Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2005lls PDF
2005lls PDF
Francez
German
Rus
Italian
Spaniol
Portughez
Filologie clasic
Japonez
Chinez
Arab
Srb
Slovac
Ucrainean
Maghiar
Turc
Bulgar
Ceh
Croat
Polon
Neogreac
Rromani
LMA Englez
-Francez
LMA Englez
-Italian
LMA Englez
-Spaniol
LMA Englez
-German
Studii americane
Traductori
2005
9,73/8,88
9,37/8,60
9,28/7,70
9,82/7,83
9,23/5,95
9,77/5,97
9,02/6,31
9,88/8,32
9,61/8,52
9,03/6,65
9,67/8,34
9,69/7,92
2004
9,34/8,10
9,60/7,97
9,42/7,81
10/9,60
9,55/7,39
9,52/7,19
9,03/6,84
10/9,69
9,53/8,23
9,33/6,48
9,07/7,55
9,86/9,33
9,95/9,66
9,80/9,24
10/9,26
9,98/9,08
2003
9,45/7,72
9,53/7,95
10/6,96
9,72/9,24
9,18/6,93
9,03/6,60
9,23/7,61
10/9,35
9,36/8,14
9,07/6,55
8,81/7,59
9,76/8,86
9,14/6,35
9,85/9,43
9,71/8,85
9,81/9,20
9,93/8,85
9,24/6,31
9,97/9,34
9,36/8,79
9,73/9,37
9,68/9,03
9,76/9,10
9,97/9,55
9,82/9,14
9,92/8,56
9,92/9,61
9,89/9,24
9,95/9,63
10/9,06
10/9,30
9,98/8,62
9,91/9,53
9,94/9,22
9,27/7,50
9,56/8,84
9,08/7,30
35
2002
9,23/7,58
9,67/7,77
9,06/7,34
10/9,48
9,40/6,91
8,72/6,50
9,22/7,16
10/9,34
9,47/7,67
9,45/6,55
8,85/7,17
9,77/9,38
10/9,41
9,64/9,26
9,76/9,29
9,85/9,57
2001
9,48/6,93
9,45/6,51
9,42/6,87
8,97/5,75
9,28/5,96
8,89/5,45
8,87/5,32
9,80/5,00
8,36/7,16
8,30/6,98
9,14/5,35
2000
9,26/7,69
9,43/7,33
9,03/5,26
8,47/5,95
9,01/6,98
8,38/5,61
7,82/7,46
8,63/5,04
9,21/8,33
8,08/7,34
8,46/7,52
2,53
1,07
2,73
2,00
3,80
1,73
2004
5,96
4,16
2,40
5,80
3,13
3,87
2,60
3,07
3,15/
5
3,93
2,20
4,34
3,12
2,65
3,55
1,71
1,61
2,07
2,33
4,93
1,60
8,27
2,27
Arab
Bulgar
Polon
Srb
Slovac
Ceh
Croat
Turc
Arab
Bulgar
Polon
Srb
Slovac
Ceh
Croat
Turc
Ucrainean
Maghiar
Studii americane
Traductori
2001
1,67
Ucrainean
Maghiar
Studii
americane
Traductori
2005
4,07
2,87
2,87
2002
2,86
2003
3,85
3,73
4,53
2004
3,87
7,13
7,66
4,73
4,00
11,9
3
6,13
5,53
Limbi moderne
aplicate
Englez-Francez
Englez-Italian
Englez-Spaniol
Englez-German
Englez-Rus
3,07
2,47
7,70
3,43
2005
3,78
5,10
6,73
6,03
0,83
2,87
2,87
1,40
11,40
4,85
NOT: Pentru limbile: rus, srb, croat, slovac, ucrainean, maghiar, turc ca specializare A i pentru seciile Filologie
clasic i Limbi moderne aplicate, admiterea s-a fcut n baza seleciei de dosare.
36
4. Clasificai dup un criteriu gramatical (pe care l vei preciza) urmtoarele cuvinte: el, al su, oricine, acelai, se, nsui,
care?, ceea ce, nimic, dumneavoastr. (1 punct)
5. Exemplificai prin cte un enun: a) substantiv n cazul dativ, funcia sintactic de atribut; b) pronume relativ, funcia
sintactic de complement indirect. (1 punct: cte 0,50 puncte pentru fiecare exemplu corect)
II. Sistemul limbii. Deprinderi de analiz gramatical a textului
(1 punct din oficiu)
Citii textul urmtor, apoi rezolvai cerinele:
Exist, aadar, o categorie de oameni care ajung s spun lucruri despre care ndeobte se spune c nu ncap n cuvinte. Ei
le spun pentru ceilali sau le spun pentru c nu pot s nu le spun, pornind ntotdeauna de la iluzia c spusele lor vor ajunge la
ceilali, i vor atinge i i vor schimba. Cuvintele lor spun totul, ele sunt magnifice, fora lor este enorm, adevrurile rostite acolo
i splendoarea rostirii lor ne taie respiraia. [...]
Dac nu a fi trit experiena de editor, a fi continuat s m legn n iluzia scrisului i a frumuseii care salveaz lumea. i
aici nu am n vedere neputina marilor mblsmai care ne vorbesc de la o distan ce i aaz dincolo de istorie, ci autorii care ni
se adreseaz din vecintatea i din lumea noastr, care ne vorbesc aa zicnd peste gard, dac nu chiar din ograda noastr. Regele
i calvarul (Heinrich Zimmer), pe care o consider una dintre cele mai frumoase cri moderne, s-a trt n cteva mii de exemplare
vreme de apte-opt ani prin depozitele editurii. Dou mii de exemplare din La apa Vavilonului a Monici Lovinescu, povestea
celei mai robite adevrului contiine pe care a dat-o lumea noastr n ultima jumtate de secol, s-au scurs cu chiu cu vai ntr-un an
i jumtate. [...] (Gabriel Liiceanu, Ua interzis, Humanitas, 2002, p. 99-100)
Cerine:
1. Extragei propoziiile subordonate din primul paragraf al textului i precizai felul lor. (Nu sunt necesare alte detalii de
analiz a propoziiilor) (4,50 puncte)
2. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate n textul de mai sus. (4,50 puncte)
III. Uzul limbii. Folosirea corect a limbii
(1 punct din oficiu)
1. Alctuii enunuri pentru a pune n eviden diferena dintre urmtoarele perechi de cuvinte: deplin - de plin, nscris n
scris, s nu fii ntrebat - s nu fi ntrebat, mii - mi, mari - marii, alegei alege-i. (3 puncte: cte 0,50 p pentru fiecare pereche de
cuvinte corect exemplificat)
2. Exemplificai prin cte un enun dou situaii diferite n care n mod obligatoriu NU se folosete semnul de punctuaie
virgul (,). Formulai regula. (1 punct: cte 0,50 p pentru fiecare regul corect formulat i exemplificat)
3. Se d adjectivul tare. Indicai prin enunuri adecvate trei sensuri diferite ale cuvntului. Indicai prin enunuri adecvate cte
un antonim pentru fiecare dintre cele trei sensuri identificate. (3 puncte: cte 0,50 puncte pentru fiecare enun care respect
cerinele formulate)
4. Scriei patru cuvinte din familia lexical a adjectivului plin. (2 puncte: cte 0,50 p pentru fiecare cuvnt corect indicat)
IV. Capaciti de abordare a textului: a) abiliti de lectur i interpretare a textului; b) abiliti de
redactare de text
(1 punct din oficiu)
1. Citii cu atenie fragmentul de mai jos. Comentai fragmentul prezentnd caracteristicile sale stilistice, precum i relaia
dintre coninut i expresia lingvistic. Comentariul dumneavoastr nu trebuie s depeasc o jumtate de pagin. (4,50 puncte: 1
p surprinderea ideii textului; 2 p identificarea principalelor particulariti stilistice ale fragmentului i corelarea lor cu coninutul, cu
tipul de text; 1 p coerena textului redactat; 0,50 p calitatea redactrii)
Romnia sufer de logoree. Volubilitatea noastr latin, frustrat nainte de 1989, s-a dezlnuit de la o vreme brutal, n
formele cele mai diverse: gazetele s-au multiplicat pn la inflaie, i-au nmulit numrul de pagini, s-au difereniat politic, fr
oprelite. Televiziunea emite cvasicontinuu [...]. S adugm multiplele chipuri ale radioului, dezbaterile publice ale
Parlamentului, conferinele de pres ale partidelor. Prolifereaz colocviile, comemorrile, adunrile populare. A aprut oratorul de
miting, agitatorul demonstraiilor stradale. De la discursul elaborat pn la lozinc i huiduial, totul se exprim nentrziat.
