INSPECTORATUL

ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – SECȚIUNEA B

Etapa locală, 08 februarie 2020
Secțiunea gimnaziu – lector avansat, nivelul 1 – clasele a V-a și a VI-a

Înainte de a răspunde la cerințele formulate, citește cu atenție următoarele precizări:

Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul de lucru: 3 ore.
Nu se acordă puncte din oficiu. Total: 100 de puncte.
În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, vei numerota fiecare rând și
vei scrie numărul total de rânduri la finalul fiecărui text redactat.
În cazul cerințelor în care limita maximă de rânduri este precizată, nu se vor lua în considerare
rândurile excedentare.

Citeşte cu atenţie fiecare text, apoi cerinţele şi răspunde la fiecare dintre acestea.

SUBIECTUL I 50 de puncte

Jim Năsturel şi Lukas, mecanicul de locomotivă

de Michael Ende

Garda palatului îi luă pe cei doi străini la mijloc şi, în formaţia asta, urcară cu toţii cele
nouăzeci şi nouă de trepte de argint, păşind apoi prin poarta de abanos înăuntrul palatului.
Canaturile marii porţi se închiseră în urma lor.
Se pomeniră într-un hol uriaş, împodobit cum nu se putea mai minunat. Coloane groase şi
şerpuite, tăiate în piatră de jad, susţineau un tavan din sidef strălucitor. În tot locul atârnau draperii
din catifea roşie şi preţioasă mătase înflorată. De-a stânga şi de-a dreapta se deschideau mai
multe coridoare. Iar în lungul acestora, Lukas şi Jim ochiră o mulţime de uşi, toate înşirate din
cinci în cinci metri. Uşile erau sumedenie, căci coridoarele cele lăturalnice aveau, la rândul lor, alte
coridoare lăturalnice, şi toate erau atât de lungi, încât păreau că nu se mai termină.
– Onoraţi străini, vă aflaţi acum în cancelaria împărătească, îi anunţă căpitanul, cu glas
înfundat. Dacă veţi binevoi să mă urmaţi, atunci am să vă conduc la luminăţia sa mai-marele bonz,
domnul Pi Pa Po.
– Ca să fiu sincer, mormăi Lukas, am prefera să-l vedem pe Măria Sa, împăratul, în locul
domnului ăstuia, Pi Pa Po.
– Înălţimea Sa, domnul mai-marele bonz, o să vă conducă cu siguranţă la prealuminatul
împărat, i-o întoarse căpitanul, arătându-i un rânjet politicos, întins pe toată faţa.
Aşa că mărşăluiră mai departe pentru încă o bucată de vreme, încoace şi-ncolo, de-a lungul
puzderiei de coridoare. Până la urmă, se opriră în faţa unei uşi.
– Am ajuns, şopti căpitanul, cu respect în glas.
Lukas ciocăni indiferent, după care trecu pragul, urmat de Jim. Soldaţii rămaseră afară, în
coridor.
De cum păşiră înăuntru, cei doi prieteni dădură cu ochii de trei bonzi graşi, care tronau în
câte un ditamai scaunul. Cel din mijloc şedea într-un scaun foarte înalt, purta un veşmânt aurit şi
era chiar domnul Pi Pa Po. Toţi trei bonzii ţineau în mâini câte un evantai din mătase, cu care îşi
făceau vânt din când în când. Dinaintea fiecărui bonz şedea înghemuit pe jos câte un secretar, cu
tot ce-i trebuia la el pentru scris: tuş, pensulă şi hârtie. De ce pensulă? Păi, pentru că, în Mandala
aşa se scrie, cu pensulă!
– Bună dimineaţa, domniilor voastre! rosti Lukas cu prietenie în glas, ducând şi mâna la
cozorocul şepcii, în semn de salut. Dumneavoastră sunteţi domnul Pi Pa Po, mai-marele bonz?
Ştiţi, noi am dori să stăm de vorbă cu împăratul.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

– Bună dimineaţa, răspunse mai-marele bonz, tot numai un zâmbet. O să ajungeţi şi la

