ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

1
 D
EM
ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

LE NST
O
C RA
ŢI T
E IV
INTRODUCERE

Ă
Eurocor vă propune o abordare complet nouă de
a învăţa şi de a vă perfecţiona engleza, cea mai
vorbită limbă din întreaga lume! Spuneţi „adio”
deplasărilor obositoare la o sală de curs şi chinului
de a memora cuvinte scrise pe pagina îngălbenită a
unui caiet dictando…
Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de
Engleză nivel Intermediar Interactiv!
Aveţi la dispoziţie o metodă modernă, eficientă şi relaxantă de aprofundare şi
îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba engleză!
Învăţaţi comod!
Primiţi acasă, la cel mai apropiat oficiu poştal sau direct la birou pachetele de curs,
pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în
weekenduri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi!
Învăţaţi prin ascultare!
Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi.
Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta vorbitorii nativi
de limbă engleză în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi,
în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când doriţi!
Opţional, puteţi studia şi online!
Aveţi la dispoziţie aplicaţia de învăţare online MultiMedia Plus şi Dicţionarul
online MemoPlus! Este atât de simplu, ca un joc! Studiul devine o formă de relaxare!
MultiMediaPlus vă ajută să aveţi o pronunţie excelentă, o gramatică perfectă şi un
vocabular de invidiat învăţând cu ajutorul calculatorului. Beneficiaţi de numeroase
tipuri de exerciţii interactive, însoţite de ilustraţii atractive şi înregistrări audio. Studiaţi
rapid şi într-un mod plăcut!
Vă veţi bucura de o atenţie deosebită!
Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate
fi contactat prin corespondenţă poştală sau online.
Profitaţi acum de şansa de a conversa fluent în engleză, limba vorbită de milioane de
persoane de pe tot mapamondul!
Construiţi-vă un viitor mai bun!
Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele de

studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta
reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă
prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă,
selectate din diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele.
Lectură plăcută!

2
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

STRUCTURA LECŢIILOR

 Studiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de

caiete.
Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, astfel încât procesul de
învăţare devine simplu şi rapid!
Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special
concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.
Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.
Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se
acoperă cu filtrul din plastic, tot de culoare roşie. După rezolvarea exerciţiilor
propuse, comparaţi rezultatele dvs. cu textul din caietul de curs.
Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile ce însoţesc caietele
de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.

PRIMIREA CURSULUI
 La Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dumneavoastră ce
alegeţi?
1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum
22x30x1 cm.).
2. La serviciu.
3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie
cea din buletin).

CONTUL DE CURSANT
@ Fiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi informaţii
despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Din
contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline.

ABSOLVIREA
Odată cu expedierea ultimului pachet de curs, veţi primi şi testul de evaluare
finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insuficient (în funcţie
de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de
absolvire Eurocor.
Opţional, după absolvirea acestui curs, puteţi participa la un scurt program de
pregătire faţă-n faţă, de câteva zile, în urma căruia puteţi obţine Certificatul
de absolvire emis împreună cu Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei.
Tradus şi apostilat, acesta este recunoscut în alte peste 60 de ţări, semnatare ale
Convenţiei de la Haga.

