Unitatea colar:

Localitatea:
Data

Prof.

Proiect didactic
Obiectul: Istorie universal
Aria curricular: Om i societate
Clasa: aXI-a A
Unitatea de nvare: Popoare i spaii istorice
Subiectul leciei: Romnia i Europa n secolul XX
Tipul leciei: mixt
Durata: 50 min
Locul de desfurare: sala de clas
Mijloace de nvare:
a)surse formale:
-Alexandru Barnea, Manual pentru clasa a XI-a, Editura Corint, Bucureti, 2006;
-fi de lucru;
-prezentare PowerPoint;
-imagini
b) surse informale: viaa familiei, muzeul oraului, diverse monumente,
Metode i procedee didactice:
-conversaia euristic, expunerea, problematizarea, dezbaterea, explicaia, exerciiul.
Bibliografie:
-Imanuel Geiss, Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000, Editura All, Bucureti, 2006;
-Vasile Dupoi, tefan Olteanu, Istoria modern a Romniei, Editura Universitii D. Cantemir, Bucureti,
1996;
-Ion Alexandrescu, Enciclopedie de istorie a Romniei, Ediia a III-a, Editura Meronia, Bucureti, 2002;
-Crestomanie de texte istorice.

Scopul leciei:
-informativ: nelegerea i folosirea surselor istorice pentru delimitarea timpului i a spaiului istoric;
-formativ: s neleag i s utilizeze adecvat limbajul istoric;
-educativ: educarea sentimentului de cunoatere prin nsuirea de noi elemente despre istoria romnilor.
Competene specifice:
La sfritul activitii didactice elevii trebuie:
O1 :s participe cu interes i motivaie la noul coninut instructiv-educativ ;
O2: s i nsueasc corect noii termeni prezentai;
O3:s ncadreze spaio-temporal societatea romn n perioada secolului XX;
O4:s recunoasc principalele evenimente ale acestei perioade;
O5:s enumere caracteristicile principale ale instituiilor care se vor forma Uniunea European;
O6:s formuleze opinii legate de nsemntatea culturii n cadrul societii romneti.

Desfurarea leciei
1.Moment organizatoric:
-se pregtete clasa i materialul didactic pentru buna desfurare a leciei
-se noteaz absenele.
2.Captarea ateniei:
-Se face prin citirea unui scurt text:
i atunci o ntrebare trebuie pus inevitabil: a fost, oare, cu adevrat nlocuit timpul progresiv al
marxismului n societatea romneasc postbelic? A ieit aceast societate din tiparele politice, sociale i
economice stabilite de clasicii marxism-leninismului i de exemplul viu al URSS-ului? (). Romnia a
rmas, din 1949 i pn n 1989 prin urmare, patru decenii, n cadrul acestui timp, oricte tradiii i
continuiti ar fi redescoperit ntre timp.
(Mircea Martin, Cultura romn ntre comunism i naionalism)
-au loc discuii pe baza textului;
Metode: expunerea, conversaia, problematizarea, exerciiul
3.Reactualizarea cunotiinelor anterioare:
-Se face prin enunarea a cteva ntrebri din tema Cultura romn cultura european:
-Care sunt principalele perioade culturale n istoria Romniei?
-Care sunt elementele componente ale culturii romne? Dar ale culturii europene?
-Care sunt factorii comuni ai celor dou culturi?
-Metode: expunerea, conversaia, problematizarea, exerciiul-frontal
4.Anunarea titlului i a competenelor leciei:
-se prezint competenele care vor fi urmrite pe parcursul noului coninut instructiv-educativ;
-se enun noua tem i se scrie titlul pe tabl

(O1);

-Metode: conversaia, explicaia

5.Prezentarea materialului stimul i dirijarea nvrii:
-se realizeaz prin prezentarea a cteva imagini ale principalelor opere de art i monumente europene
Au loc discuii pe baza acestora
-Metode: expunerea, conversaia, explicaia

-Se prezint noul coninut instructiv-educativ:

-n Romnia, n secolul XX, existau mai multe curente de opinie legate de preluarea influenelor strine:
a)europenitii erau de prere c locul rii noastre este pe continentul european. Aceast situaie presupune
preluarea modelului occidental de urbanizare, industrializare, dezvoltare economic i social i acceptarea
ideilor statului democratic. Personalitile romne care au susinut aceste idei au fost: Eugen Lovinescu
propune dezvoltarea lumii urbane moderne, sociologul tefan Zeletin promoveaz dezvoltarea civilizaiei
industriale i urbane iar Mihai Ralea afirm: romantismul se nva prin europenism.
b)tradiionalitii considerau c dezvoltarea rii trebuie s se bazeze pe caracterul agrar, pe pstrarea
identitii naionale (politica porilor nchise). Reprezentanii acestui curent au fost: Nechifor Crainic care
susine ideile orientale cu privire la meninerea identitii naionale, Lucian Blaga susine n operele sale
cadrul naional iar Nae Ionescu este adeptul pstrrii lumii satului i dezvoltrii agriculturii.
c)rnismul este cel de-al treilea curent de opinie care promoveaz ideea unui stat agricol axat pe nevoile
ranilor care alctuiesc majoritatea populaiei. Reprezentantul acestei idei a fost Virgil Madgearu care
susinea realizarea unei coordonate ntre instituiile politice i condiiile socio-economice.
n perioada comunist au fost stopate legturile cu Europa, dup 1945 i pn n 1990. Dup revoluie se
reiau legturile dintre cele dou culturi. Acestea se intensific dup 1995 cnd Romnia nainteaz cererea
de aderare la U.E., fiind acceptat la 1 ianuarie 2007.
-Metode:expunerea sistematic a cunotinelor, explicaia

6.Atingerea performanei i realizarea conexiunii inverse:

-Se realizeaz o scurt schem a leciei la tabl, pe baza ntrebrilor,
-Metode:exerciiul frontal, descoperirea.
7.Evaluarea perfomanei:
-se realizeaz evaluare oral, pe baza ntrebrilor
-se fac aprecieri globale i individuale
-se noteaz elevii
-Metode:conversaia, explicaia, exerciiul
8.Retenie i transfer:
-se prezint tema pentru acas
-Metode:conversaia, explicaia, problematizarea.