„Matematica - Ieri, Azi şi Mâine...

Una din principalele probleme ale pedagogiei şi didacticii este ridicarea interesului elevilor,
faţă de învăţătură. Un rol important îl are conţinutul materiei instructive, caracterul şi conţinutul
exerciţiilor şi problemelor alese, metodele de organizare a lucrului la lecţie. Dorinţa elevului de a
afla ceva nou se menţine pe parcursul întregii perioade de instruire în şcoală. Acest interes trebuie
să fie susţinut şi dezvoltat atît în cadrul orelor de curs cît şi a orelor extraşcolare.
Practica demonstrează, că elevii manifestă un viu interes faţă de lucrul în afara orelor de curs, mai
ales faţă de TVC- uri, serate matematice, victorine, staţii, care, pe lîngă faptul că îmbogăţesc
bagajul de cunoştinţe ale elvilor şi solicită interesul lor faţă de obiect, contribuie de asemenea, la
consolidarea colectivului de elevi.
Propunem scenariul TVC - ului organizat cu elevii claselor a VII - a în liceul “George
Călinescu”.
P1. Astăzi la concursul “Matematica- ieri, azi şi mîine” ne vin cei pasionaţi de incomparabilul
farmec al matematicii, avînd o bună ocazie de a face legătura dintre matematică şi viaţă.
(intră în scenă participanţii).
P2. Nu ne rămîne decît să-i prezentăm pe acei care astăzi vă vor demonstra inteligenţă, artistism,
agerime, isteţime şi desigur cunoştinţe vaste şi profunde în domeniul matematicii.
(Deci, să-i întîmpinăm cu aplauze).
I PROBĂ – SALUTUL

