicii
Trim.I
4,0
4,9
1,9
3,2
Trim.II
3,8
4,6
2,1
3,0
*Sursa: INS, 2010
186
Cheltuielile totale de consum sau costul vieii, n perioada aprilieiunie

2010, pe total gospodrii erau de 1473,9 lei, din care pe gospodriile:
de salariai 1 796,8 lei;
de agricultori 1 107,0 lei;
de pensionari 1 267,4 lei.
Veniturile bneti reprezentau n medie pe gospodrie 1 912 lei.
La nceputul anului 2010, salariaii cheltuiau n mod real pentru alimente i
buturi nealcoolice 38,5%, mai mult dect standardul de 1/3 care ar permite un
consum general echilibrat. Un consum i mai dezechilibrat de alimente i buturi
nealcoolice se ntlnete la pensionari (42,7%) i la agricultori (53,4%). La
capitolul mbrcminte valorile sunt destul de apropiate, la toate tipurile de
gospodrii i pe ambele medii. Populaia din mediul urban i n special salariaii se
remarc printr-o valoare mai mare a consumului de servicii hoteliere, cafenele,
restaurant fa de agricultori sau pensionari.
Consumul mediu alimentar la principalele produse agroalimentare se
calculeaz prin metoda Institutului Naional de Statistic, din Ancheta bugetelor de
familie.
Tabelul 2
Consumul mediu agroalimentar pe medii de reziden, dup modelul INS, n trim. II 2010
i determinrile normative ale nutriionitilor
Metoda
Produse agroalimentare/Mediu de referin
Pine i produse de franzelrie (kg/lunar/pers.)
Carne i preparate din carne (kg/lunar/pers.)
Lapte (l/lunar/pers)
Brnzeturi i smntn (kg/lunar/pers)
Cartofi (kg/lunar/pers)
Legume i conserve din legume (kg/lunar/pers)
Fructe (kg/lunar/pers)
Total
8,6
4,3
6,3
1,4
3,4
7,0
3,1
INS ABF*
Urban
Rural
8,2
9,2
4,6
3,9
6,0
6,6
1,4
1,3
3,4
3,4
7,4
6,6
3,8
2,3
Minim decent**
Total
9
6
6,6
6,9
6,9
10,4
4,8
*Sursa: INS, 2010.

** calculat n funcie de normele determinate de ctre Mincu (1975) i Gonea (1975).
Dup cum se poate observa, consumul mediu pe ar este abia la nivelul

minimului decent sau sub acesta. Cel mai mare dezechilibru se nregistreaz la
derivatele din lapte, dar i la legume, cartofi i fructe.
Modelul statistic ne arat c, pe ansamblul gospodriilor, n perioada aprilie
iunie 2010, consumul mediu zilnic pe o persoan era de 2 459 calorii, 2 375 la un
salariat, 2 390 la un agricultor i 2 607 la un pensionar, fa de 2 700 calorii
calculat de nutriioniti pentru o persoan adult activ.
Consumul de pine calculat prin modelul ICCV, normat de nutriioniti, prin
comparaie cu consumul real din modelul INS, este mai mic n mediul urban i mai
mare n mediul rural; consumul de carne al populaiei, la ora actual, nu este
Costulvieii
187
acoperit aa cum sunt prevzute normele de hran stabilite de nutriioniti, astfel

nct consumul din urban, dar mai ales cel din rural este cu mult mai mic fa de
necesarul alimentar de carne normat; laptele este singurul aliment care este
consumat n cantitatea corespunztoare i n urban, dar mai ales n rural; n timp ce
derivatele din lapte, cartofii, legumele i fructele sunt departe de un consum corect,
aa cum sunt constatate la modelul INS.
10.3.Modeldedeterminareaminimuluidetrai
Pornind de la faptul c muli oameni nu-i puteau satisface unele nevoi
elementare, Simonde de Sismondi (apud Sut-Selejan, 1994) n 1819 considera c
tiina economic ar trebui s se ocupe de problema bunstrii populaiei i c
rezolvarea acestei probleme nu ar trebui lsat la voia ntmplrii, pe seama
concurenei dintre productori i comerciani. Teoria economic a lui Adam Smith
referitoare la autoreglementarea pieei nu se mai susine (apud Sut-Selejan, 1994),
statul fiind cel care ar trebui s intervin n mod activ n acest proces, pentru a
nltura sau cel puin a atenua marile discordane, care exist ntre nevoi i ofert,
ntre nevoi i venituri, ntre sraci i bogai. Creterea venitului, creterea resurselor
a determinat n timp modificri profunde n structurile de consum.
Bunstarea indivizilor, ntr-o societate sau alta, a preocupat oamenii de tiin
iar printre primii iniiatori n elaborarea unei metode de calcul al minimului de trai
l putem meniona pe britanicul Seebohn Rowntree (1901) care, ntr-un studiu
intitulat Poverty; A study of Town Life, prezenta dou niveluri ale minimului de
trai. Primul lua n calcul supravieuirea fizic i se concentra pe consumul
alimentar stabilit de specialitii n nutriie, iar cel de-al doilea minim cuprindea mai
multe capitole de consum, avnd un buget mai larg de cheltuieli. Ulterior, n anul
1936, britanicul a perfecionat conceptul de minim existent, incluznd mai multe
grupe de cheltuieli, n afara celei cu produse alimentare, i anume: mbrcminte,
combustibil i iluminat, diverse cheltuieli gospodreti, diverse cheltuieli personale
i cheltuieli cu locuina.
Avnd ca suport tiinific materialul publicat de Rowntree, un alt cercettor,
Bowley (1915, reeditare 1997) a dezvoltat conceptul de minim de trai pornind de
la estimarea venitului necesar unei familii oarecare pentru a atinge un nivel
minim de sntate i demnitate. Astfel conceptul este lrgit punndu-se n
discuie i aspectele de sntate a persoanei sau familiei, posibilitatea de
acoperire a unor cheltuieli legate de participarea n societate a individului i
familiei acestuia. Bowley a mai avut n vedere un minim de articole de toalet
pentru ntreinerea personal i a gospodriei, cheltuieli de transport pentru
deplasarea la locul de munc a persoanelor salariate, chiria i alte cheltuieli
pentru locuin. Constatm c att Rowntree, ct i Bowley au pus accentul
188
numai pe consumul de baz i nu au luat n considerare i aspecte de ordin

cultural, educaional, spiritual, care, n rile dezvoltate au devenit componente
nelipsite ale existenei umane.
Ulterior, n S.U.A., Orshansky (1965) a promovat o alt metod, cea
structural, mai operativ i fr s necesite un volum mare de munc, n care
pentru familia nevoia din SUA, o treime din venitul mediu al unei gospodrii,
erau cheltuielile pentru alimente.
Abordrile mai recente au adus n discuie importana calitii vieii: valorile
publicului occidental s-au deplasat de la accentul masiv pus pe bunstarea
material i securizarea fizic spre un accent tot mai susinut pe calitatea vieii
(Inglehart, 1977, apud Etzioni, 2002: 69).
Pentru spaiul european actual, Eurostat a adoptat prin Decizia Consiliului
European din 19 decembrie 1984, o definiie a persoanelor aflate n imposibilitatea
de a se mai ajuta singure, n care se precizeaz: Sracii sunt persoanele, familiile
i grupurile de persoane ale cror resurse (materiale, culturale i sociale) sunt att
de limitate nct le exclud de la un nivel de via minim acceptabil n statele n care
triesc (PNUD, 1998: 10).
De altfel, Marx n lucrarea Capitalul (Marx, reeditat 1966: 184), aprecia c
trebuinele naturale nsei, hrana, mbrcmintea, nclzitul, locuina, etc. difer n
funcie de particularitile naturale ale unei ri sau alteia. Pe de o parte, volumul
aa numitelor trebuine, ca i modul de satisfacere a lor sunt ele nsele un produs
istoric i deci depind n mare msur de gradul de civilizaie....
Economistul francez Bertrand de Jouvenel (1983) nuana aceste aspecte
legate de consumul oamenilor apreciind c posibilitile oferite individului de ctre
societate spre a-i desfura existena n condiii optime, de a dispune de produsele
ei i de a-i utiliza serviciile n concordan cu dorinele proprii ine i de condiiile
concrete, social-istorice ale societii respective.
10.4.Minimuldetraideterminatprinmetoda
ComisieiAntiSrcieiPromovareaIncluziuniiSociale
n contextul socioeconomic al Romniei i al fenomenelor ce se manifest n
prezent, printre problemele de mare importan care se impun soluionate se afl i
problema srciei. n acest sens, unul din obiectivele Comisiei Anti-Srcie i
Promovare a Incluziunii Sociale, de pe lng Guvernul Romniei, mpreun cu
Institutul Naional de Statistic l-a constituit elaborarea unei metodologii de
msurare a srciei cu un grad mai mare de adecvare la realitile societii
romneti1.
1
Monitorul Oficial Nr. 608, Anul 171, din 27 august 2003
Costulvieii
189
Premisa fundamental a metodologiei era de a satisface un consum alimentar

zilnic de 2 550 calorii. Componenta alimentar a consumului s-a stabilit pe baza
observrii preferinelor i obiceiurilor alimentare ale populaiei din decilele 2 i 3
ale distribuiei dup cheltuielile de consum. Astfel necesarul caloric devenea un co
minim de produse alimentare, al crui cost reprezinta pragul alimentar. n funcie
de pragul alimentar i n funcie de resursele sau de cheltuielile destinate acoperirii
acestuia se calculau costuri diferite ale componentei nealimentare i, n final dou
praguri: primul al srciei i al doilea al srciei severe.
Pragul srciei era dat de cheltuielile totale de consum ale gospodriilor care
alocau pentru alimente o sum egal cu costul coului minim. Se presupunea c
aceste gospodrii i limiteaz drastic consumul de bunuri nealimentare i servicii,
iar pentru consumul alimentar se cheltuia numai strictul necesar.
Pragul srciei severe presupunea cheltuieli strict necesare pentru acoperirea
altor componente ale consumului, n detrimentul coului alimentar. Pentru cei mai
muli, ncorsetrile zonei material-financiare nu las loc la prea multe alternative,
iar la aceste provocri unii oameni rspund mai repede, alii mai ncet. Urmrind n
ultimii nou ani, toate aceste aspecte legate de consum i obinuine ale populaiei
active-salariate cu tendinele ei sau pe cele ale populaiei inactivepensionarii cu
obiceiuri specifice vrstei se poate spune c a fost necesar o nou evaluare a
coului zilnic de consum la cele dou tipologii de familii. Dac la aceste repere
existeniale, de structur social i de status adugm i mediile de reziden, cu
specificul lor, iar la familiile salariate tabloul se completeaz cu prezena copiilor,
studiul capt noi valene, consisten i complexitate.
n cele de mai sus am invocat civa dintre oamenii de tiin i de cercetare
preocupai de aspectele legate de consumul populaiei din rile lor, ca i
metodele folosite de acetia pentru a nelege ct mai complet, riguros i
sistematic aceste obinuine, n timp i a fixa astfel minimurile de consum pentru
populaie. i n cadrul Institutului de Cercetare a Calitii Vieii au existat de-a
lungul timpului colective de cercetare, cu preocupri n acest domeniu i studii
publicate. Perspectivele urmrite au vizat consumul, veniturile i modul n care
aceste venituri pot acoperi necesitile de consum. Se exprim astfel puterea de
cumprare a bunurilor i serviciilor de pe pia a populaiei, la un moment dat sau
pe o perioad mai lung de analiz, ca i schimbrile survenite n orizonturile
scurte, medii sau lungi de timp.
10.5.Minimuldetraidecentidesubzistencalculat
prinmetodanormativ
Metoda normativ este o metod de cercetare tiinific de tip analitic,
bazat pe calcule laborioase i norme de consum. Aceasta stabilete cuantumuri
190
care nu depind de nivelurile de consum nregistrate la un moment dat, ci se

bazeaz pe norme apreciate n studii de specialitate (Barbu, 1992; Zamfir, 1995),
sistematice, riguroase care privesc dezvoltarea i manifestarea individului n viaa
de zi cu zi, n spaiul familial, ca i n afara lui, n societate. Ulterior, a fost
reevaluat coul de consum (Mihilescu, 2004) al populaiei pentru nivelul de trai
decent i nivelul de subzisten. Minimul corespunztor unui nivel de trai decent
poate fi definit, n cazul unei familii, ca necesarul de resurse pentru consumul
curent (alimente, mbrcminte, nclminte, locuin, servicii), la care se
adaug educaia i formarea profesional ce favorizeaz afirmarea persoanei i
statutul social care permite dezvoltarea i participarea individului i familiei sale
n societate. Minimul de subzisten se oprete doar la aspectele legate de
supravieuirea unei persoane, fiind diferit de minimul decent de trai, tocmai prin
elementele de dezvoltare i afirmare social a unei persoane, care la supravieuire
nu sunt prevzute.
Tipologiile urmrite n cercetarea consumului (Mihilescu, 2001, 2002), n
anul 2001, au cuprins din:
mediul urban: cuplul de salariai cu doi copii n ntreinere i cuplul de
pensionari;
din mediul rural: familia de doi agricultori, activi, cu doi copii n
ntreinere, ca i familia de doi vrstnici, persoane inactive, posibil foti agricultori,
lucrtori pe cont propriu al pmntului sau foti salariai n structurile de stat,
opiune care s-a considerat a fi interesant i justificat n analiza tipologiilor din
ara noastr, avnd n vedere numrul mare de persoane vrstnice ce populeaz
satele romneti.
1. Consumul alimentar a avut la baz normele de consum stabilite de
specialitii nutriioniti de la Institutul de Igien i Sntate Public din Bucureti
(Mincu, 1975; Gonea, 1975). Aceste norme de consum pentru o persoan adult i
activ profesional, care lucreaz n condiii medii de efort fizic i intelectual, se
ncadreaz ntre 2 700 i 3 200 de calorii pe zi. n cercetarea noastr s-a optat
pentru definirea minimului de trai, cu un consum alimentar necesar de 2 700 calorii
pe zi, adic minimul stabilit de nutriioniti.
Toate cuantumurile de consum pornesc de la adultul activ. Pentru a stabili
consumul lunar la o familie de aduli cu copii lum n calcul elementele
alimentare preferate, dar i recomandate de specialiti, brbatului, femeii i
copilului (copiilor). Folosirea scalei de echivalen pentru consum, respectiv
valoarea 1 pentru capul de gospodrie, brbat, salariat, 0,9 pentru femeie,
salariat, 0,7 pentru primul copil din gospodrie i 0,5 pentru al doilea copil
din gospodrie ne-a condus la o valoare total de 3,1.
n cazul familiei de pensionari s-a apreciat consumul primului pensionar,
brbat, cap de gospodrie ca fiind 1, (echivalentul a 0,8 din consumul adultului,
brbat activ) iar pentru a doua persoan vrstnic, pensionar, femeie s-a luat n
Costulvieii
191
calcul 0,9 din consumul adultului pensionar. Ca urmare, la familia de pensionari

valoarea total pe gospodrie este de 1,9.
Produsele nregistrate ca fiind necesare au fost, n primul rnd: carnea i
derivatele din carne. O alt grup a inclus produsele lactate i derivatele din
lapte care s-au stabilit tot n funcie de preferine i de ct de sntoase sunt ele
pentru organism. n continuare, la grupa grsimi a fost ales uleiul necesar n
prepararea zilnic a mncrii i apoi au fost incluse legumele ce vin s
ntregeasc necesarul de componente nutritive, n funcionarea optim a
organismului uman. Urmtoarea opiune n necesarul alimentar al familiilor a
fost constituit de cartoful consumat n cantiti mari la noi n ar i care se
regsete n toate tipurile de culturi, de es sau deal, podi, n sud ca i n nord,
n vestul ca i n estul rii; de asemenea, fasolea o legum des ntlnit n ara
noastr i iarna, ca i vara, uscat sau verde, n funcie de anotimp; merele din
categoria fructelor care, de asemenea, au aria de rspndire cea mai larg n ar
i care se gsesc n toate anotimpurile, fiind n acelai timp extrem de
hrnitoare pentru organismul uman. Au mai fost adugate zahr i dulciuri, iar
n cantitate redus cafeaua menionat n obinuinele i preferinele de consum
ale adulilor din ara noastr.
Pe baza studiilor efectuate de-a lungul timpului n cadrul Institutului de
Cercetare a Calitii Vieii, studii care s-au desfurat pe tot cuprinsul rii, se poate
spune c media calculat pentru consum la familiile de salariai i pensionari din
Bucureti nu difer considerabil de cheltuielile de consum ale familiilor cu
structur identic din ar, fie ele din mediul urban sau rural.
O analiz aparte o constituie evaluarea autoconsumului din mediul rural.
Veniturile din autoconsum reprezentau 16% din veniturile totale ale gospodriei.
Din calculul minimului decent de trai, prin metoda normativ, n mediul rural,
autoconsumul are o valoare de 38,6%.
Dintre produsele care n mediul urban sunt cumprate, iar n mediul rural sunt
consumate n interiorul gospodriei, menionm: laptele de vac, telemeaua de oaie
i de vac, iaurtul, untul, n ceea ce privete lactatele, ca i alte produse ce se
prepar din lapte; carnea de porc, vit i pui, untura i oule, care provin de la
animalele i psrile crescute n propriile gospodrii; dintre legume la rdcinoase
s-au avut n vedere morcovii, apoi ceapa, usturoiul, verdeaa, cartoful, fasolea
verde i uscat.
Scala de echivalen din mediul rural se pstreaz la fel cu cea folosit
pentru familia din mediul urban, respectiv 3,1 (1 + 0,9 + 0,7 + 0,5 = 3,1) n cazul
gospodriei de doi aduli activi cu doi copii n ntreinere i 1,9 (1 + 0,9), n cazul
gospodriei de dou persoane vrstnice, inactive. Minimurile de consum pentru
toate celelalte tipologii de familii: un adult activ, doi aduli activi, doi aduli activi
cu un copil n ntreinere, doi aduli activi cu trei i mai muli copii n ntreinere, ca
192
i un pensionar (vrstnic) pot fi calculate, pe baza scalei de echivalen, pornind de

la familia standard doi aduli activi cu doi copii n ntreinere pentru familiile active
i respectiv de la doi pensionari, din mediile urban i rural, pentru familiile
inactive.
2. La capitolul de cheltuieli mbrcminte, nclminte s-a inut seam, n
primul rnd, de sexul persoanei pentru care se face calculul i de anotimp. Acesta a
fost i motivul detalierii produselor pentru brbatul activ social, brbatul inactiv
pensionar, femeia activ social, femeia inactiv, pensionar, copilul colar
biat, copilul colar fat, pentru fiecare caz n parte, inndu-se seam de cele
necesare la capitolul mbrcminte/nclminte, n cas i n afara spaiului de
locuit.
3. Locuina este alctuit din 3 camere pentru salariaii, respectiv agricultorii
cu copii i 1 camer (garsonier) pentru familia de vrsta a treia, din urban i din
rural. Celelalte cheltuieli legate de locuin, articolele electrice i de uz
gospodresc, articolele sanitare i de igien, articolele textile pentru uzul casnic,
vesel, tacmuri, articole de menaj, alte produse de uz gospodresc, apoi
cheltuielile legate de serviciile culturale, igiena personal, serviciile de reparare i
ntreinere a obiectelor de mbrcminte i nclminte s-au stabilit n mod
corespunztor pentru patru persoane, urban, rural i dou persoane n vrst, urban
i rural.
4. Transportul are n vedere: 2 abonamente lunare, pe un mijloc de transport
n comun, n cazul salariailor din mediul urban, care se deplaseaz zilnic spre
serviciu, pentru copii nefiind nevoie, considerndu-se c merg la colile din
apropierea locuinei; 4 cltorii la clasa a II-a cu trenul, pentru familia de salariai
cu copii, o dat pe an, cnd se deplaseaz n concediul de odihn; 2 cltorii cu
reducere, echivalentul unei cltorii ntregi, cu trenul, pentru familia de pensionari
(vrstnici) din mediile urban i rural, atunci cnd se deplaseaz, o dat pe an, n
concediul de odihn i tratament.
5. Rechizitele colare i alte articole de papetrie privesc, n special,
cerinele colare ale copiilor, dar i un minim necesar pentru aduli.
6. Medicamentele rein numai cele strict necesare pentru trusa de prim ajutor
i nu un tratament ndelungat, anume de urmat, pornindu-se de la premisa unei
mbtrniri sntoase, n cazul populaiei i nu cazurile cu tratamente pe perioade
ndelungate de timp.
7. n calculul minimului de trai decent, pentru toate categoriile de familii
analizate: salariai cu doi copii, urban i rural, cuplu de vrstnici din urban i
rural a fost prevzut un cuantum de 10% din calculul final al coului de consum,
pentru un fond de siguran i economie, n vederea acoperirii diverselor
cheltuieli necesare n situaii deosebite, nunt, botez, dar i boal, spitalizare,
deces.
Costulvieii
193
Tabelul 3 conine valorile consumului real determinat de INS i valorile

minimului de trai decent calculat de ICCV.
Tabelul 3
Structura cheltuielilor totale de consum, pentru minimul decent de trai, la diferite tipuri de familii i
compararea minimului decent, determinat real de INS i calculat prin metoda normativ de ctre
ICCV (%)
Cheltuieli totale
de consum
alimente i buturi
(echivalentul cheltuielilor
bneti)
mbrcminte,
nclminte
locuin, ap,
electricitate, gaze i ali
combustibili
mobilier, dotare i
ntreinerea locuinei
sntate
transport
pot i telecomunicaii
educaie, recreere i
cultur
diverse produse i
servicii**
fond de siguran i
economii
Total valoric (trim.III
2009 medii lunare pe
gospodrie)
Tipologia ICCV a
familiei de doi salariai
cu doi copii n
ntreinere (pe scala
de echivalen revin
3,1 persoane)
Familia Tipologia ICCV a

familiei de doi
standard
pensionari
INS
(pe scala de
compus
echivalen revin
din 2,8
1,9 persoane)
persoane
Tipologia ICCV a
familiei de doi
agricultori cu doi
copii n ntreinere
(pe scala de
echivalen revin
3,1 persoane)
ICCV* Minimul
Decent
16,6
(52,3% echivalentul
bnesc al
autoconsumului)
ICCV* Minimul Decent
INS
ICCV* Minimul
Decent
45,5
44,8
40,7
6,1
7,2
4,3
11,0
13,3
12,6
18,0
13,7
3,1
5,6
3,9
8,1
5,8
7,2
0,9
2,3
7,1
6,2
8,6
7,9
1,4
1,9
4,6
3,6
2,3
8,4
2,0
3,0
5,8
5,8
3,2
27,5%
(din care 24,1% sunt
cheltuieli cu lucrrile
agricole)
10,0
10,0
10,0
1964
1807,97
1224
1572
* Calculul a fost efectuat pentru luna martie 2010.

