MINISTERUL EDUCAȚIEI CULTURII ȘI CERCETĂRII AL

REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL
FACULTATEA PEDAGOGIE
CATEDRA PEDAGOGIE ȘI METODICA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
PRIMAR

Studiu Individual la disciplina Managementul Proiectului

Proiect de Finanțare

Realizat – Cuiban Nadejda, 16A, MIAE

Coordonat - Cebanu Lilia, dr.. ped.

Chișinău, 2021
Organizaţie: Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanţare Externă - Ministerul
Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
Partener 1: SC SIVECO Romania SA
Partener 2: SC Millenium Design Group SRL
ID Proiect: POSDRU /87/1.3/S/62979
Valoare: Proiectul beneficiază de o finanţare nerambursabilă în valoare de ……. lei,
reprezentând ….. din valoarea totală a costurilor eligibile
Durată de implementare: 36 luni  
Proiectul va demara
Proiectul îşi propune crearea unui mediu de învăţare eficient în vederea creşterii accesului la
educaţie de calitate şi formării unor competenţe cheie şi profesionale care să faciliteze integrarea
pe piaţa muncii. Astfel, grupul ţintă va avea acces la un program de formare continuă modern,
interactiv, integrând instrumente TIC inovatoare şi aplicaţii software dezvoltate, capabile să
sporească şansele acestora pe piaţa muncii şi în acelaşi timp să ofere elevilor, ca beneficiari
finali, posibilitatea reală de a achiziţiona competenţele cheie necesare.
În urma programului, 4200 de cadre didactice vor deţine competenţe digitale avansate, de
utilizare a tehnologiei informaţiei, inclusiv abilitatea de a utiliza instrumentele de tehnologia
informaţiei în procesul de predare-învăţare-evaluare.  
Obiectivele proiectului:
Obiectivul general al proiectului este de a contribui la dezvoltarea şi modernizarea sistemului
educaţional, prin intermediul dezvoltării profesionale a cadrelor didactice din învăţămâtul
preuniversitar. Obiectivul general va fi atins printr-o serie de obiective specifice, care
evidenţiază în acelaşi timp şi beneficiile aduse grupului ţintă:
 · dezvoltarea de competenţe digitale avansate cadrelor didactice, de utilizare a tehnologiei
informaţiei, necesare pentru participarea activă şi responsabilă la viaţa socială şi care să le ofere
în acelaşi timp şanse reale de avansare în carieră;
· creşterea nivelului de utilizare a tehnologiei informaţiei în procesul de predare-învăţare-
evaluare, prin utilizarea TIC ca resursă de predare pe de o parte şi ca instrument avansat de
comunicare, pe de altă parte, prin susţinerea persoanelor din grupul ţintă în perfecţionarea
competenţelor deţinute precum şi deprinderea unora noi;
Pe termen lung, proiectul generează efecte care îi asigură sustenabilitatea şi care vizează
dezvoltarea competenţelor digitale ale grupului ţintă, orientarea grupului ţintă către domenii de
actualitate solicitate de piaţa muncii, precum şi dobândirea de către grupul ţintă de competenţe
necesare formulării unei oferte educaţionale actuale, de calitate.  
Activităţile proiectului:
Activităţile proiectului vor viza 3 direcţii principale: dezvoltarea programului de formare
continuă, dezvoltarea şi implementarea de aplicaţii software şi implementarea programului de
formare continuă.  
Etapa 1 - DEZVOLTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE CONTINUĂ vizând dezvoltarea
profesională a cadrelor didactice prin utilizarea instrumentelor TIC avansate.
Aceasta implică:
1.1. Analiza specifică şi în detaliu, realizată la demararea proiectului, urmând a fi selectate acele
cadre didactice care au urmat cursuri acreditate de iniţierea în TIC.
1.2. Elaborarea instrumentelor şi metodologiei de monitorizare şi evaluare a programului de
dezvoltare profesională.
1.3. Elaborarea curriculum-ului şi a conţinutului ştiinţific al cursului de formare.
1.4. Multiplicarea modulelor de formare în 4500 exemplare.
1.5. Selecţia şi formarea formatorilor.
1.6. Acreditarea programului de formare, care va cuprinde circa 89 de ore şi va oferi cursanţilor
un număr de 25 de credite profesionale transferabile.
  Etapa 2 - DEZVOLTAREA ŞI IMPLEMENTAREA DE APLICAŢII SOFTWARE
DESTINATE PROGRAMULUI DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ şi utilizării
