Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ortogrameclasaaiiia
Ortogrameclasaaiiia
1
CUVÂNTUL SAU ŞI ORTOGRAMA S-AU
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
SAU: Dan sau Andrei……….. SAU este un singur cuvânt;sau poate fi înlocuit cu
Mergi sau rămâi……….. ORI;
S-AU:s-au jucat, s-au iubit, s-au bucurat….. S-AU este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
S-AU nu poate fi înlocuit cu ori;
Cuvântul „au" are înţeles împreună cu cuvântul
următor;
2 . Completează propoziţia cu sau/s-au:
Îl aştept pe Paul …..pe Mihai. Florile ……ofilit.
Va veni cu trenul ….cu avionul.. Copiii……….bucurat.
Apoi va pleca la munte …la mare. Păsărelele ……..întors.
Va sta acolo o zi ….două. Dulciurile …….terminat.
1
FIŞA Nr. 2
CUVÂNTUL SA ŞI ORTOGRAMA S-A
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
SA: Cartea sa e nouă. a) SA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu
O iubeşte pe bunica sa. LUI sau EI;
S-A: Mioara s-a văzut în oglindă. b) S-A este format din două cuvinte care se scriu
Cerul s-a luminat. separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „a" are înţeles împreună cu cuvântul
următor;
2. Construieşte propoziţii după modelul:
Mama - sa
- ei
- lui
Mingea - ………………………………………... …..
- e spartă. ……………………………………………….
-
Urechea - …………………………………………………
- e bolnavă. ………………………………………………
-
Sora - …………………
- cânta frumos. …………………………………..
-
2
FIŞA Nr. 3
CUVÂNTUL LA ŞI ORTOGRAMA L-A
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
LA: la şcoală; de la Cluj. a) LA este un singur cuvânt (de legătură); merge LA
şcoală; vine de LA Cluj
L-A: l-a întâlnit; l-a lăudat; l-a găsit b) L-A este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună;
Cuvântul „A" din (L-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor: l-a adus
Observaţie: Cuvântul LA poate denumi şi o notă muzicală: nota LA.
5. Completează cu LA / L-A:
Dimineaţa, Alin pleacă …… şcoală. Pe drum, el …… întâlnit pe Daniel. ……lecţii, prietenul său a
luat note bune. După ore, Alin …… lăudat.
6. Selectează şi „ţinteşte” la locul potrivit cuvintele date: la gară, l-a luat, l-a întâlnit, la soare, la întoarcere,
l-a felicitat, la mare, l-a întâlnit.
3
FIŞA Nr. 4
CUVÂNTUL IA ŞI ORTOGRAMA I-A
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
IA: Dan ia caietul. a) IA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu a luat
(Dan a luat…).
I-A: Învăţătoarea i-a întrebat pe elevi. b) I-A este format din două cuvinte care se scriu
separat şi se rostesc împreună; nu poate fi înlocuit cu
a luat
Cuvântul „A" din (I-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.
Observaţie: 1. Alături de cuvântul luat , ia se scrie cu cratimă (i-a luat);
2. IA poate arăta o acţiune (a luat), dar poate fi şi un cuvânt care atrage atenţia: Ia fii atent!
2. Construieşte propoziţii după modelul:
Tata - ia
- a luat un ziar.
- va lua
Bunicul -
- ochelarii.
-
Andrei -
- undita
-
Alina - papusa
- .
-
FIŞA Nr. 5
CUVÂNTUL NEA ŞI ORTOGRAMA NE-A
4
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
NEA: Un strat de nea acoperă pământ a) NEA este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu
Nea Vasile cântă la nai. zăpadă, omăt sau nenea.
NE-A: Ieri ne-a vizitat unchiul Ion. b)NE-A este format din două cuvinte NE-A care se
Mama ne-a răsplătit pentru hărnicia scriu separat şi se rostesc împreună;
noastră. Cuvântul „A" din (NE-A) are înţeles împreună cu
cuvântul următor.
Observaţie: După cuvântul NE-A urmează un cuvânt care exprimă o acţiune, ce s-a petrecut mai demult.
2. Construieşte propoziţii după modelul:
Pe stradă o plapumă de – nea s-a aşternut.
- omăt
- zăpadă
Pe case s-a adunat un strat de –
-
-
Omul de- s-a topit.
-
-
3. Scrie forma potrivită, după model;
acum (azi) atunci (altădată)
ne spune ne-a spus
ne citeşte …………………
ne învaţă …………………
ne vorbeşte ……………
ne desenează …………………
FIŞA Nr. 6
CUVÂNTUL NEAM ŞI ORTOGRAMA NE-AM
5
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
NEAM Ne-a vizitat un neam de la Galaţi. a) NEAM este un singur cuvânt; poate fi înlocuit cu
Neam de neamul nostru a stăpânit rudă sau popor.
pământul ţării. b)NE-AM este format din două cuvinte NE-AM
NE-AM: Ne-am întrecut la învăţătură. care se scriu separat şi se rostesc împreună;
Aseară ne-am făcut ghiozdanele. Cuvântul „AM" din (NE-AM) are înţeles împreună
cu cuvântul următor.
