PROFIL UMANIST– 100 de puncte

Citește textul propus și scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe:

Nicolae Grigorescu alesese să trăiască printre oamenii de rând, fugea de oficialități, cutreiera
satele și poposea în sânul naturii, de unde-și alegea personajele pentru lucrările sale. Îi cucerise pe tineri
cu armoniile vii, cu lumina cerului însorit și culorile peisajelor de la noi, cu îndrăzneala și originalitatea
sa, care n-aveau nimic în comun cu ce se preda în școală. Tot ceea ce picta Grigorescu părea un îndemn
la omenie și dragoste. Și, mai mult, un îndemn către originalitate, către descoperirea unui drum propriu
în artă. [...] Studenții îi considerau pe toți profesorii, la grămadă, ca aparținând trecutului și-i comparau
permanent cu ce mai lucra idolul lor, Grigorescu. Erau cuceriți de strălucirea caldă, de aerul vibrant al
pânzelor lui, de voluptatea naturii, de colorit și de întreaga atmosferă însuflețită și expresivă, atât de
diferită de limbajul convențional al picturii academice. Erau supărați studenții și din cauză că lui
Grigorescu nu i se oferise o catedră în școală. Câte ar fi putut învăța de la el!
Pe Grigorescu, Ștefan Luchian l-a vizitat într-o zi însorită, după multe ezitări și amânări. Își
dorea enorm să-l întâlnească, dar nu voia să-l deranjeze. La prima vedere, părea mai bătrân decât era,
dar, după un timp petrecut cu el, vedeai că avea trupul sprinten, iar figura cu trăsături delicate îi era
grozav de expresivă. Era fragil și ager ca un adolescent, cu mișcări sigure și gingașe, iar în solitudinea
atelierului său se simțea bine. Nespus de firesc s-a purtat Grigorescu cu Luchian la acea primă vizită,
primindu-l cu o simplitate adorabilă, încântat la rândul său că nu e bombardat de nesuferitele laude sau
de vorbele umflate și găunoase de care lumea artelor bucureștene nu ducea lipsă deloc și pe care
Luchian bănuia că le disprețuiește.
Așa l-a putut cunoaște pe pictorul pe care-l prețuia cel mai mult, l-a putut asculta și i-a putut
vedea atelierul, cu tot ce era acolo mai viu, a putut observa unele lucrări în momentele dimprejurul
nașterii lor – Grigorescu nu accepta pe nimeni în preajma sa când picta, se vorbea că exact din acest
motiv făcea atât de puține portrete și adora să lucreze în natură. Și, mai ales, a putut învăța. În ceasul pe
care îl petreceau împreună, Grigorescu îi vorbea despre călătoria pe Dunăre până la Viena și apoi până
în Franța sau de păduri și de aerul străveziu din oaza de liniște, departe de viața agitată a Parisului.
Despre adevăr îi vorbea. Alteori, despre război. Iar alteori îi spunea că mâna și ochiul unui pictor trebuie
să fie ca una și-aceeași ființă, să pulseze împreună, și cădea pe gânduri, cuprins subit de tristețe. Părea
animat de un licăr interior, ceva atât de special și frumos, care i se revărsa pe chip ca o lumină ce venea
dinăuntru, ceva cum Luchian nu mai văzuse niciodată la un om. Tăcea și asculta. Vorbea puțin, doar
când trebuia.
Veronica D. Niculescu. Luchian. Ochii, sufletul, mâna.
Nr. Item Punctaj
1 1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim contextual adecvat pentru lexemul cucerise, L L
argumentându-ți alegerea într-un enunț. 0 0
Capturase, ocupase, fermecase, cuprinsese, încântase, supusese, atrăsese, câștigase, 1 1
captivase, fascinase. 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 Alcătuiește câte un enunț, ilustrând sensul expresiilor: L L
a se simți în largul său __________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
a fi într-un gând _______________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________

