FIA DISCIPLINEI

DIDACTICA SPECIALITII ( EDUCAIE VIZUAL ARTISTIC PLASTIC)

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai

1.2 Facultatea Facultatea de Teologie Ortodox

1.3 Departamentul Teologie

1.4 Domeniul de studii Teologie - Art Sacr

1.5 Ciclul de studii 2013 2016; 2014 2017; 2015-2018 (licen)

1.6 Programul de studii/Calificarea Teologie Ortodox Art Sacr

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei Didactica specialitii pentru disciplina Educaie vizual (artistic plastic)-sau
Didactica
2.2 Titularul activitilor de curs artelor
Lect. vizuale
Dr. DOMINTE Georgeta Merior
2.3 Titularul activitilor de seminar Lect. Dr. DOMINTE Georgeta Merior
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei F
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de nvmnt 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuia fondului de timp ore
Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 14
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 14
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 42
Tutoriat 8
Examinri 8
Alte activiti: participri la expoziii i concursuri 8
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3. 10 Numrul de credite 5
4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Discipline parcurse n anii anteriori : Studiul desenului i formelor, Studiul culorii i picturii,
Desen proiectiv si perspectiv, Studiul tehnicilor artistice, Practica de specialitate, s.a., precum i
Disciplinele psiho-pedagogice (din cadrul modulului psiho-pedagogic), desfurate pn la
nivelul respectiv.

4.2 de competene Dexteritate a reprezentrilor i compunerilor vizuale, dobndit ca urmare a studiilor i

aplicaiilor practice de la disciplinele artistice plastice . Capaciti psiho-pedagogice, de
relaionare i aplicare creativ, determinate de cunoaterea i asimilarea unor cunotine
fundamentale din domeniile respective.

1
 5. Condiii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfurare a Material documentar i vizual adiacent. Sal cu dotri tehnice corespunztoare
cursului prezentrilor de imagini.

5.2. de desfurare a Atelier cu dotri tehnice adecvate ; mobilier corespunztor activitilor artistice plastice,
seminarului/laboratorului materiale i ustensile de lucru.

6. Competenele specifice acumulate

Competenele specifice Didacticii artelor vizuale (pentru Educaie vizualsau Educaie artistic
plastic), acumulate ca urmare a asimilrii educaiei artistice (teoretice i aplicative )primite, ar exprima
n sens profesional capacitile de:
Competene profesionale

- proiectare i realizare a cadrului general i specific de documentare, informare i cercetare artistic

vizual: culegere, prelucrare i analiz a datelor care se vor regsi n aplicaii practice ale procesului
de cercetare a tuturor mijloacelor folosite(conceptuale i materiale) pentru realizarea operelor
vizuale

- nelegere i utilizare a elementelor de limbaj vizual i a tehnicilor de elaborare ale operelor de art

- identificare, analiz i descriere a factorilor care predispun realizri artistice vizuale i care asigur
acestora rezisten n timp; sesizare a aspectelor de compatibilitate i incompatibilitate conceptual
i material

- deprinderea strategiilor de munc creativ riguroas, eficient i responsabil, sub observaie

calificat, de specialitate, ntr-un cadru adecvat sau liber ales
Competene transversale

- asimilarea modalitilor de relaionare n grup, dezvoltarea capacitilor empatice de comunicare

interpersonal i asumarea rolurilor specifice n desfurarea activitilor vizual-artistice, n echip
i n context social

- informarea i cunoaterea continu prin intermediul metodelor i tehnicilor de nvare n domeniul

artistic vizual; contientizarea motivaiilor extrinseci i intrinseci ale nvrii continue

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Transmiterea de cunotine cu specific didactic prin intermediul unor diferite
metodologii (n mod teoretic i aplicativ), necesare formrii n sens profesional a
unor viitoare cadre didactice pentru predarea disciplinei Educaie vizual sau
Educaie artistic plastic (i comunicare vizual) din nvmntul
preuniversitar sau a unor poteniali instructori ori ndrumtori pentru activiti
artistice extracurriculare, ocazionale i de durat (n tabere, instituii cultural-
educative atenee, case de cultur, cluburi ale copiilor, muzee, s.a. - sau/i de
cult, etc.- biserici, eparhii organizatoare de cercuri de iconografie, manifestri
catehetice i expoziionale, s.a.)