** La diverse produse i servicii au intrat serviciile de igien personal, de reparare i ntreinere a
bunurilor, cheltuieli cu lucrrile agricole n cazul familiilor din mediul rural (ICCV).
Dup cum se observ, nu sunt diferene valorice importante, la cele mai

multe capitole de consum, n cazul familiei de salariai privind minimul decent de
194
trai calculat de ICCV i cel calculat de Institutul Naional de Statistic, ceea ce

dovedete c necesarul de consum la aceast familie abia se situeaz la nivelul
minim al vieii. Cum consumul real este inegal distribuit, se mrete ecartul fa de
necesar pentru multe gospodrii, devenind ngrijortor atunci cnd ne referim la
gospodriile srace.
Avantajele oferite de metoda normativ fa de alte metode tiinifice de
calcul, ar fi urmtoarele:
1) ofer rigurozitate i obiectivitate n calcul deoarece consumul alimentar se
bazeaz pe norme calculate tiinific de cercettori ai Institutului de Igien i
Sntate Public. Astfel se elimin evalurile subiective ale populaiei n ceea ce
privete necesarul alimentar la un moment dat;
2) la stabilirea produselor de mbrcminte/nclminte pentru adultul
brbat/femeie i copilul biat/fat s-au avut n vedere preri i puncte de vedere
rezultate din:
discuiile purtate pe baz de chestionar cu familiile investigate n intervalul
de timp 19902010, cu ocazia cercetrilor de teren din cadrul programului
Diagnoza Calitii Vieii (Mrginean i Blaa, 2002), pe eantioane reprezentative
la nivel naional;
datele oferite prin publicaii de Institutul Naional de Statistic;
consultarea specialitilor care au avut preocupri mai vechi n ceea ce
privete consumul populaiei de bunuri i servicii;
idei ale creatorilor de mod i ale altor specialiti din domeniul
marketingului de bunuri nealimentare exprimate n publicaii de profil sau la
posturile de televiziune;
3) n privina serviciilor, acestea trebuie s acopere tot ceea ce este legat de
interiorul i exteriorul locuinei, de transportul n comun, de sntate, de cltoriile
cu trenul care se desfoar minim o dat pe an, n perioada concediilor, rechizitele
colare absolut necesare copiilor etc., fiind calculate la nivelul decenei, ns n
limita minimului de consum;
4) metoda ofer mai mult transparen n cunoaterea elementelor de ordin
material, cultural, de sntate etc., ce sunt destinate minimului de trai decent i de
subzisten;
5) metoda normativ este mai realist comparativ cu metoda relativ care
const n stabilirea pragului srciei ca proporie (4060%) din venitul mediu sau
median al gospodriilor, caz n care are loc o subevaluare a necesarului n rile
mai srace (procentul se calculeaz la o medie sau median mici ale veniturilor).
*
* *
n concluzie, se poate aprecia c fiecare metod este important din punct de

vedere tiinific, fie ea analitic sau sintetic, i fiecare, n parte, contribuie la
Costulvieii
195
analiza i aprofundarea cunoaterii consumului populaiei, la un moment dat sau pe

un orizont mai larg de timp.
Se constat diferene relativ mici ntre valorile consumului determinat prin
metoda descriptiv fa de cea normat, n cazul familiilor de salariai i diferene
relativ mari la familiile de agricultori. Consumul real la aceste familii este mai mic
dect cel care ar fi normal s existe, spre deosebire de familiile de pensionari care,
n mod real, consum mai mult dect este normal s fie, pentru acest tip de familie.
Bibliografie
1. Barbu, Gh., Nivelul minim de trai concept i instrument operaional n realitatea romneasc, n
Calitatea Vieii, Nr. 34, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1992, pp. 250261.
2. Bowly, A.-L., Burnett-Hurst, A. R., Livelihood and poverty: a study in the economic conditions of
working-class households in Northampton, Warrington, Stanley and Reading, London,
Routledge, 1915 reprinted 1997.
3. Etzioni, A., Societatea monocrom, Iai, Editura Polirom, 2002.
4. Erds, P., Molnar, F., A method for estimating income, consumption and savings of social groups,
Acta Oeconomica, Vol. 19, Nr. 34, pp. 277297.
5. De Jouvenel, B., Progresul n om, Bucureti, Editura Politic, 1983.
6. Luck, C., Powell, A., Williams, R. A., Patterns in Household Demand and Saving, Oxford, Oxford
7. Ferbert, R., Theorie de la consumation, Paris, Economica, 1976.
8. Georgescu-Roegen, N., Costul vieii, n Monitorul oficial i imprimeriile statului, Bucureti,
Imprimeria Naional, 1943.
9. Gonea, I., Alimentaia raional a omului modern, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic,
1975.
10. Iordache, V., Indicele costului vieii, Institutul de Cercetri Economice al Academiei Romne,
1969, (text nepublicat).
11. Inglehart, R., The Silent Revolution: Changing Values and Political Styles Among Western
Publics, Princeton, Princeton University Press, 1977.
12. INS, Coordonate ale nivelului de trai n Romnia, Veniturile i Consumul Populaiei 2007,
Bucureti, 2008.
13. INS, Veniturile i Consumul Populaiei n trimestrul II 2010, Bucureti, 2010.
14. Marx, K., Capitalul, Bucureti, Editura Politic, 1966.
15. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2002.
16. Mihilescu, A., Metodologia de calcul a minimului de trai decent i de subzisten, n Calitatea
Vieii, Nr. 14, Bucureti, 2001, pp. 4770.
17. Mihilescu, A., Metodologia de calcul al minimului de trai decent i de subzisten pentru o
familie de agricultori, n Calitatea Vieii, Nr. 14, Bucureti, 2002, pp. 113129.
18. Mihilescu, A., Minimul de trai i costurile sociale concepte operaionale n analiza calitii
vieii, Iai, Editura A92, 2004.
19. Mills, F., C., Statistical Methods, Columbia University, New York, 1968.
20. Mincu, I., Alimentaia raional a omului sntos, Bucureti, Editura Medical, 1975.
21. Nickstand, R., Lebenscaltungaziffenn. Methodologische Anffassung, in Statistische Praxis, Nr. 12,
1971.
22. Orshansky, M., Counting the Poor: Another Look at the Poverty Profile, in Social Security
Bulletin, January 1965.
196
23. Puwak, H. (coord.) Costul vieii. Probleme teoretico-metodologice ale msurrii acestuia, Bucureti,
Centrul de Informare i Documentare Economic, 1992.
24. PNUD, Metode i tehnici de evaluare a srciei, Proiectul de prevenire i combatere a srciei,
Bucureti, iulie 1998.
25. Rawls, J., Theory of Justice, Cambridge, MA., Harvard University Press, 1971.
26. Rowntree, S., Poverty; A study of Town Life, London, Macmillan, 1901.
27. Singer-Krel, J., Le cout de la vie Paris de 1940 a 1954, Paris, P.U.F., 1961.
28. Sen, A., Dezvoltarea ca libertate, Bucureti, Editura Economic, 2004.
29. Sut-Selejan, S., Doctrine i curente n gndirea economic modern i contemporan, Bucureti,
Editura All, 1994.
30. Ulmer, M. J., The Economic Theory of Cost of Living Index Numbers, New York, University
Press, 1969 (reeditare).
31. Zamfir, Ctlin (coord.), Dimensiuni ale srciei, Editura Expert, Bucureti, 1995.
CAPITOLUL11
INEGALITATE,SRCIEIPOLARIZAREAVENITURILOR
O serie de cercetri au evideniat o ntreag palet de variabile prin care se

msoar inegalitatea i srcia care determin adesea, ntr-o mai mare sau mai mic
msur, polarizarea comunitilor umane. Veniturile reprezint un indicator de
baz pentru determinarea standardului economic al populaiei, dar i pentru
cercetarea inegalitii sociale (Aaberge, 2000; Williams i Doessel, 2006).
n acest capitol, intenionm s discutm mai multe variante de msurare a
inegalitii sociale care se manifest ntr-o comunitate P cu n indivizi. Analiza se
va concentra pe semnificaia a trei coeficieni calculai pe baza repartiiei
veniturilor V, i anume:
a. Coeficientul srciei (proporia sracilor ntr-o colectivitate) (V);
b. Coeficientul de inegalitate a veniturilor Gini (V) (Moyes, 2007);
c. Coeficientul de polarizare (V) (tefnescu, 2008).
Din literatura de specialitate reiese clar faptul c inegalitatea social are n
mod evident o abordare multidimensional, existnd un numr apreciabil de
variabile ce o determin.
n vederea simplificrii expunerii, ne vom rezuma numai la o singur
variabil definitorie pentru inegalitatea social, anume variabila V ce exprim
veniturile persoanelor din P. Concret, prin vi, 0 vi b, desemnm venitul
persoanei i, 1 i n. n acest context coeficientul (V) va msura n mod direct
inegalitatea prezent n cadrul repartiiei veniturilor V.
Este cunoscut faptul c inegalitatea prezent ntr-o societate conduce, nu de
puine ori, la apariia srciei.
Lund n considerare acest ultim aspect putem aprecia indirect nivelul de
inegalitate social dintr-o populaie P, apelnd la msurarea nivelului (V) de
srcie din populaia P.
O polarizare accentuat a societii P implic adesea un anume tip de
inegalitate social. Aadar, evaluarea nivelului de inegalitate existent n interiorul
comunitii P se poate realiza efectiv apelnd i la indicatorul (V) de bipolarizare
(tefnescu, 2008; Williams i Doessel, 2006).
Atragem totodat atenia c srcia i bipolarizarea sunt numai dou dintre
multiplele efecte ce caracterizeaz fenomenul de inegalitate social. Exist ns
i alte dimensiuni ale inegalitii sociale, aspecte menionate frecvent n literatur
dar neabordate n aceast prezentare (Paul, 2004; Savaglio, 2006). Menionm
printre altele: statusul social, deprivarea individual, inegalitatea cultural, nivelul
general al sntii populaiei, accesul la toate resursele comunitii, diferenele
198
prezente ntre pturile sociale sau existente n interiorul acestora, nivelul relaiilor
cu celelalte persoane din grupul social respectiv.
Prin urmare, pentru evaluarea multiplelor nuane privitoare la inegalitatea
social, nu este de dorit impunerea unui singur indicator, care se refer, de regul,
numai la un aspect particular al fenomenului studiat. Recomandm utilizarea unei
set de coeficieni destinai s se completeze reciproc, urmrindu-se astfel dezvluirea
de noi faete ale inegalitii sociale ce este prezent ntr-o populaie P.
ntre toi aceti indicatori derivai exist anumite raporturi. Pentru
exemplificare, ne vom referi n continuare numai la coeficieni de tipul , , ,
indicatori orientai pentru msurarea direct a inegalitii sociale, a srciei sau a
aspectului de bipolarizare.
Literatura de specialitate abund printr-o ntreag pleiad de coeficieni destinai
s aprecieze intensitatea fenomenelor de inegalitate, srcie sau bipolarizare. n cele ce
urmeaz vom alege ns numai cte un reprezentant definitoriu din fiecare clas,
evideniind n mod special complementaritatea indicatorilor selectai.
11.1.Tipurideindicatori, ,
Pentru uurina exprimrii, vom considera c variabila venit V urmeaz
numai repartiii R discrete simple. Respectnd aceast restricie nu ne vom raporta
n continuare la clase de repartiii continue definite de parametri ce ar trebui
evaluai din datele existente n teren.
11.1.1.Msurareainegalitiiveniturilor
Exist o multitudine de indicatori destinai s msoare inegalitatea veniturilor V.
Unul dintre acetia ar putea fi dispersia 2(V) a veniturilor. Un asemenea
indicator nu este ns adecvat procesului social, valoarea sa fiind influenat de
unitatea concret folosit la msurarea veniturilor respective (ron, euro, dolar etc).
Coeficientul de variaie C(V) = (V) / (V), unde (V) este media veniturilor
V, nu prezint ns acest mare neajuns. Totui acest indicator nu este folosit
frecvent n practic deoarece nu satisface anumite restricii specifice fenomenului
social studiat, ca de exemplu verificarea principiului Dalton-Pigou (Amiel i
Cowell, 1998).
O alt abordare, adesea prezent n literatur, const n a defini coeficientul
de inegalitate a veniturilor din comunitatea P ca o distan ntre repartiia V a
veniturilor i o repartiie W de echilibru social dorit n cadrul populaiei P.
Am putea astfel accepta faptul c distribuia W este chiar repartiia
egalitarist a veniturilor unde toi indivizii lui P au acelai venit, adic v1 = v2 =
v3 = = vn = c. Apelnd la aceast variant se obine coeficientul de inegalitate
(V) a lui Gini.
Inegalitate,srcieipolarizareaveniturilor
199
Prin raportarea veniturilor V la repartiia uniform W pe intervalul [0, b] va

rezulta indicatorul U(V), indice care este n mod evident diferit de coeficientul (V)
propus de Gini n anul 1912.
Precizm faptul c indicele Gini (V) este considerat ca fiind cel mai popular
indicator destinat n a msura intensitatea fenomenului de concentrare a
veniturilor indivizilor din mulimea P (Aaberge, 2000; Atkinson, 2008; Williams i
Doessel, 2006). Drept urmare, n comparaiile viitoare ne vom referi numai la acest
coeficient pentru a evalua gradul de inegalitate a veniturilor.
Respectnd notaiile anterioare, valoarea coeficientului Gini (V), ce se refer
la o repartiie precizat V a veniturilor, este dat de formula:
1
n
(V ) = n + 1 2 ( n + 1 i )v(i ) / v(i )
i =1
i =1
unde v(1) v(2) v(3) v(n) sunt tocmai valorile v1, v2, v3, , vn ce au fost n
prealabil ordonate cresctor.
Estimarea gradului de inegalitate a veniturilor din populaia P se realizeaz
frecvent n practic apelnd i la indicatorul Theil T(V). Acest indicator apeleaz la
conceptul de entropie Shannon, evalund astfel nivelul de dezordine existent
ntr-un sistem precizat. Coeficientul Theil este definit de expresia
n
vi vi
ln *
*
v
i =1 v
T (V ) = ln(n) +
unde v* = v1 + v2 + v3 + vn.
Indicele T(V) ia valori ntre 0 i ln(n), valoarea minim rezultnd n cazul
repartizrii egalitariste a veniturilor V (toate veniturile indivizilor sunt egale).
Octav Onicescu introduce conceptul de energie informaional deinut de un
anume sistem (Onicescu i tefnescu, 1979). Bazndu-ne pe aceast idee,
sugerm folosirea indicatorului derivat O(V) pentru a msura inegalitatea existent
n cadrul veniturilor comunitii P. Mai precis
n
v 1
O (V ) = i
n
i =1 v *
Coeficientul O(V) ia valori ntre 0 i (n 1) / n, valoarea nul fiind obinut

atunci cnd veniturile tuturor indivizilor sunt egale (repartiia egalitarist).
Relevm asemnarea dintre coeficienii T(V), T(V), O(V), toi trei aceti
indici considernd repartiia egalitarist drept punct de referin.
n ultimul timp asistm la introducerea unor noi clase de indicatori privind
inegalitatea repartiiilor de venit, indici rezultai n urma ponderrii valorilor
curbei Lorenz (Aaberge, 2000; Moyes, 2007; Williams i Doessel, 2006). Printr-o
alegere adecvat a acestor ponderi, coeficienii astfel obtinui vor satisface anumite
200
restricii specifice fenomenului de inegalitate social. Acest lucru va permite

folosirea noilor tipuri de indici i estimarea intensitii fenomenului de srcie.
n abordrile anterioare, inegalitatea a fost n general evaluat prin msurarea
distanei fa de o situaie ideal, ca de exemplu deprtarea de repartiia
egalitarist. Aprecierea gradului de aversiune a indivizilor n raport cu un anume
factor real constituie un alt principiu ce ar putea fi implementat la estimarea nivelului
de inegalitate social (Bosmans, 2007).
11.1.2.Stabilireagraduluidesrcie
n cazul n care intenionm s determinm nivelul srciei din populaia P,
va trebui mai nti s precizm valoarea pragului de srcie z. Indivizii din P al
cror venit este sub acest prag vor fi considerai ca fiind sraci. Delimitarea
sracilor de restul populaiei prin definirea limitei z se obine n urma unor
analize sociologice complexe. Menionm c pragul de srcie z depinde de
specificul populaiei P, marginea z putnd varia att n timp ct i geografic.
Aadar, indicatorii destinai msurrii srciei se vor raporta cu prioritate,
dac nu n exclusivitate, la ptura srac din populaia respectiv.
n acest context am putea contoriza proporia de sraci din P rezultnd
astfel popularul indicator (V; z),
(V ; z ) =
numarul saracilor
=
volumul populatiei P
{ vi | vi z, 1 i n }
n
Valoarea indicelui (V; z) exprimat ns n procente este cunoscut n

literatur drept rata srciei.
Deficiena principal a coeficientului (V; z) const n faptul c el nu utilizeaz
n nici un fel distribuia efectiv a veniturilor sracilor. Pentru aceeai proporie de
indivizi sraci, putem avea diferite repartiii privind venitul deinut de acetia.
Avnd n vedere acest aspect, Foster, Greer i Thorbecke propun n 1984 o
clas de indici FGT(V; z, ) n care fiecare persoan srac i din comunitatea P
este ponderat cu gradul individual de srcie. Aceast pondere va depinde de
diferena z vi dintre pragul de srcie i venitul personal. De regul, n calcule
diferena z vi este adesea normalizat operndu-se de fapt cu expresia (z vi) / z.
Concret, indicii FGT(V; z, ) au urmtoarea form:
FGT (V ; z , ) =
( ( z vi ) / z )
n vi z
unde 1 din considerente de interpretare a rezultatelor.

Coeficientul FGT(V; z, 1) reprezint de fapt media diferenelor individuale
relative ale sracilor n raport cu pragul de srcie z ales.
201
Un caz particular interesant se obine pentru = 0, regsindu-se n aceast

variant indicele privind proporia de sraci (V; z). Mai precis FGT(V; z, 0) =
(V; z).
Watts propune un nou indicator al srciei ce are o form destul de diferit de
coeficientul FGT(V; z, ). Este interesant de semnalat faptul c indicele W(V; z) a lui
Watts este unica expresie ce satisface un set de axiome impuse funciilor ce
estimeaz nivelul de srcie dintr-o populaie (Zheng, 1993). Din aceste considerente
indicatorul Watts este socotit n practic drept un bun coeficient pentru aprecierea
nivelului de srcie dintr-o comunitate. Concret, indicele W(V; z) se calculeaz cu
formula:
W (V ; z ) =
1
n
ln ( z / v )
i
vi z
n domeniul indicatorilor privind srcia, semnalm i contribuia lui

Friedrich Schmid (1993) ce sugereaz un set de axiome prin verificarea crora s
fie selectai coeficieni adecvai msurrii gradului de srcie din P . Sunt astfel
obinute mai multe clase de indici ce urmeaz apoi a fi comparate din punctul de
vedere al eficienei lor n procesul de msurare.
11.1.3.Determinareaniveluluidepolarizare
Fenomenul de polarizare presupune mprirea populaiei P pe subgrupuri ce
sunt net diferite ntre ele. n literatur sunt descrise mai multe proceduri capabile s
realizeze acest lucru (Fukunaga, 1990). Una dintre tehnicile cele mai aplicate n
practic selecteaz subgrupurile de indivizi astfel nct persoanele din acela
subgrup s fie ct mai asemntoare iar indivizii ce nu aparin aceluiai subgrup
s fie ct se poate de diferii (Fukunaga, 1990). Detalii suplimentare privind
modalitatea concret de alegere a claselor sunt discutate i n Elbers i alii (2008).
n continuare, ne vom limita la analiza aspectului de bipolarizare a veniturilor
indivizilor din comunitatea P. Practic, va trebui s stabilim un prag astfel nct
indivizii cu venituri vi mai mici dect s alctuiasc primul subgrup, al doilea
subgrup cuprinznd persoanele ce au un venit mai mare de .
Dintre numeroasele msuri ale fenomenului de polarizare social vom opera
cu indicele (V) ce exprim gradul de bipolarizare a veniturilor V (a se vedea
tefnescu, 2008).
Concret, indicatorul de bipolarizare (V) se evalueaz aplicnd formula
(tefnescu, 2008)
(V ) =
unde
4q (1 q )( 2 1 )
ba
202
ne d media veniturilor v1, v2, v3, , vn din populaia P;

[a, b] estimeaz intervalul de variaie al valorilor v1, v2, v3, , vn;
q caracterizeaz probabilitatea de a avea venituri n populaia P care s nu
depeasc media ;
1 este media veniturilor v1, v2, v3, , vn ce nu trec de pragul ;
2 definete media acelor venituri v1, v2, v3, , vn din comunitatea P ce sunt
strict mai mari dect valoarea .
n tefnescu (2008) sunt prezentate detalii suplimentare privind validitatea
i proprietile indicatorului de bipolarizare (V). Se poate arta c pentru orice
repartiie V, discret sau continu, indicele (V) ia valori numai n intervalul [0, 1].
11.2.Restriciiimpuseindicatorilori
Indicatorii , , , destinai s msoare inegalitatea, srcia sau polarizarea
social trebuie n mod obligatoriu s satisfac anumite restricii. Vom comenta o
parte dintre acestea.
Astfel, este absolut necesar ca o msur (V) selectat s evalueze corect
nivelul de concentrare a veniturilor s ndeplineasc cel puin urmtoarele condiii:
C1. Invariana la unitatea de msur folosit pentru exprimarea veniturilor
(prin schimbarea unitii de msur veniturile V sunt multiplicate cu un factor de
scal).
C2. O proprietate de continuitate care s asigure la limit trecerea de la
cazul discret (repartiia discret ataat unui eantion) la cazul continuu
(repartiia teoretic real V a veniturilor, repartiie ce depinde n general de parametri
ce urmeaz a fi estimai din datele reale).
C3. S fie satisfcut axioma de transfer Dalton-Pigou (se impune ca
msura (V) s fie monoton cresctoare n cazul unor transferuri de venituri de la
persoanele bogate la cele srace). Discuii privind necesitatea acceptrii acestui
principiu pot fi urmrite i n (Amiel i Cowell, 1998).
C4. Dependena msurii (V) de originea sistemului de coordonate (ntr-o
asemenea situaie repartiia V este translatat prin folosirea unui factor de locaie).
Menionm faptul c indicele Gini (V) satisface axiomele C1C4 fapt ce-l
promoveaz drept un indicator adecvat privind msurarea corect a nivelului de
concentrare a srciei n cadrul populaiei P.
n continuare vom detalia cteva dintre restriciile impuse indicatorilor de
inegalitate sau polarizare social.
Concret, vom studia comparativ atribute definitorii ale indicatorilor (R) i (R),
raportndu-ne la anumite tipuri de repartiii R. Acest lucru se va realiza efectiv prin
exemple, evitndu-se demonstraii matematice riguroase privind rezultatele enunate.
n cadrul urmtoarelor exemplificri ne referim la repartiii R ale veniturilor,
repartiii ce vor fi caracterizate prin vectorul celor m frecvene f1, f2, f3, , fm ataate
203
apariiei valorilor distincte v1, v2, v3, , vm. Pentru a simplifica modul de enumerare a
datelor de intrare se va considera vj = j/m, 1 j m. De cele mai multe ori vom opera
n continuare cu m = 10.
11.2.1.Translatareaveniturilor
Fie repartiiile R1 i R2 definite prin frecvenele:
R1
R2
22
0
44
22
67
44
89
67
111
89
133
111
156
133
178
156
200
178
0
200
Graficul 1
Repartiiile de venit R1 i R2
25
Procent
20
15
R1
R2
10
5
0
v1
v2
v3
v4
v5
v6
v7
v8
v9
v10
Clase de venit
De fapt, repartiia R2 se obine din repartiia R1 printr-un proces de

translatare a valorilor vj, 1 j 9. Astfel, venitul oricrui individ din populaia P se
mrete trecnd n clasa de venit imediat superioar (Graficul 1 , valorile vj din R1
devin cantitile vj+1 n R2 ).
ntr-o astfel de situaie, este normal ca valoarea indicatorului Gini s scad
(se mresc veniturile individuale ale populaiei). n schimb, valoarea indicatorului
de polarizare ar trebui s rmn nealterat, deoarece repartiiile R1 i R2 pstreaz
n fond aceeai bipolarizare a veniturilor v1, v2, v3, , v10.
ntr-adevr, apelnd la formulele de calcul pentru (R) i (R) se obin rezultatele:
(R1) = 0.195 < 0.169 = (R1);
(R1) = 0.373 = (R2).
Procedura de translatare se manifest adesea practic prin adugarea unor

