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Limba modernă 2
Limba franceză
Manual pentru clasa a V-a
Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului Educației Naționale nr. .................
Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și digital, și este transmisibil timp de patru ani școlari,
începând cu anul școlar 2017–2018.
* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.
• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.
Referenți științifici: lector univ. dr. Manon‑Lavinia Popescu – Universitatea Națională de Educație Fizică și Sport din București,
Educație fizică și sportivă cu predare în limba franceză
prof. gr. I Clementina Anghel – inspector școlar pentru limbi romanice ISMB
Mathilde Stéphane
LE CLUB DE M
A CLASSE
p. 65 – 82
p. 9 – 26
Alex Emma
ISTES
LE CLUB DES ART p. 27 – 44
LE CLUB DES CITA
DINS
p. 83 – 100
Romain
Léa LE CLUB DES PHOTOGRAPHES
LE CLUB DES LECTEURS p. 101 – 118
p. 45 – 62 3
La présentation du manuel! Prezentarea manualului!
Le cale
Ce sont les grandes
vacances !
AvAnt l'écoute 3 | Complète le dialogue à l'aide du dessin. Ensuite, écoute et vérifie. juin
nce
1 | Observe le dessin et réponds.
re en Fra
Exemple : Alex a un ordinateur ? Vrai. Laura arrive dans la chambre d'Alex. Laura observe le bureau d'Alex.
Alex aime le tennis.
L'ami d'Alex s'appelle Hugo.
Vrai/Faux
Vrai/Faux
La chambre d'Alex est rangée.
Alex aime le vert.
Vrai/Faux
Vrai/Faux
Laura
Alex
Laura
Salut !
Salut, Laura, entre ! Ça va ?
Qu’est-ce que c’est ?
Alex
Laura
Tu me passes les …… ,
s’il te plaît ?
Ouah ! Une maquette de …. ! scol ai
+ infos
Elle est super !
Alex C’est un _______
bracelet brésilien pour l’anniversaire
2 | Associe les mots suivants aux numéros du dessin. d’un copain. Alex Oui, j’adore les maquettes !
des livres un tube de peinture une console de jeux un bureau un lecteur mp3 Laura Un ……? Et comment il s’appelle ? Laura Et moi, les bracelets septembre
des ciseaux
Alex Hugo.
brésiliens. En France, les
Et mon anniversaire élèves ont
Laura Quel âge il a ? 6 semaines de
un bracelet brésilien une chaise une raquette de tennis un calendrier un ordinateur un CD c’est le… classe, puis
Alex Douze …… . novembre 2 semaines de
Alex Oui, le 6 novembre ! vacances.
Laura Et c’est quand son …… ? Je sais. En été, ils ont 8
Alex Le 10 octobre.
semaines
de vacances.
Laura Et il …… . 4 | Choisis la bonne réponse.
3 Les vacances de la Toussaint
2 Exemple : Où se trouvent les personnages ?
a) Dans la chambre d'Alex. Activités et sorties du collège Giacometti
b) À l'école.
• Sortie théâtre, classes de 4e A et 4e C : le 10 décembre.
Qu’est-ce que c’est ?
• Classe de neige du 5 au 10 février.
Que fait Alex ?
septembre,
c'est • Voyage en Angleterre des 5e : du 1er au 6 mars. avril
4 a) Un bracelet. Au mois de classes ! • Journée „sécurité routière” pour les classes de 3e : le 4 avril.
C’est un bracelet
la rentrée des • Sortie „nature”, classes de 6e et 5e : le 5 mai.
brésilien pour
b) Une maquette. 1er novembre : la fête des morts
l’anniversaire • Cross du collège : le 3 juin. Les vacances de
d’un copain.
Observe le calendrier des vacances scolaires en France. Pâques
Comment s'appelle l'amie d'Alex ?
Compare les dates de tes vacances avec celles de la France.
Un copain… ?
a) Laura. Tu as les mêmes vacances que nous ?
Et… comment il
février
s’appelle ? b) Hugo.
de Noël Les activités et les sorties scolaires
Les vacances
: Noël
Hugo. 25 décembre décembre Les collèges français proposent de
L'anniversaire de Laura est…
9 nombreuses activités et sorties scolaires
1 a) le 10 octobre. aux élèves pendant l’année scolaire.
b) le 6 novembre. 1) Lis le texte. Le collège propose quelles
5 activités ? Quelles activités tu préfères ?
pour le
11 Tu connais des
chansons françaises es
Noël? Cherche
une chanson
sur internet (Petit Les vacanc 2) Constituez des groupes et réalisez une
vu?, Le petit
10 Papa Noël, Mon
beau sapin, L’as-tu ou d'hiver liste d’activités extrascolaires que vous
le divin enfant
rouge, Il est né
8 renne au nez
choisissez l’une
des chansons aimeriez proposer à votre professeur
autre). En classe,
12 essayez de la
mémoriser! c'est la principal/ directeur de collège (3 activités
, c'est le découvertes et Le 2 février,
4
7 Le 1 janvier souhaite le jour minimum). Présentez votre liste au reste
Chandeleur, !
er
6 Nouvel an
! On se des crêpes de la classe.
!
Dans la chambre d'Alex la bonne année
60 61
28 29
Le coin du lexique – une double page d’exercices de Colțul lexicului – două pagini de exerciții de vocabular,
vocabulaire, pour soutenir l’apprenant dans son effort pentru a susține elevul în efortul de memorare a
de mémoriser les nouveaux mots, en lui proposant cuvintelor noi, propunându-i activități variate în jurul
des activités variées autour du vocabulaire de l’unité. vocabularului unității.
Une page de projets – en groupe et individuels – afin O pagină de proiecte – în grup și individuale –
de valoriser les acquis et de faire vivre la langue en pentru a valoriza achizițiile și a da viață limbii
classe. franceze în clasă.
MagAdos – une double page dédiée à la découverte MagAdos – o pagină dublă dedicată descoperirii
de l’univers francophone, une approche ludique et universului francofon, o abordare ludică și tinerească
jeune de la civilisation. a civilizației.
Une évaluation pour chaque unité, construite sur une O evaluare pentru fiecare unitate, construită pe o
structure figée: structură fixă:
√ Quatre activités visant à vérifier les quatre √ Patru activități pentru a verifica cele patru
compétences générales du curriculum roumain, competențe generale ale programei școlare
mais aussi du CECRL – CO, CE, PE, PO. românești, dar și ale CECRL – CO, CE, PE, PO.
√ Deux activités d’évaluation des acquis au niveau √ Două activități de evaluare a achizițiilor la nivel
morphosyntaxique et lexical. morfosintactic și lexical.
ts
4 Proje se
Un grand-père sportif J'utilise le français pour la classe de géographie
c las Géographie
AvAnt l'écoute 2 | Écoute et complète le dialogue.
1 | Observe les dessins.
a) Associe les mots aux numéros sur le dessin. d e en grou
pe La géographie est l'étude de la planète, ses terres, ses caractéristiques, ses habitants et ses phénomènes.
ojet
Une traduction littérale serait « décrire ou écrire sur la Terre ». En France, les élèves découvrent la
b) Quels mots tu connais ?
Mon pr
Tiens, il aime aussi le Nathan Bonjour, monsieur, je suis Nathan, un copain de géographie en même temps que l'histoire.
sport, ton grand-père ! Stéphane. Nous créons un dépliant touristique
Le grand-père Bonjour, entre. Je suis le …………… de de notre ville/pays préféré(e).
des feuilles une trousse des photos une horloge 1 | Regarde la carte et réponds : il y a combien de régions françaises ?
Stéphane. Stéphane ! C’est Nathan !
des lunettes
Stéphane Salut, Nathan ! Ça va ? On va dans le salon ?
des feutres un sac à dos
un grand-père
un canapé Nathan Il est génial, ton grand-père avec • Nous formons des groupes.
ses …………… rouges !
Stéphane Oui, il est super !
• Nous choisissons une ville
ou un pays francophone.
2 Nathan Et il est hyper grand ! C’est le père de ta mère ou
de ton père ? • Nous élaborons un dépliant
Stéphane De ma mère : les …………… de mon père sont avec des photos et des
3 bruns. Bon, on commence le devoir de SVT. légendes.
Nathan D’accord. Et, à 17 heures, on va à la piscine.
4 Nathan regarde les photos. • Nous choisissons un titre.
Nathan Tiens, il aime aussi le sport, ton grand-père !
Stéphane Oui, il est super dynamique ! Il aime le basket, la
1 natation.
ASTUCE
Le week-end, on joue ensemble.
la
Il est génial, ton grand-père Une heure plus tard… Tu peux préparer
Nathan C’est quoi ce bruit ? brochure des endroits
avec ses lunettes rouges ! préférés des élèves
Stéphane C’est ma …………… et mon grand-père, ils
Mon projet individuel
du collège.
Oui, il est super ! jouent au …………… .
Nathan se dirige vers la porte.
Et il est hyper grand ! Stéphane Eh, Nathan, où tu vas ? ? ? Et la piscine ? Je poste un message sur un forum pour
5 C’est le père de ta trouver un cybercopain francophone.
mère ou de ton père ?
2 | Observe la carte des régions françaises
• Je choisis un site et un forum avec mon professeur. et complète les définitions.
6 7 • Je me présente et je parle de ma famille. a) En été, les vacanciers font du surf dans cette région. C’est l' ……………….
b) C’est une région au bord de la mer. Elle est célèbre pour ses crêpes. C’est la ……………….
• Je parle de mes goûts. c) Napoléon vient de cette île de la Méditerranée. C’est la ……………….
9 Nouveau message
d) C’est une île, mais elle ne touche pas la mer. La tour Eiffel est
8 dans cette région. C’est l’……………….
Imprimer
e) C’est là que la fusée Ariane effectue son vol inaugural
3 | Relis le texté et réponds aux questions.
Réexpédier
Répondre Rép. à tous en 1979. C’est la ……………….
Exemple : Qui ouvre la porte à Nathan ? C’est le grand-père de Stéphane.
Supprimer
mon anniver-
f ) C’est la région de la lavande et du Festival de Cannes. Mini Projet
Salut, J’ai 13 ans et demi, C’est la ……………….
et je suis argentine. he
ASTUCE Je m’appelle Claudia Graciela, elle est photograp18
a) Quand Nathan arrive, où vont les deux copains ? Ma mère s’appelle ils ont g) Elle porte le nom d’un fleuve et c’est la région
saire est le 12 novembre. frères, ils sont grands, Sur le modèle de la
b) Qui a des lunettes rouges ? Un cybercopain peut est médecin. J’ai deux et Luis. J’adore les des châteaux. C’est les ……………….
et mon père Mateo s’appellent Oscar
t’aider à conserver
le contact
et 21 ans et ils sont
sympathiques. Ils ! Contacte-moi h) L’hiver les vacanciers font du ski dans carte des régions
c) Quel devoir commencent Nathan et Stéphane ? je n’aime pas les maths
avec la langue française de la danse, mais françaises, tu crées
voyages et je fais ! cette région. Il fait froid pendant l’hiver.
d) Qui joue au basket ? pendant les vacances. pays et ma culture
pour découvrir mon C’est la région ………………. une carte des régions
Bises, Claudia de ton pays.
i) Elle partage une frontière avec l’Allemagne.
On peut voir des cigognes. C’est l’ ……………….
66 67 114 115
Ce symbole permet l’identification des pages du livre Acest simbol te ajută să identifici paginile din manual
avec des activités numériques d’apprentissage. cu activități multimedia de învățare.
5
TABLEAU DES CONTENUS
Communication Vocabulaire
6
Grammaire Projets Culture / Civilisation
7
Programa școlară pentru disciplina LIMBA MODERNĂ 2, clasa a V-a
L’enseignement du français2ème LANGUE ÉTRANGÈRE, 5ème classe
Competențe generale Compétences générales
1. Receptarea de mesaje orale simple 1. L a réception des messages oraux simples
2. Exprimarea orală în situații de comunicare uzuală 2. L ’expression orale en situations de communication
courante
3. Receptarea de mesaje scrise simple 3. L a réception des messages écrits simples
4. Redactarea de mesaje simple în situații de comunicare 4. L a rédaction des messages simples en situations
uzuală de communication courante
8
1
Le club de ma classe
Je m'appelle J'aime
Je n'aime pas
Mathilde
et j'ai 11 ans.
Le rouge La musique
Les maths Le vert
Dans cette unité, je vais :
• Saluer et prendre congé.
• Me présenter.
• Présenter et identifier
mes copains.
• Décrire brièvement
une personne.
Le Mag'@dos
• Connaissez-vous bien
la France ?
Le français en classe
de mathématiques
• Je découvre le vocabulaire
des mathématiques.
• Je dessine des figures
géométriques.
roje ts
P
c la sse
de
l'oie
es Nous créons le jeu de
Compétencs : des copains de la cla ss e.
spécifique
,
1.1, 2.1, 2.2 Je choisis mon prénom
, 3.3
2.3, 2.4, 3.1 français et je me prés
ente
à la classe.
9
Les retrouvailles
Avant l'écoute
1|O
bserve les dessins 1, 2 et 3. Trouve 2 mots pour saluer et 2 mots
pour prendre congé.
B …………… R À P …………… S ! S ……………T A …… R ……………R
Salut ! Bonjour !
Qui c’ est ?
2
C’est Théo, un voisin.
Salut !
Les retrouvailles
10
2|É
coute et lis le dialogue. 1
Théo arrive.
3
Théo Bonjour !
Mathilde Salut !
Théo ! Théo ! Camille Qui c’est ?
Mathilde présente Théo.
Mathilde C’est Théo, un voisin.
Nicolas Salut, Théo ! Moi, je m’appelle Nicolas.
C’est ma mère… Théo Salut !
Au revoir ! Allez, ciao ! Mathilde Nicolas est un copain du basket.
Et voici Camille, une amie du collège.
À plus !
Salut ! Camille Salut, ça va ?
Théo Oui ! Très bien !
Annie Théo ! Théo !
Théo C’est ma mère... Allez, ciao* !
Mathilde À plus* !
Camille Salut !
Nicolas Au revoir !
Théo part.
Camille Il est sympa !
Mathilde Ah, ah !
*« Au revoir » en langue familière.
3|C
omment ils s'appellent ?
Montre les 4 copains sur le dessin 1. 5 | Vrai ou faux ?
4|R
elis le dialogue et complète le tableau. • Théo est un copain du basket.
Vrai / Faux
Les nombres
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
zéro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf
10
dix
Les couleurs
12
1
Se présenter
Le verbe s'appeler
Je m’appelle
Comment tu t’appelles ? Tu t’appelles
Il / Elle s’appelle
Nous nous appelons
Je m’appelle Thomas. Vous vous appelez
Ils / Elles s'appellent
5|É
coute. Comment ils s'appellent ?
1. a) Sandra
b) Sarah
2. a) Laura
b) Lola
3. a) Hugo
b) Ludo
13
Leçon 2 | Présenter et identifier ses copains
Les salutations
Salut !
Salut ! Bonjour, Bonjour !
Ça va super bien !
ça va ? Au revoir !
Ça va très bien ! À demain !
Ça va. À plus !*
C’est Nadia,
Voici une copine. Qui c’est ? une copine Les articles indéfinis
de Zoé. masculin féminin
singulier un ami une amie
Salut ! pluriel des amis des amies
14
2|C
omplète le dialogue avec un, une, des. Ensuite écoute et vérifie.
1
Pierre Voici Marc, .......... voisin.
Marc Bonjour !
Pierre Et voici Claire et Alice, .......... amies du collège.
Claire, Alice Salut ! ! !
Marine Voici Laura, .......... copine du basket.
Laura Bonjour !
Marine Et voici Paul et Alex, .......... copains du foot.
Les connaissances
MASCULIN FÉMININ
un copain une copine
un copain du judo, du collège une copine du judo, du collège
un voisin une voisine
un ami (du basket…) une amie (du basket…)
un camarade de classe une camarade de classe
un cybercopain une cybercopine
Pierre
Bastien
Portfolio
Marion Apporte la photo d’un copain.
Présente ton copain à la
classe. Ensuite colle la photo
sur une feuille et écris la
Les copains présentation. Mets la fiche
dans ton portfolio.
Le verbe être
1|M
athilde présente ses copains à sa mère.
Complète les dessins avec les formes du verbe être.
Oui.
Oh ! ! !
Bonjour, maman.
Lucie, c’est elle. Elles *** jumelles. Elle *** sympa, ta mère !
16
Comment est Céline ?
Les adjectifs (le caractère)
1
L’adjectif qualificatif
masculin féminin
-e =
sympathique sympathique
-é +e
Elle est sympathique et bavarde.
désordonné désordonnée
romantique sympathique
bavard souriant
Les adjectifs
Jeu!
Choisis un adjectif
MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ
de la liste ci-contre.
gourmand gourmande romantique romantique Mime-le devant la
bavard bavarde sympathique sympathique
souriant classe. Tes collègues
souriante timide timide
désordonné désordonnée intelligent devinent.
intelligente
17
Le coin de la grammaire
Se présenter
1 | Remets les mots dans l'ordre.
a) m’appelle / Sophie / et / toi / je / ? : ………
b) Théo / c’est / voisin / un : ………
c) un / copain / basket / du / Nicolas / c’est : ………
d) mère / ma / Martine / s’appelle : ………
e) te / présente / je / Nicolas : ………
Le verbe s’appeler
2 | Remets dans l’ordre la conjugaison du verbe.
1 Nous nous appelons
2 Ils / Elles s’appellent
3 Tu t’appelles
4 Je m’appelle
5 Il / Elle s’appelle
6 Vous vous appelez
18
Les articles indéfinis 1
5|C
omplète avec un article indéfini.
a) Je te présente Victor, c'est ……… copain de ma classe.
b) Voici deux amies, Virginie et Lola, ce sont ……… copines de la gym.
c) Max et Pop ? Ce sont ……… chats.
d) C’est qui ? C’est Arthur et Théophile, ……… cybercopains.
e) Voici ……… élèves du collège, ce sont Paul et Virginie !
Le verbe être
19
Le coin du lexique
Les nombres
1| O
bserve les nombres. Écris en lettres quand le nombre est en chiffres.
Écris en chiffres quand le nombre est en lettres.
V T B R
O N E
J E
3| D
e quelle couleur sont les nombres ?
Écris en lettres et indique la couleur comme dans l’exemple.
Exemple : 0 = jaune
2 0 8 6 4 1 3 7 10 9 5
L’alphabet français
20
Les salutations 1
5 | Écoute et complète le dialogue.
4 5
4 : Ça va super bien ! 5 :
Les connaissances
7| C
’est qui ? Réponds comme dans l’exemple.
Exemple : C’est Jessica, une copine du basket.
Lucas
Jessica Adrien
Lucie
8| C
omplète les phrases avec les adjectifs entre parenthèses.
21
j e t s
Pro s e
c l a s Mon projet en groupe
de
3 4 6 7
2
DÉPAR
1 8
24 25
23
Nous créons le jeu de 9
l’oie des copains de la 21
T
37 38
classe. 35 36 27
39 10
20
ÉE 41
ARRIV 28
• Nous apportons chacun une photo de 34
11
nous et des dés.
19
• Par groupe de deux, nous choisissons 33 32 31 30
une couleur de pion. 12
13
• Nous lançons le dé et nous présentons 17 16 15
14
le camarade de la photo.
22
J'utilise le français pour la classe de mathématiques
: 8 + 2 = 10
Et la géométrie est l’étude des formes et de l’espace.
Comment s’appellent l’arithmétique et la géométrie Un e ad ditio n
8
dans ta langue ?
ne m ultip lic ation : 4 x 2 =
U
n e sou s tra c tion : 9 - 3 = 6
1|C
omplète les opérations et écris le résultat U
en lettres.
8 × 0 = ………
– moins = égal
7 + ……… = 9
3 × 2 = ………
10 – ……… = 6
Mini projet
Dessine un tableau avec :
– 8 ronds rouges
– 3 triangles verts
– 5 rectangles violets
– 2 carrés bleus
– 1 losange jaune
Faites une exposition
dans la classe.
Et voilà mon tableau !
23
Test
Connaissez-vous
la France ?
La France est une république. Elle a la forme d’un hexagone.
Sa devise est „LIBERTÉ, ÉGALITÉ ET FRATERNITÉ“ et son symbole est un coq.
La population de la France s'élève à 64 millions d'habitants !
b ie n la Fra n ce ?
Connais-tu ntes.
10 qu estions suiva
Réponds aux ce, c’est…
n p e ti t d é je uner en Fran
3) U is.
a la forme d’u
n… pe et des sush
1) La France a) une sou .
t des œufs
a) triangle
. b) un thé e t.
et un croissan
b) hexago
ne. c) un café
.
c) losange
est…
) La m onn aie actuelle, c’
ce, c’est… 4
le de la Fran a) la livre.
2) Le symbo
a) un coq. b) le franc.
b) un lion . c) l’euro.
a l.
c) un chev
Le cours de français peut t'aider à découvrir la France et sa culture.
Moins de 5 bonnes réponses :
C'est bien, mais ton professeur peut te conseiller des sites web pour en savoir plus.
Entre 5 et 7 bonnes réponses :
RÉSULTATS DU TEST
24
A hotos.
légende des p
5) Retrouve la nce.
Étretat en Fra pe.
Pointe-à-Pitre
Paris en Fran
en Guadelou
ce. + infos
Le français
est, avec
l’anglais, l’un
e des deux
seules langu
es parlées s
B tous les con ur
tinents.
is ? la France.
e st le d ra peau frança les voisins de
6) Comme n t jaune. 10) Retrouve pon.
u g e av ec une étoile , la Chine, le Ja
a) Un fo n d ro a) La Russie a gne, l'Allema
gne.
jaune, vert. b) La Belg iq u e, l'E sp
b) Rouge, nis, l'Argentin
e, le Brésil.
nc, rouge. ts -U
c) Bleu, bla c) Le s Éta
ce, c'est…
n t le p lu s v isité en Fran
e
7) Le monum
a) la to u r Eiffel.
e du Louvre.
b) le musé
.
n plat français
8) Retrouve u
.
a) La pizza
a m b urger.
b) Le h
e.
c) La quich
tion de…
) L a Fra n ce a une popula
9 .
ns d’habitants
a) 38 millio it a n ts .
ns d’hab
b) 64 millio a nts .
ions d’habit
c) 250 mill
INTERNET
b) un monument français.
c) un sportif français.
25
Evaluation 1
CO | É
coute et écris les phrases à l'aide des étiquettes.
une cybercopine un copain du basket un voisin une amie du collège
sympathique bavarde 1 3
2
4
20p
CE | R
emets le dialogue dans le bon ordre.
• Oui, très bien ! .............................................. 20p
• Voici Claire et Alice. Ce sont des camarades de classe. ..............................................
• Salut ! ..............................................
• Bonjour ! ..............................................
• Salut ! Ça va ? ..............................................
• Salut ! Moi, je m’appelle Elsa. ..............................................
• Et voici Pierre, c’est un copain du judo. ..............................................
Je m'appelle J'aime
roje ts
P
c la sse
es
de
Nous créons
Compétenc le calendrier
: 1.1.,
spécifiques des anniversaires
, 2.3,
1.3, 2.1, 2.2 de la classe.
, 4.3
3.1, 3.2, 3.3 J'imagine les goûts
d'un ami idéal.
27
Dans la chambre d’Alex
Avant l'écoute
1 | Observe le dessin et réponds.