3
ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR
Programa cursului Engleză nivel intermediar
Lecţia 1: English around the world
Vocabular: numele ţărilor şi naţionalităţilor
Gramatică: timpurile Present Simple, Present
Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past
Continuous, Simple Future; verbele speak, say,
tell, talk
Lecţia 3: Family Fortunes
Vocabular: grade de rudenie
Gramatică: formele posesive; întrebări despre
subiect – subject questions; neither, either şi
both
Lecţia 5: Memories
Vocabular: discuţii despre amintiri
Gramatică: timpul Simple Past; expresia used
to; adverbele de timp şi frecvenţă specifice
timpului trecut
Lecţia 7: Shopping
Vocabular: cumpărături; scrisoarea de
reclamaţie
Gramatică: substantivele numărabile şi
nenumărabile; articolul nehotărât; determinanţii
few, a few, little, a little
Lecţiile 9-10: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 1-8)
Lecţia 11: Car journeys
Vocabular: părţile componente ale unei maşini;
condusul maşinii; călătoria cu maşina
Gramatică: verbele modale: can, could, may;
perifrazele verbale be able to şi be allowed to;
exprimarea priceperii, posibilităţii, interdicţiei şi
permisiunii la prezent, trecut şi viitor; accentul
Lecţia 13: Sport
Vocabular: activităţi sportive
Gramatică: gradele comparativ şi superlativ
Lecţia 15: The press – politics, crime
Vocabular: mass-media, politică şi
infracţionalitate
Gramatică: timpul Present Perfect
Lecţia 17: Must love dogs
Vocabular: reclamă, anunţuri
Gramatică: defining relative clauses; exerciţii
fonetice
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţia 2: Technology and Communication
Vocabular: calculatorul, conversaţiile la telefon
Gramatică: Question Tags; cuvintele
interogative: why, where, what, how etc.
Lecţia 4: Look alike
Vocabular: înfăţişarea unei persoane
Gramatică: timpurile Present Simple şi Present
Continuous; verbele care nu au formă continuă
Lecţia 6 : Feelings
Vocabular: informaţii şi păreri despre
evenimente din trecut
Gramatică: timpurile Past Simple şi Past
Continuous; formarea adverbelor; antonime
Lecţia 8: Banking
Vocabular: domeniul financiar şi bancar;
numere şi fracţii
Gramatică: articolul nehotărât a/an şi articolul
hotărât the; adverbele: all, most, no, none
Lecţia 12: Travelling by plane and train
Vocabular: călătoriile cu avionul şi trenul
Gramatică: verbele de necesitate şi
obligativitate – must, mustn’t, have to, should,
ought to, be supposed to
Lecţia 14: Extreme sports
Vocabular: sporturi extreme
Gramatică: gradele comparativ şi superlativ ale
adverbelor
Lecţia 16: Leisure time
Vocabular: modalităţi de petrecere a timpului
liber
Gramatică: timpul Present Perfect Continuous;
simbolurile fonetice
Lecţia 18: What business are you in?
Vocabular: afaceri
Gramatică: non-defining relative clauses
4
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Lecţiile 19-20: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 11-18)
Lecţia 21: Touring the city
Vocabular: turism; vizitarea diverselor obiective
turistice
Gramatică: timpurile Present Simple şi Present
Continuous cu referire la evenimente din viitor;
perifrazele verbale be to şi be about to
Lecţia 23: How does it work?
Vocabular: funcţiile diferitelor aparate
electrocasnice
Gramatică: propoziţii condiţionale de tipul
„0” – if you…; propoziţiile impersonale cu
pronumele you şi one; verbe compuse
Lecţia 25: Having a hard time?
Vocabular: trăsături de caracter; sfaturi
Gramatică: propoziţii condiţionale de tipul II;
adjective antonimice
Lecţia 27: Unusual places
Vocabular: denumiri geografice
Gramatică: timpurile Past Perfect, Past Perfect;
semnele de punctuaţie
Lecţiile 29-30: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 21-28)
Lecţia 31: Gossip
Vocabular: relaţii interumane
Gramatică: vorbirea indirectă; exerciţii fonetice
Lecţia 33: Fit and healthy
Vocabular: alimentaţie corectă, sănătate
Gramatică: folosirea corectă a formelor verbale;
conjuncţiile
Lecţia 35: How coffee is made
Vocabular: producţia de cafea, hârtie
Gramatică: diateza pasivă la timpul prezent şi
trecut
Lecţia 37: Luck is blind
Vocabular: noroc, hazard
Gramatică: construcţiile wish / if only / it’s time
/ I’d rather; exerciţii de fonetică
Lecţiile 39-40: Lecţii recapitulative (recapitularea cunoştinţelor din lecţiile 31-38)
5
ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR
Lecţia 22: The world ahead
Vocabular: viitorul şi tehnologia viitorului
Gramatică: Future Simple; perifraza be going
to; formele ’ll şi won’t; verbul compus make
Lecţia 24: If I win, I will lower the taxes
Vocabular: viaţa politică; sistemele politice şi
electorale din Marea Britanie şi Statele Unite
Gramatică: propoziţii condiţionale
Lecţia 26: How to behave well?
Vocabular: etichetă şi bunele maniere; exprimări
ale politeţii
Gramatică: întrebările indirecte
Lecţia 28: Unusual stories
Vocabular: literatură
Gramatică: timpurile naraţiunii
Lecţia 32: TV serials
Vocabular: filmul, televiziunea
Gramatică: redarea în vorbire indirectă a
întrebărilor, ordinelor şi interdicţiilor
Lecţia 34: Sleep well
Vocabular: somnul
Gramatică: formele de gerunziu (verbele în
desinenţa -ing); formarea substantivelor de
la verbe şi adjective; formarea verbelor de la
adjective
Lecţia 36: Discoveries and inventions
Vocabular: invenţii, descoperiri
Gramatică: diateza pasivă
Lecţia 38: Catastrophes and ecology
Vocabular: ecologie, catastrofe naturale
Gramatică: propoziţiile condiţionale de tipul
III; construcţiile cu wish + Past Perfect
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Obiectivele pe
care trebuie să
le atingeţi prin LESSON 7
parcurgerea
fiecărei lecţii vă Shopping
ajută să vă ghidaţi
‰
cât mai bine BifaĊi fiecare cïsuĊï dupï ce aĊi învïĊat:
învăţarea. ‰să folosiĠi substantivele numărabile úi nenumărabile;
‰să folosiĠi corect articolul nehotărât;
‰să folosiĠi în mod corect verbele cu substantive la numărul singular úi plural;
‰să folosiĠi în mod corect determinanĠii few, a few, little, a little;
‰vocabularul úi expresiile legate de cumpărături úi întocmirea unor reclamaĠii;
‰să scrieĠi o scrisoare de reclamaĠie.

Warm-up
Exercise 1
Lecţiile debutează a. PriviĠi numele brand-urilor din imaginea următoare. Ce vând aceste companii? ScrieĠi
cu o mică cuvintele în spaĠiile libere.
„încălzire”, care
vă introduce în
subiectul respectiv. WRANGLER
GUINNESS
a. _____________ ___
b. _____________ ___
CLOTHES

FAST FOOD

BEER

CARS
EMI
RECORDS
c. _____________ ___ d. _____________ ___
CHOCOLATE McDONALD’s

MILKA FORD

e. _____________ ___ f. _____________ ___

b. Care dintre aceste substantive sunt numărabile – C (countable) sau nenumărabile – UC

(uncountable). NotaĠi C sau UC lângă cuvinte.

–3–

(selecţie din Lecţia 7, pagina 3)

6
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

Grammar lab

O secţiune specială Să ne reamintim acum regulile generale referitoare la substantivele din limba engleză.
1 Substantivele numărabile sunt substantivele de genul: car, book, town, T-shirt. Pot fi
prezintă elemente numărate, ceea ce înseamnă că au atât formă de singular, cât úi de plural:
de gramatică,
precum şi diverse a car – cars a book – books

exerciţii de
Substantivele nenumărabile reprezintă cu precădere materii sau produse în stare lichidă
consolidare a sau solidă, care nu pot fi cuantificate cu ajutorul numerelor, de ex. water, grass, sugar. Ele
acestora. au doar numărul singular.
Trebuie să reĠineĠi că în faĠa substantivelor nenumărabile nu folosim
articolul nehotărât a, an úi nici numeralul: (nu spunem: a water, three
food).
În schimb, articolul hotărât the poate fi folosit atât cu substantive
nenumărabile, cât úi cu substantive numărabile la numărul singular
úi plural, dacă ne referim la un lucru concret.

