0 en IV 2018 Limba Romana Caiet Cadru Didactic 2

06
46
I
ST
RE
CU
-
BU
2
16
ti
NR
s
LA
re
IA
AZ
EVALUARE NAŢIONALĂ
MN
cu
GI
LA FINALUL CLASEI a IV-a

LA
Bu
OA
SC
2018
06
SECŢIUNEA LIMBA ROMÂNĂ 46
I
ST
CAIETUL CADRULUI DIDACTIC 2 RE
-
CU
BU
i
2
16
st
NR
A
re
I AL
et
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC
Caietul cadrului didactic 2

Limba română
EN IV 2018 Pagina 1 din 12
Instrucţiuni privind evaluarea testelor administrate în
Evaluarea Naţională la finalul clasei a IV-a 2018
06
1. Procesul de evaluare a lucrărilor scrise administrate în cadrul acestei evaluări naţionale constă în
46
I
aprecierea, pe baza descriptorilor de performanţă asociaţi codurilor alocate în Caietul cadrului didactic,
ST
a răspunsurilor elevilor la itemii din test.
RE
CU
-
2. Evaluarea testelor se realizează holistic: corectorul va evalua toţi itemii testelor repartizate (1→15 la
BU
limba română/limba maternă şi 1→20 la matematică). În acest fel, se păstrează consistenţa procesului
2
de evaluare la nivelul probelor evaluate.
16
ti
NR
3. Activitatea de formare a evaluatorilor se realizează în prima fază prin familiarizarea echipei de
evaluatori cu probele de evaluare administrate şi cu descriptorii şi codurile conţinute în Caietul
s
LA
cadrului didactic, pentru fiecare tip de probă din cadrul testului.
re
IA
AZ
4. În următoarea fază, se evaluează individual şi se discută rezultatul în echipă. Scopul acestei activităţi
MN
cu
este de a modera prin consens modul de alocare a codurilor, astfel încât rezultatul evaluării să fie
GI
optimizat prin creşterea fidelităţii, a consistenţei evaluării, realizată prin diminuarea eventualelor
LA
diferenţe dintre corectori privind aplicarea codurilor.

Bu
OA
SC
5. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui

item efectuat de elev, a unuia dintre codurile precizate în Caietul cadrului didactic.
06
6. Caietul cadrului didactic conţine câte un barem detaliat pentru fiecare tip de probă.
7. În cazul fiecărui item, sunt prezentate câteva elemente de bază:

46
− domeniul general şi, respectiv, domeniul cognitiv cărora le corespunde itemul;
− itemul reprodus din test, aşa cum l-a primit elevul în broşură, pentru a fi mai uşor de
I
reperat la evaluare;
ST
− grila de scorare conţinând codurile posibil a fi alocate şi descriptorii corespunzători
RE
pentru răspunsul/răspunsurile corecte, pentru cele parţial corecte, pentru răspunsul
-
incorect, precum şi pentru lipsa răspunsului sau a oricărei alte încercări de răspuns.
CU
BU
8. Evaluarea propriu-zisă a testelor repartizate se realizează prin stabilirea codului alocat pentru fiecare
item şi, ulterior, prin scrierea pe test a codului respectiv.
i
2
16
Semnificaţia codurilor este următoarea:

st
Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului;

NR
Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de

A
re
AL
gradualitatea rezolvării itemului respectiv;

I
et
AZ
Codul 79 – pentru rezolvarea incorectă, respectiv răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că
ai
_C
sunt lizibile sau nu, semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii de lucru);
cu
MN
na
ma
GI
Ro
Codul 99 – pentru lipsa răspunsului sau a oricărei încercări de răspuns, marcată de spaţiul
a_
gol/blank.
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris
Domeniu de conţinut: Extragerea informaţiilor explicit formulate
1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
06
Cine este personajul principal din poveste?
46
I
ST
A. un pescar
RE
B. un gospodar
CU
-
BU
C. un cioban
2
D. un boier
16
ti
NR
Grilă
s
Cod Răspuns
LAItem 1
re
IA
Răspuns corect
AZ
10 B. un gospodar
MN
cu
Răspuns incorect
GI
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură

LA
cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Bu
OA
Lipsa răspunsului
SC
99 Spaţiu gol/blank
06
46
I
Câți copii erau în familia din poveste?
ST
A. doi băieți RE
-
CU
B. o fată şi un băiat
BU
C. doi copii
D. doi băieți și o fată
i
2
16
st
Grilă
Cod Răspuns Item 2
NR
Răspuns corect
10 D. doi băieți și o fată
A
re
AL
Răspuns incorect
I
et
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu

AZ
ai
sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

_C
cu
MN
na
Lipsa răspunsului
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
Cum era soția omului?
06
A. frumoasă și înaltă
46
B. bună și înțelegătoare
I
ST
C. cuminte și ascultătoare
RE
CU
D. vorbăreaţă și harnică
-
BU
Grilă
2
16
Cod Răspuns
ti Item 3
NR
Răspuns corect
s
10 B. bună și înțelegătoare LA
re
IA
Răspuns incorect
AZ
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu sarcina,
MN
neciteţe, în afara sarcinii)

cu
GI
Lipsa răspunsului
LA
Bu
OA
SC
06
Cu care vecin s-a întâlnit gospodarul?
46
I
A. cu vecinul din stânga
ST
B. cu vecinul din dreapta
RE
C. cu vecinul de peste drum
-
CU
D. cu vecinul bun la suflet

BU
Grilă
i
2
16
Cod Răspuns Item 4

st
Răspuns corect
NR
10 C. cu vecinul de peste drum

Răspuns incorect
A
re
AL

I
et
Lipsa răspunsului
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
Domeniul de conţinut: Operarea cu ideile principale ale textului
06
5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului ce indică ordinea corectă în care
46
membrii familiei și-au oferit mărul unul altuia.
I
ST
Mărul a fost pe rând în mâna membrilor familiei, astfel:
RE
CU
A. tatăl, băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul, tatăl
-
BU
B. tatăl, băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul,
C. băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul, tatăl
2
16
ti
D. băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul
NR
Grilă
s
Cod Răspuns LA Item 5
re
IA
Răspuns corect
AZ
10 A. tatăl, băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul, tatăl

MN
Răspuns incorect
cu
GI

LA

Bu
OA
Lipsa răspunsului
SC
06
46
I
ST
RE
-
CU
BU
i
2
16
st
NR
A
re
I AL
et
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
6. Unește cu o linie fiecare enunț de mai jos cu numele personajului care l-a rostit.
ENUNȚUL ROSTIT PERSONAJUL
06
– Sunt mulţumit că suntem o familie unită și fericită! VECINUL
46
– Hai, omule, că te lauzi! GOSPODARUL
I
ST
– Ia-l și mănâncă-l, să te faci mare și voinic! MAMA
RE
FIICA
CU
-
BU
Grilă
2
16
Cod Răspuns Item 6
Răspuns corect
ti
NR
Răspunsul asociază corect cele trei enunţuri cu personajele care le-au rostit:
s
LA
ENUNȚUL ROSTIT PERSONAJUL
re
IA
AZ
– Sunt mulţumit că suntem o familie unită și fericită! VECINUL

MN
10
cu
– Hai, omule, că te lauzi! GOSPODARUL

GI
– Ia-l și mănâncă-l, să te faci mare și voinic! MAMA

LA
Bu
OA
FIICA
SC
Răspuns parţial corect
06
11 Răspunsul asociază corect două enunţuri cu personajele care le-au rostit.
12 Răspunsul asociază corect un enunţ cu personajul care l-a rostit.
Răspuns incorect
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care
79
nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
46
I
ST
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris RE
-
Domeniul de conţinut: Formularea unor concluzii directe

CU
BU

De ce îi cere gospodarul un măr vecinului?
i
2
16
A. Pentru că avea poftă să mănânce fructe.

st
B. Pentru a-l duce copilașilor săi flămânzi.