sporuri, premii la venitul de baz sau prin scutirea parial de plata unor taxe.
204
11.2.2.Multiplicareapopulaiei
Populaia P se poate multiplica cu un factor c > 0, pstrndu-se n final proporiile
iniiale dintre diferitele subgrupuri; de exemplu, considerarea unui eantion avnd volumul
triplu, caz n care c = 3. Drept consecin, printr-o multiplicare proporional a
numrului de indivizi din comunitatea P, nu ar trebui s fie alterate valorile iniiale
ale indicatorilor i .
Concret, repartiiile R3 i R4 sunt caracterizate de urmtorul tabel de frecvene
R3
R4
10
20
30
60
50
100
70
140
90
180
110
220
130
260
150
300
170
340
190
380
Printr-o dublare a numrului de indivizi ce au un venit egal cu vj, 1 j 10,

nu se schimb raportul procentual dintre aceste clase de venituri. n fapt, repartiiile
R3 i R4, exprimate n procente, sunt identice. Acest lucru se reflect i asupra
valorii coeficientului Gini sau a indicatorului de bipolarizare. Astfel, n urma
calculelor s-a obinut:
(R3) = 0.184 = (R4);
(R3) = 0.393 = (R4).
Aceast proprietate a celor doi indicatori, de a rmne neschimbai la o

multiplicare proporional a populaiei respective, se aplic efectiv n practic pentru
eantioanele bine construite. Concret, dac eantioanele E1 i E2 vor conserva destul
de bine proporiile existente la nivelul ntregii comuniti P, atunci valorile coeficienilor
i referitoare la aceste eantioane nu se modific n mod consistent n raport cu P.
11.2.3.Repartiiiantitetice
Prin operaia de permutare a sracilor cu bogaii repartiia rezultat pentru
venituri ar putea fi foarte diferit n raport cu repartiia iniial.
Cele dou repartiii antitetice pstreaz ns aceeai structur de bipolarizare.
Avem de-a face cu o simetrie a veniturilor n raport cu punctul ce definete
mijlocul intervalului lor de fluctuaie. Concret, n cazul n care veniturile vi variaz
n intervalul [0, 1], repartiia antitetic va transforma veniturile iniiale prin
simetrie n raport cu punctul de coordonate 0.5.
Prin inversarea sracilor cu bogaii poate fi ns modificat consistent
proporia de sraci din populaia P, fapt ce ar conduce uneori la valori foarte
diferite ale coeficientului Gini.
Vom exemplifica afirmaiile anterioare considernd repartiiile R5 i R6
caracterizate de vectorii de frecvene:
R5
R6
45
141
63
134
77
126
89
118
100
109
109
100
118
89
126
77
134
63
141
45
Aplicnd formulele de calcul respective rezult urmtoarele valori pentru

indicii i :
205
(R5) = 0.241 < 0.329 = (R6);
(R5) = 0.461 = (R6).
Subliniem faptul c repartiiile antitetice R5 i R6, dei destul de diferite (a se

vedea Graficul 2), au acelai coeficient de bipolarizare. Aceste repartiii se deosebesc
clar n raport cu proporia sracilor i deci le vom diferenia prin valorile luate de
coeficientul a lui Gini.
Prin urmare, de multe ori nu este suficient s apelm la un singur indicator
pentru a msura inegalitile de venituri existente n cadrul unor populaii.
Graficul 2
16
14
Procent
12
10
R5
R6
6
4
2
0
v1
v2
v3
v4
v5
v6
v7
v8
v9
v10
Clase de venit
Aadar, coeficienii i se completeaz reciproc n caracterizarea

repartiiilor respective de venituri, fapt ce va fi ilustrat n continuare prin noi
exemple. Subliniem nc o dat faptul c utilizarea numai a unui singur indicator
poate conduce la erori grave de interpretare a fenomenului social analizat.
11.3.Acurateeaindicatorilor , ,
Prin propunerea unor exemple, vom ncerca s stabilim n ce msur indicatorii
, , pot fi folosii nedifereniat la evaluarea inegalitilor sociale, a srciei i
totodat a gradului de polarizare social. n literatur sunt prezente studii complexe
ce analizeaz robusteea acestor coeficieni, ct de sensibili sunt indicii de msurare
la fluctuaii relativ minore ale densitii de repartiie ce caracterizeaz datele de
intrare, n cazul nostru variabila aleatoare venit (Cowell i Victoria-Feser, 1996).
Precizm faptul c rezultatele ce vor fi prezentate n continuare pot fi
justificate n mod riguros folosind o abordare matematizat. Am evitat ns acest
lucru, prefernd exemplificri concrete pe cazuri particulare sugestive.
206
11.3.1.Acurateeacoeficienilor i
Pot exista repartiii ale veniturilor ce sunt foarte diferite, dar pentru care
coeficientul de concentrare Gini s dea valori destul de apropiate. ntr-o astfel de
situaie, apare legitim ntrebarea dac coeficientul Gini (R) este, ntr-adevr, cel
mai potrivit indicator desemnat pentru a msura nivelul de srcie din populaia P.
Vom exemplifica n continuare aceast idee. Considerm astfel repartiiile R7
i R8 reprezentate de irurile de frecvene
R7
R8
400
525
150
25
150
50
150
350
150
50
Graficul 3 justific practic faptul c repartiiile R7 i R8 sunt destul de diferite.

n aceste condiii, rezult totui valori extrem de apropiate ale coeficientului
Gini. Mai precis (F7) = 0.330 0.33026 = (F8).
Graficul 3
60
Procent
50
40
R7
30
R8
20
10
0
v1
v2
v3
v4
v5
Clase de venit
Acest exemplu demonstreaz o deficien major a coeficientului Gini,

anume imposibilitatea acestuia de a face ntotdeauna o distincie clar ntre dou
repartiii de venituri ce au o reprezentare grafic net distinct.
Trebuie ns s remarcm c n repartiiile R7 i R8 ponderea sracilor este
foarte important. Astfel, n clasa cu cel mai mic venit v1 se situeaz cel puin 40%
dintre indivizii comunitii F7, respectiv F8 (Graficul 3). Aadar, comunitile R7
i R8 sunt caracterizate de un numr foarte mare de sraci, fapt ce ar putea
conduce la valori apropiate ale unui indicator orientat pe msurarea nivelului de
sracie din populaia respectiv (indice de tipul ).
207
Este necesar de a sublinia c indicatorul de bipolarizare nu concord n

cazul repartiiilor R7 i R8. ntr-adevr, (R7) = 0.540 < 0.585 = (R8).
n concluzie, pentru aprecierea inegalitii sociale existente n comunitile
R7 i R8 este insuficient folosirea unui singur indicator. Pentru a ne face o
imagine clar asupra intensitii fenomenului de inegalitate social, este obligatoriu
de a apela la mai muli indicatori orientai pe evidenierea anumitor trsturi
particulare ale procesului social studiat.
Avnd n vedere problematica abordat, suntem acum interesai n selectarea a
cel puin dou repartiii de venituri diferite, R9 i R10, care s aib acelai coeficient
de bipolarizare i, n compensaie, valorile corespunztoare ale indicatorului Gini
s fie sensibil diferite.
De altfel, am pus deja n eviden astfel de repartiii, anume n situaia n care
R9 i R10 ar reprezenta distribuii antitetice de venituri.
Exemplul urmtor se va referi ns la noi repartiii ce nu sunt nici mcar antitetice.
Concret, repartiiile R9 i R10 sunt definite prin vectorii de frecvene:
R9
R10
200
200
200
200
250
200
150
250
200
150
Graficul 4 ilustreaz sugestiv modul de distribuire a veniturilor v1 v10 n

cadrul comunitilor R9 i R10. Repartiia acestor venituri este destul de diferit n
cele dou comuniti.
Aplicarea procedurilor de calcul conduce la valorile:
(F9) = 0.26695 > 0.26017 = (F10);
(F9) = 0.232 = (F10).
Graficul 4
30
Procent
25
20
R9
15
R10
10
5
0
v1
v2
v3
Clase de venit
v4
v5
208
i acest ultim exemplu demonstreaz limitele folosirii numai a unui singur

indicator, de exemplu sau , n ncercarea de a aprecia nivelul de inegalitate
social prezent ntr-o comunitate P.
11.3.2.Comportamentulindicatorilor i
Intenionm s demonstrm practic faptul c indicatorii i msoar
aspecte distincte ale realitii sociale. Pentru aceasta, vom apela la repartiiile R11
R18 ale cror frecvene sunt precizate n Tabelul 1.
Tabelul 1
Frecvenele ce definesc repartiiile R11R18 pentru veniturile v1 v10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
222
182
141
100
45
18
7
3
189
164
134
100
63
36
20
10
159
145
126
100
77
55
36
23
130
127
118
100
89
73
56
42
103
109
109
100
100
91
78
65
78
91
100
100
109
109
103
94
56
73
89
100
118
127
130
127
36
55
77
100
126
145
159
166
20
36
63
100
134
164
189
210
7
18
45
100
141
182
222
260
Graficele 5 ne dau posibilitatea de a compara repartiiile R11R18. n aceste

condiii, putem constata c repartiiile de venit R11R18 sunt destul de diferite.
Urmnd calculele din (tefnescu, 2008), valorile (R) ale coeficientului Gini de
concentrare i ale indicatorului (R) de bipolarizare sunt prezentate n Tabelul 2
pentru toate repartiiile R11R18 definite de Tabelul 1.
Tabelul 2
Valorile indicatorilor i pentru repartiiile R11R18
R
(R)
(R)
R11
0.3491
0.3695
R12
0.3437
0.4074
R13
0.3294
0.4610
R14
0.3000
0.5000
R15
0.2413
0.4610
R16
0.1963
0.4074
R17
0.1636
0.3695
R18
0.1399
0.3286
Reprezentarea valorilor i din Tabelul 2 este ilustrat n Graficul 6.

Analiznd Graficul 6 deducem c pentru repartiiile de venit R11R18
coeficientul Gini (R) descrete permanent. n schimb, comportamentul
indicatorului de bipolarizare (R) este total diferit, acesta crescnd n cazul
primelor patru repartiii, dup care urmnd o descretere continu.
Imaginea din Graficul 6 sugereaz clar faptul c indicatorii (R) i (R)
msoar aspecte distincte ale inegalitii sociale, deoarece intervalele de monotonie
pentru funciile (R) i (R) nu sunt identice.
209
Graficul 5
Repartiiile R11R18
R13
R14
R15
v9
v7
R16
v7
v9
v7
v9
0
v1
10
v9
10
v7
20
v5
30
20
v3
30
v5
R18
v3
R17
v5
v3
v1
v9
v7
v5
30
25
20
15
10
5
0
v3
30
25
20
15
10
5
0
v1
v5
v3
v1
v9
v7
v5
30
25
20
15
10
5
0
v3
v1
30
25
20
15
10
5
0
v1
v9
0
v7
v1
10
v9
10
v7
20
v5
20
v3
30
v1
30
v5
R12
v3
R11
210
Graficul 6
Variaia indicatorilor i pentru repartiiile R11R18
0,6
Valoare indicatori
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,0
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
Repartitii ale venitului
Aadar, n vederea analizrii procesului de inegalitate social prezent n

comunitatea P va trebui s apelm la interpretarea comparativ a ambelor valori
(V), respectiv (V), rezultate pentru venitul V al persoanelor din P.
11.3.3.Inegalitateisrcie
Pentru a studia raportul dintre coeficientul de inegalitate i proporia a
sracilor din comunitatea P vom construi un nou exemplu n care, de aceast
dat, funcia de repartiie F(v; p, q) a veniturilor V este continu. Graficul repartiiei
veniturilor este prezentat n Figura 1, funcia de repartiie F(v; p, q) depinznd de
parametrii p i q.
De fapt structura veniturilor V din Figura 1 a rezultat n urma respectrii
urmtoarelor ipoteze menionate de tefnescu n lucrarea About the accuracy of
Gini index for measuring the poverty (n curs de aparitie la RJEF):
Venitul V variaz n intervalul [0, 1] (nu este o condiie restrictiv n cazul
mrginirii superioare a veniturilor).
Vom admite pragul de srcie z = 1/4, bogaii remarcndu-se prin
venituri ce depesc valoarea 3 / 4.
n aceast situaie parametrii p, q definesc probabilitatea de a fi srac,
respectiv bogat, adic
p = Pr(0 V 1/4),
q = Pr(1/4 < V < 3/4).
211
Menionm c indicatorul de srcie este chiar probabilitatea p ca un

individ oarecare s aparin clasei sracilor. Un individ din comunitatea P va
face parte din clasa de mijloc cu probabilitatea 1 p q. innd seama de
semnificaiile parametrilor menzionati, va trebui s respectm restriciile: p 0, q
0 i, n plus, p + q 1.
Variabila aleatoare V este uniform repartizat pe subintervalele [0.0, 0.25],
(0.25, 0.75), [0.75, 1.0]. Menionm c optarea pentru o repartizare uniform a
veniturilor n interiorul fiecrei clase este dictat de aplicarea principiului
cunoaterii insuficiente a repartiiei efective a veniturilor.
Figura 1
Funcia de repartiie F(v; p, q) a veniturilor V
F(v)
1
1q
p
1/4
3/4
Aadar, n Figura 1 repartiia F(v; p, q), 0 v 1, a veniturilor V este

caracterizat de parametrii (p, q) a cror semnificaie a fost deja menionat.
Fluctund valorile probabilitilor p i q se modific structura global a veniturilor V.
n urma unui calcul matematic standard, dezvoltat de tefnescu (2008), se
obin valorile indicatorului Gini (V) pentru diferite probabiliti 0 p, q 1.
Figura 2 ilustreaz curbele de contur rezultate pentru diferite valori ale
indicatorului Gini (Vp,q), unde venitul Vp,q este caracterizat de repartiia F(v; p, q).
Remarcm, astfel, aceleai valori ale coeficientului Gini pentru repartiii ce
sunt de multe ori sensibil diferite (Figura 2).
Vom interpreta n acest sens i graficele din Figura 3 unde s-au folosit
repartiiile Vk de venituri listate n Tabelul 4, 1 k 26. Persoanele din populaia
Pk vor urma distribuia Vk a veniturilor.
212
Tabelul 3
Valorile indicatorului Gini (V) pentru clasa de repartiii F(v; p, q)

P
q = 0.0 q = 0.1 q = 0.2 q = 0.3 q = 0.4 q = 0.5 q = 0.6 q = 0.7 q = 0.8 q = 0.9 q = 1.0
0.0 0.1667 0.1891 0.2000 0.2014 0.1949 0.1818 0.1632 0.1399 0.1125 0.0816 0.0476
0.1 0.2198 0.2433 0.2543 0.2551 0.2476 0.2333 0.2133 0.1885 0.1596 0.1271
---
0.2 0.2706 0.2955 0.3067 0.3070 0.2986 0.2830 0.2615 0.2352 0.2046
---
---
0.3 0.3183 0.3451 0.3568 0.3567 0.3473 0.3304 0.3075 0.2795
---
---
---
0.4 0.3619 0.3914 0.4039 0.4036 0.3933 0.3752 0.3507
---
---
---
---
0.5 0.4000 0.4333 0.4473 0.4471 0.4360 0.4167
---
---
---
---
---
0.6 0.4303 0.4693 0.4857 0.4860 0.4745
---
---
---
---
---
---
0.7 0.4491 0.4970 0.5173 0.5190
---
---
---
---
---
---
---
0.8 0.4500 0.5123 0.5394
---
---
---
---
---
---
---
---
0.9 0.4205 0.5083
---
---
---
---
---
---
---
---
---
1.0 0.3333
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
Figura 2
Curbele de contur obinute pentru diferite valori ale indicatorului Gini (V)
213
Tabelul 4
Exemple de repartiii Vk pentru venituri
k
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
25
pk
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
0.55
0.60
0.70
0.85
0.95
0.65
0.75
0.85
1 pk qk
0.3216
0.1350
0.2543
0.0667
0.5000
0.0163
0.3580
0.2987
0.1401
0.0012
0.1737
0.1667
0.0746
qk
0.3784
0.5150
0.3457
0.4833
0.0000
0.4337
0.0420
0.0013
0.0099
0.0488
0.1763
0.0833
0.0754
(Vk)
0.35
0.35
0.40
0.40
0.40
0.45
0.45
0.45
0.45
0.45
0.50
0.50
0.50
k
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
pk
0.30
0.35
0.40
0.45
0.95
0.55
0.65
0.80
0.90
0.65
0.70
0.80
0.90
1 pk qk
0.5701
0.6233
0.4457
0.5000
0.0413
0.3587
0.3348
0.2000
0.0738
0.0096
0.1902
0.1263
0.0134
qk
0.1299
0.0267
0.1543
0.0500
0.0087
0.0913
0.0152
0.0000
0.0262
0.3404
0.1098
0.0737
0.0866
Figura 3
Repartiia (p, 1 p q, q) a unor variabile Vk definite n Tabelul 4
(Vk)
0.35
0.35
0.40
0.40
0.40
0.45
0.45
0.45
0.45
0.50
0.50
0.50
0.50
214
Mai precis, graficele din Figura 3 relev:

Proporiile de sraci n populaiile P1 i P4 sunt relativ apropiate (0.30,
respectiv 0.35 n Tabelul 4). Aceste populaii sunt ns n mod clar distincte dac
vom lua n considerare ptura mijlocie i clasa celor bogai. n final a rezultat ns
aceiai valoare a coeficientului Gini, anume (V1) = (V4) = 0.35.
Populaiile P5 i P10 sunt foarte diferite din punctul de vedere al proporiilor
privind sracii, persoanelor din ptura mijlocie sau din clasa bogailor
(Tabelul 4). Totui, au fost obinute egalitile (V5) = (V10) = 0.40 (Tabelul 4).
Putem spune c n comunitile P11 i P19 ptura mijlocie este inexistent
(Tabelul 4, Figura 3). Aceste populaii se disting n mod evident dac ne referim la
proporiile de sraci sau de bogai din cele dou comuniti (a se compara valorile
corespunztoare din Tabelul 4). i n aceste condiii obinem egalitatea
coeficienilor Gini, adic (V11) = (V19) = 0.45 (Tabelul 4).
Un comentariu asemntor se susine i referitor la populaiile P20 i P26
pentru care deducem (V20) = (V26) = 0.50 (a se vedea Tabelul 4 i Figura 3).
n concluzie, la distribuii structurale extrem de diferite pentru venituri au
rezultat uneori aceleai valori ale indicatorului Gini.
Drept urmare, nu este indicat folosirea coeficientului lui Gini pentru
evaluarea nivelului srciei dintro populaie dat. Prin respectarea axiomelor n
Seciunea 11.2, indicele Gini rmne ns, unul dintre indicatorii adecvai msurrii
fenomenului de inegalitate social.
Observaiiiconcluzii
Monitorizarea evoluiei unei societi implic operarea cu noiuni diverse
precum inegalitate (IN), srcie (SA), bunstare (BU), polarizare (PO). Analizarea
numai a unui singur aspect din aceast palet poate conduce la o evaluare
disproporionat a situaiei reale.
Concret, studierea pturii srace constituie o faet a evoluiei sociale. n
Romnia anilor 2000 a avut loc un puternic proces de polarizare. Acest lucru este
indirect semnalat i n pres. Un exemplu este furnizat de revista Capital ce
propune anual un clasament al celor mai bogate 300 de familii din Romnia.
Primele 300 de familii bogate deineau, n anul 2006, circa 18% din PIB.
Prin urmare, o evaluare corect a situaiei sociale din Romnia necesit i
estimarea intensitii fenomenului de polarizare social, prin analizarea cu precdere
a grupurilor de sraci, dar studiind totodat i structura pturii bogate.
Toate societile umane au fost caracterizate de-a lungul timpului printr-un
grad mai mare sau mai mic de inegalitate social. Inegalitatea pe plan social se
manifest pe mai multe planuri ce sunt n general puternic interdependente. n acest
context, am precizat fenomenul de srcie precum i procesul de bipolarizare. Pentru
msurarea intensitii acestor fenomene trebuie utilizai indicatori specifici. Astfel,
coeficientul introdus de Gini este considerat ca fiind cel mai popular indicator
215
destinat msurrii aspectului de inegalitate, indicele apreciaz nivelul de srcie iar

indicatorul pune n eviden gradul de bipolarizare existent n populaia P.
Am demonstrat anterior c indicatorii , , au nu de puine ori un
comportament net distinct. n plus, fiecare dintre indicatorii amintii prezint att
avantaje ct i dezavantaje la utilizarea lor n practic.
Folosirea cu precdere n analiza sociologic numai a unuia dintre
coeficienii , , poate conduce la erori grave de apreciere a evoluiei situaiei
reale din populaia P. ntr-o asemenea situaie, sunt evideniate adesea aspecte
particulare ale inegalitii sociale precum srcia, respectiv bipolarizarea social,
fr a avea o imagine clar asupra situaiei de ansamblu.
Menionm c n toate rile europene, foste comuniste, este prezent pe lng
fenomenul de srcie i o puternic polarizare, cel puin la nivel material.
De regul, n cercetrile romneti este aplicat intens indicele Gini, indicator
ce nu este ntotdeauna cel mai potrivit pentru studierea procesului de polarizare
social i nici al fenomenului de srcie.
Recomandm aadar o utilizare combinat a celor trei coeficieni , ,
pentru a pune n eviden att inegalitatea social corelat cu aspectul de srcie ct
i gradul de bipolarizare din comunitatea P.
De regul, este dificil de a aprecia simultan i totui difereniat comportamentul
indicilor , , . n acest context propunem agregarea ntr-un nou indice a acestor trei
coeficieni.
n exemplele anterioare ne-am referit numai la variabila venit datorit
caracteristicii sale puternic obiective. Este de preferat s analizm inegalitatea
social opernd i cu alte variabile, diferite de venitul populaiei, variabile ce
prezint ns o doz mai mare de subiectivism n aprecierea inegalitii dintre
indivizi. n aceast ultim variant va trebui s apelm i la ali indicatori destinai
s evalueze gradul de concentrare i de polarizare din populaia P. Vom avea astfel
o imagine multidimensional privind evoluia social din comunitatea P.
Prezenta analiz nu i-a propus s abordeze importanta problematic privind
operaiunea de descompunere a unor indicatori (a se urmri, de exemplu, Foster i
alii, 1984; Yu i alii, 2007). Organizarea structural a unui proces social evideniaz
adesea o eventual prezen a unor subprocese ce sunt de multe ori interdependente.
ntr-o asemenea situaie, este de preferat ca structura procesului social s se transmit
ct mai fidel i indicilor folosii n msurare, acetia trebuind s se descompun
corespunztor n subindicatori adecvai evalurii subproceselor prezente.
La construirea indicatorilor au stat diverse concepte precum: modaliti de
ierarhizare i selectare a grupurilor, msurarea dezordinii i energiei informaionale n
cadrul sistemelor rezultate, definirea unor tipuri de distane i msuri de similaritate
ntre clase i n interiorul acestora, stabilirea unor praguri de discriminare i funcii de
separare ntre subgrupuri, tehnici de depistare a factorilor importani, o tratare global a
ntregii comuniti ce ine neaprat seama i de relaiile sociale dintre indivizi.
Descoperirea i aplicarea altor principii poate conduce la evidenierea unor raporturi
surprinztoare n societate. De altfel, o mare parte dintre aceste principii pot fi cu
siguran preluate din domenii conexe sociologiei precum fizica sau biologia.
216
Prin exemple, am scos permanent n eviden diferene structurale dintre

indicatorii frecvent folosii la msurarea inegalitilor sociale. Pentru a fi mai clar
semnificaia indicatorilor utilizai, acetia ar trebui s verifice obligatoriu anumite
axiome impuse de respectivul proces social. n final, ar putea rezulta mai muli indici
ce satisfac acelai set de axiome. ntr-un asemenea caz, se vor aduga noi axiome
pentru a se obine numai o soluie a ntregului sistem de condiii. Indicatorul ce
este unica soluie pentru o mulime specificat de axiome va fi un coeficient perfect
adecvat msurrii acelui proces social ce a condus la respectivele restricii.
n concluzie, sugerm o abordare preponderent axiomatic n procesul de
proiectare a diverilor indicatori sociali.
Bibliografie
1. Aaberge, R., Characterizations of Lorenz curves and income distributions in Social Choice and
Welfare, Vol. 17, 2000, pp. 639653.
2. Amiel, Y., Cowell, F. A., Distributional orderings and the transfer principle: a re-examination, in
Research and Economic Inequality, Vol. 8, 1998, pp. 195215.
3. Atkinson, A. B., More on the measurement of inequality, in Journal of Economic Inequality, Vol. 6,
2008, pp. 277283.
4. Biewen, M., Jenkins, S.P., Variance estimation for generalized entropy and Atkinson inequality
indices: the complex survey data case, in Oxford Bulletin of Economics and Statistics,
Vol. 68, 2006, pp. 371383.
5. Bosmans, K., Comparing degrees of inequality aversion, in Social Choice and Welfare, Vol. 29,
2007, pp. 405428.
6. Cowell, F. A., Victoria-Feser, M.-P., Robustness properties of inequality measures, in Econometrica,
Vol. 64, 1996, pp. 77101.
7. Elbers, C., Lanjouw, P., Mistiaen, J. A., zler, B., Reinterpreting between-group inequality, in
Journal of Economic Inequality, Vol. 6, 2008, pp. 231245.
8. Foster, J., Greer, J., Thorbecke, E., A class of decomposable poverty measures, in Econometrika,
Vol. 52, No. 3, 1984, pp. 761766.
9. Fukunaga, K., Statistical pattern recognition, Second edition, New York, Academic Press, 1990.
10. Moyes, P., An extended Gini approach to inequality measurement, in Journal of Economic
Inequality, Vol. 5, 2007, pp. 279303.
11. Onicescu, O., tefnescu, V., Elemente de statistic informaional cu aplicaii, Bucureti,
Editura Tehnic, 1979.
12. Paul, S., Income sources effects on inequality, in Journal of Development Economics, Vol. 73,
2004, pp. 435451.
13. Savaglio, E., Multidimensional inequality with variable population size, in Economic Theory,
Vol. 28, 2006, pp. 8594.
14. Schmid, F., A general class of poverty measure, in Statistical Papers, Vol. 34, 1993, pp. 189211.
15. tefnescu, t., About the accuracy of Gini index for measuring the poverty, in Romanian
Journal of Economic Forecasting, n curs de apariie, 11 pp.
16. tefnescu, t., Measuring the socio-economic bipolarization phenomenon, in Romanian Journal
of Economic Forecasting, No. 1, 2008, pp. 149161.
17. Williams, R., Doessel, D. P., Measuring inequality: tools and an illustration, in International
Journal for Equity in Health, Vol. 5, 2006, pp. 18.
18. Yu, L., Luo, R., Zhan, L., Decomposing income inequality and policy implications in rural China,
in China and World Economy, Vol. 15, 2007, pp. 4458.
19. Zheng, B., An axiomatic characterization of the Watts poverty index, in Economic Letters, Vol. 42,
1993, pp. 8186.
CAPITOLUL12
CONTRIBUIIROMNETILAMETODOLOGIACERCETRII
CALITIIVIEII
Cum triesc oamenii? Aceasta este o ntrebare milenar, dar numai n a doua
jumtate a secolului al XX-lea a devenit un domeniu nou de cercetare n tiinele
sociale. Aristotel a construit o etic n jurul conceptului de fericire (i via bun);
Kant a exclus fericirea ca fundament al moralei; Durkheim s-a ntrebat dac
fericirea poate fi o surs a adncirii diviziunii sociale a muncii; Marx i Weber au
discutat din perspective teoretico-metodologice diferite condiiile de via ale
muncitorilor; Wright Mills a propus tema vieii oamenilor ca obiectiv general al
cercetrii sociologice.
Descoperirea calitii vieii are o istorie intelectual ndelungat, dar
afirmarea ei ca un domeniu autonom de cercetare aparine unei ntregi generaii de
oameni de tiin economiti, sociologi, filosofi sau politologi care au privit
critic beneficiile i costurile sociale ale dezvoltrii economice din primele dou
decenii postbelice, precum i filosofia implicat n msurarea acesteia exclusiv prin
PIB. Micarea indicatorilor sociali a avut un drum sinuos. Aceasta demonstreaz c
interesul pentru caitatea vieii i unghiul de abordare nu sunt dictate numai de
logica pur a cercetrii ci, poate n mai mare msur, de configuraia social
(Zamfir, 2005: 11).
Dezbaterea continu i astzi; n 2007, UE a organizat dezbaterea Dincolo
de PIB. Numeroi sociologi i economiti (printre care se afl i laureai ai
premiului Nobel, precum Sen sau Stiglitz) s-au angajat n cutarea celor mai bune
sisteme de msurare a progresului societii. Perspectiva oamenilor, felul n care
gndesc i evalueaz propria via i contextul social n care triesc, are relevan i
sens doar n condiiile libertii i democraiei. Cercetrile privind calitatea
perceput a vieii au relevan i semnificaie doar pentru guverne democratice,
sensibile i responsabile fa de cetenii si. De asemenea, rapoartele care includ
rezultatele cercetrilor au o misiune democratic de informare i stimulare a
dezbaterii publice. Sen face din libertate un criteriu al dezvoltrii i observ c
perspectiva centrat pe conceptul libertii are o asemnare generic cu
preocuparea comun fa de calitatea vieii care se concentreaz, de asemenea,
asupra modului n care se desfoar viaa oamenilor, i nu numai asupra resurselor
sau venitului pe care l deine o persoan (Sen, 1999: 42). Focalizarea asupra vieii
pe care o putem avea este o perspectiv asupra dezvoltrii distinct de cea care se
concentreaz exclusiv asupra avuiei economice: Utilitatea avuiei const n
218
lucrurile pe care ne permite s le facem libertile fundamentale pe care ne ajut

s le obinem (Sen, 1999: 30).
Odat descoperit, conceptul de calitate a vieii a provocat noi moduri de a
ntreba i a cuta rspunsuri cu privire la tendinele din viaa social n mai multe
tiine sociale. ntr-o jumtate de veac, au fost realizate numeroase cercetri, dar
disciplinele tiinifice care au abordat acest cmp nou de cercetare au pus probleme
diferite i au utilizat premise teoretice i metode variate. n puine alte domenii ale
cercetrii sociale, teoria metodei se confrunt cu attea provocri. Ce drum
trebuie urmat n cercetare? Pozitivism sau comprehensiune? Empirism nud sau
teorie abstract? Este adevrat c aceasta i alte ntrebri metodologice sunt
universal ntlnite n spatiul cunoaterii sociale, dar ele au un caracter particular,
specific n cmpul att de larg i complex al cercetrii calitii vieii.
n Romnia, cercetarea calitii vieii a debutat la sfritul anilor 70 ai
secolului al XX-lea prin contribuia sociologilor Ctlin Zamfir, Alin Teodorescu,
Ion Rebedeu, Lazr Vlsceanu, Elena Zamfir, Dumitru Sandu, Nicolae Lotreanu
etc. Astfel a fost construit un proiect de cercetare care, pornind de la metodologia
standard american, a adus multe inovaii teoretice i metodologice care s-au
constituit ntr-o teorie sociologic a calitii vieii. n 1990, a fost creat Institutul de
Cercetare a Calitii Vieii n cadrul Academiei Romne. Pentru prima oar se
crea o perspectiv unic: o abordare global a calitii vieii, n care analiza
bunstrii subiective, tematica standard a analizelor sociologice anterioare, s se
imbine cu analiza configuraiei obiective a veniturilor i consumului. i, n fine, s
fie adaugat perspectiva politic a bunstrii: calitatea vieii ca obiectiv al politicii
sociale. Noul institut, nc de la nceputurile activitii sale, a dezvoltat aceste trei
perspective distincte: bunstarea subiectiv, resursele economice i politica
social (Zamfir, 2005: 21). n cele peste dou decenii de existen a institutului, au
fost lansate i alte programe de cercetare: dezvoltarea social, standardul de via,
srcia, inovaia social, sistemul de valori sociale, economia social, grupurile
sociale defavorizate etc. Preocuprile teoretico metodologice au fost orientate,
ntr-o prim etap, ctre construcia unui model descriptiv, comprehensibil i
operaional al calitii vieii.
Un nou sistem de indicatori sociali era necesar pentru descrierea schimbrilor
rapide din societatea romneasc, a reaciilor cognitive i afective ale populaiei
(percepii sociale i evaluri), precum i pentru fundamentarea informaional a
politicilor sociale. Numrul cercettorilor specializai n acest nou domeniu, ca i
producia tiinific au crescut rapid n urmtorii ani.
Direciile principale ale cercetrii calitii vieii au rmas constante n cei
peste 20 de ani de activitate a institutului, ceea ce a condus la acumularea unei baze
extinse de date sociale despre schimbrile sociale din Romnia i viziunea,
perspectiva populaiei despre acestea; unele teme (domenii) au fcut obiectul unor
cercetri sectoriale; au fost iniiate noi programe de cercetare (dezvoltarea social,
valorile, inovaia social etc.). Aceast dezvoltare a cercetrii calitii vieii a
Contribuiiromnetilametodologiacercetriicalitiivieii
219
crescut stocul de cunostine despre evoluia Romniei i modurile de a gndi i

evalua viaa personal i calitatea mediului social ale populaiei. Cercetrile
comparative internaionale n principal, cele europene la care institutul a
participat, au permis o nelegere mai profund a particularitilor evoluiei
societii romneti i a bunstrii obiective i subiective a romnilor.
ntr-un studiu anterior (2005), am analizat contribuiile teoretico-metodologice
ale colii romneti de cercetare a calitii vieii n perioada cuprins ntre sfritul
anilor 70 cnd a fost construit o teorie sociologic a calitii vieii i anul
2000. Primul proiect romnesc al cercetrii calitii vieii (1978) se particularizeaz
n contextul internaional al micrii indicatorilor sociali dominat de
descriptivism, pragmatism i relativism cultural prin aceea c urmrete nu numai
descrierea, ci i explicarea variaiei bunstrii materiale i subiective. Iar aceast
caracteristic va fi o constant a programelor de cercetare i n urmtoarele decenii.
Premisele teoretice ale acestui proiect sunt de natur sociologic. Pe baza unei
incursiuni n infrastructura sociologiei, Ctlin Zamfir a propus o ipotez general
nou susinnd c a nceput s se constituie deja o paradigm de gndire (Zamfir,
1987: 50). El propune o schem explicativ care integreaz analiza cauzal i cea
structural funcional (Zamfir, 1987 i 1999). Aceast structur standard a teoriei
cauzale este deosebit de important pentru nelegerea logicii care a prezidat
construcia teoriei calitii vieii: pe baza redefinirii conceptului (calitatea vieii
este un concept evaluativ) a fost formulat o teorie abstract a calitii vieii, au
fost identificate variabilele contextuale, a fost elaborat un model empiric i au fost
operaionalizate variabilele (Zamfir, 1984).
Exist o continuitate tematic ntre proiectul cercetrii bunstrii subiective a
romnilor n deceniul al optulea i Diagnoza calitii vieii n anii 90. Ambele
proiecte de cercetare a calitii vieii un cmp de studiu pentru mai multe tiine
sociale au fost construite din perspectiva sociologiei. Consecina cea mai
important a acestei opiuni teoretico-metodologice a fost accentuarea finalitii
cognitive a studiilor fr a slbi relevana lor pentru politicile sociale i o
preocupare mai susinut nu numai pentru acurateea descrierii diferitelor domenii
ale vieii oamenilor, ci i pentru explicarea i nelegerea variaiei profilului calitii
vieii n societatea romneasc. Aceasta este probabil cea mai important
caracteristic ce individualizeaz proiectul romnesc n peisajul internaional al
cercetrii calitii vieii. Perspectiva sociologiei nu este opus, ci complementar
altor perspective tiinifice (ale economiei, psihologiei, ecologiei sau tiinelor
medicale) cu care se ntlnete n acest cmp larg al cercetrii.
n noul context social, cercetarea calitii vieii avea o semnificaie deosebit
pentru o ct mai bun cunoatere a societii, ca i pentru conturarea unor direcii
de aciune social orientate spre oameni i ateptate de ctre acetia (Mrginean,
2005: 49). De la nceput, s-a avut n vedere proiectarea cercetrii pe o perioad
lung care s surprind tendinele i schimbrile din calitatea vieii populaiei.
220
A fost necesar un proces laborios de elaborare a cadrului teoretico-metodologic

care a valorificat experiena de cercetare din deceniul anterior, dar i achiziiile din
literatura internaional de cercetare. Divizarea i operaionalizarea conceptului de
calitate perceput a vieii nu ntmpina numai dificultile clasice ale cercetrii
unor fenomene care nu pot fi observate n mod direct, ci i noutatea investigrii
bunstrii subiective ntr-o societate care cunoate schimbri ample, profunde i
accelerate. Schema descriptiv de cercetare a calitii vieii percepute n Romnia
cuprinde nou domenii, o serie de dimensiuni i, pentru fiecare dintre acestea, mai
muli indicatori (Mrginean, 2005: 57). Indicatorii sociali, cnd sunt construii cu
respectarea normelor metodologice, descriu fenomene macro-sociale i analiza
legturilor dintre ei este adeseori afectat de eroarea ecologic. Strategia cercetrii
calitii percepute a vieii pornete de la individ i apoi se trece, prin agregarea
datelor, fie la grupurile i comunitile umane din care fac parte persoanele
investigate, fie la societate ca ntreg (Mrginean, 2005: 49). n anii 19902010 au
fost realizate treisprezece anchete sociologice pe eantioane naionale reprezentative
pentru populaia adult a Romniei.
Programul de cercetare Diagnoza calitii vieii realizat n anii 19902010
este cea mai ampl i complet descriere a structurii i tendinelor sociale, a
modului de a gndi i evalua starea vieii i schimbrile sociale, propria via i
mediul social n care oamenii au gsit resursele, oportunitile dar i dificultile n
realizarea proiectelor de via. Utiliznd un sistem stabil de indicatori (Mrginean,
2005: 25-48), Diagnoza calitii vieii ofer o alt perspectiv asupra evoluiei
Romniei n ultimele dou decenii. A fost creat o baz informaional diferit de
statistica condiiilor de via i ali indicatori obiectivi ai dezvoltrii societale. Este
un tablou multi-dimensional al evalurilor pe care le fac oamenii vieii lor ntr-o
lume n schimbare. Raportul social i Diagnoza calitii vieii sunt dou
perspective complementare i la fel de necesare pentru nelegerea evoluiei
societii romneti.
Rezultatele cercetrilor din cadrul programului Diagnoza calitii vieii au
dus la crearea unei impresionante baze de date sociale referitoare la evalurile pe
care le fac oamenii vieii lor i proceselor dezvoltrii societii romneti. Valoarea
ei cognitiv pentru nelegerea schimbrilor economice, sociale i politice din
Romnia este incontestabil. Mai mult dect att, a stimulat alte cercetri sociale;
analiza secundar a generat ntrebri i ipoteze pentru alte investigaii empirice i
metodologice, care s-au desfurat n cele peste dou decenii de existen a
institutului.
Ultimul raport de cercetare arat c, n anul 2010, a avut loc o nou
deteriorare a calitii vieii la muli dintre indicatorii analizai... (Mrginean i
Precupeu, 2010: 5). Domeniile cele mai satisfctoare ale calitii vieii sunt
familia, locuina i relaiile cu vecinii, iar punctele critice sunt temerile de impozite
i de cretere a preurilor, veniturile insuficiente, accesabilitatea sczut a locurilor
de munc.
221
Cum triesc? este, probabil, cea mai frecvent ntrebare pe care i-o pun
oamenii i curentele de evaluare apar pe baza interaciunilor, cooperrii i
comunicrii dintre oameni. Dar aceasta este doar o parte a explicaiei; cealalt se
refer la modurile de a gndi i evalua, la inferenele practice pe care le fac
oamenii, la criteriile i standardele pe care le folosesc. Pentru c oamenii triesc n
condiii de existen similare n societate exist cu necesitate un fel de a fi i un fel
de a fi fericit care le sunt comune (Durkheim, ediie 2001: 249).
Observarea schimbrilor din ultimii 21 de ani n profilul general al calitii
percepute a vieii arat dou tendine:
a) pe de o parte, schimbri n evalurile pe care le fac oamenii, fie n direcia
creterii proporiei persoanelor care apreciaz pozitiv unele domenii ale vieii (este
cazul, de pild, al satisfaciei cu realizrile din via) sau negativ (venituri,
oportuniti de a gsi un loc de munc sau de a se afirma n via, calitatea
guvernrii etc.);
b) pe de alt parte, domenii ale vieii n care evalurile au o structur relativ
stabil n timp.
Aceast relativ stabilitate a evalurilor calitii vieii poate avea mai multe
explicaii, dar o ntrebare se impune: au oamenii standarde de evaluare mai nalte
(pe baza creterii cunotinelor despre mediul social, a sporirii aspiraiilor etc.)?
Caracteristicile sociale dei sunt factori semnificativi de variaie a calitii
percepute vieii nu explic dect o parte a asemnrilor i diferenierilor n
evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i contextului social n care i realizeaz
proiectele de via. Pe cellalt versant al explicaiei se afl mecanismul evalurii
felului de via i mediului social n care triesc: cum fac evalurile? ce criterii au?
ce natur au aceste criterii?
Pentru a rspunde acestor ntrebri au fost organizate n cadrul programului
Diagnoza calitii vieii mai mute cercetri calitative. Anchetele sociologice au
artat c oamenii au perspective variate asupra semnificaiilor veii bune, accentuat
individualizate, dar dincolo de variabilitatea inter-individual a reprezentrilor,
unele idei sunt dominante i sunt mprtite de majoritatea respondenilor. Unii au
o perspectiv unidimensional asupra vieii pe care o cred bun, dar cei mai muli
oameni au o viziune mai complex asupra felului de via la care aspir. La acetia
din urm, observm ierarhizarea componentelor vieii bune, precum i a valorilor
pe care le mprtesc sau a ideilor despre bani i munc. Apar numeroase legturi
ntre elementele reprezentrii despre viaa de calitate, valori, munc i bani.
Universul reprezentrilor sociale ne apare coerent (nu n sens logic) i organizat.
Unele teme ale reprezentrilor sociale ale vieii bune i ale muncii se impun prin
frecven, rang n ierarhie, precum i prin numrul de legturi cu alte componente
ale acestora. Aceste teme sunt noduri centrale care structureaz reprezentrile
sociale: familia ordoneaz att reprezentrile vieii bune ct i pe cele ale valorilor
pe care le prefer.
222
Multe dintre domeniile calitii vieii au fost aprofundate prin cercetri

sectoriale, multe dintre acestea fiind teze de doctorat (Marian Vasile, 2010;
Cosmina Pop, 2009; Sergiu Bltescu, 2009 etc.): ocuparea, sntatea, educaia,
familia, satisfacia cu viaa i fericirea, stilurile de via etc. De fiecare dat,
drumul cercetrii a impus o perspectiv critic asupra stadiului cercetrii pe plan
internaional, redefinirea i operaionalizare conceptelor, construcia unor sisteme
de indicatori obiectivi i subiectivi. Inovaiile metodologice inerente au lrgit i
aprofundat cunoaterea i nelegerea diverselor domenii ale calitii vieii.
Observnd reducionismul multor abordri ale stilului de via, Vasile Marian
ajunge la concluzia c, n cercetarea acestuia, trebuie s se in cont de ideea
teoretic general conform creia construirea social a stilurilor de via este
influenat de factori duali: factori intrinseci (norme i credine ale individului,
nevoile personale, obligaiile familiale, profesionale i sociale, alte trsturi sociale
sau de personalitate) i factori extrinseci individului (valori, norme, condiii
sociale, capital social) (Vasile, 2010).
Cosmina Pop pune n relaie poziia social individual i satisfacia cu viaa,
iar pentru verificarea conexiunii folosete datele acumulate n Diagnoza calitii
vieii.
Aceste cercetri sectoriale sunt doar ilustrri pentru numeroasele cercetri
care au contribuit nu numai la o cunoatere i nelegere mai profunde ale dinamicii
bunstrii romnilor, ci i la lrgirea patrimoniului teoretico-metodologic al
cercetrii calitii vieii.
n ultimul deceniu, drumul cercetrii a urmrit conexiunile dintre descriere,
explicare i politicile sociale, o sarcin metodologic extrem de complex. Studiile
privind dezvoltarea social sunt exemplare pentru eforturile de a pune n relaie
indicatorii sociali obiectivi i subiectivi, analizele sociale cu inovarea i
perfecionarea managementului politicilor publice (vezi Zamfir i colaboratorii,
2006, 2007; Mrginean i Precupeu, 2008).
Relaia dintre dezvoltarea durabil, calitatea vieii i coeziunea social
(ca obiectiv al politicilor sociale) este deosebit de complex datorit caracterului
cuprinztor al conceptelor implicate care, n mod obinuit, descriu domenii distincte
ale cercetrii sociale. Demersul de cercetare ncepe (se putea altfel?) cu clarificarea
teoretic a conceptelor i se continu cu prezentarea rezultatelor de cercetare care
descriu aspecte problematice ale sferelor principale ale calitii vieii: economic,
ocupare, locuire i educaie (Mrginean i Precupeu, 2008: 11). Calitatea vieii
apare ca un rezultat al dezvoltrii durabile. Coeziunea social este incompatibil cu
discrepanele puternice ntre grupurile sociale, polarizarea, clivajele, conflictele
sociale, discriminrile, inegalitile flagrante, nencrederea, marginalizarea i
excluderea social (ibidem: 19) ntre virtuile conceptului de calitate a vieii se
afl i aceea c deschide posibiliti de intervenie social, fiind orientat ctre
politicile sociale. Autorii inventariaz riscurile pentru coeziunea social n domeniile
majore ale calitii vieii: inegalitile economice inter-individuale, ntre categorii
223
sociale i ntre regiuni, rata srciei, dezechilibrele n sfera ocuprii i a pieei