I like tomatoes.

I like the tomatoes I bought yesterday.

Exercise 2

CompletaĠi spaĠiile cu a, an acolo unde este posibil:

an egg
1. _____ 2. ____ juice 3. ___________ meat 4. ________ chocolate

5. _____ milk 6. _____ bag 7. _____ salt 8. _____ tree 9. ___ orange

–4–

(selecţie din Lecţia 7, pagina 4)

7
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Putem folosi verbul can úi atunci când cerem sau acordăm permisiunea.
8 Can I borrow your pen? Pot împrumuta stiloul tău?

Can
You can smoke in here. PoĠi fuma aici.

Atunci când cerem permisiunea, putem folosi, de asemenea, verbul could. În schimb, pentru
a acorda sau refuza permisiunea, apelăm la verbul can:

Regulile Could I borrow your pen? Aú putea împrumuta stiloul tău?

Of course, you can. BineînĠeles că poĠi.
gramaticale şi
Could
Could I park here? Aú putea parca aici?
lexicale sunt I’m afraid you can’t. Mă tem că nu poĠi.
evidenţiate
distinct printr-un May /me³/ este tot un verb modal úi îl putem folosi atunci când cerem sau acordăm
permisiunea úi atunci când vorbim despre ea, cu singura diferenĠă că may se
chenar albastru. foloseúte într-un context mult mai formal:
May I see you again? Te mai pot vedea?
You may write to me if you want to. PoĠi să-mi scrii, dacă vrei.

ComparaĠi: May
Can I come in? Pot să intru? (rugăminte neutră, neformală)
Could I talk to you? Aú putea vorbi cu tine? (rugăminte politicoasă)
May I call back later? Pot să sun mai târziu? (rugăminte formală)

În schimb, dacă vorbim despre niúte reguli impuse de o

autoritate superioară, atunci în loc de can úi could mai putem
folosi úi perifraza (to) be allowed to /bi¶ ½alaäd t¾/.
May I stop in front of your house? Mă pot opri în faĠa casei tale?

(Will you allow me?)
dar
Are we allowed to stop here?
(Are there any rules?)
be allowed to
(Îmi permiĠi?)
Avem voie să ne oprim aici?
(Există cumva niúte reguli în sensul acesta?)

9 Exercise 6

ScrieĠi ceea ce indică semnele. Apoi ascultaĠi înregistrarea.

Page 6
You have to
1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________
turn left.
____________ ____________ ____________ ____________

–7–

(selecţie din Lecţia 11, pagina 7)

8
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

10 Exercise 8
De¿niĠi cuvintele reprezentate de imagini. AscultaĠi apoi înregistrarea.

1. It is an animal which gives wool.

2.
O subsecţiune
asigură deprinderea 3.

unei bune 4.

pronunţii în limba 5.

engleză.
Pronunciation
Uneori, cei care învaĠă limba engleză au probleme cu pronunĠarea sonoră a consoanelor
¿nale ale cuvintelor. De aceea, este necesar să alocăm puĠin timp exersării pronunĠiei
acestor consoane sonore. Un exemplu tipic, discutat la lecĠia despre verbele regulate la
timpul trecut, este pronunĠarea contrastivă: worked /t/ – moved /d/.

11 Exercise 9
a. ÎncercuiĠi cuvintele pe care le auziĠi pe înregistrarea audio.
1. loose – lose 3. mat – mad 5. foot – food 7. Ms – Miss 9. cabs – caps 11. ice – eyes
Un simbol 2. bet – bed 4. got – God 6. feed – feet 8. had – hat 10. lid – lit 12. let – led
aparte indică
înregistrările 12 b. AscultaĠi úi repetaĠi cuvintele.
audio. Numărul
13 Exercise 10
vă ajută să găsiţi AscultaĠi enunĠurile úi repetaĠi-le.
respectivul
1. He let me know about it. 6. Is there any food in the kitchen?
fragment pe
2. He closed the door. 7. I had a bad dream.
suportul audio.
3. He led me to believe that he was English. 8. Do you believe in God?
4. She lit the lamp. 9. Don’t lose it.
5. Where is the lid? 10. He must be mad!

!
FiĠi atent la sunetele sonore, mai ales la cele care se găsesc la sfârúitul cuvintelor, úi
străduiĠi-vă să învăĠaĠi cuvintele corect, pronunĠând consoanele sonore – b, d, g, v, z în
Un alt semn mod sonor.
evidenţiază
particularităţile
–9–
limbii engleze.

