Constructia Tiparelor PDF

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
DOMENIUL: Textile-pielrie
CALIFICAREA: Tehnician n industria textil
Modulul: CONSTRUCIA TIPARELOR
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a
sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
AUTOR:
Ing. FELICIA ILIEIU Prof. Grad dididactic.I
GRUPUL COLAR DE INDUSTRIE UOAR BAIA MARE
CONSULTAN:
Paula POSEA - expert formare profesional CNDIPT- MEdCT
Materialul a fost elaborat n cadrul proiectului Technical Assistance

for Institution Building in the TVET Sector, Romania
Aid/122825/D/SER/RO
MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR
CUPRINS
INTRODUCERE
COMPETENE
OBIECTIVE
INFORMAII PENTRU PROFESORI
FIE DE REZUMAT
CUVINTE CHEIE/ GLOSAR DE TERMENI
INFORMAII PENTRU ELEVI
ACTIVITAI DE INVAARE
SOLUII DE ACTIVITATE
BIBLIOGRAFIE
Pag. 4
Pag. 5
Pag. 5
Pag. 6
Pag. 7
Pag. 30
Pag. 31
Pag. 32
Pag. 45
Pag. 57
Acest ghid este destinat elevilor din ciclul superior al

liceului tehnologic care se pregtesc pentru domeniul Textilepielrie, pentru nivelul 3, calificarea Tehnician n industria
textil
Materialul constituie un ndrumar att pentru elaborarea
i rezolvarea diferitelor exerciii de evaluare ct i pentru
pregtirea profesional a elevilor Activitile din ghid pregtesc
elevii n vederea evalurii competenelor din unitile de
competen prin probele de evaluare ce sunt prevzute n
standarde.
Toate activitile i exerciiile propuse, urmresc
atingerea criteriilor de performan n condiiile de aplicabilitate

descrise n Standardele de pregtire profesional i n
curriculum.
.
Lucrarea cuprinde fie de documentare, fie de lucru, fie de

evaluare i autoevaluare, jocuri didactice, fie de evaluare a
progresului colar, imagini tematice n conformitate cu noua
Domeniul: TEXTILE
Calificarea
: Tehnician
in industria
textil
3
tendin PIELRIE
a nvmntului
care
i propune
s-l pun
peNivelul
elev n
centrul sistemului educativ.
57
Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de pregtire

profesional .
Pentru obinerea Certificatului nivel 3 este necesar
validarea integral a competenelor.
UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT 24.20:

Construcia tiparelor
Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3
Competena 24.20.1: Construiete tipare de baz pentru produse de lenjerie

Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte
exterioar
Competena 24.20.3: Transform tiparele de baz n model
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:
Clasifice produsele vestimentare dup linia de sprijin, lungime i siluet.
Caracterizeze conformaiile i inutele corpului omenesc.
Selecteze dimensiunilor principale i a adaosurilor necesare proiectrii tiparelor.
Calculeze dimensiunile de baz necesare executrii tiparelor.
Traseze liniile necesare executrii tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse.
Realizeze operaii de transformare a tiparelor clasice n model.
Execute operaii de transfer a pensei de bust n diferite poziii pe liniile de contur.
Utilizeze metode de evazare- ajustare a tiparelor .
Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu

croial chimono.
Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu

croial raglan.
Tabelul de mai jos cuprinde corelarea activitilor de nvare pentru atingerea obiectivelor
pentru competenele din unitatea de competen Constructia tiparelor
Unitatea de competen 24.20: CONSTRUCIA TIPARELOR

Competena
24.20.1
Construiete
tipare de baz
pentru
produsele de
lenjerie
24.20.2
Construiete
tipare de baz
pentru produse
de
mbrcminte
exterioar
24.20.3
Transform
tiparele de baz
n model
Obiectiv
Activitate
Activitate 1
Fi de lucru
Activitate 2
Rebus
Activitate 3
Fi autoevaluare
Activitate 4 Activitate practic.
Joc de rol
Clasificarea produsele
vestimentare dup linia de
sprijin, lungime i siluet.
Caracterizarea conformaiile
i inutele corpului omenesc.
Selectarea dimensiunilor
principale i a adaosurilor
necesare proiectrii tiparelor
Activitate 5 Activitate de
recapitulare. Metoda cubului
Calcularea dimensiunilor de
baz necesare executrii
tiparelor
Activitate 7
Test autoevaluare
Trasarea liniile necesare

executrii tiparelor reperelor
diferitelor tipuri de produse
Executarea operaiilor de
transfer a pensei de bust n
diferite poziii pe liniile de
contur.
Utilizarea metode de
evazare- ajustare a tiparelor
Realizarea fazelor de lucru
pentru transformarea
tiparului de croial clasic n
tipar cu croial chimono i
raglan
Rezolvat
Activitate 6
Fi autoevaluare
Activitate 8
Rebus- test evaluare
Activitate 9
Fi de lucru
Activitate 10
Fi de lucru
Activitate 11
Activitate practic.
Activitate 12
Lucrare practic.
Activitate 13
Proiect
FIE REZUMAT
Acest tip de fi ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor. Elevii vor fi ncurajai s i
evalueze propriul proces de nvare, comentariile lor stnd la baza informaiilor profesorilor
privind dificultile ntmpinate de acetia n procesul de nvare.
Modul: Construcia tiparelor

Numele
elevului
Data inceperii
Competente
Competena
24. 20.1
Data finalizarii
Activitate de nvare
Denumirea activitii
Data ndeplinirii
Data realizrii
obiectivului
Verificat
Semntura
profesorului
Construiete
tipare de baz
pentru
produsele de
lenjerie
Competena
24.20.2
Construiete
tipare de baz
pentru produse
de
mbrcminte
exterioar
Competena
24.20.3
Transform
tiparele de
baz n model
FI REZUMAT PENTRU FIECARE ACTIVITATE

Acest tip de fi se poate completa pentru fiecare activitate de nvare i poate cuprinde
comentariile elevului i a profesorului
Comentariile elevului pot scoate n eviden ceea ce i-a plcut acestuia, ce
i s-a prut
interesant sau ce crede c ar trebui fcut pentru a se atinge obiectivul de nvare.
Comentariile profesorului se vor referi la aspectele pozitive ale activitilor elevilor, la ceea ce
va trebui mbuntit n activitile viitoare sau la ceea ce trebuie s fac elevii mpreun cu
profesorul pentru a ine seama de ideile pe care le au elevii.
Competena
Activitate de invare
Competena
24.20.1
Construiete
tipare de baz
pentru produsele
de lenjerie
Denumirea sau alt

precizare referitoare la
activitatea de nvare
Obiectivele invarii
Obiectivul/obiectivele
activitii de nvare
Aceast activitate va
atinge obiectivele...
Realizat
Data la care
obiectivul nvrii
a fost ndeplinit
Comentariile elevului
De exemplu:
ce i-a plcut referitor la subiectul activitii
ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii
ideile elevilor referitoare la obiectivul nvrii
Comentariile profesorului
De exemplu:
comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut
rezultate bune, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali
ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar
continuarea dezvoltrii
ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n
continuare lund n considerare ideile elevului despre cum i-ar
plcea s urmeze obiectivele nvrii
Competena
24.20.2
Construiete
tipare de baz
pentru produsele
de mbrcminte
exterioar
Competena
24.20.3
Transform
tiparele de baz
n tipare de
model
FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor.
Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea
permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante
pentru analiz.
Modulul (unitatea de competen):_________________________
Numele elevului: _________________________
Numele profesorului: __________________________
Competene
care trebuie
dobndite
Data
Activiti efectuate
i comentarii
Data
Aplicare n
cadrul unitii
de competen
Comentarii
Prioriti de dezvoltare
Competene care urmeaz s fie

dobndite (pentru fia urmtoare)
Resurse necesare
Bine
Evaluare
SatisRefafctor cere
Competene care trebuie dobndite

Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul
trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de nregistrare este
fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Aceasta
nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie care
trebuie dezvoltate i evaluate.
Activiti efectuate i comentarii
Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i
orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback.
Aplicare n cadrul unitii de competen
Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit
competenele tehnice generale,tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie,
raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a
cerinelor prin bifarea uneia din cele trei coloane.
Prioriti pentru dezvoltare
Partea inferioar a fiei este conceput pentru a privi nainte i a identifica activitile pe care
elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste
informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va
urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.
Competene care urmeaz s fie dobndite
n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest
lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora
care trebuie avute n vedere.
Resurse necesare
Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de
instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare
suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.
MODALITI DE EVALUARE
Evaluarea trebuie s scoat n eviden msura n care s-au format competenele tehnice
specializate din modulul Construcia tiparelor din Standardul de pregtire profesional .
Se pot utiliza att metode clasice de evaluare, ct i metode alternative: observarea sistemic,
investigaia, proiectul, portofoliul elevului, autoevaluarea. Deoarece n auxiliarele realizate la
nivelul 1 i 2 de calificare, s-au prezentat metodele alternative de evaluare, vom dezvolta acum
doar dou dintre ele, i anume:
Autoevaluarea trebuie s fie o metod care s capete o extindere tot mai mare datorit faptului
c elevii, i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile, i mresc
capacitatea de observare, ct i spiritul critic.
Proiectul Activitate mai ampl care ncepe n clas prin definirea i nelegerea sarcinii
( eventual i prin nceperea acesteia), se continu acas pe parcursul a ctorva zile sau
sptmni ( timp n care elevul are permanente consultri cu profesorul) i se ncheie tot n
clas, prin prezentarea n faa colegilor a unui raport asupra rezultatelor obinute i dac este
cazul, a produsului realizat.
Criteriile de alegere a proiectului sunt:
- elevii trebuie s aib un anumit interes pentru tema / subiectul respectiv
- elevii trebuie s cunoasc dinainte unde i pot gsi resursele materiale
- elevii trebuie s fie nerbdtori n a crea un produs de care s fie mndri
- elevii trebuie s nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din clas
Capacitile/competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului sunt:

metodele de lucru
utilizarea bibliografiei
bibliografieicorespunzto
utilizarea materialelor
are a bibliografiei
acurateea cifrelor
Proiectul
corectitudinea tehnic
generalizarea problemei
calitatea prezentrii
organizarea ideilor
10
PROIECTUL - strategie de nvare

Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt:
Informarea.
n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei sau sarcinii propuse,
folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri
Internet, etc.
Obiectivele proiectului/sarcinilor trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind
participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare. Proiectul
poate fi individual sau de grup. Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint prima
sarcin a profesorului. Propunerea temei proiectului poate aparine elevului sau va fi aleas de
ctre profesor .
Metoda proiect reprezint o mare oportunitate , de a conduce la munca n colaborare , pentru
gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial
i un climat deschis care s faciliteze activitile.
Planificarea.
Este faza n care se concepe planul de lucru ( de aciune), se planific resursele ce vor fi
folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definite.Toi membrii grupului
trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de
lucru pentru fiecare parte componentaa a proiectului.
Decizia. nainte de a incepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n grup asupra
alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor. n timpul acestei faze de decizie , rolul
profesorului este s comenteze, s discute i dac este necesar s modifice strategiile de
rezolvare a plrblemelor propuse de elevi. Este important ca elevii s nvee s evalueze
problemele poteniale , riscurile i avantajele prezentate de fiecare alternativ.
Implementarea.
n aceast faz se desfoar activitie creative, independente i responsabile. Fiecare
membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu
diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor i li se vor corecta eventualele greeli.
Controlul.
n aceast faz se vor folosi chestionare , teste. Elevii vor fi ajutai s-i evalueze ct mai bine
calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de persoan suport i de sftuitor.
Evaluarea.
Profesorul si elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultate obinute. Rolul
profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s neleag greelile fcute,
eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot formula propuneri de mbuntire pentru
proiectele viitoare.
11
Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiect

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol diferit de cel din nvarea
tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de cunotine , devenind un
facilitator un sftuitor (consilier) al nvarii. Profesorul provoac , organizeaz i stimuleaz
situaiile de nvare. Elevii sunt condui ctre autonvare i sunt motivai s planifice
independent i colectiv, s implementeze i evalueze procesul de nvre
Schimbrile n rolul profesorului:
trebuie s pregteasc minuios procesul de nvare i s rspund

ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului.
trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nsui, s formuleze corect ntrebri,
s-i autoevalueze munca.
trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i
metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu
elevii.
12
Competena 24.20.1 CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU

PRODUSELE DE LENJERIE
TEST INIIAL
4
p
1. Figura din imagine reprezint un produs vestimentar. Precizai:

a. Denumirea produsului
1,0 p
b. Modul de sprijin pe corp
1,0 p
c. Destinaia
1,0 p
d. Etapele de realizare
1,0 p
2
p
2. Marcai pe desen elementele componente ( reperele)
2,0 p
2
4
3. Pentru construcia tiparelor reperelor sunt necesare dimensiuni ale corpului

a. mentionai minim 5 dimensiuni ale corpului pe care le cunoatei
1,5 p
b.
0,5 p
definii dimensiunile utilizate la realizarea produsului din imagine
Timp de lucru 40 min

Din oficiu 2puncte Total 10 puncte
Rezultate teste
Note/ clasa
XIII
XIII
10
Rezultatele testului va indica coninutul i tipul activitilor de

nvate propuse de profesor elevilor n vederea atingerii
competenelor din modul
13
Aceasta activitate v ajut s inelegei

clasificarea produselor vestimentare
FI DE DOCUMENTARE NR . 1
Produse vestimentare cu sprijin pe umeri

Au lungimea produsului cuprins ntre a aptea vertebr i linia
terminal.
mbrcminte mini
mbrcminte normal
mbrcminte midi
mbrcminte -maxi
Produse vestimentare cu sprijin pe talie

Au lungimea produsului cuprins de la talie i linia terminal.
mbrcminte mini
mbrcminte -maxi
mbrcminte midi
mbrcminte
normal
14
Aceasta activitate v ajut s inelegei

conformaiile corpului omenesc
1.Clasificarea conformaiilor corpului omenesc

Factorii care determin conformaiile corpului omenesc sunt
ereditatea
alimentaia
mediul familial
Conformaiile normale
zona geografic
activitatea fizic i
sportul
au toate dimensiunile de lungime i de perimetru proporionale.
Ele se clasific dup urmtoarele criterii :

1.inuta corpului
2. Perimetrul bustului
a.
a.normal .
b.aplecat n fa
c.aplecat n spate
a.
b.
c..
a. corp proporionat
b. corp corpolent proportionat
c. corp neproportionat
15
3. Inlimea corpului
4. Poziia umerilor
Umeri ridicati
Umeri czuti
Umeri drepi- normali
[
a.
a. nalte
b. medii
c. scunde
b.
c.
femei IC = 176-177 barbai IC= 175=185
Conformaii cu anomalii (conformaii defectuase)

