ȘCOALA GIMNAZIALĂ„RALUCA IURAȘCU”JOLDEȘTI

CAPITALELE LUMII
CLASA AVII-A
-curriculum la decizia școlii-
Aria curriculară –„Om și societate”

Durata -1 an(1 oră /săptămână)

Profesor propunător:

Mamaischi Simona

An școlar 2019-2010
 ARGUMENT

Curriculum-ul opţional “CAPITALELE LUMII” îşi propune atragerea

elevilor din învăţământul gimnazial ,care parcurg această disciplină într-o oră pe
săptămână ,spre cunoaşterea diversităţii oraşelor capitală, a bogăţiei culturale şi
spirituale a oamenilor şi implicit a popoarelor.
Acest opţional îşi propune familiarizarea elevilor cu unele aspecte teoretice şi
dezvoltarea de cunoştinţe, capacităţi, atitudini şi valori necesare în viaţa cotidiană.
Opţionalul are în vedere problematica actuală a oraşelor capitală şi urmăreşte
integrarea geografiei în aria curriculară “Om şi societate”.
COMPETENȚE SPECIFICE ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE
ÎNVĂŢARE
Competențe specifice
La sfârşitul anului şcolar elevul va fi capabil:
-să utilizeze corect termeni şi concepte din sfera
geografiei;
-să descrie coerent fapte specifice;
- să descrie coerent o realitate observată
- să relaţioneze elementele observate;
-să exprime coerent elementele observate;
-să utilizeze elemente minime de investigaţie;
- să urmeze un demers logic de investigaţie;
-să perceapă mediul înconjurător ca întreg (cu
elemente, relaţii etc.)
- să înţeleagă importanţa şi utilitatea mediului
pentru societate.
Exemple de activităţi de învăţare
Pe parcursul anului şcolar se recomandă
următoarele activităţi:
-explicarea termenilor, a faptelor concrete
şi a conceptelor;
-utilizarea termenilor în concepte noi;
-explicarea unui fenomen utilizând
conceptele învăţate;
-realizarea unor legături între fenomene şi
terminologii;
-realizarea unui discurs oral pornind de la
o realitate observată;
-analiza tipologiei capitalei;
-analiza unor hărţi ale globului;
-analiza unei hărţi specifice
-construirea unui discurs oral asupra unui
fenomen învăţat;
-descrierea unei realităţi observate;
-analiza unor date;
-exerciţii de comparare a realităţii
observate cu cea reprezentată pe hărţi;
-crearea unui plan;
-investigarea elementelor solicitate de
profesor sau asumate;
-elaborarea unui text.
-aprecierea unor relaţii societate – mediu;
-utilizarea pertinentă a surselor de
informare;
-descrierea unor exemple pozitive de
păstrare a calităţii mediului înconjurător;
 CONŢINUTURI
I.Rolul, evoluţia şi funcţiile capitalelor.
-Clasificarea capitalelor după vechime, importanţă şi alte criterii.

-Tipuri de capitale (istorice, divizate, culturale, politice, religioase, etc.)

II.Capitalele Europei – caracteristici.

Mari capitale europene – Bucureşti, Paris, Londra, Atena, Madrid, Berlin, Roma,
Moscova.

Aplicaţie practică – „Călători străini prin capitalele europene”.

III.Capitalele ASIEI – caracteristici.

Mari capitale asiatice – Beijing, Tokyo, Seul, Singapore, New Delhi, Ierusalim.

Activitate practică – „Capitalele de vis ale ASIEI. Pe urmele lui Marco Polo”.

Capitalele Americii anglo – saxone.

IV.Capitalele AFRICII – caracteristici.

Mari capitale africane – Cairo, Alger, Cape Town, Antananarivo.

Capitalele AMERICII ANGLO – SAXONE.

Mari capitale anglo – saxone. Washington, Ottawa.

V.Capitalele AMERICII LATINE.

Mari capitale din America Latină. Ciudad de Mexico, Buenos Aires, Caracas,
Bogota, Havana, Brasilia.

Activitate practică. Trecutul şi prezentul marilor capitale americane.

VI.Capitalele AUSTRALIEI şi OCEANIEI.

Canberra şi Wellington.
 BIBLIOGRAFIE:

1.Rădiţa Alexe, Teodor Simion, Maria Simion, Eduard Samoilă. - Capitalele lumii,
Editura Sfinx 2000

2.Teodor Simion -Geoeconomia Terrei - Editura Domino

3.Gheorghe Neamu -America de Sud - Editura Ars Docendi Bucureşti 2000