LECŢIA 6 –

ADONAI, Domn, St ăpân

TEXTE BIBLICE: Isaia 45:9; Exod 3:7-11, 4:10-17; Isaia 6:8; Iona 1:1-3;
Luca 1:30-33, 38; Luca 5:1-8

VERSET DE MEMORAT: (Alegeţi unul dintre următoarele versete):

Matei 10:24,25a– Ucenicul nu este mai presus de învăţătorul său, nici robul
mai presus de domnul său. Ajunge ucenicului să fie ca învăţătorul lui, şi robului să fie ca
domnul lui.
Luca 6:46– De ce-Mi ziceţi: ,Doamne, Doamne!' şi nu faceţi ce spun Eu?

TEME PRINCIPALE:
 Dumnezeu este Domnul nostru – El ne-a făcut şi ne susţine; El are dreptul să domnească
peste noi.
 Dumnezeu este Stăpânul nostru – El ne poartă de grijă; El are o relaţie cu noi.

MATERIALE VIZUALE: Biblie, numele şi semnificaţia lui (din Pachetul cu Resurse), cuburi
sau piese pentru a construi ceva (suficiente pentru a costrui ceva identificabil), o piesă pentru
olărit sau un articol din ceramică); tablă şi cretă sau marker, burete de şters

PREGĂTIRE:
Studiaţi textele biblice cu atenţie şi în rugăciune. Cereţi-I lui Dumnezeu să le facă reale în propria
voastră inimă. Fiţi deschişi faţă de ceea ce vă învaţă Dumnezeu în această lecţie. Studiaţi bine lecţia.
Rugaţi-vă pentru copiii din clasa (grupa) dumneavoastră.

Identificaţi o experienţă din viaţa dumneavoastă când Dumnezeu v-a cerut să faceţi ceva dificil
şi care a fost răspunsul dumneavoastră.

TEMĂ: Dumnezeu are dreptul să

INTRODUCERE
 Luaţi piesele sau cuburile şi începeţi să construiţi ceva. O
persoană ascunsă va fi vocea obiectului pe care îl construiţi,
protestând la procesul de construcţie.
De exemplu:
“Nu vreau să fiu o casă. Fă-mă o barcă. Nu pune piesa
asta aici. De ce mă faci o casă? Nu am vrut sa fiu o
casă!”
 Arătaţi o bucată de lut. Legaţi ideea de versetul din Isaia 45:9,
subliniind cât de absurd ar fi ca lutul să se plângă sau să-i pună
întrebări olarului.
domnească peste noi. El este Domnul,
Stăpânul, Adonai.
În loc de a folosi o persoană ascunsă,
puteţi face o înregistrare şi să puneţi
casetofonul în mijlocul obiectului ce se
construieşte. Pregătiţi asta din timp.
Folosind exemplul lutului, citiţi Isaia 45:9.
Pregătiţi întrebări despre ‘nemulţumirile
lutului’. Ex: “Ar trebui lutul să îi spună
olarului ce dimensiuni să aibă obiectul
modelat?”

Isaia 45:9– Vai de cine se ceartă cu Făcătorul său! - Un
ciob dintre cioburile pământului! - Oare lutul zice el celui
ce-l făptuieşte: ,Ce faci?' Şi lucrarea ta zice ea despre
tine: ,El n-are mâini?'
Subliniaţi ideea că olarul este cel
responsabil de forma şi designul pe care îl
dă operei sale. Dumnezeu este cel care
îşi poate asuma cel mai bine această
responsabilitate în vieţile noastre, datorită
a ceea ce este El.

Cât de măreţ Îţi este Numele 59

 Întrebaţi-i pe copii de ce ar fi ridicol ca lutul să se plângă olarului [Lutul nu are de ales. El este în
posesia olarului. Olarul este responsabil şi ştie ce este cel mai bine].

LECŢIE
Un alt nume pentru Dumnezeu este Adonai, care înseamnă Domn, Stăpân.