1
I ECHIPĂ: ARENIUS
1. Salutare cu “S” mare
Spectatori şi spectatoare
Noi vă spunem bucuroşi
Bine v-am găsit sănătoşi!
Să acum ca laînceput
Noi vă zicem “Bun salut”
2. La TVC eu am sosit
Şi mă mir la nesfîrşit
Cînd mă uit colea în zare
Văd echipa adversară
Vai ce-i mare, of ce-i tare.
3. Gelozia mă apucă
Cînd mă uit în zare
Văd atîta lume
Şi cine credeţi că e?
Sunt suporterii echipei adversare.
4. Noi pe toţi i-am salutat
Nici de juriu n-am uitat
Şi la juriul ales
Noi privim cu interes
Le dorim succese multe
Dar şi nouă să ne-ajute.
5. Noi vă dorim juriu drag
Să nu ştiţi ce-i tristeţea
Să vă-nsoţească tinereţea
De la soare lumină
De la oameni stimă
Noroc şi voie bună.
6. Şi încă pentru juriu o rază de soare
Şi un diamant din mare
Să ne puie nouă
Nota cea mai mare
Şi dacă nu vă supăraţi
Vă rugăm puţin sa aplaudaţi
Emoţiile-şi fac de cap
Şi limba-n gură-i ca un vîrcolac.
7. CÎNTEC PENTRU JURIUL
Iar la masă un juriu
Are foi pe masă
II ECHIPA - RADICALII
Radicalii vă salută
Şi vă zic bine-aţi venit!
La concursul matematic
Dintre cei mai buni copii.
Bună ziua, stimaţi colegi
Adversare ce, vrei să ne-ntreci?
Noi, radicalii ne numim
Şi pe toţi vă îndrăgim
Astăzi noi la TVC vom concura
Şi cu susţinerea voastră vom cîştiga.
Radicali noi suntem
Puncte el ne va -mpărţi
Cu care ne-om îmbogăţi
Unul mie, unul ţie
Cred că nu ne-om supăra
Zece nouă, două vouă
Iaca aşa, măi, iaca aşa.
8. Staţi ! Ca s-o biruim
Trebuie matematică să ştim!
Văleu şi vai de mine
Mor,Matematică, după tine
Dacă nu te-aş învăţa
Numai 2 eu aş avea
Ghidul la lecţii e D-na Ana Gangan
La concurs al nostru talisman.
9. Nu ştim de-i nota 7 sau 10
Însă ştim că nimeni nu ne-ntrece.
10. Deci să fim cît mai isteţi
Hai la luptă măi băieţi!
Echipa prezentată de cei mai :
A – ageri; R – rapizi; E – erudiţi
N – neîntrecuţi; I – isteţi; U – uniţi
S – silitori
Noi echipa Arenius sîntem
Viitori matematicieni să fim- visăm
Din clasa 7 “D” venim
Şi tindem pe toţi să-i biruim.
11. CÎNTECUL “SUPORTERE”
Suportere, dragul meu,
Noi încredere avem
Că tu vei aplauda
Bravo! Bravo! vei striga
Fără tine nu putem
Să cîntăm, să rezolvăm
Sub privirea, ferm- a ta
Noi emoţii n-om avea
Lea……lea……..lea
Profesoară, draga mea
Tu nu eşti c-altcineva
Matematica o ştii
Şi-i înveţi pe alţi copii.
Şi pe toţi vă salutăm
Copii mîndri şi frumoşi
Veseli şi ingenioşi
Se aşteaptă o bătălie
Denumită TVC
TVC – ştii dintr-a a VII-a
Azi, aici se vor lupta.
Cîntec :
1.Noi am poposit/ Bine v-am găsit
Am ajuns aici/ Pentru mari şi mici
2
 Pentru voi sprinţari/ Dragi, scumpi Mate, mai există cineva oare?
adversari Să te-nveţe aşa de tare?
Astăzi vom lupta şi vom cîştiga. Radicalul de pe scenă
Refren Vă salută spectatori
TVC, TVC radicali suntem Şi vă roagă, vă imploră
TVC, TVC oare pentru ce? Să fiţi suporterii lor.
TVC, TVC ia priviţi-ne! Toţi acei ce-n seara asta
TVC, TVC c-aveţi pentru ce! Doritori şi cei poftiţi
2. Juriul sperăm/ Ca să-l cucerim Treceţi doar de partea noastră
Mult noroc şi bucurie noi vă dăruim Pentru noi să retrăiţi
Suporteri voi dragi/ Să ne susţineţi Într-un glas să strigaţi
Mult noroc şi aplauze/ Să ne aduceţi. Bravo! cînd vom merita
Refren Şi cu foc s-aplaudaţi
Matematica-i ştiinţă Chiar de ne vom încurca.
Complicată – ntr- adevăr Salutare foarte mare
Ce nu pot s-o însuşească Pentru juriul înţelept
Doar elevii ce nu vor. Vă dorim multă răbdare
Cine n-a avut ce face La concursul TVC.
Cîte odată ne-ntrebăm Dragă juriu, să nu ne
Şi le-a descoperit pe toate trădezi încrederea
Ca şi noi să le-nvăţăm Căci noi suntem cea mai bună echipă
CÎNTEC “MATE”(după melodia “Ghiţă”) Nu-i aşa?
Mate, m-aştepţi deseară în gentuţă Chiar la minim de ne vei aprecia
În gentuţa de la şcoală Noi nu ne vom supăra.
Aşteaptă că voi veni acum în grabă Rugăm juriul să nu folosească
Să mă apuc iarăşi de treabă Operaţia scăderii
Cine, te mai învaţă ca şi mine Cînd veţi calcula totalul
O viaţă întreagă numai pe tine, Ridicaţi-l la putere.