2
 7.2 Obiectivele specifice Formarea i dezvoltarea deprinderilor educative de cadru didactic i a abilitilor
artistice plastice de reprezentare vizual pentru transmiterea cunotinelor
teoretice i aplicative din cadrul disciplinei Educaie vizual (artistic plastic)
la nivel preuniversitar.

8. Coninuturi

8. 1 Curs Metode de predare Observaii

1. Introducere n Didactica artelor vizuale. Specificul i obiectivele disciplinei

Educaie vizual ( artistic plastic) 4 ore

1.1. Locul i rolul Educaiei vizuale(artistice plastice) n planurile de

nvmnt.
1.2. Principii didactice n predarea Didacticii artelor vizuale sau a
Educaiei vizuale(artistice plastice) (pentru Art Sacr).
1.3. Aportul i competenele didacticianului pentru formarea iniial a
cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar. Gestionarea proiectelor Metode didactice
didactice i proiectelor expoziionale . expozitive, frontale,
1.4. Repere curriculare moderne i dominante conceptuale actuale n bazate pe: expuneri,
pedagogia artelor vizuale. Obiectivele disciplinei Educaie vizual (artistic. conversaii,
plastic).
problematizri,
2. Aprofundarea cunoaterii elementelor de limbaj plastic i a gramaticii
demonstraii i pe
utilizrii acestora n sens creativ, apelnd la interdisciplinaritate. Raportri la
documentri vizuale
diverse domenii, la istoria artelor plastice i decorative i la istoria arhitecturii
n cadrul natural i n
i design-ului, cu atenionri asupra caracteristicilor exprimrilor kitsch..
raport cu obiective
Tendine moderne i contemporane n predarea Educaiei vizuale(artistice
culturale i teologice
plastice). Integrarea mediilor virtuale n nvarea i experimentarea
(expoziii, muzee,
limbajului vizual. -12 ore
biblioteci, vestigii
Dezvoltare: arheologice,
2.1.Morfologia elementelor de limbaj plastic - punctul, linia, forma, valoarea, aezminte de cult,
culoarea. Sintaxa mijloacelor de expresie- acordul, contrastul, dominanta, etc.., valori
gama, armonia, micarea, tensiunea, dinamismul, ritmul, textura, factura. patrimoniale,
Relaionarea cu procedurile tehnice de realizare, cu materialele i antecedente
instrumentele specifice desenrii, colorrii i reprezentrilor i realizrilor
aplicative- de grup i
volumetric-artistice n sens tradiional( 2D i 3D) precum i utilizrii
tehnologiilor IT i/ sau a mediilor de prelucrare digital a imaginii -8 ore. individuale-
2.2.Studiul raporturilor expresivcompoziionale (tipologii compoziionale- relaionate
originalitate, expresivitate, creativitate n stiluri i maniere de lucru raportate informaiilor primite.)
la epoci istorice, curente artistice, coli, micri artistice). Relaia dintre
coninut conceptual i form artistic de tansmitere a mesajului
ideatic(comunicare i interpretare).Reproducerile de valori artistice versus
replici creative. 4 ore
3. Studiu teoretic i aplicativ pentru nsuirea principiilor i metodelor de
predare a disciplinei Educaie vizual (artistic plastic) i de evaluare a
lucrrilor elevilor. Relaionarea cu medii muzeale i cu bunuri patrimoniale
din colecii diverse, etc.-12 ore
Dezvoltare:
3.1.Condiii didactice generale, principii i etape ale proiectrii
didactice.-3ore
3.2. Metode didactice generale i specifice, aplicate n domeniul
pedagogiei artelor vizuale 3 ore

3
 3.3. Strategii de evaluare: forme, criterii i modaliti 3 ore

3.4. Valorizri ale patrimoniului cultural naional, regional i local prin

integrare vizual-artistic n context european i mondial.. Aspecte privind
programe educaionale extracurriculare i pedagogii muzeale n
contemporaneitate. 3 ore