Anomalii de perimetru
Apar la persoanele
cu obezitate care au
dimensiuni de
circumferin a taliei
disproporionate fa
de circumferina
bustului
Anomalia picioarelor
Picioare n X
Picioare n oval
Anomalia coloanei
Gheb
Scolioza
16
FI DE DOCUMENTARE NR.
3
Dimensiunea
Aceast activitate v ajut s nelegei care

sunt dimensiunile corpului omenesc
Definiia
Reprezentare
Relaia de
calcul
Dimensiuni principale
Sunt utilizate pentru calculul dimensiunilor de baz
1.Perimetrul bustului
PB
Se msoara de jur
mprejurul pieptului
( bustului) la partea
cea mai
proeminent
2. Inlimea corpului
IC
Se msoara din
cretetul capului ,
pn la tocul
pantofului, n linie
dreapt
Ic
Dimensiuni de baz
Lungimea
spatelui:
1.Lungimea
taliei
se msoar de la
ultima vertebr a
gtului, pe mijlocului
spatelui pn n
talie.
(Ic/4) K
Lt
17
Lungimea
feei pn
n talie
distana de la umr,
(de la gt), peste
piept, pn n talie
(Ic/4) K
2. Lungimea oldului
L
3. Lungimea braului
Lbr
4.limea feei
lf
distana din talie,

pn la old
(de-a lungul
oldului)
distana de la
ncheietura
umrului, peste cotul
ndoit, pn la
ncheietura minii
(Ic/3) K
se msoar ntre
brae deasupra
pieptului
Atenie:
Se st cu braele
lipite de corp!
5.limea spatelui
lsp
(Ic/10) K
(Pb/3) +K
se msoar
ntre brae la nivelul
omoplailor
(Pb/3) +K
6. Perimetrul taliei
Pt
se msoar de jur
mprejurul taliei,
n partea cea mai
ngust
Pb K
18
7.Perimetrul oldurilor
P
8.Perimetru gtului
Pg
se msoar peste
partea cea mai
proeminent a
oldurilor
Pb + K
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei
Se msoar
direct
K= coeficient de ajustare i corectare a dimensiunii de baz a corpului

FI DE DOCUMENTARE NR.
4
Aceasta activitate v ajut s ntelegei care
sunt etapele de construire a tiparelor
ELEMENTE DE PROIECTARE A TIPARELOR

1.Tiparul
Tiparul este construcia grafic realizat dup conformaia corpului

omenesc , cu ajutorul dimensiunilor acestuia
Tiparul clasic- realizat cu

linie clasic n construcie
Tiparul de baz- realizat

prin transformarea
tiparului clasic n model
Tiparul multiplicat - realizat

prin mrirea i micorarea
tiparului de baz
2. Calculul dimensiunilor tiparului

Dimensiunile tiparului determin dimensiunile produsului vestimentar (lungimea i limea
produsului)
Lungimea produsului Lpr = N Z+K
Limea produsului lpr = Pb + Ad
N - constant aplicat n funcie de produs

Z - factor variabil determinat de Ic Z=IC/10
K- adaos de corecie a lungimii produsului
Pb semiperimetrul bustului
Ad - adaos de lejeritate
19
3.Adaosuri utilizate n proiectare

Adaos de lejeritate Ad
Adaos de corecie sau
Adaos de contracie Ac
se adaog n limea
de moda K-se adaog n
tiparelor. Este determinat de
lungimea tiparului pentru
adaog n lungimea tiparului

compensez contraciamaterialului
n urma tratamentului umidotermic.
natura produsului, destinaie,
corectarea lungimii
vrsta i sexul purttorului
produsului n funcie de
mod
Ac= LC/100 cm
l lungimea tiparului
C contracia materialului determinat
la recepie
4. Etapele de construire prin metoda geometric a tiparelor

I.
Calculul dimensiunilor de baz
II.
Trasarea liniilor de baz
III.
Trasarea liniilor de contur
FI DE
DOCUMENTARE
Aceasta activitate v ajut s ntelegei care sunt

elementele geometrice specifice construciilor
ELEMENTE GEOMETRICE UTILIZATE N PROIECTAREA TIPARELOR

Linia
Punctul
Suprafaa
Element
geometric fr
dimensiune
de baz
ajuttor
de contur
Se obine cu
ajutorul liniei
nchise n acelai
plan
Are 2 dimensiuni
Lungimea
Laimea
Elementul geometric cu o singur dimensiune lungimea.

Se obine prin deplasarea punctului
De baz
Ajuttoare
De contur
20
Dreapte - orizontale
- verticale
- oblice
Curbe
Continui
Punctate
ntrerupte
Groase
Semigroase
Subiri
FI DE
DOCUMENTARE
ETAPELE DE CONSTRUIRE PRIN METODA GEOMETRIC A
TIPARELOR
I. Calculul dimensiunilor de baz

Se realizeaz prin metoda calcului tehnic astfel:
dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz IC, ntr-un raport dat

dimensiunilor de baz de lime utilizeaz raportul ntre semiperimetrul bustului
i o constant
dimensiunilor de baz de perimetru se obin prin sume sau difetene ntre
semiperimetrul bustului i o constant dat.
Dimensiunile de baz se obin cu ajutorul dimensiunilor
principale ale corpului , iar constantele i coeficienii
luai n calcul sunt specifici conformaiei i produsului
II. Trasarea liniilor de baz

Cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att n lungimea ct i limea
tiparului. Se traseaz cu ajutorul dimensiunilor de baz a corpului. Poziionarea
punctelor se face n raport cu un punct de baz adoptat n planul desenului.
Liniile de baz n lungime sunt aezate perpendicular pe lungimea tiparului iar
distanele ntre linii reprezint dimensiunile de baz ale tiparului
Exemplu produsul bluz: BB4 linia bustului; TT1 linia taliei ; LL1 linia de lungime
21
Delimiteaz suprafaa tiparului. Se realizeaz cu linii ntrite

Exemplu produsul bluz: Aa1 rscroitura gtului; aa3 linia umrului;
Liniile de baz n lime sunt aezate paralel cu lungimea tiparului
i marcheaz dimensiunile de baz de lime ale corpului.
Exemplu produsul bluz: BB1 limea spatelui ;
III. Trasarea liniilor de contur

Cuprinde operaii de determinare a punctelor i a liniilor ajuttoare i apoi
trasarea liniilor de contur.
Competena 24.20.2: CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU PRODUSE

DE MBRCMINTE EXTERIOAR
TIPARE PENTRU REPERELE FA , SPATE, MNAC LA
PRODUSUL BLUZA PENTRU FEMEI M=42 I
Realizarea tiparului clasic,se realizeaza pe baza
urmtoarelor dimensiuni principale
Ic =164 cm; Pb= 42 cm; Ad= 6 cm
I.Calculul dimensiunilor de baz

a.Dimensiuni de lungime
Lungimea taliei
Lt = Ic/4 2 =164/2- 2 = 39 cm
Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm

Lungimea oldului L = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm
b.Dimensiuni de lime
Limea spatelui Ispt = Pb /3 + 2 = 42/3 +2 = 16 cm
a.n Limea
lungimepieptului Ipt = Pg /3 + 3 = 42/ 3 +2 = 17 cm.
Linia bustului AB = Pb/4 +9 = 42 / 4 +9 = 19,5 cm
Linia taliei
Linia oldului
AT = Lt = 39 cm
TS = Ls = 20,5 cm
II. Trasarea
de baz
Linia delinilor
terminaie
AL = Lpr = Nx Z K = 4x 16,4 +0,4 = 66 cm
b.n lime
Laimea spatelui
BB1= Ispt + Ad/ 3 = 16 + 6/3 = 19 cm
Laimea produsului BB2= Pb + Ad = 42 + 6 = 48 cm
Laimea fetei
B2B3= Ipt + Ad/3 + 1cm = 21 cm
Linia lateral
B1B4= B1B3/2
22
III. Trasarea linilor de contur

