Aplicaii n desenul tehnic.

Reprezentarea corpurilor n vedere

Mihaela Tittes - Gherman Grupul colar de Industrie Uoar Sighioara

1. Introducere
Aplicaii n desenul tehnic. Reprezentarea corpurilor n vedere este un soft educaional realizat n Flash, destinat elevilor care studiaz modulul Desenul tehnic industrial. Acesta face parte din cultura de specialitate pentru domeniul de pregtire Mecanic, clasa a IX-a, filiera tehnologic.

2. Prezentarea secvenelor interactive din cadrul softului educaional

Ecranul de start are dou funcii, prima face trecerea la cuprinsul lucrrii iar cea de-a doua are rolul de captare a ateniei elevilor, un moment important n derularea unei lecii.

2. Prezentarea secvenelor interactive din cadrul softului educaional

Pentru a realiza un mediu plcut i familiar elevilor, am creat avatarul profesorului, prin intermediul cruia acetia pot obine informaiile necesare atingerii obiectivelor, prin accesarea butoanelor de tip ON OVER.

2. Prezentarea secvenelor interactive din cadrul softului educaional

Prin click pe CUPRINS elevul poate avea acces oricnd la secvena dorit.

2.1. Triedrul de proiecie. Reprezentarea n epur n aceast

secven sunt prezentate principalele elemente de desen proiectiv necesare reprezentrii n vedere. Prin trecere cu mouse-ul peste textul de culoare albastr elevul poate vizualiza triedrul de proiecie i modul de obinere al epurei unei sfere

2.1. Triedrul de proiecie. Reprezentarea n epur Animaia

faciliteaz nelegerea mecanismului de obinere al epurei, respectiv rotirea n spaiu cu 90 a celor trei plane. Dup modelul prezentat elevul poate desena la rndul su epura pentru alt corp geometric: cub, prism, con, trunchi de con, etc.

2.2. Reprezentarea n vedere. Cubul de proiecie Un corp se

poate proiecta dup ase direcii corespunztoare planelor unui cub, proieciile obinute se numesc vederi iar acest tip de reprezentare este cunoscut sub numele de metoda cubului de proiecie.

2.2. Reprezentarea n vedere. Cubul de Prin trecere cu proiecie mouse-ul peste

butonul de tip ON OVER elevul are acces la animaii care reprezint modalitatea de rabatere a unei piese dup cele ase direcii. Dispunerea n plan a proieciilor se realizeaz prin desfurarea cubului, fiecare plan se rotete pn cnd ajunge n poziia planului vertical din spate.

2.3. Stabilirea numrului minim de vederi

Un desen trebuie s conin numai acele vederi necesare pentru o descriere clar i complet a piesei.

2.3. Stabilirea numrului minim de vederi

Dup vizualizarea piesei i a celor trei vederi necesare i a explicaiilor aferente, elevul poate schia reperul prezentat.

2.3. Stabilirea numrului minim de vederi

n timp ce reprezint reperul elevul are acces,prin trecere cu mouse-ul peste butonul corespunztor, la vederea pe care o schieaz.

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Primul instrument de evaluare prezentat este un exerciiu prin care se evalueaz deprinderea de utilizare a regulilor de reprezentare a vederilor i de stabilire a numrului minim de vederi. n acest scop elevul trebuie s rezolve un puzzle, prin tragere cu mouse-ul, realizeaz reprezentarea corect a unei forme geometrice n ase vederi, prin metoda cubului de proiecie.

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Prin click pe CONTINU elevul are acces la cea de-a doua etap a exerciiului prin care stabilete numrul minim de proiecii. Introduce n cmpul corespunztor fiecrei vederi, litera A pentru cele care se menin i litera F pentru cele ce sunt eliminate.

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Dup rezolvarea corect a sarcinilor de lucru elevii pot parcurge exerciiul 2 unde vor lucra pe grupe pentru a rezolva cerinele.

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Ce-a de-a treia etap a secvenei APLICAII, const n parcurgerea unei probe de autoevaluare, care conine: Itemi obiectivi: cu alegere multipl;

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Itemi obiectivi: cu alegere dual;

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Itemi semiobiectivi: de completare;

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Itemi obiectivi: cu alegere multipl;

2.4. Prezentarea aplicaiilor

La finalul testului elevul este informat asupra punctajului i a notei obinute, avnd totodat posibilitatea de a se corecta, accesnd secvena care conine rezolvarea probei de autoevaluare.

2.4. Prezentarea aplicaiilor

Itemi obiectivi: de tip pereche. Pentru a face testul mai atractiv, la afiarea notei apare i Smiley Face care d indicaii asupra rezultatului obinut.

3. Concluzii
Prin realizarea acestui soft am urmrit prezentarea unei teme importante din desenul tehnic, reprezentarea n vedere. Cu mijloacele de nvmnt clasice explicarea modului de transpunere a unei piese din spaiul 3D n cel 2D este dificil, manualul sau piesele existente n numr mic n cabinetele de specialitate limiteaz asimilarea cunotinelor i formarea deprinderilor legate de utilizarea regulilor de reprezentare a vederilor i seciunilor. Orice elev poate deveni interesat de o lecie atunci cnd se afl n faa unui computer cu care interacioneaz i care i ofer informaii ntr-un mod atractiv i familiar. Un alt avantaj al acestui soft educaional este faptul c el poate fi modificat sau completat cu alte informaii, teste, aplicaii, etc.