Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
APROBAT
Ministerul Educaţiei
18 ianuarie 2016
DESCRIEREA CALIFICĂRII
ASISTENT PROGRAMATOR
pentru specialitatea PROGRAMARE ŞI ANALIZA PRODUSELOR DE PROGRAM
Nivelul calificării: 4
Versiunea: 1
Data aprobării:
CHIŞINĂU, 2015
1
FIŞA DE COORDONARE
Funcţia/
Semnă-
Nr. Instituţia/organizaţia/structura Persoana grad ştiinţific/ Data
tura
didactic
2
Validat: Ordin 1231 din 24 decembrie 2015
3
FORMATUL CALIFICĂRII PROFESIONALE
4
Nevoi speciale: Nu sunt.
Nivelul de studii minim necesar: Nivelul minim de studii, necesar pentru obţinerea de
către candidaţi a calificării profesionale, asistent
programator – studii gimnaziale.
5
Descrierea generală a domeniului de formare profesională:
Conform Clasificatorului Ocupaţiilor din Republica Moldova (CORM 006-14) domeniul
de formare profesionalăElaborarea şi analiza produselor program, face parte din subgrupa
majoră 35: Tehnicieni în informatică şi comunicaţii -furnizează sprijin pentru funcţionarea
zilnică a sistemelor informatice, sistemelor şi reţelelor de comunicaţii. Nivelul de competenţe
pentru majoritatea ocupaţiilor incluse în această subgrupă majoră necesită o calificare
corespunzătoare nivelului trei de calificare prevăzut de Clasificarea Internaţională Standard a
Ocupaţiilor (ISCO-08). Asistentul programator se regăseşte în Grupa de bază 3512: Tehnicieni
pentru asigurarea suportului tehnic pentru utilizatori - furnizează asistenţă tehnică utilizatorilor,
direct sau prin telefon, e-mail sau alte mijloace electronice, inclusiv diagnosticarea şi rezolvarea
problemelor privind componentele softwareşi hardware (programele şi componentele de
calculator), echipamentul informatic periferic pentru computere, reţelele, bazele de date şi
internetul, şi oferă îndrumare şi sprijin în realizarea, instalarea şi întreţinerea sistemelor.
Abordarea de pe poziţiile contemporane impune domeniului de formare o serie de
cerinţe:
- crearea unui mediu de învăţare autentic, apropiat de mediul afacerilor şi relevant intereselor
persoanei, pentru realizarea obiectivelor proiectate: însuşirea de cunoştinţe, formarea de
deprinderi şi de competenţe personale şi profesionale;
- îmbinarea aspectelor de natură teoretică/practică şi cultivarea unor abilităţi ce pornesc de la
realităţile activităţilor din domeniul sisteme şi calculatoare;
- structura demersurilor educaţionale pe concepţia „învaţă acţionând” şi dezvoltarea unor
dexterităţi de ordin practic;
- valorificarea unor tehnici moderne de instruire, inclusiv de dezvoltare a creativităţii.
Caracteristicile-cheie ale domeniului:
Nivelul Postsecundar Postsecundar non-terţiar
Durata studiilor 2 ani - în baza studiilor liceale; 2 ani - în baza studiilor
4 ani - în baza studiilor liceale.
gimnaziale.
Credite de studii ECTS 120 credite 120 credite
Forma de organizare Învăţământ cu frecvenţă la Învăţământ cu frecvenţă la
zi/redusă (2ani). zi/redusă.
Condiţii de acces Diploma de BAC, diploma de Diploma de BAC, diploma
studii medii generale de studii medii generale
Precondiţii Nu sunt Nu sunt
Stagii de practică Cu titlu obligatoriu: Cu titlu obligatoriu:
6
- practica iniţiere în - practica iniţiere în
specialitate specialitate
- practica de specialitate - practica de specialitate
- practica ce precede probele - practica ce precede
de absolvire probele de absolvire
Reguli de examinare şi În procesul de formare se vor În procesul de formare se
evaluare utiliza următoarele tipuri de vor utiliza următoarele
evaluare: tipuri de evaluare:
1. Evaluarea iniţială; 1. Evaluarea iniţială;
2. Evaluarea curentă; 2. Evaluarea curentă;
3. Evaluarea sumativă; 3. Evaluarea sumativă;
4. Evaluarea finală. 4. Evaluarea finală.
Modalitate de evaluare Susţinerea unui examen Susţinerea unui examen
finală complex la 2-3 discipline complex la 2-3 discipline
fundamentale şi de specialitate
fundamentale şi de
sau susţinerea proiectului de specialitate sau susţinerea
diplomă. proiectului de diplomă.