Exemple : Alex a un ordinateur. Vrai.
Alex aime le tennis. Vrai / Faux La chambre d'Alex est rangée. Vrai / Faux
L'ami d'Alex s'appelle Hugo. Vrai / Faux Alex aime le vert. Vrai / Faux
2|A
ssocie les mots suivants aux numéros du dessin.
des livres un tube de peinture une console de jeux un bureau un lecteur mp3 des ciseaux
3
2
4 C’est un bracelet
brésilien pour
l’anniversaire
d’un copain.
Un copain… ?
Et… comment il
s’appelle ?
Hugo.
9
1
5
11
10
12
7
6
Dans la chambre d'Alex
28
3|C
omplète le dialogue à l'aide du dessin. Ensuite écoute et vérifie. 2
Laura arrive dans la chambre d'Alex. Laura observe le bureau d'Alex.
Laura Salut ! Alex Tu me passes les …… ,
Alex Salut, Laura, entre ! Ça va ? s’il te plaît ?
Laura Qu’est-ce que c’est ? Laura Ouah ! Une maquette de …… !
Elle est super !
Alex C’est un _______
bracelet brésilien pour l’anniversaire
d’un copain. Alex Oui, j’adore les maquettes !
Laura Un …… ? Et comment il s’appelle ? Laura Et moi, les bracelets brésiliens.
Et mon anniversaire
Alex Hugo.
c’est le…
Laura Quel âge il a ?
Alex Oui, le 6 novembre !
Alex Douze …… . Je sais.
Laura Et c’est quand son …… ?
Alex Le 10 octobre.
Laura Et il …… . 4 | Choisis la bonne réponse.
Exemple : Où se trouvent les personnages ?
a) Dans la chambre d'Alex.
b) À l'école.
29
Leçon 1 : Identifier et décrire des objets
un crayon de couleur
un stylo
J’adore les activités manuelles !
Voici le kit du super artiste !
un surligneur
un feutre
une gomme
un taille-crayon
un tube de colle
une règle
une trousse
1 2
3
un cahier un portable
un
porte-clés
6 4
5
une raquette une casquette
un bracelet
gourmande sympathiques Jeu
a) Laura est ……… .
Va au tableau et dessine
b) Les amies d’Alex sont ……… . un objet de ton sac !
Tes camarades devinent.
c) Tu as des crayons ……… ?
Exemple : C’est une règle.
d) Le sac à dos de Vanessa est ……… .
e) Les copains de Laura sont ……… .
31
Leçon 2 | Demander et dire l’âge et la date d’anniversaire
1 janvier juillet
7
2 février 8 août
3 mars 9 septembre
4 avril 10 octobre
5 mai 11 novembre
6 juin 12 décembre
1|C
hoisis une lettre. Ton camarade
donne les mois avec la lettre.
Les nombres
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
onze douze treize quatorze quinze seize dix- dix- dix- vingt
sept huit neuf
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
vingt vingt- vingt- vingt- vingt- vingt- vingt- vingt- vingt- trente
et un deux trois quatre cinq six sept huit neuf
32
Demander l'âge et la date d'anniversaire
2
C’est quand ton
anniversaire ? Quel âge tu as ?
3|E
t toi ? C’est quand ton anniversaire ? Écris en chiffres et en lettres.
Prononce ensuite à haute voix.
……………………………………
4|É
coute. Associe la voix à chaque situation.
1 2 3 4
L’élision
5 | Trouve les nombres entre 11 et 27
dans la grille ci-dessous. 6 | Observe
Un ordinateur – le ordinateur – l’ordinateur
Une école – la école – l’école
Un ami – l’ami
Une adresse – l’adresse
Lexique
Jeu
Tous les élèves écrivent leur
date d’anniversaire sur une
feuille de papier, sans
mentionner leur prénom.
Mélangez les billets. Chacun
extrait un nouveau billet, lit la
date d’anniversaire à haute voix
et devine le nom du camarade
qui est né ce jour-là.
Exemple : 24 mars ... c’est
Jean-Pierre ? 33
Leçon 3 | Exprimer ses goûts
1 | JEU
a) Va au tableau et lance le dé.
je tu il / elle
3 | Complète les dominos avec le nom des objets illustrés. Ensuite fais 3 phrases
(a, b et c) avec les noms et les adjectifs indiqués.
les la
bracelets clé
b) (grand)
c) (petit)
36
Demander et dire l’âge et la date d’anniversaire 2
4 | Complète le dialogue.
Jules Salut, comment tu t’appelles ?
Emma Je m’appelle Emma, et toi ?
Jules Moi, c’est Jules ! C’est quand ton anniversaire ?
Emma ……… le 12 avril.
Jules Ah ? Quel âge tu ……… ?
Emma J’ ……… 14 ans et toi, quel ……… tu ?
Jules J' …… 13 ans, mon anniversaire est le 24 mai.
37
Le coin du lexique
Les fournitures scolaires
1|C
’est quoi ? Écris le nom des objets. 2 | Et toi ? Qu’est-ce que tu as
dans ta trousse ? Continue
Exemple : Le 5, c’est une gomme !
la phrase.
Exemple : Dans ma trousse, j’ai une
gomme, des stylos…
2
1 3
5
4
8
7
3|R
egarde les dessins et barre le mot intrus.
4|R
etrouve tous les mois de l’année.
Les nombres de 11 à 30
7 | Trouve la sortie du labyrinthe et prononce à haute voix les nombres que tu traverses.
Le point de départ est au centre, numéro 18.
A
15 27 B
28
20 24
11 14 25
17 18
19
29 13
16 26 C
21
22
12
23
30
39
j e t s
Pro s e roupe
s e n g
c l a Mon proje t
de
Nous créons le calendrier des anniversaires
de la classe.
Nom :
• J e choisis un prénom.
• J 'imagine l'âge de mon ami idéal. Prénom :
• J e fais une liste : il aime, il déteste…
• J e remplis la fiche et je présente mon ami Âge :
à la classe.
:
ASTUCE :
Tu peux faire une
s
liste de tes activité
préférées po ur tro uv er :
celles de to n am i !
:
40
J'utilise le français pour la classe d' Art
Je découvre un peintre : Piet Mondrian
Mondrian est un peintre néerlandais. Il est né
le 8 mars 1872 et il est mort le 1er février 1944.
Il a 55 ans quand il peint cette toile avec des formes
géométriques ! Son style s'appelle l'art abstrait !
La b _ _ _ _ e
La g _ _ _ _ _ e
La p _ _ _ _ _ e
Le p_t de p_ _ _ _ _ _ e
Le p _ _ _ _ _ u
3 | Trouve l'intrus.
jouer créer
41
Lis le texte et associe
les activités aux photos. a b
c d e f
g h i j
Selon un sondage réalisé dans cinquante collèges français, les dix activités
préférées des adolescents de 12 à 15 ans sont :
Les ados
et les loisirs
42
La musique préférée des ados
• Classe de 1 à 5 tes musiques préférées.
le r a p la pop + infos
68 % des ad
français pra
olescents
tiquent une
le rock
activité extr
a-scolaire.
LA MUS
IQUE C
LASSIQ
U E
la chanson française LE HIP HOP
• Trouve un copain avec les mêmes goûts musicaux.
L'art
• L’art est partout ! Quel art représente chaque photo ? Associe.
la musique la peinture c
le théâtre
la danse le chant b
la sculpture a
l’architecture
f g
d
e
1 2 3
0p
omplète le dialogue avec les phrases dans les étiquettes. Tu peux t'aider du tableau. 2
CE | C
Euh… Non ! Oui… délicieux ! Et la musique ! Non, et je n’aime pas le cirque. Non, je déteste.
Pauline ……………………………………………………
Marie Tu aimes les films d’horreur ? PE | C
omplète ta fiche d’identité. 20p
Pauline ……………………………………………………
FICHE D’IDENTITÉ
Marie Ah, bon ! Moi, j’aime le cirque et dessiner. NOM : ………………………………………………
…………………………………………………… PRÉNOM : …………………………………………
DATE DE NAISSANCE : ……………………………
Pauline Tu aimes dessiner ? ÂGE : ………………………………………………
J’AIME : ……………………ET……………………
……………………………………………………
JE N’AIME PAS : ………………ET…………………
Marie Et qu’est-ce que tu aimes ?
Pauline ……………………………………………………
G|F
ais une liste des fournitures scolaires que tu as dans ton sac. (5 mots minimum)
10p
L|C
omplète avec les terminaisons convenables des verbes du Ier groupe.
Je m'appelle
J'aime
Je n'aime pas
Léa et j'ai
11 ans et demi.
La lecture Le sport
La SVT L'anglais
Le Mag'@dos
• Le calendrier scolaire
en France.
Le français en classe
de SVT (Sciences de la Vie
et de la Terre)
r o j e ts
• Je découvre l'aigle royal.
P
l a s s e
es
de c
Compétenc Nous présentons
:
spécifiques notre collège.
, 2.2, 2.3,
1.1, 1.3, 2.1 4.3 Je réalise le poster
,
2.4, 3.2, 3.3 de ma classe.
45
Devant la grille du collège
Avant l'écoute
1 | Observe l'illustration. Associe les mots aux numéros sur le dessin.
2
6
5
Avec Julie ? Oh, non…
Mes affaires !
46
2 | Écoute et lis le dialogue
3
Léa Eh ! Salut, Thomas, tu arrives tard aujourd’hui !
Ça va ?
Thomas Non… Je n’aime pas le mardi.
Léa Ah, bon ?
Thomas En plus, aujourd’hui j’ai un contrôle de maths* !
Léa Moi, j’adore ça, les maths !
Moi, aujourd’hui, je n’ai pas anglais, le prof* est
absent. Je vais au CDI* avec Julie.
Thomas Avec Julie… ? Regarde, il y a une photo !
Le sac de Thomas tombe.
Oh, non… mes affaires !
Léa Attends, je t’aide… Tiens, tes livres… ta trousse…
Thomas Merci !
Léa C’est quoi, ça ?
Thomas Quoi ?
Léa Regarde, il y a une photo !
C’est une photo de Julie ! Elle est à toi ?
Thomas Euh...
47
Leçon 1 | Décrire son collège
1|É
coute les bruits et trouve le lieu. Écoute les bruits et montre le lieu. Associe ensuite
les mots aux images.
la cour de récréation (la récré) le terrain de sport
1 2 5
Il y a aussi 3 4
une salle de
spectacles ? Il y a
Qu’est-ce qu’il y a dans
Qu’est-ce qu’il y a… ?
ton collège ?
s Il y a un gymnase.
t e rrain
ux DI.
a de
Il y a une cour de récré.
Il y t et un C Il y a des salles de classe.
por
de s Il y a trois terrains de sport.
48
3 | Retrouve les mots de la liste dans la grille. 3
S E L F C U F I R M
J L L D L K H I J Y récré
G Y M N A S E G B A
terrain
Q E U E S S A L C S
D G G A Y L R C O G collège
R E M G G N F L E Ç
CDI
E L Ç T E R R A I N
classe
C L B P A E B S D C
R O R K L D R S P M gymnase
E C E B O K C D I Q
49
Leçon 2 | identifier les objets de la classe
Les objets de la classe 1 | Écoute Léa et montre les objets qu'elle décrit
sur l'illustration.
la corbeille à papier
Identifier des objets
la table
Un tableau – C’est un tableau.
À toi
a) Quels jours b) Q
uel jour il n’a pas anglais ? c) Quelles matières
il a maths ? il a le mercredi matin ?
LES MATIÈRES
• Le français • L'histoire • La technologie • L es sciences de la vie
• Les mathématiques • La géographie • La physique et de la Terre (SVT) (f.)
(les maths) • L'éducation civique • La chimie • L e roumain
• L'anglais • L 'éducation musicale • L 'éducation physique et
• L'allemand • L es arts plastiques sportive (EPS) (f.)
