Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANUL DE PREGATIRE
1. Utilizarea calculatorului 10 20
2. Comunicare si lucrul in echipa 25 50
3. Dezvoltare personala si 15 30
organizarea muncii
4. Tehnologia meseriei 70 140
TOTAL 120 240
1
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
2
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
CE ESTE COMUNICAREA?1
Figura 1.1 Orice comunicare implică o particulă care poate să reprezinte una din
următoarele categorii: un obiect…
1
1 Note de lectură şi comentarii după “Scientology: What is Effective Communication?” de L.Ron
Hubbard
3
Minge
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Comunicarea ca proces
2
Entropie - eroare aleatoare, existentă într-un grad oarecare în orice sistem, provocând dezorganizarea sistemului.
4
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
E mesaj M R
canal C
F.B.
Emiţător Receptor
5
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
obiective, legate de situaţia de comunicare (condiţii fizice şi sociale ale
comunicării).
Forme de comunicare
Comunicarea verbală
Comunicarea verbală foloseşte drept cod cuvintele limbii, care este cel
mai sofisticat sistem de semnificaţii folosit de membrii unei societăţi. Cuvintele
(lexicul) şi regulile de operare cu aceste semnificaţii (gramatica) fac posibilă
nu numai comunicarea, ci şi dezvoltarea intelectului uman; în procesul
învăţării, gândirea logică este formată prin înţelegerea implicaţiilor, relaţiilor,
exprimate în noţiuni, judecăţi, raţionamente. Comunicarea verbală poate fi
orală (se adresează analizatorului auditiv) sau scrisă (analizatorul vizual).
Competenţa lingvistică este nivelul abilităţii unei persoane de a-şi
transpune gândurile, trăirile, intenţiile în cuvinte sau de a înţelege un mesaj
receptat. Atunci când emiţătorul (E) şi receptorul (R) au competenţe lingvistice
diferite este nevoie ca cel care a iniţiat comunicarea să-şi “ajusteze” mesajul la
nivelul de înţelegere al receptorului, deci să dispună de competenţă socio-
comunicaţională. De exemplu un savant poate avea un nivel deosebit de
înalt al competenţei lingvistice, dar este incapabil să-şi expună teoria pe
înţelesul studenţilor săi, deci comunicarea va suferi nu din cauza competenţei
sale lingvistice (care este incontestabilă), ci din cauza incompetenţei sale
socio-comunicaţionale.
Normele de adresare diferă de la o cultură la alta, chiar de la o clasă
socială la alta (de ex. în clasele sociale înalte este mai frecventă adresarea cu
formule respectuoase şi distante). Într-un grup, statutul social al vorbitorilor
este marcat implicit prin frecvenţa comunicărilor: cei cu statut mai ridicat
vorbesc mai des şi mai mult, dar totodată lor li se adresează mai multe
comunicări. Datorită statutului, opinia lor este mai importantă şi, ca atare, mai
des solicitată. Totodată, liderul îşi menţine statutul vorbind mai frecvent
(strategie de autoafirmare).
Comunicarea nonverbală
Concomitent cu comunicarea verbală, fiecare participant la procesul de
comunicare foloseşte o serie de alte coduri, nonverbale, care au rolul de a
acompania şi nuanţa semnificaţiile, de a le contextualiza, în general de a
facilita înţelegerea intenţiilor emiţătorului. Fiecare copil învaţă, prin impregnare
şi imitaţie, înaintea codurilor lingvistice, o serie de elemente expresive cu
valoare de comunicare (simboluri nonverbale), pe care participanţii la o cultură
le folosesc ca pe un “limbaj” implicit, în sensul că nu este nevoie ca cineva să
le descrie sau să încerce să le predea copiilor în mod explicit.
Adoptând normele de comunicare verbală şi nonverbală, individul îşi
precizează, într-o manieră implicită, poziţia pe care o adoptă în interacţiunea
socială şi dorinţa sa de a fi tratat în conformitate cu această poziţie de către
6
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
ceilalţi participanţi la comunicare. Cunoaşterea particularităţilor de comunicare
nonverbală ale unui grup este esenţială pentru o persoană din exterior care
doreşte să comunice eficient cu membrii săi.
Contactul vizual dintre două persoane furnizează o serie de informaţii
de context importante pentru interpretarea mesajelor parvenite pe celelalte
canale: direcţia privirii poate indica interesul sau intenţiile interlocutorului;
mişcările oculare sunt şi ele sugestive în privinţa trăirilor şi intenţiilor. Privirea
directă, ochi-în-ochi, este semnul atenţiei pe care ţi-o acordă celălalt şi ce
formă de interacţiune va urma (eventualele intenţii agresive, faptul că doreşte
să-ţi spună ceva sau dimpotrivă, aşteaptă un răspuns).
Privirea are importante funcţii de comunicare în registrul afectiv:
frecvenţa şi durata ei pot fi semn de simpatie, de atracţie, într-un context
pozitiv şi provoacă reciprocitatea trăirii, pe câtă vreme într-un context negativ,
frecvenţa excesivă a privirii poate fi interpretată ca semn de agresivitate şi
provoacă scăderea atracţiei. Privirea insistentă poate fi neplăcută şi pentru că
în tot regnul animal ea este un semn de dominare.
Normele spaţiale constituie o formă de comunicare nonverbală a
distanţei sociale şi /sau afective dintre interlocutori. Ele variază, ca
dimensiune, de la o cultură la alta, dar sunt structurate pe patru niveluri de
proximitate:
spaţiul intim (aproximativ 45 cm), rezervat relaţiilor foarte apropiate,
presupune atingerea şi mirosirea celuilalt;
spaţiul personal, (aproximativ 90 cm), în care au acces persoane
cunoscute şi apropiate, dar nu intime – prieteni, colegi etc;
spaţiul oficial (aproximativ 120 cm) în care au loc interacţiunile în
sensul cel mai larg, între parteneri care se cunosc, dar nu au relaţii
apropiate, este cu atât mai mare cu cât distanţa socială este mai
mare;
spaţiul public (de regulă peste 150 cm) presupune simpla existenţă
într-un spaţiu comun fără nici o relaţie directă. Dacă cineva vi se
adresează de la o distanţă mai mare de 2 m (distanţă de la care
personale sunt doar saluturile) înseamnă că vrea ca toată lumea să
audă ce vă spune. Distanţa normală pentru o comunicare oficială
dintre un individ şi un grup este de 3 - 6 m, sub această distanţă fizică
fiind imposibilă menţinerea distanţei psihologice necesare acestui tip
de comunicare.
7
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
vocii trădează în mare măsură emoţiile reale, fiind mai puţin controlabile
voluntar.
