EVALUARE NAŢIONALĂ

LA FINALUL CLASEI a IV-a

2019

SECŢIUNEA LIMBA ROMÂNĂ

CAIETUL CADRULUI DIDACTIC 1

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 1 din 10
 Instrucţiuni privind evaluarea testelor administrate în
Evaluarea Naţională la finalul clasei a IV-a 2019

1. Procesul de evaluare a lucrărilor scrise administrate în cadrul acestei evaluări naţionale constă în
aprecierea, pe baza descriptorilor de performanţă asociaţi codurilor alocate în Caietul cadrului
didactic, a răspunsurilor elevilor la itemii din test.
2. Caietul cadrului didactic este documentul pe baza căruia se realizează evaluarea testelor elaborate
în vederea evaluării competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a.
Acesta reprezintă baremul de evaluare și cuprinde codurile alocate fiecărui item existent în testele
elaborate, precum și alte instrucțiuni privind evaluarea testelor administrate.
3. Evaluarea testelor se realizează holistic: corectorul va evalua toţi itemii testelor repartizate (1→15 la
limba română).

4. Activitatea de formare a evaluatorilor se realizează în prima fază prin familiarizarea echipei de

evaluatori cu probele de evaluare administrate şi cu descriptorii şi codurile conţinute în Caietul
cadrului didactic, pentru fiecare tip de probă din cadrul testului.
5. În următoarea fază, se evaluează individual şi se discută rezultatul în echipă. Scopul acestei activităţi
este de a modera prin consens modul de alocare a codurilor, astfel încât rezultatul evaluării să fie
obiectiv şi optimizat prin creşterea fidelităţii, a consistenţei evaluării, realizată prin diminuarea
eventualelor diferenţe dintre corectori privind aplicarea codurilor. Acolo unde este posibil, există și
exemple orientative de răspuns.
6. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui
item efectuat de elev, a unuia dintre codurile precizate în Caietul cadrului didactic.
7. În cazul fiecărui item sunt prezentate câteva elemente de bază:
− domeniul general şi, respectiv, domeniul cognitiv cărora le corespunde itemul;
− itemul reprodus din test, aşa cum l-a primit elevul în broşură, pentru a fi mai uşor de
reperat la evaluare;
− grila de scorare conţinând codurile posibil a fi alocate şi descriptorii corespunzători
pentru răspunsul/răspunsurile corecte, pentru cele parţial corecte, pentru răspunsul
incorect, precum şi pentru lipsa răspunsului sau a oricărei alte încercări de răspuns.
8. Evaluarea propriu-zisă a testelor repartizate se realizează prin stabilirea codului alocat pentru fiecare
item şi, ulterior, prin scrierea pe test a codului respectiv.
9. Semnificaţia codurilor este următoarea:
Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului;
Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de
gradualitatea rezolvării itemului respectiv;
Codul 79 – pentru rezolvarea incorectă, respectiv răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că
sunt lizibile sau nu, semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii de lucru);
Codul 99 – pentru lipsa răspunsului sau a oricărei încercări de răspuns, marcată de spaţiul
gol/blank.

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 2 din 10
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris
Domeniu de conţinut: Extragerea informaţiilor explicit formulate

1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Ce hotărâre a luat bătrânul împărat?
A. Să călătorească singur în lume.
B. Să-și caute un urmaș la tron.
C. Să planteze semințe pe câmp.
D. Să-l pună împărat pe fiul său.
Grilă
Cod Răspuns Item 1
Răspuns corect
10 B. Să-și caute un urmaș la tron.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură
cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Pe cine a invitat împăratul la palat?
A. pe unul dintre fiii săi
B. pe un nobil din împărăție
C. pe toți băieții din împărăție
D. pe Ștefan și pe mama sa
Grilă
Cod Răspuns Item 2
Răspuns corect
10 C. pe toți băieții din împărăție
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu
sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 3 din 10
 3. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce a primit fiecare băiat de la bătrânul împărat?
A. câte o floare
B. câte un arbore
C. câte o sămânță
D. câte un ghiveci
Grilă
Cod Răspuns Item 3
Răspuns corect
10 C. câte o sămânță
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu sarcina,
neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

4. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Din ce cauză a rămas gol ghiveciul lui Ștefan?
A. Pentru că l-a udat zilnic.
B. Pentru că a distrus sămânţa.
C. Pentru că a folosit pământ proaspăt.
D. Pentru că a primit o sămânță fiartă.
Grilă
Cod Răspuns Item 4
Răspuns corect
10 D. Pentru că a primit o sămânță fiartă.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu sarcina,
neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 4 din 10
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris
Domeniul de conţinut: Operarea cu ideile principale ale textului

5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului care indică ordinea corectă a evenimentelor,

așa cum s-au petrecut ele.

1. Bătrânul împărat dezvăluie secretul semințelor sale.

2. Împăratul dăruiește câte o sămânță fiecărui băiat.
3. Deși are ghiveciul gol, Ștefan este ales împărat.
4. După un an, băieții aduc la palat ghivecele cu plantele lor.
5. Băieții se laudă cu plantele lor, numai ghiveciul lui Ștefan e gol.
6. Un împărat dorește să-și găsească un urmaș la tron.

A. 5, 2, 6, 1, 4, 3.
B. 2, 6, 5, 1, 3, 4.
C. 1, 6, 5, 4, 3, 2.
D. 6, 2, 5, 4, 3, 1.
Grilă
Cod Răspuns Item 5
Răspuns corect
10 D. 6, 2, 5, 4, 3, 1.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu
sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 5 din 10
 6. Unește cu o linie numele personajului cu enunţul pe care l-a rostit.

Personajul Enunțul corespunzător

mama „Ce plante frumoase, ce copăcei minunaţi aţi adus cu voi!“

împăratul „Ai avut ghinion, cel puţin ai încercat.“
băieții „Pe mine mă întrebați?“
Ștefan
Grilă
Cod Răspuns Item 6
Răspuns corect
Răspunsul asociază corect cele trei enunţuri cu cele trei nume de personaje care le-au rostit:
Personajul Enunțul corespunzător

mama „Ce plante frumoase, ce copăcei minunaţi aţi adus cu voi!“

10
împăratul „Ai avut ghinion, cel puţin ai încercat.“
băieții „Pe mine mă întrebați?“
Ștefan
Răspuns parţial corect
11 Răspunsul asociază corect două dintre enunţuri cu numele personajelor care le-au rostit.
12 Răspunsul asociază corect unul dintre enunţuri cu numele personajului care l-a rostit.
Răspuns incorect
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care
79
nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 6 din 10
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris
Domeniul de conţinut: Formularea unor concluzii directe
7. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce nu au fost aleși împărați ceilalți băieți?
A. Pentru că nu au adus la palat cele mai frumoase plante.
B. Pentru că au râs cu toții de ghiveciul gol al lui Ștefan.
C. Pentru că au înlocuit sămânța dată de împărat cu alta.
D. Pentru că nu s-au prezentat la palatul împăratului.
Grilă
Cod Răspuns Item 7
Răspuns corect
10 C. Pentru că au înlocuit sămânța dată de împărat cu alta.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu
sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

8. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Care dintre însușirile de mai jos îl caracterizează cel mai bine pe împărat?
A. fricos
B. înțelept
C. timid
D. trist
Grilă
Cod Răspuns Item 8
Răspuns corect
10 B. înțelept
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu sarcina,
neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 7 din 10
 9. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este învățătura acestei povești?
A. Să fim cinstiți cu toții!
B. Să îngrijim toate plantele!
C. Să ne lăudăm cu faptele noastre!
D. Să facem orice pentru a câștiga!
Grilă
Cod Răspuns Item 9
Răspuns corect
10 A. Să fim cinstiți cu toții!
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu sarcina,
neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

10. Citeşte cu atenţie enunţurile următoare. Scrie A în caseta din dreptul enunţului pe
care îl consideri adevărat și F în caseta din dreptul enunţului pe care îl consideri fals.

• Împăratul nu și-a dat seama că băieții au înlocuit sămânţa primită.

• Urmașul la tronul împărăției trebuia să fie un om cinstit.

