MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

DOMENIUL: Textile-pielrie
CALIFICAREA: Tehnician n industria textil
Modulul: CONSTRUCIA TIPARELOR

Obj100

Obj101

Obj102

Obj103

Obj104

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare

instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008

AUTOR:

Ing. FELICIA ILIEIU Prof. Grad dididactic.I

GRUPUL COLAR DE INDUSTRIE UOAR BAIA MARE

CONSULTAN:
Paula POSEA - expert formare profesional CNDIPT- MEdCT

Materialul a fost elaborat n cadrul proiectului Technical Assistance for

Institution Building in the TVET Sector, Romania Aid/122825/D/SER/RO
CUPRINS

INTRODUCERE

Pag. 4

COMPETENE

Pag. 5

OBIECTIVE

Pag. 5

INFORMAII PENTRU PROFESORI

Pag. 6

FIE DE REZUMAT

Pag. 7

CUVINTE CHEIE/ GLOSAR DE TERMENI

Pag. 30

INFORMAII PENTRU ELEVI

Pag. 31

ACTIVITAI DE INVAARE

Pag. 32

SOLUII DE ACTIVITATE

Pag. 45

BIBLIOGRAFIE

Pag. 57

Acest ghid este destinat elevilor din ciclul superior al liceului tehnologic
care se pregtesc pentru domeniul Textile-pielrie, pentru nivelul 3, calificarea
Tehnician n industria textil
Materialul constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea
diferitelor exerciii de evaluare ct i pentru pregtirea profesional a elevilor
Activitile din ghid pregtesc elevii n vederea evalurii competenelor din
unitile de competen prin probele de evaluare ce sunt prevzute n standarde.
Toate activitile i exerciiile propuse, urmresc atingerea criteriilor de
performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire
profesional i n curriculum.
Lucrarea cuprinde fie de documentare, fie de lucru, fie de evaluare i
autoevaluare, jocuri didactice, fie de evaluare a progresului colar, imagini
tematice n conformitate cu noua tendin a nvmntului care i propune s-l
pun pe elev n centrul sistemului educativ.

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de pregtire profesional .

Pentru obinerea Certificatului nivel 3 este necesar
validarea integral a competenelor.

UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT 24.20:

Construcia tiparelor
Competena 24.20.1: Construiete tipare de baz pentru produse de lenjerie
Competena 24.20.2:
Construiete tipare de baz pentru produse de
mbrcminte
exterioar
Competena 24.20.3: Transform tiparele de baz n model

Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:

Clasifice produsele vestimentare dup linia de sprijin, lungime i siluet.

Caracterizeze conformaiile i inutele corpului omenesc.
Selecteze dimensiunilor principale i a adaosurilor necesare proiectrii tiparelor.
Calculeze dimensiunile de baz necesare executrii tiparelor.
Traseze liniile necesare executrii tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse.
Realizeze operaii de transformare a tiparelor clasice n model.
Execute operaii de transfer a pensei de bust n diferite poziii pe liniile de contur.
Utilizeze metode de evazare- ajustare a tiparelor .
Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar
cu croial chimono.
Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar
cu croial raglan.

Tabelul de mai jos cuprinde corelarea activitilor de nvare pentru atingerea

obiectivelor pentru competenele din unitatea de competen Constructia
tiparelor
Unitatea de competen 24.20: CONSTRUCIA TIPARELOR
Competena

Obiectiv

Activitate

R
v

Clasificarea produsele
vestimentare dup linia de
sprijin, lungime i siluet.
24.20.1
Construiete tipare de baz
pentru produsele de lenjerie

24.20.2
Construiete tipare de baz
pentru produse de
mbrcminte exterioar

Caracterizarea conformaiile
i inutele corpului
omenesc.
Selectarea dimensiunilor
principale i a adaosurilor
necesare proiectrii
tiparelor

Activitate 5 Activitate de
recapitulare. Metoda cubului

Calcularea dimensiunilor de
baz necesare executrii
tiparelor

Activitate 7
Test autoevaluare

Trasarea liniile necesare

executrii tiparelor
reperelor diferitelor tipuri
de produse

24.20.3
Transform tiparele de baz n
model

Activitate 1
Fi de lucru
Activitate 2
Rebus
Activitate 3
Fi autoevaluare
Activitate 4
Activitate
practic. Joc de rol

Executarea operaiilor de
transfer a pensei de bust
n diferite poziii pe liniile
de contur.
Utilizarea metode de evazareajustare a tiparelor
Realizarea fazelor de lucru
pentru transformarea
tiparului de croial clasic
n tipar cu croial chimono
i raglan

Activitate 6
Fi autoevaluare

Activitate 8
Rebus- test evaluare
Activitate 9
Fi de lucru
Activitate 10
Fi de lucru
Activitate 11
Activitate practic.
Activitate 12
Lucrare practic.
Activitate 13
Proiect

FIE REZUMAT
Acest tip de fi ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor. Elevii vor fi
ncurajai s i evalueze propriul proces de nvare, comentariile lor stnd la
baza informaiilor profesorilor privind dificultile ntmpinate de acetia n
procesul de nvare.
Modul: Construcia tiparelor
Numele
elevului

Data inceperii
Competente
Competena
24. 20.1

Data finalizarii
Activitate de nvare
Denumirea activitii

Data ndeplinirii
Data realizrii
obiectivului

Verificat
Semntura
profesorului

Construiete
tipare de baz
pentru
produsele de
lenjerie
Competena
24.20.2
Construiete
tipare de baz
pentru produse
de
mbrcminte
exterioar
Competena
24.20.3
Transform
tiparele de
baz n model

FI REZUMAT PENTRU FIECARE ACTIVITATE

Acest tip de fi se poate completa pentru fiecare activitate de nvare i poate
cuprinde comentariile elevului i a profesorului
Comentariile elevului pot scoate n eviden ceea ce i-a plcut acestuia, ce i sa prut interesant sau ce crede c ar trebui fcut pentru a se atinge obiectivul de
nvare.
Comentariile profesorului se vor referi la aspectele pozitive ale activitilor
elevilor, la ceea ce va trebui mbuntit n activitile viitoare sau la ceea ce
trebuie s fac elevii mpreun cu profesorul pentru a ine seama de ideile pe
care le au elevii.
Competena

Activitate de invare

Obiectivele invarii

Realizat

Competena
24.20.1
Construiete
tipare de baz
pentru
produsele de
lenjerie

Denumirea sau alt precizare

referitoare la activitatea de nvare

Obiectivul/obiectivele
activitii de nvare
Aceast activitate va
atinge obiectivele...