(selecţie din Lecţia 18, pagina 9)

9
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR
Tapescripts 17-18
Exercise 15
Suplimentar, la 18 My favourite advert is the one about an Alpha
sfârşitul caietelor de Romeo. It is set in a desert, a man arrives
in a new Alpha Romeo at a petrol station
curs sunt prezentate and explains to the assistant why the car is
şi textele ce apar fantastic – it has a lot of functions – it can turn
very easily and works perfectly on slippery, icy
pe CD-urile roads. Of course they are in the desert so…
all these are useless. It’s incredibly funny and
corespunzătoare well-¿lmed. It makes you want to test the car…
şi care nu au fost I like all adverts of perfumes because they
show celebrities, beautiful people in their
incluse în cuprinsul beautiful surroundings or romantic situations
materialului de and you can almost smell the atmosphere…
I know that they appeal to our desires to be
studiu tipărit. like them and we tend to think that by buying
a bottle of perfume we will be able to make
ourselves more attractive. Nevertheless, they
appeal to me through their absolutely beautiful
imagery – everything: people, clothes, houses
– and I usually like the smell of the perfume
that I see on TV.
I hate most adverts – but there is one or two
that are worth seeing again and again probably
because they have a unique idea and they are
humorous – they have fast action, good music
and something funny. I think the best example
is Kitkat – a man gets into a taxi in India and
the taxi driver is singing… terribly, so the man
puts a bar of Kitkat chocolate in his mouth and
the man likes it… so he switches on the radio
with even more terrible music…
I like those ads which advertise food or drink,
particularly chocolates and beer. They always
make me want to taste them immediately… so I
think they must be successful – they persuade
people to buy the product. Apart from this,
they are usually nice to watch – chocolate ads
are soft, romantic and delicate and those that
advertise beer are meant especially for men –
they show macho qualities – strength, courage
and real friendship.
I like any advertising that is good – I mean
– if it has a catchy tune – sometimes an old,
70s or 80s hit which sticks in my mind and I
sing it all the time and I can hear other people
singing it, too. I also like good slogans –
some of them make a lasting impression and
I always remember them when I’m doing my
shopping… and they probably somehow make
me choose the right product – that’s the nature
of advertising.
– 41 –
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ
Exercise 21
20 Today is May 8 the one hundred and thirteenth
anniversary of the birth of Coca-Cola. Its
history dates back to the year 1886 when Mr
Pemberton, who was a pharmacist, carried a
jug of syrup to his pharmacy. Frank M. Robin-
son, who was Mr Pemberton’s friend, coined
the name Coca-Cola for it. Coca-Cola, which
was meant to be a refreshing soda drink, was
put on sale for ¿ve cents a glass.
He took it to the local newspaper which
advertised the drink so the sales rose to nine
glasses a day… If you are interested in the
history of coke today, visit our website www…
Exercise 31
29 Good morning to “Business today”. We’ll
be talking about the recent trends we are
observing on the job market – namely people
starting their companies and at the same time
keeping their ¿rst jobs “just in case”.
We have Marie who is an advertising agent
and runs her own business renting holiday
equipment and Dan who has set up his
jewellery company working as a tax consultant.
Marie, tell us something about your two jobs.
MARIE: I have been working in advertising
since I graduated from school. In the meantime
I had a baby, so it was sort of a turning point
and I started thinking about something more
Àexible which would let me both work and be
a mother. Then I read about a start-up scheme
called the New Entrepreneurship Scholarships
where advisers help you during the start-up
process. So I signed up and they helped me
through the ¿rst stage of the process – it was
tough because in the beginning I was a full-
time consultant, a full-time mother and spent
every evening on learning new skills.
HOST: So how do you manage to reconcile the
three things when for most people two of them
would be too much?
MARIE: I keep repeating to myself that it is
going to be an investment in my future, my
son’s future and my retirement plan, because
with my own business and working much
longer hours now I’m planning to retire early.
HOST: Don’t you think that if you’re taking on
too much, something will have to give in your
career, your business or your personal life?
MARIE: Well, I’m good at what I do after all, so
(selecţie din Lecţia 18, pagina 41)
10
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

19 Exercise 17

CititĠi textul úi descoperiĠi ce este un personal shopper. Apoi ascultaĠi înregistrarea.

Elementele noi de
vocabular sunt
evidenţiate printr-o
grafică specială.

adept /¾½dept/ expert, -ă, specialist, -ă

20
apologetic haggler /¾Äpîl¾½d¹et³k ½h¦gl¾/ persoană/client care nu útie
să se tocmească
(to) browse /braäz/ a căuta pe internet
embroidered /³m½brî³d³d/ împodobit, -ă, ornamentat, -ă
(to) grab /gr¦b/ a înúfăca, a apuca
high street /½ha³ Ästri¶t/ stradă principală
minefield /½ma³n Äfi¶ld/ teren minat
on my behalf /în ma³ bi½h»¶f/ în numele meu
outfits /½aätf³ts/ haine, îmbrăcăminte
nte
stalls /sté¶lz/ tarabe, standuri
/stîk/
Glossary

stock marfă
vintage /½v³nt³d¹/ vechi, clasic,
de bună calitate

– 15 –

(selecţie din Lecţia 7, pagina 15)

11
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Secţiunea dedicată Communication

comunicării Word bank
cuprinde cuvinte
Vă propunem acum să recapitulaĠi vocabularul tematic legat de familie.
noi şi exerciţii de
ascultare, citire, 11 Exercise 11
vorbire şi scriere. ScrieĠi echivalentul masculin sau feminin al următoarelor substantive referitoare la membrii
familiei. Apoi verificaĠi-vă ascultând înregistrarea.
stepfather
1. stepmother ___________________
2. nephew ___________________
3. half-brother ___________________
4. aunt ___________________
5. son ___________________
6. ex-wife ___________________
7. grandfather ___________________
8. sister-in-law ___________________

Găsiţi şi diverse
sugestii pentru o
învăţare eficientă.
Study Tip
Pentru a învăĠa limba engleză, nu trebuie să uitaĠi un lucru foarte important, úi anume
consultarea permanentă a unui dicĠionar bilingv sau monolingv. Lucrul cu dicĠionarul este foarte
necesar, dacă vreĠi să vă îmbogăĠiĠi în mod sistematic vocabularul în limba străină studiată.
Totuúi, deocamdată, puteĠi apela la dicĠionarul de la sfârúitul caietului pentru a efectua exerciĠiul
de mai jos. După verificarea cuvintelor în dicĠionar, puteĠi scrie în dreptul lor echivalentul în
limba română.

