Arma Psihologica PDF

CRISTINA ALBU
ARMA PSIHOLOGIC
ntre limite i performane
CRISTINA ALBU
DR. PSIHOLOG SPECIALIST
PSIHOLOGIE APLICAT
N DOMENIUL SECURITII NAIONALE
ARMA PSIHOLOGIC
BUCURETI 2008
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
ALBU, CRISTINA
Arma psihologic ntre limite i performane /
Psiholog Cristina Albu - Bucureti: Editura Ministerului
Internelor i Reformei Administrative, 2008
ISBN 978-973-745-064-7
159.9:355
Cod CNCSIS 270

CUPRINS
CUVNT NAINTE .........................................................................................7

CAPITOLUL I ASPECTE PRIVIND TERORISMUL CA
FENOMEN AL LUMII CONTEMPORANE ..............................................15
1.1 Fenomenul terorist ......................................................................................15
1.1.1. Conceptualizarea fenomenului terorist .............................................16
1.1.2. Terorismul de drept comun ...............................................................17
1.2. Specificul luptei teroriste ...........................................................................18
1.2.1. Strategii de prevenire i combatere a terorii .....................................19
1.3. Teroristul mileniului III profil psihologic ...............................................20
1.4. Lupttorii antiteroriti i rolul lor n combaterea terorismului ..................24
1.4.1. Paralelismul dintre teroristul mileniului III i profilul
lupttorului antiterorist................................................................................27
CAPITOLUL II PREGTIREA PSIHIC A LUPTTORILOR
ANTITERORITI NTRE LIMITE I PERFORMANE....................33
2.1. Structuri interne specializate n riposta antiterorist..................................33
2.1.1. Brigada Special de Intervenie Vlad epe .................................33
2.1.2. Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila...................34
2.2. Observaii cu privire la locul i rolul pregtirii trupelor
de elit strine ............................................................................................34
2.3. Solicitri specifice i factori perturbani. Impactul acestora asupra
conduitei lupttorului antiterorist pe timpul ndeplinirii misiunilor ..........45
2.4. Caliti umane specifice profesiei de lupttor antiterorist..........................53
2.5. Particulariti ale seleciei indivizilor aspirani la unitile
de intervenie antiterorist...........................................................................55
2.5.1. Selecia i cunoaterea din punct de vedere psihologic.58
2.5.2. Orientarea seleciei spre profilul ideal al lupttorului antiterorist....63
CAPITOLUL III UN CADRU CONCEPTUAL DE ANALIZ
PSIHOLOGIC A MUNCII..........................................................................65
3.1. Un cadru conceptual de analiz a muncii...................................................65
3.1.1. Descrierea postului ..........................................................................68
3.1.2. Specificaiile postului ......................................................................69
5
Cristina ALBU
3.1.3. Metode i tehnici de analiz a muncii..............................................71

3.1.4. Fia postului lupttorului antiterorist ...............................................78
3.1.5. Semnificaiile analizei muncii .........................................................80
3.2. Evaluarea performanelor profesionale ......................................................82
3.2.1. Conceptul de performan profesional integrat unitilor speciale
de ripost antiterorist ...............................................................................83
3.2.2. Interaciuni n determinarea performanelor....................................84
3.3. Avizarea periodic a personalului destinat misiunilor speciale
prin examinarea psihologic.......................................................................96
3.3.1. Avizarea suport al unui program de formare/
perfecionare R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ) ................................97
3.3.2. Aplicaii psihologice n structurarea practic
a atelierelor/exerciiilor de antrenament....................................................98
3.3.2.1. Un caz ipotetic de dezamorsare a unei situaii de criz .....100
CAPITOLUL IV CARACTERISTICILE I STRUCTURA
ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC ...................................................109
4.1. Definirea conceptelor utilizate .................................................................109

4.2. Caracteristicile antrenamentului psihologic.............................................118
4.3. Structura antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist ............126
4.3.1. Selecia profesional .....................................................................126
4.3.1.1. Profilul modal al lupttorului antiterorist suport pentru
optimizarea psihic .........................................................................................128
CAPITOLUL V COMPONENTA METODOLOGIC A
ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC AL LUPTTORULUI
ANTITERORIST .........................................................................................131
5.1. Antrenamentul psihologic de baz ...........................................................131
5.2. Antrenamente psihologice n condiii de stres .........................................135
5.2.1. Antrenamentul autogen.................................................................137
5.2.2. Antrenamentul ideomotor .............................................................143
5.2.3. Antrenamentul psihoton................................................................146
5.3. Asistena psihologic difereniat ............................................................149
5.4. Recuperarea lupttorilor traumatizai psihic ............................................151
Concluzii ........................................................................................................157
Bibliografie ....................................................................................................161
Anexe ..............................................................................................................171
6
CUVNT NAINTE
Secolul XXI a debutat abrupt i violent printr-un cutremur politic de

amploare planetar atacurile teroriste din 11 septembrie 2001, care au vizat
obiective simbolice importante pentru lumea democratic, au ucis, aproape
instantaneu, mii de civili inoceni.1
Indiferent de denumire, rspndire sau culoare local, terorismul las
sens de interpretare. Potrivit accepiunilor privind prevenirea i combaterea
terorismului2, acesta reprezint ansamblul de aciuni i/sau ameninri care
prezint pericol public i afecteaz securitatea naional, avnd urmtoarele
caracteristici:
a) sunt svrite premeditat de entiti teroriste, motivate de concepii i
atitudini extremiste, ostile fa de alte entiti, mpotriva crora acioneaz prin
modaliti violente i/sau distructive;
b) au ca scop realizarea unor obiective specifice, de natur politic;
c) vizeaz factori umani i/sau factori materiali din cadrul autoritilor
i instituiilor publice, populaiei civile sau al oricrui alt segment aparinnd
acestora;
d) produc stri cu un puternic impact psihologic asupra populaiei,
menit s atrag atenia asupra scopurilor urmrite.
Fenomen social de factur deosebit, terorismul a cptat la acest
nceput de secol i mileniu, prin amploarea i diversitatea formelor sale de
manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete.
n desfurarea capitolului I, conceptualizarea terorismului reprezint
punctul de pornire n demersul propus. Nu lipsite de nsemntate sunt n
decriptarea i nelegerea fenomenului terorist, sursele de documentare,
precum: Marea Enciclopedie a Jihadului, Scrisoarea de la un membru A1-
Qaeda, Cum s nfruni i s reziti n faa anchetatorilor serviciilor speciale,
1
Strategia de securitate naional a Romniei, adoptat de ctre CSAT prin Hotrrea nr. 62
din 17 aprilie 2006.
2
Legea nr. 535/2004 privind prevenirea i combaterea terorismului.
7
Cristina ALBU
Ghidul teroristului islamic, Manualul teroristului. Toate acestea fac obiectul

unor preocupri constante, n mod deosebit, la nivelul gruprii A1-Qaeda.
n activitatea lor, n scopul atingerii elurilor propuse, cei care l
practic recurg la o diversitate de practici teroriste precum asasinatele politice,
rpirile de persoane, atentatele cu arme i bombe, victimele acestora
constituind deopotriv demnitari politici i guvernamentali, magistrai, oameni
de afaceri, personaliti ale culturii i tiinei, poliiti, ziariti i mai nou,
femei, btrni sau chiar copii.
neles i ca un rzboi ascuns, nedeclarat sau conflict de mic
intensitate, cu obiectiv limitat, terorismul flagel al lumii contemporane3 a
depit stadiul improvizaiilor, al unor simple asasinate sau atentate cu bombe.
Cele patru mari aciuni teroriste: 11 septembrie 2001 SUA, 11 martie 2004
Madrid, 7 iunie 2005 Londra, la care se adaug Beslanul, Moscova etc. au
demonstrat c teroritii moderni pot lovi orice obiectiv, oriunde n lume,
ncercnd prin teroare, modificarea unor decizii, chiar politice.4
n acest cuprins, pot fi explicate i numeroasele atentate reuite n
ultimul timp asupra unor demnitari (12.03.2003 primul-ministru al Serbiei i
Muntenegrului, Zoran Djindjici; 13.02.2004 preedintele cecen Zelimkhan
Iandarbiev; ministrul afgan al aviaiei, Mirwais Sadiq; preedintele Taiwanului,
Khen Shui-Bian; 09.05.2004, Grozni, preedintele cecen, Ahmad Kadrov) sau
asupra unor obiective i instituii publice (11.03.2002 trei gri din Madrid,
Spania 191 de mori; 12.10.2002 un club de noapte i un restaurant din
insula Bali, Indonezia 202 mori; 23.10.2002 teatrul din Moscova, Rusia
120 de mori; 09.12.2003 Hotel Naional, Moscova, Rusia ase mori i
zece rnii; coala din Beslan, 03.09.2004 Osetia de Nord 329 de mori i
500 de rnii).
Manifestrile violente, precis orientate i foarte bine organizate, ofer o
imagine apocaliptic i creeaz o psihoz paralizant a terorii n timp de pace,
cu amplificaii i diversificri multiple n situaii de criz sau n caz de rzboi.
Prin toate transformrile i reorganizrile Al-Qaedei, spre exemplu, se
urmrete crearea unei psihologii generalizate n rndul populaiei,
urmrindu-se nainte de toate descurajarea general prin folosirea sarinului,
VX-ului, prin atacarea centralelor nucleare, sabotarea transporturilor de
substane periculoase, inte din domeniul energetic, petrolier, gaze naturale etc.
3
Cf. Andreescu, A., Riscuri i ameninri neconvenionale la adresa securitii naionale,
Editura Artprint, Bucureti, 2000, pag. 8.
4
Andreescu, A.; Radu, N., Geneza Terorii. Msuri corelative antiteroriste. Editura Artprint,
Bucureti, 2007, pag. 6.
8
Arma psihologic ntre limite i performane
n acest context se poate aprecia c terorismul nu este, aa cum se spune

adesea, violen stupid ci, indiferent de ct de anormal i n afara legii ar fi
sau ar prea, el nu este iraional sau lipsit de scop. Dimpotriv, terorismul
mbrieaz o anumit cauz, de regul politic, are o anumit organizare i
structurare i o anumit specializare profesional a celor care particip la
aciuni cu un asemenea caracter. Situaia n sine este definit tot n cuprinsul
primului capitol prin stabilirea paralelismului existent ntre teroristul
mileniului III i lupttorul antiterorist.
Analitii n domeniu ncearc s rspund la multe ntrebri pentru a

caracteriza fenomenul i a gsi soluii adecvate.5
Exist conflict ntre civilizaii, respectiv ntre cea occidental i cea
islamic?
De ce democraia, pluralismul, liberalismul din ntreaga lume
modern nu au influenat pozitiv lumea musulman, ba chiar au determinat ca
o mare parte din aceasta s se ntoarc spre fundamentalism i tradiionalism?
De ce Occidentul nu poate s neleag lumea islamic i se situeaz
mereu n postura profesorului, uneori prea exigent?
Care sunt motivaiile n pregtirea teroritilor i cum se pstreaz
treaz devotamentul pentru actul sinuciga, n condiiile n care unii teroriti au
trit i s-au instruit n Occident?
Cine sunt lupttorii antiteroriti?
La aceast ultim ntrebare, n capitolul II, dedicat pregtirii psihice a
lupttorilor antiteroriti, autoarea ncearc s dea un rspuns ct mai adecvat.
Calitile umane specifice profesiei de lupttor antiterorist, particularitile ce
definesc selecia indivizilor aspirani la unitile de intervenie antiterorist,
scot n eviden, pe ct posibil cu putin, locul i rolul ce revin pregtirii fizice
i psihice n cadrul unor structuri interne ale Ministerului Internelor i
Reformei Administrative, specializate n riposta antiterorist.
Fie c ne referim la Brigada 44 Parautiti din Africa de Sud, Forele
Aeropurtate, la trupele SPETNAZ din Federaia Rus ori la structurile de profil,
de tip Acvila, Brigada Vlad epe, din Ministerul Internelor i Reformei
Administrative sau Unitatea Special de Intervenie Antiterorist din Serviciul
de Protecie i Paz i, nu n ultimul rnd, Brigada Antiterorist din cadrul
Serviciului Romn de Informaii, toate acestea reclam analiza muncii,
5
Andreescu,A.; Radu, N., Terorismul mileniului III reconfigurarea reelelor, n TIMPOLIS,
an XVII, nr. 1374, 30 august- 2 septembrie, 2007.
9
Cristina ALBU
analizat n cuprinsul capitolului III, ca prim pas n selecia, evaluarea i

formarea/pregtirea lupttorilor.
Privit i dintr-o perspectiv funcional, drept o precondiie pentru
numeroasele activiti specifice, analiza muncii reprezint, n concepia
autorilor Schuler R.S.; Huber V.L. procesul de descriere i nregistrare a
obiectivelor unui post de munc, a sarcinilor i activitilor specifice, a
condiiilor n care se lucreaz, a deprinderilor, aptitudinilor, cunotinelor i
altor abiliti necesare practicrii n condiii optime a muncii respective.6
O analiz atent a postului este un indicator al standardelor de
performan i al unui set de predictori posibili.7 Fr s avem n atenie acum,
cele dou tipuri de analiz a muncii (job description sau job specifications) sau
metodele utilizate n analiza muncii ntreprinse asupra profesiei lupttorului
antiterorist, trebuie precizat c rezultatul analizei muncii a fost concretizat
ntr-o fi a postului, cu semnificaie aparte n stabilirea instrumentelor de
selecie.
Analiza ntreprins asupra postului a reuit s ne furnizeze o serie de
informaii relevante, despre sarcinile implicate n activitatea lupttorului
antiterorist, precum i despre caracteristicile pe care trebuie s le dein un
lupttor pentru a fi performant n activitatea sa (K.S.A.O. cunotine,
deprinderi, atribuii, alte caracteristici personale).
Rezultatele obinute i prin aplicarea Chestionarului de analiz a
muncii al lui Fleishman (FJAS) au pus accentul pe capacitatea de concentrare,
stabilitate i rezisten n condiii de stres.
Dintre aptitudinile cognitive: orientarea spaial, atenia, rapiditatea
percepiei, memorarea i supleea structurrii nregistreaz valorile cele mai
ridicate. Timpul de reacie, dexteritatea manual, stabilitatea mn-bra,
controlul precis al micrilor integrate aptitudinilor psihosomatice sunt, de
asemenea, nregistrate cu valori semnificative. Aptitudinile perceptive,
respectiv vederea la distan, sensibilitatea auditiv, perceperea adncimii,
alturate aptitudinilor fizice (rezisten fizic, for dinamic, echilibru
corporal etc.) definesc profilul lupttorului antiterorist i particularitile
psihologice ale profilului lupttorului antiterorist, particulariti dezvoltate n
profilul modal (Spectrum CPI 260 TM - RO, FPI, 16 PF-5).
6
Schuler, R. S. Huber U. L., Personnel and Human Resource Management (5th ed), West
Publishing Company, Minneapolis, 1993.
7
Pitariu H.D.; Sntion Fl., Selecia psihologic a militarilor: puncte de vedere, n, Spirit
militar modern, vol. 8-10, 2002.
10
Un subpunct al demersului l constituie i avizarea periodic a

personalului destinat misiunilor speciale, subpunct dezvoltat n cuprinsul
capitolului III, n acord cu evaluarea performanelor profesionale. Realizat la
diferite intervale de timp, potrivit concepiilor de lucru specifice structurilor
din sistemul siguranei naionale, avizarea presupune, nainte de toate,
examinarea psihologic periodic a personalului cu ajutorul unei baterii de
teste psihologice recunoscute ca valoare. Metoda formelor paralele
(Chestionarul 16 PF IV, varianta A.B., Testul Wonderlic IW 1-5, Testul MM3
1-2, Testul Praga, 1-3) asigur un cadru obiectiv de msurare a performanei la
diferite intervale de timp, eliminnd riscul nvrii testelor de ctre cei
examinai.
Avizarea prin examinare psihologic, n scop formativ sau de
perfecionare, are drept scop i formarea unor stri de permisiune (de pregtire)
reprezentate prin seturi de reacii, constituite ca rspuns spontan sau dirijat n
legtur cu misiunile de lupt primite.
n acest scop s-a procedat i la constituirea unui program de
formare/selecionare RCI (rezisten, curaj, iniiativ), structurat pe un
ansamblu de ase aplicaii psihofizice, difereniate prin ateliere i exerciii de
antrenament.
Sistemul RCI propus i n vederea avizrii psihologice a personalului
destinat misiunilor speciale, nu urmrete formarea unor automatisme, aa cum
poate se crede la prima vedere, ci i propune s ofere strategii pentru ripost
antiterorist, n situaii de risc neprevzut. Un caz ipotetic de dezamorsare a
unei situaii de criz completeaz programul RCI, insistnd asupra faptului c
negocierea cu gruparea terorist a devenit un element indispensabil n
rezolvarea situaiilor de criz. Departe de a cuta gloria de sine, negociatorul
este cel care deschide drumul spre aciune al lupttorilor antiteroriti i spre
libertate a ostaticilor.
n cuprinsul capitolului IV, caracteristicile i structura antrenamentului
psihologic al lupttorului antiterorist au fost abordate din perspectiva
necesitii cunoaterii unui suport pentru optimizarea psihic. Pregtirea, n
contextul general de prevenire i nlturare a pericolelor de atentat asupra
demnitarilor i instituiilor de stat reprezint un mijloc esenial de mbuntire
a capacitii de lupt, de dezvoltare a calitilor motrice de baz rezisten,
for, vitez, ndemnare precum i a hotrrii, ncrederii n forele proprii i
a curajului, a capacitii de concentrare i a rezistenei la stres.
Dup cum este cunoscut din literatura de specialitate, problemele
pregtirii trupelor care au misiuni i sarcini specifice interveniei antiteroriste le
11
Cristina ALBU
sunt acordate o atenie deosebit n S.U.A., Anglia, Germania, Frana, Rusia,

Spania i Israel. n prezent, majoritatea teoreticienilor militari i experii n
psihologie sunt de acord c, paralel cu eforturile pentru instruirea i nzestrarea
forelor proprii, este necesar s se acorde o mare atenie pregtirii psihice a
trupelor proprii.
Pregtirea psihic pentru lupt include un ansamblu de aciuni i
demersuri instructiv-educative menite s asigure nsuirea unor cunotine i
formarea unor deprinderi i atitudini care s determine stabilitatea i echilibrul
psihic al lupttorilor, s dezvolte rezistena psihic i capacitatea acestora de a
se raporta contient, cu un moral ridicat, la situaiile specifice luptei, pentru o
aciune extrem de eficient.8
Cu scopul de a asigura pregtirea lupttorilor la nivelul solicitrilor
specifice, i n ara noastr au fost mprumutate modele, proiectate i construite
ateliere de pregtire psihofizic. Lucrarea vizeaz tocmai acest domeniu,
proiectnd un model propriu de antrenament psihologic destinat lupttorului
antiterorist, inspirat din pregtirea psihologic a sportivilor de performan i a
lupttorilor din armatele regulate. Aceste dou modele au fost adaptate la
specificul luptei antiteroriste rezultnd un model cu scopuri, obiective,
structur i metodologie de aplicare adecvate.
Antrenamentul general al lupttorului antiterorist vizeaz creterea
calitilor de baz ale acestuia incluznd sfera proceselor psihice, a
personalitii i a deprinderilor, desfurndu-se pe tot parcursul activrii
lupttorului n unitatea antiterorist. n capitolul V s-a adus n atenie
componena metodologic a antrenamentului psihologic al lupttorului
antiterorist, centrnd aria cercetrilor att pe antrenamentul psihologic de baz,
ct i pe antrenamentul autogen, ideomotor i, nu n ultimul rnd, pe
antrenamentul psihoton, parte din antrenamentele psihologice desfurate n
condiii de suprasolicitare fizic i psihic.
Echilibrul emoional este vizat prin antrenament autogen, prin sugestii
i autosugestii dirijate n acest sens, prin programare neurolingvistic i prin
psihoterapii de orientare comportamentalist uzndu-se desensibilizarea fa de
stimuli puternic afectogeni.
Fenomenele care stau la baza antrenamentelor autogene sunt demult
cunoscute medicinii i sistemelor YOGA. Hipnologia medical dispune de
metode de disipare a funciilor fiziologice i psihologice ale omului prin
8
Radu, I., Pregtirea pentru lupt a militarilor, Editura Academiei de nalte Studii Militare,
12
intermediul sugestiei nu numai n timpul somnului. Rezultate analoage se pot

obine i cu ajutorul autosugestiei.
Specificul activitilor de munc antiterorist necesit un control
emoional evident, un calm deosebit de necesar n adaptarea la situaii extrem
de solicitante fizic i psihic.
Aceste caracteristici ale lumii moderne genereaz solicitri specifice, la
care trebuie s fac fa angajaii:
a) schimbrile socioprofesionale rapide solicit capacitatea de nvare
rapid din partea angajailor;
b) dezvoltarea de noi cunotine i tehnologii cere capacitatea de
integrare/asimilare rapid de informaii;
c) accentul pus pe competene probate pune n valoare meritocraia
(pstrarea i promovarea celor mai buni);
d) creterea diversitii n munc, nvare, stil de via, solicit o mai
mare flexibilitate din partea indivizilor.
Cu alte cuvinte, evoluia societii i multiplicarea forei de munc a
impus i exigene sporite pentru angajai, acestora solicitndu-li-se performane
nalte, posibile datorit prezenei unor caracteristici psihologice, precum:
adaptabilitate, aptitudini i deprinderi multiple i transferabile, abilitatea de a
lucra n echipe diverse.
Fr s ncercm s epuizm subiectul n discuie acum, am putea
concluziona c terorismul este preul pltit de civilizaia occidental pentru
hegemonia sa i impunerea principiilor democratice n lume.9
Pornind de la amploarea luat de aciunile teroriste n toate colurile
lumii, dezvoltarea de ctre organizaiile teroriste a unor strategii i tactici din
ce n ce mai distructive, nzestrarea acestora cu arsenale de armament, muniii,
comunicaii i echipamente bazate pe tehnologii de ultim or, nu putem dect
s subscriem pe deplin punctelor de vedere exprimate, potrivit crora ne aflm
n faa celui de-al patrulea rzboi mondial (RZBOIUL RECE fiind socotit
al treilea), numit: RZBOIUL MPOTRIVA TERORISMULUI.10
Comisar ef, confereniar univ. dr. Radu Nicolae
9
Andreescu, A.; Radu, N., op. cit., 2007.
10
Ciobanu, N., Reevaluarea msurilor de prevenire i combatere a terorismului, manuscris,
13
Capitolul I
ASPECTE PRIVIND TERORISMUL

CA FENOMEN AL LUMII CONTEMPORANE
1.1. Fenomenul terorist

Terorismul nu este un fenomen recent. Istoria ne-a demonstrat c i n
cele mai stabile i democratice societi, populaia nu a fost scutit de violen
i asasinate. n zilele noastre a devenit aproape cotidian s aflm c a mai avut
loc un nou atac terorist, urmat imediat de represalii. Zilnic, mass-media abund
de cuvntul TERORISM.
Indiferent de denumire, rspndire sau culoare local, terorismul
patroneaz, pe lng violen, alte dou fenomene alarmante, i anume: traficul
de droguri i de arme.
n activitatea lor, n scopul atingerii scopurilor propuse, cei care l
practic recurg la o diversitate de practici teroriste precum asasinatele politice,
rpirile de persoane, atentatele cu arme i bombe, victimele acestora
constituind deopotriv demnitari politici i guvernamentali, magistrai, oameni
de afaceri, personaliti ale culturii i tiinei, poliiti, ziariti i mai nou femei,
btrni sau chiar copii.
n afara acestor organizaii tradiionale apar o serie de persoane care,
individual sau n grup, organizat sau neorganizat, i ndreapt atacul criminal
mpotriva efului statului, efului guvernului sau minitrilor si, nlturarea
fizic a persoanei vizate constituind practica terorist cel mai des folosit.
manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete. Omenirea
este confruntat, din ce n ce mai des, cu o multitudine de aciuni teroriste
unele de o violen inimaginabil, care rspndesc groaz, tulbur profund
viaa normal a societii, sfidnd ordinea de drept, intern i internaional,
punnd n pericol existena i funcionarea democraiilor, securitatea naional
a statelor i chiar pacea mondial.
15
Cristina ALBU
1.1.1. Conceptualizarea fenomenului terorist

Cu toate acestea, dei fenomenul terorist se afl n atenia specialitilor,
constituind obiect de analiz i studiu pentru diferite discipline (politologie,
istorie, sociologie, psihologie, criminologie etc.), pn n momentul de fa nu
s-a elaborat o definiie a terorismului care s fie unanim acceptat.
Specialitii apreciaz c dificultile ntmpinate n definirea actelor de
violen rezid esenialmente n cauze de ordin politic, ceea ce explic n mare
msur att poziiile diferite fa de cele dou forme principale de terorism
(individual i de stat), ct i diferenele n ceea ce privete sancionarea
variatelor acte de terorism pe plan naional ca i impasul n privina
reglementrii globale.
neles ca un rzboi ascuns, nedeclarat sau conflict de mic
intensitate, cu obiectiv limitat, acest flagel al lumii contemporane a depit
stadiul improvizaiilor al unor simple asasinate sau atentate cu bombe.
Manifestrile sale violente, precis orientate i foarte bine organizate, ofer o
imagine apocaliptic i creeaz o psihoz paralizant a terorii n timp de pace,
cu amplificaii i diversificri multiple n situaii de criz sau n caz de rzboi.
Sunt aadar, suficiente motive pentru radiografierea i aprofundarea acestui
cumplit fenomen, ncepnd cu nsi definirea conceptului de terorism.
n procesul de definire a acestui fenomen sunt ntlnite dificulti, n
sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate fi folosit numai la
anumite tipuri de conflicte ci, n principiu, ea ar putea fi utilizat de oricine, n
toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice.
Dificultatea definirii provine din faptul c, n esena sa, terorismul nu a
putut fi definit ca fenomen. Confuzia se poate crea datorit similitudinii de
comportament atunci cnd un act de violen este svrit de un individ motivat
politic, un criminal ori un dezechilibrat mintal.
Privit din perspectiva psihosociologic, s-a ajuns la concluzia c
demersul cognitiv i acional trebuie ndreptat cu prioritate spre:
definirea conceptului de terorism, surprinderea elementelor ce-l
caracterizeaz i difereniaz de alte fenomene i forme ale violenei sociale,
reuindu-se astfel s se stabileasc cu claritate obiectivul activitii de lupt
mpotriva acestui flagel social;
stabilirea cauzelor generatoare i factorilor favorizani ai apariiei i
proliferrii violenei sociale, a relaiilor de interdependen dintre cauzele i
efectele fenomenului terorist;
identificarea i ptrunderea n intimitatea dimensiunilor
psihosociologice pe care le ridic factorul uman implicat, organizaiile i
aciunile teroriste;
16
desprinderea formelor de manifestare ale terorismului, metodele i

mijloacele prin care se realizeaz aciunea violent.11
1.1.2. Terorismul de drept comun
n contextul menionat, terorismul obinuit, mai exact spus, terorismul
de drept comun, se poate nfia sub forma oricrei infraciuni de drept comun,
fr a interesa dac constituie un mijloc care s tind la un scop anume, fiind
suficient s prezinte caracteristicile intimidrii. n acest sens, se pot da ca
exemple, uciderea succesiv a femeilor din sadism, incendierea repetat a
cldirilor din instinct piroman, calomnierea i ameninarea continu a unor
categorii de persoane sau chiar a unei singure persoane, din rutate sau
rzbunare, ori din instinct patologic, svrirea repetat de acte de tlhrie la
drumul mare etc.
Aceasta nu nseamn c terorismul de drept comun nu este att de
periculos, mai ales atunci cnd el se manifest sub forma unor infraciuni care
au drept efect o primejdie comun; n asemenea mprejurri, dac un singur act
trezete bnuiala de repetare, acesta este de natur s dezlnuie teroarea, iar
autorul s capete atribut de terorist.
Specialitii n domeniu, cercettori ai fenomenului i juriti, congresele
specializate i alte manifestri internaionale, mai ales acelea care au avut ca
scop unificarea prevederilor dreptului penal, au desfurat activiti ample de
cercetare a fenomenului terorismului, dar nc nu au reuit s realizeze un
consens asupra unei definiii juridice adecvate.
O abordare interesant a chestiunii definirii terorismului este aceea a
doi cercettori olandezi de la Universitatea din Leiden. Ei au strns 109
definiii academice i oficiale ale terorismului i le-au analizat principalele
elemente. n urma studiului, au ajuns la concluzia c elementul de violen era
prezent n 83,5% dintre ele, elurile politice n 65%, n vreme ce 51% puneau
accentul pe elementul inducerii sentimentelor de fric i teroare. Doar 21% din
definiii menionau arbitrarul i caracterul nediscriminatoriu al intelor alese i
numai 17,5% cuprindeau victimizarea civililor, a non-combatanilor, a
elementelor neutre sau din afar.12
Definirea unanim acceptat a terorismului necesit un element de
teroare i un scop coercitiv. Toate actele teroriste presupun violen sau
ameninare cu violena, adeseori asociat cu cereri specifice. Unul dintre
11
Andreescu A., Terorismul, analiz psihologic, Editura Timpolis, Bucureti, 2000, pag. 11-23.
12
Schmid, A.; Jongman, A., Political Terrorism, Amsterdam. North Holland Publishing
Company, 1988.
17
Cristina ALBU
scopurile prioritare urmrite de teroriti este acela de a-i face auzit vocea,
de a-i face publice propriile revendicri.
Terorismul este violena menit s se expun n ochii publicului, iar
teama este efectul urmrit de terorism i nu produsul su auxiliar.13 n aceasta
const cel puin diferena dintre tacticile teroriste i jafurile sau celelalte
infraciuni violente care pot inspira teama, fr a fi ns acte de terorism.
1.2. Specificul luptei teroriste
Terorismul este o activitate veche de cnd lumea. Crizele politice,
economice, debarcarea unui guvern, instaurarea altuia legitim sau nu,
rezolvarea unor probleme sociale sunt, nu de puine ori, situaii n care actul
terorist este considerat o soluie. n procesul de definire a acestui fenomen sunt
ntlnite dificulti, n sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate
fi folosit numai la anumite tipuri de conflicte ci, n principiu, ea ar putea fi
utilizat de oricine, n toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice.
n procesul de definire a acestui fenomen sunt ntlnite dificulti, n
sensul c, aceast tehnic de aplicare a violenei nu poate fi folosit numai la
anumite tipuri de conflicte, ci, n principiu, ea ar putea fi utilizat de oricine, n
toate tipurile de situaii conflictuale, nu neaprat politice.
Unii specialiti susin c nu se poate da nicio definiie terorismului,
argumentnd c perspectiva se poate schimba n funcie de motivul, momentul
i locul unde are loc actul terorist.14
Pentru cealalt tabr a teoreticienilor, aproape orice act de violen
poate fi inclus n categoria terorismului chiar dac, de multe ori, pot aprea
confuzii din cauza comportamentului aparent similar manifestat de un individ
(care din considerente politice comite un act violent), de un criminal de drept
comun sau de un dezechilibrat mintal.
Prin teroare ca noiune luat de sine stttor se nelege o stare de
team extrem care nspimnt, tulbur i paralizeaz. Aceast team
colectiv poate fi indus prin terorizare, adic prin practicarea ameninrii cu
violena sau folosirea acesteia. Violena este neleas ca fiind recurgerea la
for, n vederea prejudicierii integritii unor persoane sau bunuri, de ctre un
individ sau un grup. Aadar, teroarea poate surveni i fr terorism, dar n
acelai timp, teroarea este cheia care declaneaz terorismul.
13
Andreescu A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de terorism,
Editura Artprint, Bucureti, 2002.
14
xxx, Culegere de studii, Terorismul,Istoric,Forme,Combatere, Editura Omega, Bucureti,
2001, pag. 37.
18
Nu exist un consens internaional asupra definirii terorismului. Cu

toate aceste, multe ri au ncercat s delimiteze conceptual propriile interese i
valori, apelnd la propriile lor formule.
Una din definiiile des uzitate consider c: Terorismul semnific
ameninarea cu violena sau folosirea violenei n scopuri politice de ctre
indivizi sau grupuri, indiferent dac acioneaz pro sau contra autoritii
guvernamentale existente, cnd aceste aciuni au intenia de a oca, intimida,
sau consterna un grup int mai larg dect victimele imediate. Terorismul este
relaionat cu indivizi sau grupuri care urmresc rsturnarea regimurilor politice,
corectarea unor deficiene sociale percepute de grupurile respective sau
erodarea ordinii politice internaionale.15
1.2.1. Strategii de prevenire i combatere a terorii
n acest context se poate aprecia c exist o distincie ntre terorism i
actele criminale non-politice, cum sunt rpirile, crimele sau deturnrile.
n acelai timp, nu exist un consens deplin asupra distinciei dintre ele.
Grupurile de gheril sau forele armate apeleaz deseori la tactici teroriste,
chiar dac terorismul nu reprezint un obiectiv primar sau modul preferat de
aciune. De asemenea, n sens invers, multe organizaii teroriste folosesc
tacticii sau procedee criminale fr ca acestea s poat fi incluse n practicile
teroriste (traficul de droguri, arme etc.).
Combaterea i contracararea terorismului sunt aciunile ntreprinse de
ctre guverne pentru a contracara pericolul, incluznd msurile speciale iniiate
de structurile militare, de organele de ordine i de profesionitii pe linie de paz
i protecie pentru reducerea probabilitii unui atac mpotriva unui anumit
obiectiv.
Asemenea msuri mai cuprind i aciunile ntreprinse ca ripost la un
anumit eveniment, mergnd de la folosirea unei echipe tactice ntr-o situaie de
luare de ostatici, pn la bombardarea teritoriului unei ri care patroneaz o
anumit aciune sau un anumit grup.
Conform opiniilor specialitilor, gruprile teroriste se pot mpri n
urmtoarele categorii:
Grupri etnice, regionaliste, naionaliste;
Grupri care se autointituleaz revoluionare;
Grupri anarhiste care se remarc prin absena unor scopuri clare i
precise, ideologia lor fiind confuz;
15
Ardvoaice Gh.; Iliescu D.; Ni D., Terorism, antiterorism, contraterorism, Editura Antet,
Oradea, 1997.
19
Cristina ALBU
Grupri patologice sau individuale care nu revendic scopuri de

ordin politic sau ideologic, motivaia lor constnd n lipsa de acomodare ntr-o
anumit societate, organizare social, familie;
Grupri neofasciste de extrem dreapt i care n unele ri
acioneaz cu acordul tacit i sprijinul guvernelor;
Mercenarii ideologici, pe care i ntlnim cel mai frecvent n
gruprile cu cmp de aciune transnaional.
Din analiza prognozelor formulate de specialiti n materie de terorism
(www.sri.ro) privind evoluia acestuia se desprind urmtoarele consideraii:
terorismul va persista cu siguran, ca fenomen acut i n viitor; va crete cantitativ
i calitativ; va evolua n materie de tactici, inte i mijloace (armament); unele state
vor apela la terorism pentru a-i atinge anumite scopuri.
1.3. Teroristul mileniului III profil psihologic
Dup cum am ncercat s artm, existena terorismului are ca
motivaie intrinsec interpretarea subiectiv a realitii, care difer de
percepiile guvernelor i societilor cu care se confrunt teroritii sau care
reprezint motivul frustrrii i angoasei lor.
Una din caracteristicile existeniale ale terorismului i, implicit, ale
teroritilor, const n obsesia acestora de a convinge opinia public vizat,
grupul social int, s priveasc lumea aa cum o privesc ei, potrivit propriului
standard de legitimare politico-social.
Fenomenul terorist se limita n secolul al XIX-lea la cteva atentate contra
unor demnitari de stat, regi sau mprai. Complexitatea fenomenului terorist
contemporan face necesar o enunare mai subtil a portretului teroristului.16
Pentru a creiona personalitatea teroristului actual, este necesar s fie
stabilit ce tip de terorism promoveaz, care este finalitatea actului terorist
ntreprins, care este maniera de execuie, mijloacele i metodele utilizate.
Exist astzi n lume un terorism de natur criminal. Atracia
exercitat de acest gen i are explicaia sa. Un individ cu un pistol poate
captura un avion, poate cere o recompens important, dup care se retrage,
sub protecia ostaticilor. Rpirile de persoane au devenit ocupaii lucrative n
multe pri ale lumii.
n toate aceste cazuri, teroritii nu au motivaie politic, scopurile lor
fiind de natur criminal, urmrind o finalitate pecuniar. E drept, uneori, astfel
de aciuni sunt acoperite de o imagine fals politic, aa cum a fost cazul unui
cuplu din Atlanta care a rpit un om de afaceri, cernd o rscumprare de
16
Delcea, C., Psihologia teroristului, n Terorismul azi, vol. 1, nr. 1 iulie , 2006, pag. 44.
20
700.000 de dolari, n numele Armatei Revoluionare Americane

organizaie fictiv, menit s deturneze de la caracterul pur criminal al aciunii.
Acestor teroriti le sunt specifice lipsa total de scrupule, recurgerea la
violen, nelinitea, cruzimea, cupiditatea. Punctul lor slab const n faptul c
singurul liant al grupurilor l constituie dorina de ctig ilicit.
Teroritii psihopatici manifest un echilibru psihic labil cu complexe de
inferioritate i tendina de a iei n eviden, de a fi n centrul ateniei.17 Un
licean din Lille, Frana, i-a dat foc pentru a protesta contra situaiei din
Biafra. Dac tnrul nu ar fi murit, ar fi ngroat numrul teroritilor
psihopatici care vor s ndrepte lumea de unii singuri.
Caracteristica general a acestui tip uman o constituie neacceptarea
ordinii stabilite, pe care o consider o presiune deghizat, iar stabilitatea
social ca pe o tiranie mascat.
Psihopaii acioneaz, n general, ca lupii singuratici (terorismul
reprezentnd ultimul stadiu al unei nesociabiliti cronicizate). Aflai la
periferia vieii comunitare, provenind, n principiu, din mediile cele mai
nefavorizate, complexai i nemplinii, psihopaii ncearc s se rzbune pe o
societate n care nu s-au putut integra, pe un mod de via incompatibil cu
psihologia lor deviant.
Victimele poteniale ale furiei antisociale sunt recrutate din
reprezentanii de vaz ai societii, din oamenii care s-au impus pe firmamentul
vieii economice politice sau sociale.18
Modul de operare al teroritilor psihopatici deriv din modul lor de
via n care predomin aciunea solitar. Pentru teroriti, acest mod de aciune
prezint avantajul c organele specializate i depisteaz greu pe fptuitori.
Ducnd o via de multe ori singuratic, cu puine contacte sociale, laconici,
nencreztori, psihopaii solitari nu pot fi descoperii dect n cazurile n care se
trdeaz prin accese de furie, injurii, debitarea violent a convingerilor lor,
scrisori de ameninare etc.
Periculozitatea aciunilor teroriste de sorginte psihopatic rezid i din
imposibilitatea purtrii de tratative n situaii de criz, deoarece a invoca
normele de drept, a apela la sentimente de compasiune sau de nelegere
reprezint tentative euate din start, psihopaii avnd scri i ierarhii valorice
complet diferite de cele general acceptate.
Atentatele comise de teroritii singuratici reuesc uneori deoarece
logica comiterii lor este strin de nelegerea general: oamenii normali,
nsrcinai cu misiuni de paz i protecie a demnitarilor, sunt adesea nclinai
17
Ibidem, 44-45.
18
Curtis F., Terorismul cauze i remedii, Focus Security, 2001, pag. 112.
21
Cristina ALBU
s neglijeze faptul c psihopaii percep deformat realitatea, c au alte viziuni

asupra riscului, anselor de reuit, fiind total ilogici i imprevizibili.
O alt categorie de teroriti o reprezint grupurile de infractori care s-au
specializat n rpirile de persoane, aceasta fiind o metod foarte rapid de a
face bani.
Potrivit unui veteran al poliiei irakiene, colonelul Feysal Ali, hoii care
furau aur i bijuterii s-au reprofilat n rpiri deoarece acestea sunt mai uor de
comis i mult mai profitabile. Fenomenul rpirilor cetenilor strini n Irak a
ajuns la o amploare fr precedent, fapt care a determinat cotidianul al-Sabah
s informeze despre un adevrat bazar cu ostatici, unde acetia sunt expui,
schimbai sau vndui.
Complet diferit de psihopai i de foti infractori, teroritii gndesc i
acioneaz instituionalizat, sunt membrii ai unui grup, organizaii politice sau
religioase extremiste. Fcnd abstracie de idealurile nebuloase pentru care
acioneaz, de violena fr limite la care recurg, precum i totala lips de
scrupule de care fac dovad, aceti profesioniti ai terorii nu au nimic n comun
cu lupii singuratici care vor s salveze lumea, s o fac mai bun sau mai
apropiat de gusturile lor, prin intermediul unei crime.
Atentatele plnuite de organizaiile teroriste sunt, de cele mai multe ori,
rodul otrvit al unor frustrri n lupta pentru putere, pentru nlturarea unor
stri de lucruri neconvenabile pentru un grup sau o ptur social, prin
mijloace violente, n afara legii. Atentatele teroriste de acest fel se produc la
captul unor ndelungate i migloase aciuni de strngere de date privind
poteniala victim, programul acesteia, mijloacele de protecie de care dispune.
Locul i momentul atentatului sunt alese judicios, dup criterii de nalt
profesionalism, inndu-se cont de factorii de risc, de ansele de reuit, de
impactul produs asupra mass-media, de eficacitatea aciunii teroriste.
Mijloacele materiale i sprijinul logistic de care dispun gruprile
teroriste instituionalizate sunt impresionante. Teroritii profesioniti au
reele informative, canale de transmitere a informaiilor, adevrate arsenale ce
cuprind armament sofisticat, dispozitive electronice de detonare comandate de
la distan, explozibil de mare putere etc.
Teroritii profesioniti sunt sponsorizai de state sau organizaii
puternice care le ofer ajutor financiar, locuri de refugiu, baze de antrenament
i de instrucie, documente probante ale noii lor identiti, iar uneori i
justificri ideologice pentru faptele comise.
Cu excepia unor cazuri foarte rare, teroritii profesioniti acioneaz
numai din raiuni politice sau sociale, atentatele nereprezentnd materializarea
unor impulsuri personale, a unei motivaii individuale cum este cazul la
teroritii psihopai. n general, teroritii sponsorizai sunt cei mai periculoi
22
deoarece dovedesc ndemnare, precizie, profesionalism, neavnd niciun fel de

reticen de ordin sentimental, moral sau uman. Aceste automate
depersonalizate ale distrugerii se deosebesc de teroritii fanatici, aservii unei
cauze sau idei de natur politic, religioas sau naional.
Periculozitatea atentatelor profesioniste decurge din rigoarea i calculul cu
care sunt organizate, din impresionanta gam de mijloace utilizate i din faptul c
organizaia terorist respectiv nu vede n materializarea atentatului o finalitate
glorioas a echipei aa cum este cazul singuraticilor , ci o apariie oarecare,
urmat de alta, n cadrul unui program de aciune bine stabilit n care sigurana
comandourilor reprezint o problem important, atent studiat.
Dezavantajul oricrei grupri teroriste l constituie nsi existena sa,
care, mai devreme sau mai trziu, este deconspirat, devenind inta
operaiunilor antiteroriste.19
Descoperirea organizaiilor este posibil n multe cazuri ca urmare a
scurgerii de informaii din interiorul lor, ceea ce determin riposte hotrte ale
organelor de ordine, multe atentate eund chiar din faza de concepie.
Teroritii fanatici, adesea kamikadze, sunt gata s sacrifice orice pentru
ndeplinirea idealului lor naional, politic sau religios. Ei sunt recrutai din
pturile cele mai srace i mai necultivate ale societii, dintre indivizii crescui
ntr-un climat social de disperare i mizerie, favorizant al urii, ovinismului,
exclusivismului, obscurantismului religios i al xenofobiei. n general, ei sunt
capabili de acte sinucigae, aa cum a fost cazul atentatoarei indiene care a
detonat o important cantitate de explozibil ascuns sub mbrcmintea sa, n
apropierea fostului prim-ministru Rajiv Gandhi. Oamenii dinamit adepi ai
organizaiei evreieti Stern, fedainii palestinieni, absolutitii islamici,
vduvele negre ale cecenilor i-au probat adeseori fanatismul, devenind un
real pericol pentru societile n care triesc.
Profilul tradiional al teroristului s-a modificat substanial, acesta
devenind un personaj cu o educaie ct mai aleas, absolvent al unor
universiti prestigioase. Gruprile teroriste includ tot mai muli militani
radicali, de stnga i de dreapta, ntre care exist similitudini majore i care
urmresc, n principal, uciderea unor parlamentari, funcionari publici, ziariti
etc. Noile inte urmrite de teroriti sunt i de natur economic sau civil, mai
nou fiind vizai i reprezentani ai unor organizaii care se ocup cu programe
umanitare, dar sunt atinse i simboluri ale unor state sau colectiviti din
ntreaga lume.
19
xxx O analiz a terorismului n lume 2002, USA, Ministerul de Externe al Statelor Unite,
DIACRIS International, pag. 147.
23
Cristina ALBU
Cunoscnd profilul moral, psihologia i mentalitatea teroristului

contemporan, societatea poate spera n micorarea bazei de recrutare a
acestora, n gsirea de metode i mijloace de aprare tot mai eficiente
mpotriva unuia dintre flagelurile zilelor noastre, care tinde s provoace mai
mult ru dect rzboaiele locale, toxicomania, criminalitatea i bolile
incurabile.
1.4. Lupttorii antiteroriti i rolul lor n combaterea terorismului
Actele teroriste din ultima perioad, alimentate de interpretarea
conservatoare, fundamentalist a islamului i favorizate de accesul gruprilor
de aceast factur la facilitile oferite de lumea modern au fost ndreptate, cu
precdere, n ultima perioad, spre inte civile. Fa de actualele evoluii ale
fenomenului terorist internaional i pentru a-i ndeplini responsabilitile pe
care le au fa de societate, statelor democratice, prin instituiile lor
componente, le revine obligaia s identifice mijloacele i metodele cele mai
eficiente de prevenire, protecie i ripost antiterorist. Din aceste perspective,
statele, n calitatea lor de garani ai respectrii drepturilor fundamentale ale
omului i de principali actori ai scenei globale sunt obligate s previn i s
combat terorismul, prin msuri i mijloace specifice, n cadrul unei largi
cooperri internaionale.
Schimbrile climatului internaional dup atentatele teroriste din 11
septembrie 2001 au impus reevaluarea conceptelor de securitate i
reconsiderarea, dintr-o nou perspectiv, a mecanismelor subterane care
multiplic sursele i condiiile proliferrii fenomenului terorist.20
Nevoia unei concepii unitare n ceea ce privete planificarea,
organizarea i executarea activitilor de descoperire, neutralizare i anihilare a
aciunilor teroriste pe teritoriul Romniei a fcut ca ncepnd cu data de 1
decembrie 2001 s intre n funciune Inspectoratul pentru Prevenirea i
Combaterea Terorismului (I.P.C.T.).
Strategia I.P.C.T. urmrete reaezarea direciilor tactice necesare
protejrii eficiente a terorismului naional fa de noile manifestri ale
fenomenului terorist internaional, prin promovarea, potrivit competenelor
asumate, a unei concepii asumate att la nivel naional, ct i pe linia
cooperrii externe. Riposta sau aciunea antiterorist are ca scop rezolvarea
unui act terorist care nu a putut fi rezolvat prin msuri de prevenire sau
descurajare.21
20
Ardvoaice i colectiv, op. cit., Editura Antet, Oradea, 1997, pag. 42.
21
Moisescu, F.G.; Andreescu, A.; Antipa, M., Terorismul - Ameninare major asupra democraiei
secolului XXI, Editura Universitii Naionale de Aprare, Bucureti, 2004, pag 15- 45.
24
Fora iniial de ripost este constituit din totalitatea forelor speciale

care execut servicii de protecie i paz, de intervenie, din patrulele poliiei
sau jandarmeriei aflate n misiune n momentul declanrii crizei. Aceste fore
intervin rapid dup un plan prestabilit care, potrivit experienei acumulate,
trebuie s conin urmtoarele:
msuri de acionare pentru astfel de situaii;
msuri pentru preluarea controlului cilor de acces la obiectivul vizat;
Riposta antiterorist este o aciune care cuprinde, de regul, trei faze:
stabilirea naturii atentatului terorist. Aceast prim faz cuprinde
n special elaborarea tacticii antiteroriste, riposta iniial, pstrarea controlului
asupra situaiei critice, aflarea scopului i obiectivelor aciunii teroriste,
motivaia teroritilor;
faza a doua const n stabilirea jurisdiciei asupra atentatului
terorist (unitatea de intervenie creia i revine sarcina de rezolvare a crizei);
n faza a treia se trece la rezolvarea situaiei folosindu-se mijloace
specifice;
Forele implicate n rezolvarea unei crize teroriste, reprezint ultima
soluie la care se poate apela n direcia rezolvrii. Aceste fore sunt alctuite
din echipe speciale de intervenie antiterorist reprezentate de cei mai narmai
i bine instruii lupttori, capabili de a rezolva misiuni de genul: eliminarea
teroritilor baricadai ntr-un obiectiv, eliberare de ostatici, aciuni eficiente n
locuri aglomerate etc. Experiena a demonstrat c aceste echipe trebuie s
acioneze coerent i eficient n condiii de risc deosebite, ntr-o deplin
coordonare i coeziune, surpriza, rapiditatea i precizia reprezentnd
elementele cheie ale unei astfel de operaiuni.
Eficiena operativ a unei structuri antiteroriste este condiionat de
urmtorii factori:
1. Comanda i controlul. Pentru a avea succes n misiuni, o unitate de
intervenie antiterorist trebuie s dispun de o structur de comand i control
elastic, eliberat de ngrdiri birocratice. Calitatea comenzii i controlului
depinde n mare msur i de factorul decizional politic, de curajul acestuia n
asemenea momente, cnd ultima soluie este intervenia n for. n acest
context, orice formaiune antiterorist are nevoie de sprijinul activ al
reprezentanilor guvernamentali. Lupttorii antiteroriti trebuie s tie c sunt
aprai, la rndul lor, de lege i protejai de responsabilii militari i politici ai
rii, care trebuie s-i asume rspunderea fa de rezultatele aciunii ordonate,
orict de dureroas ar fi aceast postur.
2. Procesul instructiv. O formaiune de intervenie antiterorist nu poate
fi considerat eficient dac nu dispune de un program de pregtire strict
25
Cristina ALBU
etapizat, variat i continuu. Structurile antiteroriste cu misiuni de rutin i

atribuii stufoase sunt obligate s fac rabat de la pregtire devenind
vulnerabile i ineficiente n momentele de criz major.
3. Selecia personalului. Selecionarea atent, dup criterii multiple i
riguroase a personalului reprezint un factor important al efortului de cretere
calitativ a oricrei uniti de acest fel.22 Valoarea unei formaiuni antiteroriste
este dat de rezultanta valorii individuale a fiecrui lupttor i al valorii
colectivului, capabil s acioneze coerent i precis la fel ca un mecanism de
orologerie bine reglat.
4. Dotarea material. Unitile de intervenie antiterorist sunt evaluate
i n funcie de armamentul i echipamentul din dotare, de suportul tehnologic
i tiinific de care dispun. De asemenea, lipsa echipamentului de atac, de
desantare aero, naval sau terestr, echipamentului pirotehnic sau de
comunicaii, a sistemelor de ochire i vedere pe timp de noapte, a mijloacelor
de transport, pot scdea dramatic capacitatea de ripost operativ eficient.
5. Stpnirea informaiilor i capacitatea de procesare rapid a
acestora. n stabilirea strategiei i tacticii teroriste este foarte important ca
unitatea implicat s aib acces nemijlocit la toate informaiile specifice
existente.
Pentru aceasta, fiecare unitate dispune de un personal specializat
nsrcinat cu culegerea, procesarea i prelucrarea informaiilor. Orice
informaie este analizat de acest personal, capabil s evalueze situaia i, pe
baza pregtirii i experienei, particip la elaborarea planurilor i scenariilor
impuse de intervenia antiterorist.
6. Iniiativa i creativitatea. n timpul unei misiuni de ripost
antiterorist exist situaii n care lupttorul antiterorist este pus n situaia de a
lua decizii rapide i hotrtoare, deoarece realitatea din teren nu se aseamn
niciodat cu planul iniial. Din acest motiv, personalul lupttor trebuie s fie
capabil s se adapteze oricrei situaii, s gseasc soluii optime i rapide la
probleme care apar pe neateptate. Distragerea ateniei teroritilor, mascarea
adevratelor intenii ale echipei de intervenie, realizarea surprinderii tactice,
toate acestea se pot realiza numai cu un personal care dispune de resurse
psihice superioare, de snge rece, iniiativ i creativitate. Aceste caliti
trebuie descoperite i dezvoltate n fiecare lupttor pentru ca acesta s poat
intra n pielea teroritilor, s gndeasc la fel ca i acetia, s le anticipeze
micrile n aa fel nct s-i poat surprind nepregtii.
22
Bonelli E., La selectione psihico atitudinale, n Revista Militar, Italia, nr. 6, 1998.
26
1.4.1. Paralelismul dintre teroristul mileniului III i profilul

lupttorul antiterorist
Prin pregtire i antrenament, lupttorul antiterorist trebuie s fie ct
mai aproape de felul de a fi al unui terorist adevrat, cu att mai mult cu ct, n
ntreaga istorie a omenirii nu exist vreo situaie, experien, ideologie, care s
poat fi comparat cu fora moral pe care Islamul o insufl lupttorilor si.23
Fiecare membru trebuie s fie capabil s suporte vrsarea de snge, omorul,
arestrile i nchisoarea. El trebuie s fie capabil, dac va fi necesar, s omoare
unul sau mai muli tovari ai si; El trebuie s fie capabil s suporte
privaiunile i tratamentul njositor la care ar putea s fie expus de ctre inamic.
El nu trebuie s se vnd inamicului, nici s-i sacrifice religia de dragul
libertii.24
Compararea teroritilor cu ceilali membrii ai societii, din aceeai
zon geografic, a relevat faptul c acetia au rate similare n ceea ce privete
tulburrile de personalitate i problemele psihopatologice.25 Chiar dac am
admite c teroritii sunt persoane cu tulburri de personalitate i psihopatologii,
nu trebuie s uitm c ei fac parte din grupuri sociale care funcioneaz pe baza
discreiei, ncrederii i sprijinului reciproc i nu recruteaz oameni care pot fi
uor reperai n public.
Manualul Al-Qaeda descrie calitile pe baza crora sunt recrutai
membrii organizaiei. Acetia trebuie s fie capabili s pstreze secretul
operaiilor nu numai n afara organizaiei, dar i n interiorul ei. S fie calmi i
s ndure traume psihologice, precum arestul sau moartea camarazilor. S fie
de ncredere, inteligeni, s aib abiliti de observare, analiz, sintez i
schimbare.
De asemenea, grupurile teroriste recruteaz, din ce n ce mai mult,
persoane cu pregtire superioar, cu expertiz n domeniul comunicaiilor,
programrii computerelor, ingineriei, finanelor i al altor tiine (Hudson,
1999). Un studiu interesant realizat asupra modului n care tinerii palestinieni
ajung ,,bombe vii reliefeaz importana socializrii n cadrul grupurilor mici.26
Mai nti, membrii grupurilor extremiste recruteaz tineri care par s aib o
fervoare patriotic intens i se declar public mpotriva Israelului. Acetia
23
Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006.
24
xxx, Manualul teroristului, semnat de Osama Bin Laden, 2002.
25
McCauley, C., The Psychology of Terrorism, www.ssrc.org/sept11/essays, 2002.
26
Merari, A., The readiness to kill and die: suicidal terrorism in the Middle East, n W. Reich,
Origins of Terrorism, Cambridge: Cambridge University Press, pag. 192-207.
27
Cristina ALBU
sunt invitai apoi s discute ct de puternic este dragostea lor pentru ar i ura
faa de Israel.
Apoi, sunt angajai n antrenamente menite s le pun ura n aciune,
fiind integrai n grupuri mici, de trei-cinci tineri, aflai la diferite stadii ale
transformrii lor n ageni ai morii. Ei mai fac public, prin intermediul unei
casete video, angajamentul lor, declarndu-se astfel martiri ai Islamului.
Caseta video este trimis familiei nainte ca aceti ucigai s i execute
planul final, realiznd faptul c ei nu numai c vor ctiga un loc alturi de
Allah, dar i familia lor va avea un loc n Rai, datorit jertfirii lor. Familiei i
este trimis o sum important de bani, un cadou pentru sacrificiul copilului
lor. Fotografiile sinucigailor sunt afiate peste tot n cadrul comunitii, pentru
a deveni modele i pentru alii. Ei devin eroi sau eroine pentru generaia
urmtoare, de bombe sinucigae.
Pentru a transforma tineri n floarea vrstei n ucigai, acest program de
ndoctrinare folosete o serie de mecanisme de psihologie social. Nu este
nimic care s indice probleme de sntate mental implicate n cazul acestor
bombe vii. Este vorba doar de un alt mod de gndire, de o alt filosofie de via
i un alt sistem educaional.
Un alt studiu realizat de un grup de specialiti ai Institutului de Politici
Internaionale pentru Lupta mpotriva Terorismului (International Policy
Institute for Counter Terrorism) consider c acest comportament
autodistructiv al teroritilor palestinieni ar fi o rezultant a celor dou tipuri de
suicid: altruism i fatalism. (www.ict.org.il/articles). Young (1972) afirma c
aceste dou categorii ar trebui tratate ca surori gemene [...], diferena dintre
ele poate fi vzut doar prin nelesul subiectiv al aciunii sinucigae. Dac o
persoan se sinucide pentru a-i ndeplini datoria, statusul su psihologic poate
fi ori o convingere senin (altruism), ori fric i disperare extrem (fatalism).
Aadar, care e motivul psihologic care mpinge pe cineva s devin un
terorist care se sinucide? Cea mai mare parte a teroritilor nu au un tip de
personalitate special i nici nu sufer de vreo boal mintal, reuind chiar s
depeasc inteligena lupttorilor antiteroriti. O dovad n acest sens este dat
i de studiile universitare absolvite la universiti prestigioase. Este tulburtor
s afli c nu exist niciun indiciu cum c acei teroriti care se sinucid sufer de
tulburri psihologice sau sunt bolnavi mintal. Din contr, personalitile lor
sunt chiar stabile i nu ies n eviden cu nimic (cel puin n contextul lor
cultural).
ntr-adevr, Nasr Hassan, o cercettoare care a trit i a lucrat n
teritoriile palestiniene timp de mai bine de 4 ani (i care, probabil, a avut mai
28
mult contact cu teroritii sinucigai dect orice alt cercettor) spune c, n

