Proiect didactic
coala:Liceul Tehnologic Petru RareBrlad
Profesor: Ailinci Anca- Petronela
Disciplina: Consiliere i orientare
Modulul: Autocunoastere si dezvoltare personala
Subiectulleciei: Fobii
Tipul: Lecie de consiliere colectiv
Durata: 50 minute
Obiectivecadru:
manifestarea unor atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti
cooperarea cu ceilalti in rezolvarea unor probleme teoretice si practice
Obiectivedereferin :
La sfaritul leciei elevii vor fi capabili:
O1 - s defineasca notiunea de fobie
O2 - s cunoasca simptomele fobiei
O3 - s identifice cauzele fobiilor
O4 - s analizeze tipuri de fobii si comportamente specifice fiecarui tip
O5 - s manifeste atitudini pozitive in cadrul activitatilor de grup
Metode/tehnicidelucru:
reflexia
problematizarea
conversaia
explicaia
demonstraia
Materiale:
- coala de carton
- tabla i creta
- sticky notes
- pixuri
- foi A4
Bibliografie:
1. Ghica, V. Ghid de consiliere i orientare colar pentru orele de dirigenie. Editura Polirom, Iai, 1998
2. Constantin Cuco, Pedagogie general, Polirom, 2000.
3. Dorina Slvstru, Didactica psihologiei, Polirom, 2008.
Desf urareaactivit ii
Nr.
Ctr.
Etapele leciei
Moment
organizatoric
Obiectiv
Activitatea profesorului
-profesorul se prezint, i pregtete
materialele i se asigur c exist toate
Activitatea elevilor
- elevii ascult
Metode i
procedee
Conversaia
condiiile necesare pentru nceperea orei.
- profesorul roaga elevii sa fie atenti
2
Captarea ateniei
-intreaga clasa asculta
pentru a putea explica ceea ce vor urma
Explicatia
Conversaia
sa faca in cele 50 de minute pe care le au
la dispozitie si le spune ca activitatea
3
Anunarea temei
consta in 3 jocuri si se vor distra.
-profesorul le spune elevilor ca prin
- elevii asculta si intervin
i a obiectivelor
intermediul jocurilor vor si invata ceva,
daca este necesar
Conversaia
Explicaia
insa pentru a afla tema lectiei trebuie sa
participe la jocuri.
4
Desfurarea
-anunarea primei activitati
activitii
distractive. - elevii formeaza grupele si
Elevii vor fi impartiti pe grupe. Din se pregatesc sa participe la
Conversaia
fiecare grupa se va stabili un voluntar. Pe jocurile anuntate
Explicatia
spatele voluntarului se va prinde o foaie
A4 pe care va fi scrisa o fobie, iar ceilalti
O5
Reflexia
colegi din grupa vor trebuie sa ofere
indicatii voluntarului (fara sa foloseasca
cuvintele de pe foaie) pentru a ghici fobia
scrisa. Persoana care trebuie sa ghiceasca
are voie sa puna ce intrebari vrea, celor
care ii ofera indicatii (cate o intrebare
pentru fiecare persoana), pentru a o ajuta
sa descopere cuvintele scrise.
Problematizarea
-anuntarea celei de a 2-a activitati joc de
pantomima. Elevii se vor mobiliza si vor
forma doua grupe (fete vs. baieti). Fetele
vor trebui sa aleaga din echipa baietilor o
persoana care va mima o anumita
teama/frica pe care profesorul o va scrie
pe un biletel. La fel va fi si in cazul
echipei de fete.
O1
-dupa
O2
terminarea
jocurilor,
toate
exemplele de teama/frica vor fi lipite pe
tabla descoperind astfel ca toate cele de
O3
mai sus se mai numesc fobii. In
continuare, profesorul va ruga elevii sa
O4
discute putin si sa spuna care este, dupa
opinia lor, cauza acestor fobii si cum se
manifesta ele; ce reactii au oamenii in
momentul in care le este frica de o
anumita persoana, situatie sau un obiect.
Evaluarea
Profesorul incurajeaza elevii ca in urma - toti elevii noteaza
activitii
acestor jocuri, sa reflecteze asupra trairilor frica/teama prezenta in viata
proprii si sa identifice o teama/frica lor folosind sticky notes
prezenta in vietile lor. Dupa ce au pentru a forma coroana unui
Conversaia
Demonstratia
identificat-o, o vor scrie pe sticky notes pe copac.
care le vor lipi pe ramurile unui copac
desenat pe coala de carton.
Vor fi doua exemplare, una va ramane la
elevi iar una la profesor. Elevii vor fi
indemnati ca peste ceva timp sa se uite pe
biletelele
lipite,
sa
verifice
daca
frica/teama pe care au scris-o in trecuta
mai este prezenta. Daca da, atunci vor
trebui sa sa-si dea silinta sa o indeparteze
pentru ca nu este folositoare si ii vor
impiedica de la multe lucruri.