12 Exercise 12

Folosindu-vă de DicĠionarul (Word List) de la sfârúitul caietului, grupaĠi următoarele cuvinte în

funcĠie de eveniment. Apoi verificaĠi-vă ascultând înregistrarea.

BIRTH MARRIAGE
pregnant bride
cemetery christening pregnant

god mother best man

reception wreath
coffin have a baby
maternity leave wedding DEATH

honeymoon funeral
divorce get engaged
widow grave

– 11 –

(selecţie din Lecţia 3, pagina 11)

12
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

Exercise 2

ScrieĠi în dreptul imaginilor cui aparĠin obiectele indicate,

folosind forma posesivă cu ‘s.
toys skateboard birthday

bike

1. the children’s
______________ 2. ____________________ 3. ___________________ 4. ____________
toys
______________ ____________________ ___________________ ____________

Exercise 3

Mai jos apar niúte titluri de cărĠi úi filme. RescrieĠi-le la forma de genitiv folosind structura cu
‘s sau cu of.
1. The Rose’s name
___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

___________________________________________
Exerciţiile vă ajută
să puneţi în practică 5. ___________________________________________
teoria.
Sperăm că útiĠi deja să folosiĠi cu uúurinĠă formele genitivale posesive în ’s. Este momentul să
discutăm despre o altă chestiune de gramatică, pe care o introducem cu ajutorul a două texte
scurte. CitiĠi-le, apoi completaĠi propoziĠiile de dedesubtul lor astfel încât să fie adevărate.

2 Exercise 4

CitiĠi următoarele două texte úi completaĠi enunĠurile de

dedesubt cu informaĠia corectă. AscultaĠi apoi înregistrarea.

1. Fernando and his family live in Venezuela. He·s got a farm, but
he doesn·t live there. He goes there to work. He owns a herd
of cattle and he grows corn and sorghum. Every day he and his
workers milk the cows and make cheese from the milk, which
he then sells to the local warehouses. Sometimes, he goes to
‘correo· – the bull fighting, which is a popular pastime in Venezuela. He·s got three
children, two boys and a girl. He is quite well-off because he owns a big farm. His
children often help him on the farm and his wife takes care of the household. At
the weekend they usually visit their families.

–5–

(selecţie din Lecţia 3, pagina 5)

13
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Key 3-4
Exercise 6
2. Neither John nor Tom passed the exam.
3. I don’t like either of them. / I like neither of
Exercise 1
Vă autoevaluaţi them.
Joe is a student. He is 21. Joe ’s father is a
rapid cu ajutorul bank manager. His name is Craig. His mother
4. I’d like to visit both France and Spain this
summer.
is a teacher. Her name is Helen. Judy is Joe ’s ’s
răspunsurilor la younger
g sister. She goes to nursery. Jessica is 5. Both the mother and the daughter have red
exerciţii. Joe ’s twin sister but she doesn’t look like her hair.
brother. She is a student, too. Jimmy is Joe ’s
fatherr ’s
’s brother. He lives in the country and he
likes riding horses. His wife Sue doesn’t work. Exercise 7
She is a housewife and she looks after the 2. did she marry 5. did you see
kids and the house. They’ve got two children
– a daughter and a son. Chris is Joe ’s ’s eldest 3. told 6. does this word mean
cousin. He is 16 and he loves motorbikes. 4. phoned 7. wrote
Chris ’s sister ’s name is Chloe. She is a
schoolgirl. She likes helping her mum and dad
on the farm. Exercise 8
1. Who loves Ian?

1. Joe 4. Chloe 7. Helen 2. Who talked to you?

2. Chris 5. Jessica 8. Judy 3. Who plays football (with you)?

3. Craig 6. Jimmy 9. Sue

Exercise 10

Exercise 2 both through

think health
2. the boy’s skateboard month thin
3. the girl’s birthday mouth thing
4. the man’s bike thumb birth
earth
Exercise 3
Exercise 11
2. ‘The Identity of Bourne’
2. niece 6. ex-husband
3. ’God’s Fist’
3. half-sister 7. grandmother
4. ’The Flight over the Nest of the Cuckoo’
4. uncle 8. brother-in-law
5. ’Egypt’s Prince’
5. daughter

Exercise 4
Exercise 12
2. Fernando 5. Ben
birth marriage death
3. Fernando’s 6. Jenny, Ben’s
children wife pregnant reception cemetery
4. Ben 7. Ben’s family god mother honeymoon coffin
maternity leave divorce widow
Exercise 5 christening bride wreath
2. do they 5. does he finish have a baby best man funeral
3. have they got 6. do they wedding grave
4. do they get engaged

– 37 –

(selecţie din Lecţia 3, pagina 37)

14
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

Discutând aspectele implicate de cele două timpuri prezent din limba engleză – Present
Simple úi Continuous, nu putem să nu amintim existenĠa unei serii de verbe care de regulă
nu formează aspectul continuu (în -ing). Aceste verbe formează în general numai timpul
Present Simple. Dacă totuúi le întâlniĠi la forma continuă -ing, e bine să útiĠi că sensul lor a
suferit o anumită modificare, deoarece descriu niúte situaĠii particulare.
Este vorba despre verbe care:

– arată procese mintale sau acĠiuni

ale simĠurilor, de ex.: hear , smell

– exprimă sentimente, de ex.: hate , like

– exprimă opinii, de ex.: agree , mean

– exprimă existenĠa, apartenenĠa, de ex.: belong , possess

Prezentăm mai jos lista celor mai importante verbe care nu sunt folosite de regulă la forma
continuă. CitiĠi-le cu atenĠie úi reĠineĠi-le. FolosiĠi filtrul roúu pentru recapitularea verbelor.