Zâmbetul este o modalitate de comunica celuilalt, de la prima vedere şi
de la distanţă (de multe ori înainte de a strânge mâna sau chiar în locul
strângerii de mână), fără a intra neapărat în spaţiul lui personal, intenţia
noastră de deschidere spre comunicare, de prietenie sau bunăvoinţă. Mai ales
în situaţiile oficiale, zâmbetul este foarte important pentru stabilirea unui bun
contact interpersonal din primul moment.
Gesturile sunt mişcări făcute cu întregul corp sau doar cu unele
segmente ale lui şi pot îndeplini funcţii diferite:
gesturi ilustratoare - de întărire a mesajului verbal (exemplu: negarea
prin clătinarea capului sau a palmei); ele nu au un înţeles propriu,
semnificaţia lor putând fi înţeleasă numai prin asociere cu cuvintele
pe care le-au însoţit;
gesturi adaptoare - care indică stări emoţionale, dar nu fac parte
decât secvenţial din comportament (exemplu: ne acoperim ochii când
nu vrem să vedem ceva sau întoarcem capul); ele sunt neintenţionate
şi, de multe ori, greu de controlat;
gesturi emblemă, care înlocuiesc mesajul verbal (au un înţeles de
sine stătător) şi constituie convenţii specifice unei anumite culturi
(exemplu: V de la victorie, în al II-lea Război mondial şi apoi în
Revoluţia din 1989).
Gesturile emblemă sunt de obicei strict ritualizate - plecăciunea şi salutul
se fac în concordanţă cu tipul de interacţiune: salutăm cu gesturi diferite o
persoană necunoscută atunci când intrăm într-o încăpere, un şef, o persoană
pe care o admirăm, dar nu o cunoaştem prea bine, colegii, prietenii, părinţii,
fraţii. Desigur, în fiecare din situaţiile enumerate mai sus folosim, simultan cu
gestul emblemă, o anume formulă verbală de salut, potrivită tipului de relaţie şi
situaţiei în care are loc interacţiunea.
Comunicarea vocală este intrinsec legată de vorbire, având
nenumărate aspecte care particularizează semnificaţia acesteia. Acelaşi
cuvânt dobândeşte înţelesuri diferite în funcţie de pronunţia folosită, intonaţie,
accente, inflexiuni ale vocii, timbru, ritmul vorbirii, pauze semnificative.
Vorbirea pe un ton ridicat şi cu multe inflexiuni trădează iritare şi dorinţa de a
domina într-o dispută, pronunţia răspicată şi tare a cuvintelor trădează
(comunică) mânie, încetineala şi monotonia - plictiseală etc.
8
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
3. Nu întrerupeţi. respectaţi pauzele. Încercaţi să nu finalizaţi frazele pentru
vorbitor;
4. Puneţi-vă în pielea vorbitorului. Cum ar percepe acesta situaţia sau ce
crede despre d-voastră?;
5. Ascultaţi-vă intuiţia. Ce doreşte vorbitorul să spună prin privirile sale,
mişcările corpului, gesturile sau postura sa?
6. Căutaţi să aflaţi care este cauza evenimentelor. Notaţi-vă ideile pe care
doriţi să le puneţi în discuţie mai târziu.
7. Încurajaţi interlocutorul. Evitaţi polemicile şi criticile. Lăsaţi-l să se
desfăşoare;
8. Verificaţi ce aţi înţeles. Niciodată nu plecaţi de la prezumţia că ştiţi ce
vrea să spună interlocutorul.
9. Acceptaţi şi construiţi-vă contribuţiile la conversaţie. Cultivaţi-vă stilul
”Da, şi…” mai degrabă decât ”Nu, dar…”
Opriţi-vă din vorbit. Aceasta este prima şi cea din urmă regulă, de care depind
toate celelalte
LUCRUL IN ECHIPA
Cei 10 “Daca”:
1. Daca vrei sa faci un bine, atunci fa-l cand este nevoie.
2. Daca poti sa faci pe cineva fericit, nu sta pe ganduri.
3. Daca dai ceva, nu astepta ca fapta sa se intoarca.
4. Daca primesti ceva, da mai departe.
5. Daca nu poti sa ajuti pe cineva, spune-i-o in asa fel incat sa nu o recepteze
ca pe un refuz.
6. Daca poti sa construiesti ceva, nu distruge.
7. Daca poti, fii hotarat in ceea ce spui si ceea ce faci.
8. Daca devii celebru, ramai modest.
9. Daca esti nervos, nu-ti descarca nervii pe altii.
10. Daca faci o observatie, nu jigni.
(Chris Simion)
9
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
de grup de animale. Prin secolul al XVII-lea cuvântul a început să fie folosit
pentru un grup de oameni care jucau, de aceeaşi parte, un joc. De exemplu, o
echipă de fotbal reprezintă un grup de oameni care lucrează împreună pentru
a realiza un obiectiv comun. Dar aceştia din urma, faţă de echipa formată din
animale, au o libertate în mişcare pentru a-şi atinge scopul.
Prin urmare, avem două definiţii complementare ale termenului ”echipă”:
echipele funcţionale (sau grupurile de lucru);
echipele creative.
Într-o echipă funcţională, un grup de oameni îndeplineşte o anumită funcţie
ce face parte dintr-un proces mai complex. Munca este permanentă şi fiecare
membru efectuează, în esenţă, acelaşi tip de activitate. Membrii sub egali şi
se află sub coordonarea unui singur lider. Probabil majoritatea echipelor se
încadrează în această categorie: o echipă dintr-un dispecerat, o echipă
administrativă, o secţie a unei linii de asamblare. Pe vremuri, şi poate chiar şi
în prezent, echipele funcţionale erau denumite departamente. Departamentul
de vânzări, cel financiar, casieria: toate reprezintă echipe funcţionale.
Într-o echipă creativă, un grup de oameni, având diverse abilităţi, sunt
reuniţi pentru a produce un singur rezultat. Munca lor nu este funcţională şi
nici parte a operaţiunii complexe, ci reprezintă chiar întreaga sarcină. Un
teatru este o echipă creativă sau o echipă dintr-un spital care este formată
pentru a pune în aplicare diverse competenţe şi a vindeca un pacient.
Această distincţie simplă este foarte utilă, ajutându-vă să înţelege şi mai
bine ce tip de echipă conduceţi.
Formarea echipei
Cei mai mulţi dintre noi muncim în echipe. Echipele au propriile lor
identităţi istorice şi propriile lor modele de creştere şi declin. Nici o echipă nu
este la fel cu alta. Cel mai important element pentru managerul unei echipe
este acela că echipele au nevoi diferite de cele ale indivizilor care le compun.
