Chestionar privind stilurile parentale

CSP este un chestionar de tip "screening" menit sa diferentieze parintii in functie de stilul parental. Analiza
calitativa se realizeaza pe baza comportamentelor adoptate de parinte in relatia cu propriul copil. Acest
instrument este util in evaluare dar si in stabilirea pasilor interventiei

1. Care este treaba unui printe?

a. S-i fac pe copii s se comporte adecvat i s respecte autoritatea i regulile.
b. S ofere n mod constant supraveghere/reguli structurate astfel nct copiii s
acioneze/aleag corect.
c. S-i nvee pe copii abilitile necesare n via pentru a deveni aduli disciplinai i
responsabili.
d. S se asigure c fiul/fiica sa are o copilrie fericit i lipsit de griji.
e. S-i lase copiii s nvee pe cont propriu comportamentele i abilitile adecvate.
2. Cine este responsabil de controlarea comportamentelor copilului?
a. Prinii trebuie s impun regulile i copiii trebuie s le urmeze.
b. Copiii trebuie s fac ceea ce spun prinii lor, deoarece acetia au mai mult
experien.
c. Prinii au responsabilitatea de a-i nva pe copii comportamentele i abilitile de
care au nevoie n via.
d. Prinii trebuie s le explice copiilor de ce trebuie s se comporte adecvat i s le cear
s fie cooperani.
e. Copiii pot s-i descopere singuri propriile limite prin procedee de ncercare i eroare.
3. Cine are drepturi?
a. Prinii au toate drepturile, i asta pentru c sunt aduli; copiii au puine drepturi, sau
chiar deloc.
b. Prinii au cunotine i experiene superioare; prin urmare, ei au mai multe drepturi.
c. Att prinii ct i copiii au dreptul de a fi tratai cu respect i demnitate.
d. Drepturile i nevoile copiilor sunt mai importante dect ale prinilor.
e. Copiii au drepturi ct timp nu i afecteaz pe prini.
4. Cine este respectat?
a. Copiii trebuie s-i respecte pe prini, dar prinii nu sunt obligai s-i respecte pe
copii.
b. Copiii trebuie mai nti s ctige respectul prinilor nainte de a-l primi.
c. Orice persoan merit s fie tratat cu respect, indiferent de vrst sau de poziie.
d. Prinii trebuie s-i respecte copiii, pentru ca acetia s fie fericii.
e. Copiii se comport uneori fr respect, nu e o mare problem.
5. Cum sunt gestionate greelile?
a.

Copiii trebuie pedepsii dac ncalc regulile. Pedeapsa trebuie s-i produc un

b.

c.
d.
e.

disconfort copilului sau s-l afecteze n vreun fel.

Prinii pot corecta greelile copiilor exprimndu-i dezamgirea, oferind o critic
constructiv, impulsionndu-l pe copil s depun mai mult effort i spunndu-i cum s
repare greeala i cum s o previn n viitor.
Copiii pot nva din propriile greeli i cum s le repare sau s le previn n viitor.
Este responsabilitatea printelui s repare greelile copilului sau s-i protejeze copilul
de efectele negative.
Alte persoane (n afar de prini i copii) sunt probabil de vin pentru greelile
copilului.
6. Cum sunt rezolvate problemele i cum sunt luate deciziile?

a.

b.
c.
d.
e.

Alegerile sunt fcute ntre anumite limite care respect drepturile i nevoile celorlali.
Problemele vor disprea de la sine; dac nu, prinii se pot ocupa de ele mai trziu.
Prinii au rspunsurile corecte, deci copiii trebuie s le urmeze sfaturile.
Prinii trebuie s monitorizeze activitile copiilor lor, s seteze obiective pentru copii
i s ofere recompense sau ntriri atunci cnd obiectivele sunt atinse.
Prinii trebuie s ncerce s afle ce vor copiii i s-i fac fericii.
7. Cum sunt gestionate emoiile negative?

Prinii nu trebuie s ncerce s modifice emoiile negative ale copiilor lor, ci s-i
nvee cum s i le exprime ntr-un mod adecvat.
Toate vor funciona mai uor dac copiii i pstreaz emoiile negative pentru ei.

Copiii nu trebuie s-i exprime emoiile negative, deoarece arat opoziie i lips de
respect.
Copiii trebuie s gndeasc i s simt ceea ce prinii lor gndesc i simt c este
corect.
Prinii trebuie s-i protejeze copiii i s evite ca acetia s simt emoii negative.
8. Cine decide cum ar trebui s se comporte copiii, ce interese s urmeze i ce
obiective s-i propun?
a.

b.
c.
d.
e.

