Numele şi prenumele……………………. Data: 22.11.

2019
TEST DE EVALUARE

Se dă textul: Povestea vânătorii de comori

 Jojo era o veveriţă foarte jucăuşă şi sprintenă. Într-o frumoasă zi de toamnă, verişorii săi,
care locuiau în Pădurea Fermecată, au invitat-o să participe la o vânătoare de comori, cu ocazia
Sărbătorii Frunzelor. Foarte bucuroasă că-şi va reîntâlni rudele dragi, Jojo se gândea că nu i-ar
strica să cucerească marele premiu, adică să găsească prima comoara.
 Ziua întrecerii a sosit. Conducătorul veveriţelor dădu ultimele instrucţiuni şi, după ce alinie
toţi concurenţii la linia de plecare, dădu startul. Din păcate, după nici o sută de metri, Jojo se retrase
din cursă pentru că nu era în stare să citească panourile indicatoare, întrucât până acum nu i se
păruse important cititul.
- Nu-i nimic, voi găsi comoara şi fără să mă orientez după aceste panouri idioate! zise Jojo.
Apoi, porni din nou la drum, dar într-o direcţie greşită. Când ajunse în faţa unei
mlaștini de netrecut, o cuprinse disperarea şi începu să plângă.
 Deodată, îi apăru în faţa ochilor un spiriduş îmbrăcat în haine multicolore. Spiriduşul, care
ştia tot, înţelese disperarea amicei noastre şi-i zise:
- Eu cunosc un secret care te va ajuta să găseşti comoara, dar mai întâi va trebui să treci de
câteva probe. Pentru început trebuie să înveţi să recunoşti literele fermecate pe care ţi le voi arăta.
Apoi, te vei reîntoarce la linia de plecare şi dacă vei plasa corect câte una din literele mele magice
sub fiecare panou, vei găsi indicaţii care te vor apropia de comoară.
 Jojo urmă instrucţiunile primite, astfel încât ajunse să ştie alfabetul magic şi în final să
intre în posesia comorii. Jojo a fost tare mândră de ea, dar cea mai mare comoară pe care a
descoperit-o, a fost să realizeze importanţa cunoaşterii cititului.
1.Completează cu răspunsurile potrivite:
 Unde este invitată să participe veverița Jojo?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 De ce renunță Jojo la cursă?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Cine o ajută pe veveriță? Cum?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Ce a înțeles Jojo din această întâmplare?
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Liceul „Hercules” Băile Herculane CLASA a III-a B Prof. Bolbotină Mirela

 2 . Completează următorul tabel:

Ilustraţie Titlu Enunţ Întrebare

Veveriţa Jojo este invitată
la o vânătoarea de comori.

Panourile
buclucaşe

Cine a venit în faţa

veveriţei?

Alfabetul magic

A, B, C, D, E, F....

3. Povesteşte ce ai citit că îi spune spiriduşul veveriţei. Nu uita să foloseşti expresiile: «mai

întâi», «pentru început», «apoi».

Liceul „Hercules” Băile Herculane CLASA a III-a B Prof. Bolbotină Mirela

 - Eu cunosc un secret care te va ajuta să găseşti comoara, dar mai întâi va trebui să
treci de câteva probe. Pentru început trebuie să înveţi să recunoşti literele fermecate pe care
ţi le voi arăta. Apoi, te vei reîntoarce la linia de plecare şi dacă vei plasa corect câte una
din literele mele magice sub fiecare panou, vei găsi indicaţii care te vor apropia de comoară.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4.Numerotează corect ideile următoare, precizează titlul textului.

Atacul Uşa cuştii Lupii

Cocoşul împăiat Căţelul fericit în cuşcă Urletul

Fotografiile Cuşca lui Tomi Alungarea lupilor

__________________________
Planul Plecarea puiului de căprioară

___________________________ ___________________________

5. Realizează corespondența :

prăjini ghid

călăuză pasăre răpitoare de zi

veritabile bucăţi de lemn lungi şi subţiri, folosite pentru a fixa şi a susţine

ceva
peliculă
bandă folosită în arta fotografică pentru înregistrarea imaginii
acvilă
adevărate, autentice

rigidă lipsită de flexibilitate, ţeapănă

Liceul „Hercules” Băile Herculane CLASA a III-a B Prof. Bolbotină Mirela

6. Alcătuiește câte o propoziție cu trei cuvinte la alegere din coloana stânga.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. Completează :

Din textele studiate în acest capitol, cel mai mult mi-a plăcut textul ………………………
…………………………………deoarece…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Personajul care mi-a plăcut este…………………………………….. pentru că………….
……………………………………………………………………………………………………..
Dacă aş schimba finalul unui text, din cele studiate, atunci……………………………
………………………………………………………….……………… ………………………….

 Scrie pe fiecare perlă o calitate pe care elevii din clasa a treia ar trebui să o deţină.

Dacă ai terminat testul, verifică-te cu atenție și corectează-ți eventualele greșeli!

Liceul „Hercules” Băile Herculane CLASA a III-a B Prof. Bolbotină Mirela