4
Bibliografie : Ailinci C., Introducere n gramatica libajului vizual, Ed.Dacia, Cluj-Napoca, 1982, Ed.Polirom, Iai,
2010; *** Natura static, Ed.Aquila 93, Oradea, 2008; Arnheim, Rudolf, Arta i percepia vizual, Ed.Meridiane,
Bucureti, 1979 sau Ed.Polirom, Iai, 2012; Baraschi, Constantin, Tratat de sculptur, vol. I, II, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1962; Barto, Jen, Compoziia n pictur, Ed. Polirom, Iai, 2009; Berger, Ren, Descoperirea picturii,
vol.I-III, Ed.Meridiane, Bucureti, 1979; Brlogeanu, Lavinia., Psihopedagogia artei, Ed.Polirom, Iai, 2001;
Bojneag, Maria, Educaie plastic. Ghid metodic pentru nvmntul precolar, Ed.Tehno-Art, Petroani, 2007;
Bollenbach, G.C.D., Desenul, Ed. Meridiane, Bucureti, 1964; Brdean, Traian, Curs de desen, Ed. Polirom, Iai,
2010; Cheu, Cristian, Designul grafic i literatura romn pentru copii, Ed.LIMES, Cluj-Napoca, 2008; Cioca,
Vasile, Jocul de-a arta, Ed.LIMES, Cluj-Napoca, 2007; Cioca, Vasile, Imaginea i creativitatea vizual-plastic,
Ed.LIMES, Cluj-Napoca, 2007; Constantin, Paul,Culoare, art, ambient, Ed. Meridiane, Bucureti, 1979; Constantin,
Paul, S vorbim despre culori, Ed. Ion Creang, Bucureti, 1986; Cristea, Ioan, Curentele artei moderne, Ed.Alfa,
Bucureti, 2001; Cristea, Maria,Metodica predrii educaiei plastice n nvmntul primar i precolar, Ed.Corint,
Bucureti, 2009; Cristea, Maria, Cristea, Ioan, Album de art colar, Ed.Corint, Bucureti, f.a.; Croti, Even, Desenele
copilului tu. Interpretri psihologice, Ed.Litera Internaional, Bucureti, 2010; Debicki, Jacek; Favre, Jean-
Franois;Grnewald, Dietrich; Pimentel, Antonio Filipe, Istoria artei-pictur, sculptur, arhitectur, Ed. Enciclopedia
Rao, 1998; ***Dicionar de art, vol.I-II, Ed.Meridiane, Bucureti, 1995, 1998; Dionisie din Furna, Erminia picturii
bizantine, Ed.Sophia, Bucureti, 2000; coord. Frontisi, C., Istoria vizual a artei, Ed. Enciclopedia RAO, Bucureti,
2003; Farthing, Stephen, Istoria artei, de la pictura rupestr la arta urban, Ed. RAO, Bucureti, 2011; Grigorescu,
Dan, Istoria artei americane, Ed. Saeculum I.O., Bucureti, 1997; Havel, Marc, Tehnica tabloului, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1980; Knobler, R., Dialogul vizual, vol.I-II, Ed.Meridiane, Bucureti, 1984; Lzrescu, Liviu, Culoarea n
art, Ed. Polirom, Iai, 2009; Lhote, A., Tratate despre peisaj i figur, Ed.Meridiane, Bucureti, 1969; Lucaciu,
Adriana, Desenul: repere teoretice i practice, Ed. Brumar, Timioara, 2007;Mason, Antony; Spike, John T., Arta
occidental Din preistorie pn n secolul al XXI-lea, Ed.Corint, Bucureti, 2010;Meyer, F.S., Ornamentica, vol.I-II,
Ed. Meridiane, Bucureti, 1988; Moldoveanu, Mihaela, Metode moderne de formare n didactica specialitii, note de
curs, Modul II la Sinaia, feb.2013 ( Programul POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n sistemul
de formare continu a didacticienilor din nvmntul superior); Nanu, Adina, Vezi?Comunicarea prin imagine,
Ed.Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 2011; Oros, Constantin, Pagini din istoria costumului, Ed.Dacia, Cluj-
Napoca, 1998; Panofsky, E., Art i semnificaie, Ed.Meridiane, Bucureti, 1980; Passeron, Rene, Opera pictural,
Ed.Meridiane, Bucureti, 1982; Paz Garcia Ponce de Len, Istoria picturii, Ed.Teora, Bucureti, 2009; Prnog, Ion,
Ghid metodic de educaie plastic De la grdini la liceu, Ed. Compania, Bucureti, 2007; Pohonu, Eugen,
Iniiere n artele plastice, Ed. Albatros, Bucureti, 1980; Sendler, Egon, Icoana, chipul nevzutului, Ed. Sophia,
Bucureti, 2005; Stavre, Ion, Comunicare audiovizual. Aspecte ale europenizrii societii romneti, Ed.Tritonic,
Bucureti, 2011; Stendl, Ion., Desenul, Ed. Semne, Bucureti, 2004; erbnescu, Laura, Metode i tehnici de coaching
folosite pe perioada practicii pedagogice, note de curs, Modul III la Sinaia, feb.2013 ( Programul
POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n sistemul de formare continu a didacticienilor din
nvmntul superior); ual, Ion N., Brbulescu, Ovidiu, Dicionar de art, termeni de atelier, Ed. Sigma,
Bucureti, 1993; Toma, Iulian-Dalin, Didactica disciplinei Educaie vizual - Suport de curs, 2012 (n Proiect
POSDRU/87/1.3/S/63709 - Axa prioritar 1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i
dezvoltrii societii bazate pe cunoatere ;Domeniul major de intervenie: 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din
educaie i formare; Titlul proiectului: Calitate, inovare, comunicare n sistemul de formare continu a
didacticienilor din nvmntul superior); Toma, Iulian-Dalin, Arhiva romn de arte vizuale ROVAA 2, ROVAA 3,
Ed.Printech, Bucureti, 2008, 2009; Toma, Iulian-Dalin, Muzeul contemporan. Programe educaionale, Ed.Institutul
European, Iai, 2008; Truic, Ion, Arta compoziiei, Ed. Polirom, Iai, 2011; Voiculescu, Florea, Elaborarea
programului de formare n domeniul didacticii specialitii, note de curs, Modul I la Sinaia, feb.2013 ( Programul
POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n sistemul de formare continu a didacticienilor din
nvmntul superior) Zoltan, Enczi; Keating, Richard, Fotografia de cltorie, Ed.Casa, Oradea, 2011; Coleciile
revistelor Mari pictori, Art Gallery i Antichiti; Publicaiile Arta- O istorie vizual a artelor Plastice, Arhitectura-
O istorie vizual, Mitologia- O istorie vizual, Biblia- O istorie vizual, de la Ed.Litera International, Bucureti,
2008.Revista Arta(dinainte i dup 1989); Cri i albume de istorie i teorie a artelor plastice i decorative,
arhitecturii, design-ului i de tehnici artistice;Manuale, proiecte (orientative) de lecii i programe analitice curente de
Educaie plastic sau vizual pentru nvmntul preuniversitar; Wallon, Philippe; Cambier, Anne; Engelhart,
Dominique, Psihologia desenului la copil, Ed. Trei, Bucureti, 2012;