Data la care
obiectivul
nvrii a fost
ndeplinit

Comentariile elevului
De exemplu:
ce i-a plcut referitor la subiectul activitii
ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii
ideile elevilor referitoare la obiectivul nvrii

Comentariile profesorului
De exemplu:
comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, s-a
implicat total, a colaborat bine cu ceilali
ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea
dezvoltrii
ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare
lund n considerare ideile elevului despre cum i-ar plcea s urmeze
obiectivele nvrii
Competena
24.20.2
Construiete
tipare de baz
pentru
produsele de
mbrcminte
exterioar
Competena
24.20.3
Transform

Comentariile elevului
Comentariile profesorului

Comentariile elevului
Comentariile profesorului

FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a
progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe
durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei
elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz.
Modulul (unitatea de competen):_________________________
Numele elevului: _________________________
Numele profesorului: __________________________
Competene

Dat

Activiti

Data

Aplicare n

Evaluare

care trebuie
dobndite

efectuate i
comentarii

cadrul unitii
de
competen

Comentarii

Prioriti de dezvoltare

Competene care urmeaz s fie

dobndite (pentru fia urmtoare)

Resurse necesare

Bine Satisfcto
r

Refacere

Competene care trebuie dobndite

Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe
care elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast
fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat
de diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice
generale i competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate.
Activiti efectuate i comentarii
Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev,
materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi
relevante pentru planificare sau feedback.
Aplicare n cadrul unitii de competen
Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a
nsuit competenele tehnice generale,tehnice specializate i competenele
pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul
poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din cele trei
coloane.
Prioriti pentru dezvoltare
Partea inferioar a fiei este conceput pentru a privi nainte i a identifica
activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte
a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai
s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma, mai degrab dect pur i simplu
s reacioneze la problemele care se ivesc.
Competene care urmeaz s fie dobndite
n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi
dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai
competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere.
Resurse necesare
Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice,
reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o
surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele
cerute.
MODALITI DE EVALUARE
Evaluarea trebuie s scoat n eviden msura n care s-au format
competenele tehnice specializate din modulul Construcia tiparelor din
Standardul de pregtire profesional .

Se pot utiliza att metode clasice de evaluare, ct i metode alternative:

observarea sistemic, investigaia, proiectul, portofoliul elevului, autoevaluarea.
Deoarece n auxiliarele realizate la nivelul 1 i 2 de calificare, s-au prezentat
metodele alternative de evaluare, vom dezvolta acum doar dou dintre ele, i
anume:
Autoevaluarea trebuie s fie o metod care s capete o extindere tot mai mare
datorit faptului c elevii, i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz
propunerile, i mresc capacitatea de observare, ct i spiritul critic.
Proiectul Activitate mai ampl care ncepe n clas prin definirea i nelegerea
sarcinii ( eventual i prin nceperea acesteia), se continu acas pe parcursul a
ctorva zile sau sptmni ( timp n care elevul are permanente consultri cu
profesorul) i se ncheie tot n clas, prin prezentarea n faa colegilor a unui
raport asupra rezultatelor obinute i dac este cazul, a produsului realizat.
Criteriile de alegere a proiectului sunt:
- elevii trebuie s aib un anumit interes pentru tema / subiectul respectiv
- elevii trebuie s cunoasc dinainte unde i pot gsi resursele materiale
- elevii trebuie s fie nerbdtori n a crea un produs de care s fie mndri
- elevii trebuie s nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din
clas

metodele de lucru
Capacitile/competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului
sunt:
utilizarea materialelor
utilizarea bibliografiei bibliografieicorespunztoare a bibliografiei

corectitudinea tehnic
acurateea cifrelor
Proiectul

atmosferici

generalizarea problemei
calitatea prezentrii
organizarea ideilor

PROIECTUL - strategie de nvare

Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt:

Informarea.
n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei sau
sarcinii propuse, folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de
specialitate, publicaii, site-uri Internet, etc.
Obiectivele proiectului/sarcinilor trebuie definite n acord cu experiena elevilor i
urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat
de motivare. Proiectul poate fi individual sau de grup. Familiarizarea elevilor cu
metoda proiect reprezint prima sarcin a profesorului. Propunerea temei
proiectului poate aparine elevului sau va fi aleas de ctre profesor .
Metoda proiect reprezint o mare oportunitate , de a conduce la munca n
colaborare , pentru gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes
presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile.
Planificarea.
Este faza n care se concepe planul de lucru ( de aciune), se planific resursele
ce vor fi folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar
definite.Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la
execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de lucru pentru fiecare parte
componentaa a proiectului.
Decizia. nainte de a incepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n
grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor. n timpul

acestei faze de decizie , rolul profesorului este s comenteze, s discute i dac

este necesar s modifice strategiile de rezolvare a plrblemelor propuse de elevi.
Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale , riscurile i
avantajele prezentate de fiecare alternativ.
Implementarea.
n aceast faz se desfoar activitie creative, independente i responsabile.
Fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu
planul de aciune i cu diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor i li se
vor corecta eventualele greeli.
Controlul.
n aceast faz se vor folosi chestionare , teste. Elevii vor fi ajutai s-i
evalueze ct mai bine calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de persoan
suport i de sftuitor.
Evaluarea.
Profesorul si elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultate obinute.
Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s
neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot
formula propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.
Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiect

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol diferit de cel din
nvarea tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de
cunotine , devenind un facilitator un sftuitor (consilier) al nvarii. Profesorul
provoac , organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare. Elevii sunt condui
ctre autonvare i sunt motivai s planifice independent i colectiv, s
implementeze i evalueze procesul de nvre

Schimbrile n rolul profesorului:

Obj105

trebuie s pregteasc minuios procesul de nvare i s rspund

ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului.
Obj106

trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nsui, s formuleze corect

ntrebri, s-i autoevalueze munca.
Obj107

trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i

metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu
elevii.

Competena 24.20.1 CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU

PRODUSELE DE LENJERIE
TEST INIIAL
Obj108

4pp
Figura din imagine reprezint un produs vestimentar. Precizai:
Denumirea produsului

1,0 p
Modul de sprijin pe corp
1,0 p
Destinaia
1,0 p
Etapele de realizare
1,0 p
2pp
Marcai pe desen elementele componente ( reperele)
2,0 p
24pp
Pentru construcia tiparelor reperelor sunt necesare dimensiuni ale corpului
mentionai minim 5 dimensiuni ale corpului pe care le cunoatei
1,5 p
definii dimensiunile utilizate la realizarea produsului din imagine
0,5 p
Timp de lucru 40 min
Din oficiu 2puncte Total 10 puncte
Rezultate teste
Note/ clasa

10

XIII
XIII
Rezultatele testului va indica coninutul i tipul activitilor de nvate
propuse de profesor elevilor n vederea atingerii competenelor din modul

Aceasta activitate v ajut s inelegei clasificarea produselor

vestimentare
FI DE DOCUMENTARE NR . 1

Produse vestimentare cu sprijin pe umeri

Au lungimea produsului cuprins ntre a aptea vertebr i linia terminal.

Obj109

Obj110

Obj111

Obj112

mbrcminte mini

mbrcminte normal
mbrcminte midi

mbrcminte -maxi

mbrcminte normal

Obj113

Obj114

Obj115

Obj116

mbrcminte -maxi
mbrcminte midi
mbrcminte mini

Obj117

Obj118

Obj119

Obj120

Produse vestimentare cu sprijin pe talie

Au lungimea produsului cuprins de la talie i linia terminal.
FI DE DOCUMENTARE NR . 2
Aceasta activitate v ajut s inelegei conformaiile corpului omenesc

1.Clasificarea conformaiilor corpului omenesc

Factorii care determin conformaiile corpului omenesc sunt
alimentaia
ereditatea

activitatea fizic i sportul

zona geografic
mediul familial

Conformaiile normale au toate dimensiunile de lungime i de perimetru

proporionale.
Ele se clasific dup urmtoarele criterii :
1.inuta corpului
2. Perimetrul bustului
Obj121

Obj122

b.

a.

c..

a.normal .
b.aplecat n fa
proportionat
c.aplecat n spate

3. Inlimea corpului

a.