(to) believe /b³½li¶v/ a crede

21
(to) like /la³k/ a plăcea, a iubi
(to) own /¾än/ a poseda, a deĠine, a avea
(to) need /ni¶d/ a avea nevoie
Pentru a vă fixa (to) know /n¾ä/ a úti, a cunoaúte
anumite cunoştinţe (to) dislike /d³s½la³k/ a displăcea, a nu-i plăcea
(to) possess /p¾½zes/ a poseda
veţi folosi filtrul (to) remember /r³½memb¾/ a Ġine minte
roşu, ideal pentru (to) understand /Äçnd¾½st¦nd/ a înĠelege
studiul individual. (to) hate /he³t/ a urî
(to) have /h¦v/ a avea
(to) want /w»nt/ a vrea
(to) love /lçv/ a iubi
(to) belong /b³½lîÊ/ a Ġine, a aparĠine
(to) seem /si¶m/ a părea
(to) see /si¶/ a vedea
(to) feel /fi¶l/ a simĠi (a avea sentimentul, a crede)

O parte a acestor verbe primesc forma -ing, schimbându-úi totodată sensul de bază, de ex.:
22 think, have, look, feel, see.
ComparaĠi perechile de propoziĠii de mai jos úi traducerile lor:
What do you think about…? Ce crezi despre…? (cerem părerea)
What are you thinking about? La ce te gândeúti acum? (nu cerem părerea persoanei)
She has a house in the country. Ea are o casă la Ġară. (exprimăm posesiunea)
She is having a shower. Ea face duú acum. (se schimbă sensul verbului)

– 21 –

(selecţie din Lecţia 3, pagina 21)

15
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

12 Exercise 9

GăsiĠi drumul corect în următorul

labirint urmărind tipul de accent .o.
AscultaĠi apoi înregistrarea.

Un simbol special
indică momentul
când vă puteţi opri
din studiu, fără ca
pauza să afecteze
învăţarea.

–9–

(selecţie din Lecţia 11, pagina 9)

16
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

The world of English

Unul dintre cei mai celebri monarhi englezi este Henric al VIII-lea. Îúi datorează celebritatea
O secţiune aparte mai ales faptului că a avut úase neveste. CitiĠi textul úi veĠi afla mai multe detalii despre
relaĠiile sale mai mult sau mai puĠin reuúite.
prezintă secvenţe
“If a lion knew his strength, it were hard for any man to hold him.”
inedite din cultura - Sir Thomas More of Henry VIII
şi istoria ţărilor în
34 Exercise 43
care engleza este
AscultaĠi înregistrarea úi apoi citiĠi povestea despre Henric al VIII-lea úi cele úase soĠii ale sale.
limbă oficială.
HENRY VIII AND HIS SIX WIVES
Henry VIII – one of the most famous English
kings – was born on 28th June 1491, as the
second son of Henry VII and Elizabeth of York.
He became king in 1509 after his brother Prince
Arthur·s death. In his youth Henry was athletic:
extremely fond of hunting and tennis. He was
very intelligent, spoke good French, Latin and
Spanish. Henry liked writing both books and
music. He was a good player of many instruments
and a composer. He was also very religious.
Nowadays, Henry VIII is mainly known for his six marriages. He married
his first wife – Catherine of Aragon – for political reasons, just after
he became king. They had a daughter – Mary I. By the end of the 1520s
Henry·s wife was in her forties and they still didn·t have a son. The king
was really desperate to have a male heir.
He fell in love with Anne Boleyn, the sister of one of his many mistresses,
so he decided to divorce Catherine and tried to persuade the Pope to allow
him to do that. However, the Pope said ‘no·. So Henry VIII took England
out of the Roman Catholic Church and made himself head of the Church of
England. This was the start of Protestantism in England.
In 1533, he married Anne Boleyn. Henry hoped finally to have a male
heir. His wife, gave birth to another daughter, Princess Elizabeth. Henry
decided to get rid of Anne. She was executed for adultery in 1536.
In 1537, the king married his third wife – the kind-hearted Jane Seymour.
She finally gave birth to a son who later became Edward VI. Jane, however,
died 12 days after the child·s birth in 1537.
He married his fourth wife, a German princess, Anne of Cleves for
political reasons and soon divorced her. This marriage ended because Anne
deliberately made herself unattractive so that she could be free to re-
marry her sweetheart.
In 1540, Henry VIII married the beautiful and ambitious Lady Catherine
Howard, but she also was executed for adultery. His last wife – Catherine
Parr outlived him and died in 1548. None of the last two wives gave birth
to any children. King Henry VIII died on 28th January 1547. To some,
Henry VIII was a strong and ruthless ruler. But he left the country in a
weak and uncertain state.

– 30 –

(selecţie din Lecţia 6, pagina 30)

17
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Grammar summary
1. Formele verbului la timpul Present Perfect Continuous
O altă secţiune
sintetizează toate have/has + been + ...-ing

informaţiile
gramaticale dintr-o I have been driving for three hours.

lecţie. Have you been feeling all right?

I haven’t been sleeping well recently.

2. Timpul Present Perfect Continuous se foloseúte pentru redarea unei activităĠi care:
– a debutat în trecut, dar continuă úi în prezent, de ex.:

I have been watching TV for two hours.

– a durat o perioadă în trecut úi s-a încheiat tot în trecut, dar efectele sunt vizibile în
prezent, de ex:

They are tired because they have been playing tennis.

