MINISTERUL EDUCAŢIEI, Raionul

CULTURII ŞI CERCETĂRII
AL REPUBLICII
MOLDOVA Localitatea

AGENŢIA NAŢIONALĂ
Instituţia de învăţământ
PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

Codul
elevului Numele, prenumele elevului

TESTUL Nr. 1

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

TESTARE PE EŞANTION REPREZENTATIV CICLUL GIMNAZIAL

24 februarie 2021
Timp alocat: 120 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate. -
Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________
Citeşte secvența şi realizează următoarele sarcini:

Fusese o primăvară capricioasă. Ninsese când nimeni nu crezuse că o să se mai

întâmple una ca asta, nici oamenii, nici păsările, nici măcar copacii. Mestecenii de sub
ferestrele mele înmuguriseră deja, iar pe terasa dintre blocul meu și hotelul din față, o pereche
de pescăruși începuse să-și construiască un cuib. Cunoșteam pescărușii. Fuseseră aici și anul
trecut, munciseră la cuib, apoi ceva se întâmplase și îl abandonaseră. Pescărușul tată poposea
uneori pe pervaz și-mi privea în cameră, așa că pe el îl știam mai bine.
La început, stăteam nemișcată când îmi venea pe pervaz. Mă gândeam că poate se
teme de oameni. Un pescăruș. O apariție diafană. Nu mai văzusem niciodată unul atât de
aproape. M-a frapat albul perfect al pufului de pe cap, de pe piept. Ochii rotunzi, conturați cu
un portocaliu minunat. Aripile de-un cenușiu-albăstrui, terminate cu câteva pene lungi, negre,
pătate cu alb. Una dintre aripi purta semnele unui vechi accident sau ale unei bătălii, căci nu i
se lipea bine de corp când și-o plia și era cifulită, penele nu se mai refăcuseră pe deplin. Era și
semnul distinctiv, cel după care îl puteam recunoaște și când îl vedeam departe, pe marginea
hotelului sau chiar și în zbor.
Atunci când a nins, primăvara, un strat de zăpadă cât palma s-a așternut dimineața
devreme pe terasa de sub ferestrele mele. De la etajul șapte, am văzut că pescărușii munceau
la cuib chiar și așa. Două șiruri de tălpi curgeau ca un lănțișor de argint pe zăpadă, dinspre
colțul terasei spre punctul unde știam că își fac cuibul. Cuibul era medalionul.
Îmi cumpărasem un binoclu și de-acum îi puteam vedea și mai bine. Zăpada s-a topit
repede. Până seara, totul era plin de culoare. I-am urmărit cum adunau de pe marginea terasei
bucățele de mușchi, frunze vechi, uscate, umezite de zăpada topită, crenguțe. Cum le aduceau
în cioc la cuib, cum se așezau peste ele și le turteau cu tălpile și cu pieptul, rotindu-se ușurel.
Apoi cântau. Înălțau gâtul spre cer și strigau: ”Aici este locul nostru! Aici noi suntem
stăpâni!” Îmi aminteam că și eu am o treabă a mea și mă desprindeam de fereastră, mă
așezam la birou, puneam degetele pe tastatură și lucram la paginile mele.
 (după Veronica D. Niculescu. Dublu selfie la o fereastră înaltă –fragment)

Nr. Item Punctaj

1 Răspunde în enunţuri complete la întrebările de mai jos: L
a) Unde își construiau pescărușii cuibul? 0
1
Pescărușii își construiau cuibul pe terasa dintre un bloc și
2
hotel._______________________________________________________________
3
_________________________________________________________________ b 4
) Care era semnul distinctiv al pescărușului tată?
Semnul distinctiv al pescărușului tată era o aripă accidentată în urma unei
bătălii. ___________________________________________________
_________________________________________________________________ c)
La ce etaj locuia naratoarea?
Naratoarea locuia la al șaptelea etaj.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ d)
Din ce își făceau pescărușii cuibul?
Pescărușii își făceau cuibul din bucățele de mușchi, frunze vechi, uscate,
crenguțe adunate de pe marginea
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2 Rezumă, în limita de Rezumă textul, în limita de 120-125 de cuvinte, textul. L
____A fost o primăvară capricioasă, nimeni nu se aștepta să se întâmple una ca asta. 0
Pe terasa dintre un bloc și un hotel, o pereche de pescăruși își făcuseră un cuib. 1
_____________________________________________________________ 2
3
_________________________________________________________________
4
_________________________________________________________________ 5
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Total cuvinte:

3 Comentează, în spațiul rezervat, figura de stil din enunțul ”Cuibul era L

medalionul”. 0
1
Tipul figurii de stil: Metaforă ________________________________ 2
3
Comentariul:
Cuibul era medalionul. Cuibul pentru pescărușii este ca o casă, la fel ca și oamenii
ei tot au o casă unde locuiesc. Fiecare ține la casa lui și se mândrește cu ea de
parcă ar fi o bogăție.
4 Exprimă-ți, în spațiul rezervat, atitudinea față de interesul oamenilor pentru lumea L
animală, aducând 3 argumente. 0
1
_________________________________________________________________
2
_________________________________________________________________ 3
_________________________________________________________________ 4
5
_________________________________________________________________
6
_________________________________________________________________ 7
_________________________________________________________________ 8
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5 Numește patru specii de copaci. L 0 1 2

Măr, salcâm, cireș, nuc. 34

6 Dezvoltă enunțul Cunoșteam pescărușii prin trei subordonate diferite. L

0
_________________________________________________________________
1
_________________________________________________________________ 2
_________________________________________________________________ 3

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7 Descrie, în spațiul rezervat, o pasăre sălbatică sau domestică. L

_________________________________________________________________ 0
1
_________________________________________________________________ 2
_________________________________________________________________ 3
_________________________________________________________________ 4

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8 Alcătuiește un dialog din patru replici, care ar putea avea loc între tine și L
profesorul de biologie. 0
_________________________________________________________________ 1
2
_________________________________________________________________
3
_________________________________________________________________ 4
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9 Explică, în câte un enunț, scrierea cu cratimă a ortogramelor: L
1) să-și ( construiască) 0
_________________________________________________________________ 1
2
_________________________________________________________________
2) cenușiu-albăstrui
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10 Citește articolul lexicografic al cuvântului spațiu și răspunde, în enunțuri L
complete, la întrebările de mai jos: 0
SPÁȚIU, spații, s. n. 1. (Fil.; la sg.) Formă obiectivă și universală a existenței 1
materiei, inseparabilă de materie, care are aspectul unui întreg neîntrerupt cu trei 2
dimensiuni și exprimă ordinea coexistenței obiectelor lumii reale, poziția,
distanța, mărimea, forma, întinderea lor. ♦ (Mat.) Mulțime de puncte care prezintă
anumite proprietăți. ◊ Geometrie în spațiu = ramură a geometriei care studiază
figurile ale căror elemente sunt situate în planuri diferite. 2. Întindere nemărginită
care cuprinde corpurile cerești; văzduh; porțiune din atmosferă; întinderea, locul
care ne înconjoară. ◊ Spațiu aerian = porțiune din atmosferă corespunzătoare
limitelor teritoriale ale unui stat și în care acesta își exercită suveranitatea. Spațiu
cosmic = întindere nemărginită situată dincolo de atmosfera Pământului. ♦
Perspectivă vastă, orizont larg. 3. Loc, suprafață, întindere limitată. ♦ Limitele
între care se desfășoară o acțiune; cadru. ♦ Lungime luată de-a lungul traiectoriei
unui corp mobil. 4. Loc (liber) între două obiecte; distanță, interval. ◊ Spațiu
verde = suprafață acoperită de vegetație în perimetrul unei așezări. ♦ (Tipogr.)
Interval alb lăsat între cuvintele sau rândurile culese; p. ext. unealtă cu care se
realizează acest interval. ♦ (Muz.) Interval între liniile unui portativ. 5. Interval de
timp, răstimp.
1) Câte sensuri are cuvântul spațiu?
Cuvântul spațiu are cinci sensuri.
______________________________________________________________
_________________________________________________________________
2) Care sunt sinonimele sensului 4 al cuvântului spațiu?
 Sinonimele sensului patru al cuvântului ,,spațiu” sunt - loc, distanță, interval,
suprafață.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

11 Construiește câte un enunț cu fiecare dintre îmbinările de cuvinte: spațiu aerian, L

spațiu verde. 0
1
_________________________________________________________________
2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

12 Redactează, în spațiul rezervat, textul unei cereri, respectând legenda dată și L

rigorile de aranjare în pagină. 0
Te numești Lucian/ Luciana Roșioru, ești elev(ă) în clasa a IX-a la Liceul Teoretic 1
2
”George Coșbuc” din or. Rezina și intenționezi să te înscrii la concursul
3
”Tinerii naturaliști”, care se va organiza la sfârșitul acestei luni, în liceul tău.
4
Cererea este adresată directorului instituției Petru Cernat.
____________________Domnule director,

Subsemnata, Luciana Roșioru, elevă în clasa a IX-a la Liceul Teoretic ,,George

Coșbuc’’, orașul Rezina, rog
____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pentru corectitudinea tuturor secvențelor scrise L 0 1 2
3 4 5
Total 50