Certificare Diploma de studii profesionaleDiploma de studii
postsecundare profesionale postsecundare
non-terţiare
Calificarea acordată Asistent programator Asistent programator
Drepturi pentru absolvenţi Angajarea în cîmpul muncii Angajarea în cîmpul muncii
conform calificării obţinute. conform calificării obţinute.
Organ responsabil de Ministerul Educaţiei Ministerul Educaţiei
autorizarea programelor
7
2.DESCRIEREA CALIFICĂRII ŞI ENUMERAREA OCUPAŢIILOR PROPRII
DOMENIULUI
8
ceilalţispecialişti IT, precum şi cu persoanele din structurile ierarhice de conducere ale
organizaţiei.
De asemenea, trebuie respectate atît standardele de protecţie a mediului şi de securitate şi
sănătate în muncă, a normelor generale de protecţie a muncii, precum şi aplicarea
procedurilor de calitate, necesare pentru îndeplinirea cu succes a activităţilor.
2.2 Ocupaţii tipice pentru absolvenţii domeniului dat
Nr. Codul şi denumirea funcţiei conform Program de formare
9
4. PROFILUL OCUPAŢIONAL
10
Atribuţii (obligaţiuni) Sarcini de lucru
11
Atribuţii (obligaţiuni) Sarcini de lucru
performante.
12
Atribuţii (obligaţiuni) Sarcini de lucru
13
Atribuţii (obligaţiuni) Sarcini de lucru
2.5.Folosireainstrumentelor de
comunicareatîtsincroncîtşiasincron (poşta electronica, blog-
urile, grupuri de discuţii, Skype, Google Talk, Yahoo
messenger etc)
pentrucomunicareaefectivăîntremembriiechipei.
2.6.Respectareareciprocăşirecunoaştereadrepturilorcelorlalţi
de a aveaşiexprimaopiniiindividuale.
14
4.2 Responsabilităţile proprii Profilului Ocupaţional
1. Respectarea cadrului legislativ şi normativ de referinţă în procesul de realizare a atribuţiilor
profesionale.
2. Gestionarea eficientă a situaţiilor de risc şi urgenţă.
3. Respectarea cerinţelor, principiilor şi valorilor profesionale pentru crearea unui mediu de
lucru adecvat.
4. Aplicarea normelor de protecţie a mediului în activitatea profesională.
5. Respectarea politicii entităţii în domeniul calităţii, securităţii mediului şi sănătăţii.
6. Interacţionarea cu membrii echipei şi lucru în echipă.
7. Respectarea deontologiei profesionale.
15
11. Realizează căutareaşi utilizarea eficientă a informaţiei, necesare pentru efectuarea
sarcinilor profesionale;
12. Posedă capacitatea de a lucra în echipă şi de a lua responsabilitatea pentru lucrul
membrilor echipei, pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor de lucru;
13. Cunoaşte perspectiva dezvoltării noilor tehnologii din domeniu sistemelor şi
calculatoarelor.
16
DESCRIEREA FINALITĂŢILOR DE STUDIU ŞI A COMPETENŢELOR
Descriptori generici ai
Finalităţi de studiu
competenţelor profesionale
17
limbajului specific profesională.
18
5. Respectă normele de 7.Aplică normele: 10.Norme de:
sănătate, protecţiei - de sănătate; - de sănătate;
muncii, protecţiei - protecţiei muncii; - protecţiei muncii;
mediului ambiant şi - protecţiei mediului ambiant; - protecţiei mediului
antiincendiare. - protecţia antiincendiară. ambiant;
- protecţia antiincendiară.
19
CP2.1. Aplicare, transfer Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru rezolvarea problemelor
şi rezolvare de probleme. profesionale bine definite, tipice domeniului în condiţii de
asistenţă calificată.
5.Transmite/recepţionează operativ
informaţiile structurate în corelaţie
cu specificul fiecărei situaţii în parte.
20
produselor program. 8.Efectuează controlul
statistic.
9. Acţionează pentru
menţinerea sistemului de
asigurarea calităţii.
21
CP1.1. Cunoaşterea, Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de
înţelegerea şi utilizarea bază ale domeniului, utilizarea lor adecvată în comunicarea
limbajului specific profesională.
Atitudini Abilităţi Cunoştinţe
1. Apreciază rolul 1.Aplică terminologia de specialitate 1.Cunoaşte terminologia de
cunoaşterii terminologiei în redarea informaţiei. specialitate.
în comunicarea
profesională.
22
7.STABILIREA VOLUMUL DE MUNCĂ PENTRU PROGRAMELE TIPICE DE
FORMARE,EXPRIMAT ÎN CREDITE ECVET
23
Procesul Copenhaga, are 4 teme prioritare:
- Întărirea dimensiunii europene în educaţie şi formare;
- Creşterea transparenței educaţionale şi de formare profesională;
- Recunoaşterea competentelor şi a calificărilor;
- Asigurarea calităţii în educaţie şi formare.
24