PROIECT DE LECŢIE

DATA: 31 martie 2008

PROFESOR: RUXANDRA NEAGU

CLASA a VI-a C

OBIECTUL - LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – PRONUMELE

TEMA –Tipuri de pronume în diferite contexte

TIPUL LECŢIEI : – RECAPITULARE

OBIECTIV FUNDAMENTAL: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

a. Să recunoască într-un text dat diferite forme de pronume şi să indice felul acestora;
b. Să precizeze funcţiile sintactice ale pronumelor identificate
c. Să construiască enunţuri în care pronumele poate deveni adjectiv şi în acest caz să indice
funcţia sintactică
d. Să facă distincţia între pronumele care au forme comune (pronumele personal şi pronumele
reflexiv)
e. Să construiască texte utilizând toate formele pronominale învăţate
f. Să se exprime clar, corect, concis;

STRATEGII DIDACTICE

1. METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicaţia, lucrul cu manualul, lectura

explicativă, lectura comentată, învăţarea prin descoperire, problematizarea;
2. MIJLOACE DIDACTICE: manual de Limba şi literatura română- cls. a VI-a; ed. ALL
Educaţional, Bucureşti, 2005, fişe de lucru, coli de clip chart;
3. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII ELEVILOR: activitatea frontală, alternativ cu
activitate independentă a elevilor; lucrul pe grupe;
4. BIBLIOGRAFIE:
Mihail Andrei, Iulian Ghiţă- Limba română- Fonetică, Lexicologie, Morfosintaxă- Sinteze şi
exerciţii, ed.Corint, Bucureşti, 1996;
Şerban, Anca, Şerban, Sergiu-Limba şi literatura română- clasa a VI-a, ed. ALL Educaţional,
Bucureşti, 2005;
Şerban Sergiu- LIMBA ROMÂNĂ - O gramatică a greşelilor, îndreptar pentru evitarea
confuziilor, Ed. Niculescu, Bucureşti, 2004 ;
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Activitatea profesorului
1. Momentul organizatoric:
absenţe, pregătirea pentru lecţie, distribuirea fişelor
pentru lecţie
2. Verificarea temei pentru acasă
3. Trecerea la studiul noului material
Sunt comunicate obiectivele operaţionale: elevilor li
se comunică noua temă: recapitularea diferitelor
tipuri de pronume prin exerciţii.
Ex. I Indicaţi felurile pronumelor subliniate din
următoarele fraze, arătând şi funcţia sintactică:
(a) “Şi Nică începuse să mă asculte;”
(b) “Şi mă uitam la uşa mântuirii şi tot scăpăram din
picioare…” ( I. Creangă)
Profesorul întreabă cum se pot diferenţia cele două
pronume
Te făleşti că înainte-ţi răsturnat-ai valvârtej
Oştile leite-n zale de-mpăraţi şi de viteji?
(M. Eminescu)
Te cânt şi-acum din depărtare,
Necunoscut, ascuns şi tutelar.
(T. Arghezi)
Biblia ne povesteşte de Samson, cum că muierea,
Când dormea, tăindu-i părul, i-a luat toată puterea.
(M. Eminescu)
Activitatea elevilor
Recapitularea pronumelor personal,de
politeţe, reflexiv, posesiv, demonstrativ
şi a adjectivelor pronominale posesiv şi
demonstrativ
Elevii rezolvă primul exerciţiu care
constă în identificarea unor pronume
dintr-un text dat.
(a) pronume personal, complement
direct;
(b) pronume reflexiv, fără funcţie
sintactică;
Elevii răspund: cele două pronume se
pot diferenţia prin analiză; pronumele
personal are altă persoană decât a
verbului iar pronumele reflexiv are
aceeaşi persoană cu a verbului.
Elevii rezolvă celelalte exerciţii şi
analizează pronumele explicând felul
lor:
pronume reflexiv
pronume personal
pronume personal
Ne întovărăşim cu dânşii de frica lăieşilor din pronume reflexiv
Ruginoasa… ( I. Creangă)

M-aplec citind colină de colină, pronume reflexiv

Pe pagini cu chenarul ruginit. ( I. Pillat)

…m-a căutat pesemne şi pe acasă… zise deodată pronume personal

Voinea…. ( M. Sadoveanu)

II.Indicaţi formele pronominale din textele de mai Elevii rezolvă exerciţiile propuse.
jos şi analizaţi-le arătând felul şi funcţia sintactică pe
care o îndeplinesc:

Cărţile de şcoală le-am lăsat în clasă. Pe-ale mele le- le- pronume personal, complement
am pus în bancă. direct
ale mele- pronume posesiv, complement
direct
Dacă voi nu mă vreţi, eu vă vreu!- Costache voi- pronume personal,
Negruzzi- Alexandru Lăpuşneanul eu- pronume personal,