NR
C. Deoarece el nu avea meri în curtea sa.

D. Pentru a-i dovedi că are o familie unită și fericită.
A
re
AL
Grilă
I
Cod Răspuns Item 7

et
AZ
ai
Răspuns corect
_C
cu
MN
10 D. Pentru a-i dovedi că are o familie unită și fericită.

na
ma
GI
Ro
Răspuns incorect
a_
mb

A
Li
Bu
V_

_I
OA
Lipsa răspunsului
EN
SC

Limba română
Ce sentiment dovedesc membrii familiei, oferindu-și mărul unul altuia?
06
A. neîncredere
46
B. invidie
I
ST
C. iubire
RE
CU
D. frică
-
BU
Grilă
2
16
Cod Răspuns
ti Item 8
NR
Răspuns corect
s
10 C. iubire LA
re
IA
Răspuns incorect
AZ
MN
cu

GI
Lipsa răspunsului
LA
Bu
OA
SC
06
Ce făceau mama și copiii cei mari, când tatăl a ajuns acasă?
A. Erau la masă.
46
I
ST
B. Munceau la câmp.
RE
-
C. Se odihneau.
CU
BU
D. Lucrau în gospodărie.
Grilă
i
2
16
Cod Răspuns Item 9

st
Răspuns corect
NR
10 D. Lucrau în gospodărie
Răspuns incorect
A
re
AL
I
et
AZ
Lipsa răspunsului
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
Cum a reacționat vecinul la provocarea gospodarului care i-a cerut mărul?
A. Vecinul l-a refuzat, fiindcă era rău la suflet.
06
B. I-a adus un măr din pomul lui și apoi a plecat.
46
I
C. I-a oferit mărul și a urmărit cu privirea peste gard.
ST
RE
D. Generos, i-a dat imediat un coș întreg cu mere.
CU
Grilă
-
BU
Cod Răspuns Item 10
2
Răspuns corect
16
10
ti
C. I-a oferit mărul și a urmărit cu privirea peste gard.
NR
Răspuns incorect
s
LA
re
IA
Lipsa răspunsului
AZ
MN
cu
GI
11. Scrie răspunsul pe rândurile de mai jos.

LA
Bu
Care sunt cele patru acţiuni care arată bucuria câinelui la sosirea stăpânului?
OA
SC
Cele patru acţiuni care arată bucuria câinelui la sosirea stăpânului sunt:
06
1. ....................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................
46
3. ....................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................
I
ST
Grilă
RE
-
CU
BU
Răspuns corect
Răspunsul corect notează cele 4 semne din comportamentul câinelui care îi arătau prichindelului că
tatăl său s-a întors acasă:
i
2
16
1. Latră voios;
2. Ciuleşte urechile;
st
10
3. Dă din coadă;
NR
4. Aleargă de colo-colo.
sau
Orice formulări ale enunţurilor de mai sus, echivalente cu acestea.
A
re
AL

11 Răspunsul notează corect trei semne din cele enumerate mai sus.
I
et
AZ
ai
12 Răspunsul notează corect două semne din cele enumerate mai sus.
_C
cu
MN
13 Răspunsul notează corect un semn din cele enumerate mai sus.

na
ma
Răspuns incorect
GI
Ro
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care
a_
79
mb
nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

A
Li
Bu
V_
Lipsa răspunsului
_I
OA
EN
SC

Limba română
12. Citește cu atenție următoarele enunțuri.
Scrie A în caseta din dreptul enunţului pe care îl consideri adevărat și F în caseta din dreptul enunţului
06
pe care îl consideri fals.
46
• Prichindelul luă mărul cu mânuțele lui mici și îl mâncă cu poftă.
I
ST
RE
• Vecinul a fost plăcut impresionat de familia gospodarului.
CU
-
BU
Grilă
2
16
Răspuns corect
10
• ti
Prichindelul luă mărul cu mânuțele lui mici și îl mâncă cu poftă. F
NR
s
•
LA
Vecinul a fost plăcut impresionat de familia gospodarului. A
re
IA
AZ
MN
Răspuns parțial corect

cu
GI
11. Elevul completează corect un singur răspuns.

