INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

clasa a X-a
ETAPA LOCALĂ
11 februarie 2023

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Eseul/răspunsurile nu vor fi precedate de titlu și/sau motto.
• Timpul de lucru: 3 ore.
• Total: 100 de puncte.

Citeşte, cu atenţie, fragmentele de mai jos:

A. Nu-ți aduceai aminte - dar noi ne-amintim totul și pentru tine, Theodoros, clipă de clipă din
viața ta și a lumii […] între bucoavnele1 de la iarmaroc ale lui Gligorie, pe care curând aveai să le știi ca pe
apă, era și una de basme rumânești, adunate din țărani bătrâni ca lumea, ce- și ridicau sprâncenele albe cu
toiagul dacă voiau să se uite la tine. A fost întâia ta carte și cea de căpătâi, căci arareori mai apoi ți-a uimit
[…] inema vreo altă istorie, și când, mulți ani mai târziu, aveai să-i trimeți scrisori Sofianei despre isprăvile
tale din Arhipelag și din întreg Levantul, multe înflorituri și basne aveai să le pui între rânduri după izvodul
poveștilor rumânești pe care ea ți le citise-n pruncie. ,,A fost odată un împărat”, începeau mai toate poveștile,
și împărații purtau nume de culori, căci se afla un Împărat Roșu, unul Galben, mai era și Negru-mpărat și
Verde-mpărat, și Alb Împărat, și toți aveau plete cărunte și bărbi colilie și erau buni și-nțelepți. Erau
înveșmântați în straie scumpe, cusute cu mărgăritare, și aveau pe capuri coroane de aur. Iar pentru
neamurile lor ei erau dumnezei, aidoma Celui ce făcuse cerul și pământul, pe care maica ta ți-l arăta mereu
în zugrăveala bisericii din sat, unde fuseseși botezat, căci Doamne - Doamne la care te-nchinai în genunchi,
lângă pat, în fiecare seară, alături de Sofiana, era zugrăvit aidoma în turla bisericii: plete albe ca zăpada,
vestmânt roșu ca sângele sub care se vedea cămeșa verde ca mâslina crudă. Și o carte mare deschisă-
nainte, cum o deschidea și mamă- ta când îți citea despre împăratul care n-avea copii și despre împărăteasa
lui care-nghițea un bob de piper și îndată rămânea grea. Iar fătul cel năzdrăvan plângea-n pântece, și
împăratul îi făgăduia toată blaga2 lumii, numai să tacă, dar el plângea și mai tare, și nu tăcea până ce tatăl
său nu i-o făgăduia pe Ileana Simziana, din cosiță ruja 3-i cântă, nouă împărați ascultă. Iar după ce mamă-
sa-mpărăteasa îl făcea, pruncul creștea într-o zi cât alții-ntr-un an, și în câteva zile ajungea mândrețe de
voinic. Atunci îi cerea tatălui său ce-i făgăduise, iar acela dădea din colț în colț și nu știa ce să-i răspundă.
Fiindcă Ileana Simziana, din cosiță ruja-i cântă, nouă împărați ascultă, nu se afla pe această lume. O răpise
un câine de zmeu și-o dusese cu el la curțile lui, în neumblatele coclauri de pe tărâmul celălalt […].
Șezând în poala mamei, în odaia ei din conacul de la Ghergani, […] având înainte cartea cea mare cu
file pline de semne ciudate, negre ca furnicile, treceai și tu, pe urmele voinicului din poveste, puntea către
acea altă lume, cum ai fi coborât pe funie către un alt tărâm, fericit și fermecat că, la capătul lungilor
preumblări și fapte de vitejie, te așteaptă răsplata răsplăților, împărăția. Tu, nepotul ișlicarului 4 și fiul slujnicei,
ai fi vrut să ajungi cândva singurul împărat a cărui culoare nu se afla în basme, Albastru Împărat […].
( Mircea Cărtărescu, Theodoros)

1
bucoavnă – abecedar; carte veche
2
blagă – bogăție, avere
3
rujă - trandafir
4
ișlicar – negustor de căciuli

