Înmulţirea când un factor este 2

1. a)Scrie sub formă de înmulţire: b)Efectuează înmulţirile:

6+6= 2x3= 2x4= 10x2=
4+4= 2x6= 1x2= 2x8=
8+8= 2x2= 2x7= 5x2=
3+3= 9x2= 3x2= 2x9=

2. Încercuieşte produsul şi subliniază cu o linie al doilea factor din exerciţiile:

3x2=6 2 x 9 = 18 6 x 2 = 12
3. Se dau numerele: 4, 6, 9, 7.
a) Află numerele de 2 ori mai mari decât fiecare număr dat

b) Află numerele cu 2 mai mari decât fiecare dintre numerele de mai sus.

c) Află numerele cu 2 mai mici decât fiecare dintre numerele de mai sus.

4. Încercuieşte răspunsul corect:

8 x 2 = 10 6 16 ; 2x5=7 3 10 ; 6x2=8 12 4
5. Află dublul numerelor: 4, 7, 1, 9.

6. Pune semnul potrivit (+ sau x) pentru ca rezultatele să fie corecte:

2 ... 6 = 12 2 … 1o = 20 2 …1 = 2
4 …2 = 6 9 … 2 = 11 0 …2 = 2

7. Găseşte pentru fiecare exerciţiu explicaţia corectă:

2x6 cu 2 mai mare decât 8

8+2 de 2 ori mai mare decât 6

8. Câte roţi au 4 biciclete?

9. Din produsul numerelor 2 şi 6 scade suma lor.

10. La produsul numerelor 2 şi 8 adaugă suma lor.

11. Cu cât este mai mare produsul numerelor 2 şi 9 decât suma lor?

12. Într-un coş sunt 8 mere şi de 2 ori mai multe pere. Câte pere sunt în coş? Câte fructe sunt în
total?

13. Bunica plantează în grădina de legume 10 fire de roşii şi de 2 ori mai multe fire de ardei. Câte
fire de răsad plantează bunica?

14. Un elev citeşte luni 6 pagini dintr-o carte, marţi citeşte cu 2 mai multe decât luni, iar miercuri de
2 ori mai multe decât luni. Constată că a terminat de citit cartea. Câte pagini are cartea?

15. Faceţi diferenţa dintre dublul lui 9 şi dublul lui 7.

16. Mă gândesc la un număr. Îl măresc de 2 ori, apoi adaug pe 3 şi obţin 23. La ce număr m-am
gândit?