3|A
ssocie le nom des professeurs de 4 | Classe dans l’ordre les
Léa aux matières. matières que tu préfères.
Exemple : Madame Arithmétique : les maths.
Monsieur Big Ben : l'anglais Madame Picasso : ……
Monsieur Rémifasola : …… Monsieur Grenouille : ……
Madame Olympique : …… Monsieur Europe : …… Portfolio
5|À
ton tour, choisis 3 matières 6 | Pense à ton emploi du temps Réalise ton emploi du
et propose 3 autres noms de et écris 3 phrases. temps en français.
professeurs. Présente ta journée
Exemple : J'ai EPS le lundi. préférée à la classe.
Exemple : Musique : Monsieur Mets ton emploi du
Harmonie. a) français b) roumain temps dans ton
c) maths portfolio.
51
Leçon 3 | Parler de ses affaires / exprimer la possession
La possession
Les adjectifs possessifs
Il est mignon !
C’est ton masculin féminin
chien ? Non, c’est le
chien d’Émilie. je mon livre mes livres ma trousse mes trousses
tu ton livre tes livres ta trousse tes trousses
il / elle son livre ses livres sa trousse ses trousses
ma / ta / sa + voyelle ou h muet --- mon / ton / son
Oui, c’est mon amie, ton amie, son amie
mon chien !
Bien sûr !
52
La possession
3
Ce cahier est à toi ? Le verbe avoir Les adjectifs possessifs
J’ai un cahier. C’est mon cahier.
Non, ce Tu as une trousse. C’est ta trousse.
n’est pas Il a des stylos. Ce sont ses stylos.
mon cahier. Marc a un livre. C’est son livre.
C’est le Elle a une règle. C’est sa règle.
cahier de Nadine a des crayons. Ce sont ses crayons.
Julie. Evelyne a un cahier. C’est son cahier.
La préposition de
C’est le livre de Marc.
Ce sont les crayons de Nadine.
3 | JEU Les élèves posent des objets C’est le cahier d’Evelyne. *de + voyelle/h muet --d’
sur le bureau du professeur.
Le professeur pose une question.
Les élèves répondent.
À qui est la trousse ? 2
1
C’est la trousse de Pablo.
Gagné !
C’est ma
trousse !
EXPRIMER LA POSSESSION
4|E
xprime la possession, comme dans l’exemple. 5 | Exprime la possession à l’aide du
Utilise autant de modalités que possible. verbe avoir, comme dans l’exemple.
J’ai un livre. C’est mon livre.
a) je – le livre ………………………………………… C’est mon stylo. – ………
b) elle – les gommes ………………………………… Ce sont les ciseaux de Nathalie. – ………
c) tu – la casquette ………………………………… C’est son sac à dos. – ………
d) Marcel – la trousse ………………………………… C’est ta carte de France. – ………
e) il – le cahier ……………………………………… Ce sont mes crayons de couleur. – ………
f ) tu – la règle ………………………………………… C’est le copain d’Alex. – ………
g) tu – les CD ………………………………………… C’est sa maquette. – ………
h) Irène – la guitare ………………………………….
53
Le coin de la grammaire
Il y a
1|É
coute. Qu’est-ce qu’il y a dans le collège de Louise ?
Complète la phrase.
Dans le collège de Louise, il y a …………………………………
2|R
egarde les photos et compte.
Exprimer la possession
54
5|O
bserve l’illustration et complète les phrases avec
des adjectifs possessifs. Puis complète les bulles.
3
2
Ouah ! Il est génial,
1
ton sac à dos !
3
6 7
Les serpents en
peluche sont à qui ?
ton
a) Ouah ! Il est génial, …………………………… sac à dos !
b) Toby, …………………………… trousse !
c) Et moi, j’adore …………………………… casquette et ……………………… baskets !
d) C’est …………………………… ballon !
e) Oh là là ! …………………………… portable !
f ) Non! Ce n’est pas ……………………… ballon, c’est ……………………… ballon !
g) Ouuuuin ! Où sont …………………………… serpents en peluche !
h) Voici Pauline et Manon, ce sont …………………………… amies du collège.
55
Le coin du lexique
Les objets
de la classe
1|C
ompare les deux photos. Qu’est-ce qu’il y a dans :
• la classe d’Audrey ? • la classe de Babacar ?
Dans la classe d'Audrey, il y a…
Lexique
La classe de Babacar
La classe d'Audrey
Les espaces
du collège
2|C
’est quoi ? Nomme les espaces et les objets du collège.
4 7
1 2
6
8
5 3
12
9
10
11
b) ……………………… f ) ………………………
c) ……………………… g) ………………………
d) ……………………… h) ………………………
Les objets
du CDI
5 | Écris le nom des objets du CDI.
Au CDI, il y a des encyclopédies et aussi…
Des atlas : ce sont des livres avec des cartes.
a) …………… : ce sont des livres avec des définitions et des traductions.
b) …………… : il permet de faire des recherches en ligne.
c) …………… : ce sont des livres de Jules Verne, d'Alexandre Dumas, par exemple.
d) …………… : ce sont des publications pour adolescents avec des jeux, des photos,
des reportages …
e) …………… : ce sont des livres avec des vignettes, par exemple Astérix.
f ) …………… : c'est pour voir des films.
57
j e t s
Pro s e roupe
s e n g
c l a Mon proje t
de
Nous présentons notre collège.
• Nous prenons des photos.
• Nous dessinons un plan des salles.
• Nous écrivons un petit texte pour
présenter les espaces, les salles de
classe, les objets etc.
ASTUCE
Tu peux faire une
affiche ou un
diaporama.
58
J'utilise le français pour la classe de Art
SVT
Les sciences de la vie
et de la Terre (SVT) 3
L’aigle royal mesure environ un mètre. Il a une longue
queue et des ailes très grandes. Il pèse entre trois et six
2
1
kilos. Il mange des petits mammifères (des lapins, des
marmottes…) et des serpents. Il vit dans les montagnes.
En France, il y a des aigles royaux dans les Pyrénées,
les Alpes, le Massif central et en Corse. On dit que
l'aigle glatit ou trompette.
1 | Associe le vocabulaire aux numéros du dessin.
le bec la patte
l'œil
6
l'aile la queue
les plumes
Taille : ……………………
4 5
Poids : ……………………
Alimentation : ………………
……
Habitat : ……………………
Complète la description avec
les
couleurs :
• le bec : ……… et ………
• les yeux : ……… et ………
Portfolio
• la queue : ……… et ……… Faites des recherches
et créez une fiche sur
• les pattes : ……… votre animal préféré.
Mon animal préféré est…
• les ailes : ……… et ………
Mets ta fiche dans ton
portfolio !
59
n d r i e r
c a l e
Le
F r a n c e
i r e e n
sc o l a
septembre
novembre
'est
o is d e s e ptembre, c
Au m es classes !
la rentrée d
1er novembre : la fête des morts
nçaises pour le
s chansons fra
Tu connais de sur Internet (P
etit
e une chanson
Noël ? Cherch s-t u vu ?, Le petit
beau sapin, L’a
Papa Noël, Mon in enfant ou
ne z ro ug e, Il est né le div
renne au ne des chanso
ns
e, choisissez l’u
autre). En class m ém or ise r!
essayez de la
découvertes et
r, c'est le
Le 1 janvie souhaite
er
O n se
Nouvel an ! nnée !
la bonne a
60
La fin de l'année scol
aire.
Ce sont les grandes
vacances !
juin
+ infos
En France, les
élèves ont
6 semaines de
classe, puis
2 semaines de
vacances.
En été, ils ont 8
semaines
de vacances.
février
Les activités et les sorties scolaires
Les collèges français proposent de
nombreuses activités et sorties scolaires
aux élèves pendant l’année scolaire.
1) L is le texte. Le collège propose quelles
activités ? Quelles activités tu préfères ?
es
L e s vac an c 2) C
onstituez des groupes et réalisez une
d'hiver liste d’activités extrascolaires que vous
aimeriez proposer à votre professeur
r, c'est la principal / directeur de collège (3 activités
Le 2 févrie
r, le jour minimum). Présentez votre liste au reste
Chandeleu !
des crêpes de la classe.
61
Evaluation 3
CE | Remets les mots dans l’ordre pour faire des phrases. 20p
Exemple : Il / génial / ton / à / dos / ! / est / sac
Il est génial ton sac à dos !
a) ma / C’est / trousse
………………………………………………………… .
b) Les / au / CDI / élèves / sont
.………………………………………………………… .
c) super / ordinateur / ton / est / Il
………………………………………………………… .
d) père / est / ? / à / maison / Ton / la
………………………………………………………… .
e) prêtes / ton / ? / Tu / me / CD / Beyoncé / de
………………………………………………………… .
PE | T
u écris à ton ami français. Tu lui décris ta salle de L|O
bserve l’image. Fais une liste
classe. Donne le plus de détails possible (couleurs, des objets de la classe que tu 0p
nombre d’objets, possession etc.) reconnais. (5 mots minimum) 1
20p
G|E
xprime la possession, comme
dans l’exemple.
Utilise des adjectifs
possessifs ou la 10p
préposition de :
Exemple: J’ai un stylo. –
C’est mon stylo.
a) Tu as une règle. – ………
PO | Présente ton école ! b) Marie a des crayons
Quelle est ta salle préférée ? 20p de couleur. – ………
c) Il a une trousse. – ………
d) Daniel a une casquette. – ………
62
Bilan 1
1 | Observe la chambre. À qui sont les objets ?
Imagine et remplis le tableau.
1
3
4
5 7
6 8
10 13
9
11
12
2 ………………………………………… 9 …………………………………………
3 ………………………………………… 10 …………………………………………
4 ………………………………………… 11 …………………………………………
5 ………………………………………… …………………………………………
12
6 ………………………………………… 13 …………………………………………
7 …………………………………………
63
4 | Utilise les adjectifs dans les parenthèses 5|C
omplète les phrases avec les formes
pour compléter les phrases : convenables des verbes être ou avoir.
Tu … mon copain de classe.
(désordonné) – Elle est très … Ils … un professeur sympa.
(petit) – Ma sœur est plus … que moi. Je … à l’école.
(rouge) – Mes crayons sont … Elle … une belle chambre.
(grand) – J’ai une … chambre. Vous … en France, à Paris.
(timide) – Elles sont toutes … Nous … la classe de français.
7|D
is le contraire !
6 | Complète avec les terminaisons
correctes : Exemple :
Il est à l’école.
Il n’est pas à l’école.
Ils parl… bien français.
Tu entr… en classe.
Elle aime la musique classique.
Vous regard… la télé.
Vous parlez en français.
Je mang… des légumes.
Tu as beaucoup de devoirs.
Nous dessin… des fleurs.
Je danse tous les jours.
Elle écout… de la musique.
Nous fabriquons une marionnette.
8|R
emets les mots dans le bon ordre
pour faire des phrases. 9|R
édigez une petite fiche de
présentation personnelle. Notez
a) le / mardi / Je / aime / n’ / pas votre prénom, votre anniversaire,
le nom de vos copains et vos
b) Moi / j’ / maths / adore / les matières préférées à l’école.
Présentez, affichez et comparez
c) Le / absent / est / prof
vos billets.
d) CDI / vais / avec / Je / Julie / au
Prénom : …………………………………………
e) huit / Il / est / heures
Anniversaire : ………………………………
f ) y / photo / a / une / Il
1) …………………………………………………
Mes copains/
Mes copines : ………………………………
2) …………………………………………………
3) …………………………………………………
Mes matières préférées : …………
4) …………………………………………………
5) …………………………………………………
6) …………………………………………………
64
4
Le club des athlètes
Le Mag'@dos
• Les animaux de compagnie
en France.
oje ts
Pr
c la sse
de
es Nous réalisons une
Compétenc affiche avec nos
: 1.1, 1.3, sports préférés.
spécifiques , 2.3,
2.1, 2.2
, 4.3 Je présente un sportif
3.1, 3.2, 3.3 à la classe.