Prin urmare trebuie să fiţi capabili să răspundeţi dinamicii echipei pe
care o conduceţi şi să le reprezentaţi în cadrul organizaţiei. Construirea unei
echipe înseamnă:
stabilirea şi menţinerea obiectivelor echipei;
stabilirea şi promovarea valorilor echipei: sociale, comportamentale,
orientate în raport cu obiectivele;
păstrarea identităţii echipei;
sprijinirea echipei pentru a privi, întotdeauna, în afară: întâmpinarea
noilor veniţi şi a ideilor din exterior, încurajarea echipei de a fi proactivă
în cadrul organizaţiei, precum şi cu clienţii sau partenerii;
comunicarea eficientă cu echipa şi sprijinirea membrilor acesteia de a
comunica reciproc;
implicarea echipei pe cât de mult posibil în deciziile care o privesc.
Managementul nu este o teorie, ci o practică. Ceea ce contează nu este
ceea ce ştiţi, ci ceea ce faceţi.
10
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Generarea angajamentului
Fiecare membru al echipei trebuie să-şi asume angajamentul de a se
supune prevederilor contractului pe care l-a semnat o dată cu intrarea sa în
echipă.
Bineînţeles, în realitate, nivelul de angajament al indivizilor va varia.
Oamenii se pot alătura cu entuziasm unei echipe doar pentru a-şi vedea
energia secătuită de incompetenţa sau proastele relaţii din cadrul acesteia. Un
cinic este de obicei un încrezător înflăcărat care a fost deziluzionat; acesta
poate reprezenta un pericol mult mai mare pentru echipă decât un singur
dezinteresat.
Contractul dintre individ şi echipă este cel care defineşte calitatea culturii
echipei. Fie că este funcţională sau creativă, o echipă există pentru ca
membrii săi să-şi poate satisface nevoile personale. Cu cât echilibrul dintre
obiectivele individuale şi cele ale echipei va fi mai bun , cu atât echipa va fi
mai unitară şi mai de succes, iar membrii săi mai satisfăcuţi.
În calitate de lider aveţi o răspundere aparte pentru a menţine echilibrul
dintre autonomia personală şi răspunderea faţă de echipă. Trebuie să găsiţi
soluţii care, pe de o parte să consolideze echipa, iar pe de altă parte să
permită indivizilor să ia deciziile care să conteze pentru ei.
11
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
bunăvoie acelor activităţi pe care ei au ales să le întreprindă. Trebuie să fie în
măsură să-şi asume rezultatele muncii lor. Aceasta înseamnă:
să aibă un simţ clar al răspunderii faţă de muncă;
să fie dedicaţi muncii din punct de vedere emoţional; să nu muncească
doar pentru că aşa li s-a spus sau pentru a-şi câştiga existenţa.
Incurajarea cooperării
Cooperarea înseamnă a opera împreuna. Cu cât mai mult oameni sunt
implicaţi într-o activitate comună, cu atât ei vor fi mai cooperanţi.
În practică, de obicei, cooperarea este impiedicată de competiţie.
Aceasta din urmă, apare dintr-o dorinţă naturală de a reuşi: dacă succesul
nostru depinde de refuzarea cooperării cu un alt membru al echipei, vom intra
în competiţie.
Cooperarea facilitează punerea în comun a resurselor; permite echipei
să profite de diferitele abilităţi ale indivizilor şi cultivă comportamentele sociale
care stau la baza muncii în echipă. Cu cât veţi promova mai mult cooperarea
în cadrul echipei d-voastră - şi între echipă şi alte persoane- cu atât aceasta
va deveni mai eficientă şi mai coerentă.
Cultivaţi încrederea !
Încrederea trebuie câştigată şi nu impusă; presupune să trataţi oamenii
ca pe nişte persoane mature şi, de asemenea, să vă angajaţi în şase practici
specifice de management:
Comunicaţi deschis.
Sprijiniţi echipa
12
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Trataţi-i cu respect!
Fiţi corect !
Fiţi consecvent! Respectaţi-vă promisiunile făcute.
Conduceţi prin puterea exemplului!
Gestionarea eşecurilor
Dacă obiectivele sau ţintele nu au fost atinse, dacă sarcina sau proiectul
nu s-au derulat cum trebuie sau nu s-a respectat termenul-limită, va trebui să
va adunaţi echipa şi să mergeţi împreună mai departe.
Aveţi responsabilitatea de a susţine angajamentul membrilor faţă de
echipă şi în vremuri de restrişte.. Nu-i lăsaţi să se descurajeze. Gândiţi-vă la
toate metodele pozitive prin care puteţi ridica moral echipei d-voastră.
13
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
14
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
CONCEPTUL DE CARIERĂ
15
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
putea furniza cai pe care individul sa avanseze in diferite poziţii si niveluri, in
care sa-si pună in valoare cunoştinţele si sa-si dezvolte aptitudinile .
Orientarea în carieră;
Mediul profesional.
COMPORTAMENTE ŞI ATITUDINI
16
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
A. Persoana care aparţine tipului convenţional preferă în general
activităţi ordonate, în care există reguli. Este vorba de obicei de activităţi
ce presupun organizarea informaţiei scrise sau numerice, analize ce
utilizează algoritmi şi în general proceduri standard stabilite dinainte cu
precizie. Acest tip presupune persoane conformiste, ordonate, eficiente
şi practice; acestea fiind părţile pozitive. Cealaltă faţă a acestui tip de
persoană, şi care completează prima parte, presupune: lipsa de
imaginaţie, inhibiţia, inflexibilitatea. Ca şi domeniu, este vorba probabil
despre contabilitate şi finanţe.
Cele şase tipare sunt tipuri ideale, toate însuşirile potrivindu-se între ele
eliminând astfel tensiunile, dualităţile de orice fel, orientarea individului fiind
foarte clară.
O a doua teorie folosită este teoria ancorelor carierei a lui Schein; sunt
identificate cinci tipare distincte de talente, scopuri, nevoi şi valori în percepţia
proprie, care apar în urma primelor experienţe profesionale: competenţa
tehnică/funcţională, competenţa managerială, siguranţa, autonomia şi
creativitatea. Termenul “ancoră” este folosit pentru a desemna nuclee
consistente specifice individului ce fac parte din identitatea ocupaţională a
individului şi cu timpul se manifestă ca nişte ancore. Urmează să vedem ce
presupune fiecare dintre aceste “ancore”.
STADIILE CARIEREI
explorarea,
stabilizarea,
avansarea,
menţinerea,
finalul carierei.
20
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Organizarea muncii
disciplina muncii;
diviziunea pe operaţii;
diviziunea pe proiecte;
22
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Securitatea muncii presupune, în primul rând, prevenirea accidentelor.
Educarea muncitorilor pentru respectarea regulilor de securitate, afişarea
semnalelor de pericol sunt numai câteva din mijloacele de prevenire a
accidentelor de muncă.
23
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
24
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
UTILIZAREA CALCULATORULUI
Internetul
27
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
In cazul unei retele , deci si in cadrul retelei Internet , calculatoarele pot
avea rol de "client" sau "server" .