opinia sa, exist mici diferene ntre teroritii sinucigai i cei care particip la
atacuri teroriste fr intenia de a se sinucide.
Este recunoscut din ce n ce mai mult, faptul c e o greeal s
consideri teroritii sinucigai drept simplii pioni cu creierul splat, cu att mai
puin s i pui ntr-o singur categorie pe toi. (Hassan, 2002). Aa cum exist o
mare variaie n ceea ce privete membrii organizaiilor teroriste, tot astfel
exist o variaie n ceea ce privete profilul indivizilor care sunt pregtii s ia
parte la atacuri sinucigae.
n mod tradiional, profilul teroristului sinuciga (care era de cele mai
multe ori brbat) era urmtorul: tnr, n vrst de 16-28 de ani, cu un trecut
marcat de srcie i o educaie limitat. Totui, acest stereotip a nceput s fie
depit de realitile din ultimii ani. De exemplu, teroritii care au deturnat
avioanele pe 11 septembrie aparineau clasei mijlocii, erau mai n vrst dect
se atepta, i muli dintre ei aveau studii universitare.
n cadrul grupurilor palestiniene s-a pus aceeai problem a teroritilor
venind dintr-un mediu social srac i fr educaie.
Desigur, Hassan (2002) este mpotriva unei asemenea preri. Ea spune
c dei teroritii sinucigai sunt brbai tineri (cu cteva excepii) ei nu vin din
mediile srace.27
Dimpotriv, majoritatea teroritilor vin din clasele de mijloc ale
Palestinei. Cei mai muli atacatori au terminat cu succes liceul, iar o parte
dintre ei erau studeni la momentul atacului. ntr-adevr, n cadrul societii
palestiniene cei care au cea mai mare toleran fa de atacurile sinucigae sunt
cei care au absolvit o facultate, i cei care fac parte din clasa de mijloc.28 Un alt
stereotip este marcat de faptul ca numai brbaii ajung teroriti. Dei cea mai
mare parte a teroritilor sinucigai sunt brbai, un numr surprinztor de mare
de femei au luat parte la atacuri teroriste. De exemplu, 15% din atacurile
sinucigae din Liban au fost conduse de ctre femei, n Sri Lanka ntre 30 i
40% dintre teroritii sinucigai erau femei, n timp ce n Turcia peste 66% din
atacurile teroriste au implicat i femei. Acest fenomen ar putea avea
urmtoarea explicaie: avantajele pe care le are folosirea femeilor n cadrul
misiunilor. Femeile atrag mai puin suspiciune dect brbaii i pot evita
27
Hassan, N. (2002), An arsenal of believers: talking to the human bombs, International
Society of Political Psychology Conference, pag.16-19 July.
28
Shiqaqi, K. (2001), The views of Palestinian society on suicide terrorism, n Countering
Suicide Terrorism, Herzliya, Israel, Editura The International Policy Institute for Counter-
Terrorism.
29
Cristina ALBU
msurile de siguran mai uor prefcndu-se c sunt gravide, cu explozibilul

n jurul taliei (Schweitzer, 2001).
Considernd toate cele prezentate, insistm asupra faptului c,lupttorul
antiterorist, fr s neleag modul de aciune al teroristului, fr s in seama
de sentimentele ce susin actul terorist, risc s rmn prins ntr-un clete n
faa situaiilor de risc terorist.29
Att n pregtire, ct i n aciune lupttorul trebuie s dea dovad de o
extrem contiinciozitate. Atunci cnd i este ncredinat o misiune factorul
probabilitate este exclus. Ea trebuie ndeplinit.
n manifestrile lupttorilor antiteroriti se urmrete depistarea unui
nivel ridicat al capacitilor psiho-fizice, precum i reale capaciti de adaptare
la situaii ce comport risc maxim. Sunt declarai profesioniti de nalt clas
acei indivizi care nu se las impresionai de ameninri, reacia
comportamental nu este afectat atunci cnd sunt agresai violent i suport
antrenamentele de tip stres cu mintea limpede. Cu toate acestea, lupttorul
antiterorist este un om de aciune nainte de orice.
Comandanii unitilor speciale sunt contieni de faptul c, indiferent
dac selecioneaz oamenii cei mai buni, i instruiesc la cel mai nalt nivel, i
doteaz cu echipamentele cele mai performante i le asigur cea mai
profesionist comand, ndeplinirea misiunilor depinde n mare msur de cei
care opereaz n teren.
Aceasta presupune o total contiinciozitate fa de pregtirea
dobndit, fa de propria valoare i fa de misiunea primit. Dup prerea
specialitilor un ofier de elit este un ofier complet. El trebuie s posede, la un
nivel superior mediu, cele patru tipuri de caliti eseniale: etice, competen
profesional, echilibru al personalitii, capaciti fizice.
Din punct de vedere selectiv sunt dou categorii de caliti principale.
n primul rnd, agresivitatea, pregtirea fizic i spiritul de corp. n al doilea
rnd, capacitatea de orientare i simul practic. Nu trebuie uitat gradul ridicat
de autodisciplin, motivaie, inteligen nativ i iniiativ. n misiune el
trebuie s fie stpn pe propriile fore, vrednic de toat ncrederea, maestru n
folosirea echipamentului modern i al armamentului, s stpneasc procedee
tactice i multe alte deprinderi necesare pentru ndeplinirea misiunilor
specifice.
29
xxx Revista Profil, SRI, 2003.
30
Cele dou obstacole pe care le are de trecut un aspirant la o unitate de

elit sunt: mobilizarea curajului pentru a porni n misiune i rmnerea n curs
atunci cnd probele devin din ce n ce mai dure. Un specialist n lupta antitero
spune c lupttorul trebuie s accepte critica fr s se simt ofensat. El
trebuie s aib atenia concentrat asupra obiectivului misiunii, indiferent de
greuti i s nu se lase deturnat de factori perturbatori, fie c acetia sunt
elemente externe, fie c provin din interiorul personalitii sale. El susine c
este o diferen important ntre a fi ntr-o form bun i a fi puternic. Puterea
poate fi util pentru aciuni de scurt durat sau n anumite situaii speciale ns
de la candidai se vrea capacitate de rezisten la greuti.
Vrsta candidailor nu ar trebui s intereseze n mod deosebit, ceea ce
se caut fiind experiena i fermitatea caracterului, caliti care, cu trecerea
timpului, se perfecioneaz la oameni care le-au avut de la nceput. Se caut
omul care s rmn stpn pe sine i n situaiile cele mai stresante, nu mnat
de spirit de aventur ci, de dorina autentic de a atinge perfeciunea.
La polul opus se afl indivizii care trebuie evitai deoarece acetia
prezint un pericol nu numai pentru ei nii, dar i pentru cei din jur. Acetia
sunt fanaticii de orice fel, fie c este vorba de abstineni prea convini sau de
maniaci. Se manifest, de asemenea, pruden fa de tipii solitari, care nu se
acomodeaz cu nimeni. n schimb sunt apreciai acei individualiti dotai cu un
puternic spirit de autodisciplin care tiu s acioneze din proprie iniiativ i n
modul cel mai eficient. Ludroii i vitejii de parad sunt eliminai pe parcurs,
deoarece acest gen de oameni acioneaz foarte bine n filme, dar atunci cnd
n joc este viaa lor sau a altora, pot compromite totul.
Imaginea eroului care coboar pe coard, dobornd concomitent zeci
de inamici i salvnd ostatici nspimntai, rmne totui, o ficiune de
domeniul cinematografiei. Nu trebuie neglijat faptul c lupttorul antiterorist
trebuie s se adapteze modificrilor permanente nregistrate att n psihologia
teroristului, ct i asupra modului de aciune al acestuia.
Teroristul este mai mult dect un fapt cotidian. Terorismul comport un
proces minuios de pregtire i formare a individului. Membrii micrii
FATAH erau antrenai ntr-o tabr plasat n plin deert, n sud-vestul
Irakului, iar formarea acestora cuprindea ase luni de instrucie, alergarea a 10
km. n fiecare diminea apoi patru ore de antrenament fizic i de mnuire a
armelor, ct i un curs de doctrin politic.
31
Cristina ALBU
Dac n esen, teroritii ucid pentru aceleai motive pentru care

grupurile umane au ucis alte grupuri umane de secole: pentru cauz i camarazi
lupta antiterorist eficient, implic devotament, cooperare i comunicare
interindividual, multiple ore de instruire teoretic i practic, precum i o
excelent capacitate psihofizic.30
30
Poponete,V.,Terorismulaspecte psihosociale, http://www.presamil.ro/SMM/2005/3/25-29
32
Capitolul II
PREGTIREA PSIHIC
A LUPTTORILOR ANTITERORITI
2.1. Structuri interne specializate n riposta antiterorist

Combaterea oricrei forme de terorism, indiferent de motivaiile care
stau la baza acestuia, cu precdere a terorismului fundamentalist islamic, a
celui de esen religioas i separatist, se afl i n prim planul preocuprilor
rii noastre. Prin aciunile desfurate potrivit competenelor, alturi de
Serviciul Romn de Informaii i Serviciul de Protecie i Paz, Ministerul
Internelor i Reformei Administrative i structurile specializate n combaterea
terorismului, respectiv Brigada Special de Intervenie Vlad epe i
Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila se fac remarcate n
procesul de consolidare a sistemul instituional de realizare a securitii
naionale, rspunznd eficient inclusiv prin participarea activ la aciunile de
cooperare internaional la ntregul spectru de riscuri i ameninri.
2.1.1. Brigada Special de Intervenie Vlad epe
Subordonat nemijlocit Inspectoratului General al Jandarmeriei
Romne, Brigada Special de Intervenie Vlad epe se remarc ntre
instituiile care previn i combat terorismul, prin aciuni eficiente i o foarte
bun capacitate de organizare. Cu sarcini i competene teritoriale generale
destinate executrii misiunilor de asigurare i restabilire a ordinei publice, prin
Batalionul Special Antiterorist, Jandarmeria Romn asigur protecia
instituiilor fundamentale ale statului i particip la neutralizarea ameninrilor
grave, prin aciuni de intervenie antiterorist.31 Acestea sunt desfurate n
31
Gudacu, S., Evoluia Jandarmeriei Romne, Tez de doctorat, Universitatea Naional de
Aprare, 2006.
33
Cristina ALBU
cooperare att cu Unitatea Special 30 Paz i Protecie Misiuni Diplomatice,

ct i cu alte instituii din sistemul de aprare i securitate naional (Legea nr.
550/ 22.11.2004 privind organizarea i funcionarea Jandarmeriei Romne, n
Monitorul Oficial nr. 1175/2004) Jandarmeria Romn remarcndu-se i prin
deschiderea manifestat n relaia cu societatea civil.32
2.1.2. Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila
Folosind tradiia ce revine Grupului Special de Aprare a Frontierei
(GSG 9), Unitatea Special de Intervenie Antiterorist Acvila are ca
atribuii i misiuni de lupt, n principal, combaterea terorismului, desfurnd
i alte aciuni specifice n sprijinul structurilor cu care coopereaz.33
Construit pe modelul german GSG 9, unitatea este ncadrat cu un
personal performant, selecionat atent pe baza unor criterii fizice i psihice.
Potrivit GSG 9, programul de pregtire este centrat pe 13 saptmni
pregatire general i 9 sptmni pregtire special. La sfritul pregtirii
generale se decide cine rmne n cadrul unitii.
2.2. Observaii cu privire la locul i rolul pregtirii trupelor de elit strine
Fenomenul terorist, problem deopotriv acut i complex, a devenit o
realitate cotidian a acestui nceput de mileniu. Zilnic, omenirea se confrunt
cu o multitudine de aciuni extremist-teroriste ce rspndesc insecuritate,
spaim i groaz, tulburnd profund viaa normal a societii, sfidnd ordinea
de drept intern i internaional.
Impactul acestui subiect asupra opiniei publice a luat proporii n
special dup 7 Octombrie 2001, zi n care a fost marcat nceputul campaniei
militare a Statelor Unite mpotriva terorismului.34 Prin multitudinea aciunilor
i gravitatea formelor de manifestare, terorismul nsui reprezint unul dintre
cele mai complexe fenomene distructive care afecteaz evoluia fireasc a
civilizaiei, relaiile dintre state, constituind o ameninare grav pentru nsi
securitatea i pacea lumii. Mai mult, formelor clasice n care s-a manifestat
pn acum terorismul li s-au adugat altele noi, mai subtile i mai perverse
(terorism nuclear, bacteriologic, ecologic, informaional etc.), iar terorismului
32
Andreescu, A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de terorism,
Editura Artprint, Bucureti, 2002.
33
Andreescu, A.; Radu, N., Geneza terorii., Editura Artprint, Bucureti, 2007.
34
xxx O Analiz a Terorismului n Lume 2002, USA, Ministerul de Externe al Statelor Unite,
DIACRIS Internaional, pag. 67-89.
34
individual i se asociaz tot mai frecvent terorismul de stat. De orice nuan ar

fi, de extrem dreapt, de extrem stng, fundamentalist-islamic, fanatic-
catolic ori protestant, de sorginte mafiot, de origine pucist, emanaia unor
structuri ultra-conservatoare ce ncearc s-i menin puterea politic i
privilegiile economice, terorismul s-a constituit ntotdeauna ntr-un instrument
al strategiei violenei dus la limite extreme.
Avnd drept caracteristic intimidarea prin acte de violen, iar ca
mijloace rpirea, asasinatul, execuii sau alte forme ale violenei oarbe
(incendieri, sabotaje, detonarea de bombe n locuri publice etc.), terorismul a
fost prezent n toate epocile istorice.35
Viznd mai cu seam liderii politici, efi de stat ori de guvern i ali
nali demnitari, teroritii i direcioneaz deseori violena i mpotriva
necombatanilor cu scopul de a teroriza o ct mai larg audien, indiferent
dac acioneaz ca separatiti, anarhiti, dizideni, naionaliti, revoluionari sau
fanatici religioi.
n faa creterii pericolului terorist din ultimii ani i a altor forme de
violen, motivate politic, tot mai multe state au adoptat msuri legislative de
protejare a conductorilor politici, a diplomailor, a populaiei n general, a
obiectivelor vizate cu precdere de teroriti, precum i de constituire a unor
uniti specializate de ripost antiterorist.
Sarcinile unor asemenea uniti specializate nu sunt deloc uoare dac
avem n vedere c grupurile teroriste pregtesc temeinic aciunile lor, aleg i
studiaz ndelungat obiectivele (persoanele asupra crora i ndreapt atenia),
folosesc mijloace i metode diversificate, inclusiv armament modern i eficace,
ndoctrineaz executanii cu ideologii fanatice, astfel nct s-i situeze pe
poziii de tribuni ai cauzei.
De aceea, lupttorii unitilor speciale de ripost antiterorist sunt atent
i riguros selecionai, continuu i drastic antrenai, bine instruii tehnico-tactic,
dotai cu tehnic i echipamente speciale, motivai i bine formai psihomoral
pentru a putea face fa crizelor teroriste.
Forele speciale ale S.U.A. reprezint probabil, cea mai diversificat i
structurat categorie de fore de acest tip pe care le-a dezvoltat vreun stat de-a
lungul istoriei.36
35
xxx Culegere de studii, Terorismul, Istoric, Forme, Combatere, Editura Omega, Bucureti, 2001,
pag. 21-47.
36
Vian, Ghe. i colaboratori, Forele speciale. Dosar SMM, n, Spirit militar modern,
vol. 8, 2003.
35
Cristina ALBU
Cu peste 25 de structuri de fore speciale, divizate la rndul lor n alte

zeci de substructuri, trupele speciale americane sunt un adevrat etalon pentru
orice tip de for din orice ar. Deviza lor ndrzneii nving - preluat de
la SAS, vorbete de la sine despre condiia acestor lupttori.
Rangerii constituie fora de intervenie rapid a SUA, capabil s
acioneze, n maxim 18 ore, oriunde n lume, s desfoare asalturi de
infanterie i orice fel de misiuni n condiii variate de teren i clim.
Specialitatea lor ns este asaltul rapid asupra aeroporturilor (lucru dovedit n
Grenada i Panama).
Unii dintre ei sunt specializai n operaii acvatice sau n aciuni ce
presupun deschiderea parautei la joas altitudine. Respectul i faima pe care
le-au ctigat au avut ca efect nfiinarea unor coli speciale n Anglia, ce aveau
la baz antrenamente speciale.37
Forele SEAL reprezint primele fore speciale navale ale SUA. SEAL
este un acronim pentru Sea (mare), Air (aer) i Land (pmnt), adic
definete mediul n care i desfoar activitatea. Lupttorii SEAL pot nota
sau se pot parauta n zona de operaii i pot fi folosii nu doar pentru a distruge
obiective n operaiuni marine, ci i ca mici uniti tactice.
La nceputul anilor 60, liderii SUA au ajuns la concluzia c forele
armate au nevoie de echipe cu o mare flexibilitate, care s duc la bun sfrit
misiuni speciale n teatrele de operaii de pe tot mapamondul.
n zona Golfului Persic forele SEAL au fost prezente nc nainte de
1990, cnd Irakul a atacat Kuweitul. Ele au avut rolul de a proteja
transporturile de petrol de minele marine amplasate de Iran. Operaiunea s-a
desfurat ntre 1987 i 1989 i a avut numele de cod Earnest Will. Rzboiul
din Golf i-a implicat n misiuni ce au cuprins att aciuni de observare i
strngere de date, ct i de salvare a piloilor aliai czui n spatele liniilor
inamice.
n ianuarie 2002 prezena lor n Afganistan a dus la descoperirea i
capturarea unei mari cantiti de armament i muniie ntr-o reea de tuneluri i
peteri aflate n estul rii, n apropiere de Zhawar Kili, lng grania cu
Pakistanul.
Antrenamentul pregtirea SEAL, cuprinde o etap preliminar, de
antrenament i selecie a viitorului personal i o etap de antrenament specific
n vederea pregtirii pentru misiunile viitoare.
37
Mattodo, R.G., Dimensiuni psihice n antrenamentul lupttorilor antiteroriti, Referat - Tez
de doctorat, Academia Naional de Educaie Fizic i Sport, Bucureti, 2004.
36
Destinat pentru operaiuni speciale dincolo de graniele SUA, Grupul

de operaiuni speciale Delta Force reprezint principala unitate de lupt
mpotriva terorismului. Existena ei i operaiunile la care a luat parte, mult
timp, au fost negate, aceasta tocmai pentru a proteja modul de antrenament i
aciune i a crea avantajul psihologic necesar ndeplinirii cu succes a
misiunilor.
Creat n 1977, sub comanda colonelului Charles Beckwith, Delta
Force este rspunsul guvernului american la actele teroriste. nc de la nceput,
o mare influen asupra noii structuri a avut-o britanicul SAS i experiena
acumulat de colonelul Beckwith n anii 1962-1963, cnd a luat parte la
operaiuni SAS.
n acest moment, Delta Force este organizat n trei grupuri, denumite
A, B i C care sunt, la rndul lor, subdivizate n grupuri mici. mprirea este
impus de fiecare misiune n parte, n ndeplinirea acestora beneficiind de
sprijinul logistic, financiar i medical acordat de numeroase alte uniti.
Cartierul general al unitii se afl la Fort Bragg, n Carolina de Nord,
unde dispune de o baz de antrenament i piste de clire psihic i fizic.
Antrenamentul se desfoar inndu-se cont de faptul c unitatea nu va ti
unde i cnd va fi nevoie de ea.
Trupele Delta au n dotare cele mai avansate echipamente i tehnic
aflate la ora actual n SUA. O mare parte din acest material este fcut special
pentru ei, astfel nct el nu se poate regsi n dotarea niciunei alte categorii de
fore.
Antrenamentul implic obinerea de capabiliti n scotocirea
cldirilor, n prinderea i neutralizarea elementelor teroriste precum i n
executarea unui asalt, singur sau n echip, asupra unor cldiri. n lupta
mpotriva terorismului sunt nvai c orice terorist trebuie mpucat de dou
ori pentru a fi sigur c el nu va reveni n lupt.
Din aceast prezentare a forelor speciale cu renume nu poate lipsi
Plutonul de cercetare (Pathfinder) al Brigzii 5 Aeropurtate din Marea
Britanie.
Prima subunitate de cercetare Pathfinder a fost constituit n cel de-al
Doilea Rzboi Mondial. Misiunea sa principal era aceea de infiltrare n spatele
inamicului, unde trebuia s ocupe o zon de parautare (Drop Zone) pentru
trupele aliate i s o asigure. Dup rzboi, aceste trupe au fost desfiinate, iar
combatanii repartizai la alte uniti.
n 1981, n cadrul Batalionului 2 Parautiti, a fost renfiinat Plutonul
Pathfinder. Dei, oficial, forma Compania C, ncadrarea era specific unui
37
Cristina ALBU
pluton. Au fost selecionai primii 16 cercetai care au trecut printr-un proces

de pregtire special, astfel nct, acest pluton era n msur s execute aceleai
misiuni pe care le executase i subunitatea din timpul celui de-al Doilea Rzboi
Mondial, n 1982. Pathfinder a fost organizat n dou plutoane, cptnd astfel
structura unei companii: Plutonul de Patrulare i Plutonul de Cercetare. n
1985, Brigada 5 Aeropurtat i-a reorganizat Plutonul Pathfinder, organizare
care se menine i astzi. Dei are o structur de companie, el este denumit n
continuare pluton.
Orice brbat din armata britanic poate opta pentru aceast specializare.
Selecia dureaz cinci sptmni i se face n Okehampton, unde candidaii
particip la un curs de pregtire fizic i n Brecon Beacons, unde are loc cea
mai important etap a procesului de selecie. Aici, n condiii climatice grele,
candidaii execut misiuni de patrulare de 25 km, avnd asupra lor o
ncrctur de aproximativ 30 kg. Pe timpul patrulrii, sunt exersate diferite
tipuri de reacii la contactul cu inamicul i alte aciuni speciale: ambuscade,
aciuni de cercetare, evitare a detectrii i evadarea de sub supraveghere.
Printre primele fore speciale din lume sunt i forele britanice SAS (Special
Air Service).
Forele britanice SAS sunt primele fore speciale din lume. Istoria
formrii lor este direct legat de misiunile pe care armata britanic le-a avut de
ndeplinit n cel de-al Doilea Rzboi Mondial.
Specializate n aciuni terestre, aeriene i pe ap, ele sunt organizate n
fore terestre (Mobilltiy Troop), aeriene (Air Troop) i navale (Boat Troop). Ca
specializare, n forele terestre, exist i trupele de munte (Mountain Troop),
pregtite pentru aciuni alpine i n mediul arctic. Acestea primesc acelai tip
de pregtire, doar c, n plus, particip la cursuri de alpinism i de supravieuire
n mediul arctic.
Forele terestre SAS au ca principal misiune infiltrarea n dispozitivul
inamicului i producerea de diversiuni, panic i dezorganizare a trupelor
acestuia, precum i distrugerea unor obiective strategice.
Forele aeriene SAS au ca misiune principal s desanteze de la nlimi
mari n spatele liniilor inamice i s execute aciuni specifice. Pentru aceasta,
parautitii SAS poart cti i ochelari de protecie i masc de oxigen. Toate
materialele de care are nevoie pentru executarea misiunii, n momentul
parautrii, se afl prinse cu o coard ntre picioarele parautistului, care se
desface cu cteva clipe naintea parautrii. Arma este purtat pe dup unul din
38
braele lupttorului, astfel nct s poat fi folosit n orice moment.

Echipamentul este completat de un altimetru i de o paraut de rezerv.
Forele navale SAS au misiunea de a se infiltra n spatele dispozitivului
inamic pe sau prin ap. De aceea, toi combatanii stpnesc tehnicile de
scufundare att cele care folosesc echipament subacvatic, ct i improvizat.
Pregtirea lor mai cuprinde tehnici de apropiere subacvatic de nave i de
minare a lor. Infiltrarea se mai realizeaz i folosind caiacul Klepper, proiectat
special, n timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial pentru uzul combatanilor
din SAS i de trupele de comando ale Marinei Regale (SBS Special Boat
Service) i, de asemenea, alupe cu fund plat din fibr de sticl, foarte uor
manevrabile. Militarii forelor navale SAS sunt pregtii n ducerea de aciuni
genistice subacvatice, n luarea cu asalt a litoralurilor sau a unor obiective
strategice din apropierea lor. Din pregtirea lor mai face parte i asimilarea
tehnicilor de navigare subacvatic, de desantare din elicoptere pe ap, sau de
parautare deasupra apei, de la nlimi specifice.38
Selecia i pregtirea SAS i SBS este n aa fel structurat nct s
epuizeze fizic candidaii, n medie, doar 10 din 125 de candidai vor reui s
treac toate testele. Pentru fiecare candidat, selecia este unica experien n
andurana i pregtirea psihologic pe care o poate ncerca n via.
Procesul de selecie este structurat pe trei faze. n prima faz, candidaii
att ai SAS, ct i ai SBS particip la cursul de fore speciale (Special
Forces Briefing Course) cu durata de trei zile, n care le sunt expuse
standardele la care trebuie s ajung. Cunoaterea acestor standarde este
obligatorie pentru a se putea trece la urmtoarea etap.
Tot acum le sunt prezentate filme i diapozitive despre instrucia pe
care o vor executa, oferindu-se posibilitatea familiarizrii cu genul de pregtire
viitoare. n primele trei sptmni, pregtirea se desfoar, de obicei, n
Brecon Beacon i n Munii Negri din Scoia. Aici au loc maruri, greutatea
echipamentului de transportat fiind mrit proporional cu distana de parcurs.
Ratarea a dou maruri nseamn eliminarea din curs.
Cele mai importante momente sunt: executarea marurilor de patru ore
cu ntreg echipamentul, etapa se ncheie cu un mar de 40 de mile, cu o
ncrctur personal de aproximativ 30 kg, neincluznd apa i hrana. De
obicei, n medie, mai rmn 40 de candidai.
Urmtoarea faz a pregtirii se desfoar n jungl. Soldaii SAS i
SBS sunt mprii n patrule i vor nva s triasc i s lupte n jungl. La
sfritul acestei faze, mai rmn circa 20 de candidai.
38
Vian, Ghe. i colaboratori, op. cit., n, Spirit militar modern, vol. 8, 2003.
39
Cristina ALBU
Ei vor urma pregtirea n tehnicile de supravieuire, camuflare i

evadare (E&E operations), cum s fac fa interogatoriilor (TQ Tactical
Questioning). Tehnicile E&E sunt predate de instructori ai SAS i SBS, soldaii
nvnd cum s-i procure hrana direct din natur. Printre instructori sunt i
foti prizonieri de rzboi, care le prezint situaiile limit n care pot fi pui.
Aceast etap se ncheie cu un exerciiu n care cursanii sunt desprii i
integrai cu ali studeni ai altor specialiti militare i din alte uniti (piloi ai
RAF sau RN-Royal Navy, alte categorii de cadre), fiind echipai cu efecte
militare tipice trupelor din cel de-al Doilea Rzboi Mondial i cu bocanci n
stare avansat de uzur. Cursanii sunt lsai apoi ntr-o zon tipic unor
operaiuni militare, unde sunt nevoii s supravieuiasc n condiii dificile,
hruii de grupuri de urmritori, de obicei militari ai altor fore speciale
(parautiti, membri ai forelor Gurkhas sau Green Jackets). Pn la sfritul
celor trei zile de exerciiu, toi cursanii vor fi capturai i supui unor
interogatorii stresante (TQ). La aceste interogatorii sunt aduse i femei,
cursanii fiind obligai s se dezbrace de fa cu acestea, n timp ce ele
ridiculizeaz anumite pri ale corpului lor. De obicei, i la aceast prob, unul
sau doi cursani, n medie sunt eliminai.
La terminarea ntregului curs, absolvenii sunt ncadrai n forele
speciale. Infanteritilor marini li se ofer posibilitatea de a opta pentru trupele
SBS sau SAS. Noilor combatani SAS li se nmneaz bereta i insigna
Winged Dagger. Cei care vor opta pentru SBS mai au de parcurs un stagiu de
pregtire, unde se vor familiariza cu particularitile misiunilor specifice
acestor uniti.
Ca o curiozitate, n armata britanic exist dou regimente SAS
(Regimentul 21 i 23) formate din voluntari ai Armatei Teritoriale care, n caz
de rzboi au aceleai misiuni ca i regimentele Armatei Regulate. Chiar dac
fac parte dintr-o for de rezerv, ei beneficiaz de aceeai pregtire ca i
trupele SAS active.
Armata i forele speciale ale Israelului sunt foarte diferite de cele
occidentale. Datorit severitii situaiei de securitate din Israel de-a lungul
anilor, toi brbaii i femeile peste 18 ani ndeplinesc stagiul militar
obligatoriu. Brbaii trebuie s-i serveasc ara trei ani, iar femeile ntre 18 i
21 de luni.
Majoritatea recruilor vor servi n armat, alii n Poliia israelian (n
special femei), MAGV (poliia de frontier), chiar i n poziii clericale din
SHABACH (Serviciile Generale de Securitate), precum i n MOSSAD
(Serviciul de Informaii Internaionale).
40
Selecia pentru forele speciale se face nainte de recrutarea n serviciul

militar obligatoriu, cnd viitorii soldai sunt adolesceni de liceu. Spre
deosebire de majoritatea forelor speciale strine, pentru a fi admis n cele
israeliene nu este nevoie de o pregtire militar ntr-o unitate convenional.
Mai mult, dac o persoan nu reuete s se nroleze ntr-o unitate special din
prima zi a stagiului militar obligatoriu, probabil c nu o va mai face niciodat.
De aceea, un soldat poate fi activ n astfel de uniti din prima pn n ultima zi
a stagiului. Dac n aproape toate armatele recrutul poate s-i nceap serviciul
ntr-o unitate obinuit sau una special de baz, i apoi s promoveze ntr-una
de elit, n armata israelian este exact invers. Militarii sunt trimii de la
nceput n cea mai nalt formaiune n care ar fi putut ajunge, iar dac nu sunt
api vor fi trecui la altele inferioare sau la cele obinuite de infanterie. Excepii
de la regul sunt foarte puine, n general implicnd ofieri de elit care s-au
mutat din uniti obinuite de infanterie n poziii de comand la trupele
speciale.
Pentru a fi acceptat n forele speciale, candidatul trebuie s treac
printr-o faz de selecie, numit Gibush, care dureaz ntre trei i cinci zile i
se axeaz pe pregtire fizic, comportamentul candidailor n condiii de
privare de somn, de oboseal, presiune fizic i mental intens. De asemenea,
sunt prevzute mai multe teste scrise i un interviu cu un psiholog, de obicei la
sfritul perioadei, n fiecare unitate, cteva sute de oameni ncep selecia.
Dintre toi, doar 50-60 vor trece de teste i cei mai buni 20-25 vor fi alei.
Imediat dup intrarea n armat, ei ncep un program de instruire
Maslul, care n majoritatea unitilor dureaz 20 de luni. Abia dup acest
stagiu soldaii sunt considerai lupttori, primesc insigna unitii i pot fi
angajai n lupt. Militarii nu sunt trimii la alte uniti operaionale, ci rmn
n aceeai echip, din ziua recrutrii pn la terminarea stagiului militar. Din
moment ce toi membrii echipei sunt ncorporai n acelai timp, unitile
speciale au un sistem unic de denumire. Acesta nu se bazeaz pe litere sau pe
numere cresctoare, ca la alte formaiuni similare din lume, ci pe luna sau anul
de recrutare. De exemplu, Sayeret August 2001 se refer la o echip din
Sayeret ai cror recrui s-au nrolat n august 2001 i vor termina stagiul trei ani
mai trziu, n august 2004. Tot personalul echipei are un trecut militar omogen,
au toi aproximativ aceeai vrst (18-21 de ani) i aceeai experien sub
arme.
n unitile speciale civile situaia e oarecum diferit de cea din armat.
Ea seamn cu cea din unitile strine. Pentru a fi acceptat n rndurile lor
trebuie s nchei mai nti cei trei ani de serviciu ntr-o poziie de lupt. n plus,
41
Cristina ALBU
pentru a candida e nevoie s fi servit n infanterie sau n forele speciale i s fi

trecut de Gibush. Dup o perioad de antrenament, cei acceptai vor fi
repartizai la echipele operaionale. Li se va permite s fie activi n lupt pn
la vrsta de 40 de ani, cu condiia s treac cu succes testele fizice i tactice la
care sunt supui de cteva ori pe an.
Dou dintre unitile de elit israeliene sunt Shayetet 13 i Yanmam.
Shayetet reprezint unitatea de comando a marinei israeliene. Ca unitate
maritim, principalul atu al S13 este capacitatea soldailor si de a ajunge
silenios la int, pe mare, de a deveni lupttori de suprafa, de elit, iar dup
asalt, de a se retrage pe mare fr vreun ajutor extern.
Antrenament: 20 de luni de instruire, de la lupta de infanterie n cmp
deschis la incursiuni complexe uscat-mare.
Aceste faze sunt, de obicei, uoare i nu presupun eliminri. Dup
ncheierea lor, militarii sunt dui la baza Atlit, schimb armele Ml6 cu AK47 i
ncep pregtirea la standarde extreme. Timp de apte luni parcurg etapa de
instruire, Hamachin (pregtirea). Este principala faz de selecie. Soldaii
execut antrenament avansat de infanterie i alte specialiti, i nsuesc
elemente de baz de marin, not, mar, distrugeri. De asemenea, include ase
sptmni de antrenament antiterorist. Majoritatea soldailor sunt eliminai n
primele dou luni. Cei care trec de Hamachin ncheie, n general, tot
programul de instruire n S13 i vor deveni lupttori, dac nu sunt ntre timp
rnii, acesta fiind un motiv frecvent pentru prsirea unitii.
Mai departe, desfoar cursul de lupt sub ap, cu durata de circa o
lun. Soldaii nva elementele de baz ale luptei sub ap, cum s nfrunte
frigul, cum s se scufunde n ape ntunecate i s supravieuiasc n situaii
periculoase sub ap (roci, presiune, adncime). Antrenamentele se desfoar
n perechi (dou persoane legate pentru a putea interveni cnd apar probleme).
n ultima faz, cea avansat, militarii execut tehnici complexe de
scufundare, cu sistem reciclabil de oxigen pentru evitarea bulelor i pentru
prelungirea perioadei de scufundare, fac ndelungate incursiuni ap-uscat,
folosind armamentul din dotare pentru distrugeri sub ap (nave, submarine).
Totodat, nva cum s combine toate aceste cunotine pentru executarea de
misiuni antiteroriste (pe nave, platforme petroliere i lng cldiri de coast).
La mijlocul acestei faze, soldaii sunt mprii celor trei S13 Palgot: cei mai
buni merg n Palga (raiduri) Haposhtim; al doilea grup n Palga
(scufundri) - The Divers; al treilea grup n Palga (suprafa). Din acest
moment, ei se vor antrena potrivit specialitii:
ambuscade, incursiuni pe mare, antitero i diverse aciuni terestre;
42
exerciii intensive de lupt sub ap, operaiuni cu mini-submarine;

navigaie maritim, operaiuni cu cele trei brci rapide de atac - Zaharon,
Snunit i Moulit.
Dup ncheierea celor 20 de luni de pregtire, soldaii primesc insigna
cu aripi de liliac, fiind capabili s se angajeze n confruntri.
Unitatea Yanmam aparine forelor aeriene, fiind una dintre ultimele
uniti de trupe speciale fcute publice. Are o structur mic, iar membrii si
sunt recrutai din personalul unitii de infanterie Tzanhanim, care au trecut de
testele de selecie Gibush.39 Acetia se antreneaz n primele apte luni
mpreun cu cei din cadrul Tzanhanim, curs care include aproximativ patru
luni de pregtire de baz n infanterie, dou luni i jumtate pregtire avansat
n infanterie i trei sptmni parautism la coala de Parautism MARA. Dup
aceast perioad, noile trupe sunt mutate la baza aerian Sirkin, pentru a-i
ncepe pregtirea specializat de un an. Antrenamentul este intensiv, cu accent
pe tehnici de camuflaj, de supravieuire n medii ostile, navigaie i tehnici de
lupt n cmp deschis.
n anii 70, cnd Rzboiul Rece era n plin desfurare, nu se tia mare
lucru despre trupele speciale sovietice, care erau grupate n aa-numitele
brigzi divizionare.
Astzi, dei misiunile lor s-au schimbat, unitile Spetsnaz (trupe cu
destinaie special) fac nc parte din forele ruseti.
Dei unitile Spetsnaz pot fi folosite n timp de pace, n alte scopuri,
rolul lor de baz este de a ndeplini misiuni strategice n perioada care precede
unui rzboi, precum i n timpul acestuia. Misiunile includ: recunoaterea unor
inte strategice, distrugerea centrelor de comand i control inamice, a
sistemelor de aprare antiaerian, a podurilor i rutelor de transport importante,
asasinarea unor importani lideri militari i politici. Multe dintre misiuni
trebuie ndeplinite nainte ca inamicul s poat reaciona, iar unele chiar nainte
de nceperea rzboiului. Trupele Spetsnaz au ca emblem lupul, simboliznd
agresivitatea, ferocitatea i rezistena ieit din comun de care d dovad acest
animal. Cei care sunt admii n rndurile Spetsnaz i nu au o pregtire militar
anterioar, beneficiaz de un program de instruire de baz - disciplin, mar,
mnuirea armamentului.
Cnd se trece la antrenamentul propriu-zis, presiunea crete. Activitile
vizeaz: trageri i mnuirea armamentului; pregtire fizic, cu accent pe
rezisten i for; misiuni de recunoatere, patrulare, camuflaj; tehnici de
supraveghere, supravieuire n medii ostile; lupt corp la corp, nenarmai sau
39
Vian Ghe. i colaboratori , op. cit., n Spirit militar modern, vol. 8, 2003, pag. 34.
43
Cristina ALBU
narmai cu cuite, uciderea intelor stabilite; sabotaj, distrugere; nvarea

limbilor strine i a metodelor de interogare a prizonierilor; infiltrarea pe
calea aerului prin parautare sau cu ajutorul frnghiei. Trupele navale nva n
plus, tehnici de lupt n ap, folosirea armamentului specific sub ap,
intrarea i ieirea de pe plaj cu brcile, intrarea i ieirea din submarine
scufundate.
nva s nu se team de snge, de nlime, de ncperi nchise, s nu
se sperie de inevitabilitatea morii. La nceput, curajul se dezvolt prin exerciii
simple, cum ar fi aezarea pe un scaun i cderea pe spate. Urmeaz sriturile
din trenul n vitez, din automobil sau din tramvai. A sri dintr-un tren care
gonete cu 75 de kilometri pe or, e ceva normal. Cu parauta se sare de la
nlime mic (100 m), mare i foarte mare. Exerciiile de asalt se apropie de
lupta real, ele incluznd trecerea unor obstacole n flcri, salturi ntre cldiri
nalte, traversarea poriunilor de teren devastate i btute cu foc de mitralier.
Pentru trecerea cursurilor de ap se folosesc balustradele podurilor sau
conductele pentru gaze. Spetsnazistul nva s-i nving scrba fa de
diferite animale. Pentru aceasta, el se joac cu broatele, n care nfige paie i le
umfl sau le jupoaie, pe ndelete. Se obinuiete s prind, cu mna goal,
erpi, crora le scot mruntaiele i apoi i pun la frigare. Lupttorii spetsnaz
stpnesc artele mariale, ndeosebi sambo (arta marial ruseasc). Pentru o
pregtire ct mai apropiat de lupta real, sunt pui s se bat cu criminali
condamnai la moarte, numii ppui sau cu cini agresivi. Confruntrile cu
acest gen de adversar sunt pline de risc, criminalii neavnd nimic de pierdut, ei
putnd s i omoare.40 Rezistena fizic la eforturi prelungite este
indispensabil. Grupurile de cercetare sunt pregtite s strbat pe jos distane
de 300 km, parcurg pn la 70 km pe noapte, baremul de ndeplinit fiind de opt
kilometri pe or. Profesionalismul unei structuri de intervenie antiterorist nu
poate avea o limit superioar, ntotdeauna mai putndu-se mbuntii cte
ceva. Important pentru conductorul unei asemenea echipe este cunoaterea
capacitii reale a colectivului pe care l conduce.
Copierea ablonat a unor aciuni anterioare poate duce la dezastre. Un
plan excelent de ripost tradus n practic se poate dovedi un fiasco din cauza
indeciziei factorilor de comand i control, lipsei de resurse, pregtirii slabe a
lupttorilor, echipamentului i armamentului necompetitiv, lipsei de informaii
vitale. Orice formaiune antiterorist care se respect dispune de propriile
laboratoare de testare i cercetare n vederea optimizrii pregtirii.
40
Floca, M., Forele de elit ale lumii, Editura Militar, Bucureti 1999, pag. 11-23.
44
De asemenea, pe lng aceste colective de cercetare i experimentare, o

formaiune antitero trebuie s dispun de un nucleu de analiz capabil s
prognozeze necesitile de viitor, direciile de dezvoltare a fenomenului
terorist, precum i modalitile de combatere a acestuia.
2.3. Solicitri specifice i factori perturbatori. Impactul acestora

asupra conduitei lupttorului antiterorist pe timpul ndeplinirii misiunilor
Specialitii militari, cu experien n domeniul interveniei antiteroriste
au recunoscut c nu este uor s se scrie despre aceast tem, din cauza
vastitii ei. Exist, ns i o dificultate de alt ordin, care const n aceea c
tema fascineaz i n acelai timp nspimnt.41
Istoria poate da multe exemple, luate n special din numeroasele
atentate i bineneles ripostele antiteroriste. Unele studii au ncercat s
rspund la mai multe ntrebri, cum ar fi:
Care sunt cei mai importani factori de solicitare?
Care sunt calitile umane solicitate?
Care sunt cele mai eficiente mijloace de prevenire, neutralizare sau
contracarare a atentatelor teroriste?
Exist consecine asupra selecionrii personalului, organizrii,
dotrii, instruirii, strategiei i tacticii militare?
Ce ar trebui schimbat?42
Datorit numrului neobinuit de mare de situaii posibile, rspunsurile
difer de la un intervievat la altul, care se contrazic adesea n ceea ce privete
aprecierea comportrii colegilor de echip n timpul interveniei.
n acest context, specialitii militari afirm c i experiena unui
lupttor profesionist este uneori destul de limitat, succesul ntr-o astfel de
misiune neputnd fi asigurat n proporie de 100%. n timpul misiunilor, exist
lupttorii contieni i marcai de pericolul la care se expun la tot pasul.
Acetia i asum de bun voie anumite riscuri i se simt mndri dup
ce au rezolvat cu succes o aplicaie sau chiar o misiune real. Exist ns i
lupttori la care, chiar i n timpul unor aciuni pline de primejdii, au
sentimentul de team att de redus nct aproape c nici nu-l realizeaz. Acest
sentiment este foarte diferit resimit. Cu toate acestea, putem afirma, c n
timpul misiunilor, o trstur comun a lupttorilor indiferent de grade sau
41
Brai, D., Studiu asupra eficienei procedeelor de lupt efectuate de lupttorii antitero din
S.P.P., Lucrare de licen, Bucureti, 2000.
42
Andreescu, A., Riscuri i ameninri neconvenionale la adresa securitii naionale, Editura
Artprint, Bucureti, 2000.
45
Cristina ALBU
naionalitate este aceea c pe majoritatea ncepe s-i cuprind teama. Orict de

bine pregtit ar fi lupttorul este copleit de griji, i-ar dori foarte mult s tie
ce-i hrzete soarta, de multe ori se simte neajutorat i neneles, i pune tot
felul de ntrebri cum ar fi:
Ce se va ntmpla n aceast misiune ?
Voi corespunde ateptrilor ?
Voi fi mutilat sau ucis ?
Unde se afl adversarul ?
M pot baza oare pe colegul de echip, pe comandant ?
Din nefericire, rspunsuri exacte la aceste ntrebri nu-i poate da nimeni.
Pn la urm frica i teama sunt unele din simmintele de baz ale omului, iar
lupttorul antiterorist nu este un robot. n misiuni, frica apare pe neateptate i este
ntotdeauna o emoie negativ, care produce un dezechilibru emoional i perturb
economia activitii. Pentru a nfrunta acest handicap, lupttorul trebuie s fac
fa anumitor sarcini impuse de specialiti, care prin procesul de instruire ncearc
s dezvolte contrafore (curajul, ncrederea, cunoaterea, sperana, credina sau
iubirea), reglnd concomitent afectivitatea i autocontrolul.
Aciunile din timpul misiunilor, plasate sub semnul solicitrilor fizice,
psihice sau morale, trebuie s reprezinte pentru lupttor ceva natural. Contient
fiind, acesta trebuie:
s-i rite viaa;
s ucid;
s ndure privaiuni;
s nfrunte teama.
Aceste comportamente trebuie s fie obinute n urma numeroaselor ore
de antrenament specific, astfel nct, atunci cnd situaia impune, acestea s fie
executate fr ezitare, lupttorul antiterorist trebuind s gseasc n el fora
necesar ndeplinirii cu succes a misiunii.
Tensiunea i stresul reprezint un alt aspect al vieii lupttorului, care,
n cadrul unei fore de elit asigur succesul sau eecul.
Chiar i misiunile de mai mic intensitate, pot duce la reacii puternice
de stres de lupt, dac lupttorii nu sunt antrenai suficient n acest scop. Cnd
stresul devine dominant, afirm cercettorul canadian de origine maghiar
Hans Selye, citat de Loghin, indivizii sunt supui unei stri de tensiune cu
repercusiuni negative asupra strilor psihice, fapte ce pot avea consecine
negative n starea psihic a individului.43
43
Hans, Selye, n Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei
pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psiho-fizice ale cmpului
tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003.
46
Dac este bine pregtit pentru o misiune, lupttorul este capabil s

nfrunte toate solicitrile. De regul, se apreciaz c stresul de lupt apare
atunci cnd exist un pericol real sau o ameninare real. n cercetarea acestor
fenomene s-a constatat c n timpul interveniilor sunt ameninate i alte
componente, cum ar fi: integritatea fizic, psihic i chiar integritatea social.
n prevenirea efectelor distructive legate de stresul de lupt, trebuie s
se aib n vedere urmtoarele:
stresul apare n urma diferenei dintre ameninarea exterioar i
competena proprie;
stresul nseamn destabilizare, reacie la alarm, fric datorit
diminurii resurselor psihice i fizice;
stresul este invers proporional cu eficiena n aciune; cu ct stresul
este mai redus, cu att este mai mare eficiena fiecrui lupttor n parte i
implicit a fiecrui colectiv;
la un capt al scalei eficienei se afl reaciile specifice
sentimentului de fric, iar la cellalt, curajul i vitejia.
Prevenirea i combaterea stresului se poate realiza numai printr-un
program de pregtire foarte bun care trebuie s asigure stabilitate fizic, psihic
i social a lupttorilor, respectiv formarea i asigurarea sentimentului de
autoncredere. n procesul de instruire este important ca instructorii de la toate
ealoanele, s foloseasc toate formele i metodele de care dispun, pentru ca
lupttorii s aib ncredere n:
capacitatea proprie de efort fizic i psihic;
nivelul de cunotine i deprinderi formate;
colectivul din care face parte i n comandani;
calitatea i performanele armelor din dotare, precum i a tehnicii i
tacticii de lupt;
importana misiunilor ce le revin.
Se apreciaz c formarea convingerilor i a ncrederii n aceste domenii
constituie o premis favorabil pentru ca lupttorii s fac fa pericolelor ce se
manifest n plan fizic, psihic i social. Desigur, nu se poate stabili o ierarhie a
acestor domenii, dar este demonstrat faptul c exerciiile fizice executate, n
mod regulat, sunt cele mai indicate pentru meninerea unei stri de sntate,
bun dispoziie i capacitate de nvingere a stresului. Cardiologii pledeaz
pentru pregtirea fizic, pregtire care ntrete muchiul inimii (cel mai expus)
i mbuntete funciile fiziologice, n general. Indivizii pregtii fizic sunt
mult mai puternici psihic, n vederea prevenirii i combaterii strii de stres.
Rolul cel mai important pe care-l joac exerciiul fizic n nvingerea strii de
stres, se reflect n pregtirea preventiv pe care o acord organismului.
47
Cristina ALBU
Acionnd susinut, n sensul atingerii perfeciunii profesionale,

lupttorii antiteroriti sunt supui unor adevrate probe de foc, n condiii
desprinse parc dintr-un adevrat cmp de lupt. Pe lng elementele
surpriz, precum explozii, fum i substane toxice att n teren, ct i n
interiorul cldirilor, tabloul este completat de existena a numeroase semne
convenionale plasate de specialitii pirotehniti. Stpnirea de sine, curajul i
fermitatea n aciune sunt doar cteva din trsturile necesare unui lupttor
antiterorist.
n conceperea edinelor de pregtire se urmrete permanent
contientizarea subiecilor n ceea ce privete efectele activitilor prelungite,
cu privare de somn, care sunt momentele critice survenite ca urmare a unor
temperaturi ridicate i ce influen ar putea avea zgomotul, ca factor
perturbator, n deteriorarea capacitii de aciune.
Cunoaterea unor dimensiuni de personalitate, relevante pentru un
pronostic optim de adaptare a lupttorilor antiteroriti la misiunile ncredinate,
a fost posibil cu ajutorul unor probe psihodiagnostice aplicate n vederea
evalurilor psihice i fizice. n ncercarea de a determina modificrile
neuropsihice, observaia axat pe reliefarea rezistenei psihice a surprins c
timpul de ateptare care precede atacul este cea mai dificil perioad din
program. Acesta reclam o ncordare psihic maxim n care ncrederea n
forele proprii, curajul i echilibrul emoional sunt cele mai solicitate.
Ca urmare a prelucrrii datelor obinute din teren, se poate aprecia c
un lupttor obinuit cu exerciiile de pregtire psihic i fizic are puterea s-i
dozeze, la un nivel superior efortul i s-i adapteze manifestrile
psihocomportamentale n funcie de situaia de lupt. Pregtii s acioneze
prompt, chiar i ntr-un mediu extrem de ostil (conflicte civile violente,
accidente etc.), lupttorii antiteroriti manifest fermitate, perseveren i o
bun stabilitate n faa riscului major. Acetia sunt indivizi care cu greu mai pot
fi surprini de imprevizibilitatea aciunilor teroriste.
Pe durata ntregului program de antrenament, subiecii au fcut dovada
spiritului de echip i au manifestat o conduit dezirabil social, caracterizat
prin ncrederea n forele proprii i dorina de a atinge scopurile propuse. n
lipsa unor informaii complete cu privire la durata i intensitatea aciunilor
desfurate i pe fondul privrii de somn, mai bine de 24 de ore, lupttorii
antiteroriti i-au pstrat capacitatea de adaptare la normele de convieuire
social, manifestnd o bun orientare fa de autoritate (comandant) i fa de
regulile deja stabilite. Izolat, au fost relevate note de impulsivitate, care ns nu
48
au avut influene asupra spiritului de ordine i disciplin existent. Lipsa

somnului a condus la diminuri, sub raport calitativ, ale randamentului
intelectual. Pe acest fond a fost relevat i o scdere apreciabil a capacitii de
concentrare a ateniei, fapt ce a permis creterea numrului de erori, reducerea
capacitii de memorare, diminuarea rapiditii reaciilor motorii, creterea
timpului necesar pentru rezolvarea unor sarcini. n acelai timp, pe fondul
temperaturilor ridicate, au fost sesizate i modificri emoionale, care aveau la
unii dintre subieci i aspect apatic i uor iritabil.
n contrast cu scderea randamentului psihic i cu modificrile
emoionale descrise, performanele fizice, chiar i dup 30 de ore de
nesomn, apar destul de bine conservate. Avnd n vedere acest aspect,
investigaiile efectuate de britanici n timpul interveniei din Insulele
Folckland, au scos la iveal c limita maxim la privarea de somn este de
aproximativ 72 de ore.44
Lupttorul antiterorist poate ndeplini misiuni de lupt i peste aceast
limit, dar nu mai exist certitudinea c ele vor fi executate ntocmai i la timp.
Efectul acestor suprasolicitri se va repercuta negativ att asupra strii
de sntate i a capacitii de lupt, ct i asupra timpului de refacere i
mobilizare psihic i fizic, aceasta crescnd considerabil. Dei nu exist nc o
lege promulgat, n practica unor armate (SUA, Marea Britanie, Frana),
militarul care este privat de somn mai mult de 72 de ore este exonerat de
responsabilitatea aciunilor sale.
Privarea total de somn este compatibil cu afectarea strii de sntate
timp de aproximativ 10 zile, dup care, dac se continu, pot aprea modificri
funcionale, generatoare de stri ireversibile ce se pot solda, n cazuri extreme,
cu moartea. Modificri comportamentale se produc i n condiiile unei
privri pariale de somn. Aadar, n perioada dedicat pregtirii pentru activiti
de scufundare la mare adncime, desfurat la Centrul de Pregtire a
Scafandrilor din oraul Constana, timp de cteva zile, programul zilnic de
somn a fost redus cu o jumtate de or. n aceste condiii nu s-au produs
modificrii n abilitile de realizare a performanelor, dar toi cei investigai au
exprimat stri de disconfort i nemulumire. Pentru o mai bun nelegere a
influenei exercitate de durata somnului parial asupra capacitii de lupt,
avem o serie de date:
44
Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul Sesiunii de
Comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000.
49
Cristina ALBU
Tabel nr. 1
Timp de odihn
Durata perioadei Capacitatea de lupt

de somn
60 minute/24 ore Timp de trei zile se poate menine capacitatea de executare a
misiunilor. n ziua a patra, efectivul trebuie scos din lupt.
90 minute/ 24 ore Se menine 50% din capacitatea de lupt a lupttorilor, timp de
ase zile. n ziua a aptea, jumtate din efectiv se resimte.
180 minute/24 ore Se menine capacitatea de lupt timp de aproximativ nou zile.
240 minute/24 ore Se menin integral capacitile mintale, n special analiza,
sinteza, conceperea i decizia pe o perioad de aproximativ
aisprezece zile. Pot aprea stri de disconfort, iritabilitate,
acuze senzoriale care nu afecteaz ns comportamentul psihic.
Avnd n vedere procesul de pregtire psihic i fizic, reamintim c cei

mai importani factori fizici care acioneaz perturbator asupra capacitii de
lupt sunt: zgomotul, temperatura, fumul iritant, substanele chimice, praful.45
Pe timpul executrii unor maruri forate pe distane mari, n teren greu
accesibil i n condiiile unor temperaturi cuprinse ntre 35-380C, lupttorii
antiteroriti au fcut dovada unui nivel superior de pregtire fizic i psihic.
Fermi n aciune, consecveni i bine orientai asupra sarcinilor, acetia au
acionat susinut, ndeplinind cu succes misiunile primite. Pe fondul
suprasolicitrii psihice i la un numr ce reprezint 4% din totalul subiecilor
au fost surprinse note de nemulumire, stare de tensiune, diminuarea capacitii
de concentrare a ateniei i susceptibilitatea crescut la monotonie.
Aceast situaie poate fi explicat i prin faptul c depirea limitelor de
toleran a temperaturii determin o serie de tulburri de ordin fiziologic,
caracterizate prin nelinite, excitabilitate, diminuarea randamentului
intelectual.
Manifestri cu potenial dezadaptativ apar i n condiii de deprtare de
cas, izolare i eforturi specifice. Toate acestea antreneaz note evidente de
agresivitate fizic i verbal, specifice, n mod deosebit, primelor dou luni
necesare unei minime adaptri la mediu. n urma situaiilor constatate,
prezentm sintetic anumite manifestri psihocomportamentale n condiiile
unor temperaturi cuprinse ntre 160 i 400C.
45
Popescu, t., Cioloca, I., Curs Psihologie Militar, AISM, 1988, pag. 65.
50
Tabel nr. 2
Condiii de temperatur
Temperatura Manifestri Tulburri Capacitate de

munc
160C - 250C Temperatur optim. Nu apar Intact
250C - 350C n lipsa unei alimentaii adaptate Alterarea Uor redus
concret situaiilor n care se capacitii de Moderat
lucreaz, a unui echipament adaptare
neadecvat apar stri de nelinite,
excitabilitate, lips de atenie,
creterea numrului de erori,
scderea randamentului
intelectual.
250C - 350C Tulburri de echilibru hidric, Fiziologice Puternic
solicitare puternic a inimii i a redus
sistemului circulator, oboseal
excesiv i pericol de surmenaj.
350C - 400C Accentuarea celor menionate Fiziologice
mai sus.
n ncercarea de a observa impactul temperaturii asupra proceselor

biologice umane cu consecine asupra manifestrilor, o atenie aparte a fost
acordat evalurii capacitilor de mobilizare psihic i fizic n condiiile unor
valori cuprinse ntre 190C i 350C. Utilizndu-se ca instrument i testul Toulous
Pieron a fost posibil cunoaterea influenei temperaturilor ridicate asupra
randamentului. n condiiile unei temperaturi de 190C, 85% din cei investigai
au obinut rezultate bune i foarte bune, n timp ce numai 15% au obinut valori
de nivel mediu i mediu superior. n condiiile unei temperaturi de 350C, 62%
din lupttorii examinai au obinut rezultate foarte bune, 32% au obinut
rezultate medii i 6% au obinut rezultate de nivel mediu inferior. Se poate
observa o ncetinire a capacitilor de mobilizare psihic i fizic cu 6% n
condiiile unor temperaturi ridicate.
Tot n acest context, cercettorul Mackwotth, citat de N. Radu46 printr-o
cercetare efectuat pe un anumit numr de militari transmisioniti, a ncercat s
46
Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul Sesiunii de
Comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000.
51
Cristina ALBU
arate impactul variaiilor de temperatur asupra proceselor biologice umane. El

a nregistrat numrul de erori produse n timpul transmisiunilor radio cu
ajutorul alfabetului Morse n funcie de temperatura efectiv a mediului.
Pe durata a 60 de minute de lucru, majoritatea transmisionitilor au
svrit aproximativ 12 greeli la o temperatur de 260C, 17 greeli la 330C i
n jur de 95 greeli la 360C. n general, organismul uman este mai rezistent la
scderea temperaturii datorit sprijinului unor factori complementari
(alimentaia, mbrcmintea etc.).
Cu toate acestea, realizarea schemelor operative amintite n condiii de
temperatur sczut au fcut sesizabil scderea mobilitii psihomotorii.
n ceea ce privete zgomotul ca factor perturbator, acesta este prezent pe
toat durata ndeplinirii misiunilor, chiar i prin traficul i aglomeraia marilor
orae. Zgomotul continuu, cu o intensitate durabil, se reflect asupra strii de
sntate i a capacitii de adaptare.
Experimentele efectuate cu privire la influena zgomotului au relevat c
personalul care lucreaz n asemenea condiii consum o cantitate suplimentar
de energie neuropsihic pentru a face fa, temporar solicitrilor. Aceast
situaie determin instalarea prematur a oboselii i inducerea unor posibile
influene negative asupra ntregului organism. La nivelul analizatorului auditiv,
se poate produce o stare de oboseal a auzului i chiar surditate. Dintre efectele
negative asupra organismului determinate de zgomot amintim: stri de
irascibilitate, reducerea capacitii de concentrare, a reaciilor psihice, afeciuni
gastrice, boli ulceroase i cardiovasculare.
Zgomotele puternice sub forma focurilor de arm, incitrii la violen,
expresiilor verbale dure i de durat determin subiecilor o senzaie de
oboseal, de slbiciune generalizat, crora li s-ar putea aduga i tulburri
neurovegetative, precum: modificri ale presiunii sangvine, accentuarea
ritmului cardiac sau respirator.
Printre factorii care influeneaz negativ capacitile fizice i psihice ale
lupttorilor se nscrie i intoxicarea chimic a aerului. Din multitudinea factorilor
chimici care au efecte nocive asupra organismului amintim oxidul de carbon
generat i de arderea incomplet a pulberii pe timpul tragerilor cu arma n spaii
nchise. Oxidul de carbon ptrunde n plmni prin cile respiratorii de unde trece
n snge i se fixeaz n hemoglobin, dnd carboxihemoglobina, form care
mpiedic procesul normal de oxigenare a sngelui. Pericolul este cu att mai
mare, cu ct el nu produce niciun fel de iritare a mucoaselor cilor respiratorii.
Din datele de care dispunem merit reinut c factorii amintii pot afecta
relaiile interpersonale prin creterea irascibilitii, prin scderea capacitii de
concentrare i creterea numrului de greeli.
52
Astfel, n procesul de pregtire este necesar s se creeze elementele

exterioare ale unei situaii reale (zgomote puternice, unele mirosuri,
vizualizarea sngelui, a rniilor i chiar a cadavrelor). Executarea exerciiilor
n condiiile amplificrii exploziilor i altor zgomote cu ajutorul unor difuzoare
adapteaz psihicul lupttorului la situaia real.
Esena exerciiilor i antrenamentelor poate fi ntlnit ca expresie
verbal la John Hibber, preedinte al Universitii din Princetown, care afirma:
a educa un om nseamn a-l pregti s fac fa oricrei situaii.
2.4. Caliti umane specifice profesiei de lupttor antiterorist
Lupta este dus de om, nu de puc sau revolver; omul este cel care
ucide, moare, se devoteaz misiunii sale. Voina de a nvinge reprezint fora i
face posibil victoria. Rzboiul este o lupt ntre dou voine de a nvinge; cea
mai puternic se manifest prin aciunea sa i iese nvingtoare. A fi nvingtor
nseamn a putea i a voi s lupi atunci cnd adversarul nu mai poate i nu mai
vrea. Miza btliei const n distrugerea voinei de a lupta a adversarului,
meninnd-o pe cea proprie.47
Voina este facultatea cea mai important a omului i aceea care l face
s acioneze, care nu se dobndete la ordin, nu apare din ntmplare la
momentul oportun, ci rezult n urma unui proces de reflecie i de
contientizare a responsabilitilor. Voina nu este un element obinut odat
pentru totdeauna. Numeroi factori pot altera intensitatea voinei.
n cazul lupttorului antiterorist voina reprezint motivaia
suplimentar cerut de la procesul instructiv, cu riscuri limitate la
incertitudinea misiunilor reale. Aceasta desemneaz hotrrea individual de a-
i ndeplini ndatoririle chiar cu preul vieii, necesitnd:
raiunea de a lupt oamenii crora profesia le cere chiar sacrificiul
suprem, au dreptul de a ti pentru ce trebuie s se sacrifice; ei au nevoie de idei
absolut clare, concrete i credibile; comandanii nu au dreptul s se eschiveze
n acest domeniu, ei vor trebui s-i sensibilizeze subordonaii fcnd apel la
ceea ce au ei mai nobil;
abnegaie adic acceptarea de ctre lupttor a eventualitii
sacrificiului personal dac reuita misiunii o cere;
ncredere lupttorul vrea s aib o ans de a tri nu de a muri;
47
Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei pregtirii de lupt n
condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psiho-fizice ale cmpului tactic de lupt, Tez de
doctorat ANEFS, Bucureti, 2001.
53
Cristina ALBU
ncrederea ferm i ofer aceast speran indispensabil; aceasta nu

poate fi impus ci numai sugerat, instalarea ei necesitnd mult timp;
curaj confruntat cu teama (acest rspuns natural al instinctului de
conservare), lupttorul trebuie s poat face apel la o reacie voluntar (curajul,
energia moral);
credin;
loialitatea trstur definitorie pentru profilul moral-volitiv care
atest prezena unui nalt sim al datoriei, responsabilitate, mobilitate i un
nendoielnic spirit de sacrificiu n situaii deosebite.
Rzboiul nu se reduce la lupt, trebuie s i reziti, cci victoria revine
celui care rezist mai mult. Fora moral este o energie psihic, o calitate a
sufletului, care face posibil depirea, fr slbiciune, a tuturor cauzelor
provocate de rzboi.48 Rezistena uman se bazeaz pe multiple suporturi din
domeniile fizic i psihic, care exercit n plus i efecte cumulative. Aceste
suporturi sunt:
1. Disciplina ansamblu de reguli care l ghideaz pe fiecare individ n
ndeplinirea unei sarcini dificile i un mijloc de nenlocuit pentru fortificarea
caracterelor, acomodarea spiritului cu abnegaia i pregtirea lupttorilor
pentru misiune. Considerm c este necesar s precizm c exist dou tipuri
de disciplin:
disciplina pasiv, bazat pe constrngeri, face apel numai la
instinctele elementare i la interesele imediate;
disciplina activ, bazat pe participarea celor care o aplic implicnd
adeziunea total a fiecrui lupttor, aceasta putnd fi obinut, numai n msura
n care lupttorul nelege perfect misiunea pe care o are de ndeplinit i
particip activ la aciunea de comand.
Disciplina trebuie s fie o sintez armonioas a celei pasive i active.
Disciplina pasiv este cea care furnizeaz mijloacele, dar omul se dezvolt cu
adevrat numai prin libera acceptare a unor reguli.
Pentru depirea momentelor grele i succesul n misiuni, trupele
speciale au nevoie de existena unei atmosfere propice, a unor relaii de
ncredere ntre subordonai i superiori, a unor relaii de suflet.
Elementele constitutive ale disciplinei n cazul unei trupe de intervenie
antiterorist sunt:
adeziunea trupei la scopul comun;
preponderena spiritului asupra trupului;
48
Loghin M., op. cit., Tez de doctorat, Bucureti, 2003.
54
camaraderia;
instruirea.
2. Priceperea ca definiie priceperea grupeaz:
cunotine i aptitudini referitoare la utilizarea i manevrarea
diferitelor tipuri de arme, aparate i autovehicule;
reaciile i comportamentele individuale i colective;
aptitudinile de comand a cadrelor.
Priceperea l face pe lupttor apt s-i ndeplineasc misiunea, s aib
ncredere n sine, n mijloace, n camarazi, n echipament i n comandani, l
ajut s limiteze accidentele i erorile de manipulare, face ca numrul
victimelor s fie mai redus.
3. Dobndirea aptitudinilor de lupt se realizeaz prin instruire i
vizeaz obinerea urmtoarelor aptitudini: echilibru fizic i psihic, curaj,
rezisten, personalitate, competen, ndrzneal, iniiativ.
4. Formarea deprinderilor de aciune n situaii extreme un bun
lupttor trebuie s dispun de o capacitate ridicat de percepere a mediului, o
bun mobilitate a ateniei, spirit ntreprinztor, vioiciune i rezisten la stres;
dintre calitile perceptive, o bun acuitate vizual i auditiv, asigur
perceperea rapid a poziiei n spaiu, a deplasrii obiectelor i obiectivelor,
reprezentnd un suport pozitiv pentru nsuirea dinamic a simbolurilor i
utilizarea lor operativ chiar i n condiii extreme.
Lupttorul care dispune de o bun pregtire psihic i fizic nu-i
pierde stpnirea de sine i nu se blocheaz n faa unor situaii de ruptur
cunoscute cu ocazia unor conflicte civile, accidente, declanarea unor
calamiti naturale sau produse de mini criminale. El i poate dirija
comportamentul prin mecanisme de autoreglare, care permit controlul
emoional, anticiparea i prevenirea reaciilor de panic.
Caracterizate prin complexitate i surpriz, misiunile serviciilor
speciale reclam din partea personalului adaptri rapide, reacii i aciuni
exacte, tenacitate, perseveren i o puternic voin pentru depirea
posibilelor aciuni-obstacol.
2.5. Particulariti ale seleciei indivizilor aspirani la unitile de

intervenie antiterorist
n contextul creterii continue a numrului atentatelor teroriste,
raionalizarea i optimizarea aciunilor de depistare precoce a indivizilor cu
aptitudini deosebite pentru aceast profesie condiioneaz ntr-o msur
hotrtoare formarea lupttorilor antiteroriti. Succesul i performana, nu sunt
55
Cristina ALBU
rezultatul unor aciuni de moment, ci rezultatul unui rafinat proces evolutiv,

care se desfoar din mers i n care, pregtirea i selecia au un rol
determinant.49
Parte integrant a procesului special de pregtire, selecia presupune
organizarea i desfurarea acesteia pe criterii de tip performanial, lucru care
este direct condiionat i de capacitatea persoanelor implicate n acest proces.
Selecia este o aciune complex, menit s depisteze tinerele talente n vederea
iniierii i specializrii timpurii, care au drept scop final realizarea succesului n
misiuni. Pentru ca procesul de selecie s beneficieze de anse de reuit este
necesar ca selecionerii s aib n vedere urmtoarele premise:
Cunoaterea perfect a cerinelor i caracteristicilor fiziologice
specifice acestei profesii;
Cunoaterea modelului biologic al lupttorului antiterorist cu cei trei
factori principali: tipul somatic, calitile motrice, calitile psihice.
Etapele creterii i maturizrii organismului uman i a substratului
morfologic al calitilor motrice de baz, precum i al calitilor psihice i
intelectuale.
Problemele seleciei trebuie nelese ca fiind legate de procesul de
instruire i antrenament. Mijloacele i metodele folosite n cadrul unei astfel de
activiti trebuie structurate n aa fel nct s serveasc depistrii rezervelor
funcionale ale lupttorilor, pentru ca la sfritul etapelor de selecie
selecionerii s aib unele posibiliti de prognoz privind evoluia acestora.50
Selecia pe etape trebuie s fie structurat pe baza unui complex de
indici ntre care trebuie s existe o dependen, rezultatele obinute la unele
probe de control izolate neputnd constitui o dovad exclusiv pentru a-l alege
sau nu pe individ pentru urmtoarea etap de pregtire.
Pe parcursul etapelor de selecie, specialistul trebuie s susin n faa
conducerii pe fiecare dintre candidaii alei, sprijinindu-se pe datele probelor,
testelor de control, ale misiunilor, ale particularitilor, ale disponibilitilor i
ale rezervelor funcionale pe care candidaii le posed.
Aadar, selecia este un proces de depistare permanent, care se bazeaz
pe investigarea sistematic i complex a lupttorilor n vederea orientrii ctre
o anumit specialitate n care manifest motivaii i aptitudini. Selecia n
49
Pitariu, H.; Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor
individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997.
50
Andreescu, A.; Radu, N., Modele i strategii de selecie n evaluarea psihologic a
personalului destinat misiunilor speciale, Prelegere, Sesiunea de Comunicri tiinifice,
Jandarmeria Romn, M.A.I., 22 noiembrie 2006.
56
aceast profesie, urmrete orientarea spre alegerea indivizilor cu caliti fizice

i psihice deosebite, pentru obinerea unor rezultate foarte bune, pe baza unor
criterii obiective. Ea are ca sarcin orientarea lupttorilor ctre diferite specialiti
dup aptitudinile fiecruia (trgtor de elit, pirotehnist, scafandru etc.).
Avantajele unei selecii obiective:
asigur obinerea unor rezultate foarte bune;
reduce perioada instruirii iniiale;
contribuie la mrirea longevitii;
favorizeaz aplicarea efortului n concordan cu particularitile
concepiei moderne de pregtire i ajut la depistarea indivizilor plafonai;
faciliteaz recrutarea elementelor tinere.
Factorii de baz care determin n ansamblu orientarea i selecia, n
urma crora pot surveni modificri eseniale n ceea ce privete rezultatele i
performanele, sunt:
factorii genotipici care depind de ereditate, talent i aptitudini;
factorii fenotipici care se adreseaz caracterelor acumulate
antropomorfologice, funcionale, motrice, psihice. Ele sunt dependente de
subieci, instructori i mediu;
factorii socio-profesionali integratori care se refer la sistemul de
organizare, conducere, planificare i baza material.
Ereditatea este un fenomen complex ce const din transmiterea
anumitor particulariti fizice i psihice la urmai sub influena mediului
nconjurtor. n evoluia sa, de la natere i pn la maturitate, organismul trece
printr-un proces continuu de transformri i acumulri, nsuirile i caracterele
motenite nefiind transmise urmailor gata formate. Procesul modificrii
diferitelor caractere morfologice, funcionale i psihice ale organismului poart
numele de varieti i reprezint punctul de plecare n problema seleciei. n
cadrul fenomenului de variabilitate n organism se pot produce modificri
privind caracterele morfologice, fiziologice i de comportament. Acest
principiu st la baza seleciei, cunoscnd posibilitatea de adaptare a
organismului la factorii schimbtori ai mediului extern.
Este important ca n actul seleciei s participe ntr-o colaborare strns
medicul, psihologul i antrenorul, deoarece posibilitatea de perfecionare a
organismului uman este limitat de interrelaia dintre mediul extern i ereditate:
ereditatea condiioneaz o anumit reacie la mediu a organismului;
mediul hotrte unde se va situa fiecare n cadrul ereditar.
57
Cristina ALBU
2.5.1. Selecia i cunoaterea din punct de vedere psihologic

Deosebirile individuale care-i difereniaz pe oameni n privina
randamentului i a calitii muncii, ca i existena unor cerine diferite
exprimate de profesiuni sau activiti fa de acetia au constituit fundamentul
psihologic i social al dezvoltrii teoriei i practicii seleciei i orientrii
profesionale. Teoretic au fost emise mai multe preri cu privire la nzestrarea
individului, la natura factorilor ce determin succesul ntr-o anumit activitate,
la combinarea i structurarea diferitelor componente ale vieii psihice n
configuraii bine delimitate i potrivite unei anumite activiti.
nc de la sfritul secolului trecut au fost alctuite teste psihologice
pentru determinarea profilului individului, probe de examinare practic n
vederea seleciei i orientrii profesionale, s-a realizat metoda analizei
factoriale a aptitudinilor. Astzi este de necontestat faptul c tehnica orientrii
i seleciei contribuie la creterea productivitii i eficiena muncii.51
Problema seleciei n aceast activitate este foarte important, deoarece
ea se oglindete n nivelul rezultatelor solicitnd din partea celor ce o practic
aptitudini i deprinderi superior organizate. n aceast activitate, lupta pentru
supremaie implic aplicarea cuceririlor tiinifice din diferite domenii de
activitate n vederea creterii nivelului de pregtire.
Perfecionarea metodologiilor valide deja existente, precum i
asigurarea unei coerene metodologice pot fi apreciate ca fiind obiective
majore n activitatea de selecie i evaluare psihologic a personalului destinat
misiunilor speciale la nivelul Ministerului Internelor i Reformei
Administrative, al Serviciului de Protecie i Paz i Ministerului Aprrii.
Pentru atingerea scopurilor propuse, selecia are la baz variate modele,
precum, n cazul nostru, modelul de selecie clasic.52
Obiectivul acestui model este dat de validarea strategiilor de selecie
respectiv a instrumentelor de testare psihologic. Modelul cuprinde ase pai,
dup cum urmeaz:
Pasul 1: Analiza psihologic a specialitii militare pentru care se
intenioneaz efectuarea seleciei.
Pasul 2: Selectarea criteriilor de performan i a predictorilor.
Acest pas presupune dou proceduri. Prima se refer la alegerea criteriului pe
baza analizei muncii, care trebuie s fie un indicator sensibil la calitatea
muncii.
51
Pitariu, H., Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor
individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997.
52
Andreescu, A., Radu, N., op.cit., 22 noiembrie 2006.
58
Pasul 3: Msurarea performanelor.

Dup stabilirea criteriului i predictorului este necesar verificarea lor
n practic, pe un eantion reprezentativ de persoane, care lucreaz n meseria
respectiv.
Pasul 4: Evaluarea validitii predictorului.
Se determin doar dac diferenele dintre scorurile predictorului
corespund diferenelor dintre scorurile criteriului. Altfel spus, se ncearc
atestarea existenei sau nonexistenei unei relaii ntre instrumentele de
predicie i criteriu. Acest lucru se face cu ajutorul analizei statistice, n cele
mai multe cazuri calculndu-se coeficientul de corelaie.
Pasul 5: Determinarea utilitii predictorului.
Dac predictorul este valid, se determin ct de util este n ameliorarea
calitii forei de munc. Calitatea unui predictor este dat de validitatea sa, de
rata de selecie, de rata de succes i de cost.
Pasul 6: Reevaluarea programului de selecie.
Orice program de selecie trebuie periodic reevaluat pentru a se vedea
dac condiiile pentru care a fost elaborat nu s-au schimbat i n-au alterat
relaiile predictor-criteriu.
Selecia psihologic are datoria s depisteze att aptitudinile, ct i
atitudinile i disponibilitatea pentru efort n condiiile unei motivaii dinamice.
Urmrind schema de organizare a examenului psihologic i pentru selecia de
personal53 ce aduce n prim plan necesitatea cunoaterii sistemelor psihofizice;
constituie, temperament, aptitudini i inaptitudini; organizarea dinamic a
personalitii; sistemul relaional etc., nu lipsit de semnificaie este i conceptul
de ergopsihometrie (Ergopsychometry), desprins din practica de lucru a
sistemului de selecie psihologic specific i structurilor austriece de aprare
naional.
Apreciat ca pivot central al examenului de selecie psihologic,
ergopsihometria este centrat pe cunoaterea inteligenei, considerat drept o
condiie necesar i fundamental pentru ndeplinirea misiunilor speciale.
Selecia psihologic este o aciune la baza creia se afl dorina i necesitatea
de a cunoate mai bine potenialul psihointelectual al candidailor care solicit
ncadrarea ntr-un astfel de serviciu, precum i verificarea stadial a fondului
aptitudinal a personalului angajat ntr-o astfel de structur.54 Pentru ca selecia
53
Allport, G.W., Structura i dezvoltarea personalitii, Bucureti, Editura Didactic i
Pedagogic, 1981.
54
Andreescu, A.; Radu, N., op. cit., 22 noiembrie 2006.
59
Cristina ALBU
psihoprofesional a cadrelor s corespund unui nivel ridicat de eficien, ea

trebuie s fie bazat pe urmtoarele elemente:
s fie actual;
s corespund unor necesiti practice;
s aib caracter tiinific;
s abordeze sistematic activitatea i personalitatea;
s fac predicia evoluiei personalitii ntr-un domeniu de activitate
profesional i chiar difereniat pe specialiti;
s aib un caracter dinamic i longitudinal.
Selecia unei categorii de personal nu se ncheie odat cu recrutarea
candidailor pentru specialitatea respectiv, ci se prelungete cu examenul i
controlul psihologic periodic, presupunnd atestarea periodic a calitilor
psihice i fizice.
Pornind de la aceste principii, profilul necesar cadrelor din serviciile
speciale poate cuprinde un ansamblu de nsuiri, sintetizate n urmtoarele
trsturi:
caliti antropometrice i agilitate fizico-sportiv;
stabilitate psihoemoional i rezisten la anxieti i stresuri peste
nivel mediu;
rezisten la frustrare, cu lipsa reaciei extrapunitive;
atitudine internalist de ncredere i sprijin pe propriile posibiliti,
cu lipsa atitudinii externaliste privind destinul personal;
flexibilitate adaptiv n programarea activitilor;
bun capacitate de orientare auto;
eficien i performane intelectuale;
mobilitate perceptiv mental;
imaginaie;
optimism privind viitorul i cariera, cu motivaie pozitiv pentru
autoperfecionare i depirea prin profesie;
intuiie, capacitate de descifrare a problemelor ce solicit eficien
intelectual;
capacitate volitiv de mobilizare i orientare spre scop;
gndire practic, operativ.
De reinut este faptul c aceste nsuiri trebuie s fie de cel puin nivel
mediu pentru candidai, respectiv pentru personalul serviciului. Dintre
contraindicaiile de natur psihic, amintim:
superficialitatea;
60
lipsa de profunzime n analiz;

lipsa de rezisten la efort;
posibiliti sczute de adaptare la situaii noi;
comoditatea, neimplicarea;
inhibiia, ineria comportamental;
timiditatea, imaturitatea temperamental i afectiv-emoional;
deficiene psihomotorii, ticuri nervoase, tulburri de vorbire,
tendine i manifestri patologice (anxioase, nevrotice, psihastenice).
Reamintim c principalele obiective ale examenului psihologic sunt:
motivaia de a face parte dintr-un astfel de serviciu, fondul aptitudinal i
profilul personalitii. Acestea pot fi subdivizate n urmtoarele categorii de
nsuiri psihice: dinamic neuropsihic, atenie susinut, inteligen verbal i
non-verbal, atitudini stabile caracteriale i capacitatea de nvare-adaptare.
Selecia psihologic permite depistarea acelor cadre cu deficit psiho-
aptitudinal i recuperarea acestora n colaborare cu cabinetul medical,
contribuind astfel la creterea calitii profesionale a factorului uman.
Calitatea activitilor ntreprinse de un grup depinde decisiv de moralul
membrilor si, de msura n care acetia neleg i accept obiectivele puse n
faa lor, fr a fi nevoie de presiuni sau de sanciuni pentru a-i determina s
nving greutile din cale spre scop.
n acest sens apreciem c efii de uniti trebuie s se strduiasc s
descopere la subordonai trsturile aptitudinale caracteriale i
comportamentale definitorii, nu doar aspectele negative. La nivelul comenzii
unitilor speciale trebuie s existe tria de a descoperi i evidenia frumuseea
interioar a celor aflai n subordine. Niciodat un comandant nu trebuie s afle
trziu sau din ntmplare despre o problem sau despre un necaz al unui anumit
subordonat. Dup cum se tie, grija i bunvoina fa de subordonai duc la
creterea ncrederii reciproce i a moralului contribuind la ridicarea eficienei
seleciei psihologice. Dac relaiile interpersonale de colaborare i ntrajutorare
sunt generalizate, dac traficul de influen, nepotismul, autoritarismul
nejustificat i subiectivismul sunt eliminate, posibilitile meninerii unui cadru
de normalitate devin certe, ntreg personalul avnd sentimentul apartenenei la
un colectiv, la o echip.
n armatele SUA i Marii Britanii, la recrutarea cadrelor cu destinaie
special, n afar de testarea iniial foarte riguroas, definitivarea seleciei se
realizeaz printr-o perioad de pregtire intensiv (o lun) cu un program de 16
ore pe zi care solicit pn la limit, fizic i psihic, individul. Peste 60% din
cursani nu reuesc s treac probele de verificare ale primei etape. n cazul
61
Cristina ALBU
unitii de intervenie antiterorist Acvila a M.I.R.A., n cadrul seleciei

psihologice iniiale a lupttorilor, pentru cursurile de formare i specializare n
aciuni antiteroriste, procentul celor declarai api este de aproximativ 35%,
acetia urmnd n timp programe de pregtire sub form de cursuri, alctuite pe
module de instruire (pe perioade de var i iarn) i antrenamente la munte
(Braov) i Marea Neagr, ulterior fiind pregtii i n Ungaria la ,,Centrul de
pregtire antiterorist din cadrul poliiei ungare.
Personalul din aceast unitate special este supus unor probe
avnd drept scop determinarea formei psihice a acestuia. n aceast situaie,
se analizeaz activitatea desfurat, situaiile deosebite aprute n procesul
de pregtire i antrenament, eventualele premize de conduite mai puin
adaptate.
Pentru o mai bun cunoatere se impune verificarea n timp a factorilor
care contribuie la manifestarea unor conduite mai puin adaptate (viaa de
familie sub diversele ei aspecte, relaiile dintre membrii colectivelor
profesionale, motivaia profesional i aspiraiile legate de aceasta).
Dac din datele obinute de subiectul examinat se conchide c a
survenit o modificare a caracteristicilor psihice (scderea tonusului activitii,
alterarea sentimentului de ncredere n propriile posibiliti) este necesar o
testare special, cu probe noi, pe baz de apreciere, de la caz la caz.
Principalele concluzii ale acestei examinri psihologice, precum i
avizul adoptat n urma acestuia se nscriu n fia de examinare psihologic. Pe
baza datelor obinute la examenul iniial de selecie, precum i la controalele
periodice, se ntocmesc, de asemenea, fie psihoprofesionale, n care, de regul,
sunt consemnate elemente indispensabile pentru individualizarea procesului de
instruire i de pregtire a cadrelor.
n concluzie, examinrile psihologice nu se efectueaz numai n scopul
cunoaterii nivelului psihoaptitudinal sau al seleciei candidailor, ci i n
scopul identificrii i prevenirii unor posibile fenomene de inadaptare psiho-
profesional. Nu trebuie uitat faptul c oamenii, n afar de problemele muncii,
mai au i alte preocupri n ceea ce privete viaa de familie.
Psihologul trebuie s vad n fiecare individ ceea ce vede i n el nsui:
caliti i defecte, mpliniri i eecuri, sperane i dezamgiri, bucurii i
insatisfacii, nevoia de sprijin. Pentru a nelege omul aa cum este el n
realitate i nu cum vrea el s par, specialistul psiholog nu trebuie s rmn n
spaiul interpretrii de teste care risc s devin un spaiu formal, ci trebuie s
fie un participant activ, prezent la misiunile specifice acestor profesii.
62
2.5.2. Orientarea seleciei spre profilul ideal al lupttorului

antiterorist
Prin calitile i disponibilitile lor fizice i psihice, lupttorii
antiteroriti i-au creat o anumit aur. La acesta au contribuit foarte mult
filmele, crile de beletristic i nu n ultimul rnd presa, mereu n cutare de
senzaional. n aceast lucrare ne propunem, printre altele, s-l prezentm pe
lupttorul antiterorist n adevrata sa lumin, adic aa cum este el n realitate,
aa cum este conceput de lupttorii nsi.
Raportat la genul de misiuni pe care le are de ndeplinit, lupttorul
antiterorist trebuie s dispun de anumite caliti ce arat n fapt ceea ce se
dorete de la un astfel de individ, caliti care sunt avute n vedere nc de la
angajare.
ndeplinirea corect a misiunilor specifice acestui tip de profesie
necesit existena unor caliti aparte ale acestui tip de lupttor. Grila acestor
caliti este dat de nsi specificul misiunilor, de necesitatea ndeplinirii cu
succes a acestora. Cei cu afeciuni cardiace, hepato-renale, reumatismale,
neuropsihice, endocrine, ORL cu caracter cronic, bacilare, alergice, respiratorii,
precum i cei cu deficiene la nivelul coloanei vertebrale, membrelor inferioare,
membrelor superioare, cutiei toracice, sunt exclui nc din start. Din punct de
vedere neuromuscular i neuropsihic, lupttorii antiteroriti au un sim
kinestezic deosebit, inteligen nativ, capacitate de concentrare a ateniei i
rezisten la oboseal psihic foarte bun, vitez de reacie i de execuie foarte
bine dezvoltate, coordonare.
n condiiile n care misiunile solicit eforturi deosebite, precum
alergarea rapid pe cteva sute de metri, mers tr, crare, escaladare, lupt
corp la corp cu adversari puternici, trageri din diferite poziii, lipsa anumitor
caliti pot afecta, n special, capacitile de rezolvare a anumitor situaii de
lupt.
Este foarte important ca lupttorul s fie rezistent la efort, s
evidenieze robustee, tonus ridicat, energie, vitalitate psihomotric.55 Aceste
caliti dac exist trebuie valorificate optim, iar dac nu, sau nivelul lor este
insuficient, ele trebuiesc potenate pentru ca lupttorul s poat ndeplini orice
tip de misiune, s fie capabil s ia locul oricrui coleg din echip. n acest caz,
55
Dragnea, A.; Bota, A., Teoria activitilor motrice, Editura Didactic i Pedagogic, R.A.,
Bucureti, 1999.
63
Cristina ALBU
tipul specialistului ntr-un singur domeniu este respins. Lupttorul antiterorist

trebuie s fie un atlet complet, un trgtor de elit, s posede cunotine n
domeniul utilizrii a ct mai multor arme, s fie un bun practician al sporturilor
de lupt, un bun nottor, s manifeste autocontrol, disponibilitate crescut la
exigenele propriului organism (foame, sete, oboseal).
Pe lng aceste caliti, lupttorul antiterorist dispune de un nivel
ridicat al memoriei, de capacitate de analiz, de spirit de observaie i de
capacitate de a selecta elementele de interes n condiii diverse. De multe ori, n
ndeplinirea misiunilor este necesar ca acesta s gseasc soluii noi, s ia
hotrri adecvate, prompte, rapide, fr s greeasc, fiecare imperfeciune n
derularea aciunilor sale putnd nsemna eecul misiunii cu consecine din cele
mai nefaste att pentru cei ameninai, ct i pentru lupttorul n cauz ori
camarazii si.
Exist o interferen, intercondiionare, ntre rezisten fizic i cea
psihic. Particularitile psihice, tririle pe care subiectul le ncearc ntr-un
context sau altul i pun amprenta asupra modului n care persoana
reacioneaz la stimulul existent. n acelai mod epuizarea fizic, chiar n
condiiile existenei unei motivaii puternice, are repercusiuni negative asupra
capacitii de decizie i autocontrol.
n ceea ce privete relaiile interpersonale, lupttorul antiterorist trebuie
s manifeste disponibilitate crescut pentru cooperare eficient, netensionat n
rezolvarea sarcinilor profesionale.56 Astfel, el trebuie s dezvluie o constant
n comportament i concepii, manifestnd ncredere n forele sale i inspirnd
ncredere i celorlali.
Curajul, ndrzneala, iniiativa (dar nu n sensul aventurier sau care ar
nsemna nerespectarea unor dispoziii de munc sau ordine), capacitatea de a
lucra n situaii ce comport risc i de a calcula rapid ansele de reuit, nalt
capacitate de autoevaluare i autocontrol, integritatea moral, respingerea
tentaiilor negative, conduita exemplar, caracterul integru, toate acestea,
dublate de motivaie, pasiune i dorina de a se realiza profesional sunt
elementele constitutive ale unei personaliti dezirabile ale lupttorului
antiterorist.
56
Andreescu, A.; Radu, N., Selecia lupttorilor antiteroriti. Armed Services Vocational
Aptitude Battery - ASVAB i Spectrum CPI 260 TM/ ro, n, Cea de a XIII-a Conferin
internaional Cunoaterea Organizaiilor, organizat de Ministerul Aprrii, Academia
Forelor Terestre Nicolae Blcescu, Sibiu, 22/25 Noiembrie 2007.
64
Capitolul III
UN CADRU CONCEPTUAL DE ANALIZ

PSIHOLOGIC A MUNCII
Fiecare angajat, n organizaia n care lucreaz, ndeplinete un

ansamblu de atribuii, de care depinde realizarea obiectivelor stabilite. ntr-o
accepie mai general, un post de munc poate fi definit ca o colecie de sarcini
afectate unei poziii dintr-o structur organizaional de ndeplinit.57 Dintr-o
perspectiv psihologic, postul nseamn i o grup de activiti creia i sunt
asociate ndatoriri, sarcini i responsabiliti.58
3.1. Un cadru conceptual de analiz a muncii
Perceput ca o corvoad sau transformat ntr-o activitate formal de
ctre departamentul resurse umane, analiza postului este adesea neleas
greit. Cu toate acestea, analiza postului i aduce contribuia la reorganizarea
forei de munc dintr-o companie, structurarea raional a salariilor,
identificarea trebuinelor de instruire.
Pentru ca analiza posturilor s se desfoare n condiii corespunztoare
i s se finalizeze cu rezultate optime se impune respectarea cerinelor:
1. analiza posturilor trebuie s fie n permanen axat pe obiective
clare i s utilizeze metode i tehnici adecvate;
2. postul trebuie prezentat aa cum exist n momentul analizei, nu cum
a existat n trecut sau cum ar trebui s existe i nici cum exist n organizaii
similare;
3. dac se analizeaz postul, trebuie nelese n primul rnd sarcinile i
cerinele postului i nu s se evalueze persoanele;
57
Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului,
Casa de Editura Irecson, Bucureti, 2003, pag. 83-87.
58
Mathis, R.L. (1991). Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource
Management, St. Paul, S.U.A., pag. 105.
65
Cristina ALBU
4. este necesar s se lucreze obiectiv i precis. Analiza postului este

efectuat uneori inadecvat, rezultnd informaii incorecte sau incomplete;
5. deintorii posturilor trebuie s fie reprezentativi pentru categoria de
angajai care realizeaz sarcinile respective;
6. nainte de a realiza analiza postului este necesar s se explice
titularului postului motivele i obiectivele analizei;
7. selecia i instruirea corespunztoare a persoanelor care urmeaz s
fie angajate n procesul de analiz a postului;
8. analiza posturilor trebuie raportat mereu la viziunea de ansamblu a
proceselor de munc, deoarece analizele pariale sunt insuficiente i conduc la
rezultate nesatisfctoare;
9. rezultatele analizei posturilor trebuie prezentate ntr-o form concis
i uor de neles sub forma descrierii postului i a specificaiilor postului.59
Analiza posturilor poate fi structurat dup urmtorul model:
I. analiza orientat asupra postului;
II. analiza orientat asupra persoanei;
I. Analiza orientat pe postul de munc se concentreaz pe sarcinile i
responsabilitile asociate postului, precum i pe analiza condiiilor generale de
munc. Coninutul acestui tip de analiz depinde de natura activitii
desfurate i de obiectivele stabilite. Descrierea postului concretizeaz
rezultatul analizei orientate asupra postului.
II. Analiza orientat pe deintorul postului este de dorit ca aceste
analize s fie ct mai obiective i s reflecte nevoile reale ale organizaiei.
Rezultatul analizei postului orientat asupra persoanei este dat de specificaia
postului. Obiectivele analizei strategice a postului pot fi enunate astfel:
studierea coninutului muncii;
stabilirea mecanismelor de motivare a angajailor;
perfecionarea resurselor i metodelor de munc;
mbuntirea calitii vieii profesionale, n general, i a condiiilor
de munc, n special;
furnizarea informaiilor necesare mbuntirii numeroaselor
activiti din domeniul resurselor umane (planificarea resurselor umane,
recrutare i selecie, evaluarea performanelor).60
Din punctul de vedere al altor autori (Klatt, 1985, apud Manolescu,
2001), obiectivele analizei postului pot fi reprezentate astfel:
1. Simplificarea muncii se realizeaz prin studiul metodelor de munc.
Multe din preocuprile i practicile folosite n domeniul simplificrii muncii au
59
Manolescu, A., Managementul Resurselor Umane, Bucureti, 2001, pag. 35-78.
60
Ibidem
66
sugerat formularea unor cerine i principii de analiz i reproiectare a

posturilor.
2. Stabilirea standardelor de munc se realizeaz prin studiul timpului
de lucru, dat fiind c este o procedur folosit pentru determinarea duratei
medii a timpului necesar pentru ndeplinirea unei sarcini. Studiul timpului de
lucru se realizeaz cel mai frecvent cu ajutorul urmtoarelor metode:
fotografierea, observarea, cronometrarea i fotocronometrarea sunt tot attea
metode utilizate n studiul timpului de lucru.
Cercetrile i experiena acumulat au dus la apariia i utilizarea mai
multor tipuri de sisteme normative de timp. Cel mai utilizat este sistemul MTM
(Methods Time Measurement), acesta acordnd fiecrei micri un timp
predeterminat, n funcie de natura micrii i n condiiile n care aceasta este
executat.
3. Susinerea altor activiti de personal analiza posturilor furnizeaz
date i informaii utile pentru cele mai multe activiti sau practici din
domeniul managementului resurselor umane, precum:
deciziile privind planificarea resurselor umane sau stabilirea nevoilor
de personal;
asigur succesul deplin al proceselor de selecie i orientare a
angajailor;
permite ca recrutarea personalului s fie ct mai eficace, deoarece
calitatea acesteia depinde de concordana dintre caracteristicile persoanei
recrutate i cerinele postului;
permite actualizarea descrierii posturilor i a specificaiei acestora.
Analiza postului implic o serie de precauii, n funcie de anumite
aspecte care trebuie interpretate n detaliu:
surse diferite de informaii pot duce la inferene eronate;
analiza muncii, orientat mai mult pe descrieri statistice, trebuie s
includ planuri strategice privind dezvoltarea profesional;
analiza muncii este tipic descriptiv, nu prescriptiv; deci, metodele
de analiz a muncii nu fac distincia ntre activitile mai mult sau mai puin
eficace prestate de deintorul locului de munc, este necesar i nfptuirea
acestui lucru. n acest context, se impune o alegere critic, obiectiv, a
metodelor de analiz a muncii.
Rezultatele analizei muncii sunt concretizate n descrierea postului,
respectiv descrierea sarcinilor, ndatoririlor i responsabilitilor cerute de
postul respectiv i specificarea postului, care include cerinele privind
pregtirea, experiena, trsturile de personalitate, aptitudinile fizice i speciale
67
Cristina ALBU
necesare ocuprii postului respectiv. Evaluarea postului const n determinarea

complexitii acestuia, comparativ cu alte posturi.
Descrieri ale profesiilor existente i care pot ajuta la redactarea fielor
de post sunt date de o multitudine de dicionare. Cel mai popular dintre acestea
este Dictionary of Occupational Titles (DOT), editat de ctre Ministerul
Muncii din SUA. Pe lng nomenclatorul de profesii existente (DOT), prezint
i o scurt descriere a fiecrei profesii dup un standard cunoscut. Un astfel de
model, numit Nomenclatorul autohton de profesiuni existente. Clasificarea
ocupaiilor din Romnia, a fost editat i la noi n ar.
Abordarea sistematic a activitii de munc presupune studierea
binomului om main dintr-o perspectiv unitar.61 ntre cele dou
subsisteme se impune existena unei compatibiliti, de calitatea ei depinznd
performana sau productivitatea muncii.
Analiza muncii furnizeaz o descriere a postului preciznd i
specificaiile acelui post, respectiv rolul i poziia postului n organigram,
necesitatea postului, ndatoririle postului, modul de ndeplinire a acestora, ce
anume se realizeaz, de ce se realizeaz, unde i cum se realizeaz.62
3.1.1. Descrierea postului
Descrierea sarcinilor de munc ne ofer o imagine a ceea ce deintorii
unui post de munc fac, avnd menirea de a surprinde o ierarhizare a
sarcinilor de munc n funcie de importana pe care o are fiecare dintre ele.63
Fiecare sarcin poate fi difereniat n subsarcini, iar acestea, la rndul lor, n
uniti mai mici, realizndu-se astfel o descriere a aspectelor foarte importante
ale muncii, a elementelor sale componente discrete care ne ajut s facem
distincia ntre aceasta i alte activiti desfurate la locul de munc.64
O procedur utilizat n ierarhizarea componentelor muncii const n
funciile majore ale unui post de munc, mprite n patru niveluri specifice:
1. responsabilitate/ndatorire cuprinde un grup de sarcini orientate
toate spre un obiectiv specific pentru un anumit loc de munc; presupunnd
ndeplinirea unei gupe de sarcini specifice;
61
Iosif, Ghe., Managementul Resurselor Umane. Psihologia personalului. Bucureti, 2001,
pag. 47-82.
62
Mathis, R.L. Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource Management,
St. Paul, S.U.A., 1991, pag. 105.
63
Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a
personalului,Casa de Editur Irecson, Bucureti, 2003, pag. 83-87.
64
Landy, F.J. & Trumbo, D.A., The psychology of work behaviour. Honewood, Il: The Dorsey
Press, 1985, n, Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane, Editura All Back, Bucureti,
2003, pag. 203.
68
2. sarcina cuprinde un grup de activiti orientate spre ndeplinirea

unei ndatoriri;
3. activitatea cuprinde un grup de aciuni sau elemente;
4. aciuni/elemente;
Realizarea unei analize a sarcinilor de munc se poate desfura i n
ase pai reprezentai astfel:
1. colectarea i analiza documentelor privitoare la postul de munc
analizat (manuale de instruciuni i instruire, fie tehnice etc.), tot ce poate
oferi informaii privitoare la postul de munc n cauz;
2. interpelarea managerilor avizai despre specificul postului de
munc, respectiv despre obiectivele postului de munc, activitile pe care le
presupune acesta, relaiile deintorilor postului cu ali angajai pe alte posturi
de munc;
3. interpelarea deintorilor postului de munc i a efilor nemijlocii
cu privire la problemele similare solicitate obinndu-se de la deintorii
postului a unor nregistrri detaliate n scris a activitilor prestate ntr-o
anumit perioad de timp;
4. observarea deintorului postului, a modului n care lucreaz i
consemnarea evenimentelor mai importante;
5. ncercarea de a presta activitatea de munc impus de postul de
munc respectiv, cnd acesta implic o anumit doz de risc, apelndu-se la
tehnica nvrii mentale a activitilor de munc;
6. redactarea descrierilor activitilor de munc specifice postului.65
Descrierea postului se concretizeaz n fia postului, centrat pe
cerinele privind educaia, experiena, trsturile de personalitate, aptitudinile
necesare noului angajat pentru a putea ocupa postul respectiv.66
3.1.2. Specificaiile postului
Analiza muncii, orientat pe deintorul postului, se refer la analiza i
consemnarea atributelor sau particularitilor individuale care trebuie s
caracterizeze deintorul postului de munc. Acestea vizeaz la cunotine,
deprinderi, aptitudini i ali indicatori personali sau de personalitate implicai
mijlocit sau nemijlocit n practicarea unei profesii.
Importana acordat exigenelor psihologice depinde ns i de
complexitatea muncii. Cu ct aceasta este mai dificil, cu att ponderea
implicaiilor psihologice crete. n acest sens este recomandat s se specifice
65
Pitariu, H.D., op. cit., 2003, pag. 83-87
66
Ibidem
69
Cristina ALBU
doar unele standarde minime de selecie i performan n ceea ce privete

solicitrile psihologice ale muncii, cu att mai mult cu ct aptitudinile posed
numeroase valene formative, iar deprinderile de munc se formeaz n timp n
baza unor programe de instruire adecvate.
n urma analizei muncii orientate pe deintorul postului se ajunge
practic la realizarea unui profil al exigenelor psihologice care trebuie s
caracterizeze un deintor al unui post de munc.
De-a lungul timpului diferite formule de elaborare a profilului
psihologic al postului de munc i-au fcut cunoscut prezena. n acest
context, vechile psihograme, bazate pe evaluarea coninutului unor liste de
aptitudini, constituie o etap de debut, depit n momentul de fa.67
De o mare popularitate este schema n 7 puncte, propus de profesorul
Alec Roger (Rogers seven point plan), care este utilizat n armata britanic
din anii 50 ai secolului trecut. Cele apte puncte sunt: calitile fizice; nivelul
de realizare individual; inteligena general; aptitudinile speciale; domeniile
de interes; personalitatea; alte circumstane de interes. n plus, mprirea
calitilor n eseniale i de dorit aducerea unei note suplimentare care creeaz
posibilitatea acestui plus de informaie n scopul seleciei de personal. Spre
deosebire de scala n 7 puncte, schema lui Munroe Fraser68, cuprinde 5 puncte:
1. impactul asupra celorlali atributele fizice ale persoanei, stilul
vestimentar, maniera de exprimare, manierele i reaciile la stimulii externi;
2. cunotinele i deprinderile dobndite experien i competen
profesional;
3. aptitudini potenialitile pe care le are individul pentru a-i
dezvolta unele caliti care s-i asigure succesul ntr-o activitate sau alta;
4. motivaia este vorba despre motivele care dinamizeaz
comportamentul uman spre atingerea unui obiectiv;
5. capacitatea de adaptare se are n vedere modalitatea n care un
individ reacioneaz n faa unor factori de presiune.
Modelele prezentate se potrivesc foarte bine tehnicii interviului de
selecie, intervievatorul urmrind pachetul de ntrebri pe care le adreseaz
candidatului pentru un post de munc.69
67
Gatewood, R.D.; Field, H.S. Human resource selection (4th Editura), Forth Worth, TX:
Dryden Press, 1998, pag. 17-29.
68
Pitariu, H.D., op. cit., 2003.
69
Landy, F.J.; Trumbo, D.A. (1980). The psychology of work behavior. Honewood, Il: The
Dorsey Press, n Pitariu, H.D. (2002). Managementul Resurselor Umane, Editura All Back,
Bucureti, pag. 203.
70
Din raiuni practice, n ultimul timp s-a impus o variant sintetic de

prezentare a specificaiilor deintorului unui post de munc, aceasta incluznd
patru componente fundamentale reunite sub numele de KSAO:
1. cunotine (Knowledge) sunt ceea ce deintorul postului trebuie s
tie pentru a se achita de sarcinile pe care le are;
2. deprinderi (Skills) se refer la ceea ce o persoan trebuie s fac
n postul respectiv de munc;
3. aptitudini (Ability) se refer la potenialitile de a nva i
dezvolt unele caliti impuse de realizarea unor performane i structurarea
unor deprinderi specifice activitii respective de munc;
4. alte particulariti individuale (Other personal characteristics)
acestea includ alte particulariti individuale relevante care nu sunt cuprinse
n cele trei componente menionate.
n elaborarea specificaiilor postului de munc se recomand s se in
seama de cteva reguli a cror respectare aduce o mai mare precizie i adecvare
n realizarea fiei postului.70 Dintre acestea pot fi amintite:
evitarea supraestimrii caracteristicilor psihologice necesare
pentru realizarea sarcinii; acest lucru s-ar putea ntmpla dac descrierea de
job a fost derivat din analiza incidentelor critice, unde se acord mai puin
atenie aspectelor de rutin, comune postului; o supraestimare a caracteristicilor
cerute de post poate duce la limitarea numrului de persoane care pot fi luate n
consideraie pentru un post;
luarea n consideraie i a importanei potenialului atunci cnd
elaborm specificaiile; potenialul de a fi capabil s nvee o sarcin poate fi
un substitut acceptabil al lipsei de experien.
3.1.3. Metode i tehnici de analiz a muncii

Alegerea metodelor i tehnicilor de analiz a muncii este dependent de
natura profesiei analizate. n practic se recomand ca n analiza muncii s se
utilizeze mai mult dect o singur metod de investigare.
Analiza unui post poate fi realizat utiliznd cel puin 3 metode
alternative de analiz a muncii71 observaia, interviul, chestionarul i
nregistrarea propriilor activiti ntr-o agend de lucru.
Stabilirea metodelor de analiz a muncii constituie una dintre cele mai
importante decizii din domeniul managementului resurselor umane, analiza
70
Torringhton & Hall, 1991, n , Pitariu, H., D., op.cit., 2003.
71
Muckinsky, P.M., Psychology applied to work. An Introduction to Industrial and
Organizational Psychology (2nd ed), The Dorsey Press, 2000.
71
Cristina ALBU
sistematic i aprofundat a posturilor antrennd importante resurse financiare,

umane i materiale. Analiza unui post poate fi realizat utiliznd cel puin 3
metode alternative de analiz a muncii: observaia, interviul, chestionarul i
nregistrarea propriilor activiti ntr-o agend de lucru.72
Chestionarele urmresc o inventariere a sarcinilor de munc sau
descompunerea muncii n elementele componente,73 fiind de regul orientate pe
munc, atunci cnd se dorete inventarierea sarcinilor de munc sau
descompunerea muncii n elemente componente i orientate pe persoan atunci
cnd se urmrete obinerea unor date legate de profilul psihologic al postului
de munc exprimat prin exigenele individuale solicitate operatorului
(aptitudini, cunotine, experien, trsturi de personalitate).
Pe lng metoda inventarelor de sarcini, bazat pe o list de sarcini
specifice postului de munc aflat n studiu, n categoria chestionarelor
structurate, pot fi nregistrate i:
PAQ chestionarul de analiz a postului;
FJA chestionarul de analiz funcional a muncii;
MPDQ chestionarul de descriere a posturilor manageriale;
STDQ chestionarul de descriere a sarcinilor supervizorului.
Chestionarul de analiz a postului (PAQ) - cuprinde 194 de cerine sau
itemi i, n general, este completat de analistul postului, care decide dac o
anumit cerin (item) este sau nu important pentru ndeplinirea sarcinilor de
munc ale postului.
Apreciat drept o metod de colectare a datelor prin ntrebrile puse
persoanelor sau prin ntrebarea acestora dac sunt de acord sau n dezacord
cu enunurile care reprezint diferite puncte de vedere,74 chestionarul intr n
categoria tehnicilor orientate pe munc. PAQ, n ultima variant are 187 de
afirmaii comportamentale grupate n ase grupe. Fiecare seciune este nsoit
de o ntrebare, considerat principal cu privire la:
a) obinerea informaiei de unde i cum obine deintorul postului
informaiile privind postul;
b) procese mentale ce raionament, luri de decizii i procese de
planificare sunt folosite pentru ndeplinirea sarcinii de munc;
c) procesul de munc ce activiti fizice i ce instrumente sau
echipamente sunt folosite pentru ndeplinirea sarcinii de munc;
72
Ibidem
73
Mathis, R.L.; Nica, P.C.; Rusu, C., Managementul Resurselor Umane. Editura Economic,
Iai, 1997, pag. 103-111.
74
Chelcea, S., Cunoaterea vieii sociale Chestionarul i interviul n ancheta sociologic,
Editura INI, Bucureti, 1996, pag. 21-44.
72
d) relaiile cu ali oameni ce relaii cu alte persoane sunt necesare

pentru ndeplinirea sarcinii;
e) contactele postului n ce context fizic i social este ndeplinit
sarcina;
f) alte caracteristici ale postului ce alte activiti, condiii sau
caracteristici sunt relevante.
Pentru fiecare cerin de munc este prevzut o scar de evaluare fr
a se neglija faptul c pot exista elemente de munc care nu se aplic n cadrul
postului analizat (Torringhton & Hall, 1991).
Avantajul PAQ este c ofer, prin intermediul bncii de date,
structurarea unor familii de profesii, venind n ajutorul celor implicai n
problemele de selecie profesional.75
Chestionarul de descriere a posturilor manageriale (MPDQ)
proiectat special pentru posturile manageriale, urmrete determinarea nevoilor
de pregtire profesional pentru promovarea angajailor n funcii manageriale,
evaluarea posturilor de conducere, crearea familiilor de profesii i plasarea
posturilor nou aprute n familia corespunztoare, dezvoltarea procedurilor de
selecie i a fielor de evaluare.
Cu un coninut de 197 de itemi referitori la preocupri, responsabiliti,
cereri, restricii i alte caracteristici, grupai n 13 factori, MPDQ este structurat
astfel:
1. planificarea produselor, planificarea pieei i cea financiar;
2. coordonarea altor uniti organizaionale i a personalului;
3. controlul activitilor interne;
4. relaia cu publicul i cu clienii;
5. responsabilitatea fa de produse i servicii;
6. consultan;
7. autonomie n aciune;
Chestionarul de descriere a sarcinilor supervizorului (STDQ) se
limiteaz numai la activitatea supervizorilor nemijlocii, spre deosebire de
MPDQ, care realizeaz descrierea, compararea, clasificarea i evaluarea
posturilor manageriale, Chestionarul STDQ vizeaz:
munca cu subordonaii;
planificarea muncii subordonailor;
planificarea muncii;
meninerea eficienei i calitii;
pstrarea echipamentelor i utilajelor etc.
75
Pitariu, H., D., op. cit., 2003.
73
Cristina ALBU
Interviul
Obinerea informaiilor de ctre analist, direct de la surs, poate fi cea
mai potrivit modalitate de cunoatere a unei profesii. Standardizat sau
nestandardizat, interviul orientat pe analiza muncii, poate avea n atenie
proveniena informaiilor (documente, instruciuni), direcia n care se transmit
informaiile primite sau prelucrate, precum i identificarea operaiilor
specifice din postul investigat.76
Interviul, ca metod de analiz a posturilor, const ntr-o discuie liber
i pertinent, sub forma unor ntrebri rspunsuri ntre analistul postului i
deintorul acestuia. Obiectivele interviului constau n culegerea datelor,
constatarea real a faptelor, obinerea unor opinii i chiar a unor soluii n
problemele analizate.
Klatt & Murdick (apud Manolescu, 2001) propun urmtoarele tipuri de
interviuri:
interviul iniial asigur cea mai mare parte a datelor, faptelor sau
informaiilor referitoare la post;
interviul de verificare realizat dup ce rezultatele primului interviu
au fost comparate cu alte surse;
interviul cu un grup de specialiti care au competena i experiena
necesare.
Neajunsul interviului const n faptul c este o metod relativ scump,
iar rezultatele obinute nu sunt mereu simplu de analizat. Suspiciunea
angajatului intervievat, ambiguitatea unor ntrebri pot fi surse de distorsionare
a informaiilor.
Tehnica explicrii provocate const n solicitarea deintorului
postului de munc de a reconstitui, prin analize retrospective, cum a procedat
n luarea unor decizii, care a fost demersul logic, cum s-a desfurat activitatea
de gndire n rezolvarea unor probleme. Explicitarea provocat const n
asistarea i observarea operatorului n timpul muncii, precum i n solicitarea
de lmuriri asupra operaiilor pe care le efectueaz.
Tehnica intervievrii grupului este similar cu cea a interviului
individual. Sunt intervievate simultan un numr mare de persoane. Cel care ia
interviul orienteaz discuiile spre desprinderea sarcinilor de munc. n final
acesta combin toate informaiile ntr-o sintez. Tehnica intervievrii grupului
cere experien din partea analistului care conduce discuiile i o pregtire
detaliat a interviului.77
76
Mucchielli. I., Lexamen psychotehnique. Entreprinse Modern DEdition et Edition Sociales
Francaise, 1969.
77
Pitariu, H., D., op.cit., 2003
74
Observarea
Definit ca o metod de analiz a posturilor relativ simpl, observarea
rmne una dintre cele mai practice posibiliti de cunoatere, ndeosebi n
situaiile n care un numr relativ mic de posturi trebuie s fie analizate n
profunzime. Ca metod de analiz a posturilor, observarea presupune urmrirea
desfurrii activitii la postul de munc analizat, de ctre unul sau mai muli
experi n domeniu. Acetia trebuie s obin informaii cu privire la ce sarcini
presupune, de ce, cnd i unde se desfoar activitatea. Observarea poate fi:
Deschis are loc n condiii nestandardizate, fr o pregtire
prealabil pretenioas.
Este util la nceputul derulrii aciunii de analiz a muncii n
vederea obinerii unei imagini generale despre munca n cauz. Cu aceast
ocazie se schieaz i prind contur ntrebrile care vor fi puse operatorului, se
obin unele informaii privitoare la cele mai adecvate metode de analiz.
Aceast tehnic este completat frecvent cu intervievarea deintorului postului
de munc. Pentru ca datele obinute s fie ct de ct structurate i pentru a nu
se pierde informaia obinut este indicat ca la sfritul observaiei s se
ntocmeasc o prezentare a postului de munc.
Continu cnd analistul observ i nregistreaz tot ce se face n
cadrul postului.
Normalizat (sau descriptiv standardizat) atunci cnd, n funcie
de scopul urmrit, analistul observ i nregistreaz numai anumite categorii de
fapte determinate n prealabil.
Discontinu analistul surprinde n special structura activitii i nu
procesualitatea acesteia. Fie c este continu sau discontinu, observarea este
realizat pe o durat limitat, ori n acest caz analistul trebuie s se preocupe de
obinerea unor informaii relevante. n acest sens, au fost dezvoltate o serie de
tehnici prin care s se evite pericolele sistematice la care este supus analistul
cnd nregistreaz fenomenele.
Tehnica observaiilor instantanee sau metoda eantionajului, reprezint
un efort de control al momentelor cnd trebuie fcute observaiile. Obiectivul
este de a evalua fraciunile de timp consacrate diferitelor componente ale
activitii i aceasta nu prin observaia continu (cum este fotografierea zilei de
munc), ci prin observaii instantanee fcute n momente aleatorii fixe. Astfel,
se pot estima fraciunile de timp reprezentate de o anumit component a
activitii. Frecvena de apariie a unei operaii sau element al activitii va
determina ponderea acestuia n activitatea respectiv de munc i va putea fi
analizat ca atare.78
78
Scarpello, S., n Pitariu, H., D., op. cit., 2003.
75
Cristina ALBU
Observarea poate fi folosit independent sau mpreun cu alte metode

de analiz a posturilor. De asemenea, poate fi completat cu analiza datelor i
informaiilor de care dispune deintorul postului (instruciuni, manual de
procedee, note de serviciu etc.). Calitatea observrii depinde de pregtirea i
experiena analistului, precum i de documentaia prealabil asupra postului
care trebuie analizat.79 Fa de metodele interogative, observaia, are avantajul
c se desfoar ntr-un cadru real, simulat sau experimental. n unele situaii,
aceasta poate fi afectat de o artificialitate mai mare sau mai mic a
comportamentului observabil al subiectului. Prezena analistului rmne n
continuare un factor distorsionant. Un alt neajuns al acestei tehnici const n
aceea c, prin ea nsi observaia este o selecie de fapte, deci nu poate fi
exhaustiv. Apoi, ntr-un anume sens, informaiile culese cu ocazia procesului
de observaie sunt codificate, un rol major n analiza datelor obinute revenind
procesului de decodificare, al crui succes depinde de cunotinele, experiena
i obiectivele observatorului.80
Metoda incidentelor critice
Inspirate din studiile lui Galton (1885) i ale lui Gordon (1947, apud
Pitariu, 2003), care se bazau pe culegerea i analiza cazurilor anectodice
ntlnite ntr-o activate, tehnica presupune colectarea de evenimente desprinse
din observarea comportamentului n situaii care reclamau rezolvarea unor
probleme practice.81
Incidentul critic desemneaz orice aciune uman observabil, care este
suficient de complet pentru a permite efectuarea de inferene i practici
privitor la o anumit activitate. n acest sens, un incident critic trebuie s
rspund la patru criterii:
1. activitatea uman observat s fie distinct, izolat, constituind un
caz aparte;
2. situaia definit s permit studierea cauzelor i efectelor, permind
desprinderea a ceea ce este semnificativ n activitate;
3. situaia s fie relatat clar;
4. incidentele relatate s reprezinte cazuri extreme de comportament
(pozitiv sau negativ).
79
Manolescu, A., op. cit., 2001.
80
Pitariu, H., D., op. cit., 2003.
81
Gordon, Th., The airline pilot: A survey of critical requirements of his job and of pilot
evaluation and selection procedures. Civil Aeronauties Administration, 1947, n Pitariu, H.D.,
op. cit., 2000.
76
Analiza i prelucrarea incidentelor relatate ntreprins n cadrul

Aviation Psychology Program, presupune o activitate iniial de grupare i
clasare a acestora n categorii n funcie de obiectivul cercetrii. Dezavantajul
metodei const n faptul c relatarea incidentului poate fi inexact, exprimnd
mai mult dispoziia afectiv a celui anchetat cu privire la situaia relatat, dect
un comportament real.82 Se recomand ca un incident s fie relatat ntr-o
manier precis, sub forma elementelor observabile, fr interpretri i s fie
cules imediat dup producerea unui eveniment.83
Analiza funcional a muncii
Autorul metodei, Fine S. (apud Pitariu, 2003) a avut n vedere faptul c
adesea cei care fac analiza muncii nregistreaz eronat datele i rezultatele
observaiei activitii de munc, prin utilizarea inadecvat a unor cuvinte i
concepte. Prin urmare, el a intenionat prin aceast metod s efectueze un
control mai riguros al gramaticii/limbajului folosit n analiza muncii.
Ideea de baz este c trebuie fcut o distincie ntre ceea ce deintorul
postului face i ceea ce el obine ca rezultat al muncii sale. Pitariu (2003) i
amintete pe Fine i Cronshaw, care abordeaz procesul muncii dintr-o
perspectiv sistemic. Acetia vorbesc de interaciunea a trei componente
principale: munca, muncitorul i organizarea muncii.
Punctul de start este organizarea muncii, al crei obiectiv const n
realizarea unui produs sau serviciu. Muncitorul particip la realizarea
produsului din considerente personale legate de subzisten i/sau dezvoltare.
Ambele categorii de obiective le ntlnim n procesul muncii, concentrat pe
realizarea unui produs. Analiza funcional a muncii se bazeaz pe faptul c
orice activitate de munc poate fi descris prin trei dimensiuni: oameni, date i
obiecte. Aceste dimensiuni acoper fiecare o sfer larg de activiti:
interaciunile cu oameni, date (includ ntreg spectrul de informaii, idei,
statistici s.a.) sau obiecte (includ orice obiect tangibil atins sau mnuit, precum
mainile complexe, crile etc.). Un numr de verbe au fost reprezentate pe o
scal ordinal, pentru fiecare dintre cele trei categorii funcionale.84 Pornind
de la coninutul metodei analizei funcionale a muncii, reprezint baza definirii
standardelor de ndeplinire a sarcinilor.
Analiza erorilor
Erorile sunt abateri comportamentale de la normele muncii, determinate
de neconcordanele dintre sarcinile sau standardele de munc i activitatea
82
83
Manolescu, A., op. cit., 2001.
84
77
Cristina ALBU
prestat. Prin analiza erorilor se poate identifica un aspect negativ (ceea ce nu a

fost fcut sau a fost ratat) i un aspect pozitiv (ceea ce a fost realizat).
Tehnica analitic arborescent, care prezint o nlnuire cauzal de
fenomene, mergnd pe drumul invers de la cauz la efect, constituie un punct
de plecare n analiza erorilor.85
Analiza timpilor i a micrii este o metod utilizat n special de
ctre inginerii din industrie, care observ angajaii n timpul muncii. Analitii
cronometreaz fiecare micare i nregistreaz tipul instrumentelor utilizate de
angajat n efectuarea activitii. Acest lucru permite analitilor s determine
care sunt cele mai eficiente instrumente i combinaii de micri pentru a se
atinge standardele de performan cerute de activitatea respectiv.86 Utilizarea
uneia sau alteia dintre metodele i tehnicile de analiz a muncii depinde de
avantajele i dezavantajele fiecrei metode, precum i de posibilitile de
utilizare combinat sau convergent a mai multor metode i tehnici. Alegerea
uneia sau mai multor metode de analiz a muncii poate fi realizat n funcie
de:
scopul analizei;
tipurile de date i informaiile necesare;
gradul de detaliere i de precizie cerut;
consumul de timp necesar pentru efectuarea analizelor;
informaiile disponibile;
eficacitatea metodelor n obinerea, prelucrarea i analiza datelor
i informaiilor necesare.
3.1.4. Fia postului lupttorului antiterorist
n urma activitii de analiza muncii, cuprinderea activitilor de munc

specifice acelui post, precum i a caracteristicilor psihologice solicitate de acel
post, sunt sintetizate ntr-o Fi a postului. Fia postului este un document
operaional ce reprezint elementele cerute unui salariat pentru ca acesta s-i
poat exercita n condiii normale activitatea.87
Pe baza fielor de post, se structureaz interviul de selecie a
candidailor i se aleg instrumentele sau predictorii utilizai n examenul de
selecie profesional.
85
Iosif, G.; Moldovan; Scholtz. M., Psihologia muncii, Bucureti, 1996, pag. 35-58.
86
Mathis, R.L., op. cit., 1991.
87
Pietrowski, C.; Vodanovich, S.J., Textbook preference in personnel selection coursework, n
Journal of Instructional Psychology, vol. 25, 1998.
78
n egal msur, fiele de post constituie puncte de plecare n

construirea sistemului de evaluare profesional a personalului. Pe lng alte
elemente componente, fia postului sintetizeaz pachetul de competene pe care
trebuie s-l posede un angajat.88
Pentru aceasta au fost proiectate o serie de scheme fiind vizate:
1. Date despre postul de munc denumirea postului de munc,
numrul de persoane angajate pe postul respectiv.
2. Obiectivul principal al postului de munc este trecut o singur
propoziie, care s clarifice obiectul postului de munc n cauz.
3. Integrarea postului n structura organizaional sunt definite
poziiile subordonate, distana fa de posturile superioare pe cale ierarhic,
relaiile cu posturile nvecinate.
4. Responsabiliti, sarcini, activiti, aciune/elemente liste de
obligaii, care revin deintorului postului de munc. Responsabilitile ce vor
fi nregistrate reprezint un grup de sarcini sau activiti care se cer efectuate de
ctre angajat pentru a rspunde obiectivului postului de munc respectiv.
Formularea unor sarcini de munc ine de respectarea unor reguli formulate de
Torringhton & Hall:89
stilul este direct, concis, se folosesc cuvinte puine, se evit
repetiia, nu se dau multe detalii;
se folosesc numai verbe la prezent, la diateza activ;
sunt evitate descrierile n termeni tehnici, care pot genera confuzii
sau nenelegeri pentru noii angajai;
se face distincia ntre sarcinile realizate efectiv de deintorul
postului i acelea prin care trebuie s urmreasc dac ceilali le ndeplinesc, cu
alte cuvinte se face distincia dintre responsabilitatea direct i cea
managerial;
exprimarea standardelor de performan se face utiliznd ct mai
mult posibil termeni cantitativi.
5. Competenele postului de munc sunt performanele solicitate
deintorului postului, incluse n criteriul de eficien profesional.
6. Atribuiile postului de munc nregistreaz o mare importan. Prin
intermediul acestei secvene, deintorul postului este informat asupra
comportamentului pe care trebuie s-l aib fa de unele componente ale
activitii de munc.
88
Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane: evaluarea performanelor profesionale.
Editura All Beck, Bucureti, 2000, pag. 219 226.
89
Thorrington, G.C. III & Byham, W.C., Assesement Centers and Managerial Performance.
Academic Press, New York, 1982.
79
Cristina ALBU
7. Condiiile materiale ale muncii - respectiv uneltele i materialele cu

care se lucreaz.
8. Relaiile cu angajaii relaiile de munc cu colegii, cu alte posturi
de munc, efi mijlocii sau nemijlocii sau cu persoane din afara organizaiei.
Se indic dac angajatul trebuie s lucreze n echip.
9. Condiiile de munc se fac referiri la condiiile de munc, orele de
munc, lucrul peste program. Se noteaz dac munca este activ sau sedentar,
particularitile mediului fizic al muncii fiind, de asemenea, consemnate.
10. Pregtirea necesar postului de munc este o precondiie inclus
n activitatea de recrutare i selecie.
11. Salariul i condiiile de promovare n acest sens, n fia postului,
se trec clar condiiile de salarizare, recompensare, bonusurile i alte faciliti
acordate angajailor. De asemenea, se ofer date privind absenteismul,
concediile, pensionrile. Este important s se menioneze n detaliu schema de
promovare, transfer i decontare.
n definirea postului se are n vedere i specificaia postului (Job
Specification) prin aceasta referindu-se la exigenele privind particularitile
individuale cerute titularului de post. Specificaia postului sau profilul
candidatului formuleaz, n mod explicit, atributele pe care trebuie s le posede
candidaii la postul n cauz. Specificaia postului acord un rspuns ntrebrii
cu privire la: ce trsturi sau caracteristici umane i ce experien sunt
necesare pentru a corespunde ct mai bine unui anumit post?90
Definirea postului necesit i evaluarea postului (determinarea ct mai
obiectiv a ponderii pe care o are fiecare factor n dificultatea total a
activitii). Finalitatea acestui proces este dat de stabilirea unei ierarhii a
posturilor, numit grila posturilor, urmrindu-se astfel determinarea
importanei relative a postului n scopul unei echiti interne a sistemului de
recompensare i a eliminrii subiectivismului n apreciere.
3.1.5. Semnificaiile analizei muncii
Semnificaiile activitilor ntreprinse n acest sens pot fi reprezentate
prin: 1. Analiza de job i retribuia analiza de job este primul pas n
determinarea valorii unui job pentru o organizaie, n determinarea nivelului de
salarizare, care va fi acordat angajatului pe un post i plata pentru posturi din
diferite familii de posturi. Clasificarea joburilor este un factor important n
toate deciziile de salarizare.91
90
91
Keenan, K., Management guide to selecting people, NewYork, 1996 , pag. 116-121.
80
2. Analiza de job i managementul performanelor reprezint

enumerarea sarcinilor, comportamentelor i responsabilitilor jobului, fiind
primul pas n identificarea criteriilor pe baza crora performana angajatului
este evaluat.
Multe forme de recompensare implic evaluarea angajailor pe mai
multe dimensiuni, iar informaiile privind sarcinile sau comportamentele sunt
utilizate ca baz pentru enumerarea acestor dimensiuni.92
3. Analiza muncii i condiiile de munc analiza de job poate
identifica proceduri i condiii de lucru hazardate. Aceasta poate ajuta
managementul s proiecteze programe de mrire a siguranei angajailor, care
s fie special create pentru jobul n cauz. Analiza muncii ar putea, de
asemenea, s ajute la identificarea acelor joburi care presupun riscuri pentru
acei candidai cu condiii medicale specifice.93
4. Analiza muncii i recrutarea procesul de a oferi candidailor la post
o descriere adecvat a postului, lipsit de erori, fiind echivalent cu a oferi
acestora o vedere realist, de ansamblu, asupra jobului. Descrierea postului le
ofer candidailor informaii de care au nevoie pentru a decide ct de potrivii
sunt pentru acel post. O specificare clar a cerinelor postului, orienteaz
recrutorii asupra mediului n care acetia pot recruta.
5. Analiza muncii i selecia o alt funcie deservit de o precizare
clar a cerinelor postului const n informarea intervievatorilor care realizeaz
selecia cu privire la criteriile pe baza crora s trieze candidaii.
O descriere de job reuit permite celor care construiesc teste s
elaboreze ntrebri care s releve adevratul coninut al postului vizat.
Descrierile de job pot fi un element de sprijin n adoptarea unor decizii
personale, cu privire la intenia de a candida pentru un post nou.94 O descriere a
sarcinilor implicate de un post informeaz intervievatorii cu privire la tipul de
ntrebri pe care s le adreseze candidailor.
92
Guion, R.M.; Landy, F.J., The measuring of work and the motivation to work.
Organizational Behavior and Human Performance, vol.7, 1972, pag. 308-339.
93
Scarpello, G.V., Personnel Human Resource Management. Environments and Functions.
Boston, 2000, pag. 54-82
94
Ichniowski, C., Human resource practices and productive labor management relations, n
Lewin, D.; Mitchell O.S.; Sheter P.D., Research frontiers in industrial relations and human
resources, W.I: Industrial Relations Research Association, Madison, 1992.
81
Cristina ALBU
3.2. Evaluarea performanelor profesionale
Dintr-un vechi proverb aflam c nimeni nu este bun la toate, dar fiecare
este bun la ceva. Cum este i cum poate fi cunoscut acest ceva nu poate fi
realizat dect prin aplicarea unor modaliti de evaluare a performanelor
uzitate att n Comandoul U.S. Air Force pentru Operaii Speciale, n Forele
Aeropurtate sau n trupele SPETNAZ din Federaia Rus, precum i n alte
structuri speciale din sistemul siguranei naionale.
Cunoaterea omului, a particularitilor sale individuale pentru
rezolvarea unei probleme psihologice, a punerii unui diagnostic cu caracter
psihologic n vederea recrutrii i ncadrrii n munc a unui individ, a
promovrii sau reorientrii profesionale reprezint obiectivul general al
evalurii psihologice. n mediul organizaional de tip militar, examinarea
psihologic, care st la baza evalurii, se refer la studiul particularitilor
psihice difereniale, permind eliminarea unor candidai (cei la care
dimensiunile psihologice considerate eseniale sau foarte importante au fost
slab reprezentate sau cei la care combinaiile anumitor factori i fac inapi
pentru ocuparea postului) i ierarhizarea relativ a celorlali.
Competena profesional este un proces n continu schimbare, proces
care trebuie avut n vedere de fiecare organizaie supus unui proces de
evaluare.
n mod obinuit, atunci cnd ncercm s stabilim competena unei
persoane ntr-o anumit activitate, reuim s surprindem stadiul prezent la care
aceasta se afl. Pentru a studia aspectul dinamic al performanei, trebuie s
avem n vedere att organizaia, ct i persoana, astfel avnd posibilitatea s
cunoatem numeroase ci de intervenie n activitatea de cretere a
productivitii muncii.95 n ruta profesional a unei persoane ntlnim nu o
singur dat o serie de stadii, de transformri, legate de evoluia reuitei
profesionale.
Dup o alt perioad de timp ajunge chiar la ceea ce am putea numi
miestrie profesional. Noiunea de miestrie profesional, specific fiecrui
individ, privete ns i un anumit standard postulat pentru fiecare profesie.
Evoluia profesional a unei persoane depinde de foarte muli factori, ceea ce
determin c timpul pn la care aceasta ajunge la nivelul de miestrie
profesional s depind de la persoan la persoan. Reuita profesional a unui
individ cunoate un drum ascendent, dar numai pn la un anumit moment dat.
95
82
Declinul profesional poate surveni odat cu vrsta, dar i la introducerea unor

metode de lucru i tehnologii noi. Dac prima situaie, profesional, depinde de
la persoan la persoan i nu poate fi evitat, celelalte situaii pot fi evitate sau
ameliorate printr-o perfecionare continu a persoanei, care astfel va reui s
fac fa noilor tehnologii i metode de lucru.
n acest context, examenul psihologic este i o analiz experimental
progresiv a comportamentului i un prilej de autocunoatere i autodepire a
posibilitilor prezente.96
3.2.1. Conceptul de performan profesional integrat unitilor
speciale de ripost antiterorist
Subscriind cercetrilor ntreprinse de Borman&Motowildi97
cunoaterea conceptului de performan profesional, a fost i n atenia
demersurilor tiinifice realizate de Arvey & Murphy (1998). Potrivit acestora,
la baza realizrii performanei pe sarcina de munc stau factorii cognitivi, n
timp ce performanele contextuale pun accent pe variabilele de personalitate.
ntr-o viziune mai progresiv, performana poate fi definit drept un
numr record de produse (rezultate) obinute ntr-o activitate specific de
munc, de ctre un angajat ntr-o anumit perioad de timp. Dup ali autori
(Fisher, Schoenfeldt, Shaw) evaluarea performanei profesionale reprezint
procesul prin care este evaluat contribuia unui angajat al unei organizaii pe
durata unei anumite perioade de timp.98
Altfel spus, din aceast perspectiv, performana ntr-un post de munc
poate fi neleas i ca suma (sau media) performanelor obinute de ctre o
persoan n activitile specifice de munc. Procesul n sine reprezint cel mai
important aspect al vieii organizaionale.
Tendinele contemporane n evaluarea performanelor profesionale
sunt sintetizate ntr-un semnificativ numr de cercetri99 care au fcut posibile
96
Pitariu, H.D., Psihologia seleciei i formrii profesionale. Editura Dacia, Cluj-Napoca,
1983, pag. 77-82.
97
Borman & Motowildi, n Fletcher, C.; Perry, E.L., Performance appraisal and feedback: A
consideration of national culture and a review of contemporary research and future trends, n,
Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1.
98
Ficher, D.C.; Schoenfeldt; F.L.; Show, B.J., Human Resource Management, Houghon
Mifflin Company, Boston, 1996, pag. 21-36.
99
Landy, F.J. & Farr, D.A., The psychology of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey
Press, 1980, n PITARIU, H.D., Managementul Resurselor Umane, Editura All Back,
83
Cristina ALBU
noi direcii de investigare.100 n studiile iniiate, Borman & Motowildi (1993)

surprind conceptul de performan accentundu-i aprecierile asupra distinciei
identificate ntre performana pe o anumit sarcin de munc (activitatea
tehnic) i performana contextual, rezultat prin nsumarea unor factori,
precum:
comunicarea;
munca n echip;
contiinciozitatea n ndeplinirea sarcinilor;
contribuia la reducerea stresului;
managementul emoiilor.
Caracterizate din ce n ce mai mult, printr-un ritm alert, imprimat
propriilor procese de schimbare organizaional, structurile subsumate
sistemului siguranei naionale depun eforturi constante n definirea unui sistem
de evaluare a performanelor profesionale.
Problematica proiectrii i implementrii unui sistem de evaluare a
performanelor profesionale, reprezint de altfel, un proces complex care
necesit mai nti cteva consideraii de ordin conceptual.
Dup cum se poate constata, principalul scop al unui sistem de evaluare
const n identificarea carenelor existente n ndeplinirea sarcinilor. Astfel de
situaii apar atunci cnd performana nu atinge standardele stabilite de ctre o
organizaie i din sistemul siguranei naionale.
3.2.2. Interaciuni n determinarea performanelor
Pentru a nelege ct mai bine de ce o anumit persoan obine
performane mai bune ntr-o activitate specific de munc dect o alta care
presteaz aceeai activitate specific trebuie s analizm persoana i
performana sa dintr-o perspectiv sistemic. Integrnd att persoana cu
aptitudinile, cunotinele i personalitatea sa, ct i mediul organizaional cu
tehnologia folosit, cultura organizaional, sistemul de recompensare101,
perspectiva sistemelor susine performana n munc prin interaciunea a dou
tipuri de variabile: individuale i situaionale.102
100
Arvey, R.D.; Sackett, P.R., Fairness in selection: Current developments and perspective, n
SCHMITT H. I BORMAN W.C., Personnel selection in organizations, San Francisco: Fassey
Bass., 1993.
101
Cash & Collins, Cash, M. & Collins, R., Effective Management, CCH International,
Sydney, 1993.
102
Pitariu, H.D., Psihologia militar: orientri contemporane. Direcii noi n psihologia
militar. Monitorizare Profesional, n Psihologia Muncii/ Organizaional, Cluj-Napoca,
2000.
84
VARIABILE INDIVIDUALE. Cnd spunem variabile individuale,

privim candidatul att din perspectiva aptitudinilor i cunotinelor, ct i din
perspectiva structurii interioare, a sistemului de convingeri i valori, care-l
caracterizeaz.
Performana profesional este att rezultatul aptitudinilor, ct i a unor
categorii de factori care alctuiesc personalitatea individului. Definit de
Pervin ca un set de caracteristici ale unei persoane, care justific patterne
consistente de rspunsuri la diferite situaii, personalitatea include o mare
varietate de variabile.103 Reaciile afective sunt componente importante ale
personalitii, fiind implicate n dimensiunile evaluative generale, prezente n
percepia social. Reaciile afective au n vedere att sentimentele, ct i
evalurile cognitive. La acestea, teoriile despre afectivitate pe lng sistemul de
valori, motivaie, experien n munc, interese i orientare cultural, au
adugat i o component fiziologic, care s explice componenta emoional a
reaciilor respective (Pitariu, 2000).
A) Sistemele de valori reprezint prghii care ghideaz
comportamentul uman prin valoarea pe care acestea o dau la ceea ce constituie
obiectul preuirii fiecrui individ. Cnd aceste sisteme de valori i gsesc
expresia n munca pe care persoana o efectueaz, exist anse foarte mari ca
performanele acestei persoane s fie crescute, deoarece munca n sine ofer
satisfacii acestei persoane.
B) Motivaia este nemijlocit legat de performan. i n acest caz
trebuie inut seama de un anumit nivel de cointeresare, care s garanteze
implicarea persoanei n munc. O motivaie slab are drept rspuns imediat
nregistrarea unor performane slabe n munc.
C) Interesele faciliteaz activitatea i aptitudinile speciale. Fiind cele
care dau valene noi activitii de munc, interesele asigur i un climat
psihologic favorabil.104
D) Experiena de munc poate fi considerat ca o variabil
individual, care poate interveni n definirea performanei.
E) Orizontul cultural intervine cu un spectru mult mai larg de aciune,
n conturarea performanelor profesionale ale individului. Un orizont cultural
larg poate determina o creativitate crescut a individului.
VARIABILE SITUAIONALE. La fel de importante ca i variabilele
individuale sunt variabilele situaionale sau de context n care se desfoar
103
Pervin, L.A., Personality teroryand assessment. New York:SpringerVerland, 1980.
104
Popescu-Neveanu, P., Dicionar de psihologie, Editura Albatros, Bucureti, 1978.
85
Cristina ALBU
munca. Chiar dac persoana ntrunete la nivel maxim calitile individuale

solicitate de un anumit post de munc, eficiena va fi deficitar dac nu sunt
rezolvate problemele organizatorice. n aceast categorie intr, pe de o parte,
aspectele legate de ergonomia spaiului de munc, iar pe de alt parte, aspectele
ce in de totalitatea interaciunilor care definesc mediul organizaional, precum
i interaciunea companiei cu mediul economic n care i desfoar
activitatea.
A) Variabilele fizice i de munc un prim factor este legat de modul
n care este proiectat echipamentul de munc. Un echipament, care reduce pe
ct posibil numrul sarcinilor i ajut la efectuarea acestora, influeneaz
productivitatea muncii n sensul creterii acesteia. Un echipament care nu ine
cont de aceste aspecte determin, de cele mai multe ori, o scdere a eficienei
personale a angajatului i implicit o productivitate inferioar.
B) Condiia echipamentului gradul de uzur al mijloacelor de
echipament are repercusiuni directe asupra predictivitii.
C) Amenajarea spaiului de munc modul n care este gndit
organizarea produciei, influeneaz n mare msur nivelul productivitii.
Specialitii n ergonomie au obinut adesea rezultate spectaculoase prin
intervenia la acest nivel. ntr-o legtur direct cu acest factor este i mediul
fizic n care se desfoar activitatea. Un spaiu n care este prea cald sau prea
frig, cu o umiditate crescut sau dimpotriv cu aerul prea uscat, n condiii de
zgomot crescut, cu noxe eliminate n aer determin, n mod direct, o scdere a
productivitii, amplificnd oboseala i stresul angajailor.
De-a lungul timpului au fost create numeroase modele, care au stat la
baza studiilor de proiectare a sistemelor de evaluare a performanelor
profesionale. Cercettorii Campbell, Dunette, Lawler i Weick (1970), concep
un model, modelul criteriului general.105 Avantajul acestuia const n faptul c
face distincie ntre motivaie, abiliti i performana n munc, considernd c
variabilele situaionale drept surse de influen pozitiv asupra rezultatelor n
munc. Un alt model, care cuprinde modelul criteriului general cu modelul
criteriului multiplu i cu validarea de construct, este cunoscut sub denumirea de
modelul criteriului integrat (James, 1994). Modelul Landy Farr sau modelul
celor patru componente ale aprecierii performanei (Murphy & Clevelland)
sunt de asemenea integrate modelelor teoretice.
105
Campbell, J.P.; Dunette, M.D.; Lawler, E.E.; III, & Weick, K. E., Jr., Managerial behavior,
performance, and effectiveness, New York: McGraw-Hill, 1970 James H. Jr.-A, Preface to
Marketing Management, Editura Burr Ridge, III: Irwin, 1994, pag. 195.
86
MODELUL MURPHY & CLEVELLAND (modelul celor patru

componente ale aprecierii performanelor). Modelul denumit i modelul celor
patru componente ale aprecierii performanelor aduce n atenia specialitilor
un aspect nou i anume, acela de compatibilizarea cercetrii cu practica,
structurndu-i cadrul de apreciere n funcie de: A) Contextul evalurii
contextul organizaional n care se desfoar evaluarea influeneaz procesul
de notare a performanei, de judecare a acesteia i de utilizare a datelor
colectate. Abordarea contextual a aprecierii necesit intervenia la nivelul
factorilor intraorganizaionali (valorile organizaionale, cultura
organizaional) i la nivelul mediului organizaional (performana
organizaional a unei companii specifice, condiiile economice/politice
existente). B) Judecarea performanei judecarea performanei se difereniaz
de evaluarea performanei prin faptul c judecile sunt evaluri particulare,
afirmaii publice despre performana unei persoane evaluate.
n parte, aceste judeci sunt independente de contextul n care se face
evaluarea, ns i ele au o serie de delimitri contextuale. Atunci cnd ne
gndim la evaluarea unei persoane, ceea ce notm sunt anumite comportamente
ale acesteia. Judecile despre o persoan evaluat nu sunt determinate numai
de comportamentele acesteia, ci i alte surse despre acea persoan pot influena
judecarea performanei, precum impresia general pe care o las persoana
evaluat, produsul finit al muncii sale, dar i informaiile provenite din exterior
(de la clieni, colaboratori). O alt surs important de informaii, pentru
realizarea unei judeci, este identificat n raportarea afectiv a evaluatorului
fa de evaluat. Dac evaluatorul i agreeaz mai mult sau mai puin pe cei pe
care i evalueaz, atunci acest lucru, fr a avea un caracter general valabil, se
va repercuta i asupra judecrii performanei acestora. C). Notarea
performanei n realizarea acestei activiti se face distincie ntre evaluarea
de comportament i judecarea performanei. Evaluarea reprezint procesul de
acordare de note sau calificative pe o anumit scal. Nu reflect ns n mod
necesar i modul n care evaluatorul judec performana evaluatului. Murphy i
Clevelland consider c aceasta este posibil numai dac:
1. organizaia sprijin diferenierea dintre angajai pe baza
performanelor lor;
2. evaluatorii percep existena unei relaii puternice ntre notele
acordate i rezultatele particulare ale angajailor;
3. evaluatorii sunt convini c rezultatele se bazeaz pe performana
prezent;
87
Cristina ALBU
4. valena rezultatelor pozitive este substanial mai extins dect valena

rezultatelor negative.
D) Evaluarea sistemului de evaluare proiectarea i implementarea
unui sistem de evaluare este costisitoare pentru organizaie cu att mai mult cu
ct sistemele de evaluare sunt rapid supuse deteriorrii. n acest context,
accentul n verificarea unui sistem de evaluare, se pune pe msura n care
precizia aprecierilor efectuate este un criteriu adecvat pentru ntregul sistem.
Discrepanele care pot aprea ntre performana n munc a angajailor i
evaluarea performanelor, nu nseamn neaprat o incapacitate de a realiza
judeci precise despre performane. Dup cum se poate constata, modelul
celor patru componente ale aprecierii performanei sau modelul Murphy &
Clevelland susine deplasarea accentului n aprecierea performanelor de la
evalurile individuale pe variabilele contextuale n care aceast aciune se
desfoar.106
Un punct de plecare n proiectarea unui sistem de evaluare a
performanelor la nivelul personalului destinat misiunilor speciale poate fi
planul strategic al unitii. Acesta poate fi folosit pentru a se realiza un sistem
de apreciere n concordan cu obiectivele organizaiei. Primele ntrebri la
care este necesar a se rspunde sunt:
1. care este scopul evalurii;
2. care va fi structura procesului de evaluare a performanelor;
3. cine vor fi evaluatorii;
4. care sunt performanele care urmeaz a fi evaluate;
5. cum se evalueaz;
6. cum se vor comunica rezultatele evalurii.
Designul sistemului de evaluare urmrete coninutul evalurii i n
mod deosebit criteriile ce fac posibil aprecierea performanelor. Orientarea
evalurii, standardele profesionale i tipurile de criterii urmrite definesc
coninutul evalurii performanelor la un moment dat.
A) Orientarea evalurii evaluarea performanelor este centrat fie pe
persoan (cel care efectueaz o anumit munc), fie pe munc (numrul de
produse pe care persoana le-a obinut ntr-o anumit perioad de timp).
B) Descriptori ai nivelelor de performan (ancore) sistemul de
evaluare orientat pe rezultate prevede compararea performanei n munca
obinuit de ctre un angajat cu un set de ancore, care s reflecte nivelele
performanei dorite. Scurte descrieri ale nivelelor de performan, descriptorii
106
88
(ancorele) pot lua diferite forme: adjective sau fraze adjectivale, descrieri
comportamentale sau incidente critice, rezultate ale muncii. Ancorele
adjectivale (ex. satisfctor, rar) sunt supuse unui grad mare de subiectivitate,
datorit faptului c interpretarea lor poate fi diferit de la evaluator la
evaluator. Ancorele comportamentale se refer la descrieri ale
comportamentului angajatului n timpul efecturii activitii de munc. Spre
deosebire de ancorele adjectivale, acestea sunt foarte utile, mai ales pentru
dezvoltare, deoarece evaluatorii pot s dea un rspuns mult mai obiectiv
persoanei evaluate. Ancorele orientate pe producie se refer la numrul de
produse/aciuni efectuate.
C) Tipurile de criterii folosite n mod frecvent n evaluarea
performanelor angajailor, constituie un subiect aparte. Bernadin&Russell
atrag atenia asupra a ase tipuri de criterii generale pe care ar trebui s le
evalueze orice sistem de apreciere a performanelor, prezentate astfel:
1. calitatea gradul n care procesul/activitatea desfurat se apropie
de forma ideal n care ar trebui s existe;
2. cantitatea numrul de produse obinute;
3. timpul necesar producerii unei activiti/produs;
4. costuri modul n care sunt reduse costurile necesare obinerii unui
produs/desfurrii unei activiti;
5. nevoia de supervizare gradul n care deintorul postului de
munc realizeaz activitatea independent, fr/cu un timp minim de
supervizare;
6. impactul interpersonal gradul n care un angajat promoveaz
colaborarea, respectul fa de ceilali etc.107
Prima ntrebare pe care ne-o punem atunci cnd dorim s iniiem un
sistem de evaluare a performanelor este: Care este cea mai bun metod de
evaluare a performanelor; ce tehnic s folosesc pentru a obine informaiile
cele mai reale referitor la performana n munc a angajailor? Dei de-a
lungul timpului s-au dezvoltat numeroase metode de evaluare a performanelor
nc nu s-a gsit acea metod universal valabil, fiind tiut faptul c alegerea
metodei depinde alturi de multe altele i de atitudinea conducerii i a
angajailor fa de evaluare, de ncrederea pe care o au acetia ntr-un anumit
sistem i nu n ultimul rnd de scopul evalurii. n acest context, aciunea de
evaluare presupune: (1) msuri legate nemijlocit de producie (cantitatea i
107
Bernadin, H.J.; Russell, J., Human resource management: An experiential approach.
London: McGraw-Hill., 1993.
89
Cristina ALBU
calitatea muncii); (2) date personale (experiena i absenteismul); (3) aprecieri

(autoaprecieri, aprecierea colegilor i a supervizorilor).108
1. Cnd ne referim la cantitatea muncii, ne referim la numrul de
operaii executate ntr-un anumit timp, numrul de produse efectuate sau
timpul utilizat pentru efectuarea unei activiti. Exist numeroase tehnici de
msurare a cantitii, asupra crora nu vom insista n momentul de fa.
Calitatea muncii este msurat n funcie de precizia i absena erorilor.
Precizia executrii unei activiti nseamn respectarea i ncadrarea n anumite
normative (Pitariu, 2000). Ca tehnici de msurare se folosesc analiza
toleranelor i a rebuturilor, valorile obinute pretndu-se la o distribuie
normal, deci la operarea cu valoarea medie i cu abaterea standard. Variabila
se exprim prin procentul de defecte sau accidente, numrul brut de defecte al
unei piese, etc.
2. Datele personale se refer la comportamentul persoanei n contextul
activitii de munc. Numrul zilelor absentate, fluctuaia, ntrzierile,
reclamaiile pe care le-a acumulat etc. ofer informaii despre eficiena unei
persoane. Bineneles c i aici sunt necesare msuri de precauie deoarece s-a
demonstrat c relaia dintre productivitate i datele personale este una slab,
mai ales n posturile de munc care implic activiti de conducere.
3. Aprecierile sau evalurile periodice sunt utilizate n mod frecvent
drept criteriu al performanei profesionale, fiind centrate asupra:
a) unei surse de informare;
b) organizrii i rememorrii informaiilor necesare aciunii de
evaluare;
c) evalurii cantitative a evenimentelor pe baza unor reguli bine
precizate.109
ntre sursele care susin procesul de evaluare a performanelor sunt
amintite evaluarea superiorului, autoevaluarea, evaluarea colegilor, a
subordonailor i nu n ultimul rnd evaluarea personalului de specialitate.
n schemele de evaluare clasice, principalul evaluator este supervizorul
direct. n circa 98% din organizaiile investigate supervizorul direct era
responsabil de realizarea evalurii.
A) Evaluarea superiorului, ca surs unic, are anumite limite oferind
doar o imagine parial a comportamentului unui angajat: a) supervizorul direct
nu poate observa performana tuturor angajailor; b) superiorul poate fi
interesat doar de anumite aspecte ale comportamentului la locul de munc; de
108
Blum & Naylor, n Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
109
Guion, R.M., Assessment measurement and prediction for personnel decisions. New Jersey,
Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah, London, 1998.
90
exemplu el va pune accent, mai ales pe rezultatele obinute i nu va ine cont de

metodele folosite pentru a obine acele rezultate; c) este posibil ca angajaii s
aib puine contacte cu superiorii; d) n multe organizaii noi, structura
matriceal a acesteia nu clarific cine este superiorul direct al unui angajat; n
aceste condiii un angajat poate avea doi sau mai muli efi. Se pune ntrebarea
cine face evaluarea?
Evidenierea acestor posibile probleme are rolul nu de a elimina
evaluarea superiorului, ci mai degrab de a atrage atenia asupra perspectivei
pariale pe care o ofer aceast evaluare. De aceea, pentru o evaluare mai
complet sunt necesare i alte surse.
B) Autoevaluarea ncurajat sau nu de administraia organizaiei, are
loc n mod frecvent. n perioada evalurii oamenii, n mod inevitabil, fac
aprecieri asupra muncii lor din ultimul an.
n acelai timp, organizaiile ncurajeaz autoevaluarea prin
completarea unui protocol nainte ca interviul de evaluare s aib loc. Aceasta
nu este chiar o autoevaluare, dar orienteaz atenia evaluatului asupra a ceea ce
organizaia consider aspecte importante ale performanei.
Autoevaluarea n adevratul sens al cuvntului, n care evaluatul
completeaz un protocol al sistemului de evaluare, este rar. Apare frica din
partea organizaiilor c autoevaluarea va fi mult mai indulgent fa de
evalurile managerilor. Exist anumite dovezi c acest fenomen are loc, dar
studiile nu sunt concludente. Thornton (1980) a studiat caracteristicile
psihometrice ale autoevalurii, dar nu a ajuns la o concluzie clar. Studii mai
recente au ajuns la o concluzie mai optimist.110 Fletcher concluziona c
autoevaluarea abilitilor i performanelor poate fi mai curat i chiar
superioar altor evaluri, ca tehnic de predicie.111
C) O alt metod este evaluarea colegilor i este identic cu cea
realizat de superior sau autoevaluarea, doar cu surs diferit.
D) Nominalizarea colegilor, n care un membru al unui grup este rugat
s nominalizeze unul sau mai muli membrii ai grupului, care se afl pe primul
loc n privina unui anumit aspect particular al performanei, completeaz
metodele de evaluare.112
110
Shrauger, J.S.; Osberg, T.M., The relative accuracy of self-predictions and judgements by
others of psychological assessment. Psychological Bulletin, 1981, pag. 322-351.
111
Fletcher, C., Performance appraisal and feedback : A consideration of national culture and
a review of contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and
Organizational Psychology, London, vol. 1, 2001.
112
Kane, J.S.; Lawler, E.E., Methods of Peer Assesement, n, Psychological Bulletin, 85(3),
1978, pag. 555-586.
91
Cristina ALBU
Urmare a cercetrilor amintite au fost identificate diferite puncte tari i

slabe ale evalurilor din partea colegilor, dar i metode specifice.
Nominalizarea colegilor aduce o perspectiv diferit de cea a superiorilor i
ofer posibilitatea obinerii unor aprecieri independente. Dezavantajele acestei
metode atac punctele tari. Un posibil motiv, care justific fidelitatea evalurii
colegilor, este frecvena interaciunilor dintre colegi; dar aceast interaciune,
poate fi ea nsi ameninat de procesul de evaluare a colegilor, mai ales
dac aprecierile sunt folosite cu scopuri administrative/recompense. n acest
sens, exist i posibilitatea ca prieteniile existente s distorsioneze evaluarea.113
E) Evaluarea subordonailor acetia sunt rugai s fac aprecieri
referitoare la competenele superiorilor, pe anumite dimensiuni
comportamentale, dar n special la modul de relaionare cu oamenii.
F). Evaluarea personalului de specialitate se refer la un angajat al
departamentului de resurse umane, care prin intervievarea managerilor/efilor
n legtur cu performana subordonailor, alctuiete un raport al evalurii.
Henderson subscrie la aceast metod i explic faptul c principala sarcin a
specialistului este de a explica fiecare dimensiune a performanelor i metoda
de msurare adoptat. Dezavantajul se refer la costurile acestei metode.114
Concentrndu-ne atenia asupra clasificrii tehnicilor de evaluare, se
poate aprecia c exist o diversitate de criterii. Astfel, Smith dihotomizeaz
criteriile n hard i soft.115
n ciuda diversitii posibilitilor de evaluare, pn n prezent nu este
cunoscut nicio surs de evaluare care s poat observa toate comportamentele
unui individ n realizarea unei evaluri a performanei. Din punct de vedere
psihometric nicio surs de evaluare nu este superioar alteia. De aceea,
DeVries & all; Landy & Farr susin utilizarea mai multor surse de evaluare,
numit i evaluare multipl. 116
Avantajul combinrii mai multor surse const n obinerea unei imagini
mai complete a performanei angajatului, deoarece evaluatori diferii surprind
aspecte diferite.
113
Latham, G.P.; Wexley, K. N. Behavioral observation scales for performance appraisal
purposes. Personnel Psychology, 1977, pag. 255-268.
114
Henderson, n Pitariu, H.D., Evaluarea resurselor umane. Curs semestrul I, Universitatea
Babe Bolyai, ClujNapoca, Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, secia de
Psihologie IDD, 2004.
115
Smith, I., 1976, n Pitariu, H.D., op. cit., 2000, Landy, F.J. & Far, I., (1980). The psychology
of work behavior. Honewood, Il: The Dorsey Press, n Pitariu, H.D., op. cit., Editura All Back,
Bucureti, 2003.
116
DeVries et al. n Pitariu, H.D., op. cit., 2000.
92
Fr s insistm asupra cadrului teoretic specific metodelor centrate pe

comportament, cele mai reprezentative pot fi:
A) metoda narativ n care naratorul prezint ntr-o manier detaliat
punctele slabe i punctele tari ale persoanei evaluate, potenialul acesteia,
precum i sugestii de dezvoltare ulterioar. Aceast metod presupune o
cunoatere foarte bun a evaluatului de ctre evaluator.
B) distribuirea/ierarhizarea angajailor de la cel mai bun la cel cu
performanele cele mai joase.
C) comparaia pe perechi fiecare angajat este comparat cu fiecare
angajat.
D) distribuirea forat distribuirea angajailor conform unei curbe
gausiene.
E) liste de verificare a comportamentelor presupune o list de
comportamente specifice postului, iar evaluatorul bifeaz care dintre aceste
comportamente sunt realizate de ctre evaluat.
F) metoda incidentelor critice presupune culegerea i analizarea
situaiilor anecdotice ntlnite ntr-o activitate oarecare i notarea acelor situaii
n care angajatul i-a desfurat eficient sau ineficient munca.
G) scale grafice se bazeaz pe atribuirea de calificative conform unor
standarde externe.
H) scale cu ancore comportamentale reprezint o varietate a scalelor
grafice. Se caracterizeaz prin faptul c definete factorii care urmeaz a fi
evaluai prin descrieri comportamentale.
Pe lng aspectele legate de design-ul procesului de evaluare n sine,
proiectanii sistemului trebuie s aib n vedere i unele aspecte de ordin
administrativ, aspecte care in de frecvena i timpul necesar evalurii, mediul
de colectare a datelor i, nu n ultimul rnd, modalitatea de oferire a feed-back-
ului.
A) Frecvena i timpul alocat evalurii se refer la de cte ori pe an
vor fi evaluai angajaii i ct timp se va aloca procesului de evaluare de fiecare
dat. n mod uzual, evalurile se realizeaz o dat sau de dou ori pe an, cu
distane egale ntre evaluri. Intervalele de timp n care se va desfura
evaluarea trebuie prevzute din start, pentru a-i putea acorda timpul i
implicarea necesar din partea ntregii companii. O evaluare neprogramat
risc s fie fcut n grab, rezultatele obinute nefiind concludente.
B) Mediul de colectare a datelor are n vedere modul de desfurare a
evalurii. Aceasta poate fi printr-o discuie fa n fa cu persoana evaluat,
dar i prin completarea unui chestionar anonim sau prin completarea unui
93
Cristina ALBU
formular de evaluare direct pe terminalele unui computer. Modul de efectuare a

evalurii depinde de la metod la metod, ns cercetrile efectuate printre
angajai au artat c acetia prefer evaluarea printr-o discuie fa n fa.
C) Oferirea feed-back-ului angajatului evaluat se afl n strns
legtur cu scopul n care se face evaluarea. Feedback-ul dat angajatului nu are
numai rolul de a oferi supervizorului ocazia de a vorbi cu subordonaii despre
performanele lor n munc, ci este i o ocazie bun de a mbunti
comunicarea dintre supervizor i subordonai, de a-i informa pe acetia i, nu n
ultimul rnd, trebuie avut n vedere rolul motivaional pe care feed-back-ul l
are. Un feed-back suportiv din partea supervizorului, chiar dac este unul
negativ, va duce la creterea motivaiei angajatului pentru schimbare.
Aa cum s-a putut vedea din analizele ntreprinse, faza de proiectare a
sistemului de evaluare a performanelor este foarte important, deoarece aduce
n atenia designerilor aspecte specifice legate de unitatea pentru care se
proiecteaz acest sistem i care, puse n practic, determin mai trziu eficiena
unui sistem de evaluare. Este un motiv n plus pentru a se acorda o atenie
deosebit proiectrii unui sistem, de seriozitatea cu care acesta se realizeaz
depinznd ntreg procesul de evaluare a performanelor profesionale.
Impactul aptitudinilor cognitive i al trsturilor de personalitate asupra
performanei profesionale este confirmat de Modelul lui Motowidlo, Borman i
Schmit. Diferenele individuale nregistrate la nivelul aptitudinilor cognitive
(capacitatea de nelegere, raionamentul) i la nivelul structurii de personalitate,
n corelaie cu experienele de nvare, duc la o anumit variabilitate a
adaptrilor caracteristice, care mediaz efectele personalitii i aptitudinilor
cognitive asupra performanei n ndeplinirea sarcinilor specifice.117
n opinia autorilor Motowildlo, Borman & Schmit, care mpart
performana n munc, n performan legat de sarcini i performan
contextual, aptitudinile cognitive sunt legate cel mai strns de performana n
realizarea sarcinilor, n timp ce personalitatea este apropiat de aspectul
contextual al performanei.118
Obiceiurile de munc, deprinderile i cunotinele dobndite prin
experien, ca urmare a interaciunii trebuinelor bazale, aptitudini i
personalitate cu mediul exterior, constituie variabilele moderatoare, un set
influennd performana contextual, iar un altul pe cea legat de sarcini.
117
Coldea, D., Selecia personalului militar care acioneaz n condiii de risc ridicat. Tez de
doctorat, Universitatea Babe Blyai, Cluj-Napoca, 2004.
118
Motowildlo, S.J.; Borman, W.C.; Schmit, M.J., A theory of individual difference in task
perform... Human Performance, 1997, pag. 71-83.
94
Alturi de aptitudinile cognitive, aptitudinile perceptive, psihomotorii,

i de personalitate definesc o posibil ecuaie de predicie a performanei
profesionale, vigilena, acuitatea vizual i auditiv, necesare n stabilirea
profilului lupttorului antiterorist.
Pornind de la necesitatea selecionrii lupttorilor antiteroriti numai pe
baza unor predictori care coreleaz puternic dimensiunile performanei,
aptitudinile cognitive, perceptive, psihomotorii119 i trsturile de
personalitate sunt cele mai recomandate n acest sens.120 Aptitudinile cognitive
includ aptitudinea verbal, capacitatea de calcul, aptitudinea spaial,
raionamentul, memoria i fluena verbal, respectiv capacitatea de a genera
spontan idei fa de stimulii int.121
Spre deosebire de accepiunea clasic (cognitiv), n ceea ce privete
inteligena, Gardner (1983, apud Ticu, 2004)122 formuleaz teoria
inteligenelor multiple, susinnd c nu exist oameni proti, ci doar oameni cu
profiluri diferite ale inteligenei, aceasta fiind difereniat n inteligen
lingvistic, logico - matematic, muzical, spaial i emoional.123
Potrivit noilor accepiuni, inteligena emoional (EQ) explic ntre 70-
85% din succesul la locul de munc, n timp ce inteligena clasic (IQ) se face
responsabil de reuit n proporie de 27-45%. Scorurile ridicate la inteligena
emoional sunt asociate cu abilitatea de a face fa eecului i frustrrii, cu o
stim de sine de nivel superior i cu potenialul de creativitate.124 Din
perspectiva aptitudinilor perceptive, care alturi de aptitudinile cognitive,
psihomotorii i de personalitate definesc o posibil ecuaie de predicie a
performanei profesionale (asupra crora vom reveni), vigilena, acuitatea
vizual i auditiv sunt apreciate ca absolut necesare n stabilirea profilului
lupttorului antiterorist. Viteza, precizia percepiei nelese ca aptitudinea de a
119
Fleishman, E.A.; Mumford, M.D., The ability rating scales, n Gael, S., Handbook of job
analysis for business, 1988.
120
Smith, P.C., Behaviors, results and organizational effectiveness: the problem of criteria,
1976, n Dunnette, Handbook of industrial and organizational psychology, Chicago: Rand Mc
Hally, College Publishing Comp., 745-775.
121
Toquam, J.L.; Corpe, I., Dunnette; M.D., Cognitive abilities: A review of theory, history and
validity, 1991, n Campbell, J.P; Knapp, D.J., Exploring the limits in personnel selection and
classification, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., New Jersey, 2001.
122
Gardner, N. (1983), n Ticu, C. (2004). Evaluarea psihologic a personalului, Editura
Polirom, Iai,1983, pag. 167.
123
Salovey, P.; Mayer, J.D. (1990). Emotional intelligence, n Imagination, Cognition and
Personality, vol. 9, 1990, pag. 185-211.
124
Stein, J.S., Fora inteligenei emoionale. Editura All, Bucureti, 2003.
95
Cristina ALBU
percepe rapid i exact informaiile vizuale i de a realiza sarcini simple de

procesare a acestora ocup un loc important n profilul lupttorului antiterorist.
n ceea ce privete aptitudinile psihomotorii, taxonomia lui Fleishman
(Toquam, Corpe, Dunnette, 1991, apud Campbell & Knapp, 2001), ofer un
suport practic pentru aptitudini de acest fel. Dac pn n anul 1990,
personalitatea nu era apreciat ca relevant n selecia personalului,
perspectiva dat cercetrilor iniiate de Barrick & Mount125 a cunoscut
transformri profunde n ultima vreme, factorii de personalitate devenind
semnificativi n predicia performanei n munc.126
3.3. Avizarea periodic a personalului destinat misiunilor speciale
prin examinarea psihologic
Dei examinarea psihologic a personalului se realizeaz n condiiile
de selecie psihologic, situaiile n care au loc avizrile dup angajare sunt din
ce n ce mai frecvente n structurile din componena sistemului siguranei
naionale. Astfel, examinarea capt un caracter periodic, fiind folosit ca
mijloc de verificare a normalitii psihice i n transportul feroviar, auto sau
aeronautic i n instituiile care asigur sigurana naional (Serviciul de
Protecie i Paz, Serviciul Romn de Informaii, Ministerul Aprrii,
Ministerul Internelor i Reformei Administrative etc.). Examinarea psihologic
se desfoar periodic, de la instituie la instituie, n funcie de cadrul
funcional acordat importanei avizrii psihologice prin regulamente proprii.
Din practica desprins la nivelul unor structuri de intervenie antiterorist,
timpul variaz de la 6 luni la 5 ani. Perioada minim recomandat pentru
desfurarea unor evaluri psihologice, n scopul avizrii este cea de 1 an,
perioada de 5 implicnd o serie de riscuri.
n raport cu vrsta, n decursul perioadei de 5 ani, n viaa unui om pot
fi nregistrate modificri majore att din perspectiv cognitiv (inteligen,
memorie, atenie), ct i din perspectiva trsturilor de personalitate. Iniiat n
scop formativ, n situaii de promovare/trimitere la specializare sau n scopul
facilitrii cunoaterii i acomodrii reciproce a angajailor,127 examinarea
psihologic n scop de avizare periodic a personalului destinat misiunilor
125
Barrick, M.R. & Mount, M.K., The Big Five personality dimensions and job performance:
A meta analysis, n, Personnel Psychology, 47, 1991, pag. 1-26.
126
Barrick, M.R.; Stewart, G.L.; Neubert, M.J.; Mount, M.K., Relating member ability and
personality to work team processes and team effectiveness, n Journal of Applied
Psychology, 83, 1998, pag. 377-391.
127
Ticu, C. , Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai, 2004, pag. 158-170.
96
speciale, asigur surmontarea necunoscutului de ctre lupttorul antiterorist cu

att mai mult, cu ct comportamentul oamenilor obinuii aflai n situaii
limit, poate fi cuantificat astfel: 70 80% au o capacitate de lupt limitat,
10% sunt practic paralizai, sau acioneaz haotic i numai 10 15% i
pstreaz capacitatea acional.128
Avizarea periodic a personalului poate fi efectuat i cu ajutorul unei
baterii de teste psihologice cu puterea de a prezice performana. Metoda
formelor paralele (Chestionarul 16 PF, varianta A+B, Testul Wonderlic 1-5,
Testul MM3 1-2, Testul Praga 1-3), reprezint o posibilitate real de msurare a
performanei la diferite intervale de timp, neexistnd riscul nvrii testelor de
ctre cei examinai. Examinarea psihologic n situaii de promovare/trimitere
la specializare, poate fi organizat n mod similar examenului de selecie
profesional (Ticu, 2004), dificultatea acesteia fiind proporional cu scopurile
stabilite. Definirea criteriilor profesionale i psihologice, anunarea
posibilitilor de avansare, depunerea i analizarea dosarelor sunt doar civa
dintre paii care preced desfurarea examinrii psihologice. Analiza
comportamentului de conducere respectiv, stilul de conducere i performana
organizaional, reprezint un posibil cadru procedural prin care se asigur
examinarea psihologic n situaii de promovare/trimitere la specializare,
rezultatele nregistrate susinnd n cele din urm avizarea periodic prin
evaluri comparative. Examinarea psihologic desfurat n subsidiar i n
scopul cunoaterii i a acomodrii reciproce a angajailor poate fi sintetizat
printr-un profil psihologic, cu valoare de instrument n avizarea periodic.
Examinarea psihologic n scop formativ se realizeaz ori de cte ori
conducerea unei uniti i pune problema nevoilor de formare/perfecionare
ale angajailor.
Analiza solicitrilor profesionale specifice fiecrui post poate defini
alte categorii de nevoi formative. Analiza performanei n activitatea
profesional poate fi un alt punct de plecare pentru definirea nevoilor de
dezvoltare profesional. Analiznd performanele unui grup mai mare de
angajai i identificnd aptitudinile sau competenele care i difereniaz pe cei
ce realizeaz o nalt performan de cei ce realizeaz o performan slab, pot
fi identificate noi direcii de formare.
3.3.1. Avizarea suport al unui program de formare/perfecionare
R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ). Insistnd asupra stabilitii emoionale,
siguranei de sine, spiritului de observaie i camaraderiei, concretizate ntr-un
128
Juncu, I. i colaboratorii, Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de nalte
Studii Militare, Bucureti, 1994.
97
Cristina ALBU
program de formare/perfecionare (R C I), am urmrit s rspundem solicitrii

construind un cadru eficient de avizare psihologic periodic, centrat pe
identificarea zonelor deficitare n modul de exercitare a unor sarcini primite.
Programul a fost aplicat pe un eantion format din 25 de subieci, participani la
un stagiu de iniiere/formare n domeniul interveniei antiteroriste. Dup trei
sptmni, subiecii participani la stagiu, au fost reevaluai cu acelai program,
rezultatele nregistrate prezentndu-se global astfel:
1. Rezultatele obinute la nceputul stagiului prin Programul R C
Nr. Nr. Mediu Mediu Foarte
Slab Mediu Bun
crt. subieci inferior superior bun
1 25 - 1 12 3 6 3
2 100% 0% 4% 48% 12% 24% 12%
2. Rezultatele obinute la sfritul stagiului prin Programul R C I

Nr. Nr. Mediu Mediu Foarte
Slab Mediu Bun
crt. subieci inferior superior bun
1 25 - - 7 5 9 4
2 100% 0% 0% 28% 20% 36% 16%
n sensul prezentat, trebuie precizat c esena scopului

formativ/perfecionare la nivelul structurii de intervenie antiterorist
investigat prin Programul R.C.I. (Rezisten, Curaj, Iniiativ) const i n
formarea unor stri de permisiune (de pregtire) reprezentate prin seturi de
reacii, constituite ca rspuns spontan sau dirijat n legtur cu misiunile de
lupt primite.
3.3.2. Aplicaii psihologice n structurarea practic a
atelierelor/exerciiilor de antrenament
Pornind de la obiectivele formative (spirit de ordine, disciplin,
stabilitate emoional, siguran de sine, atenie, spirit de echip etc.),
programul RCI* este compus din ase aplicaii psihofizice, difereniate prin
ateliere/exerciii de antrenament, astfel:
1. PILONI INEGALI;
2. BRN cu o lungime de 5 m i lime de 1 m;
98
3. SCAR cu o lungime de 8 m;
4. STLPI DE SUSINERE cu o lungime de 10 m;
5. BAZIN DE AP cu o lungime de 10 m;
6. FRNGHIE cu o lungime de 12 m;
Implicaiile formative, surprinse secvenial, prin prezentarea unor
ateliere/exerciii de lucru din Programul RCI sunt definite potrivit tabelului
alturat:
Nr.
Denumirea obstacolului Implicaii formative
atelier
Dezvoltarea curajului, voinei, stpnirii de
3 Trecerea peste cei 5 piloni sine; formarea unor caliti necesare trecerii
obstacolelor fie naturale, fie artificiale.
Depirea instinctului de conservare, prezena
Trecerea pe brn de cinci
6 de spirit, voin, ieirea din situaii
metri
neprevzute.
Dezvoltarea echilibrului, a vitezei de reacie,
7 Scara oscilant perfecionarea deprinderilor n depirea unor
obstacole.
Depirea sentimentului de team, spirit de
11 Coborrea n rapel
orientare n spaiu, ncredere n propriile fore.
nvingerea sentimentului de team fa de
Identificarea punctului de
16 necunoscut, snge rece, stabilitate emoional,
sosire subteran
camaraderie, concentrare a ateniei.
* Lungimea total a traseului de antrenament este de 5o m i a fost propus pentru

optimizarea pregtirii fizice i psihice a lupttorilor antiteroriti din cadrul GSPI Acvila
MIRA.
Prin depirea repetat a dificultilor, lupttorul de intervenie
antiterorist capt deprinderea de a nvinge neprevzutul, ndemnare,
sigurana de sine, capacitate de concentrare i distributivitate a ateniei, vitez
de reacie i spirit de echip, acestea fiind doar o parte din implicaiile
formative cuprinse n programul RCI.
Sistemul propus i n scopul avizrii periodice a personalului destinat
misiunilor speciale nu urmrete formarea unor automatisme, aa cum se poate
crede la prima vedere, ci ofer strategii acionale de ripost antiterorist, n
situaii de risc neprevzut.
99
Cristina ALBU
Prin exersarea n practic a unor asemenea situaii complexe, desprinse

din realitatea apropiat cmpului de lupt i prin avizarea personalului prin
evaluri periodice, din 6 n 6 luni, se urmrete, n mod deosebit, curajul de a
nfrunta pericolul de rnire, de pierdere a vieii n confruntarea cu teroritii,
precum i formarea spiritului camaraderesc, de echip i de ncredere reciproc
ntre membrii grupului.
3.3.2.1. Un caz ipotetic de dezamorsare a unei situaii de criz
(Un moment secvenial desprins din programul de perfecionare/
antrenament RCI destinat lupttorilor antiteroriti)
Considerat principala tehnic de rezolvare a situaiilor tensionate,
negocierea apare deseori n operaiunile de eliberare a ostaticilor. Procesul
negocierii este, n general, o problem a tiinelor sociale (aparine psihologiei
sociale i diplomaiei), dar n ultimii ani, pe fondul extinderii fr precedent a
aciunilor teroriste, negocierea a devenit un element indispensabil n rezolvarea
situaiilor de criz.
Avnd la baz procesul de comunicare, o cerin extrem de important
solicitat de negociere o reprezint capacitatea de a comunica eficient. Aceast
capacitate este conferit de sincronizarea dintre comunicarea verbal i non-
verbal, de detectarea i utilizarea sistemului de reprezentri al interlocutorului.
Pe lng aceste aspecte psihologice, pentru a putea negocia eficient, o persoan
trebuie s cunoasc o serie de probleme de ordin tehnic, relaionate cu procesul
negocierii, cum ar fi: tipurile i fazele negocierii, tehnicile de deblocare i
criteriile de evaluare a procesului de negociere.
Unui negociator eficient, caracterizat prin siguran de sine, rbdare,
acceptare deschis a riscului, i revine sarcina de a asigura, prin tragere de
timp, cadrul necesar de organizare a forelor de intervenie antiterorist.
Departe de a cuta gloria de sine, negociatorul are datoria de a menine
integritatea fizic i psihic a celor aflai n captivitate. Identificnd interesele
ce se ascund n spatele poziiilor afiate de ctre teroriti, negociatorul este cel
care deschide drumul spre aciune al lupttorilor antiteroriti i spre libertate, al
ostaticilor.
Avndu-se n atenie aceste principii, la nivelul unitii specializate n
ripost antiterorist din cadrul unitii Brigzii Speciale de Intervenie Vlad
epe, ntre 2003-2006, am proiectat un exerciiu de antrenament/
perfecionare destinat forelor de intervenie antiterorist. Precizez c acest
exerciiu, cuprins n programul RCI i prezentat n lucrare, a fost construit n
vederea eliberrii unor demnitari capturai de o grupare terorist, numai pe
fondul unor situaii ipotetice.
100
SITUAIE SPECIAL
Pe fondul conflictelor de munc din zilele de 16-18.10.2005, n

municipiul Constanta au avut loc grave tulburri ale ordinii publice, soldate
cu luarea ca ostatic a prefectului judeului Constana, la incitrile unui grup
de presiune nc neidentificat. Pentru eliberarea acestuia, s-a cerut venirea n
municipiul Constana a prim-ministrului Popa Daniel.
Ca urmare a unei edine de urgen la nivelul executivului, prim-
ministrul a hotrt deplasarea la Constana, alturi de eful DAPL i ministrul
finanelor, Ursulache Florin, fapt transmis pe posturile naionale i locale de
televiziune.
n dimineaa zilei de 18.10.2005, la ora 06,30, delegaia condus de

prim-ministrul Popa Mihail, aflat la 15 km de Constana, la intrarea n
pdurea Slciile, cade ntr-o ambuscad organizat de elemente teroriste a
cror prezen nu era cunoscut. n schimbul de focuri, forele de protecie au
fost nimicite. Grupul de intervenie antiterorist aflat n coloan a fost i el
nimicit n prima faz a luptei, cu o lovitur tras n autovehicul, dintr-o arm
care se presupune c ar fi reactiv. Aghiotantul i eful grupului de protecie
au scpat nevtmai, dar au fost luai ca ostatici mpreun cu prim-ministrul,
ministrul de finane i eful DAPL i dui n incinta cldirii colii generale nr.
94, de pe strada Ivan Anghelache din cartierul Vatra Luminoas.
Prin telefonul mobil al aghiotantului, gruparea terorist autointitulat
Salvarea rii i-a fcut cunoscute cererile care constau n:
demisionarea n bloc a guvernului trdtor;
desfurarea de alegeri anticipate n termen de 10 zile.
INFORMAII SUPLIMENTARE
n coala general au fost luai ostatici i 20 de elevi din clasa a VI-a,

care n acel moment se gseau n clas n ateptarea nceperii orei de educaie
plastic (ora 07.15).
DISPOZIII
n vederea pregtirii aciunilor de intervenie antiterorist,
Comandamentul Operativ al Brigzii speciale de Intervenie ,,Vlad epe a
hotrt desfurarea unor operaiuni de negociere cu gruparea terorist,
desemnndu-l, n acest sens, pe ofierul-psiholog din Unitatea F. (Unitatea
Intervenie Antiterorist).
101
Cristina ALBU
PLAN DE NEGOCIERE
Negociator: ofierul-psiholog
Data Activitatea Obiective
Ora: 08.30
18.10.2005 - luarea legturii cu gruparea - n acest timp, prin telefon sau prin
terorist; prezena n teren, negociatorul
- prezentarea negociatorului i realizeaz portretul-robot al
a gruprii; teroristului, acordnd atenie
- solicitarea preteniilor i special vocii i manifestrilor
stabilirea de comun acord a comportamentale (impulsivitate,
unui timp n care se poate agresivitate;
obine un rspuns din partea
autoritilor de stat;
- culege informaii despre
- se acioneaz n sensul
identitatea gruprii teroriste, despre
izolrii incidentului. Se
armament, despre liderul gruprii i
ncearc bruierea legturilor
despre ceilali membri.
radio i telefonice. Singurul
telefon pentru asigurarea
legturii negociator-teroriti
rmne un telefon cu fir.
Ora: 12.00
- se comunic faptul c, deja,
autoritatea de stat (Preedintele - se urmrete starea psihic a
Romniei) caut soluii pentru teroritilor, precum i trsturile de
rezolvarea solicitrilor; personalitate ale acestora, n
vederea gsirii unor modaliti de
- se ncearc tragerea de timp influenare.
n vederea pregtirii aciunilor
de intervenie antiterorist.
Ora: 14.00
- se apeleaz la sentimente - se urmrete identificarea
umanitare; dispunerii teroritilor i ostaticilor
- se solicit eliberarea celor 20 n obiectiv;
de copii;
- se comunic teroritilor c - se urmrete starea psihic a

autoritile sunt de acord cu teroritilor.
solicitrile lor.
102
Ora: 14.30
- se anun c Preedintele
Romniei urmeaz s prezinte - se urmrete starea psihic a
un comunicat, la ora 18.00, pe teroritilor.
postul de televiziune i la
radio.
Ora: 15.00
- se apeleaz la nelegere.
Copiii sunt nfometai. Se cere
posibilitatea s se asigure
hran i ap;
- se insist pe faptul c - se urmrete starea de spirit i
solicitrile vor fi acceptate; adevratele motive care stau la baza
- dac se accept s fie aciunii teroriste.
asigurat hrana copiilor, se
ncearc plasarea unui
lupttor antiterorist n poziia
de osptar, n vederea
culegerii de informaii.
Ora: 16.45
- se comunic din nou c sunt
desfurate aciuni n vederea
demiterii Guvernului i
dizolvrii Parlamentului;
- se ncearc sensibilizarea - se urmresc manifestrile
teroritilor prin intermediul comportamentale;
membrilor familiilor. Se insist
pe necesitatea eliberrii - se ncearc influenarea membrilor
copiilor; gruprii teroriste.
- se ncearc obinerea de
informaii cu privire la
caracterul teroritilor, starea de
sntate, vicii etc.
Ora: 17.15
- se comunic din nou c, la - se urmrete starea psihic a
ora 18.00, Preedintele gruprii teroriste i identificarea
Romniei va prezenta un liderului acesteia.
103
Cristina ALBU
comunicat pe postul de
televiziune i la radio.
Ora: 18.00
- Preedintele Romniei prezint
comunicatul cu privire la
demiterea guvernului i la
desfurarea unor aciuni n
sensul dizolvrii Parlamentului;
- sunt folosite posturile locale
de televiziune i radio.
Ora: 18.30
- postul de televiziune ofer
informaii pe larg cu privire la
demiterea guvernului i
prezint poziia opiniei
publice, care manifest o
atitudine favorabil schimbrii.
Ora: 19.00
- prin mass-media se exprim
nemulumirea populaiei,
ndeosebi a muncitorilor din
antierul Naval, cu privire la
reinerea celor 20 de copii de
ctre gruparea terorist.
Ora: 20.00
- negociatorul insist pe
motivele reale care au
determinat aciunea terorist. - se urmrete starea de spirit a
Se face apel la necesitatea gruprii teroriste.
eliberrii copiilor, pentru a se
evita confruntrile cu populaia
local.
Ora: 20.30
- teroritii sunt anunai c - se urmrete accentuarea strii de
muncitorii de la antierul oboseal i crearea unor stri de
Naval vor provoca o pan de tensiune n cadrul grupului de
curent; teroriti.
104
- se pun la dispoziia gruprii

teroriste generatoare cu
probleme de funcionare, care
s provoace zgomot.
Ora: 22.00
- posturile de televiziune i
radio prezint noi tiri cu
privire la nemulumirile
cetenilor fa de reinerea
copiilor.
Ora: 22.30
- se solicit acceptarea unui
ziarist care s prezinte
dezminiri cu privire la
evenimentele respective
(agresiviti asupra copiilor).
Ora: 23.00
- ziaristul acceptat provoac - se urmrete starea de spirit a
discuii n contradictoriu la teroritilor, crendu-se, pe fondul
nivelul grupului de teroriti; strii de iritabilitate i nervozitate,
un cadru de confuzie;
- insist pe faptul c opinia
public nu are nimic cu - se accentueaz starea de
aciunea ntreprins mpotriva nencredere n reuita aciunii i se
guvernului i insist doar pe amplific oboseala psihic i fizic
eliberarea copiilor; a acestora;
- n discuiile cu teroritii le - se urmrete traseul i se

prezint, supraevaluate, forele furnizeaz informaii cu privire la
implicate n capturarea lor. numrul i dispunerea teroritilor.
19.10.2005 Ora: 01.00
- dup ieirea ziaristului, se - se urmrete accentuarea strii de
amplific starea de tensiune oboseal i scderea capacitii de
creat de disfuncionalitatea ncredere n liderul ce conduce
generatoarelor, prin zboruri de gruparea i n reuita aciunii i se
elicoptere pe deasupra cldirii accentueaz modalitile de
i prin nmulirea tirilor radio influenare a comportamentului
i TV, cu privire la forele teroritilor.
existente n zon i la
105
Cristina ALBU
nemulumirile populaiei locale

legate de reinerea copiilor.
Ora: 02.00
- negociatorul revine la - se desfoar aciuni de
sensibilizarea teroritilor, manipulare informaional,
promindu-le, printre altele, i scderea capacitii de ncredere n
posibilitatea evacurii lor din liderul ce conduce gruparea i n
cldirea respectiv, prin reuita aciunii i se accentueaz
punerea la dispoziie a modalitile de influenare a
mijloacelor necesare pentru a comportamentului acestora.
ajunge la punctul pe care l vor
solicita;
- teroritii promit eliberarea
copiilor n dou etape, la ora
02.00 i la ora 07.30.
Ora: 02.30
- primii 10 copii sunt eliberai, - sunt obinute primele informaii cu
starea acestora fiind normal; privire la numrul teroritilor (opt
teroritii solicit un autobuz persoane) i la sntatea fizic i
care s-i transporte n maxim psihic a celor reinui, precum i
securitate n afara zonei de referitor la modul de dispunere a
protecie a forelor de acestora n interiorul cldirii (sala
intervenie. de sport).
Ora: 02.35
- negociatorul solicit teroritilor - se ncearc tragerea de timp care
acordarea a 30 de minute pentru s permit organizarea aciunilor de
obinerea unui rspuns din intervenie antiterorist.
partea autoritilor de stat.
Ora: 03.05
- se comunic acordul - se urmrete starea de spirit a
autoritilor i faptul c le este teroritilor i se ncearc anticiparea
pus la dispoziie, pentru unor posibile manifestri cu potenial
evacuare, un autobuz blindat dezadaptativ (agresivitate exagerat).
de mrime medie;
- se stabilete ca or de ieire
din obiectiv, ora 07.30, cnd
vor iei din obiectiv i ceilali
copii.
106
Orele: 03.30 07.00

- posturile de televiziune i
radio prezint, prin reporteri
speciali, trimii la faa locului,
noi tiri cu privire la eliberarea - se urmrete accentuarea strii de
copiilor; oboseal i manipularea informa-
ional n sensul scderii capacitii
- se pune accent pe faptul c
de aciune i decizie.
eliberarea ultimilor 10 copii ar
duce la absolvirea gruprii
teroriste de orice vin i
pedeaps;
- opinia public insist, prin
interviuri directe, pe evitarea
agresivitilor la adresa fotilor
demnitari demii deja de
Preedintele Romniei i cer
judecarea lor ntr-un cadru
legal.
Ora: 07.20
- teroritii solicit ca punct
final al transportului, portul
naval Constanta, de unde
trebuie s fie preluai de o nav
rapid.
Ora: 07.25 - se desfoar aciuni de
- se comunic acordul din manipulare informaional, scde-
partea autoritilor i faptul c rea capacitii de ncredere n
vor fi preluai la punctul liderul ce conduce gruparea i n
stabilit de o nav rapid pus la reuita aciunii i se accentueaz
dispoziie de o societate modalitile de influenare a
comercial. comportamentului acestora.
Ora: 07.30
- sunt eliberai cei 10 copii,
teroritii i demnitarii reinui
ndreptndu-se, cu ajutorul
autobuzului, spre portul
Constana.
107
Cristina ALBU
Ora: 08.06
- dup aproximativ 36 de
minute, forele de intervenie
antiterorist acioneaz la
punctul de sosire, captureaz
teroritii i elibereaz ostaticii.
Aciunea de intervenie a fost efectuat fr probleme prin eficiena

lupttorilor antiteroriti. n contextul particularitilor specifice profesiei de
lupttor antiterorist, urmare i a demersurilor ntreprinse cu scopul definirii i
a unei fie de post, se impune s precizm c pentru a studia aspectul dinamic
al performanei, trebuie s avem n vedere att organizaia, ct i persoana,
astfel avnd posibilitatea s cunoatem posibiliti reale de intervenie n
activitatea de cretere a performanei la locul de munc.
108
Capitolul IV
CARACTERISTICILE I STRUCTURA
ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC
4.1. Definirea conceptelor utilizate

Antrenamentul reprezint o metod instituional de formare prin inter-
nvare mijlocit de grup. Lewin i colaboratorii si Benne i Bradford (1946)
sunt cei care au pus bazele traininggroup-ului viznd: promovarea unui spirit
de cercetare i experimentare n domeniul relaiilor sociale, a dorinei de auto-
informare cu privire la propria comportare n contextul social; o sporire a
sensibilitii fa de comportamentul altora; o autenticitate sporit n relaiile
interpersonale, o cretere a capacitii de a diagnostica situaiile sociale, ducnd
la un comportament de colaborare.129 Dicionarul explicativ al limbii
romne definete antrenamentul ca proces complex de pregtire al unui
sportiv etc. pentru a avea o bun comportare n competiiile sportive, n scopul
obinerii unor performane. O a doua accepiune este aceea de exerciiu
metodic la care e supus un organ, un aparat sau ntregul organism animal n
scopul obinerii unei producii superioare.
Nivelul mult prea general la care este abordat antrenamentul necesit o
corelare cu latura psihologic ce se constituie ca domeniu de interes n
demersul de fa. Acelai dicionar definete psihologicul ca fiind privitor la
psihologie sau la fenomenele care fac parte din domeniul ei de cercetare;
sufletesc. Combinnd aceste dou noiuni obinem antrenamentul psihologic,
obinem o definire ca proces complex de pregtire n scopul obinerii unor
performane a fenomenelor care fac parte din domeniul psihologiei de
cercetare. n cazul de fa, interesul este reprezentat de definirea
antrenamentului psihologic ntr-o sfer mai restrns, specific mediului
129
chiopu, U., Dicionar de psihologie, Editura Babel, Bucureti, 1997.
109
Cristina ALBU
militar, a cmpului de lupt. Psihosociologii militari prefer accepiunea de

pregtire psihologic de lupt similar cu antrenamentul psihologic de lupt,
definit ca o parte integrant a doctrinei militare, a pregtirii profesionale i
politice a soldailor, a tuturor comandanilor.130
Subsumnd studiilor prezentate, antrenamentul psihologic al
lupttorului antiterorist poate fi definit drept totalitatea metodelor i tehnicilor
de cretere a rezistenei psihofizice, de limitare a aspectelor psihologice
negative care decurg din caracteristicile misiunilor de lupt, ct i de dezvoltare
a calitilor psihice intelectuale, motivaional afective, volitive, de personalitate
i psihosociale. Al doilea concept utilizat n antrenamentul psihologic este
acela de rezisten psihofizic definit ca fiind capacitatea omului (militarul,
lupttorul) de a desfura o activitate pe o perioad ct mai ndelungat de timp
cu randament maxim, condiiile suportrii influenei unui numr variabil de
factori fizici i psihosociali, interni i externi. Rezult c rezistena psihologic
este reprezentat de pragul maxim de suportabilitate al factorilor perturbatori ai
mediului, prag care odat depit produce incapacitatea organismului de a se
echilibra, de a-i menine fora fizic i psihic. Rezistena psihologic este
influenat de intensitate, dinamic, durat, incertitudine, de condiiile mediului
fizic de aspectul cmpului de lupt, de nivelul asigurrii trebuinelor
fiziologice, de securitate, de condiiile sociale etc. Rezistena psihic este
proprietatea proceselor i produselor psihice ale individului de a-i menine
timp ndelungat parametrii funcionali (starea funcional normal) n condiiile
unor factori perturbatori.131 Rezistena psihic are n vedere procesele
senzorial-perceptive, procesele cognitiv superioare, actele cu caracter
psihomotor, strile afective i motivaionale i nu n ultimul rnd capacitatea de
autoreglare a personalitii umane. Premisa de la care pleac majoritatea
tehnicilor i metodelor folosite n psihologie este reprezentat de rolul sugestiei
i autosugestiei n optimizarea i performanializarea componentelor sistemului
psihic uman. Termenul de sugestie a fost utilizat pentru prima oar n literatura
de specialitate la jumtatea secolului al XVIII-lea de ctre cercettorul francez
Bertrand i cercettorul englez Raid ca fiind o explicaie a fenomenului
hipnotic, extinzndu-l apoi ca procedeu prin care o idee este prezent n
creierul individului prin inducie i acceptat de acesta. Holdevici acord
sugestiei semnificaia modalitii de a influena direct sau indirect gndurile
sau aciunile altei persoane, influen care acioneaz la nivelul de
130
Tudorache, S., Pregtirea psihic pentru lupt, Editura Militar, Bucureti, 1993, pag. 160.
131
Ibidem, pag. 153.
110
subcontient, nefiind influenat de instanele critice ale raiunii celui

influenat. Funcie de sursa de influenare sugestiile pot fi:
n funcie de sursa care administreaz, sugestia:
introsugestii: sugestii administrate subiectului de alte persoane;
autosugestii: subiectul este cel care le administreaz.
Adaptabilitatea la mediu ca efect al sugestiei le mparte n:
sugestii pozitive: cele care determin optimizarea comporta -
mentelor;
sugestii negative: cele care dezorganizeaz comportamentele;
Gradul de instituionalitate difereniaz sugestiile n:
sugestii directe: intenia de influenare este evident;
sugestii indirecte: intenia de influenare nu este perceput de
subiect.
Funcie de tonul utilizat ntlnim:
sugestii dure: n care se folosete tonul autoritar;
sugestii blnde: se utilizeaz un ton cald, insinuant.
Funcie de procesul fundamental care ncorporeaz mesajul sugestiv:
sugestii ideatice;
sugestii afective;
n funcie de procesul care predomin orientarea, declanarea,
rspunsului sugerat:
sugestii ale captrii;
sugestii ale similitudinii;
sugestii ale indicrii;
sugestii problematice.132
Strns legat de sugestie este conceptul de sugestibilitate de ca
manifestare particular a influenabilitii sau provocabilitii care asigur
transformarea situaiei-sugestie ntr-un comportament sugerat al individului.
Trsturile care favorizeaz receptivitatea la sugestie sunt, potrivit Gheorghiu:
transpunerea: capacitatea de a se comuta voluntar de la o situaie la
alta, de la un rol la altul;
nchipuirea: capacitatea de a investi imaginile sau opiniile sale cu
privire la un obiect sau o persoan, cu atributul plauzibilitii n afara
controlului critic;
132
Holdevici, I., op. cit. 1993.
111
Cristina ALBU
conformarea: acea particularitate care st la baza acordrii

atitudinilor, opiniilor, comportamentelor proprii cu cele ale grupului de
apartenen;
subordonarea: supunerea necritic fa de inicitaii din interiorul
sau din afara individului, care urmresc, direct sau indirect, s-i dirijeze
comportamentul;
captarea: o dispoziie prin care se asigur orientarea selectiv spre
o surs provocativ a persoanei, aceasta lsndu-se absorbit de respectiva
surs, care pune stpnire pe ea.133
Autosugestia reprezint o influenare exercitat asupra propriei voine
n mod voluntar sau involuntar (ca aciune exercitat n mod incontient), o
modalitate de autoreglare a comportamentului care st la baza autotraining-
ului. Acesta din urm reprezint o form avansat de antrenament psihologic n
care rolul antrenorului este luat de nsui subiectul n sine. Pentru a fi
posibil aceast form de antrenament, subiectul trebuie s-i aprecieze ct mai
realist propriile capaciti i defecte, s cunoasc modul de utilizare a
metodelor i tehnicilor utilizate n antrenamentul psihologic al lupttorului
antiterorist.
Integrat sistemului de pregtire general, antrenamentul psihologic se
realizeaz ntr-un proces instructiv-educativ n care ponderea o deine latura
practic-aplicativ. Este vizat valorificarea i meninerea n stare optim a
capacitii de manifestare a individului, determinarea nevrozismului, a
aptitudinilor speciale i a trsturilor caracteriale, dezvoltarea ncrederii n sine
i n camarazi, motivarea optim, realizarea unei stabiliti emoionale,
educarea spiritului de observaie, dezvoltarea gndirii tactice i a
comportamentului tactic, fixarea unor deprinderi noi i remodelarea altora deja
existente care se constituie ca bariere n desfurarea activitii la nivel
performanial, creterea capacitilor volitive etc.
Trebuie avut n vedere faptul c, de nivelul de aciune al lupttorului
antiterorist depind viei omeneti i bunuri materiale vizate de membrii
gruprilor teroriste. De aceea nu sunt greu de imaginat urmrile pe care le pot
avea anumite disfuncionaliti de ordin psihic: neactualizarea din memorie a
unor detalii topografice, pierderea de sub supraveghere a unor elemente ale
situaiei de lupt din cauza slbirii ateniei, nerealizarea unor conexiuni rapide
ntre elementele de fapt, submotivarea, crize de panic declanate de nivelul
133
Gheorghiu, I.; Holdevici, I; Vasilescu, P.I., Activitatea sportiv. Decizie, autoreglare,
performan, Editura Sport Turism, Bucureti, 1988, pag. 119.
112
afectiv, lipsa unor disponibiliti volitive care s-i permit militarului s reziste
n condiii grele de mediu etc. Nu este necesar doar o condiie fizic de
invidiat, ci i o susinere a acesteia de ctre psihicul militarului dup cum se
poate lesne vedea procesele i fenomenele psihice au un rol important n
comportamentul militarului antiterorist i nicidecum un loc secund n
pregtirea acestuia. Atenia, memoria, gndirea, imaginaia, afectivitatea,
motivaia, voina, deprinderile i aptitudinile, latura de personalitate a
lupttorului se constituie drept catalizator i reglator al comportamentului,
propulsndu-l spre performanial chiar n condiii deosebit de grele
caracteristice situaiilor de lupt.
Gndirea, definit ca proces cognitiv de nsemntate central n
reflectarea rolului, care prin intermediul abstractizrii i generalizrii
coordonate n aciuni mentale, extrage i prelucreaz informaii despre relaiile
categoriale i determinative n forma conceptelor, judecilor i
raionamentelor.
Cunoaterea prin gndire permite lupttorului s anticipeze, s prevad
i s influeneze prin aciune direct sau indirect desfurarea unor
evenimente fcndu-le s evolueze astfel nct s-i permit atingerea scopului
urmrit ndeplinirea misiunii. Anticiparea mental ofer posibilitatea
cunoaterii existenei unor situaii riscante posibile i o evaluare primar a
pericolului. Situaia periculoas este apreciat ca fiind aceea care poate
conduce subiectul la pierderi importante.
Trebuie menionat faptul c exist un fenomen de balansare distal a
personalitii percepute n sensul c pericolele ndeprtate att spaial ct i
temporal sunt apreciate ca fiind mai mici, valoarea lor crescnd pe msur ce
deprtarea se reduce. Distana temporal-spaial nul dintre persoan i pericol
plaseaz individul ntr-o zon de calm.
Pentru a fi posibil, gndirea are nevoie de o informare permanent i
bogat, prelucrat prin intermediul operaiilor sale: comparaia, analiza,
sinteza, abstractizarea, generalizarea i concretizarea.
Comparaia operaie prin care se stabilesc similariti i diferene
ntre obiecte, fenomene, situaii. Se pot astfel fructifica date i informaii care
s-au dovedit valide ntr-o situaie anterioar comparabil i nltur altele din
componenta situaional care nu corespunde din punct de vedere al asemnrii.
Analiza operaie de descompunere a ntregului n prile sale
componente. Este posibil astfel cunoaterea n parte a fiecrui element cu
semnificaie pentru misiunea de lupt din tabloul situaional general.
113
Cristina ALBU
Sinteza operaie de unificare a unor elemente separate. Corelarea

acestora dup ce li s-a stabilit semnificaia ofer o imagine integrat cu mult
mai semnificant dect iniial deoarece a fost posibil stabilirea elementelor de
corelare dintre componente.
Abstractizarea operaie prin care se gndete o anumit trstur
unui obiect-fenomen, fcndu-se abstracie de alte trsturi neeseniale.
Generalizarea reprezint extinderea unei trsturi asupra unei ntregi
clase de obiecte sau fenomene.
Concretizarea operaie prin intermediul creia se particularizeaz la
nivel individual pornind de la trsturile generale ale clasei.
Guilford identific caracteristicile funcionale ale gndirii:
1. flexibilitatea schimbarea direciei sau restructurarea gndirii;
2. fluiditatea sau cursivitatea;
3. originalitatea sau un stil propriu de gndire;
4. elaborarea necesar finalizrii lucrului intelectual.134
Din cele patru dimensiuni ale gndirii, sistemele operaionale, formarea
conceptelor, nelegerea i rezolvarea de probleme, ne vom referi mai pe larg
asupra ultimei dintre ele evideniind rolul rezolvrii problemelor tactice
privitoare la misiunile combatanilor. Gndirea tactic se concretizeaz ntr-un
plan tactic ce trebuie s in seama de pregtirea proprie, pregtirea
adversarilor, condiiile n care se desfoar intervenia antiterorist (existena
sau nonexistena ostaticilor, bunurile materiale ameninate, dispozitivul de
aprare al grupului terorist etc.), particularitile fizice ale mediului n care se
realizeaz intervenia (lumin, temperatur, caracteristicile locului n care este
amplasat grupul terorist, topografia acestuia etc.). Acest plan tactic nu va fi
ns rigid urmat, existnd abateri n funcie de dinamica operativ din timpul
interveniei, un rol aparte avndu-l aici intuiia, rezolvarea spontan a situaiei
nou create, fcndu-se apel la experiena lupttorului, la capacitatea sa de a lua
rapid deciziile necesare soluionrii problemelor noi aprute ce se abat de la
planul iniial.
Gndirea unui lupttor antiterorist trebuie s fie caracterizat de
rapiditate, suplee (adaptabilitate rapid prin modificarea direciei n funcie de
schimbrile situaiei de lupt), independen (s fie capabil s ia singur decizii
rapide i corecte), caracter critic, lrgime, adncime, consecven, caracteristici
care i ofer militarului posibilitatea de a se adapta performanial cmpului de
operaie n care el i desfoar misiunile de lupt.
134
Guilford, R., 1993; Pitariu, H.D., op. cit., 2003.
114
Atenia este definit ca form a autoreglajului psihic ce exprim

orientarea i concentrarea activitii psihice n mod selectiv asupra unui obiect
sau fenomen, situaii implicate n procesul adaptrii sau n scopul cunoaterii,
supravegherii lui, al aprrii etc.135
Condiionarea de cauzele subiective i obiective reflect atenia
involuntar cnd excitanii acioneaz independent de intenie sau voin
asupra contiinei, atenia voluntar cnd concentrarea activitii psihice
asupra unui obiect se realizeaz n baza unei situaii sau scop i atenia
postvoluntar care presupune concentrarea ateniei asupra unui anumit obiect
numai la nceput, dup care activitatea, captivnd subiectul, se desfoar fr
efort deosebit.136
n lupta antiterorist atenia i pune, n mod marcant, amprenta asupra
evoluiei lupttorului, fapt care este avut n vedere n timpul procesului de
instrucie. Astfel sunt vizate att formele ateniei (n special atenia voluntar),
ct i calitile acesteia: stabilitatea capacitatea de meninere a orientrii i
concentrrii asupra aceluiai obiect timp ndelungat, n cazul nostru asupra
obiectivului terorist; concentrarea observarea succesiv a unui obiect,
aciune, obiectiv pentru a le cunoate nsuirile, tendinele de aciune,
eliminnd factorii perturbatori; volumul numrul de obiecte, fenomene care
pot fi cuprinse simultan n cmpul reflectrii (sunt vizate att aciunile teroriste,
ct i a ostaticilor pentru a se diminua posibilitatea producerii de accidente);
distributivitatea capacitatea de a se orienta asupra mai multor obiecte sau
activiti; flexibilitatea sau comutativitatea capacitatea de restructurare rapid
a ateniei de la un obiect la altul ori de la un tip de activitate la altul.
Afectivitatea, exprim un ansamblu de reacii individuale manifeste n
diverse situaii sociale ca rezultate ale unor triri subiective caracterizate de
satisfacie insatisfacie, plcere neplcere, apropieri respingeri.137
Printre calitile afectivitii se numr polaritatea, intensitatea (o
intensitate crescut a nivelului afectiv diminueaz performanele lupttorului
antiterorist, antrenamentul psihologic viznd o diminuare a acestei proprieti),
durata, mobilitatea i expresivitatea. Tririle afective pot fi clasificate n
procese afective primare (antrenamentul psihologic vizeaz diminuarea
afectelor negative care se nscriu n aceast categorie), procese afective
complexe (cu grad mai mare de contientizare i intelectualizare), procese
135
chiopu, U., op. cit., 1997.
136
Cosmovici, A., Psihologie general, Editura Polirom, Iai, 1996, pag. 68.
137
Petru, A.; Alexandru, F., Personalitate i comunicare. Tactici de influen interpersonal,
Editura Licorna, Bucureti, 1999.
115
Cristina ALBU
afective superioare (cu mare restructurare i raportare valoric la nivel de

personalitate). n lupta antiterorist sunt preferai oamenii reci din punct de
vedere afectiv, cei care sunt puin influenabili de stimuli puternic afectogeni,
ns cu sentimente profunde fa de ar i semeni.
Succesul operaiunilor antiteroriste este condiionat i de modul n care
lupttorul este capabil s fixeze, s recunoasc sau s reproduc informaiile
privitoare la situaia de lupt pe scurt de memoria acestuia. Se disting trei faze
ale memoriei: imediat, servind la reinerea datelor cu care se opereaz;
operativ sau de interval mediu servind la dirijarea i asigurarea continuitii
afectivitilor i memoria de durat care asigur stocarea experienei, a
rezultatelor nvrii etc.
Memoria, n concepia lui Cosmovici (1996) prin cele trei faze ale sale
(fixarea, stocarea i reactualizarea) face posibil dezvoltarea evoluiei
psihice n mod coerent n raport cu experiena acumulat, constituirea
structurilor psihice superioare: inteligena i personalitatea. Memoria pentru a
se desfura la parametrii de performan trebuie s beneficieze de condiii
optime printre care: motivaia subiectului, necesitatea cunoaterii efectelor ct
i nelegerea materialului de memorat.138
nvingerea factorilor perturbatori prezeni n cmpul de lupt, ridicarea
performanelor fizice i psihice necesit eforturi susinute puternic de voina
individului. Voina este o activitate, proces i trstur psihic specific
omului, cuprinde o mare complexitate de procese psihice, o antrenare
intelectual i acioneaz n jurul unui scop.139 Actul voluntar se desfoar n
etape, de la apariia conflictului (existena mai multor alternative de aciune),
deliberarea (analiza fiecrei alternative, a consecinelor neglijrii ei), decizia
(ca moment caracteristic al voinei) i pn la faza final de executare a
hotrrii. Scopul n jurul cruia graviteaz voina lupttorului este reprezentat
de efectuarea performanial a actului de intervenie antiterorist. De acesta
depind viei omeneti, viaa lupttorului nsui.
Delimitarea conceptului de motivaie, din punct de vedere psihologic,
trebuie s ia n considerare, n primul rnd, faptul c activitatea organismului
uman reprezint o continu echilibrare cu mediul. Pentru a exista o
concordan ntre stimulrile provenite din mediu i reacia individului, acestea
trebuie s corespund unor trebuine, dorine fiziologice sau psihice ale
organismului respectiv. Aadar, motivaia presupune conjuncia a dou
138
Cosmovici, A., op. cit., 1996, pag. 144.
139
chiopu, U., op. cit., 1997.
116
categorii de factori: factorul exterior i factorul interior, de pregtire a

organismului pentru aciune, de cretere a receptivitii sale fa de stimulul
respectiv. Pentru a afla cauza, originea motivelor, a motivaiei, n general, este
necesar ndreptarea ateniei asupra acestui factor interior.
Pe lng motivele prezentate de Ardvoaice (1998)140 necesare
desfurrii oricrui tip de munc, printre care enumerm: satisfacerea
intereselor personale (salariu, securitate social, apartenen la grup, posibiliti
de afirmare, de autovalorificare), satisfacerea intereselor economice, politice,
morale, dorina de a fi remarcai, valorificarea potenialului fizic i intelectual
de care dispune, caracterul atractiv al activitii, deprinderea cu un anumit tip
de comportament n desfurarea activitii sale, lupttorul antiterorist este
motivat n mod pregnant de gustul riscului, de agresivitate de combativitate ca
tendin general de a lupta, de a se opune altei fiine, de a depi adversarul
de a se depi pe sine nsui (Epuran; Holdevici) de nevoia de neprevzut
etc.141
Orice militar este contient de faptul c supravieuirea lui n timpul
desfurrii interveniilor operative depinde ntr-o msur foarte mare de
nivelul su de antrenament fizic i psihic, fapt ce se constituie ca motivaie
fiziologic situat pe treapta bazal a piramidei trebuinelor a lui A.H. Maslow
(nevoia de a-i pstra sntatea i de a supravieui) n orientarea i activarea
comportamentului su.
Dup cum se observ, pentru ca o persoan s i doreasc s fac parte
din trupele speciale n domeniul antiterorist este necesar existena unor nevoi
puternice de realizare a sinelui, dar pe parcursul operaiunilor specifice,
motivaia este reprezentat, n principiu, de dorina de supravieuire. O slab
motivare a efectivelor poate avea consecine dramatice cu costuri reprezentnd
viei omeneti sau daune materiale n urma inaciunii sau interveniei
insuficient de hotrte.
Atunci cnd o trebuin nu oblig omul s adopte comportamentele
adecvate satisfacerii ei avem de-a face cu forma latent, n timp ce o trebuin
activ antreneaz organismul n vederea restabilirii echilibrului.
Eforturile fcute de fiecare sunt n funcie de nivelul aspiraiei. El
atrage dup sine i satisfacia sau insatisfacia trite dup un anume rezultat.142
140
Ardvoaice, Ghe., Managementul organizaiei i aciunii militare tiin Teorie Art
Practic Metode Experien, Editura SYLVI, Bucureti, 1998, pag. 247.
141
Epuran, M., Holdevici, I., Psihologie. Compendiu, Academia Naional de Educaie Fizic
i Sport, Bucureti, 1993, pag. 25.
142
Cosmovici, A., op. cit., pag. 214.
117
Cristina ALBU
Individul (lupttorul antiterorist) care dispune de resurse energetice (influenate

de hormonii cortico-suprarenali), cu condiii educative care au favorizat
ambiia, obinuina cu efortul n mod sistematic, autocunoaterea i
autoperfecionarea i impun un anumit nivel de aspiraii ridicat, nu ns cu
mult peste posibilitile sale reale.
Ca orice om, atunci cnd n calea unui motiv deja declanat n psihism
apar obstacole care mpiedic aciunea de realizare a lui, lupttorul prezint o
stare de frustrare cu rol negativ n obinerea performanelor. Totui,
mpiedicarea realizrii unor aciuni dorite momentan de lupttor, de ctre
supra-eul acestuia, n mod voluntar, poate duce la ridicarea controlului asupra
trebuinelor sale i a strilor de afect.
Nivelul de aspiraie al lupttorului antiterorist este influenat i de
ncrederea n sine (punndu-i amprenta aici gradul de pregtire general i
profesional, trsturile de personalitate, condiia fizic i starea de sntate),
ncrederea n comandani, ncrederea n camarazi, ncrederea n armament i n
tehnic, ncrederea n legitimitatea luptei.143
Fiecare element al motivaiei cu deosebire trebuinele, motivele i
scopurile are diferite niveluri de manifestare. Uneori pe timpul aceleiai
aciuni, motivele parcurg cu repeziciune diferite stadii de intensitate, sufer
transformri n raport de particularitile concrete ale situaiei, influennd toate
celelalte elemente motivaionale.144
Un motiv nu acioneaz niciodat singur, activitatea uman fiind
determinat unei constelaii de motive. Nu toate acestea favorizeaz finalizarea
ei, existnd motive care se constituie ca obstacole. Cel mai important i mai
frecvent motiv de obstrucionare a activitii antiteroriste este frica, limitarea
constituindu-se i ca obiectiv al antrenamentului psihologic.
Caracteristicile antrenamentului psihologic
4.2. Caracteristicile antrenamentului psihologic
Definit anterior ca fiind totalitatea metodelor i tehnicilor de cretere a
rezistenei psihofizice, de limitare a aspectelor psihologice negative care
decurg din caracteristicile misiunilor de lupt, ct i de dezvoltarea calitilor
psihice intelectuale, motivaional afective, volitive, de personalitate i
psihosociale, antrenamentul psihologic al lupttorului antiterorist se constituie
143
Mihai, V., Cultivarea ncrederii premis a succesului n lupt, n Spirit Militar
Modern, nr. 5-6/1996.
144
Burbulea, E., i colectiv. Psihologie i pedagogie militar, Editura Militar, Bucureti,
1984.
118
ca parte integrant a ntregului proces de pregtire de lupt, rezultant

integratoare a celorlalte laturi ale procesului instructiv-educativ, ct i form
distinct de pregtire.
Dac pn de curnd implicarea cercetrilor psihologice n viaa
militar s-a limitat, n principiu, la selecia i orientarea profesional, se
observ o cretere a interesului pentru lrgirea posibilitilor aplicative n
domeniul instruirii i formrii echipelor de intervenie. Se impune chiar pentru
creterea calitii pregtirii psihologice, elaborarea unor metode i procedee
speciale cu participarea specialitilor n domeniu, pentru a se include achiziiile
tiinei psihologice n elaborarea i aplicarea unor programe perfecionate de
formare a lupttorilor. Dup cum se observ, antrenamentul psihologic nu este
un demers lsat la latitudinea comandanilor direci apelnd la cunotine
empirice, la cunoaterea comun, ci este un demers riguros tiinific incluznd
n proiectarea sa cunotine temeinice de psihologie, psihoterapie, sociologie,
psihosociologie aplicate la condiiile specifice activitii i solicitrilor luptei
antiteroriste.
Antrenamentul psihologic se realizeaz difereniat n funcie de scopul
vizat i de formele sale. Astfel exist un antrenament general, care se ntinde pe
tot parcursul activrii lupttorului n grupa de intervenie, viznd sporirea, n
general, a capacitilor psihologice, ct i un antrenament specializat
direcionat pe un tip de misiune n care se ncearc sporirea performanelor
lupttorului ntr-o misiune bine definit la care urmeaz s ia parte. Se observ
faptul c antrenamentul psihologic se realizeaz n mod difereniat, continuu pe
o perioad lung de timp inndu-se cont de specificul activitii i a
posibilitilor fiecrui militar combatant. ntr-un fel se va desfura
antrenamentul unui lunetist (vizndu-se sporirea, n principal, a ateniei
concentrate, a rbdrii, a vitezei de reacie, a preciziei n execuie) i n alt fel
cel al lupttorului care ptrunde n imobilul ocupat de teroriti (vizndu-se
sporirea ateniei distributive, discriminarea rapid i corect a stimulilor).
Sintetic, putem preciza c antrenamentul psihologic al lupttorului
antiterorist prezint urmtoarele caracteristici:
demers planificat;
este un demers elaborat dup norme riguros tiinifice;
este difereniat n funcie de scopul vizat i de particularitile
individuale ale lupttorului;
se desfoar pe o perioad lung de timp, cuprinznd ntreaga
perioad de timp n care individul activeaz n grupele operative de intervenie;
119
Cristina ALBU
este parte integrant a ntregului proces instructiv educativ

desfurndu-se n mod continuu;
este elaborat n mod specific, difereniindu-se de alte tipuri de
antrenamente psihologice, innd cont de solicitrile domeniului de activitate.
Dei putem spune ntr-un cuvnt c scopul antrenamentului psihologic
al lupttorului antiterorist este performana trebuiesc precizate problemele care
se pot soluiona prin intermediul metodelor utilizate:
1. Elaborarea unui plan mintal ideal de execuie corect a micrilor
prin creterea claritii i preciziei reprezentrilor micrilor;
2. Creterea gradului de concentrare a ateniei i surprinderea
elementelor care tind, de regul, s scape controlului contient;
3. Creterea stabilitii ateniei i reducerea fluctuaiilor acesteia;
4. Dezvoltarea unor scenarii psihologice privitoare la execuia
corect, la mobilizarea n vederea efortului, la controlul elementelor care scap
de obicei ateniei, la atingerea scopului propus;
5. Scderea semnificaiei stresante a interveniei antiteroriste i a
elementelor solicitante din antrenamentele specifice i formarea unei atitudini
corecte fa de acestea;
6. Reducerea ncrcturii nervoase, a prestigiului la comandani i la
militarii cu merite deosebite;
7. Eliminarea strilor afective negative, a ideilor obsesive, a
suprancrcrii nervoase specifice de dinaintea efecturii interveniei
antiteroriste;
8. nlturarea blocajelor, a barierelor psihice i a amintirii traumelor
suferite n intervenii anterioare;
9. Mobilizarea motivaional pentru atingerea scopului propus;
10. Crearea obinuinei de a se deconecta de factorii perturbatori
externi, de a nu acorda semnificaii exagerate situaiei n care se afl;
11. Meninerea unei stri psihice pozitive pe parcursul ntregii
operaiuni, educarea stabilitii psihice, chiar dac pe parcurs au fost sesizate
erori de execuie;
12. Pstrarea calmului n situaii de ateptare prelungit i a celor
frustrante;
13. Refacerea rapid i eficient a rezervelor de energie nervoas dup
intervenii i antrenamente.145
Antrenamentul psihologic este parte integrant a doctrinei militare, a
pregtirii profesionale a cadrelor, elaborndu-se dup o metodologie
145
Holdevici, I.; Vasilescu I. P., op. cit., 1988.
120
(ansamblul metodelor, formelor i procedeelor la care instructorul apeleaz n

procesul instructiv-educativ) i metodic (disciplin tiinific normativ i
experimental care arat desfurarea practic n vederea atingerii obiectivelor
stabilite) capabile s ating obiectivele propuse.
Generic vorbind, obiectivele antrenamentului vizeaz idealul de
lupttor antiterorist pe care dorim s l realizm pe toat durata procesului de
formare i dezvoltare a personalitii i comportamentelor combative eficiente.
Din aceste obiective generale se desprind obiectivele particulare care, pe de o
parte, vor fi expresia caracteristicilor individuale ale lupttorilor, iar pe de alt
parte, vor exprima sarcini de pregtire curent rezultate din analiza conduitelor
specifice n raport cu obiectivele de performan i aspiraiile respective.146
Obiectivele antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist, preluat i
adaptat din pregtirea psihologic a sportivilor, poate fi prezentat astfel:
A. Obiective generale (de sistem) definind sistemul psiho-
comportamental n ansamblul su:
dezvoltarea multilateral a personalitii lupttorului (profesional,
social, moral);
maximizarea capacitii de performan pe baza dezvoltrii,
interaciunii i autoreglrii diferitelor subsisteme ale sistemului psihic:
cognitiv, aptitudini, caracter.
B. Obiective specifice de sistem:
dezvoltarea capacitii de adaptare i autoreglare la cerinele i
situaiile specifice activitii antiteroriste (eforturi mari, stres, cerine i
restricii caracteristice vieii militare, variabilitatea evenimentelor etc.);
orchestrarea funciilor biologice cu cele psihice i psihosociale i
dezvoltarea capacitii de mobilizare a ntregii energii poteniale psihofizice;
asigurarea funcionrii fr greeal (fiabilitatea) a ntregului
sistem psihocomportamental;
dezvoltarea aspiraiei spre rezultate superioare, a capacitii de
meninere a obiectivelor n perspectiv, de anticipare;
dezvoltarea capacitii de refacere psihic i fizic.
C. Obiective stabilite funcie de laturile psihologice care vizeaz
dezvoltarea, educarea, ameliorarea sau perfecionarea fiecrei caliti:
1. Latura psihomotorie (n formulare sintetic)
aptitudini perceptive i perceptiv motrice; coordonare-dexteritate-
ochire, aptitudini motrice, comunicare nonverbal, ideomotricitate, relaxare.
146
Epuran, M., Modelarea conduitei sportive, Editura Sport Turism, Bucureti, 1990.
121
Cristina ALBU
n formulare analitic:
contiina corpului: bilateralitatea, lateralitatea, dominana stnga-
dreapta, imaginea (schema) corporal, perceperea raportului corp-obiecte-
spaiu;
discriminarea vizual: acuitate, urmrire, simul distanei,
memorie vizual;
discriminare auditiv: acuitate, orientare i urmrire, memorie
auditiv;
discriminarea tactil;
discriminare chinestezic: a poziiilor corpului, a segmentelor i
combinate, a micrilor libere i a celor cu ngrdire, ngreuieri sau opoziie;
percepii spaiale: de adncire, de volum, de poziie;
percepii temporale: de durat, de tempo, de ritm, simul timpului;
percepii spaio-temporale: aprecierea vitezei i acceleraiei
obiectelor n micare n raport cu spaiul; perceperea plasrii n spaiu i a
deplasrii obiectelor i persoanelor; perceperea plasrii i deplasrii corpului
propriu n spaiu; simul plasamentului;
percepia micrii obiectelor n spaiu: a celor care vin i a celor
care se duc (direcie, traiectorie, form);
percepia micrilor proprii: impuls i energie; coordonare; spaiul
i durata micrii; eficiena micrii; percepii specializate n tipul de misiuni
specifice (lunetist, intervenie explozivi etc.); coordonare general (a ntregului
corp); coordonare segmentar i intersegmentar (homolateral i
heterolateral); coordonare complex n micri i poziii neobinuite;
sincronizarea micrilor; echilibru static i dinamic; orientarea corpului i a
micrilor n spaiu; dexteritatea picioarelor (cu i fr obiecte, aparate);
coordonarea oculo-segmentar (ochi-mn, ochi-picior), precizia ochirii,
meninerea ochirii, rezistenei musculare; rezistena cardiovascular; fora;
supleea; agilitatea (porniri i opriri, schimbri de direcie, schimbri de
tempo); viteza (de reacie la stimul simplu, reacie la stimul de alegere, de
anticipare, de coinciden, de repetiie, de execuie); micri expresive, micri
interpretative, reprezentri ideomotrice; exersare mental (n reprezentare);
mobilizare prin limbaj intern; relaxare muscular analitic; relaxare muscular
global; reglarea respiraiei i frecvenei cardiace; reglarea undelor electrice ale
creierului prin biofeed-back.
2. Latura cognitiv (intelectual)
n formulare sintetic: atenie i vigilen; gndire reflexiv i
operatorie; gndire anticipativ; memorie; evaluare.
122
concepia i orientarea tiinific, filosofie-axeologic;
instruire profesional, cultur general;
concentrarea (focalizarea) ateniei pe sarcin (obiectiv, aciune);
puterea de concentrare a ateniei (intensitatea), stabilitatea i rezistena ateniei
la perturbaii interne sau externe, deplasarea ateniei (comutarea ei), volumul,
spiritul de observaie, vigilena n ateptare i urmrire (pnd);
analiza rapid a situaiilor, sinteza rapid, luciditatea n situaii
critice, contientizarea obiectivelor i sarcinilor, a cilor de ndeplinire a lor,
nelegerea faptelor i fenomenelor, nelegerea tacticii teroritilor, nelegerea
strii de spirit a camarazilor, a teroritilor i a ostaticilor;
cunotine teoretice, tehnice, tactice din activitatea antiterorist;
cunoaterea regulilor (algoritmilor) specifici de rezolvare a
situaiilor, caliti de gndire creatoare n rezolvarea problemelor: originalitate,
suplee, lrgime, fluiditate, asociativitate, imaginaie; capacitate de anticipare;
decizia optim, raional i rapid n situaii variabile sau stresante; planificare
(programare) mental a aciunilor; imaginarea mental a actelor, aciunilor i
situaiilor; exersare mental a aciunilor (antrenament mental); cunoaterea i
imaginarea strategiilor de planificare i rezolvare a aciunilor i activitilor;
cunoaterea particularitilor camarazilor de arme; planificarea mental a
comportamentelor n intervenie;
vorbire interioar: autocomenzi; autoncurajri; controlul condiiilor
propuse; gndire pozitiv i controlul gndurilor negative; evaluarea obiectiv
a situaiilor; autoevaluarea obiectiv a capacitilor i comportamentelor
proprii, a succeselor i eecurilor; memorie niotric, topografic i a schemelor
de aciune; capacitatea de aplicare a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
n situaii problematice i/sau stresante.
3. Latura afectiv
n formulare sintetic:
noiuni, convingeri i sentimente morale;
comportament moral - civic - militar;
maturitate afectiv: echilibru i stabilitate emoional,
adaptabilitate, stpnire de sine, rezisten emoional, optimism, participare
etc.
noiuni i convingeri morale; nsuirea normelor i regulilor
speciale de comportare cerute de etica militar;
123
Cristina ALBU
sentimente morale fundamentale (fa de societate, semeni, munc

i sine): patriotism i mndrie patriotic; spirit colectiv; subordonarea
intereselor individuale celor colective; prietenie, colegialitate, acceptarea
altora, respectarea altora; spirit critic; dragoste de munc; druire n munc;
responsabilitate n munc, sentimentul datoriei; disciplin; respectarea
bunurilor colective; modestie, mndrie, respect de sine, spirit autocritic,
ncredere n sine; sentimentul valorii personale, acceptarea de sine;
autoevaluarea relativ a propriei viei i activiti (evitarea nfumurrii i
supraaprecierii), tonus afectiv pozitiv, confort psihic;
autoreglarea emoional: controlul emoiilor i al reaciilor
inadecvate, al fricii, al tracului, al tulburrilor psihosomatice; controlul
emoiilor n situaii de eec, succes sau accidente; controlul emoiilor n situaii
neprevzute, la apariia ocului produs de factorii perturbatori; controlul
emoiilor n situaii de suprasolicitare; controlul emoiilor prin masaj, nclzire,
respiraie, relaxare etc.; anticiparea i prevenirea situaiilor i reaciilor de
panic; conduite controlate n situaii critice; rezisten specific la situaii
stresante critice i autoreglarea corespunztoare a conduitei; controlul
disconfortului i durerilor, stpnirea iritabilitii i agitaiei; controlul
irascibilitii i agresivitii; eliminarea ncordrii interioare, linite interioar;
controlul i amplificarea combativitii; eliminarea temerilor, fobiilor,
tonusului afectiv sczut; nvingerea fricii de a suferi, de a se accidenta, de a fi
ucis; capacitatea de interiorizare i stpnire de sine;
autoreglarea prin autosugestie: autoreglarea prin cuvnt,
autocomenzi, autombrbtare; controlul gndurilor, eliminarea gndurilor
negative i amplificarea gndurilor pozitive; autoreglarea prin tehnici de
relaxare (analitic, autogen, psihoton);
participarea afectiv: dispoziie de receptare i contientizare a
stimulilor favorizani, implicarea afectiv n activitile grupului; empatie
pentru camarazi; colaborare; ntrajutorare, asisten mutual i direct.
4. Latura volitiv n formulare sintetic:
calitile voinei, cu manifestare izolat sau de ansamblu;
capacitate de efort voluntar maximal; autoreglarea activitii voluntare n
funcie de scop, aspiraii i strategii.
orientarea activitii spre scopuri clar formulate i bine motivate;
capacitatea de ierarhizare a scopurilor dup criterii de nsemntate i
oportunitate; proiectarea realist a strategiilor de acionare n diferitele etape
ale activitii voluntare; ambiia realizrii obiectivelor propuse; disciplin i
124
ordine; independen i spirit de iniiativ; respectarea deciziilor

comandanilor; asumarea voluntar de sarcini i ndeplinirea lor; meninerea
disciplinei tactice; stpnirea de sine; curaj i brbie; combativitate;
fermitate; drzenie, perseveren i ambiie; rezisten muscular i organic;
capacitatea de mobilizare maximal fizic i psihic; capacitatea de efort mare
i susinut n depirea dificultilor obiective;
autoreglarea activitilor voluntare de tip activ-mobilizator prin
formule sugestive, activare, motivare optim, nivel de aspiraii ridicat;
autoreglarea activitilor voluntare de tip inhibitor: abinere,
reinere, stpnirea reaciilor impulsive, stpnirea agresivitii, stpnirea
ieirilor afective de irascibilitate sau plns etc.;
autoreglarea activitilor voluntare de mare efort prin motivare i
mobilizare emoional-sentimental;
autoreglarea activitii voluntare prin vorbire intern, autocomenzi
i autoevaluare (n anticiparea, programarea i desfurarea aciunilor) i
autoevaluarea critic a activitii (ca desfurare i efecte) n raport cu aspiraii,
scopuri i sisteme de valori.
5. Latura personalitii
Includem n formularea sintetic atitudinile, interesele i motivaia.
atitudine corect fa de via, concepie tiinific despre via,
societate i munc;
atitudini i mod de via conforme cerinelor activitii sociale i
disponibilitate pentru munc susinut, pentru eforturi maxime; combativitate;
angajament total;
tria de renunare la activiti ce nu servesc, ci chiar influeneaz
negativ eficiena comportamentului i performanei n activitatea antiterorist;
meninerea disciplinei tactice; meninerea permanent n atenie a
perspectivei;
rezistena psihic general;
interese profunde i variate pentru specialitatea antiterorist;
nvarea unor metode care s-i permit lupttorului s devin
responsabil, s se menin sntos, s se autoregleze;
motivaia de performan (gustul performanei, al riscului,
angajament, activare, aspiraie spre perfeciune etc.);
orchestrarea (armonizarea) funciilor psihice cu cele somatice i
realizarea stadiului de concordan ntre scopuri, idealuri, sentimente i
conduit;
125
Cristina ALBU
unitatea (congruena) ntre vorbe i fapte i adaptabilitate la

solicitri situaionale i psihosociale;
caracter integru: rezistena la factori perturbatori psihomorali i
consecven; sigurana (fiabilitatea) funcionrii sistemului psihic;
vioiciune, energie, deschidere spre nou, activism, creativitate;
capacitate de comunicare cu alii (expresivitate, acceptare, empatii,
argumentare) i autocontrol, capacitatea autoeducaiei, autoevaluare,
capacitatea de autoreglare complex, seriozitate, disciplin, punctualitate,
stimulri, ncurajare, cooperare, adecvare, asisten mutual;
colaborare cu ofierul cu pregtirea psihologic i cu ealonul de
comand.147
4.3. Structura antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist
n cadrul antrenamentului psihologic al lupttorului antiterorist sunt
folosite o multitudine de metode i tehnici, cu efect asupra pregtirii lor
psihice, cu caracter predominant practic i desfurate n condiii ct mai
apropiate de realitatea cmpului de lupt. Complexitatea i multitudinea
obiectivelor stabilite implic orientarea ateniei n mod difereniat spre
realizarea antrenamentului, stabilind componentele structurii acestuia: selecia
profesional (ca punct de pornire), antrenamentul psihologic de baz, asistena
psihologic difereniat i recuperarea lupttorilor traumatizai psihic.
Subtipurile de antrenamente sunt:
4.3.1. Selecia profesional
Nu oricine poate activa n cadrul forelor de intervenie antiterorist, nu
oricine poate face fa solicitrilor fizice i psihice ale acestei activiti. Att
pentru brbai, ct i pentru femei este necesar o condiie fizic, mental,
emoional i moral deosebit.
ntr-un mod obinuit, vrsta trebuie s fie cuprins ntre cel puin 21 i
cel mult 35 de ani. Din punct de vedere fizic, vederea trebuie s fie perfect
fr ajutorul lentilelor de contact. nlimea i greutatea trebuie s fie n
proporii adecvate. Aceste proporii sunt cerute datorit faptului c numeroase
studii au demonstrat c supraponderalitatea aduce creterea riscului
mbolnvirilor precum tensiunea arterial, atacurile de cord n condiii de
suprasolicitare. Totui sunt preferai lupttorii cu dimensiuni impresionante
potrivit ipotezei potrivit creia acetia ntmpin dificulti cnd teroritii i
147
Ibidem, pag. 78.
126
depesc din punct de vedere fizic.148 Somaticul este un punct serios de sprijin
pentru psihicul lupttorului; cu ct performanele fizice sunt mai ridicate cu
att ncrederea n sine a subiectului va fi mai mare. Problema seleciei i
orientrii n domeniul luptei antiteroriste nu trebuie neglijat, desfurarea ei
continu n prisma performanei solicitnd aptitudini i deprinderi superior
organizate.
Selecia cadrelor se va face din rndul sportivilor de performan i a
cadrelor militare cu capaciti deosebite.
Pe lng aspectul fizic prezentat pn acum, este necesar cunoaterea
unor date biografice precum i o selecie psihologic specific. Selecia
psihologic este demersul tiinific prin care se realizeaz cunoaterea
particularitilor psihologice ale individului i acordul lor cu cerinele precis
delimitate ale unei activiti. Selecia implic alegerea celor mai bine dotai
pentru o activitate dat, dup criterii de optimalitate dinainte stabilite.149
Va fi calculat punctajul minim necesar pentru admiterea candidatului
rezultnd din suma punctajelor minime obinute la fiecare prob din cadrul
testrii psihologice. Nivelul punctajului minim pentru fiecare caracteristic
cercetat se va calcula inndu-se cont de statisticile mai multor generaii de
lupttori, statistici ce vor opera ca bareme tipizate.
Investigarea psihismului viitorului lupttor va cuprinde teste de
inteligen (intereseaz testele de inteligen nonverbal, orientarea pragmatic
i realist a subiectului n mediu i mai puin navigarea n sfera ideaticului
meditativ), ca de exemplu Testul Bonnardel 53 (B.53).
Atenia va fi investigat prin teste de atenie distributiv (Test Praga) i
testele de atenie concentrat, reprezentri spaiale, spirit de observaie (volum
de exactitate). Att cu memoria vizual, ct i cea auditiv, cu rol important n
desfurarea aciunilor specifice, vor fi la rndul lor vizate de ctre psiholog
alturi de motivaii, atitudini, voin etc.
Pentru testarea nsuirilor personalitii vor fi utilizate:150 testul 16 PF 5
151
Cattel; Inventarul Psihologic California (CPI) - versiune prescurtat i
148
Dolan, F.E.; Scariano, M.M., The Police in American Society, Franklin Watts, 1988.
149
Epuran, M., Holdevici, I., op.cit., 1993, pag. 247.
150
Radu, I., Ilu, P., Matei, L., Psihologia social, Cluj-Napoca, Editura Exe SRL, 1994.
151
Andreescu, A.; Radu, N., Profilul specializat 16 PF5 al lupttorului destinat misiunilor
speciale (MIRA, SPP), n Conferina de Psihologie Militar (PSIHOMIL), Ministerul
Aprrii, 31 mai 2007; a se vedea i n vol. Arma psihologic n Organizaiile Militare,
Editura Universitii Carol I, Bucureti, 2007.
127
Cristina ALBU
adaptat a probei MMPI; Chestionarul de personalitate Eysenck (EPI); teste de

interese Kuder pentru sondarea motivaiilor etc.
Dintre testele proiective frecvent utilizate n selecie, amintim: Testul
Roschach, Testul Holtzman, T.A.T., Testul Rozensweig. Ca personalitate
(Manual of Eysenck, 1978) sunt preferai lupttorii introvertii (rezervai i
distani exceptnd prietenii intimi; tinde s-i planifice aciunile dispreuind
impulsurile de moment; nu i plac excitaiile; ia viaa n serios i apreciaz
modul de via bine ordonat; i ine sentimentele sub control; nu i pierde
cumptul uor).152
4.3.1.1. Profilul modal al lupttorului antiterorist suport pentru
optimizarea psihic
Fr s mai readucem n atenie semnificaia structurii de personalitate
ce revine demersului desfurat pentru predicia performanei n munc153, n
conturarea cercetrii am procedat la realizarea unor profile modale (profile
profesionale specializate), utiliznd n acest sens o serie de
inventare/chestionare de personalitate (Inventarul de Personalitate Freiburg;
Inventarul Psihologic CPI 260 / Spectrum CPI 260 TM RO, Chestionarul 16
PF, varianta a 5-a).
Proiectat pentru a fi administrat persoanelor cu vrste peste 16 ani,
Chestionarul 16 PF- ediia a 5-a a fost aplicat i la nivelul lupttorilor
antiteroriti. Cu un coninut de 16 scale sau dimensiuni de personalitate, n
ciuda unor critici (Anastasi, 1976), Chestionarul 16 PF5 poate fi apreciat ca un
mijloc util n diagnosticarea personalitii.154
Fr s insistm asupra unor detalii tehnice specifice Chestionarului 16
PF5, trebuie precizat c strategia recomandat pentru interpretarea profilelor
psihologice implic evaluarea indicilor de identificare a stilului de rspuns
cunoscui sub numele de: Managementul Impresiei (IM), Infrecvena (INF) i
Compliana (ACQ).
De precizat este i faptul c scorurile la Managementul Impresiei (IM)
merg, n proporie de 84%, n aceeai direcie cu scorurile la Contientizarea
regulilor (G+), Concretism (M-) i Perfecionism (Q3+). Aceste scoruri pot fi
relaionate, potrivit lui Pitariu (2002), cu factorul global Autocontrol (SC).
152
Manual of Eysenck Personality. Questionnaire (Junior & Adult) University of London
Press. L.T.D, 1978.
153
Andreescu; A.; Radu, N., op. cit., 2007.
154
Pitariu, H., D., op.cit., 2002, Anastasi, A., Psyhological Testing. Mac Millan Publishing
Co., Inc., New York, 1976.
128
Scala Infrecvenei (INF) susine strategia de validare/invalidare a

profilelor psihologice, oferind informaii cu privire la capacitatea/incapacitatea
unui subiect de a alege una dintre variantele de rspuns nregistrate la fiecare
item, prin alegerea variantei de incertitudine. n proporie de 83% din
rspunsuri se ncadreaz prin convertirea scorurilor brute n intervalul
centilelor 51-93, restul de 17% variind n intervalul centilelor 93-99.155
Valorile nregistrate confirm validitatea protocoalelor.156
Scala Complian (ACQ) pune n eviden tendina subiectului de a
rspunde adevrat la itemi, indiferent de coninut, fiind de altfel o scal unic
n versiunea V a 16 PF. Cu o variaie a scorurilor situat ntre centilele 1-94,
ipoteza existenei unor rspunsuri compliante a fost infirmat pentru 100%
dintre cei examinai, nefiind nregistrat niciun scor ncadrat n centilul 95
(valoare extrem). Tendinele generale sau evaluarea scorurilor extreme
obinute pe anumite profiluri constituie pasul imediat urmtor, utilizat n
analiza profilului modal 16 PF5.
Interpretarea factorilor globali (Extraversiune (Ex), Anxietate (Anx),
ncpnare (TM), Independen (IN) i Autocontrol (SC) implic studierea
contribuiei factorilor primari la tendina acestora.
n acest sens se poate aprecia c lupttorii investigai sunt persoane
deschise, cu sim practic, sociabile i cu preferin pentru activiti ce implic
micare. Ca i Extraversiunea (Ex), Anxietatea (Anx) descris n studiile
timpurii efectuate asupra personalitii, continu s fie studiat n contextul
FFM (Five Factors Model sau Big Five).
Factorul ncpnare (Tough-Mindedness) definete i el profilul
lupttorului antiterorist. n situaia unui scor extrem, ceea ce nu este cazul
nostru, persoanele ncpnate pot fi considerate rigide, prudente fa de
necunoscui sau fa de experienele noi de via. Valorile medii i uor peste
medie nregistrate la Apropierea Interpersonal (A) i Sensibilitate (I)
caracterizeaz profilul lupttorului antiterorist prin receptivitate, nelegere fa
de cei din jur i spirit empatic. Independena (IN) graviteaz n jurul tendinei
de a fi activ i puternic, autodeterminant n gndire i aciune. Valoarea medie
obinut este de 6.72. Cu aspecte ce se regsesc i n Dominan (E+/-),
Implicare social (H+), Vigilen (L+) i, nu n ultimul rnd, n scala
Deschidere spre schimbare (Q1+/-), Independena (IN), ca factor global, atrage
atenia asupra lupttorului antiterorist i prin faptul c acesta savureaz
155
Andreescu; A.; Radu, N., op. cit., 2007.
156
Pitariu, H.D., op. cit., 2002, Anastasi, A., Psyhological Testing. Mac Millan Publishing Co.,
Inc., New York, 1976.
129
Cristina ALBU
ncercarea de noi experiene, manifestndu-se cu ascenden asupra celorlali.