5
Bibliografie adiacent ( consultativ), cu specific metodic i psihopedagogic: Cerghit,Ioan; Neacu,Ioan; Negre-
Dobridor, Ion; Pnioar, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, 2001; Cuco, Constantin,
Informatizarea n educaie. Aspecte ale virtualizrii formrii, Ed.Polirom, iai, 2006; Cuco, Constantin, Educaia
estetic, Ed.Polirom, Iai,2014; Goleman,Daniel: Inteligena emoional, Editura Curtea Veche,Bucuresti,
2001;Hardingham, Alison, Coaching pentru un coach. Dezvoltare personal pentru specialitii n dezvoltare
personal, Ed. CODECS ,2007, Bucureti; Potolea, Dan; Neacu,Ioan; Iucu, B.Romi; Pnioar, Ion-Ovidiu:
Pregatirea psihopedagogica, Manual pentru definitivat si gradul didactic II, Editura Polirom, 2008; Roco, Mihaela:
Creativitate si inteligen emoional,Editura Polirom, 2001; Stoica-Constantin,Ana: Creativitatea pentru studeni i
profesori, Editura Institutul European, Iai, 2004.

8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Observaii

Metode didactice
expozitive i aplicative,
3.1. Interrelaionri referitoare la Obiectivele i specificul disciplinei frontale i individuale,
Educaie vizual (artistic plastic)(gimnaziu i liceu) 4 ore bazate pe: explicaii,
problematizri, conversaii,
3.2. Valene compoziionale ale elementelor de limbaj plastic n creaii demonstraii, exerciii i pe
individuale i colective, cu specificiti tehnologice diverse. Referate documentri aplicative
analitice sau prezentri orale privind lucrri din istoria artelor plastice i vizuale n cadrul natural i
decorative i din istoria arhitecturii i design-ului, nsoite de aplicaii n raport cu obiective
practice personalizate. Integrri ale noilor tehnologii(IT, media) n culturale, etc.( expoziii,
exprimarea artistic vizual. Noiuni despre fotografia artistic. muzee, ateliere, biblioteci,
Reproducerea i replica creativ ca modaliti de nvare i saltsituri arheologice, obiective
valorizator. 12 ore teologice, valori
patrimoniale , etc., exerciii
3.3. Tipuri de lecii pentru disciplina Educaie vizual (artistic aplicative- de grup i
plastic)(n gimnaziu i liceu). Metode de predare, de aciune vizual- individuale-relaionate
artistic i de evaluare (general i individual). Plan de lecie cu tematic informaiilor primite pentru
opional. Referat cu plane adiacente. Relaionri cu valori i acumulare i prelucrare
problematici patrimoniale din colecii, muzee, obiective culturale, etc. creativ, vizual-artistic.).
12 ore