Client = echipamentul de calcul din retea care beneficiaza de serviciile ,
datele si resursele oferite de server . Rolul de client al unui calculator este
determinat de un software special
(sistem de operare) instalat pe acel calculator , care permite accesarea unui
server si preluarea serviciilor oferite de acesta . Pentru a juca rolul de client ,
calculatoarele nu trebuie sa fie neaparat foarte performante .
Server = echipament de calcul dintr-o retea care ofera spre utilizare date ,
servicii si dispozitive hardware . Pentru ca un calculator sa joace rolul de
server , el trebuie sa aiba instalat un software special (sistem de operare)
pentru servere . Acest software face ca acel calculator sa devina server
Pentru ca serverele pot fi accesate de mai multi clienti simultan , ele trebuie
desigur sa fie echipate corespunzator din punct de vedere hardware pentru ca
sa poata oferi in bune conditii serviciile lor tuturor clientilor . De aceia de
regula , serverele sunt calculatoare foarte performante .
O parte dintre subretelele Internet-ului au rolul de intretinere si partajare a
resurselor , ele fiind denumite "puncte de acces la retea" - Network Access
Point (NAP) .
Resursele Internet sunt formate din date , servicii sau dispozitive
hardware puse la dispozitia utilizatorilor internet prin intermediul serverelor
Internet .
Network Access Point (NAP) - Punct de acces la retea - se refera la o
retea comerciala , avand caracter regional . Ea ofera servicii de urmatoarea
natura :echipamente de calcul , de comunicatie si spatiu pentru stocarea
datelor . Fiecare NAP regional este conectat la cel putin doua alte NAP-uri prin
intermediul unor linii de viteza mare , oentru ca in cazul unei defectiuni
temporare sa nu afecteze transmiterea de date in cadrul internet-ului .
Procesarea de texte
28
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Aplicarea unui anume stil textului
bara de titlu
29
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
bara de meniuri: meniuri pentru accesarea usoara si rapida a unor
comenzi care executa diferite sarcini. Fiecare meniu cuprinde mai multe
comenzi si se pot derula in jos pentru accesul la aceste comenzi.
Exemplu: meniul File (lucrul cu fisiere in care se pastreaza documentele)
contine open, save/save as, close etc.
Cursorul text – locul unde are loc editarea, marcat de o bara verticala
care clipeste.
Butonul Show/Hide - afisarea a cate unui caracter vizibil pentru
fiecare caracter netiparibil: spatii, tab-uri, sfarsit de paragraf, sfarsit de
text.
Formatarea caracterelor
30
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Def: controlarea aspectului fiecarui caracter (sau cuvant) dintr-un
document
stilul fontului (font style): se refera la aspectul, forma, profilul
fiecarui caracter al documentului. Fiecare font are un nume propriu
Formatarea caracterelor
31
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Dimensiunea paginii (sau tipul sau), orientarea paginii (tiparire pe
latimea sau inaltimea paginii):
Formatarea paragrafelor
32
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Vederea unui document = modalitate in care se poate examina un
document in timpul procesului de editare, sau in care se poate
controla aspectul documentului pe ecran.
Zoom (meniul View > Zoom) - schimbarea dimensiunii vederii
documentului pe ecran (dimensiunea documentului tiparit nu se
schimba prin Zoom). Optiuni:
Stiluri de paragrafe
Crearea unui nou stil: se fac formatarile necesare si se introduce un nume nou
de stil care sa le reprezinte in lista unde sunt afisate stilurile
Tabele = utile pentru aranjarea unor paragrafe de text (sau imagini) unele
langa altele pe latimea paginii in celule si pe coloane si unele sub altele pe
lungimea paginii in randuri (linii).
33
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Meniul Table > Insert Table: crearea unui tabel cu un numar precizat de
linii si coloane.
Alte operatii pe tabele:
34
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
35
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
TEHNOLOGIA MESERIEI
TEHNOLOGIA COMERCIALĂ
36
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
În esență, tehnolgia unui punct de vânzare, se referă la mijloacele și
procedeele cu ajutorul cărora se desfășoară mișcarea mărfurilor , vânzarea și
încasarea contravalorii lor.
O tehnologie rațională trebuie să asigure productivitatea muncii și
condiții optime de lucru pentru personalul comercial și, în același timp să ofere
posibilități de efectuare a cumpărăturilor într-un timp minim.
I. Procese principale
1. Prezentarea și vanzarea mărfurilor:
o repartizarea sortimentului în spațiul de vânzare;
o expunerea mărfurilor pe mobilier;
o marcarea prețurilor la locul de amplasare pe mobilier;
o demonstrații practice la locurile de vânzare;
o întocmirea bonurilor de plată.
2. Depozitarea mărfurilor:
așezarea pe raft;
conservarea (păstrarea);
sortarea pentru vânzare;
manipularea.
38
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Formele de vânzare
39
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- produse (preparate) care se consuma pe loc / care se consuma acasa
(in afara unitatii)
- produse ambulate / vrac
- marfuri de bursa / alte marfuri.
40
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- vanzarea cu amanuntul, in cantitati mici (en detail), catre populatie sau firme
- vanzarea cu ridicata, in cantitati mari (en gros), catre alte intreprinderi.
41
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
CARACTERIZAREA FORMELOR DE VANZARE
1. Vanzarea clasica
Practicata in mod curent in cadrul unitatilor comerciale cu amanuntul,
vanzarea traditionala se caracterizeaza prin servirea clientilor in mod direct de
catre personalul commercial in cadrul salii de vanzare. Avantajul acestei forme
il constituie faptul ca marfurile sunt puse in valoare prin decor, ambianta si prin
modalitatea de etalare utilizata. De asemenea sunt valorificate aspectele
calitative ale marfii si personalizate si personalizate serviciile oferite.
Un rol major in ce priveste eficientizarea acestei tehnici de vanzare
revine personalului comercial a carui contributie in fidelizarea clientilor este
majora.
8. Vanzarea la domiciliu
Aparitia aceste forme de vanzare si in acelasi timp tehnici a merketingului
direct s-a datorat in principal urmatoarelor cauze :
- noile stiluri de viata ce au determinat consumatorul sa considere interesanta
efectuarea anumitor cumparaturi acasa ;
- interferenta metodelor de vanzare prin corespondenta cu demersurile la
domiciliu ;
- interesul aratat indeosebi de femei fata de aceste noi forme de vanzare, cum
ar fi vanzarea prin reuniuni, private de caracterul comercial, mai ales pentru
produsele de intretinere, produsele electrocasnice, ca si pentru produsele de
infrumusetare.