FIŞA Nr. 7
6
CUVÂNTUL IAU ŞI ORTOGRAMA I-AU
1. REŢINEM:
Se scrie: Se verifică:
IAU: Iau cărţi de la bibliotecă. a) „ia” şi „iau” se scriu când au înţelesul de „a lua”,
Iau tramvaiul spre casă. „a apuca”.
I-AU: Românii i-au îvins pe turci la Rovine. b)I-A/I-AU este format din două cuvinte care se
Copiii i-au cerut învăţătorului o carte cu scriu separat şi se rostesc împreună;
poveşti. Cuvântul „A"/AU are înţeles împreună cu cuvântul
următor.
Observaţie: 1. Alături de cuvântul luat , iau se scrie cu cratimă (i-au luat);
2. Construieşte propoziţii după model:
Elevii iau ----------------------------------------------------
au luat note. ---------------------------------------------------
vor lua ----------------------------------------------------
EVALUARE Nr. 1
s-a/sa
7
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Într-o zi Scufiţa Roşie a plecat la bunica sa. Pe drum s-a întâlnit cu lupul. El s-a uitat
lacom la fetiţă.
- Nu vrei să aduni floricele sau să asculţi ciripitul păsărelelor ? a întrebat
cumătrul.
Fetiţa s-a luat după vorbele lui. Abia într-un târziu îşi aduse aminte de
bunicuţa sa.
EVALUARE Nr. 2
8
s-au/sau
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Lecţiile s-au terminat. Uşile claselor s-au închis. Elevii s-au dus acasă. Bucuria sau
tristeţea domneşte în sălile de clasă?
EVALUARE Nr. 3
9
l-a/la
1. 1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Andrei a mers la Grădina zoologică. Acolo l-a întâlnit pe prietenul său, Alin. Au
început vizita. La tot pasul îi întâmpina ceva nou şi interesant. Au mers la lei, tigri,
girafe şi la păsări.
- Iată şi un papagal ! Andrei l-a văzut cel dintâi. Apoi l-a văzut şi Alin. La
întoarcere au vorbit despre ceea ce au văzut.
5. Completează cu la/l-a:
Tata a spus că ………gară va sosi bunica mea. ……ora 6 va sosi aceasta. Înainte de
a pleca, tata ……întrebat pe fratele meu:
- …ce gară va veni bunica ?
- …gara cea mai apropiată.
L-am dus pe fratele meu …gară, împreună cu tata pentru a o întâmpina pe
bunica.
10
EVALUARE Nr.4
i-a/ia
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Elevii clasei a III-a B au început orele. Doamna învăţătoare i-a spus lui Marin:
- Ia creta şi vino la tablă, Marin !
În timp ce scria, Marin i-a auzit pe Radu şi Vasile vorbind. Acesta i- a
reclamat:
- Doamnă, Radu şi Vasile vorbesc, iar eu nu mă pot concentra !
Doamna i-a pedepsit aspru.
11
EVALUARE Nr.5
i-au/iau
3. Corectează greşelile:
I-au paltonul din cuier.
Iau auzit vorbind în şoaptă.
I-au un pahar cu lapte.
O iau cu mine pe Angela.
12
4. Transformaţi după model:
El i-a luat locul.
Ei i-au luat locul.
Ea i-a spus vestea.
Băiatul i-a certat.
Copilul i-a oferit o floare.
EVALUARE Nr. 6
ne-a/nea
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Ion a ieşit cu nea Vasile afară să vadă cum ninge. Pe umărul lui Ion s-a aşezat
un fulg de nea. Acesta a spus:
- Este un fulg tare drăguţ !
- Mulţumesc ! Vrei să îţi spun povestea mea ?
- Nu numai mie ci şi lui nea Vasile.
- Cum doreşti !
- Nea Vasile, nu-i aşa că fulgul ne-a spus o poveste frumoasă ?
- Da !
13
E multă nea/E multă ne-a.
EVALUARE Nr. 7
ne-am/neam
1. Jocul „Căsuţa greşelilor”
Trece în căsuţă numărul greşelilor si corectează-le.
Un neam de-al mamei şi-a anunţat sosirea. Noi ne-am dus la gară să îl aşteptăm.
Acesta a fost tare bucuros că ne-am revăzut Ne-am îmbrăţişat şi ne- am îndreptat
spre casă. Aici ne-am depănat multe amintiri frumoase.
14
3. Ordonează propoziţiile:
a) ospătat ne-am la cu toţii un neam de-al Gheorghiţă lui.
b) luptat cuceritori oameni de cu ne-am neam un.
15