ANEXA I

PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR

FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL

Dizabiliti intelectuale uoare i moderate*

Aria curricular / disciplina Clasa pregtitoare

I. Limb i comunicare 4-5
Formarea abilitilor de comunicare 4-5
Optionale: 0-1
II. Om i societate 2-3
Educaie pentru societate 1
Religie 1
Opionale 0-1
III. Matematic i tiine ale Naturii 4-5
Matematic i explorarea mediului 4-5
Opionale 0-1
IV. Arte i Tehnologii 3-4
Arte vizuale i lucru manual 2-3
Muzic i micare 1-2
Opionale 0-1
V. Sntate i motricitate 2-3
Educaie fizic i activiti sportive 2-3
Opionale 0-1
VI. Consiliere i orientare 1-2
Dezvoltare personal - Consiliere 1
Opionale 0-1
Total ore trunchi comun 16
Curriculum la decizia colii 1-4
Numr minim ore pe sptmn 17
Numr maxim ore pe sptmn 20
VII. Terapii specifice i de compensare 10
Terapii i activiti specifice* 7-8
Kinetoterapie 1-2
Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie 1
VIII. Terapie educaional complex i integrat O norm de
nvtor/institutor/ profesor-
educator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica

prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare.
 Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul
deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj,
activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i
mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste
tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu
deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul
deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezentul plan-
cadru, la punctele VII i VIII.
Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele
activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea
cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesorul-
educator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare
realizat de profesorul psihopedagog.
ANEXA II

PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR

FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL

Dizabiliti intelectuale severe, profunde i / sau asociate*

Aria curricular / disciplina Clasa pregtitoare

I. Limb i comunicare 3-4
Formarea abilitilor de comunicare 3-4
Optionale 0-1
II. Om i societate 2-3
Educaie pentru societate 1
Religie 1
Opionale 0-1
III. Matematic i tiine ale Naturii 3-4
Educaie senzorial, motorie i psihomotorie 2-3
Elemente de matematic aplicat i explorarea mediului 1
IV. Arte i Tehnologii 3-4
Arte vizuale i lucru manual 2-3
Muzic i micare 1-2
Opionale 0-1
V. Sntate i motricitate 2-3
Educaie fizic i activiti sportive 2
Opionale 0-1
VI. Consiliere i orientare 1-2
Dezvoltare personal - Consiliere 1
Opionale 0-1
Total ore trunchi comun 14
Curriculum la decizia colii 2- 4
Numr minim ore pe sptmn 16
Numr maxim ore pe sptmn 18
VII.Terapii specifice i de compensare 10
Terapii i activiti specifice* 7-8
Kinetoterapie 1-2
Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie 1
VIII. Terapie educaional complex i integrat O norm de
nvtor/institutor/ profesor-
educator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica

prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare.
 Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul
deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj,
activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i
mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste
tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu
deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul
deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezentul plan-
cadru, la punctele VII i VIII.
Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele
activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea
cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesorul-
educator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare
realizat de profesorul psihopedagog.