împărat, dar ceva mai târziu.
– Eventual, adăugă cel de-al doilea bonz, uitându-se cu coada ochiului la mai-marele său.
– N-ar fi chiar cu neputinţă, rosti şi cel de-al treilea bonz, dându-le parcă ceva speranţe.
Cei trei bonzi clătinară din capete unul către celălalt, în timp ce secretarii chicotiră
aprobându-şi stăpânii, după care îşi vârâră capetele în hârtiile lor, pictând acolo cuvintele pline de
înţelepciune rostite de bonzi, pentru a putea fi citite mai târziu şi de cei nenăscuţi încă.
– Să-mi fie iertată vrerea, dar vă rog să-mi permiteţi mai întâi câteva întrebări, mai spuse
mai-marele bonz. Cine sunteţi domniile voastre?
– Şi de fapt, de unde veniţi? vru să afle cel de-al doilea bonz.
– Şi cam cu ce treburi prin părţile noastre? se interesă şi cel de-al treilea bonz.
- Eu mi-s Lukas, mecanicul de locomotivă, iar acesta este prietenul meu, Jim Năsturel,
răspunse Lukas. Venim din ţara numită Lummerland şi am dori să ajungem la împăratul din
Mandala, ca să-l anunţăm că ne-am hotărât să încercăm să-i eliberăm fata din Cetatea Dragonilor.
– Vrednice de laudă vorbe! spuse mai-marele bonz, zâmbind. Numai că aşa, numai de zis, o
poate face orişicine.
– Aveţi ceva dovezi? întrebă cel de-al doilea bonz
– Dar aprobare? Aprobare aveţi? adăugă cel de-al treilea bonz.
Şi fu din nou rândul secretarilor să chicotească, dându-le dreptate stăpânilor, şi să se apuce
să scrie de zor pentru ca vorbele astea să poată fi citite şi mai târziu. Asta în timp ce bonzii se
răcoriră cu evantaiele şi schimbară între ei mişcări din capete şi zâmbete.
– Ascultaţi puţin la mine, domnilor bonzi! spuse Lukas, săltându-şi şapca pe ceafă şi
aproape smulgându-şi pipa din gură. La urma urmelor, ce poftiţi domniile voastre? Eu zic că mai
bine aţi lăsa-o mai moale cu fuduleala asta. Sunt convins că, dacă aude împăratul câte aere vă
daţi pe aici, o să-şi iasă binişor din fire.
– Ăsta e un lucru, îi răspunse mai-marele bonz, zâmbind, de care, probabil, Maiestatea Sa
nici n-o să audă vreodată.
– Să ţină minte bine onoraţii străini, explică cel de-al doilea bonz, umflându-se în pene, că,
până la împărat, ei trebuie să treacă de noi. Altminteri, nu se poate.
– Şi nu avem de gând să vă dăm voie să ajungeţi la el până nu vom fi verificat totul, cu de-
amănuntul, îi completă pe primii bonzi cel de-al treilea.
Şi iar găsiră de cuviinţă să se arate mulţumiţi de aşa vorbe, clătinând din capete şi
zâmbindu-şi unul altuia. Secretarii ca secretarii: pictară din nou vorbele de duh auzite din gurile
stăpânilor, însoţindu-le cu câteva chicoteli aprobatoare.
– Care va să zică aşa! spuse Lukas, suspinând. Dar ce ar fi dacă ne-aţi verifica aşa mai
repejor? Nu de alta, dar în dimineaţa asta chiar că n-am pus nimic în gură.
– Spuneţi-ne, domnule Lukas, începu mai-marele bonz, aveţi cumva vreun document de
identitate, care, adică, să ne dovedească că sunteţi chiar domnul Lukas?
– Nu, răspunse simplu mecanicul de locomotivă.
Bonzii îşi săltară sprâncenele, clipind mărunt din ochi între ei, cu subînţeles.
– Păi, fără un document de identitate, spuse cel de-al doilea bonz, se cheamă că nu aveţi
nicio dovadă că sunteţi cel ce ziceţi că sunteţi.
– Fără asemenea document de identitate, adăugă cel de-al treilea bonz, s-ar zice, oficial cel
puţin, că nici nu existaţi! Aşa că nici nu poate fi vorba să ajungeţi la împărat. Pentru că, nu-i aşa,
un om care nu există nici nu poate merge aşa, oriunde. E logic, nu?
Iar ăsta fu momentul în care, pentru a nu ştiu câta oară, poate nici măcar ultima, cei trei
bonzi găsiră din nou de cuviinţă să-şi dea dreptate unul celuilalt, clătinând din capete, însoţiţi de
chicotelile secretarilor şi de graba acestora de a aşterne din nou pe hârtie înţelepciunea
stăpânilor.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