Tribuna, microfonul, amplificatorul tip portavoce au devenit locuri de munc, instrumente cotidiene. Vorbim incontinent i rstit
cnd la cafenea, cnd pe strad, cnd la mesele familiale sau la cele ale prietenilor (ci ne-au mai rmas). Dac nu vorbim, scriem:
la gazet, pe garduri, pe ziduri, pe asfalt. Facem declaraii, dm comunicate, iniiem sau suportm anchete sociale. Avem mereu
ceva de spus, ceva de explicat, ceva de pus la punct. Genurile oralitii se diversific: predica, interpelarea, replica, negocierea au
ajuns s fie profesiuni distincte. Pe de alt parte, graniele profesiunilor tradiionale se terg, absorbite n competena generalizat a
oratoriei. Toat lumea se exerseaz n meteugul rostirii publice: inginerii, contabilii, magazinerii, ofierii, pictorii, biniarii - toi
dau trcoale virtuozitilor retorice. Romnul e nscut parlamentar: zice, le zice bine, le-o zice. Tot mai muli tineri vor s se
lanseze ca jurnaliti, s scrie la ziar, s o ntoarc din condei, s se nghesuie cu ntrebri. Exigenele curente ale vieii civice se
37
convertesc rapid n specii ale verbalitii (i verbiajului): dialogul, transparena, consensul, schimbul de idei, critica constructiv
etc. (Andrei Pleu, Chipuri i mti ale tranziiei, Humanitas, Bucureti, 1996, 75)
2. Redactai un eseu de aproximativ o jumtate de pagin, pornind de la cele trei imagini de mai jos. (4,50 puncte: 1 punct
exprimarea unei idei i a unui punct de vedere; 1 punct susinerea/dezvoltarea ideii exprimate; 1 punct structurarea ideilor; 1 punct
calitile stilului corectitudine, claritate, concizie, adecvare etc; 0,50 p originalitate, creativitate)
NOT
Timp de lucru: 3 ore
Toate subiectele sunt obligatorii. Fiecare subiect se noteaz cu note de la 1 la 10. Nota final pe lucrare este media
aritmetic a celor 4 note pariale.
38
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.
Subiectul I: Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea
vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a
verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului, ca i a
gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor
39
prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot
puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Subiectul II: Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n
limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea
confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului
englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
Subiectul III: Primul subpunct din cele patru ale subiectului III este notat cu 3 puncte, subpunctul 2 se noteaz cu dou
puncte, subpunctul 3 se noteaz cu dou puncte, iar subpunctul 4 cu dou puncte, dup cum urmeaz:
1: 0,50x6, 2: 1x2, 3: 1x2, 4: 1x2
La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu.
Subiectul IV: Se acord cte 4,5 puncte pentru fiecare subpunct, apoi se adaug un punct din oficiu.
Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte.
Se apreciaz: exprimarea corect, coerena i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei,
precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia. Se acord un bonus de 0,5 pn la un punct pentru idei originale i
exprimare nuanat.
Barem de corectare
Fiecare subiect (I-IV) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu.
PENTRU TRADUCERI:
Greelile se vor depuncta astfel:
40
41
IV. Die Sprache erlaubt jede Lge. Schreiben Sie eine Lgengeschichte (ca. 150-200 Wrter = 1,5 Seiten).
Barem de corectare
Pentru fiecare din cele 4 subiecte se acord cte 10 puncte: 9 puncte+1 punct din oficiu. Total 40 puncte.
Se noteaz astfel:
Subiectul I: traducere din limba german n limba romn
Se apreciaz cu punctaj maxim (9 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma ngrijit i corect.
Se depuncteaz:
- 0,5 puncte: deviere grav de sens
- 0,25 puncte: eroare lexical sau gramatical
- 0,25 puncte: omisiune sau element adugat
- 0,15 puncte: fiecare eroare de ortografie sau punctuaie
(O greeal repetat se depuncteaz o singur dat)
Subiectul II: exerciiu de gramatic. Se acord 1 punct pe soluia corect. Total 9 puncte.
Subiectul III: traducere din limba romn n limba german
Se apreciaz cu punctaj maxim (9 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma ngrijit i corect.
Se depuncteaz:
- 0,5 puncte: deviere grav de sens
- 0,25 puncte: eroare lexical sau gramatical
- 0,25 puncte: omisiune sau element adugat
- 0,15 puncte: fiecare eroare de ortografie sau punctuaie
(O greeal repetat se depuncteaz o singur dat)
Subiectul IV: redactare text
Se acord 9 puncte pentru originalitate n idei i exprimare, coeren tematic i stilistic, corectitudine lingvistic i
cursivitate. Se acord un punct din oficiu.
Se depuncteaz:
- 0,5 puncte pentru lipsa de fluiditate a textului
- 0,15 puncte pentru orice greeal de ortografie i/sau punctuaie
- 0,5 puncte pentru 2 elemente gramaticale neadecvate resp. pentru 2 greeli gramaticale
42
Barem de corectare
Proba de 3 ore
subiectul I = 9 puncte
subiectul II = 9 puncte
subiectul III = 9 puncte
subiectul IV = 9 puncte a) 3 puncte; b) 1 punct; c) 2 puncte; d) 3 puncte
Proba de 2 ore
subiectul I=9 puncte
subiectul II = 9 puncte
subiectul III = 9 puncte
subiectul IV = 9 puncte a) 3 puncte; b) 6 puncte
43
Barem de corectare
Se acord o not (ntre 1 i 10) pentru rezolvarea corect a fiecruia dintre cele patru subiecte. La fiecare dintre cele patru
notri se acord cte 1 punct din oficiu. Nota final rezult din media celor patru note pariale.
Din aceste valori maxime se vor scdea cte 0,10 - 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie de
gravitatea lor (e.g.: se consider mai grav neidentificarea unui ablativ absolut sau a unui acuzativ cu infinitiv dect o confuzie de
timp sau caz). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, dup ntinderea i profunzimea erorii.
La literatur, se iau n considerare att corectitudinea i bogia informaiei, ct i capacitatea de sintetizare i elegana de
expresie a candidatului.
O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii i prin amploarea cunotinelor de
literatur va putea fi recompensat cu un punct n plus.
Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.
Barem de corectare
Pentru fiecare dintre subiectele notate cu cifre romane se acord cte un punct din oficiu la care se adaug nou puncte pentru
ndeplinirea corect a cerinelor, astfel:
44
45
debilidad mucho ms partido del que yo poda soar con extraer jams de mi saludable y vigoroso aspecto que si bien inspiraba en
la ta Juana la legtima satisfaccin precisa para exclamar, cuando haba visitas, que daba gusto verme de lo hermosa que me haba
criado, operaba a cambio el milagro de hacerme invisible a los ojos masculinos. (Almudena Grandes, Malena es un nombre de
tango)
III. Tradzcase al espaol:
L-a fi uitat anevoie, amintirea fiindu-i strns legat de Cimigiu, cruia i rmsesem credincios chiar n timpul marilor ploi
ce au czut nainte de ivirea cometei din acea var. n apriga nviorare a verdeii bete de umezeal i pustie cu desvrire, grdina
dezvelea spre sear, cnd se nsenina vremelnic, frumusei nebnuite. i n cea mai minunat dintre seri, avui pe podul cel mare al
lacului plcuta surprindere de a-mi regsi amicul.
Rezemat de ubreda balustrad, el aintea privirea asuprea albei scnteierei a luceafrului rsrind. Vzndu-m cu o igar
aprins, veni s-mi cear foc i focul acesta fu de-ajuns s topeasc dintre noi orice ghea. Aflai c nici eu nu eram pentru dnsul
un strin: ne ntlnisem att de des. Ateptase numai prilejul s-mi poat face cunotin i mulumea mprejurrilor c i-1 dase
tocmai n acea sear. (Matei Caragiale, Craii de Curtea-Veche)
IV.