Idei principale: Aţi putea căuta un text biblic pentru

* Domnia presupune posesie – Dumnezeu ne-a făcut, noi
suntem ai Lui, El are dreptul să facă ce vrea cu noi.
* Cuvântul “Stăpân” implică ideea de relaţie de lucru (de
muncă). Un stăpân poartă de grijă de slujitorii lui: le dă un
acoperiş, hrană şi îmbrăcăminte. De asemenea, un stăpân
dă o direcţie, instruire şi cere socoteală. Termenul
“Adonai” pune mai multă responsabilitate în seama lui
Dumnezeu decât a oamenilor.
* În vremurile biblice, relaţia dintre stăpân şi sclav era
deseori o relaţie de dragoste şi loialitate. Sclavii erau
devotaţi stăpânilor lor. Sclavii nu erau doar o mână de
lucru plătită, ci aveau mai multe privilegii: erau membi ai
casei.
 Pe o tablă faceţi un tabel cu două coloane. În prima coloană
scrieţi “PORUNCA LUI DUMNEZEU” şi în cea de-a doua
coloană scrieţi “RĂSPUNSUL LA PORUNCA LUI
DUMNEZEU”. Lăsaţi-i pe copii să citească pasajele de mai jos
şi să completeze tabelul. Subliniaţi ideea că aceste situaţii
descriu invitaţia lui Dumnezeu făcută cuiva, de a I se alătura în
lucrarea Lui, invitaţia de a fi partenerii lui Dumnezeu în lucrare.
Ascultaţi răspunsurile şi atitudinea fiecărei persoane.
fiecare idee, şi să le spuneţi copiilor
trimiterea.
Asiguraţi-vă că explicaţi clar relaţia dintre
Dumnezeu şi noi: stăpân şi slujitor, nu un
“stăpân” care poate fi manipulat cum
dorim.
TEMĂ: Dumnezeu este “Domnul” şi
“Stăpânul” nostru, care este implicat
într-o relaţie de dragoste faţă noi şi ne
poartă de grijă.
TEMĂ: Uneori, noi nu vrem să facem
ceea ce ne porunceşte “Adonai”.
Activitatea descrisă alăturat trebuie
planificată şi pregătită în prealabil pentru
ca ideile să fie foarte clare şi discuţia să
curgă lin. Îi puteţi întreba pe copii care
sunt răspunsurile care îi fac plăcere lui
Dumnezeu.

Notaţi rezultatele acestor situaţii.

1. Exod 3:7-11; 4:10-17
2. Isaia 6:8
3. Iona 1:1-3
4. Luca 1:30-33; 1:38
De exemplu:
PORUNCA LUI DUMNEZEU RĂSPUNSUL LA PORUNCA LUI
(Ce a spus Dumnezeu) DUMNEZEU
(Ce I-au zis oamenii lui Dumnezeu)
1. Du-te – Scoate poporul Meu din Egipt. 1. “Nu pot; nu eu.”
2. “Pe cine să trimit?” (Du-te) 2. “Iată-mă. Trimite-mă!”
3. Du-te la Ninive. 3. “Nu.” S-a dus în direcţie opusă.
4. Naşte un fiu. Numeşte-L Isus. 4. “Eu sunt roaba Ta. Facă-mi-se după cuvântul
Tău.”

 Comentaţi diferitele răspunsuri date de oameni. Unii au spus TEMĂ: E important să-L cunoaştem pe
“Da”, alţii au spus “Nu”. Dumnezeu ca “Adonai,” “Domnul” şi
“Stăpânul.”
Subliniaţi următoarele idei: Faceţi referire la lecţia despre “Elohim.”
* Dumnezeu este Creatorul şi Susţinătorul nostru. El are Poate va trebui să explicaţi ce înseamnă
dreptul să domnească peste noi şi să ceară ce vrea de la ‘susţinător’.
noi.
* Dacă îl cunoaştem pe Dumnezeu ca Adonai – Domn,
Stăpân – răspunsul nostru la poruncile şi preocupările lui Dumnezeu va fi ascultarea.

60 Cât de măreţ Îţi este Numele

 * Dacă nu ascultăm de glasul Stăpânului, probabil că nu îl cunoaştem pe Dumnezeu ca fiind
Adonai.
* Neascultarea ne face să fim nefericiţia şi Îl ofensează pe Dumnezeu.
* Când îl vedem pe Dumnezeu ca fiind “Adonai”- Domn şi Stăpân, rezultatul va fi
conştientizarea propriei noastre nevrednicii (ca în Isaia 6:8), ceea ce ne dă un motiv în plus să
ne încredem în El.