Persuasivi, fermi n opinii, dovedesc curiozitate fa de nou.
Din analiza ntreprins asupra factorilor globali: Extraversie (Ex),
Anxietate (Anx), ncpnare (TM), Independen (IN) i Autocontrol (SC),
profilul modal (specializat) al lupttorului antiterorist poate fi conturat prin
descrierea acestuia ca o persoan deschis, sociabil, concret, bine
organizat, atent la tot ceea ce se petrece n jurul su, cu preferin pentru
lucrul n echip. Valoarea ridicat la Anxietate (Anx) poate fi neleas i ca
ataamentul, loialitatea lupttorului fa de unitatea din care face parte, n
afara acesteia neavnd niciun reper de siguran.
130
Capitolul V
COMPONENTA METODOLOGIC
A ANTRENAMENTULUI PSIHOLOGIC
AL LUPTTORULUI ANTITERORIST
5.1. Antrenamentul psihologic de baz

Antrenamentul general al lupttorului antiterorist vizeaz creterea
calitilor de baz ale acestuia incluznd sfera proceselor psihice, a
personalitii i a deprinderilor, desfurndu-se pe tot parcursul activrii
lupttorului n Brigada Antiterorist.
Sistemul nervos al omului dispune de rezerve funcionale uriae pe care
le activeaz la ivirea greutilor n vederea funciilor perturbate. Lipsa sau
pierderea curajului ns, determin evitarea, din punct de vedere psihic
greutilor ducnd la decuplarea mecanismelor creierului care genereaz
reaciile de adaptare ale organismului. Prin antrenament se urmrete creterea
posibilitilor de rezerv ale lupttorului i perfecionarea permanent a
activitii mecanismelor de programare ale creierului, delimitarea efectelor
inhibitive ale factorilor perturbatori.
Una din metodele de baz folosite n antrenamentul psihologic al
lupttorilor antiteroriti este aceea a solicitrilor fizice i psihice care se
intensific progresiv (interesul psihologului n antrenarea fizic este
determinat de strnsa i complexa relaie de potenare reciproc dintre
condiia fizic i cea psihic). Astfel sunt incluse n programul de pregtire
edine de cros pe distane de 5-10 km, maruri de 15-20 km, traversarea unor
masivi muntoi pe distane de peste 100 km cu aplicaii tactice pe traseu
(pentru nsuirea deprinderilor i exersarea lor n folosirea antrenamentului din
dotare) constituind modaliti formative deosebite cu rezultate n plan psihic.
Nu este posibil pregtirea psihic a militarului, sporirea potenialului
psihic, definitivarea unei personaliti de nvingtor n condiiile n care
131
Cristina ALBU
subiectul nu are o susinere puternic din zona somaticului. Nu poi crea o

modalitate fr un suport real fapt pentru care psihologul militar va coopera
strns cu ealonul instruciei pur militare folosindu-se de exerciiile fizice
specifice executate. Eforturile i solicitrile fizice vor avea drept scop clirea
fizic pe de o parte, ct i clirea psihic pe de alt parte. Astfel, se va urmri
intensificarea eforturilor pn n apropierea zonei de epuizare, militarul
trebuind s continue execuia bazndu-se pe voin i motivaie.
Lupttorul antiterorist profesionalizat pentru a-i ndeplini
performanial sarcinile sale obinuite, planificate, pentru a nu se pierde n faa
dificultilor aprute n situaii de for major reprezentate de specificul
interveniei antiteroriste, trebuie s cunoasc i s exerseze permanent
perfecionarea organizrii proceselor, nsuirilor i strilor sale psihice i
fiziologice, care stau la baza calitilor i performanelor sale profesionale.
Dac lupttorul antiterorist i educ autocunoaterea proceselor sale
fiziologice i psihice i ia msuri de cretere a calitii acestora, atunci el va
comite considerabil mai rar greeli de calcul n activitatea sa profesional sau
le va reduce la minim. n aceast privin este necesar o preocupare
permanent de cunoatere a posibilitilor sale fizice i psihice, a metodelor i
tehnicilor elementare de perfecionare a acestora.
Pregtirea intelectual vizeaz educarea ateniei i a spiritului de
observaie prin exerciii de concentrare, jocuri de atenie, studiind propriile
micri sau ale altor lupttori, studiul chinogramelor. Educarea capacitii de
nelegere i a gndirii discursive se va realiza prin lecturi, dezbateri tematice,
analiza execuiilor proprii, a greelilor i analiza execuiei altora, acumularea
unora generale i de specialitate.
Pregtirea afectiv cuprinde educarea sentimentelor, convingerilor i
conduitei militare. Educarea spiritului de disciplin i ordine cuprinde sfera
volitiv prin realizarea unor sarcini concrete cu controlul i analiza critic a
nivelului de realizare, rspundere personal n realizarea sarcinilor, prin
recuperare i sanciuni. Tenacitatea va fi dezvoltat prin punerea unor exerciii
cu numr fix de repetri i reluarea numrtorii n cazul n care se nregistreaz
erori de execuie, antrenamente n condiii ngreunate. Punerea lupttorului n
situaii n care s ia singuri decizii are capacitatea de cretere a hotrrii
acestuia.
Antrenamentul general debuteaz odat cu selecia, moment n care
lupttorul, prin intermediul examenelor psihologice de selecie, realizeaz
autocunoaterea obiectiv a posibilitilor sale, a nivelului de pornire n
procesul instructiv-educativ.
132
Prin specificul activitii sale profesionale lupttorul trebuie s dispun

de un nivel cel puin mediu de dezvoltare a inteligenei generale, iar sub unele
aspecte ale gndirii i inteligenei practice, ale gndirii pozitive trebuie s
depeasc nivelul mediu de dezvoltare a acestor caliti psihice. Zi de zi
trebuie s se urmreasc antrenarea capacitii de a gndi concentrat, n direcia
dorit, autoimpus, asupra unui anumit subiect. n cazul n care gndirea curge
concentrat, amplu i bine orientat, se formeaz treptat capacitatea de a
prognoza situaiile i condiiile operativitii i eficienei cerute. Intensificarea
i nlturarea unor obstacole interne care stau n calea propriei afirmri n
activitatea profesional (aprecierea nerealist a posibilitilor, nencrederea n
sine, lipsa unei atitudini pozitive, constructive, temerile, nerespectarea unui
regim raional de via i activitate etc.) la care se adaug atitudinea de
angajare volitiv, pe calea autoperfecionrii calitilor fizice i psihice
necesare specialitii luptei antiteroriste, reprezint tot attea ci de a dezvolta
gndirea de lupttor antiterorist ca proces intelectual i ca atitudine de via. De
asemenea, programarea neurolingvistic joac un rol important n dezvoltarea
acestui stil de gndire pozitivist, programatic i eficient.
Majoritatea oamenilor posed capaciti mnezice deosebite, ns
nefolosite la un nivel corespunztor. Lupttorul, pe lng ntregul arsenal
militar ce este pus la dispoziie trebuie s fie narmat i cu o memorie
deosebit, n special cea vizual. Un exerciiu de antrenament al memoriei
poate fi cererea de a realiza (n sala de pregtire psihologic) un inventar al
obiectelor care tiu c exist ntr-un loc cunoscut (alt sal de exemplu)
indicndu-le poziia n funcie de repere. Se mai cere o scurt descriere a
obiectelor menionnd i ceea ce le difereniaz fa de alte obiecte similare.
Pentru realizarea acestui inventar trebuie s se reprezinte ct mai clar cu putin
spaiul i obiectele. Dup realizarea inventarului se efectueaz confruntarea cu
situaia exact din teren, notndu-se omisiunile i erorile. Exerciiul se poate
repeta pn la obinerea unor reale performane mnezice.
Educarea i autoconducerea voinei reprezint un proces dificil nu ns
imposibil. Obiecte ale autoeducrii voliionale pot fi sarcinile ce se execut pe
linia fiecrei componente de instruire, atingerea standardelor necesare, ale
calitilor fizice i psihice. Ca sarcin voliional i mnezic poate deveni
nsuirea temeinic a exerciiilor de pregtire i autoreglare psihologic,
exerciii care prin ele nsele, sporesc considerabil calitile voinei. n cadrul
exerciiilor care au la baz sugestia i autosugestia se vor folosi formule de
genul: reuesc ntotdeauna s-mi dirijez aciunile, mi impun control asupra
dorinelor mele, m stpnesc n orice situaii, m pot stpni pe deplin,
nimic nu m poate tulbura etc.
133
Cristina ALBU
Echilibrul emoional este vizat prin antrenament autogen, prin sugestii

i autosugestii dirijate n acest sens, prin programare neurolingvistic i prin
psihoterapii de orientare comportamentalist uzndu-se desensibilizarea fa de
stimuli puternic afectogeni.
Tendina de exagerare a gravitii situaiilor care implic evenimente
negative, comun tuturor oamenilor, asociat cu aciunile de influenare
psihologic menit s slbeasc capacitatea de lupt a militarului desfurate
de grupul terorist, pot fi combtute prin demersuri executate n antrenamentul
general, prin cultivarea ncrederii n capacitile proprii, n camarazi, n tehnica
de lupt etc. Corecta informare a lupttorului asupra evenimentelor n care este
implicat i spune i ea cuvntul n prevenirea supraaprecierii inamicului.
Lipsa spiritului de ordine i disciplin, slbirea lui favorizeaz apariia
strilor emoionale negative frica, anxietatea, panica fapt pentru care se va
colabora cu ealoanele de comand pentru prentmpinarea acestor reacii:
Lupttorii trebuie nvai: s-i pstreze forele, capacitatea de ripost, s
evite oboseala cronic, cderile morale, s se fereasc de aciuni care ar expune
inutil la pericole propria via i a altora; s-i reeduce anumite deprinderi,
obiceiuri, obinuine sau trebuine; s se descurce n condiii grele, s-i
procure i improvizeze mijloacele absolut necesare pentru aciune, aa cum cer
mprejurrile, fr s atepte ca cineva s i le pun la dispoziie [...]; s previn
mbolnvirea, s-i ngrijeasc sntatea, s dea ajutor rniilor pn la
acordarea asistenei medicale calificate; s promoveze un nalt spirit de
cooperare pentru a pstra coeziunea subunitii.157
Tot n cadrul antrenamentului psihologic general vor fi prezentate
lupttorului simptomele stresului, ale oboselii i ale altor afeciuni psihologice,
ct i a msurilor de contracarare a acestora n vederea identificrii din timp a
apariiei att la propria persoan, ct i la ceilali lupttori, respectivelor
simptome n vederea declanrii/demarrii msurilor specifice de limitare
(nlturare) a efectelor lor. Ca o a doua etap n cldirea psihicului lupttorului,
dup ce nivelul de baz al proceselor psihice primare a fost consolidat i
dezvoltat, este prevzut creterea disponibilitilor personalitii fiecrui
lupttor n parte. Prin intermediul programrii neurolingvistice, a
antrenamentului autogen, prin relaxare, hipnoz fracionat, antrenament
psihoton, antrenament ideomotor se va forma personalitatea lupttorului avnd
ca pilon principal cuvintele EU SUNT NVINGTOR!. I se vor prezenta
lupttorului principiile i regulile de aplicare a metodelor i tehnicilor descrise
157
Burbulea, E., op. cit., 1984.
134
mai sus pentru a i le nsui n vederea trecerii ulterioare la autotraining, la

aplicarea individual a lor astfel nct antiteroristul devine ntr-o oarecare
msur propriul su terapeut.
Inventarul tehnicilor de reglare a strilor psihice cuprinde reglarea prin
intervenie exterioar n care psihologul utilizeaz convorbirea, demonstraia,
convingerea, sugestia, hipnoza, procedee psihofarmacologice, procedee
fiziologice, i autoreglarea n care sunt utilizate mijloace autoeducative,
autosugestia, tehnicile de relaxare, antrenamentul psihoton, tehnicile HATA-
YOGA.
Evoluia din punct de vedere psihologic a fiecrui lupttor va fi
consemnat, pentru fiecare latur psihic n parte, ntr-o fi de evaluare
psihologic individual pe baza creia se vor face analize periodice din care
vor rezulta direciile de aciune viitoare cu scopul eliminrii deficienelor
nregistrate prin intensificarea pregtirii psihologice n sfera vizat. Tot n
respectiva fi vor fi consemnate metodele folosite, cnd i cu ce rezultate
asupra psihicului lupttorului. Evalurile se vor face periodic prin intermediul
testelor psihologice, ct i continuu prin observaii directe asupra
comportamentului lupttorului la edinele de antrenament militar.
O component important a antrenamentului de baz este
antrenamentul n condiii de stres ale crui caracteristici se vor descrie n
continuare.
5.2. Antrenamente psihologice n condiii de stres
Instruirea lupttorului antiterorist urmeaz modelele propuse n

activitatea sportiv de performan, combinate cu teoria general a nvrii i
cu Sindromul de Adaptare General, descris de Hans Selye. Astfel, n
momentul n care militarul este amplasat ntr-o situaie de lupt simulat,
rezultatele sale vor fi supuse unei degradri iniiale urmat de o mbuntire
datorat activrilor mecanismelor de aprare, fapt ce determin o mai bun
adaptare la mediu. La final, n cazul n care factorii stresani nu sunt nlturai
se intr n faza de epuizare. Pentru a reduce efectele datorate stresului i,
implicit, creterea combativitii, una din metode este reprezentat de obligarea
lupttorului s acioneze n condiiile de stres de lupt, a-l ajuta s-i formeze
deprinderi multiple necesare acionrii n condiii de stres.
Instruirea trebuie fcut pentru nsuirea modelelor de lupt n condiii
de suprasolicitare, ns trebuie avut n vedere ca militarul s nu intre n faza de
epuizare. Faza de recuperare nu cuprinde repaus total, ci vizeaz meninerea n
sfera performanei prin transfer de nsuire nsemnnd aplicarea acelorai tipuri
135
Cristina ALBU
de proceduri la situaii de stres att de mare, ct i de mic intensitate. Pentru

proiectarea unui anumit tip de antrenament n condiii de stres este necesar
evidenierea factorilor stresani care pot aprea n lupt.
Scopul antrenamentelor n condiii de risc ipotetic vizeaz obinerea de
ctre militar a performanelor deinute n condiii normale de antrenament,
crearea unor comportamente optime pentru ieirea de sub influena pericolului
pe timpul luptei, producerea unor emoii caracteristice, ns la un nivel inferior,
pentru ca militarul s se poat obinui cu gndul nesiguranei, al rnirii i al
traumelor.
Antrenamentele vor viza maximizarea ritmului de execuie, intensitii
solicitrii militarilor, duratei ndeplinirii misiunilor. Astfel este necesar n
organizarea unor exerciii n condiii de stres introducerea urmtoarelor
elemente:
mrirea ritmului activitii i reducerea termenelor de ndeplinire a
misiunilor n condiiile insuficienei informaiilor, a contraaciunii puternice a
adversarului;
introducerea pe parcursul exerciiilor a unor obstacole neprevzute,
a unor dificulti neateptate datorate pierderilor n personal;
ntreruperea temporar a legturilor de transmisiuni prin care se
realizeaz conducerea;
misiuni care s oblige la alegerea uneia dintre mai multe variante de
rezolvare;
crearea de situaii care s duc la insucces parial i care s reclame
sporirea activitii ulterioare;
crearea de situaii n care militarii s acioneze independent i
realizarea unor momente de izolare temporar.
Crearea situaiilor considerate favorabile acestui tip de instrucie
depinde de imaginaia i de experiena comandanilor, de cunoaterea n
profunzime a aciunilor de lupt i a efectelor psihologice ale elementelor
acestora. Se vor simula situaii n care grupul terorist riposteaz mult mai
puternic fa de ateptrile iniiale (vizndu-se obinuirea lupttorului cu
surprinderea i formarea deprinderilor necesare evitrii blocajului psihologic),
vizibilitatea redus (cea, noapte, fum), treceri prin baraje de foc, escaladarea
lucrrilor de fortificaii, rmnerea militarului n obiectivul vizat n condiiile
n care grupa de intervenii s-a retras, zgomot puternic, lupta corp la corp,
aciune n imobil necunoscut, ntrebuinarea grenadelor de instrucie etc.
Pentru o apreciere care s tind spre exhaustivitate a situaiilor dificile
aprute n timpul ndeplinirii misiunilor de lupt ealoanele superioare pot
136
realiza prin formarea unor grupe compuse din comandani psihologi, lupttori
n grupele de intervenie, edine de brainstorming sau aplic metoda
scenariilor evideniind viitori posibili de care s se in cont n proiectarea
antrenamentelor n condiii de stres specific misiunilor de lupt.
Principiul psihologic de la care pornete aceast metod de antrenament
i are originea n psihoterapia comportamental prin decondiionare i se
exprim prin faptul c repetarea excesiv a unei conduite nu duce la ntrirea,
ci la stingerea rspunsului respectiv. Considernd frica un comportament
achiziionat, prin antrenament se obine un rspuns invers, opus fricii primar
achiziionate, dar mai puternic dect aceasta pe care o anuleaz. De asemenea,
se produce o desensibilizare fa de stresorii aprui n mod coordonat de ctre
proiectantul situaiei n care se desfoar aplicaia respectiv. Militarul va
trebui s se obinuiasc cu ideea de pericol, n general, i nu doar cu cel
specific misiunilor de lupt caracteristice.
Pentru a schimba o atitudine este necesar schimbarea unei atitudini de
nivel superior. Bazndu-se pe aceast lege a schimbrii atitudinale, procesul de
instrucie va include n etapele de pregtire ce au ca unul din obiective
desensibilizarea fa de pericol, exerciii de parautism, alpinism, arte mariale,
exerciii cu grad nalt de periculozitate, cu probabilitate crescut de rnire.
5.2.1. Antrenamentul autogen
Avnd ca surs hipnoza medical, Schultz (medic psihiatru german)
dezvolt n 1920 n Germania Metoda Antrenamentului Autogen definit de
acesta ca fiind un exerciiu generat (genos) din interiorul eului (autos).158
Fenomenele care stau la baza antrenamentelor autogene sunt demult
cunoscute medicinii i sistemelor YOGA. Hipnologia medical dispune de
metode de disipare a funciilor fiziologice i psihologice ale omului prin
intermediul sugestiei nu numai n timpul somnului. Rezultate analoage se pot
obine i cu ajutorul autosugestiei.
Fenomenele psihologice negative ale omului sunt strns legate de
creterea tonusului muchilor scheletici i relaxarea lor voluntar, se poate
folosi ca metod terapeutic de sine stttoare. n practica medical i sportiv
de performan ea a cptat denumirea de relaxare progresiv. Antrenamentul
progresiv i sistematic al reaciilor psihosomatice i al proceselor nervoase
centrale cu ajutorul anumitor procedee permite s se elaboreze, la lupttorul
antiterorist, un complex iniial de deprindere, de autoreglare psihofiziologic.
158
Holdevici, I., Vasilescu, I.P., op. cit., 1988, pag. 131.
137
Cristina ALBU
Perfecionarea i utilizarea lor prin practic individual ofer

posibilitatea fiecrui lupttor s-i modifice, n mod orientat, dispoziia i
starea psihic proprie, s se odihneasc i s se recupereze dup efort, s se
autorelaxeze, s-i autoregleze funciile autonome, s reduc durerea, s-i
ntreasc eul prin formele sugestive speciale, s se perfecioneze n tehnica
introspeciei, s-i regleze durata i prelungirea somnului, s-i menin la nivel
corespunztor capacitatea de munc etc.
Mai recent, metoda a nceput s fie utilizat n medicina preventiv
pentru creterea rezistenei la frustrare i la ali factori stresani, ct i n
pregtirea psihologic a sportivilor de performan i a cosmonauilor. Relaia
interpersonal lupttor psiholog pune accentul, n cadrul acestei metode, pe
caracterul activ al participrii lupttorului nsui, subliniind principiul
activismului subiectului n cursul actului psihoterapeutic. Rolul psihologului
este acela de a asigura dirijarea antrenamentului, nsuirea tehnicii
psihoterapeutice, obinuirea lupttorului s gndeasc i s triasc anumite
senzaii (de greutate, de cldur, de destindere etc.). Pe acest fond de calm i
confort psihic rezultat prin anumite formule cheie (specifice fiecrui segment
corporal), dar i fiecrei faze a curei psihoterapeutice, psihologul ncearc
dezvoltarea unor reprezentri i a unor stri de trire imaginativ, analog cu
situaia hipnagogic (de trecere de la veghe la somn).159
Incinta n care se va desfura edina de antrenament, utiliznd metoda
antrenamentului autogen, trebuie s asigure lupttorului confort termic, o
luminozitate sczut i s fie lipsit de excitani senzoriali. Poziiile pe care le va
adopta lupttorul vor fi:
decubit dorsal, cu capul uor ridicat, cu antebraele n flexie uoar i
minile n pronaie;
poziia n fotoliu, cu spatele rezemat, cu membrele superioare pe
braele fotoliului, cu coapsele uor ndeprtate i gambele n unghi drept;
poziia vizitiului, lupttorul eznd aplecat nainte, cu braele
rezemate de coapse.
n antrenamentele autogene sunt evideniate trei ci principale care, n
general, sunt cunoscute fiecrui individ n parte, ns nevalorificate datorit
lipsei deprinderilor necesare i a nensuirii exerciiilor care stau la baza
formrii acestora.
Prima cale, i cea mai important, este influena tonusului muchilor
scheletici i a respiraiei asupra sistemului nervos central. Este cunoscut faptul
159
Predescu, V., Psihiatrie, Editura Medical, Bucureti, 1989, pag. 617.
138
c starea psihic a omului se manifest ntr-un anumit mod, n caracteristicile

respiraiei, n mimic, n gesturi i micri.
Dac prin eforturi contiente se inhib reaciile motrice, masca
proprie unei anumite stri interioare, aceasta din urm slbete vizibil sau
dispare complet, i invers, dac tonusul mimicii micrilor proprii li se
imprim o masc caracteristic unei anumite stri emoionale, atunci aceasta
este nsoit treptat i de o trire interioar corespunztoare.
Elaborarea exerciiilor de relaxare a muchilor trebuie s aib n vedere
faptul c cele mai bogate legturi de activizare le posed muchii feei i ai
minii drepte (la dreptaci). De aceea, este bine s se nceap cu acetia, iar apoi
s se obin destinderea complet i a celorlalte grupe de muchi. Deprinderile
dobndite de ndeprtare a ncordrii musculare vor contribui de la sine la
meninerea unei bune capaciti de munc i la normalizarea somnului de noapte.
Asupra excitabilitii sistemului nervos influeneaz, de asemenea, ritmul
respiraiei. Accelerarea ritmului respiraiei crete activismul organismului.
Cea de-a doua cale principal de influen psihogen asupra funciilor
autonome, vegetative ale organismului (frecven cardiac, tonus vascular etc.)
o constituie rolul activ al reprezentrilor sau imaginilor mentale. Imaginea
mintal vie, expresiv este un instrument deosebit de influenare a strii psihice
a omului. Ordinele mintale de constricie a vaselor sanguine din zona feei sau
de reducere a frecvenei cardiace vor fi fr succes atta vreme ct nu vom
imagina clar o situaie n care acest lucru se ntmpl cu preponderen. Pe
fondul unei stri de relaxare, eficiena reprezentrilor mintale crete, iar acest
efect este folosit eficient n antrenamentul autogen.
A treia cale de influen psihogen aparine rolului reglator i
programator al cuvntului, al cuvntului rostit cu voce tare sau mintal. n starea
de relaxare, obinut n procesul antrenamentelor, influena autosugestionrii
verbale crete mai ales cnd coninutul su semantic este foarte expresiv. De
aceea, frazele sau formulele verbale de sugestionare trebuie s fie foarte simple
i scurte, iar mintal acestea trebuie s fie rostite lent, n ritmul respiraiei.
Antrenamentul autogen cuprinde un ansamblu de exerciii fizice i
psihice, cuprinznd dou cicluri:160
A. Ciclul inferior include exerciii n care decontracia concentrativ
vizeaz direciile: muscular, sistem cardiovascular, sistem respirator, organe
abdominale i zona capului.
Timp de ase pn la zece sptmni lupttorul va nsui o serie de ase
exerciii care, n urma practicrii, induc un calm interior i o stare hipnotic.
160
Holdevici, I., Vasilescu, I.P., op. cit., pag. 132-136.
139
Cristina ALBU
Primul exerciiu urmrete nsuirea relaxrii musculare prin

reprezentarea senzaiei de greutate n urmtoarea succesiune: mna dreapt-
stng, picior drept-stng. Avndu-se textul nregistrat pe caset, acest
exerciiu induce o senzaie de greutate plcut n ntregul corp, n mod
progresiv, tot mai puternic la fiecare expiraie.
Ulterior obinerii senzaiei de greutate se trece la al doilea exerciiu care
vizeaz nsuirea senzaiei de cldur, urmnd modelul primului exerciiu.
Al treilea exerciiu realizeaz concentrarea asupra cordului, n vederea
ncetinirii ritmului cardiac.
Controlul respiraiei, perfecionarea deprinderilor de dirijare voluntar a
ei se va efectua n cadrul celui de-al patrulea exerciiu.
Urmeaz reglarea funcionrii organelor abdominale prin concentrare
asupra plexului solar i, n final, al aselea exerciiu care vizeaz perceperea
unei vasoconstricii n zona frunii.
Un model de antrenament autogen cuprinde formule de genul:
a) Inducerea senzaiei de greutate la nivelul braului:
"sunt n ntregime linitit i cu desvrire calm";
"toi muchii mi sunt destini i relaxai";
"o linite plcut m nconjoar";
"calmul m inund";
"nimic nu-mi tulbur linitea";
"simt o pace i o linite interioar profunde";
"sunt foarte calm i linitit";
"braul meu drept e greu, din ce n ce mai greu";
"braul meu drept devine tot mai greu";
"o greutate ca de plumb mi cuprinde umrul, braul, mna i mi
ajunge pn la degete";
"braul meu drept e foarte greu";
"braul meu drept este greu ca de plumb";
"simt linite i greutate".
n mod similar se induce senzaia de greutate la braul stng, piciorul
drept, apoi cel stng n aceast ordine.
b) Generalizarea senzaiei de greutate:
"o linite plcut m mpresoar";
"calmul m inund tot mai mult";
"simt o linite i o pace interioare";
"sunt complet calm";
140
"ntregul meu corp este destins i relaxat";

"umerii, braele, minile, picioarele sunt grele, foarte grele";
"ntregul meu corp este foarte greu";
"ntregul meu corp este cuprins de o greutate foarte mare";
"corpul meu este greu, greu ca de plumb";
"linitea i greutatea m mpresoar";
"sunt foarte calm i linitit".
c) Inducerea senzaiei de cldur la nivelul braului drept:
"o cldur plcut mi cuprinde braul drept";
"o cldur plcut mi cuprinde braul drept, mna dreapt i ajunge
pn la degete";
"vasele de snge se dilat i simt cldura n braul drept";
"o cldur plcut mi cuprinde braul i mna dreapt";
"braul meu devine cald, ca i cum ar fi cufundat ntr-o baie cald";
"braul meu drept este nvluit ntr-o cldur linititoare";
"linite, greutate, cldur";
"linitea i echilibrul m mpresoar";
Analog se nsuete senzaia de cldur pentru mna stng, piciorul
drept i apoi piciorul stng.
d) Generalizarea senzaiei de cldur:
"ntregul meu corp este relaxat, perfect linitit";
"o cldur plcut mi cuprinde umerii, braele, minile, picioarele";
"o cldur plcut mi cuprinde tot corpul";
"ntregul meu corp este scldat ntr-o cldur plcut";
"ntregul meu corp este cuprins de o cldur plcut ca ntr-o baie
cald";
"sunt linitit i relaxat";
"linitea i echilibrul m mpresoar";
"m las cuprins de tihna senin i necontenitul echilibru";
"sunt n ntregime linitit";
"sunt cu desvrire calm";
"ntregul meu corp este relaxat, destins, inert";
"ntregul meu corp este greu";
"simt n tot corpul o greutate copleitoare";
"corpul meu este greu i destins ca un arc n repaus";
141
Cristina ALBU
"o cldur agreabil mi cuprinde tot corpul";

"tot corpul meu este scldat ntr-o cldur plcut i linititoare";
"simt o cldur plcut care-mi cuprinde tot corpul".
e) Exerciii pentru linitirea btilor inimii:
"inima mea bate linitit, foarte linitit";
"inima mea bate linitit i egal, mprtiind tot sngele n corp";
"inima mea bate linitit i egal";
"inima parc lucreaz de la sine";
"inima bate linitit, calm i egal";
"sunt perfect linitit i relaxat";
f) Exerciii pentru calmarea respiraiei:
"respiraia mea devine linitit i rar";
"respir liber i aproape de la sine aerul din jurul meu";
"respir calm i linitit, fr efort";
"respir foarte calm i linitit".
g) Exerciii pentru trirea senzaiei de cldur n jurul plexului solar:
"sunt perfect calm i relaxat";
"sunt perfect linitit";
"abdomenul meu este foarte linitit i relaxat";
"muchii abdomenului sunt destini, orice tensiune dispare";
"plexul solar este cuprins de o cldur plcut";
"plexul solar e cald i relaxat".
h) Exerciii pentru inducerea vasoconstriciei n zona frunii:
"mi simt corpul liber i uor";
"muchii feei sunt relaxai";
"brbia este destins i relaxat";
"fruntea devine rece i tot mai destins";
"simt cum aerul rece mi mpresoar tmplele";
"simt rcoare n zona frunii";
"creierul mi este limpede ca un izvor de munte";
"mi simt capul foarte limpede";
"sunt perfect linitit i relaxat";
B. Trecerea la exerciiile din cadrul ciclului superior se face doar dup
nsuirea temeinic i practicarea timp de ase luni la doi ani a exerciiilor
ciclului inferior.
142
n aceast faz se utilizeaz:

a) concentrarea pe culoarea preferat;
b) concentrarea pe culori impuse;
c) concentrarea pe obiecte concrete;
d) concentrarea pe idei abstracte;
e) trirea sentimentului propriu (subiectul este instruit s
reproduc n interiorul su starea afectiv pe care i-o dorete cel mai mult) i
interogarea propriului subcontient.
Dac condiiile ciclului inferior al antrenamentului autogen nu prezint
efecte nocive, cele corespunztoare ciclului superior, n condiiile n care nu
sunt asistate i direcionate de un psihoterapeut experimentat pot produce
destructurri ale personalitii lupttorului. Este nerecomandat trecerea la
practicarea exerciiilor ciclului superior pn cnd nu au fost nsuite i
practicate temeinic exerciiile ciclului inferior de-a lungul unei perioade de ase
luni la doi ani n funcie de performanele lupttorului.
Strile emoionale, reaciile inadecvate i disproporionate, emoiile
parazite, strile de afect sunt susceptibile de a diminua i a disprea, n timp ce
tririle afective autentice sunt mai vii i mai profund resimite161 Deriv de
aici utilitatea absolut a practicrii antrenamentului autogen n scopul obinerii
echilibrului emoional n faa situaiilor de lupt, n scopul contracarrii i
prevenirii traumelor psihologice datorate stresului de lupt (inclusiv traumei
psihice datorate aciunii lupttorului de a elimina fizic din cmpul de lupt un
element terorist!).
n afara indicaiilor medicale, treiningul autogen are indicaii n cele
mai variate stri psihice de tensiune nervoas, de surmenaj, asupra crora are
un efect de reechilibrare i recuperare de prim ordin.162
5.2.2. Antrenamentul ideomotor
Cercetrile asupra acestei metode s-au realizat, mai ales, pentru
mbuntirea rezultatelor sportivilor de performan de ctre Puni (1940),
Alekseev (1978), Belkin (1983), Vendel, Denis i Klagston (1943), Halverston
(1949), n Holdevici; Epuran (1988).163
Antrenamentul ideomotor constituie o modalitate de pregtire psihic
prin interpretarea mintal a unei activiti planificate. n orice tip de activitate
uman exist posibilitatea previziunii succesiunii operaiilor i a rezultatelor
161
Predescu ,V., op. cit., pag. 620.
162
Ibidem.
163
Holdevici; Epuran, op. cit., (1988).
143
Cristina ALBU
acestora. Nicio activitate care presupune stres, ncordare, pericol, nu se

desfoar n condiii optime, dac psihicul lupttorului nu este adus ntr-o
stare adecvat de lucru. n perioada de debut a ndeplinirii sarcinilor specifice,
lupttorul antiterorist trebuie s se preocupe, concentrat de problema care
urmeaz s fie soluionat. n cazul n care sunt sesizate tendine de iritare,
pripeal, agitaii, conflicte, militarul trebuie s se izoleze ntr-o sfer
imaginar protectoare de mediu pentru puin timp, s se decupleze de la toi
factorii perturbatori i s fac exerciii de autocontrol i autopregtire.
n categoria exerciiilor de autopregtire intr i antrenamentul
ideomotor ca legtur puternic ntre gndire i micare. Gndul despre o
anumit micare pare s produc micarea nsi164 fapt care st la baza
radiesteziei de azi i gndirii viitorului n antichitate, ct i a antrenamentului
ideomotor. Reprezentrile ideomotorii complexe ale micrilor, bazate pe o
execuie personal prealabil, reprezint mecanismul antrenamentului
ideomotor. Lupttorul se concentreaz, se nvioreaz, adopt o inut
corespunztoare de pregtire interioar i exterioar (scoate nainte pieptul, i
ndreapt coloana, privirea este vioaie, calm, plin de optimism. n aceast
situaie se pot nchide ochii pentru scurt timp i se poate imagina cu claritate i
precizie succesiunea aciunilor).
Similar realitii se deruleaz filmul cu ntreaga succesiune a aciunilor
sau numai repetarea n gnd a ceea ce trebuie fcut n momentele sau situaiile
cheie ale misiunii. Se va insista pe reprezentarea cazurilor speciale posibile
i asupra modului n care se poate orienta i aciona corespunztor acestor
situaii.
O asemenea interpretare mintal a modului de aciune corect ntr-o
situaie special ce poate s apar n activitatea real, ulterioar, pregtete
psihicul pentru un anumit regim de lucru, ndeprteaz terenul ce ar furniza
dezorientarea, ncordarea fizic i emoional. La nivel mintal se formeaz
complexul de aciuni gata pregtite pentru situaiile reale dificile de aciune.
Spre deosebire de reverie, ca proces pasiv, nedirijat, fr obiective
precise, antrenamentul ideomotor este un proces activ, sistematic i dirijat
avnd ca scop educarea unei reprezentri sau a unui grup de reprezentri.
Aplicabilitatea antrenamentului ideomotor n domeniul sportului de
performan se poate extrapola uor n pregtirea lupttorului antiterorist,
realizndu-se astfel:
a) accelerarea i creterea eficienei nvrii unor acte motrice;
164
Holdevici, I., Vasilescu I. P., op. cit., 1988, pag. 147.
144
b) perfecionarea micrilor;
c) corectarea unor greeli n execuia micrilor;
d) recuperarea deprinderilor motrice dup accidente sau
mbolnviri;
e) familiarizarea sportivului cu situaia de concurs i
desensibilizarea fa de factorii stresani specifici acestuia.
n cazul lupttorului antiterorist, primele trei efecte ale antrenamentului
ideomotor vor fi valorificate cu preponderen n procesul de pregtire
psihologic de baz mulat pe activitatea de pregtire militar i fizic, al
patrulea n procesul asistenei psihologice difereniate atunci cnd lupttorul
necesit atenie psihologic individual, iar ultimul este folosit cu
preponderen n desensibilizarea fa de condiiile speciale de lupt, n
eliminarea fricii de a fi schilodit, n diminuarea efectelor aprute n urma
aciunii lupttorului antiterorist de a elimina fizic un terorist etc.
Pentru realizarea n bune condiii a antrenamentului ideomotor este
necesar urmarea unei serii de indicaii.165
1. Antrenamentul mintal se practic numai atunci cnd lupttorul
antiterorist nu este angajat efectiv n execuia unei aciuni. Altfel, att
antrenamentul, ct i aciunea respectiv ar avea de suferit, militarul
neputndu-se concentra pe o sarcin precis.
2. Este important s se respecte mintal o secven suficient de mare a
aciunii pentru a nu fi perturbat ritmul natural de lucru al organismului.
3. Lupttorul trebuie s-i concentreze atenia asupra punctelor cheie ale
aciunii.
4. Eficiena antrenamentului mintal este asigurat n parte de
determinarea precis i exact a stimulilor discriminativi specifici pentru o
anumit micare i pentru un anumit lupttor. Este de dorit ca acest lucru s fie
fcut de lupttor mpreun cu comandantul instructor i cu psihologul.
5. Activitatea aleas pentru antrenamentul mintal trebuie s fie foarte
clar precizat: aciunea de executare a focului, un procedeu de lupt corp la
corp etc. cu punctarea momentelor de ncepere i de final a activitii alese.
6. Dup stabilirea problemei, lupttorul trebuie s se decid cu privire la
elementele asupra crora insist: meninerea execuiei unui act motric n
limitele unor parametri stabili, perfecionarea unei deprinderi etc. Pentru a se
menine nivelul performanei trebuie s fie repetate mintal elementele
165
Ibidem, pag. 149.
145
Cristina ALBU
cunoscute, iar pentru depirea nivelului vechii performane se impune

adoptarea unor noi tehnici de execuie.
7. Trebuie difereniat practica corect de cea eronat, pentru a nu face
antrenament mintal pe un mod de execuie greit.
8. O condiie de realizare a antrenamentului este starea de relaxare
muscular i psihic ca premis a aciunii de autoobservare pasiv i obiectiv
a propriei performane i a propriilor triri afective.
9. Antrenamentul mintal este un exerciiu de concentrare pasiv i nu o
explorare menit s aduc tensiuni n momentul n care au fost sesizate erori.
Lupttorul trebuie s-i corecteze, tot n plan mintal, cu calm, modelul de
execuie, relund apoi concentrarea.
10. Detectarea cauzelor greelilor este mai important dect corectarea lor,
pur i simplu, n plan mintal.
11. n cazul n care anxietatea se prezint ca surs de generare a erorilor,
atenia trebuie concentrat asupra stimulilor capabili s reduc suprancordarea.
Acest lucru este posibil prin obinerea strilor afective pozitive rezultate din
reprezentarea succeselor din trecut, prin crearea propriei imagini mintale de
nvingtor.
Aadar, antrenamentul ideomotor exercit i asupra strii emoionale a
lupttorului naintea executrii unei misiuni specifice. El reprezint pentru
lupttor un plan de aciune special elaborat de comandantul grupului de
intervenie, plan care prevede corectarea i controlarea comportamentului i a
strii emoionale a sa i a membrilor grupului, naintea i pe timpul executrii
misiunilor.
5.2.3. Antrenamentul psihoton

Antrenamentul psihoton, la elaborarea cruia i-au adus contribuia Eric
de Vinter, Cabot, Ferrer, Hombravella, Vaulko, M. Epuran, este o metod de
modelare a nivelului afectivitii i de pstrare intact a energiei psihice a
lupttorului (n cazul militarului antiterorist) avnd la baz relaxarea (obinut
prin exerciii similare ciclului inferior al antrenamentului autogen) nsoit de
activare prin concentrare mintal asupra unor elemente specifice activitii de
intervenie antiterorist.
Utilitatea antrenamentului psihoton a fost demonstrat n special n
domeniul sportului de performan166, printre efectele sale numrndu-se:
166 Ibidem, pag. 140.
146
1. ameliorarea odihnei;
2. recuperarea dup efort;
3. creterea capacitii de concentrare;
4. echilibrarea tensiunilor musculare;
5. controlul emotivitii i creterea stabilitii psihice n sfera
emoional;
6. intrarea n form pentru realizarea misiunilor ordonate;
7. scderea anxietii;
8. creterea ncrederii n sine;
9. creterea rezistenei la stres;
10. scderea vulnerabilitii la factori externi, perturbatori;
11. controlul obiectiv mai bun al execuiei actului motric;
12. reducerea la minimum a decalajului dintre posibilitile reale ale
lupttorului i rezultatele obinute la antrenamente.
Folosirea sistematic a tehnicii psihotone asigur posibilitatea formrii
unor reflexe condiionate de relaxare, cu efect de control (reglare i
autoreglare) asupra strilor psihice, reflexe ce pot fi folosite cu succes n timpul
premergtor interveniei antiteroriste. Etapele pregtirii psihotone, aa cum au
fost prezentate la Colocviul internaional de pregtire psihosomatic a
sportivului, de la Paris, din 1967, sunt: iniierea sau faza preliminar, care
cuprinde:
test de relaxare muscular;
contientizarea opoziiei micare activ - relaxare pasiv;
controlul respirator relaxant.
a) Faza de antrenament autogen, care cuprinde:
experiena greutii;
experiena cldurii;
reglare cardiac i reglare abdominal:
controlul zonelor cefalice;
formele de sugestionare.
b) Faza specific sportiv, care cuprinde:
controlul muscular localizat;
modificri pasive liniare;
relaxarea ochilor i a aparatului fonator;
eliminarea hipertoniilor localizate;
relaxarea difereniat electiv;
relaxare fracionat;
147
Cristina ALBU
activare cu revenire tonic i stimulare psihic cu formule

sugestive (pentru activare);
antrenamentul modelat cu punere n form.
edina de antrenament trebuie s se desfoare sub control strict de
ctre cadre calificate, cu pregtire special medic, psiholog, comandant
existnd pericolul destructurrii personalitii n condiiile n care acesta este
practicat corect. Un model orientativ de relaxare n cadrul antrenamentului
psihoton utilizabil pentru refacerea dup efort prezint urmtoarele sugestii:
ncepem terapia de psihorelaxare i refacere! V rog s v ntindei pe spate
cu braele uor ndeprtate de trunchi. Picioarele, de asemenea, ntinse, uor
deprtate, cu tlpile ndreptate spre exterior. n aceast poziie trebuie s
realizai o senzaie de comoditate general. nchidei ochii, ascultai ceea ce
urmeaz i ncercai s v concentrai asupra comenzilor care vi se dau.
1. nsuirea senzaiei de greutate.
Sunt n ntregime linitit i cu desvrire calm. Toi muchii mei sunt
destini i relaxai. O linite plcut m nconjoar. Calmul m inund. Nimic
nu-mi tulbur linitea. Simt o pace i o linite profund. Sunt complet calm.
Braul meu drept este greu, foarte greu. O greutate ca de plumb mi cuprinde
umrul, braul, palma i ajunge pn la vrful degetelor. Braul meu drept este
foarte greu. Simt linite i greutate. Braul meu stng este greu, foarte greu.
Greutatea mi cuprinde umrul, braul, palma i ajunge pn n vrful
degetelor. O linite plcut m nconjoar. Calmul m cuprinde. Simt o linite
i o pace interioar. Piciorul meu drept este greu, foarte greu. O greutate ca
de plumb mi cuprinde piciorul drept. Piciorul meu drept este greu, din ce n ce
mai greu. Simt linite i greutate. Piciorul meu stng este greu, foarte greu. O
greutate ca de plumb mi cuprinde piciorul stng. Piciorul meu stng este greu,
din ce n ce mai greu. Sunt calm, foarte calm, relaxat. Simt o linite i o pace
interioar. ntregul meu corp este relaxat. Umerii, braele, palmele, picioarele
sunt grele. ntregul meu corp este greu, foarte greu. Sunt n ntregime relaxat,
cu desvrire calm. Linitea i greutatea m mpresoar.
Experiena cldurii.
O cldur mi cuprinde braul drept, mna dreapt i ajunge pn n
vrful degetelor. Braul meu drept este cald, nvluit ntr-o cldur
odihnitoare. Sunt calm, foarte calm, relaxat. O cldur agreabil mi cuprinde
braul stng, mna stng i ajunge pn la vrfurile degetelor. Braul meu
stng este cald. Simt linite, greutate, cldur. Piciorul meu drept este cald. O
cldur agreabil mi cuprinde piciorul drept. Piciorul stng este cald. O
cldur agreabil mi cuprinde piciorul stng. Simt linite, greutate, cldur.
148
Linitea i echilibrul m mpresoar. ntregul meu corp este relaxat, destins. O

cldur plcut mi mpresoar umerii, braele, palmele, picioarele. Sunt calm,
foarte calm, destins, relaxat. Linitea i echilibrul m mpresoar. Sunt cu
desvrire linitit, calm. ntregul meu corp este destins, relaxat. Inima mea
bate linitit, egal. Sunt calm, destins, relaxat. Respiraia mea e linitit i rar.
Respir liber i linitit aerul din jurul meu. Sunt calm, destins, relaxat. Linitea
i echilibrul m mpresoar. Simt o linite i o pace interioar. Linitea i
echilibrul m mpresoar. Simt o linite i o pace interioar. Linite, echilibru,
calm. Pauz mare. Micai braele n sus i n jos de trei ori. Strngei
pumnii... inspirai profund... nc o dat.... i nc o dat ! Deschidei ochii. V
ridicai ncet i v reluai activitatea".
Faza de activare a antrenamentului psihoton presupune o mobilizare
muscular i o stimulare volitiv presupunnd mobilizarea resurselor psihice
ale lupttorului.
5.3. Asistena psihologic difereniat
Nu toi lupttorii se dezvolt identic din punct de vedere psihologic,
fapt care determin o individualizare a pregtirii psihologice derivate din
antrenamentul psihologic de baz.
Unul din rolurile jucate de asistena psihologic este acela de a finisa
ceea ce s-a format prin antrenamentul de baz. Confruntarea profilului
psihologic al lupttorului cu profilul modal, care este expresia la cel mai nalt
nivel a cerinelor n domeniu, reprezint una din sarcinile principale ale
asistenei. Comparaia respectiv scoate la lumin direciile de aciune, arat
aptitudinile i atitudinile care trebuiesc dezvoltate, trsturile deficitare sau
negative care trebuie corelate sau eliminate. Asistena psihologic difereniat a
lupttorului antiterorist va urma modelul propus de Epuran i Holdevici (1993)
pentru sportivi, adaptat cerinelor luptei antiteroriste. Asistena psihologic
cuprinde un ansamblu de msuri care au menirea de a-l susine pe lupttor
(n.n.) n eforturile sale, de a-l ajuta s realizeze la nivel maximal performana
de care este capabil.167
Obiectivele vizate de asistena psihologic difereniate, stabilite de ctre
psiholog n colaborare cu ealonul de comand, vor fi urmtoarele:
1. Cunoaterea particularitilor psihologice individuale ale lupttorului
i msura n care acestea corespund cu solicitrile generale militare i cu
solicitrile specifice ramurii de antiterorism.
167
Epuran; Holdevici, op. cit., 1993, pag. 237.
149
Cristina ALBU
ndeplinirea acestui obiectiv va decurge din realizarea psihodiagnozei,

urmrindu-se urmtoarele probleme:
a) particularitile ateniei (concentrare, stabilitate, distribuie), nivelul
vigilenei i orientrii activitii psihice;
b) caracteristicile percepiilor i reprezentrilor cu accent deosebit
asupra percepiilor specializate i asupra reprezentrilor micrilor;
c) nivelul memoriei (vizuale, auditive, motrice);
d) nivelul intelectual;
e) structura psihomotricitii; aptitudinile;
f) echilibrul emoional;
g) particularitile temperamentale;
h) atitudini i trsturi de caracter;
i) motivaia pentru activitatea antiterorist;
j) integrarea social a lupttorului.
2. Asistena psihologic n cadrul antrenamentului psihologic de baz.
n acest sens, se vor ntocmi documente care s sintetizeze aspectele
principale ale pregtirii psihologice a lupttorului:
a) programa pregtirii psihologice generale pentru grupa de lupttori,
cu notaii privind individualizarea;
b) planurile individuale de pregtire psihologic de baz;
c) planurile etapelor, ciclurilor, leciilor cu specificarea obiectivelor,
mijloacelor i metodelor individualizate de pregtire psihologic pentru fiecare
lupttor.
3. Asistena psihologic privitoare la aspectele speciale ale pregtirii
lupttorului pentru intervenia antiterorist. Vor fi urmrite aspecte despre
modul n care se comport lupttorul naintea interveniei (sau a exerciiilor de
antrenament care simuleaz intervenia antiterorist) realizndu-se programarea
strilor de preparaie.
4. Psihoprofilaxia n perioadele de antrenament i psihoprofilaxia
nainte i dup desfurarea interveniei antiteroriste. Sunt vizate crearea unui
climat de ncredere ntre lupttori, realizarea optimismului motivaional;
evitarea factorilor stresani pentru crearea dispoziiei optime de declanare a
interveniei i realizarea indicilor subiectivi ai formei fizice.
5. Psihoterapia n perioadele de pregtire i psihoterapia nainte i
dup intervenia antiterorist. Consecinele negative ale stresului emoional
produs de trirea tensional a interveniei antiteroriste, de frustrrile trite, de
accidente necesit o depistare rapid i o demarare a tipurilor de psihoterapie
necesar.
150
n lupta antiterorist exist riscul ca focurile de arm trase de lupttorul

antiterorist s loveasc, uneori mortal, ostatici, fapt nregistrat ca eveniment
deosebit n aceast activitate, dar i ca traum psihologic deosebit de grav
pentru lupttor. Pe lng msurile disciplinare care se impun, este necesar o
asisten psihologic de prevenire, desensibilizare.
Justificarea moral a aciunii sale, c lupt pentru o cauz dreapt,
contientizarea din timp a faptului c astfel de evenimente sunt posibile,
desensibilizarea fa de ideea morii, gndirea orientat, spre latura practic i
nu nclinat spre meditaie, o personalitate accentuat (uor psihotism),
nevrozismul la cote minime sunt doar o parte din atuurile pe care lupttorul
trebuie s le dein n lupta cu traumele ce pot surveni din acest gen de situaii.
Lupttorul antiterorist nu este antrenat s ucid, ns situaia n care
acioneaz este dictat de atitudinile grupului terorist. Uneori, dinamica
situaiei de lupt impune trecerea la aciuni limit, dei se ncearc pe ct
posibil neutralizarea elementelor teroriste ceea ce nu nseamn cu necesitate
suprimarea lor. Lupttorul antiterorist trebuie s poat face fa din punct de
vedere psihic i unor asemenea situaii, iar psihoterapia desfurat n edinele
de asisten psihologic difereniat, doctrina de aprare a valorilor naionale, a
drepturilor fundamentale ale omului - dreptul la via conform Declaraiei
Universale a Drepturilor Omului - Articolul 5 Orice fiin uman are
dreptul la via, la libertate i la securitatea persoanei sale sunt elemente care
trebuie s ajute la ridicarea moralului lupttorului care a nregistrat un
asemenea eec. Suportul social, colegii de echip, dar i familia, sunt, n acest
caz, de un real ajutor lupttorului. Modul concret n care va fi recuperat
lupttorul traumatizat psihic va fi tratat pe larg n urmtorul subcapitol.
n perioadele de antrenament vor fi utilizate tehnici psihoterapeutice
bazate pe fora sugestiei i autosugestiei, n special antrenamentul psihoton.
5.4. Recuperarea lupttorilor traumatizai psihic
Trauma psihic (din limba greac: trauma = ran, leziune) desemneaz
urmrile unui eveniment de o deosebit intensitate din viaa unui individ, care
depesc limitele posibilitilor psihice de adaptare, de a da un rspuns adecvat.
Evenimentul care o produce (singular sau rezultant a mai multor factori) este
un traumatism psihic ce survine n viaa subiectului, producnd o perturbare
mai mult sau mai puin profund a vieii psihice i genernd efecte patogene
deosebite, uneori ireversibile, inclusiv de modificare cu caracter permanent a
personalitii.168
168
Juncu, I. i colectiv Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de nalte Studii
Militare, Bucureti, 1994.
151
Cristina ALBU
Deoarece evenimentele traumatice se produc n momente greu

anticipabile, n momente n care lupttorul este motivat pentru lupt, acesta i
rstoarn planurile iniiale, l las fr posibiliti de autocontrol. n categoria
acestui tip de evenimente intr rnirile, moartea ostaticilor, moartea
camarazilor, ameninri la adresa militarului sau a familiei etc. Pentru a
determina mai bine tipurile de evenimente specifice luptei care au ca efect
afeciuni de ordin psihic trebuie s se in cont de modelul tripartit al stresului
de lupt descris de Jones.169
Acest model evideniaz rolul factorilor biologici, intrapsihici i cei
interpersonali. Influena etiologic a celor trei elemente este clasificat astfel:
1. Factori biologici:
oboseal;
sete i foame;
privare de somn i senzorial;
mediu dificil (de sntate, de vreme);
ritmuri circadiene ntrerupte.
2. Factori intrapsihici:
team de moarte, schilodire;
team de a dovedi laitate;
ncredere sau nencredere n cauz;
credina c lupta va fi ctigat sau pierdut;
ruperea sistemului de aprare propriu:
invulnerabilitate;
securitate social;
credina ntr-o ordine divin.
3. Factori interpersonali:
coeziunea unitii;
calitatea comandantului;
sistemul de "prietenii".
ntotdeauna, contieni de riscurile de a fi omori sau grav rnii ca
rezultat al aciunii inamicului reprezentat de membrii gruprilor teroriste,
169
Jones, F., Combat Stres: Tripartite Model,n Revue Internationale des Services de Sant, n,
Efecte stresante ale cmpului de lupt, Editura Militar, Bucureti, 1992, pag. 54-67
152
membrii unitilor de intervenie antiterorist se ajut i se protejeaz unii pe

alii, rezultnd un sentiment general de securitate care este diminuat dac unul
sau mai muli militari, sunt ucii sau rnii. Traumele n lupt datorate stresului
sunt strns legate de lupt i sunt definite ca fiind condiii care se dezvolt la
militari care au avut o bun personalitate premorbid, dar s-au mbolnvit ca
rspuns la factori de stres externi.
n rzboaiele clasice, desfurate pe durate ndelungate de timp, media
traumelor psihice de lupt n comparaie cu rnirile fizice se prezint n raport
de 1 la 4 variind n funcie de intensitatea luptei. Reaciile la stresul de lupt
trebuie s fie privite ca reacii psihologice i nu psihiatrice care nu sunt specific
relaionate cu situaia de lupt. Stresul extern determin o stimulare n lobul
temporal care, la rndul su influeneaz hipotalamusul, sistemul de activare
reticular. Patternurile de reacie visceral i somatic sunt integrate n
hipotalamus. Se produce astfel un lan de activri incluznd glandele
endocrine, n special cele salivare i cele care secret adrenalina. Mobilizarea
aminoacizilor i a glucozei n scopul meninerii forei musculare este o parte
din metodele folosite n lupta mpotriva stresului. Toate aceste mecanisme de
aprare au puteri limitate i pot ceda n funcie de intensitatea stresorilor
externi i de modul de rspuns psihologic i fiziologic al fiecrui individ.
Depirea acestor instane de autoprotecie determin apariia unor
decompensri emoionale cu tulburri de comportament care dau impresia unor
mbolnviri psihice, dar acestea nu constituie dect o reacie dezadaptat,
trectoare i fr urmri. Scurgerea timpului ns, fr a se fi asigurat ajutor
psihologic de specialitate, se poate constitui ca premis a cronicizrii reaciilor
i instalrii bolilor psihice propriu-zise. Pentru ca aceste reacii s nu se
cronicizeze, recuperarea militarului fcndu-se mult mai greu sau uneori
nefiind posibil, este necesar ca factorii de comand s cunoasc tipurile de
reacii psihice care pot aprea ca efect al misiunilor de lupt i
antrenamentelor, simptomelor caracteristice i s ia msurile de prim-ajutor
impuse de fiecare situaie n parte.
Reaciile normale de lupt se caracterizeaz prin tremur uor, grea,
tahicardie, nevoia de respiraie ampl, transpiraie rece, blocaje musculare,
crampe intestinale, miciuni necontrolate. Comandantul trebuie s fie prezent n
mijlocul subordonailor, s discute cu ei, s exercite cu fermitate actul de
comand ncurajnd ns dialogul pe teme colaterale problemelor luptei. Nu
sunt indicate indiferena i atitudinea ironic.
Spiritul activ redus i depresia psihic se manifest prin lipsa ateniei fa
de mediu, lipsa comunicativitii, tendina de sustragere de la ndatoriri i activiti,
153
Cristina ALBU
fumat excesiv, consum exagerat de psihostimulante, apatie. Sunt indicate odihna,

trasarea unor sarcini de rutin, metode de control al stresului, stabilirea contactului
verbal ncercndu-se nelegerea militarului i susinerea lui.
Frica patologic este o alt reacie psihic determinat de mediul
interveniei armate caracterizat prin tremur puternic, tahicardie accentuat,
hipertensiune arterial, dureri de cap, plns necontrolat, tendina de a fugi,
ngrijorare mare, nelinite exteriorizat, permanent preocupare de ceva
nedefinit. Sarcina comandantului direct este aceea de a pstra o atmosfer
camaradereasc, de a cultiva sentimente de ncredere. Atunci cnd este posibil
contagiunea se va izola militarul pentru a nu diminua capacitatea de lupt a
subunitii respective. Nu sunt indicate sedativele i msurile dure de izolare.
O alt form de manifestare a fricii este spiritul activ deosebit (agitaie
psihomotorie) exteriorizat prin tendina de ceart, logoree, activiti inutile,
scderea ateniei i a capacitii de nelegere a ordinelor, comportament
impulsiv, aciuni riscante, irascibilitate. Comandantul va trasa sarcini care
implic munca fizic, va apela la tehnici de control a respiraiei i se va ngriji
ca subordonatul s primeasc mncare i buturi calde. Nu este indicat
acordarea a prea mult atenie cazului respectiv i apelarea la sedative.
Reaciile de tip isteric se manifest prin paralizie funcional, afonie,
crampe musculare, orbire sau surditate fr motiv. Aceste simptome necesit
supravegherea atent de ctre un psihiatru fiind contraindicate meninerea
militarului n grupa operativ, indiferena, ironia.
Reaciile psiho-somatice se exteriorizeaz prin intermediul
hipertensiunii arteriale, ulcere gastrice, dispepsii, palpitaii. Cazurile grave vor
fi tratate n cadrul clinicii n timp ce formele mai uoare se vor remedia prin
odihn i relaxare.
Nevroza traumatic de lupt are trei forme specifice de manifestare.
Prima form se identific prin stupoare (mutism) nsoit de akinezie, stare de
confuzie, dezorientare spaio-temporal. A doua form este exteriorizat prin
ocuri emoionale cu stri delirante i anxioase trectoare. Primul-ajutor const
n msuri de contraoc (flagelarea obrajilor, stropirea cu ap rece). Militarul va
fi trimis la punctele sanitare unde, pe lng tratamentul specific, i vor fi puse
la dispoziie hran, igri, va fi ntreinut o atmosfer camaradereasc.
Nevroza traumatic de lupt cu atac de panic necesit culcarea militarului,
inspirarea de soluie antifum, comutarea ateniei spre subiecte colaterale luptei,
respiraie artificial i apelarea la medicul de specialitate. Este contraindicat
ignorarea strii militarului i izolarea lui n grup datorit prezenei
simptomelor.
154
Acest ndrumar dezvoltat dup metoda american de tratare a

traumatizailor psihic vizeaz strict modul de abordare al traumelor psihice ca
efect al aciunilor de lupt din prisma cunotinelor de strict necesitate
necesar ealonului de comand.170 n clinicile de recuperare se va apela la
psihoterapia de orientare comportamentalist ncercndu-se diminuarea
efectului factorilor traumatici. DSM IV prezint pacienii care sufer de
tulburri posttraumatice datorate stresului ca ncercnd s evite gnduri,
sentimente, locuri, activiti, persoane dei de multe ori nu-i amintesc cele mai
importante evenimente din timpul traumei, manifest o scdere a interesului
fa de activitile desfurate anterior, detaare fa de ceilali oameni (o
restrngere a zonei afective), are sentimentul inutilitii i al vieii ca fiind din
ce n ce mai scurt. Exist simptomul de activare a psihismului precum
dificulti de adormire sau de a sta treaz (similar depresiei), stri emoionale
schimbate, situaii de hiperatenie, irascibilitate, reacii de orientare exagerate
(reacii brute de orientare spre stimuli) etc. Subiectul implicat n schimburi de
focuri va evita s scoat arma, trdeaz un nivel ridicat de anxietate n
evenimente care poart unele din caracteristicile celui care a provocat trauma,
evit locul respectiv etc. Recomandabil pentru recuperare este recurgerea la
psihoterapie, la desensibilizarea fa de evenimentele traumatice. Discuiile pe
aceast tem pot determina o scdere treptat a tensiunii psihice la care este
supus subiectul, mergndu-se pn la recuperarea total a lui, la reintegrarea n
grupa de intervenii ca apt combatant. n recuperarea militarilor care au suferit
traume psihice s-au ncercat tratamente, ns pn la aceast dat nu exist un
consens asupra unui singur tip eficient de tratare, de multe ori constituindu-se
drept cauz faptul c lupttorul nsui adesea nu dezvluie evenimentele
traumatice, tulburri secundare precum abuzul de alcool i substane pot
masca tulburrile datorate stresului posttraumatic, simptomatologia se poate
suprapune/coincide cu cea a altor tulburri psihologice, trauma asociat cu
halucinaii putnd fi greit interpretat ca simptomatologie a altor boli precum
schizofrenia. Intervenia de specialitate activ i imediat este benefic
deoarece n timpul n care mecanismele individuale de aprare sunt slbite este
posibil relativ rapid un progres terapeutic. Tratamentul tulburrilor datorate
stresului posttraumatic se bazeaz pe stabilirea unei relaii de ncredere ntre
pacient i terapeut, pe educaia privitoare la recuperarea dup stres,
managementul/reducerea stresului, regresia i reexperimentarea traumei,
170
Oscian, T., n revista Spirit Militar Modern, nr. 5-6/ 1996.
155
Cristina ALBU
integrarea experienei traumatice. Un rol important n evoluia tulburrilor

datorate traumelor de lupt l joac prevenirea acestora prin programul de
antrenament care s sublinieze manifestrile cognitive i afective ce pot aprea,
ct i modalitile de combatere a acestora.
156
CONCLUZII
Structurat ntr-un cuprins format din cinci capitole, lucrarea Arma

psihologic ntre limite i performane argumenteaz imprevizibilitatea
terorismului i insist asupra posibilitilor de prevenire i combatere a acestuia
cu ajutorul structurilor specializate n riposta antiterorist. n acest sens au
rezultat urmtoarele:
manifestare, un caracter complex, extins la scara ntregii planete.
Dificultile ntmpinate n definirea actelor de violen rezid
esenialmente n cauze de ordin politic si juridic, ceea ce explic n mare
msur att poziiile diferite fa de cele dou forme principale de terorism
(individual i de stat), ct i diferenele n ceea ce privete sancionarea
variatelor acte de terorism pe plan naional ca i impasul n privina
reglementrii globale.
n taberele de pregtire, elementele teroriste anarhitii i separatitii
amatori se transform n adevrai profesioniti. Mnuirea armelor i a
explozivilor, tehnicile gherilei urbane i ale aciunilor subversive, artele
mariale i culegerea de informaii, le sunt predate de ctre instructori de
specialitate pregtii i dup manuale veritabile.
Actele plnuite de organizaiile teroriste sunt, de cele mai multe ori,
rodul otrvit al unor frustrri n lupta pentru putere, pentru nlturarea unor
stri de lucruri neconvenabile pentru un grup sau o ptur social i se
realizeaz, de regul, prin mijloace violente, n afara legii. Atentatele teroriste
se produc la captul unor ndelungate i migloase aciuni de strngere de date
privind poteniala victim, programul acesteia, mijloacele de protecie de care
dispune. Locul i momentul atentatului sunt alese judicios, dup criterii de nalt
profesionalism, inndu-se cont de factorii de risc, de ansele de reuit, de
impactul produs asupra mass-media, de eficacitatea aciunii teroriste(SUA,
11 septembrie, Madrid, Londra) etc.
Mijloacele materiale i sprijinul logistic de care dispun gruprile
teroriste n acest moment sunt impresionante. Teroritii profesioniti au reele
157
Cristina ALBU
informative, canale de transmitere a informaiilor, adevrate arsenale ce

cuprind armament sofisticat, dispozitive electronice de detonare comandate de
la distan, explozibil de mare putere, multe surse de finanare, fie de state
sponsori, fie de oameni de afaceri.
Periculozitatea atentatelor profesioniste decurge din rigoarea i
calculul cu care sunt organizate, din impresionanta gam de mijloace utilizate
i din faptul c organizaia terorist respectiv nu vede n materializarea
atentatului o finalitate glorioas a echipei, ci o apariie oarecare, urmat de alta,
n cadrul unui program de aciune bine stabilit n care sigurana comandourilor
reprezint o problem important, atent studiat.
n faa creterii pericolului terorist din ultimii ani i a altor forme de
violen, motivate politic, tot mai multe state au adoptat msuri legislative de
protejare a conductorilor politici, a diplomailor, a populaiei n general, a
obiectivelor vizate cu precdere de teroriti, precum i de constituire a unor
uniti specializate de ripost antiterorist.
Misiunile de ripost antiterorist au ca scop rezolvarea acelor acte
teroriste care nu au putut fi prevenite sau descurajate. n momentul declanrii
unui atentat terorist, toate resursele i forele antiteroriste sunt canalizate spre
ctigarea controlului n ceea ce privete desfurarea evenimentului.
Trupele speciale, implicate nemijlocit n rezolvarea unei misiuni de
asemenea importan, reprezint, ultima resurs la care se poate apela pentru
rezolvarea unei asemenea situaii, eecul acestei ultime linii de aprare putnd
avea efecte dezastruoase.
Riposta antiterorist se deosebete fundamental de aciunea terorist
prin faptul c teroritii nu sunt preocupai de spectrul morii unor oameni
nevinovai sau chiar de moartea lor. Lupttorii antiteroriti urmresc, n
principal salvarea ostaticilor, asigurarea securitii i ordinii publice i abia
apoi prinderea sau eliminarea teroritilor.
Pe lng nivelul nalt de profesionalism necesar planificrii unor
astfel de misiuni, important pentru conductorul oricrei formaiuni
antiteroriste este s-i conceap strategia i n funcie de cunoaterea capacitii
reale a colectivului pe care l conduce, a grupurilor tactice componente.
Copierea ablonat a unor aciuni anterioare, neacordndu-se importan
aspectelor mai sus menionate, poate duce la dezastre.
n condiiile n care aciunile teroriste au cunoscut o important
revigorare, practica a demonstrat c ndeplinirea misiunilor de ripost specifice
acestor acte implic pe lng alte msuri, i o bun pregtire psihic i fizic a
personalului. Din acest motiv, devine evident necesitatea antrenrii
158
lupttorului antiterorist n condiii ct mai apropiate realitii cmpului de

lupt. Printr-un temeinic proces de instruire, lupttorul dobndete multiple
metode, tehnici, cu ajutorul crora poate s acioneze eficient ntr-un mediu
extrem de ostil.).
Pregtirea psihic, n contextul procesului general de instruire a
lupttorilor antiteroriti, reprezint un mijloc esenial de mbuntire a
strategiei, tacticii i capacitii de lupt, de dezvoltare a calitilor motrice de
baz rezisten, for, vitez, ndemnare a deprinderilor i priceperilor
motrice specifice acestei profesii, precum i a hotrrii, ncrederii n forele
proprii i a curajului, a capacitii de concentrare i a rezistenei la stres.
Din analiza rezultatelor consemnate prin aplicarea testelor prezentate
anterior rezult eficiena antrenamentului autogen prezentat n optimizarea
comportamental a grupului experimental, putnd fi trase urmtoarele
concluzii:
a) antrenamentul autogen se prezint ca metod psihoterapeutic de
optimizare a comportamentului n vederea obinerii unor performane ridicate
n domeniul de activitate al grupului experimental;
b) antrenamentul autogen permite creterea rezistenei la stresul
presiunilor i al conformismului ,permind o adaptare superioar cerinelor
domeniului de activitate (cretere a scorurilor dimensiunii de realizare prin
conformism n cadrul Inventarului de personalitate California);
c) exersarea modelului de antrenament propus crete posibilitile
proceselor psihice vizate (atenie distributiv, atenie concentrat, memorie
auditiv, gndire nonverbal). Aplicarea exerciiilor de antrenament autogen
permite mbuntirea capacitii de autoreglare, autocontrol i de dominare a
impulsivitii .
d) aplicarea antrenamentului autogen propus, permite asigurarea
antrenamentului psihologic complet, el trebuind de asemenea s fie conjugat i
cu alte metode i tehnici de antrenament psihologic.
Din analiza prognozelor formulate, privind terorismul, acesta va

persista cu siguran, ca fenomen acut i n viitor; va crete cantitativ i
calitativ; va evolua n materie de tactici, inte i mijloace (armament); unele
state vor apela la terorism pentru a-i atinge anumite scopuri. Este un motiv n
plus pentru care lupttorii antiteroriti pot fi apreciai drept singura fora
capabil s nfrunte teroarea.
159
BIBLIOGRAFIE
I. LEGI, HOTRRI
XXX Constituia Romniei, n Monitorul Oficial al Romniei, partea I,
nr. 767/31 octombrie 2003 art. 62/lit. q
XXX Strategia Naional de Securitate a Romniei, aprobat prin Hotrrea
nr. 62, CSAT din 17 aprilie 2006
XXX Strategia Naional de Prevenire i Combatere a Terorismului, aprobat
prin Hotrrea C.S.A.T nr. 36/2002
XXX Strategia de Securitate European adoptat n 2003 i aflat n curs de
modificare
XXX Tratatul referitor la Constituia Uniunii Europene
XXX Legea nr. 51/1991 privind sigurana naional a Romniei, n
http://www.cdep.ro/plslegis/legis
XXX Legea nr. 14/1992 privind organizarea i funcionarea Serviciului
Romn de Informaii, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Legea nr. 45/1994 privind aprarea naional a Romniei, n
http://www.cdep.ropls/legis/legis
XXX Legea nr. 92/1996 privind organizarea i funcionarea Serviciului de
Telecomunicaii Speciale, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Legea nr. 1/1998 privind organizarea i funcionarea Serviciului de
Informaii Externe, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Legea nr. 191/1998, privind organizarea i funcionarea Serviciului de
Protecie i Paz, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Legea nr. 415/27 iunie 2002 privind organizarea i funcionarea
Consiliului Suprem de Aprare a rii, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Legea nr. 508/17 noiembrie 2004 privind nfiinarea, organizarea i
funcionarea n cadrul Ministerului Public a Direciei de Investigare a Infraciunilor de
Criminalitate Organizat i Terorism, n Monitorul Oficial, nr. 1089/23 noiembrie 2004
XXX Legea nr. 535/25 noiembrie 2004 privind prevenirea i combaterea
terorismului, n Monitorul Oficial al Romniei, partea I, nr. 1161/08.12.2004, cap. II,
seciunea 1
161
Cristina ALBU
XXX Legea nr. 550/ 22.11.2004 privind organizarea i funcionarea

Jandarmeriei Romne, n Monitorul Oficial al Romniei, nr. 1175/2004
XXX Hotrrea nr. 30/1993 privind organizarea i funcionarea Comisiei
comune permanente a Camerei Deputailor i Senatului pentru exercitarea controlului
parlamentar asupra activitii Serviciului Romn de Informaii, n
http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Hotrrea nr. 36/2001 a Parlamentului Romniei privind adoptarea
Strategiei de securitate naional a Romniei, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Hotrrea C.S.A.T. nr. 36/2002 privind Strategia naional de prevenire
i combatere a terorismului, n http://www.cdep.ro/pls/legis/legis
XXX Hotrrea Guvernului nr. 196/2005 pentru aprobarea Strategiei
Ministerului Administraiei i Internelor de realizare a ordinii i siguranei publice,
pentru creterea siguranei ceteanului i prevenirea criminalitii stradale
II. LUCRRI TEORETICE

a). Lucrri de autor
Allport, G.W. Structura i dezvoltarea personalitii. Bucureti, Editura
Didactic i Pedagogic, 1981
Andreescu, A., Terorismul, analiz psihologic, Editura Timpolis, Bucureti,
2000
Andreescu, A., 11 septembrie 2001 provocarea secolului XXI n materie de
terorism, Editura Artprint, Bucureti, 2002
Andreescu, A., Consideraii privind crima organizat i terorismul. Rolul
M.I.R.A. n prevenirea i combaterea acestui flagel, Prelegere, Simpozion
internaional de comunicri tiinifice, Ministerul Afacerilor Interne al Republicii
Moldova, 2007
Ardvoaice, Ghe., Managementul organizaiei i aciunii militare tiin
Teorie Art Practic Metode Experien, Editura SYLVI, Bucureti, 1998
Ceauu V., De la incertitudine la decizie, Editura Militar, Bucureti, 1972
Chelcea, S., Cunoaterea vieii sociale Chestionarul i interviul n ancheta
sociologic, Editura INI, Bucureti, 1996
Ciobanu, N. (2006). Reevaluarea msurilor de prevenire i combatere a
terorismului, manuscris, Bucureti
Coldea, D., Selecia personalului militar care acioneaz n condiii de risc
ridicat. Tez de doctorat, Universitatea Babe Blyai, Cluj-Napoca, 2004
Curtis, F., Terorismul cauze i remedii, Focus Security, 2001
162
Delcea, C, Psihopatologia teroristului, n Terorismul Azi, vol. 1, nr. 1, iulie

2006
Dragnea, A., Antrenamentul sportiv, Editura Didactic i Pedagogic, R.A.,
Bucureti, 1996
Dragnea, A., Teoria sportului, Editura Fest, Bucureti, 2002
Epuran, M., Modelarea conduitei sportive, Editura Sport Turism, Bucureti,
1990
Ferchedu, M., Terorismul, Editura Omega, Bucureti, 2002
Frattasio, A., Epistemologia terorii, Editura ERA, Bucureti, 2006
Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006
Floca, M., Forele de elit ale lumii, Editura Militar, Bucureti,1999
Gudacu, S., Evoluia Jandarmeriei Romne ca instituie fundamental a
Siguranei Naionale i Ordinii Publice n perioada post rzboi rece. Teza de doctorat,
Universitatea Naional de Aprare Carol I, Bucureti
Horghidan, V., Metode de psihodiagnostic, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1997
Huntington, S., Ciocnirea civilizaiilor i refacerea ordinii mondiale, Editura
Antet, Bucureti, 1997
Kenneth, W., Omul, statul i rzboiul. O analiz teoretic, Editura Institutului
European, Iai, 2001
Iosif, Ghe., Managementul Resurselor Umane. Psihologia personalului.
Bucureti, 2001
Ladd, J., Commandos and rangers of World War II, St. Martin s Press, New
York, 1978
Loghin, M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a eficienei
pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psihofizice ale
cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003
Manolescu, A., Managementul Resurselor Umane. Bucureti, 2001
Mattodo, R.G., Dimensiuni psihice n antrenamentul lupttorilor antiteroriti,
,,Referat-Tez de doctorat, Academia Naional de Educaie Fizic i Sport,
Bucureti, 2004
Mihai, V., Cultivarea ncrederii premis a succesului n lupt, n Spirit
Militar Modern, nr. 5-6/1996
Murean, M. Provocrile nceputului de mileniu; convenionale,
neconvenionale, asimetrice, Bucureti, Editura Universitii Naionale de Aprare
Carol I, 2003,
163
Cristina ALBU
Orlov, V., Forele de operaii speciale ale SUA, n Zarubeznoe Voennoe

Oboznenie, U.R.S.S., 1991
Orsimov, O., Pregtirea fizic n forele de Operaii Speciale ale SUA, n:
Zarubesnoe Voennoe Oboznenie, U.R.S.S., 1992
Oscian, T., n revista Spirit Militar Modern, nr. 5-6/1996
Pitariu, H.D., Psihologia seleciei i formrii profesionale. Editura Dacia, Cluj
Napoca, 1983
Pitariu, H.D., Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a
personalului, Casa de Editur Irecson, Bucureti, 2003
Pitariu, H.D. Managementul Resurselor Umane: evaluarea performanelor
profesionale. Editura All Beck, Bucureti, 2000
Popescu-Neveanu, P., Dicionar de psihologie, Editura Albatros, Bucureti, 1978
Predescu, V., Psihiatrie, Editura Medical, Bucureti, 1989
Radu, I., Comportamentul militarilor n condiii de risc, ameninare i
incertitudine, Editura AISM, Bucureti, 1997
Radu, N., Recurs la Sigurana Statului. Editura FED PRINT, Bucureti, 2005
Radu, N., Pregtirea psihofizic a lupttorilor antiteroriti, Referat n cadrul
Sesiunii de comunicri tiinifice, SPP, Bucureti, 2000
Seyle, n Loghin M., Pregtirea fizic n armat factor de cretere a
eficienei pregtirii de lupt n condiiile respectrii tipologiei solicitrilor psihofizice
ale cmpului tactic de lupt, Tez de doctorat, ANEFS, Bucureti, 2003
Suceav, I., Olaru, P., Miraj i realitate. Terorism, violen, toxicomanie,
Editura Militar, Bucureti, 1985
Suvurov, V., GRU. Cenu fr epolei, romanul unui spion, Versiunea n
limba romn de Laureniu Checiche, Editura Elit Comentator, Bucureti, 1993
Tallis, F., Cum s ne stpnim strile de nelinite i ngrijorare, Editura
Polimark, Bucureti, 1996
Thomas, R., Metodologia cercetrii n activitatea fizic, tradus n C.C. P.S.,
Bucureti, 1996
Toma, Gh., Conflictele sfritului de mileniu, Editura Timpolis, Bucureti, 2000
Tudor, t., Elemente de statistic aplicat, Editura Sport Turism, Bucureti, 1980
Turner, C., Nscut pentru succes, Editura Teora, Bucureti, 1999
Vespan, V., Pregtirea psihologic i rolul ei n formarea i perfecionarea
poliitilor pentru contracararea agresiunilor fizice. Tez de doctorat, Bucureti, 2002
Vian, Ghe. i colab., Forele speciale. Dosar SMM, n Spirit militar modern,
vol. 8.
Voicu, C., Banii murdari i crima organizat, Editura Artprint, Bucureti, 1995
164
Voicu, C.; Andreescu; A.; Burciu, O., Sigurana Naional i Ordinea

Public, 1859 2000, Editura Artprint, Bucureti, 2002
b) Lucrri colective
Andreescu, A.; Radu, N., Geneza terorii, Editura ARTPRINT, Bucureti, 2007
Andreescu, A.; Radu, N., Selecia lupttorilor antiteroriti. Armed Services
Vocational Aptitude Battery ASVAB i Spectrum CPI 260 TM/ro, n, cea de
a XIII-a Conferin internaional Cunoaterea Organizaiilor, organizat de
Ministerul Aprrii, Academia Forelor Terestre Nicolae Blcescu, Sibiu, 22/25
noiembrie 2007
Andreescu, A.; Radu, N., The voice of terror between ISLAMIC LOW and
CIVILIZATION CONSCIOUSNESS n, Romanian Military Thinking, april-mai,
vol. 2, 2007.
Andreescu, A.; Radu, N., Modele i strategii de selecie n evaluarea
psihologic a personalului destinat misiunilor speciale, Prelegere, Sesiunea de
Comunicri tiinifice, Jandarmeria Romn, M.A.I., 22 noiembrie 2006.
Ardvoaice, Gh.; Iliescu, D.; Ni, D., Terorism, antiterorism, contra-
terorism, Editura Antet, Oradea, 1997
Ardvoaice, Gh.; Stancu V., Rzboaiele de azi i mine, Editura Militar,
Bucureti, 1999
Burbulea, E., i colectiv. Psihologie i pedagogie militar, Editura Militar,
Bucureti, 1984
Cosmovici, A.; Psihologie general, Editura Polirom, Iai, 1996
Deac, L.; Irimia, I., Securitatea i aprarea naional, Editura A.I.S.M.,
Bucureti, 1999
Dragnea, A.; Bota, A., Teoria activitilor motrice, Editura Didactic i
Pedagogic, R.A., Bucureti, 1999
Epuran, M.; Holdevici, I.; Tonia, F., Psihologia sportului de performan.
Teorie i practic, Editura Fest, Bucureti, 2001
Frattasio, A., Profilul teroristului, Roma, 2006
Holdevici I., Vasilescu I., Aciunea sportiv. Decizie, autoreglare,
performan, Editura Sport Turism, Bucureti, 1988
Iosif, G., Moldovan; Scholtz, M., Psihologia muncii, Bucureti,1996
Jeferson B., Harris S., Manualul ucigaului profesionist, Garell Publishing
House, Bucureti, 1999
Juncu, I. i colab., Agresiune i aprare psihologic, Editura Academiei de
nalte Studii Militare, Bucureti, 1994
165
Cristina ALBU
Kaplan, R.; Fiedman, T., Globalizarea, democraia i terorismul

transnaional, 2002
Moisescu, F.; G.; Andreescu, A.; Antipa, M., Terorismul Ameninare
major asupra democraiei secolului XXI, Editura Universitii Naionale de Aprare,
Bucureti, 2004.
Petru, A.; Alexandru, F., Personalitate i comunicare. Tactici de influen
interpersonal, Editura Licorna, Bucureti, 1999
Pitariu, H.; Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea
diferenelor individuale, Editura Presa Universitar Clujean, 1997
Pitariu, H.; Sntion, F., Psihologia lupttorului, Editura Militar, Bucureti, 2003
Popescu, t., Cioloca, I., Curs Psihologie Militar, AISM, 1988
Ticu, C., Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai, 2004
chiopu, U., Dicionar de psihologie, Editura Babel, Bucureti, 1997
III. LITERATUR STRIN

Arvey, R.D., Sackett, P.R., Fairness in selection: Current developments and
perspective, in SCHMITT H. I BORMAN W.C., Personnel selection in
organizations, San Francisco: Fassey Bass., 1993.
Beaumont, R., Military elites, The Bobbs-Merrill Company, Inc.,
Indianapolis/New York, 1974
Bernadin, H. J./Russell J., Human resource management: An experiential
approach. London: McGraw-Hill., 1993
Bonelli, E., La selectione psihico atitudinale, Revista Militare, Italia, nr. 6,
1997
Borman & Motowildi, in Fletcher, C., Perry, E.L. (2001). Performance
appraisal and feedback: A consideration of national culture and a review of
contemporary research and future trends, n, Handbook of Industrial, Work and
Organizational Psychology, London, vol. 1. Ficher, D.C.; Schoenfeldt, F.L.; Show,
B.J., Human Resource Management. Houghon Mifflin Company, Boston, 1996
Campbell, J.P.; Dunette; M.D., Lawler; E.E., III, & Weick, K.E., Jr.,
Managerial behavior, performance, and effectiveness. New York: McGraw-Hill, 1970
James H. Jr.- A,Preface to Marketing Management, Editura Burr Ridge, III: Irwin, 1994
Cash & Collins; Cash, M. & Collins, R., Effective Management, CCH
International, Sydney, 1993
Dolan, F., E.; Scariano, M., M., The Police in American Society, Franklin
Watts, 1988
166
Fletcher, C., Performance appraisal and feedback : A consideration of

national culture and a review of contemporary research and future trends, n,
Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology, London, vol. 1., 2001
Galton, F., Reditary Genius, London, 1869
Gardner, N., n Ticu, C. (2004). Evaluarea psihologic a personalului, Editura
Polirom, Iai,1983
Gatewood, R.D., Field, H.S. Human resource selection (4th Editura), Forth
Worth, TX: Dryden Press,1998
Gordon, Th., The airline pilot: A survey of critical requirements of his job and
of pilot evaluation and selection procedures. Civil Aeronauties Administration, 1947,
n, Pitariu, H.D., op.cit., 2000
Guion, R.M. & Landy, F.J., The measuring of work and the motivation to
work. Organizational Behavior and Human Performance, vol.7, 1972
Hassan, N. (2002), An arsenal of believers: talking to the human bombs,
International Society of Political Psychology Conference, 19 July
Jones, F., Combat Stres: Tripartite Model,n, Revue Internationale des
Services de Sant, n Efecte stresante ale cmpului de lupt, Editura Militar,
Bucureti, 1992
Keenan, K.,Management guide to selecting people. New York, 1996
Ichniowski, C. Human resource practices and productive labor management
relations, n, Lewin, D.; Mitchell O.S. & Sheter P.D. (Editura), Research frontiers in
industrial relations and human resources, W.I: Industrial Relations Research
Association, Madison, 1992
Landy, F.J. & Trumbo, D.A., The psychology of work behavior. Honewood,
Il: The Dorsey Press, 1985, n, Pitariu, H.D., Managementul Resurselor Umane,
Editura All Back, Bucureti, 2003
Latham, G.P., & Wexley, K. N. Behavioral observation scales for
performance appraisal purposes. Personnel Psychology, 1977
Merari, A. The readiness to kill and die: suicidal terrorism in the Middle East,
in W. Reich, Origins of Terrorism, Cambridge: Cambridge University Press, 1990
Mathis, R.L. Instructors Manual to Accompany Personnel/Human Resource
Management, St. Paul, S.U.A., 1991
Motowildlo, S.J.; Borman, W.C.; Schmit, M.J., A theory of individual
difference in task perform... .Human Performanc, 1997
Mucchielli, I., Lexamen psychotehnique. Entreprinse Modern DEdition et
Edition Sociales Francaise, 1969
Muckinsky, P.M., Psychology applied to work. An Introduction to Industrial
and Organizational Psychology (2nded), The Dorsey Press, 2000
167
Cristina ALBU
Pervin, L.A., Personality teroryand assessment. New York: Springer

Verland, 1980
Picard, G., Gendarmerie. Unites Specialisees, Editions Herme, Paris, 1990
Piotrowski, C., Vodanovich, S.J., Textbook preference in personnel selection
coursework, n Journal of Instructional Psychology, vol. 25, 1998
Quaire, B., Special Forces, The Apple Press, London, 1990
Salovey, P.; Mayer, J.D. (1990). Emotional intelligence, n Imagination,
Cognition and Personality, vol. 9, 1990,
Scarpello, G.V., Personnel Human Resource Management. Environments and
Functions. Boston, 2000
Schmid, A.; Jongman, A., Political Terrorism, Amsterdam. North Holland
Publishing Company, 1988
Shrauger, J.S. & Osberg, T.M. (1981). The relative accuracy of self-
predictions and judgements by others of psychological assessment. Psychological
Bulletin, 1981
Shiqaqi, K. The views of Palestinian society on suicide terrorism, in
Countering Suicide Terrorism, Herzliya, Israel, Editura The International Policy
Institute for Counter-Terrorism, 2001
Stern, J., The ulttimate terrorist, Harvard Uniniversity Pres, 2000
Sutherland, I., Special Forces of the United States Army, Published by James
Bender Publishing, San Jose CA, 1990
Suvurov, V., Spetsnaz. The inside Story of the Soviet Special Forces, W.W.
Norton Company, New York, 1987
Thorrington, G.C. III & Byham, W. C., Assesement Centers and Managerial
Performance. Academic Press, New York, 1982
Toquam, J.L.; Corpe, I.; Dunnette, M.D., Cognitive abilities: A review of
theory, history and validity, 1991, n, Campbell, J.P; Knapp, D.J., Exploring the limits
in personnel selection and classification, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., New
Jersey, 2001
Walmer, M., An ilustred guide to modern elite forces. The weapons, uniforms,
tactics and operations of the worlds toughest troops, Published by Prentice Hall
Press, new York, 1986
IV. DOCUMENTARE, SURSE PERIODICE

XXX Dicionar enciclopedic, Bucureti, 1986
XXX Dicionar enciclopedic de psihologie. Editura Babel, Bucureti, 1997
XXX Dicionar de psihologie, Bucureti, 1978
168
XXX Dicionar de sociologie. Editura Babel, Bucureti, 1993

XXX Dicionar militar Termeni teoretici operativi, 1972, Bucureti
XXX Culegere de studii, Terorismul, Istoric, Forme, Combatere, Editura
Omega, Bucureti, 2001
XXX Biblioteca Virtual Evreiasc, n www. jewisvirtuallibrary.org
XXX Polish terorism Center, n www. terroryzm.com
XXX Provocri la adresa securitii i strategiei la nceputul secolului XXI,
Seciunea aprare i securitate naional, Editura Universitii Naionale de Aprare
Carol I, Bucureti, 2005; a se vedea pe larg i Nicu, V. Implicaii ale mediului de
securitate asupra stabilitii europene. Contribuii la asigurarea i dezvoltarea
securitii regionale i globale
XXX Raportul final al Congresului american de anchet privind atacurile
teroriste asupra SUA, 11 Septembrie 2001, Editura Alfa, Bucureti, 2006
XXX O Analiz a Terorismului n Lume, USA, Ministerul de Externe al
Statelor Unite, DIACRIS International, 2002
XXX Manualul teroristului, semnat de Osama Bin Laden, 2002
XXX Revista Profil, SRI, 2003
XXX Buletinul de informare i documentare M.I.R.A., 1995-2007
XXX Revista Poliia Romn, 1995-2007
XXX Buletinul de informare i documentare S.P.P., 1995-2005
V. WEB - SITE
http://www.sri.ro
http://www.spp.ro
http://www.foreignaffairs.org/home/terrorism.asp
http://www.janes.com/index.shtml
http://web.arhive.org/collections/sept 11.html
http://slate.msn.com/?id=116673
http://www.ssr.org/sept 11/essays
169
ANEXA nr. 1
ORGANIZAII TERORISTE I LIDERII LOR
1. AL-QAEDA
Descriere: nfiinat de Osama bin Laden la sfritul anilor '80 pentru a-i
reuni pe arabii care luptaser n Afganistan mpotriva invaziei sovietice. A sprijinit
financiar procesul de recrutare, transport i instruire a extremitilor sunii pentru
rezistena afgan. Actualul obiectiv declarat este acela de a pune bazele unui califat
panislamic.
Activiti: a complotat pentru a duce la ndeplinire aciuni teroriste mpotriva
unor turiti americani i israelieni care vizitau Iordania cu ocazia srbtorilor
mileniului. (Autoritile iordaniene au dejucat planurile teroritilor i au trimis n
judecat 28 de suspeci.). n august 1998, a organizat atentate cu bombe mpotriva
ambasadelor SUA din Nairobi (Kenya) i Dar es Salaam (Tanzania). Cu aceast ocazie
au fost ucise cel puin 301 persoane i rnite mai mult de 5.000. Pretinde c a dobort
elicoptere americane i c a ucis soldai americani n Somalia, n 1993. De asemenea,
susine c s-a aflat la originea a trei atentate cu bombe ndreptate mpotriva trupelor
americane din Aden (Yemen), n 1992.
Numr de membri: poate avea cteva mii de membri. Servete i ca punct
focal sau organizaie-umbrel pentru o reea mondial care include multe grupri
extremiste sunite, precum: Jihadul Islamic Egiptean, Al Gama'a al-Islamiyya,
Micarea Islamica din Uzbekistan i Harakat ul-Mujahidin.
2. HAMAS (Micarea de rezistent islamic)
Descriere: Format n 1987 ca o prelungire a ramurii palestiniene a Friei
Musulmane. Diverse elemente Hamas au folosit att mijloace violente, ct i politice
pentru a-i ndeplini scopul de a instaura un stat islamic palestinian n locul Israelului.
Fr o structur bine definit, cu unele elemente clandestine i altele publice,
acioneaz prin intermediul moscheilor i al serviciilor sociale pentru a recruta noi
membri, a aduna fonduri, a organiza activiti i a face propagand. Cartierul general
al Hamas se afl n fia Gaza. Organizaia s-a implicat i n activiti politice panice,
precum i n promovarea de candidai n alegerile pentru Camera de Comer din
Cisiordania.
Activiti: Activitii Hamas, mai ales cei din brigzile Izz el-Din al-Qassam,
au fost autorii a numeroase atentate, inclusiv atentate sinucigae, la scar larg
mpotriva unor inte militare i civile israeliene.
Patterns of Global Terrorism, n Terrorist Group Profiles, Departamentul de Stat al SUA, n

http://web.nps.navy.mil/library
171
Cristina ALBU
Numr de membri: numrul de membri oficiali este necunoscut, ns are zeci

de mii de susintori i simpatizani.
Localizare/arie de aciune: n primul rnd, teritoriile ocupate de Israel, n
august 1999, autoritile iordaniene au nchis Biroul Politic al grupului din Amman, au
arestat liderii i au interzis grupului s acioneze pe teritoriul Iordaniei.
Ajutor extern: primete fonduri de la expatriai palestinieni din Iran i de la
binefctori din Arabia Saudit i din alte state moderate arabe. O parte din activitile
de propagand i strngere de fonduri au loc n Europa Occidental i n America de
Nord.
3. HEZBOLLAH (Partidul lui Dumnezeu)

Alte denumiri: Jihadul Islamic; Organizaia Revoluionar a Dreptii;
Organizaia Oprimailor; Jihadul Islamic pentru Eliberarea Palestinei.
Descriere: Grup radical format n Liban, care urmrete crearea unei republici
islamice dup model iranian n Liban i distrugerea tuturor influenelor nonislamice
din zon. Se opune Occidentului i Israelului. Dei este un aliat apropiat al Iranului,
fiind, de cele mai multe ori, influenat de acest stat, a dus i operaii care nu au avut
acordul acestuia.
Activiti: Cunoscut i suspectat de a fi fost implicat n numeroase atentate
antiamericane, inclusiv n atentatele sinucigae mpotriva ambasadei S.U.A. i a
sediilor Marinei S.U.A. din Beirut n octombrie 1983, precum i n atentatele
mpotriva cldirilor ambasadei S.U.A. din Beirut n septembrie 1984. Elemente ale
gruprii au fost responsabile de rpirea i deinerea de ostatici americani i occidentali
n Liban. Grupul a atacat, n 1992, ambasada israelian din Argentina i este suspectat
de atentatul din 1994 mpotriva Centrului Cultural Israelian din Buenos Aires. n
toamna anului 2000 a capturat trei soldai israelieni de la fermele Shabaa i a rpit un
civil israelian pe care l-a atras n Liban prin mijloace ilegale.
Numr de membri: mai multe mii de susintori i cteva sute de teroriti
operativi.
Localizare/arie de aciune: n decembrie 1998, Al-Banna a revenit n Irak,
unde grupul i menine prezena. Desfoar diverse operaii n Liban, pe valea rului
Bekaa i n cteva tabere de refugiai palestinieni din zona de coast a Libanului. Are
o prezen limitat n Sudan i Siria.
4. AL-FATAH
Alte denumiri: AL-'ASIFA
Descriere: Condus de Yasser Arafat, organizaia Fatali s-a alturat OEP n
1968 i a dobndit n interiorul acesteia o poziie de conducere n 1969. Comandanii
si au fost expulzai din Iordania dup confruntrile violente cu forele armate
iordaniene din perioada 1970-1971, care au debutat n 1970 cu evenimentele
cunoscute sub numele de Septembrie negru.
172
Activiti: Fatah a dus la ndeplinire numeroase acte de terorism internaional

n Europa Occidental i Orientul Mijlociu de la nceputul i pn la mijlocul anilor
'70. Arafat a semnat Declaraia de principii cu Israelul n 1993, prin care s-a angajat
s renune la terorism i violen. Din acel an, nu s-a mai autorizat nicio aciune
terorist.
Numr de membri: 6.000 pn la 8.000.
Localizare/arie de aciune: sediul central n Tunisia, cu baze n Liban i n
alte ri din Orientul Mijlociu.
Ajutor extern: Fatah a avut legturi politice i financiare puternice cu Arabia
Saudit, Kuwait i alte state moderate din zona Golfului Persic. Aceste legturi au fost
ntrerupte n timpul crizei din Golf dintre 1990-1991. Fatah a avut, de asemenea,
legturi cu Iordania. A primit arme, explozivi i instruire din partea fostei URSS i a
regimurilor comuniste din Europa de Est. China i Coreea se pare c au ajutat i ele
Fatah cu arme.
173
ANEXA nr. 2
FORMAIUNI CONTRATERORISTE CONTEMPORANE
1. Comandoul antiterorist G.S.G.-9

nfiinarea formaiunii de lupt antiterorist G.S.G.-9 (la nivel federal) a fost
pus la ordinea zilei imediat dup masacrul din Satul Olimpic i de pe aeroportul
Furstenfeld-Munchen din 5 septembrie 1972.
Din dispoziia fostului ministru de interne, la 26 septembrie 1972, s-a trecut la
organizarea Grupei de aprare a frontierei 9 (GSG-9).
Paralel cu aceasta au fost organizate i la nivelul landurilor formaiuni de acest
gen, respectiv: Comandouri mobile de intervenie (MEK) pentru unele landuri sau
Comandouri speciale de intervenie (SEK) pentru alte landuri.
Spre deosebire de formaiunile speciale ale landurilor, nsrcinate cu misiuni
de supraveghere i urmrire (inclusiv cu aciuni de atac acoperit) orientate, n special
mpotriva unor autori izolai, GSG-9 are atribuii clare de combatere a grupurilor
teroriste de felul celor ce au operat n Germania. Potrivit instruciunilor de serviciu,
GSG-9 trebuie s intre n aciune n special atunci cnd este vorba despre omor i
lovituri cauzatoare de moarte, rpiri, luare de ostatici i antaj n scop de extorcare.
Formaiunea amintit poate fi folosit i n situaia unor aciuni i excese din
partea unor demonstrani care pericliteaz linitea i ordinea public, precum i n
scopul aprrii unor personaliti de stat ori oameni politici.
Structura organizatoric. n prezent, GSG-9 este alctuit dintr-o grup de
conducere, trei uniti de intervenie, mai multe grupe tehnice (printre altele: experi n
materiale explozive, scufundtori-scafandri, transmisioniti, oferi, specialiti n
ntreinerea tehnicii de lupt i n documentaii) o unitate de instrucie-nvmnt, alta
de elicoptere, precum i servicii de aprovizionare.
Crema comandoului o formeaz cele trei uniti operative. Fiecare unitate
este alctuit din 30 de lupttori i are n componen o grup de conducere i 5 grupe
speciale de intervenie, fiecare alctuit din cinci lupttori. Posibilitile de utilizare
sau de intervenie ale acestor grupe sunt foarte diverse. De exemplu, fiecare poate fi
folosit ca echip combatant ori ca grup de protecie de mare eficien.
Instruirea.Toate msurile de securitate ntreprinse n diferite ri, n cazurile
unor aciuni teroriste care au impus intervenia violent n scopul eliberrii ostaticilor,
au relevat faptul c acest lucru este posibil numai prin intervenia unor fore speciale
care dispun de o instruire excepional n domeniul combaterii aciunilor de gheril ori
a teroritilor. n activitatea de instruire i de antrenare a formaiunii GSG-9 este valabil
urmtorul principiu: Unitatea special este orientat exclusiv spre inamic. Asta
nseamn c gndirea tactic a lupttorilor din GSG-9 este adaptat s fac fa
metodelor moderne de gheril i de teroare.
174
Intervenia cu ajutorul elicopterului.Un aspect esenial n instruirea

formaiunii GSG-9 l constituie folosirea elicopterului. n acest caz, antrenamentul
urmrete pregtirea lupttorilor de a efectua aciuni de atac cu ajutorul elicopterului
pentru a crea posibilitatea interveniei rapide a grupelor speciale de intervenie. n
acest scop, GSG-9 dispune de urmtoarele tipuri de elicoptere: BELL UH 1 D -
pentru transport i intervenie tactic; "BELL 212" (o versiune mbuntit a primului
tip) i AS-330 PUMA pentru transport. Cu aceste mijloace, comandourile speciale
pot n orice moment lua cu asalt terasele, acoperiurile i pistele necirculabile. Dac
structura terenului nu permite elicopterului un contact nemijlocit cu pmntul
coborrea specialitilor antiteroriti se efectueaz pe frnghii, cu tot echipamentul de
lupt, de la o nlime de 40 m. n mai puin de 18 secunde, lupttorii ating pmntul.
2. Formaiunile de intervenie ale jandarmeriei franceze (ELI)
Descendente ale celebrelor uniti de comando din jandarmerie care, ntre
altele, au dat natere i Grupului de Intervenie al Jandarmeriei Naionale (GIGN),
aceste formaiuni poart responsabilitatea rezolvrii strilor de conflict din interiorul
Franei.
Misiunea lor principal este meninerea ordinii, arestarea capilor n caz de
revolt i recuperarea persoanelor sechestrate. Toate acestea rmn n resortul
formaiunii de intervenie numai dac nu s-au tras focuri de arm. n caz contrar,
regulamentele interne ale Jandarmeriei Naionale prevd aciunea Grupului de
Intervenie.
La aceste misiuni se mai adaug i protecia nemijlocit a personalitilor.
Trebuie spus c acest tip de protecie este puin particular deoarece jandarmii, fiind
permanent n uniform, nu se bucur de discreia grzilor de corp n civil. Spre
deosebire de modul de lucru al acestora, metodele folosite de formaiunea de
intervenie constau n evacuarea demnitarilor, a mainilor de transport i a celor de
escort.
Cu privire la antrenament, se poate spune c: fiecare i cunoate problemele
i nevoile sale. Direcia jandarmeriei nu a stabilit niciun raport ntre timpul rezervat
antrenamentului i cel al misiunilor. Spre exemplu, fiecare formaiune a hotrt s-i
fac timp pentru antrenamente cu elicoptere. Dar acest lucru este valabil doar teoretic.
Practic, acest tip de antrenament nu poate fi executat din lips de mijloace.
Din fericire, majoritatea efilor de uniti sunt nelegtori i rezerv timpul
necesar antrenamentelor fizice care cuprind exerciii de for, escaladri i coborri n
rapel i, n mod practic, protecie apropiat i intrarea ieirea din cldiri n situaii
deosebite.
Calitatea tragerilor depinde de cantitatea de muniie i timpul rezervat acestora
(n principiu, o jumtate de zi pe lun). Majoritatea jandarmilor din formaiunile de
intervenie fac trageri n timpul orelor de odihn, la baza succesului aflndu-se
permanent motivaia oamenilor.
175
Cristina ALBU
3. Grupa de Operasoes Especiais (Grupul de operaiuni speciale)
Structura naional antiterorist din Portugalia face parte din Policia de

Seguranca Publica. Unitatea a fost nfiinat n 1979, dar a devenit, n mod oficial,
structur antiterorist abia n 1982. Avnd sediul lng Lisabona, unitatea a fost
asistat n perfecionare de ctre SAS, de aceea este organizat i antrenat pe
principiile SAS. Unii membri ai unitii au venit ca voluntari din rndurile forelor de
poliie, iar alii sunt foti membri ai Comandourilor Portugheze care, se pare c
ulterior au fost ncorporate poliiei.
Componenii unitii au fost instruii intensiv n trageri, beneficiind de un
poligon foarte bine dotat, similar celui al SAS. Gama obinuit de antrenamente n
tehnici antiteroriste include lupt corp la corp, alpinism, folosirea de mijloace
pirotehnice de lupt, dar, pe lng acestea, se acord deosebit importan tehnicilor
de negociere unitatea pregtind negociatori de elit. Iniial, membrii unitii nu au fost
antrenai i ca parautiti, ns, n ultimul an s-a revenit asupra acestei hotrri i s-a
nceput instrucia.
Membrii grupului poart o uniform de instrucie tip SWAT de culoare
bleumarin, dotat cu masc de gaze, ochelari de schi, cagul i vest Bristol antiglon.
O alt influen clar a SAS asupra grupului portughez o constituie tocurile de pistol
pentru picior, n stilul celor folosite de SAS, n care sunt purtate pistoale Browning Hi-
Power. Aceeai influen este demonstrat i n alegerea principalei arme de asalt,
respectiv pistolul-mitralier H&K MP5. Pentru tragerile de mare precizie se pare c ei
folosesc puti PSG-1 i Walther WA 2000. Singura operaiune n care aceast unitate a
fost implicat operativ a avut loc n 1983, atunci cnd Ambasada Turciei n Portugalia
a fost ocupat. Teroritii, ns, sriser n aer nainte de venirea unitii. Combinaia
ntre formaia de tip SAS i cea motenit de la fostele comandouri fac din aceast
unitate antiterorist o for destul de puternic.
4. Formaiunea antiterorist a forelor navale daneze
Cea mai important formaiune antiterorist danez aparine de forele

navale, mai precis de "Fromands Korpset" (scafandrii de lupt ai marinei regale
daneze). Iniial unitatea avea n responsabilitate protecia antiterorist a porturilor,
platformelor petroliere i vaselor, dar n prezent misiunile acesteia sunt mult mai
diversificate.
Avnd baza la Kongsore (locul de dislocare a vedetelor torpiloare), unitatea
are un efectiv de 40-50 de lupttori,care au urmat cursuri intensive n vederea
ndeplinirii operaiunilor speciale (parautism, ranger, scafandri de lupt). n plus,
lupttorii antiteroriti danezi execut edine de tragere special i nsuesc tactici de
asalt i de infiltrare la SBS (Anglia) SEAL (SUA), GSG-9 (Germania), GIGN
(Frana), precum i la forele speciale ale armatei SUA.
176
Principala arm de asalt folosit este pistolul mitralier suedez "K", dar n
dotarea formaiunii exist i carabine G.3 i mitraliere MG-62. Armamentul de
precizie (armele cu lunet) se ridic, n caz de nevoie, din arsenalele armatei terestre
daneze, care dispune, probabil, de propriile fore antiteroriste, selecionate din cadrul
Jaeger Korpset (rangeri - trupe de diversiune).
5. Unitatea Ursul a poliiei finlandeze
Osasto Karhu (Unitatea Ursul) face parte din Departamentul Poliiei Mobile
din Helsinki. Cu un efectiv de 40 de lupttori, aceasta a fost creat n anul 1977, pe
structura unei echipe specializate n deminri, din cadrul poliiei. Este subordonat
nemijlocit ministrului de interne i are atribuii de combatere a aciunilor teroriste pe
ntreaga suprafa a rii.
Experi din GSG-9 i din subuniti antiteroriste suedeze au acordat ajutor pe
timpul procesului de instruire a lupttorilor finlandezi. De asemenea, Ursul face
schimburi de informaii i de experien cu uniti similare din SUA, Anglia, Olanda,
Norvegia i Frana.
Membrii unitii sunt selecionai dintre poliitii cu experien, fiind instruii
n trageri speciale, tactici specifice de asalt, psihologia teroritilor, tehnici de
negociere, folosirea materialelor i mijloacelor explozive, tehnici de crare i
coborre n rapel etc.
Aeroportul Vantaa din Helsinki se afl n zona de competen a unitii.
Armamentul urilor const n revolvere S&W cal. 357 Magnum, pistoale
mitralier Uzi i SAOMI (de fabricaie indigen). Unitatea mai are n dotare carabine
cu lunet, de tipul SAKO (pentru aciuni speciale), precum i alte mijloace specifice
luptei antiteroriste.
6. Formaiunea antiterorist a FBI (FBI HRT)
n afara unor situaii cu totul deosebite, cnd Delta Force este chemat s
acioneze pe teritoriul SUA (aa cum a fost cazul Olimpiadei de la Los Angeles din
anul 1984) responsabilitatea rezolvrii crizelor teroriste n interiorul Statelor Unite
revine FBI.
Formaiunea antiterorist central a FBI-ului este FBI Super SWAT
cunoscut i sub numele de HRT (Hostage Response Team Echipa de intervenie n
probleme de ostatici).
Aceast formaiune (cu un efectiv de 50 de lupttori) a fost creat n vederea
acoperirii antiteroriste a Olimpiadei din 1984 i a alegerilor prezideniale din acelai
an.
Membrii unitii sunt instruii intensiv n specialiti cum ar fi: lupt apropiat,
tehnici de asalt, tehnici de inundare/infiltrare, lupt corp la corp, rapel, psihologia
177
Cristina ALBU
teroristului i negociere/comunicaii, folosirea tehnicii avansate de supraveghere,

trageri de precizie, precum i alte discipline antiteroriste standard. O parte din personal
este specializat n scafandrerie de lupt i pilotaj.
n poligonul special al FBI-ului, o replic Killing House, instructorii joac
rolul ostaticilor aflai ntre inte, antrenamentul executndu-se cu muniie de rzboi a
la SAS, tragerile avnd loc n cadrul unor scenarii tactice complexe.
Armamentul lupttorilor antiteroriti din cadrul FBI-HRT const n pistoale
mitralier H&K MP-5 i MP-5SD la care se pot ataa sisteme optice pentru vedere pe
timp de noapte extrem de sofisticate.
La fel ca i cei din SAS, lupttorii din FBI HRT folosesc pistoale Browning
HI-Power cal. 9 mm parabellum care sunt inute n tocuri (holstere) fixate pe piciorul
drept.
Trgtorii de elit din cadrul formaiunii obin rezultate comparabile cu ale
celor din Delta Force sau Serviciul Secret n cadrul concursurilor triunghiulare care
se in periodic. Armamentul de precizie const n carabine cu lunet specifice
infanteriei marine i anume LISMC M40A1.
Din cauza restrngerilor bugetare, formaiunea HURT ndeplinete i alte
misiuni suplimentare, ntrunindu-se la intervale regulate pentru antrenamente tactice
colective. n rstimpul dintre aceste stagii, lupttorii HRT acioneaz ca ageni de
teren ai FBI.
178
ANEXA nr. 3
FIA POSTULUI
I. DENUMIREA POSTULUI:
Lupttor antiterorist
Poziia n COR (Clasificarea Ocupaiilor din Romnia)
Marca:
Obiectivul specific al muncii:
Asigurarea interveniei antiteroriste asupra sediilor de lucru sau reedinelor
unor demnitari romni sau strini, alocate sau ocupate de teroriti, n scopul
eliberrii ostaticilor i restabilirii ordinii de drept;
Protecia antiterorist a unor demnitari romni i strini att pe teritoriul
naional, ct i n strintate;
Protecia antiterorist a mijloacelor de transport (coloanelor oficiale)
destinate unor demnitari romni i strini.
II. INTEGRAREA N STRUCTURA ORGANIZATORIC A UNITII

1. Poziia postului n cadrul structurii
A Postul superior (ef, director): ef sector
Postul imediat superior (ef nemijlocit): comandant de grup
Subordonri:
B
Are n subordine: ..
Este nlocuit de: un alt lupttor
nlocuiete pe: un alt lupttor
2. Relaii
A. Ierarhice: comandantul de grup
B. Funcionale: membrii grupului/sectorului din care face parte
C. De reprezentare: ................................................
III. CONDIIILE MATERIALE ALE MUNCII

inut destinat interveniei antiteroriste (vest antiglon, bocanci, casc
etc.);
variate tipuri de armament;
mijloace de comunicare (staii de emisie recepie, laringofon).
179
Cristina ALBU
IV. ATRIBUIILE POSTULUI DE MUNC

a). acioneaz n cadrul grupului, iar n cadrul unitii n colaborare cu alte
fore prin metode specifice asupra teroritilor n scopul capturrii sau anihilrii lor,
eliberrii ostaticilor, restabilirii ordinii legale;
b). asigur serviciul de continuitate (permanen) n unitate, astfel nct s
poat trece rapid la executarea interveniei antiteroriste i la aciunile de
ripost/intervenie antiterorist;
c). sub comanda nemijlocit a efului de grup, particip n baza planurilor de
pregtire la activiti specifice de perfecionare a cunotinelor de specialitate i a
capacitilor fizice i psihice;
d). execut n baza ordinelor primite i alte tipuri de misiuni (paz, protecie).
V. PREGTIREA NECESAR POSTULUI DE MUNC

De baz: minimum liceul, diplom de bacalaureat.
De specialitate: diverse specializri (arte mariale, tir etc.).
Cursuri speciale: scafandru, alpinism, parautism, tehnici de supravieuire etc.
VI. EXPERIENA (NATUR/DURAT)

Postul de lupttor antiterorist poate fi ocupat de o persoan cu o experien de
minimum 2 ani n structurile de paz i protecie, performana unui lupttor antiterorist
putnd fi nregistrat nu mai devreme de 2 ani de la data ncadrrii n structura
specializat.
VII. ACOMODAREA CU CERINELE POSTULUI DE MUNC

Pentru o persoan cu experien de lucru acumulat ntr-o structur de
paz/protecie, acomodarea se face n minimum 6 luni.
VIII. COMPETENELE POSTULUI DE MUNC

Cunotine i deprinderi:
A
1. cunoaterea armamentului din dotare;
2. cunoaterea regulamentelor militare;
3. cunoaterea legislaiei n vigoare cu privire la uzul de arm;
4. cunoaterea legislaiei privind protecia muncii;
5. cunoaterea unor proceduri de acordare a primului ajutor (asimilate
B prin schimburi de experien cu SMURD).
Caliti aptitudinale, de personalitate, educaionale i exigene familiale
1. Caliti fizice:
a). sntate bun. Sunt contraindicate anumite boli cronice, care l-ar
mpiedica pe ocupantul postului s fac fa unui stres ridicat i unui ritm rapid de
munc;
180
b). sunt contraindicate fobiile (teama de ntuneric, teama de nlime, teama de

snge, teama de mulime etc.), care pot avea efecte distructive asupra modului de
pregtire/antrenament (alpinism, parautism, scafandru) sau a ndeplinirii misiunilor
de lupt (inundarea unei cldiri, intervenia n for n scopul capturrii i anihilrii
unor teroriti etc.).
c). exist restricii de vrst pentru persoanele care depesc 30 de ani, dar pot
fi acordate dispense pn la 35 de ani, pentru persoanele cu experien i care fac
dovada unei foarte bune pregtiri fizice;
d). nu sunt restricii de sex.
2. Cerine educaionale:
a). liceul cu diplom de bacalaureat;
b). pregtire n domeniul artelor mariale, tragerilor de mare precizie (tir), etc.;
c). este agreat experiena n domeniu identic sau similar;
d). sunt apreciate capacitatea de a face fa n diferite situaii (snge rece);
e). disponibilitatea spre efort prelungit i spiritul de echip.
3. Aptitudini intelectuale generale:
a). este esenial dezvoltarea intelectual general (trebuie s fie de cel puin
de nivel mediu).
4. Aptitudini speciale (psihometrice) i deprinderi:
a). timp de reacie bun, micri precise, adecvate sarcinilor specifice;
b). agilitate motrice i siguran n micri;
c). uurin n asimilarea unor tehnici de mbuntire a performanelor
nregistrate la tragerile de precizie i vitez, crare i coborre pe coard, trageri de
lupt n condiii de stres apropiate sau identice cmpului de lupt, etc.
5. Procese i funcii senzorial-perceptive:
a). discriminare normal a culorilor;
b). acuitate vizual normal;
c). auz normal;
d). capacitate de reprezentare spaial i topografic bun.
6. Interese:
a). interese spre tot ceea ce este nou n domeniul tehnicilor de autoaprare;
b). interese spre autoperfecionare prin cursuri de alpinism, scufundri
subacvatice, parautism, etc.
7. Dispoziii:
a). capacitatea de a lucra ntr-un ritm de munc rapid;
b). capacitatea de a realiza o munc care solicit mult atenie la detalii;
c). capacitatea de a lucra ntr-un mediu n schimbare;
d). abilitatea de a realiza o munc care implic rezisten la frustrare i o
stabilitate emoional normal.
8. Caliti ale ateniei:
a). spirit de observaie peste medie;
181
Cristina ALBU
b). atenie susinut (stabilitatea ateniei i pstrarea vizibilitii la nivel optim

pe o perioad de timp);
c). rezisten la oboseal i la influenele unor stimuli perturbatori;
d). atenie concentrat i n mod deosebit distributiv.
9. Motivaia:
a). pentru munca pe care o desfoar;
b). pentru autoperfecionare;
c). pentru dorina de realizare n profesie.
10. Situaia familial:
a). mobilitate acceptabil de acas la serviciu;
b). nelegere profesional din partea familiei.
11. Structur de personalitate:
a). maturitate psihoemoional, stpnire de sine, calm n situaii de risc;
b). capacitate de adaptare la efort i n condiii repetate de suprasolicitare;
c). spirit de echip, camaraderie, recunoaterea calitilor celor din grupul de
lucru;
d). aderen fa de norme, sim dezvoltat al rspunderii;
e). seriozitate, sim etic, spirit de disciplin, curaj.
12. Contraindicaii:
a). inteligen slab dezvoltat, de nivel inferior (stanin 1-3);
b).instabilitatea ateniei, slaba capacitate de concentrare asupra unor stimuli,
distributivitate slab reprezentat;
c). vitez de reacie ntrziat la stimuli vizuali i auditivi;
d). reprezentri auto i allo psihice deficitare;
e). echilibru emoional slab structurat, dominat de manifestri impulsive,
agresoare, inadecvate profesiei de lupttor antiterorist;
f). hipoacuzie sau surditate;
g). deficiene ale vorbirii (blbism etc.);
h). anomalii ale vederii cromatice i periferice (discromaie).
IX. RESPONSABILITILE POSTULUI DE MUNC:
1. n raport cu alte persoane:
a). execut prompt ordinele primite din partea superiorilor;
b). colaboreaz cu toi colegii din grupul din care face parte i din afara
acestuia.
2. n raport cu tehnica din dotare:
a). menine la standardele unei bune funcionri tehnica din dotare;
b). utilizeaz cu maxim responsabilitate tehnica din dotare;
c). anun orice defeciune, n mod deosebit a armamentului din dotare, pentru
a fi remediat n timp util.
3. n raport cu produsele muncii:
a). manifest contiinciozitate vizavi de sarcinile pe care le are de ndeplinit;
182
b). pstreaz confidenialitatea asupra informaiilor pe care le deine, referitor

la specificul misiunilor pe care le execut.
4. n raport cu securitatea muncii:
a). respect normele de securitate i protecie a muncii;
b). respect regulile de disciplin n poligon, pe aliniamentul de tragere;
c). respect regulile privind instrucia tragerii.
5. privind precizia i punctualitatea:
a). respect programul de munc conform normelor interne ale unitii;
b). se achit prompt de sarcinile primite.
6. privind relaiile cu alii/comunicarea:
a). menine relaii cordiale, echilibrate i coopereaz cu toi colegii;
b). asigur principiul confidenialitii n relaiile cu cei din jur, n ceea ce
privete specificul misiunilor care i revin.
X. CONDIIILE POSTULUI DE MUNC

1. Programul de lucru este conform normelor stabilite de instituia
angajatoare.
2. Natura muncii ine seama de faptul c necesit munc n echip.
3. Deplasrile n vederea ndeplinirii misiunilor se fac numai la ordin, acestea
difereniindu-se, astfel:
a). n ora, pentru executarea misiunilor ordonate;
b). n afara oraului, cnd sunt primite misiuni de nsoire, respectiv protecie
antiterorist;
c). trageri n poligon, pregtire fizic specific n taberele de antrenament.
XI. SALARIZAREA
Este n conformitate cu normele interne ale instituiei.
XII. POSIBILITI DE PROMOVARE

Promovarea se poate realiza prin numirea n funcia de ef de grup i
avansarea n corpul ofierilor, conform pregtirii i disponibilitilor existente din
partea lupttorului antiterorist.
183
ANEXA nr. 4
MANUALUL TERORISTULUI ISLAMIC
Spionarea inamicului este permis i poate deveni chiar o obligaie n cazul

unui rzboi ntre musulmani i alii. Ctigarea btliei este dependent de
cunoaterea secretelor planurilor i micrilor inamicului. nsui profetul Mahommed
a folosit aceast metod, apelnd la spioni i informatori.
Cum poate un spion musulman s triasc n mijlocul adversarilor si, n
condiiile n care i pstreaz caracteristicile de musulman? Cum poate s-i
ndeplineasc datoria fa de Allah, dar n acelai timp s nu se deconspire ca fiind
musulman? Din acest punct de vedere al vestimentaiei i religiei informatorului
musulman i este ngduit s preia un look i un comportament similar adversarului,
care s-i permit aflarea unor date profitabile organizaiei.
Importana informaiilor
I n baza informaiilor actualizate despre inamic, despre capabilitile i
planurile acestuia, organizaia islamic poate construi planuri viabile, cu anse de
reuit.
2. Informaiile cu privire la inteniile inamicului se constituie n avertismente
pentru comandamentul organizaiei, care astfel va face pregtirile necesare pentru
dejucarea oportunitilor adversarului.
3. De aceste informaii profit organizaia, n msura n care ofer date despre
punctele forte i cele slabe ale adversarului.
Criteriile de culegere a informaiilor
actualitatea;
veridicitatea;
securitatea/sigurana;
confirmarea.
Sursele de informaii
1. Surse publice: folosind sursele publice ntr-o manier deschis i fr apel
la mijloace ilegale se pot obine cel puin 80% din informaiile necesare despre
inamic. Procentul variaz n funcie de politica fiecrui stat n privina accesului la
informaie i a libertii presei. Este posibil culegerea de informaii n baza tirilor de
pres, a revistelor,crilor, publicaiilor oficiale, emisiunilor de televiziune. Trebuie
avute n vedere inclusiv opinia cetenilor, comentariile sau glumele oamenilor simpli.
Persoana nsrcinat cu culegerea informaiilor publice trebuie s fie
absolvent de studii superioare, care va examina sursele primare de informaii
publicate de ctre adversar (ziare, reviste, radio, TV, Internet etc.) i va cuta date
direct relaionate cu subiectul n chestiune.
184
Persoana care culege informaii din surse publice nu este expus vreunui
pericol; de altfel, musulmanul care ndeplinete aceasta sarcin nu poate fi etichetat
drept spion, deoarece nu depune eforturi pentru aflarea unor informaii secrete.
2. Surse secrete: prin apelul la metode de spionaj riscante se pot obine cele
20% din informaiile considerate secrete. Cele mai importante asemenea surse sunt:
indivizi recrutai, fie ca voluntari, fie datorit motivaiilor lor; monitorizri i
nregistrri; fotografiere; interogare; documente extrase prin furt sau prin recrutare de
personal; supraveghere, spionaj, observare.
Culegerea de informaii prin mijloace publice
A. Ziare, reviste, publicaii oficiale
Prin intermediul monitorizrii acestor surse publice de informaii se pot afla
date despre evenimente politice, ntruniri, cltorii prezideniale sau ministeriale:
Informaiile pot consta n: nume i fotografii ale unor personaliti politice marcante,
lideri ai serviciilor de informaii, militari.
tirile despre diverse ntruniri la nivel nalt pot oferi date despre deciziile
luate i subiectele abordate; tiri privind planificarea unor ntruniri, conferine.
Date despre capabilitile actuale sau viitoare ale adversarului vizat, prin
fotografierea proiectelor i locaiilor strategice sau prin ntruniri cu oficiali de rang
nalt: tiri despre diplomaia adversarului i despre planurile sale prezente ori viitoare;
tiri despre grupuri de turiti; reclame pentru apartamente de nchiriat sau despre
orice altceva util: reclame pentru maini noi sau uzate, care pot fi utilizate la
operaiunile de rpire sau asasinare; date despre poziia guvernelor vizavi de islam si
lumea arab.
B. Radio. televiziune i internet
tirile vizuale i auditive pot influena i determina planurile prezente sau
viitoare ale gruprilor/organizaiilor islamiste. Interviurile pot ajuta la determinarea
direciei politice a unui anumit stat: monitorizarea oficialilor de rang nalt i a
liderilor politici; identificarea direciei diplomaiei unui anumit stat; informaii despre
interiorul diferitelor locaii guvernamentale, graie transmisiunilor TV i Internetului
n care se redau ceremonii inaugurate sau comemorative.
Culegerea de informaii prin mijloace secrete
Informaiile culese prin mijloace secrete sunt de dou tipuri:
a) Informaii despre personalul guvernamental,militari,personaliti privind
date despre reedina, locul de munc ora sosirii i ora plecrii de la serviciu ,soie i
copii, locuri vizate etc.
b) Informaii despre cldiri strategice, locaii importante, baze militare (de
pild, date despre sediul Departamentului Aprrii i al Securitii Interne, date
despre aeroporturi, ambasade sau sedii ale unor posturi de radio i televiziune).
Msuri de securitate care trebuie luate de persoanele care culeg
informaii
Pe parcursul operaiunii de culegerea informaiilor despre personaliti
politice sau despre locaii guvernamentale, persoana nsrcinat cu respectiva
185
Cristina ALBU
activitate trebuie s-i ia urmtoarele msuri de sigurana:

1. Observarea i detectarea msurilor de supraveghere i securitate ale
diferitelor obiective vizate de gruparea/organizaia islamist;
a. a merge pe strad, observnd dac exist urmritori:
b. a pierde intenionat un obiect din buzunar pentru a observa dac cineva l
va ridica:
c. a merge n ritm alert i apoi a opri brusc la un col pentru a observa dac
exist urmritori;
d. a opri n faa vitrinelor magazinelor pentru a putea sesiza dac exist
urmritori:
e. a urca ntr-un autobuz i apoi a cobor imediat dup plecarea acestuia
pentru a observa dac exist urmritori.
2. Dup primirea informaiilor culese, informatorii trebuie lsai s
cltoreasc departe de reedina lor sau de locaia organizaiei/gruprii. Acetia
trebuie s foloseasc drumuri secundare i s se deplaseze pe timp de noapte.
3. Este benefic orice tip de informaie ce poate fi culeas; nu este necesar o
focalizare exclusiv pe anumite obiective. n obinerea informaiilor nu trebuie
dovedit grab sau urgent, deoarece astfel se poate deconspira att spionul ct i
importana informaiei necesare.
4. Evitarea oricrei aciuni care ar presupune deconspirarea identitii reale.
Nu trebuie dat dovad de prea mult creativitate sau inventivitate.
5. Aciunile trebuie s fie calculate i nicidecum brute sau impulsive.
6. Nu trebuie trecute cu vederea o prietenie extrem de rapid nfiripat sau o
aparent disput. Evaluarea n profunzime a fiecrui eveniment. nu doar n baza
aparenelor.
7. Se recomand evitarea exprimrii vagi sau misterioase. cu excepia
momentului n care informatorul trebuie fcut s vorbeasc despre ceea ce tie.
8. Este necesar purtarea n permanen a unor acte personale (false) ale cror
date s fie bine cunoscute.
9. Anterior operaiunii de colectare a informaiilor. persoana nsrcinat cu
aceast misiune trebuie s se asigure c dispune de toate instrumentele (inclusiv bani)
necesare unei asemenea misiuni.
10. Studierea zonei n care va avea loc culegerea informaiilor, inclusiv a
strzilor (deschise i nchise), a obiceiurilor rezidenilor din acea zona. a
vestimentaiei acestora,. a accentului.
11. Este interzis purtarea de arme n timpul procesului de culegere a
informaiilor.
Metode de culegere a informaiilor folosind metode secrete
Organizaia/gruparea islamist poate obine informaii clasificate prin
supraveghere, observare, spionaj: furt: interogare: recrutare.
186
Supraveghere,observare, spionaj
Monitorizarea intelor civile i militare (de regul, personaliti) se poate
realiza per pedes sau din main;
1. studierea prealabil a informaiilor referitoare la int (nlime. greutate,
alte caracteristici personale fizice sau psihice);
2. cunoaterea obiceiurilor intei, a locurilor frecventate, a persoanelor cu care
comunic:
3. studierea prealabil a zonei n care se va produce observarea: numele
strzilor alturate, numele rezidenilor zonei respective, obiceiurile cotidiene ale
acestora:
4. anterior operaiunii de supraveghere, asigurarea c se dispune de ntreaga
logistic necesar ndeplinirii misiunii (inclusiv banii);
5. stabilirea modalitii n care va avea loc comunicarea cu liderii
organizaiei/gruprii islamiste n situaia n care operaiunea de supraveghere este
descoperit. De regul, se va folosi un telefon. al crui numr nsa se va memora,
nicidecum nu se va scrie:
6. stabilirea unor semnale speciale ntre membrii echipei. n cazul n care se
schimb ordinele sau instruciunile:
7. cunoaterea msurilor de luat n cazul n care inta numai poate fi reperat:
8. este interzis purtarea de arme n timpul operaiunii de strngere de
informaii.
Desfurarea misiunii de supraveghere din main:
1. maina utilizat la supraveghere trebuie s rmn mereu n preajma
mainii subiectuluiint, n special n zonele aglomerate. Distana dintre cele dou
maini se va stabili n funcie de circumstane; .
2. daca subiectul-int iese din main sa, i ncepe s se deplaseze pe jos,
unul dintre membrii echipei de supraveghere este obligat s coboare din main i s
continue urmrirea pe jos.
Depistarea supravegherii din main:
Pentru a constata dac este urmrit, maina care execut misiunea de
supraveghere va accelera, apoi se va opri brusc, va intra pe o strad laturalnic, va
merge n direcia opus traficului, oprete i merge napoi sau intr ntr-o parcare pe
care imediat o i prsete.
A. Supraveghere, culegere de informaii i observare (informaii despre
locaiile inamicului) Organizaia/gruparea islamist are nevoie de ct mai multe i
detaliate informaii despre locaiile vitale ale inamicului, civile sau militare, n scopul
de a formula planuri viabile, de a lua decizii corecte i pentru a evita dejucarea
planurilor de ctre adversar. De aceea, persoanele nsrcinate cu operaiunea de
culegere a informaiilor despre o anumit locaie trebuie s fie capabile s furnizeze o
descriere n detaliu i s redea grafic locaia respectiv.
Redarea grafic a zonei unde este plasat locaia vizat, a strzilor alturate,
187
Cristina ALBU
precum i a locaiei propriu-zise. Graficul trebuie s se aproprie ct mai mult de

realitate, astfel nct cineva care nu a mai vzut-o niciodat s fie capabil s o
vizualizeze n baza desenului. Preferabil este marcarea pe grafic a direciilor de trafic,
a seciilor de poliie, a centrelor de securitate.
B. Culegerea de informaii prin interogare
Organizaia/gruparea islamist poate obine prin metoda interogrii
informaii despre personalul i cldirile adversarului. Culegerea informaiei prin
aceasta metod se va realiza prin rpirea unui cetean al statului considerat inamic i
apoi prin interogarea acestuia. Aceast surs de informare nu este una permanent. n
plus, trebuie avut n vedere posibilitatea dezinformrii de ctre indivizii rpii i
interogai. De aceea, persoana nsrcinat cu interogarea ostaticului trebuie s
ntruneasc urmtoarele caracteristici: s aib cunotine i experien n
comportamentul i psihologia uman, o personalitate puternic, un al aselea simt n
baza experienei practice, s fie extrem de rbdtor, capabil s se prefac i s
disimuleze, inteligent, analitic i deductiv, s fie capabil s formuleze un plan de
anchet.
C. Culegerea de informaii prin recrutare
Recrutarea agenilor este cea mai dificil i riscant operaiune, deoarece
persoana nsrcinat cu aceast misiune poate fi ucis sau ncarcerat. Din acest
considerent, sarcina recrutrii trebuie lsat n seama unui anumit tip de membri ai
organizaiei/gruprii.
Candidaii ideali pentru recrutare sunt: cei care comit ilegaliti, cei care caut
azil politic, aventurierii, angajai la restaurante, baruri, hoteluri, persoane
nevoiae,lucrtori la vam,porturi navale,aeroporturi.
Etapele recrutrii
n situaia n care organizaia islamist, cu capabilitile sale modeste, dorete
s obin informaii despre un obiectiv/inta important (personalitate, cldire, baza
militar, agenie, minister, etc.), trebuie s parcurg urmtoarele etape:
1. Gsirea agentului. n acest stadiu, organizaia islamic alege persoana
potrivit care s furnizeze diverse informaii. Organizaia se intereseaz despre
respectiva persoana: situaia financiar, status familial, atitudinea fa de puterea
politic, punctele forte i slbiciunile.
2. Evaluarea agentului. n aceast etap, agentul este plasat sub o continu
observare, n scopul de a-i afla orarul de lucru, locurile frecventate, persoanele cu care
interacioneaz.
3. Abordarea agentului. Dup aflarea unor date despre persoana avut n
vedere pentru recrutare, se stabilete o relaie cu respectiv persoan, folosindu-se ca
acoperire o alt identitate, precum: relaie de familie/rudenie; relaie de prietenie
(agentul recrutator va dezvolta o prietenie aparent dezinteresat, n mod natural i
gradual pentru a atrage interesul individului vizat pentru recrutare). n cazul n care
primul agent recrutator eueaz n stabilirea relaiei de prietenie, un alt agent va
188
prelua aceasta misiune, informndu-se de la primul agent despre slbiciunile

subiectului-int, care ar putea fi exploatate.
4. Recrutarea agentului. Recrutarea se poate face n mod direct (subiectului-
int i se expune franc propunerea de colaborare cu organizaia islamic, contra cost)
sau indirect (se extrag informaii de la subiectul-int - fr a i se spune cui servesc -
prin acordarea unor cadouri, mimarea prieteniei cu acesta sau prin ncercarea
soluionrii problemelor acestuia).
5. Testarea agentului. n acest stadiu, agentului i se traseaz anumite sarcini
pentru testarea abilitilor i loialitii sale. Agentul recrutat nu tie c organizaia
dispune deja de informaiile solicitate. n situaia n care informaia colectat de agent
nu este identic informaiei din posesia organizaiei, atunci se consider fie c agentul
nu este o surs de informare bun, fie c ncearc s induc n eroare organizaia. Pe
parcursul stadiului de testare, agentul trebuie atent monitorizat.
6. Pregtirea (antrenarea) agentului. n aceast etap se afl agentul recrutat
este contient de scopul recrutrii sale. Activitatea de pregtire se va centra pe:
a. metode secrete de colectare i tinuire a informaiilor;
b. metode de transmitere a informaiilor:
c. munca sub acoperire;
d. capacitatea de a rezista i de a nu ceda unui interogatoriu;
e. fotografierea intelor i obiectivelor.
Pe de alt parte, se poate renuna la pregtire, agentului recrutat
acordndu-i-se libertate de aciune i posibilitatea de a se baz pe propriul
instinct, talent, experien.
7. Modalitatea de tratare a agentului. Membrul organizaiei islamice
nsrcinat cu pregtirea agentului recrutat trebuie s dein aptitudinile i calificrile
unui spion perfect. unui psiholog, unui interogator.
Exist doua perspective n tratarea agentului:
a. meninerea unei puternice relaii personale cu agentul recrutat. Aceasta
tehnic asigur agentului motivarea de a-i mulumi amicul (adic pe cel care l-a
recrutat) prin oferirea de informaii. Totui, aceast tehnic are dezavantaje: barierele
dintre agent i cei care l-au recrutat dispar, iar agentul poate formula o serie de cereri
suplimentare care nu se regsesc n nelegerea anterioar.
8. renunarea la serviciile agentului. Aceasta ar trebui s se produc n una din
urmtoarele situaii:
a. misiunea pentru care agentul a fost recrutat se ncheie;
b. incapacitatea de munc datorit mbolnvirii agentului sau schimbrii
situaiei de la locul ele munc;
c. erori repetate ale agentului n privina msurilor de securitate;
d. agentul solicit retragerea din misiune.
189
ANEXA nr. 5
SPECIAL
Cu ocazia percheziiei n apartamentul unui membru al reelei AI-Qaeda,

poliia din Manchester (Marea Britanie) a descoperit n computerul celui investigat un
ghid-manual despre care se crede ca ar sta la baza aciunilor teroriste ale organizaiei
conduse de Osama bin Laden. Textul este intitulat "Studii militare n rzboiul sfnt
mpotriva tiranilor" (Military Studies in the Jihad Against tlle Tyrans). Pe parcursul
celor 180 de pagini, Biblia teroristului, semnat de Osama bin Laden, ofer
lupttorilor sfaturi n domenii precum comiterea de asasinate si rpiri, falsificarea
documentelor, prepararea otrvurilor etc (Cristescu, C., 2006, http://www.lumea.ro).
Ghidul teroristului semnat de Bin Laden
Extrase din Manualul teroristului au fost incluse n numrul din 24 mai 2004
al revistei electronice AI-Battar Magazine, editat de Al-Qaeda. Focalizat pe
chestiuni militare, aceasta este complementar celeilalte reviste on-line aparinnd Al-
Qaeda,Vocea Jihadului, axat pe probleme ideologice.
Alturi de alte chestiuni avute n vedere, textul conine instruciuni referitoare
la operaiunile de rpire, tipologia rpirilor, negocierea eliberrii ostaticilor,
organizarea operaiunilor de rpire.
Rpirile
Motive pentru deinerea unuia sau a mai multor indivizi: forarea guvernului
sau a inamicului de a da curs unor cereri; punerea guvernului ntr-o situaie dificil;
obinerea unor informaii folositoare de la ostatici; obinerea rscumprrii n bani,
necesari susinerii financiare a organizaiei teroriste. Elemente necesare formrii unui
grup de rpitori: capacitatea de a face fa presiunii psihologice i circumstanelor
dificile (n cazul rpirilor publice, echipa de rpitori va fi supus unei tensiuni mai
mari); inteligena i reflexe rapide pentru a putea rspunde n timp util unor situaii de
criz sau neprevzute; capacitatea de a exercita un control asupra adversarului
(abiliti necesare paralizrii adversarului i ctigrii controlului asupra acestuia);
forma fizic bun; cunoaterea cerinelor de securitate nainte, n timpul i dup
ncheierea operaiunii; abilitatea de a folosi orice tip de arme necesare rpirii.
Tipuri de rpiri: rpiri cu caracter secret (subiectul-int este rpit i dus la
o locaie sigur i securizat, necunoscut autoritilor; rpirea secret este mai puin
riscant); rpiri cu caracter public (ostaticii sunt deinui n mod public ntr-o locaie
cunoscut; autoritile nconjoar zona i poart negocieri; adesea ncearc s genereze
diversiuni i s atace rpitorii).
190
Etapele rpirilor publice:

1. Stabilirea intei: ea trebuie aleas cu chibzuin astfel nct s foreze
puterea politic s soluioneze revendicrile grupului de rpitori (rpitul va fi o
persoan important i influent);
2. Culegerea informaiilor despre locaia unde se va produce rpirea i
persoanele ce se gsesc acolo (vor fi studiate sistemele de alarm, trupele de paz,
planurile detaliate ale cldirii); vor fi identificai rpitorii care pot ptrunde n
interiorul cldirii fr a fi supui controlului; dac subiectul-int se afla ntr-un
autobuz este esenial cunoaterea naionalitilor oamenilor din autobuz (deoarece
naionalitatea va determina efectul operaiunii) i a datelor referitoare la ruta acestuia,
opririle la benzinrii, procedurile de protecie, programul special pentru turiti etc., cu
scopul de a identifica punctele slabe i de a obine un control asupra grupului-int;
dac inta se afl ntr-un avion: trebuie determinat destinaia i aflat dac este vorba
de un zbor de legtur, ceea ce constituie o opiune mai bun (zonele de tranzit sunt
mai vulnerabile, deoarece se fac mai puine controale; cei ce deturneaz un avion
trebuie sa fie creativi n maniera de introducere la bord a materialelor explozive i a
armelor).
3. Executarea rpirii: rolurile rpitorilor variaz n funcie de locaia
operaiunii de rpire.
Tipologia grupurilor de rpitori: grupul de protecie (rolul su const n
aprarea rpitorilor); grupul de paz i control (asigurarea controlului asupra
ostaticilor; dac operaiunea eueaz, trebuie scpat de ei); grupul de negociere (n
general, liderul grupului este cel ce negociaz i transmite apoi totul mujahedinilor;
trebuie s fie o persoan inteligent i determinat).
Negocierile
Inamicul folosete, de regul, cel mai bun negociator de care dispune, care este
inteligent i are cunotine n psihologia uman. Este capabil s induc teama n rndul
rpitorilor, n scopul descurajrii acestora.
Rpitorii trebuie s-i pstreze calmul n toate situaiile, pe msur ce
negociatorul inamicului va ncerca s trag de timp pentru a da oportunitatea forelor
de securitate, s construiasc un plan de identificare a locaiei unde sunt inui ostaticii.
Durata deteniei ostaticilor ar trebui minimizat pentru a reduce tensiunea
echipei de rpitori. Cu ct este mai lung perioada de deinere, cu att va slbi puterea
i determinarea echipei de rpitori i cu att va fi mai dificil meninerea controlului
asupra ostaticilor.
n cazul n care autoritile trag de timp n soluionarea revendicrilor,
executarea ostaticilor devine necesar. Autoritile trebuie s contientizeze
seriozitatea rpitorilor.
Schimbul de ostatici este o etap extrem de delicat. Dac inamicul
soluioneaz cererile, iar scopul operaiunii este eliberarea unor membri ai Al-Qaeda
aflai n nchisoare este esenial asigurarea prealabil c acetia sunt ntr-o stare bun.
191
Cristina ALBU
Dac scopul rpirii este obinerea de bani, este esenial asigurarea ca ntreaga
sum solicitat a fost acordat i c banii nu sunt nici fali, nici marcai i nici nu sunt
plantate dispozitive de ascultare n interiorul valizei cu bani. Echipa de rpitori trebuie
s fie ntr-o alert perpetu pentru poteniale atacuri din partea autoritilor, chiar i n
timpul schimbului de ostatici.
Operaiunile anterioare au demonstrat c forele de securitate sunt incapabile
s asigure controlul total n interiorul oraelor. Prin urmare, membrii Al-Qaeda au
gsit metode de transportare n condiii de siguran a deinuilor eliberai n schimbul
ostaticilor. Rpitorii trebuie s fie ateni s nu elibereze ostaticii solicitai la schimb.
Ostaticii nu vor fi ucii n cazul n care cererile Al-Qaeda au fost soluionate. Ostaticii
cei mai importani vor fi reinui pn n momentul n care rpitorii se vor fi retras n
siguran.
Msuri de securitate
n cazul rpirilor publice: detenia nu trebuie prelungit; dac autoritile trag
de timp, ostaticii trebuie executai gradual, pentru ca autoritile s tie c rpitorii nu
glumesc; n momentul eliberrii unor ostatici femei sau copii, trebuie avute n vedere
ca: acetia s nu transfere informaii care ar putea dauna rpitorilor; trebuie verificat
dac alimentele aduse ostaticilor i rpitorilor sunt sigure; persoana care le livreaz i
ostaticii vor fi pui s guste naintea rpitorilor; tactica tragerii de timp din partea
autoritilor poate indica intenia acestora de a ataca locaia deinuilor, a ostaticilor;
atacurile subite ale autoritilor pot fi ncercri de a crea, diversiune care le-ar permite
ctigarea controlului asupra situaiei; n cazul n care cererile rpitorilor au fost
ndeplinite, eliberarea ostaticilor trebuie s se produc ntr-o locaie favorabil
rpitorilor; atenie la gurile de aerisire sau ventilaie, deoarece acestea pot fi folosite
pentru instalarea dispozitivelor de supraveghere prin intermediul crora se poate afla
numrul rpitorilor sau se pot folosi gaze lacrimogene; rpitorii nu trebuie s se lase
impresionai de ostatici; e bine s evite s se uite la femeile luate ostatice. Etapele
rpirii secrete sunt asemntoare celor ale rpirii publice: stabilirea planului de
capturare a intei i pregtirea/antrenarea pentru operaiunea de rpire.
Echipa nsrcinat cu operaiunea de rpire trebuie s fie format din cinci
grupuri grupul de supraveghere (raporteaz micrile intei); grupul de protecie
(protejeaz rpitorii de orice intervenie extern); grupul de rpitori (al crui rol este s
supravegheze ostaticii pentru momentul producerii schimbului de ostatici sau al
executrii acestora); grupul de urmrire i prevenie (asigur ca grupul de adpostire
nu este urmrit sau supravegheat).
inta va fi transportat ntr-o locaie sigur. Dup ce solicitrile rpitorilor au
fost ndeplinite, este necesar transportarea ostaticului ntr-o locaie de unde va fi
eliberat. El nu trebuie s fie capabil s identifice locul deteniei sale.
Tratarea ostaticilor n ambele tipuri de rpire: observarea, supravegherea
atent, confiscarea oricrei arme aflate n posesia lor; separarea tinerilor de btrni, a
femeilor de copii; cei ce opun rezisten trebuie ucii pe loc, pentru a descuraja orice
192
tentativ de opoziie; pstrarea distanei fa de ostatici (minim 1.50 m), din motive de
siguran; de fa cu ei, trebuie vorbit ntr-o alt limb sau ntr-un alt dialect dect cel
propriu rpitorilor, pentru a preveni posibilitatea identificrii acestora; din acelai
motiv, ostaticii vor fi legai la ochi.
Tactica rpirilor din Irak
Luarea de ostatici un instrument la care recurg teroritii pentru a drma
guverne i a influena opinia public este una dintre formele de terorism cele mai
eficiente din Irak. La rndul ei, mediatizarea influeneaz opinia public, ceea ce poate
schimba politicile guvernamentale.
Cine sunt autorii rpirilor?
n majoritatea cazurilor, rpirile sunt orchestrate de grupri fundamentaliste
extremiste care consider c versiunea lor pur asupra islamului este divizat n
credincioi i infideli, n Dar al-Islam i Dar al-Harb. Prima, "casa islamului", sunt
regiunile sub conducerea islamului, iar a doua, "casa rzboiului' sunt regiunile conduse
de necredincioi, respectiv musulmani eretici. Aceste regiuni trebuie cucerite prin
intermediul jihadului, "rzboiul sfnt", pentru a le transforma n "casa islamului".
Extremitii islamici cred ca jihadul este o obligaia oricrui musulman.
Suniii i consider pe iii drept eretici, iar Abu Musab al-Zarqawi, liderul
celui mai important grup terorist din Irak, drept adversari. Pentru aceti musulmani
extremiti, Irakul reprezint doar o btlie dintr-un rzboi mult mai mare, dus
mpotriva non-musulmanilor. Gruprile de rpitori cele mai proeminente sunt: Tawhid
wa Jihad (condus de Abu Musab al-Zarqawi), Annata Islamica, Brigada Verde,
Riposta Islamic, Ansar al-Sunna.
Care sunt intele rpitorilor?
Victimele variaz att ca naionalitate (nepalezi, italieni, francezi, coreeni,
filipinezi, irakieni, iranieni, turci, iordanieni, britanici, americani i, dup cum am
vzut, romni), ct i ca profesie (reporteri, funcionari, diplomai, soldai, muncitori,
oferi de camion).
Cum se produc rpirile?
Imediat dup luarea unui ostatic, o caset video este postat pe un site islamic
i, apoi transmis televiziunii din Qatar, Al-Jazeera. Internetul permite oricrui grup s
foloseasc o nregistrare video i un site ca instrumente de propagand. Informaia este
instantaneu accesibil pretutindeni n lume. Al-Jazeera, care numr 35 de milioane de
telespectatori din Orientul Mijlociu, a acceptat transmiterea unor nregistrri cu
mesajele, solicitrile i ameninrile fundamentalitilor. Cererile teroritilor se
ndreapt spre guverne, ns audiena lor real o constituie cetenii rii respective.
Mediatizarea crizei ostaticilor genereaz presiunea populaiei de a soluiona cererile
rpitorilor. Acetia sunt contieni de efectul casetelor i adesea recurg aveau s
descopere specialitii la tehnici sofisticate de editare a imaginii, menite a scoate n
eviden i suferina ostaticilor.
193
Cristina ALBU
Efectele rpirilor
Efectele lurii de ostatici sunt diverse i se produc la diferite niveluri. n cazul
victimelor este vorba de o experiena traumatizant i adesea, foarte dureroas. n
cazul prietenilor i rudelor victimelor apare disperarea care genereaz suferin
persoanelor dragi i posibila lor execuie. Liderii politici i cei ce se confrunt cu o
dilem etic: pe de o parte, vor s fac tot ce le st n putin pentru a proteja vieile
celor luai ostatici; pe de alt parte, vor s evite s cedeze n faa cererilor teroritilor,
pentru a nu ncuraja practica rpirilor.
Tipuri de reacii la criza ostaticilor
Liderii politici au reacionat diferit la crize similare: fie au cedat n faa
rpitorilor (cazul statului Filipine, care a acceptat retragerea trupelor din Irak n
schimbul eliberrii lui Angelo , ofer de camion rpit de Armata Islamic la 7 iulie
2004), fie au refuzat solicitrile rpitorilor, fie au ales negocierile (cazul jurnalitilor
francezi rpii de Armata Islamic Irakian, care solicitase guvernului de la Paris
revocarea legii ce interzice elevilor islamici s poarte vlul sau alte simboluri
religioase n colile publice), fie au exclus orice posibilitate de negociere (cazul
Australiei, al crei premier, John Howard, a afirmat c "nu vom negocia cu teroritii"
pentru eliberarea ostaticilor australieni rpii pe 13 septembrie 2004).
Teroriti tactici i teroriti strategici
Potrivit lui Giandomenico Picco, diferena de baz ntre generaia trecut de
teroriti i cei actuali este c grupri precum Hezbollah aveau un caracter tactic cnd
gruprile teroriste de tipul Al-Qaeda sunt "strategice".
Astfel, teroritii tactici au un obiectiv politic precis, bine cunoscut i
neschimbat precum alungarea israelienilor din Liban sau a britanicilor din Irlanda de
Nord. n schimb, teroritii strategici au un obiectiv general islamizarea ntregii
umaniti. Scopurile lor se schimb n funcie de avantajele pe care le pot obine. De
pilda, chestiunea palestinian nu s-a aflat pe ordinea de zi a Al-Qaeda pn n 1998.
actualmente, a fost nlocuit cu practica rpirilor i decapitrilor n Irak. Aadar,
teroritii actuali i ajusteaz obiectivele n funcie de context.
A doua distincie se refer la identificarea inamicului. Teroritii tactici,
precum cei din IRA, ETA si Hezbollah, erau foarte ateni s nu-i multiplice inamicii.
Pe acest considerent, i nominalizau adversarii tradiionali; de pild, trupele britanice
din Irlanda de Nord sau oficialii guvernamentali de la Bilbao. Teroritii strategici,
precum Al-Qaeda, percep ca inamici triburile iite din Afganistan, americanii din New
York, indienii din Camir, chiar i turitii australieni din BaIi sau oficialii
guvernamentali din Arabia Saudit. Nu i fac probleme cu privire la multiplicarea
inamicilor, deoarece sunt mpotriva tuturor celor care nu sunt cu ei. A treia distincie
const n faptul c teroritii tactici sunt cunoscui inamicilor i negociaz cu acetia
direct sau indirect. n schimb, "negocierea" nu pare un termen inclus n vocabularul
teroritilor strategici. n general, majoritatea ostaticilor rpii de gruprile tactice Shia
(iite) au fost, pn la urm, eliberai. ns ostaticii gruprilor tip Al-Qaeda au fost, n
194
mod brutal, ucii n Pakistan, Afganistan, Irak sau n alt parte, afirma Giandomenico
Pico. A patra i cea esenial distincie face faptul c teroritii tactici i au baza n
teritoriul unde opereaz, ceea ce nseamn c, de regul, au o grupare politic i o alta
de natur militar. Hezbollah are chiar o reea de organizaii de caritate. n contrast,
teroritii strategici sunt o organizaie fr o baza ntr-un anumit teritoriu.
Consecina practic a tuturor acestor diferene este c teroritii tactici se pot
transforma i pot continua s triasc fr a avea vreun inamic. Precum IRA, pot
renuna la terorism i pot deveni un partid politic pentru a-i realiza obiectivele.
Al-Qaeda nu poate face asta, deoarece, fr adversar, raiunea existenei sale dispare.
n ceea ce privete tactica rpirilor, faptul c unii ostatici sunt executai i alii eliberai
n schimbul unei rscumprri arat c fiecare grupare i are propriul mod de
operare.
Mass-media i terorismul
Potrivit lui James E. Lukaszewski, consilier pe probleme de relaii publice al
Armatei Statelor Unite, mass-media i terorismul merg mn n mn, fiind cvasi
inseparabile. Se alimenteaz reciproc, avnd motivaii diferite: politice sau ideologice
n cazul terorismului, respectiv succes comercial n cazul mass-media.
Lukaszewski argumenteaz c aceast relaie este benefic ambelor pri,
deoarece presa asigur teroritilor accesul la opinia public, iar activitile teroriste
sporesc ratingurile.
ntr-un articol din revista Middle East Review of International Affairs,
Ibrahim al Marashi arta c: simultan i complementar activitilor militare s-a
dezvoltat o strategie media a insurgenilor. Fenomenul rpirilor a dovedit intenia
acestora de a influena mass-media internaional, luarea de ostatici i transmiterea
nregistrrilor video cu captivitatea acestora iat o tactic de succes pentru ctigarea
mediatizrii att n presa arab, ct i n cea internaional, precum i pentru presarea
liderilor politici, s cedeze cererilor insurgenilor.
John Alterman, directorul programului pentru Orientul Mijlociu al Centrului
de Studii Strategice de la Washington, descrie nregistrrile video cu decapitarea
ostaticilor ca fiind acte construite pentru televiziune; casetele cu decapitri sunt
parte a unui set de imagini i aciuni calculate, direcionate spre influenarea opiniei
publice. n acest fel, audiena este mai important dect nsi aciunea, iar
simbolismul este inseparabil de strategie. A trece cu vederea aceste aspecte poate
conduce la riposte eronate.
Brigette L. Nacos, analist a raportului dintre terorism i pres, explic aceast
relaie n baza a dou variabile: bomba i mesajul, cu alte cuvinte actul terorist i
relatarea de pres a respectivului incident; ,,opinia public (ea reacioneaz
ntotdeauna la atacul terorist); decidenii, sunt nevoii s ia msuri n baza percepiei
publice asupra evenimentului.
195
Cristina ALBU
Ostaticii i mesajele insurgenilor

Bunt, autorul crii Islamul n era digital, utilizeaz sintagma de Cyber Jihad
pentru a descrie acele organizaii islamiste care folosesc internetul pentru a transmite
mesajul violenei religioase. n ceea ce privete conflictul din Irak, insurgenii se
folosesc de internet pentru popularizarea aciunilor lor mpotriva armatei americane n
regiune. Fenomenul rpirilor a nceput dup ncheierea rzboiului din Irak, ns
primele victime au fost din rndul irakienilor.
Mesajele ctre irakieni
nregistrrile video ale decapitrilor sunt destinate a servi drept avertismente
pentru orice irakian care lucreaz pentru forele de securitate ale guvernului, sau
colaboreaz cu armata american. O caset video postat pe site-ul gruprii Zargwi n
octombrie 2004 conine decapitarea a doi irakieni, Fadhil Ibra Firas Imayyil, membri
ai serviciilor secrete. Rpitorii s-au identificat drept Brigzile Jama'at al-Jihad wal-
Tawhid. nainte de execuie, victimele i atenionau concetenii care lucreaz pentru
asemenea servicii s-i prseasc postul i s se roage pentru pcatul lor de a fi
colaborat cu forele de ocupaie Jaysh al-Ansar al-Sunna, care au rpit un alt irakian,
Sayf Adnan Kana'an, care, lucra ca mecanic pentru forele americane din Mosul.
Caseta l arta legat, stnd n faa a trei indivizi mascai i a unui steag negru cu texte
n limba araba. Execuia invoc vina de a fi fost un spion recrutat de trupele americane
pentru a da informaii despre activitatea mujahedinilor din Mosul. nainte de a fi ucis,
ostaticul a fost forat s declare: Spun tuturor celor ce vor s lucreze pentru americani
s nu fac asta. Am aflat ca mujahedinii au informaii despre absolut orice. Sunt mai
puternici dect am crezut.
Alte rpiri au vizat anumite comuniti de irakieni, precum nregistrarea video
din octombrie 2004, care a aprut pe site-ul gruprii Jaysh Ansar al-Sunna i coninea
execuia unui musulman iit. Acesta a fost pus s citeasc o declaraie,ulterior fiind
decapitat n timp ce rpitorii strigau Dumnezeu este mare.
iiii au fost o int specific pentru gruparea lui al-Zarqawi, fiind acuzai c ar
fi organizat atacuri mpotriva musulmanilor sunnii din Irak i c s-ar fi aliat cu forele
americane. Al-Zarqawi a ncercat s genereze un conflict civil subminnd astfel
eforturile Coaliiei de a asigura stabilitatea n regiune. A nregistrat chiar o caset
audio de 33 de minute n care declar c iiii irakieni nu sunt musulmani adevrai, ci
ochii i urechile americanilor.
Insurgenii i-au vizat i pe kurzi, acuzndu-i tot de colaborare cu forele
americane.
Mesajele ctre Statele Unite i Marea Britanie
Rpirile par o form de protest la adresa rzboiului mpotriva terorismului
declanat de Statele Unite dup momentul 11 septembrie. De pild, Nicholas Berg, un
tnr ntreprinztor american, a fost capturat n aprilie 2004. Casete video cu execuia
sa l arat purtnd un echipament portocaliu, culoare simbolic pentru arabii deinui n
nchisorile americane Guantanamo Bay si Abu Ghraib) Ostaticul era nconjurat de
196
cinci indivizi mascai i narmai, care citeau un mesaj potrivit cruia execuia este o
reacie la abuzul comis asupra deinuilor irakieni ctre soldaii americani. La 11 mai
2004, Ansar al Sunna a transmis nregistrarea video a decapitrii lui Berg. Tatl
acestuia avea s-l acuze pe preedintele George W. Bush de moartea fiului su, ceea ce
demonstreaz c insurgenii au puterea de susinere a poporului american pentru
ocuparea Irakului.
Jama'at al-Jihadawhid l-a rpit pe britanicul Kenneth Bigley la Bagdad, la
16 septembrie mpreuna cu ali doi americani angajai ai companiei Gulf Services din
statele Arabe Unite. O nregistrare video amenina cu executarea lor n cazul n care
Statele Unite nu eliberau toate femeile irakiene aflate n custodia sa. Cei doi, Jack
Hensley i Eugene Anstrong, au fost decapitai, iar nregistrarea certificnd c execuia
a fost postat pe Internet la 21 septembrie 2004.
Mesajele pe care le trimite al-Zarqawi prin intermediull casete lor i inspir pe
tinerii musulmani s se alture cauzei Jihadului n Irak. Este cazul unui individ care s-a
oferit s execute o misiune sinuciga mpotriva forelor americane. Pentru acei
musulmani pe care nregistrrile decapitrilor nu i determinau s se alture cauzei,
aceste imagini servesc unui alt scop: decapitrile reprezint mesajul insurgenilor
potrivit crora inamicii nclcau legea islamic.
Practica rpirilor a fcut mereu parte din repertoriul gruprilor teroriste,
bucurndu-se dintotdeauna de mediatizare, genernd crize i obinnd, ocazional,
concesii politice, ns insurgenii din Irak sunt primii din analele terorismului care au
transformat practica rpirii n arm strategic.
Irakul ofer condiii ideale pentru aciunile de rpire. ara este mcinat de
conflicte, autoritatea guvernamental este slab, poliia ineficient, iar comerul cu
arme i explozibil prosper. Profitnd de vidul de autoritate de dup nlturarea lui
Saddam Hussein gruprile infracionale au nceput s rpeasc irakieni. n momentul
n care micrile de rezisten au nceput s vizeze civili de cetenie strin, n aprilie
2003, unii analiti atrgeau atenia asupra faptului c fenomenul va lua amploare pe
msur ce rpitorii vor cpta experien, genernd crize interne cu care vor trebui s
se confrunte forele Coaliiei.
Guvernele i corporaiile vor plti rscumprarea ostaticilor, ncurajnd astfel
noi rpiri. Oficialii irakieni i cei ai Coaliiei, focalizai pe deteriorarea securitii
interne au subevaluat aceast ameninare. Acum, procentul rpirilor i execuiilor din
Irak a ajuns s l devanseze serios pe cel din Columbia sau alte state, unde fenomenul
rpirilor a devenit endemic, nsa motivaia rpitorilor este de natur economic.
Dei cererile formulate de rpitori au fost soluionate doar n cazuri foarte rare,
practica rpirilor s-a dovedit o strategie extrem de eficient. Gruprile au catalogat
rpirile drept rsplat pentru tratamentul abuziv aplicat prizonierilor musulmani din
nchisorile Coaliiei i pentru umilinele la care a fost supus lumea arab.
Chiar dac numrul victimelor cauzate de explozia unei bombe este superior,
fenomenul rpirilor personalizeaz violena. Oficialii irakieni i cetenii strini, deja
izolai datorit msurilor de securitate, au fost plasai dincolo de garduri i grzi de
197
Cristina ALBU
securitate. n plus rpirile au ncetinit procesul de reconstrucie a Irakului. Unele companii

au cedat solicitrilor rpitorilor de a prsi ara. Altele se tem s ptrund n Irak .
n medie, patru irakieni sunt rpii zilnic. Unii estimeaz c numrul total al
celor rpii pentru obinerea unei rscumprri se ridic la mii. Aadar, n acest caz,
este vorba de rpiri n scopuri economice.
n ceea ce-i privete pe cetenii strini, motivaia este inclusiv de natur
politic. Analitii estimeaz c, pe viitor, ne putem atepta la continuarea practicii
rpirilor, la ,,comercializarea ei pe msur ce rscumprrile devin parte a cererilor
rpitorilor, specializarea gruprilor de rpitori (unele se vor axa exclusiv pe rpirea
propriu-zis, altele pe custodia ostaticilor, iar altele pe negocierea rscumprrii).
198
ANEXA nr. 6
PROGRAMUL DE ANTRENAMENT R.C.I.

destinat lupttorilor antiteroriti *
(PROIECT)
PREZENTARE: iniiat n scop formativ, n situaii de selecie,

promovare/trimitere la specializare sau in misiuni internaionale, R.C.I. (rezisten
fizic; curaj; spirit de iniiativ) asigur surmontarea necunoscutului de ctre
lupttorul antiterorist. Pornind de la obiectivele formative, respectiv dezvoltarea
rezistenei fizice, dezvoltarea curajului, nvingerea unor momente cu un nalt nivel de
dificultate, specifice misiunilor antiteroriste, dezvoltarea spiritului de iniiativ n
rezolvarea unor situaii critice i adaptarea rapid la schimbare, R.C.I. contribuie la
mrirea rezistenei fizice, la o mai bun coordonare a micrilor i la dezvoltarea
rezistenei la efort prelungit.
Programul R.C.I. este structurat pe ase aplicaii psiho-fizice, difereniate prin
ateliere si exerciii de antrenament, cu un nivel de solicitare de la simplu la complex.
Acestea pot fi reprezentate, astfel:
1. PILONI INEGALI;
2. BRN cu o lungime de 5 m i laime de 1 m;
3. SCAR cu o lungime de 8 m;
4. STLPI DE SUSINERE cu o lungime de 10 m;
5. BAZIN DE AP cu o lungime i laime de 10 m;
6. FRNGHIE cu o lungime de 12 m
*Lungimea total a traseului de antrenament este de 50 m i este propus pentru optimizarea

pregtirii fizice i psihice a lupttorilor antiteroriti din cadrul Grupului Special de Protecie
i Intervenie Acvila M.I.R.A.
199
Redactare, tehnoredactare i copert: Carmen TUDORACHE
...
Tiprit la Tipografia M.I.R.A.
200

Arma Psihologica PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Arma Psihologica PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CRISTINA ALBU

Cod CNCSIS 270

CUVNT NAINTE .........................................................................................7

3.1.3. Metode i tehnici de analiz a muncii..............................................71

4.1. Definirea conceptelor utilizate .................................................................109

Secolul XXI a debutat abrupt i violent printr-un cutremur politic de

Ghidul teroristului islamic, Manualul teroristului. Toate acestea fac obiectul

n acest context se poate aprecia c terorismul nu este, aa cum se spune

Analitii n domeniu ncearc s rspund la multe ntrebri pentru a

analizat n cuprinsul capitolului III, ca prim pas n selecia, evaluarea i

Un subpunct al demersului l constituie i avizarea periodic a

sunt acordate o atenie deosebit n S.U.A., Anglia, Germania, Frana, Rusia,

intermediul sugestiei nu numai n timpul somnului. Rezultate analoage se pot

Comisar ef, confereniar univ. dr. Radu Nicolae

ASPECTE PRIVIND TERORISMUL

1.1. Fenomenul terorist

1.1.1. Conceptualizarea fenomenului terorist

desprinderea formelor de manifestare ale terorismului, metodele i

Nu exist un consens internaional asupra definirii terorismului. Cu

Grupri patologice sau individuale care nu revendic scopuri de

700.000 de dolari, n numele Armatei Revoluionare Americane

s neglijeze faptul c psihopaii percep deformat realitatea, c au alte viziuni

deoarece dovedesc ndemnare, precizie, profesionalism, neavnd niciun fel de

Cunoscnd profilul moral, psihologia i mentalitatea teroristului

Fora iniial de ripost este constituit din totalitatea forelor speciale

etapizat, variat i continuu. Structurile antiteroriste cu misiuni de rutin i

1.4.1. Paralelismul dintre teroristul mileniului III i profilul

mult contact cu teroritii sinucigai dect orice alt cercettor) spune c, n

msurile de siguran mai uor prefcndu-se c sunt gravide, cu explozibilul

Cele dou obstacole pe care le are de trecut un aspirant la o unitate de

Dac n esen, teroritii ucid pentru aceleai motive pentru care

2.1. Structuri interne specializate n riposta antiterorist

cooperare att cu Unitatea Special 30 Paz i Protecie Misiuni Diplomatice,

individual i se asociaz tot mai frecvent terorismul de stat. De orice nuan ar

Cu peste 25 de structuri de fore speciale, divizate la rndul lor n alte

Destinat pentru operaiuni speciale dincolo de graniele SUA, Grupul

pluton. Au fost selecionai primii 16 cercetai care au trecut printr-un proces

braele lupttorului, astfel nct s poat fi folosit n orice moment.

Ei vor urma pregtirea n tehnicile de supravieuire, camuflare i

Selecia pentru forele speciale se face nainte de recrutarea n serviciul

pentru a candida e nevoie s fi servit n infanterie sau n forele speciale i s fi

exerciii intensive de lupt sub ap, operaiuni cu mini-submarine;

narmai cu cuite, uciderea intelor stabilite; sabotaj, distrugere; nvarea

De asemenea, pe lng aceste colective de cercetare i experimentare, o

2.3. Solicitri specifice i factori perturbatori. Impactul acestora

naionalitate este aceea c pe majoritatea ncepe s-i cuprind teama. Orict de

Dac este bine pregtit pentru o misiune, lupttorul este capabil s

Acionnd susinut, n sensul atingerii perfeciunii profesionale,

au avut influene asupra spiritului de ordine i disciplin existent. Lipsa

Durata perioadei Capacitatea de lupt

Avnd n vedere procesul de pregtire psihic i fizic, reamintim c cei

Temperatura Manifestri Tulburri Capacitate de

n ncercarea de a observa impactul temperaturii asupra proceselor

arate impactul variaiilor de temperatur asupra proceselor biologice umane. El

Astfel, n procesul de pregtire este necesar s se creeze elementele

ncrederea ferm i ofer aceast speran indispensabil; aceasta nu

2.5. Particulariti ale seleciei indivizilor aspirani la unitile de

rezultatul unor aciuni de moment, ci rezultatul unui rafinat proces evolutiv,

aceast profesie, urmrete orientarea spre alegerea indivizilor cu caliti fizice

2.5.1. Selecia i cunoaterea din punct de vedere psihologic

Pasul 3: Msurarea performanelor.

psihoprofesional a cadrelor s corespund unui nivel ridicat de eficien, ea

lipsa de profunzime n analiz;