1. Expresar el contenido de las palabras en cursiva por las perfrasis verbales correspondientes cambiando la estructura
morfolgica y sintctica si es necesario:
a) Despus de haber cometido el hurto, el ladrn empez de repente a correr.
b) Es obligatorio presentarse a todas las pruebas.
c) Me record una vez ms que lo llamara.
d) Hace unos instantes vi a Pedro en la Facultad.
e) La filarmnica ensaya an en el teatro.
f) Han sido contabilizadas hasta ahora cuarenta vctimas.
2. Elegir en las frases siguientes la preposicin adecuada:
a) El director amenaza de/con expulsar del colegio a los alumnos indisciplinados.
b) A pesar del mal tiempo, los muchachos se empearon en/a baarse en el mar.
c) Hay quien piensa que merece la pena sacrificarse por/para los dems.
d) Juan se enfad sin motivo contra/con su amigo Miguel.
e) La situacin internacional influy mucho sobre/en la decisin del presidente.
f) Siempre reflexiona mucho sobre/a los asuntos de su familia.
g) Confiaba muchsimo en/con su hermano.
h) Aunque lo he intentado varias veces, me considero incapaz de/a correr diez kilmetros diarios.
i) Esta receta de comida es fcil de/para hacer.
j) Este ministro es muy versado en/con leyes.
3. Pasar las siguientes oraciones al estilo directo haciendo los cambios correspondientes:
a) El sargento orden a sus soldados que se pusieran en marcha.
b) El abuelo les pidi a sus nietos que se acostaran.
c) El Primer Ministro le pidi al Ministro de Asuntos Exteriores que no presentara su dimisin.
d) El profesor le dijo a Jos, su alumno, que se callara.
e) El taxista le pidi a su cliente que pagara cien pesetas ms para su maleta.
f) La duea de la tienda le dijo a uno de sus dependientes que atendiera a su amiga.
Barem de corectare
Pentru fiecare dintre subiectele notate cu cifre romane se acord cte un punct din oficiu la care se adaug nou puncte pentru
ndeplinirea corect a cerinelor, astfel:
I. 1 p. pentru nelegerea subiectului
1 p. pentru existena unui plan al expunerii i respectarea prilor sale componente (introducere, cuprins, concluzii)
4 p. pentru selectarea informaiilor potrivite subiectului formulat, pentru prezentarea logic a argumentelor, pentru calitatea
i originalitatea comentariului
1 p. pentru folosirea exemplelor sub forma de parafraz, citat, trimitere la opere literare, texte critice etc.
1 p. pentru corectitudinea i proprietatea limbii
1 p. pentru originalitate
II. 9 p. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda 1 p.
III. 9 p. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda 1 p.
46
47
Barem de corectare
Subiectul I: Se acord 10 puncte (9 puncte + 1 punct din oficiu)
Traducerea greit a unei construcii gramaticale se depucteaz cu 0,20 p.
Traducerea greit a unui cuvnt se depuncteaz cu 0,10 p.
Lipsa traducerii unei construcii gramaticale se depuncteaz cu 0,25 p.
Exprimrile incorecte n limba romn se depuncteaz cu 0,05 p.
Utilizarea nenatural a limbii romne se depuncteaz cu 0,10 p. pentru fiecare construcie de acest tip.
Subiectul II: Se acord 10 puncte (9 puncte + 1 punct din oficiu)
Subpunctul a): 2 p. (4 x 0.50 p.) (pentru fiecare particul corect se acord 0,50 p.)
Subpunctul b): 1 p. (5 x 0,20 p.) (pentru fiecare cuvnt scris corect se acord 0,20 p.)
Subpunctul c): 2p. (5 x 0,40 p.) (pentru fiecare form corect se acord 0,40 p.)
Subpunctul d): 2 p. (5 x 0,40 p.) (pentru fiecare cuvnt scris corect se acord 0,40 p.; pentru scriere parial corect se acord
numai 0,15 p.; pentru fiecare semn scris neinteligibil, neregulamentar sau nengrijit se scad 0,10 p. )
Subpunctul e): 2 p. (5 x 0,40 p.) (pentru fiecare cuvnt scris corect se acord 0,40 p.; pentru scriere parial corect se acord
numai 0,15 p.; pentru fiecare semn scris neinteligibil, neregulamentar sau nengrijit se scad 0,10 p.)
Subiectul III: Se acord 10 puncte (9 puncte + 1 punct din oficiu)
Traducerea greit a unei construcii gramaticale se depuncteaz cu 0,25 p.
Traducerea greit a unui cuvnt se depuncteaz cu 0,15 p.
Lipsa traducerii unei construcii gramaticale se depuncteaz cu 0,45 p.
Lipsa traducerii unui cuvnt se depuncteaz cu 0,20 p.
Exprimarea nenatural n limba japonez se depuncteaz cu 0,05 p. pentru fiecare construcie de acest tip.
Subiectul IV: Se acord 10 puncte (9 p. compunerea propriu-zis i 1 p. din oficiu)
Lipsa legturii ntre titlu i coninutul lucrrii se depuncteaz cu 2 - 5 puncte.
Fiecare greeal de gramatic se depuncteaz cu 0,25 puncte.
Fiecare greeal de lexic se depuncteaz cu 0,10 puncte.
Scrierea greit a unui kanji se depuncteaz cu 0,05 puncte.
Exprimrile greite, nenaturale ori neadecvate se depuncteaz cu 0,10 puncte.
Bonificaii: pentru lexic bogat i expresiv: 0,5 - 1,5 p.; kanji folosii extensiv: 0,5 - 1,5 p.; structuri gramaticale avansate: 0.5 1,5 p.; scriere caligrafic: 0,5 p - 1 p.
48
Barem de corectare
I. Se acord cte 1 punct pentru fiecare din cele 9 fraze traduse corect. (Total 9 puncte)
II. Se acord cte 1 punct pentru fiecare fraz alctuit corect. (Total 9 puncte)
III. Se acord 9 puncte dup cum urmeaz:
4 puncte pentru exprimarea corect din punct de vedere gramatical;
2 puncte pentru gradul de complexitate a formulrilor;
2 puncte pentru modul n care se valorific lexicul i informaiile furnizate de manual pe tema propus;
1 punct pentru stil, apreciindu-se coerena compoziiei, claritatea exprimrii, originalitate. (Total 9 puncte)
IV. Se acord 7 puncte pentru traducerea corect a textului i 2 puncte pentru exprimarea ngrijit n limba romn. (Total 9
puncte)
Se penalizeaz cu:
0,05 puncte o greeal de scriere (caracter scris greit sau lips);
0,15 puncte pentru o greeal de lexic (cuvnt greit sau lips);
0,20 - 0,50 puncte pentru o greeal de gramatic (n funcie de gravitate).
49
Barem de corectare
Acordarea punctajului:
Subiectul I (se acord 10 puncte: 4,50 puncte pentru traducerea corect a textului, 4,50 puncte pentru vocalizarea corect a
acestuia + 1 punct din oficiu.)
a) Vocalizarea incorect a unei consoane finale a cuvntului se penalizeaz cu 0,10 puncte.
b) Vocalizarea incorect a unei consoane n interiorul cuvntului se penalizeaz cu 0,05 puncte.
c) Se penalizeaz netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte procentul corespunztor prii
netraduse, cu o aproximaie de + 5%.
d) Se penalizeaz cu 0,10 puncte folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei.
e) Se penalizeaz cu 0,10 puncte cuvntul netradus, n locul cruia s-a lsat spaiu gol.
Observaie: Nu se penalizeaz eventuala nemarcare a vocalelor lungi.
Subiectul II (se acord 10 puncte: 9 puncte + un punct din oficiu)
a) Indicarea incorect a datelor morfologice se penalizeaz cu 0,20 puncte.
50
51
2. Exemplificai prin cte un enun dou situaii diferite n care semnul de punctuaie virgul (,) se folosete obligatoriu.
Formulai regula.