 Prezentaţi o mărturie personală cand Dumnezeu v-a cerut

ceva dificil şi care a fost răspunsul dumneavoastră – pozitiv sau TEMĂ: Adonai are dreptul să ne
negativ. Dacă prezentaţi un exemplu negativ, subliniaţi conducă vieţile; noi găsim doar
bucuria reală în ascultare.
consecinţele neascultării de Dumnezeu.
Studiaţi pasajul biblic temeinic, pentru a
 Subliniaţi faptul că, uneori, ceea ce ne-ar putea cere putea conduce discuţia eficient.
Dumnezeu nouă ni se pare dificil sau de neînţeles, nu simţim
dorinţă să facem, ne deranjează, ne pune într-o poziţie jenantă
etc, dar Stăpânul are dreptul să ne conducă vieţile şi noi nu vom găsi bucurie în afara poruncilor Lui.
Întotdeauna, Dumnezeu ne vrea binele şi ştie ce este cel mai bine pentru noi.

 Citiţi şi discutaţi pasajul din Luca 5:1-8 (Puneţi accentul pe cuvintele “La cuvântul tău” şi “Sunt un
om păcătos”)
* Ucenicii erau obosiţi după ce au pescuit toată noaptea. Erau şi foarte descurajaţi, pentru că nu
prinseseră nimic.
* Porunca lui Isus nu avea logică pentru nişte pescari cu experienţă şi nu era comodă.
* Simon L-a recunoscut pe Isus ca “Stăpân”, aşa că răspunsul lui a fost ascultarea. Simon nu a
aruncat mreaja pentru că era la îndemână sau pentru că era timpul şi locul potrivit pentru
pescuit. El a aruncat mreaja doar pentru că Isus i-a spus să facă asta. Acesta a fost unul dintre
momentele în care Simon nu a fost o “trestie” (n.tr. “Simon” înseamnă ”trestie”)
* Când Simon a văzut lucrarea lui Isus şi-a dat seama cât de nevrednic este el să-L slujească pe
un Stăpân atât de măreţ.

APLICAŢIE
Este ceva anume ce Dumnezeu iţi cere ţie să faci? Ceva la care El îţi cere să renunţi? Ceva în viaţa ta
ce Dumnezeu îţi cere să schimbi? Care a fost răspunsul tău? Îţi
doreşti o inimă care să răspundă “La cuvântul Tău voi arunca
mreaja”? Eşti ascultător faţă de Adonai?
ACTIVITĂŢI
1. Dacă aţi ales să nu lucraţi în caietul de lucru în timpul
aplicaţiei o puteţi face acum. Sugestii de ilustraţii: olar
lucrând în lut, piese din lut, o persoană care se închină
(ca şi cum s-ar pleca înaintea lui Dumnezeu), Simon
aruncând mreaja, decorarea literelor cu diverse modele
pentru cuvântul “Adonai”, un verset de memorat, orice
altceva vă aminteşte că Dumnezeu e Stăpân şi Domn.
2. Lucraţi la un proiect pe termen lung cum ar fi un panou
pentru anunţuri, pictură murală (frescă), sau steag. O idee
pentru panou poate fi să decupaţi literele cu numele
respectiv şi semnificaţia lui şi o imagine care să-L
ilustreze. În fiecare săptămână adăugaţi noi nume pe
panou.
Aplicaţia se poate face mai eficient în
grupuri mici. Întrebările sunt doar sugestii
care să vă ghideze în discuţii. Rugaţi-vă
pentru înţelepciune şi cereţi-i Duhului
Sfânt să vă călăuzească. Fiţi sensibili la
răspunsurile şi nevoile copiilor.
Timpul de discuţii din cadrul aplicaţiei este
o oportunitate de a-i încuraja pe copii să
interacţioneze cu adevărurile învăţate şi
să descopere cum să integreze aceste
adevăruri în viaţa de zi cu zi. Pentru mai
multe instrucţiuni, citiţi partea de
INTRODUCERE a curriculumului.
Rugaţi-vă pentru copii şi încurajaţi-i să se
roage unul pentru celălalt. Rugaţi-vă
pentru orice nevoie se iveşte şi pentru ca
acei copii să dorească să-L cunoască pe
Dumnezeu şi să se increadă în El.

Discuţiile din timpul completării caietului

3. Faceţi un ecuson pentru Dumnezeu pe care să fie scris: : de lucru pot să deschidă oportunitatea de
a discuta individual cu copiii.
ADONAI: Domn, Stăpân

Cât de măreţ Îţi este Numele 61

Trimiteţi acasă instrucţiunea ca ecusonul să fie pus pe un panou pe care în fiecare săptămână
să fie adaugate noi nume, obţinând astfel un ecuson uriaş. Sau puteţi păstra panoul în clasă şi
să-l trimiteţi acasă la sfârşitul cursului.

PENTRU ACASĂ
 Foile Spuneţi Generaţiei Viitoare şi Crescând în Credinţă

62 Cât de măreţ Îţi este Numele