Trăiască ai noştri! ai noştri-pronume posesiv, subiect

Celălalt să te laude, nu gura ta! celălalt- pronume demonstrativ, subiect
Eu sunt eu, şi tu eşti tu. Ce-i al tău e şi al meu… eu- pronume personal, nume predicativ
al tău,al meu-pronume posesive, nume
predicative
El este acelaşi. Nu s-a schimbat în atâta amar de ani. acelaşi- pronume demonstrativ de
identitate, nume predicative
Altul este al tău suflet, alţii ochii tăi acum.- Mihai al tău, tăi, - adjective pronominale,
Eminescu atribute adjectivale

Băiatul vorbea cu oile lui- Mihail Sadoveanu lui-pronume personal, atribut

pronominal
Şi de crunta-mi vijelie tu te aperi c-un toiag?- Mihai mi- pronume personal în dativ posesiv,
Eminescu atribut pronominal

Lauda de sine nu miroase a bine. de sine- pronume reflexiv, atribut

pronominal
Vorba celuia: vorba bună, mult adună. celuia- pronume demonstrativ de
Altora le dă povaţă dar pe sine nu se-nvaţă. depărtare, atribut pronominal

Danţul, muzica, pădurea pe acestea- pronume demonstrativ de

Pe acestea le-ndrăgii.- Mihai Eminescu apropiere, complement indirect
Mai lesne pot să număr pe degetele mele mele- pronume posesiv, atribut
Câţi sfinţi avem pe lună şi câte versuri rele.-Grigore pronominal
Alexandrescu

Ex. III
Lucraţi pe grupe. Construiţi un text dialogat care să
cuprindă zece dintre formele pronominale învăţate.
Analizaţi formele utilizate arătînd felul lor.

Pentru rezolvarea acestui exerciţiu elevii vor fi

împărţiţi în patru grupe. Fiecare grupă va primi
sarcina de a construi câte un text dialogat utilizând
formele pronominale învăţate:
 PRONUMELE-FIŞA DE LUCRU-clasa a VI-a C

I. Indicaţi felurile pronumelor subliniate din următoarele fraze, arătând şi funcţia sintactică pe care
o îndeplinesc:
Şi Nică începuse să mă asculte;

Şi mă uitam la uşa mântuirii şi tot scăpăram din picioare…( I. Creangă)

Te făleşti că înainte-ţi răsturnat-ai valvârtej

Oştile leite-n zale de-mpăraţi şi de viteji? (M. Eminescu)

Te cânt şi-acum din depărtare,

Necunoscut, ascuns şi tutelar. (T. Arghezi)

Biblia ne povesteşte de Samson, cum că muierea,

Când dormea, tăindu-i părul, i-a luat toată puterea. (M. Eminescu)

Ne întovărăşim cu dânşii de frica lăieşilor din Ruginoasa… (I. Creangă)

M-aplec citind colină de colină,

Pe pagini cu chenarul ruginit. ( I. Pillat)

…m-a căutat pesemne şi pe acasă… zise deodată Voinea.... ( M. Sadoveanu)

II.Indicaţi formele pronominale din textele de mai jos arătând şi funcţia sintactică pe care o
îndeplinesc:

Cărţile de şcoală le-am lăsat în clasă. Pe-ale mele le-am pus în bancă.
Dacă voi nu mă vreţi, eu vă vreu!- Costache Negruzzi- Alexandru Lăpuşneanul
Trăiască ai noştri!
Celălalt să te laude, nu gura ta!
Eu sunt eu, şi tu eşti tu. Ce-i al tău e şi al meu…
El este acelaşi. Nu s-a schimbat în atâta amar de ani…
Altul este al tău suflet, alţii ochii tăi acum.- Mihai Eminescu
Băiatul vorbea cu oile lui- Mihail Sadoveanu
Şi de crunta-mi vijelie tu te aperi c-un toiag?- Mihai Eminescu
Lauda de sine nu miroase a bine.
Vorba celuia: vorba bună, mult adună.
Altora le dă povaţă dar pe sine nu se-nvaţă.
Danţul, muzica, pădurea
Pe acestea le-ndrăgii.- Mihai Eminescu
Mai lesne pot să număr pe degetele mele
Câţi sfinţi avem pe lună şi câte versuri rele.-Grigore Alexandrescu

Lucraţi pe grupe. Construiţi un text dialogat care să cuprindă zece dintre formele pronominale
învăţate. Analizaţi formele utilizate arătînd felul lor.