Rascroitura gatului la spate Aa = (Pb+Ad) / 8 = (42 + 6) / 8 = 6 cm ; aa1= Aa/4 +0,5 = 2 cm
Linia umarului nclinatia A1a2 = 2 cm; lungimea unim a1 cu a2 si prelungim a2a3= 1 cm
Mijlocul spatelui AC= AB/ 2 = 19,5 /2 = 9,75 cm
TT1 = SS1= LL1 = 2 cm
Linia laterala T3T4= T3T5= 2,5 3 cm

Rascroitura gatului la fata lungimea A2A4= Aa + 1cm = 7 cm
Inaltimea A2G = A4G1 = aa1+ 1cm = 3 cm; adancimea GG2 = GG1 = 7 cm
Linia umarului la fa i pensa de bust.
Poziia liniei umarului se obtine , unind punctele A 1 cu G1.
Poziia pensei de bust B2B5 = B2B3/2 = 10,5 cm
Se ridica o perpendiculara din B 5, si se obtine, punctul P 1, la intersectia cu dreapta A 1G1, in
functie de care se determina P; P1P = 0,5 cm
Deschiderea pensei B5P1= B5P/2. In P1 se traeaza un arc de cerc, pe care se determina P 2
P1P2= (Pb/10) (0,5-1cm) = 3,7 cm
Punctul P2 se uneste cu punctul B5, si se prelungeste in sus, obtinandu-se a doua latura a
pensei
B5P3= B5P
nclinaia liniei umarului B1a4 = Pb/ 4= 42/4 = 10,5 cm

Lungimea liniei umarului P3P4 + G1P = a1a3-1cm ;
Rscroitura braului
P3P4= a1a3- (G1P+1cm )
B3R = 4,5 cm.
Definitivarea liniei taliei si terminatiei T1T6= L1L3 = 1 cm

Rezerva de suprapunere a pieptilor G2G3= L3L4= 3 cm
Rezerva de ndoire G3G4= L4L5= 4-5 cm: G4G5 = 1 cm
Pensele de ajustare pe linia taliei
Pensa din fa se obine prin prelungirea n jos a
liniei PB5 n funcie de care se stabilesc punctele
F, I, t, t1,si t2:
B5F= 5-6 cm ; tt1 = tt2= 1-1,5 cm
Domeniul:
TEXTILE
PIELRIE
Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3
Pensa din spate
Bb =BB
1 /2
bb1 = 5-6 cm; t 3t4 = t 3t5= 1-1,5 cm: l1 l 2=5-6 cm
23
CONSTRUCTIA MANECII
CONSTRUCIA MNECII
I.Calculul dimensiunilor de baz
Dimensiuni de lungime
Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm
I. Trasarea liniilor de baz

Linia capului de maneca AB = Pb/4 + 4 cm = 42/4 +4 = 14,5 cm
Linia de terminatie
AL = Lm = 60,6 cm
Linia interioar a feei.
Linia cotului
BC = (BL/2 ) 2cm =46/2-2= 21 cm
BB2= LL1= 4 cm
Limea feei de mnec AA1= Pb / 3 + 2,5 = 42/3 +2,5 = 16,5 cm
B1B3 = BB1 - BB2
C1C3= 1,5 cm
Conturul capului de mnec
liniilor
AAI.2=Trasarea
AA1 /2 = 8,25
cm de contur baz
BR = B3R (de la piepti) + a,5 cm= 4,5 cm
B1R1= BR + 2cm = 6,5 cm
R1R2= 2,5 cm
Din punctele A si A1, se traseaza perpendiculare
pe dreptele RA2 si A2R2
unde rezulta intersectiile a si a1
aa1= (Aa/3)- 0,2 = 2,5 cm;
a1a3 = (A1a/3)- 1,3cm = 1,8 cm.
Se unesc punctele B2, R, a2, A2, a3, R2, B3
i obine conturul capului de mnec.
Linia de terminaie i pensa de ajustare pe corpse traseaz astfel:
L1L4 = 2..3cm; C1C5= 5...6cm
LL = Pb/8 + 6 = 11,25 cm;
Domeniul: 5TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3
L3L6= LL5 LL2 = 8 cm;
Prin unirea punctelor LL5, C5, L6 i L3 se obine linia terminal i pensa de ajustare a mnecii
pe bra.
24
TIPARUL CLASIC FUSTA PENTRU FEMEI

Dimensiunile principale ale corpului
Ic=164 cm
Pb=42 cm
Ad=1cm

Lungimea oldului Ls = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm
Dimensiuni de perimetru
Perimetrul taliei
Pt = Pb k = 42 8 = 36 cm
Perimetru soldului Ps = Pb + k= 42 +5 = 47 cm
II. Trasarea liniilor de baza

Constructia retelei cu liniile de baza ale fustei, ncepe cu trasarea unui unghi drept, cu vrful
n punctul A . Pe verticala din A, se determin punctele S si L , care stabilesc pozitia liniei
oldului i terminaiei
Linia taliei: AS=Ls=20,5cm
Linia terminaiei: AL=Lpr =75cm
Limea fustei: SS1=Ps+Ad=47+1=48 cm
Limea feei
S1S2= (SS 1/2)+(1..1,5)= 48/2+1=25 cm
III. Trasarea liniilor de contur

Linia lateral; A2A3=1cm
A3A4=A3A5=3cm
Ajustarea prin pense: poziia penselor: -la spate AP= Pt/4= 36/4=9 cm ; PP1 =PA3/2
lungimea PP2= P1P3= P/4 = 47/4=11,75 cm
adncimea Pa = Pa1
-la fa
PANTALONUL PENTRU BARBATI
T1P=T1T5/2 ; lungimea PP2= Ps/6 = 47/6 = 7,8 cm
Adncimea penselor rezult din diferena D, care reprezint diferena dintre

limea fustei la nivelul oldurilor i semiperimetrul taliei. D=SS1 - Pt=48 36 =12cm
Diferena D se va mpri astfel 6 cm n custura lateral, 3 cm pentru pensa de la fa, 3 cm
pentru pensa de la spate.
25
Competena 24.20.4TRANSFORM TIPARELE DE BAZ N TIPARE DE MODEL

Operaii de transformare
Ajustarea tiparelor
ngustarea tiparelor,
corespunztor cu
dimensiunile de
perimetru ale corpului
P
E
N
S
E
Simple 1
Duble 2
De garnitur 3
Evazarea tiparelor
Mrirea tiparelor n
lime la terminaie
Etape de realizare- evazarea feei

