Unitatea de nvmnt: Profesor: Silaghi Antonia Clasa: a VI-a Data: Unitatea de nvare: Renaterea i umanismul Lecia: Renaterea n Italia

Tipul leciei: mixt Competene generale: 1.Utilizarea eficient a comunicrii i limajului de specialitate 2. Exersarea demersurilor i aciunilor civice 3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice Competene specifice: 1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu n diferite situaii de comunicare scris sau oral 2.1. Realizarea, n echip, prin asumarea unor responsabiliti, a unui proiect 3.4. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, pe baza surselor istorice Concepte operaionale: Cognitive C1: Definirea conceptelor renatere, umanism C2: Identificarea principalelor personaliti ale renaterii n Italia C3: Prezentarea principalelor opere ale artitilor italieni Formative: C4: Utilizarea tehnicii de lucru cu textul istoric i suportul cartographic C5: Compararea unor opere medievale cu opere renascentiste Atitudinale: C6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importana acestui fenomen pentru istorie i cultur Evaluarea : formativ-ameliorativ Obiective ale evalurii: Cognitive: Oe1: operarea cu noiunile i conceptele domeniu colonial, conchistador, progrese tehnice, invenii, renatere, umanism Formative:

Proiect didactic

Oe2: competena de a utiliza tehnici de lucru cu textul i imaginea istoric Atitudinale: Oe3: capacitatea de a formula i susine opinii personale Valori i atitudini vizate: - Gndire critic i flexibil - Relaionare pozitiv cu ceilali Strategii: inductiv-deductiv, explicativ-conversativ Metode: Expozitiv-euristice: M1-expunerea; M2- explicaia, M3-conversaia euristic Interactive: M4-comparaia, M5-conversaia examinatoare Instrumente de evaluare: verificarea frontal, observarea sistematic, fis de lucru Forme de organizare a activitii: frontal, individual Resurse: - Umane- clasa a VI-a - De timp- 50 - Materiale: oficiale- m1: Programa colar m2: Macroproiectarea didactic - Manuale: Istoria clasa a VI-a, Ed. All Istoria clasa a VI-a, Ed.All - izvoare cartografice: m3: Atlas istoric colar m4: prezentarea Power Point - izvoare narative: m5: Divina comedie, Dante Alighieri, fragment m6: despre Francesco Petrarca, Internet m7: Gargantua i Pantagruel, fragment

Demers didactic
Secvenele didactice Coninuturi vizate Concepte operaionale Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. mat Res. Proc Evaluare

Moment organizatoric

-absene -organizeaz materialele i clasa -creeaz un climat cooperant -noiuni i concepte: conchistador, domeniu colonial -coninuturi Formarea imperiilor coloniale Titlul leciei Renaterea n Italia -solicit elevilor s prezinte consecinele marilor descoperiri geografice -solicit definirea termenilor de imperiu colonial i conchistador -solicit s prezinte modul de formare a imperiilor coloniale i s precizeze care sunt cele mai importante -solicit caracterizarea acestora -apreciaz, ierarhizeaz, laud -noteaz pe tabl titlul leciei i explic modul n care se va desfura activitatea -organizeaz nvarea

Reactualizarea cunotinelor/ evaluare

Oe1 Oe2 Oe3

-rspund cerinelor -pregtesc materialele solicitate -se aeaz la locurile indicate -elaboreaz rspunsuri -autoevalueaz

M5

frontal

M1

obs. sistematic

Evocare

-noteaz n caiete titlul leciei

M1

Dobndirea de -titlul leciei: noi cunotine Renaterea n Italia -noiuni/ concepte: renatere, umanism

C1 Oe2

-Asigur: a) cunoaterea/receptarea/nvarea -definete termenii renatere i -investigheaz sursele i umanism identific cauzele care au -identific spaiul de apariie a acestui dus la apariia renaterii fenomen i cauzele care l-au determinat

m4

M1

M5

obs sistematic

-coninuturi: Cultura renaterii n Italia, Personaliti ale reanterii italiene, Pictura, Sculptura i arhitectura

C2 C3

-prezint principalele personaliti ale renaterii italiene pe domenii -identific principalele opere a acestora i caracteristicile lor b) nelegerea noilor coninuturi -explic importana apariiei acestui fenomen pentru cultur, istorie i societate c) analiza -compar prin analiza sursei istorice unele opere renascentiste cu opere anterioare fenomenului d) sinteza - formuleaz aprecieri cu privire la importana creaiilor renascentiste pentru evoluia ulterioar a societii Solicit elevilor s se grupeze i s lipeasc pe fia de lucru n dreptul numelui artistului opera care l reprezint. Recomand: aprofundarea cunotinelor asimilate prin citirea leciei acas -Analizeaz critic, laud, ierarhizeaz, decide/noteaz

m5 m6 -investigheaz sursele istorice i identific nevoia m5 de ieire din ntunericul medieval, de eliberare din m7 constrngerile religioase - coreleaz cu achiziiile anterioare i compar arta medieval cu cea renascentist -se formuleaz opinii -se argumenteaz -rezolv sarcinile -autoevalueaz

C4 Oe2

M2

verificare frontala orala

M4

C5

M5

C6 Oe3 Asigurarea reteniei i a transferului Tema pentru acas Evaluarea

Fia de lucru, verificarea

-noteaz

-se raporteaz la aprecieri

Renaterea n Italia schia leciei Renaterea este un fenomen de nnoire social i cultural, care a aprut n Europa, la sfritul Evului Mediu, n secolele al XV-lea i al XVIlea, caracterizat prin redescoperirea interesului pentru cultura i arta antichitii clasice. Umanismul = micare social i cultural aprut ca expresie a luptei mpotriva feudalismului , care a promovat ideea ncrederii n valoarea omului i a perfecionrii sale. Cauze: -descoperirile geografice -progresele n tiin i tehnic -schimbrile religioase i politice -dezvoltarea economic a oraelor Personaliti: - Literatur: Dante Alighierii-Divina comedie Francesco Petrarca-Canonierul Giovanni Boccaccio-Decameronul - Pictur: Da Vinci, Giotto, Tizian, Veronese - Sculptur i arhitectur: Michelangelo, Brunelleschi, Donatello

Anexe: Divina comedia, fragment voi fii ai nobilei semine i nu nscui n trai de dobitoc, Onoare s ctai i cunotine Dante Alighieri Despre Petrarca Pe lng cunoaterea profund a autorilor clasici i a limbii latine, operele sale scrise n limbile "volgare" au jucat un rol precumpnitor n dezvoltarea limbii italiene vorbite ntr-o limb literar. Prin convingerea sa asupra strnsei legturi ntre cultura clasic i nvtura cretin, Petrarca a contribuit la dezvoltarea umanismului european, care reunete aceste dou ideale. Despre Petrarca, sursa wikipedia

Lipiti operele peste artistul care le-a creat: