LICEUL PROFESIA

Prof. Cristina Issa

Lucrare de control (sem.II)

SUBIECTUL I 30 puncte
Se d urmtorul text:
Amu cic era odat ntr-o ar un crai, care avea trei feciori. i craiul acela mai avea
un frate mai mare, care era mprat ntr-o alt ar, mai deprtat. i mpratul, fratele
craiului, se numea Verde-mprat; i mpratul Verde nu avea feciori, ci numai fete. Muli ani
trecur la mijloc de cnd aceti frai nu mai avur prilej a se ntlni amndoi. Iar verii, adic
feciorii craiului i fetele mpratului, nu se vzuse niciodat de cnd erau ei. i aa veni
mprejurarea de nici mpratul Verde nu cunotea nepoii si, nici craiul nepoatele sale: pentru
c ara n care mprea fratele cel mai mare era tocmai la o margine a pmntului, i cria
istuilalt la o alt margine. i apoi, pe vremile acelea, mai toate rile erau bntuite de rzboaie
grozave, drumurile pe ape i pe uscat erau puin cunoscute i foarte ncurcate i de aceea nu se
putea cltori aa de uor i fr primejdii ca n ziua de astzi. i cine apuca a se duce pe
atunci ntr-o parte a lumii adeseori dus rmnea pn la moarte.
Dar ia s nu ne deprtm cu vorba i s ncep a depna firul povetii.
Amu cic mpratul acela, aproape de btrnee, cznd la zcare, a scris ctre frine-su
craiului, s-i trimit grabnic pe cel mai vrednic dintre nepoi, ca s-l lase mprat n locul su
dup moartea sa. Craiul, primind cartea, ndat chem tustrei feciorii naintea sa i le zise:
Iaca ce-mi scrie frate-meu i moul vostru. Care dintre voi se simte destoinic a mpri
peste o ar aa de mare i bogat, ca aceea, are voie din partea mea s se duc, ca s
mplineasc voina cea mai de pe urm a moului vostru.
( Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb )
Scrie pe foaia de examen , rspunsul la fiecare dintre cerinele urmtoare , cu privire la textul de
mai jos:
1. Transcrie doi termeni ce aparin cmpului semantic al familiei 2p
2. Precizeaz care este rolul cratimei n structura ca s-l lase2p
3. Menioneaz cite un sinonim contextual pentru cuvintele: prilej, carte, voina. 2p
4. Comenteaz valoarea expresiv a incipitului. 4p
5. Precizez tipul de perspectiv narativ din fragmentul dat. 4p
6. Identific dou mrci ale oralitii n fragmentul dat. 4p
7. Transcrie dou figure de stil diferit din text. 4p
8. Menioneaz care este rolul artistic al structurii: Dar ia s nu ne deprtm cu vorba i s
ncep a depna firul povetii.4p
9. Argumenteaz apartenena fragmentului la genul epic. 4p

SUBIECTUL al II-lea (30p)

LICEUL PROFESIA
Prof. Cristina Issa

Scrie un text de tip argumentativ, de 150 - 300 de cuvinte, despre necesitatea asumrii
responsabilitii pentru un adolescent.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 p
- s ai coninutul i structura adecvate argumentrii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de ideea
exprimat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei,
formularea unei concluzii pertinente; 16 p
- s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de
punctuaie). 6 p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Varianta 022

Redacteaz un eseu de 600-900 de cuvinte, n care s prezinti tema/ temele i viziunea despre
lume, reflectate ntr-un roman din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o
tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei/ temelor romanului, reflectat/ reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou
episoade/ secvene narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative,
construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema/ temele i viziunea despre lume sunt
reflectate n romanul ales.

Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum de cuvinte
impuse.