muncii, discrepanele n domeniul locuirii, ansele inegale de acces la educaie i
capitalul social deficitar.
Dezvoltarea social a fost un domeniu de interes accentuat n ultimul deceniu
pentru mai multe grupuri de cercetare din ICCV (vezi Zamfir i colaboratorii,
2006, 2007). n anul 2008 a fost iniiat un nou program de cercetare cu o tem de
actualitate att pentru Uniunea European ct i pentru Romnia: Inovaia social,
factor al dezvoltrii sociale, coordonat de Ctlin Zamfir i Laura Stoica.
Standardul de via, veniturile i consumul, srcia i grupurile vulnerabile
sunt teme cu tradiie deja n cercetarea calitii vieii. De altfel, acesta este
domeniul cel mai critic al calitii vieii n Romnia.
n ultimul deceniu au fost iniiate noi proiecte de cercetare: capitalul social,
valorile sau economia social.
Rapoartele sociale publicate n anul 2010 sunt cea mai complet evaluare a
evoluiei societii romneti n contextul rilor din Uniunea European. Este
misiunea Institutului de Cercetare a Calitii Vieii i, de altfel, a ntregii Academii
Romne, ca, n astfel de momente de criz profund, s fac o analiz a situaiei,
bazat pe metode de cercetare tiinific i s identifice opiunile posibile de
depire a acestei perioade (Zamfir i alii, 2010: 6).
n concluzie, nu exist o teorie a metodei aplicabil exclusiv cercetrii
calitii vieii, dar metodele clasice din tiinele sociale au avut nevoie de
adaptare i rafinare pentru a fi aplicabile n acest cmp al cunoaterii sociale.
Calitatea vieii este cercetat din variate perspective tiinifice. Strategia
romneasc a cercetrii bunstrii materiale i subiective a fost construit n
interiorul sistemului de referin teoretico-metodologic al sociologiei, ceea ce nu a
exclus cooperarea i schimbul de concepte, metode i idei cu alte tiine sociale, n
special cu economia, ecologia sau psihologia social. Perspective tiinifice diferite
au permis lrgirea cmpului de studiu, dar i sesizarea unor aspecte noi ale
bunstrii. n acest fel, cercetarea i-a sporit continuu patrimoniul tiinific.
Proiectul romnesc al cercetrii calitii vieii are la baz experiena de peste
cinci decenii acumulat pe plan internaional, dar i un numr important de inovaii
metodologice. Conceptul romnesc al calitii vieii i constelaia de concepte cu
care se afl n corelaie funcioneaz ca un sistem de referin (paradigm) care
ne spune ce este important, demn de cercetat, de evaluat i, eventual, de schimbat
n realitatea social nconjurtoare n continu schimbare. Ca teorie de rang mediu
a inspirat i a orientat numeroase proiecte de cercetare.
Dac n primul deceniu de activitate a Institutului de Cercetare a Calitii,
cercettorii i-au focalizat interesele teoretico-metodologice pe operaionalizare i
msurare, n ultimul deceniu s-au intensificat preocuprile pentru a crete variana
explicat a calitii vieii. S-au formulat noi ipoteze despre tendinele sociale i
schimbrile din bunstarea obiectiv i subiectiv a oamenilor. Stabilitatea
sistemului de indicatori pe baza cruia s-a realizat diagnoza anual a calitii
224
vieii a permis constituirea unei impresionante baze de date sociale referitoare la

evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i proceselor dezvoltrii societii
romneti. Valoarea ei cognitiv pentru nelegerea schimbrilor sociale,
economice i politice din Romnia este incontestabil. Mai mult dect att, a
stimulat alte cercetri sociale iniiate de cercettori, doctoranzi, masteranzi sau
studeni. Analiza secundar a generat ntrebri i ipoteze pentru alte investigaii
empirice i metodologice.
Cercetarea calitii vieii are un caracter aplicativ i o funcie pragmatic.
Cercettorii din Institutul de Cercetare a Calitii Vieii au contribuit decisiv la
constituirea unui nou domeniu de cercetare, cel al politicilor sociale. Raportul
social care include analiza datelor obiective a dezvoltrii sociale i diagnoza
calitii vieii care descrie evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i mediului
social au furnizat baza informaional pentru inovarea metodelor de management
al politicilor sociale.
Dualismul proiectelor de cercetare a calitii vieii care trebuie s realizeze
simultan obiective de cunoatere a realitii sociale n condiii metodologice
riguroase i s furnizeze o baz informaional pentru evaluarea i construcia
politicilor sociale a creat nevoia explorrii sistematice i continue a metodelor de
studiu al bunstrii. Obiectivitatea cercetrii a impus o operaie metodologic deloc
simpl i o cutare permanent pentru separarea cunoaterii a ceea ce este de
cunoaterea a ceea ce ar trebui s fie. Cercettorii romni au fcut permanent
opiuni, adaptri i, uneori, inovaii metodologice care s asigure validitatea,
reproductibilitatea i relevana datelor sociale pentru managementul politicilor
sociale. Proiectul cercetrii calitii vieii n Romnia a integrat descrierea i
explicarea tendinelor sociale, a schimbrilor din condiiile de via i bunstarea
subiectiv a oamenilor cu construcia politicilor sociale i a programelor
comunitare. Aceasta este o particularitate viguroas a colii romneti de cercetare
a calitii vieii i a contribuiilor ei teoretice i metodologice.
Drumul creativitii tiinifice n acest domeniu este deschis pentru c, dup
fiecare etap parcurs, apar noi ntrebri i provocri metodologice.
Bibliografie
1. Aristotel, Etica nicomahic, Editura Antet, Bucureti, 2007.
2. Bltescu, S., Fericirea n contextul social al tranziiei postcomuniste din Romnia, Oradea,
Editura Universitii Oradea, 2009.
3. Beckie, M. T., Hayduc, L. A., Measuring Quality of Life, in Social Indicators Research, Vol. 42,
No. 1, 1997, pp. 2139.
1. Dogan, M., Pahre, R., Noile tiine sociale. Interpenetrarea disciplinelor, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 1993.
2. Dumitru, M., Cercetarea calitii vieii n Romnia, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea
vieii n Romnia, Ediia a II-a, Editura Expert, Bucureti, 2005, pp. 321339.
225
3. Dumitru, M., Reprezentri sociale ale vieii bune, n I. Mrginean, I. Precupeu (coord.), Diagnoza
anual a calitii vieii, CIDE i Editura Expert, Academia Romn, Bucureti, 2010, pp. 1742.
4. Durkheim, E., Diviziunea muncii sociale, Editura Albatros, Bucureti, 2001.
5. Frank, R. H., Does money buy happiness?, in Huppert F. A., Baylis N., Keverne B. (eds.), The
Science of Well-Being, Oxford, Oxford University Press, 2006.
6. Inglehart, R., The Silent Revolution: Chaning Values and Political Styles among Western Publics,
Princenton, Princeton Univesity Press, 1997.
7. Jacob, J. C., Brinkerhoff, M. B., Values, Performance and Subjectve Well-Being in the Sustainability
Movement: an Elaboration of Multiple Discrepancies Theory, in Social Indicators Research,
Vol. 42, No. 2, 1997, pp. 171204.
8. Kahneman, D., Rs, J., Living and thinking about it: two perspectives on life, in Huppert,
F.A., Baylis, N., Keverne, B. (eds.), The Science of Well-Being, Oxford, Oxford University
Press, 2006.
9. Mrginean, I., Schi de indicatori ai calitii vieii, n Probleme economice, Nr. 78, Bucureti,
CIDE, 1991.
10. Mrginean, I., Politica Social i economia de pia n Romnia, CIDE, Academia Romn,
Bucureti, 1994.
11. Mrginean, I., Tineretul deceniului unu. Provocrile anilor 90, Bucureti, Editura Expert, 1996.
12. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, Iai, Editura Polirom, 2000.
13. Mrginean, I., Economia politicilor sociale, Editura Ars Docendi, Bucureti, 2000.
14. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitate a vieii, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.),
Calitatea vieii n Romnia, Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005.
15. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a
16. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii n Romnia 2010, Bucureti, CIDE i Editura
Expert, 2010.
17. McColl, E., Meadows, K., Barofsky, I., Cognitive aspects of survey methodology and quality of
life assessment, in Quality of Life Research, Vol. 12, 2003, pp. 217218.
18. Sen, A., Dezvoltarea ca libertate, Bucureti, Editura Economic, 2004.
19. Stanciu, M. (coord.), Consumul populaiei din Romnia, Braov, Ommi UNI S.A.S.T., 2010.
20. Stnculescu, M. S., Berevoiescu, I. (coord.), Srac lipit, caut alt via!, Bucureti, Editura
Nemira, 2004.
21. Vasile, M., Stiluri de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i de
ce, Iai, Editura Lumen, 2010.
22. Vogel, J., The Future Direction of Social Indicator Research, in Social Indicators Research,
Vol. 42, No. 2, 1997, pp. 103106.
23. Voicu, B., Capital social n Romnia nceputului de Mileniu: Drume n ara celor fr de
prieteni?, Iai, Editura Lumen, 2010.
24. Voicu, M., Valori sociale ale tranziiei post-comuniste, Iai, Editura Lumen, 2010.
25. Weber, M., Teorie i metod n tiinele culturii, Iai, Editura Polirom, 2001.
26. Von Wright, G. H, Explicaie i nelegere, Bucureti, Editura Humanitas, 1995.
27. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei
RSR, 1984.
28. Zamfir, C., Structurile gndirii sociologice. Sociologia explicativ i sociologia constructiv,
Bucureti, Editura Politic, 1987.
29. Zamfir, C. (coord.), Dimensiuni ale srciei, Bucureti, Editura Expert, 1995.
30. Zamfir, C., Spre o paradigm a gndirii sociologice. Texte alese, Iai, Editura Cantes, 1999.
31. Zamfir, C., O analiz critic a tranziiei. Ce va fi dup?, Iai, Editura Polirom, 2004.
32. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic, n Mrginean, I., Blaa, A.,
(coord.), Calitatea vieii n Romnia, Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 1123.
33. Zamfir, C., Stoica, L., (coord.) O nou provocare: dezvoltarea social, Iai, Editura Polirom,
2006.
226
34. Zamfir, C., Stnescu, S. (coord.), Enciclopedia dezvoltrii sociale, Iai, Editura Polirom, 2007.
35. Zamfir,C., Stoica, L., Stnculescu, M. S. (coord.), Proiectarea dezvoltrii sociale. Ghid metodologic,
Bucureti, ICCV, Universitatea din Bucureti, Institutul Social Romn, 2007.
36. Zamfir, C., Stnescu, S., Briciu, C. (coord.), Politici de incluziune social n perioada de criz
economic, Bucureti, Editura Expert, 2010.
37. Zamfir, C., Stnescu, S., Ilie, S. (coord.), Raportul social al ICCV. Dup 20 de ani: Opiuni pentru
Romnia, Bucureti, INCE, ICCV, Academia Romn, 2010.
38. Zamfir, C. (coord.), Raport social al ICCV 2011. Romnia: rspunsuri la criz, Bucureti, INCE,
ICCV, Academia Romn, 2011.
39. Zamfir, E., Incursiuni n universul uman. Noi ipostaze i dimensiuni ale fericirii, Bucureti,
Editura Albatros, 1989.
40. Zamfir, E., Zamfir, C. (coord.), Politici sociale. Romnia n context european, Bucureti, Editura
Alternative, 1995.
ANEXA1
CHESTIONARULDEDIAGNOZACALITIIVIEII
ACADEMIA ROMN
INSTITUTUL NAIONAL DE CERCETRI ECONOMICE
INSTITUTUL DE CERCETARE A CALITII VIEII
Casa Academiei Romne, Calea 13 Septembrie 13, etaj 2, sector 5,
Bucureti, cod 050711
Tel.: (4021)
Fax: (4021)
e-mail:
http://www.iccv.ro
318.24.61
318.24.62
iccv@iccv.ro
Institutul de Cercetare a Calitii Vieii realizeaz cercetri asupra diverselor aspecte din
societatea romneasc i elaboreaz studii de interes public. Colaborarea populaiei este esenial
pentru succesul activitii noastre!
Completnd acest chestionar, dvs. contribuii la cunoaterea condiiilor de via din ara noastr.
Alegerea dvs. s-a fcut pe cale statistic. RSPUNSURILE SUNT CONFIDENIALE.
V mulumim pentru colaborare!
MAI NTI, CTEVA NTREBRI DESPRE DUMNEAVOASTR I FAMILIA
DUMNEAVOASTR.
ACESTE INFORMAII SUNT CULESE DOAR N INTERES STATISTIC I NU VOR FI
COMUNICATE N ACEAST FORM NIMNUI!
D1. SEXUL:
1. Masculin
2. Feminin
D2. OCUPAIA DVS. ACTUAL (PRINCIPAL):

1. Agricultor
6. Elev, student
ntrebarea D6
2. Muncitor (meseria)
7. Pensionar
ntrebarea D6
3. Tehnician, maistru,
funcionar
8. Casnic
ntrebarea D6
4. Ocupaii cu studii superioare
9. Acum sunt omer
ntrebarea D6
5. Alt ocupaie
CARE ANUME?
...........................
10. Patron
D3. DIN CE AN AVEI ACEAST OCUPAIE?
Anul: |_|_|_|_|
D4. STATUTUL OCUPAIONAL:

1. Salariat
2. Pe cont propriu (Operator, vezi n instruciuni pentru definiie!)
3. Patron
4. Zilier
228
D5. DOMENIUL DE ACTIVITATE:
1. Agricultur
2. Industrie, construcii
3. Transporturi, telecomunicaii
4. Comer, turism, intermedieri (financiare,
imobiliare, pariuri etc.)
5. nvmnt, cultur, cercetare, proiectare

6. Sntate
7. Altele CARE ANUME? ......................
D6. PREGTIREA COLAR:

1. Fr coal
2. coal general neterminat
3. coal general absolvit
4. coal profesional (coal de arte i meserii)
D7. NAIONALITATEA:
1. Romn
2. Maghiar
D8. DOMICILIUL ACTUAL:
3. Rom
(igan)
1. Rural
D9. VRSTA N ANI MPLINII: |_|_| ani

D10. STAREA CIVIL:
1. Necstorit (nu a fost cstorit niciodat)
2. Cstorit
ntrebarea D12
3. Divorat
5. Liceu
6. coal postliceal
7. Studii superioare
8. Altele CARE ANUME?
.....................................
4. German
5. Alta CARE ANUME?

...................
2. Urban
4. Separat
5. Vduv
6. Alt situaie CARE ANUME?..................
D11. PENTRU CEI CARE AU RSPUNS 1, 3, 4, 5, 6: AVEI UN PARTENER DE VIA

(CU CARE LOCUII MPREUN, AVEI MENAJ COMUN)?
1. Da
2. Nu
ntrebarea D13
D12. OCUPAIA ACTUAL A SOULUI/PARTENERULUI (SOIEI/PARTENEREI):

1. Agricultor
6. Elev, student
ntrebarea D13
7. Pensionar
ntrebarea D13
3. Tehnician, maistru, funcionar
8. Casnic
ntrebarea D13
4. Ocupaii cu studii superioare
9. Acum este omer
ntrebarea D13
5. Alt ocupaie CARE ANUME?

..............
10. Patron
D12_1. PENTRU CEI CARE AU RSPUNS 1, 2, 3, 4, 5, 10: DIN CE AN ARE ACEAST

OCUPAIE SOIA, SOUL/PARTENERUL, PARTENERA? Anul |_|_|_|_|
D13. OCUPAIA TATLUI DVS. (SAU ULTIMA OCUPAIE AVUT DAC ACUM NU
MAI LUCREAZ):
1. Agricultor
4. Ocupaie cu studii superioare
5. Alt ocupaie CARE ANUME? ......................
3. Tehnician, maistru, funcionar
6. Patron
ChestionaruldeDiagnozacalitiivieii
229
N VIAA FIECRUIA INTERVIN O MULIME DE CONDIII I MPREJURRI. ELE

POT FI MAI BUNE SAU MAI PUIN BUNE. MAI JOS SUNT MENIONATE O SERIE DE
ASEMENEA ASPECTE. V RUGM S LE CARACTERIZAI, N CEEA CE V
PRIVETE, NCERCUIND CIFRA CORESPUNZTOARE. ALEGEI UN SINGUR
RSPUNS LA FIECARE NTREBARE:
OPERATOR! Acolo unde nu este cazul, ncercuii cifra 98 (de exemplu: la D15 dac nu avei
familie, D18 dac nu lucrai)!
Foarte
Foarte Nu e
Proast(e) Satisfctoare Bun(e)
proast(e)
bun(e) cazul
1
2
3
4
5
D14 Sntatea dvs.
1
2
3
4
5
98
D15 Relaiile din familie
1
2
3
4
5
D16 Locuina dvs.
1
2
3
4
5
D17 Calitatea mediului
1
2
3
4
5
98
D18 Condiiile de munc
1
2
3
4
5
D19 Relaiile cu vecinii
1
2
3
4
5
D20 Veniturile familiei
Asigurarea apei potabile n
1
2
3
4
5
D21
localitate
1
2
3
4
5
D22 Asistena medical primit
Activitatea poliiei n
1
2
3
4
5
D23
localitatea dvs.
Calitatea nvmntului
1
2
3
4
5
D24
n localitatea dvs.
Informaia pe care o primii
1
2
3
4
5
D25 prin mijloacele de comunicare
(pres, radio, T.V.)
Calitatea transportului n
1
2
3
4
5
98
D26
comun n localitatea dvs.
Posibilitile existente de
1
2
3
4
5
D27 petrecere a timpului liber
(de recreere)
D28. CUM APRECIAI PREOCUPRILE SOCIETII PENTRU A-I AJUTA PE CEI
AFLAI N NEVOIE, ORFANI, BTRNI SINGURI, PERSOANE CU HANDICAP?
1. Foarte
2. Proaste
3. Satisfctoare
4. Bune
5. Foarte bune
proaste
CUM APRECIAI
URMTOARELE SERVICII DIN
ROMNIA?
D29 Sistemul de ngrijire a sntii
D30 Sistemul de pensii
D31 Sistemul de nvmnt
CARACTERIZAI, N
CONTINUARE, URMTOARELE
ASPECTE:
Modul n care primria
D32
administreaz localitatea
D33 Modul n care este condus ara
Foarte
prost
1
1
1
Foarte
ru
Prost
2
2
2
Ru
Satisfctor
3
3
3
Satisfctor
Bun
4
4
4
Bun
Foarte
bun
5
5
5
Foarte
bun
230
CARACTERIZAI, N
Foarte
Foarte Nu e
CONTINUARE,
Sczut Satisfctoare Ridicat
sczut
ridicat cazul
URMTOARELE ASPECTE:
D34 Posibilitatea de a v afirma n
1
2
3
4
5
via (dvs. sau cei apropiai)
Accesibilitatea formelor de
1
2
3
4
5
D35 nvmnt dorite de dvs. i de
cei apropiai
Posibilitatea de a obine un loc
de munc pe msura intereselor
1
2
3
4
5
D36
i a capacitii (pentru dvs. i
cei apropiai)
Securitatea dvs. de acas, de pe
1
2
3
4
5
D37
strad etc
Msura n care drepturile dvs.
1
2
3
4
5
D38
sunt respectate
Msura n care putei influena
1
2
3
4
5
98
D39 luarea deciziilor n organizaia
n care lucrai
Msura n care putei influena
1
2
3
4
5
D40 luarea deciziilor n localitatea
n care trii
Posibilitatea de a influena
1
2
3
4
5
D41
modul n care este condus ara
D42. N GENERAL, SUNTEI DE PRERE C SE POATE AVEA NCREDERE N
OAMENI?
1. n cei mai muli poi avea ncredere
2. n cei mai muli nu poi avea ncredere
D43. N SITUAIA N CARE AI FI AGRESAT PE STRAD SAU N LOCURILE
PUBLICE, N CE MSUR AI CONTA PE AJUTORUL CELOR DIN JUR?
1. Deloc
2. Puin
3. Mult
D44. LUND N CONSIDERARE NTREAGA SITUAIE, CT DE MULUMIT SUNTEI
DE VIAA DVS. DE ZI CU ZI?
Foarte
Nemulumit()
Nici nemulumit(), Mulumit()
Foarte
nemulumit()
nici mulumit()
mulumit()
1
2
3
4
5
D45. GNDINDU-NE LA VIITOR, CUM CREDEI C VOR FI CONDIIILE DE VIA N
ROMNIA PESTE 10 ANI, N RAPORT CU PREZENTUL?
Mult mai
Mai proaste
La fel ca n prezent
Mai bune
Mult mai bune
proaste
1
2
3
4
5
D46. PENTRU A V SPORI VENITURILE, FACEI CEVA SUPLIMENTAR?
1. Nu
4. nchiriez
2. Am al doilea loc de munc (serviciu salariat sau activiti
5. Alte activiti aductoare de venit
permanente pe cont propriu, inclusiv cultivarea pmntului
i/sau creterea animalelor)
3. Activiti ocazionale
231
DESFURAI URMTOARELE ACTIVITI?

D47
D48
D49
D50
D51
D52
D53
D54
D55
D56
D57
D58
D59
D60
D61
D62
Nu
Rar
Des
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
Vizionez emisiuni de televiziune

Citesc literatur
Citesc ziare, reviste
Merg la cinematograf
Merg la spectacole de teatru, oper, concerte de
muzic clasic etc.
Merg la concerte de muzic uoar (pop, rock,
popular etc.) sau alte spectacole publice (de ex.
festivalul berii sau srbtori locale)
ntlniri, petreceri cu prieteni, rude
Fac sport (de exemplu: joc fotbal, alerg/jogging,
merg la sal, fitness etc.)
Merg la biseric
Merg n excursii la sfrit de sptmn
Am activitate politic
M ocup de copiii (de exemplu, i ajut la lecii)
M implic n activiti nepltite (adic
organizate de asociaii de voluntariat, organizate
de autoriti sau vecinii din zona unde locuii n
beneficiul comunitii, organizate chiar de dvs.
dar care i implic i pe alii din comunitate etc.)
Studiez materiale de specialitate (cursuri,
manuale, cri de specialitate, etc.)
La locul de munc principal fac ore suplimentare
Dup ce am terminat munca, cea mai mare parte
din timp mi-o petrec cu treburile gospodreti
(cumprturi, curenie, reparaii)
Nu e
cazul
98
98
D63. OBINUIESC S MERG LA MEDIC (DE FAMILIE, STOMATOLOG ETC.) PENTRU

CONTROALE DE RUTIN (FR S AM SEMNE DE BOAL) 1. Da
2. Nu
D64. ANUL TRECUT AI PETRECUT O VACAN DE CEL PUIN O SPTMN N
AFARA LOCALITII DE DOMICILIU? (Respondentul poate alege toate variantele 2, 3 i 4)
1. Nu
2. Da, la ar
3. Da, ntr-o staiune din
4. Da, n strintate
ar
CT DE
MULUMIT
SUNTEI DE:
D65 Profesia pe
care o
exercitai
D66 Locul de
munc pe care
l avei
Modul n care
D67 v petrecei
timpul liber
Nici
Foarte
nemulumit(),
Foarte
Nu e
Nemulumit()
Mulumit()
nemulumit()
mulumit() cazul
nici
mulumit()
1
9
8
9
8
232
D68 Viaa de
familie
Veniturile pe
D69 care le
obinei
personal
D70 Viaa politic
din ar
Relaiile
D71 dintre oameni
n societate
Ceea ce ai
D72 realizat pn
acum n via
9
8
9
8
D73. N VIAA OMULUI SUNT PERIOADE MAI BUNE I MAI PUIN BUNE.
CARACTERIZAI STAREA DVS. DIN ULTIMELE ZILE ? (alegei o singur variant):
1. Nefericit (), chiat disperat()
2. Suprri destul de mari
3. Am sentimentul c ceva nu merge, am avut unele necazuri
4. n general m simt bine, dei am avut mici probleme
5. M simt bine, fr probleme
6. Pe deplin fericit(), bucurii deosebite
D74. N ORICE SOCIETATE, UNII OAMENI SE CONSIDER BOGAI, ALII SE
CONSIDER SRACI. AVND N VEDERE NUMEROTAREA DE LA 1 LA 10, DVS.
UNDE V SITUAI? (ncercuii cifra din csua corespunztoare)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Srac
Bogat
N CE MSUR CONFLICTELE DE MAI JOS SUNT, DUP PREREA DVS., PREZENTE
N ARA NOASTR?
Foarte
Foarte
Deloc
Puin
Mult
puin
mult
5
4
3
2
1
D75 ntre tineri i vrstnici
ntre salariai i conducerile
D76
5
4
3
2
1
ntreprinderilor, instituiilor
ntre sraci i bogai
5
4
3
2
1
D77
ntre oameni cu vederi politice
D78
5
4
3
2
1
diferite
ntre oameni de religii diferite
5
4
3
2
1
D79
ntre romni i locuitori de alte
D80
5
4
3
2
1
naionaliti
ntre brbai i femei
5
4
3
2
1
D81
V RUGM S NE SPUNEI CT DE IMPORTANTE CREDEI C SUNT
URMTOARELE LUCRURI PENTRU A AVEA SUCCES N VIA:
Foarte
Important
Aa i
Nu prea
important
aa
important
5
4
3
2
D82 S provii dintr-o familie
bogat
Deloc
important
1
D83
D84
D85
D86
D87
D88
D89
D90
S ai prini cu educaie
superioar
S ai educaie superioar
S ai ambiie
S fii talentat
S munceti mult
S ai relaii
S ai relaii cu oameni
politici
S ai noroc
233
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
D91. CONSIDERAI C, N ROMNIA, DIFERENELE NTRE VENITURI SUNT:

Mult prea mari
Prea mari
Normale
Prea mici
Mult prea mici
1
2
3
4
5
D92. CUM ESTIMAI VENITURILE TOTALE ALE FAMILIEI DVS., N RAPORT CU
NECESITILE? (alegei o singur variant)
1. Nu ne ajung nici pentru strictul necesar
2. Ne ajung numai pentru strictul necesar
3. Ne ajung pentru un trai decent, dar nu ne putem permite cumprarea unor obiecte mai
scumpe (mobil i mbrcminte de lux, main, cas etc)
4. Reuim s cumprm i unele obiecte mai scumpe, dar cu eforturi
5. Reuim s avem tot ce ne trebuie, fr mari eforturi
D93. DIN CTE PERSOANE, CU CARE AVEI MENAJ COMUN, SE COMPUNE
GOSPODRIA DVS.?
|_|_|_| persoane
D94. CI SUNT COPII SUB 16 ANI SAU ELEVI, STUDENI CARE NU LUCREAZ?
|_|_|_| copii sub 16 ani sau elevi, studeni
D95. CTE PERSOANE LUCREAZ DIN GOSPODRIA DVS.?
|_|_|_| persoane care lucreaz
D96. CHELTUIELILE LUNARE ALE
GOSPODRIEI DVS. (n lei noi RON)
SUMA
(n lei noi)
CE SUM V-AR MAI FI

TREBUIT PENTRU A
CUMPRA STRICTUL
NECESAR ? (n lei noi)
1. Alimente
2. Buturi alcoolice, igri
3. mbrcminte, nclminte
4. Pentru locuin: chirie, ntreinere, reparaii,
abonamente, rate
5. Transport
6. ngrijirea sntii
7. Cultur, coal, cri, spectacole
8. Pensie alimentar
9. Alte cheltuieli
10. Total cheltuieli
OPERATOR: Dac nu exist o cheltuial de un anumit tip atunci treci codul 0 n csua
corespunztoare.
234
DAC RAPORTM CHELTUIELILE EFECTUATE N GOSPODRIA DVS. N LUNA

TRECUT (MAI 2010) LA VENITURILE DIN ACEEAI PERIOAD, PUTEI SPUNE C:
D97_1. Dup efectuarea cheltuielilor ai reuit s economisii o anumit sum de bani
1. Da (suma economisit ..................................................... lei noi)
2. Nu
D97_2. Ai fcut fa cheltuielilor din luna trecut fr s apelai la alte rezerve i nu ai economisit
bani
1. Da
2. Nu
D97_3. Pentru a face fa cheltuielilor ai apelat la sume de bani pe care le-ai economisit anterior
1. Da (suma consumat din economiile anterioare ......................................... lei noi)
2. Nu
D97_4. Pentru a face fa cheltuielilor strict necesare din luna trecut, ai fost nevoit s luai bani cu
mprumut
1. Da (suma mprumutat ..................................................... lei noi)
2. Nu
D97_5. Ai mprumutat bani pentru a cumpra bunuri de folosin ndelungat
1. Da (suma mprumutat ..................................................... lei noi)
2. Nu
D97_6. Ai rmas dator cu cheltuieli aferente lunii trecute

1. Da (suma restan scadent datorat bncilor ..................................................... lei noi)
2. Da (suma restant datorat persoanelor fizice ..................................................... lei noi)
3. Nu
D98. V RUGM S MENIONAI TOATE VENITURILE GOSPODRIEI DVS. DIN
LUNA TRECUT, MAI 2010 (v asigurm c avem un interes strict tiinific, datele vor fi
prelucrate statistic i nu vor fi comunicate nimnui n aceast form!)
Ali
Soul/partenerul
Dumneavoastr
Copiii dvs. membri ai
(soia/ partenera)
gospodriei
1. Salariu din activitatea principal
2. Alocaie pentru copii, inclusiv
`
pensii alimentare primite
3. Ajutor de omaj
4. Salariu de la un al doilea loc de
munc
5. Venituri din activiti ca
ntreprinztor/patron
6. Venituri din activiti ocazionale
7. Pensii, ajutoare sociale,
indemnizaii
8. Venituri din proprieti (profit,
dobnzi, dividente, chirii)
9. Venituri obinute din vnzarea
produselor agricole
10. Burse colare
11. Alte venituri (donaii etc.)
235
OPERATOR:
Dac n luna trecut (mai 2010) nu a avut o anumit categorie de venit ca un caz excepional
noteaz codul 0 (de exemplu nu i-a primit salariul pe luna trecut).
Dac respondentul nu are un anumit tip de venit n mod obinuit atunci noteaz codul 98 i
textul NC (nu e cazul) (de exemplu este pensionar deci nu poate avea ajutor de omaj).
D99. N FAMILIA DVS. DISPUNEI DE ANUMITE SUME DE BANI CA FONDURI DE
SIGURAN (ACAS SAU N BNCI), PENTRU A FACE FA UNOR CHELTUIELI
VIITOARE?
1. Da
2. Nu
D100. CE PRODUSE I CANTITI AI CONSUMAT LUNA TRECUT (mai 2010)
PENTRU ALIMENTAIA PERSOANELOR DIN GOSPODRIA DVS., OBINUTE DE PE
TERENUL AGRICOL AL FAMILIEI SAU PRIMITE (DE LA RUDE, PRIETENI ETC)?
Produsul
Cantitatea
U.M.
1. Cereale
kg
2. Legume
kg
3. Fructe
kg
4. Cartofi
kg
5. Vin
l
6. uic
l
7. Lapte (inclusiv prelucrat)
l
8. Carne
kg
9. Ou
buc
OPERATOR: Se pune codul 98 i textul NC pentru nu e cazul adic nu a obinut produse de
pe terenul agricol al familiei sau primite
D101. CANTITATEA DE PRODUSE AGRICOLE (cereale, produse animaliere) OBINUTE
N GOSPODRIE SAU PRIMITE, V ASIGUR:
1. Consumul pe ntregul an i avei disponibiliti pentru vnzare
2. Consumul pe ntregul an fr a putea vinde ceva
3. Asigur consumul parial de produse agricole
4. Nu dispunei de stocuri de produse agricole din gospodria proprie i nici nu primii
D102. V RUGM S NE SPUNEI CARE ESTE CONTRAVALOAREA N LEI NOI (RON)
A REPARAIILOR I A BUNURILOR PRODUSE LUNA TRECUT N GOSPODRIE
EVITND ASTFEL PLATA LOR:
1. SUMA TOTAL .................................. lei
2. REPARAII ......................................... lei noi
noi (RON)
(RON)
3. BUNURI PRODUSE ............................ lei noi
(RON)
CE BUNURI CARE FUNCIONEAZ DEINEI N GOSPODRIE?
Da Nu Anul
Da Nu Anul
1 0
1
0
D102_1 Frigider
D102_11 Telefon
D102_1
1 0
0
D102_2 Aragaz
D102_12 DVD/videocasetofon 1
D102_2
1 0
1
0
D102_3 Congelator
D102_13 CD player/casetofon
D102_3
D102_4 Main de
D102_14 Biciclet
D102_4
1 0
1
0
splat rufe
1 0
1
0
D102_5 Aspirator
D102_15 Computer
D102_5
D102_6 Aparat de
D102_16 Internet
D102_6
1 0
1
0
radio
236
Aparat TV
1 0
1
0
D102_17 Motociclet
D102_7
Digi TV,
Autoturism
D102_8
Focus sat,
1 0
1
0
D102_8 Boom TV,
D102_18
satelit sau
cablu
D102_9 Cuptor cu
D102_19 Obiecte de art de
D102_9
1 0
1
0
microunde
valoare
D102 _10 Aer
D102_20 Bibliotec (minim
D102 _10
1 0
1
0
condiionat
100 de volume)
OPERATOR: La An se utilizeaz codul 1 pentru procurarea bunului n intervalul mai 2009
mai 2010 i codul 2 pentru o vechime mai mare, codul 98 pentru nu este cazul adic a
rspuns 0 (nu) pentru bunul respectiv
D102_7
D103. CTE CAMERE ARE LOCUINA DVS., CU EXCEPIA DEPENDINELOR? |_|_|_|

camere
LOCUINA DVS. ARE URMTOARELE FACILITI?
D104_1 Buctrie separat
D104_2 Ap rece curent
D104_3 Baie sau du
D104_4 Toalet cu ap
D104_5 Ap cald curent
D104_6 nclzire central sau electric
Da
1
1
1
1
1
1
Nu
0
0
0
0
0
0
V ROG S V GNDII LA LOCUL N CARE TRII, PRIN ACESTA NELEGND

IMEDIATA APROPIERE/ VECINTATE A CASEI/ APARTAMENTULUI. AVEI
MOTIVE SA V PLNGEI DE URMTOARELE PROBLEME:
Foarte
Nu aa
Nu am
Multe
multe
de multe
motive
1
2
3
4
D105_1 Zgomot
1
2
3
4
D105_2 Poluare
Lipsa accesului la un spaiu de
1
2
3
4
D105_3 recreere/spaiu verde/parc
CE PROPRIETI (COPROPRIETI) AVEI (DVS. I
FAMILIA)?
D106_1 Proprietari ai locuinei familiei (cas, apartament)
D106_2 Alte proprieti imobiliare (cas de odihn, imobile/locuine
nchiriate)
D106_3 Uniti productive (ateliere, fabrici, maini agricole, ferme etc.)
D106_4 Magazine (chiocuri)
D106_5 Deintor de aciuni (de orice fel)
D106_6 Teren agricol (minim 0,5 ha., adic 5000 mp., aprox. 1 pogon)
D106_7 Suprafaa terenului agricol
Da
Nu
1
1
1
1
0
0
0
0
Anul
1
0
D106_8 Gospodrie rneasc (cultiv pmnt, crete animale)
OPERATOR : La An se utilizeaz codul 1 pentru procurarea proprietii (coproprietii) n
intervalul mai 2009 mai 2010 i codul 2 pentru o vechime mai mare, codul 98 pentru nu este
cazul adic a rspuns 0 (nu) la proprietatea respectiv
237
N PERIOADA URMTOARE, DE CE ANUME V TEMEI CEL MAI MULT, PENTRU

DVS. I FAMILA DVS. ?
Mult
Puin
Deloc
omaj
1
2
3
D107
Conflicte sociale
1
2
3
D108
Lipsa de securitate personal datorit criminalitii
1
2
3
D109
Creterea preurilor
1
2
3
D110
Impozite
1
2
3
D111
D112. AVND N VEDERE NTREAGA SITUAIE, CUM CONSIDERAI C SUNT, N
PREZENT, CONDIIILE DVS. DE VIA (NIVELUL DE TRAI) COMPARATIV CU CELE
DE ACUM UN AN (2009)?
1. Mult mai
2. Mai proaste
3. La fel ca anul
4. Mai bune
5. Mult mai bune
proaste, n prezent
trecut
D113. DUMNEAVOASTR I FAMILIA DVS. CONSIDERAI C AI FOST
AVANTAJAI SAU DEZAVANTAJAI DE SCHIMBRILE DE DUP 1989?
1. Hotrt
2. Mai degrab
3. Nici avantajai,
4. Mai degrab
5. Hotrt
dezavantajai
dezavantajai
nici dezavantajai
avantajai
avantajai
D114. CUM APRECIAI SCHIMBRILE DIN SOCIETATEA ROMNEASC CE AU
AVUT LOC, DUP 1989?
1. Hotrt
2. Mai degrab
3. Undeva la
4. Mai degrab
5. Hotrt
negative
negative
mijloc
pozitive
pozitive
D115. REFERINDU-V LA GRUPURILE ETNICE, CONSIDERAI C FIECARE GRUP
ETNIC SAU MINORITATE POATE TRI N CONFORMITATE CU PROPRIILE
TRADIII I OBICEIURI?
1. Hotrt
2. Dezacord
3. Nici acord, nici
4. De acord
5. Hotrt de
dezacord
dezacord
acord
D116. DVS. CA CETEAN AL ACESTEI RI, V SIMII AMENINAT DE CEVA?
1. Hotrt da
2. Da
3. Nu-mi dau
4. Nu
5. Hotrt nu
seama
D117. DAC DA la ntrebarea D116, (codurile 4 sau 5) ntreab: N CE CONSTAU ACESTE
AMENINRI, DE ORICE FEL AR FI ELE?
D118. CE CREDEI C AR TREBUI FCUT PENTRU MBUNTIREA CONDIIILOR

DE VIA DIN ROMNIA?
D119. DIN CE CLAS SOCIAL CONSIDERAI C FACEI PARTE?

1. Clasa de sus
2. Clasa mijlocie
3. Clasa muncitoare
4. rnimea
V MULUMIM!
238
CHESTIONAR PENTRU OPERATOR

OP1. RESPONDENTUL ESTE:
1. Extras din lista principal (este titular)
2. Extras din lista de rezerve
OP2. LOCALITATEA: .....................................................
OP3. JUDEUL: .....................................................
OP4. TIP DE LOCALITATE: 1. Sat periferic, 2. Sat centru de comun, 3. Ora sub 30.000
locuitori, 4. Ora ntre 30-100.000 locuitori, 5. Ora ntre 100-200.000 locuitori, 6. Ora peste
200.000 locuitori
OP5. NUMR SECIE DE VOTARE: .....................................................
OP6. PENTRU RURAL: DISTANA PN LA CEL MAI APROPIAT ORA (N KM):
|_|_|_| km
OP7. NUME OPERATOR TEREN: .....................................................
OP8. DATA COMPLETRII CHESTIONARULUI: |_|_|-|_|_|-|_|_|_|_| (zi-lun-an)
OP9. DURATA INTERVIULUI (N MINUTE): |_|_|_| minute
ICCV1. NUME OPERATOR INTRODUCERE DATE: .....................................................
Cod chestionar: .....................................................
ANEXA2
DISTRIBUIIDEFRECVENEIVALORIMEDIIALEINDICATORILORDEDIAGNOZA
CALITIIVIEIINROMNIA(19902010)
Eantioane probabiliste reprezentative pentru populaia adult a rii,