11 .Televanzarea
Unul dintre efectele progresului electronicii in intreaga lume l-a
constituit extinderea utilizarii televizoarelor de catre firme pentru prezentarea
produselor si favorizarea cumpararii lor. Aceasta forma de vanzare a gasit un
ecou favorabil in deosebi in randul clientelei feminine cu venituri mari care
adesea achizitioneaza din impuls comandand prin telefon sau minitel, plata
facandu-se prin carti de credit.
COMERȚUL ELECTRONIC
"Amenajarea" unui magazin virtual este mai putin costisitoare, programul este
non-stop, costurile de intretinere sunt mult mai reduse iar aria de acoperire
este practice nelimitata, livrarea produselor facandu-se prin intermediul
serviciilor de curerat.
45
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
2. Magazinul universal este o unitate comercială cu amănuntul caracterizată
prin:
- dimensiunea minimăa suprafeței de 2500 mp;
- numărul minim de 5 raioane de vânzare a unor grupe diferite de mărfuri,
care să cuprindă în mod obligatoriu îmbrăcăminte pentru femei și copii;
- efectivul personalului de peste 175 lucrători.
2. Clasificare ambalajelor
48
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- după tip:
plicuri;
pungi;
plase;
lăzi;
cutii;
flacoane;
borcane etc.
- după destinaţie:
ambalaje pentru piaţa externă;
49
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
ambalaje pentru piaţa internă.
Clasificarea mărfurilor
Caracteristici de calitate:
56
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Certicatul de calitate este documentul care certifica calitatea
produselor in raportul dintre unitati. El trebuie sa mentioneze incercarile fizice,
mecanice, chimice, organoleptice si probele la care a fost supus produsul in
conformitate cu documentele tehnico-normative sau alte conditii de calitate
prevazute in contract.
Se semneaza de conducatorul unitatii si de seful compartimentului CTC.
3
Etimologic, cuvântul este format din substantivul ”merchandise”, care semnifică într-un sens larg amrfa și radicalul
”ing” care exprimă acțiunea voluntară a comerciantului de organizare a activității sale în scopul rentabiliyării
instrumentului său – magazinul.
57
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
PLANIFICAREA SPAȚIULUI
58
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Firma sau emblema este mijlocul de comunicare eficientă a magazinului
cu mediul său extern. Ea ajută oamenii să găsească magazinul, să cunoască
ce vinde acesta.
Firma poate fi iluminată sau neiluminată și se amplasează, de regulă,
deasupra ferestrelor pentru a atrage atenția clienților care traversează strada.
În mod obișnuit, această firmă de sus este așezată exact pe fundalul clădirii.
59
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
2.1. amenajarea de ansamblu a magazinului – are la bază următoarele
principii:
gruparea mărfurilor în funcție de destinația utilizării lor : articole textile
pentru îmbrăcăminte și lenjerie de corp, confecții pentru îmbrăcăminte
exterioară, articole tricotate pentru îmbrăcăminte etc.;
gruparea mărfurilor în raport cu categoriile de populație cărora li se
adresează: bărbați, femei , copii, nou-născuți, elevi etc.;
gruparea mărfurilor, la care este posibil, după materia primă de
fabricație: țesături de bumbac, lână, mătase, in-cânepă;
gruparea mărfurilor în raport cu natura cererii, în funcție de care vor
putea fi organizate raioane cu articole de lux, raioane cu articole de
cerere curentă etc.
60
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
4) Dispunerea tip buclă sau alee circulară, unde raioanele posedă o faţadă
pe această pistă circulară. Acest tip de amenajare incită clienţii să
circule liber în magazin şi să efectueze cumpărăturile pentru produse de
„impuls” în mai multe raioane.
Casele de marcat fac parte din utilajele de bază ale sălii de vânzare, având
un rol important în toate punctele de vânzare, cu deosebire însă în cele mai
mari suprafeţe.
Între secvenţele tehnologiei comerciale, procesul de încasare a
contravalorii mărfurilor ocupă un loc important. El trebuie să se deruleze însă
cât mai operativ, cumpărătorii apreciind buna funcţionare a magazinului şi
după felul în care se desfăşoară încasarea contravalorii mărfurilor.
În organizarea încasării preţurilor mărfurilor se va stabili numărul
necesar de case de marcat, precum şi amplasarea acestora.
Numărul caselor de marcat în diferitele tipuri de magazine trebuie în aşa
fel fundamentat încât să asigure un proces nestânjenit de încasare şi să
preîntâmpine aglomerările. După acest principiu se stabileşte numărul
clienţilor care trebuie serviţi întru-un anumit interval de timp.
Amplasarea caselor de marcat în mod corespunzător are în vedere
respectarea anumitor cerinţe:
- circulaţia clienţilor trebuie să se desfăşoare nestânjenit, astfel încât
să nu se ajungă la aglomerări, iar fluxul clienţilor să nu se
intersecteze în faţa caselor de marcat; clienţii vor fi îndrumaţi în aşa
fel încât toate casele de marcat să fie solicitate în mod uniform;
- casierul trebuie să poată supraveghea de la locul său o parte a sălii
de vânzare;
- în cazul vânzării prin autoservire toate casele vor fi grupate într-un
loc; excepţii sunt posibile atunci când sala de vânzare (sau raionul
dintr+un magazin) are mai multe ieşiri care trebuie să fie deschise.
62
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
De altfel, căile de circulaţie creează premisele pentru o viziune de ansamblu
asupra interiorului magazinului şi accesabilitate la diferitele raioane de
vânzare, prin asigurarea nestânjenită a clienţilor şi mărfurilor.
Dimensiunile şi orientarea căilor de circulaţie sunt în relaţie directă cu
următoarele elemente de bază care individualizează fiecare magazin:
mărimea şi particularităţile constructive ale magazinului, îndeosebi cele
laget de dispunerea punctelor fixe: intrări, ieşiri, scări rulante, lifturi;
mărimea şi forma suprafeţei de vânzare;
dispunerea spaţială a mobilierului comercial în sala de vânzare; în
funcţie de forma de vânzare promovată de către magazin;
comportamentul spaţial al clienţilor.
64
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Numai astfel va fi incitat consumatorul să se oprească, să privească să atingă
şi să-şi aleagă produsul dorit.
Activitatea de dispunere a mărfurilor pe mobilier se realizează în două
etape, respectiv:
1. determinarea suprafeţelor de etalare pentru fiecare articol
La determinarea necesarului suprafeţei de etalare trebuie să se aibă în
vedere două elemente de bază:
cantitatea mărfurilor expuse să corespundă desfacerilor medii
zilnice, fără a se apela la o eventuală completare a stocului din
sala de vânzare;
suprafaţa destinată unui articol să fie calculată în funcţie de tipul şi
dimensiunile ambalajului.
