Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MEdCTCNDIPT / UIP
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare 2 Clasa a XII - a Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Autor: Prof. Gr.I. Drd. Ing. Mariana-Silvia uca Colegiul Tehnic MIHAI BCESCU Flticeni-Suceava
Pag.
1. Introducere Uniti de competen i competene Obiective Fia de nregistrare a progresului elevului Glosar de termeni 2. Materiale de referin pentru profesor Fie de documentare Prezentare PowerPoint Tehnologia de confecionare a produselor de mbrcminte ndrumri privind modalitile de evaluare Metoda proiect 3. Materiale de referin pentru elevi Activiti propuse elevilor pentru rezolvare 4. Soluii de rezolvare a activitilor; Sugestii metodologice Bibliografie 29 30 36 38 53 59 4 6 7 8 10 11 11 21
Auxiliarul curricular pentru modulul Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare este destinat elevilor clasei a XII-a, liceu tehnologic, calificarea Tehnician designer vestimentar, nivelul 3 de calificare, precum i profesorilor implicai n pregtirea acestora. Modulul se studiaz n cadrul orelor de Cultur de specialitate-aria curricular Tehnologii, pe parcursul a 15 sptmni de coal, ntr-un numr de 135 de ore ( 45 ore teorie i 90 ore instruire practic). n cadrul modulului au fost agregate competenele dintr-o unitate de competen pentru abiliti cheie - Comunicare - cu cele dintr-o unitate tehnic specializat - Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare. Procesul de predare-nvare trebuie s aib un caracter activ, interactiv i centrat pe elev, cu pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe activitile practice i mai puin pe cele teoretice. n acest sens, cadrul didactic trebuie s aib n vedere: a) Diferenierea sarcinilor i a timpului alocat, prin: Gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru; Fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri diferite; Fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti; Prezentarea temelor n mai multe moduri (raport, discuie sau graf ic). b) Diferenierea cunotinelor elevilor, prin: Abordarea tuturor stilurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact direct); Formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc; Utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor, grupurilor de lucru. c) Diferenierea rspunsurilor, prin: Utilizarea autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune obiective; Plecnd de la principiul incluziunii, care asigur accesul n coal a tuturor elevilor i asigur orice susinere necesar, ca fiind un drept, acceptnd faptul c fiecare elev este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode specifice pentru dezvoltarea competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene integrabile, adaptndu-le la specificul condiiilor de nvare i comportament (utilizarea de programe individualizate, pregtirea de fie pentru elevii care au ritm lent de nvare, utilizarea instrumentelor ajuttoare de nvare, aducerea de laude chiar i pentru cele mai mici progrese i stabilirea mpreun a pailor urmtori). n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii ale educaiei: Elevii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor; Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare; Elevii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din experiene diferite; Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de nvare; Elevii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile noi i a le asocia cu cunotinele vechi; Procesul de predare-nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev. Exerciiile propuse conin i elemente pentru evaluarea competenelor: - Utilizeaz limbajul specific de specialitate; - Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor. Metodele de evaluare utilizate beneficiaz de o serie de instrumente elaborate n corelare cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate ale acestora i cu probele de evaluare prevzute n Standardul de Pregtire Profesional.
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare 6 Clasa a XII - a Rezultatele evalurilor i alte elemente relevante se vor introduce n portofoliul personal de pregtire al elevului. Auxiliarul curricular a fost elaborat pe baza acestor uniti de competen, innd cont de coninuturile tematice din programa colar.
Auxiliarul nu acoper n ntregime cerinele din Standardele de pregtire profesional, fiind doar un material orientativ, ce are drept scop prezentarea orientrilor conform strategiei din TVET, a nvrii centrate pe elev i a corelrii competenelor din SPP i curriculum cu activitile desfurate de ctre elevi. Obinerea certificatului de calificare - nivel 3 presupune validarea integral a competenelor, conform probelor de evaluare din SPP.
Prezentul material reprezint un ghid util, att pentru cadrele didactice, ct i pentru elevi, cuprinznd: competene vizate i obiective urmrite pe parcursul derulrii modulului; fi de descriere a activitilor, fi de nregistrare a progresului elevului; glosar de termeni; materiale de referin pentru profesor: folii, fie conspect, sugestii privind modalitile de evaluare i alte materiale utile; materiale de referin pentru elevi: activiti frontale, n grup, individuale teste de evaluare / autoevaluare, fie de lucru, sugestii cu privire la coninutul portofoliului elevului; soluii i sugestii metodologice. Activitile propuse n acest material se adreseaz elevilor cu capaciti de nvare diferite i au n vedere diferite stiluri de nvare ale acestora. n desfurarea activitilor, profesorul va respecta principiile educaiei centrate pe elev. Vor fi utilizate metode didactice interactive, bazate pe cunoaterea direct a realitii: problematizarea, studiul de caz, simularea, jocul de rol, descoperirea, discuii-dezbateri, prezentri multimedia i electronice, lecii vizit, realizarea de proiecte i referate.
UNITATEA DE COMPETEN:
15.20: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Competena 15.20.1: Prelucreaz repere ale produselor vestimentare Competena 15.20.2: Asambleaz repere ale produselor vestimentare Competena15.20.3: Finiseaz produse vestimentare Competena15.20.4: Calc final produse vestimentare
OBIECTIVE URMRITE:
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s: identifice detaliile produselor de mbrcminte; identifice tipurile de custuri n funcie de numrul firelor de a folosit; realizeze corespondena dintre materialele auxiliare i semifabricate; analizeze un produs vestimentar; selecteze mainile i utilajele corespunztoare procesului de confecionare; recunoasc mainile dup aspect i custura realizat; controleze starea de funcionare a mainilor de cusut; execute custuri pentru confecionarea i finisarea produselor din esturi i tricoturi cu utilajele studiate; utilizeze custuri specifice operaiilor procesului tehnologic de confecionare; execute operaii demonstrative de coasere i de clcare; explice rolul organelor de lucru n formarea custurii; defineasc operaiile procesului tehnologic de confecionare; ordoneze etapele procesului tehnologic de confecionare; respecte procesul tehnologic de confecionare a diferitelor tipuri de produse; verifice corespondena dintre fia tehnic a produsului i modul de execuie a fiecrui tip de operaie pe flux; regleze parametrii mainilor i utilajelor de confecionare a produselor vestimentare; defineasc etapele i operaiile procesului tehnologic de finisare; ordoneze etapele procesului tehnologic de finisare n funcie de materia prim; execute operaii de finisare a produselor de lenjerie, de mbrcminte subire, de mbrcminte groas; utilizeze corespunztor operaiile tratamentului umidotermic; regleze parametrii tratamentului umidotermic; verifice operaiile efectuate; aplice normele de protecie a mediului; utilizeze norme de calitate n activitatea curent; verifice existena i integritatea mijloacelor de protecie la locul de munc; identifice factorii de risc; respecte graficul de curire a utilajelor; citeasc i s utilizeze documente simple; i asume rolurile care-i revin n echip; colaboreze cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor; coreleze propriile sarcini cu ale echipei;
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a elaboreze o prezentare pe un subiect dat.