65
Un grand-père sportif
Avant l'écoute
1 | Observe les dessins.
a) Associe les mots aux numéros sur le dessin.
b) Quels mots tu connais ?
6 7
9
8
66
2 | Écoute et complète le dialogue. 4
Tiens, il aime aussi le Nathan Bonjour, monsieur, je suis Nathan, un copain de
sport, ton grand-père ! Stéphane.
Le grand-père Bonjour, entre. Je suis le …………… de
Stéphane. Stéphane ! C’est Nathan !
Stéphane Salut, Nathan ! Ça va ? On va dans le salon ?
Nathan Il est génial, ton grand-père avec
ses …………… rouges !
Stéphane Oui, il est super !
Nathan Et il est hyper grand ! C’est le père de ta mère ou
de ton père ?
Stéphane De ma mère : les …………… de mon père sont
bruns. Bon, on commence le devoir de SVT.
Nathan D’accord. Et, à 17 heures, on va à la piscine.
Nathan regarde les photos.
Nathan Tiens, il aime aussi le sport, ton grand-père !
Stéphane Oui, il est super dynamique ! Il aime le basket,
la natation.
Le week-end, on joue ensemble.
Une heure plus tard…
Nathan C’est quoi ce bruit ?
Stéphane C’est ma …………… et mon grand-père,
ils jouent au …………… .
Nathan se dirige vers la porte.
Stéphane Eh, Nathan, où tu vas ? ? ? Et la piscine ?
67
Leçon 1 | DÉCRIRE DES PERSONNES
L'adjectif qualificatif
(le physique) Le féminin des adjectifs Le pluriel des adjectifs
masculin féminin singulier pluriel
-e = -e +s
C’est ta mère ?
mince mince mince minces
-t, -d… +e -n, -d… +s
petit petite brun bruns
grand grande blond blonds
Oui, ma mère est gros grosse gros gros
brune. Et elle est roux rousse roux roux
grande et mince. châtain châtain
1|S
téphane et son grand-père participent à une course.
Observe le dessin et réponds : quels personnages correspondent à ces descriptions ?
6
2 4 7 8
3 5
10
1 9
La course
68
Les parties du corps
4
La main Le nez Les doigts
2|É
coute la chanson. Associe les parties du corps aux numéros du dessin.
la main le bras le nez les yeux
Mon grand-père,
Ma tante, le père de ma mère Mon oncle,
la sœur de ma mère le mari de ma tante
Mes parents
Ma cousine
Ma grand-mère,
la mère de ma mère
Ma sœur
70
La négation: ne… pas
4
Ne/N'… pas de/d'
Tu as des
frères J’ai un frère ; Tu as une sœur ?
et sœurs ? je n’ai pas de Non, je n'ai pas de sœur.
sœur.
Tu as un oncle ?
Non, je n'ai pas d’oncle.
Tu as des frères ?
Non, je n'ai pas de frères.
Regarde la famille de Stéphane et réponds aux questions. *ne+ voyelle/ h muet--n’
a) Stéphane a un frère ? c) Sa cousine a une peluche ?
b) Sa mère a des lunettes ? d) Stéphane a un oncle chauve ?
*Je+voyelle/ h muet--j’
Jouer à / Faire de
Je joue au basket. Nous jouons au football Elle joue au tennis avec sa sœur.
Tu fais du basket. le dimanche. Ils font du tennis au club du collège.
Vous faites du football
tous les samedis.
Associe :
Le verbe jouer Le verbe faire
Je joue au tennis. Je fais de la natation.
ils faisons
Tu joues au football. Tu fais de la gymnastique. tu font
Il / Elle joue au volley. Il / Elle fait de la danse. nous fais
Nous jouons au badminton. Nous faisons du karaté. je faites
Vous jouez à la marelle. Vous faites du judo. vous fait
Ils / Elles jouent aux échecs. Ils / Elles font du basket.
elle fais
72
4 | Associe et copie les phrases obtenues dans ton cahier.
Il faisons au tennis a) …………
4
Vous jouent de la natation b) …………
Tu fais au basket c) …………
Je faites au football d) …………
Nous joue du ballet e) …………
Elles joue de l’athlétisme f ) …………
4|C
omplète avec des pronoms personnels.
Exemple : ……… avons 12 ans. --- Nous avons 12 ans.
a) ……… déteste le tennis.
b) ……… sont très sympathiques.
c) ……… joues au basket le samedi avec un copain.
d) ……… 'adore les films d'horreur.
e) ……… êtes grands.
74
4
5 | BATAILLE NAVALE Choisis un verbe,
les vestiaires
la patinoire
le gymnase
une lettre et un chiffre.
1 2 3 4
aller
le lac
Ton camarade fait une phrase.
être
aller ; B3 Tu vas aux vestiaires. A. je
a) ………………
b) ……………… B. tu
c) ………………
d) ……………… C. il / elle
e) ………………
f ) ……………… D. nous
E. vous
F. ils / elles
6 | Complète les bulles avec les verbes de la liste conjugués : organiser, aller, écouter,
regarder, être, jouer (× 2), avoir (× 2), téléphoner, dessiner.
75
Le coin du lexique
les cheveux
le ventre
le genou
76
Les parties du corps (2)
4
3 | Observe Moxus, le Martien, et réponds
aux questions.
La famille
4|C
omplète l’arbre généalogique.
la grand-mère
le père
Stéphane
5|C
hoisis deux membres de ta famille et décris-les dans un petit texte.
Utilise un maximum d'adjectifs de la liste !
blond timide roux
sympa intelligent souriant
châtain
désordonné grand brun
curieux gourmand
petit
romantique gros
dynamique
77
j e t s
Pro s e
c l a s g roupe
de
t e n
Mon proje
ASTUCE
Vous pouvez
réaliser une liste de
reco rd s ou de s
s
Mon projet individuel
meilleurs athlètes
pour les sports
choisis.
Mon s
portif
J'écris un petit texte sur un sportif. préfér
é
• Je vais au CDI ou sur Internet et je cherche des Messi
informations sur mon sportif préféré. es
c'est u t petit,
• Je cherche une photo pour illustrer ma présentation. n bon
de foo joueur
tb
• J’écris un petit texte pour décrire mon sportif préféré. Il s'ent all.
ra
tous le îne
• Je parle de mon sportif préféré à la classe. jours…
s
ASTUCE
Tu peux faire une
exposition
ou le présenter
oralement.
78
J'utilise le français pour la classe d' EPS
L'éducation physique
et sportive (EPS) !
En France, 77% des garçons et 60% des filles pratiquent une activité en dehors des cours
d’Éducation Physique et Sportive (EPS) réalisés au collège.
1|C
’est quel sport ? Relie une image à un sport.
D
B C
1 voile 2 badminton A
10 hockey 11 ping-pong L
J M
12 skate 13 roller K
14 natation 15 baseball
O P
16 surf 17 snowboard
Q
N
2|Q
uel sport tu fais dans ces lieux ?
3 | Parle d'un sportif
de ton pays.
À la piscine :........
Au stade :............
Sondage
Quels sports sont les
plus pratiqués dans la
classe ?
Dans la classe,
les sports les plus
Sur le court :....... À la patinoire :...... À la plage :........... pratiqués sont…
79
Le s a n i m a u x
c o m p a g n i e
de
en France
!
o c i été
s
n e de
no mè
l e phé
é r itab
V
Les NAC
Les Français adorent les animaux. Ils ont 10 millions de chiens, 9 millions de chats,
8 millions d’oiseaux et 10 millions d’animaux divers : tortues, poissons d’aquarium, cochons d’Inde, hamsters,
lapins… On appelle NAC les nouveaux animaux de compagnie (par exemple, les animaux exotiques comme les
serpents, mais aussi les cochons d’Inde…).
+ infos
Elle a plus de 160 ans. Elle s’occupe des animaux
abandonnés
(90 000 chiens sont abandonnés en France chaque
année !) et sensibilise les personnes aux droits des
Les animaux so
animaux. Les « Jeunes SPA » sont les adolescents nt
bénévoles de la SPA. protégés par la
Déclaration un
iv
des droits des erselle
anim
de l’Unesco (1 aux
Témoignage exclusif ! 978).
al préféré
mations sur ton anim
Recherche des infor
.
et écris un petit texte tte.
ster, il s’appelle Noise
Exemple : J’ai un ham
RECHERCHE on et bla nc.
Il est marr
Il a un an. Il est petit.
irs.
INTERNET Ses yeux sont no
Il adore manger et do
rmir.
n portfolio.
Mets la fiche dans to
81
Evaluation 4
CO | É
coute et écris les parties du corps, puis écris le bon numéro
dans les bulles.
1 ………
2 20p
………
e f g 3 ………
d 4 ………
PE | O
ù ils sont ? Où ils vont ? Observe les
5 ……… dessins et écris les phrases, comme
c dans l’exemple.
h
6 ………
b 20p
7 ………
i
a 8 ………
1) Tu es au zoo et
j
9 ……… tu vas au cinéma.
k 10 ………
11 ………
l
12 ……… 2) Nous
CE | R
emets les mots dans le bon ordre pour faire des phrases.
a) grand-père / Je / le / suis / Stéphane / de
…………………………………………
b) commence / On / devoir / ? / de / le / biologie 20p
…………………………………………
c) Mon / grand-père / super / est / dynamique
3) Je
…………………………………………
d) C’est / père / le / ma / mère / de
…………………………………………
e) 17 h / à / va / à / piscine / la / On
…………………………………………
PO | Q
uel est ton jour préféré de la semaine ? 20p
Quelles sont tes activités ce jour-là ?
10p
G|C
omplète le texte avec les membres de la famille.
Voici ma famille. Ma … s’appelle Diane. Elle est grande et belle. Mon … s’appelle Sylvain. Il est gentil. J’ai une …
et un … , Corinne et Gabriel. Ils sont petits. Mes …, les parents de ma mère, habitent avec nous. Ils sont sympa.
L|C
hoisis ! Attention aux accords !
a) J’ai une grand / grande / grands sœur. Elle est blonde / blondes / blond et mince / mincee / minces.
10p
b) Mes parents sont roux / rousses / rouxs. Ils ont les yeux vertes / verts / verte.
82
5
Le club des citadins
Je n'aime pas
c’est Emma
et j’ai 11 ans.
Dans cette unité, je vais :
• Décrire mon quartier
et ma ville.
Le vélo Les fêtes déguisées
• Décrire ma maison et ma
chambre.
La bibliothèque La danse
Le Mag'@dos
• Bruxelles, capitale européenne.
Le français en classe
d'éducation civique
• Je découvre la sécurité routière.
• Je comprends les panneaux de
signalisation.
es
Compétenc
p éc ifique s : 1.1, 1.2,
s , 2.4, 3.1,
1.3, 2.1, 2.2
, 4.3
3.2, 3.3, 3.4
oje ts
Pr
c la sse
de
Nous construisons une
maquette / une affiche
avec notre ville.
J’imagine une maison
idéale.
83
Chez Victoire
Avant l'écoute
1 | L is et associe les mots suivants au dessin 1. (Indice: regarde les couleurs.)
(bleu) une voiture (vert) un arbre (gris) une rue (rouge et blanc) un panneau
2|R
egarde le dessin 2 et réponds aux questions.
a) Quelle est la date de la fête déguisée de Victoire ?
b) Quelle est l’adresse de Victoire ?
c) Quel est le thème de la fête ?
84
3|É
coute et lis le dialogue.
5
Victoire Allô, Emma ? Tu es en retard !
Qu’est-ce que tu fais ? Tu es où ?
Emma Je suis dans la voiture avec mon père. On est devant
l’entrée du parc, à côté de l’hôpital.