6
Bibliografie : Ailinci C., Introducere n gramatica libajului vizual, Ed.Dacia, Cluj-Napoca, 1982, Ed.Polirom, Iai,
2010; *** Natura static, Ed.Aquila 93, Oradea, 2008; Arnheim, Rudolf, Arta i percepia vizual, Ed.Meridiane,
Bucureti, 1979 sau Ed.Polirom, Iai, 2012; Baraschi, Constantin, Tratat de sculptur, vol. I, II, Ed. Meridiane,
Bucureti, 1962; Barto, Jen, Compoziia n pictur, Ed. Polirom, Iai, 2009; Berger, Ren, Descoperirea picturii,
vol.I-III, Ed.Meridiane, Bucureti, 1979; Brlogeanu, Lavinia., Psihopedagogia artei, Ed.Polirom, Iai, 2001; Bojneag,
Maria, Educaie plastic. Ghid metodic pentru nvmntul precolar, Ed.Tehno-Art, Petroani, 2007; Bollenbach,
G.C.D., Desenul, Ed. Meridiane, Bucureti, 1964; Brdean, Traian, Curs de desen, Ed. Polirom, Iai, 2010; Cheu,
Cristian, Designul grafic i literatura romn pentru copii, Ed.LIMES, Cluj-Napoca, 2008; Cioca, Vasile, Jocul de-a
arta, Ed.LIMES, Cluj-Napoca, 2007; Cioca, Vasile, Imaginea i creativitatea vizual-plastic, Ed.LIMES, Cluj-Napoca,
2007; Constantin, Paul,Culoare, art, ambient, Ed. Meridiane, Bucureti, 1979; Constantin, Paul, S vorbim despre
culori, Ed. Ion Creang, Bucureti, 1986; Cristea, Ioan, Curentele artei moderne, Ed.Alfa, Bucureti, 2001; Cristea,
Maria,Metodica predrii educaiei plastice n nvmntul primar i precolar, Ed.Corint, Bucureti, 2009; Cristea,
Maria, Cristea, Ioan, Album de art colar, Ed.Corint, Bucureti, f.a.; Croti, Even, Desenele copilului tu. Interpretri
psihologice, Ed.Litera Internaional, Bucureti, 2010; Debicki, Jacek; Favre, Jean- Franois;Grnewald, Dietrich;
Pimentel, Antonio Filipe, Istoria artei-pictur, sculptur, arhitectur, Ed. Enciclopedia Rao, 1998; ***Dicionar de
art, vol.I-II, Ed.Meridiane, Bucureti, 1995, 1998; Dionisie din Furna, Erminia picturii bizantine, Ed.Sophia,
Bucureti, 2000; coord. Frontisi, C., Istoria vizual a artei, Ed. Enciclopedia RAO, Bucureti, 2003; Farthing, Stephen,
Istoria artei, de la pictura rupestr la arta urban, Ed. RAO, Bucureti, 2011; Grigorescu, Dan, Istoria artei
americane, Ed. Saeculum I.O., Bucureti, 1997; Havel, Marc, Tehnica tabloului, Ed. Meridiane, Bucureti, 1980;
Knobler, R., Dialogul vizual, vol.I-II, Ed.Meridiane, Bucureti, 1984; Lzrescu, Liviu, Culoarea n art, Ed. Polirom,
Iai, 2009; Lhote, A., Tratate despre peisaj i figur, Ed.Meridiane, Bucureti, 1969; Lucaciu, Adriana, Desenul: repere
teoretice i practice, Ed. Brumar, Timioara, 2007;Mason, Antony; Spike, John T., Arta occidental Din preistorie
pn n secolul al XXI-lea, Ed.Corint, Bucureti, 2010;Meyer, F.S., Ornamentica, vol.I-II, Ed. Meridiane, Bucureti,
1988; Moldoveanu, Mihaela, Metode moderne de formare n didactica specialitii, note de curs, Modul II la Sinaia,
feb.2013 ( Programul POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n sistemul de formare continu a