10
_____________________________________________________
Numele elevului:
_____________________________________________________
Numele profesorului: ______________________________________
Data
Data
Evaluare
Satisfctor
Comentarii:
Prioriti de dezvoltare:
Resurse necesare:
10
Refacere
Bine
11
chimono raglan detaliu(reper) furnitur, garnitur ntritur moleschin rejans vatelin suita inserie li
Aceast list de termeni va fi folositoare elevului la absolvirea modulului. Elevii vor gsi i ali termeni care nu sunt inclui i-i vor aduga la sfritul listei. Glosarul va fi ataat portofoliului personal al elevului. model prevzut fr rscroitur la mnec, aceasta face corp comun cu spatele i faa produsului croial a mbrcamintei, la care rscroitura mnecii pornete de la conturul rscroielii gtului la zona subraului parte component a produsului de mbrcminte materiale care completeaz, ntregesc i ornamenteaz produsul confecionat (vatelin, elastic, nasturi, fermoar, dantel, suita, perni pentru umeri, etc) materiale auxiliare ce contribuie la meninerea formei produsului confecionat, imprim rezisten i stabilitate la ifonare estur din fire de bumbac i fire obinute pe cale chimic folosit la confecionarea pungilor pentru buzunare band utilizat pentru ntrirea produselor de mbrcminte cu sprijin n talie material pentru dublarea produselor de mbrcminte garnitur din nur mpletit simplu sau dublu de bumbac sau mtase ntritur pentru gulere, manete, buzunare, piepi, tivuri
deschiztur utilizat pentru ajustarea produsului pe corp, cu rol n asigurarea mbrcrii i dezbrcrii laist refilet lat montat n deschiztura buzunarului, se confecioneaz din estur de baz i alte materiale (piele, catifea) i este dublat prin lipire cu inserie refilei repere folosite pentru bordarea deschizturii buzunarului, confecionate din material de baz fald plierea materialului pentru a modifica suprafaa iniial a unui element de produs cut garnitur format prin plierea materialului ce compune detaliul cant linia de terminaie a piepilor pe mijloc cazur linia de mbinare dintre guler i rever corsaj partea superioar a rochiei tiat n talie (lungime corsaj=lungime talie) pav reper suplimentar, aplicat la mneca chimono pentru asigurarea lejeritii la micare ( denumit i alti ) paspoal panglic sau iret care se aplic ca garnitur de-a lungul unei custuri custuri mbinarea materialelor textile cu ajutorul unui adeziv sau datorit termochimice termoplasticitii materialelor sudare variant a custurii termochimice bazat pe termoplasticitatea materialului parametru adezivi mrime proprie unui obiect/fenomen, care intervine n caracterizarea anumitor proprieti ale acestuia substane macromoleculare sub form de praf, paste, soluii, care permit ncleierea a dou suprafee din acelai material sau din materiale diferite
11
12
Competena 15.20.1: Prelucreaz repere ale produselor vestimentare FI DE DOCUMENTARE NR.1 CLASIFICAREA MBRCMINTEI
mbrcmintea este un mijloc de creaie artistic, cu funcie de aprare a corpului, de reglare a funciilor fiziologice i de nfrumuseare a lui. a) n funcie de vrsta purttorului: mbrcminte pentru copii: - vrst precolar; - vrst colar. mbrcminte pentru adolesceni i adolescente; mbrcminte pentru aduli: - femei; - brbai. b) n funcie de materia prim folosit: mbrcminte din esturi; mbrcminte din tricoturi; mbrcminte din blnuri naturale i imitaii de blan; mbrcminte din piele i nlocuitori; mbrcminte din textile neesute. c) n funcie de sex: mbrcminte pentru brbai; mbrcminte pentru femei. d) n funcie de anotimpul n care se poart: mbrcminte subire pentru var; mbrcminte semigroas pentru primvar-toamn; mbrcminte groas pentru iarn. e) n funcie de punctele de sprijin pe corpul omenesc: mbrcminte cu sprijin pe umeri (sacou, pardesiu, palton, rochie, etc.); mbrcminte cu sprijin n talie (fust, pantalon, fust pantalon, etc.) f) n funcie de destinaie : lenjerie de corp ; mbrcminte exterioar: - clasic; - fantezi; - pentru sport; - de protecie; - de ocazii; - pentru uniforme.
12
13
13
14
PRODUSE DE MBRCMINTE
14
15
Buzunar cu col central, aplicat cu dou custuri vizibile, cu terminaia superioar dublu ndoit, cu clap cu col central, dublu tighelit, fixat cu trei linii de coasere.
Nr. crt.
Descrierea fazei
Reprezentarea prelucrrii
Utilaj
1.
2.
3.
15
16
4.
Masa de lucru
5.
6.
7.
8.
9.
16
Competena 15.20.2: Asambleaz repere ale produselor vestimentare FIA DE DOCUMENTARE NR.5 CUSTURI MECANICE DEFINIIE. CARACTERISTICI. CLASIFICARE
Custura mecanic reprezint procesul de mbinare a dou sau mai multe detalii textile Caracteristici: Sunt realizate de maini de cusut care funcioneaz cu turaii ridicate i execut viteze ridicate de coasere Rezisten mecanic superioar, proporional cu creterea numrului de mpunsturi i rezistena aei de cusut; Aspect plcut, datorat uniformitii pailor de custur i presiunea uniform a staturilor de material n timpul coaserii; Desimea mpunsturilor este variabil i poate fi reglat n funcie de cerinele tehnologice; Se pot executa cu precizie; Se pot executa cu unul sau mai multe fire de a n funcie de destinaia i aspectul produsului sau elasticitatea i rezistena n timpul purtrii; Pot fi utilizate la operaiile procesului tehnologic : operaii de prelucrare, asamblare, finisare. Clasificarea custurilor mecanice
a. Forma punctului de coasere Custuri tighel se realizeaz cu dou fire de a, are acelai aspect pe ambele fee ale materialului Custuri in lan se realizeaz cu unul sau mai multe fire cu aspect de tighel pe fa i lnior pe dosul materialului Custuri feston- custuri de surfilare, butoniere festonate, cheie, broderii Custuri ascunse- se realizeaz cu unul sau dou fire invizibile pe faa produsului Custuri de montat nasturi i accesorii se realizeaz cu un fir de a vizibil pe interior
b. Numrul punctelor de coasere simultan - Custuri simple cu un singur punct de coasere, la care se folosesc maini cu un ac - Custuri cu dou sau mai multe puncte de coasere
c. Scopul din procesul de confecionare - Custuri de ncheiere i montare - Custuri de fixare i aplatizare a detaliilor - Custuri de surfilare i ncheiere i surfilare - Custuri de acoperire i format tivuri - Custuri de ncheiat ochi cu ochi
17
FI DE DOCUMENTARE NR.6 FOLIE RETROPROIECTOR Maini de baz utilizate n industria confeciilor textile
MAINI UTILIZATE N CONFECIONARE
Domenii de utilizare
Denumirea custurii
Denumirea mainii
Custura de surfilare
Maina Triploc
Custura plan i de acoperire Finisarea terminaiilor produselor, asamblarea detaliilor cu margini alturate aplicarea benzilor elastice, articole de corsetrie
Maina Uberdec
18
19
2.
Maini i utilaje pentru asamblri neconvenionale Agregate pentru lipire Agregate pentru sudare
Maini de butoniere
20
Structura procesului tehnologic de de confecionare a unui produs cuprinde urmtoarele etape i operaii de execuie: operaii de pregtire nsemnarea marginilor rihtuirea detaliilor,
Procesul tehnologic Asamblarea de reperelor confecionar Domeniul: e Textile-Pielrie Calificarea: Tehnician designer vestimentar
Prelucrarea reperelor
21
operaii de tratare umidotermic
Competena 15.20.3: Finiseaz produse vestimentare FI DE DOCUMENTARE NR. 10 Tehnologia de confecionare a produselor de mbrcminte( prezentare PowerPoint) CONFECIONAREA PRODUSELOR
Definiie: succesiunea, ntr-o anumit ordine, raional, a operaiilor de transformare a semifabricatelor n produse finite. Prelucrarea reperelor: operaia n care fiecare reper principal se confecioneaz separat i se asambleaz cu reperele secundare ce-i aparin. Scop: obinerea reperelor principale confecionate ale produsului Mijloace: maini de cusut, maini de clcat, prese pentru termolipit. Asamblarea reperelor: operaia prin care reperele principale se unesc prin coasere sau lipire n vederea constituirii produsului confecionat. Scop: obinerea produselor textile finite Mijloace:maini de cusut, maini i prese de clcat.