Victoire Vous êtes perdus ?
Emma Oui, je n’ai pas ton adresse !
Victoire Elle est sur l’invitation !
Emma L’invitation…
Des copains Salut, Emma ! La fête est géniale !
Emma Hein ? Quoi ? C’est qui ?
Victoire C’est Valentine et Martin. Valentine est déguisée en
infirmière et Martin en pilote. Et toi, c’est quoi ton
déguisement ?
Emma Mon déguisement ? ? ? ! ! ! Euh…
C’est une surprise ! Bon, à plus…
5 | Vrai ou faux ?
a) Emma est en retard à la fête d'Alex. Vrai / Faux
b) Emma et Victoire parlent au téléphone. Vrai / Faux
c) Victoire décrit à Emma son déguisement. Vrai / Faux
d) Emma n’est pas déguisée. Vrai / Faux
85
Leçon 1 | Décrire son quartier
La circulation
1|R
egarde le dessin et retrouve le vocabulaire (de a à l). Le 8, c'est un rond-point !
11
5
12
La circulation 1
10
4 3
2|C
omplète avec le verbe être et des verbes de la circulation (de m à p).
Emma ........ sur la piste cyclable. Des piétons ........ sur le trottoir. Un homme ........ sur le passage
piéton. Une voiture ........ au feu tricolore. Un scooter et une voiture ........ au rond-point.
86
5
Les prépositions de lieu
Utiliser la préposition à
de + le = du
sur sous devant derrière dans Le ballon est à gauche du porte-clés.
de + les = des
entre à côté de à gauche de à droite de La balle de tennis est à côté des ballons.
3|É
coute les 8 phrases et associe au dessin correspondant.
1 2 3 4
Virelangues
|É
coute, lis
et répète ensuite
5 6 7 8 de plus en plus vite
.
Le mur murant
Paris rend Paris
murmurant.
Jeu
Dessine sur une feuille
un carrefour, en
utilisant les éléments
de la page 86. Cache
et décris oralement.
Ton camarade dessine.
Comparez vos dessins.
87
Leçon 2 | DÉCRIRE SA VILLE
5 La ville de Victoire
3 6
7
9
8
2
10
4
1 13
12
11
2|C
omplète les phrases avec les mots suivants : cinéma, restaurant, bibliothèque,
piscine, zoo.
Le dimanche, moi et mes copains nous allons au …… pour voir les animaux.
J’aime manger au …… avec ma famille.
Pour faire ses devoirs, Daniel préfère aller à la …… municipale.
Tu aimes nager ? Il y a une grande …… près de l’école.
Quel est le programme au …… pour samedi ? Je veux voir un film d’action.
88
5
La politesse en français
Je voudrais aller
au cinéma, s’il vous C’est facile. C’est entre le
plaît. musée et le restaurant. S’il vous plaît ! Avec plaisir !
Merci ! De rien !
Je voudrais…
J’aimerais…
ique
3|C
omplète le dialogue avec les formules de politesse suivantes : je voudrais, j’aimerais,
merci, s’il vous plaît, de rien.
Au magasin
Un appartement
Un immeuble
La fenêtre Une maison
Le toit
Le jardin
Le garage
L’ entrée
Le verbe habiter
J’habite
— Où habites-tu ?
Tu habites
Il / elle habite
— J’habite un appartement Nous habitons
au centre-ville. Et toi ? Vous habitez
Ils / elles habitent
— Moi, j’habite une maison,
en banlieue. Mon adresse Indiquer son adresse
est 3, rue Jules Verne.
J’habite au numéro 5, rue des Lilas.
Mon adresse est 24, boulevard des Roses.
Ma maison est au numéro 13, rue Charles
Baudelaire.
! Pour indiquer son adresse – numéro +
rue / boulevard
1|C
omplète avec les formes du verbe habiter.
90
5
1. La cuisine
4 5 7
6
2. La salle à manger
3. Le salon
2 1
4. La chambre à coucher
3
8
5. La salle de bains
6. Le bureau
9
7. Le balcon
8. Le garage
2 | Regarde l’image de la maison ci-dessus.
Présente l’emplacement des pièces. 9. La cour
Exemple: La cuisine est à côté de la salle à manger.
1. Le lit
2. L’armoire
3. Le bureau
5
2
4. L’ordinateur
4
5. L’étagère
6. Le tapis
3
Maxime
Medhi
Charlotte
Ingrid
Naïma
a) b) c)
d) e)
A B C D E
Minnie est dans le carton
F G
92
Le verbe „habiter”
5
4 | Complète avec: e, es, ons, ez, ent.
Ils habit… une belle maison.
Tu habit… à Bucarest.
Ma cousine habit… à Constanta.
Nous habit… un grand immeuble.
J’habit… un studio au centre-ville.
Vous habit… avec vos grands-parents.
Et toi ? Où habites-tu ?
………
est / il y a
93
Le coin du lexique
La circulation
1 | Observe le dessin.
a) Associe les mots aux numéros sur le dessin.
un feu un autobus un vélo une place une moto une voiture un trottoir
une rue piétonne traverse (verbe) une piste cyclable tourne (verbe) un passage piéton
3 12
1
6
2
5
7 10
11
9
4 8
94
Mon logement et ma
chambre 5
3|C
omplète les phrases et écris les mots dans la grille.
Horizontale
5. Ma sœur passe beaucoup de temps dans
la ......... chaque matin.
8. Sur mon ......... il y a un ordinateur.
9. De mon ......... je peux voir notre école.
11. Chaque matin je prends le petit-déjeuner
dans la ........... .
Verticale
1. J’ouvre la ........ pour aérer ma chambre.
2. Mes livres sont sur l’......., au-dessus de mon
bureau.
3. La voiture de la famille est dans le ....... .
4. Ma mère aime son ....... et ses fleurs.
6. Je range mes blouses et mes pantalons
dans mon ....... .
7. Nous regardons la télé dans le ...... .
10. Dans ma chambre il y a un grand ....... pour
deux personnes.
11. Ma pièce préférée de la maison c’est
ma ........ .
4|D
écris la maison dans la photo. Donne autant de détails que possible. Nomme les
couleurs, les objets et même les positions des objets dans les pièces.
Exemple : Dans la maison il y a une chambre. Dans la chambre il y a un tapis marron, un ordinateur
sur un bureau gris…
La politesse en
français
5|C
omplète le dialogue. Utilise les expressions de la liste : merci, s’il vous plaît,
je voudrais, avec plaisir.
— Bonjour, madame ! Vous désirez ?
— … une tarte aux pommes et un jus de fruits, ….
— Voilà votre tarte et votre jus.
—…
—…
95
j e t s
Pro s e
c l a s r oupe
de
e n g
ojet
Mon pr
Notre ville
• Nous formons des équipes.
• Nous construisons la maquette / l’affiche
de notre ville.
• Chaque équipe s’occupe d’une partie
du projet.
• Nous représentons notre école et les
bâtiments les plus importants de notre
ville.
ASTUCE
ésenter
Vous pouvez repr
ar tie r de votre école,
uniquement le qu z une grande ville.
bite
surtout si vous ha s
ez aj ou ter des voitures, de
Vous pouv s personnage s
arbres et même de tte.
à votre m aq ue Mon projet individuel
La maison idéale
• Je réalise une affiche / une maquette
de la maison idéale.
• Je présente mon projet devant la classe.
• Je mets la présentation de mon projet
dans mon portfolio.
ASTUCE
projet
Tu peux réaliser le ogique
ve rte, éc ol
d’une maison tu r. Laisse
ais on du fu
ou de la m va iller
ton imagination tra
pour to i !
96
J'utilise le français pour la classe d’éducation civique
L'éducation civique
En classe de 5e, les collèges français organisent une journée de sécurité routière.
Les élèves apprennent les règles de circulation en ville, les panneaux de signalisation,
les risques de la conduite et les gestes des premiers secours.
2|Q
u’est-ce que la «sécurité routière» ? fait
La sensibilisation à la sécurité routière
Choisis et explique la bonne réponse. partie de l’éd ucation civiq ue.
et
C’est un enseignement obligatoire
a) Les règles pour la sécurité au collège. transdisciplinaire, intégré dan s les hora ires
b) Les règles pour circuler en sécurité. de classe.
c) Les règles de protection des animaux. Date : le 25 avril.
Lieu : au collège.
Horaires : de 9 h à 16 h.
3|R
éponds aux questions.
Il y a une journée de sécurité routière
dans ton collège ? C’est…
a) utile. b) inutile. c) intéressant.
4|A
ssocie les panneaux aux
phrases suivantes.
a) Interdit de tourner à gauche
b) Piste cyclable
c) Passage piéton
d) Interdit aux vélos
e) Rond-point
f ) Feu tricolore
5|D
écris les panneaux.
Le premier panneau c’est un triangle rouge et
noir avec un homme au milieu et un passage
piéton.
97
Destination
Bruxelles
Bruxelles est la capitale de la
Belgique et de l’Europe. Elle a
une position stratégique, car
elle est voisine de la France,
des Pays-Bas, de l’Allemagne
et du Luxembourg. Elle se
trouve au milieu de l’Europe !
C'est la plus grande ville de Royaume-Uni
Suède
Autriche
2011) de 163 nationalités
Hongrie
Roumanie
Italie
différentes. C’est une belle Espagne
Bulgarie
Portugal
98
Lis le texte, regarde la carte et réponds aux questions.
1 | Bruxelles est comment ?
+ infos
a) Grand. b) Petit.
1 2 3 4
99
Evaluation 5
20
CO | Écoute le dialogue et corrige les 10 erreurs. p
Exemple : l’autobus – la voiture
Victoire Allô, Emma ? Tu es en retard !
Qu’est-ce que tu fais ? Tu es où ?
Emma Je suis dans l’autobus avec mon père.
On est devant l’entrée du parc,
à côté de la piscine.
Victoire Vous êtes perdus ?
Emma Oui, je n’ai pas ton adresse ! PO | Où habites-tu ? Indique ton adresse. 20p
Victoire Elle est sur le SMS ! Tu habites une maison ou un appartement ?
Emma L’invitation… Qu’est-ce qu’il y a dans ton quartier / ta ville ?
Des copains Salut, Emma ! La fête est nulle ! Réponds oralement !
Emma Hein ? Quoi ? C’est qui ?
Victoire C’est Valentine et Martin.
Valentine est déguisée en infirmière
et Martin en vétérinaire. PE | Tu es en vacances en France. Tu habites dans
Et toi, c’est quoi ton déguisement ? un joli hôtel. Tu écris un mail à ton ami pour
Emma Mon déguisement ??? ! ! ! Euh… lui décrire la chambre que tu occupes
pendant ton séjour. (50 mots)
C’est une surprise ! Bon, au revoir… 20p
G | Être ou il y a ? Choisis !
Le crayon est / il y a dans la trousse. Sur le cahier est / il y a mon livre de français.
10p
Les élèves sont / il y a dans la classe. Notre école est / il y a dans la banlieue.
Au centre-ville est / il y a un grand parc. Les voitures sont / il y a dans le garage.
100
6
Le club des photographes
Je m’appelle J'aime
Je n'aime pas
Romain et
j’ai 11 ans. Dans cette unité, je vais :
• Parler de la météo et des
La photographie L'hiver saisons.
La géographie Le rouge • Identifier des lieux.
• Dire la nationalité et l'origine.
• Dire où j'habite.
Le Mag'@dos
• Ma vie d'ado ailleurs…
Le français en classe de
géographie
• Je découvre les régions
françaises.
• Je localise sur la carte.
es
Compétenc
: 1.1,
spécifiques , 2.3,
1.3,2.1, 2.2 .3, 3.4,
oje ts
3
2.4,3.1, 3.2, , 4.3 Pr
4.1, 4.2
c la sse
de
Nous créons un
dépliant touristique
de notre ville / pays
préféré(e).
