P. 1
Evaluari Finale Clasa II

Evaluari Finale Clasa II

|Views: 13,206|Likes:
Published by mihalb

More info:

Published by: mihalb on Jun 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/07/2014

pdf

text

original

Numele:…………………

Data: …………………….. Test de evaluare finală Disciplina de învăţământ: Limba română Clasa a II-a

Timp efectiv de lucru: 30 de min Partea I 1.Notează cu A (adevărat) şi cu F(fals) enunţurile următoare: □ Textul începe totdeauna cu alineat. □ După titlu se pune punct. □ Linia de dialog se scrie cu alineat. □ Înainte de p si b se scrie întotdeauna m. 2.Uneşte cu o linie cuvintele din prima coloană cu cele care au acelaşi sens cu cele din a doua coloană: trist apare se iveşte codru pădure bucurie veselie supărat 3.Despărț iț i în silabe cuvintele: floare___________,ciupercă______________, puzderie______________ Partea a II-a 4. Scrie în casete semnele de punctuaţie corespunzătoare: Tata a venit acasă El o întreabă pe Narcisa Narcisa cum se simte bunica E mult mai bine tată Am fost la farmacie şi i-am cumpărat picături şi vitamina C

aspirină

sirop de tuse

5. Citeşte cu atenţie fragmentul de mai jos pentru a rezolva sarcinile de la punctele a, b şi c: O broască râioasă a poposit de dimineaţă sub un cireş înflorit. O puzderie de flori încărca crengile copacului. Lângă el, broasca părea o ciupercă umflată şi neagră, tăvălită în noroi. Cum stătea la umbra deasă, o floare de cireş albă ca zăpada, purtată de vânt, a căzut pe pielea ei jilavă şi lipicioasă. Ce să fie? Broasca privi în dreapta, privi în stânga, apoi, văzând că nu e nimeni care să o admire, zise, plină de îngâmfare: - Sunt aşa de mândră! Pentru întâia oară un fluture mă ia drept floare! a)Alcătuiţi un alt enunţ în care să folosiţi cuvântul jilavă: _____________________________________________________________ b)Unde a poposit broasca? _____________________________________________________________ c)Formulează o întrebare care să aibă următorul răspuns: Broasca părea o ciupercă umflată şi neagră, tăvălită în noroi. _____________________________________________________________ 6. Alcătuiţi un dialog între o rândunică şi un copil. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

aşezȃnd corect ȋn pagină.DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ Partea I Descriptori de performanţă Itemi Foarte bine Gaseste valoarea de adevar pentru 4 enunturi Gaseste sinonimele pentru 4 cuvinte Desparte corect 3 cuvinte CALIFICATIVE Bine Gaseste valoarea de adevar pentru 2. aşezȃnd corect ȋn pagină. nu are formule de adresare si face greseli de scriere.c singura varianta din cele trei. Gaseste sinonimele pentru 1 3 cuvinte cuvânt Desparte corect 2 cuvinte Desparte corect 1 cuvânt Partea aII-a Descriptori de performanţă Itemi Foarte bine Marcheaza corect semne de punctuatie CALIFICATIVE Bine Suficient 11-12 Marcheaza corect 7-8-9-10 Marcheaza corect semne de punctuatie semne de punctuatie I4 I5 I6 3-4-5-6 Raspus corect pentru toate Raspuns corect pentru Raspuns corect pentru o cele trei variante a. .c oricare doua variante a. nu respecta asezarea in pagina.b. de ȋncheiere si o scriere corecta din punct de vedere ortografic Redactează dialogul. folosind formule de adresare.b.folosind formule de adresare. dar face greseli de scriere Redacteaza un dialog.3 enunturi Suficient Gaseste valoarea de adevar pentru 1 enunt I1 I2 I3 Gaseste sinonimele pentru2. Redactează dialogul. de ȋncheiere.