a. corp proporionat
b. corp corpolent
c. corp neproportionat

4. Poziia

umerilor
Obj125
Obj124
Obj123

Umeri ridicati
Umeri czuti
Umeri drepi- normali

[
a.
a. nalte
b. medii
c. scunde

b.
c.
femei IC = 176-177 barbai IC= 175=185
femei IC = 156-166 barbai IC= 164=174
femei IC = 145-155 barbai IC= 153=163

Conformaii cu anomalii (conformaii defectuase)

Anomalii de perimetru
Anomalia coloanei

Anomalia picioarelor

Picioare n X
Picioare n oval

Obj127
Obj126

Gheb
Scolioza
Apar la persoanele cu obezitate care au dimensiuni de circumferin a taliei

disproporionate fa de circumferina bustului

FI DE DOCUMENTARE NR. 3
Aceast activitate v ajut s nelegei care sunt dimensiunile corpului
omenesc

Dimensiunea

Definiia
Reprezentare
Relaia de calcul
Dimensiuni principale
Sunt utilizate pentru calculul dimensiunilor de baz

1.Perimetrul bustului
PB

Se msoara
de jur
mprejurul
pieptului
( bustului) la
partea cea
mai
proeminent

Ic
2. Inlimea corpului
IC

Se msoara
din cretetul
capului ,
pn la tocul
pantofului, n
linie dreapt

Obj111

Dimensiuni de baz

1.Lungime
a
taliei

Lungime
a
spatelui:

Lt
Lungime
a feei
pn n
talie

2. Lungimea oldului
L

3. Lungimea braului
Lbr

4.limea feei
lf

se msoar
de la ultima
vertebr a
gtului, pe
mijlocului
spatelui
pn n talie.
distana de
la umr, (de
la gt), peste
piept, pn
n talie

distana din
talie,
pn la old
(de-a lungul
oldului)

distana de
la
ncheietura
umrului,
peste cotul
ndoit, pn
la
ncheietura
minii
se msoar
ntre brae
deasupra
pieptului
Atenie:
Se st cu
braele
lipite
de
corp!

(Ic/4) K

(Ic/4) K

(Ic/10) K

(Ic/3) K

(Pb/3) +K

5.limea spatelui
lsp

se msoar
ntre brae la
nivelul
omoplailor

6. Perimetrul taliei
Pt

se msoar
de jur
mprejurul
taliei,
n partea
cea mai
ngust

7.Perimetrul
oldurilor
P

se msoar
peste partea
cea mai
proeminent
a oldurilor

8.Perimetru gtului
Pg

(Pb/3) +K

Pb K

Pb + K

se msoar
la baza
gtului,
deasupra
claviculei

Se msoar direct

K= coeficient de ajustare i corectare a dimensiunii de baz a corpului

FI DE DOCUMENTARE NR. 4
Aceasta activitate v ajut s ntelegei care sunt etapele de construire a
tiparelor

ELEMENTE DE PROIECTARE A TIPARELOR

Tiparul este construcia grafic realizat dup conformaia corpului
omenesc , cu ajutorul dimensiunilor acestuia
1.Tiparul
Tiparul multiplicat - realizat prin mrirea i micorarea tiparului de baz
Obj111

Tiparul clasic- realizat cu linie clasic n construcie

Obj140

Tiparul de baz- realizat prin transformarea tiparului clasic n model

Obj141

2. Calculul dimensiunilor tiparului

Dimensiunile tiparului determin dimensiunile produsului vestimentar (lungimea
i limea produsului)
Limea produsului lpr = Pb + Ad
Pb semiperimetrul bustului
Ad - adaos de lejeritate
Lungimea produsului Lpr = N Z+K
N - constant aplicat n funcie de produs
Z - factor variabil determinat de Ic Z=IC/10
K- adaos de corecie a lungimii produsului

3.Adaosuri utilizate n proiectare

Adaos de lejeritate Ad
se adaog n limea tiparelor. Este determinat de natura produsului, destinaie,
vrsta i sexul purttorului
Adaos de corecie sau de moda K-se adaog n lungimea tiparului pentru
corectarea lungimii produsului n funcie de mod
Adaos de contracie Ac

adaog n lungimea tiparului compensez contraciamaterialului n urma

tratamentului umidotermic.
Ac= LC/100 cm
l lungimea tiparului
C contracia materialului determinat la recepie

4. Etapele de construire prin metoda geometric a tiparelor

Calculul dimensiunilor de baz
Trasarea liniilor de baz
Trasarea liniilor de contur
Aceasta activitate v ajut s ntelegei care sunt elementele geometrice
specifice construciilor grafice
FI DE DOCUMENTARE NR. 5 3333

ELEMENTE GEOMETRICE UTILIZATE N PROIECTAREA TIPARELOR

Linia

Punctul
Suprafaa

Obj142

Element geometric fr dimensiune

de baz
ajuttor
de contur
Se obine cu ajutorul liniei nchise n acelai plan
Are 2 dimensiuni
Lungimea
Laimea

Elementul geometric cu o singur dimensiune lungimea.

Se obine prin deplasarea punctului

De baz
De contur
Ajuttoare

Groase

Semigroase
Subiri
Dreapte - orizontale
- verticale
- oblice
Curbe
Continui
Punctate
ntrerupte

FI DE DOCUMENTARE NR. 6 3333

ETAPELE DE CONSTRUIRE PRIN METODA GEOMETRIC A TIPARELOR

I. Calculul dimensiunilor de baz

Se realizeaz prin metoda calcului tehnic astfel:
dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz IC, ntr-un raport dat
dimensiunilor de baz de lime utilizeaz raportul ntre semiperimetrul bustului
i o constant
dimensiunilor de baz de perimetru se obin prin sume sau difetene ntre
semiperimetrul bustului i o constant dat.

Dimensiunile de baz se obin cu ajutorul dimensiunilor principale ale

corpului , iar constantele i coeficienii luai n calcul sunt specifici

conformaiei i produsului

II. Trasarea liniilor de baz

Cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att n lungimea ct i limea
tiparului. Se traseaz cu ajutorul dimensiunilor de baz a corpului. Poziionarea
punctelor se face n raport cu un punct de baz adoptat n planul desenului.

Liniile de baz n lungime sunt aezate perpendicular pe lungimea

tiparului iar distanele ntre linii reprezint dimensiunile de baz ale
tiparului
Exemplu produsul bluz: BB4 linia bustului; TT1 linia taliei ; LL1 linia de
lungime

Liniile de baz n lime sunt aezate paralel cu lungimea tiparului i

marcheaz dimensiunile de baz de lime ale corpului.
Exemplu produsul bluz: BB1 limea spatelui ;

III. Trasarea liniilor de contur

Cuprinde operaii de determinare a punctelor i a liniilor ajuttoare i apoi

trasarea liniilor de contur.

Delimiteaz suprafaa tiparului. Se realizeaz cu linii ntrite

Exemplu produsul bluz: Aa1 rscroitura gtului; aa3 linia umrului;

Competena 24.20.2: CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU

PRODUSE DE MBRCMINTE EXTERIOAR
FI DE DOCUMENTARE NR . 7

Obj143

TIPARE PENTRU REPERELE FA , SPATE, MNAC LA

PRODUSUL BLUZA PENTRU FEMEI M=42 I
Realizarea tiparului clasic,se realizeaza pe baza
urmtoarelor dimensiuni principale
Ic =164 cm; Pb= 42 cm; Ad= 6 cm
I.Calculul dimensiunilor de baz

a.Dimensiuni de lungime
Lungimea taliei
Lt = Ic/4 2 =164/2- 2 = 39 cm
Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm
Lungimea oldului L = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm
b.Dimensiuni de lime
Limea spatelui Ispt = Pb /3 + 2 = 42/3 +2 = 16 cm

Limea pieptului Ipt = Pg /3 + 3 = 42/ 3 +2 = 17 cm.