Finisarea produselor
Definiie: ansamblul de operaii aplicate produselor pentru definitivarea formei, aspectului i calitii dorite (curirea de ae, scame, pete, clcarea final, coaserea nasturilor, capselor, etichetarea). Scop: de a conferi produselor forma adecvat, de a ridica valoarea estetic i comercial a acestora. Mijloace: maini manuale de clcat electrice sau cu abur, prese de clcat, maini de cusut nasturi, dispozitive de aplicat etichete de carton. Etichetele dau informaii referitoare la: firma productoare, denumirea produsului, mrimea, denumirea materialului, condiii de ntreinere, etc.
o o
Ambalarea produselor
Definiie: operaia de sortare pe mrimi, culori, mpachetare i aezare a produselor n pungi, cutii, lzi sau pe umerae n containere etc. Scop: pstrarea calitilor n timpul depozitrii sau transportului (pentru evitarea deprecierii lor) i creterea valorii produselor prin asigurarea unei prezentri estetice.
Lotizarea produselor
Definiie: este operaia de formare a loturilor comerciale, care vor fi expediate ctre beneficiari.
22
Loturile se formeaz n funcie de clauzele convenite n contracte, la solicitarea beneficiarilor sau innd seama de condiiile impuse de normele interne (pe mrimi, desene, culori sau asortate). Scop: respectarea clauzelor convenite cu beneficiarii.
Mijloace: crucioare, palete, tendere mobile, stelaje rulante, transportoare mecanizate, roboi.
Competena 15.20.4: Calc final produse vestimentare FI DE DOCUMENTARE NR. 11 TRATAMENTUL UMIDOTERMIC
Definiie : procesul de prelucrare a confeciilor textile, n condiii de temperatur, umiditate i timp. Se realizeaz pe tot parcursul procesului de confecionare. Reprezint 10-30% din totalul timpului destinat confecionrii unui produs, funcie de complexitate i materia prim.
PARAMETRII TRATAMENTULUI UMIDOTERMIC Umiditatea W-cantitatea de ap necesar materialelor n procesul umidotermic: W=W 1+W 2+W 3 -umiditatea chimic W 1 -umiditatea relativ W 2 -umiditatea tehnologic W3 Temperatura T, de prelucrare a materialelor textile : -lna150-220C -bumbac110-150C -mtase90-120C -in, cnep115-150C -fire sintetice40-120C Presiunea p-fora de presare pe suprafaa materialului Timpul t-durata de expunere a materialului textil n tratamentul umidotermic : Netezire t=5-20 s Modelare t=10-25 s Aburire t=5-10 s Presaret=20-30 s
OPERAIILE TRATAMENTULUI UMIDOTERMIC Netezirea operaie de clcare, pentru uniformizarea suprafeei i eliminarea denivelrilor determinate prin ifonare. Desclcarea custurilor fixarea prin clcare a rezervelor cusute mecanic. Presarea i subierea operaie de presare, aplicat mbrcmintei mbinate prin custuri, care se dubleaz, formnd margini ngroate; Exemplu: presarea gulerului, reverelor, buzunarelor, marginilor produselor, mnecilor. Modelarea produsele i detaliile se modeleaz prin clcare; Exemplu: gulere, piepi, umeri. Aburirea umezirea prin clcare a detaliilor i produselor confecionate. Se aplic n faza final, n scopul definitivrii formei i aspectului final al produsului. Se asigur un tueu plcut, eliminarea tensiunilor i luciul, aprut la operaiile de clcare. 23
UTILAJE PENTRU TRATAMENTE UMIDOTERMICE Utilaje pentru clcat manual: mese pentru clcat, forme de clcat, maini de clcat, Utilaje moderne: prese de clcat
Fig.1.a.Aspect fa
Fig.1.b.Aspect spate
Pentru modelul de cma prezentat, gama de confecionare, succesiunea fazelor de prelucrare este prezentat n tabelul urmtor: Utilaj, Nr. Descrierea fazei Vedere frontal dispozitiv crt. tehnologice mobilier Masa de Formeaz lucru pachete de 25 1. buci i alimenteaz locurile de munc Asambleaz faa Maina de cu dosul de cusut simpl pelerin 2.
3.
24
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Nr. crt. Utilaj, dispozitiv mobilier Maina de cusut cu 2 ace si limitator Maina de cusut simpl cu limitator Maina de cusut simpl
Vedere frontal
4. Coase faa teiului la partea inferioar Asambleaz teiul cu pelerina 6. ntoarce i calc gulerul 7.
5.
9.
Fixeaz cu tighel faa de manet la partea inferioar Asambleaz faa cu dosul de manet
10.
11.
12.
25
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Nr. crt. Utilaj, dispozitiv mobilier Masa cu fier de clcat, foarfece, dispozitiv cui Maina de cusut cu 2 ace i limitator
14.
Descrierea fazei tehnologice Taie colurile, ntoarce i calc clapa Realizeaz dublu tighel pe clap
Vedere frontal
15.
16.
D semne pentru buzunarul aplicat i pentru clap pe reperul fa Finalizeaz cu dublu tighel deschiderea buzunarului aplicat Aplic buzunarul pe reperul fa
Masa de lucru
17.
Maina de cusut cu 2 ace i limitator Maina de cusut cu 2 ace si picioru modificat Maina de cusut simpl Maina de cusut cu 2 ace Maina de cusut simpl Maina de cusut simpl
18. Aplic clapa pe reperul fa Fixeaz clapa la partea superioar cu dublu tighel Aplica eticheta pe dosul de platc, la mijloc Aplic platca la spate
19.
20.
21.
22.
24.
26
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Nr. crt. Utilaj, dispozitiv mobilier
Vedere frontal
25.
26.
Preformeaz fenta stng Aplic fenta la faa stang ntoarce i calc fenta de la faa stng Fixeaz fenta de la faa stng
Masa cu fier de clcat Maina de cusut simpl Masa cu fier de clcat Maina de cusut simpl
27.
28.
29.
31.
Preformeaz fenta dreapt Aplic fenta la faa dreapt ntoarce i calc fenta de la faa dreapt Fixeaz fenta de la faa dreapt
Masa cu fier de clcat Maina de cusut simpl Masa cu fier de clcat Maina de cusut simpl cu picioru modificat
32.
33.
34.
27
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Nr. crt. Utilaj, dispozitiv mobilier Maina de cusut simpl cu limitator
Vedere frontal
35.
36.
37.
38.
Aplica bentia la liul de la mnec Aplic bentia sub form de pentagon la liul de la mnec Aplic gulerul in rscroiala gulerului Fixeaz baza gulerului cu un tighel Aplic mnecile la corpul produsului Intoarce si calc rscroiala manecii Realizeaz dublu tighel pe rscroiala mnecii pe reperul fa Asambleaz faa cu spatele pe linia lateral, nchiznd i mneca ntoarce i calc custura realizat anterior Realizeaz dublu tighel pe linia lateral i pe mnec
Maina de cusut simpl Maina de cusut simpl Maina de cusut simpl Maina de cusut simpl Maina de cusut i surfilat Masa cu fier de clcat Maina de cusut cu 2 ace i picioru modificat Maina de cusut i surfilat
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
28
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Nr. crt. Utilaj, dispozitiv mobilier Maina de cusut simpl
Vedere frontal
46.
47.
Maina de cusut simpl cu picioru modificat Maina de cusut simpl cu dispozitiv fluture Maina de cusut butoniere drepte
48. Coase 6 butoniere drepte pe fent, o butonier dreapt orizontal pe tei, manete i clape Coase 6 nasturi pe fent, un nasture pe tei, cte un nasture pe fiecare manet i pe buzunare
49.
50.
