TITULARIZARE nr.

Curente literare în poezie

1. UMANISMUL – Miron Costin („Viața lumii”)

2. CLASICISMUL – V. Alecsandri (pașoptiștii)
3. ROMANTISMUL – M. Eminescu („Scrisoarea I”,„ Luceafărul”)
 Inspirația din folclor
 Tabloul cosmogonic
 Portretul omului de geniu
4. SIMBOLISM - G. Bacovia ( „Plumb”, „Lacustră”)
5. MODERNISM - T. Arghezi ( „Testament” , „Flori de mucigai”)
- L. Blaga ( „Eu nu strivesc corola de minuni a lumi” , + încă una)
- I. Barbu ( „Joc secund ”, „ Oul dogmatic”)
6. TRADIȚIONALISMUL – V. Voiculescu ( „ În gradina Ghețimani”)
7. NEOMODERNISM - N. Stănescu („Leoaică tânără iubirea” + „Poveste sentimentală”)
8. POSTMODERNISMUL – M. Cărtărescu
 Teorie : 4 trăsături + ilustrare în operă

Curentele literare în proză

1. UMANISMUL-
2. CLASICISMUL
3. ROMANTISM – M. Eminescu („Sărmanul Dionis”, „Geniu pustiu”, „ Cezara”, „ Avatarii
faraonului Tla”)
4. REALISM
 Rebreanu – „Ion”, „Răscoala”, „Pădurea spânzuraților”
 Călinescu - „Enigma Otiliei”, „Scrinul negru”, „Cartea nunții”
 Petrescu – Ultima noapte … , Patul lui Procust”
 Modalitatea de construcție a personajelor (perspectiva multiplă) + concepția despre roman
 Rebreanu prea modelul Tolstoi
 Călinescu modelul Balzac
 Petrescu modelul Proust
Ion Creangă – „Amintiri din copilărie” , „Povestea lui Harap-Alb”
Slavici – „Moara cu noroc”, „Mara”
Marin Preda „Moromeții” , „Cel mai iubit dintre pământeni”
Caragiale – „În vreme de război”, „O făclie de Paște”, „O scrisoare pierdută”, „O noapte furtunoasă”

5. POSTMODERNISM
Clasa a 8-a
1. Receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare

1.1 Dialoguri pe diverse teme

Dialogul – def
Material audio-video
Ora de consolidare
Grila
Jocul de rol
Metoda RAFT
1.2 elemente non-verbale și paraverbale
1.3 Sinonime, Antonime, Omonime, Paronime
1.4 O parte de prop. – o lecție de consolidare de gramatica (Subiectul sau Predicatul)
1.5 Dialogul

2. Utilizarea corectă și adecvată a lb. rom. în producerea de mesaje orale în sit de com.
monologată și dialogată.
- Elevii trebuie să comunice
2.1 dialog – teorie dialog, material audio-video, joc de rol etc.
2.2 Sinonime, Antonim, Omonie, Paronime într-un dialog
2.3 Enunțul și fraza (toate tipurile de enunțuri , cu precădere într-un dialog )
2.4 Elemente nonverbale și paraverbale (*îmbinarea … )
2.5 Situația de comunicare dialogată – Dialogul + teorie : reguli de captare și menținere a interlocutorului.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare și nonliterare în scopuri diverse.

- Opere lit.
Specii literare în clasa a 8-a
Miorița – balada populara
Baltagul – romanul

3.1. – prima oră  ce a înțeles din Baltagul

- Miorița
Conținuturi:
Structura textelor narative
Trăsături specifice – balada populară
Mituri specifice românești
Temă
Motive
3.2 - categorii semantice studiate : Sinonime, Antonime, Omonime, Paronime
- Lecție de consolidare

3.3 Elemente etice și culturale în texte culturale

 Baltagul : superstiții, aspectul cosmogonic, portul popular etc.
Miorița: mitul

4. Utilizarea corectă și adecvată a lb. rom

- Elevii trebuie să scrie

4.1 evidențierea trăsăturilor unui obiect : textul descriptiv (descriere)

Povestea fotografiilor
4.2 Predicatul sau Subiectul (2.2)
4.3 Teoria de la argumentare + text argumentativ