În aprecierea suprafeţelor de etalare pe rafturi (gondole) este indicat să se ţină
seama de:
- cerinţele cantitative, legate de determinarea unei suprafeţe de
expunere corespunzătoare pentru fiecare grupă de mărfuri;
- cerinţele calitative vizând o etalare cât mai frontală atât pe orizontală,
cât şi pe verticală, care să înlesnească cumpărătorului un contact
direct cu marfa.
65
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
A. Tehnici de etalare a mărfurilor
Etalarea mărfurilor, privită ca un ansamblu de procedee şi reguli de prezentare
a mărfurilor, reprezintă o componentă de bază a tehnologiei comerciale.
1.Rolul etalării mărfurilor
Etalarea ca element fundamental al promovării mărfurilor, printr-o
prezentare deosebit de bine concepută, acţionează asupra consumatorului în
mai multe sensuri:
- pune în valoare articolul;
- poate modifica dorinţa de cumpărare a unui client;
- furnizează anumite informaţii inedite despre utilizarea produsului pe
care-l pune în valoare, creând, deci, noi mobiluri de cumpărare.
2.Etalarea mărfurilor în vitrine
Vitrina reprezintă, în miniatură, mijlocul cel mai eficient de întreţinere
continuă a dialogului dintre comerciant şi clienţii săi.
Culoarea. Etalarea fiind o compoziţie vizuală foloseşte culoarea ca
un mijloc deosebit de eficace. Se folosesc atât culorile calde (roşu,
portocaliu, vernil) care „vin” mai în faţă, dar şi culorile „reci”
(albastru, verde) care „duc” spre fundalul vitrinei. Se poate folosi şi
numai o culoare.
Decorul. Evidenţierea unei mărfi poate declanşa trecătorului emoţii
capabile să-i fixeze interesul. Decorul, prin modul de prezentare a
produselor etalate, are un rol activ. Culoarea materialelor folosite
pentru obţinerea decorului trebuie armonizată cu nuanţa culorilor
produselor etalate, ţinând seama că marfa este cea care trebuie
pusă în valoare.
Spaţiul. Etalarea se realizează în spaţiul întregii vitrine. Dispunerea
produselor trebuie să se facă astfel încât să asigure cea mai bună
vizibilitate. În acest scop, în aranjarea materialului expus se
utilizează diferite forme de linii:
- linia verticală, care subliniază forţa şi soliditatea;
- linia orizontală, sinonimă cu odihna, calmul şi liniştea;
- linia oblică, care antrenează mişcarea, viaţa, mobilitatea;
- linia frântă, simbolul dinamismului;
- linia curbă, simbol al eleganţei, rafinamentului, nobleţei.
Lumina. Culorile, materialele utilizate sunt bine puse în evidenţă de o
lumină bine aleasă, care nu stânjeneşte privire celor interesaţi. Felul
mărfurilor prezentate impune diferite grade de iluminare.
Modalităţile de realizare tehnică a etalării mărfurilor în vitrine se pot grupa
în trei categorii astfel:
Etalarea-catalog. Se caracterizează prin mulţimea articolelor
prezentate, evitându-se însă impresia de dezordine prin alegerea
unui subiect de decor (o familie de produse sau asocierea unor
produse pe modele , culori etc.);
Etalarea-temă. Constă în realizarea unei vitrine plecând de la o
idee conducătoare (tematici de sezon, luna cadourilor, evenimente
cultural-sportive etc.);
66
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Etalarea documentară. Acest mod de prezentare se foloseşte cu
prioritate la aparatele electrocasnice şi electronice.
Tehnica de realizare a etalării prezintă particularităţi deosebite, în funcţie
de grupa de mărfuri şi de nivelul vitrinelor (generale, specializate, strict
specializate şi simple). Exemplificarea se va face cu referire la unele mărfuri
alimentare, textile-încălţăminte, metalo-chimice şi electrotehnice.
Etalarea conservelor. În vitrinele generale (combinate) etalarea
conservelor se face pe grupe de sortimente, cu respectarea
următoarelor posibilităţi de asociere:
- conservele de legume se asociază cu griş, orez, paste făinoase, oţet,
ulei, făină;
- conservele de fructe se asociază cu biscuiţi, sucuri naturale, siropuri,
dulciuri;
- conservele de carne se asociază cu băuturile spirtoase, cu muştar
sau cu conserve de legume mixte;
- conservele de peşte se asociază cu băuturile spirtoase, citrice;
- conservele pentru copii se asociază cu dulciuri, siropuri, calciu griş,
fosfarin, conserve de fructe.
Etalarea îmbrăcămintei presupune apelarea fie la vitrine strict
specializate, fie la cele generale unde încălţăminte apare ca articol
complementar pentru confecţii. Gruparea se face pe destinaţii de
utilizare (de sezon, de casa), pe categorii de cumpărători (sex şi vârstă)
şi în cadrul acestora pe modele şi culori, astfel încât să se obţină o
informare rapidă asupra sortimentelor existente în magazin, precum şi
posibilitatea de a compara modelele între ele.
Etalarea jucăriilor se va face sugerând abundenţă şi varietate.
Abundenţa de produse se va realiza prin ridicarea expunerii pe verticală,
folosind în acest scop panouri, grătare sau gradene (suite pe prisme,
sistemul suplex cu module care se pot extinde atât pe verticală, cât şi pe
orizontală, putând include nu numai marfa ci şi elementele de decor,
fotografii, texte publicitare. Gruparea jucăriilor se face pe meserii şi
preocupări, de exemplu: păpuşi şi maşini de cusut şi tipare de rochiţe,
truse pentru activităţi practice cu aeromodele etc.
Etalarea aparatelor electronice se face pe grupe de produse:
radioreceptoare, radiocasetofoane, televizoare, în toate variantele de
modele, culori şi finisaje. Suporţii de etalare vor fi simpli, rezistenţi şi
caşeraţi cu material textil, iar din combinarea lor să rezulte gradene stil
amfiteatru sau compoziţii cu volume ritmate.
67
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- un flux raţional şi o circulaţie activă a clienţilor, care să permită
acestora cuprinderea întregii suprafeţe a magazinului şi contactului
direct cu marfa.
Conservele:
- sunt expuse pe gondole pe grupe comerciale de consum: de legume,
de fructe, de carne, de peşte, pentru copii şi consum dietetic;
- în cadrul acestor grupe conservele se aşează pe sortimente, astfel:
- conservele din legume: în saramură, în bulion, în ulei şi oţet;
- conservele din fructe: compoturi, creme, gemuri şi dulceţuri;
- conservele din peşte: în ulei, în sos tomat, cu legume, în sos propriu;
- expunerea se face pe verticală cu evidenţierea sortimentului pe
orizontală;
- locul de etalarea va fi marcat cu indicatoare de grupă;
- se vor folosi elemente de reclamă comercială;
- prin etichete executate estetic şi vizibil va fi menţionat preţul
conservelor;
- conservele de dimensiuni mai mici se expun în vrac, în navete, coşuri,
cărucioare, boxpalete;
- conservele pentru copii şi cele dietetice se expun în raioane speciale
sau locuri distincte.