II. Trasarea linilor de baz

a.n lungime
Linia bustului AB = Pb/4 +9 = 42 / 4 +9 = 19,5 cm
Linia taliei
AT = Lt = 39 cm
Linia oldului TS = Ls = 20,5 cm
Linia de terminaie AL = Lpr = Nx Z K = 4x 16,4 +0,4 = 66 cm
b.n lime
Laimea spatelui
BB1= Ispt + Ad/ 3 = 16 + 6/3 = 19 cm
Laimea produsului BB2= Pb + Ad = 42 + 6 = 48 cm
Laimea fetei
B2B3= Ipt + Ad/3 + 1cm = 21 cm
Linia lateral
B1B4= B1B3/2

III. Trasarea linilor de contur

Rascroitura gatului la spate Aa = (Pb+Ad) / 8 = (42 + 6) / 8 = 6 cm ; aa1=

Aa/4 +0,5 = 2 cm
Linia umarului nclinatia A1a2 = 2 cm;
lungimea unim a1 cu a2 si
prelungim a2a3= 1 cm
Mijlocul spatelui AC= AB/ 2 = 19,5 /2 = 9,75 cm
TT1 = SS1= LL1 = 2 cm
Linia laterala T3T4= T3T5= 2,5 3 cm
Rascroitura gatului la fata lungimea A2A4= Aa + 1cm = 7 cm
Inaltimea A2G = A4G1 = aa1+ 1cm = 3 cm; adancimea GG2 = GG1 = 7
cm
Linia umarului la fa i pensa de bust.
Poziia liniei umarului se obtine , unind punctele A1 cu G1.
Poziia pensei de bust B2B5 = B2B3/2 = 10,5 cm
Se ridica o perpendiculara din B5, si se obtine, punctul P1, la intersectia
cu dreapta A1G1, in functie de care se determina P; P1P = 0,5 cm
Deschiderea pensei B5P1= B5P/2. In P1 se traeaza un arc de cerc, pe care
se determina P2
P1P2= (Pb/10) (0,5-1cm) = 3,7 cm
Punctul P2 se uneste cu punctul B5, si se prelungeste in sus, obtinanduse a doua latura a pensei
B5P3= B5P
nclinaia liniei umarului B1a4 = Pb/ 4= 42/4 = 10,5 cm
Lungimea liniei umarului P3P4 + G1P = a1a3-1cm ; P3P4= a1a3- (G1P+1cm
)
Rscroitura braului
B3R = 4,5 cm.
Definitivarea liniei taliei si terminatiei T1T6= L1L3 = 1 cm
Rezerva de suprapunere a pieptilor G2G3= L3L4= 3 cm
Rezerva de ndoire G3G4= L4L5= 4-5 cm: G4G5 = 1 cm
Pensele de ajustare pe linia taliei
Pensa din fa se obine prin prelungirea n jos a
liniei PB5 n funcie de care se stabilesc punctele

F, I, t, t1,si t2:
B5F= 5-6 cm ; tt1 = tt2= 1-1,5 cm
Pensa din spate Bb =BB1 /2
bb1 = 5-6 cm; t 3t4 = t 3t5= 1-1,5 cm: l1 l 2=5-6 cm

Obj144

CONSTRUCTIA MANECII

CONSTRUCIA MNECII
I.Calculul dimensiunilor de baz

Dimensiuni de lungime
Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm

I. Trasarea liniilor de baz

Linia capului de maneca AB = Pb/4 + 4 cm = 42/4 +4 = 14,5 cm

Linia de terminatie
AL = Lm = 60,6 cm
Linia cotului
BC = (BL/2 ) 2cm =46/2-2= 21 cm
Limea feei de mnec AA1= Pb / 3 + 2,5 = 42/3 +2,5 = 16,5 cm

I. Trasarea liniilor de contur baz

Linia interioar a feei.

BB2= LL1= 4 cm
B1B3 = BB1 - BB2
C1C3= 1,5 cm
Conturul capului de mnec
AA2= AA1 /2 = 8,25 cm
BR = B3R (de la piepti) + a,5 cm= 4,5 cm
B1R1= BR + 2cm = 6,5 cm
R1R2= 2,5 cm
Din punctele A si A1, se traseaza perpendiculare
pe dreptele RA2 si A2R2
unde rezulta intersectiile a si a1
aa1= (Aa/3)- 0,2 = 2,5 cm;
a1a3 = (A1a/3)- 1,3cm = 1,8 cm.
Se unesc punctele B2, R, a2, A2, a3, R2, B3
i obine conturul capului de mnec.
Linia de terminaie i pensa de ajustare pe corpse traseaz astfel:
L1L4 = 2..3cm; C1C5= 5...6cm
LL5= Pb/8 + 6 = 11,25 cm;
L3L6= LL5 LL2 = 8 cm;
Prin unirea punctelor LL5, C5, L6 i L3 se obine linia terminal i pensa de
ajustare a mnecii pe bra.

Obj145

FI DE DOCUMENTARE NR . 8

TIPARUL CLASIC FUSTA PENTRU FEMEI

Obj146

Dimensiunile principale ale corpului

Ic=164 cm
Pb=42 cm
Ad=1cm

I. Calculul dimensiunilor de baz

Dimensiuni de lungime
Lungimea oldului Ls = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm
Dimensiuni de perimetru
Perimetrul taliei

Pt = Pb k = 42 8 = 36 cm

Perimetru soldului Ps = Pb + k= 42 +5 = 47 cm

II. Trasarea liniilor de baza

Constructia retelei cu liniile de baza ale fustei, ncepe cu trasarea unui

unghi drept, cu vrful n punctul A . Pe verticala din A, se determin

punctele S si L , care stabilesc pozitia liniei oldului i terminaiei
Linia taliei: AS=Ls=20,5cm
Linia terminaiei: AL=Lpr =75cm
Limea fustei: SS1=Ps+Ad=47+1=48 cm
Limea feei S1S2= (SS 1/2)+(1..1,5)= 48/2+1=25 cm

III. Trasarea liniilor de contur

Linia lateral; A2A3=1cm A3A4=A3A5=3cm
Ajustarea prin pense: poziia penselor: -la spate AP= Pt/4= 36/4=9 cm ; PP1
=PA3/2
lungimea PP2= P1P3= P/4 = 47/4=11,75 cm
adncimea Pa = Pa1
-la fa T1P=T1T5/2 ; lungimea PP2= Ps/6 = 47/6 = 7,8 cm
Adncimea penselor rezult din diferena D, care
reprezint diferena dintre limea fustei la nivelul oldurilor i
semiperimetrul taliei. D=SS1 - Pt=48 36 =12cm
Diferena D se va mpri astfel 6 cm n custura lateral, 3 cm pentru
pensa de la fa, 3 cm pentru pensa de la spate.
Liniile de contur se traseaza cu linii groase

PANTALONUL PENTRU BARBATI

Competena 24.20.4TRANSFORM TIPARELE DE BAZ N TIPARE DE

MODEL
FI DE DOCUMENTARE NR . 9

Operaii de transformare

Obj147

P
E
N
S
E

Simple 1

Ajustarea tiparelor
ngustarea tiparelor, corespunztor cu dimensiunile de perimetru ale corpului