Prinii i pot nva pe copii comportamente pozitive, ca acetia s-i poat stabili i
atinge obiective adecvate.
Copiii i pot da seama cum s se comporte i ce obiective/interese s-i propun prin
metode de tip ncercare i eroare.
Prinii trebuie s le spun copiilor ce s fac i ce obiective s-i propun i s-i fac
s urmeze aceste obiective.
Prinii trebuie s stabileasc standarde nalte pentru copiii lor i s aleag
interesele/obiectivele care i vor ajuta pe acetia s aib succes ca i aduli.
Copiii trebuie lsai s-i aleag ce interese/obiective vor, pentru a fi fericii.
9. Cine face regulile i cum sunt ele aplicate?

Copiii pot s aleag, n limite rezonabile i trebuie s neleag valoarea regulilor.

b. Dac prinii stabilesc reguli i le pun n aplicare, atunci copiii lor se vor simi
a.

constrni i se vor rzvrti mpotriva regulilor.

c. Prinii trebuie s le spun copiilor ce s fac, iar copiii trebuie s accepte fr a se
mpotrivi.
d. Prinii pot stabili reguli structurate i i pot corecta pe copii prin critic constructiv i
sfaturi.
e. Dac prinii le aduc aminte copiilor, n mod politicos, s se comporte adecvat, n cele
din urm acetia i vor asculta.
10. Cum pot prinii s-i motiveze pe copii?
a.

b.
c.
d.
e.

Prinii pot s-i nvee pe copii valoarea sarcinilor, pentru ca acetia s se automotiveze s le fac.
Copiii trebuie s fie responsabili s se motiveze singuri.
Copiii pot fi motivai cu ajutorul instruciunilor i ameninrilol.
Copiii pot fi motivai cu ajutorul recompenselor i ntririlor, acceptrii i laudelor.
Dac prinii fac suficiente lucruri pentru copiii lor, copiii vor fi fericii i motivai.
11. Cum disciplineaz prinii?

a. Prinii le pot explica copiilor diferite comportamente dintre care acetia s aleag, iar
ulterior s-i considere responsabili pentru alegerile fcute.
b. Copiii pot s-i urmreasc singuri comportamentul.
c. Pedeapsa trebuie s fie inconfortabil pentru a dispare comportamentul neadecvat.
d. Prinii trebuie s-i fac pe copii s se simt ru pentru c s-au comportat ntr-un mod
neadecvat i trebuie s le retrag anumite privilegii speciale.
e. Prinii nu trebuie s-i pedepseasc copiii prea des, pentru c vor pierde dragostea
acestora.

Scoruri:
Vei obine 5 scoruri cte unul pentru fiecare dintre cele cinci stiluri parentale. Cel
mai mare scor reprezint stilul dumneavoastr parental dominant.

Autoritar: Adugai cte 1 punct pentru fiecare rspuns (a.) la ntrebrile 1 pn la 5,

i cte 1 punct pentru fiecare rspuns (c.) la ntrebrile 6 pn la 11.
Perfecionist: Adugai cte 1 punct pentru fiecare rspuns (b.) la ntrebrile 1 pn la
5, i cte 1 punct pentru fiecare rspuns (d.) la ntrebrile 6 pn la 11.
Democratic: Adugai cte 1 punct pentru fiecare rspuns (c.) la ntrebrile 1 pn la
5, i cte 1 punct pentru fiecare rspuns (a.) la ntrebrile 6 pn la 11.
Permisiv: Adugai cte 1 punct pentru fiecare rspuns (d.) la ntrebrile 1 pn la 5,
i cte 1 punct pentru fiecare rspuns (e.) la ntrebrile 6 pn la 11.
Neimplicat: Adugai cte 1 punct pentru fiecare rspuns (e.) la ntrebrile 1 pn la
5, i cte 1 punct pentru fiecare rspuns (b.) la ntrebrile 6 pn la 11.

 CENTRUL DE CONSILIERE PENTRU PARINTI BUCURESTI

Str. Aviator Mircea Zorileanu, Nr. 43, Sector 1
Tel: 021 2242452, Fax: 021 2242454

http://www.consiliere-parinti.ro/chestionar-ccp-0-0