29
Portofoliul este un instrument modern de evaluare, care ofer profesorului posibilitatea de a emite o judecat de valoare, bazat pe un ansamblu de rezultate; elevii devin parte a sistemului de evaluare i pot s-i urmreasc pas cu pas propriul progres. Portofoliul elevului ar putea fi prezentat sub forma unui dosar n care se vor aduga diferite materiale; pe prima pagin, elevul i va trece numele, disciplina, anul colar, coala, clasa, numele profesorului. Modul de prezentare trebuie s fie flexibil. Portofoliul poate cuprinde: schie, creaii proprii, lucrri scrise, teste, referate, eseuri, plane, .a. Este important ca portofoliul unui elev s conin fie de autoevaluare, aprecieri de tip eseu, scrise de profesor. Dosarul mai poate cuprinde reflecii personale ale elevului, de exemplu:
Am lucrat cel mai uor cnd _________________________________ Rezultatul muncii n echip m satisface / nu m satisface pentru c _____________________________________________________ Produsele alese pentru portofoliul meu m reprezint !? Referatul este un instrument de evaluare care permite o apreciere nuanat a nvrii i identificarea unor elemente de performan individual a elevului. Ca instrument de evaluare, referatul prezint urmtoarele caracteristici:
are un pronunat caracter formativ i creativ are un profund caracter integrator permite abordarea unor domenii noi, ce reprezint extinderi ale coninutului, n msura n care tematica propus este interesant, justificat didactic se pot realiza conexiuni cu alte obiecte de nvmnt are un caracter sumativ, angrennd cunotine, priceperi, abiliti i atitudini diverse, acumulate pe parcursul unei perioade mai ndelungate de nvare pot fi exersase n mod organizat activiti de cercetare bibliografic independent, care sunt utile n formarea ulterioar i n educaia permanent
30
METODA PROIECT
Proiectul poate fi utilizat att ca metod de evaluare, ct i ca strategie de nvare.
31
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt:
1. INFORMAREA
Elevii i colecteaz informaia necesar planificrii i realizrii sarcinilor, folosind surse disponibile de informaii: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri Internet etc.
2. PLANIFICAREA
Elevii i pregtesc planul de aciune pe care l vor utiliza n ndeplinirea sarcinilor, se planific resursele ce vor fi utilizate. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definit. Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de lucruri pentru fiecare parte component a proiectului.
Elevii decid n grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor Rolul profesorului este s comenteze, s discute i dac este necesar s modifice strategiile de rezolvare a problemelor propuse de elevi
3. DECIZIA
4. IMPLEMENTAREA
Elevii i desfoar activitile creative independent i responsabil; fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii. Profesorul va ghida elevii i le va corecta greelile.
5. CONTROLUL
Elevii i controleaz ei nii rezultatele muncii; se vor folosi chestionare teste. Profesorul i asum rolul de persoan-suport i de sftuitor Elevii i profesorii evalueaz n comun procesul i rezultatele obinute. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, de a-i face s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat.
6. EVALUAREA
32
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Metoda proiect este propus n acest auxiliar pentru rezolvarea APLICAIEI nr. 6. Planificarea proiectului
Etapa
Obiectivul etapei
Colectarea informaiilor necesare planificrii i realizrii sarcinilor
Metoda de lucru
Responsabiliti
Timp
1. Informarea
Elevii se vor documenta cu privire la produsul pantalon pentru femei, stilurile contemporane, cerinele consumatorilor
excursie de studiu -turul judeului i vizit la S.C.Moda Miss Suceava - interviu cu designeri locali - internet - cercetare bibliografic - sondaj de opinie - dezbatere - brainstorming - conexiuni interdisciplinare
colectiv
individual
2 spt.
2. Planificarea
analiza soluiilor posibile i enunarea temei: indicarea categoriei de vrst, tipului coleciei, variante propuse
3. Decizia
stabilirea grupelor de lucru, alegerea modelului de ctre fiecare grup, stabilirea numrului de piese din colecie, elaborarea planului de aciune; se vor stabili sarcini i termene; se planific resursele ce vor fi utilizate elevii decid n cadrul grupului asupra: coloritului coleciei, materialelor pe care le vor folosi, croiului, accesoriilor
- diagrama Gantt pentru fiecare grup - elaborarea fiei de responsabiliti individuale n cadrul grupului - discuii n cadrul grupului
1 spt.
33
Etapa
Obiectivul etapei
Metoda de lucru
Cine
Timp
4.Implementarea
Elaborarea proiectului
- efectuarea sarcinilor delimitate pentru fiecare grup: - activiti practice individuale: realizarea de schie; realizarea practic a unui produs de ctre fiecare elev - tehnoredactare sub-proiecte - asamblarea sub-proiectelor ntr-o form unitar analiza proiectului rezultat i validarea sa
pe grupe i individual
5 spt.
- aciuni concrete presupuse de sarcinile delimitate - autoevaluare - inter-evaluare - expunerea - esenializarea - sistematizarea - prezentarea cu mijloace media - liste de verificare - concluzii - prezentarea rezultatelor liderul de grup i responsabilul de proiect profesorul coordonator i responsabilul de proiect responsabilul de proiect lideri de grup responsabilul de proiect lideri de grup
5. Controlul i evaluarea
1 spt.
susinerea i argumentarea proiectului expoziie tematic parad de mod evaluarea activitilor derulate recomandri pentru activitile viitoare
1 spt.
responsabilul de proiect lideri de grup
34
FIA DE MONITORIZARE / EVALUARE PROIECT Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Enun/criteriu Au fost avute n vedere ideile indicate Au fost accesate toate cile de documentare indicate n plan Sunt realizate toate fiele de documentare stabilite n planul de activiti S-au identificat toate soluiile posibile de abordare a temei S-a realizat analiza soluiilor identificate prin evidenierea avantajelor / dezavantajelor S-a argumentat corect varianta aleas Au fost selectate grupele de lucru pe subiecte Au fost numii responsabilul de proiect i liderul de grup Au fost alocate responsabilitile n cadrul proiectului S-a realizat planificarea activitilor pe grupe de lucru S-au ntocmit diagramele Gantt corespunztoare S-au respectat planurile stabilite S-au asamblat sub-proiectele n proiectul final S-a analizat i validat proiectul final S-a realizat prezentarea i argumentarea proiectului S-a elaborat o comunicare / articol la revista colar ori s-a participat la vreo expoziie pentru diseminarea rezultatelor proiectului S-au primit sugestii i recomandri pentru mbuntirea activitilor similare n viitor DA NU Obs./comentarii
17.
35
36
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a FI DE APRECIERE A CALITII PROIECTULUI Criteriul Da/Nu Observaii
1. Proiectul are validitate n raport cu: tema, scopul, obiectivele, metodologia abordat
2. Proiectul demonstreaz completitudinea i acoperire satisfctoare n raport cu tema aleas 3. Elaborarea i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent, conform planificrii. 4. Opiunea elevului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contexul proiectului 5. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun consisten intern 6. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor. 7. Proiectul reprezint, n sine, o soluie practic, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor. 8. Proiectul are aplicabilitate i n afara colii. 9. Realizarea proiectului a necesitat activarea unui numr semnificativ de uniti de competene, conform standardelor de pregtire profesional.
Domeniul: TextilePielrie MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI Calificarea: Tehnician designer vestimentar
37
Dragi elevi,
Acest material conine sarcini de lucru ce constau n:
de
rezolvarea de exerciii i desfurarea unor activiti teoretice i practice; ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i activitile
desfurate. Reinei! Coninutul portofoliului va sta la baza evalurii competenelor voastre profesionale. Strduii-v s fie ct mai complet!
Glosar de termeni
Referate, eseuri
38
FOARTE IMPORTANT!
Citii cu atenie toate cerinele nainte de a ncepe s le rezolvai! Dac observai vreo problem la una din cerine, aducei acest lucru n atenia profesorului nainte de a ncepe proba. nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c dispunei de toate materialele i ustensilele necesare pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. Dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai sprijinul profesorului care v va ndruma i ajuta la rezolvarea ei. Profesorul va ine evidena exerciiilor i problemelor pe care le-ai rezolvat i a activitilor pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat.
39
Competena 15.20.1: Prelucreaz repere ale produselor vestimentare ACTIVITATEA NR.1 FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare folosii-v de cunotinele dobndite despre reperele produselor de mbrcminte. Prin completarea careului, vei descoperi pe verticala A-B un mod de a croi produsele textile
LUCRAI INDIVIDUAL
A
1 2 3 4 5 6
B
1. 2. 3. 4. 5. 6. reper aplicat la terminaia superioar a unui sacou pies decorativ cu care se termin mneca sau pantalonul element de prindere (fixare) a curelei la pantalon (fust) reper care acoper deschiderea unui buzunar aplicat detaliu principal care mbrac spatele conformaiei reper aplicat sau atasat care servete ca ornament sau pentru pstrarea obiectelor mrunte
Timp de lucru 30 minute. Pentru verificare, confruntai rspunsurile cu cele ale colegului de banc, i cu cele prezentate de profesor pe folie.