3. Acest timp verbal este folosit cu adverbe precum: for / since / how long (cu excepĠia
verbelor statice).

How long have you been studying French?

dar

How long have you had this car?

I have been reading for two hours/since 7 o’clock.

dar

I have known him for seven years/since 2004.

4. Dacă activitatea durează de ceva vreme, trebuie să ¿e exprimată la timpul Perfect,

úi nu la prezent, de ex.:

I have been here since Wednesday. Sunt aici de miercuri.

We have known each other for years. Ne cunoaútem de ani de zile.

– 35 –

(selecţie din Lecţia 16, pagina 35)

18
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

47 Word list 15-16

A crimă, a comite o infracĠiune
(to) accuse sb of /¾½kju¶z ½sçmb¾di ¾v/ a acuza pe
cineva de …
aquatic centre /¾½käat³k ½sent¾/ aqua parc, parc
Dicţionarul de la acvatic
finalul caietului advisory /¾½dva³z¾ri/ care consiliază, care
sfătuieúte, care dă sfaturi
cuprinde toate aimless /½e³ml¾s/ fără sens, fără scop, fără Ġintă
amid /¾½m³d/ printre, între
cuvintele noi assailant /¾½se³l¾nt/ atacator
din cele 2 lecţii, assaulted /¾½sé¶lt¾d/ asaltat, -ă, atacat, -ă
traducerea şi B
backbencher / ½b¦kbent¯¾/ membru al
transcrierea lor parlamentului de pe băncile din spate
(to) be bored with /bi¶ ½bé¶d w³Ö/ a ¿ plictisit, -ă
fonetică. de ceva, a se plictisi
(to) be elected /bi¶ ³½lekt¾d/ a ¿ ales, aleasă
(to) be fond of /bi¶ ½fînd ¾v/ a-i plăcea foarte mult
ceva
(to) be held up /bi¶ ½held çp/ a ¿ atacat, -ă, a ¿
luat, -ă cu asalt
(to) be interested in /bi¶ ½³ntr¾st¾d ³n/ a se
interesa de, a ¿ interesat, -ă de
(to) be into /bi¶ ½³nt¾/ a ¿ interesat, -ă de, a ¿
pasionat, -ă de
(to) be keen on /bi¶ ½ki¶n în/ a ¿ pasionat, -ă de
(to) be mad about /bi¶ ½m¦d ¾½baät/ a ¿ nebun, -ă
după ceva
(to) be published /bi¶ ½pçbl³¯d/ a ¿ publicat, a ieúi
(despre publicaĠii)
(to) be tried /bi¶ tra³d/ a ¿ judecat, -ă
bene¿ts system /½ben¾f³ts ½s³st¾m/ sistemul de
asigurări sociale
biased /½ba³¾st/ părtinitor, -oare
bill /b³l/ hotărâre
(to) break into /½bre³k ½³nt¾/ a sparge, a intra prin
efracĠie
(to) bribe /bra³b/ a mitui
bribery /½bra³b¾ri/ mită
broadsheet /½bré¶d¯i¶t/ ziar de format mare
(to) burgle /½bü¶gl/ a jefui o casă
business news /½b³zn¾s ½nju¶z/ útiri economice
C headlines /½hedla³nz/ titluri (în ziare), útiri
Cabinet /½k¦b³n¾t/ cabinet
candidate /½k¦nd³de³t, ½k¦nd³d¾t/ candidat, -ă
case /ke³s/ caz
championed /½t¯¦mp³¾nd/ sprijinit, -ă
(to) charge with /½t¯»¶d¹ w³¼/ a învinui, a acuza
de …
Church of England /t¯ü¶t¯ ¾v ½i¶Êl¦nd/ Biserica
Anglicană
(to) collect /k¾½lekt/ a aduna, a strânge, a
colecĠiona
(to) come out /Äkçm ½aät/ a ieúi (despre o
publicaĠie), a vedea lumina tiparului
(to) commit a crime /k¾½m³t ¾ ½kra³m/ a comite o
– 47 –
council /½kaäns³l/ consiliu
criminal /½kr³m³n¾l/ infractor, -oare, criminal, -ă
D
daily /½de³li/ presă care apare zilnic, jurnal,
cotidian
dance classes /½d»¶ns ½kl»¶s³z/ lecĠii de dans
deprived of /d³½pra³vd ¾v/ lipsit de, privat de
(to) dissolve /d³½sîlv/ a dizolva, a desface, a
anula
DIY (do it yourself) /di¶ a³ wa³/ „fă-o singur!”
E
editorial /Äed³½té¶r³¾l/ editorial, nota editorului
(to) eat out /i¶t aät/ a mânca în oraú
embassy /½emb¾si/ ambasadă
estimated /½est³me³t¾d/ estimat, -ă apreciat,
-ă, evaluat, -ă
F
feature articles /½fi¶t¯¾ ½»¶t³klz/ / articole mai
lungi (de ex.: despre modă, nu despre chestiuni
curente)
(to) ¿ne /fa³n/ a amenda pe cineva cu o sumă de
bani; amendă
¿tness freak /½f³tn¾s ½fri¶k/ fanatic al sportului,
persoană obsedată de sport
(to) Àee /fli¶/ a fugi, a evada, a scăpa (II úi III
forma: „Àed”)
G
game arcade /ge³m ½»¶k¾³d/ sală de jocuri
(to) get away /½get ¾½we³/ a scăpa, a fugi
(to) give up /Äg³v ½çp/ a renunĠa la ceva, a
abandona (o activitate)
(to) go out /g¾ä aät/ a ieúi în oraú (la restaurant,
la cinema, la o petrecere)
government /½gçv¾nm¾nt/ guvern
governor /½gçv¾n¾/ guvernator
(to) grab /gr¦b/ a înúfăca, a apuca, a prinde
H
principale (pe scurt), rezumatul principalelor útiri
hijacking /½ha³d¹¾k³Ê/ deturnare a unui avion
(to) hold up /½h¾äld çp/ a ataca, a lua cu asalt;
atac, asalt
(to) hang up /½h¦Ê çp/ a amâna
(to) have a night out /h¾v ¾ na³t aät/) a ieúi seara
în oraú (cu prietenii, la o petrecere)
I
illegal /³½li¶gl/ illegal, -ă
impartial /³m½p»¶¯l/ imparĠial, -ă
(to) indulge /³n½dçld¹/ a începlini o nevoie, a
satisface o nevoie.

