EVALUARE FINALĂ

LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ CLASA A IX-A

INSTITUŢIA Gimnaziul RĂDENI
DE
______________________
ÎNVĂŢĂMÂNT
PROFESOR Gore Elena
PUNCTE
NOTA _______________________
NUMELE, Roșca Margareta
PRENUMELE
ELEVULUI

Citește textul și realizează sarcinile.

Masa de scris
Publicul curios își închipuie atelierul scriitorului ca un obiect real : o masă de
scris cu telefon pe margine, cu multe sertare încuiate și vrafuri de hîrtie albă
.De fapt, cu toții suntem tentați să coborîm miracolul la un fapt banal, apropiat
comodității noastre.
Masa de scris poartă mai degrabă un caracter imaginar, pentru că acel real îl
poate obține oricine nu-i leneș. E o masă, dar nu ca în ,,Cina cea de taină” ,
unde s-au adunat apostolii, ca să-l descopere pe Iuda. E tot ca acolo, însă fară
nimeni în preajmă, după ce toți au plecat și trebuie să reconstitui cele întîmplate.
Masa de scris e aceea de piatră, masivă și largă, cu scaunele mici de piatră, a lui
Brâncuși, peste care domnește tăcerea, lîngă care ne putem imagina ce ar putea
să se întîmple mîine sau poimîine. Masa de scris e în primul rînd imaginația cea
teribilă, din volbura căreia apar chipuri din popor.Și tăcerea e spartă de vocile
lor neastîmpărate. Poți fi surd ca Beethoven, dar auzi muzica acestor voci pline
de viață.
E o bibliotecă ambulantă, un dor ce te urmărește fără capăt, e un tril de ciocîrlie
cînd se trag brazdele pe țarina omului.
( George Meniuc)
 Nr. item Scor
1.Răspunde în enunţuri complete la întrebările de mai jos. L/0/1/2/
a)Cum îşi imaginează
3/4

Publicul curios își închipuie atelierul scriitorului ca un obiect real : o masă de scris cu
telefon pe margine, cu multe sertare încuiate și vrafuri de hîrtie albă.

b)De ce s-au adunat apostolii la masă ?

Apostolii s-au adunat la masă ca să-l descopere pe Iuda.
____________________________________________________________________
_______________
c)Ce atmosferă domneşte peste masa lui Brâncuşi?
Peste masa lui Brâncuși domnește tăcerea.
___________________________________________________________________
d)Cum este masa scriitorului?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.Comentează în spaţiul rezervat una dintre figurile de stil din ultimul aliniat al L/0/1/2/
textului. 3/4
Secvenţa:___________________________________________________________
Figura de stil(denumirea ei): __________________________________________
Comentariul:________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.Elaborează un text coerent de 7-10 rînduri, în care îţi exprimi punctul de L/0/1/2/
vedere asupra necesităţii artistului, omului de creaţie de-a avea un atelier 3/4/5/6/
personal, aducînd 3 argumente. 7/8
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.Numeşte 4 obiecte de mobilier care se pot găsi într-un cabinet/atelier al L/0/1/2/
scriitorului. 3/4
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5.Identifică prin subliniere 3 atribute din enunţul: L/0/1/2/

Masa de scris e aceea de piatră, masivă şi largă, cu scaunele mici de piatră,a lui
3
Brîncuşi, peste care domneşte tăcerea, lîngă care ne putem imagina ce ar putea
să se întîmple mîine sau poimîine.

6.Construieşte un dialog din 4 replici, ce ar putea avea loc între învăţător şi L/0/1/2/
mama copilului care hotărăşte să abandoneze şcoala. 3/4
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

7.Descrie în 5-7 rînduri masa ta de scris. L/0/1/2/

____________________________________________________________________
3/4
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8.Rescrie din şirul dat două expresii frazeologice: a-şi vîrî (sau băga) coada (în L/0/1/2
cineva); coada-şoaricelului; a călca (pe cineva) pe coadă; coada-calului; cu
coada între picioare; de la coadă; a trage mîţa ( sau pe dracul) de coadă; la (sau
în) coadă.

1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
9.Plasează în contexte adecvate expresiile frazelogice selectate. L/0/1/2/
3/4
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10.Redactează în spaţiul rezervat textul unui aviz, respectînd legenda dată şi L/0/1/2/
rigorile de aranjare în pagină. 3/4
Trenul Chişinău –Ungheni nu va mai circula pe ruta dată începînd cu data de

9 decembrie 2015.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
L/0/1/2/
3/4/5
Corectitudinea secvenţelor scrise
46
Total