didacticienilor din nvmntul superior); Nanu, Adina, Vezi?Comunicarea prin imagine, Ed.Didactic i Pedagogic,
R.A., Bucureti, 2011; Oros, Constantin, Pagini din istoria costumului, Ed.Dacia, Cluj-Napoca, 1998; Panofsky, E.,
Art i semnificaie, Ed.Meridiane, Bucureti, 1980; Passeron, Rene, Opera pictural, Ed.Meridiane, Bucureti, 1982;
Paz Garcia Ponce de Len, Istoria picturii, Ed.Teora, Bucureti, 2009; Prnog, Ion, Ghid metodic de educaie plastic
De la grdini la liceu, Ed. Compania, Bucureti, 2007; Pohonu, Eugen, Iniiere n artele plastice, Ed. Albatros,
Bucureti, 1980; Sendler, Egon, Icoana, chipul nevzutului, Ed. Sophia, Bucureti, 2005; Stavre, Ion, Comunicare
audiovizual. Aspecte ale europenizrii societii romneti, Ed.Tritonic, Bucureti, 2011; Stendl, Ion., Desenul, Ed.
Semne, Bucureti, 2004; erbnescu, Laura, Metode i tehnici de coaching folosite pe perioada practicii pedagogice,
note de curs, Modul III la Sinaia, feb.2013 ( Programul POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n
sistemul de formare continu a didacticienilor din nvmntul superior); ual, Ion N., Brbulescu, Ovidiu,
Dicionar de art, termeni de atelier, Ed. Sigma, Bucureti, 1993; Toma, Iulian-Dalin, Didactica disciplinei Educaie
vizual - Suport de curs, 2012 (n Proiect POSDRU/87/1.3/S/63709 - Axa prioritar 1: Educaia i formarea
profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere ;Domeniul major de
intervenie: 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare; Titlul proiectului: Calitate, inovare,
comunicare n sistemul de formare continu a didacticienilor din nvmntul superior); Toma, Iulian-Dalin, Arhiva
romn de arte vizuale ROVAA 2, ROVAA 3, Ed.Printech, Bucureti, 2008,2009; Toma, Iulian-Dalin, Muzeul
contemporan. Programe educaionale, Ed.Institutul European, Iai, 2008; Truic, Ion, Arta compoziiei, Ed. Polirom,
Iai, 2011; Voiculescu, Florea, Elaborarea programului de formare n domeniul didacticii specialitii, note de curs,
Modul I la Sinaia, feb.2013 ( Programul POSDRU/87/1.3/S/63709, Calitate, inovare, comunicare n sistemul de
formare continu a didacticienilor din nvmntul superior) Zoltan, Enczi; Keating, Richard, Fotografia de
cltorie, Ed.Casa, Oradea, 2011; Coleciile revistelor Mari pictori, Art Gallery i Antichiti; Publicaiile Arta- O
istorie vizual a artelor Plastice, Arhitectura- O istorie vizual, Mitologia- O istorie vizual, Biblia- O istorie vizual,
de la Ed.Litera International, Bucureti, 2008.Revista Arta(dinainte i dup 1989); Cri i albume de istorie i teorie a
artelor plastice i decorative, arhitecturii, design-ului i de tehnici artistice;Manuale, proiecte (orientative) de lecii i
programe analitice curente de Educaie plastic sau vizual pentru nvmntul preuniversitar; Wallon, Philippe;
Cambier, Anne; Engelhart, Dominique, Psihologia desenului la copil, Ed. Trei, Bucureti, 2012;