Decuparea reperului feei pe linia
pensei de bust
nchiderea pensei i deschiderea la
terminaie
Trasarea noului contur a tiparului
Introducea cutelor n
model
Cutele sunt garnituri
formate din materialul de
baz care se introduc n
tipare prin transformare.
Cutele se introduc pentru a
asigura amploare
produsului pe diferite zone
ale corpului
26
Transferul penselor
Mutarea penselor de bust n
poziii corespunztoare
modelului proiectat
Dac la tiparul feei se traseaz un cerc
cu centrul n vrful pensei, pensa de bust
s-ar putea transfera pe orice linie de
contur a tiparului, pe direcia razelor
cercului
Transfer pe linia lateral
Etape
Determinarea poziiei pensei transferate
i orientarea acesteia spre vrful pensei
din tiparul clasic
Tierea tiparului pe linia celor dou
pense ( pensa de pe umar si cea nou
poziionat) astfel nct cele dou pense
s se uneasc ntr-un punct comun
nchiderea pensei de pe umr (prin
unirea laturilor) i deschiderea pensei
nou formate
Trasarea noului contur al tiparului
Transfer pe mijlocul feei
27
FI DE
DOCUMENTARE
Aceat fi de documentare va prezenta

fazele de transformare a tiparului de croial
clasic n tipar cu croial chimono i raglan
Corsajul chimono se construiete

mpreun cu mneca formnd cu acesta
un detaliu comun
Transformarea tiparelor n croial

chimono cu mnec lung
Etape de realizare
Spate
Prelungirea spatelui la umr
Poziionarea mnecii
Dimensionarea mnecii n
lungime i lime
Faa
Scurtarea tiparului la umr
Pozitionarea mnecii
Dimensionarea mnecii n
lungime i lime
Transformarea tiparelor
n croial chimono cu
mnec scurt
28
Transformarea tiparelor n croial raglan
Etape de realizare
Spate
stabilirea poziiei mnecii A4 B5 l
dimensionarea mnecii
- n lime C1C2
- n lungime a3l
- la terminaie ll1
prelungirea capului de mnec
a1b1 i ngustarea spatelui Ab1
Faa
stabilirea poziiei mnecii A4 B1l
dimensionarea mnecii
- n lime C3C4
- n lungime P4 l
- la terminaie ll1
prelungirea capului de mnec
Gb i ngustarea feei bG1
Pentru transformarea tiparelor n croial raglan

este necesar construirea tiparului clasic i apoi se
aduc modificrile necesare raglanului
29
produse de
lenjerie
Adaos contracie
Adaos corecie
CUVINTE
CHEIE
Evazare
Adaos de lejeritate
Antropometrie
Conformaie
Fotogrametrie
li
transformarea
tiparele n model
Ajustare
mbrcminte
exterioar
Bezet
Chimono
Alti
Ragran
Cant
Corsaj
Decolteu
GLOSAR DE TERMENI
antropometrie
disciplina tiinific care se ocup cu tehnica msurrii corpului omenesc
adaos
mrime cifric care se adaog n lungimea i limea tiparelor
ajustare
cazur
ngustarea tiparelor, corespunztor cu dimensiunile de perimetru a

corpului
reper a produselor cu sprijin pe umeri, care dubleaza parte de mijloc a
pieptilor
linie de mbinare dintre guler i rever
cant
linia de terminaie a piepilor pe linia de mijloc
chimono
model prevzut fr rscroitur la mnec, mneca face corp comun cu

spatele i faa produsului
partea superioar a rochiei tiat n talie.
bezet
corsaj
decolteu
evazare
fotogrametrie
pav (alti)
raglan
li
parte superioara a produsului cu sprijin pe umari, care nu este prevazut

cu guler
mrirea tiparelor n lime la terminaie
operaie de msurare rapid i precis a corpului, bazat pe fotografierea
acestuia
reper suplimentar , aplicat la mneca chimono, pentru asigurarea
lejeritii la micare
croial a mbrcamintei, la care rscroitura mnecii pornete de la
conturul rscroielii gtului la zona subraului
deschiztur utilizat pentru ajustarea produsului pe corp, cu rol n
asigurarea mbrcrii i dezbrcrii
30
31
Acest material v este destinat VOU elevi ai ciclului superior

a liceului, clasa a XIII-a, voi care ai optat s v pregtii pentru
domeniul TEXTILE PIELRIE, calificarea TEHNICIAN IN
INDUSTRIA TEXTILA.
Materialul conine sarcini de lucru ce constau n:
cutarea de informaii folosind diferite surse (manuale, cri
de specialitate, documente ale agenilor economici, reviste de
specialitate, pliante, pagini de Internet
rezolvarea de exerciii i desfurarea unor activiti teoretice
i practice
activiti individuale, n perechi, n grup
activiti interactive
ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate
i activitile desfurate.
Atenie! Deoarece coninutul portofoliului va sta la baza evalurii
competenelor voastre profesionale, strduii-v s fie ct mai
complet.
Foarte important
Citii cu atenie sarcina de lucru nainte de a trece la rezolvarea ei!
nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c dispunei de toate materialele
necesare!
Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de lucru,
consultai-v cu profesorul vostru!
Profesorul va analiza exerciiile pe care le-ai rezolvat i activitile pe
care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat de fiecare n parte!
32
Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie

Activitatea nr.1
FI DE LUCRU
Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:
A . Definii lungimea produsului pentru fiecare model. Completai tabelul urmtor

preciznd:
denumirea produsului vestimentar prezentat.
modul de sprijin pe corp,
linia de lungime
Nr.
Denumirea modelului
prezentat
Modul de sprijin pe corp
Linia de lungime
1
2
3
4
5
B . Definii lungimea produsului pentru fiecare model.
Sarcini de lucru:
Fiecare elev primete cte o fi dup modelul de mai sus
Timp de lucru 20 minute
Corectarea i notarea ( n cazul autoevalurii) se vor face prin confruntarea cu
rspunsurile de pe folia prezentat de profesor
33
Lucrai
Lucraiindividual
individual
Activitatea nr.2
FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare folosiiv de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului omenesc i dimensiunile
acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe verticala A-B cuvntul
conformaie- forma corpului omenesc
A
1
10
11
E
B
1. Parte a corpului de unde se ncepe msurarea corpului omenesc

2. tiina care se ocup cu forma i dimensiunile corpului omenesc
3. Conformaii a cror dimensiuni sunt proporionale
4. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc( dou cuvinte)
5. Anomalie a picioarelor
6. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc
7. Dimensiune a corpului msurat de jur mprejurul corpului
8. Conformaie defectuoas a corpului omenesc
9. Dimensiune a corpului msurat din cretetul capului pn la tocul pantofului
10. Instrument de msurare a dimensiunilor corpului
11. Dimensiune care se msoar ntre brae
Timp de lucru 30 minute.

Pentru verificare, confruntai rspunsurile cu cele ale colegului de banc, i
cu cele prezentate de profesor.
Sarcin facultativ.
Alegei i voi o tem din cele studiate i alctuii
un careu ca cel prezentat n fia de lucru.
Careul cel mai reuit va fi prezentat n faa clasei
34
Fi de autoevaluare
Activitatea nr.3
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului omenesc, definiia lor,
reprezentarea i relaiile de calcul. Completai csuele goale cu informaiile corespunztoare.
Dimensiunea corpului
1punct
Lungimea feei pn
n talie
2. Lungimea oldului
Ls
3. Lungimea braului
Lbr
Definiia
reprezentare
se msoar de la ultima
vertebr a gtului, de-a
lungul mijlocului spatelui
pn n talie.
Ls = (Ic/4) -+K
distana de la umr, (de la

gt), peste piept, pn n
talie
1punct
distana din talie,

pn la old
(de-a lungul oldului)
distana de la ncheietura
ndoit, pn la ncheietura
minii
Relaia de calcul
1punct
1punct
se msoar ntre brae

