Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI Localitatea

ŞI CERCETĂRII
Instituţia de învăţământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil real, sport
27 martie 2024
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

 PROFIL REAL – 100 de puncte
Citește textul propus și realizează următorii itemi:
În una din primele zile ale lui septemvrie, pornesc la obișnuita oră de dimineață spre biroul meu la
Batyaneum. În fața filelor de calendar de pe masa mea de lucru constatam ieri, cu un simțământ de consternare, că
Ana își prelungește concediul mai mult decât ne fusese înțelegerea la Căpâlna. Nerăbdarea, aleanul, dorul de a o
revedea crescuseră, parcă să dea afară din matca timpului. Macin zilele între pietrele de moară ale așteptării. Și iată
că făptura nici gând nu are să-și facă apariția pe ulițele urbei. Ocolesc iarăși în fieștecare dimineață pe la locul unde
mă obișnuisem s-o întâmpin pe Ana cu atâtea nume – cu nume rare de care, ca un hoț de codru, jefuiam plantele de
leac spre a i le pune ca o beteală de basm pe umeri și pe brațe.
Ajung astăzi la Poarta lui Horea, unde boarea ce vine de obicei de pe podișul de dincolo de cetate s-a
amestecat de atâtea ori cu parfumul de flori de fân al Anei. N-o întâlnesc nici astăzi. Sunt intrigat de întârzierea ei.
Dar asta e prea puțin spus. Mă simt doborât. Spre a-mi potoli mâhnirea, caut întârzierii tot felul de justificări
imaginare care, fără deosebire, se enumeră printre capriciile feminine. Nu mă înduplecă însă motivele ce le
născocesc. Mă ogoiește doar conștiința că nu mai sunt la vârsta de a-mi îngădui asemenea supărări de adolescent.
[...]
Intru numai foarte anevoie în lucrările bibliotecărești ce trebuiesc terminate. Spiritul birocratic și
bibliologic mă seduce pentru un moment și iar mă părăsește. Printre hârtii se rătăciseră mai ieri-alaltăieri niște
versuri și frângurele ce solicită o punere la punct. Aleg printre propunerile ce mi le face hazardul soluțiile optime.
Dar un deal apropiat, pe al cărui clin întrezăresc podgorii stropite albăstriu, mă invită stăruitor să mă gândesc la
excursii până acolo cu Ana, prin zile senine de toamnă. Ispitele acestor depărtări, peste care poți să întinzi mâna
prin fereastra ogivală, le găsesc decantate de mine în strofe ce mai așteaptă doar o introducere și o încheiere. Mă
aplec asupra stihurilor și citesc:
Să evadăm din cuviință și din pravili –
Îndeamnă câteodat’ din inimă un glas,
și din caverna sa, cu grai de-argint, un greier
Îndeamnă zi cu zi și ceas cu ceas.

Pe deal, într-o podgorie stropită vânăt,

te-aș duce uneori, să ne lovim de soare.
Să ne întâmpine o piersică pe creangă
ca un păcat de aur, toamna, pe dogoare.
................................................................
Gândul unei anume încheieri îmi dă pinteni, dar sunt chemat la telefon într-o cameră vecină. Mi se vorbește
din oraș. Este Ana. Îmi comunică pe fir și prin membrană de metal, cu un tremur de-abia sesizabil în glas, că
tocmai a sosit și că dorește foarte mult să trec cât mai grabnic pe la ea acasă.
„Cât mai grabnic?”, o întreb, „încă înainte de amiază?”
„Acum, dacă se poate.”
„Bine”, îi răspund, „cobor din cetate numaidecât! Ca o flacără zburătoare!”
(Lucian Blaga. Luntrea lui Caron)
Frângurele - Cântece lirice scurte.
Nr. Item Punctaj
1 Rescrie, din lista propusă, un sinonim contextual adecvat pentru lexemul doborât (Mă L L
simt doborât.), argumentându-ți alegerea într-un enunț. 0 0
Răsturnat, distrus, detronat, învins, copleșit, agățat, dărâmat. 1 1
_____________________________________________________________________
2 2
_____________________________________________________________________
3 3
_____________________________________________________________________
4 4
_____________________________________________________________________

