Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proba de Evaluare Scrisă
Proba de Evaluare Scrisă
Evaluare scrisă
Fricosul
după Emil Gârleanu
E o noapte senină de iarnă. Abia a nins și pădurea pare o lume ca din
povești: copaci de zahăr, câmp de cristal, iaz de oglindă, iar pe cer, stelele își
aprind luminile ca într-o sală de dans. Animalele pădurii ies din culcușurile
lor, fermecate de frumusețea nopții de iarnă.
Iepurașul ieși să se joace crezând că este ziuă. Ieși tiptil-tiptil din
ascunziș și, văzând dealurile acoperite de zăpadă, începu să sară de bucurie.
Cum alerga el bucuros, se opri pe marginea unei văi să se
odihnească. Se uită cu atenție în vale chiar în momentul când răsări din
spatele lui, mare și albă, luna. În clipa aceea, iepurașul încremeni de
groază: chiar de lângă el se întinse pe pământ o arătare cu două coarne
mari. Iepurașul o rupse la fugă și nu se opri decât în
ascunzișul lui de lângă iaz. Abia respirând, cu ochii
închiși, tremura de frica... umbrei lui.
Pagina 1 din 3
Evaluare - „Fricosul”
Clasa a II-a
Unitatea de învățare: În familie
1. Competențe generale:
3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare
2. Competențe specifice:
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din
universul cunoscut
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu redactarea convențiilor de bază
3. Matricea de specificaţie:
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluarea
Conţinuturi / Competenţe (Achiziția (Comprehen (Utilizarea (Gândire (Activitate (Formularea
informației) -siune) teoriei logică creativă) propriilor
învățate) deductivă opinii)
)
Transcrieri selective de X X
cuvinte/ 4.1
Folosirea convențiilor X X
limbajului scris / 4.2
1. Rezolvarea sarcinii de la exercițiul 1 presupune citirea în ritm propriu a unui text scurt
și identificarea a trei elemente specifice textului: titlul, autorul și numărul de alineate. Prin
această sarcină este verificată competența specifică 3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în
mediul cunoscut.
Elevii trebuie să citească conștient textul dat, cu intonația impusă de semnele de
punctuație și să identifice: titlul textului – ”Fricosul”, autorul – Emil Gârleanu și numărul de
alineate – 3.
Sunt notați în funcție de câte elemente sunt identificate corect, FB – 3 elemente
identifcate corect, B – 2 elemente identificate corect, S – 1 element identificat corect.
După citirea conștientă a textului, elevii trebuie să ordoneze cronologic propozițiile date.
1. Noaptea senină de iarnă pare o lume de poveste.
2. Iepurașul iese la joacă și aleargă pe dealuri.
3. El obosește și se oprește pe marginea unei văi.
4. Răsare luna și iepurașul își vede umbra.
5. Iepurașul tremura de frica umbrei lui.
Sunt notați în funcție de câte propoziții sunt ordonate corect din punct de vedere
cronologic, FB – 4 propoziții ordonate cronologic, B – 3 propoziții ordonate cronologic, S – 1-2
propoziții ordonate cronologic.
Pentru a putea rezolva cerința, elevii sunt încurajați să parcurgă din nou pasajul la care
întâmpină dificultăți.
4. Exercițul 4 presupune alegera formei corecte din punct de vedere gramatical a
cuvintelor date, ținând cont de scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana m înainte de b
și p, scrierea corectă a cuvintelor care conțin literele â sau î.
Prin acest exercițiul este verificată competența specifică 4.2. Redactarea unor mesaje
simple, cu redactarea convențiilor de bază. Sunt notați în funcție de câte cuvinte sunt identificate
corect, FB – 10-12 cuvinte identifcate corect, B – 7-9 cuvinte identificate corect, S – 2-6 cuvinte
identificate corect.
Forma corectă a cuvintelor date sunt: zâmbet, limbă, coborî, îndemânare, câmpie,
îmbătrânit, compot, sâmbătă, când, înger, pâine și umbră.
Prin acest exercițiul este verificată competența specifică 4.2. Redactarea unor mesaje
simple, cu redactarea convențiilor de bază.
Sunt notați în funcție de câte propoziții au scris corect: FB – 5 propoziții scrise corect,
B – 3-4 propoziții scrise corect, S – 1-2 propoziții scrise corect.