deasupra pieptului
(Ic/3) -+K
(Pb/3) +K
1punct
5.limea spatelui
lsp
(Pb/3) +K
1punct
Pt
7. Perimetrul oldului
8.Perimetru gtului
Pg
se msoar de jur
mprejurul taliei,
n partea cea mai ngust
se msoar peste partea
cea mai proeminent a
oldurilor
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei
1punct
Pb K
1punct
1punct
Pb + K
Se msoar direct
Total 10 puncte; din oficiu 1 punct
35
Lucrai
Lucrainnperechi
perechi
Activitatea nr.4
Activitate practic
DETERMINAREA DIMENSIUNILOR CORPULUI
Pentru aceasta activitate trebuie s determinai dimensiunile corpului .
Activitatea v ajut s v formai deprinderile corecte de msurare a dimensiunilor
proprii prin metoda direct de masurare i prin calcul proporional.
Elevul 1 i elevul 2
Suntei n atelierul de confecii al colii. Avnd la dispoziie centimetru de
croitorie i un antropometru, mpreun cu colegul tu, msurai dimensiunile coorpului i
notai-le ntr-un tabel.
Elevul 3 i elevul 4
Suntei n atelierul de confecii al colii. mpreun cu colegul tu, urmreti modul n
care se msoar dimensiunile corpului i se trec n tabel.
Fia de observaie
Nr
crt
Activiti
Da Nu Observaii
tie dimensiunile principale ale corpului .
Are deprinderi de utilizare a antropometrului
tie dimensiunile de baz ale corpului .
4.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lungime cu

centimetru de croitorie.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lime cu
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de perimetru
cu centimetru de croitorie.
Consemneaz n caiet dimensiunile determinate
5
6
7
Dimensiunile de lime i de perimetru

se citesc ca valori ntregi i se
noteaz pe jumtate
Colegii de clas observ modul de desfurare a activitii.

36
La final au loc discuii cu ntreaga clas, n urma analizei fiei de observaie. Profesorul
va demonstra practic, modul de realizare msurare a dimensiunilor copului produsului.
Lucrai
Lucraipe
pegrupe
grupeperechi
perechi
Activitatea nr.5
Activitate de recapitulare
Dimensiunile corpului omenesc
Sarcini de lucru
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6.

Fiecare grup i alege un lider. Acesta primete o foaie de hrtie de form
ptrat.
Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:
Grupa 1 - dimensiunile corpului omenesc
Grupa 2 - dimensiunile principale utilizate la

proiectarea mbrcmintei
Grupa 3 - dimensiuni de baz de lungime

Grupa 4 - dimensiuni de baz de lime
Grupa 5 - dimensiuni de baz de perimetru

Grupa 6 - calculul dimensiunilor de baz
n urma analizei cerinelor de lucru, fiecare grup va formula un rspuns

final pe foaia de hrtie primit.
Foile vor fi afiate sub forma unui cub desfurat.
Liderul fiecrei grupe va prezenta rspunsurile gsite.
Ceilali elevi urmresc prezentarea fiecrui lider a grupei, eventual rspund
la ntrebrile puse de colegi.
Profesorul urmrete activitatea i se asigur c elevii au bscris corect.
Lucru n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai

msur n care vorbii.
Liderul grupei trebuia s-i ajute pe toi membrii s-i ndeplineasc
sarcinile.
37
FI DE AUTOEVALUARE
Activitatea nr.6
I.
4.5
Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs vestimentar.

Analiznd elementele geometrice din care este alctuit identificai:
( pentru fiecare rspuns corect se acod 0,5 p)
A. liniile de baz orizontale ......................

linii de baz verticale .......................
B. liniile de contur orizontale ...................
liniile de contur nclinate ....................
liniile de contur curbe ......................
II.
Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :
2.0
1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei .......................n acelai plan.

2. Element geometric fr dimensiune este......................
3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine prin
deplasarea ............................n acelai plan.
4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, .........................i de contur.
III.
2.5
A F
Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii
litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a unui tipar.
A
A
F 2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport dat

F 3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att
n lungimea ct i limea tiparului.
A F 4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor principale ale
corpului.
A F 5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a punctelor i
a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz.
Din oficiu 1 punct.

Total 10 puncte
NU UITA !
Pentru realizarea tiparelor prin metoda

geometric etapele de construire trebuie
parcurse n ordinea cronologic
38
Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de

mbrcminte exterioar
Activitatea nr.7
TEST DE AUTOEVALUARE
I.Indicai varianta corect de rspuns prin ncercuire
0,5p
0,5p
0,5p
1. Bluza pentru femei este un produs:

a. de lenjerie
c. de protecie b. de zi
d. pentru sport
2. Detaliul care nu este element component al bluzei este:
a. faa
b. spatele
c. mneca
d. cordonul
3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este:
a. estura
b.tricotul
c.blana
d.pielea
4. Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia bluzei

...........................................................
.....................................................
.............................................................. .....................................................
............................................................
...................................................
II.
Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile de baz
ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente ale bluzei)
1,0p
1,5p
A
1.Limea spatelui
2.Lungimea mnecii
3.Perimetul taliei
4.Limea feei
B
a. Spate
b. Faa
c. Mneca
III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

a. bluza pentru femei ,este un produs fixat pe
.........................
1,0p
b. faa bluzei pentru femei este un detaliu
..........................
IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte , ncercuii litera A
( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
1,0p
A F Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de suprapunere.
A F Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.
V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei
pentru femei din desenul alturat.
3,0p
Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte
39
Activitatea nr.8
Lucrai
Lucraiindividual
individual
TEST DE EVALUARE
I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul PROIECTARE,

iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea tiparului clasic.
Menionai literele marcate cu cifrele 1 i 2
5,5
2 3 4 5 6 7 A 9
3
4
7
8
2
2
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2.0
B
Detaliu principal al produsului de mbrcminte
Elemente componente ale unui produs vestimentar
Detaliu secundar care nu face parte din componena bluzei
Dimensiune principal a corpului omenesc
Detaliu a crui lungime se determin cu ajutorul lungimii braului
Denumirea detaliului care nu poate lipsi din componea produsului vestimentar
Zon a corpului pe care se sprijina fusta
Linie a tiparului care poziioneaz o linie de contur
Detaliu care se monteaz n rscroitura gtului
Modalitate de ajustare a produsului de mbrcminte dup forma corpului
II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii
A
A
A
A
1,5
F
F
F
F
III.
Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru ncheierea ei.

Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei.
Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin n talie.
Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului.
Enumerai etapele de realizare a tiparului clasic de bluz.
Toate subiectele sunt obligatorii.

40
Activitatea nr.9
Lucrai
Lucraiindividual
individual
FISA DE LUCRU
1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai jos
3.0
1................................................................
2...............................................................
3................................................................
4................................................................
5.................................................................
6.................................................................
2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:

2.0
Lpr = Nx Z K
Lpr......................................................
N ........................................................
Z .........................................................
K ........................................................
3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile de

baz necesare realizrii tiparului fustei.
1.5
4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile de contur

corespunztoare
2.5

41
Competena 24.20.4: Transform tiparele de baz n tipare de model

Lucrai
Lucraiindividual
individual
Activitatea nr.10
FIA DE LUCRU
Observai cele trei modele de mai jos:
1. Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat.

2. Realizai transferul pensei de bust conform modelului.
Nr.crt
Denumirea modelului
Transferul pensei
Model cu pense in
rscroitura gtului
1
Model cu pense n
rscroitura braului
Model cu pense de
garnitur

Corectarea i autoevaluarea se vor face prin confruntarea cu rspunsurile
prezentate de profesor la videoproiector .
Lucrai
Lucrai pe
pegrupe
grupe42
Domeniul:
TEXTILE
PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3
Activitatea
nr.11
LUCRARE PRACTIC
Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice n
model
Sarcini de lucru
Colectivul clasei este mprit de profesor n dou grupe.