Duble 2

De garnitur 3

Evazarea tiparelor
Mrirea tiparelor n lime la terminaie

Obj148

Etape de realizare- evazarea feei

Decuparea reperului feei pe linia pensei de bust
nchiderea pensei i deschiderea la terminaie
Trasarea noului contur a tiparului

Obj149

Obj150

Obj151

Introducea cutelor n model

Cutele sunt garnituri formate din materialul de baz care se introduc n tipare prin
transformare.
Cutele se introduc pentru a asigura amploare produsului pe diferite zone ale
corpului

Transferul penselor

Dac la tiparul feei se traseaz un cerc cu centrul n vrful pensei, pensa de

bust s-ar putea transfera pe orice linie de contur a tiparului, pe direcia razelor
cercului
Obj152

Obj153

Transfer pe linia lateral

Obj154

Mutarea penselor de bust n poziii corespunztoare modelului proiectat

Obj155

Transfer pe mijlocul feei

Obj156

Etape
Determinarea poziiei pensei transferate i orientarea acesteia spre vrful pensei
din tiparul clasic
Tierea tiparului pe linia celor dou pense ( pensa de pe umar si cea nou
poziionat) astfel nct cele dou pense s se uneasc ntr-un punct comun
nchiderea pensei de pe umr (prin unirea laturilor) i deschiderea pensei nou
formate
Trasarea noului contur al tiparului

FI DE DOCUMENTARE NR .10
Aceat fi de documentare va prezenta fazele de transformare a tiparului
de croial clasic n tipar cu croial chimono i raglan

Corsajul chimono se construiete mpreun cu mneca formnd cu acesta un

detaliu comun
Obj157

Transformarea tiparelor n croial chimono cu mnec lung

Obj158

Etape de realizare
Spate
Prelungirea spatelui la umr
Poziionarea mnecii
Dimensionarea mnecii n lungime i lime
Faa
Scurtarea tiparului la umr
Pozitionarea mnecii
Dimensionarea mnecii n lungime i lime

Obj159

Obj160

Transformarea tiparelor n croial chimono cu mnec scurt

Obj161

Transformarea tiparelor n croial raglan

Obj162

Obj163

Obj164

Etape de realizare
Spate
stabilirea poziiei mnecii A4 B5 l
dimensionarea mnecii
n lime C1C2
n lungime a3l
la terminaie ll1
prelungirea capului de mnec a1b1 i ngustarea spatelui Ab1
Faa
stabilirea poziiei mnecii A4 B1l
dimensionarea mnecii
n lime C3C4
n lungime P4 l
la terminaie ll1
prelungirea capului de mnec Gb i ngustarea feei bG1

Obj165

Pentru transformarea tiparelor n croial raglan este necesar construirea

tiparului clasic i apoi se aduc modificrile necesare raglanului

CUVINTE CHEIE

antropometrie
adaos
ajustare

GLOSAR DE TERMENI
disciplina tiinific care se ocup cu tehnica msurrii corpului
omenesc
mrime cifric care se adaog n lungimea i limea tiparelor

cazur

ngustarea tiparelor, corespunztor cu dimensiunile de perimetru a

corpului
reper a produselor cu sprijin pe umeri, care dubleaza parte de
mijloc a pieptilor
linie de mbinare dintre guler i rever

cant

linia de terminaie a piepilor pe linia de mijloc

bezet

chimono
corsaj
decolteu
evazare
fotogrametrie
pav (alti)
raglan
li

model prevzut fr rscroitur la mnec, mneca face corp

comun cu spatele i faa produsului
partea superioar a rochiei tiat n talie.
parte superioara a produsului cu sprijin pe umari, care nu este
prevazut cu guler
mrirea tiparelor n lime la terminaie
operaie de msurare rapid i precis a corpului, bazat pe
fotografierea acestuia
reper suplimentar , aplicat la mneca chimono, pentru asigurarea
lejeritii la micare
croial a mbrcamintei, la care rscroitura mnecii pornete de la
conturul rscroielii gtului la zona subraului
deschiztur utilizat pentru ajustarea produsului pe corp, cu rol n
asigurarea mbrcrii i dezbrcrii

Acest material v este destinat VOU elevi ai ciclului superior a

liceului, clasa a XIII-a, voi care ai optat s v pregtii pentru domeniul
TEXTILE PIELRIE, calificarea TEHNICIAN IN INDUSTRIA TEXTILA.
Materialul conine sarcini de lucru ce constau n:
cutarea de informaii folosind diferite surse (manuale, cri de
specialitate,
documente ale agenilor economici, reviste de
specialitate, pliante, pagini de Internet
rezolvarea de exerciii i desfurarea unor activiti teoretice i
practice
activiti individuale, n perechi, n grup
Obj166

activiti interactive

Obj167

ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i

activitile desfurate.
Atenie! Deoarece coninutul portofoliului va sta la baza evalurii
competenelor voastre profesionale, strduii-v s fie ct mai complet.
Foarte important
Obj168

Citii cu atenie sarcina de lucru nainte de a trece la rezolvarea

Obj169

ei!

nainte de a ncepe lucrul,

Obj170

asigurai-v c dispunei de toate

materialele necesare!
Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de
lucru, consultai-v cu profesorul vostru!
Obj171

Profesorul va analiza exerciiile pe care le-ai rezolvat i

activitile pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat
de fiecare n parte!
Obj172

Competena 24.20.1
lenjerie

Construiete tipare de baz pentru produsele de

Activitatea nr.1
FI DE LUCRU

Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:
Obj173

Obj174

Obj175

A . Definii lungimea produsului pentru fiecare model. Completai tabelul

urmtor preciznd:
denumirea produsului vestimentar prezentat.
modul de sprijin pe corp,
linia de lungime
Nr

Denumirea modelului

Modul de sprijin pe

Linia de lungime

prezentat

corp

1
2
3
4
5
B . Definii lungimea produsului pentru fiecare model.
Sarcini de lucru:
Fiecare elev primete cte o fi dup modelul de mai sus
Timp de lucru 20 minute
Corectarea i notarea ( n cazul autoevalurii) se vor face prin
confruntarea cu rspunsurile de pe folia prezentat de profesor
Lucrai individual
Activitatea nr.2
FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru
rezolvare folosii-v de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului
omenesc i dimensiunile acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe
verticala A-B cuvntul conformaie- forma corpului omenesc
A
1
C
2
O
3
N
4
F
5
O
6
R
7
M
8
A
9

10
I
11
E
B
1. Parte a corpului de unde se ncepe msurarea corpului omenesc
2. tiina care se ocup cu forma i dimensiunile corpului omenesc
3. Conformaii a cror dimensiuni sunt proporionale
4. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc( dou cuvinte)
5. Anomalie a picioarelor
6. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc
7. Dimensiune a corpului msurat de jur mprejurul corpului
8. Conformaie defectuoas a corpului omenesc
9. Dimensiune a corpului msurat din cretetul capului pn la tocul
pantofului
10. Instrument de msurare a dimensiunilor corpului
11. Dimensiune care se msoar ntre brae

Timp de lucru 30 minute.

Sarcin facultativ.
Alegei i voi o tem din cele studiate i alctuii un careu ca cel
prezentat n fia de lucru.
Careul cel mai reuit va fi prezentat n faa clasei
Pentru verificare, confruntai rspunsurile cu cele ale colegului de banc,
i cu cele prezentate de profesor.

Activitatea nr.3
Fi de autoevaluare
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului
omenesc, definiia lor, reprezentarea i relaiile de calcul. Completai
csuele goale cu informaiile corespunztoare.
Dimensiunea
corpului

1punct
Lungimea feei
pn n talie

2. Lungimea
oldului
Ls
3. Lungimea
braului
Lbr

1punct

Definiia

reprezentare

se msoar de la
ultima vertebr a
gtului, de-a lungul
mijlocului spatelui
pn n talie.