– Bine, dar suntem aici, în faţa ochilor dumneavoastră! se băgă în vorbă şi Jim. Ceea ce
înseamnă, nu-i aşa, că pur şi simplu existăm.
– Asta o poate spune oricine, îl puse la punct mai-marele bonz, amuzat.
– Ca să nu mai zic că asta nu-i nicio dovadă, spuse cel de-al doilea bonz.
– În niciun caz una aşa, oficială, adăugă cel de-al treilea dintre ei.
– De exemplu, aţi putea căpăta de la noi un document provizoriu de identitate, propuse mai-
marele bonz, sfidător. Şi asta ar fi cam tot ce putem face pentru dumneavoastră.
– Prea bine, rosti Lukas. Acum putem să mergem la împărat?
– Nu, spuse cel de-al doilea bonz. Bineînţeles că asta nu-i totul ca să-l puteţi vedea pe
împărat.
– Bine, şi atunci la ce ne ajută actele astea? se interesă Lukas.
– La nimic, spuse zâmbind cel de-al treilea bonz. [...]
– Acum e rândul meu să vă zic câte ceva, domnilor bonzi, spuse Lukas, măsurându-şi
vorbele. Dacă nu ne duceţi chiar în clipa asta în faţa împăratului, o să vă facem imediat dovada că
existăm. Am zice chiar aşa, cum nu se poate mai oficial!
Iar ca să dea greutate vorbelor, Lukas îşi arătă într-o doară uriaşii pumni negri. Jim nu se
lăsă nici el mai prejos, scoţându-şi la iveală pumnii lui, tot negri, dar mai firavi.
– Păziţi-vă vorbele! se stropşi mai-marele bonz, zâmbind cu viclenie.
– Dar asta-i o jignire adusă nouă, bonzilor! Iar pentru aşa ceva am putea să punem să fie
aruncaţi amândoi în temniţă. Şi asta fără să mai pierdem vremea! adăugă cel de-al doilea bonz.
– Ei, dar asta chiar că-i culmea culmilor! zbieră Lukas, simţind că-şi pierde binişor răbdarea.
Dacă înţeleg eu bine, nici n-aveţi de gând să ne duceţi la împărat, nu?
– Nu, îl lămuri scurt mai-marele bonz.
– Nici nu poate fi vorba de aşa ceva! se răstiră şi secretarii într-un glas, căutând tustrei cu
coada ochiului către bonzi.
– Şi de ce nu, mă rog frumos? întrebă Lukas.
– Pentru că nu sunteţi decât nişte spioni, îi răspunse mai-marele bonz, zâmbind de-a dreptul
triumfător. Şi cu asta consideraţi-vă deja arestați!
– Chiar aşa? spuse Lukas calm – un calm care nu anunţa nimic bun. Asta credeţi voi, bonzi
umflaţi şi nătângi, c-am fi? Niscaiva nerozi, nu? Ei, dar lasă că o să vedeţi voi cât v-aţi înşelat!

A. (8 puncte: 2 puncte pentru fiecare răspuns corect)

Scrie, pe foaia de concurs, litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Pi Pa Po este:
a. împăratul;
b. un bonz oarecare;
c. conducătorul gărzii;
d. mai-marele bonz.

2. Lukas și Jim vin din:

a. palat;
b. Cetatea dragonilor;
c. Mandala;
d. Lummerland.

3. Secretarii bonzilor scriau toate conversațiile pentru:

a. a putea fi citite mai târziu și de cei nenăscuți încă;
b. a le aduce la cunoștință împăratului;
c. a le transforma în documente de identitate;
d. a râde de Lukas și Jim.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

4. Secvența din care se înțelege motivul pentru care Lukas și Jim vor să ajungă la împărat este:
a. „am prefera să-l vedem pe Măria sa”;
b. „în dimineața asta chiar n-am pus nimic în gură”;
c. „ne-am hotărât să încercăm să-i eliberăm fata”;
d. „dacă aude împăratul câte aere vă daţi pe aici, o să-şi iasă binişor din fire”.

B. (8 puncte: 1 punct pentru fiecare idee plasată corect)

Stabileşte ordinea logică şi temporală a următoarelor idei din text, apoi notează pe foaia de concurs
doar cifrele corespunzătoare acestora, într-o casetă similară celei de mai jos:

1. Lukas se supără atunci când bonzii îi spun că actul provizoriu nu-i ajută să ajungă la împărat.
2. Bonzii îi întreabă dacă au aprobare pentru a merge la împărat.
3. Cei doi ajung în fața unor bonzi.
4. Garda îi conduce pe Lukas și Jim în cancelaria împărătească.
5. Bonzii le spun celor doi că le-ar putea da un act de identitate provizoriu.
6. Bonzii îi acuză pe Lukas și Jim că sunt spioni.
7. Lukas le spune bonzilor că împăratul se va supăra dacă află cum se poartă aceștia.
8. Mai-marele bonz le cere un act de identitate.