Profesorul scrie pe dou bileele cerinele pentru fiecare grup.
Bilet 1 transformarea fustei clasice n modelul 1
Bilet 2 transformarea fustei clasice n modelul 2
Cte un reprezentant al fiecrei grupe trage la sori biletul cu sarcina de lucru

pe care o are de rezolvat
Fiecare grup i alege un reprezentat care va rezolva transformarea pe o foaie
de hrtie.
n cadrul aceleai grupe elevii discut, se consult, dezbat.
Profesorul urmrete activitatea grupelor intervenind cu precizri acolo unde
este nevoie.
Dup expirarea timpului alocat , foile de hrtie sunt expuse pe flipchart.
Reprezentatul grupei va explica modul de transformare al fustei.
Colegii vor aduce completri.
n final profesorul va face completri pentru fiecare grup.
Model 1
Model 2
43
Activitatea nr.12
LUCRARE PRACTIC
Colectivul clasei se mparte n 3 grupe (dup criterii stabilite de profesor ).
n fiecare grup se va desemna : un lider (raportor) i un secretar (va nota
rezultatele obinute)
Profesorul pune la dispoziia fiecrei grupe, cte o plan ce conine
cte o schi a unui produs vestimentar.
Sarcini de lucru pentru fiecare grup:
Observai i analizai schiele prezentate, iar apoi rspundei
urmtoarelor cerine:
1. Identificai tipul de decolteu pentru fiecare schi i trecei
rspunsul sub fiecare imagine.
2. Transformai decolteul la corsajul bluzei clasice n decolteul din
imagine.
2.
3.
Timp de lucru 50 minute.
Dup expirarea timpului de lucru, expunei colile la tabl .

Liderul fiecrei grupe va demonstra modul de transformare n faa
clasei.
Colegii de clas i profesorul pot aduce completri.
Secretarii vor consemna n fie, completrile i eventualele greeli.
Pstrai fia de lucru n portofoliul vostru.
44
Lucrai
Lucraiindividual
individual
Activitatea nr.13
REALIZAREA UNUI PROIECT
Tema Proiectului
Diversificai constructiv estetic produsul bluz pentru femei prin
transferul pensei de bust n rscroitura braului i mneca evazat
PLANUL PROIECTULUI
I. ARGUMENT
II. REALIZAREA COLECIEI DE MODELE
1. Descrierea modelului ales
III.
REALIZAREA TIPARULUI CLASIC
IV.TRANSFORMAREA N MODEL
1. transformarea feei i spatelui
2. transformarea mnecii
V.
BIBLIOGRAFIE
Manual de specialitate
Fie de documentare
Pliante cu publicaii de specialitate
Internetul
Unitatea economic unde desfurai practica comasat
Timp de lucru 4 sptmni

Proiectul se va redacta pe calculator i va fi prezentat n faa clasei
n POVER POINT
consultai-v profesorului pentru orice nelmurire

formulai corect ntrebrile puse acestuia
comunicai permanent cu colegii votrii
45
Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie
FI DE LUCRU
Activitatea nr.1
Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:
A. Completai tabelul urmtor preciznd:

denumirea produsului vestimentar prezentat.
modul de sprijin pe corp,
linia de lungime
Nr.
1
2
3
4
5
B
Denumirea modelului
prezentat
Bluz pentru femei
Vest pentru femei
Pantalon pentru femei
Pantalon pentru femei
Rochie pentru femei
Modul de sprijin pe corp

Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
sprijin
sprijin
sprijin
sprijin
sprijin
pe umeri
pe umeri
n talie
n talie
pe umeri
Linia de lungime
Lungime midi
Lungime mini
Lungime normal
Lungime maxi
Lungime normal
Lungimea produsului pentru fiecare model.
1. Bluz pentru femei cu lungime midi are lungimea de la osul cefei pn la olduri.
2. Vest pentru femei cu lungime mini - are lungimea de la osul cefei pn la talie.
3. Pantalon pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la talie peste nivelul
genunchiului (~ 10cm ).
4. Pantalon pentru femei cu lungime maxi- are lungimea de la talie pn la glezn.
5. Rochie pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la osul cefei pn la nivelul
genunchiului.
46
Activitatea nr.2
FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare
folosii-v de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului omenesc i
dimensiunile acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe verticala A-B
cuvntul conformaie- forma corpului omenesc
A
1
C A P
A N T R O P O M E T R I E
N O R M A L E
E F O R T U L F I Z I C
O V A L
E R E D I T A T E A
P E R I M E T R U
A N O M A L I E
N L I M E A C O R P U L U I
10
C E N T I M T R U
11
L I M E
Fi de autoevaluare
Activitatea nr.3
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului omenesc, definiia lor,
reprezentarea i relaiile de calcul. Completai csuele goale cu informaiile corespunztoare.
Dimensiunea corpului
Lungimea spatelui
1punct
1.Lungimea feei pn
n talie
2. Lungimea oldului
L
Definiia
se msoar de la ultima
vertebr a gtului, de-a
lungul mijlocului spatelui
pn n talie.
distana de la umr, (de la

gt), peste piept, pn n
talie
distana din talie,
pn la old
(de-a lungul oldului)
reprezentare
Relaia de calcul
Ls = (Ic/4) K
(Ic/4) K
1punct
(Ic/10) K
1punct
47
3. Lungimea braului
Lbr
distana de la ncheietura
ndoit, pn la ncheietura
minii
(Ic/3) K
1punct
4.limea feei
lf
se msoar ntre brae

deasupra pieptului
(Pb/3) +K
1punct
5.limea spatelui
lsp
Pt
se msoar ntre brae

la nivelul omoplailor
1punct
(Pb/3) +K
se msoar de jur
mprejurul taliei,
n partea cea mai ngust
Pb K
1punct
7. Perimetrul oldului
se msoar peste partea

cea mai proeminent a
oldurilor
Pb + K
1punct
8.Perimetru gtului
Pg
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei
Se msoar direct
1punct
Activitatea nr.4
Activitate practic-joc de rol

Fia de observaie
Nr
crt
Activiti
Da
tie dimensiunile principale ale corpului .
2
3
Are deprinderi de utilizare a antropometrului

tie dimensiunile de baz ale corpului .
Da
4.
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lungime cu

tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lime cu
tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de perimetru cu
Consemneaz n caiet dimensiunile determinate
Da
5
6
7
Nu
Observaii
Da
Nu
Da
Da
Nu
48
Activitatea nr.5
Activitate de recapitulare
Sarcini de lucru
Dimensiunile corpului omenesc
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6. .

Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:
Grupa 1 - dimensiunile corpului omenesc

Dimensiuni principale
Dimensiuni de baz
Grupa 2 - dimensiunile principale utilizate la proiectarea mbrcmintei
nalimea corpului
Perimetrul bustului
Grupa 3 - dimensiuni de baz de lungime
Lungimea taliei
Lungimea braului
Lungimea oldului
Grupa 4 - dimensiuni de baz de lime
Limea spatelui
Limea feei
Limea rscroiturii braului
Grupa 5 - dimensiuni de baz de perimetru
Perimetrul taliei
Perimetrul oldului
Perimetru gtului
Grupa 6 - calculul dimensiunilor de baz
Lt=(Ic/4) K
lsp =(Pb/3) +K
lpt =(Pb/3) +K
Pt =Pb-K ; P =Pb +K
Pg se msoar direct
Lbr =(Ic/3) K
L=(Ic/10) K
49
FI DE AUTOEVALUARE
Barem de corectare
IV.
4.5
Activitatea nr.6
Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs vestimentar.

Analiznd elementele geometrice din care este alctuit identificai:
A. liniile de baz orizontale AA1 ; BB1 ; TT2

linii de baz verticale AL; A1A2;
B. liniile de contur orizontale LL2
liniile de contur nclinate a1a3
liniile de contur curbe Aa1 a3 B4
V.
Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :
2.0
1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei nchise n acelai plan.