excepie 1990 cnd eantionarea a fost pe cote %
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
1. Sntatea personal
Foarte proast
8
9
Proast
17
18
Satisfctoare 28
31
Bun
38
35
Foarte bun
8
8
Media
3,2
3,2
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
8
20
30
34
8
3,1
9
21
32
32
6
3,1
9
20
35
32
4
3,0
9
19
34
34
4
3,1
9
17
35
34
5
3,1
6
17
36
36
4
3,1
6
20
36
34
4
3,1
7
17
36
34
6
3,1
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
2. Relaiile de familie
Foarte proaste
1
Proaste
1
Satisfctoare 10
Bune
61
Foarte bune
27
Media
4,1
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
1
2
10
60
27
4,1
1
2
10
58
26
4,1
1
2
13
62
21
4,0
0
3
12
68
17
4,0
0
2
10
71
17
4,0
1
3
11
63
21
4,0
0
1
9
65
23
4,1
0
2
8
68
22
4,1
0
2
8
66
24
4,1
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
4
13
33
41
9
3,4
3
9
34
43
10
3,5
1
7
29
51
12
3,7
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
0
1
7
57
34
4,2
1
2
9
55
33
4,1
1
1
8
51
39
4,3
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
1
5
22
59
13
3,8
3
5
27
53
12
3,7
2
6
25
57
10
3,7
2
7
31
50
8
3,6
2
9
28
54
6
3,5
2
8
27
56
6
3,6
5
9
28
50
7
3,4
1
7
27
58
7
3,6
2
6
22
60
10
3,7
2
5
23
59
10
3,7
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
3
12
29
50
6
3,4
3
13
25
50
8
3,5
3
14
31
41
7
3,4
4
15
28
48
3
3,3
4
11
27
49
6
3,4
5
14
30
42
7
3,3
4
16
28
46
4
3,3
3
14
25
51
6
3,4
3
15
27
44
11
3,4
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
5
19
37
35
2
3,1
5
18
33
40
3
3,2
6
17
32
38
4
3,2
6
14
29
44
5
3,2
4
16
28
45
6
3,3
3
16
29
46
5
3,4
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
4. Calitatea mediului
Foarte proast
1
Proast
9
Satisfctoare 28
Bun
51
Foarte bun
9
Media
3,6
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
5. Condiiile de munc (populaie ocupat)
Foarte proaste 4
7
4
5
Proaste
11
18
15
22
Satisfctoare 31
27
28
34
Bune
46
41
36
31
Foarte bune
7
6
4
8
Media
3,2
3,3
3,1
3,4
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
4
7
22
53
13
3,6
4
5
25
50
14
3,7
3
5
21
55
16
3,8
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
7
17
23
41
12
3,3
5
14
27
37
14
3,4
4
13
27
40
14
3,5
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
5
15
31
39
6
3,3
5
14
36
40
5
3,2
3
12
35
44
6
3,4
Iun
2010
1161
240
Luna /
Anul
Total (N)
3. Locuina
Foarte proast
Proast
Satisfctoare
Bun
Foarte bun
Media
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
1
3
12
64
20
4,0
1
2
11
68
18
4,0
1
2
11
67
18
4,0
0
1
12
71
13
4,0
1
2
8
72
16
4,0
1
3
13
65
16
3,9
0
2
7
71
19
4,1
0
2
8
69
20
4,1
0
2
8
69
21
4,1
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
7. Veniturile familiei
Foarte proaste 15
Proaste
21
Satisfctoare 39
Bune
22
Foarte bune
2
Media
2,8
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
13
24
38
21
2
2,7
16
34
34
15
1
2,5
19
37
31
12
1
2,4
18
36
33
11
0
2,4
17
33
36
12
1
2,5
22
35
30
9
1
2,3
22
32
32
11
1
2,3
17
38
31
11
1
2,4
13
31
36
15
1
2,6
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
5
14
23
51
5
3,4
5
13
22
54
5
3,4
6
13
23
52
6
3,4
8
17
20
47
6
3,3
7
15
17
54
6
3,4
6
15
18
53
6
3,4
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
8. Asigurarea apei potabile n localitate
Foarte proast
10
7
5
Proast
14
14
18
Satisfctoare 20
20
19
Bun
53
46
47
Foarte bun
8
10
6
Media
3,5
3,3
3,3
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
1
2
9
62
25
4,1
1
2
9
57
29
4,1
1
1
12
61
23
4,1
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
13
29
39
16
1
2,6
10
26
44
18
2
2,7
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
241
Sept
2006
1120
DistribuiidefrecveneivalorimediialeindicatorilordeDiagnozacalitiivieii
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
6. Relaiile cu vecinii
Foarte proaste
1
Proaste
2
Satisfctoare 13
Bune
66
Foarte bune
18
Media
4,0
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
4
12
29
47
6
3,4
4
17
27
45
4
3,3
4
16
29
45
4
3,3
6
15
28
46
3
3,3
7
15
28
44
4
3,2
2
10
26
56
5
3,5
3
11
26
54
5
3,5
5
13
29
47
5
3,3
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
10. Activitatea poliiei
Foarte proast
2
5
Proast
9
12
Satisfctoare 33
26
Bun
49
52
Foarte bun
7
4
Media
3,5
3,4
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
3
8
31
50
5
3,5
5
14
32
43
3
3,2
4
14
32
45
2
3,3
7
14
31
43
3
3,2
5
12
31
45
4
3,3
4
11
26
52
5
3,4
3
14
30
48
3
3,4
7
19
29
40
3
3,1
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
4
11
28
48
4
3,4
3
7
26
53
3
3,5
2
7
23
57
4
3,6
2
7
25
56
5
3,6
1
6
24
61
5
3,6
1
6
24
60
4
3,6
1
7
25
55
5
3,6
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
11. Calitatea nvmntului n localitate
Foarte proast
3
1
1
Proast
9
12
8
Satisfctoare 30
24
20
Bun
54
55
56
Foarte bun
5
6
7
Media
3,5
3,5
3,7
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
10
18
32
34
4
3
10
23
32
26
2
2,9
6
17
33
36
6
3,2
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
3
11
29
47
5
3,4
4
12
32
35
3
3,2
2
7
19
29
5
3,4
Iun
2003
1018
242
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
9. Asistena medical primit
Foarte proast
4
7
Proast
12
12
Satisfctoare 28
26
Bun
47
51
Foarte bun
5
7
Media
3,3
3,4
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
3
8
27
51
8
3,6
2
8
25
54
7
3,6
1
5
24
56
10
3,7
1
6
24
53
12
3,7
2
6
29
56
7
3,6
2
9
34
48
4
3,4
3
13
34
44
4
3,3
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
13. Transportul public n localitate
Foarte prost
2
11
7
Prost
7
18
19
Satisfctor
27
26
24
Bun
38
40
55
Foarte bun
7
6
4
Media
3,6
3,1
3,1
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
14
23
26
30
2
2,8
16
15
26
37
2
2,9
13
21
27
34
1
2,9
14
20
28
32
3
2,9
10
20
28
38
3
3
9
22
29
31
1
2,9
14
25
25
27
1
2,7
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
10
31
31
21
1
2,7
15
29
29
20
1
2,6
16
31
24
22
2
2,6
13
28
30
24
2
2,7
12
29
31
22
2
2,7
14
30
25
23
2
2,7
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
14. Posibilitile de recreere (timp liber)
Foarte proaste
6
13
10
15
Proaste
20
25
24
28
Satisfctoare 37
30
30
32
Bune
28
29
19
32
Foarte bune
5
4
3
2
Media
3,1
2,9
2,9
2,6
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
5
18
36
33
4
3,1
6
16
39
29
3
3,1
6
12
32
40
8
3,3
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
15
27
25
24
2
2,7
18
29
26
19
1
2,5
16
29
28
20
2
2,6
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
16
27
26
23
2
2,7
13
25
32
18
3
2,7
24
29
27
17
3
2,5
243
Nov
1999
1195
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
12. Informaiile prin mass-media
Foarte proaste
3
1
1
Proaste
8
7
7
Satisfctoare 26
22
24
Bune
56
57
58
Foarte bune
11
8
9
Media
3,7
3,7
3,6
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
16. Sistemul de pensii
Foarte prost
33
Prost
39
Satisfctor
21
Bun
6
Foarte bun
0
Media
2
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
244
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
15. Sistemul de ngrijire a sntii n Romnia
Foarte prost
20
16
Prost
34
33
Satisfctor
32
33
Bun
14
15
Foarte bun
2
0
Media
2,4
2,5
29
45
18
7
0
2
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
17. Sistemul de nvmnt
Foarte prost
10
5
Prost
22
16
satisfctor
36
36
Bun
41
30
Foarte bun
2
1
Media
2,9
3,2
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
23
43
24
7
0
2,1
19
35
28
11
1
2,4
21
36
27
11
1
2,3
20
36
26
14
1
2,4
18
36
27
13
1
2,4
17
35
27
17
1
2,5
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
19. Administrarea localitii
Foarte proast 9
12
Proast
17
15
Satisfctoare 34
33
Bun
35
32
Foarte bun
7
5
Media
3,3
3,0
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
11
16
34
34
4
3,0
11
22
34
30
3
2,9
9
23
36
28
2
2,9
10
18
34
32
3
3
7
21
34
34
4
3,1
16
28
28
25
2
2,7
16
28
33
21
2
2,6
17
28
32
21
2
2,6
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
38
39
16
6
0
1,9
22
38
28
9
0
2,2
12
25
39
21
1
2,7
13
32
31
20
1
2,6
12
25
36
24
2
2,8
12
26
40
19
2
2,7
15
28
37
17
1
2,6
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
20. Modul cum este condus ara
Foarte proast 51
18
16
Proast
29
31
30
Satisfctoare 16
33
33
Bun
4
16
18
Foarte bun
1
1
0
Media
2,5
2,6
1,7
17
34
31
14
1
2,5
Mai Iun Iun
1992 1991 1990
1516 1502 2033
8
27
34
25
3
2,8
9
26
36
22
2
2,8
7
23
38
27
4
3,0
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
14
29
34
18
2
2,6
11
22
38
20
2
2,8
5
14
39
33
7
3,2
245
Iun
2003
1018
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
18. Preocuparea societii pentru nevoiai
Foarte proast 22
17
17
26
Proast
41
36
37
42
Satisfctoare 24
31
30
20
Bun
12
13
12
8
Foarte bun
1
1
1
1
Media
2,3
2,4
2,4
2,1
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
19
49
21
6
0
2,2
16
46
25
7
0
2,3
16
40
25
8
0
2,3
17
38
28
8
1
2,3
12
40
30
10
0
2,4
14
43
23
8
0
2,3
13
39
24
12
1
2,4
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
22. Accesibilitatea nvmntului
Foarte proast
5
8
5
Proast
22
20
23
Satisfctoare 41
38
33
Bun
28
30
27
Foarte bun
3
4
3
Media
3
3
3,1
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
7
33
37
17
2
2,7
5
23
34
28
2
3
8
23
33
24
2
2,9
8
24
35
23
2
2,8
5
21
36
31
2
3
3
21
36
31
3
3,1
7
21
26
28
3
3
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
39
39
12
5
0
1,8
29
43
14
7
1
2
30
41
16
7
1
2,0
34
42
14
7
0
1,9
34
39
15
7
0
1,9
27
36
12
10
1
2,1
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
23. Posibilitatea Obinerii unui loc de munc
Foarte proast 39
30
35
38
Proast
37
43
40
43
Satisfctoare 17
17
13
11
Bun
6
8
6
5
Foarte bun
0
2
1
0
Media
2,1
1,9
1,8
1,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
8
33
32
13
1
2,6
11
27
31
10
1
2,5
12
22
38
15
1
2,7
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
6
19
32
24
3
3
6
21
30
13
2
2,8
7
19
30
18
3
2,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
21
33
17
11
2
2,3
16
27
22
11
3
2,4
10
23
30
19
2
2,8
Nov
1999
1195
246
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
21. Posibilitile de afirmare n viat
Foarte proaste 16
16
16
Proaste
40
40
40
Satisfctoare 31
30
25
Bune
11
11
12
Foarte bune
2
1
2
Media
2,4
2,4
2,4
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
6
17
35
34
6
3,1
8
27
39
22
3
2,8
8
21
38
30
2
2,9
7
21
31
36
3
3,1
8
23
34
31
3
3
7
22
34
34
3
3
9
26
36
25
3
2,9
12
33
27
23
2
2,7
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
9
30
42
15
1
2,7
8
24
42
22
1
2,8
7
21
39
29
1
3
7
22
41
25
2
2,9
7
25
38
28
1
2,9
6
25
40
25
1
2,9
6
22
42
28
1
2,9
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
17
29
22
22
5
2,7
20
32
24
19
4
2,5
17
30
23
22
6
2,7
15
32
22
23
6
2,7
19
32
17
25
6
2,7
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
25. Respectarea drepturilor personale
Foarte proast
7
11
7
Proast
24
23
25
Satisfctoare 49
41
42
Bun
23
22
18
Foarte bun
2
2
1
Media
2,9
2,8
2,8
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
26. Posibilitatea de a influena deciziile la locul de munc
Foarte proast 17
16
17
18
18
Proast
29
28
31
25
27
Satisfctoare 34
28
23
27
25
Bun
17
21
20
16
18
Foarte bun
5
6
6
3
7
Media
2,7
2,7
2,7
2,5
2,6
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
13
28
25
27
6
2,8
18
30
31
14
3
2,5
10
23
36
23
6
2,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
7
25
39
25
2
2,9
10
26
41
15
2
2,7
8
21
41
25
3
2,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
16
23
23
26
9
2,9
15
29
32
17
6
2,7
16
26
31
22
4
2,7
247
Iun
2003
1018
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
24. Securitatea personal
Foarte proast
8
4
Proast
18
19
Satisfctoare 42
33
Bun
32
34
Foarte bun
5
4
Media
3,1
3,1
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
41
39
12
5
0
1,8
36
42
13
5
1
1,9
38
41
12
7
1
1,9
35
45
11
6
1
1,9
40
39
11
7
1
1,8
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
28 Posibilitatea de a influena modul cum este condus ara
Foarte proast 68
62
56
65
58
Proast
25
31
26
29
23
Satisfctoare
7
10
6
5
7
Bun
1
2
2
1
1
Foarte bun
0
0
0
0
0
Media
1,4
1,5
1,5
1,4
1,5
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
59
29
7
3
0
1,5
51
31
10
4
1
1,7
57
29
9
3
0
1,6
52
36
6
3
0
1,6
61
27
6
3
0
1,5
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
45
39
15
1,7
53
30
17
1,6
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Oct
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
1997
1996
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
1218
1510
29. Posibilitatea de a conta pe ajutorul semenilor (scal cu 3 grade de intensitate)
Deloc
39
42
39
42
46
43
40
Puin
48
43
39
38
36
40
49
Mult
12
10
17
17
15
20
18
Media
1,7
1,7
1,8
1,7
1,7
1,8
1,8
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
29
39
16
11
2
2,1
27
28
19
8
1
2,1
33
30
22
11
2
2,1
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
36
31
14
10
2
2,0
29
27
17
9
2
2,1
32
28
22
13
2
2,2
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Oct
1997
1218
248
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
27. Posibilitatea de a influena deciziile n localitate
Foarte proast 41
38
37
44
39
Proast
36
37
42
39
38
Satisfctoare 18
17
12
10
13
Bun
5
6
4
4
5
Foarte bun
1
0
1
1
0
Media
1,9
1,9
1,8
1,8
1,9
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
7
24
21
45
3
3,1
5
23
18
38
2
3,1
7
28
12
28
2
2,9
5
29
13
32
1
2,9
4
21
9
39
3
3,2
1
7
6
52
10
3,8
4
21
12
41
4
3,2
3
21
10
40
4
3,3
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
31. Credei c n Romnia diferenele dintre veniturile sunt
Mult prea mari
58
Prea mari
33
Normale
5
Prea mici
2
Mult prea mici
1
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
32. Cum estimai veniturile n raport cu necesitile
Nu ajung pentru strictul necesar
31
27
Ajung numai pentru strictul necesar
34
34
Ajung pentru un trai decent
26
24
Cumparam unele obiecte scumpe dar
13
9
cu efort
Reuim s avem tot ce ne trebuie fr
0
2
eforturi mari
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
33
40
20
40
37
16
35
39
18
36
37
20
34
37
21
31
38
24
31
39
22
25
35
30
18
35
35
11
3
22
10
42
4
3,3
3
16
9
47
7
3,5
249
Sept
2006
1120
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
30. Condiiile de via din ar peste 10 ani
Mult mai proaste
18
Mai proaste
35
La fel
27
Mai bune
19
Mult mai bune
1
Media
2,5
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
11
45
33
11
0
2,4
8
36
43
12
0
2,6
11
44
33
12
0
2,5
8
44
35
13
0
2,5
9
43
31
16
0
2,5
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
34. Autoplasarea pe o scal srac-bogat
Srac
1
5
6
7
2
9
9
10
3 14
14
15
4 17
19
20
5 31
32
29
6 11
8
11
7
7
8
5
8
4
3
2
9
0
0
0
Bogat
10
0
0
0
Media
4,5
4,4
4,2
Sept
1993
1491
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
10
10
18
20
26
8
4
1
0
0
3,7
8
9
19
22
27
9
4
1
0
0
3,8
7
8
18
21
31
9
4
1
0
0
4,0
8
8
18
21
29
9
3
2
0
0
3,9
6
8
14
21
36
8
4
1
0
0
4,1
4
6
15
18
40
9
5
2
0
0
4,3
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
6
21
33
36
3
3,1
8
25
33
32
2
3,0
11
33
31
23
1
2,7
10
33
31
25
1
2,7
8
29
36
25
1
2,8
9
28
33
28
1
2,8
7
26
36
29
1
2,9
7
31
35
25
1
2,8
10
39
35
15
0
2,6
14
36
28
19
2
3,4
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
7
25
35
31
1
2,9
7
24
37
30
2
2,9
8
17
57
13
3
2,9
6
16
47
26
4
3,1
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
35. Satisfacia cu viaa de zi cu zi
Foarte nemulumit
8
Nemulumit
22
Nici mulumit, nici nemulumit
35
Mulumit
33
Foarte mulumit
2
Media
3,0
Nov
1999
1195
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
250
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
33. Nivel de trai personal comparativ cu anul trecut
Mult mai prost 23
8
9
19
12
Mai prost
49
31
39
55
44
La fel
24
42
40
21
36
Mai bun
4
18
12
5
8
Mult mai bun
0
1
0
0
0
Media
2,1
2,7
2,5
2,1
2,4
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
6
17
4
19
3
18
4
17
5
17
4
17
4
15
3
13
4
14
18
23
21
18
20
21
19
19
22
42
37
44
43
40
43
45
45
43
15
2
14
1
12
1
16
2
15
2
14
1
16
1
18
1
15
2
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
37. Satisfacia fa de profesie
Foarte nemulumit
2
Nemulumit
7
23
Mulumit
53
Foarte mulumit
15
Media
3,7
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
4
12
23
49
11
3,5
4
13
26
45
11
3,5
3
11
22
53
10
3,5
3
10
23
52
9
3,5
3
10
21
52
10
3,6
3
10
19
56
10
3,6
3
8
17
59
15
3,7
2
9
18
58
12
3,7
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
38. Satisfacia fa locul de munc
Foarte nemulumit
2
Nemulumit
7
25
Mulumit
52
Foarte mulumit
14
Media
3,7
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
4
13
24
51
8
3,5
3
12
23
51
9
3,5
2
14
22
53
8
3,5
2
13
23
53
7
3,5
4
12
19
52
9
3,5
3
13
18
55
8
3,5
2
11
17
57
11
3,6
3
10
20
57
10
3,6
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
2
8
17
59
13
3,7
2
7
20
53
15
3,7
5
8
40
30
17
3,4
5
11
37
34
13
3,4
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
2
12
16
59
9
3,6
3
9
20
53
13
3,7
5
11
45
26
13
3,3
5
15
37
32
11
3,3
251
Iun
2003
1018
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
36. Starea personal din viaa de zi cu zi
Nefericit, chiar disperat
5
5
Suprri destul de mari
15
13
Am sentimental c ceva nu
17
19
merge, am unele necazuri
n general m simt bine, dei
43
42
am avut mici probleme
M simt bine, fr probleme
19
16
Pe deplin fericit, bucurii deosebite
3
2
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
5
21
28
38
4
3,2
5
24
35
30
2
3,0
4
29
31
31
2
3,0
6
27
33
28
2
2,9
8
27
28
30
2
2,9
4
21
33
36
2
3,1
6
26
32
32
2
3,0
5
23
28
37
3
3,1
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
40. Satisfacia fa de viaa de familie
Foarte nemulumit
1
Nemulumit
3
9
Mulumit
60
Foarte mulumit
26
Media
4,0
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
1
3
8
63
24
4,1
1
3
8
65
21
4,0
1
4
11
66
16
3,9
1
5
9
67
17
3,9
1
4
8
69
18
4,0
2
4
9
63
21
4,0
1
4
7
67
20
4,0
1
3
7
63
24
4,1
1
3
6
68
22
4,1
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
23
43
18
15
1
2,3
23
43
18
14
1
2,3
20
40
20
17
1
2,4
24
38
20
17
1
2,3
23
41
18
15
0
2,3
19
43
24
13
0
2,3
15
37
26
21
1
2,6
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
41. Satisfacia fa de veniturile obinute personal
Foarte nemulumit
16
15
19
Nemulumit
28
34
36
28
23
16
Mulumit
25
26
17
Foarte mulumit
2
2
1
Media
2,7
2,6
2,4
Sept Mai Iun Iun

1993 1992 1991 1990
1491 1516 1502 2033
5
21
30
34
3
3,1
16
22
41
12
4
2,6
14
23
37
18
3
2,7
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
1
5
8
59
27
4,1
3
4
27
35
29
3,8
3
6
24
43
24
3,8
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
12
35
27
23
1
2,6
22
29
38
8
2
2,4
11
22
50
14
3
2,8
Iun
2003
1018
252
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
39. Satisfacia fa petrecerea timpului liber
Foarte nemulumit
4
5
Nemulumit
21
17
26
31
Mulumit
44
43
Foarte mulumit
4
5
Media
3,3
3,2
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
17
41
26
10
0
2,3
36
44
12
4
0
1,8
22
45
22
5
0
2,1
12
37
30
13
1
2,5
8
33
35
19
1
2,7
15
39
32
10
0
2,4
14
44
27
9
0
2,3
13
43
27
12
0
2,4
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
43. Satisfacia fa de relaiile dintre oameni
Foarte nemulumit
9
5
Nemulumit
28
27
37
42
Mulumit
20
29
Foarte mulumit
1
1
Media
2,7
2,9
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
6
29
36
24
0
2,8
10
34
33
21
0
2,7
9
33
31
23
1
2,7
6
34
29
27
1
2,8
5
27
34
31
0
3
6
33
34
24
0
2,8
8
33
34
22
1
2,7
7
37
30
23
1
2,7
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
44. Satisfacia fa de realizrile din viat
Foarte nemulumit
2
2
Nemulumit
10
13
26
19
Mulumit
53
57
Foarte mulumit
9
9
Media
3,6
3,6
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
4
15
21
53
5
3,4
5
17
23
49
5
3,3
3
18
20
54
4
3,4
3
17
20
54
5
3,4
4
17
22
50
6
3,4
2
14
20
55
7
3,5
3
15
27
50
5
3,4
1
14
19
58
7
3,5
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
14
47
24
10
0
2,3
34
30
25
5
1
2
20
27
34
12
4
2,5
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
10
41
27
20
1
2,6
Mai Iun Iun
1992 1991 1990
1516 1502 2033
3
14
22
53
8
3,5
9
19
42
22
7
3
6
15
44
26
8
3,1
253
Iun
2003
1018
Luna /
Iun
Sept
Anul
2010
2006
Total (N)
1161
1120
42. Satisfacia fa de viaa politic din tar
Foarte nemulumit
50
21
Nemulumit
37
43
11
25
Mulumit
11
2
Foarte mulumit
0
0
Media
1,7
2,2
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
1997
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
1218
46. Pentru succesul n via este important s ai prini cu educaie superioar
Deloc important
4
Nu prea important
14
Aa i aa
19
Important
38
Foarte important
25
Media
3,7
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
47. Pentru succesul n via este important s ai educaie superioar
Deloc important
1
Nu prea important
5
Aa i aa
12
Important
43
Foarte important
39
Media
4,1
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Oct
1997
1218
Oct
1997
1218
254
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
45. Pentru succesul n via este important s provii dintr-o familie bogat
Deloc important
7
Nu prea important
15
Aa i aa
18
Important
31
Foarte important
28
Media
3,6
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
49. Pentru succesul n via este important s ai talent
Deloc important
0
Nu prea important
2
Aa i aa
10
Important
41
Foarte important
46
Media
4,3
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Anul
2010
2006
2003
1999
Total (N)
1161
1120
1018
1195
50. Pentru succesul n via este important s munceti mult
Deloc important
0
Nu prea important
2
Aa i aa
10
Important
37
Foarte important
51
Media
4,3
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
255
Nov
1999
1195
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
48. Pentru succesul n via este important s ai ambiie
Deloc important
0
Nu prea important
1
Aa i aa
5
Important
36
Foarte important
58
Media
4,5
Nov
1999
1195
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
2010
2006
2003
1999
1998
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
52. Pentru succesul n via este important s ai relaii cu oameni politici
Deloc important
10
Nu prea important
17
Aa i aa
16
Important
23
Foarte important
34
Media
3,5
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
52. Pentru succesul n via este important s ai noroc
Deloc important
2
Nu prea important
3
Aa i aa
8
Important
28
Foarte important
59
Media
4,4
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Luna/ Anul
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1998
1136
256
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
51. Pentru succesul n via este important s ai relaii
Deloc important
1
Nu prea important
5
Aa i aa
11
Important
35
Foarte important
47
Media
4,2
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
15
35
34
9
7
2,6
12
39
31
10
5
2,6
10
42
30
10
4
2,5
10
40
32
9
5
2,6
10
35
33
9
8
2,7
11
34
36
10
6
2,6
12
35
33
10
8
2,6
9
40
33
10
6
2,6
12
36
31
9
10
2,6
Luna /
Anul
Total (N)
55. Salariai-conducere
Foarte mult
Mult
Puin
Foarte puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
13
43
31
10
3
2,5
19
41
28
6
5
2,4
19
49
19
6
2
2,2
28
50
12
3
2
1,9
21
48
18
3
2
2,1
18
47
20
4
3
2,2
16
39
27
6
4
2,4
18
49
22
5
3
2,2
15
50
22
4
3
2,2
19
44
18
5
8
2,3
Luna /
Anul
Total (N)
56. Sraci-bogai
Foarte mult
Mult
Puin
Foarte puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
22
40
22
12
4
2,4
26
34
26
8
5
2,3
20
40
23
8
5
2,4
20
43
22
6
5
2,3
16
40
27
9
4
2,4
16
40
24
8
7
2,5
19
37
22
10
8
2,5
20
38
23
11
7
2,5
15
40
24
10
6
2,5
19
36
23
10
9
2,5
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
11
38
33
8
8
2,6
14
25
31
20
8
2,8
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
18
45
20
6
4
2,3
21
39
20
11
5
2,3
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
20
36
21
11
10
2,5
24
30
24
13
7
2,5
257
Sept
2006
1120
Luna /
Iun
Anul
2010
Total (N)
1161
Percepia existenei unor conflicte ntre:
54. Tineri i vrstnici
Foarte mult
9
Mult
36
Puin
36
Foarte puin
14
Deloc
5
Media
2,7
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
39
35
16
7
3
2,0
44
36
14
3
3
1,8
25
43
18
4
3
2,1
31
44
13
3
2
1,9
32
44
12
3
2
1,9
28
45
13
3
3
2
24
39
19
8
5
2,3
30
46
15
4
3
2
33
44
13
3
3
1,9
27
45
16
4
5
2,1
Luna /
Anul
Total (N)
58. Religioase
Foarte mult
Mult
Puin
Foarte puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
7
21
34
24
14
3,2
16
23
34
14
13
2,9
8
25
32
16
14
3,0
11
32
30
13
8
2,7
15
35
28
9
7
2,6
12
29
23
13
18
3,0
8
20
28
18
21
3,2
10
23
27
18
19
3,1
7
26
28
19
18
3,1
7
22
28
17
23
3,3
Luna /
Anul
Total (N)
59. Etnice
Foarte mult
Mult
Puin
Foarte puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
4
19
35
25
17
3,3
9
22
38
18
12
3
5
23
31
20
16
3,2
8
27
34
15
11
2,9
12
33
31
10
8
2,7
9
29
31
12
14
3
5
13
31
21
25
3,5
7
21
31
19
20
3,2
5
21
30
22
19
3,3
8
25
29
14
21
3,1
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
34
40
13
5
5
2
40
32
14
8
4
1,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
13
26
21
14
23
3,1
15
23
23
20
12
2,9
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
12
29
24
13
19
3
23
31
20
15
8
2,5
Iun
2010
1161
258
Luna /
Anul
Total (N)
57. Politice
Foarte mult
Mult
Puin
Foarte puin
Deloc
Media
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
42
23
35
1,9
25
23
52
2,3
42
17
37
1,9
44
23
31
1,8
40
23
34
1,7
36
19
40
1,9
35
23
40
2
34
23
42
2,1
42
21
33
1,9
29
17
53
2,2
Luna /
Anul
Total (N)
61. Conflicte sociale
Mult
Puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
27
43
30
2
11
36
53
2,4
18
41
40
2,2
33
40
24
1,9
26
46
26
2
18
36
41
2,2
19
39
39
2,2
20
40
40
2,2
21
38
39
2,1
20
39
40
2,1
Luna /
Anul
Total (N)
62. Criminalitate
Mult
Puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
28
45
27
2,0
21
37
42
2,2
26
41
32
2,1
39
39
20
1,8
38
41
19
1,8
27
38
30
2
29
40
28
2
28
40
31
2
35
39
25
1,9
36
36
28
1,9
Luna /
Anul
Total (N)
63. Creterea preurilor
Mult
Puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
90
8
2
1,1
84
11
4
1,2
88
9
3
1,1
91
6
2
1,1
90
8
1
1,1
87
9
2
1,1
88
8
2
1,1
89
8
3
1,1
90
8
2
1,1
89
6
4
1,1
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
34
18
45
2,1
37
26
34
1,9
16
33
48
2,3
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
27
39
33
1,8
39
41
18
1,8
38
41
19
2,2
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
34
36
29
1,9
50
32
16
1,6
35
42
21
1,8
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
86
10
4
1,1
82
14
3
1,2
64
28
7
1,4
259
Iun
2010
1161
Luna /
Anul
Total (N)
60. Teme legate de: omaj
Mult
Puin
Deloc
Media
Iun
2010
1161
Sept
2006
1120
Iun
2003
1018
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
88
10
2
1,2
80
14
6
1,3
82
13
4
1,2
86
9
3
1,1
78
15
5
1,4
66
23
7
1,4
71
19
8
1,4
76
15
8
1,3
80
14
5
1,2
76
15
9
1,3
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
65. Favorizarea/defavorizarea subiectului de tranziie
Hotrt defavorizai
15
17
10
Defavorizai
34
23
37
Nici favorizai nici defavorizai 34
38
32
Favorizai
15
18
16
Hotrt favorizai
1
4
3
Media
2,5
2,7
2,6
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
19
38
28
12
3
2,4
15
32
34
15
4
2,6
12
32
35
17
3
2,6
11
30
36
19
4
2,7
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
66. Schimbrile din societatea romneasc de dup 1989
Hotrt negative
17
14
7
Mai degrab negative
37
19
29
Undeva la mijloc
42
42
33
Mai degrab pozitive
12
20
17
Hotrt pozitive
1
4
2
Media
2,4
2,8
2,8
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
17
37
33
10
2
2,4
10
28
43
15
3
2,7
7
23
43
21
4
2,9
5
19
45
24
6
3,1
6
23
47
19
4
3
5
25
44
21
3
3
75
17
7
1,3
260
Luna /
Anul
Total (N)
64. Impozite
Mult
Puin
Deloc
Media
76
17
5
1,3
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
Sept
1994
1500
1
3
7
46
29
4,2
1
3
6
48
36
4,1
1
3
4
48
39
4,3
Luna /
Iun
Sept
Iun
Anul
2010
2006
2003
Total (N)
1161
1120
1018
68. Ca cetean al rii v simii ameninat de ceva?
Hotrt da
1
1
1
Da
23
16
22
Nu-mi dau seama
22
13
17
Nu
53
56
58
Hotrt nu
5
5
4
Media
3,4
3,5
3,4
Sept
1994
1500
Nov
1999
1195
Oct
1998
1136
Oct
1997
1218
Nov
1996
1510
Sept
1995
1509
3
25
15
52
4
3,3
1
25
15
56
3
3,3
1
20
13
60
6
3,5
1
14
16
59
8
3,6
2
20
17
54
7
3,5
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Sept
1993
1491
Mai Iun Iun

1992 1991 1990
1516 1502 2033
Diferenele pn la 100% o reprezint nonrspunsurile.