Sarcin facultativ: Alegei i voi o tem din cele studiate i alctuii un careu ca cel prezentat n fia de lucru. Careul cel mai reuit va fi prezentat n faa clasei !
ACTIVITATEA NR.2
Domeniul: Textile-Pielrie Calificarea: Tehnician designer vestimentar
LUCRAI N ECHIP
40
FI DE LUCRU(IP)
Activitatea se desfoar n atelierul coal. Pentru acest exerciiu profesorul va mpri colectivul de elevi al clasei n grupuri de cte cinci. Fiecare grup va fi repartizat la o main simpl i va avea acces la masa cu fier de clcat i la celelalte utilaje existente n atelier. Sarcinile care v revin sunt urmtoarele:
ELEV 1
urmrete ndeplinirea cerinelor de lucru, coordoneaz, intervine i completeaz fia de evaluare a grupului
ELEV 2
pregtete utilajele pentru lucru: nfileaz aa corespunztoare materialului, regleaz parametrii de coasere, execut o custur de prob ELEV 3 ntocmete un proces tehnologic de confecionare a unui buzunar simplu aplicat, cu clap de ntrire
ELEV 4
ntocmete fia tehnologic a reperului ce va fi prelucrat
ELEV 5
- execut reperul buzunar simplu aplicat, cu clap de ntrire, conform procesului tehnologic FI DE EVALUARE Nr. crt. ELEV 2 1. ELEV 3 2. ELEV 4 3. ELEV 5 Sarcini de rezolvat Pregtirea utilajelor pentru lucru ntocmirea procesului tehnologic ntocmirea fiei tehnologice Executarea buzunarului corect corect corect corect Execuie incorect incorect incorect incorect
Observaiile elevului 1 Observaiile profesorului Timp de lucru: 100 minute Schimbai rolurile ntre voi n grup i repetai exerciiul, realiznd un alt tip de buzunar.
LUCRAI N ECHIP
Activitatea se desfoar n atelierul de instruire practic. Pentru acest exerciiu, colectivul clasei se mparte n 6 grupe. Fiecare grup i va desemna un lider, care va prezenta n faa colegilor rezultatele obinute. Cte dou grupe vor fi repartizate la acelai tip de main (simpl, triploc, Uberdec) i vor rezolva cerinele din fia de lucru. Fiecare membru al echipei va realiza pe aceeai mostr o custur de 10 cm, care va fi notat corespunztor cu numrul membrului din echip. A. Maina simpl de cusut : a. Identificai organele de lucru b. Studiai i precizai micarea fiecrui organ; poziia pe care o ocup c. Realizai o custur de 10 cm, ntrind capetele d. Analizai calitatea custurii e. Reprezentai custura f. Reprezentai organele de lucru
B.
a. Identificai organele de lucru b. Studiai i precizai micarea fiecrui organ; poziia pe care o ocup c. Realizai o custur de 10 cm, ntrind capetele d. Analizai calitatea custurii e. Reprezentai custura f. Reprezentai organele de lucru C. Maina de cusut Uberdec : g. Identificai organele de lucru h. Studiai i precizai micarea fiecrui organ; poziia pe care o ocup i. Realizai o custur de 10 cm, ntrind capetele j. Analizai calitatea custurii k. Reprezentai custura l. Reprezentai organele de lucru Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de lucru, consultai-v cu maistrul instructor ! Rezultatele se vor prezenta colegilor i se vor compara cu cele ale echipei care a lucrat pe aceeai main de cusut. Timp de lucru 100 minute.
ACTIVITATEA NR.4
LUCRAI INDIVIDUAL
1.Aplic maneta la mnec; 2.Asambleaz produsul pe linia umerilor; 3.Coase tivul; 4.Surfileaz detaliile; 5.Prelucreaz reperele: guler, manete, fent, buzunare; 6.Asambleaz faa cu spatele pe linia lateral, nchiznd i mnecile; 7.Coase 4 nasturi pe fent, un nasture pe guler i cte un nasture pe fiecare manet; 8.Aplic mnecile la corpul produsului; 9.Aplic buzunarele pe reperele fa, conform semnelor; 10.Aplic ntritura pe repere: guler, manete, fent; 11.ntoarce i calc custurile laterale ale produsului; 12. Coase 4 butoniere drepte pe fent, o butonier dreapt orizontal pe guler i manete; 13. ntoarce i calc rscroitura mnecii; 14.Aplic bentia la liul de la mneci; 15.Aplic gulerul n rscroitura gulerului; 16.Preformeaz detaliile: guler, manete, fent, buzunare; 17.ntoarce i calc linia umerilor. Nr. crt. Operaii de asamblare 1. 2. . . . Timp de lucru 30 minute. Utilajul
Pentru verificare, confruntai rspunsurile cu cele prezentate de profesor pe folie. Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de lucru, consultai-v cu profesorul vostru !
43
Profesorul va analiza ordonarea pe care ai propus-o i va corecta unde este cazul ! Vei compara propriile rspunsuri cu un proces tehnologic corect prezentat de ctre profesor pe folia de retroproiector. Sarcin facultativ: Alegei i voi un produs din cele studiate i alctuii un proces tehnologic ca cel prezentat n fia de lucru. Realizai la orele de instruire practic produse dup procesele tehnologice ntocmite de voi i comparai produsele lucrate.
LUCRAI N ECHIP
S.C. DANYTEX S.R.L. este o firm ce are ca obiect de activitate confecionarea produselor de mbrcminte din esturi ( pantaloni brbai i adolesceni). Prin studiul pieei se cere producie de mbrcminte din tricot i lenjerie de corp (maieuri, chiloi, pijamale) . Pentru rezolvarea acestui exerciiu, colectivul clasei se mparte n grupe. Fiecare grup i va desemna un lider care va prezenta n faa clasei rezultatele obinute. Timp de lucru: 30 minute SarcinI de lucru: 1.Clasa va fi mprit n grupe de 5 elevi 2.Fiecare grup primete o fi de lucru 3.Analizai situaia prezentat i purtai discuii n cadrul grupului despre ceea ce trebuie schimbat pe fluxul tehnologic 4.Enumerai utilajele de care are nevoie firma pentru a confeciona produse din tricot 5.Pentru rezolvare elevii vor folosi cunotinele dobndite anterior 6.n cadrul aceleai grupe, elevii se vor consulta ntre ei pentru rezolvarea sarcinii primite 7.Vor desemna un reprezentat care va nota rezultatele obinute
44
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a 8.Dup rezolvare, expunei fiele pe o foaie de flipchart i comparai soluiile gsite sub ndrumarea profesorului 9.Corectai eventualele greeli Acest exerciiu va da posibilitatea profesorului s cunoasc nivelul de pregtire al elevilor i s revin cu precizri acolo unde este nevoie. Lucrnd pe grupe, elevii vor fi ntr-o situaie mai puin tensionat dect n situaia n care se lucreaz individual. Recomandare: Acest exerciiu este o aplicaie practic, care se bazeaz pe metoda proiectului, investigaie, joc de rol i se poate face la o lecie de recapitulare. Elevii pot lucra n echip, proiectele fiind susinute n faa clasei; cel mai bun i interesant proiect ar putea fi premiat. Acest exerciiu i pune pe elevi n situaia de a corela informaii din mai multe lecii, le stimuleaz creativitatea, aplicaia fiind adecvat tuturor stilurilor de nvare.
ACTIVITATEA NR.6
LUCRAI N ECHIP
45
Sarcin facultativ: Propunei 5 variante de modele de pantaloni pentru adolescente, folosind diferite combinaii de repere sau tipuri diferite de materiale.