3 Ilustrează, în câte un enunț, un alt sens decât cel din text al cuvintelor: a prețui; oază. L L
_____________________________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
3 3
_____________________________________________________________________
4 4
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4 Identifică tipul uman reprezentat de personajul Ştefan Luchian, susținându-ți afirmația L L
cu două citate din fragment, comentate în câte un enunț. 0 0
Tipul uman ___________________________________________________________ 1 1
Citate și comentarii 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5 Comentează, în text coerent de 6-7 rânduri, sugestia unei figuri de stil din secvența: L L
Era fragil și ager ca un adolescent, cu mișcări sigure și gingașe, iar în solitudinea 0 0
atelierului său se simțea bine. Nespus de firesc s-a purtat Grigorescu cu Luchian la 1 1
acea primă vizită, primindu-l cu o simplitate adorabilă, încântat la rândul său că nu e 2 2
bombardat de nesuferitele laude sau de vorbele umflate și găunoase de care lumea 3 3
artelor bucureștene nu ducea lipsă deloc și pe care Luchian bănuia că le disprețuiește. 4 4
Secvenţa selectată: __________________________ Figura de stil________________ 5 5
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6 Analizează, într-un text coerent de 6-8 rânduri, motivul literar al comuniunii om- L L
natură în textul dat, în raport cu același motiv dintr-un alt text din literatura română 0 0
(numește textul și autorul, citează din textul ales). 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
6 6
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7 Schițează, într-un text coerent, în spațiul propus, portretul moral al pictorului L L
Grigorescu, numind două trăsături, susținute cu exemple din fragmentul analizat. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
5 5
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8 Determină, în text coerent de 5-6 rânduri, atitudinea studenților față de frumos, L L
susţinându-ţi opţiunea cu două citate din fragmentul propus. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
_____________________________________________________________________
9 Interpretează, în două enunțuri dezvoltate, valoarea stilistică a semnului exclamării L L
(din primul alineat). 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10 Prezintă două argumente, ilustrate cu câte o secvență din text, care califică fragmentul L L
dat ca pe o narațiune. 0 0
Argument 1 ___________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________
Argument 2 ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11 Numește un text din literatura română, despre care poți afirma că este „un îndemn la L L
omenie și dragoste”, susținându-ți opinia într-un enunț argumentativ și făcând 0 0
referință la textul ales. 1 1
2 2
Titlul __________________________ Autorul _______________________________ 3 3
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12 Exprimă, în spaţiul rezervat, un punct de vedere cu privire la scopul întâlnirilor cu L L

oameni remarcabili, făcând referinţă la propria experiență. 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13 Meditează, în text coerent de 6-7 rânduri, asupra ideii din text: Părea animat de un L L
licăr interior, ceva atât de special și frumos, care i se revărsa pe chip ca o lumină ce 0 0
venea dinăuntru. 1 1
_____________________________________________________________________
2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14 Elaborează, în spațiul rezervat, o invitație pe care o vei adresa colegilor tăi,
valorificând datele legendei:
„Te numești Daniel/Daniela Crâșmaru. Ești elev/elevă în clasa a XII-a a Liceului
Teoretic Igor Vieru. Organizezi, în incinta Centrului Expozițional Constantin Brâncuși
din Chișinău, expoziția Noi: tinerii creatori. Evenimentul va avea loc pe data de 15
iunie 2023, la ora 12:00.”
Vei semna invitația.
INVITAŢIE

_____________________________________________________________________ L L
_____________________________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________________________ 4 4
5 5
_____________________________________________________________________
6 6
_____________________________________________________________________
7 7
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15 Redactează un eseu argumentativ de 1-1,5 pagini, în raport cu afirmaţia lui Nicolae L0 L0
Steinhardt: Prin cuvinte oamenii își comunică idei, sentimente, informații. 12 12
34 34
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: 56 56
a) exprimarea clară a opiniei; L012 78 78
b) formularea a două teze distincte; L01234 9 9
c) susţinerea fiecărei teze cu câte un argument; L01234 10 10
d) referinţa la două texte din literatura română, studiate sau citite independent, care 11 11
confirmă tezele enunţate; L0123456 12 12
e) respectarea structurii de eseu argumentativ; L0123 13 13
f) respectarea limitei de întindere. L01 14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Pentru redactarea tuturor secvenţelor scrise vei obţine 20 de puncte.

Cerinţe faţă de redactare: Punctaj
1 Structurarea adecvată a textului propriu L012 L012
2 Calitatea mesajului scris: coerenţă şi coeziune L0123 L0123
3 Corectitudinea stilistică, alegerea registrului stilistic L012345 L012345
corespunzător tipologiei textului scris
4 Respectarea normelor ortografice şi gramaticale L012345 L012345
5 Respectarea normelor de punctuaţie L012345 L012345