Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
model
FIsA PSIHOPEDAGOGICA
Localitatca .
"
1.DATE PERSONALE:
Numele gi prenumele elevului
Clasa.
Proilul.
Data lla tcriil anul. ..
Zlua...
luna."
Dollliciliul.
IEDIUL
FA llLIAL:
r zr/
7
00111plcta incOmplcta
parillti
dCSp
iti
phrinti Vitregi
tutore asistenti
,ctc
, rtt
?'C
r
Numele
CFr
prenumele
qi
Pozilia tn
parentali
1/ r
structura
Pregiitirea
scolarii/studii
Starea
de muncd
sdndtate
familiei
777 7
fi'cne
4
S
`
Altc
pcrsoanc
In
falllilic
(unde
cazul)
Altc
situalll.
Fisi adaptati dupl 11lai nlultc sursc(U Sci110pu''Copiliria,ftlndamcnt al pcrsonalitatil'.:''sct dc instrunlcntc,probc si tcstc pcntru cvaltlarca
cducationali a cOp lor cu dizabilitttti'',ItENINCO.Bucurcsti,20031''Cunoastcrc si intcprcntiC pcdagogica'',sct dc instrumclllc oricntativc
pcntitl invititori Didactica Ptlblishing lousc.Buctlrcsti 20 11)
este
de
3) A t nt
n
!
x
Lr
sfe r a
cIi
matul fa
itia
t e duc
crt itt :
destramare).
*r
sau pe cale de
Compoftamenteagresive
r tata mama I
5) Atitudinea
piirinlilorfald
foarle preocupati
6) Implicarea
frafi
prieteni I
bunici
preocLrpali
profesori
copilului
alte persoane
dezinteresati total
ir
tata pi
mama
doar tata
9lCondiyii nruteriale
Si
a)
Verrit:
b)
c)
Preocupdri spirituale:
Redusen
medicald a elevului,
disculii cu pdrinfii):Antecedente personale (daca este cazul)lcartela
imbolndviri pe parcursul
2
Fi$a adaptata dupd mai multe surse(U.$chiopu"copil[ria,
fundament al personalitalii": "Set de instrumente. probe
$i teste pentru evaruarea
educationala a copiilor cu dizabilitali", RENINCo, Bucureqti,2003;"cunoaqtere
si interventie pedagogici,,, set de instrumente orientative
pentru invat[tori. Didactica puhlishing House. Bucuresti.
201 I ).
gcolarit61ii...
rFoarte
general
medicale
bolndvicios :sensibil
activitatea
pentru
semnificative
Locul/Institulia
Frobleme
Reusite
Nr.
c)
a)
Media de promovare pe
semestrul......."...."
b)
Iedia
Disciplina (materia)
Sr-rccese remarcabile
disciplirrele:...."......
lu
Fi$i adaptata dupd mai multe surse(U.$chiopu"Copiliria, lundanrent al personalitalii": "Set de instrumente, probe
educalional?i a coprilor cu dizabilitdti", RENINCO. Bucurc5ti.2003:"Cunoagtere $i intervenlie pedagogic6", set de instrumente oricntative
de
lrezolvd probleme in
plus
naturadificultelilor:
manifestiri:
rlotivul:
Discipline la
g)
manual
care
motorii)
educalionale:
alte
etc):
.
L
t
2
memoric lllcCaniCh
3.G ra
II
rstci cronologicc
5Z Ir/
comunictt p n limbtt verbal
non verbal
tI
L-l
rr
inversiuni,
inlocuiri,
contopiri,
saraca si incoerentd
omisiuni
texte)
6J 17
poate reda
77 s
77r
nivei bun
dincultati de contrOl vOluntar
llivcl slab l
`b/
S. 7g
pcntru activit
"
W
: i::l
::i ::llr: 1
/otalllcllt,CrCdunta,cuvio cniC,Smercnic)
_4 ri
77
Crr 7
rr
= sistcl
n
n
inva!6 in salturi,numai pentru a obline note de trecere (cu lacune mari in cunostinte)
neglijent, copiazd temele de la allii I agteaptd sa i le facd parintii
b. Sirguinta :
n
!
!
n
foarte sirguincios
sirguincios
putin sirguincios
deloc sirguincios
c. lndependenla si creativitate
f inventiv, cu manifestari de creativitate
! ocazional are initiativa. manifestd independenld
: se conforme azd de regulf, modelulu i, procedeazd rutin ier
! Iucreaz6 rnai mult sablonard, stereotip
! nu manifestd deloc initiativd si independenld. nesigLrr
;
2.
Tr[situri
de personalitate
1. Temperantentul:
puternic exteriorizat, nimpulsiv, rnestapanit, inegal, iritabil, uneori agresiv, r activ, rezistent
la solicitdri, lcu tendinfe de dominare a altora
exteriorizat, lenergic, lvioi mobil, r echilibrat, nusor adaptabil, I vorbdre!,
guraliv.nnestatornic
calm, i:controlat, nrelinut, I lent, uneori nepasdtor, i:mai greu adaptabil, lrezistent la
!
n
solicitari reperirive
hipersensibil, I interiori zat,
=retras,lnesigur, lanxios
tip combinat
al
2. Entotivitate:
I
!
3. Dispoz
U vesel, optimist
a mai mult trist, deprimat
ll imaturitateafectivd
--, labilitate afectivd
E rezonantd afectivd saracd
n
1.
Insu;iri aptitudinale
Fiqa adaptata dupd mai multe surse(U.$chiopu"Copillria, f'undament al personalitalii"; "Set de instrumente. probe
$i teste pentru evaluarca
educalionald a copiilor cu dizabilitati", RENINCO, Bucureqti,2003;"Cunoa;tere gi interventie pedagogici". sct de instrumente orientative
pentru invatatori. Didactica Publishing Housc. Bucure5ti, 201 I ).
r
!
f
.'
a
rezolvA corect, dar consuma mai mult timp gi investeste mai multd energie
lucreazd greoi, cu erori, nu se incadreazd in timp
in{elege mr-rlt mai ugor sarcina transmisd cu ajutorul unui material vizuallconcret
intelese mult mai usor sarcina transmisd cu ajutorul unui material auditiv
mernoreazd mecanic reguli, algoritmi
inventeaz5, realizeazd. sarcini . dar in stil propriu , diferit de allii
produce cdte o idee sau repeti ce au spus allii
.-
-r
negative
!r
negative
negative
'!
v.vIATA DE GRUP
l.Conduita elevului la lecfie
L Conduita la lectie
!
tr
Ei
in clasi:
."
2. Condtrita in general :
il
aj
fr
Figi adaptatd dup[ mai nrulte surse(U.Schiopu"Copiliria, lindament al personalitalii"; "Set de instrumente, probe qi teste pentru evaluarea
cducalionala a copiilor cu dizabilitlti", RENINCO. Bucure;ti.2003,"CunoaEtore
$i intervenlie pedagogicd", set de instrumente orientative
pcntru invatitori. Didactica Publishrng House. Bucure$ti. 20 I I ).
E
I
f
tl
E
r
i-l
n
n
!
rezultatele la invdtdturd
performanlele extragcolare
Diriginte...."..
Data realizttii.
Fi$a adaptatA dupl mai multe surse(U.$chiopu"Copildria, fundament al personalitatii". "Set de instrumente, probe;i teste pentru evaluarca
educa[ional2 a copiilor cu dizabilitlti", RENINCO, Bucureqti.2003;"Cunoagtere qi interven{ie pedagogicS". set de instrumentc oricr']tativc
pentru invAtltori, Didactica Publishing House, Bucuresti.20l l)