PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Subiectul lecţiei: Compunerea descriptivă
Tipul lecţiei: însuşire de noi priceperi şi deprinderi
Obiective operaţionale:
O1: să prezinte etapele realizării unei descrieri de peisaj
O2: să realizeze o compoziţie literară descriptivă, folosind figuri de stil
O 3vor utiliza corect mijloacele de învăţământ
O4: vor manifesta curiozitate şi interes pentru aplicarea noţiunilor de comunicare în propriile
compuneri
Strategia didactică: mixtă
Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, învăţarea prin descoperire, exerciţiul
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru individual, textul suport, cărţi, manuale, caiete, tabla,
SCENARIUL DIDACTIC
Eveni- Meto Forme Evalu-
mente CONŢINUTURI ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢARE de de are
lecţie organizar
(timp) e
Moment Organizarea contextului educativ, notarea frontală
organiza absenţelor.
toric 1’
Captarea Pe tablă va fi scris un subiect, care a fost la una din Conver- frontală Obs.
atenţiei 1’ variantele pentru clasa a VIII-a, anul trecut, la teza saţia Comport
cu subiect unic: „Imaginează-ţi că, într-o vizită la ament
muzeu, te-a impresionat o pictură în care apărea un elevi
peisaj de toamnă. Scrie o compunere de 20-25 de
rânduri, în care să evidenţiezi trăsăturile peisajului,
pe care le-ai remarcat în această operă de artă. Cu
ajutorul retroproiectorului, voi prezenta o imagine a
pictorului francez Pierre Auguste Renoir.
Enunţarea Scrierea titlului lecţiei pe tablă şi în caiete. Expu- frontală Observ
subiectulu Prezentarea obiectivelor. nerea Sistema
i tică
şi a obiec-
tivelor 1’
Actualiza- Verificarea temei (crearea a câte două figuri de stil Conver frontală Analiza
rea învăţate: epitet, comparaţie, personificare, metaforă, saţia răspun
structurilo repetiţie, enumeraţie, antiteza, hiperbola, surilor
r inversiunea, asonanţa şi aliteraţia). elevi
învăţate 5’
Prezentare Prezentarea slide-show-ului cu tablourile lui Renoir. Conver frontală Obser
conţinutur Se împart fişele care conţin etapele realizării unei saţia vaţie
i compuneri descriptive (anexa 1). Expune sistema
7’ rea tică
Dirijarea Se explică elevilor modalitatea de a alcătui o Explica frontală Analiza
1
învăţării compoziţie descriptivă. Vor fi ghidaţi în a găsi ţia raspun
5’ corespondenţele dintre limbajul pictural şi limbajul descope surilor
scris, prin intermediul epitetelor cromatice, a rirea elevilor
imaginilor vizuale etc.
Obţinerea Elevii vor scrie propria compunere, după tabloul Explica frontală scrisă
performan „Oarsman at Chatou”, îmbinând astfel, descrierea de ţia
- peisaj cu schiţarea unui portret. Exerci
ţelor 20’ ţiul
Feed-back Se face permanent pe parcursul lecţiei, prin Indivi orală
analizarea răspunsurilor elevilor. dual
Evaluare Elevii vor citi propriile compuneri pentru ca şi lectura Indivi orală
perfor- ceilalţi colegi să vadă care era viziunea artistică a dual
manţe 8’ unora asupra acestui tablou, dar şi pentru a fi notate.
Retenţie şi Notarea în catalog a elevilor care au participat activ Conver Indivi Orală
transfer 1’ la lecţie şi a celor care au realizat compoziţii saţia dual scrisă
expresive.
Tema Alcătuirea unei compuneri descriptive pe baza unui frontal
pentru tablou al unui pictor român. Fiecare elev va primi
acasă 1’ câte un CD, care să conţină pps-ul cu Renoir şi o
imagine jpg. după un tablou de Grigorescu.