Je poste un message
su
un forum pour trouve r
r un
cybercopain francoph
one.
101
Dans le salon de Romain
Avant l'écoute
1|O
bserve le dessin.
Décris le salon de Romain avec les mots suivants et associe aux numéros sur le dessin.
Exemple : Sur la table, il y a un ordinateur et un appareil photo.
un ordinateur la sœur Romain
une table
un appareil photo une plante le père un chien
1 Ouah ! J’adore la 7
couleur des feuilles ! 5
6
Deuxième photo:
une grenouille !
8
Félicitations !
2 4
Dans le salon
102
3|É
coute et complète le dialogue.
Puis remets les photos dans l'ordre.
6
Voici dans le désordre les expressions qui complètent le texte :
troisième photo / C’est Titou dans / Salut, c’est moi ! / première / je déteste / Merci, j’adore. / du club photo.
1 2 3
4 5 6
103
Leçon 1 | PARLER DE LA MÉTÉO ET DES SAISONS
La nature
le ciel la mer les montagnes la campagne la plage les lacs les rivières
la forêt les volcans l’herbe (f.) les arbres les fleurs les feuilles les oiseaux
3 | Les saisons.
a) Associe une couleur à chaque saison. l’orange
Exemple : Pour moi, l’orange, c’est les arbres en automne.
le violet
le blanc
le rouge
le vert
104
Parler du temps qu'il fait
6
Oh non ! Il pleut !
— Il fait chaud.
beau. — Il fait froid.
— Il y a du soleil. mauvais.
— Le ciel est bleu. — Il y a du vent.
des nuages.
Complète les phrases.
— Le ciel est gris.
C'est l'été, le soleil brille, il fait … . C’est l’hiver, il pleut et il fait … .
Voilà l’automne, les feuilles tombent ; le ciel … et il y a … !
Au printemps, les oiseaux chantent, il fait … .
Faire un bonhomme de neige. Jouer à des jeux vidéo. Faire du vélo dans la forêt.
6 Jeu
Réponds aux questions.
Qu'est-ce que tu fais
quand…
— Il fait beau ?
— Il fait chaud ?
— Il pleut ?
— Il fait froid ?
105
Leçon 2 | IDENTIFIER DES LIEUX
Les pays, les continents et les habitants
L'Europe
L'Angleterre : Les Anglais
La France : Les Français
Les Amériques La Roumanie : Les Roumains
Les États-Unis : Les Américains
L'Argentine : Les Argentins L'Asie
La Chine : Les Chinois
L'Afrique L'Inde : Les Indiens
Le Maroc : Les Marocains
La Mauritanie : Les Mauritaniens L'Océanie
L'Australie : Les Australiens
6 7 8 9
Je suis Je suis Je suis Je suis
, , , ,
je viens de Londres. je viens de Paris. je viens de Moscou. je viens de Berlin.
106
Dire où on habite, où on est, où on va
6
Habiter / Être / Aller
Où habites-tu ? à + ville
Noémie habite à Paris.
en + pays féminin, terminaison en -e
J’habite en Espagne.
J’habite à Nice, au + pays masculin
en France. Tu habites au Maroc ou au Chili ?
aux + pays pluriel précédé par les.
John habite aux Antilles.
Complète avec en, à, au, aux. mais ils habitent … États-Unis. Mon cousin
Ma sœur habite .... Chine et mon frère est est … Brésil et moi, je vais … Afrique, …
… Vietnam. Mes parents vont … Bruxelles, Sénégal.
3 | C’est où ? Regarde les dessins et fais des phrases avec les informations proposées.
Exemple : John habite à Londres, en Angleterre, il est anglais.
Jeu
Lance une balle à un
camarade et dis le nom
d'un pays avec l'article.
Exemple : Le Maroc !
Katia Mario Fabio Ton camarade fait une
aller / Barcelone habiter / Lisbonne être / Pise phrase :
l'Espagne le Portugal l'Italie Exemple : J'habite au
Maroc, je suis marocain.
107
Leçon 3 | PARLER DE SES ACTIVITÉS
Les expressions
Qu’est-ce que tu
temporelles
fais pendant tes
Aujourd’hui vacances ?
Demain
En juillet / août /
automne… Je fais du Aujourd’hui je vais à la piscine et demain j’ai
Lundi / Mardi… surf, à la mer. un cours de danse.
Pendant les vacances Et toi ? En juillet, Nadine et Sylvie vont à la mer.
En automne c’est la rentrée.
Je fais de Lundi tu as un cours de natation et jeudi tu
l’escalade, dans fais de la gymnastique.
Pendant les vacances ils vont à la montagne.
les Alpes.
Complète les phrases avec les expressions temporelles de la liste : demain, aujourd’hui, juin, pendant
les vacances. Attention ! Plusieurs variantes sont possibles.
………… d’hiver, ils font du ski dans les Alpes.
Nous allons à la mer en ………… parce qu’il ne fait pas trop chaud.
Il a un test de français …………
…………, vous allez au cinéma avec les amis.
1|A
ide Romain à présenter les activités de sa famille 2 | Et toi ? Qu’est-ce que tu
pour samedi. Complète les phrases avec les verbes fais samedi ? Et
entre parenthèses, conjugués au présent. aujourd’hui ? Pendant les
vacances d’été ? Réponds à
1) Titou (nager) … dans le lac. l’écrit, puis présente tes
2) Moi, samedi, je (faire)… un projet sur les insectes. réponses devant la classe.
3) Ma sœur et ses copines (écouter)… de la musique. Il y a des activités
4) Mon père (jouer) … au tennis avec mon oncle. communes avec tes
copains ? Lesquelles ?
5) Ma mère (aller) … au cinéma avec une copine.
6) Et toi ? Qu’est-ce que tu (faire)… samedi ?
3 | Qu’est-ce qu’ils font ? Fais une phrase pour chaque image. Utilise des
expressions de temps (samedi, aujourd’hui, demain etc.)
108
Féliciter quelqu’un !
6
Félicitations
Merci. Je te félicite
pour le concours
aussi pour la
de photo !
compétition de
volley !
Tu aimes le sport ? Oui, j’aime le sport. Qui est le professeur de Madame Dupont est le profes-
français de la classe ? seur de français de la classe.
Est-ce que tu aimes le Non, je n’aime pas Qui es-tu ? Je suis le copain d’Alex.
sport ? le sport.
Elle joue au tennis ? Oui, elle joue au Que fais-tu le samedi ? Le samedi je joue au football.
tennis.
Est-ce qu’elle joue au Non, elle ne joue Que veut-il acheter ? Il veut acheter un livre pour sa
tennis ? pas au tennis. sœur.
Où habites-tu ? J’habite 2, rue des Lilas.
Où est ton cahier ? Il est dans mon sac à dos.
Comment t’appelles-tu ? Je m’appelle Viviane.
Comment est ta chambre ? Elle est grande et belle.
5|A
ssocie les questions aux réponses convenables. Mini projet
Qui est très bon en maths ? Il s’appelle Daniel.
Comment s’appelle ton cousin ? Il est dans ma trousse. Posez des questions à
vos camarades.
Que fait-il dans sa chambre ? Sylvain est très bon en maths.
Où est ton stylo ? Il fait ses devoirs. Utilisez qui, que, où,
comment. Notez les
réponses et présentez-les
devant la classe.
109
Le coin de la grammaire
Parler du temps qu’il fait
Lille
Brest Paris
Nantes
Lyon
La Rochelle
Toulouse Nice
Bayonne
Les saisons
110
Dire où on habite, où on est
4 | a) Lis le nom de la ville et fais une phrase avec le verbe habiter.
6
Exemple: Bruxelles: Il habite à Bruxelles, en Belgique.
Paris / Berlin / Ottawa / Madrid / Londres / Varsovie / Sofia / Tokyo / Moscou /
Lisbonne / Helsinki
) Maintenant fais des phrases avec le verbe être, puis avec le verbe aller.
b
Exemple: Bruxelles (être) Je suis à Bruxelles. / (aller) Je vais à Bruxelles.
5|A
ssocie les questions à leurs réponses :
Tu regardes la télé le soir ? Le lundi je vais à la piscine.
Comment s’appelle ton copain ? C’est Jean. Il se cache.
Qui est derrière le bureau ? Mon stylo est sur ma table.
Est-ce que vous aimez les jeux vidéo ? Il s’appelle Pierre.
Où est ton stylo ? Non, je ne regarde pas la télé le soir.
Que fais tu le lundi ? Oui, nous adorons les jeux vidéo !
d) …………………………
Pendant les vacances d’été je fais du camping.
e) …………………………
Oui, Nathalie parle très bien français.
f ) …………………………
Mon école est dans le centre-ville.
111
Le coin du lexique
La nature
1 2 3
4 5 6
7 8 9
2 | Regarde les photos de paysages de campagne. Écris un petit texte pour décrire les
deux photos.
Exemple : Sur la photo de gauche, il y a une montagne. Dans le ciel, il y a des nuages…
Les saisons
112
Les pays, les continents et les habitants 6
4 | Donne la nationalité et la langue.
Exemple : Romain habite à Paris, il est français et il parle français.
a) Yin habite à Pékin, elle ………………………
b) Ricardo habite à Rio de Janeiro, il ………………………
c) Lucia et Angel habitent à Buenos Aires, ils ………………………
d) Ivan habite à Bucarest, il ………………………
e) Grace habite à Berlin, elle ………………………
f ) Mohammed habite à Londres, il ………………………
g) Brian habite à New York, il ………………………
h) Susana et Maria habitent à Barcelone, elles ………………………
i) Anke habite à Amsterdam, elle ………………………
j) Vladimir et Elena habitent à Saint-Pétersbourg, ils ………………………
Et toi ? Et toi ?
Moi, j’habite à Londres, je suis anglais
et je parle anglais.
Moi, j'habite à
Londres.
113
j e t s
Pro s e
c l a s
de t e n g roupe
Mon proje
Nous créons un dépliant touristique
de notre ville / pays préféré(e).
ASTUCE
la
Tu peux préparer
re de s en droi ts
brochu
préférés des él èv es
du collège.
Mon projet individuel
Je poste un message sur un forum pour
trouver un cybercopain francophone.
Imprimer
Rép. à tous Réexpédier
Répondre
Supprimer
niver-
s et demi, mon an
Salut,
au di a et je su is argentine. J’ai 13 an es t ph otog raphe
ASTUCE Je m’appelle Cl m èr e s’a pp ell e Graciela, elle
saire est le 12 nove
mbre. M a ands, ils ont 18
ut ec in. J’a i de ux frères, ils sont gr les
Un cybercopain pe act car et Luis. J’adore
es t m éd
nt et mon père Mateo iq ue s. Ils s’appellent Os oi
ve r le co sy m pa th nt ac te -m
t’aider à conser ais e et 21 ans et ils so nt
e, mais je n’aime pas
les maths ! Co
ng ue fra nç s de la da ns
avec la la voyages et je fai
re !
pendant les vacanc
es . on pays et ma cultu
pour découvrir m
Bises, Claudia
114
J'utilise le français pour la classe de géographie
Géographie
La géographie est l'étude de la planète, ses terres, ses caractéristiques, ses habitants et ses phénomènes.
Une traduction littérale serait « décrire ou écrire sur la Terre ». En France, les élèves découvrent la
géographie en même temps que l'histoire.
Une île-pays
île située
J’habite sur une monde par sa
. C'est la 4 île du
e
cé an In di en
dans l’o ppelle
a 20 0 00 ha bi ta nts. La capitale s’a
superficie. Il y uge et vert.
o. N ot re drap eau est blanc, ro
Antananariv
c’est l’ariary !
Notre monnaie,
116
Les animaux
Mon île abrite des animaux exotiques. On peut voir des
lémuriens, des zébus, des caméléons, des crocodiles, des
tortues, des serpents et des papillons extraordinaires !