instrumentelor TIC avansate.
Aceasta implică:
2.1. Analiza şi proiectarea aplicaţilor software – portal, conţinut digital interactiv, inclusiv
aplicaţie pentru coordonarea şi monitorizarea procesului de formare.
2.2. Dezvoltarea componentelor software şi integrarea acestora în portal, inclusiv integrarea
aplicaţei eLearning.
2.3. Instalarea, configurarea şi testarea finală a portalului.
2.4. Elaborarea manualului de utilizare şi administrare a aplicaţilor software create.
2.5. Actualizarea şi întreţinerea instrumentelor informatice generate de proiect.  
Etapa 3- IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE FORMARE CONTINUĂ vizând
dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin utilizarea instrumentelor TIC avansate.
Aceasta presupune:
3.1. Organizarea sesiunilor de formare locale.
3.2. Formarea, evaluarea şi certificarea cadrelor didactice din grupul ţintă.
3.3. Monitorizarea şi evaluarea programului de dezvoltare profesională.  
Rezultate anticipate:
Ce aşteptări există în urma implementării acestui program?
Ce rezultate pot fi deja anticipate?
Concret: vorbim despre 4200 de cadre didactice cărora li se vor oferi oportunităţi de dezvoltare
profesională, precum şi despre aplicaţii software destinate îmbunătăţirii calificării acestora.
1. PROGRAM DE FORMARE CONTINUĂ DESTINAT DEZVOLTĂRII PROFESIONALE A
CADRELOR DIDACTICE prin utilizarea instrumentelor TIC avansate - DEZVOLTAT ŞI
ACREDITAT – oferind cadrelor didactice participante oportunităţi de dezvoltare profesională.
· Modul 1: Utilizarea avansată a calculatoarelor pentru pregătirea lecţiilor, în predare şi evaluare,
46 ore, având ca tematică:
    - Noţiuni avansate de utilizare a calculatoarelor şi Internetului,
    - Funcţii avansate de birotică,
    - Utilizarea avansată a Internetului în procesul de predare.
· Modul 2: Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaţional, 43 ore, având ca tematică:
    - Realizarea, adaptarea şi publicarea de resurse educaţionale multimedia interactive avansate,
    - Utilizarea aplicaţiilor tip eLearning pentru optimizarea strategiilor şi activităţilor didactice.  
2. APLICAŢII SOFTWARE DESTINATE ÎMBUNĂTĂŢIRII CALIFICĂRII CADRELOR
DIDACTICE – DEZVOLTATE ŞI IMPLEMENTATE, inclusiv aplicaţie eLearning şi conţinut
digital interactiv – oferind cadrelor didactice participante atât oportunităţi de dobândire de
competenţe digitale avansate, de utilizare a tehnologiei informaţiei pentru cunoaşterea şi
rezolvarea de probleme, cât şi facilitând creşterea nivelului de utilizare a tehnologiei informaţiei
în procesul de predare-învăţare-evaluare.  
3. PROGRAM DE DEZVOLTARE A CADRELOR DIDACTICE IMPLEMENTAT, rezultând
4200 de cadre didactice certificate cu 25 de credite profesionale transferabile în urma parcurgerii
programului de formare continuă – deţinând competenţe digitale avansate, de utilizare a
tehnologiei informaţiei inclusiv abilitatea de a utiliza instrumentele de tehnologia informaţiei în
procesul de predare-învăţare-evaluare.  
Contextul proiectului:
Investiţiile în aceste resurse (umane, n.n.) vor fi de o importanţă capitală pentru locul Europei în
economia bazată pe cunoaştere” (Consiliul European de la Lisabona din martie 2000). Urmând
această tendinţă, investiţia în programul de formare propus va contribui la dezvoltarea ofertei de
formare profesională continuă a profesorilor, datorită promovării unor instrumente moderne şi
flexilible axate pe TIC (cursuri digitale pe o platformă eLearning, portal) şi dezvoltarea unor
competenţe profesionale moderne pentru o participare corespunzătoare pe piaţa muncii.
Contextul proiectului propus este conturat de tendinţele inovatoare în sistemul formării continue
din România:

 abordarea unui curriculum real

 flexibilizarea şi diversificarea structurii programelor de formare
 dezvoltarea competenţelor de utilizare TIC
 flexibilizarea rutelor profesionale
 generalizarea sistemului de credite transferabile în concordanţă cu standardele naţionale
şi europene
 utilizarea de strategii de formare interactive, centrarea pe cursant, transferabilitatea şi
mobilitatea profesională.