Ls = (Ic/4) -+K

distana de la umr,
(de la gt), peste
piept, pn n talie

1punct

distana din talie,

pn la old
(de-a lungul oldului)
distana de la
ncheietura umrului,
peste cotul ndoit,
pn la ncheietura
minii
se msoar ntre
brae deasupra
pieptului

Relaia de
calcul

1punct

1punct

(Ic/3) -+K

(Pb/3) +K

5.limea spatelui
lsp

(Pb/3) +K

1punct
6. Perimetrul
taliei
Pt
7. Perimetrul
oldului
8.Perimetru
gtului
Pg

se msoar de jur
mprejurul taliei,
n partea cea mai
ngust
se msoar peste
partea cea mai
proeminent a
oldurilor
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei

1punct

Pb K

1punct

Pb + K

1punct

Se msoar
direct

Timp de lucru 40 min

din oficiu 1 punct

Total 10 puncte;
Lucrai n perechi
Activitatea nr.4

Activitate practic
DETERMINAREA DIMENSIUNILOR CORPULUI
Pentru aceasta activitate trebuie s determinai dimensiunile
corpului . Activitatea v ajut s v formai deprinderile corecte de
msurare a dimensiunilor proprii prin metoda direct de masurare i prin
calcul proporional.
Elevul 1 i elevul 2
Suntei n atelierul de confecii al colii. Avnd la dispoziie
centimetru de croitorie i un antropometru, mpreun cu colegul tu,
msurai dimensiunile coorpului i notai-le ntr-un tabel.

Elevul 3 i elevul 4
Suntei n atelierul de confecii al colii. mpreun cu colegul tu, urmreti
modul n care se msoar dimensiunile corpului i se trec n tabel.

Fia de observaie
Activiti

Nr
cr
t
1
tie dimensiunile principale ale corpului .
2

Are deprinderi de utilizare a antropometrului

tie dimensiunile de baz ale corpului .

4.

tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de

lungime cu centimetru de croitorie.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de
lime cu centimetru de croitorie.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de
perimetru cu centimetru de croitorie.
Consemneaz n caiet dimensiunile determinate

5
6
7

Da Nu Observaii

Dimensiunile de lime i de perimetru se citesc ca valori ntregi i se

noteaz pe jumtate
Timp de lucru 60 min
Colegii de clas observ modul de desfurare a activitii.
La final au loc discuii cu ntreaga clas, n urma analizei fiei de observaie.
Profesorul va demonstra practic, modul de realizare msurare a dimensiunilor
copului produsului.
Lucrai pe grupe perechi
Activitatea nr.5

Activitate de recapitulare
Dimensiunile corpului omenesc
Sarcini de lucru
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6.
Fiecare grup i alege un lider. Acesta primete o foaie de hrtie de
form ptrat.
Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:
1

2
3

Grupa 1 - dimensiunile corpului

omenesc
Grupa 2 - dimensiunile principale
utilizate la
lungime

proiectarea mbrcmintei
Grupa 3 - dimensiuni de baz de
Grupa 4 - dimensiuni de baz de

lime
Grupa 5 - dimensiuni de baz de
perimetru
baz

Grupa 6 - calculul dimensiunilor de

n urma analizei cerinelor de lucru, fiecare grup va formula un

rspuns final pe foaia de hrtie primit.
Foile vor fi afiate sub forma unui cub desfurat.
Liderul fiecrei grupe va prezenta rspunsurile gsite.
Ceilali elevi urmresc prezentarea fiecrui lider a grupei, eventual
rspund la ntrebrile puse de colegi.
Profesorul urmrete activitatea i se asigur c elevii au bscris
corect.
Lucru n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai msur n
care vorbii.
Liderul grupei trebuia s-i ajute pe toi membrii s-i ndeplineasc
sarcinile.

Activitatea nr.6

FI DE AUTOEVALUARE
4.5
Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs
vestimentar. Analiznd elementele geometrice din care este
alctuit identificai:
( pentru fiecare rspuns corect
se acod 0,5 p)
A. liniile de baz orizontale ......................
linii de baz verticale .......................
B. liniile de contur orizontale ...................
liniile de contur nclinate ....................
liniile de contur curbe ......................

Obj181

Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :

2.0
1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei .......................n acelai plan.
2. Element geometric fr dimensiune este......................
3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine
prin deplasarea ............................n acelai plan.
4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, .........................i de contur.
Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte ,
ncercuii
2.5
litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
A F
unui tipar.
A F
dat
A F
de baz

1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a

2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport

3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor

att
n lungimea ct i limea tiparului.
A F
4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor
principale ale
corpului.
A F
5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a
punctelor i
a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz.

NU UITA !
Pentru realizarea tiparelor prin metoda geometric etapele de
construire trebuie parcurse n ordinea cronologic
Din oficiu 1 punct.
Total 10 puncte
Timp de lucru 40 min
Activitatea nr.7
Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de
mbrcminte exterioar
TEST DE AUTOEVALUARE
I.Indicai varianta corect de rspuns prin ncercuire
0,5p
1. Bluza pentru femei este un produs:
a. de lenjerie
c. de protecie b. de zi
d. pentru sport
0,5p
2. Detaliul care nu este element component al bluzei este:
a. faa
b. spatele
c. mneca
d. cordonul
0,5p
3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este:
a. estura
b.tricotul
c.blana
d.pielea
1,0p
4. Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia
bluzei
...........................................................
.............................................
........
.............................................................. .....................................................
............................................................
...................................................
II. Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile
de baz ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente
ale bluzei)
1,5p
A
1.Limea spatelui
2.Lungimea mnecii
3.Perimetul taliei
4.Limea feei

B
a. Spate
b. Faa
c. Mneca

III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

1,0p
a.
bluza
pentru femei ,este un produs fixat pe
.........................
b. faa bluzei pentru femei este un detaliu
..........................
IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte ,

ncercuii litera A
1,0p
( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
A F
Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de
suprapunere.
Obj182

A F

Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.

V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei

3,0p
pentru femei din desenul alturat.
Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte
Timp de lucru 30 min

Lucrai individual
Activitatea nr.8
TEST DE EVALUARE
5,5
I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul
PROIECTARE, iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea
tiparului clasic.
Menionai literele marcate cu cifrele 1 i 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
1

1
2
2

2
2

1
B

Detaliu principal al produsului de mbrcminte

Elemente componente ale unui produs vestimentar
Detaliu secundar care nu face parte din componena bluzei
Dimensiune principal a corpului omenesc

1
1

2
2
1

Detaliu a crui lungime se determin cu ajutorul lungimii braului

Denumirea detaliului care nu poate lipsi din componea produsului
vestimentar
Zon a corpului pe care se sprijina fusta
Linie a tiparului care poziioneaz o linie de contur
Detaliu care se monteaz n rscroitura gtului
Modalitate de ajustare a produsului de mbrcminte dup forma corpului
2.0
II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte ,
ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
A F
Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru
ncheierea ei.
A F Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei.
A F Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin
n talie.
A F Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului.
1,5
Enumerai etapele de realizare a tiparului clasic de bluz.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte
Timp de lucru 50 min
Lucrai individual
Activitatea nr.9
FISA DE LUCRU
1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai
jos
3.0
Obj183

1................................................................
2...............................................................
3................................................................
4................................................................
5.................................................................
6.................................................................
2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:
2.0

Lpr = Nx Z K
Lpr......................................................
N ........................................................
Z .........................................................
K ........................................................
1.5
3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile
de
baz necesare realizrii tiparului fustei.