(selecţie din Lecţia 16, pagina 47)

19
 ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR LECŢIE DEMONSTRATIVĂ

Homework 5-6
Temele vă ajută Grammar
să vă fixaţi 1. CompletaĠi enunĠurile cu forma corectă a verbelor.
cunoştinţele. went
1. When I __________ were fighting (FIGHT).
(GO) in, the children _____________
2. When he __________ (SEE) me, I __________ (TALK) to John.
3. When you __________ (HEAR) them, __________ they __________ (SPEAK)
German?
4. Yesterday at 8 p.m., I __________ (HAVE) dinner with my boyfriend.
5. At that time, a week ago we __________ (HAVE) a party.
6. Yesterday the sun __________ (SHINE) all day.

2. CompletaĠi enunĠurile cu ǥused toǥ úi adverbele din chenar.

EXTREMELY REALLY REGULARLY CAREFULLY WELL EARLY

used to go ________
1. I ________ regularly to the gym but now I don’t.
2. He ________ ask politely for help. Now he is __________ rude.
3. Mary __________ ride a horse very __________.
4. We __________ wake up really __________.
5. When I was younger, I __________ be __________ nervous before job interviews.
6. He never __________ drive __________. But look at him now!

Reading
CitiĠi textul úi apoi răspundeĠi la întrebări.

SHAKESPEARE AND HIS FAMILY

William Shakespeare was born in April 1564 in Stratford-upon-Avon. His family were rather rich
and he was quite lucky because he went to school.
In 1582, when he was 18, Shakespeare married Anne Hathaway, a woman from a nearby village.
They lived happily together for a few years and they had 3 children. Suddenly, in the late 1580s,
Shakespeare heard the call and left his family. He went to London with a group of travelling
actors. His wife felt very unhappy.
In London, he started writing the plays which made him famous. He became known both as a
playwright and an actor. He performed in plays even for Queen Elizabeth I. Shakespeare left
London about 1610 and returned to Stradford where, after six years, died of a fever on 23rd April.

1. Were Shakespeare’s parents poor?

________________________________________________

– 34 –

(selecţie din Lecţia 6, pagina 34)

20
LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR

Adresa:
C.P.: 61-15
Cod 041293 - sect. 4
Codul
Bucure[ti
profesorului

Temele se pot
rezolva pe
Numele [i prenumele CURS: ENGLEZ| – NIVEL INTERMEDIAR

Adresa Nr. Lec]iei: 5 [ii 6

formularele Cod po[tal Localitatea Nr. cursantului

speciale inserate în

U
Observa]iile
bserva]ii profesorului:
caiet (dacă se trimit Grammar
spre corectare prin 1. Completaţi enunţurile cu forma corectă a verbelor.

PL
went weree fighting
poştă) sau online, în __________ (FIGHT).
1. When I __________ (GO) in, the children _____________

___ (TALK) to JJohn.

2. When he __________ (SEE) me, I __________
contul de cursant de 3. When you __________ (HEAR) them,
m, __________ they __________
pe site-ul (SPEAK) German?

www.eurocor.ro. 4. Yesterday at 8 p.m., I __________ AVE) dinner with my boyfriend.

____ (HAVE
EM
5. At that time, a week ago we __________ (HAVE) a p
party.
Un profesor _________ (SHINE
6. Yesterday the sun __________ S ) all day.

personal vă
îndrumă pe toată
durata studiului. aţi
2. Completa ţi enunurile cu ’used to’ şi adverbele din chenar.
EX

EXTREMELY
REMELY REALLY REGULA
REGULARLY CAREFULLY WELL EARLY

____
1. I ________ go ________ to the gym but now I don’t.

2. He ________ ask politely for help. Now he is __________ rude.

_______
3. Mary __________ ride a horse very __________.

____
4. We __________ wake up really __________.

5. When I was younger, I __________ be __________ nervous before

job interviews.

6. He never __________ drive __________. But look at him now!

ATEN}IE !
V| RUG|M NU UITA}I S| AL|TURA}I UN PLIC TIMBRAT PE NUMELE {I ADRESA DUMNEAVOASTR|!

Aveţi deja cunoştinţe de limba engleză, este păcat să vă opriţi la jumătatea drumului! Începeţi
chiar astăzi cursul Eurocor de ENGLEZĂ NIVEL INTERMEDIAR INTERACTIV!
Veţi aprofunda limba engleză contemporană, limba vorbită!
Vă sunt prezentate articole din presa engleză, teme interesante din viaţa de zi cu zi,
detalii istorice unice, cântece englezeşti – elemente care vă ajută
să descoperiţi nu doar limba, ci şi întregul univers cultural al English speakers...
Închipuiţi-vă câte oportunităţi veţi avea vorbind fluent cea mai răspândită limbă
de pe întreg mapamondul! Mult succes la studiu!

Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro

o
21