Nous sommes proches de l’Afrique, mais il n’y a pas de girafes,
de lions, d’éléphants ou de zèbres. + infos
Les habitant
l'île de Mada s de
gas
s'appellent le car
s
Malgaches.
Lis le reportage et
réponds aux questions.
117
Evaluation 6
c) Nous, on aime
a) Moi, j’aime
le pr ... nt ... mps : il fait b ... ... ...
l’ ... ... t ... mn ... . Eh oui ! et on va à la c ... mp ... gn ... .
Je déteste le v ... nt, mais b) J’aime la n ... ... g ... ,
j’aime la pl ... ... ... . c’est génial. J’adore la m ... nt ... gn ...
c) Ma mère et moi, nous ……… dans l’océan. PO | Pose quatre questions à ton camarade.
Utilise : Qui / Que/ 20p
d) Mon frère ……… des SMS à ses copains.
Comment / Où.
e) Mon père ……… .
2|É
cris au pluriel.
a) Il est petit : Ils sont …………………
b) Il est roux : Ils sont …………………
c) Nicolas est grand : Sandrine et Anna sont ………
d) Nicolas est mince : Ses cousins sont ………………
e) L e père de Nicolas est blond :
Les grands-parents de Nicolas sont ………………
f ) L e copain de Sandrine est brun :
Ces amis sont …………
3|R
éponds aux questions en utilisant ne … pas.
Exemple : Mathilde a un cybercopain ? Non, elle n'a pas de cybercopain.
119
4 | Coche vrai ou faux.
a) Le père de ma mère est ma grand-mère. Vrai Faux
b) Mes parents sont mon père et ma mère. Vrai Faux
c) Le fils de mon oncle est ma cousine. Vrai Faux
d) Le père de mon frère est mon père. Vrai Faux
e) La sœur de ma mère est ma tante. Vrai Faux
5|É
cris des phrases comme dans l’exemple, en choisissant parmi les verbes
en étiquettes.
marcher tourner traverser avancer
des nuages 2
a) Il y a
1 2 3 4
…………… …
…………… …
b) Il fait …………… …
…………… …
5 6 7 8
…………… …
c) Il
…………… …
d) Le soleil …………… …
120
Civilisation : Les fêtes en France
Le Noël
Chaque année, le 25 Décembre, le Père Noël apporte
des cadeaux aux enfants sages.
Les Pâques
Le poisson d’avril
121
Le 1 mai
er
La fête de la musique
La fête de la musique a lieu chaque année le 21 juin.
Elle est célébrée dans une centaine de pays, dont
la France. À cette occasion, on organise des concerts,
des spectacles dans les rues de la ville.
Le 14 Juillet
122
Vers le DELF A1 Compréhension orale / Production orale
Compréhension orale
CO1 | P
luriel ou singulier ? Écoute et entoure la bonne réponse.
a) Les crayons sont verts. / Le crayon est vert.
b) Les copains de Laura sont sympathiques. / Le copain de Laura est sympathique.
c) Le portable d’Alex est rouge. / Les portables d’Alex sont rouges.
d) La gomme de Laura est blanche. / Les gommes de Laura sont blanches.
CO2 | Q
uels sont les goûts de Marie ? Écoute et complète avec le bon smiley.
= elle adore
= elle aime
= elle déteste
a) b) c) d)
CO3 | É
coute et complète les phrases.
a) Dans ma …………… , il y a une et un …………… .
b) — Tu as combien de …………… ?
— J'en ai deux.
c) Je déteste les …………… .
d) — Tu viens au …………… ?
— Oui !
Production orale
PO1 | Réponds aux questions suivantes : PO2 | Présente ta famille. Aide-toi des
Comment t’appelles-tu ? questions ci-dessous :
Quel âge as-tu ?
Quelle est ta nationalité ? Combien de membres a ta famille ?
Où habites-tu ? Comment s’appellent-ils ?
Tu habites une maison ou un appartement ? Comment sont-ils ? Décris tes parents et tes
Comment s’appelle ton école ? frères et sœurs.
Quelles sont tes activités préférées ? Tes loisirs ? Quels sont leurs goûts ? Qu’est-ce qu’ils aiment ?
Tu fais du sport ? Quel sport tu pratiques ? Vous faites des activités ensemble ?
Qu’est-ce que tu aimes à l’école ? Quelles activités ?
Qu’est-ce que tu n’aimes pas à l’école ?
123
Vers le DELF A1 Compréhension écrite / Production écrite
Compréhension écrite
CE1 | Voici le message d’un collégien français qui cherche un correspondant.
Lis et réponds aux questions.
Salut !
Je m’appelle Gilles Dubois et j’ai 12 ans. Je suis français et j’habite à Lyon avec ma famille.
Je suis en 5ème au Collège Victor Hugo. J’adore les maths et le sport. Je n’aime pas beaucoup
l’histoire et les arts plastiques. J’aime bien la géographie et découvrir de nouveaux pays. Je cherche
un correspondant qui partage ma passion pour le voyage et pour le sport. Ecrivez-moi vite !
Amitiés,
Gilles
a. Vrai ou Faux ? b. Réponds :
Gilles a 11 ans. Vrai / Faux Gilles Dubois est français ?
Gilles habite à Lyon. Vrai / Faux Où habite Gilles Dubois ?
Le directeur de son collège s’appelle Victor Hugo. Vrai / Faux Il est en VIème classe ?
Il se passionne pour l’histoire. Vrai / Faux Comment s’appelle son école ?
Il aime voyager. Vrai / Faux Il n’aime pas les maths ?
Qu’est-ce qu’il n’aime pas à l’école ?
Il aime bien la géographie ?
Qu’est-ce qu’il cherche ?
Production écrite
NOM
PE3 | C
’est l’anniversaire de ton ami. Tu lui écris une
carte pour le féliciter.
124
Autoévaluation
très bien
assez bien
pas très bien
Comprendre : écouter J e peux parler des saisons. (En hiver, il neige.)
Je peux comprendre les consignes. Je peux féliciter quelqu’un.
Je peux comprendre des informations simples sur des sujets
Parler : s’exprimer en continu
communs…
Je peux me présenter et dire mon nom.
Comprendre : lire Je peux identifier, présenter une personne et dire son nom.
J e peux comprendre des informations simples sur des sujets Je peux parler de mes goûts.
communs Je peux parler de mon emploi du temps au collège.
Je peux parler de ma vie au collège.
Parler : prendre part à une conversation Je peux décrire mon collège : installations, salles de classe, CDI…
Je peux parler de ma famille proche.
Je peux saluer. (Bonjour ! Salut !)
Je peux parler de sport.
Je peux prendre congé. (Au revoir ! Salut !)
Je peux décrire mon quartier.
Je peux dire comment je m’appelle. (Je m’appelle…)
Je peux parler de ma ville.
Je peux demander son nom à quelqu’un. (Tu t’appelles comment ?)
Je peux parler de mon logement, de ma chambre.
Je peux demander à quelqu’un comment il va. (Comment ça va ?)
Je peux parler du temps qu’il fait.
Je peux dire comment je vais. (Ça va très bien. / Ça va…)
Je peux parler de mes projets.
Je peux présenter des personnes. (Voici une copine.)
Je peux expliquer où j’habite.
Je peux identifier des personnes.
(Qui c’est ? C’est une copine du judo.) Écrire
Je peux décrire des personnes.
(Comment est Inès ? Elle est sympathique.) Je peux recopier sans erreurs des mots ou des phrases simples.
Je peux identifier un objet. Je peux écrire des messages très simples avec ces mots ou ces
Je peux décrire un objet. (Le cahier est rouge.) phrases.
Je peux demander et dire l’âge. Je peux remplir une fiche avec mon nom, la date de mon
Je peux demander et dire la date d’anniversaire. anniversaire, mes goûts…
Je peux exprimer mes goûts.
Compétences culturelles
Je peux nommer les fournitures scolaires.
Je peux nommer les mois de l’année. Je peux citer des prénoms français.
Je sais compter jusqu’à 30. Je connais certains symboles de la France.
Je peux exprimer la possession. Je peux compter et faire des calculs.
(À qui est le chien ? Il est à Pierre. C’est son chien.) Je m’intéresse à la jeunesse française.
Je peux décrire une salle de classe. Je connais les loisirs préférés des adolescents français.
(Il y a des tables, des chaises… Il n’y a pas de statues.) J’apprécie le patrimoine artistique français.
Je peux poser des questions sur l’emploi du temps. Je suis capable d’apprécier mes progrès en français.
(Tu as quelles matières le jeudi ?) Je peux citer certaines fêtes célébrées en France.
Je peux nommer les matières scolaires. Je connais la fréquence des vacances scolaires en France.
(Le français, les mathématiques, la chimie…) Je connais les activités et sorties des collégiens français.
Je peux nommer les jours de la semaine. Je peux parler de l’aigle royal et des parties du corps.
(Lundi, mardi, mercredi…) Je peux créer une fiche sur mon animal préféré avec ses
Je peux dire où on est / où on va. (Je suis au bureau et je vais caractéristiques physiques.
à la maison.) Je peux énumérer les animaux de compagnie courants dans les
Je peux décrire des personnes. (Ma mère est petite, mince et familles françaises.
brune.) Je peux parler des sports pratiqués par les adolescents français.
Je peux parler de ma famille. (J’ai un frère. Je n’ai pas de sœurs.) Je connais les lieux dans lesquels on pratique ces sports.
Je peux nommer les membres de ma famille. (Ma mère, mon père, Je peux citer le nom de plusieurs monuments de Bruxelles.
mon frère, ma sœur, ma grand-mère, mon grand-père…) Je peux énumérer les régions de France.
Je peux nommer les parties du corps humain. (La tête, le nez, la Je peux énumérer les spécialités régionales de France.
bouche, les dents…) Je peux citer le nom des pays d’Europe et certaines villes
Je peux situer dans l’espace. (La gare est en face de la patinoire.) européennes.
Je peux énumérer des lieux et des monuments d’une ville. Je peux énumérer des nationalités.
(Le cinéma, le stade, le musée, la bibliothèque…) Je peux parler de l’île de Madascargar et de sa nature.
Je peux utiliser les formules de politesse dans une conversation Je peux parler des Malgaches et de leur culture.
courante en français.
Je peux demander à quelqu’un le temps qu’il fait. Compétences de base impliquées
(Quel temps il fait ?) J e connais les règles de la sécurité routière et de la circulation
Je peux demander où habite une personne. (Où tu habites ?) en ville.
Je peux dire où habite une personne. (Il habite en France, Je découvre la ville de Bruxelles.
à Poitiers.) Je peux m’informer sur les monuments de la ville de Bruxelles.
Je peux parler de la nature. (Le ciel, la mer, la montagne, Je peux m’autoévaluer.
la campagne…) Je suis capable d’apprécier mes progrès en français.
125
Précis de grammaire
Le groupe du nom
gros grosse s, x =
roux rousse gros gros grosse grosses
roux roux rousse rousses
beau belle
eau +x
beau beaux belle belles
ta trousse
tu ton livre tes livres
ton école*
tes trousses
sa trousse
il / elle son livre ses livres
son école*
ses trousses
*Devant une voyelle ou un h muet au féminin singulier, on utilise les adjectifs possessifs du masculin : mon, ton, son.
126
Le groupe du verbe
127
La conjugaison
Le présent de l'indicatif
LE PRÉSENT DE L’INDICATIF
Formes particulières
acheter s'appeler préférer
j'achète je m'appelle je préfère
tu achètes tu t'appelles tu préfères
il / elle achète il / elle / s'appelle il / elle préfère
nous achetons nous nous appelons nous préférons
vous achetez vous vous appelez vous préférez
ils / elles achètent ils / elles s'appellent ils / elles préfèrent
128