Băuturi
- datorită ambalajului din sticlă, băuturile se pretează foarte bine la
etalarea pe verticală, ţinând seama că sticlele de vin, de exemplu, se
pot aşeza şi oblic;
- se expun pe rafturi, gondole şi boxpalete etajate, grupate astfel:
- băuturi alcoolice nedistilate;
- vinuri: vinuri de masă, de regiune, superioare, speciale;
- băuturi alcoolice distilate: rachiuri naturale şi cele industriale;
- simple, aromate, lichioruri;
- se folosesc elemente de decor, inspirate din activitățile viticole;
- locul de expunere va fi marcat de un indicator, iar fiecare grupă
sortimentală va fi însoțită de o etichetă de preț cu denumirea produsului.
Produsele zaharoase
- datorită unei varietăți de produse prezentate în ambalaje de mărimi,
forme și culori diferite , expunerea acestora se va face în ambalaj sau
vrac, avându-se în vedere gruparea pe sortimente (produse de
caramelaj, drajeuri, caramele, jeleuri , produse de ciocolată), forme,
dimensiuni și culori;
- dulciurile fiind preferate mai ales de copii, raionul specializat va oferi
o ambianță plăcută, veselă, cu elemente de decor pline de fantezie;
- pentru prezdentarea estetică și atractivă se valorifică decorul artistic
al produselor preambalate în cutii, casete sau tablete de ciocolată;
- produsele preambalate se pot etala și sub formă de pachete de
cadouri;
- decorul va fi subordonat tematicii de sezon (elemente florale,
simboluri din sărbătorile de iarnă etc.)
68
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Țesăturile
- expunerea baloturilor de țesături se face pe rafturi și gondole,
grupându-se astfel:
- în funcție de materia primă: bumbac și tip de bumbac, lână și tip de
lână, mătase și tip de mătase, in și tip in;
- după destinație: costume, rochii, pardesie, paltoane, căptușeli etc.;
- în cadrul acestor grupe țesăturile se aranjează pe culori, cele de
culoare mai deschisă fiind expuse pe polițele superioare, pentru a se
evita murdărirea lor;
- metrajele se expun rulate în față, pe gondole sa mese, pe tamburi
speciali confecționați din material plastic, având o formă plată și cu
marginea colorată adecvată țesăturii.
Confecțiile:
- se etalează separat pentru bărbați, femei, copii;
- expunerea se face pe articole (costume, sacouri, rochii, pantaloni,
fuste, halate, veste, jachete, compleuri etc.) iar în cadrul acestora pe
mărimi, modele și culori;
- fustele se expun pe suporți care permit agățarea umerașelor
speciale, iar pantalonii folosind suporți cu clame pentru agățarea de
betelie (nu de manșetă);
- rochiile de seară se expun în vitrine de sticlă, pe manechine sau
busturi;
- indicatoarele de mărimi se vor aplica în dreptul produselor
menționând grosimea, talia și conformația pentru a permite orientarea
rapidă a clientului în cadrul raionului.
Articolele pentru decorațiuni interioare:
- expunerea se face pe destinații de folosintă: covoare, stofă de
mobilă, cuverturi de pat , garnituri de bucătărie etc.;
- în cadrul fiecărei grupe produsele se aranjează pe articole, iar în
cadrul lor pe modele, culori, dimensiuni;
- covoarele plușate, lucrate mecanic sau manual se vor expune pe
suporți speciali, cu brațe în consolă, asigurând astfel vizionarea
fiecărui produs;
- perdelele și draperiile se expun sub formă de eșantioane de
dimensiuni confecționabile, agățate pe suporți metalici, sugerând
modul în care perdeaua este agățată în locuințe.
Încălțămintea
- se expune grupată pe categorii de clienți (bărbați, femei, copii), în
rafturi, gondole liniare simple sau cu dublă expunere;
- fiecare grupă de încălțăminte se etalează pe mărimi: mărimile vor fi
aranjate de la stânga la dreapta (cele mici la stânga) corespunzător
paletei de culori (cele deschise în stânga);
- în cadrul fiecărei mărimi se grupează pe articole (pantofi, sandale,
cizme, ghete, papuci etc.) iar apoi articolele se dispun pe culori și
modele;
69
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- încălțămintea măruntă pentru nou născuți și papucii de voiaj se expun
vrac, în rafturi sau gondole prevăzute cu coșuri de sârmă.
Articole pentru sport, voiaj și turism:
- se expun pe cele trei mari grupe de destinații astfel: echipament
sportiv (îmbrăcăminte și încălțăminte); articole pentru practicarea
sporturilor (gimnastică, jocuri sportive, sporturi de iarnă, de apă,
pentru tir și vânătoare); articole pentru voiaj și turism; în cadrul
acestora se aranjează pe mărimi, modele și culori;
- pentru expunere se folosesc rafturi, sertare, tonete, vitrine interioare
etc.
articole din sticlă, porțelan și faianță
- se expun în rafturi și gondole cu fundalul din geam translucid pentru a
permite penetrația luminii în profunzimea mobilierului, grupate astfel:
articole din sticlă comună și sticlă cristal; articole ceramice din
porțelan și faianță; în cadrul acestor grupe expunerea se face pe
destinații (articole de menaj sub formă de servicii și în piese detașate,
articole decorative etc.), cu piese reprezentative și servicii compete
aranjate la rândul lor în funcție de formă, dimensiuni, culori și decor;
- articolele decorative se expun cu mult rafinament, echilibru de
culoare și pe anumite teme.
Articole cosmetice
- expun în cadrul raionului printr-o etalare directă, vizibilă pentru
cumpărător eventual cu posibilitatea citirii unor indicații de utilizare;
- expunerea poate fi realizată în unul din sistemele:
- pe tipuri de produse: de igienă, cosmetică, de parfumerie;
- pe activități complexe: referitoare la o anumită parte a corpului;
- pe mărci de produse și fabrici producătoare.
- pentru expunerea produselor cosmetice cu o gamă sortimentală
deosebit de bogată (rujuri, vopsele de păr, lacuri fixative) se va folosi și un
mobilier comercial sub formă de panou, asigurându-se expunerea întregului
sortiment coloristic, ușurând cumpărătorului alegerea.
Bijuteriile, gablonțurile, ceasurile:
- expun pe un mobilier executat din materiale alese, finisate în mod
deosebit în care să predomine lemnul lustruit, cristalul, metalul
nichelat, catifeaua, în așa fel încât să scoată în evidență articolele
expuse;
- expunerea se face de regulă pe verticală urmărindu-se o gamă de
culori (ale curcubeului) în contraste de culori sau în armonie (grupând
câte 3 culori din grupe diferite), utilizându-se suporți de etalare din
materiale plastice transparente sau sârmă nichelată sub formă de
console ori grile.