Obj184

4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile

de contur corespunztoare
2.5

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte

Timp de lucru 25 min
Competena 24.20.4: Transform tiparele de baz n tipare de model
Lucrai individual
Activitatea nr.10
FIA DE LUCRU
Observai cele trei modele de mai jos:
Obj185

Obj186

Obj187

Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat.

Realizai transferul pensei de bust conform modelului.
Nr.crt

Denumirea modelului

Transferul pensei

Model cu pense in
rscroitura gtului

Model cu pense n
rscroitura braului

Model cu pense de
garnitur

Timp de lucru 40 min

Corectarea i autoevaluarea se vor face prin confruntarea cu rspunsurile
prezentate de profesor la videoproiector .
Lucrai pe grupe
Activitatea nr.11
LUCRARE PRACTIC
Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice
n model
Sarcini de lucru
Colectivul clasei este mprit de profesor n dou grupe.

Profesorul scrie pe dou bileele cerinele pentru fiecare grup.

Bilet 1 transformarea fustei clasice n modelul 1
Bilet 2 transformarea fustei clasice n modelul 2
Cte un reprezentant al fiecrei grupe trage la sori biletul cu sarcina de
lucru pe care o are de rezolvat
Fiecare grup i alege un reprezentat care va rezolva transformarea pe o
foaie de hrtie.
n cadrul aceleai grupe elevii discut, se consult, dezbat.
Profesorul urmrete activitatea grupelor intervenind cu precizri acolo
unde este nevoie.
Dup expirarea timpului alocat , foile de hrtie sunt expuse pe flipchart.
Reprezentatul grupei va explica modul de transformare al fustei.
Colegii vor aduce completri.
n final profesorul va face completri pentru fiecare grup.
Timp de lucru 50 min
Obj188

Obj189

Model 1

Model 2
Activitatea nr.12
LUCRARE PRACTIC

Colectivul clasei se mparte n 3 grupe (dup criterii stabilite de

profesor ).
n fiecare grup se va desemna : un lider (raportor) i un secretar (va nota
rezultatele obinute)

Profesorul pune la dispoziia fiecrei grupe, cte o plan ce conine

cte o schi a unui produs vestimentar.
Sarcini de lucru pentru fiecare grup:
Observai i analizai schiele prezentate, iar apoi rspundei
urmtoarelor cerine:
Identificai tipul de decolteu pentru fiecare schi i trecei
rspunsul sub fiecare imagine.
Transformai decolteul la corsajul bluzei clasice n decolteul din
imagine.

Obj190

Obj191

Obj192

2.

3.

Timp de lucru 50 minute.

Dup expirarea timpului de lucru, expunei colile la tabl.
Liderul fiecrei grupe va demonstra modul de transformare n faa
clasei.
Colegii de clas i profesorul pot aduce completri.
Secretarii vor consemna n fie, completrile i eventualele greeli.
Pstrai fia de lucru n portofoliul vostru.

Lucrai individual
Activitatea nr.13

REALIZAREA UNUI PROIECT

consultai-v profesorului pentru orice nelmurire

formulai corect ntrebrile puse acestuia
comunicai permanent cu colegii votrii
Timp de lucru 4 sptmni
Proiectul se va redacta pe calculator i va fi prezentat n faa clasei n
POVER POINT
PLANUL PROIECTULUI
ARGUMENT
REALIZAREA COLECIEI DE MODELE
Descrierea modelului ales
REALIZAREA TIPARULUI CLASIC
TRANSFORMAREA N MODEL
1. transformarea feei i spatelui
2. transformarea mnecii
V.

BIBLIOGRAFIE

Manual de specialitate
Fie de documentare
Pliante cu publicaii de specialitate
Internetul
Unitatea economic unde desfurai practica comasat
Tema Proiectului
Diversificai constructiv estetic produsul bluz pentru femei prin
transferul pensei de bust n rscroitura braului i mneca evazat

Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de

lenjerie
Activitatea nr.1
FI DE LUCRU
Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:

Obj193

Obj194

Obj195

A. Completai tabelul urmtor preciznd:

denumirea produsului vestimentar prezentat.
modul de sprijin pe corp,
linia de lungime
Nr
.

Denumirea modelului
prezentat

1
2
3

Bluz pentru femei

Vest pentru femei
Pantalon pentru
femei
Pantalon pentru
femei
Rochie pentru femei

4
5
B

Modul de sprijin pe
corp

Linia de lungime

Cu sprijin pe umeri
Cu sprijin pe umeri
Cu sprijin n talie

Lungime midi
Lungime mini
Lungime normal

Cu sprijin n talie

Lungime maxi

Cu sprijin pe umeri

Lungime normal

Lungimea produsului pentru fiecare model.

1. Bluz pentru femei cu lungime midi are lungimea de la osul cefei pn la

olduri.
2. Vest pentru femei cu lungime mini - are lungimea de la osul cefei pn
la talie.
3. Pantalon pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la talie peste
nivelul
genunchiului (~ 10cm ).
4. Pantalon pentru femei cu lungime maxi- are lungimea de la talie pn la
glezn.
5. Rochie pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la osul cefei
pn la nivelul
genunchiului.
Activitatea nr.2
FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare
folosii-v de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului omenesc
i dimensiunile acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe
verticala A-B cuvntul conformaie- forma corpului omenesc
A
1
C A P
2
A N T R O P O M E T R I E

3
4
5
6
7
8
9
10
11

E
E
P E R I
N L
C E N T
L I M

N
F
O
R
M
A

I
E

O
O
V
E
E
N
I
M

R
R
A
D
T
O
M
T

M
T
L
I
R
M
E
R

A L E
U L F I Z I C
T A T E A
U
A L I E
A C O R P U L U I
U

Activitatea nr.3
Fi de autoevaluare
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului
omenesc, definiia lor, reprezentarea i relaiile de calcul. Completai
csuele goale cu informaiile corespunztoare.
Dimensiunea
corpului
Lungimea
spatelui
1punct
1.Lungimea feei
pn n talie

2. Lungimea
oldului
L

Definiia

Relaia de
calcul

se msoar de la
ultima vertebr a
gtului, de-a lungul
mijlocului spatelui
pn n talie.

Ls = (Ic/4) K

distana de la umr,
(de la gt), peste
piept, pn n talie

(Ic/4) K
1punct

distana din talie,

pn la old
(de-a lungul oldului)

3. Lungimea
braului
Lbr

distana de la
ncheietura umrului,
peste cotul ndoit,
pn la ncheietura
minii

4.limea feei
lf

se msoar ntre
brae deasupra
pieptului

1punct

reprezentare

(Ic/10) K
1punct

1punct

(Ic/3) K

(Pb/3) +K

5.limea spatelui
lsp

se msoar ntre
brae la nivelul
omoplailor
1punct

6. Perimetrul
taliei
Pt

se msoar de jur
mprejurul taliei,
n partea cea mai
ngust

7. Perimetrul
oldului

se msoar peste
partea cea mai
proeminent a
oldurilor
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei

8.Perimetru
gtului
Pg

(Pb/3) +K

1punct

Pb K

Pb + K
1punct

1punct

Se msoar
direct

Activitatea nr.4
Activitate practic-joc de rol
Nr
cr
t
1
2
3
4.
5
6
7

Fia de observaie
Activiti

tie dimensiunile principale ale corpului .