(1 punct: cte 0,50 p pentru fiecare regul corect formulat i exemplificat)
3. Se d adjectivul nalt. Indicai prin enunuri adecvate trei sensuri diferite ale cuvntului. Indicai prin enunuri adecvate cte
un antonim pentru fiecare dintre cele trei sensuri identificate.
(3 puncte: cte 0,50 puncte pentru fiecare enun care respect cerinele formulate)
4. Scriei patru cuvinte din familia lexical a adjectivului drag.
(2 puncte: cte 0,50 p pentru fiecare cuvnt corect indicat)
IV. Capaciti de abordare a textului: a) abiliti de lectur i interpretare a textului; b) abiliti de redactare de text
(1 punct din oficiu)
1. Citii cu atenie fragmentul de mai jos. Comentai fragmentul prezentnd caracteristicile sale stilistice, precum i relaia
dintre coninut i expresia lingvistic. Comentariul dumneavoastr nu trebuie s depeasc o jumtate de pagin.
(4,50 puncte: 1 p surprinderea ideii fragmentului; 2 p identificarea principalelor particulariti stilistice ale fragmentului i
corelarea lor cu coninutul, cu tipul de text; 1 p coerena textului redactat de candidat; 0,50 p calitatea redactrii)
Se numete limbaj de lemn o specie a limbajului din care vorbitorul e absent. ntruct i mesajul i formularea lui sunt
integral previzibile, emitorul nu mai e dect un loc de pasaj, un instrument acefal, care nu particip la ceea ce emite.
Proliferarea limbajului de lemn semnaleaz o multipl i ireversibil necroz: cuvintele se usuc, ideile nghea, oamenii
mpietresc. Faptul de a comunica i pierde sensul, exerciiul gndirii e suspendat. Efectul e, simultan, comic i nfiortor: viaa
cade n stereotipie, microfonul l devoreaz pe orator, scena i nghite actorii. Limbajul de lemn e expresia obiectului din noi,
discursul acelei pri din alctuirea noastr n care s-a instalat moartea. Campionii limbajului de lemn nu mai triesc n fiina
limbii, ci n spectrul ei: strecurai furtiv n corpul nensufleit al cuvintelor, ei adopt parodic o gesticulaie pentru care nu au
substan; cuvntul, aceast apoteoz a substanei, devine impersonal.
Vzut astfel, limbajul de lemn nu se reduce la accidentul istoric al jargonului de edin. El nu e doar produsul ,,lingvistic al
ideologiilor totalitare. Limbajul de lemn - ca ndeprtare de metabolismul viu al Cuvntului e, nici mai mult, nici mai puin dect
emblema omului czut, chipul vorbit al pcatului originar. Limbajul de lemn e la antipodul limbii care se aude n Paradis, e opusul
a ceea ce anumite tradiii numesc limba psrilor. Prin urmare, fenomenul originar, modelul limbajului de lemn, e, probabil,
discursul arpelui la urechea Evei. Discursul acesta a inventat pcatul ca limbaj de lemn al simurilor, conceptul ca limbaj de lemn
al spiritului i remucarea ca limbaj de lemn al iubirii. i ce altceva nseamn pasiunea christic dect efortul de a recupera
vitalitatea cuvntului, energia lui primordial. Cuvntul nviat iat sfritul limbajului de lemn i al vieii de lemn la care ne-au
condamnat strmoii. (Andrei Pleu, Chipuri i mti ale tranziiei, Humanitas, 1996, p.324-325)
2. Redactai un eseu de aproximativ o jumtate de pagin, pornind de la cele trei imagini de mai jos. (4,50 puncte: 1 punct
exprimarea unei idei i a unui punct de vedere; 1 punct susinerea ideii exprimate; 1 punct structurarea ideilor; 1 punct calitile
stilului corectitudine, claritate, concizie, adecvare etc; 0,50 p originalitate, creativitate)
NOT
Timp de lucru: 3 ore
Toate subiectele sunt obligatorii. Fiecare subiect se noteaz cu note de la 1 la 10. Nota final pe lucrare este media
aritmetic a celor 4 note pariale.
52
she wasnt there, he shrank, he bored himself, he became stupid and a little frightened. He felt unworthy of her, and a suitable
husband only for his former wife. And when Ann returned, he found himself watching her, studying her far more closely than he
had done when they had first met. Sometimes this meticulous passion became desperate and driven. He envied the things she
touched. He was contemptuous of the years he had spent without her.
II. Translate into English:
Ziua urmtoare, deteptndu-se din somn, Ghi se simea nelinitit. i aducea bine aminte de cele ntmplate peste noapte,
dar se gndea la ele ca i cum le-ar fi visat; iar cnd i ddea seama c totul s-a petrecut cu adevrat, i era ruine de ce-a fcut i se
temea c, mai curnd sau mai trziu se va da de gol. Nu, i zise el, eu nu voi putea face una ca asta; n-am curajul care mi-ar
trebui ca s-o fac. Anei i spuse doar c totul e bine i c vor pleca curnd de la han. Ana ns era adnc jignit: ea ar fi dorit s afle
mai mult. I se prea c e dreptul ei s tie tot adevrul: i nu putea, nu voia s-1 ierte pe Ghi pentru lipsa lui de ncredere.
III.
1 .Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets:
Louis Creed came (believe) that the last really happy day of his life was March 24th, 1984. The terrible things that (be) to
come were still six weeks in the future but he supposed that even if none of those terrible things (happen), he (remember) that day
for ever. Days which (seem) really good were so rare that they were really worth (remember).
2. Give the negative counterpart for the following sentences:
a) She has had some problems lately.
b) They thought about Susan every day.
c) She must have made another mistake.
3. Find the mistake in each of the following sentences and correct it:
a) Unless you dont reconsider your proposal, I cannot really go along with your plan.
b) Susan hardly knew why had her husband made such a mistake.
c) Bill explained to Susan that it wasnt much money in their account.
IV.
1. Consider the following text:
Miss Havisham and Pip
It was when I stood before her, avoiding her eyes, that I took note of the surrounding objects in detail, and saw that her watch
had stopped at twenty minutes to nine, and that a clock in the room had stopped at twenty minutes to nine.
Look at me, said Miss Havisham. You are not afraid of a woman who has never seen the sun since you were born?
No.
Do you know what I touch here? she said, laying her hands, one upon the other, on her left side.
Yes, maam.
What do I touch?
Your heart.
Broken!
She uttered the word with an eager look, and with strong emphasis, and with a weird smile that had a kind of boast in it.
I am tired, said Miss Havisham, I want diversion, and I have done with men and women. Play. I sometimes have sick
fancies, she went on, and I have a sick fancy that I want to see some play. There, there! with an impatient movement of the
fingers of her right hand; play, play, play! (Charles Dickens, Great Expectations)
Discuss the implications of playing and fancy in the shaping of Pips tale. (Do not write more than 200 words).
2. Consider the following text:
I celebrate myself, and sing myself,
And what I assume you shall assume,
For every atom belonging to me as good belongs to you.
I loafe and invite my soul,
I lean and loafe at my ease observing a spear of summer grass.
My tongue, every atom of my blood, formd from this soil, this air,
Born here of parents born here from parents the same, and their parents the same,
I, now thirty-seven years old in perfect health begin,
Hoping to cease not till death. (Walt Whitman, Song of Myself)
Discuss the implications of myself and of the poets celebration of selfhood in the shaping of his song. (Do not write
more than 200 words).
53
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.
Subiectul I
Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat
de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a
diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a
participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din
limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un
bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Subiectul II
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se
depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba
romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot
puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
Subiectul III
Primul subpunct din cele trei ale subiectului III este notat cu trei puncte, subpunctul 2 se noteaz cu trei puncte, subpunctul 3
se noteaz cu trei puncte, dup cum urmeaz:
1: 1x3, 2:1x3, 3: 1x3
La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu.
Subiectul IV
Se acord cte 4,5 puncte pentru fiecare subpunct, apoi se adaug un punct din oficiu.
Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte.
Se apreciaz: exprimarea corect, coerena i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei,
precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia. Se acord un bonus de 0,5 pn la un punct pentru idei originale i
exprimare nuanat.
54
Barem de corectare
Fiecare subiect (I-IV) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu.