Articole electrotehnice
- se expun pe grupe de utilități: articole pentru instalații electrice
(conductori, produse electroizolante, aparataj de joasă tensiune, pile
și baterii electrice); articole de iluminat ; aparate electrocasnice;
70
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
- gruparea produselor se face pe verticală, dar combinate cu cea
orizontală pentru a crea o atmosferă de varietate;
- produsele grele se expun pe podiumuri pentru a fi cât mai vizibile și
din cât mai multe laturi, unghiuri;
- realizarea unei expoziții interioare în care produsele electrotehnice se
etalează sub formă de amfiteatru, cu toate accesoriile lor aranjate,
astfel încât să sugereze modul de folosire.
ARTA DE A VINDE
2. Cunoașterea clientului
În esență, arta de a vinde necesită identificarea rapidă a personalității fiecărui
cumpărător și, după caz, alegerea argumentelor de convingere. Cu alte
cuvinte, meseria de vânzător presupune cunoașterea psihologiei clientului.
În general, pentru a lua în considerare marea majoritate a
consumatorilor se folosesc trei tipuri de criterii de clasificare:
o Factori demografici : vârstă, sex, ocupație;
o Factori psihologici: temperament, caracter;
o Factori conjucturali: condițiile ambientale și împrejurărie specifice în care
se realizează actele de vânzare-cumpărare.
2.1. Factorii demografici permit gruparea consumatorilor astfel:
Tipuri de consumatori în funcție de vârstă:
Copiii;
Adolescenții;
Adulții;
Persoanele în vârstă.
Tipuri de consumatori în funcție de sex:
Femeile
Bărbații
Tipuri de consumatori în funcție de ocupație
Elevi
Studenți
Angajați
șomeri
pensionari
73
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
vânzătorul trebuie să-l asigure că va fi servit cât mai repede,
nemulțumindu-i însă pe ceilalți consumatori.
3. Negocierea vânzării
CODIFICAREA MĂRFURILOR
INVENTARIEREA MARFURILOR
Inventarierea propriu-zisa
77
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Pentru a nu se stanjeni procesul normal de primire sau livrare a
bunurilor, operatiunile respective se pot efectua numai in prezenta comisiei de
inventariere, care va mentiona pe documentele respective "primit sau eliberat
in timpul inventarierii".
Bunurile degradate, greu vandabile, inutilizabile etc., se trec in liste
separate.
De asemenea, bunurile apartinand altor unitati (inchiriate, primite in
regim de leasing, in custodie, in consignatie, pentru prelucrare) se inscriu in
liste separate, iar o copie a acestor liste, se trimite in termen legal unitatilor
patrimoniale carora le apartin bunurile respective, pentru confruntare. Toate
bunurile inventariate se inscriu in liste de inventariere , care trebuie sa se
intocmeasca pe locuri de depozitare, pe gestionari si pe categorii de bunuri cu
caracteristicile respective.
Modul de efectuare al inventarierii, precum si datele tehnice care au stat
la baza calculelor se mentioneaza in listele de inventariere.
Stabilirea lipsurilor si plusurilor de valori materiale constatate cu ocazia
inventarierii se efectueaza in cadrul listei de inventariere centralizatoare ,
prin preluarea din listele de inventariere, varianta simplificata, numai a
pozitiilor cu diferente.
Documentele intocmite de comisia de inventariere raman in cadrul
gestiunii inventariate, in fisete, casete, dulapuri, etc. incuiate si sigilate.
Listele de inventariere se semneaza, pe fiecare fila, de catre membrii
comisiei de inventariere si de catre gestionar.
Pe ultima fila a listei de inventariere, gestionarul trebuie sa mentioneze
daca toate valorile materiale si banesti din gestiune au fost inventariate si
consemnate in listele de inventariere in prezenta sa. De asemenea, acesta
mentioneaza daca are obiectii cu privire la modul de efectuare a inventarierii.
Trebuie mentionat faptul ca, in cazul elementelor patrimoniale pentru
care au fost constituite provizioane pentru deprecieri (imobilizari corporale,
elemente de natura stocurilor, titluri de plasament), in listele de inventariere
centralizatoare se va inscrie valoarea contabila neta a acestora, care se
compara cu valoarea lor actuala stabilita cu ocazia inventarierii.
Inventarierea elementelor patrimoniale ce nu reprezinta valori materiale
se efectueaza prin prezentarea lor in situatii analitice distincte al caror total sa
justifice soldul conturilor sintetice respective in care acestea sunt cuprinse si
care se preiau in centralizatorul listelor de inventariere.(Ex. situatia clientilor
neincasati, prin Extrase de cont confirmate, disponibilul la banca prin Extrasul
de cont la data inventarierii cu stampila bancii, etc.) )
79
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
1. FACTURĂ şi FACTURĂ FISCALĂ
Tipărit în blocuri cu câte 150 de file, formate din 50 de seturi cu câte 3 file în
culori diferite: albastru - exemplarul 1, roşu - exemplarul 2, verde - exemplarul
3.
1. Serveşte ca:
- document pe baza căruia se întocmeşte documentul de decontare a
produselor şi mărfurilor livrate, a lucrărilor executate sau a serviciilor prestate;
- document de însoţire a mărfii pe timpul transportului;
- document de încărcare în gestiunea primitorului;
- document justificativ de înregistrare în contabilitatea furnizorului şi a
cumpărătorului.
3. Circulă:
- exemplarul 1, la cumpărător;
- exemplarul 2, la desfacere;
- exemplarul 3, pentru înregistrarea în contabilitate.
80
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
81
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
2. FIŞĂ DE MAGAZIE
1. Serveşte ca:
3. CHITANŢĂ
1. Serveşte ca:
4. MONETAR
1. Serveşte ca:
- document justificativ pentru evidenţierea la sfârşitul zilei a numerarului
existent în casierie, corespunzător mărfurilor comercializate;
- document justificativ de înregistrare în contabilitate;
- document justificativ pe baza căruia se predă contribuabilului numerarul
încasat prin casă de către casier, respectiv vânzător.
3. Circulă:
- exemplarul 1, pentru înregistrarea în Registrul-jurnal de încasări şi plăţi;
- exemplarul 2 rămâne în carnet.
83
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
Serveşte ca:
4. Se arhivează:
- la persoana fizică care a efectuat prestaţia (exemplarul 1);
- la beneficiarul de servicii (exemplarul 2).
85
CENTRUL DE FORMARE PROFESIONALA PAIDEA- Curs formare profesionala Lucrator in Comert
86