2 Ilustrează, în câte un enunț propriu, sensurile definite ale cuvintelor evidențiate: L L

1) decantat – (despre lucruri, idei) clarificat, elucidat (după anumite reflecții); 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
2) consternare – uimire, nedumerire amestecată cu mâhnire și cu indignare; 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
3) făptură – înfățișare fizică exterioară; structură a corpului. 6 6
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3 Explică, în câte un enunț, sensul contextual al următoarelor secvenţe: L L
prea puțin spus – ___________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
solicită o punere la punct – _______________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
spre a-mi potoli mâhnirea – ________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
6 6
4 Numeşte două elemente de prozodie identificate în versurile din text, ilustrându-le cu L L
exemple. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
5 Identifică tipul uman reprezentat de narator, susținându-ți afirmația cu două citate din L L
fragment, comentate în câte un enunț. 0 0
Tipul uman ___________________________________________________________ 1 1
Citate și comentarii 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6 Comentează, în text coerent de 5-6 rânduri, sugestia contextuală a unei figuri de stil din L L
secvența: Nerăbdarea, aleanul, dorul de a o revedea crescuseră, parcă să dea afară 0 0
din matca timpului. Macin zilele între pietrele de moară ale așteptării. 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7 Interpretează, în text coerent de 6-7 rânduri, atitudinea naratorului față de Ana, L L

exemplificând cu două citate din fragmentul propus. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

8 Meditează, în spațiul rezervat, asupra stării de spirit a eului liric, exprimate în versurile L L
din text, angajând două citate corespunzătoare. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________

9 Analizează, într-un text coerent de 8-10 rânduri, motivul literar al așteptării în textul L L
dat, în raport cu același motiv dintr-un alt text din literatura română (numește textul și 0 0
autorul, citează din textul ales). 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10 Elaborează, în spațiul rezervat, un anunț, valorificând datele legendei: L L
„Te numeşti Cosmin/Cosmina Rotari. Studiezi în Liceul Teoretic Iulia Hasdeu din 0 0
mun. Chișinău. Organizezi, pentru elevii din clasele liceale, o excursie la Rezervația 1 1
Naturală Plaiul Fagului, din satul Bahmut, Republica Moldova. Excursia va avea loc
2 2
în perioada 12-14 aprilie 2024. Pentru înregistrare, elevii te pot contacta pe adresa de
email hasdeuchisinau@gmail.com. Vei semna anunțul.” 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________ 7 7
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11 Formulează, în text coerent de 6-7 rânduri, un punct de vedere prin care să argumentezi L L
dacă participarea la activități culturale colective este favorabilă sau nu pentru tineri, 0 0
referindu-te la propria experiență. 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12 Redactează un eseu argumentativ de 1 – 1,5 pagini, în raport cu aserțiunea lui Lucian L L
Blaga: Când fiecare celulă din noi devine o inimă, atunci suntem bolnavi. Dar 0 0
numai iubirea ne încearcă în acest chip. 1 1
2 2
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: 3 3
4 4
a) exprimarea clară a opiniei; L012
5 5
b) formularea a două teze distincte; L01234 6 6
c) susţinerea fiecărei teze cu câte un argument; L01234 7 7
d) referinţa la două texte din literatura română, studiate sau citite independent, care 8 8
confirmă fiecare teză enunțată; L0123456 9 9
10 10
e) respectarea structurii eseului argumentativ; L123
11 11
f) respecarea limitei de întindere. L01 12 12
 13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Pentru redactarea tuturor secvenţelor scrise vei obţine 20 de puncte.

Cerinţe faţă de redactare: Punctaj

1 Structurarea adecvată a textului propriu L012 L012
2 Calitatea mesajului scris: coerenţă şi coeziune L0123 L0123
3 Corectitudinea stilistică, alegerea registrului stilistic L012345 L012345
corespunzător tipologiei textului scris
4 Respectarea normelor ortografice şi gramaticale L012345 L012345
5 Respectarea normelor de punctuaţie L012345 L012345