PENTRU TRADUCERI:
Greelile se vor depuncta astfel:
la traducerea n limba francez:
1,00 p: contrasensurile (nenelegerea unei fraze);
0,40 p: greeli de sintax la: interogaia direct i indirect, concordana timpurilor, folosirea modurilor, si condiional;
0,25 p: greeli de morfosintax la: acordul n numr i/sau gen, acordul participiului trecut, genul substantivelor, flexiunea
verbului, negaii, elementele de relaie, folosirea pronumelor sau a articolelor;
0,15 p: greeli de lexic;
0,05 p: greeli de grafie.
la traducerea n limba romn:
1,00 p: greelile de ortografie sau de gramatic a limbii romne;
0,50 p: necunoaterea unui cuvnt, contrasensurile;
0,25 p: exprimrile forate, calcurile, nerespectarea topicii specifice limbii romne;
0,15 p: inadecvrile stilistice.
Soluiile elegante vor fi premiate cu 0,25-0,50 p.
PENTRU PROBA DE GRAMATIC FRANCEZ:
Fiecare subiect (A-C) se noteaz cu 3 puncte. Fiecrui item i corespunde un anumit punctaj, de la caz la caz; astfel, ntr-un
exerciiu cu 5 itemi, fiecare item corect rezolvat va primi 0,60 p.
PENTRU PROBA DE REDACTARE:
Greelile se vor depuncta astfel:
2,00 p: absena structurii de baz (introducere, dezvoltare, concluzie), greeli de logic i argumentare;
1,00 p: absena sau folosirea incorect a exemplelor;
2,00 - 8,00 p: abaterea de la subiect, n funcie de gravitate. Astfel, un eseu perfect redactat din punct de vedere retoric i
lingvistic, dar pe alte teme dect cea cerut (chiar dac exist o anumit apropiere), va fi notat cu 1.
1,00: nerespectarea dimensiunilor indicate.
Greelile de lexic i de gramatic se sancioneaz conform baremului de la proba de traducere din romn n francez.
Se va acorda 1,00 p pentru originalitate.
55
Helmut Mller (denken) __________ noch einen Moment an seinen Traum. Dann (entschlieen) __________ er sich, ihn
zu vergessen. Mller und Bea (gehen) ___________ an die Arbeit. Bea (erzhlen) ____________ ihrem Chef, dass die junge
Frau mit ihrem Bruder auf der Love Parade war. Etwa um 16 Uhr (sehen) ________ der Bruder, dass seine
Schwester mit einer alten Frau (sprechen) ___________. Nach dem Gesprch (verschwinden) ____________ sie.
Der Bruder (meinen) _______________ zuerst, dass er sie verloren hatte, und (suchen) _______ sie.
III. bersetzen Sie folgenden Text ins Deutsche!
Londra. Recordul celei mai scurte cstorii este deinut de John i Margaret D. Cstoria lor pe via a durat numai 52 de
minute. nainte de a se cstori au locuit un an ntreg mpreun. Deja la mas au nceput s se certe cu privire la destinaia voiajului
de nunt. Proasptul mire a aruncat o bucat de tort n faa miresei i a plecat fr a spune un cuvnt. Divorul s-a pronunat n
aceeai zi.
IV. Schreiben Sie einem Freund eine Glckwunschkarte zu einem besonderen Anlass. Vergessen Sie nicht Datum, Ort,
Anrede, ...Abschlussformel!
Barem de corectare
Pentru fiecare din cele 4 subiecte se acord cte 10 puncte: 9 puncte+lpunct din oficiu. Total 40 puncte.
Se noteaz astfel:
Subiectul I: traducere din limba german n limba romn
Se apreciaz cu punctaj maxim (9 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma ngrijit i corect.
Se depuncteaz:
- 0,5 puncte: deviere grav de sens
- 0,25 puncte: eroare lexical sau gramatical
- 0,25 puncte: omisiune sau element adugat
- 0,15 puncte: fiecare eroare de ortografie sau punctuaie
(O greeal repetat se depuncteaz o singur dat)
Subiectul II: exerciiu de gramatic. Se acord 1 punct pe soluia corect. Total 9 puncte.
Subiectul III: traducere din limba romn n limba german
Se apreciaz cu punctaj maxim (9 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma ngrijit i corect.
Se depuncteaz:
- 0,5 puncte: deviere grav de sens
- 0,25 puncte: eroare lexical sau gramatical
- 0,25 puncte: omisiune sau element adugat
- 0,15 puncte: fiecare eroare de ortografie sau punctuaie
(O greeal repetat se depuncteaz o singur dat)
Subiectul IV: redactare text
Se acord 9 puncte pentru tratarea tuturor aspectelor solicitate, dublate de coeren stilistic, corectitudine lingvistic i
cursivitate n exprimare.
Se depuncteaz:
- 0,75 puncte pentru fiecare aspect solicitat rmas netratat
- 0,75 puncte pentru nerespectarea caracteristicilor textului solicitat
- 0,5 puncte pentru fiecare incoeren a afirmaiilor i pentru lipsa de fluiditate a textului
- 0,15 puncte pentru orice greeal de ortografie i/sau punctuaie
- 0,5 puncte pentru 2 elemente gramaticale neadecvate resp. pentru 2 greeli gramaticale
56
mille mestieri, fino a quando non aveva avuto un colpo di fortuna: nel folto della foresta brasiliana aveva scoperto una piccola
miniera doro abbandonata. Sotto strati e strati di terra cera ancora un ricco filone del prezioso minerale.
II. Tradurre in italiano:
l vzu de departe, naintnd agale pe plaj. Avea un mers ciudat. Uneori clca atent, aproape cu team, de parc ar fi cutat
ceva printre scoicile ude, apoi i schimba brusc direcia, ndreptndu-se ctre valurile tot mai capricioase. Cnd se apropie, omul
de tiin descoperi cu mirare c ciudatul singuratic nu era un tinerel, ci un brbat destul de btrn. N-ar fi crezut, nici dac i-ar fi
vorbit toi ceilali de acest lucru.
III.
III.a. Completare in una maniera logica e grammaticalmente corretta le seguenti frasi:
1. Loro volevano che noi..................................
2. Ti avrei aiutato subito, se..............................
3. Sbrighiamoci, prima che..............................
III.b. Volgere le seguenti frasi al plurale (nomi, aggettivi, pronomi, verbi inclusi):
1. Ammir molto lo stile di quello scrittore antico.
2. Mi fece un esempio analogo.
3. Stavo leggendo sul musicista barocco.
4. E stato un attore sul palcoscenico che lha riconosciuto.
5. Cera allo sportello un uomo ubriaco.
6. Alzasti il braccio per chiedere perdono al dio di quella terra greca.
IV. Dopo la lettura attenta del seguente testo,
a) fatene il riassunto in non pi di 70 parole
b) trovatene un titolo adatto
e) formulate almeno tre informazioni nuove che vi sono fornite dal testo
d) spiegate in italiano il significato delie parole o dei sintagmi sottolineati
Allindomani dellUnit, lItalia si presentava come un paese con gravi problemi; la grande maggioranza del popolo viveva
in condizioni durissime, specialmente al Sud. Tanta era la povert che milioni ditaliani emigrarono in America. Dopo la guerra,
lItalia entr di nuovo in crisi e il governo sembrava incapace di riportare la tranquillit. I militari e gli industriali cercavano un
uomo forte e deciso; lo trovarono nella persona di Benito Mussolini, che aveva fondato il movimento fascista. Piano piano
organizz uno stato autoritario, basato sulla violenza e la paura. Presto fond una vera e propria dittatura, senza partiti politici, n
libert di stampa. Ormai chiamato Duce, Mussolini cerc di ottenere la simpatia del popolo con la propaganda: giornali, radio,
cinema e perfino la scuola creavano limmagine di un uomo saggio, eroico ed intelligente. Inoltre, cre organizzazioni giovanili, in
cui i ragazzi imparavano ad amare il Duce e la patria e ad odiare i nemici. Daltra parte lui stesso era un bravissimo oratore, capace
di entusiasmare le folle con il suo stile agressivo, parlando della superiorit del popolo italiano e della gloria della patria. Nel
1943, con il bombardamento delle citt italiane, la rabbia contro il fascismo cresceva. Nel luglio del 1943 lItalia dichiar guerra
alla Germania dando inizio alla Resistenza: i partigiani riuscirono a provocare gravi danni ai tedeschi che, per vendicarsi, uccidero
moltissimi civili. Quando il 25 aprile del 1945 gli alleati arrivarono nel nord Italia, le brigate partigiane avevano gi liberato le citt.