. RESTUL CU S REZOLVĂ 1 ITEM CU FB.Intelegerea intelesului cuvintelor si gasirea altora cu acelasi sens 3. Utilizarea in propozitii a semnelor de punctuatie Cunoaştere X Înţelegere X Aplicare X Analiză X X X X X X X X X X X X 5.MATRICEA DE SPECIFICAŢIE Conţinuturi/ Obiective 1. Cunoasterea si aplicarea regulilor unui dialog pe o tema data X X X X EVALUARE FINALĂ ITEMI REZOLVĂ 5-6 ITEMI CU FB. Dezvoltarea capacitatii de descifra mesalul unui text literar si de a rezolva sarcini avandu –l ca suport 6. Constientizarea sensului potrivit al cuvintelor in propozitii date 4. RESTUL CU B SAU S CALIFICATIVUL FINAL FOARTE BINE BINE SUFICIENT . Cunoasterea si utilizarea de concepte si reguli precise 2. 1-5 CU B. UN ITEM CU B REZOLVĂ 2-4 ITEMI CU FB.

……... • Figura geometrică cu trei laturi se numeşte ……………………… • Unitatea de măsură principală pentru lungime este ………………………… • Anul are ………….. 118... 375. 528 2... Completează : • Rezultatul adunării se numește ………………sau …. Partea a II-a 5...Rezolvă într-un singur exerciţiu. Test de evaluare finală Disciplina de învăţământ: Matematică Clasa a II-a Timpul efectiv de lucru este de 30 minute. • Vecinii numărului 498 sunt …. • Diferenț anumerelor 60 și 40 este. Încercuieşte rezultatul corect: 142+ 329 = 470..Denumiț i corpul geometric cu care se aseamănă fiecare obiect: ____________ _____________ ___________ ____________ .Numele:………………… Data: ……………………. 472 893 – 365 = 582..Într-o cutie sunt 654 de bile albe şi cu 432 mai puț ine bile negre.. 538. Scrie A 56 + 319 = 470. .. Partea I 1.…..…. 885 172 – 50 = 122.Din suma numerelor 217 şi 120 scade cel mai mic număr natural de 3 cifre diferite. 471..luni. ________________________________________________________________________________________ 6... 123 sau F : 48 – 19 = 167 196 – 37 = 159 417 <480 98 + 97 > 200 3....și ………….. Află numărul care se ascunde sub steluţe: + 15 = 367 900= 300 – 365 = 35 267+ =978 4. Câte bile sunt în cutie? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________ 7.

I7 Identifică 4 corpuri geometrice Identifică 1 corp geometric .3corpuri geometrice Suficient Scrie corect o operație. Completează corect 1 casetă. Suficient Încercuieşte corect 1 număr. cu explicaţie în paranteze.Test de evaluare Matematică/Clasa a II-a Partea I Descriptori de performanţă Itemul Foarte bine Încercuieşte corect 4 I1 numere. Află cele 4 numere Competează corect 5 sau 6 spaţii libere. Rezolvă corect operaţiile dar fără explicaţii în paranteze/ Rezolvă corect o operaţie. Află 1 număr Competează corect 1sau 2 spaţii libere. Completează corect 2 sau 3 casete. Află 2 sau 3 numere Competează corect 3 sau 4 spaţii libere. Rezolvă corect doar o operaţie. Partea a II-a Descriptori de performanţă Itemul Foarte bine Rezolvă corect I5 operaţiile. I6 Rezolvă corect problema cu plan şi rezolvare/explicaţii în paranteze. Calificative Bine Scrie corect operațiile dar greşeşte la un calcul/Scrie corect operațiile dar stabilește greșit numărul solicitat.Barem de evaluare şi notare . I2 I3 I4 Completează corect 4 casete. Identifică 2. fără explicaţie în paranteză. Calificative Bine Încercuieşte corect 2 sau 3 numere.

Utilizarea termenilor matematici 5.Elemente de geometrie Cunoaştere X Înţelegere Aplicare X Analiză X X X X X X X X X X X X X X X EVALUARE FINALĂ ITEMI REZOLVĂ 6-7 ITEMI CU FB. Compararea numerelor naturale 4.Scrierea problemei într-un exerciţiu 6. Aflarea numărului necunoscut 4. RESTUL CU B SAU S CALIFICATIVUL FINAL FOARTE BINE BINE SUFICIENT . UN ITEM CU B REZOLVĂ 3-5 ITEMI CU FB. Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii 7. 1-4 CU B. Adunarea şi scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordin 3. RESTUL CU S REZOLVĂ 1 ITEM CU FB.MATRICEA DE SPECIFICAŢIE Conţinuturi/ Obiective 2. Ordinea operaţiilor.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->