1
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

B. Lectura este a ta. Lectura este întâlnirea solitară dintre carte și om[…] tu ești cel care leagă cu
ea raportul magic, descifrează jocul subtil cu reprezentările, cu fantezia[…]. Și așa, binișor, am ajuns la vreo
cincisprezece ani. Auzisem despre Dostoievski ca despre o culme a literaturii. Asta spunea tatăl meu, tot așa
vorbeau și prietenii mei, care-l cunoșteau cât mine, adică aproape deloc (frunzărisem o traducere-adaptare
din ,,Idiotul” care apăruse în timpul războiului). De data asta, am luat hotărârea să citesc - fără să pierd un
rând – ,,Crimă și pedeapsă”. Niciodată nu m-am apucat de o lectură cu mai mare gravitate, conștient că
săvârșeam un act important. Și îmi asumam un risc, căci auzisem că te poți îmbolnăvi grav citind o carte atât
de cumplită. Puteai să cazi la pat cu febră cerebrală. Exact ca personajul principal, Raskolnikov, după ce
comite dubla crimă: zace patru zile întregi cu febră, în delir.
Citirea cărții a fost o aventură pe măsura așteptării. Nu pot să evoc acele momente, probabil în
octombrie - noiembrie 1949, fără să simt regretul că o astfel de lectură atentă, pasionată și naivă nu îmi mai
este accesibilă. Nu cred că am mai reușit vreodată să pătrund în acțiunea unui roman cum am făcut-o
atunci. ,,Naivitatea” despre care vorbesc este legată mai ales de identificarea mea cu personajul
Raskolnikov. În modul cel mai serios mă întrebam, înfiorat, dacă aș reuși să comit o crimă aidoma eroului
dostoievskian. Și, cu emoție gâtuită, observam cum creștea remușcarea, căci îl denunță pe Raskolnikov mai
puțin perspicacitatea judecătorului de instrucție, cât ruinarea apărărilor lui psihologice. Și Raskolnikov își
recunoaște crima, Raskolnikov plătește, merge în Siberia, la ocnă, iar Sonia […] îl însoțește, pentru a fi mai
aproape de el. Totuși inima lui rămâne împietrită până când își dă seama că și el o iubește pe Sonia. De aici,
zice cartea, începe un alt roman, acela al reclădirii unui om.
Am terminat cartea. Am ieșit din casă, am rătăcit îndelung pe străzile din cartier. Era o seară rece de
noiembrie cu ceață; picături de apă mi se scurgeau în bronhii. Rarele felinare îmi apăreau cu un halou
imens, ,,electricitate de lapte covăsit”, zice Arghezi. În scurta mea viață de până atunci îmi dădusem seama
ce este vinovăția. Cunoscusem, prin propria mea experiență, remușcarea. Dar nu percepusem amploarea
sentimentelor, lărgimea, profunzimea lor. ,,Crimă și pedeapsă” acționase asupră-mi ca o mașină care mă
făcuse să cresc, să-mi amplific dimensiunile interioare. Dacă lumea era atât de cumplită trebuia să fiu
capabil să o înfrunt. Aveam o cheie.
Asta m-a îmbărbătat. M-am simțit fericit. Dar, mai ales, m-am simțit în stare, de atunci încolo, să
înfrunt orice carte.
(Ion Vianu, Zece cărți prin care am început să devin om
în Cărțile care ne-au făcut oameni, editor Dan C. Mihăilescu)

Subiectul I 30 de puncte

Răspunde, pe foaia de concurs, la fiecare dintre următoarele cerințe:

1. Ilustrează, prin două exemple, o funcţie a comunicării, identificată în textul A. 6 puncte

2. Precizează câte o temă existentă în fiecare text. 6 puncte
3. Prezintă rolul utilizării persoanei a II-a în textul A și a persoanei I în textul B. 6 puncte
4. Prezintă rolul stilistic al verbelor la timpul trecut din textul B. 6 puncte

5. Susține-ți opinia despre semnificația următoarei secvenţe din textul Theodoros de Mircea Cărtărescu:
treceai și tu, pe urmele voinicului din poveste, puntea către acea altă lume, cum ai fi coborât pe funie
către un alt tărâm, fericit și fermecat că, la capătul lungilor preumblări și fapte de vitejie, te așteaptă
răsplata răsplăților, împărăția. 6 puncte

2
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

Notă: Niciun răspuns nu va depăși 100 de cuvinte. Răspunsurile vor fi formulate în enunțuri.

Subiectul al II-lea 35 de puncte

Redactează o scrisoare de 150-300 de cuvinte, adresată unui personaj literar preferat. Locul
redactării scrisorii este Brăila, iar data, 11 februarie 2023.

Vei primi 25 de puncte pentru conținut și 10 puncte pentru redactare.

Subiectul al III-lea 35 de puncte

Scrie un eseu de 600 – 900 de cuvinte despre lectură ca experiență de identificare a

cititorului cu personajul, pornind de la cele două texte citate și valorificând experiența ta culturală.

Notă

În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu trei
argumente/raţionamente logice/exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza. Pentru conţinutul
eseului, vei primi 25 de puncte, iar pentru redactare, vei primi 10 puncte (utilizarea limbii literare – 2
punct; logica înlănţuirii ideilor – 4 punct; ortografia – 2 punct; punctuaţia – 1 punct; respectarea
precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct)

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care eseul are minimum 600 de cuvinte
şi dezvoltă subiectul propus.