Caracterizarea unui elev

Nume și Prenume: M.Luca

Clasa I
Date familiale: Elevul M. Luca locuiește împreună cu cei doi părinți ai săi, ocazional
stă cu bunicul din partea tatălui. Relațiile familiale sunt calme existând înțelegere
deplină între părinți și copil, acesta este singur la parinți neavând alti frați.
Elevul este dezvoltat fizic normal deși a fost născut prematur, însă se încadrează în
limitele vârstei de 7 ani și jumătate.
Elevul întâmplină dificultăți la învățătură deoarece e posibil să aibă deficit de atenție
dar și emoțional deși conform fișei medicale este clinic sănătos. Acesta este o fire
sensibilă, ce are nevoie de mai multă atenție și sprijin în cadrul lecțiilor sau
activițăților din școala cât și de acasă.
Conduita la lecție și în colectivul școlar
- elevul este pasiv, iar temele sunt în majoritate greșite
- participă la lecții și activități doar dacă este solicitat, uneori numai observațiile îl fac
atent pe moment
Disciplina la lecție
- disciplinat numai în condiții de supraveghere, nereceptiv la cerințele școlare;
- uită să noteze tema sau o notează parțial fiind distras de alte actiuni ce se petrec în
clasă;
- necesită sprijin suplimentar din partea d-nei.învățătoare;
Stilul de lucru al elevului
- lucrează ușor neglijent, improvizează răspunsurile sau le ghicește, are lacune în
cunoștințe rămânând în urmă la invățătură;
Caracteristicile limbajului
Exprimare scrisă: -scrie corect dar dezordonat, nu lasă suficient spațiu între cuvinte,
sare rândurile;
Exprimare orală: are un vocabular sărac, având dificultăți în exprimare;
Conduita în colectiv
- este comunicativ, ușor retras, se integrează în grup numai daca este solicitat;
- este afectat daca cineva face glume nepotrivite la adresa sa, imită comportamentele
negative ale colegilor și mai rar pe cele pozitive;
Cum este văzut de colegi
Sensibil la problemele celorlalți
Trăsături de personalitate
Firea și temperametul elevului - este hipersensibil, interiorizat, nesigur, anxios;
Echilibrul emotiv- hiperemotiv, emotiile îi dezorganizează performanțele;
Nivelul de inteligență a elevului- mediu- copilul înțelege dacă i se acordă sprijin și
explicații suplimentare;
Memoria - nu reușește să memoreze corect sarcinile și nici tema dată acasă
Independența, creativitatea;
Ocazional are inițiativă , nu manifestă independență