Chestionar stil de învăţare Kolb

Distribuiţi 1,2,3 sau 4 pe fiecare coloană, potrivit algoritmului 1-mi se potriveşte cel mai puţin; 4-
se potriveşte perfect stilului meu.

A B C D
1. Când învăţ
A. îmi place să am de-a face cu emoţiile şi sentimentele mele
B. îmi place să observ şi să ascult
C. îmi place să mă gândesc la idei, concepte
D. îmi place să fac lucruri, să pun lucruri în acţiune

2. Învăţ cel mai bine când

A. am încredere în intuiţiile şi sentimentele mele
B. ascult şi urmăresc cu atenţie
C. mă bazez pe gândirea logică
D. mă întrebuinţez serios să termin lucrurile

3. Când învăţ
A. am sentimente şi reacţii puternice
B. sunt tăcut(ă) şi rezervat(ă)
C. am tendinţa să găsesc logica lucrurilor
D. mă simt responsabil(ă) pentru ceea ce fac
4. Învăţ prin:
A. implicare emoţională
B. observaţie
C. gândire
D. aplicaţii practice
5. Când învăţ:
A. sunt deschis(ă) experienţelor noi
B. mă uit la toate aspectele lucrurilor
C. îmi place să analizez lucrurile, să le împart în părţi componente
D. îmi place să aplic în practică

6. Când învăţ:
A. sunt o persoană intuitivă
B. sunt o persoană care observă
C. sunt o persoană logică
D. sunt o persoană activă
7. Învăţ cel mai bine prin:
A. relaţii personale
B. observaţie
C. teorii raţionale
D. experimentare, aplicaţii practice
8. Atunci când învăţ:
A. mă simt personal implicat
B. îmi rezerv timp înainte de a acţiona
C. îmi plac ideile, conceptele, teoriile
D. îmi place să văd rezultatele muncii mele
9. Învăţ cel mai bine atunci când:
 A. mă bazez pe sentimentele mele
B. mă bazez pe observaţiile mele
C. mă bazez pe ideile mele
D. pot să încerc să aplic lucrurile în practică

10. Atunci când învăţ:

A. sunt o persoană deschisă, care acceptă orice informaţii
B. sunt o persoană rezervată
C. sunt o persoană raţională
D. sunt o persoană responsabilă
11. Când învăţ:
A. mă implic
B. îmi place să observ
C. sunt o persoană raţională
D. îmi place să fiu activ(ă)
12. Învăţ cel mai bine când:
A. sunt receptiv(ă) şi deschis(ă)
B. sunt precaut(ă)
C. analizez ideile
D. sunt practic(ă)

A B C D
EC OR CA EA

CA – conceptualizare abstractă; EC – experienţă concretă

EA – experimentare activă; OR – observaţie reflectivă
C-A=
D-B=

ACOMODATOR DIVERGENT

CONVERGENT ASIMILATOR