Are deprinderi de utilizare a antropometrului
tie dimensiunile de baz ale corpului .
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lungime
cu centimetru de croitorie.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lime
cu centimetru de croitorie.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de
perimetru cu centimetru de croitorie.
Consemneaz n caiet dimensiunile determinate
Activitatea nr.5
Activitate de recapitulare
Dimensiunile corpului omenesc

Da Nu Observaii
Da
Da
Da

Nu

Da
Da
Nu

Sarcini de lucru
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6.
.
Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:
1

2
3

Grupa 1 - dimensiunile corpului omenesc

Dimensiuni principale
Dimensiuni de baz
Grupa 2 - dimensiunile principale utilizate la proiectarea
mbrcmintei
nalimea corpului
Perimetrul bustului
Grupa 3 - dimensiuni de baz de lungime
Lungimea taliei
Lungimea braului
Lungimea oldului
Grupa 4 - dimensiuni de baz de lime
Limea spatelui
Limea feei
Limea rscroiturii braului
Grupa 5 - dimensiuni de baz de perimetru
Perimetrul taliei
Perimetrul oldului
Perimetru gtului
Lt=(Ic/4) K
Lbr =(Ic/3) K
L=(Ic/10) K
Grupa 6 - calculul dimensiunilor de baz
Pt =Pb-K ; P =Pb +K
Pg se msoar direct
lsp =(Pb/3) +K lpt =(Pb/3) +K

FI DE AUTOEVALUARE

Activitatea nr.6

Barem de corectare
4.5
Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs
vestimentar. Analiznd elementele geometrice din care este
alctuit identificai:
A. liniile de baz orizontale AA1 ; BB1 ; TT2
linii de baz verticale AL; A1A2;
B. liniile de contur orizontale LL2
liniile de contur nclinate a1a3
liniile de contur curbe Aa1 a3 B4

Obj205

Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :

2.0
1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei nchise n acelai plan.
2. Element geometric fr dimensiune este punctul.
3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine
prin deplasarea punctului n acelai plan.
4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, ajuttoare i de contur
Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte ,
ncercuii
2.5
litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
A
1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a
unui tipar.
F
2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport
dat

A
3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor
de baz att
n lungimea ct i limea tiparului.
F
4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor
principale ale
corpului.
F
5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a
punctelor i
a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz.
Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte
Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de
mbrcminte exterioar
Activitatea nr.7
TEST DE AUTOEVALUARE
I.Incercuiti varianta corect de rspuns prin ncercuire
0,5p
1. Bluza pentru femei este un produs
b. de zi
0,5p
2. Detaliul care nu este element component al bluzei este
d. cordonul
0,5p
3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este
a. estura
1,0p
Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia bluzei
de lungime :
lugimea talie, lungimea oldului, lungimea braului
de lime :
limea spatelui, limea feei
II. Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile
de baz ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente
ale bluzei)
1,5p
1-a
2-c
34-b

A
1.Limea spatelui
2.Lungimea mnecii
3.Perimetul taliei
4.Limea feei

B
a. Spate
b. Faa
c. Mneca

III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

1,0p
a. bluza pentru femei , este un produs fixat pe
talie
b. faa bluzei pentru femei este un detaliu
principal
IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte ,
ncercuii litera A

1,0p

( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)

A
Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de
suprapunere.
F Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.
Obj206

V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei

3,0p
pentru femei din desenul alturat.
Aa1 -rscroitura gtului la spate
a1a2 linia umrului
a3 B4 rscroituira braului
B4 L1 linia lateral
L L1 linia de terminaie
AL - mijlocul spatelui

Activitatea nr.8

TEST DE EVALUARE
5,5
I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul
PROIECTARE, iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea
tiparului clasic.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

7
S
C

M
R

N
N

A
G

J
U

U
L

T
E
P

A
P
R
O
I
E
C
T
A
R
E
B

9
A
E
R
N
C
I
A
T

T
P
D

P
L
O

E
R
O
L

E
N

A
I
A

L
E
R

Cifra 1 reprezint litera e; cifra 2 reprezint litera a

2,0
II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte ,

ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)

A
Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru
ncheierea ei.
F
Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei
A
Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin
n talie.
A Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului
Enumerai dimensiunile de baz de lungime i de lime necesare
realizrii
1,5
tiparului clasic de bluz.
I. Calculul dimensiunilor de baz
II. Trasarea liniilor de baz
III. Trasarea linilor de contur

Activitatea nr.9
FISA DE LUCRU
1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai
jos
3.0
Obj207

1. linia taliei
2. linia lateral
3. linia de terminaie
4. mijlocul spatelui fustei
5. linia oldului
6. pense de ajustare

2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:

2.0

pe corp

Lpr = Nx Z K
Lpr = lungimea produsului
N = Variabil n funcie de lungimea produsului

Z = Constant n funcie de nalimea corpului

K = adaos de corecie sau de mod
1.5
3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile
de
baz necesare realizrii tiparului fustei.
Dimensiuni de lungime
Lungimea oldului Ls = Ic /8 =
Dimensiuni de perimetru Perimetrul taliei Pt = Pb k =
Perimetru oldului Ps = Pb + k=

Obj208

4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile

de contur corespunztoare
2.5

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte

Activitatea nr.10
FIA DE LUCRU
Observai cele trei modele de mai jos;

Obj209

Obj210

Obj211

Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat.

Realizai transferul pensei de bust conform modelului.
Nr.crt

Denumirea modelului
Model cu pense in
rscroitura gtului

Model cu pense n
rscroitura braului

Model cu pense de
garnitur

Transferul pensei
Obj212

Obj213

Obj214

Activitatea nr.11
LUCRARE PRACTIC

Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice

n model

Obj216

Obj217

Obj218

Trasarea poziiei pltcii

Decuparea pltcii i evazarea feei i spatelui

Activitatea nr.12
LUCRARE PRACTIC
Transformarea decolteului la corsaj conform modelului din imagini

Obj219

Obj220

DECOLTEU DREPT

Obj221

Obj222

DECOLTEU N COL

DECOLTEU ROTUND
Obj223

Obj224

Activitatea nr.13
DIAGRAMA GANTT CORESPUNZATOARE PLANIFICRII
PROIECTULUI
Aciunea

Rspunde Luna/sptmna

Stabilirea temei i
obiectivele
Planificarea
activitilor
Documentare

elevul+
profesor
elevul

R Realizarea coleciei

elevul

planificat
realizat
planificat
realizat
planificat
realizat
planificat

e de modele
a Construirea
l tiparului clasic
i Transfer de pens
z de bust
a
r Transformarea
e mnecilor
Prezentarea
rezultatelor
Evaluarea proiectului

elevul

elevul
profesor

realizat
planificat
realizat
planificat
realizat
planificat
realizat
planificat
realizat
planificat
realizat

Ciontea Gh.,
Proiectarea mbrcmintei,
Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti,1993 ;
Cornelia Spanu, Proiectarea produselor textile, Editura Mistral Info
Media, 2007;
Curelaru M., Brtoi E., Dicionar de termeni de specialitate din
industria textil-pielrie;
Brtoi E., Auxiliar curricular, domeniul: textile-pielrie, calificarea:croitor
mbrcminte dup comand, 2006;
Ciutea M, Brldeanu M, Dragu P, Manualul croitorului, , Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti,1996 ;
Dragu P. Mod i tipare Editura Tehnica, 1998;
Construcii de tipare , Editura Eurocor, 2002;