JURNALUL CU DUBLĂ INTRARE

A) JUSTIFICARE
Pentru realizarea unei lecţii în cadrul opţionalului ARTA CUVÂNTULUI la
clasa a III-a am ales ca modalitate de lucru cu elevii „Jurnalul cu dublă intrare” pentru
a stabili o strânsă legătură între fragmente din opera literară „Prinţ şi cerşetor” de Mark
Twain şi propria curiozitate şi experienţă a elevilor. Fiind o tehnică de lectură critică
„Jurnalul cu dublă intrare” dă posibilitatea elevilor de a scoate în evidenţă ceea ce i-a
intrigat ; i-a surprins sau le-a amintit de o experienţă personală. Faptul că au libertatea să
comenteze, să-şi exprime propriile puncte de vedere asupra unei anumite stări de fapt, îi
ajută pe elevi să-şi dezvolte gândirea critică.

B) OBIECTIVE DE REFERINŢĂ să-şi exprime critic atitudinea faţă de personaje;

 să aprecieze şi să dezaprobe comportamentul şi faptele personajelor;
 să fie capabil să caracterizeze personaje raportându-le la propria persoană ;
 să motiveze, să argumenteze de ce au selectat anumite pasaje sau idei din opera
citită;
 să aibă încredere în viaţă, în capacitatea omului de a învinge răul.

Citat din text Comentariu

a) –„Când voi fi rege nu voi avea doar - Ce credeţi că va face micul prinţ după ce a
pâine si adăpost, ci şi învăţătură luată din văzit cum trăiau şi se distrau copii din
cărţi, căci un pântec sătul nu preţuieşte Curtea Gunoaielor? De ce?
mult, câtă vreme mintea-i înfometată, iar
inima aşijderi. Cu străsnicie voi păstra
aceasta în amintire, ca învăţătura acestei
zile să nu se piardă şi norodul meu din
această pricină să sufere, fiindcă ştiinţa
de carte îmblânzeşte inima şi sădeşte
bunătate şi milostenie.”

Citat din text Comentariu

b) –“Sunteţi în primejdie! Nu-l - Voi ce atutudine aţi fi luat dacă eraţi în
atingeţi, el e regele! Mâinile se retraseră, locul copiilor şi aţi fi descoperit că vă aflaţi
asistenţa fu paralizată, nimeni nu se în faţa regelui vostru? De ce?
mişca, nimeni nu scotea un cuvânt; la
drept vorbind, nimeni nu ştia ce atitudine
să ia sau ce să spună într-o împrejurare
atât de stranie şi de surprinzătoare.”

c) -“ Mândru şi fericit, Tom Canty se

ridică şi sărută mâna regelui şi fu petrecut - Voi ce aţi fi făcut dacă aţi fi fost
afară din sala tronului. Nu-şi pierdu de fel în locul lui Tom, în această
vremea, şi alergă la maică-sa să-I împrejurare? De ce?
povestească şi ei şi lui Nan, şi lui Bet,
despre toate acestea şi să împartă cu ele
bucuria acestor veşti mari”
(“Prinţ şi cerşetor” de M. Twain -
fragmente)

Dialog pe marginea comentariilor făcute:

Învăţătorul va purta un dialog cu elevii pe marginea comentariilor făcute de aceştia şi va
sublinia cele mai critice şi mai creative comentarii făcute de elevii săi.

Temă:
Alege şi alte pasaje care te-au impresionat din lectura menţionată şi spune ce părere ai
despre întâmplările prin care au trecut personajele