Procentajele sunt calculate la volumul maxim al eantionului, cu excepia ntrebrilor la care a existat i varianta nu e cazul (de exemplu, ntrebrile
despre locul de munc sau veniturile personale).
Luna /
Iun
Sept
Iun
Nov
Oct
Oct
Anul
2010
2006
2003
1999
1998
1997
Total (N)
1161
1120
1018
1195
1136
1218
67. Grupurile etnice (minoritile) pot tri n conformitate cu propriile tradiii i obiceiuri
Hotrt dezacord
4
2
2
5
0
2
Dezacord
9
5
4
6
11
6
Nici acord nici dezacord
25
20
10
12
11
9
De acord
51
50
44
45
45
48
Hotrt acord
19
28
15
17
24
13
Media
3,7
4,1
3,8
3,8
4,0
3,6
261
SUMMARY
This book is dedicated to quality of life paradigm and aims at synthesis and
integration of the fragmented knowledge that exists on quality of life in social
science today. Quality of life is a scientific field that grows continuously in all its
facets: theoretically, methodologically and empirically. Consequently, this book is
not an endeavour aspiring at a full account of this area of science but rather one
that details the main coordinates of the quality of life paradigm: its development in
social science, its components, the measurement of life domains, and the Romanian
contribution to quality of life research.
This volume incorporates an extensive research experience of its authors and
answers the question How is quality of life researched in social science at this
moment? Our readers can be students, researchers, policy makers, all those
working in fields like sociology, medical sciences, economics, psychology,
environmental science where quality of life approach with its general philosophy
and research instruments have been already used for some time.
The Research Institute for Quality of Life, Romanian Academy developed
over the past twenty years considerable expertise in quality of life. A survey on
quality of life was carried out on national representative samples every year from
1990 to 1999 and every three or four years afterwards (in 2003, 2006 and 2010).
The project was built on a tradition of quality of life research in Romania; a survey
on quality of life was among the few sociological surveys to be carried out in this
country during communist times. The survey was carried out in 1979 under the
coordination of Ctlin Zamfir (1984) and was inspired by the early approach of
Andrews and Whitey (1976) in the United States.
To the Romanian tradition we owe the continuity of the quality of life
approach and of the research instruments which are very important in a research
that aims at monitoring quality of life in the country. The questionnaire used in
survey includes subjective indicators for all major life domains: incomes, housing,
employment, health, subjective well being, family, education etc. In time, the
questionnaire was slightly modified by taking into consideration the relevance of
indicators for the new social realities and the new developments in the quality of
life scientific area. Moreover, some changes in measurement have been made as a
result of connecting Romanian with international research in the field through
various projects like Euromodule or through the work of Romanian researchers as
experts in large scale international surveys like European Quality of Life Survey.
The results of our research have been published in various books, research
reports, articles in peer reviewed journals and have been presented in national and
264
international conferences. Publications of the research team included so far

theories on quality of life, reviews of various approaches within quality of life,
research results for Romania for the past 20 years, comparisons of quality of life in
Romania to other countries1.
This book is an endeavour to a well documented and systematic approach to
quality of life, the main interest being in the appropriate understanding of quality of
life in todays society. This book builds on the existing major research lines in the
field, both in national and international arenas, while also relying on the extensive
research experience of coordinators and authors of the volume.
Quality of life research is relevant at least in four areas of knowledge: first, it
describes living conditions; second, it reveals the way people evaluate subjectively
their living conditions; third, it shows evaluations of life domains and the
expectations that people have in regard to these domains; forth, it sheds light on
various policy choices for improving quality of life.
The book contains the main characteristics of the quality of life paradigm, its
development stage in science, its components and the measurement methods. It
also details the Romanian contribution to quality of life research. This work is
based on a growing literature and an increasing research interest for field.
We consider quality of life as a distinct paradigm in social science. This
paradigm has evident features that differentiate it from the various perspectives in
social science. Its history is relatively recent, being started in the 60s in the US,
with the social indicators movement. Since then, quality of life developed to a great
extent to the point that today is a well-defined domain with a growing theory, a
complex methodological apparatus and a mounting number of research results.
Chapter 1 Quality of life paradigm details the characteristics of the
paradigm. We speak about an inter-disciplinary paradigm in which sociology has a
major organising role due to the social nature of the aspects composing quality of
life. The quality of life paradigm has at its core the notion of quality of life which is
an evaluative concept treated in research by using both objective and subjective
indicators. In this way, classical disputes in sociology like those between
qualitativists and quantitativists or objectivists and subjectivists are overcome. This
is a strength of the paradigm to combine quantitative and qualitative data, objective
and subjective as well as in depth data about subjective processes.
In addition to the distinctive features of the paradigm, the first chapter
includes a presentation of dimensions and indicators of quality of life, a description
of sampling techniques used in surveys, and an analysis of the structure of
indicators based on factors analysis.
1
We would like to mention here Mrginean, I., Blaa, A., (eds) Quality of Life in Romania,
Bucureti, Expert Publishing House, 2004 (English edition) and Mrginean, I., Precupeu, I., (eds)
Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, Bucureti, Editura
Expert, 2008 as well as the Quality of Life Journal edited by the Research Institute for Quality of Life.
Summary
265
During the past years, the quality of life paradigm entered a new development
phase characterised by a better configuration and more efforts to overcome
theoretical fragmentation, an enhanced development of methodology and a
refinement of research methods, a crystallisation of research community and an
increase of visibility in the public space. Moreover, we can speak of a considerable
legitimacy of the quality of life approach conferred by the Stiglitz report (Stiglitz,
Sen, Fitoussi, 2009). This report gave a new impetus to quality of life research and
started discussions on how to open statistical systems to subjective quality of life
indicators. Chapter 2 Recent approaches in quality of life reviews the up to date
developments in this field.
Education is a key dimension of quality of life. Chapter 3 Measuring access
to education details the approaches to equal opportunities in education, the
measurement of education opportunities and describes the various inequalities in
Romania in regard to education.
Employment is another major dimension of quality of life. Chapter 4
Quality of employment defines the methodological framework of employment
analysis and specifies the main dimensions of employment quality. The chapter
illustrates the important role of subjective indicators in this research area.
Quality of life research showed so far that family is the most important
domain of peoples lives in Romania, while family life is the most significant
source of satisfaction in comparison to other life spheres. Chapter 5
Methodological approaches to quality of family life details the specific
methodology employed in quality of life studies which combines objective
indicators (generational structure, demographic structure, income etc) and
subjective indicators (evaluation of family relationships, satisfaction with various
aspects of family life, satisfaction with family life in general) while concentrating
on all aspects of life and showing the predictors of quality of life at family level.
Modern society provides a variety of ways to a good life. Sometimes society
can impose a dominant way of life that seems the best possible. This was the case
in the communist regime which created of way of life characterised by very limited
choices and defined salaried work as the only mechanism able to structure
personal lives, while social mobility chances were almost completely related to
education. Todays society provides people with the opportunity of multiple
choices leading to very diverse life styles. Various ways are now accessible to
people looking for a good life even though work and education remain the main
mechanisms to structure personal life. Chapter 6 Researching life style is
dedicated to the theory and methodology of life styles in sociological research.
Quality of life is a concept with relevance at various levels: global, national,
community, family and individual level. Quality of life at community level is
detailed in Chapter 7 which demonstrates the relevance of quality of life paradigm
for researching community life.
266
The study of subjective well being is a major component of quality of life

paradigm that grew immensely in the past years. Chapter 8 Subjective well being
shows the role of happiness in modern society, and reviews the definitions, theory
and methodology of subjective well being.
Economics has had during time important contributions to the development
of quality of life paradigm mainly in the area of objective indicators. The next two
chapters are developed from the economics perspective. Chapter 9 Consumption
models reviews the economic theory of consumption and other theoretical and
methodological developments in the field while detailing types of consumption
models (abstract, symbolic, sociological or hybrid models), the analytical structure
of a consumption model and social and economic indicators at macro level that are
relevant for the analysis of consumption models.
Chapter 10 The cost of living describes the method for calculating the
living cost based on the level and structure of expenses for various types of
households.
Researching poverty is still confronted with a series of difficulties regarding
the appropriate choice of methods. Chapter 11 Inequality, poverty and income
polarisation examines the accuracy in measuring poverty of various measures
based on incomes: the inequality index GINI (), a poverty index and a
polarisation index . The author of the chapter recommends using all these indices,
in a comparative manner, with the purpose of gaining more insight into income
structures.
The quality of life paradigm developed through accumulations of theoretical,
methodological and empirical nature during the past 50 years. The Romanian
school of sociology has had a significant role in its increase through the expansion
in knowledge, having relevance mostly for the Romanian society and through
relating quality of life to other approaches like sustainable development, for
example. Chapter 12 Romanian contributions to the methodology of quality of
life includes a review of the theoretical, empirical and methodological aspects
that have been researched and enhanced over time in Romania.
In this book we maintain that quality of life can be considered as a distinct
paradigm in social science. Although theoretically this scientific area remains
fragmented, we consider that vast array of theoretical accumulation during the past
50 years contributed to a considerable maturity of this approach. The emergence of
separate research directions (health related quality of life, quality of life research in
marketing, quality of working life etc) using the philosophy and the research
instruments of the approach under scrutiny here proves its influence outside its own
mainstream research. Additionally, the large spread use of satisfaction indicators in
surveys, among which the life satisfaction indicator is a model (the Eurobarometer
is just a case in point) also proves an increasing weight of quality of life indicators
in various research approaches.
Summary
267
The increase in the methodological apparatus, the refinement of statistical

procedures used in analysing quality of life data contributed to a more structured and
meaningful picture of quality of life lately. Furthermore, the large scale surveys like
EQLS which provide a vast amount of comparative data created important and
unique opportunities for understanding quality of life at national level. It was also
obvious lately an augmented interest from the part of policy makers in quality of life
indicators which more connected research and policy making. The construction of
social indicators systems including subjective indicators is such a step towards
making available quality of life data for decision making and for the general public.
On the part of scientific community, we noticed an expansion of preoccupation
for quality of life as well as a certain coalesce around issues, publications and
professional associations.
Being a field at the interference of sociology, psychology, economics, with
important implications for social policy, quality of life reached, through successive
accumulation, a stage of a certain maturity that allows us to consider it as a welldefined paradigm in science.
Bibliography
1. Andrews, F.M., Withey S.B., Social Indicators of Well-being: Americas Perception of Quality of Life,
New York, Plenum, 1976.
2. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Expert,
2002, 2005.
3. Mrginean, I., Precupeu, I., (eds) Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a
Performance and Social Progress disponibil online http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/documents/
rapport_anglais.pdf.
5. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei,
1984.
DESPREAUTORI
Ioan Mrginean este profesor universitar doctor la Facultatea de Sociologie

i Asisten Social a Universitii Bucureti i conductor doctorat, domeniul
sociologie. De asemenea, este director adjunct al Institutului de Cercetare a
Calitii Vieii, Academia Romn. Domeniile sale de competen sunt sociologia,
metodologia cercetrii sociologice, metodele i tehnicile de cercetare sociologic,
structura social, calitatea vieii, indicatorii sociali, politicile sociale i democraia.
Lucrrile de referin cuprind Msurarea n sociologie (1982), Proiectarea
cercetrii Sociologice (2000), Politic social (2004). Ioan Mrginean a coordonat
numeroase volume, dintre care amintim Tineretul deceniului unu (1996), Calitatea
Vieii n Romnia (2002, mpreun cu Ana Blaa), First European Quality of life
Survey: Quality of life in Bulgaria and Romania (2006), Services to Children and
families (2006, mpreun cu tefan Cojocaru), Calitatea vieii i dezvoltarea
durabil (2008, mpreun cu Iuliana Precupeu). Proiectele sale de cercetare
actuale sunt Diagnoza calitii vieii i Clasa mijlocie.
Iuliana Precupeu este doctor n sociologie, cercettor tiinific II la
Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, avnd o experien de aproximativ zece ani
n calitate de cadru didactic asociat al Facultii de Sociologie i Asisten Social,
Universitatea Bucureti. De-a lungul timpului, s-a specializat n domenii cum sunt
calitatea vieii, dezvoltarea comunitar, studiul corupiei i al valorilor democratice.
A participat la proiecte internaionale de cercetare finanate prin Programele Cadru
V, VI i VII ale Uniunii Europene, n prezent fiind coordonator de ar pentru
proiectul GINI: Impactul creterii inegalitilor, finanat prin Programul Cadru
VII al UE. Totodat, coordoneaz proiectul Calitatea vieii i inegaliti sociale.
Romnia n perspectiv comparativ european: douzeci de ani de transformri
sociale finanat de CNCS. Iuliana Precupeu este redactor ef-adjunct al revistei
Calitatea vieii, este autoare a crii Strategii de dezvoltare comunitar (2006)
pentru care a primit Premiul Academiei Romne, este co-editor al dou volume n
domeniul calitii vieii i autoare a numeroase capitole de cri i articole de
cercetare.
Mihai Dumitru, cercettor la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, are
peste 35 de ani de experien n cercetarea social, teoretic i aplicat. Domeniile
sale de specializare sunt cercetarea calitii vieii, a comportamentelor politice, a
tineretului, precum i a proceselor stratificrii sociale. A predat cursuri de Sociologie
la universiti din Ploieti, Braov i Bucureti. Proiectele sale se focalizeaz pe
logica i metodologia cercetrii sociale, mecanismul evalurii calitii vieii i
relaiile industriale.
270
Flavius Mihalache este cercettor tiinific n cadrul Institutului de Cercetare

a Calitii Vieii (ICCV) i doctorand n sociologie la Universitatea din Bucureti,
cu o tez privind transformarea mediului rural romnesc dup 1990 (a crei
susinere este programat pentru anul 2012). El este membru al European Society
for Rural Sociology i are printre domeniile de interes temele: sociologie rural,
calitatea vieii, demografie i economie social. A participat n cadrul ICCV la
proiecte de cercetare privind calitatea vieii i incluziunea pe piaa muncii n
mediul rural. Dintre publicaii, amintim: Schimbarea profilului demografic i
ocupaional al populaiei rural: 1990-2009 (2010), O analiz transversal asupra
declinului demografic al Romniei n profil teritorial (2008) i Dou perspective n
explicarea satisfaciei cu viaa: Top-Down vs. Bottom-up (2008).
Adina Mihilescu este doctor n economie i cercettor tiinific II la
Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, Academia Romn. Principalele domenii
de interes sunt: costurile sociale, veniturile i consumul populaiei, puterea de
cumprare a populaiei. Din anul 2000, Adina Mihilescu se ocup de calculul
coului de consum corespunztor nivelului de trai decent i de subzisten. Este
autoarea lucrrii Minimul de trai i costurile sociale. Concepte operaionale n
analiza calitii vieii (2004).
Gabriela Neagu este cercettor tiinific III la Institutul de Cercetare a
Calitii Vieii i doctorand n sociologie cu tema anse de acces la educaie n
societatea romneasc actual, coord. prof. dr. Ioan Mrginean, Facultatea de
Sociologie i Asisten Social, Universitatea Bucureti. Gabriela Neagu este autor
de articole n reviste de specialitate cum sunt Calitatea Vieii, Revista de Sociologie
Romneasc, co-autor de capitole de carte, autor de volume pe tema accesului la
educaie, structur social, economie social etc.
Raluca Popescu este doctor n sociologie, cercettor tiinific la Institutul de
Cercetare a Calitii Vieii, Academia Romn i lector la Facultatea de Sociologie a
Universitii Bucureti. Specialist n calitatea vieii, cu o ndelungat experien de
cercetare, are o expertiz bogat i n domenii precum: sociologia familiei, sociologia
valorilor, metodologia cercetrii sociologice, politici sociale. A coordonat sau a
participat la numeroase proiecte internaionale sau naionale de cercetare, pentru
organizaii internaionale, instituii publice, organizaii neguvernamentale sau
instituii private. A publicat numeroase studii n domeniul familiei i calitii vieii
sau n domenii conexe: Introducere n sociologia familiei. Familia romneasc n
societatea contemporan, autor (2009), Diagnoza anual a Calitii Vieii, coautor
(2010), Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii
sociale, coautor (2008), Calitatea Vieii n Romnia, coautor (2002/2005).
Ana Maria Preoteasa este sociolog, cercettor la Institutul de Cercetare a
Calitii Vieii din 1998. Este doctor n sociologie din 2009. Principalele
domenii de interes sunt metodologia cercetrii n tiinele sociale, ocuparea
Despreautori
271
forei de munc i minoritile etnice. Tema tezei de doctorat a fost Metodologia

cercetrii n politicile sociale. Ana Maria Preoteasa este autoare a volumului
Cercetarea politicilor sociale. Aspecte metodologice (2009) i coordonator n
colectiv al unor lucrri cum sunt: Legal i egal pe piaa muncii pentru
comunitile de romi. Diagnoza factorilor care influeneaz nivelul de ocupare
la populaia de romi (2010), Strategia naional de mbuntire a situaiei
romilor: vocea comunitilor (2009). Este co-autor la o serie de volume, dintre
care amintim Economia social n Romnia. Dou profiluri regionale (2010) i
Studiu asupra fenomenului de mobbing i a unor forme de discriminare la
locul de munc n Romnia (2011).
Mariana Stanciu este doctor n economie, cercettor tiinific I n cadrul
Institutului de Cercetare a Calitii Vieii din Bucureti, coordonator al temei
Standardul de via al populaiei din Romnia. Domeniile principale de
competen sunt: standardul de via, modelele de consum, politicile anti-srcie i
incluziunea social, mobbing-ul i discriminarea de gen, modelul social european,
dezvoltarea uman, calitatea serviciilor medicale. Ultimele cri aprute sunt:
Consumul populaiei din Romnia (coordonator, 2010), Explozia trebuinelor
omului modern, semn de progres ori decaden? (2009), Condiii de via ale
familiilor cu copii (coordonator, 2008), Dimensiunea ecologic a consumului de
bunuri i servicii (coordonator, 2008).
tefan Corneliu tefnescu este cercettor principal I, Institutul de
Cercetarea a Calitii Vieii, Academia Romn, profesor la Facultatea de
Matematic i Informatic, Universitatea Bucureti. Este doctor n matematic iar
domeniile sale de competen sunt Tehnici Monte Carlo, Statistic computaional
i modele statistice, Simulare stocastic, Algoritmi i prelucrri de date, Limbaje de
programare i baze de date, Analiz numeric, Indicatori statistici pentru analiza
fenomenelor socio-economice, Prognoza i modelarea proceselor sociale.
Marian Vasile, doctor n sociologie, cercettor tiinific II la Institutul de
Cercetare a Calitii Vieii, este interesat, n special, de explicarea satisfaciei cu
viaa, constituirea i transformarea stilurilor de via, mecanismele de stratificare
social i rolul valorilor ntr-un sistem social. n anul 2010 a publicat cartea Stiluri
de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i de ce
care, printre alte elemente de noutate, popularizeaz analiza cluster de clase latente
ca alternativ robust la clasica analiz cluster. Este membru al Grupului
Romnesc pentru Studiul Valorilor Sociale din cadrul prestigioaselor studii
internaionale European/World Values Study i particip constant n proiecte de
cercetare social de amploare.

Paradigma Calitatii Vietii

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Paradigma Calitatii Vietii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PARADIGMA CALITII VIEII

THE PARADIGM OF QUALITY OF LIFE

PARADIGMA CALITII VIEII

Editura Academiei Romne

Copyright Editura Academiei Romne, 2011.

EDITURA ACADEMIEI ROMNE

Refereni: Ctlin ZAMFIR

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

Redactor: Clin DIMITRIU

Capitolul 1. Coninutul paradigmei calitii vieii, Ioan Mrginean..........................

Anexa 1. Chestionarul de Diagnoza calitii vieii ....................................................

Chapter 1. The Quality of life paradigm, Ioan Mrginean .........................................

Annex 1. Questionnaire Diagnosis of Quality of life .................................................

Volumul de fa este dedicat paradigmei calitii vieii i este un efort de

Menionm lucrarea Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii,

n decursul anilor, studiul a suferit anumite modificri, prin renunarea la

Prin titlul Paradigma calitii vieii dorim, nainte de toate, s subliniem

alocat un spaiu distinct n volumul de fa, dedicat practicii de cercetare n

Studiile de calitatea vieii au demonstrat c familia reprezint pentru

Capitolul 10 Costul vieii conine succinte referiri de ordin istoric cu

Aceasta din urm poate fi descoperit examinnd comportamentul membrilor

d. redactarea instrumentelor de cercetare prin ncorporarea indicatorilor n

cercetare. S-ar putea ncerca i s se surprind cum i imagineaz populaia,

n ceea ce privete indicatorii, urmrim s-i limitm la un numr rezonabil,

accesul la cile de transport; suprafaa spaiilor verzi (mp la 1 000 locuitori);

(peste 65 de ani) beneficiar de pensie; proporia n PIB a cheltuielilor cu pensiile

n final, redm i coninutul dimensiunii bunstare subiectiv ai crei

pe trei dimensiuni: infrastructur, producie i consum cultural, pentru fiecare

prinii nu deine toate informaiile. Pentru datele referitoare la venituri, cheltuieli,

n forma din anul 2010, chestionarul de diagnoz a calitii vieii populaiei

Aplicarea unui chestionar dureaz n jur de 45 de minute. Se pot nregistra i

Dac are loc o ndeprtare de zona standardelor admise, rezultatele difer de la

se studiaz colectivitatea total), eroarea teoretic admis n efectuarea eantionrilor

Rezult de aici faptul c valoarea de 30%, estimat la colectivitatea total,

sunt necesare ntrunirea volumelor respective de populaie. Costurile vor crete

Nici argumentul c ndeplinirea caracteristicilor eantionului de repartiia

n cadrul localitilor identificate se selecteaz seciile de votare (alocnd

cuprindere a conceptului, fr a pretinde totui exhaustivitatea. Fiecare indicator a

conturarea componentei principale, dei populaia l percepe a fi foarte important

indicatorul evaluarea relaiilor de familie, totui media este de doar 4 pe o scal

populaia cu ocupaii specifice studiilor superioare. Astfel de informaii sunt demne

Preocuparea pentru o calitate decent a vieii a devenit tot mai important n

O descriere exhaustiv a fazelor dezvoltrii abordrii calitii vieii n relaie cu etapele de

vieii l are n condiia uman iar teoria sociologic ce se strduiete s rmn

tradiional a indicatorilor obiectivi i subiectivi ai calitii vieii. Astfel de

Plecnd de la aceste premise, Raportul aduce n prim plan importana calitii

Lucrarea include trei abordri conceptuale ale calitii vieii: abordarea

Preedintele Franei, Nicholas Sarkozy, a constituit aceast comisie n anul 2008.

aspiraiile oamenilor legate de viaa lor, cu scopurile de dezvoltare a societilor.

Conceptul de calitate social (Beck i alii, 1998) a fost elaborat de ctre

Calitatea social este bazat pe patru tipuri de condiii:

de calitatea vieii aa cum este el aplicat n domeniul medical (Schalock i alii,

O versiune mbuntit a chestionarului se afl la http://www.healthmeasurement.org/pub_pdfs/

(Ware i alii 1993) este un chestionar cu 36 de ntrebri care msoar 8

n intervalul de timp de la apariia acestei din urm critici domeniul calitii

Modelul i datele acestei cercetri sunt discutate pe parcursul crii de fa.

ri, regiuni ale UE i pentru a nelege situaia specific a diferitelor grupuri

Sistemul European de Indicatori Sociali (European System of Social

indicii de calitatea vieii au fost criticai pentru neajunsurile lor, preocuparea de a

activiti de voluntariat, adolesceni care depesc timpul recomandat de ecran

tradiionale n domeniul sntii, cum sunt mortalitatea i morbiditatea. Datele

International Society for Quality-of-Life Studies (ISQOLS) (http://www.

n abordarea calitii vieii s-au produs recent modificri i acumulri