Tre giorni dopo moriva fucilato il Duce.
Barem de corectare
Proba de 3 ore
Subiectul I = 9 puncte
Subiectul II = 9 puncte
Subiectul III = 9 puncte
Subiectul IV = 9 puncte
Proba de 2 ore
Subiectul I = 9 puncte
Subiectul II = 9 puncte
Subiectul III = 9 puncte
Subiectul IV = 9 puncte
a) 3 puncte; b) 6 punct.
57
Caesar, ubi illuxit, omnes senatores senatorumque liberos ad se produci iubet. Hos omnes productos a contumeliis
conviciisque militum prohibet. Omnes incolumes domum dimittit. Pecuniam, quam Domitius in publicum aerarium deposuerat,
illi reddit, ne ipse continentior in vita hominum quam in pecunia fuisse videretur.
II. Facei schema sintactic a frazelor de mai sus, artnd natura propoziiilor i relaiile lor.
III. Evocai criza politic provocat de Catilina i rezolvarea ei de ctre unul dintre consulii anului 63 a. Chr.
IV. Dintre cele trei variante latineti a, b, c ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea corect i marcai-o cu x.
Poetului Ovidiu i-au fost rpite toate cte i se puteau lua: patria, casa, prietenii, bucuria. Totui, n exil, era ntovrit de
talentul su, convins c, dup moarte, renumele i va supravieui. Ceea ce s-a i ntmplat.
a Ovidio poetae omnia quae adimi potuissent rapta fuerunt: patria, domus, amicus, gaudium. Sed, in exilio, ingenio suo
comitetur, ferme credens famam, post mortem, sibi superstitem esse. Quod ita factum est.
b Ovidio poetae omne quod adimi poterat raptum est: patria, domus, amici, gaudia. Sed, in exilio, ingenio suo comitatur,
ferme credens famam, post mortem, sibi superstitem fore. Quod ita factum est.
c Ovidio poetae omnia quae adimi poterant rapta sunt: patria, domus, amici, gaudium. Sed, in exilio, ingenio suo
comitabatur, ferme credens famam, post mortem, sibi superstitem fore. Quod ita factum est.
N. B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn.
Barem de corectare
Se acord o not (ntre 1 i 10) pentru rezolvarea corect a fiecruia dintre cele patru subiecte. La fiecare dintre cele patru
notri se acord cte 1 punct din oficiu. Nota final rezult din media celor patru note pariale.
Din aceste valori maxime se vor scdea cte 0,10 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau lexic, n funcie
de gravitatea lor (e.g.: se consider mai grav neidentificarea unui ablativ absolut sau a unui acuzativ cu infinitiv dect o confuzie
de timp sau caz). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, dup ntinderea i profunzimea erorii.
La literatur, se iau n considerare att corectitudinea i bogia informaiei, ct i capacitatea de sintetizare i elegana de
expresie a candidatului.
O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii i prin amploarea cunotinelor de
literatur va putea fi recompensat cu un punct n plus.
Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.
58
1. () . 2. (). 3.
(). 4. ( ) . 5.
(). 6. (, ). 7. (
). 8. (). 9. ().
IV. : .. .
2 .
Barem de corectare
Fiecare din cele patru subiecte se va nota cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-se din oficiu:
SUBIECTUL I - 9 puncte
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a textului din limba rus.
Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Se scad 0,75 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi propoziii sau fraze.
Se scad 0,5 puncte pentru omisiune sau element adugat.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.
SUBIECTUL II - 9 puncte
Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus, cunoaterea vocabularului implicat de
traducerea textului.
Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale.
Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, pronominale,
verbale etc.).
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.
Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de ortografie sau de punctuaie.
SUBIECTUL III - 9 puncte
- subpunctul 1): 4,5 puncte.
Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.
- subpunctul 2): 4,5 puncte
Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.
SUBIECTUL IV - se acord 9 puncte pentru o compoziie nchegat, corect din punct de vedere al informaiei, care se
ncadreaz n tem i trateaz subiectul ntr-o form ngrijit, fr greeli de gramatic, lexic i ortografie.
Se poate puncta suplimentar (dup caz) originalitatea abordrii temei.
Se scad pn la 5 puncte pentru tratarea eronat a temei.
Se scad 0,5 puncte pentru fiecare greeal grav de exprimare, care face textul ininteligibil.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal gramatical i/sau lexical.
Se scad 0,1 puncte pentru dou greeli de ortografie i/sau punctuaie.
59
Se nstelase demult cnd, far grab, vistorul se ndura n sfrit s plece. Mergea s cineze. Spre miezul nopii, se nfiina iar
la vreun loc de butur unde sta ct mai trziu, pn la nchidere. Mai zbovea apoi pe ulii, n ateptarea zorilor.
Am spus c-l ntlneam peste tot. ntr-att m deprinsesem cu el c o zi de se ntmpl s nu-1 vd, i simeam lipsa. Zrindu-1
odat la gar, lund trenul, m-a cuprins o prere de ru copilreasc la gndul c ar f plecat pentru totdeauna prietenul necunoscut,
omul care privea cu ochi duioi cerul, copacii, florile, copiii..." (Matei Caragiale, Craii de Curtea-Veche)
IV.
1. Rellenar los espacios en blanco con la preposicin adecuada:
a) Prximamente, Miss Espaa participar______un concurso de belleza a nivel europeo.
b) Por buena conducta, el preso se benefici_______una reduccin de pena.
c) Su padre tuvo que interceder____el director para evitar que lo expulsaran del colegio.
d) Esta tarde, como siempre, los nios se asomarn_____la ventana para ver pasar la cabalgata.
e) Cuando lo cogieron, el ladronzuelo jur_____todos los santos que nunca ms robara.
f) Se haba ya acostumbrado______la soledad.
g) La guardia civil desmantel una red de delincuentes que traficaba_______tabaco.
h) Los mercados de los pueblos orientales huelen_____especias y perfumes exticos.
i) Los sindicatos velan_____los intereses de los trabaadores.
j) Los novios quedaron_____reunirse delante de la iglesia a las 9.30 de la maana.
2. Corregir los errores de los enunciados siguientes:
a) Tuvi la amabilidad de ofrecerme un ramo de flores a la estacin.
b) Soy muy orgulloso de los xitos de mis hijos.
c) Es innocente, no le castigas!
d) Me debe nuevecientas pesetas, pero costa ms.
e) Los tales incidentes sin embargo no se repetieron.
f) Era necesario que traduciera aqul texto al rumano.
3. Sustituir las conjunciones/locuciones conjuntivas que van en negritas por otras equivalentes y hacer, si necesario, los
cambios correspondientes:
a) Como no estudias, no vas a aprobar.
b) Como no estudies, no vas a aprobar.
c) Vulvete un poco ms, que te veamos.
d) Iremos a tu casa siempre que seas bueno.
e) Te vas a poner malo si te comes todas estas cerezas.
f) Puesto que no acepta nuestra oferta, buscaremos otro colaborador.
Barem de corectare
Pentru fiecare dintre subiectele notate cu cifre romane se acord cte un punct din oficiu la care se adaug nou puncte pentru
ndeplinirea corect a cerinelor, astfel:
I. 1 p. - pentru nelegerea temei pe care o propune subiectul;
1 p. - pentru existena unui plan al expunerii i respectarea prilor sale componente (introducere, cuprins, ncheiere);
3 p. - pentru selectarea unui ansamblu de argumente adecvate temei i comune dezbaterii de idei contemporane, pentru
sesizarea i evidenierea caracterului actual al acestei dezbateri;
2 p. - pentru utilizarea unor exemple sub form de parafraze, citate, trimiteri la poziii asumate de autori i opere cunoscute;
1 p. - pentru corectitudinea i proprietatea limbii;
1 p. - pentru originalitate.
II. - 9 p. pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda un punct.
III. - 9 p. pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda un punct.
IV. - 9 p. (cte 3 p. pentru fiecare dintre subpunctele 1, 2, 3)
n toat lucrarea, greelile de limb se vor depuncta astfel:
- 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie;
- 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie;
- 0,25-0,50 p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale, conectori, acord);
- 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat;
- 0,50 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei.
60
61
5. Alctuii enunuri pentru a pune n eviden diferena dintre urmtoarele perechi de cuvinte: dect de ct; totuna tot
una; nu mai numai. (1,50 puncte: cte 0,50 p pentru fiecare pereche de exemple corecte)
IV. Capaciti de abordare a textului: a) abiliti de lectur i interpretare a textului; b) abiliti de redactare de text
(1 punct din oficiu)
1. Citii cu atenie fragmentul de mai jos. Comentai fragmentul prezentnd caracteristicile sale stilistice, precum i relaia
dintre coninut i expresia lingvistic. Comentariul dumneavoastr nu trebuie s depeasc o jumtate de pagin. (4,50 puncte: 1
p. surprinderea ideii textului; 2 p. identificarea principalelor particulariti stilistice, corelate cu coninutul textului i tipul de text; 1
p. coerena textului redactat de candidat; 0,50 p. calitatea redactrii)
Opoziia nu poate grei, iar dac greete nu trebuie s-o spunem, ca s nu dm satisfacie comunitilor. Bun, rea, e
Opoziia noastr. Trebuie s o oblojim, s o menajm, s mergem pe mna ei (nesigur), pentru c alta n-avem. Opoziia devine
obiect de alinare, ca pentru unii rioara. Cine nu o iubete fr rezerve este vndut. Cine are unele observaii e trdtor. Despre
ai notri, numai de bine. Tot aa, cu splarea rufelor n familie, i-a nceput i i-a continuat cariera Partidul Comunist. i iat
c ajungem s combatem comunismul prelundu-i, somnambulic, reflexele, ca ntr-un comar. (Andrei Pleu, Chipuri i mti
ale tranziiei, Humanitas, 1996, p. 58-59)
2. Redactai un eseu de aproximativ o jumtate de pagin pornind de la cele dou imagini de mai jos. (4,50 puncte: 1 punct
exprimarea unei idei i a unui punct de vedere; 1 punct susinerea ideii exprimate; 1 punct structurarea ideilor; 1 punct calitile
stilului corectitudine, claritate, concizie, adecvare, eufonie etc.; 0,50 originalitate, creativitate)
NOT
Timp de lucru: 2 ore
Toate subiectele sunt obligatorii. Fiecare subiect se noteaz cu note de la 1 la 10. Nota final pe lucrare este media
aritmetic a celor 4 note pariale.
62
63
For it was the middle of June. The War was over ... (Virginia Woolf, Mrs. Dalloway)
Discuss the significance of the protagonists impression of suspense and the experience of the irrevocable hour in the
shaping of interior monologue. (Do not write more than 200 words).
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.
Subiectul I
Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat
de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a
diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a
participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din
limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un
bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Subiectul II
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se
depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba
romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot
puncta cu un bonus de 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
Subiectul III
Primul subpunct din cele patru ale subiectului III este notat cu 3 puncte, subpunctul 2 se noteaz cu dou puncte, subpunctul
3 se noteaz cu dou puncte, iar subpunctul 4 cu dou puncte, dup cum urmeaz:
1: 0,50x6, 2: 1x2, 3: 1x2, 4: 1x2
La totalul de nou puncte se adaug un punct din oficiu.
Subiectul IV
Se acord cte 4,5 puncte pentru fiecare subpunct, apoi se adaug un punct din oficiu.
Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte.
Se apreciaz: exprimarea corect, coerena i concizia rspunsului, claritatea i consecvena, ncadrarea n limitele cerinei,
precum i capacitatea candidatului de a structura argumentaia. Se acord un bonus de 0,5 pn la un punct pentru idei originale i
exprimare nuanat.
64
turitii venii de la Sankt Petersburg se afl n ,misiune de explorare, iar autoritile au intenia ferm de a aplica, n aceast
regiune, un proiect-pilot pentru o nou politic de imigraie.
III.
1. Rephrase the sentences below without changing their meaning and use the word in capitals:
a) He was offered a job as a lecturer at Aberdeen University but he didnt want to be far from his family. GONE
b) You were supposed to hand in this essay three days ago. HAVE
2. Use as many passives as possible in the sentence below:
We havent moved anything since they sent you away to cure you.
3. Identify and correct the mistakes in the sentences below:
a) Im living in my cousins apartment since I have arrived here.
b) My brother is looking like our father, but Im resembling my mother.
c) When Professor Jones retires next month he will teach for 45 years.
4. Use the correct form of the verbs in brackets:
a) The rain prevented us from (complete) the work.
b) Did Carol agree (go) (camp) with you?
5. Choose the correct verb form to fill in the blanks in the sentences below:
1) I dont approve of Anns behaviour. She___A____ awfully unfair. She___B____even there when the accident happened.
A. a) is; b) has been; c) is being
B. a) hasnt been; b) wasnt; c) hadnt been
2) The student _________ his hand in class.
a) rose; b) rises; c) raised
3) San Francisco ________ to the north of Los Angeles.
a) lies; b) lay; c) lays
IV. Comprehension:
a. Find a synonym to the underlined words.
b. Make a one-sentence summary of the following paragraph:
The main paradox of human health is why people consistently do things which are known to be very hazardous. Two good
examples of this are smoking and not wearing seat belts: addiction helps keep smokers smoking; and whether to wear a seat belt is
only partly affected by safety considerations. Taken together, both these examples underline elements of how people reach
decisions about their health. Understanding this process is crucial.
Barem de corectare
Fiecare subiect se noteaz cu note de la 1 la 9 i un punct se acord din oficiu. Nota final se obine adunnd notele pentru
cele patru subiecte i mprind aceast sum la patru.
Subiectul I.
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n limba englez. Se
depuncteaz cu 1 punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba
romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot
puncta cu un bonus de la 0,50 pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
Subiectul II.
Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat
de traducerea textului. Se depuncteaz cu 1 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a
diatezei pasive, ca i nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor. Se depuncteaz cu 0,50 puncte folosirea greit a
infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea
necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor
depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai
dificile.
Subiectul III.
Grila : 1). 1,50 x 2= 3 p; 2) 0,50 x3=1,50; 3) 0,50 x3 =1,50 p; 4). 0,50 x2=l p; 5). 1. A/B:
0,50x2=1 p; 2. 0,50; 3. 0,50
Subiectul IV.
Cele dou subpuncte sunt notate dup cum urmeaz:
a) 1x5 =5 puncte; b) 4 puncte;
65
Se noteaz gsirea corect a sinonimelor pentru cele 5 cuvinte subliniate n text. Se noteaz identificarea strict i corect a
ideii principale a textului i reformularea ei ntr-o propoziie simpl, fr digresiuni inutile. Se noteaz rezumatul textului de la
punctul doi realizat ntr-o fraz. Se depuncteaz abaterile de la cerine, nerespectarea limitrilor impuse fiecrei cerine ca i tot
ceea ce nu este legat strict de rspunsul necesar pentru cerinele respective.
Se apreciaz conciziunea rspunsului, claritatea exprimrii i ncadrarea n limitele impuse fiecrei cerine.
Greelile de limb se depuncteaz conform celor menionate pentru toate subiectele de mai sus.
Barem de corectare
Fiecare subiect (I-IV) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu.