Grilă
Cod Răspuns Item 10
Răspuns corect
10
• Împăratul nu și-a dat seama că băieții au înlocuit sămânţa primită. F

• Urmașul la tronul împărăției trebuia să fie un om cinstit. A

Răspuns parțial corect

11 Elevul completează corect unul dintre cele două răspunsuri.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, semne care nu au legătură cu
sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 8 din 10
Domeniul cognitiv: Înţelegerea textului scris
Domeniul de conţinut: Interpretarea şi integrarea ideilor şi informaţiilor

11. Transcrie, din lista dată, trei adjective care îl descriu pe Ștefan atunci când a revenit la palat, după
un an.
Listă: * rușinat * obraznic * îndrăzneț * sfios * încrezător * neîncrezător

.............................................................................................................................................. .

Grilă
Cod Răspuns Item 11
Răspuns corect
Răspunsul identifică toate cele trei adjective care îl descriu pe Ștefan atunci când a revenit la palat,
după un an:
10
rușinat, sfios, neîncrezător / rușinat, neîncrezător, sfios / sfios, rușinat, neîncrezător / sfios,
neîncrezător, rușinat / neîncrezător, rușinat, sfios / neîncrezător, sfios, rușinat.
Răspuns parțial corect
Răspunsul identifică două adjective care îl descriu pe Ștefan atunci când a revenit la palat, după un
an:
11
rușinat, sfios / rușinat, neîncrezător / sfios, rușinat / sfios, neîncrezător / neîncrezător, rușinat /
neîncrezător, sfios.
Răspunsul identifică un adjectiv care îl descrie pe Ștefan atunci când a revenit la palat, după un an
12
rușinat / sfios / neîncrezător.
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care
79
nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 9 din 10
 12. Scrie o compunere în care personajul principal este Ștefan, după ce a ajuns împărat.
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
• vei prezenta trei fapte ale acestuia;
• vei alege un titlu potrivit compunerii;
• vei redacta compunerea în 10-12 rânduri;
• vei avea grijă la scrierea corectă a cuvintelor și la așezarea textului în pagină.

Grilă

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Cod Răspuns Item 12

Răspuns corect
• În compunere sunt prezentate trei fapte ale personajului.
• Elevul realizează un text coerent (introducere-cuprins-încheiere; alegerea unui
10
titlu potrivit; aşezarea corectă în pagină; respectarea alineatelor; scrierea corectă a
cuvintelor) în limita a 12 rânduri, exprimând ideile în enunțuri logice şi ordonate.
Răspuns parţial corect
• În compunere sunt prezentate două fapte ale personajului.
• Elevul realizează un text coerent (introducere-cuprins-încheiere; alegerea unui titlu
11 potrivit; aşezare corectă în pagină; respectarea alineatelor; scrierea corectă a
majorităţii cuvintelor), în limita a 12 rânduri, exprimând majoritatea ideilor în
enunţuri logice şi ordonate.
• În compunere este prezentată o faptă a personajului.
• Elevul realizează un text (cu lipsa unei părţi principale a compunerii, de exemplu
12 lipsa încheierii; lipsa titlului; cu o aşezare deficitară în pagină; cu nerespectarea
unor alineate; scrierea corectă a majorităţii cuvintelor) de 6-9 rânduri, exprimând
doar o parte a ideilor în enunţuri logice şi ordonate.
• În compunere este prezentată / nu este prezentată o faptă a personajului.
• Elevul realizează un text (cu lipsa unei/unor părţi principale a/ale compunerii, de
exemplu lipsa încheierii / lipsa introducerii şi a încheierii; cu o aşezare deficitară
în pagină; cu nerespectarea unor alineate; scrierea incorectă a majorităţii
cuvintelor) de 6-9 rânduri, exprimând o mare parte a ideilor în enunţuri ilogice şi
13
neordonate.
sau
• În compunere este prezentată / nu este prezentată o faptă a personajului.
• Textul este scurt, de 2-5 rânduri, cu idei exprimate în enunţuri ilogice şi
neordonate.
Răspuns incorect
Orice alt răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne
79
care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

Caietul cadrului didactic 1

Limba română
EN IV 2019 Pagina 10 din 10