2. Element geometric fr dimensiune este punctul.
3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine prin
deplasarea punctului n acelai plan.
4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, ajuttoare i de contur
VI.
2.5
Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii
1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a unui tipar.
F
A
2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport dat

3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att
n lungimea ct i limea tiparului.
4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor principale ale
corpului.
5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a punctelor i
a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz.
F
F

50
Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de

mbrcminte exterioar
TEST DE AUTOEVALUARE
Activitatea nr.7
I.Incercuiti varianta corect de rspuns prin ncercuire

0,5p
0,5p
0,5p
1. Bluza pentru femei este un produs

b. de zi
2. Detaliul care nu este element component al bluzei este
d. cordonul
3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este
a. estura
4. Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia bluzei

de lungime :
lugimea talie, lungimea oldului, lungimea braului
de lime :
limea spatelui, limea feei
II.
Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile de baz
ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente ale bluzei)
1,0p
1,5p
1-a
2-c
34-b
A
1.Limea spatelui
2.Lungimea mnecii
3.Perimetul taliei
4.Limea feei
B
a. Spate
b. Faa
c. Mneca
III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

a. bluza pentru femei , este un produs fixat pe
talie
1,0p
b. faa bluzei pentru femei este un detaliu
principal
IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte , ncercuii litera A
( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals)
1,0p
A
Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de suprapunere.
F Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.
V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei
pentru femei din desenul alturat.
3,0p
Aa1 -rscroitura gtului la spate
a1a2 linia umrului
a3 B4 rscroituira braului
B4 L1 linia lateral
L L1 linia de terminaie
AL - mijlocul spatelui
51
Activitatea nr.8
TEST DE EVALUARE
I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul PROIECTARE,
iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea tiparului clasic.
5,5
2 3 4
O R
O N
2
3
M N E
N C
7
8
A J
U T
10
O A
N S
M E
Cifra 1 reprezint litera e; cifra 2 reprezint litera a
2,0
II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii
A
F
A
A
1,5
Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru ncheierea ei.

Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei
Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin n talie.
Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului
IV.
Enumerai dimensiunile de baz de lungime i de lime necesare realizrii
tiparului clasic de bluz.
II. Trasarea liniilor de baz
III. Trasarea linilor de contur
52
Activitatea nr.9
FISA DE LUCRU
1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai jos
3.0
1. linia taliei
2. linia lateral
3. linia de terminaie
4. mijlocul spatelui fustei
5. linia oldului
6. pense de ajustare
2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:

2.0
Lpr = Nx Z K
Lpr = lungimea produsului

N = Variabil n funcie de lungimea produsului pe corp
Z = Constant n funcie de nalimea corpului
K = adaos de corecie sau de mod
3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile de

baz necesare realizrii tiparului fustei.
1.5
Lungimea oldului Ls = Ic /8 =
Dimensiuni de perimetru
Perimetrul taliei
Pt = Pb k =
Perimetru oldului Ps = Pb + k=
4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile de

contur corespunztoare
2.5

53
FIA DE LUCRU
Activitatea nr.10
Observai cele trei modele de mai jos;
3. Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat. Realizai

transferul pensei de bust conform modelului.
Nr.crt
Denumirea modelului
Transferul pensei
Model cu pense in
rscroitura gtului
1
Model cu pense n
rscroitura braului
Model cu pense de
garnitur
54
LUCRARE PRACTIC
Activitatea nr.11
Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice n

model
Trasarea poziiei pltcii

Decuparea pltcii i evazarea feei i
spatelui
Faa i spate
transformat
Volan
55
Activitatea nr.12
LUCRARE PRACTIC
Transformarea decolteului la corsaj conform modelului din imagini
DECOLTEU DREPT
DECOLTEU N COL
DECOLTEU ROTUND
56
Activitatea nr.13
DIAGRAMA GANTT CORESPUNZATOARE PLANIFICRII

PROIECTULUI
Aciunea
Rspunde Luna/sptmna
Stabilirea temei i
obiectivele
elevul+
profesor
planificat
realizat
Planificarea
activitilor
elevul
planificat
realizat
Documentare
elevul
planificat
realizat
R
e
a
l
i
z
a
r
e
Realizarea coleciei
de modele
Construirea
tiparului clasic
elevul
planificat
realizat
planificat
realizat
Transfer de pens
de bust
planificat
realizat
Transformarea
mnecilor
planificat
realizat
Prezentarea
rezultatelor
elevul
planificat
realizat
Evaluarea proiectului
profesor
planificat
realizat
57
Ciontea Gh., Proiectarea mbrcmintei, Editura Didactic i Pedagogic,

Bucureti,1993 ;
Cornelia Spanu, Proiectarea produselor textile, Editura Mistral Info Media,

2007;
Curelaru M., Brtoi E., Dicionar de termeni de specialitate din industria

textil-pielrie;
Brtoi
E., Auxiliar curricular, domeniul: textile-pielrie, calificarea:croitor
mbrcminte dup comand, 2006;
Ciutea M, Brldeanu M, Dragu P, Manualul croitorului, , Editura Didactic i

Pedagogic, Bucureti,1996 ;
Dragu P. Mod i tipare Editura Tehnica, 1998;
Construcii de tipare , Editura Eurocor, 2002;
Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician in industria textil Nivelul 3
57

Constructia Tiparelor PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Constructia Tiparelor PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Materialul a fost elaborat n cadrul proiectului Technical Assistance

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Acest ghid este destinat elevilor din ciclul superior al

Toate activitile i exerciiile propuse, urmresc

atingerea criteriilor de performan n condiiile de aplicabilitate

Lucrarea cuprinde fie de documentare, fie de lucru, fie de

centrul sistemului educativ.

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de pregtire

UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT 24.20:

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Competena 24.20.1: Construiete tipare de baz pentru produse de lenjerie

Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:

Clasifice produsele vestimentare dup linia de sprijin, lungime i siluet.

Caracterizeze conformaiile i inutele corpului omenesc.

Selecteze dimensiunilor principale i a adaosurilor necesare proiectrii tiparelor.

Calculeze dimensiunile de baz necesare executrii tiparelor.

Traseze liniile necesare executrii tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse.

Realizeze operaii de transformare a tiparelor clasice n model.

Execute operaii de transfer a pensei de bust n diferite poziii pe liniile de contur.

Utilizeze metode de evazare- ajustare a tiparelor .

Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu

Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Unitatea de competen 24.20: CONSTRUCIA TIPARELOR

Trasarea liniile necesare

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Modul: Construcia tiparelor

FI REZUMAT PENTRU FIECARE ACTIVITATE

interesant sau ce crede c ar trebui fcut pentru a se atinge obiectivul de nvare.

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Denumirea sau alt

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Competene care urmeaz s fie

Competene care trebuie dobndite

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Capacitile/competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului sunt:

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

PROIECTUL - strategie de nvare

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiect

Schimbrile n rolul profesorului:

trebuie s pregteasc minuios procesul de nvare i s rspund

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3

MODULUL: CONSTRUCIA TIPARELOR

Competena 24.20.1 CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU

1. Figura din imagine reprezint un produs vestimentar. Precizai:

b. Modul de sprijin pe corp

2. Marcai pe desen elementele componente ( reperele)

3. Pentru construcia tiparelor reperelor sunt necesare dimensiuni ale corpului

definii dimensiunile utilizate la realizarea produsului din imagine

Timp de lucru 40 min

Rezultatele testului va indica coninutul i tipul activitilor de

Domeniul: TEXTILE PIELRIE Calificarea : Tehnician n industria textil Nivelul 3