P1. N. Winer afirmă “Matematica este gimnastica minţii”

Matematica disciplinează mintea, o deprindere cu judecata logică. Nu degeaba se spune, că
matematica este gimnastica minţii. (V. Colinin).
PROBA A II-a “GIMNASTICA MINŢII”
Fiecare echipă va primi cîte 12 întrebări ce necesită răspuns imediat. Fiecare răspuns corect se
apreciază cu un punct.
P2.
1. Produsul a două numere de acelaşi semn este _____________(pozitiv)
2. Elementul neutru la înmulţire este ____________________(unu)
3. Modulul unui număr negative este un număr _______________(pozitiv)
4. Unitatea de bază pentru măsurarea lungimii este ____________________(metru)
5. Segmentul care are extremităţile două puncte de pe cerc se numeşte _______(coardă)
6. Dreapta care are un punct comun cu cercul se numeşte ____(tangentă)
7. Unghiurile care au aceeaşi măsură în grade se numesc _____________(congruente)
8. Triunghiul cu două laturi congruente se numeşte ________________(isoscel)
9. Cum se numesc termenii unei fracţii ________________(numitor şi numărător)
10. Într-o încăpere ardeau 7 lumînări. Trei s-au stins. Cîte lumînări au rămas _____(şapte)
11. Doi taţi şi doi feciori au cumpărat 3 portocale. Cum le-au împărţit, astfel încît fiecare să
primească cîte una _______________(iniţial au fost Bunicul , tata şi feciorul)
12. Un gospodar are opt găini : 3 albe, patru porumbe şi una neagră. Cîte găini pot afirma, că
între celelalte găini este o găină de aceeaşi culoare. (nici una – găinile nu vorbesc).
P1.
1. Numărul care se divide la unu şi la el însuşi se numeşte ___________________(prim).

3
 2. Suma a două numere opuse este ______________________(zero)
3. Modulul unui număr pozitiv este un număr ______________(pozitiv)
4. Unităţile de măsură a timpului este ____________________(ora, minuta, secunda)
5. Coarda care conţine centrul cercului se numeşte __________________(diametru)
6. Unghiurile opuse la vîrf sunt _______________(congruente)
7. Intervalul de timp de 7 zile _____________________(săptămîna)
8. triunghiul care are laturile congruente ____________________(echilateral)
9. Fiind date numerele 0,1,2,3,4,5 ce este mai mare suma sau produsul lor_____(suma)
10. Ce fel de mulţime este mulţimea maeştrilor de şah, care au vîrsta de 3 ani
________________(mulţime vidă)
11. Cînd te uiţi la cifra doi dar spui zece ____________________(la ceasornic)
12. Cîte zile de naştere are un om de 42 de ani? _______________________(una)
PROBA A III-a “ GHICI, CE EXPRESIE SE ASCUNDE ÎN PANTOMIMA MEA ”
P2. Fiecare echipă prezintă pantomima, iar echipa adversară explică ce expresie s-a ascuns în
această pantomimă.
P1. Cuvînt i se oferă juriului pentru a anunţa rezultatele probei a treia.
P1. - Odată matematicianul francez Lagranj (1736-1813) se afla la un concert. Văzîndu-l
foarte concentrate, cineva l-a întrebat, pentru ce îi place muzica?
P2. - Îmi place, răspunse acesta, fiindcă mă izolează. Ascult primele trei măsuri; la a patra nu
mai deosebesc nimic; mă las atunci furat de gîndurile mele, nimic nu mă mai întrerupe
atunci; în felul acesta, am rezolvat nu o singură problemă dificilă.
P1. Dragi spectatori, stimate juriul, suntem la tactul al patrulea, şi credem că încă nu sunteţi
furaţi de giîndurile voastre, nu vă preocupă nici o problemă dificilă şi vă invităm să
urmăriţi proba a IV-a cu genericul “O poveste matematică”.
PROBA a IV-a TEMA DE ACASĂ “O POVESTE MATEMATICĂ”
P1. Fiecare echipă prezintă tema de acasă.
P2. În timp ce juriul face totalurile, să ne amuzăm un pic.

4
P1. Şi aici dragi spectatori P2. Vă rugăm să nu uitaţi
S-a sfîrşit programul Sfatu-mi şi povaţa
Vă poftim să mai veniţi Matematica -nvăţaţi
Ca şi azi la anul Că v-o cere viaţa