Chestionar incluziune

Pentru elevi:

1.Sunteti de acord sa invatati intr o scoala incluziva?

Da/Nu

2.Se ajuta reciproc copii intre ei?

Da/Nu

3.Sunt elevi ajutati sa se integreze in colectiv?

Da/Nu

4.Sunt laboratore dotate cu materiale adaptate diferitelor dizabilitati?

Da/Nu

5.Sunt elevii cu dizabilităţi consultaţi în legătură cu dificultăţile pe care leîntâmpină?

Da/Nu

6.Profesorii adaptează predarea cunoştinţelor în funcţie de experienţele elevilor?

Da/Nu

7.Sunt elevii implicaţi în proiectarea unor strategii de reducere şi de prevenirea violenţei verbale?

Da/Nu

8.Sunt elevii nou veniţi ajutaţi să se integreze în colectiv?

Da/Nu

9.Consideraţi că orice copil indiferent de felul lui de a fi are dreptul să înveţe într-o scoală
normală?

Da/Nu

10.Sunt sprijiniţi elevii care întâmpină dificultăţi să depăşească momentul?

Da/Nu

Pentru parinti:

1. Menţionaţi douã acţiuni prin care v-aţi manifestat dumneavoastrã ca cetãţean

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

2. Alegeţi din lista de mai jos 3 cuvinte care definesc cel mai bine liceul “ Nicolae Ciorãnescu”:
□ democraţie

□ calitate
□ performanţã

□ viaţã uşoarã

□ competenţã

□ lipsã de interes

□ organizare slabã

3. Controlaţi activitatea elevului de pregătire in familie? DA □ NU□

4. Copilul dumneavoastrã are acces cãtre toate spaţiile de instrucţie şi educţie din şcoalã?
DA □ NU □ NU ŞTIU□

5.Şcoala, sala de clasã în care îşi desfãşoarã activitatea copilul dumneavoastrã reprezintã element
de securitate? DA □ NU □ ÎN MICÃ MÃSURÃ□

6. Aţi fost consultat în elaborarea regulamentului intern sau a regulilor din şcoalã?
ÎN TOATE PRIVINŢELE □ ÎN UNELE PRIVINŢE □ DELOC □

7. Numiţi douã cazuri în care regulamentul şcolar a fost aplicat şi urmãrile lor:

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

8. Numiţi douã drepturi ale elevilor care reies din Regulamentul intern al liceului:

…………………………………………………………………………………………

şi douã situaţii în care pot fi sancţionaţi conform acestuia:

…………………………………………………………………………………………

9. Ce gen de informaţii sunt expuse le vedere?

□ ORARUL CLASEI

□ ACTIVITÃŢILE ELEVILOR

□ ATRIBUŢIILE PROFESORILOR
□ PROGRAMUL CONSULTAţIILOR CU DIRIGINŢII

10. Prin ce mijloace ati dori sã fiţi informat ?

□ ÎN SCRIS

□ TELEFONIC

□ VIZITÃ LA DOMICILIU

□ SÃ FIŢI CHEMAT LA ŞCOALÃ ÎN DIVERSE SITUAŢII

□ ÎN ALT MOD (precizaţi)………………………………

Pentru cadre didactice:

1. Ce intelegeti prin cuvantul “democratie”?

Raspuns……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

2. Dati trei exemple de aplicare a democratiei in scoala in care profesati.

Raspuns……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

3. In ce masura este asigurată securitatea şi sănătatea în muncă in institutia in care lucrati?

Nu este In mica masura Potrivit In buna masura In foarte buna

asigurata masura

4. In ce masura ati realizat, impreuna cu elevii, activitati ca cele precizate in tabelul de mai jos ?
(bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

Foarte
Mică Mare
Deloc Potrivit mare
măsură măsură
măsură
a) Realizarea de materiale
(afişe, panouri de afişare,
alte materiale)
b) Repararea mobilierului şi
a echipamentelor scolii
c) Conceperea şi realizarea
revistei şcolii sau a paginiii
web a şcolii
d) Proiectarea activităţii
didactice, alegerea
metodelor/materialelor
didactice
e) Proiectarea activităţilor
extracurriculare (extra-clasă
şi extra-şcoală)

5. In ce masura ati realizat, impreuna cu parintii, activitati ca cele precizate in tabelul de mai jos
? (bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

Foarte
Mică Măsură Mare
Deloc mare
măsură medie măsură
măsură
a) Realizarea de materiale
(afişe, panouri de afişare,
alte materiale)
b) Repararea mobilierului şi
a echipamentelor
c) Proiectarea activităţii
didactice, alegerea
metodelor/materialelor
didactice
d) Proiectarea activităţilor
extracurriculare (extra-clasă
şi extra-şcoală)

6. În ce măsură consideraţi că sunt la vedere informaţiile necesare părinţilor, elevilor, altor

persoane care intră în şcoală? (bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

Foarte
Mică Măsură Mare
Deloc mare
măsură medie măsură
măsură
a) Orar
b) Competenţele
profesorilor
c) Diverse regulamente
d) Avizierul consiliului
elevilor

7. În ce măsură credeţi că sunt dotate: (bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

Foarte Foarte
Mică Măsură Mare
mică mare
măsură medie măsură
măsură măsură
a) Biblioteca
b) Cabinetele (biologie,
istorie)
c)Laboratoarele(fizica,
chimie informatica)
8. Cât de frecvent apar în şcoala dvs. următoarele aspecte: (bifaţi o singură căsuţă pe fiecare
rând)

Foarte Foarte
Niciodată Rar Des
rar des
a) Certuri, conversaţii pe un
ton ridicat între profesori
sau între profesori şi
directori
b) Altercaţii între personalul
auxiliar
c) Manifestări necolegiale,
cum ar fi bârfa, lipsa de
solicitudine în acordarea
ajutorului solicitat
d) Sprijin benevol unui
coleg aflat în dificultate
e) Cooperarea între colegi
pentru îndeplinirea unor
sarcini
f) Lucrul în echipă pentru
rezolvarea diferitelor sarcini

9. În ce măsură părinţii: ? (bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

Foarte Foarte
Mică Măsură Mare
mică mare
măsură medie măsură
măsură măsură
a) Vin cu regularitate atunci
când sunt solicitaţi
b) Vin cu regularitate să-şi
ofere serviciile şcolii
c) Fac propuneri
constructive privind
îmbunătăţirea vieţii şcolare
d) Reclamă şi se plâng de
diferite aspecte ale activităţii
şcolii

10. Cum caracterizaţi/apreciaţi relaţiile şcolii cu diferite instituţii şi persoane din comunitate?
(bifaţi o singură căsuţă pe fiecare rând)

De
Conflictuale De cooperare
parteneriat
a) Consiliul local şi primăria
b) Agenţii economici
c) Autorităţile sanitare
 De
Conflictuale De cooperare
parteneriat
d) Biserica
e) Poliţia
f) Organizaţii non guvernamentale