ALBINA

PROIECT DIDACTIC

I. PARTEA INTRODUCTIVA

Nume, prenume: Chende Mihaela

Data:

Scoala: Gimnaziala Nr.1 Sinmihaiu Almasului

Clasa: a VI-a

Disciplina: Biologie

Subiectul lectiei: Insecte Himenoptere: Albina

Durata de desfasurare a lectiei: 50 min.

Obiectivul central: Insusirea cunostintelor referitoare la himenoptere, respectiv utilizarea

produselor de natura apicola de catre om
Competente specifice:
- Identificarea unor grupe si specii de animale (1.1);
- Stabilirea relatiilor intre factorii de mediu si diversitatea animalelor (1.3);
- Explicarea structurii si functiilor unor vietuitoare (1.4)
- Transferarea rezultatelor experimentale in activitti de crestere si de ingrijire a animalelor (2.3)
- Reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor (3.1)
- Exersarea utilizarii unor surse de informare (4.1);
- Utilizarea adecvata a terminologiei specific biologiei in diferite situatii de
comunicare (4.2).
Obiectivele operationale: ,
sa defineasca si sa cunoasca termeni precum: himenoptere, prisaca, apicultura ( O.1)
sa identifice partile componente ale albinei (O.2)
sa explice inmultirea la albina(O.3)
sa explice beneficiile pe care la ofera albine omului (O.4)

Tipul lectiei: transmitere si insusire a noilor cunostinte

Resurse procedurale:
brainstorming (M.1.)
observatia (M.2)
modelarea (M.3)

Resurse materiale: miere de albine, plansa, atlas zoologic, fisa de evaluare, manual
Tipul de organizare a activitatii: individual, frontal
Anticiparea dificultalilor: intrebari ale elevilor ce depasesc programaasigurarea unui
fond de documentare
Bibliografie:
-Aglaia, I., Partin, Z., 1998, Manual pentru clasa a VI-a, Biologie, Humanitas Educational,
Bucuresti;
-Bogoescu, C., Dabija,A., Sanielevici,E., 2002,Atlas zoologic, EDP, Bucuresti
-Brandusoiu, M., Androne, C., 2006, Manual pentru clasa a VI-a EDP, Bucuresti
-Lazar, V., Caprarin, D., 2008, Metode didactice utilizate in predarea biologiei, Ed. Arves
-Marinescu, M., 2010, Didactica biologiei, teorie si aplicatii, Ed. Paralela 45, Pitesti;
-Opris, T., 2007, Mica enciclopedie a insectelor curioase, EDP, Bucuresti;
-Curriculum National - Programa Biologie, gimnaziu
II. DESFASURAREA LECTIEI

Obiective Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare

operationale (evenimentele
lectiei
1.Organizarea -noteaza in catalog elevii -isi pregatesc cartile si
clasei absenti si verifica daca sunt caietele
conditii optime pentru
desfasurarea orei
-pregateste materialul
didactic

2.Reactualizarea -verifica cunostintele raspund la intrebari oral

cunostintelor referitoare la insecte
anterioare
3.Captarea -le da unor elevi sa guste o -recunosc mierea de
atentiei substanta albine

4.Anuntarea - anunta titlul lectiei: -sunt atenti

temei si Insecte: Himenoptere -noteaza in caiete
obiectivelor Albina
-precizeaza clar obiectivele
lectiei

5.Dirijarea -antreneaza elevii intr-o -participa activ la oral

invatarii discutie referitoare la
albine punand accent pe
termeni precum: prisaca,
O.1 stupi, apicultura
-solicita elevilor sa
stabileasca partile
O.2 componente ale albinei pe
baza cunostintelor
referitoare la insecte
-adreseaza intrebari despre
rolul celor trei tipuri de
albine
discutie: unii au -observarea
cunostinte despre sistematica
stuparit a elevilor
stabilesc partile
componenete ale
corpului
-definesc cu ajutorul
profesorului termenul
himenoptere
-determina rolul
albinelor:
matca inmultire
albine lucratoare
hranire, curatenie,
ingrijire puiet
trantor - inmultire

O.3 - cere elevilor sa -noteaza diverse

 intocmeasca o lista cu produse: miere,
prduse apicole pe care le propolis, laptisor de
utilizeaza matca, polen

- le citeste elevilor despre

apiterapie
6.Conexiune - prin intermediul fisei de - scris
inversa (feed- autoevaluare
back)

7.Evaluare - apreciaza verbal elevii -se raporteaza la

activi evaluarile facute
- stabileste tema pentru
acasa: de invatat lectia
 APITERAPIA