Răspuns incorect
LA
Bu
OA
SC

Lipsa răspunsului
06
46
I
ST
RE
-
CU
BU
i
2
16
st
NR
A
re
I AL
et
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
Domeniul de conţinut: Interpretarea şi integrarea ideilor şi informaţiilor
06
13. Ești de acord sau nu cu ideea gospodarului de a-i demonstra vecinului ce familie unită și
46
I
ST
fericită are?
RE
CU
Alege una dintre cele două variante şi scrie un motiv pentru a-ţi susţine alegerea.
-
BU
2
sau
16
Da, pentru că …………………. Nu, pentru că ………………………
ti
........................................................... ...........................................................
NR
........................................................... ...........................................................
s
LA
........................................................... ...........................................................
re
IA
AZ
........................................................... ..........................................................
MN
cu
GI
LA
Grilă
Bu
OA

SC
Răspuns corect
10 Răspunsul identifică una dintre cele două variante, cu exprimarea unui motiv convingător
06
susţinut cu idei din text/idei personale.
Răspuns parțial corect
11. Răspunsul identifică una dintre cele două variante, cu exprimarea unui motiv neconvingător
susţinut cu idei din text/idei personale.
Răspuns incorect
46
I
ST
Lipsa răspunsului RE
-
CU
BU
i
2
16
st
NR
A
re
I AL
et
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
14. Completează proverbul de mai jos cu două cuvinte ce exprimă opusul
06
cuvintelor ,,răul” și ,,rău” și vei afla o învățătură ce se desprinde din acest text.
Cu …………………… se face …………….. și cel rău,
46
I
ST
pe când cu răul se face rău și cel bun.
RE
CU
-
BU
Grilă
2
16
Răspuns corect
ti
Răspunsul reconstituie proverbul prin inserarea celor două cuvinte potrivite pe spaţiile punctate:
NR
Cu ....bunul..... se face .....bun.... și cel rău,
s
10 LA
re
IA
pe când cu răul se face rău și cel bun.
AZ
MN
Răspuns partial corect

cu
GI
11 Răspunsul identifică doar unul dintre cuvinte.

LA
12 Răspunsul construieşte un proverb, dar nu prin inserarea altor cuvinte.

Bu
OA
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne
SC
79
care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
06
46
I
ST
RE
-
CU
BU
i
2
16
st
NR
A
re
I AL
et
AZ
ai
_C
cu
MN
na
ma
GI
Ro
a_
mb
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română
15. Scrie o compunere în care să prezinţi o familie unită.
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
06
• vei prezenta trei fapte/calităţi care contribuie la unitatea unei familii;
• vei alege un titlu potrivit compunerii;
46
•
I
vei redacta compunerea în 10-12 rânduri;
ST
• vei avea grijă la scrierea corectă a cuvintelor și la așezarea textului în pagină.
RE
CU
-
BU
……………………………………………………………………………
2
16
ti
……………………………………………………………………………
NR
……………………………………………………………………………
s
LA
re
IA
AZ
Grilă
MN

cu
GI
Răspuns corect
• În compunere sunt prezentate trei fapte/calităţi care contribuie la unitatea unei
LA
Bu
OA
familii.
• Elevul realizează un text coerent (introducere-cuprins-încheiere; alegerea unui
SC
10
titlu potrivit; aşezarea corectă în pagină; respectarea alineatelor; scrierea corectă a
06
cuvintelor) în limita a 12 rânduri, exprimând ideile în enunțuri logice şi ordonate.
• În compunere sunt prezentate două fapte/calităţi.
• Elevul realizează un text coerent (introducere-cuprins-încheiere; alegerea unui titlu
11 46
potrivit; aşezare corectă în pagină; respectarea alineatelor; scrierea corectă a
majorităţii cuvintelor), în limita a 12 rânduri, exprimând majoritatea ideilor în
I
enunţuri logice şi ordonate.
ST
• În compunere este prezentată o faptă/calitate.
RE
• Elevul realizează un text (cu lipsa unei părţi principale a compunerii, de exemplu
-
12 lipsa încheierii; lipsa titlului; cu o aşezare deficitară în pagină; cu nerespectarea

CU
unor alineate; scrierea corectă a majorităţii cuvintelor) de 6-9 rânduri, exprimând

BU
doar o parte a ideilor în enunţuri logice şi ordonate.