LUCRAI INDIVIDUAL
Analizai produsele de mbrcminte din imaginile urmtoare. Scriei detaliile componente i realizai desene dup model, pentru fiecare detaliu i pentru produs. Produs de mbrcminte
Schia produsului
46
TIMP DE LUCRU 30 minute Se acord pentru fiecare produs cte 3 puncte i din oficiu 1 punct. Pstrai fia de lucru n portofoliul dumneavoastr
Competena 15.20.2: Asambleaz repere ale produselor vestimentare ACTIVITATEA NR.8 LUCRAI INDIVIDUAL TEST DE EVALUARE
I. ncercuii literele corespunztoare rspunsului corect : 1.Un guler confecionat pentru un palton se realizeaz din : a.material de baz, a de cusut b.material de baz, cptueal c.material de baz, ntritur (inserie), a de cusut d.cptueal, a de cusut, ntritur (inserie) 2.Maina Uberdec realizeaz o custur : a.de ncheiat-surfilat b.de acoperire c.tighel d.ascuns 3.Fusta clasic are ca detalii principale : a.fa, betelie, buzunare, spate b.spate, fa, cordon c.spate, fa, liuri Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar 0,5 px3=1,5 puncte
47
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a d.spate, fa, buzunare II. Stabilii valoarea de adevr prin ncercuire pentru urmtoarele afirmaii : 0,5 px4=2 puncte 4. A F Aa de cusut este un material auxiliar folosit la confecionarea produselor de mbrcminte. 5. A F Custurile mecanice au aspect plcut datorit culorilor firelor de a. 6. A F Prelucrarea reperelor se face n cadrul etapei de croire a materialelor. 7. A F Maina de cusut triploc realizeaz o custur elastic. III. Asociai pentru mainile de cusut din coloana A, tipurile de custuri din coloana B: 0,5 px4=2 puncte A. Maini de cusut 1.Maina Triploc 2.Maina simpl de cusut 3.Maina Uberdec 4.Maina de cusut ascuns B. Tipuri de custuri a.Custur de acoperire b.Custur ascuns c.Custur de surfilare d.Custura tighel simplu
IV. Completai spaiile libere din urmtoarele afirmaii : 0,5 px4=2 puncte 8. Prelucrarea detaliilor este etapa n care (1) se prelucreaz(2) i se asambleaz cu(3).. ce-i aparin. 9. Utilajele folosite la confecionare sunt : prese de termolipit, maini de clcat, maini de (4)pentru custuri rigide, elastice, speciale. V. Enumerai 3 repere secundare utilizate la confecionarea mbrcmintei. 0,5 px3=1,5 puncte Din oficiu 1 punct. Timp de lucru 30 minute. Dup rezolvarea testului v vei verifica rspunsurile folosind cartea sau caietul. Vei compara propriile rspunsuri cu rspunsurile corecte prezentate de ctre profesor pe folia de retroproiector. Ataai testul portofoliului vostru !
ACTIVITATEA NR. 9
Colectivul clasei se mparte n 5 grupe (dup criterii stabilite de profesor ). n fiecare grup se va desemna: un lider (raportor) i un secretar (va nota rezultatele obinute n tabelul de mai jos ). Profesorul distribuie fiecrei grupe, cte un produs de mbrcminte: fust pentru femei, cma pentru brbai, bluz de pijama, pantaloni de pijama, pantaloni pentru femei, numerotate de la 1 la 5. Sarcini de lucru: 1. Recunoatei cele cinci produse prezentate. 2. Identificai detaliile fiecrui produs. 3. Notai n coloanele 2 i 3 din tabelul de mai jos, detaliile produsului dup rolul pe care-l ndeplinesc la produs.
48
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a 4. Completai n coloana a patra alte detalii care ar putea contribui la realizarea aceluiai produs. Produsul Detalii principale Detalii secundare Alte detalii
n final, fiecare grup va prezenta rezultatele activitii lor, profesorul dirijnd discuiile ntre grupe i evalund cu note activitatea elevilor.
Aceast activitate este adecvat tuturor stilurilor de nvare. Aplicaia poate fi un exerciiu de recapitulare, prin care elevii i consolideaz cunotinele asmilate n cadrul altor lecii. Fiecare elev din grup poate primi o sarcin precis
LUCRAI N ECHIP
Analiznd produsele primite de fiecare grup la activitatea practic anterior prezentat, completai rubricile libere din tabelul de mai jos, care corespund fiecrui produs primit.
Bluz de pijama
Pantalon de pijama
49
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Custuri executate pe reper
Utilaje folosite
n final, fiecare grup va prezenta rezultatele activitii lor, profesorul dirijnd discuiile ntre grupe i evalund cu note activitatea elevilor.
Aceast activitate este adecvat tuturor stilurilor de nvare. Aplicaia poate fi un exerciiu de recapitulare, prin care elevii i consolideaz cunotinele asmilate n cadrul altor lecii. Fiecare elev din grup poate primi o sarcin precis
LUCRAI N ECHIP
METODA CUBULUI mbrcmintea este un mijloc de creaie artistic, cu funcie de aprare a corpului, de reglare a funciilor fiziologice i de nfrumuseare a lui. Activitatea este una de recapitulare a cunotinelor despre Clasificarea mbrcmintei. Fiecare tem va fi realizat n 30 minute. Se va lucra in echip de cte 5 elevi. Aceste materiale vor fi analizate de toate echipele, ca n final s se poat compara rezultatele. Activitatea se va desfura sub forma unui concurs ntre echipe. Profesorul va fi moderatorul activitii. TEMA: Clasificarea mbrcmintei Etapele metodei sunt urmtoarele:
50
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a - se formeaz 6 grupe de elevi -se alege un lider care s controleze derularea aciunii -se mpart activitile pe cele 6 grupe - fiecare grup primete o foaie de hrtie de form ptrat, ce va constitui n final o fa a cubului - pe fiecare foaie de hrtie primit va fi scris un anumit criteriu de clasificare a mbrcmintei i cel puin trei exemple de produse din acea categorie i anume: 5 Faa 1-n funcie de vrsta purttorului; Faa 2 n funcie de materia prim folosit; Faa 3-n funcie de sex; Faa 4-n funcie de anotimpul n care se poart; Faa 5-n funcie de punctele de sprijin pe corpul omenesc; Faa 6-n funcie de destinaie.
Timp de lucru: 30 min Lucrarea n form final va fi afiat pe tabl sub forma unui cub desfurat. Profesorul care este i moderatorul activ, dup analiz, va desemna ctigtorii cu observaii de rigoare, preciznd i modul n care s-au achitat de sarcini i liderii grupului.
ACTIVITATEA NR.12
I.ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect din urmtoarele enunuri: 1. mbinarea prin lipire (termocolarea) se utilizeaz pentru: a.brodarea produselor; b.aplicarea ntriturilor; c.introducerea elasticului; d.asamblarea cptuelii. 2. Din totalul timpului destinat confecionrii unui produs, tratamentul umidotermic reprezint: a.ntre 10 i 30%; b.ntre 40 i 50%; Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar
51
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a c.2%; d.60%. II. Completai spaiul liber din urmtoarele propoziii cu termenul corect: 1. Custura termochimic reprezint procesul de mbinare a materialelor textile sub influena ............................ termochimici. 2. Finisarea const n totalitatea operaiilor de ..................., de eliminare a ifonrii i a cutelor materialului textil, de preformare a anumitor repere, de ....................... a produsului finit. 3. La mbinrile termochimice se utilizeaz materiale textile, i materiale ajuttoare. III. Stabilii valoarea de adevr din afirmaiile urmtoare prin ncercuirea literei A (adevrat) sau F (fals). A F 1. Termolipirea mbuntete calitatea produselor textile. A A F F 2. Temperatura nu este un parametru de lucru al termolipirii. 3. Procesul de termolipire necesit un numr foarte mare de operaii.
Total 9 puncte (se va acorda cte un punct pentru fiecare rspuns corect) Din oficiu - 1 punct. Timp de lucru 30 minute. Dup completarea testului, colegii de banc vor schimba lucrrile ntre ei i vor corecta, conform punctajului, lucrarea colegului, stabilind nota. Se va argumenta acordarea punctajului. Sarcinile de lucru le vei rezolva individual. Ele pot constitui o prob de evaluare pe care o ataai la portofoliul vostru ! Verificai-v rspunsurile , consultnd pachetul de soluii!