C. (16 puncte: 4 puncte pentru răspunsul corect la fiecare din cerinţe)

Răspunde, pe foaia de concurs, la fiecare din următoarele cerinţe:

1. Selectează două cuvinte/ secvenţe de cuvinte care exprimă însușiri fizice/ morale ale bonzilor.
2. Transcrie secvenţa în care Lukas le spune bonzilor că-și va dovedi existența în fața lor.
3. Menţionează, într-un enunţ, ustensilele folosite de secretari.
4. Explică, în 5 – 6 rânduri, dificultăţile întâmpinate de Lukas și Jim pentru a ajunge la împărat.
D. (18 puncte)
Redactează un text de 15-20 de rânduri, în care să-ţi exprimi părerea despre atitudinea celor trei
bonzi față de Lukas și Jim.

SUBIECTUL al II-lea 30 de puncte

CALEA FERATĂ BAZIAŞ – ORAVIŢA

Calea ferată Baziaş - Oraviţa este cea mai veche cale ferată din România. Construcţia ei a început în
1847 şi a fost finalizată în 1854. În lungime totală de 62,5 km, astăzi este funcţională doar de la Oraviţa la
Iam, după care traversează teritoriul Serbiei.
Construcţia acestei căi ferate s-a justificat prin nevoia Austriei de a transporta produsele miniere din
Banatul montan şi în special din zona Aninei, către portul Baziaş, de unde să poată fi duse mai departe, pe
Dunăre, către centrul Europei. Lucrările au început în 1847 şi au fost întrerupte anul următor, datorită
evenimentelor revoluţionare din 1848-1849. În 1850 a fost reluată construcţia liniei, pentru ca aceasta să fie
finalizată în 1854. În acel moment avea loc Războiul Crimeei care a cauzat şi o cerere sporită pentru
cărbune. Imediat după finalizarea lucrărilor, linia a fost pusă în funcţiune pentru transportul cărbunelui şi şi-
a câştigat numele de Kohlenbahn („linia cărbunelui”).

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

În 1855 statul austriac aflat în criză financiară, avea să vândă domeniile din Banat, printre care şi
această cale ferată, către societatea StEG. La 1 noiembrie 1856 a fost deschis şi traficul de călători. În
1858, s-a dat în folosinţă şi calea ferată de la Jasenovo la Vârşeţ şi Timişoara, care făcea legătura cu căile
ferate austro-ungare, iar în 1863 a fost dată în folosinţă calea ferată Oraviţa - Anina, care era o prelungire a
liniei.
În primii ani de funcţionare, pe traseul Oraviţa - Baziaş, în lungime totală de 62,5 km, circula o singură
pereche de trenuri mixte. Viteza medie comercială era de 20,6 km/h, prin urmare traseul era parcurs în
aproximativ 3 ore.
(www.enciclopediaromaniei.ro)

A. (15 puncte: 3 puncte pentru fiecare răspuns corect)

Formulează, sub formă de enunţuri, răspunsuri la fiecare din următoarele cerinţe, prin valorificarea
textului citat:
1. Scrie motivul pentru care a fost construită calea ferată Baziaș - Oravița.
2. Menționează anul în care a fost finalizată această cale ferată.
3. Ce nume și-a câștigat această cale ferată, după ce a fost pusă în funcțiune?
4. Precizează ce a vândut statul austriac în 1855.
5. Explică de ce traseul Oravița - Baziaș era parcurs în aproximativ trei ore.

B. (15 puncte)

Crezi că o cale ferată – monument istoric trebuie întreținută și utilizată? Redactează un text de 12-15
rânduri în care să îți motivezi răspunsul.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020
 INSPECTORATUL
ȘCOLAR JUDEȚEAN
HUNEDOARA

SUBIECTUL al III-lea 20 de puncte

(Se vor acorda 2 puncte pentru cerinţa 1, câte 4 puncte pentru cerinţele 2, 3 şi 10 puncte pentru
cerinţa 4.)
Priveşte cu atenţie afişul de mai jos pentru a răspunde, în enunțuri, cerinţelor:
1. Precizează, într-un enunț, titlul spectacolului.
2. Indică data și ora desfășurării evenimentului.
3. Menționează o legătură dintre imaginea de pe afiș și titlul spectacolului.
4. Prezintă, într-un text de 10-12 rânduri, motivul pentru care ai participa la un astfel de eveniment,
valorificând informațiile de pe afiș.

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

ETAPA LOCALĂ – 08 FEBRUARIE 2020