7
Bibliografie adiacent ( consultativ), cu specific metodic i psihopedagogic: Cerghit,Ioan; Neacu,Ioan; Negre-
Dobridor, Ion; Pnioar, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, 2001; Cuco, Constantin,
Informatizarea n educaie. Aspecte ale virtualizrii formrii, Ed.Polirom, Iai, 2006; Cuco, Constantin, Educaia
estetic, Ed.Polirom, Iai, 2014; ; Goleman,Daniel, Inteligena emoional, Editura Curtea Veche,Bucuresti,
2001;Hardingham, Alison, Coaching pentru un coach. Dezvoltare personal pentru specialitii n dezvoltare
personal, Ed. CODECS ,2007, Bucureti; Potolea, Dan; Neacu,Ioan; Iucu, B.Romi; Pnioar, Ion-Ovidiu:
Pregtirea psihopedagogic, Manual pentru definitivat si gradul didactic II, Editura Polirom, 2008; Roco, Mihaela:
Creativitate i inteligen emoional,Editura Polirom, 2001; Stoica-Constantin,Ana: Creativitatea pentru studeni i
profesori, Editura Institutul European,Iai, 2004.

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii

epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului

Coninutul disciplinei este n concordan cu ceea ce se pred i n alte faculti cu secii

similare sau de arte plastice. Pentru o mai buna adaptare la cerinele pieei muncii a coninutului
disciplinei se stabilesc periodic ntlniri cu reprezentani abilitai din mediul eclezial i laic.In
funcie de diverse oportuniti de valorificare a cunotinelor i a realizrilor teoretice i
aplicative, coninutul disciplinei se nuaneaz prin adaptri necesare, pe structura cadru grefndu-
se eventualele corelri ad-hoc n sens tematic i practic.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.3 Pondere din

10.2 Metode de evaluare nota final

Comparri calitatative i cantitative Note pentru testri teoretice. 50% pt. activitatea
10.4 Curs ale cunotinelor la nivel de persoan Examen la din timpul
i de grup semestrului + 50%
final. pt. examinare final

10.5 Seminar/laboratorComparri calitatative i cantitative Note pt. lucrri practice. ibidem

ale lucrrilor la nivel de persoan i
de grup. Examen la final.. ibidem

10.6 Standard minim de performan

Frecvena receptiv i activ ( 100 %) la orele de curs i lucrri.

Data completrii Titular de curs Titular de seminar

22. 07. 2013 i 20.09.2015 Lect.univ. dr. M.G.Dominte Lect.univ.dr.

M.G.Dominte

Data avizrii n Departament Director de Departament

................. Pr. Prof. univ. dr. Ioan .C. Teu