LUCRAI INDIVIDUAL
I.Citii cuvintele de mai jos. Ele reprezint detalii care contribuie la confecionarea produselor de mbrcminte. spate, buzunare interioare, bride, buzunare aplicate, manete pentru mneci, piepi(fee), mneci, cordoane, gici, agtori, gulere simple pentru lenjerie, revere cu ntritur lipit, gulere cu ntritur, mneci pentru mbrcminte subire, li pentru pantalon, fa, manete pentru pantaloni, platc, decolteu, buzunare n cpueal, betelii, epolei, mneci pentru mbrcminte exterioar Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar 52
Grupai detaliile enumerate, n funcie de importana lor i scriei-le n tabelul de mai jos. Pentru fiecare categorie enumerai principalele tipuri, dup form i detalii. Detalii principale Spate: clasic, chimono i raglan Produse de la care provin Bluz, sacou, rochie Detalii secundare Buzunare interioare: buzunar cu refilei, buzunar cu leist, buzunar cu refilei i clap Produse de la care provin Sacou, vest, pardesiu
Timp de lucru: 30 minute Evaluarea: pentru fiecare detaliu grupat i clasificat corect, se va acorda cte un punct. Nota maxim: pentru 9 detalii scrise corect. Din oficiu: se acord 1 punct. Dup completarea fiei, colegii de banc vor schimba lucrrile ntre ei i vor corecta, conform punctajului, lucrarea colegului, stabilind nota. Se va argumenta acordarea punctajului. Sarcinile de lucru le vei rezolva individual. Ele pot constitui o prob de evaluare pe care o ataai la portofoliul vostru ! Verificai-v rspunsurile , consultnd pachetul de soluii! Sarcin facultativ: Alegei un produs din cele numite de voi n tabel, executai schia i alctuii un proces tehnologic de confecionare. Realizai la orele de instruire practic produsul dup procesul tehnologic ntocmit de voi i prezentai-l colegilor.
53
ACTIVITATEA NR.14
1.ncercuii operaia care nu se relizeaz n cadrul fazei de finisare a produselor confecionate: 0,5 puncte a)coaserea nasturilor b)curairea de ae, scame, pete c)sortarea produselor finite pe mrimi d)clcarea final e)etichetarea 2.Indicai semnificaia simbolurilor utilizate pe eticheta de ntreinere a unui produs:
o o
.......................
..................
.......................
..........................
3.Mijloacele utilizate pentru controlul tehnic de calitate sunt: a)prese de clcat b)cutii c)produsul etalon d)dispozitive de aplicat etichete e)maini manuale de clcat 4.Scopul operaiei de ambalare este pstrarea................n timpul depozitrii sau transportului i ...................valorii produselor prin asigurarea unei prezentri estetice. 1x2=2 puncte 5.Enumerai informaiile ce trebuie s le cuprind eticheta unui produs: ........................, ...................., .................., ........................., .......................... 0,5x5=2,5 puncte 6.Scopul operaiei de finisare a produselor confecionate este de a conferi produselor................... adecvat, de a ridica valoarea estetic i comercial a acestora. 1 punct Instruciuni: - Citete cu atenie toate cerinele instrumentului de evaluare - Dac ai neclariti comunic celui care evalueaz. Total 9 puncte Din oficiu - 1 punct. Timp de lucru 30 minute Dup completarea testului, colegii de banc vor schimba lucrrile ntre ei i vor corecta, conform punctajului, lucrarea colegului, stabilind nota. Se va argumenta acordarea punctajului. Sarcinile de lucru le vei rezolva individual. Ele pot constitui o prob de evaluare pe care o ataai la portofoliul vostru ! Verificai-v rspunsurile , consultnd pachetul de soluii!
LUCRAI N PERECHI
54
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Privii imaginile de mai jos.
1. Denumii produsele 2. Identificai detaliile pentru fiecare model n parte 3.Realizai procesul tehnologic de confecionare pentru modelele prezentate i subliniai asemnrile Timp de lucru: 40 minute Sugestii: Lucrai n perechi. Unul dintre voi scrie procesul tehnologic pentru produsul nr.1, iar cellalt scrie pentru modelul nr.2. Completai mpreun operaiile comune (asemnrile) celor dou produse. V grupai cu o alt pereche i comparai procesele tehnologice obinute! Comparai rezultatele voastre cu cele prezentate de profesor i cu o alt culoare, facei completri sau tiai ce nu corespunde. V apreciai singuri munca realizat prin unul din calificativele: foarte slab, slab, suficient. bine, foarte bine.
55
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a SOLUIE ACTIVITATEA NR.1 Fi de lucru Rezolvarea careului: Verticala A-B RAGLAN
A
1 2 3 4 5 6 G U L E R M A N G A C L A S P A T B U Z U N A E T I C P E R
B
SOLUIE ACTIVITATEA NR.2 Fi de lucru (IP) Sugestii metodologice Prin aceast activitate demonstrativ elevii vor dobndi i consolida abilitile de pregtire pentru lucru la mainile de cusut simpl i triploc i la masa cu fier de clcat, de reglare a parametrilor de coasere i de finisare. Elevii cu stil de nvare vizual se vor simi n largul lor i vor avea ncredere n aceast strategie. Elevii cu stil de nvare auditiv vor fi ncurajai s pun ntrebri i s discute despre aceast activitate. Elevii cu stil de nvare practic vor fi ct mai mult posibil implicai n realizarea buzunarului. FIA TEHNIC A REPERULUI Denumirea reperului: buzunar simplu aplicat cu clap de ntrire Domeniul de utilizare: halat de protecie, cma, bluz etc Custuri utilizate: custura tighel simplu Materiale folosite:-material de baz : estur tip bumbac -material auxiliar : a de cusut Utilaje folosite: maina simpl de cusut, maina manual de clcat Unelte folosite : foarfece, centimetrul de croitorie Operaii de prelucrare: -pregtirea pentru confecionare a buzunarului -asamblarea clapei de ntrire la partea inferioar a buzunarului (la 0,5 cm) -preformarea buzunarului prin clcare (rezerva de coasere de 0,5 cm) i desclcarea rezervei obinute la mbinare -marcarea poziiei buzunarului cu un ablon -montarea buzunarului la detaliul principal (la 0,1 cm), tighelirea clapei de ntrire -finisarea buzunarului (curaire de ae, clcare) -controlul tehnic de calitate a buzunarului SOLUIE ACTIVITATEA NR.3 Fi de lucru (IP) Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar
56
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Sugestii metodologice Prin aceast activitate demonstrativ elevii vor dobndi i consolida abilitile de pregtire pentru lucru la mainile de cusut simpl, triploc i Uberdec. Elevii cu stil de nvare vizual se vor simi n largul lor i vor avea ncredere n aceast strategie. Elevii cu stil de nvare auditiv vor fi ncurajai s pun ntrebri i s discute despre aceast activitate. Elevii cu stil de nvare practic vor fi ct mai mult posibil implicai n realizarea custurilor. SOLUIE ACTIVITATEA NR.4 Fi de lucru (IP) Ordinea logic enumerat prin operaiile de mai jos, reprezint procesul tehnologic de confecionare a produsului: cma pentru brbai, n modelul prezentat n fi Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Operaii de asamblare Surfileaz detaliile; Aplic ntritura pe repere: guler, manete, fent; Preformeaz detaliile: guler, manete, fent, buzunare; Prelucreaz reperele: guler, manete, fent, buzunare; Aplic buzunarele pe reperele fa, conform semnelor; Aplic bentia la liul de la mneci; Aplic gulerul n rscroitura gulerului; Asambleaz produsul pe linia umerilor; ntoarce i calc linia umerilor; Aplic mnecile la corpul produsului; ntoarce i calc rscroitura mnecii; Asambleaz faa cu spatele pe linia lateral, nchiznd i mnecile; ntoarce i calc custurile laterale ale produsului; Aplic maneta la mnec; Coase tivul; Coase 4 butoniere drepte pe fent, o butonier dreapt orizontal pe guler i manete; Coase 4 nasturi pe fent, un nasture pe guler i cte un nasture pe fiecare manet. Utilajul Maina triploc Masa cu fier de clcat Masa cu fier de clcat Maina simpl de cusut Maina de cusut cu dou ace i picioru modificat Maina simpl de cusut Maina simpl de cusut Maina simpl de cusut Masa cu fier de clcat Maina simpl de cusut Masa cu fier de clcat Maina simpl de cusut Masa cu fier de clcat Maina simpl de cusut Maina simpl de cusut Maina de cusut butoniere drepte Maina de aplicat nasturi
SOLUIE ACTIVITATEA NR.6 Fi de lucru Planul proiectului se va face dup nivelul clasei i al elevilor, cuprinznd etape de: realizarea schiei, descrierea produsului, alegerea materialelor, procesul tehnologic de confecionare a produsului, fia tehnic a produsului. SOLUIE ACTIVITATEA NR.7 Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar
57
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Fi de lucru Bluz pentru femei, produs cu sprijin pe linia umerilor, format din urmtoarele detalii: spate, piepi, guler, cordon (bride), repere pentru rscroiala braelor; Bluz (tricou) pentru femei, produs cu sprijin pe linia umerilor, format din urmtoarele detalii: spate, fa, buzunar, repere pentru deschiderea de la fa (fent); Hanorac pentru femei (adolescente), produs cu sprijin pe linia umerilor, format din urmtoarele detalii: spate, fa, mneci, glug, betelie, repere pentru fent i glug (benti).