• În compunere este prezentată / nu este prezentată o faptă/calitate.
i
2
• Elevul realizează un text (cu lipsa unei/unor părţi principale a/ale compunerii, de
16
exemplu lipsa încheierii / lipsa introducerii şi a încheierii; cu o aşezare deficitară

st
în pagină; cu nerespectarea unor alineate; scrierea incorectă a majorităţii

NR
cuvintelor) de 6-9 rânduri, exprimând o mare parte a ideilor în enunţuri ilogice şi

13
neordonate.
A
re
sau
AL
• În compunere este prezentată / nu este prezentată o faptă/calitate.

I
• Textul este scurt, de 2-5 rânduri, cu idei exprimate în enunţuri ilogice şi

et
AZ
ai
neordonate.
_C
cu
MN
na
Răspuns incorect
ma
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne
GI
Ro
79
a_
care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

mb
Lipsa răspunsului
A
Li
Bu
V_
_I
OA
EN
SC

Limba română

0 en IV 2018 Limba Romana Caiet Cadru Didactic 2

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 en IV 2018 Limba Romana Caiet Cadru Didactic 2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

06

LA FINALUL CLASEI a IV-a

Caietul cadrului didactic 2

diferenţe dintre corectori privind aplicarea codurilor.

5. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui

7. În cazul fiecărui item, sunt prezentate câteva elemente de bază:

Semnificaţia codurilor este următoarea:

Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului;

Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de

gradualitatea rezolvării itemului respectiv;

Caietul cadrului didactic 2

1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură

cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu

sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

neciteţe, în afara sarcinii)

D. cu vecinul bun la suflet

Cod Răspuns Item 4

10 C. cu vecinul de peste drum

neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

10 A. tatăl, băiatul cel mare, mama, fiica, prichindelul, tatăl

79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu

sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

– Sunt mulţumit că suntem o familie unită și fericită! VECINUL

– Hai, omule, că te lauzi! GOSPODARUL

– Ia-l și mănâncă-l, să te faci mare și voinic! MAMA

Răspuns parţial corect

Domeniul de conţinut: Formularea unor concluzii directe

7. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. Pentru că avea poftă să mănânce fructe.

B. Pentru a-l duce copilașilor săi flămânzi.

C. Deoarece el nu avea meri în curtea sa.

Cod Răspuns Item 7

10 D. Pentru a-i dovedi că are o familie unită și fericită.

79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu

sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

neciteţe, în afara sarcinii)

Cod Răspuns Item 9

Caietul cadrului didactic 2

11. Scrie răspunsul pe rândurile de mai jos.

Răspuns parţial corect

13 Răspunsul notează corect un semn din cele enumerate mai sus.

nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

Răspuns parțial corect

11. Elevul completează corect un singur răspuns.

neciteţe, în afara sarcinii)

Caietul cadrului didactic 2

Cod Răspuns Item 13

Caietul cadrului didactic 2

Cu …………………… se face …………….. și cel rău,

Răspuns partial corect

11 Răspunsul identifică doar unul dintre cuvinte.

12 Răspunsul construieşte un proverb, dar nu prin inserarea altor cuvinte.

Caietul cadrului didactic 2

Cod Răspuns Item 15

12 lipsa încheierii; lipsa titlului; cu o aşezare deficitară în pagină; cu nerespectarea

unor alineate; scrierea corectă a majorităţii cuvintelor) de 6-9 rânduri, exprimând

doar o parte a ideilor în enunţuri logice şi ordonate.