Sunteți pe pagina 1din 1

Modernism si postmodernism in educatie in Romania

Notite seminar

Modernism in educatie
-accent pus pe transmiterea si reproducerea de cunostiinte,sin u pe producerea si folosirea cunostiintelor de catre elevi si studenti. -separari disciplinare si slaba abordare interdisciplinara -posibilitati reduse de realizare a parcursiunilor individualizate de pregatire accent pe calificarile generale -educatorii sunt autoritati legitime si mandate de catre stat -elevi sunt educati in spiritual valorilor universale -profesorul il ajuta pe elev sa-si clarifice valorile urmand ca fiecare elev,individual,sa decida ulterior ce valori va sustine -cele mai importante valori sunt rationalitatea si progresul

Postmodernism in educatie
In Romania postmodernismul in educatie intarzie sau este foarte putin delimitat de modernism. In scolile din Romania inca lucreaza dupa modelul modernist in cele mai multe cazuri. Caractersitici ca:-educatia trebuie sa ajute sa construiasca valori diverse si care sa le fie utile personal,in contextual propriilor culture;-valorile importante sunt diversitatea,toleranta,grija,libertatea,creativitatea,emotiile sau intuitia;- dezvoltarea competentelor proprii rezolvari de probleme si folosirea strategiilor participative in activitatea didactica;-adaptarea continuturilor invatarii la realitatea cotidiana;etcnu se regasesc in scolile din Romania,sau daca se regasesc,sunt foarte rare. Noi am invatat intr-o scoala modernista unde majoritatea profesorilor ne dictau si noi reproduceam. Postmodernismul presupune ca respectul de sine este o preconditie penttru invatare,iar educatia poate fi considerate intr-un anumit sens un tip de terapie.Educatia ajuta mai degraba sa-si construiasca identitaile decat sa le descopere.