Apiterapia folosete mierea, polenul, ceara, lptiorul de matc i veninul albinelor

pentru prevenirea i tratarea diverselor afeciuni. Mierea de albine conine peste 70 de
substane active. Poate fi considerat nu numai medicament, ci i aliment. Pe scurt,
apiterapia nseamn tratarea celor mai diverse afeciuni cu produse apicole naturale, fr
nici o prelucrare, sau cu extracte, combinaii ale acestora ori cu medicamente apiterapice
standard. Este o alternativ natural de tratament, fundamentat tiinific prin
nenumrate studii i experimente clinice.
Produsele apicole au o mare palet de proprieti biologice i aciuni farmacologice
benefice n meninerea sntii corpului omenesc. Recomandrile n actul terapeutic nu
trebuie fcute dect pe baza diagnosticului medical precis, a analizelor de laborator,
radiologice i a altor investigaii necesare.
Ce produse minunate produce stupul?
Mierea, polenul, pstura, propolisul, lptiorul de matc, ceara de albine, veninul de
albine, apilarnilul, cpceala sunt produsele apicole cunoscute la ora actual. Toate
acestea sunt substanele pe care le secret sau le produce albina prin culegerea,
transformarea, prelucrarea i depozitarea unor substane naturale, pe care le colecteaz
omul din stup sau direct de la albin (veninul).Medicamentele de sintez se vnd cu un
prospect care conine toate informaiile necesare. Produsele apicole sunt medicamente
folosite n apiterapie i de aceea este obligatoriu s se tie totul despre ele.
Produsele apicole n nutriie (ca aliment)
Aceste alimente naturale conin substane indispensabile vieii. Practic, n produsele
apicole se regsesc toi aminoacizii eseniali necesari metabolismului, vitamine, minerale,
proteine, glucide direct asimilabile, fr nici o prelucrare din partea organismului uman,
lipide, enzime, coenzime, acizi organici etc. ns dintre toate alimentele existente pe
pmnt, mierea de albine are formula chimic cea mai apropiat de cea a sngelui uman.
Mai mult, nici un alt aliment nu este mai complet, mai bine tolerat i mai uor asimilabil
de ctre organismul uman. 1 kilogram de miere are 3.150 de kcalorii, adic are aceeai
valoare caloric cu 3,5 kg de carne sau 12 kg de legume. Prin urmare, dac s-ar face o
clasificare a alimentelor complete biologic, produsele apicole ar ocupa primul loc, nu
numai prin coninutul lor (un adevrat combustibil pentru organism), ci i prin faptul c
pot fi valorificate de organismul uman fr nici un efort, cu rezonan la nivel celular, fiind
cele mai bune regeneratoare ale celulelor. n plus, mierea de albine i slbete pe cei
obezi i i ngra pe cei slabi, pentru c mierea i celelalte produse apicole acioneaz ca
nite reglatori i stimulatori asupra funciilor aparatelor i organelor, regleaz i
stimuleaz sistemul neuro-endocrino-metabolic, aduce organismului un aport i
recupereaz lipsa tuturor substanelor nutritive i bioactive.
Eficiente n meninerea sntii pielii
Cosmeticele pe baz de produse apicole influeneaz pozitiv funciile fiziologice ale
celulelor pielii: regenereaz, protejeaz pielea de radicali liberi, de influenele duntoare
ale mediului nconjurtor, regleaz metabolismul, stimuleaz producerea de colagen,
ntrzie modificrile degenerative, mresc puterea de aprare. De asemenea, asigur
pielii substane de reconstrucie, mbuntesc vizibil structura, elasticitatea, culoarea,
supleea i fineea pielii. Sunt ideale pentru profilaxia fenomenelor de mbtrnire a pielii.
Indicaii terapeutice
 Mierea de albine este tolerat foarte bine de copii. Pe lng gustul i aroma ei plcut,
mierea mai conine toate elementele i substanele necesare n dezvoltarea normal a
copilului.
Pentru tratarea alergiilor sezoniere, se consum miere de albine produs din nectarul
plantei care cauzeaz alergia.
Propolisul i extractele de propolis prin proprietile lor ca antiinflamatoare i
antioxidante au capacitatea de a preveni i/sau de a trata complicaiile radioterapiei.
Asocierea preparatelor pe baz de spirulin cu produse apicole ajut la eliminarea
toxinelor din organism.

SCHITA TABLEI

HIMENOPTERE
ALBINA

- albinele traiesc in familii

- locul unde sunt pusi stupii se numeste prisaca
- apicultura = cresterea si ingrijirea albinelor
Alcatuirea corpului:
- cap:-2 ochi compusi
- 3 ochi simpli
- 2 antene
-aparat buccl pentru lins si supt
- torace: -dorsal: 2 perechi de aripi membranoase
-ventral: 3 perechi de picioare (ultima pereche cu cosulete si
periute)
- abdomen: glande ale cerii si un ac veninos

Categorii de albine:
- albine lucratoare
- matca
- trantori
Inmultire: metamorfoza completa
Alti reprezentanti: viespi, bondari, albine
Nume, prenume:
Data:

FISA DE AUTOEVALUARE

1.Identificati pe desen partile componente ale albinei.

4 puncte

2. Completati rebusul: A 3.5

puncte

1 .Regina albinelor
2. Se ocupa cu cresterea albinelor
3. Alt reprezentant al himenopterelor
4. Produsa de albine
5. Masculul albinei
6. In el sunt depuse ouale
B

Se acorda 2.5 puncte din oficiu