Grupul ţintă al proiectului cuprinde cadre didactice din învăţământul gimnazial şi liceal, din
mediile rural şi urban, care au parcurs un curs de bază acreditat în utilizarea instrumentelor TIC
şi au fost certificate, selecţia acestora urmând să fie realizată pe baza de scrisori de intenţie şi a
dovezii certificării obţinute în urma parcurgerii cursului de TIC de bază.   Justificarea necesităţii
implementării proiectului: Având ca grup-ţintă cadrele didactice din învăţământul preuniversitar,
proiectul răspunde unei nevoi stringente a sistemului românesc de învăţământ: crearea unui
mediu de învăţare eficient în vederea creşterii accesului la educaţie de calitate şi formării unor
competente cheie şi profesionale, care să faciliteze integrarea pe piaţa muncii. Corelarea acestor
surse a confirmat faptul că sistemul educaţional românesc întâmpină o serie de probleme legate
de curriculumul rigid, accesul limitat la resurse didactice, utilizarea de practici didactice
învechite, lipsa formării specifice, etc. Profesorii trebuie să ţină pasul cu tehnologia; de aceea, în
cadrul proiectului, cadrele didactice din grupul ţintă vor fi instrumentate la nivel informaţional şi
metodologic prin utilizarea de resurse diverse, astfel încât să sprijine atingerea obiectivelor lor
profesionale:
  asimilarea şi operarea cu noi cunoştinte ştiinţifice şi pedagogice raportate la standardele
curriculare;
 adaptarea la contextul profesional prin modalităţi inovativ-creatoare;
 asimilarea continuă de noi competenţe descrise în standardele profesionale;
implementarea proiectului face posibilă acoperirea nevoilor de formare a unui număr
considerabil de cursanţi - 4200, într-o manieră accesibilă şi atractivă.

Prin tematica modulelor dezvoltate, proiectul de faţă îşi propune dezvoltarea de competenţe
digitale avansate cadrelor didactice, de utilizare a tehnologiei informaţiei pentru cunoaştere şi
rezolvarea de probleme, inclusiv competenţe axiologice sau de valorizare, care să ofere cadrelor
didactice toate atributele necesare unui profesor al secolului XXI.  
Metodologia de implementare:
Pentru a asigura caracterul realist în derularea activităţilor ca şi coerenţa planului de acţiune,
metodologia de implementare cuprinde 3 etape care pun accent pe anumite aspecte care
condiţioneaza succesul şi continuitatea acestui proces.
ETAPA I – Pregătitoare - centrată pe pregătirea condiţiilor generale necesare derulării
proiectului: întâlnirea echipei de proiect, elaborarea instrumentelor necesare, promovarea
proiectului, elaborarea materialelor de formare, pregătirea cadrului pentru programul de formare
adresat grupului-ţintă, lansarea proiectului.
ETAPA a II-a - Formarea propriu-zisă - se va centra pe formarea grupului-ţintă prin intermediul
programului integrat pregătit: parteneriatul şi schimbul de experienţe pozitive vor fi încurajate în
toate activităţile şi prin forumul de discuţii online.
Programul de formare este format din sesiuni de formare cu o durată de circa 9 săptămâni
fiecare. Fiecare sesiune de formare va avea o durată de 89 ore, 70% din program va fi bazat pe
formare directă, iar restul de 30% va fi realizat prin intermediul aplicațiilor digitale dezvoltate în
proiect.
Cele 89 de ore ale programului sunt structurate astfel:
·         21 de ore de activităţi şi studiu individual;
·         58 de ore de pregătire directă:
o    20 de ore dedicate aspectelor teoretice;
o    38 de ore de activităţi practice.
·         5 ore de evaluare intermediară la finalul fiecarui capitol din cadrul
·         modulelor;
·         5 ore de evaluare finală.
Pentru obtinerea atestatului şi, implicit, a celor 25 de credite transferabile, cursanţii susţin un
examen format din două teste şi un proiect:
·         un test practic, cu un timp de lucru de 90 de minute;
·         un test grilă on-line, cu o durată de 60 de minute;
·         un proiect prin care să pună în aplicare conceptele învăţate.
ETAPA III – Valorificare - se va centra pe activităţi de sinteză, valorificare şi diseminare:
realizarea de materiale de diseminare, raportare, concluzii şi propuneri; etapa va valorifica
experienţele acumulate în etapele anterioare şi va pune accent pe asigurarea durabilităţii
proiectului. A treia etapa a implementării se va finaliza prin redactarea raportului final de
evaluare.