PENTRU TRADUCERI:
66
67
Auerdem mssen Bewerber / Bewerberinnen Texte aus mindestens zwei Amtssprachen in ihre eigene Sprache bersetzen. Wer
in den schriftlichen Prfungen erfolgreich war, wird anschlieend zu einem Prfungsgesprch eingeladen. Wer alle Prfungen
bestanden hat, kommt letztendlich auf eine Eignungsliste, aus der dann Kandidaten ausgesucht werden, wenn eine Planstelle
des bersetzungsdienstes der Kommission besetzt werden soll. (Gekrzt nach: So arbeitet eine vielsprachige Gemeinschaft. Der
bersetzungsdienst der Europischen Kommission, Luxemburg, Amt fr amtliche Verffentlichungen der Europischen
Gemeinschaften, 1998, S. 14)
Barem de corectare
Subiect 1. - 9 puncte + 1 punct din oficiu
Subiect 2. - 9 puncte + 1 punct din oficiu
Subiect 3. - a) 6 puncte (6 rezolvri a cte 1 pct.); b) 3 puncte (3 rezolvri a cte 1 pct.) + 1 punct din oficiu
Subiect 4. - a) 3 puncte (1 rezolvare a 3 pct.); b) 6 puncte (6 rezolvri a cte 1 pct.) + 1 punct din oficiu
Puncte sczute la 1 eroare:
- ortografie, punctuaie: 0,05
- improprietatea termenului: 0,10
- distorsiune lexical: 0,25
- morfologie: 0,30
- sintax: 0,50
68
Dormire bene per vivere meglio dunque, anche se sono ancora molti i luoghi comuni che impediscono una scelta veramente
corretta. Non vero, ad esempio che il materasso debba esser necessariamente duro o che possa durare tutta una vita, come non ha
alcun significato la definizione di materasso ortopedico. Soprattutto non vero che ci sia un materasso valido per tutti, considerato
che ognuno di noi ha una conformazione fisica con caratteristiche differenti.
Barem de corectare
Proba de 3 ore
Subiectul I = 9 puncte
Subiectul II = 9 puncte
Subiectul III = 9 puncte
Subiectul IV = 9 puncte
Proba de 2 ore
Subiectul I = 9 puncte
Subiectul II = 9 puncte
Subiectul III = 9 puncte
Subiectul IV = 9 puncte
a) 3 puncte; b) 6 punct.
69
Barem de corectare
Fiecare din cele patru subiecte se va nota cu cte o not ntre 1 i 9, un punct acordndu-se din oficiu:
Subiectul I - 9 puncte
- subpunctul 1): 4,5 puncte.
Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.
- subpunctul 2): 4,5 puncte
Pentru fiecare construcie greit se scad 0,5 puncte.
Subiectul II - 9 puncte
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a textului din limba rus.
Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Se scad 0,75 puncte pentru fiecare propoziie netradus, pentru deviere grav de sens a unei ntregi propoziii sau fraze.
Se scad 0,5 puncte pentru omisiune sau element adugat.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.
Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de ortografie.
Subiectul III - 9 puncte
Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba rus, cunoaterea vocabularului implicat de
traducerea textului.
Se pot puncta soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorect a structurilor gramaticale fundamentale.
Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greeal de gramatic (reciune verbal, terminaii substantivale, adjectivale, pronominale,
verbale etc.).
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical.
Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greeal de ortografie sau de punctuaie.
Subiectul IV - se acord 9 puncte pentru o compoziie nchegat, corect din punct de vedere al informaiei, care se
ncadreaz n tem i trateaz subiectul ntr-o form ngrijit, fr greeli de gramatic, lexic i ortografie.
Se poate puncta suplimentar (dup caz) originalitatea abordrii temei.
Se scad pn la 5 puncte pentru tratarea eronat a temei.
Se scad 0,5 puncte pentru fiecare greeal grav de exprimare, care face textul ininteligibil.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greeal gramatical i/sau lexical.
Se scad 0,1 puncte pentru dou greeli de ortografie i/sau punctuaie.
70
todas partes en donde se pueda, leyendo y escuchando poemas, cuentos, novelas, acciones teatrales, refranes y hablar luego sobre
todo ello y sobre la vida, sosteniendo cervantinos coloquios de perros que no se resignan a la vida perra y estn dispuestos a
seguir gozando de este bien del habla que tenemos y de la excelencia tan grande de tener discurso humano.
1. Encuentre un sinnimo para cada una de las palabras subrayadas y utilcelo en un enunciado.
2. Es necesaria y posible la proteccin de una lengua? Argumente su opinin en un breve ensayo de 30 lneas como
mximo.
3. Encuentre un ttulo adecuado para este fragmento.
II. Tradzcase al rumano:
Y al punto trajo Sofa a su marido: era un hombre delgado, que poda tener unos veinticinco aos, a pesar de los treinta y tres
cumplidos, cuyo semblante era hermoso por la finura y nobleza de las facciones, la despejada anchura de la frente, la boca sensual,
aunque un tanto fra y desdeosa. Esteban que tema vrselas con un chato aprendiz de negociante, parlero y superficial, qued
bien impresionado por el personaje, aunque observando que en su porte, actitudes y vestido , cultivaba el estilo de la
condescendiente seriedad, de la deferencia distante, de la leve melancola que, con una preferencia por las ropas oscuras, los
cuellos anchos y flojos, los peinados aparentemente descuidados, constituan una caracterstica nueva entre los jvenes que, de
pocos aos a esta parte, se hubiesen educado en Alemania o ste era el caso en Inglaterra. (Alejo Carpentier, El siglo de las
luces)
III.Tradzcase al espaol:
,,N-a fi iubit-o niciodat pe D. dac ar f fost numai (foarte) frumoas sau dac singurele ei mijloace de seducie ar fi fost
palatul n care mi se prea c locuiete cnd am fost prima dat n casa ei tapetat cu icoane pe sticl am crezut, literalmente, c
am trecut prin zeci de camere i fascinantele ei haine i cosmeticale. N-a fi iubit-o nici doar pentru c o dat, pe cnd o
conduceam acas, ca de obicei, ntr-un decembrie nzpezit, s-a oprit cu mine ntr-o piaet triunghiular, luminat doar de un
singur bec chior, i-a strecurat mnuele ude n buzunarele paltonului meu i m-a privit n ochi, n ntuneric, fr s-mi spun nimic,
pe cnd n lumina becului ningea cu o furie nemaipomenit. Pentru asta o iubesc abia acum. Adevrul este c D. m-a sedus [...]
prin puterea ei special de a visa. (Mircea Crtrescu, Pentru D., vingt ans aprs)
IV.
1. Emparejar las locuciones adverbiales siguientes con los adverbios en -mente que las definen:
1) dentro d poco
a) fortuitamente
2) por casualidad
b) intilmente
3) a veces
c) sbitamente
4) por lo visto
d) paulatinamente
5) en seguida
e) ocasionalmente
6) de balde
f) inmediatamente
7) poco a poco
g) aparentemente
8) de repente
h) prximamente
9) a deshoras
i) gustosamente
10) de buen grado
j) inoportunamente
2. Completar con ser o estar:
a) La avenida_____________llena de gente.
b) La tienda_____________cerrada.
c) No_______capaz de resolver este asunto.
d) _______listos para salir.
e) Sus manos________rojas de sangre.
f) La paella de Dolores________riqusima.
g) El concierto_________en el Ateneo.
h) No te podra decir quines________en aquella fiesta.
i) Alberto no_________para bromas.
j) Mis padres_________dispuestos a pagar los gastos.
3.Transformar los enunciados siguientes en oraciones interrogativas cuya respuesta sea el fragmento en negritas:
a) Julia cumplir 25 aos de edad.
b) Manuel venda las manzanas a doscientas pesetas el kilo.
c) Emilio tard tres semanas en contestar mi carta.
d) Gregorio compr una casa para su hija.
e) Su casa est en la Castellana.
4.Completar con las formas verbales adecuadas:
71
Barem de corectare
Pentru fiecare dintre subiectele notate cu cifre romane se acord cte un punct din oficiu la care se adaug nou puncte pentru
ndeplinirea corect a cerinelor, astfel:
I. 1. Pentru gsirea sinonimelor i construirea de enunuri corecte: 3 p.
2. Pentru expunere logic, argumentare adecvat, proprietatea termenilor, originalitate: 4,5p.
3. Pentru gsirea unui titlu adecvat: 1,5 p.
II. 9 p. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda un punct.
III. 9 p. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda un punct.
IV. l. 2 p.
2. 3 p.
3. l,5p.
4. 2,5p.
n toat lucrarea, greelile de limb se vor depuncta astfel:
- 0,10 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie;
- 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie;
- 0,25-0,50p.: greeli de morfosintax (forme verbale i nominale, conectori, acord);
- 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor verbale n subordonat;
- 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul fraze
72