SOLUIE ACTIVITATEA NR.8 Test de evaluare I. II. III. IV. V. 1-c; 2-b; 3-b 4-A; 5-F; 6-F; 7-A 1-c; 2-d; 3-a; 4-b 8- (1) detaliile principale; (2) separat; (3) detaliile secundare 9- (4) cusut buzunare, gici, cordoane, bride, manete
SOLUIE ACTIVITATEA NR.9 Activitate practic Produsul 1.Fust femei 2.Cma brbai 3.Bluz de pijama 4.Pantaloni pijama 5.Pantaloni femei Detalii principale Spate, fa, betelie Detalii secundare Buzunare, gici Alte detalii Clape, bride, cordon Clape, bride, epolei Repere pentru finisarea decolteului Cordon, manete Cordon, bride, clape
Spate, piepi, mneci, Buzunare, manete guler Spate, piepi, mneci Spate, fee Spate, fee, betelie Buzunare, manete li, buzunare Buzunare, gici
58
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a SOLUIE ACTIVITATEA NR.10 Fi de lucru
Cma pentru brbai -pt. brbai -sprijin pe linia umerilor -din estur -mbrcm. exterioar -tighel -de surfilare -butoniere -pentru aplicat nasturi
Bluz de pijama -pt. brbai -sprijin pe linia umerilor -din estur -lenjerie de corp -tighel -de surfilare -butoniere -pentru aplicat nasturi -maina simpl -maina triploc -maina de cusut butoniere -maina de cusut nasturi
Pantaloni de pijama -pt. brbai -sprijin pe linia taliei -din estur -lenjerie de corp -tighel -de surfilare -butoniere -pentru aplicat nasturi -maina simpl -maina triploc -maina de cusut butoniere -maina de cusut nasturi
-pentru femei -sprijin pe linia taliei -din estur -mbrcm. exterioar -tighel -de surfilare -tiv -butoniere -pentru aplicat nasturi -maina simpl -maina triploc -maina de cusut ascuns -maina de cusut butoniere -maina de cusut nasturi
-pentru femei -sprijin pe linia taliei -din estur -mbrcm. exterioar -tighel -de surfilare -tiv -butoniere -pentru aplicat nasturi -maina simpl -maina triploc -maina de cusut ascuns -maina de cusut butoniere -maina de cusut nasturi
Utilaje folosite
-maina simpl -maina triploc -maina de cusut butoniere -maina de cusut nasturi
59
Pe fiecare foaie de hrtie primit va fi scris: clasificarea dup un anumit criteriu i cel puin trei exemple de produse din acea categorie, astfel: Faa 1- n funcie de vrsta purttorului: mbrcminte pentru copii: - vrst precolar; - vrst colar. mbrcminte pentru adolesceni i adolescente; mbrcminte pentru aduli: - femei; - brbai. Exemple: fust pentru femei, pantalon pentru biei, pulover pentru brbai, etc. Faa 2- n funcie de materia prim folosit: mbrcminte din esturi; mbrcminte din tricoturi; mbrcminte din blnuri naturale i imitaii de blan; mbrcminte din piele i nlocuitori; mbrcminte din textile neesute. Exemple: fular pentru copii, palton, cma pentru brbai, etc. Faa 3- n funcie de sex: mbrcminte pentru brbai; mbrcminte pentru femei. Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar
60
Modulul: Tehnologii de confecionare a produselor vestimentare Clasa a XII - a Exemple: Sacou, pantalon pentru brbai, vest, bluz pentru femei, palton pentru femei, etc. Faa 4- n funcie de anotimpul n care se poart: mbrcminte subire pentru var; mbrcminte semigroas pentru primvar-toamn; mbrcminte groas pentru iarn. Exemple: pardesiu, palton, mnui, costum de baie, etc. Faa 5- n funcie de punctele de sprijin pe corpul omenesc: mbrcminte cu sprijin pe umeri (sacou, pardesiu, palton, rochie, etc.); mbrcminte cu sprijin n talie (fust, pantalon, fust pantalon, etc.) Exemple : fust, pantalon, bluz, rochie, etc. Faa 6- n funcie de destinaie : lenjerie de corp ; mbrcminte exterioar: - clasic; - fantezi; - pentru sport; - de protecie; - de ocazii; - pentru uniforme. Exemple: pijama, salopet de protecie, uniform pentru militari, hanorac, etc. SOLUIE ACTIVITATEA NR.12 Test de evaluare I. II. 1-b, 2-a 1- parametrilor 2- netezire; modelare 3- adezivi III. 1- A; 2- F; 3- F
SOLUIE ACTIVITATEA NR.14 Test de evaluare 1-c 2-splare, albire, curire, clcare, interzis 3-c 4-calitilor, creterea 5- firma productoare, denumirea produsului, mrimea, denumirea materialului, condiii de ntreinere 6- forma
BIBLIOGRAFIE
Domeniul: Textile-Pielrie Calificare: Tehnician designer vestimentar
61
Ciontea Gh., Utilajul i tehnologia meseriei, vol. I i II, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1992 Curelaru, M., Brtoi, E., Dicionar de termeni de specialitate din industria textil-pielrie Mitu S., Mitu M., Bazele tehnologiei confeciilor textile , Vol. I, II; Editura Performantica, Iai, 2005 Mitu S., Pintilie E., Mitu M., Bazele tehnologiei confeciilor textile, ndrumar de lucrri practice, Editura Performantica, Iai, 2003 Neagu, G., Utilaje i tehnologii de profil, Editura Preuniversitaria, Bucureti, 2000 iglea Lupacu, R., Pregtire de baz n industria uoar - instruire teoretic, Editura Oscar Print Bucureti, 2000 iglea Lupacu, R., Pregtire de baz n industria uoar - instruire practic, Editura Oscar Print Bucureti, 2000 Standard de Pregtire Prefesional, domeniul Textile-pielrie, calificarea Tehnician designer vestimentar, Nivel 3, Bucureti, 2005 Curriculum, clasa a XII-a, liceu tehnologic, calificarea: Tehnician designer vestimenatar, Bucureti, 2005 Ilieiu, F., Auxiliar curricular pentru ciclul superior al liceului, domeniul: Textile-pielrie, Calificarea: Tehnician n industria textil, Modulul: Tehnologii de confecionare, Bucureti, 2006 Auxiliare curriculare, clasa a IX-a, a X-a, a XI-a, domeniul: Textile-pielrie Reviste de specialitate Pliante cu diferite utilaje din domeniul textil Internet
62